優秀的作文不僅僅是語言表達的準確與流暢，還要有獨特的思想和觸動人心的內容。以下是一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些寫作上的啟發和指導。

初三語文愛心（專業18篇）篇一

文字之所以比煙花更璀璨，是因為，我可以看著它在光滑的紙頁間靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱歲月的`旋律。

那時，我是班上最不受歡迎的“怪物”。在炫爛的陽光下，烏云為我留下了一個孤單的角落。慶幸的是，我沒有把自己背棄，我并不是形單影只，還有書，成為我最忠實的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格，他接納了我丑小鴨似的臉蛋。

書，一個好溫暖，好親切的稱呼，如雨后的太陽閃爍著濕潤的光澤，永遠令我愛不釋手。

地。我學會了穩重，篤實，開朗而沉靜，活潑而嚴謹。

在人生的冬天，書有一個個靈動的文字融化了南極的冰雪。

當我站在全國作文大賽的頒獎臺上，我平靜地接過特等獎的證書;當我面對閃爍的鏡頭時，我平靜地舉著話筒采訪著名主持人董浩、鞠萍;當我抱著琴，在全國五十周年紀念的禮堂里平靜地致謝……我已經學會平靜地收獲，學習。是燈下讀書的日子點燃了我一個個夢想。

讀書，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡樸的表達形式。

生命中，許多味道會隨著歲月的風沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。

初三語文愛心（專業18篇）篇二

周末，安定廣場上人山人海，熱鬧非凡!原來是江蘇省如皋師范附屬小學的學生們在進行愛心義賣，用自己特有的方式為聾啞兒童奉獻愛心，我也義不容辭地拿出心愛的玩具、書本，在媽媽的陪同下加入到他們的隊伍中。

來到廣場上，媽媽變戲法似的拿出預先做好的紅牌子及募捐箱，牌子上幾個黑色的大字映入眼簾：為聾啞兒童獻出一份愛心。我對媽媽豎起了大拇指，這太有號召力了，玩具還沒全部擺好，周圍已圍上來一群人，有男女老少，問這問那，忙得我不亦樂乎，一會兒就喂了募捐箱四十幾元錢，我開心得合不攏嘴。

正當我準備坐下來休息一會兒的時候，一位阿姨帶著小妹妹過來了，小妹妹一眼就看中了毛絨玩具小熊，阿姨問：“這個多少錢?”我連忙說：“給五元錢吧!”阿姨不說話，放下小熊就要走，我連忙叫住她：“阿姨，你給價吧，少一點也賣。”心想：多賣一點玩具，就能多捐一點錢給聾啞兒童了。阿姨停下腳步說：“三元賣不賣?”我點點頭拿給了她，也向她鞠了一躬："謝謝您!”

天漸漸地黑了，廣場上的燈也亮了，把周圍照得如同白晝。我看著剩下的幾件物品，尋思著是不是要收攤了，正在這時，一位叔叔走過來問：“這些一共要多少元?”我說：“二十元。”“我全要了。”叔叔說。我看著他的背影愣了，他的腳一只是跛的，我的眼漸漸濕潤了，腦海里浮現出一首熟悉的歌曲：只要人人都獻出一點愛，世界將會變得更美好。。。。。。。

后記：寫完此文，我在桌前靜坐良久，思緒萬千。愛心義賣中令人感動的事實在太多了，數不勝數，我不能一一列舉，只能借此一隅，祝愿所有的聾啞人幸福快樂，祝愿所有的好心人一生平安!

初三語文愛心（專業18篇）篇三

自古以來，人們總是提倡愛心。提倡愛心是有意義的，因為這樣有利于人類的和諧生存。真正的愛，是沒有偏私、差別的，要平等地對待一切人。但是我們在踐行愛心思想時，也不能執著文字—當你在運用她時，都是有前提的。

我說，這個問題好解決，可運用“整體重于局部，多數重于少數”這個標準來抉擇。

如果自己有辦法同時救出兩個人，當然是一同救出。

如果一次只能救一個人，則要看具體情況。假如兩個母親中有一個人會點水性，當然是先救不會水性的那一個。先救不會水性的那一個，再救會水性的那一個，兩人都可能逃過劫難。如果先救會水性的.那一個，則另外一個可能會被淹死。

如果兩個母親都不會水性，身體狀況也差不多，但其中有一位母親的存亡關系到一些人的生命，比如這個母親是一位著名醫生，想趕往災搶救傷病者。那么毫無疑問，應當先救這個承擔重任的母親，再救另一個。這也是不得已。即使這位母親是自己的母親，也不必怕人說閑話，應當這樣做。因為這是出于公心而不是私心。

再舉例：某人父親生了病，同時他又知道朋友的父親生了病，他應該照顧自己的父親呢還是照顧別人的父親呢？如果照顧自己的父親，看起來是自私的；如果照顧別人的父親，自己的父親由誰來照顧？這實在是一個矛盾。但辦法總是有的，仍然可用“整體重于局部，多數重于少數”這個標準來抉擇。

這個可根據具體情況而定。假如朋友在家，則朋友的父親自然有朋友照顧，自己在家照顧自己父親就行了。假如自己家里有人照顧父親，朋友的父親無人照顧，當然應當去照顧朋友的父親。在大多數情況下，別人的父親都有其兒女們照顧，沒有必要撇下自己的父親去照顧別人的父親。如果大家都放下自己的父親跑來跑去照顧別人的父親，這實際是浪費時間與精力，對大家都不利。

真正的愛心是平等對待的。但是，愛心平等也只是個原則，在具體實行時，還是要有選擇的。

初三語文愛心（專業18篇）篇四

飲露秋風，耀采夏月。阜盛弗過，生如夏花。我來，我見，我求索。成長之路，追尋萬千佳作；守候之名，其實為時代至品。

滌游人生這般漫漫潮水，枕戈待旦，石赤不奪。之中篩濯破碎與腐朽，完善品格，堅韌意志。時代的淺水喧囂，守候令其，冉冉閃光。

豆蔻之年，追尋李云鶴，守候傳統文化，纖織星光。

以心為筆，以血為墨。大漠浩渺，山脊挺括。六十二載悉心修復，八十六歲耕耘不歇。暖擁貧瘠與充盈，他決意駐足于此。“我什么都不會，我什么都愿意學著干！”如甘霖，似鴻泉，一番豪言擲地有聲。不負己，他更不負莫高窟。韶華芳年，付諸胡云秦霞之中。161窟，是他最好的作品。墻皮脫落，風吹屑起，他匠心呵護，路途曲迂而踉踉蹌蹌。他是真正的啟明星。過盡千帆，他初心未改。他越練越明，越做越新。“空間平移”，“整體揭取”，“掛壁畫”，何嘗不為一種雛鳳清聲？瀕臨絕境的文物，于他手中，再呈靈芝仙草之態。扶搖直上，擊水三千，李先的守候，定為火炬！

舞勺之年，追尋林鳴者，守候科新技術，溫潤寒月。

茅草屋內，三人成居。攻堅克難，舉重若輕，修“神州第一錨”，他決策果斷；如今建跨海奇跡——港珠澳大橋，他竟也毫不吝惜羽翼。“工程的難題和挑戰由于技術的發展此消彼長，機遇永遠大于挑戰，關鍵在于我們一定要抓機遇，敢于挑戰。”他守候：走自我研發之路，掌握核心技術！無論海流激進復雜，流態異常，他仍啃下這塊硬骨頭。伶仃洋水下，33節、重264萬噸的沉管密合連接。從e1至e33，一節節，恰如中國高新技術的脊柱，硬挺，堅朗，最有力量！跨海長虹，終而呈現。他擔責不推，擔難不怯，擔險不畏。中國橋是連接天塹的通途，更是展現雄風的復興橋！歲月不居，時節入流，林鳴的守候，定為燈塔！

追夢斷槳亦可航于彼岸，筑夢守候亦能馳往遠方。

初三語文愛心（專業18篇）篇五

有一位叫李蒙的同學不幸遇到車禍，下半身癱瘓。我們學校為她籌備治療基金，組織全校師生進行“愛心義賣”。把我們一些不用的玩具、書籍等拿去賣，賣了的錢收集起來，給李蒙做治療基金，為她的治療貢獻我們的一份力量。

義賣準備時，我們興奮不已，手中拿著平時攢的零花錢，準備“大干一翻”。

當廣播叫到我們班時，我們已經排好隊，沖了下去。到了操場前邊，老師一說“解散”，我們就開始挑選我們喜歡的東西。我喜歡文學類的書籍。“閑逛”了好久，也沒有我想要的書。當我想放棄這類書的時候，一本書吸引了我的目光，這本書叫《愛因斯坦》，5元。我沒有猶豫，立刻買下了。他們還真好心，還送我倆書皮兒。

接著，我又來到我們三(2)班的義賣現場隨便看看。在隨意之中，我又看上了一本書——《像他們一樣成功》。我正考慮的時候，竟然一位同學也要買，我不想錯過這本書，立刻買了下來。但是，這需要5元啊......我也只剩下5元了，這樣，我帶的十元錢全部“掃光”了。

這次義賣，我想，收獲的不止是書，還有一種精神——為他人而想的精神，為李蒙的治療獻出一份力。這次付出的，我想更多的是愛心，充滿希望的愛心。

大家也為身邊需要幫助的人出一份力吧!

初三語文愛心（專業18篇）篇六

桃花夢里，一曲終了，那來自于心靈深處的嘆息，是陶潛自己的心靈叩問，他的靈魂中伴生著另一個自己，是他一生的夢想，人格精神的縮影，最后呈現出一個桃花嬉落的島，一個世界，這是陶潛與自己的對話，只想為自己而做的——雕欄空閣。

窗外的夜色濃濃的，靜靜的，是個可以好好思考的時間，再明白一點，可以好好和自己，心中的那位，來一次對話。

多看看窗外，可以與世界多幾份親密接觸，但也要看看身旁的鏡子。

迫切地回想，想到自己坐不住，來回徘徊在房間中，口中不斷嘗試著每一個似是而非的名字。或是倔強，或是執著，就是放不下，總感覺想不起來的話，哪一塊自己心中找不到的地方就缺失了一塊，哪怕是一粒不見了的沙。

忘記，是一只噬心的怪獸，她走得無聲無息，卻留下痛徹心扉。

有沒有做過這樣的夢？自己身處在一座很大很高的城市中，沿著路不知道去往哪里，就那么走著，看著紅黃光芒融在一起，面對著溫暖迷人的夕陽，很安心的感覺。

和自己的對話，是對自己的一份交待，是對以后生活道路的指明燈。

自己，這么多個日日夜夜努力的來源，是夢吧？是為了什么而夢呢？夢在我心中的一座殿堂中，可以模糊地感受到，但不清晰。沒關系，多離它近一點，不就越真切一些嗎？況且還有愛在推動我們前行，朋友的、老師的、父母的愛是我們奮斗的動力與永不放棄的希望，是我們高飛的翅膀。

面對著鏡子時，鏡子中是另一個自己，心中的自己，又不只是自己，還存在著很多人的縮影，每當想起一個人的名字時便是一份慰籍；還有看到過的很多個地方，還有曾經眼中的城市，迎著夕陽歸家，而肩膀上是父母堅定溫暖的力量。

在我們摸索著去往夢裝載的殿堂路上，要不時抬起頭看看自己周圍的寄托著愛的笑容與地方，那是心中的自己累了，乏了的時候，心靈去流浪的地方。

這個世界上有一個地方只有我們知道，那便是回憶。

多與自己對話，與自己說嗨。

初三語文愛心（專業18篇）篇七

對于一個省級文明校園，怎么少了一年一度的愛心義賣活動呢?今天下午五點十五分，初一、初二、初三三個年級段同學都云集于操場，鋪好自己的地毯，將所要出售的物品擺放在上面，便開始吆喝。

每一個班都占有一塊地兒，而且要分為好幾個組，第一組要派幾個人負責收錢，并對買者說明價格，剩下的幾位就可以在操場的角角落落，逛一逛，看看別人的地攤兒上有什么好東西，只要有看好的物品，便可以出錢買下來。操場里雖然人很多，但是卻井井有條，甚至有的班級用上了話簡，編了幾句話，招呼大家光顧他們的地毯兒。可別說，好東西還挺多，有水筆、書簽、經典名著、家常用品等，另外令人意想不到的是，竟然還有的賣烏龜、螃蟹的。

我們班光臨的”顧客”還不少，孔祥樂胥的國畫更是我們班的重軸戲，價格五十元，經過我們的一通介紹語，這副畫竟然成功售賣出去了。

愛心義賣活動結束后，我們每一組的愛心捐款箱中都收滿滿滿，當然，這些錢并不屬于我們。何為”愛心義賣”，這些錢肯定是要捐獻給貧窮的人們，給那些吃不飽、穿不暖?上不起學的山區小朋友，讓他們的生活多一點幸福，更多一份溫暖和關懷，不再受饑餓，寒冷沒文化的困擾。

初三語文愛心（專業18篇）篇八

我們常說，如果每一個人都獻出一點愛，世界就多一些微笑。

這個六一節，我們學校舉行了隆重的`愛心義賣活動!是以低價錢賣給同學們或以物換物的形式把賺到的錢捐掉。早上7點40時，學校操場就已經被同學們給裝飾的五花八門了，各具特色。義賣開始了!我們每個人都擺上了自己所要賣的產品，讓別人挑選。不到2分鐘，三班的人就買了我們班一位同學的3個頭飾。頭飾本來要50多塊，他以20塊賣給了他們，這讓我們吃驚。

我也將買了的東西經過思考后進行調整。當我調整好時有人就問我買“東京食尸鬼”的明信片，這可讓我樂了。他買了2張+送他1張，總共3張4塊錢，我感覺這個價錢還是比較劃算的。

因為這是我從動漫節時候大老遠跑去買的。經過20分鐘我有點呆不住了，就偷偷跑到一年級去。我發現一年級他們出的價錢是非常低的，一本14塊的本子只要2塊，這對我來說可能是便宜的，對他們來說是虧的。我就買了一本本子，也照顧照顧他們的生意。我們的林老師不惜代價，把所有的蠶寶寶全部用低價賣出，基本不剩。黃老師把果汁給了幾位同學幫他賣掉，結果和林老師一樣，基本一滴不剩。

時間過的很快，義賣在不經意間結束了!回到班級之后我們把我們賺來的錢的80%的捐了出去，表示了我們愛心義賣的豐收成果。最后我們是活動捐款最多的班級，這讓我們又獲得了一項光榮和自豪的榮譽!愛心義賣不僅僅是為了賺錢，更是要表達自己內心有著一份善良的心。

初三語文愛心（專業18篇）篇九

竹子雖不如玫瑰的芳香四溢，不比菊花的傲骨秋霜，不如桂花的飄香十里，不比牡丹的國色天香，也不如松樹的四季常青，但我卻獨愛竹子。

小時候，奶奶家后院有一片樹林，園中有許多竹子，那里留下了我很多童年的回憶，我也喜歡在竹子林中玩耍。

春天，百花還沒有開放時，竹筍已經迫不及待地從土里鉆出頭來，用它那好奇的眼神打量著這個全新的世界。只見它全身嫩綠，小巧可愛，成為了初春的第一位報信者。

夏天，正當酷暑時期，大地像一個巨大的蒸籠一般炙烤著。這時，竹子還是淺綠色的，跑到竹林中，一絲清爽頓時迎面撲來，使人感到十分愜意。

秋天，百花都枯黃了，只有菊花和竹子堅持屹立在秋風中。菊花在風中瑟瑟發抖，而竹子卻依舊傲然挺立。

冬天，百花凋零，寒風刺骨，天空中飄起了鵝毛大雪。鳥、青蛙、熊等動物都開始冬眠了，人們也在家烤起了火爐。樹林之中只有竹子還在寒風中筆直地站著，不畏風雪，任憑在什么情況下，從來都是昂首挺胸，不低頭，不屈服。

竹子，我愛你！更愛你那堅忍不拔的品質。

初三語文愛心（專業18篇）篇十

你可以聽見樓上樓下的腳步聲。

柜子吱啦一聲拉開的聲音，令人懷疑那是個笨重的老古董，一墻之隔的可以聽見電話鈴聲，很微弱的，讓你想起小時候用的電話手表的鈴聲，你是班上第一個戴上的，卻也是第一個摘下的。落了灰的擠在雜物間，卻像舊手機，總存著舍不得扔。

你覺得好像聽見了機器嗡嗡作響的細小聲，但那是寂靜時耳廓的轟鳴。樓道里有人上來了，咳嗽了兩聲，沒有關門的沉重巨響。那細碎的腳步莫名地消失了，好像從未喚起那盞聲控的廊燈。那澄黃色的燈光，此時卻由小窗幽幽地照進來。

窗簾透著陽臺上事物綽綽的影子，晾曬的衣服像黑漆的鬼魅的影子。一個模糊的，長長垂掛下來的藤蔓，葉子蜷曲著，是白色幕布上清晰的影子。那只老舊的電話手表，靠在塑料娃娃的腳邊，沉默著，在黑暗里看不清娃娃的嘴角，那是一團影子，空洞的凝視著的目光。

清晨的時候，有鳥叫聲，有猛然一聲的巨響，像是一塊薄鐵板轟然倒塌了，又有人上前把它扶起來，就有了一片“嘩啦”的聲響。窗簾透亮了，屋里光線多了些，不再是令人窒息的濃墨似的黑暗。

在陽臺上看不見月亮，這里向來看不見月亮。

窗戶拉開到最大，屋外的空氣不是濃稠的，清新的使人想飛撲過去擁抱他，下面有新化的雪嗎？月亮映在水里。

月亮在下面。

你聽見有人在房間里跺步的聲音了，令人厭惡的鞋底拖沓的聲音，好像有人捧著手機機械似的在往返的走著。

暮色像一把刀，把聲音剖開了……只有寂靜。

初三語文愛心（專業18篇）篇十一

曾經神向往過小說中的生活，也為之而努力過，可現實卻無情的擊碎了我的夢想!高考的失利更是猶如五雷轟頂，將我從高高的云端一下子打到了18層地獄!

從我中學開始我就自詡為“三只手”——江湖老手，情場高手，考場圣手。而如今我一向自傲的三只手全斷了!

江湖老手?哈哈，真是可笑，俗話說：“人在江湖，身不由己”，一個小屁孩連江湖長什么都不知道居然自稱江湖高手!經過這個暑假的打工經歷我才知道什么叫江湖險惡，什么叫人性叵測，江湖不是那么容易混的，奉勸各位小朋友江湖很危險，快點回家去吧!

一只老手被江湖無情的折斷了!

情場高手?哼，更可笑，玩什么不好要玩感情?圣人早就教育過我們“唯女子與小人難養也”，現在好了吧!別看我在情場春風得意的，哎，過早的進入情場，也預示著我要在其中過早的衰老。現在我在情場中玩夠了，我覺得自己夠累的了，我需要一份平淡的感情，一個平靜的港灣，來停泊我這艘老船!

一只高手在情場的大風大浪中腐朽了!

考場圣手?哈哈哈……可悲呀!一直自以為是，每次考不好都怪出試卷的人水平太臭，每次一考好就沾沾自喜，或許高考前n次的失敗已經預示了我最后的失利!考前我還大聲嚷嚷著“高考定要金榜題名”說什么“第一目標清華北大，實在不行中國人大，沒得念了上海交大”，果然夠狂!可高考不是狂就有用的!

第三只手在高考的戰場上被敵方殘忍的斬斷!

一切都隨著高考硝煙的散去而顯得慘淡，曾經的光輝也不再閃耀。

整理一下失落的心，拾起三根斷臂，將他們深深的埋葬!

再見了，那如風的生命。再見了，那似水的流年!

初三語文愛心（專業18篇）篇十二

丁，丁，上課了。

又是語文課。我覺得頭暈。我聽說今天我們老師讓我們把第二十五課的五首古詩翻一倍。嗚嗚嗚，我想這次我死定了。我真傻，可能背不出來。

隨著時間的推移，我緊張地看著課本。呵呵，終于五分鐘過去了，我把第一首詩背下來了。太好了，繼續。

嗚嗚嗚，第二首詩好像很厲害。我該怎么辦？我傻乎乎地看著書，然后絕望地讀著。十分鐘后，我又背誦了第二首詩。哈哈哈，我有點忘乎所以了。然后看了看時間，離下課還有20分鐘。我浪費了很多時間，但仍然有三首古詩我沒有背誦。突然老師說：“五首詩沒背完的，要蹲監獄。”我的腳聽了太陽的話就軟了，因為我肯定做不到。我該怎么辦？我越來越緊張，時間流逝。又過了10分鐘，我把第三首古詩詞背下來了，很著急。看看其他同學。大部分都背過了，只有我傻。

我太激動了，快要哭了。很緊張。鈴鈴鈴鈴，廢話，下課了，嗚嗚。我要被拘留。可憐的我遇到了一個嚴厲的語文老師。我還是呆在監獄里背書吧。20分鐘后，我終于把剩下的兩首古詩背熟了。哈哈，激動得無法言語。因為我終于可以放學回家了，呵呵。

這個語文課真可憐。感謝上帝我背誦了這首詩，哈哈。

淺談高要市南安鎮初級中學：級碧瑩。

初三語文愛心（專業18篇）篇十三

愛如春暉，沐浴著每個人的心靈；愛如春雨，滋潤著每個人的心田。只要人人獻出一點愛，世界處處有真情！

我看過一個場面：在放學路上，我背著書包剛從小巷穿過，不經意地看見一個幾乎沒人注意的角落，有兩位乞丐，一男一女。男的說：“媽，這是我打工掙的一點兒錢，買了兩個菜包子，您趁熱吃吧。”女的帶些哭音說：“兒啊，你有幾頓沒吃飯了，我哪舍得吃，還是一人一個吧。”于是看見兒子狼吞虎咽地吃了一個后，媽媽也大品大口地吃起來。

兒子說：“媽，我再給您買兩個吧。”

誰知，媽媽忙說：“不用了，我不餓，你還是存著錢，到時候我給你縫一件好看的新衣服，好好地去掙錢吧。”

兒子哭了，說：“媽，不行！再買兩個給您，您肯定沒吃飽的。”說完又去買了一桶方便面回來。

媽媽有些哽咽地說：“我骨頭硬著呢，你要打工，你吃吧，留點湯就行。”

兒子硬要母親一起吃，兒子、母親怔住了！從沒吃過這么好吃的東西，真是太幸福了。一旁的我感動得眼淚直打轉。

我早已被感動得五官嚴重錯位，我加快腳步回去，一路上想著人人都獻出無私的愛，那將是多么美好的世界。

初三語文愛心（專業18篇）篇十四

溫和的陽光透過側葉的縫隙，灑在地面上。四周時不時傳來幾聲鳥鳴，一陣微風拂過，蔚藍了天空，也吹散了人們的疲憊與煩惱。此時，剛下課的我正哼著小曲，輕快地走在紅磚鋪的小道上。在紅磚、綠樹、鳥鳴的襯托下，一切都顯得那么美好。

走在小道上，忽然看見前面蹲著一位老奶奶，她的旁邊好像還有什么動物。走到近處方看清楚，原來是一只小花貓。它尖尖的耳朵下是一雙黑葡萄般的大眼睛，很是可愛。一邊用它那粉紅色的鼻頭在食盆里拱來拱去，一邊還伸出它那粉嫩的小舌頭，將貓糧卷入口中，狼吞虎咽的吃著。一身毛發白底黃斑，相互糾纏在一起，上面還有些泥土，看起來臟兮兮的。

可是那老太太好像一點也不嫌棄一樣，用手輕輕理著它有些亂的毛發。嘴里還喃喃著：“慢點吃，小心噎到。你瞧瞧，吃得滿臉都是，真成大花貓了吧。”

老奶奶眼中的慈愛，滿的仿佛要溢了出來，看小花貓的眼神，就像看自己的孩子一般。我忍不住走了過去，“奶奶，這只貓是你養的嗎？”我也蹲了下來，伸出手，想摸一摸它。小花貓卻回頭瞪了我一眼，我趕忙縮回手。見到這幕，老奶奶沖我笑了笑：“不是，這是一只流浪貓。幾個月前，我看見它趴在這兒，挺可憐的，就給它喂了些吃的。”

她用手揉了揉它毛茸茸的小腦袋：“一回生，二回熟，我們也就熟悉起來了。”“喵嗚”小花貓在她的手掌里蹭了蹭，也一臉舒適與享受。微風帶起老奶奶額前散落的銀絲。這一幕，真的很溫馨，很美好，美好得讓人不忍去打破。于是我便輕手輕腳的離開了。

初三語文愛心（專業18篇）篇十五

愛心是飄灑的春雨，荒漠的世界因之生機勃勃;愛心是冬天里的爐火，溫暖著一顆顆冰冷的心;愛心是一葉扁舟，把人們督導真善美的彼岸;愛心是涓涓的細流，滋潤著我們的心田世界正因為有愛心‘才顯得那么令人著迷。我們在充滿愛心的世界里成長’也在為這個可愛的世界奉獻著我們的愛心。

__年，5月12日汶川的區發生了地震，致使許多人失去了生命，消息傳開，全世界都向受災地區伸出了援助之手。青島市紅十字會也舉行了募捐活動。有一名捐助者給汶川受災地區捐贈了5萬元人民幣，沒有在捐贈冊寫下自己的真實姓名，而是寫下了“微塵”兩個字。這一感人事跡在青島引起了強烈反響，很多人被捐贈者這種無私奉獻的精神感動了，大家都像知道她的真實姓名。

就在大家一起尋找“微塵”的過程中，“微塵”一次又一次的出現了：

一位老大爺把自己節省下來的生活費捐助給貧困山區那些上不起學的孩子們，他在捐贈冊上寫下的名字是“微塵”。

一位阿姨，把自己每個月的工資拿出一半來放進了募捐箱里，她在記者面前，毅然說出了她的名字“微塵”。

一個小朋友把自己的壓歲錢放進街頭的募捐箱里。當周圍的人問他叫什么名字，在哪個學校讀書時，他驕傲地說：“我叫‘小微塵’”。

這樣的例子還有很多很多。

原來，“微塵”不是某個人，而是我們身邊那些奉獻愛心、助人為樂的人，是所有熱心公益事業的人的總稱。

愛心多么令人著迷，許多人加入到愛心的傳遞中來，他們的行為凈化了人們的心靈，給人們帶來了溫暖和力量。

初三語文愛心（專業18篇）篇十六

感動是清晨草尖上的露珠；感動是西天若血的殘陽；感動是廣闊大漠中的一株綠草；感動是幽暗深谷中的一絲光線。

在我的成長中，父親總是嚴厲的，我總猜不透他在想什么，他對我的關心也很少，但當我從一個孩子成長為一個少年時，我漸漸讀懂了父親的內心。

在一個寒冷的冬天，那天下著雪，樹枝光禿禿的，黃黃的落葉還沒有散去，雪卻已經接踵而至，那是一個上學的日子，我推著車子往小區外走，但是一不小心，把帽子掉在了地上，我回過頭去撿帽子，我整理帽子時，不經意間抬頭一看，發現了父親在窗前窺視的身影，他發現我在看他時，立刻掉頭往里走，裝著是路過的樣子，我也沒多想，掉頭向學校騎去。

一路上，想著我的父親，在小時候，我感到他就是一個管我的機器，我只有做錯事，他就會批評我半天。長大點了，我有丟三落四的毛病，所以說教是自然少不了的，我現在的確是更加的看不懂他了，對他只能是又愛又恨。

晚上我回到家，父親好像害怕和我說起早上的事，我一問他在那里做什么，他卻總是轉移話題，我也沒有辦法，只好等到第二天再去看看了。

第二天，我故意走早些，把車子推到一個他看不見我而我能看見他的地方，那個熟悉的身影又出現了，他平日里嚴厲的目光全無，在他黑色的眼睛里，我看到滿是慈祥。只見他哈一口氣，使勁的在窗戶上擦了擦，才打開一個“小窗戶”，他站在那里，渾身不安，焦急的等待著我的出現，在等了一會兒后，他的身體向前探了探，焦急地找了小區的每一個角落，找我在哪里。我為了不讓他擔心，一點一點的把車子慢慢騎出小區，我回頭望，那個黑點還矗立在那里，我漠然，可憐天下父母心。

那瞬間，我讀懂了你，父親，你對我的愛已經融于我的血液，為我繼續前進打氣，讓我變的更加堅強。

初三語文愛心（專業18篇）篇十七

“丁鈴鈴”，上課鈴響了。“噔噔噔”，一陣腳步聲后，王老師滿面春風地走了進來，我頓時感到莫名的緊張。因為王老師許下了諾言，他不得不在本班檢查學生對《牛郎織女》的復述，并鄭重聲明自己將選擇“最佳復述獎”。

復述就是不讀一本書，而是重復你在想什么。很遺憾的說，從開學到現在我都沒有在公開場合復述過課文。雖然這次有上千的準備，但是內心的恐慌很難控制。但我還是裝作若無其事。檢查開始了。首先，孫飛虎成了這個復述的主要先驅。雖然他的復述語無倫次，含糊不清，但他的勇氣讓學生們佩服他。“老師，叫我！”一聲喊叫使學生們把目光轉向了張金山。

沒想到這個大大咧咧的人今天慢慢來，生動的復述了一遍。再加上他的舞蹈，故事情節更加生動。但美中不足的是他英語口語說得太多了。就在我聽得津津有味的時候，王老師突然把我叫了起來。我只好整理了一下自己凌亂的思緒，開始復述我的文字：“從前有一個叫牛郎的人，他的哥哥和嫂子待他很不好……”我的心一直在跳，臉也更紅了。至于臺詞？很久以前我就忘得一干二凈了。就這樣，復述到一半的時候，我突然在老師眼里看到了什么，那是責備的眼神。這個愿景讓我突然明白了老師的用心，老師的辛苦，老師的期待和信任。漸漸的，我在復述的過程中放慢了速度，放大了聲音。當我復述到最后一刻，由于我的疏忽，說“鵲橋”為“月亮橋”，全班哄堂大笑。我頓時尷尬起來，再加上心里的恐懼，臉都紅得像個大蘋果。

復述完畢，等待王先生的評論。王老師點點頭，有點遺憾地說：“復述的不錯，但是重點沒提。”然后她把注意力轉向其他學生。檢查還在繼續，但我的心還是久久不能平靜。該選了。老師說我們選吧。我們都指著張金山。老師也同意了我們的選擇，把獎品(和他一起的筆記本)寄給了張金山。《丁玲玲》，下課了。老師收拾好書，出了門，但我的思緒還停留在課堂上。雖然這次我的復述失敗了，但下次我一定會更加努力。在下次復述之前，我會做好充分的準備。

啊！這門課對我來說真的很難忘，我一定會記在心里。以后進入社會，總會鞭策我，激勵我。

初三語文愛心（專業18篇）篇十八

暑假夏令營活動開始了，可愛的小鹿參加了一個愛心實踐活動，活動結束了回家后，她很認真地對媽媽說：“媽媽，我們學校舉辦的夏令營愛心實踐活動中，有一項是為災區愛心捐款活動，大家都爭先恐后地捐款，奉獻自己的愛心。我也想參加。”

小鹿媽媽沒說什么，從兜里掏出了20元錢，放到小鹿手里。小鹿接過錢，也不作聲，嘴巴張了一下，似乎想說些什么，卻沒說出來。

細心的媽媽發現到了，便問：“你怎么啦?還有什么要幫助的嗎?”

小鹿低下頭，用比蚊子還小的聲音說：“愛心實踐活動中，我看見不少同學都捐出了200元、100元，還有的捐上了1000多元呢!我捐20元是不是太少了?”

小鹿看媽媽沒說話，有點委屈的看著媽媽，再次小聲地說：“其實我也不是想和別人比誰捐得多，也不是覺得自卑，只是媽媽您知道的，對于老師布置的功課，我都會認真地完成，這次捐款我也是把它當作功課來完成的，我不想讓老師失望……”

媽媽摸著小鹿的頭，看著她含著淚花的眼睛，親切和藹地說：“孩子，抬起頭來，媽媽跟你說說心理話：奉獻愛心的方式有很多，不是以金錢來衡量的。你也知道，我們家的條件，我們要量力而行，雖然我們只捐了20元，但是，我們盡力表達我們的愛心。你的學生，你的任務是學習，以后為學校爭光，這也是一種愛的奉獻呀!”小鹿聽了媽媽的話，似懂非懂的點點頭。媽媽為了讓她進一步的明白愛的真諦，又說：“你也可以做賀卡、寫信表達你的愛呀!”

第二天，小鹿抬著頭，挺著胸，從座位走出去，把寫好的一封熱情洋溢的信連同20元錢一起，認真地遞給山羊老師，山羊老師當眾宣讀了這封信，小鹿呢?她心理當然充滿了自豪與快樂!

愛，不是你有沒有那份金錢，而是你有沒有那顆心!