通過合理的工作方案，我們可以規劃好每個環節的工作內容和時間節點，確保任務順利完成。以下是一些常見工作方案的范文，涵蓋了不同行業和領域的范例，供大家參考學習。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇一

時光飛逝，轉眼又是一個新的學年。作為一名大三的學生，在過去的兩年里一直擔任班委為班集體服務。本學年課程量有所減少，我想把這些多出來的時間投入到學院的工作中，利用自己的特長為這所培養我的學校做些事，同時提高自己各方面的能力，爭取做一個全面發展的優秀大學生。所以本學年我加入了學生資助中心的大家庭，隸屬助學貸款部。現對本學年的工作、學習、生活做一個計劃，內容如下：

助學貸款部的本職工作是：

1、協助學生資助中心做好國家貧困生的材料收集、審核、助學金發放等工作；

2、組織開展國家獎助學金政策宣傳咨詢活動；

3、建立并不斷完善國家助學檔案及貧困生管理數據庫；

4、協助資助中心做好特困生學費緩交的相關工作；

5、協助學生工作部（處）做好特困補助及寒衣的發放工作；

6、負責部門各類資料的收集、整理及歸檔工作；

可以看出，以上工作對word以及excel等辦公室軟件操作能力有所要求。由于我以深入學習過這兩種軟件，所以在正式開展工作前，再將這些軟件熟悉熟悉是很有必要的。其次是對認真細心的工作態度要求很高，所以在工作態度方面，我會做到嚴謹，耐心。

1、部門內部交流。

助學貸款部共有八名成員，在工作中精誠合作，在生活中互幫互助，工作之余多多組織活動加強成員間的感情交流，不僅有利于日后工作的開展，更能把我們部門打造成為一個具有高度凝聚力的大家庭。

2、部門間交流。

由于院學生資助中心各部門分工不分家，所以我們除了做好本職工作外，在其它部門組、織活動時給予大力配合。方便部門之間的合作，使學生資助中心正常運行。共同把資助中心辦大辦強！

作為一名大三的學生，把自己的專業基礎打扎實是第一要務，我會在學習和工作中找到平衡點，做到學習工作兩不誤。同時幫助中心里的學弟學妹擺脫學習中的種種困惑，督促他們提高學習成績，端正學習態度。

加入學生資助中心貸款部，我就不僅僅代表我個人了，作為資助中心的一名成員，我會時刻以中心的集體榮譽為重，盡自己所能，為中心增光添彩。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇二

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實《國家中長期教育發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神，根據202-年關于《進一步加強學生資助工作》的重要講話和《成都市“雞蛋牛奶工程”工作實施意見》文件精神，緊緊圍繞高新區社會事業局教育資助中心工作，進一步加大學生資助政策宣傳力度，形成全社會更加關注家庭經濟困難學生，更加關注教育公平的良好氛圍。

宣傳的重點內容。

（一）為體現黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷，幫助他們順利完成學業，激勵他們勤奮學習、努力進取，促進他們在德、智、體、美等方面得到全面發展，黨和政府對家庭經濟困難學生進行資助。

（二）核查特殊困難學生和一般困難學生。特殊困難學生是指家庭經濟特別困難的學生，至少應符合下列條件之一：

1.無父母養育、無經濟來源或靠親友有限資助的孤兒；

2.學生本人罹患大病或家庭重要成員患大病的；

6.父母年事已高，且家庭基本無勞動能力，又無其他經濟來源的；

7.家庭因遭洪災、水災、火災、車禍等導致家庭特殊困難的；

8.來自烈士或優撫特困家庭的；

9.其他不可抗拒的原因導致家庭經濟特別困難的學生。

（三）獲得資助的優秀貧困學生成長成才的典型事跡。

（四）學生、家長、教師等社會各界對學生資助政策的反響。

宣傳的主要方式和步驟。

此次宣傳活動注重實效，注重形式和內容的統一，充分利用各種宣傳工具和網絡媒介，采取生動、活潑、喜聞樂見的形式進行宣傳。

1、學校成立領導小組，制訂實施方案，收集整理黨和國家近年來出臺的學生資助政策，通過召開教職工大會、學生集會等形式調動校內各群體做好政策宣傳活動的積極性。

2、充分利用展板、led宣傳欄、告家長書、微信公眾號等等多種載體，通過街頭宣傳、制作標語、發放告家長書、召開學生會、家長會等多種形式，全面宣傳學生資助政策及辦理的程序，確保宣傳工作內容豐富、形式多樣、取得實效。

3、深入開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，組織受助學生和家長感恩報告會，收集受助學生中的典型事跡，做好宣傳月活動中相關圖片和文字資料的整理工作。

工作要求。

1.高度重視，精心部署。

2.大造聲勢，注重實效。

建立健全家庭經濟困難學生資助體系是黨和國家促進教育公平的重要舉措。學生資助政策覆蓋面廣、受助人數多，學校要通過宣傳活動，使廣大學生、家長、教師和社會各界都知曉學生資助政策的重大意義、主要內容、辦理程序。為了營造濃厚的宣傳氛圍，一是要在顯眼位臵至少懸掛1幅宣傳標語；二是要積極開展資助政策進班級、進社區，要制發告家長書分發到學生、家長和社會各界手中（各班級和學校校務公開欄至少張貼一張宣傳單）迅速擴大資助政策的知曉面；三是要通過校園集會、宣傳欄、微信公眾號等形式大造聲勢；四是要開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，收集受助學生中成長成才的先進典型。

3.結合實際，突出重點。

學生資助政策宣傳，內容豐富，政策性強，要把此次宣傳活動作為當前的一項重要工作來抓，要明確專人扎實開展好宣傳活動。

4.做好資料收集，及時報送信息。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇三

做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅持黨提出的"立黨為公，執政為民"根本要求的具體體現；是實施"科教興國"和"人才強國"戰略的重要保證；是為維護幼兒園乃至社會穩定，增強幼兒對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。

解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業的持續、健康發展和學校乃至社會的穩定，直接關系到教育收費制度改革的發展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。現將今年秋我校在幼兒資助工作方面總結如下：

我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。

1、成立了幼兒資助工作領導小組。我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經濟困難幼兒資助工作。

2、以園長為組長的評審小組進行評審，評定小組對評定出的家庭經濟困難幼兒資助名單與申請進行審核。

3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。在確保孤兒、殘疾兒童入園資助的基礎上，優先資助城鄉最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村。

計劃。

生育獨生子女和雙女戶家庭子女。公示期間，未收到任何舉報的信息。

資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監督。

1、我校對對所有家庭經濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒都填寫幼兒家庭情況調查表，并由幼兒當地的民政部門或者村委會出具相關的證明材料。定期對家庭經濟困難幼兒進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經濟困難幼兒，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經濟狀況發生的顯著變化，及時調整其家庭經濟困難檔次。

1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發放，使有困難的幼兒得到幫助，并且及時領取到資金。

2、掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對幼兒進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。

回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇四

為貫徹落實黨的十九大精神，進一步做好資助宣傳與育人工作，根據《教育部、財政部關于進一步加強學生資助政策宣傳工作的通知》（教財〔2015〕8號）、《廣東省教育廳辦公室關于進一步開展普通高中學校資助政策宣傳工作的通知》（粵教助辦函〔2017〕51號）和《廣東省教育廳關于建立健全學校學生資助工作管理制度的通知》要求，結合我校實際情況特制定本方案。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神，堅持和加強黨對學生資助工作的領導，結合社會主義核心價值觀教育，以“樹典型、學典型”為重點，廣開渠道、緊抓時機，創新工作形式和載體，加大力度，提高成效，推動我校宣傳與育人工作再上新臺階。

成立學生資助宣傳工作領導小組，校長為組長，副校長為副組長，校委會成員為組員。下設辦公室，由德育處主任任辦公室主任，年級級長任辦公室副主任，校資助相關工作人員和班主任為成員。

領導小組。

組長：張惠強。

副組長：曾文亮林劍明。

下設辦公室。

辦公室：資助工作分管領導。

成員：資助工作人員、年級級長及各班班主任。

（一）加強資助宣傳，提高政策知曉度。緊緊圍繞“精準資助”工作原則，抓住關鍵時間節點，充分利用報刊、廣播、校園網、微信、微博等宣傳媒介和平臺，廣泛宣傳國家免學費、國家助學金等資助政策體系，實現資助政策進班上墻，確保學生及其家長對高中學段的資助政策“應知盡知”。

（二）滲透育人活動，發揮資助育人功能。強化資助育人理念，構建資助育人質量體系，形成全員參與、學科配合、各教學環節統籌協調的資助育人機制，把“立德樹人”根本任務融入學生資助工作全過程。

（一）宣傳好高中生資助政策體系。不斷加大對資助意義、資助項目等內容的貫徹宣傳，尤其是要將家長普遍關心、學生廣泛關注的國家助學金、國家免學費、惠州市免學費等資助項目宣傳到位。

（二）宣傳好資助項目的辦理流程。加強對資助申請、評定審核、資金發放等流程的宣傳介紹，做好各級資助工作的流程化、公開化、公示化。

（三）發揮好資助工作的宣傳平臺。推進學生資助信息化和網絡化建設，利用學校公眾號等定期發布資助政策信息和動態，積極推送“中國學生資助”微信公眾號等資助信息平臺；利用大型學生活動、新生入學、家長會等重要時間節點，懸掛資助宣傳條幅、發放資助宣傳資料；同時結合學校實際，圍繞一兩個主題，借助不同平臺，專項宣傳，專月宣傳，形成好經驗、好做法。

（四）樹立先進典型。借助主題教育、典型遴選、征文評選等活動，營造宣傳環境，挖掘生動感人的自強自立故事，樹立廣大學生的道德風尚。

（五）開展“資助育人”主題系列活動。利用好班主任、班干部隊伍，在校園心理健康月、德育專題系列活動等活動中，加強對家庭經濟困難學生身心發展、道德品質培養、學業幫扶、生涯規劃等方面的關懷和幫助。

(一)階段一：六至八月。

1.宣傳及育人方向：誠信教育宣傳、普及資助政策；

2.內容與形式：開展以“誠信教育”為主題,以資助育人為主線的系列宣傳活動，對學生進行誠信教育，培養學生法律意識、風險防范意識。利用招生工作期間，向學生及家長積極宣傳高中生資助政策體系,解讀學生資助“助、免、獎”具體政策及相關知識，推薦關注“中國學生資助”等微信公眾平臺。組織開展誠信教育的主題班會，大力宣揚誠信事跡，樹立誠信典型。在高三學生畢業前夕關鍵時間節點，宣傳下一學段國家各項資助政策，解除家庭經濟困難學生的后顧之憂，確保學生不因家庭經濟困難而失學。

(二)階段二：九至十月。

1.宣傳及育人方向：新生資助政策宣傳、學生信息采集；

2.內容及形式：做好新生入學“綠色通道”政策宣傳和落實工作。新生入學前，面向班主任及相關工作人員，開展家庭經濟困難新生信息采集、新一輪家庭經濟困難學生認定和助學金申請評定等工作的宣傳培訓。新生入學后，充分發揮“班主任”“班干部”宣傳隊伍的作用，結合班團活動、主題班會等多種形式，有針對性宣傳高中學段各項資助政策；利用校園宣傳資源，以展板、橫幅、海報以及宣傳欄等不同形式，使學生資助政策宣傳進校園、進教室；做好《關于普通高中學校資助政策宣傳的一封信》的發放及收集工作，確保每一位學生和家長對資助政策“應知盡知”。

(三)階段三：十一至十二月。

1.宣傳及育人方向：勵志教育、社會責任感教育；

(四)階段四：三至六月。

1.宣傳及育人方向：感恩教育、心理健康教育；

2.內容及形式：組織開展以感恩教育為主題的系列活動，以獲“宋慶齡”“旭日獎”等獎學金學生中選樹自強自立先進典型；在全校利用校園廣播、微信公眾號、宣傳欄等形式廣泛開展獎學金獲得者優秀事跡宣傳及風采展示活動，充分發揮先進典型的示范、引領和帶動作用，大力弘揚時代精神，激勵廣大學生成長成才。以班會課、校團活動、心理活動課為載體，利用好“525心理健康節”、心理健康月等時間節點，對家庭經濟困難學生身心發展、學業幫扶、生涯規劃等方面給予更多的關懷和幫助。

（一）把握資助宣傳時機。在招生工作、新學期開學、學生畢業、國家重大資助政策出臺期間，針對不同群體開展大規模集中宣傳；在教育脫貧攻堅期內，大力宣傳學生資助政策及其成效，確保學生及其家長充分了解資助政策、知曉受助情況。

（二）積極探索資助育人。構建資助育人質量提升體系，強化資助育人理念，探索保障型資助向發展型資助轉變路徑，把資助育人與思想政治教育、心理健康教育、教育教學科研活動有機結合，培養學生樹立社會主義核心價值觀，關注學生身心發展，培育學生的健康人格和抗挫能力，抓好勵志教育、誠信教育、感恩教育、社會責任感教育和心理健康教育。

（三）強化資助輿情管理。公布學校學生資助工作咨詢熱線電話。建立健全學生資助輿情監控與應急處置機制，加強受助學生防范網絡、電信詐騙等警示教育，提升輿情應對處置能力，積極穩妥應對突發事件。

（四）加強資助宣傳監管。學校要將資助宣傳與育人工作納入工作績效考核的重要內容，定期開展監督檢查，要建立工作臺賬，確保宣傳、育人措施落地。

（五）明確任務壓實責任。資助領導小組負責全面統籌推進全年資助宣傳與育人工作，對于學生資助重點任務，要親自部署、親自督導、親自參與。辦公室負責協調、組織和實施資助宣傳與育人的日常管理工作，要主動謀劃、積極協調，牽頭推進、跟蹤問效；各班主任在職責范圍內具體負責宣傳與育人工作落實到位，做到一級抓一級、層層抓落實。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇五

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇六

為進一步加強國家各項學生資助政策宣傳，建立宣傳教育長效機制，推動資助育人工作健康發展，現結合我校實際制定學生資助宣傳工作方案。

為不斷加強對學生資助工作的宣傳，進一步提高家庭經濟困難學生資助水平。我校緊緊圍繞“精準資助”工作原則，充分利用宣傳冊、廣播、校園網、微信、微博等宣傳媒介和平臺，以:資助政策宣傳為基礎，以成效宣傳為重點，以各類活動為載體，全面、準確、主動、及時地宣傳家庭經濟困難學生資助的政策舉措、執行情況和工作成效，爭取做到學生資助政策家喻戶曉、廣大師生應知盡知、社會各界廣泛支持。進一步促進政策落實，提升資助效果。

（一）宣傳好國家學生資助政策體系。要不斷加大對資助范圍、資助標準、資助程序等重點政策內容的宣傳，尤其是要將家長普遍關心、學生廣泛關注的資助項目宣傳到位，讓廣大師生充分知曉政策內容和辦理流程，讓社會各界及時了解學校在學生資助方面的工作動態和政策成效。

（二）設計好資助工作的宣傳形式。加強與校內外新聞媒體的溝通與合作，充分發揮宣傳手冊、廣播，宣傳欄等傳統媒介作用，積極運用移動通訊平臺、網絡平臺等新媒體，充分利用課堂、校園網、廣播站、宣傳櫥窗、網絡社區、班級群等載體開展日常宣傳，構建覆蓋廣、效率高的資助信息融合傳播體系。牢固利用好課堂、公寓、校園等教學生活區進行定點宣傳，要抓住招生季、應征入伍季、新生入學季、畢業離校季等進行定時宣傳。

（三）發揮好資助工作的宣傳平臺。要堅持推進學生資助信息化和網絡化建設，定期發布資助政策信息和動態；利用招生、開學、牛業、“兩會”等重要時間節點，懸掛資助宣傳條幅、發放資助宣傳資料，通過各類媒體平臺進行信息發布，全面介紹資助政策。認真落實資助政策“兩節課”宣教制度，在開學時給學生上一節本學習階段資助政策宣傳課，宣傳在校期間、學校制定的各項資助政策及具體的申領流程；畢業前上一節下一學習階段資助政策宣傳課，讓家庭經濟困難學生進入下一階段學習前熟知有關政策內容，同時結合學校實際，圍繞一兩個主題，借助不同平臺，專項宣傳，專月宣傳，形成好經驗、好做法。

（四）樹立好受助學生先進典型事跡。要著力借助主題教育、典型遴選、征文評選等活動，營造宣傳環境；深入挖掘資助典型，傳遞資助聲音，樹立廣大學生的道德風尚，并以此為契機，宣傳資助政策，弘揚資助育人主旋律；注重培養和積累，爭取推出富有特色的資助工作宣傳形式和品牌活動。

（五）培養好資助工作宣傳隊伍。要安排有宣傳工作經驗、熱愛資助工作的輔導員負責資助宣傳；激發學生的廣泛參與性，調動廣大教職員工的積極性，正面引領社會各界力量參與到學生資助工作中來；注重對資助宣傳人員的指導，加強業務能力的培訓，嚴把資助宣傳路徑，正面宣傳引導。

（一）加強組織領導。各學院要充分認識，高度重視，統籌安排，成立學生資助宣傳工作領導小組，加大資助工作督導力度，做到分工明確，責任到人，建立宣傳工作長效機制，利用宣傳資源，把握宣傳時點，改進宣傳方式，增進宣傳效果。

（二）健全工作機制。各學院要建立健全資助工作信息發布機制、資助政策“兩節課”宣教制度、宣傳品發放制度、資助輿情處置機制、學生資助宣傳工作保障機制，通過組織學習各級資助政策文件，把宣傳重點統一到上級主管部門和學校的要求上來，把具體工作任務做細做實。

（三）注重總結提升。各學院要結合自身實際，挖掘已有經驗，梳理存在問題；科學制定并有效落實切實可行的宣傳方案，把握精準定位，突出學院特色；深化活動總結，促進工作提升。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇七

為全面貫徹落實黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，落實教育部“進一步加強學生資助工作”要求，大力宣傳國家資助政策，著重宣傳我校資助措施及育人成效，各單位要創新宣傳形式和載體，在暑假期間開展系列宣傳活動，現將具體要求通知如下：

活動主題：政策下鄉，筑夢成長。

活動口號：國家資助，就在你身邊。

1.加強資助宣傳，提高政策知曉度。開展形式多樣、內容豐富、頗具特色的暑期資助政策宣傳活動。通過“手把手傳遞、面對面交流”，向廣大學生和家長宣傳黨的十九大有關學生資助工作的部署精神，講解學生資助“獎、貸、助、勤、免、補”政策體系，說明我校學生資助措施具體內容、申請材料和辦理程序。熱情服務，答疑解惑，使國家資助政策家喻戶曉、深入人心，幫助家庭經濟困難學生無憂入學。

2.樹立資助典型，發揮資助育人功能。各培養單位要通過傳統媒體、新媒體全面宣傳、展示學校和本單位在資助育人方面開展的特色活動和育人成效。通過走訪家庭經濟困難在校生家長，了解學生家庭情況、受地方扶貧資助情況及對學校資助的評價。追蹤在校期間受過資助的已畢業校友工作、生活情況，選樹自立自強典型人物。

1.選拔資助政策宣講員。各培養單位從獲得過國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金或其他社會資助的在校生中，選拔具備良好溝通表達能力的學生，經培訓后擔任“資助政策宣講員”，利用暑期返鄉、實踐、旅行等機會，力所能及地開展資助政策宣講、資助育人宣傳等活動。

2.組建資助政策下鄉宣講團。有條件的培養單位組織學生結合暑期“三下鄉”社會實踐活動，選拔組建不少于5人組成的“國家資助政策宣講團”，奔赴貧困縣、貧困村廣泛宣傳國家資助政策和學校資助措施。針對即將就讀大學的高中畢業生及其家庭，特別是建檔立卡家庭學生，做到提前宣傳、提前知曉、提前解憂。

3.重點做好新生、畢業生政策宣講工作。用好“一網兩微”，通過網站和官方微博、微信公眾號等各種途徑，發布內容豐富的宣傳素材，及時報道暑期宣傳活動進展情況，增強學生資助政策社會效益和在家長和學生中的影響力。針對20xx級新生，做好家庭經濟困難資格認定、入學報到“綠色通道”、校園地國家助學貸款和生源地信用助學貸款以及國家獎助學金等政策宣傳。做好貸款畢業生的政策講解服務工作，針對貸款合同到期的畢業學生，講清還款程序和違約責任；針對符合貸款代償條件的畢業生，講清代償程序和所需提交材料。

1.高效建立資助宣傳責任機制。建立健全學生資助宣傳工作領導小組，實行分級負責、責任到人。各培養單位資助服務站站長為學生資助宣傳工作的第一責任人，負責統籌推進資助宣傳工作，明確工作目標，細化工作任務，對于學生資助重點宣傳任務，要親自部署、親自督導、親自參與，積極協調、牽頭推進、跟蹤問效。

2.精準把握資助宣傳對象和時機。加大對資助范圍、資助標準、資助程序等內容的宣傳，把新錄取的家庭經濟困難學生、建檔立卡家庭學生、低保家庭學生、農村特困救助供養學生、孤殘學生、烈士子女以及家庭遭遇自然災害或突發事件的學生作為重點人群加強宣傳，記錄相關需求，在符合政策和程序的前提下，優先幫扶，精準資助。結合宣傳中遇到的咨詢情況，提前安排布置新生報到期間各單位資助服務站工作，確保“綠色通道”高效暢通。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇八

為深入貫徹落實黨的十九大和中央經濟工作會議精神，落實立德樹人的根你本任務，做好秋季入學政策的宣傳組織工作，提高人民群眾對教育改革發展的獲得感和幸福感，促進我校招生工作的圓滿順利進行，按照市教育局《關于做好2018年普通中小學招生入學政策宣傳工作的通知》要求，現就做好2018年普通中小學招生政策宣傳實施方案公布如下：

1、成立由主管校領導擔任組長,各相關職能部門負責人擔任組員的招生政策宣傳工作領導小組,全面負責2018年度招生政策宣傳工作。

組長：苗xx。

副組長：駱xx。

成員：史xx、李xx、張xx、何xx、朱xx、冷xx、周x、吳x。

2、加強招生政策宣傳隊伍的思想建設和作風建設,增強工作人員的廉潔自律意識。統一宣傳口徑,禁止擅自隨意發布不實的或未確定的招生政策和信息,發揮我校招生宣傳的正確導向作用,樹立學校良好的外在形象。招生政策宣傳期間公布招生宣傳工作舉報電話和舉報信箱,廣泛接受社會監督。

（一）建立健全宣傳工作責任制??。

招生政策宣傳工作組在學校招生政策宣傳領導小組領導下，由縣區招生組負責,各招生組負責人要親自參與宣傳工作的管理和指導,保證我校招生政策宣傳工作正常、有序地開展。

（二）建立招生政策宣傳全員化制度??。

開展"全員宣傳",利用各種優勢條件,擴大招生政策宣傳隊伍,由各招生組統籌安排,爭取組織一批教師深入基地校,利用招生志愿填報等形式宣傳今年的招生政策,從而做到讓更多的學子和家長了解相關政策規定。

招生政策宣傳工作結束后,根據各招生組宣傳工作實際效果,對表現出色的個人進行評比表彰并授予"阜陽五中2018年度招生政策宣傳工作先進個人"稱號。

（一）加強培訓，建立一支能力強,相對穩定的招生宣傳工作隊伍。

教務處于5月中旬召開2018年招生政策宣傳工作會議,組織校招生宣傳工作小組各成員充分認識新形勢下招生政策工作面臨的新特點,新要求,認真學習各項招生政策和規定,全面深入了解我校2018年招生計劃。

學校將對各招生小組每一位參加招生政策宣傳的工作人員進行培訓,確保工作人員熟悉法律法規和招生相關政策和規定。

（一）教育部招生工作“十項嚴禁”

嚴禁無計劃、超計劃組織招生；

嚴禁提前組織招生，變相“掐尖”選生源；

嚴禁公辦學校與民辦學校混合招生、混合編班；

嚴禁以高額物質獎勵、虛假宣傳等不正當手段招攬生源；

嚴禁任何學校收取或變相收取與入學掛鉤的“捐資助學款”；

嚴禁義務教育階段學校以各類競賽證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生依據；

嚴禁義務教育階段學校設立任何名義的重點班、快慢班；

嚴禁初高中學校對學生進行中高考成績排名、宣傳中高考狀元和升學率；

嚴禁出現人籍分離、空掛學籍、學籍造假等現象，不得為違規跨區域招收的學生和違規轉學學生辦理學籍轉接。

（二）特殊群體入學須知。

具體內容：1、全面建立以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策，凡持有我省居住證人員的適齡子女，可以在居住地接受義務教育，由父母或者其他法定監護人持本人身份證件、居住證明、就業證明以及兒童、少年的身份證明材料等（具體材料由各地確定），向居住地所在入學區域的學校提出就讀申請，學校因學位限制無法接收的，由所屬縣級教育行政部門統籌安排到相對就近的學校就讀，實行混合編班和統一管理，加強隨遷子女教育管理服務，保障隨遷子女平等接受教育；隨遷子女在我省流入地參加初中學業水平考試和報考普通高中學校，與當地學生執行相同的普通高中招生政策。

2、異地就讀的回我省戶籍所在地參加高中階段學校招考錄取（含在外省考試回原籍錄取）的學生，享受與戶籍所在地考生同等政策待遇，各地不得拒絕招考和錄取。具體錄取辦法由市、縣（區）教育行政部門制定。

（三）學生學籍管理。

根據《安徽省教育廳關于進一步明確中小學學籍信息化管理有關事項的通知》有關要求，我校要嚴格執行“籍隨人走、人籍一致”原則，學生入學后，原來已有學籍的，要通過學籍系統為學生轉接學籍，原來沒有學籍的，要為學生新建學籍；學生沒有到校報到入學的，學校不得通過招生程序將其學籍注冊成正式在校生，不允許存在掛靠學籍問題，不得招收人籍分離的借讀生和無學籍學生。

（四）招生范圍。

公辦普通高中不得跨省轄市招生，各縣（市、區）屬公辦普通高中原則上在本縣域內招生，未經市教育局批準，公辦普通高中不得跨縣域招生。公辦普通高中不得錄取未參加初中學業水平考試、未達到普通高中錄取分數線、未填報志愿的學生。同城范圍內（含縣域內）的普通高中學生嚴禁借讀。堅決制止違規跨區域爭搶生源、“掐尖”招生行為。學校自主招生安排在中考后進行，自主招生計劃不得超過本校當年招生計劃的5%。

（五）關于政策性加分。

根據教育廳相關文件規定，除以下加分政策外，其他政策性加分項目一律取消。同一考生如符合多項加分條件，只取其中最高一項分值加分，不得重復加分。

（2）臺灣籍考生在其初中學業考試成績基礎上增加10分投檔；

（3）烈士子女考生在其初中學業考試成績基礎上增加10分投檔；

（4）少數民族考生在其初中學業考試成績基礎上增加5分投檔；

（5）援疆和援藏人員子女，在其初中學業考試成績上增加10分投檔；

（7）公安英烈和因公犧牲傷殘警察子女考生加分有關政策另行規定。

（六）關于招生錄取流程。

各級教育行政部門、有關學校和教師等，應尊重考生填報志愿的權利，不能強迫學生填報指定志愿。考生填報適合自己的升學志愿，一經確定，不得變更。所有普通高中學校都要依據學生填報的中考志愿和中考成績、綜合素質評價結果進行錄取。任何學校都不得以入學保證金或押金等形式向學生收取與錄取有關的費用。參加中考并被志愿學校錄取的考生，應在規定時間持錄取通知書到學校報到并辦理入學相關手續，在規定時間內未報到且未向錄取學校說明原因的視為放棄普通高中就讀機會，其它任何普通高中學校不得錄取。普通高中學生報到后，學籍按注冊程序于9月30日前注冊完成，不得為未報到的學生注冊學籍。

（一）充分利用互聯網技術,增強招生宣傳的引導與覆蓋功能。

全面改版"阜陽五中微信公眾平臺",全面宣傳我省2018年招生各項規定,開通網上在線咨詢,全面為考生服務,對考生的問題在第一時間進行回復；網上公布"阜陽五中2018年各招生政策宣傳工作組聯系方式一覽表",為每個工作組配備專供招生咨詢的臨時通訊工具,公布各工作組招生咨詢聯絡的電話,讓考生和家長直接向負責老師咨詢有關問題。

（二）精心制作各類招生政策宣傳材料。

精心制作2018年招生政策宣傳海報,我校招生計劃以及招生宣傳彩頁,免費發放到各中學,進一步提高宣傳效果。

(三)專欄宣傳。

利用校園主干道固定專欄宣傳國家招生政策、學校教育教學質量以及辦學成果。具體安排如下：

專欄二(教務處負責)主要宣傳我市出臺的一系列招生入學規章制度。

專欄三(政教處負責)正面以圖文的形式主要宣傳我校中職就業類畢業生成才典型，包括創業典型和企業骨干;背面以圖文的形式宣傳在校生校園之星，包括技能之星、管理之星、文藝之星、文學之星等。

（四）橫幅宣傳。

在校大門、教學樓、綜合樓等處懸掛橫幅標語。橫幅內容主要反映國家領導人及專家經典名言、教育發展理念及我校辦學理念。

（一）設立招生政策咨詢專線，接受考生和家長的咨詢。

招生政策咨詢和接待工作是學校面向社會的一個重要宣傳窗口,從6月上中旬起,我校招生辦公室將每天安排專人負責電話咨詢和現場接待工作,從早上9:00至晚上18:00不間斷接待考生和家長。與此同時，開辟校園微信公眾號，招生政策宣傳專欄，定期發布相關招生政策，并定期回答網友留言信息。

（二）明確職責,強化崗位責任制管理。

明確規定招生政策宣傳工作制度和崗位職責,招生咨詢工作人員實行"首問負責制",微笑服務,熱心接待來訪,來電的家長和考生。

整個招生政策集中宣傳工作從2018年5月底起至2018年7月底止。具體步驟為：

第一階段?準備階段(5月13日至月31日)。成立招生政策宣傳工作小組，討論、制定招生政策宣傳工作方案，收集、整理各類宣傳素材，撰寫相關文字材料。

第二階段?制作階段(6月1日至6月30日)。集中精力制作并完成微信公眾號等新聞報道、宣傳專欄以及宣傳橫幅等。

第三階段?攻堅階段(7月1日至7月30日)。7月市學校招生政策宣傳工作的攻堅階段，要采取多種形式、運用多種方法、使用多種手段進行招生宣傳，力爭形成我校特色的招生氛圍。發揮招生宣傳的良好效應，以對2018年我校的招生工作起到重要的促進作用。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇九

為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記對廣東系列重要講話指示批示精神，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次會不會精神，牢記“不讓一個學子因家庭經濟困難而失學”的初心和使命，切實提高學生資助工作水平，實現“資助育人”的根本目標，深入開展我區學生資助政策宣傳工作。根據教育部、省教育廳，和《陽江市教育局關于進一步加強學生資助政策宣傳工作的通知》有關文件要求，結合我區學生資助工作實際制定本方案。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，深入貫徹習近平總書記重要講話精神，牢記“決勝全面建成小康社會”的偉大使命，聚焦“兩不愁三保障”精準脫貧攻堅，按照“治貧先治愚，扶貧先扶志”的總體思路，宣傳學生資助政策，廣開宣傳渠道，拓展宣傳形式，抓政策落實，促滿意度提升，營造良好社會輿論氛圍。

實現學生資助政策家喻戶曉、廣大師生應知盡知、社會各界廣泛支持,確保不讓一個學子因家庭經濟困難而失學。

(一)政策宣傳。突出宣傳國家出臺的一系列學生資助政策,特別是對貧困學生資助工作的相關政策和具體措施進行宣傳,讓更多的貧困家庭、貧困學生了解各項資助政策享受對象、資助標準、資助程序,使資助政策家喻戶曉。

(二)工作宣傳。充分利用媒體網絡平臺、政策下鄉、入校、入村等多種形式,及時總結學生資助工作成績和經驗,多渠道進行宣傳,擴大學生資助工作的影響。

(三)典型宣傳。充分發揮優秀典型的帶頭示范作用,及時挖掘和發現學生資助工作中涌現出的先進人物、優秀受助生典型、捐資助學義舉、受助學生回報感恩社會情況等內容，大力宣傳和報道他們的優秀事跡。

(四)高校新生宣傳。對國家助學貸款,新生入學資助、新生入學“綠色通道”等重點資助項目的宣傳,做好學生資助“三不愁”的宣傳解讀工作。一是入學前不用愁。二是入學時不用愁。三是入學后不用愁。

(一)各學校要充分利用課堂、校園網、廣播站、宣傳櫥窗、網絡、班級微信群等載體開展日常宣傳,開設交流平臺,在線解答學生或家長的疑問,傾聽社會各界對學生資助工作的建議和意見,進一步完善工作制度,推動學生資助工作健康發展,確保學生隨時隨地都能獲得國家資助政策信息。各學校向學生家長推薦關注“中國學生資助”微信公眾號，及時了解相關資助政策、公示訊息。

(二)各學校利用每年9月份“學生資助宣傳月”全方位、大力度宣傳學生資助政策。結合我區實際,因地制宜,發揮優勢,制定“學生資助宣傳月”活動方案,注重做好學生資助政策和成效宣傳,形成整體效應。

(三)區學生助學工作管理中心在開展生源地信用助學貸款業務選聘志愿者過程當中，優先選聘國家獎助學金、助學貸款的受助學生，并邀請其擔任資助宣傳大使，利用辦理信用助學貸款業務時“現身說法”，講好自己的受助故事，進一步發揮政策傳播與勵志引領作用。

(四)開展校內宣傳活動。各學校必須在校園內醒目位置設立永久性學生資助政策宣傳欄，并及時更新相關內容，按期公示資助名單及申請程序,接受師生和家長的監督。各學校在入學、離校關鍵時間節點,利用主題班會開展“資助助我成才,感恩回報社會”教育,宣傳資助育人和受助學生勵志成才的感人事跡。

(五)印發宣傳材料。各學校建立剛入學即時發放資助政策宣傳材料制度，做到流程上墻，政策宣傳入校、入村、入戶，讓學生及家長清楚本學段各項資助的受助條件、資助范圍、申請方式、資助流程。

(六)區學生助學工作管理中心要定期組織開展困難學生實地走訪活動,深入村莊、學生家庭,宣傳學生資助政策。要加大對偏遠村莊的宣傳力度,消除宣傳盲區和工作死角。

(一)建立完善資助工作信息發布機制。各學校要在開學、畢業、暑期、學生家長會和班會期間，及時通過各類媒體平臺進行信息發布，全面介紹資助政策，發布工作進展情況。讓廣大師生、家長充分知曉政策內容和辦理流程，讓社會各界及時了解黨和政府在學生資助方面的工作動態和政策成效。

(二)建立資助政策“兩節課”宣教制度。區學生助學工作管理中心要組織、督促學校開展“兩節課”活動，必須堅持育人導向，把握“不讓一個學子因家庭經濟困難而失學”大方向。

一是在開學時給學生上一節本學習階段資助政策宣傳課，全面宣講各項資助政策及具體的申請、發放操作辦法，確保家庭經濟困難學生得到有效資助。

二是在畢業前上一節下一學習階段資助政策宣傳課，解除家庭經濟困難學生進入下一階段學習的后顧之憂。要對初中畢業生宣講普通高中和中等職業學校資助政策、“滋惠計劃”政策；要對高中畢業生宣講高校本專科資助政策及國家助學貸款政策、高新區生源地助學貸款辦理模式及流程。區教育文化體育局將在開學、放假等關鍵時期，開展對“兩節課”宣教制度落實情況的監督檢查工作。

(三)建立資助輿情處置機制。各學校要建立學生資助工作輿情研判、處置機制和重大突發事件快速反應機制，對學生資助方面的重要輿情及各類突發事件，及時跟蹤收集、認真分析研判、妥善應對處置，并在第一時間向上級主管部門報告。

（四）強化學生資助工作熱線電話制度。全面開通區、校學生資助工作咨詢投訴熱線電話，在公眾平臺、校園內公布熱線電話號碼，安排專人值守，確保工作時間保持暢通，通過熱線電話及時收集群眾意見、答復群眾疑問、處理群眾投訴，并做好來信來訪登記臺賬。

(五)開展學生資助征文評選活動。在中學學校開展“我身邊的自立自強故事”征文活動。使學生樹立誠信、感恩、自強意識。在全區開展“全區五佳學生資助工作單位”和“全區十佳學生資助工作者”典型評選活動。宣傳一批在學生資助工作中狠抓落實、勇于創新、成效顯著的單位，以及在學生資助事業中甘于奉獻、成績突出的優秀學生資助工作者。

(一)建立學生資助宣傳工作責任制。各學校要制訂宣傳工作計劃，統籌學生資助宣傳工作的開展，明確學生資助宣傳工作負責人和宣傳工作專員，做到分工明確，責任到人。

(二)建立培訓交流機制。區學生助學工作管理中心定期組織各學校資助管理人員進行業務培訓，通過業務培訓、學習交流、政策研究等形式不斷提高政策水平和業務能力，使他們能夠準確解釋、解讀政策。督促學校制定宣傳工作計劃，確定學生資助宣傳工作順利開展。

(三)認真收集宣傳信息資料。各學校要認真挖掘學校落實國家資助政策、資助育人的創新舉措和典型經驗，學校家庭經濟困難學生綜合素質能力提升、精準資助項目、勵志教育活動、受助受獎學生典型宣傳活動、精準資助基層行活動、其他發展型資助項目等典型事跡，每學期至少向區學生助學工作管理中心報送兩篇相關報道材料。

(四)注重宣傳實效。各學校要把握宣傳重點，豐富宣傳載體，要結合實際有針對性地多形式、全方位組織開展宣傳活動，不斷提高廣大群眾對學生資助工作的關注度和支持率。加強對受助學生的感恩、勵志和誠信教育，把學生資助宣傳工作作為深化教育改革的一項內容來抓，作為促進教育公平與社會和諧的重要舉措抓實抓好，擴大我區學生資助工作的影響力。

（五）督促檢查。區學生助學工作管理中心對照有關要求督促檢查學校資助宣傳工作落實情況。各學校認真總結本校學生資助工作的好經驗、好做法和資助育人成才的好典型，于2022年11月28日前將資助宣傳開展情況報送區學生助學工作管理中心。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇十

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實《國家中長期教育發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神，根據2020年關于《進一步加強學生資助工作》的重要講話和《成都市“雞蛋牛奶工程”工作實施意見》文件精神，緊緊圍繞高新區社會事業局教育資助中心工作，進一步加大學生資助政策宣傳力度，形成全社會更加關注家庭經濟困難學生，更加關注教育公平的良好氛圍。

宣傳的重點內容。

（一）為體現黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷，幫助他們順利完成學業，激勵他們勤奮學習、努力進取，促進他們在德、智、體、美等方面得到全面發展，黨和政府對家庭經濟困難學生進行資助。

（二）核查特殊困難學生和一般困難學生。特殊困難學生是指家庭經濟特別困難的學生，至少應符合下列條件之一：

1.無父母養育、無經濟來源或靠親友有限資助的孤兒；

2.學生本人罹患大病或家庭重要成員患大病的；

5.單親家庭、且單親父（母）無經濟收入、或收入無法維持學生本人學習、生活需要的；

6.父母年事已高，且家庭基本無勞動能力，又無其他經濟來源的；

7.家庭因遭洪災、水災、火災、車禍等導致家庭特殊困難的；

8.來自烈士或優撫特困家庭的；

9.其他不可抗拒的原因導致家庭經濟特別困難的學生。

（三）獲得資助的優秀貧困學生成長成才的典型事跡。

（四）學生、家長、教師等社會各界對學生資助政策的反響。

宣傳的主要方式和步驟。

此次宣傳活動注重實效，注重形式和內容的統一，充分利用各種宣傳工具和網絡媒介，采取生動、活潑、喜聞樂見的形式進行宣傳。

1、學校成立領導小組，制訂實施方案，收集整理黨和國家近年來出臺的學生資助政策，通過召開教職工大會、學生集會等形式調動校內各群體做好政策宣傳活動的積極性。

2、充分利用展板、led宣傳欄、告家長書、微信公眾號等等多種載體，通過街頭宣傳、制作標語、發放告家長書、召開學生會、家長會等多種形式，全面宣傳學生資助政策及辦理的程序，確保宣傳工作內容豐富、形式多樣、取得實效。

3、深入開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，組織受助學生和家長感恩報告會，收集受助學生中的典型事跡，做好宣傳月活動中相關圖片和文字資料的整理工作。

工作要求。

1.高度重視，精心部署。

2.大造聲勢，注重實效。

建立健全家庭經濟困難學生資助體系是黨和國家促進教育公平的重要舉措。學生資助政策覆蓋面廣、受助人數多，學校要通過宣傳活動，使廣大學生、家長、教師和社會各界都知曉學生資助政策的重大意義、主要內容、辦理程序。為了營造濃厚的宣傳氛圍，一是要在顯眼位臵至少懸掛1幅宣傳標語；二是要積極開展資助政策進班級、進社區，要制發告家長書分發到學生、家長和社會各界手中（各班級和學校校務公開欄至少張貼一張宣傳單）迅速擴大資助政策的知曉面；三是要通過校園集會、宣傳欄、微信公眾號等形式大造聲勢；四是要開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，收集受助學生中成長成才的先進典型。

3.結合實際，突出重點。

學生資助政策宣傳，內容豐富，政策性強，要把此次宣傳活動作為當前的一項重要工作來抓，要明確專人扎實開展好宣傳活動。

4.做好資料收集，及時報送信息。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇十一

近幾年來，在省總工會的正確指導下，在仙桃市社會各界的大力支持下，仙桃市總工會積極開展“金秋助學”活動，并努力將這一活動打造為仙桃市工會組織的一個響亮品牌，在社會上造成了較好的影響。

為使“金秋助學”活動工作抓得好、落得實，抓出特色，市總工會每年都是在活動前召開專項會議研究部署，研究為“金秋助學”活動提供專項資金，要求各個部門明確重點，落實責任，確定了以“金秋助學”活動為中心，各部門協調一致，舉全社會之力抓好“金秋助學”活動的工作格局。一是及早安排工作。每年在省總工會“金秋助學”活動通知下達之后，就立即召開“金秋助學”活動工作協調會，并及時結合實際下發關于開展“金秋助學”活動的通知，詳細周密地布置“金秋助學”活動。

二是認真調查摸底。市總工會每年都組織專班，深入到各鎮辦場園進行調查走訪，全面了解和掌握了困難職工的生活狀況和困難程度，嚴把慰問對象調查關和審核關，確保把工會的關懷送到最需要關懷的職工人群家中。我們結合工會幫扶系統里困難職工檔案資料，市總黨組一幫人，帶領市總機關全體工作人員，兵分幾路分別對全市的在檔困難職工家庭進行了走訪、調查、摸底，了解到部分困難職工的生活窘迫，困難程度等，并對各鎮、辦、工業園區所在工會上報的困難職名單嚴格把關、認真審核。根據資料我們進行了走訪模底，結合我市的實際情況，我們制定當年“金秋助學”活動的方案。

三是積極爭取支持。為保障“金秋助學”活動的順利開展，市總工會及時向市委、政府分管領導匯報，提早謀劃、周密部署，把“金秋助學”活動納入全市保障民生工作的大局。

在工作中我們了解到，自“金秋助學”活動開展以來，社會各界已經逐步認同并期待這一活動的做大做強。我們因勢利導，使“金秋助學”活動品牌化、社會化。在20xx年的“金秋助學”活動中，我們突破以往思維定勢，將捐資主體由市總工會一元化改變為社會多元化，利用工會“金秋助學”的響亮品牌，吸引了仙桃移動公司捐資5萬元、湖北天輪公司捐資5萬元、陳明秀（基金）資助3.4萬元，使資金總額達到近20萬元，總共資助學生131名，其中高中生87名，大學生44名，在社會上一舉造成了很好的影響。

有困難勞模代表、困難職工代表、基層工會干部共超過百人參會，在啟動儀式上為困難職工子女代表發放助學金。啟動儀式由市報社、電視臺、電臺宣傳進行了宣傳報道，使啟動儀式產生良好社會效應，掀起“金秋助學”活動的熱潮。同時，為了營造關心和幫助特困職工子女的良好氛圍，市總工會還加大宣傳力度，樹立品牌形象。聯系市報社、電視臺、電臺等新聞媒體開辦專欄、專題節目，全面深入地報道了開展“金秋助學”行動的基本情況、救助范圍和救助標準，跟蹤報道了受資助學生在大學期間的學習、生活情況，對助學活動中涌現出來的先進典型事件和感人事跡，進行廣泛地宣傳，大力弘揚資助單位和個人真情助學扶貧濟困的高尚情操。

認真“金秋助學”活動，需要拓寬思路，創新品牌。在當前幫扶困難職工的工作中，要圍繞黨和政府的中心工作出題目、做文章、創品牌，體現作為、發揮作用、擴大影響。通過為困難職工解決一個個實際問題，在黨和政府與職工群眾之間架起一座座連心橋，使工會“金秋助學”成為服務大局、幫扶職工的知名品牌。

對幫扶的形式，動員黨員、勞模、名人、能人、職工進行幫扶，形成政策助學、資金助學、實物助學、勤工助學、精神助學等多樣化助學格局，提高工會幫扶工作社會化水平。二是促進助學長效化，建立回訪制度，通過入戶走訪、入校走訪、信件反饋等方式，了解和掌握他們的學習、生活情況和心理狀況，增強工會助學活動的針對性和長效性。20xx年，我們定點了一名困難職工子女，開展長期跟蹤助學，在其大學四年每年都進行資助，到其大學畢業為止。三是掀起助學大合唱，在推動工會助學幫扶長效工作機制的建立和完善的同時，努力形成黨委重視、政府支持、工會運作、社會各界廣泛參與的社會化助學格局，尋求社會各界在助學方面給予工會必要的資金支持，進一步提高助學金的發放標準，并加大持續救助力度。

在近幾年的“金秋助學”活動中，市總工會充分發揮了橋梁和紐帶作用，既增強了黨的凝聚力，又增加了職工群眾對工會組織的認同感，體現了“金秋助學”活動是一項溫暖工程。在今后的工作中，我們將繼續推動和建立“金秋助學”活動長效機制，以實現經濟資助和人性化關懷交融的目標，把這項工作做實、做好。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇十二

我院今年共錄取本專科新生252人，其中3人因個人原因未報到；研究生共錄取27人并全部報道。通過“綠色通道”入學新生包括辦理生源地信用助學貸款新生和其他申請緩交學費住宿費新生總計27人（包含1名研究生），占到總報道人數的10%，緩交學費及住宿費總金額為17.27萬元。

我院資助中心充分利用各種會議，在納新現場張貼明顯通知，組織人員對入學新生及家長當面宣講等方式對我校各種資助政策和方式進行宣傳，讓新生及家長對資助工作有了充分認識和了解。

我院在新生報到現場設立了專門的“綠色通道”區域，安排了經過培訓的幾位同學進行專人負責，確保了27位家庭經濟困難新生通過“綠色通道”順利入學。

我院設立了助學貸款咨詢及辦理區域，積極配合校資助中心，學校財務處，以及銀行，認真做好新生生源地信用貸款回執的收取及錄入工作。

設立了老師咨詢處，保證新生的困難和問題能及時得到老師的幫助和反饋。

問題：由于新生報到時間比較集中，綠色通道及貸款的手續不夠簡易，人員不足，造成綠色通道短時擁擠。

建議：繼續簡化綠色通道和貸款的流程，建立和完善入學的各項制度，使之更科學，合理。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇十三

為加強學生資助政策宣傳力度，進一步發揮助學貸款的教育扶貧作用。西南科技大學學子投身實踐，將資助政策傳達給有需要的人。

20xx年3月8日資助大使xxx采訪了當地高三貧困資助學生xxx，并于同年4月1日采訪了當地同樣高三貧困資助學生xxx。

xxx，現就讀于米易中學高三22班，家中共有四口人，除她外還有母親、繼父、哥哥，父親在她初中的時候因病去世，母親改嫁，現家中來源收入為母親、繼父種田，哥哥是殘疾人，雖然生活較艱難，但她對生活仍然樂觀積極向上，由于她成績不穩定，起伏較大，xxx同學便與她交流了學習經驗，給了她數理化方面一些建議，同時也鼓勵她心態不要受疫情影響，同時介紹了學校的資助政策，消除了她對負擔不了大學費用的顧慮，國家的政策越來越好，貧寒學子也能圓大學夢。

xxx，現就讀于米易中學高三3班，家中五口人，除父母，還有姐弟兩個，但由于家庭原因，姐姐和弟弟早已輟學，家中只有她一人在讀書，家中收入主要來源為種田，姐姐弟弟便幫忙，供她讀書，她十分自覺，疫情期間在家學習方面也絲毫不懈怠，還要幫家里干活，xxx同學與她交流了不少學習方法，還談論到填志愿，幫她參謀參謀，向她介紹了學校的資助政策，將自己的受資助的情況告訴她，她很期望能成為校友，家訪在歡快的氛圍中結束。

通過對以上同學的家訪獲益匪淺，他們生活艱苦，但他們都有努力學習，回報感恩給過幫助的人的覺悟，感謝政府出臺的政策，不僅解決了學習生活問題，也間接地解決了因為貧困而產生的自卑等心理問題，感激黨和國家完善的獎助學金體系，讓無數貧困學子有前進的動力并堅持到達勝利的彼岸，懷著感恩的心，勵志人生，肩負起時代賦予的重任，爭做一名時代新青年，用學到的知識回報國家和社會，將得到的那份關愛繼續傳遞下去。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇十四

做好貧困家庭學生的資助是維護整個學校乃至社會安定穩定的一項重要工作，能夠增強小學生對我們國家的熱愛之情，是一件讓人民都滿意的教育教學重大措施。解決好學校貧困家庭學生在上學上的經濟問題是我國政府要實行的一項責任，這直接關系到我國教育事業是否能夠持續且健康地不斷發展，也關系到我國的教育收費制度的改革能否有利發展。

一些家庭經濟困難的學生是一個與其他學生不同的學生群體。這些學生在巨大的經濟壓力面前很容易產生自卑和與人攀比的不良心理，而且還很容易產生消積的思想壓力，甚至導致他們產生心理障礙。因此，我們不僅要創造有利條件來解決他們的經濟問題，還要高度觀察和密切關心他們的心理健康是否良好，及時做好這群經濟困難學生的思想引導工作。一定要教育這群經濟困難學生樹立起自己的自尊、自信以及自立的正確意識，絕對不能有自卑的不良意識。

教育他們樹立正確的價值觀和世界觀，并培養他們面對挫折會自我調節的能力。教育他們建立起與其他人擁有良好人際關系的能力。不斷提高學生對于勤儉節約的正確態度。現代很多學生的勤儉節約意識都變得很薄弱，花錢的時候都是大手大腳沒有節制。班主任一定要注意教育自己的學生提高勤儉節約的優良意識，爭取做到與學生家長多通電話以及和學生多多談心。

回想這一年的的學生資助工作，雖然已經取得了一點好成績，但是也還存在很多不足的地方需要改進，特別是幫助的學生范圍還比較狹窄，有些需要幫助的學生一直沒有得到相應的幫助。在以后的支助工作中，我們要不斷總結以往的工作經驗和工作教訓，使真正需要幫助的這群學生全部都能夠得到相應的幫助。

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學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇十五

20xx年學院學生資助工作在學院黨政的正確領導下，以*理論以及“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹落實國家關于高等學校家庭經濟困難學生的各項資助政策，堅持“獎助結合、育人為本、資助與勵志并舉，助學與育人并重”的原則。努力提升工作質量和服務水平。

1、利用招生宣傳、發放入學通知書、校園廣播、宣傳板、櫥窗、報刊等方式，宣傳國家各項資助政策及學院貫徹落實各項政策具體的實施辦法，將我院對家庭經濟困難學生的各項資助具體實施辦法印發給每一位入學新生，在入學教育中組織學習貫徹。

2、加強對生源地助學貸款政策的宣傳和咨詢，做好生源地助學貸款服務工作。

3、利用學院學生資助工作網頁及學院學生資助工作郵箱，宣傳學院各項資助政策及工作動態，并開展經常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我院學生資助工作的監督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難，樂觀的學習和生活。

二、完善制度，規范程序，確保學生資助工作制度化、規范化開展。

1、結合《安徽國防科技職業學院家庭經濟困難學生資助工。

學院學生資助工作在學院黨政的正確領導下，以*理論以及“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹落實國家關于高等學校家庭經濟困難學生的各項資助政策，堅持“獎助結合、育人為本、資助與勵志并舉，助學與育人并重”的原則。努力提升工作質量和服務水平。

1、利用招生宣傳、發放入學通知書、校園廣播、宣傳板、櫥窗、報刊等方式，宣傳國家各項資助政策及學院貫徹落實各項政策具體的實施辦法，將我院對家庭經濟困難學生的各項資助具體實施辦法印發給每一位入學新生，在入學教育中組織學習貫徹。

2、加強對生源地助學貸款政策的宣傳和咨詢，做好生源地助學貸款服務工作。

3、利用學院學生資助工作網頁及學院學生資助工作郵箱，宣傳學院各項資助政策及工作動態，并開展經常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我院學生資助工作的監督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難，樂觀的學習和生活。

二、完善制度，規范程序，確保學生資助工作制度化、規范化開展。

1、結合《安徽國防科技職業學院家庭經濟困難學生資助工。

學金和院內獎學金的評定工作，進一步完善評定工作資料，規范評定工作程序。

3、加強對獎助學金發放的管理，確保獎助學金及時發放到學生的手中。

四、積極做好在校生國家助學貸款及生源地貸款工作。

1、進一步加大宣傳動員力度，力爭完成國家助學貸款續貸學生貸款發放和生源地助學貸款的貸款服務工作。

2、認真做好貸款學生的摸底以及貸款資料歸檔等工作，同時，要將助學貸款與收繳學費結合起來，形成助學貸款的良性循環機制。

3、認真做好貸款學生的貸后管理工作。加強對家庭經濟困難學生的思想政治教育、感恩教育和社會責任感教育引導他們樹立自信心、自強自立、艱苦奮斗，并有針對性的開展家庭經濟困難學生的心理健康教育，加強心理疏導，實現資助與育人的有機結合。

五、開源節流，廣開渠道，統籌好校內外各種社會資源，開展多種形式的學生資助活動。

1、根據《安徽國防科技職業學院勤工助學暫行辦法》，在管理好原有教室衛生清潔、辦公室文秘等勤工助學崗位基礎上，進一步拓寬渠道，積極爭取設立更多勤工助學崗位，做好勤工助學工資發放工作。

2、結合學生所學專業，依托地域資源優勢，利用寒暑假，由學院教師帶隊，組織學生參加社會實踐，開展科技下鄉和到企業頂崗實習活動，使學生通過社會實踐，獲取一定的報酬。

3、積極爭取社會資金對我院家庭經濟困難學生的支持和幫助。積極爭取上級部門、銀行以及各社會團體和個人對我院家庭經濟困難學生的大力支持。

4、嚴格執行新生“綠色通道”制度，對被我院錄取的家庭經濟困難的新生，按照學院“綠色通道”的實施辦法，及時通過“綠色通道”辦理入學報到手續。

5、對于一些因家庭突發災難或因大病返貧的學生，一方面學院可根據實際情況給學生減免學費或臨時性困難補助。同時動員廣大師生積極開展各種形式的個人募捐資助。

年學院學生資助工作將在學院黨政的正確領導下，以黨的十七大精神、*理論以及“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹落實國家和省對高等學校家庭經濟困難學生的各項資助政策，通過獎、貸、助、勤、補以及綠色通道等形式開展資助工作，確保每一位家庭經濟困難學生都能夠順利完成學業，為學院迎評工作營造和諧穩定的校園環境。

建立健全高校家庭經濟困難學生資助政策體系，充分體現了黨和國家對高校家庭經濟困難學生的關懷，是一項極好的利民政策，是全社會普遍關注的熱點。我們要通過各種渠道，運用大學生喜聞樂見的形式，切實抓好宣傳工作，使廣大師生員工人人皆知國家以及學院的資助政策體系，個個熟悉資助程序與辦法，確保我院學生資助工作順利有序地開展。

(一)要利用入學通知、校園廣播、宣傳板、櫥窗等方式，宣傳國家各項資助政策及學院貫徹落實各項政策具體的實施辦法。在入學教育中組織各班新生進行專門的學習。(二)要加強對生源地助學貸款政策的宣傳和咨詢，做好生源地助學貸款服務工作。

(三)在學院網站上宣傳學院各項資助政策及工作動態，并開展經常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我院學生資助工作的監督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關心弱勢群體，引導家庭經濟困難學生樹立信心、克服困難，積極樂觀地學習和生活。

二、完善制度，規范程序，確保學生資助工作制度化、規范化開展。

(一)為了保證國家各項資助政策和措施的貫徹執行，確保我院家庭經濟困難學生資助工。

作的制度化、規范化開展，今年將在總結去年資助工作經驗的基礎上，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有規可依、有章可循。

(二)緊緊抓住學生資助的貧困檔次的認定環節，規范認定程序，堅持班級民主評議、系級初審認定、院學生資助管理中心復核，院內公示，確定貧困等次三級評審認定程序。加強認定過程的規范管理，進一步細化經濟困難學生貧困等級認定辦法，規范認定程序，建立經濟困難學生檔案庫，為我院學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。

(三)要繼續堅持“逐級認定、分段評審、分批公示、過程監督”的評審程序和辦法，做好國家獎助學金的評定工作。要認真總結國家獎、助學金評定工作的成功經驗，進一步完善分批公示、全過程監督的操作程序，逐步形成具有我院特色的學生資助管理系統，使我院家庭經濟困難學生資助工作真正成為惠及學生的陽光工程。

三、認真部署，扎實推進，做好2009年國家獎助學金的評定發放工作。

國家獎助學金資金量大，牽涉人員多，做好國家獎助學金的評定發放工作是做好我院學生資助工作的關鍵。

(一)認真做好家庭經濟困難學生的基本信息的收集和管理工作。9月份，學生向班級評議推薦小組上交貧困認定申請及《高等學校學生及家庭情況調查表》《合肥濱湖職業技術學院家庭經濟困難學生認定申請表》，班級貧困生評議認定小組根據學院統一安排，對本班提出申請的學生材料進行審查核實，并側面了解學生提供材料的真實性，結合學生的日常表現、生活消費等方面的情況對學生進行全面綜合評議認定，將班級認定結果在班級內公示，并報系認定審核小組審查，系審核小組在本系范圍內進行審查公示后報學院學生資助管理中心審核。

(二)堅持公平、公正、公開的工作原則，認真做好國家獎助學金的評定工作。在嚴格規范程序的基礎上，重點做好分批公示和全過程監督，通過分批公示，有效化解矛盾，實現評定工作的合理與公平;同時，要堅持對整個評定工作實行全過程監督，通過分階段給各系下發指導性文件，規范系部評定程序;通過公布公示監督電話，及時聽取師生對評定工作的意見及投訴，及時快速地對學生投訴予以協調處理;定期組織各系就評定工作進行研討，總結經驗，形成較為系統的獎助學金評定規范和模式。

(三)加強對獎助學金發放的管理。進一步加大對獎助學金放發管理的力度，確保獎助學金及時發放到學生的手中，同時監督學生對助學金的消費情況。

(四)認真做好五年制高職生國家助學金的發放與月報工作。

四、積極做好生源地助學貸款工作。

(一)對生源地信用助學貸款的政策進一步加大宣傳，使同學們了解政策，熟悉流程。

(二)認真做好貸款學生的摸底，做好資格審查工作。同時，要將助學貸款與收繳學費結合起來，督促貸款學生及時繳清所欠學費，形成助學貸款的良性循環機制。

(三)認真做好貸款學生的貸后管理工作。從08年開始我院有貸款學生，要加強對這部分學生的思想政治教育、感恩教育和社會責任感教育，引導他們樹立自信心、自強自立、艱苦奮斗，有針對性的開展心理健康教育，加強心理疏導，實現資助與育人的有機結合。同時，要教育貸款學生明確借貸責任，為我院學生助學貸款創造良好的誠信環境。

五、開源節流，廣開渠道，統籌好校內外各種社會資源，開展多種形式的學生資助活動。

(一)進一步拓寬渠道，增設勤工助學崗位，為更多需要幫助的同學提供勤工儉學的機會。

(二)依托學院的地域資源優勢，充分利用周邊企業，組織學生參加課外的實踐勞動，既能讓學生得到鍛煉，又可以幫助他們獲取一定的報酬。

(三)繼續做好新生“綠色通道”工作，對被我院錄取的家庭經濟困難的新生，按照學院“綠色通道”的實施辦法，由本人提出申請，出示《高等學校學生及家庭經濟情況》，經學院分管領導簽字后辦理入學報到手續。

吉林省經濟管理干部學院。

二〇〇九年我院繼續圍繞國務院《關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》的貫徹落實，進一步完善相關制度措施，把加強學生的教育管理與切實解決學生在學習生活上的實際困難有機地結合起來，著力抓好以國家獎助學金和國家助學貸款的為重點的“獎、貸、助、補、減”五位一體助學服務工程，不斷提升學生工作的服務力度，圓滿完成了本年度學生資助工作，收到了較好的效果。

一、資助工作管理體制與運行機制情況。

1.學生資助工作領導體制與責任分工：我院對學生資助工作實行院系兩級管理，從二〇〇五年起就建立了由院黨委書記任組長、分管學生工作的副院長任副組長、院學工處、團委、紀監審綜合處、財務處等部門負責人以及各系黨總支書記為成員的“學院學生資助工作領導小組”，同時，各系也建立了由系黨組織書記、系主任牽頭，全體輔導員、教師和學生代表組成的“學生資助工作小組”。在工作責任分工上，系級工作機構負責各項資助政策的宣傳、落實和對具體資助對象的初審認定、匯總上報;院學工處作為學生資助工作的主要工作部門，負責制定各年度學生資助工作計劃和具體工作方案、具體組織資助工作培訓、咨詢和協調指導、復核匯總并上報相關數據和報告以及全院學生資助工作的督導檢查和總結。財務處負責資助資金的發放和財務審核管理。紀監審綜合處則對全院學生資助工作實行全程紀律監督。全院各項學生資助工作政策措施的落實情況和評審結果由“學院學生資助工作領導小組”審定確認后，報“學院黨政聯席會議”研究批準，最后上報省教育廳審批。

2.資助文件與管理措施：為切實貫徹落實好黨和國家對高校學生的各項資助政策，院黨委先后制定了《關于建立健全家庭經濟困難學生資助體系的實施意見》、《關于進一步加強我院特困學生扶困助學工作的若干意見》(年)，并出臺實施了《吉林省經濟管理干部學院高職學生國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金評審工作暫行辦法》和《關于執行吉林省普通高校國家助學貸款工作實施細則的若干規定》等規范性文件。在此基礎上，我們根據省教育廳下達的本年度國家獎助學金評審和國家助學貸款工作等相關文件要求，制定了專項工作方案，對有關審報、評審工作的原則、條件、指標、工作程序、數據信息要求以及工作紀律等問題作出具體規定，召開專門工作會議和組織全院輔導員崗位培訓，傳達上級要求，部署落實學生資助工作。與此同時，學工處還利用我院“學生工作網站”、“學生工作qq群”等方式對資助工作的開展進行及時有效的信息交流和檢查督導，通過組織召開家庭經濟困難學生座談會、開展學生資助工作問卷調查分析等工作及時了解學生對資助工作的意見建議、發現并糾正工作中出現的問題，從而保證了各項學生資助政策的有效落實。

3.資助機構建設和人員配備：我院學工處是學生資助的具體工作機構，由處長全面負責。下設兩名專職工作人員，分別負責資助對象的評審資料復核、匯總統計和評審數據的核準、電子信息的上報以及與上級主管部門、貸款銀行等的聯系溝通。

二、資助政策落實情況及主要工作經驗。

1.資助政策落實情況：我院在評審國家獎學金和國家助學貸款等資助工作過程中始終以國家和省教育廳相關文件為基本依據，在認真總結過去兩年此項工作的成功做法和基本經驗的基礎上，專門制定了我院工作方案，對評審條件、原則和操作程序等問題作出了更加明確規定。首先，院學工處組織各系黨總支書記、全體輔導員召開了專門工作會議，傳達省教育廳和我院關于學生資助工作的相關文件精神，落實工作方案，明確工作要求，具體確定各項獎助項目的指標分配。各系按學院要求，通過教師大會、學生班會等形式傳達、宣傳國家獎助學金評審的各項文件和有關規定，并重新調整補充了由系黨政領導、輔導員、教師代表和學生代表組成的系學生資助工作小組，具體負責本系評審工作。其次，為了給學生創先爭優評比和扶困助學提供充分的科學依據，我院全面實施了“學生綜合素質定量考評辦法”，并在家庭經濟困難學生考察認定的基礎上，各系各班嚴格按照評審條件，通過自主申報、班級民主測評和組織審核認定的方式，推選了初步人選，上報所在系學生資助工作小組審議。各系學生資助工作小組在進一步廣泛征求本系師生意見，綜合考察擬推薦人選的實際表現的基礎上，集體確定本系國家獎助學金初評人選，并向全系師生公示5日，無異議后上報學院學生資助工作領導小組。院學生資助工作領導小組匯總各系初審申報的國家獎助學金獲獎助學生的有關情況和信息數據，由學工處進行核實審查，經學院黨政聯席會議審定，在全院分別予以公示5日，無異議后通過“普通高校國家獎助學金信息管理系統”上報省教育廳審批。

按照省教育廳核定的指標，我院本年度現有在校學生6505人，“國家獎學金”初審獲獎人選為13人;“國家勵志獎學金”獲獎學生為193人;“國家助學金”受資助學生人數為1371人。全院本年度受獎助資金總額為244萬元。為加強對學生受助資金的管理，提高工作效率，保證受助學生及時領取到相應的受助資金，今年開始，我們為全院學生免費辦理了農行銀聯卡，目前，國家下達給我院學生的資助資金以全部劃轉發放到受助學生手中。

今年我院經調查審核認定，共有1588名家庭經濟困難學生，占全部在校生的24.4%。隨著黨和國家對高校困難學生資助政策的不斷落實，特別是國家獎助學金的評審發放以及越來越多的地區實行了“生源地助學貸款”(我院今年共有15名學生辦理了生源地助學貸款)等多項助學措施，這些家庭經濟困難學生均通過不同形式接受到了相應的就學資助，因此，今年我院沒有申請國家助學貸款的在校生。我院共有62名接受國家助學貸款的學生畢業，我們在貸款學生畢業之前就專門組織進行了還款動員工作，到目前已經有44名學生在畢業前全部還清貸款，還款比例達70%，其余18名貸款畢業生也都全面建立了相關信息檔案，今年的自付貸款利息全部劃扣成功。

我院對國家獎助學金以及國際助學貸款的評審，實行系、院兩級兩次公示，并對相關工作方案和評審結果等在全院三個校區顯著位置張貼公布，設立公布了專門的意見反饋和監督舉報方式，廣泛傾聽師生的意見。經公示，全院師生對我院確定的各項資助工作的評審結果沒有異議。

2.主要工作經驗：

第一，始終堅持黨委統一領導，職能部門分工負責，具體工作要求做到“四有四無”，即有制度、有方案、有責任人、有監督反饋，無暗箱操作、無吃拿卡要、無截留挪用、無信息數據差錯。

第二，堅持教育管理和扶困助學的有機統一。結合今年以來在全院學生中廣泛開展的“學風建設”和“寢室文化建設”兩大主題教育實踐活動，以全面實施《學生綜合素質定量考評辦法》為重要手段，以各項學生資助政策措施的貫徹落實為良好契機，對全院學生進行勵志教育，切實加強學生刻苦學習、遵章守紀、爭先創優、勤儉自強、比學趕幫等思想意識的培養養成，為更加有效地加強學生的教育管理，全面提高素質教育的實際效果注入了新的動力。

第三，加強專項培訓和工作交流，努力提高工作水平和效果。在認真組織學習領會相關文件精神、準確把握各項資助政策要求的基礎上，通過組織專題工作培訓、開展網上業務咨詢交流等形式，進一步統一思想認識、明確評審條件、規范工作程序、嚴肅工作紀律，注重提高輔導員和分管工作人員的政策水平和電子化、網絡化等實際操作能力，努力確保各項資助工作規范、準確、及時、有序的完成，使黨和國家的各項資助政策得到公平、公開、公正的落實。

三、政策落實的主要成效。

各項學生資助政策的落實，對我院人才培養，特別是學生思想教育和各項管理工作產生了越來越重要的實際效果。主要體現在：

2.極大地推動了各項學生教育和管理工作的有效開展。對我院廣大學生不斷踐行“厚德強能、同心思進”的院訓院風，養成刻苦學習、立志成才的優良學風，建立遵章守紀、誠信求實、和諧穩定的學習生活秩序等方面都發揮了巨大的引導、保證和促進作用。

3.有力地提升了學院的影響力，產生了良好的社會效果。隨著各項資助政策的不斷落實，打消了許多家庭經濟困難學生及其家長們的后顧之憂，堅定了他們的求學成才的信心，幾年來我院新生的入學規模不斷擴大，實際入學率一直保持在較高水平。與此同時，我們在貫徹各項資助政策，落實各項助學措施的過程中，堅持公開、公平、公正原則，嚴肅工作紀律，實施“陽光資助”，及時處理和解決資助工作中出現的問題，全院教職員工、廣大學生及其家長對我院資助工作給予了充分肯定，沒有出現上訪、控告等情況。

第三，對受助學生在獲得相關資助資金(獎助學金、助學貸款等)以后的教育管理還要進一步加強。

1.進一步修訂完善學生資助工作相關制度。在總結三年來資助工作經驗的基礎上，全面修訂我院現行的一系列有關學生資助工作的制度規范，逐步推進各項資助工作的量化操作。

2.結合學生資助工作的開展，認真抓好家庭經濟困難學生的普查認定。本年度學院和各系都要全面建立困難學生電子信息庫。

3.加大宣傳，全面加強對學生的勵志教育。新生入學教育期間要專門組織一次“學生資助政策宣傳周”活動，并在年底前進行一次全院范圍的學生資助工作問卷調查。

4.結合學生綜合素質定量考評，發揮資助政策的引導作用。大力加強國家獎助學金的評審工作，堅持“公開、公平、公正”的工作原則，真正實現“獎優扶困，勵志助學”的工作目標。加強勤工助學管理，適當增加院內勤工助學崗位，進一步拓展勤工助學渠道。在助學服務方面，工作重點是及時了解掌握學生家庭經濟狀況和在校學習表現情況，全面改革評審方式，以學生的定量考評結果為核心確定推薦人選，將國家獎助學金的評審與學生的定量考評掛鉤。

5.強化管理和監督，進一步提高資助工作的規范性。規范操作程序，強化工作監督。學院將對學生助學服務、特別是獎助學金的評審工作進行專項行政監察考核。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇十六

根據國務院扶貧辦、教育部、人力資源和社會保障部《關于加強雨露計劃支持農村貧困家庭新成長勞動力接受職業教育的意見》(國開辦發〔20xx〕xx號)和《中共xx市委、xx市人民政府關于精準扶貧精準脫貧的實施意見》(x委發〔20xx〕xx號)文件的相關要求，現決定對全市建檔立卡貧困戶家庭子女在校就讀中職、高職學生就讀資助工作。現將有關事宜安排如下：

資助對象為20xx-20xx學年全市建檔立卡貧困戶家庭子女在中職學校或高職院校就讀的一、二、三年級全日制在校學生。

中職學校學生是指在具有獨立法人、經省級教育行政部門或人社部門根據國家有關規定批準設立，按批準招生計劃招生，實施中等職業學歷教育的職業學校接受中等職業技術全日制學歷教育、具有正式學籍、學制兩年以上的在校學生。正式學籍學生是指經xx市中職招生辦公室注冊確認學籍、納入全國學生信息系統管理的學生。

高職院校學生是指在教育部備案的公辦和民辦普通本科高校、高等職業院校、普通高等專科學校中(以下簡稱高校)接受專科層次全日制職業學歷教育、具有正式學籍的學生。

對公辦中職學校一、二、三年級學生給予免學費資助;對民辦中職學校一、二、三年級學生參照同類公辦學校免學費標準給予資助。建檔立卡貧困戶子女就讀中職學校，在減免學費的基礎上，按照現資助程序，優先資助助學金2000元，資助住宿費500元;建檔立卡貧困戶子女就讀高職院校，按照各校的.助學金評審程序和辦法，優先資助助學金3000元。

市內學校就讀中職、高職學生資助資金在全市職業教育學生資助資金中統籌安排，市外在校就讀中職、高職學生資助資金由市扶貧辦統籌安排。原則上每個學生只享受一次資助，不得重復享受。

本標準適用于20xx年，20xx年及以后建卡貧困戶就讀職業院校的資助標準另行通知。

市內在校就讀中職學生由學校所在地學生資助管理中心實施，市內高校接受高職教育學生資助由所在高校實施。

在市外就讀中職、高職學生由學生本人在國務院扶貧辦雨露計劃信息服務管理系統進行申報，并由戶籍所在地扶貧部門依據其申報信息進行初審，確定后報市扶貧辦終審。資助資金由市扶貧辦會同市財政局下達到各區縣，各區縣扶貧部門及時資助到建檔立卡貧困戶家庭。

(一)各區縣扶貧辦、教委(教育局)、財政局和各高校要切實加強組織領導，認真落實責任，精心組織實施，確保我市建檔立卡貧困戶家庭子女在市內、外在校就讀中職、高職學生資助資金能及時、足額發放到貧困戶家庭。

(二)對建檔立卡貧困戶家庭子女在校就讀中職、高職學生資助工作是一項精準扶貧、到人到戶的惠民政策，涉及到貧困家庭的切身利益，市里將把此項工作納入年度扶貧考核的重要內容，每年底組織抽查考核。

(三)各區縣扶貧辦、教委(教育局)、財政局和各高校要在20xx年12月前完成資助工作，并形成書面總結材料(含主要做法、資金使用等)報送市級對應部門，市扶貧辦12月底匯總情況上報市扶貧開發領導小組。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇十七

為進一步加大學生資助政策宣傳力度，充分發揮資助育人功能，全面提升資助育人實效，我院組織胡明明、張子悅兩名同學分別擔任“學生資助宣傳大使”，利用寒假時間開展了豐富多彩、形式多樣的資助政策宣傳活動。

張子悅同學結合所在家鄉的實際情況，深入鄉村進行入戶走訪，深入了解家庭經濟困難學生的生活、學習情況，向村民及學生宣傳國家資助政策，介紹了獎助學金及助學貸款的一些內容，并重點介紹徐州醫科大學對于家庭經濟困難學生的主要資助政策，用親身事例給他們說明資助政策的重要性和益處，鼓勵家庭經濟困難學生認真學習、奮發向上。

張子悅同學表示，通過擔任本次“學生資助宣傳大使”，增強了自己的幸福感和使命感，受益良多，給了自己深深的觸動。這次活動讓她感受到黨和政府對困難家庭孩子的幫助不僅僅是物質上的幫助，更是精神上的鼓勵和心靈的慰藉，唯有努力學習，方能回報國家和社會給予的關愛。

胡明明同學利用假期時間回到高中母校為高三學子宣講國家資助政策。她結合當地實際情況，通過資助宣傳ppt的形式，向學弟學妹們介紹了國家及學校的資助政策，并分享自己如何在國家政策的幫助下勤奮學習、成長成才的勵志故事，以感恩之心回報國家關愛，力所能及地為家鄉發展、為鄉村振興做貢獻。

胡明明同學表示，通過這次宣講，自己對學校的資助體系和資助育人的模式有了更深的了解，讓學弟學妹們對國家資助政策有了更深入的了解，也讓更多受助學生及其所在家庭感受到來自黨和國家、學校、社會的關懷和溫暖。

學院通過開展本次活動旨在向更多家庭經濟困難學生及家長宣傳國家的各項資助政策，讓黨和國家的資助政策家喻戶曉，不斷擴大學生對這些政策的知曉面，更能有效地實施對家庭經濟困難學生的資助。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇十八

為了進一步加強對民生工程的宣傳，促進教育公平，提高群眾資助政策的知曉率和滿意度，營造良好的社會輿論氛圍，經研究決定，制定我縣學生資助宣傳工作實施方案。

目前，國家和我省已基本建立了從學前教育至高等教育覆蓋各個學段的家庭經濟困難學生資助政策體系。但是，少數地方和學校對學生資助宣傳工作抓得不緊，宣傳形式單一，宣傳的范圍還沒有做到全覆蓋。各學校要從貫徹落實科學發展觀，促進教育公平、辦好讓人民滿意的教育的高度，進一步統一思想，提高認識，把做好資助政策宣傳工作作為聯系群眾、促進教育發展的重要內容，切實抓緊抓實、抓出成效。

二、宣傳內容。

各校要緊密結合工作實際，一要認真規劃年度學生資助宣傳工作的重點，尤其要做好學生資助工作成就、資助育人成效、先進人物和先進經驗的宣傳報道。二要做好學生資助各項政策解讀工作。各學校要重點面向普通高中、中等職業學校廣大學生及家長宣傳資助政策體系的具體內容，包括普通高中國家助學金政策、中等職業學校免學費和國家助學金政策和生把握節奏。

三、宣傳形式。

（一）媒體宣傳。

各校要加強與新聞單位的溝通合作，統籌安排各項活動，通過召開新聞發布會、新聞通氣會、記者見面會，組織新聞采訪團，提供新聞通稿、新聞背景材料，接受記者采訪，提供采訪線索，回答網民提問等有效方式，借助報紙、廣播、電視、宣傳牌及廣告等手段和途徑，讓學生資助工作的新聞經常見諸媒體。

（二）網絡宣傳。

各校要在報紙、廣播、電視等新聞媒體宣傳的基礎之上，加強學生資助網建設，要在門戶網站上設置學生資助專欄，用于介紹政策內容、申請條件和辦理程序，編發資助工作簡報，及時報道資助工作動態和信息，努力打造省、市、縣、校四級宣傳體系和電子政務平臺。各學校資助中心要在建設本級學生資助平臺的同時，提煉、總結出工作中的好做法、好經驗以及先進人物的典型事跡，每月至少要上報1―2篇工作簡報。

（三）宣傳月活動。

根據上饒市教育局統一安排，六月份和九月份為民生工程學生資助宣傳月。宣傳月期間開展以下活動：

1．開展電話回訪。

對基礎資料數據庫中的受益對象100%進行電話回訪并做好記錄。宣傳民生工程學生資助政策，對不滿的要耐心做好解釋。

2．媒體開辟專欄。

在當地報紙、電臺、電視臺開辟專欄，全面宣傳民生工程學生資助政策、實施成效、創新舉措、典型經驗等。

3．校園宣傳。

學生在校學習期間，學校要通過開學典禮、主題班會等形式，宣傳國家各項學生資助政策，宣傳受資助學生成長成才的典進事跡。在學校開展資助政策“一堂課”活動，發放民生工程資助政策的作業本，既宣傳學生，又通過學生宣傳學生家長。學校還要利用校報、校刊班刊、校園網、板報、宣傳欄等多種載體，通過舉辦征文活動和演講比賽等多種形式，全面宣傳資助政策，確保宣傳工作取得實效。

各校要建立宣傳通訊員隊伍，要安排政治立場堅定、組織策劃能力強、熱愛資助宣傳工作、文字功底好并且有一定宣傳工作經驗的優秀干部從事宣傳工作，不斷加強專兼職宣傳干部隊伍建設。要通過各種形式，廣泛開展資助宣傳知識的學習、研究和培訓，強化對宣傳干部隊伍的管理，打造一支黨性強、作風硬、水平高、斗志旺的資助宣傳隊伍。

（二）加強制度建設。

要嚴格執行新聞宣傳工作歸口報批制度和新聞。

（三）強化經費保障。

各校對學生資助宣傳工作要給予必要的資金保障，確保學生資助宣傳工作順利進行。

五、工作要求。

（一）精心組織領導。

要加強領導，把握正確的輿論導向，精心策劃、周密組織，做好各項宣傳工作，確保民生政策宣傳家喻戶曉。

（二）強化整體推進。

要高度重視宣傳工作，將宣傳工作作為落實十八大精神、做好學生資助工作的重要舉措來抓，要建立健全宣傳工作機制，注重宣傳的實效性與長效性，為學生資助工作營造良好的輿論氛圍。要進一步完善政策宣傳機制，推動宣傳工作制度化、規范化、常態化，不斷提升民生工程品牌效應。

學生資助工作簡報要在每個月5號前報我中心郵箱。各市直學校學生資助宣傳活動的開展情況，將作為我中心對各學校學生資助工作年度評價的重要內容之一。宣傳工作納入年終考核，各學校要及時將宣傳活動開展情況進行總結，做好資料的歸檔整理工作。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇十九

為響應開封市汴教文[]6號文和《河南省學生資助宣傳工作方案》（教資助函〔2018〕49號）的有關要求，我校積極開展了關于《2018開封市學生資助宣傳工作實施方案》的各項宣傳工作和資助政策落實工作：

為全面貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，宣傳黨和政府在建立健全學生資助體系，推進教育脫貧攻堅，營造弘揚主旋律、傳播正能量的資助政策工作環境。確保每一位學生對高中資助政策應知盡知。我校利用班會和周一升旗儀式活動，和網絡等便捷的宣傳陣地，宣傳開封市普通高中家庭經濟困難學生資助政策。

二、緊抓開展各項資助工作。

（1）及時更新困難生認定信息，做到查遺補缺。我校及時開展困難學生認定的查補工作，將建檔立卡家庭經濟困難學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生、孤殘學生作為重點對象。上學期末未發現或未認定的應及時認定并列入資助對象。對于發生重大變故造成經濟困難的學生，及時安排資助措施予以救助。

（2）及時發放各項資助資金。我校按照已審核確定的受助名單，按時、足額發放國家助學金等各類資助資金。重點落實好“豫政辦〔〕120號、教財〔〕441號”等文件精神，確保各學段建檔立卡貧困家庭學生“應助盡助”.

（3）及時開展學校救助項目。學校要認真落實國家和我省建檔立卡家庭和其他家庭經濟困難學生的相關資助政策，對于經排查新認定的困難生及時開展校內救助項目，利用事業收入提取的資助經費、社會捐助等資金，對生活費拮據的學生給予及時資助，對于因經濟困難而輟學的學生，要勸其復學，并積極采取措施予以資助，保障其完成學業。

（4）及時更新管理系統中的學生資助信息。我校結合前期家庭經濟困難學生情況摸排和認定情況，及時做好全國學生資助信息管理系統中20春季學期學生資助信息的錄入、審核工作。

開封十中兩節課資助政策宣講內容：

開封市普通高中家庭經濟困難學生資助政策。

一、國家助學金。

（一）申請條件。

1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；

2、遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；

3、誠實守信，道德品質優良；

4、勤奮學習，積極上進；

5、家庭經濟困難，生活儉樸。

（二）提交材料。

1、建檔立卡生：

a、有扶貧辦發放的《貧困戶精準扶貧明白卡》。

b、扶貧辦開具的《有學生本人信息的建檔立卡證明》。

c、扶貧辦開具的《建檔立卡家庭是否脫貧情況證明》；

3、社區、村委會開具的符合家庭經濟困難證明原件；

4、戶口本原件以及復印件；

5、學校要求的其他材料；

上述1、2、3證明材料出具其中一種即可。

二、免學費和住宿費。

（一）免學雜費對象。

1、建檔立卡貧困戶學生。

2、農村低保家庭學生。

3、家庭經濟困難殘疾學生。

4、農村特困救助供養對象。

綜上所述任一條件均可向所在高中學校提出登記申請。

（二）提交材料。

1、建檔立卡生：

a、有扶貧辦發放的《貧困戶精準扶貧明白卡》。

b、扶貧辦開具的《有學生本人信息的建檔立卡證明》。

c、扶貧辦開具的《建檔立卡家庭脫貧情況證明》；

3、學生本人殘疾證及社區、村委會開具的家庭經濟困難證明；

4、學生本人農村五保或者本人農村特困救助供養證；

5、以上四類都需提交戶口本原件及復印件。

開封十中初中兩節課資助政策宣講內容：

開封市初中《河南省義務教育建檔立卡家庭經濟困難學生營養餐改善補助》資助政策。

一、河南省義務教育建檔立卡家庭經濟困難學生營養餐改善補助。

（一）申請條件。

1、熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導；

2、遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；

3、誠實守信，道德品質優良；

4、勤奮學習，積極上進；

5、家庭經濟困難，生活儉樸。

6、扶貧辦認定過的建檔立卡貧困生。

7、有殘疾的困難學生。

（二）提交材料。

1、建檔立卡生：

a、有扶貧辦發放的《貧困戶精準扶貧明白卡》。

b、扶貧辦開具的《有學生本人信息的'建檔立卡證明》。

c、扶貧辦開具的《建檔立卡家庭脫貧情況證明》；

2、殘聯頒發的學生本人殘疾證；

3、社區、村委會開具的符合家庭經濟困難證明原件；

4、戶口本原件以及復印件；

2018年春季開封十中兩節課宣講班會主題要求：

各班在學生處郵箱**密碼13837894669中按照班級情況，()可自行下載紅旗郵件中有關資助政策宣傳相關信息，班主任也可自行安排資助政策宣傳：

4、以開封十中國家助學金、建檔立卡等四類困難學生免學費住宿費為主題制作一期宣傳板報，讓學生做到“高中資助政策應知盡知”的目的。

開封十中學生處。

2018年9月。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇二十

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇二十一

為加大學生資助宣傳力度，發揮受助學生感恩回饋、典型示范和引領作用，推進國家資助政策宣傳的廣度和深度，傳播資助育人好聲音，我校暑期組織“學生資助宣傳大使”返回家鄉、走進母校、深入基層，將國家和學校的`各項資助政策傳播到千家萬戶。

暢述師生情誼，送政策回母校

學生資助宣傳大使們利用暑假時間回到高中母校，紛紛通過制作ppt、播放視頻、發放宣傳折頁等形式為自己的學弟學妹們帶去了滿滿“干貨”。他們結合自己在國家資助政策的幫助下積極進取、奮發圖強的勵志成長故事對國家和學校的資助政策進行宣傳和解讀。在桐城八中、蕭縣中學、太和中學等近20所中學，我校學生資助宣傳大分別“現身說法”，向數千名奮戰在高考路上的學弟學妹們，分享了自己在銅陵學院學習期間，在國家資助政策幫助下如何安心學習、健康成長的故事，幫助他們打消經濟上的顧慮。

20xx級稅收學2班的李佩同學說：“暑期，我帶著任務回到我的高中母校臨淮中學，初次走上講臺，向學弟學妹們分享我的大學生活，介紹了各類學生資助政策，臺下學弟學妹們的眼中充滿了對大學這座象牙塔的向往。我還積極為母校的高三畢業生提供高考志愿填報建議，為學校進行招生宣傳。”

心系鄉村振興，送政策下鄉村

為把國家資助政策的溫暖帶進更多需要幫助的家庭中，讓國家和學校的資助政策家喻戶曉，深入人心。我校27名余學生資助宣傳大使不畏高溫天氣，進行入戶走訪，分發資助宣傳材料，深入了解家庭經濟困難學生的生活、學習情況，向村民及學生宣傳國家資助政策，并重點介紹我校對于家庭經濟困難學生的主要資助政策。

“此次活動讓我真正感受到了資助政策對于家庭經濟困難學生的重要意義”，來自20xx級知識產權班級王海榮同學這樣說道“當時，我去走訪村里一個剛剛結束高考的學弟，他正在為高額的學雜費發愁，因為他一直與爺爺奶奶相依為命，家庭經濟十分困難。當我給他介紹完生源地助學貸款等資助政策時，他的臉上瞬間洋溢了笑容，表示國家這么好的政策正好解決了他們當下的難題。”

實踐鍛煉才干，送政策助成長

學校還將學生資助宣傳大使活動與暑期學生社會實踐活動相結合，進一步提升活動時效性。為達到更好地宣傳效果，學生資助宣傳大使們還通過創作資助宣傳畫、微視頻等作品，通過快手短視頻、微博、微信公眾號、qq群等媒介，廣泛宣傳國家和學校資助政策。通過這個活動平臺的鍛煉、實踐，學生資助宣傳大使們的綜合能力得到了鍛煉和提升，也更加堅定了他們的理想信念，促進個人成長成才，增強了他們的愛黨愛國熱情，培養了他們的社會責任感和時代使命感。

來自20xx級金融學2班的周宇同學在當地村干部的帶領下，走訪了同村多戶貧困家庭，每到一戶，她都詳細介紹了生源地助學貸款等各項資助政策，打消村民們經濟上的顧慮。她表示此次宣傳活動非常有意義，不僅幫助到有需要的同學了解到國家的暖心政策，同時也豐富了自己的假期生活。20xx級知識產權班的王海榮同學，除了送政策回母校和送政策下鄉，還充分結合自身的特長，通過制作資助宣傳畫、發揮新媒體平臺優勢等途徑，進一步豐富宣傳形式。

本次活動加深了學生和家長對學生資助政策的理解，提升了政策宣傳度和知曉度，展示了國家和學校對家庭經濟困難學生的關懷和愛護，同時也增強了受資助學生的社會責任意識，進一步展現我校資助育人工作的成效。

學生資助宣傳工作方案（通用22篇）篇二十二

根據《廣東省教育廳辦公室關于報送20xx年學生資助工作的情況的通知》（粵教助辦函〔20xx〕42號）文件精神，我校對xx年學生各項資助工作進行認真仔細的自查，現將執行情況報告如下：

我校是xx中等職業技術學校，xx年秋季在校學生xx人，xx年秋季享受國家助學金的學生xx人，享受國家免學費的學生xx人。xx名學生的助學金在xx年xx月通過中職資助卡發放給了受助學生。國家免學費民辦學校執行的是“先收后退”政策，由于上級部門至今還沒有將相關資金下拔到學校，xx年免學費還沒有開展退費工作。

（一）制定辦法，保證資助落實到位。

根據國家、省、市的資助文件精神，我校制定了《xx學校國家助學金管理制度》、《xx國家免學費管理制度》，為國家資助政策的順利實施提供了制度保證。

在制定制度的同時，學校按要求成立了由主要領導任組長的國家資助管理領導小組，有專人負責學生助學金的審核、上報及資金發放工作。

（二）規范管理，嚴格執行資助工作程序。

1．認真確定資助對象、嚴格界定資助范圍。

對申報資助的學生進行嚴格審查，將符合條件的家庭經濟困難學生全部納入了受助范圍。并將受助學生名單在全校范圍進行公示，建立受助學生檔案，確保助學政策不折不扣執行。

全校xx年秋季共xx名學生享受了國家助學金，享受資金達xx萬元。學校財務室直接將助學金打入受助學生中職資助卡中。不以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，確保助學金準確無誤發放。嚴格按照學校資助流程履行學生本人簽字手續，同時建立了國家助學金臺帳。目前學校已經將xx年（春季、秋季學期）國家助學金全部發放到了學生手中。xx年秋季共xx名學生符合國家免學費申請條件。

（三）加大宣傳，確保國家的資助政策家喻戶曉。

通過班級公告欄、校園廣播和黑板報等宣傳陣地加大對學生資助政策的宣傳力度。還通過采用家校聯系的辦法，讓家長在了解助學政策的同時，有效監控學生助學金的使用，防止學生把助學金挪作他用。

（一）是國家助學金免學費資金各級財政預算下達不及時，地方配套資金到位較晚。

目前國家助學金和免學費資金一般要滯后半年或一年。

目前國家助學金和免學費政策主要面向農村戶籍學生，對非農戶籍學生有嚴格的名額限制，非農戶籍學生中部分困難的學生得不到享受，給他們的學習生活造成一定的困難。

針對國家資助實施過程中出現的主要問題，我校建議有以下幾點：

1、國家助學資金盡量能準時足額下拔到學校，

2、中等職業學校在校學生全部享受免學費。

1、進一步完善各項資助管理制度，

2、做好各項資助的申請、審核、發放工作，

3、繼續加大組織宣傳力度。