比賽可以給參與者帶來成就感和滿足感,增強他們的自信心。接下來,為大家介紹一些參加比賽的注意事項和技巧,希望對大家的比賽之旅有所啟發。
架子鼓考級比賽(專業12篇)篇一
1、了解爵士鼓得大概來源及發展,并逐步掌握基礎的演奏姿式及握槌方法,學習五線譜及打擊樂中所要用藥的不同譜號及各種音符和時值。
2、逐步加深和更專業學習爵士鼓的基礎練習。
3、通過錯綜復雜的四肢配合,對學員的左、右腦的開發和訓練起到了其它樂器所不能替代的作用。
4、通過學爵士鼓,他們的性格開朗活潑了,增強了自信心和勇氣,智力和記憶力發達的同時也變的更加聰明具有強烈的集體感。
重難點。
掌握手腳協調的基本要領。
教學內容及要求。
(一)、鼓基礎。
1、鼓手素養。
2、爵士鼓來歷及硬件講解。
3、單擊。
4、雙擊。
5、復合跳。
6、疊擊。
7、壓奏。
8、重音移位。
9、腳功。
10、節奏分析。
(二)、手腳協調。
1、三大件基本功復合練習。
2、三大件力度比例與控制。
3、手腳平衡練習。
4、三種速度的技術練習。
5、節奏內容組合及變奏。
6、分家練習要點。
7、solo練習要點。
8、提速。
9、多種節奏風格演練。
(三)、爵士鼓考級教程由淺入深的按教學計劃進行學習。
(四)、讓學生在學習中經常參加樂隊合樂的活動,從活動中激發學生的學習興趣,使學生感到學習架子鼓的樂趣。
(五),學員在學到一定程度后,星光定期對學生進行考級、升級等測試。
教學方式。
小組授課的方式。
架子鼓考級比賽(專業12篇)篇二
架子鼓已經伴我六年了,架子鼓表演是我的拿手好戲。它時而引我進入綠野仙蹤般奇幻的夢境,時而帶領我奔赴沙場征戰,時而使我心情舒緩,時而令我激動高亢,它是我心頭的太陽?照亮我的心房。
那時還不懂什么是架子鼓,經常拿一些碗,在上面盛滿水,用一雙筷子在上面胡亂敲。在七歲那年,我一年級上藝校班,媽媽給我報了架子鼓班,自那時起,我的架子鼓生涯算是正式開始了。
記得我第一次去架子鼓班,老師首先用大約二十分鐘時間教我識譜,然后教了我鼓棒的拿法與鼓的結構,對于一年級的我,還是有些不懂,但我還認真的學習。
然后老師讓我練一些基本功,我感到枯燥無趣,和自己想象中的一點也不一樣,架子鼓不應該是激烈的嗎?于是我回家就和媽媽說放棄架子鼓學業,媽媽與我好聲交談,說:“每個人在學習的過程中,都需要努力,堅持,那些偉大的人,如果不努力,怎能成大器?”媽媽這番話,使我深感慚愧,從那時起,我就下定決心,練好架子鼓。于是,上每一節課,我都認真學,認真聽,竟把一首歌完完整整敲下來了,絲毫沒有初學的生疏,老師為我豎起大拇指。通過我的努力,每次學校舉行活動,我都會表演。
我參加的第二個藝術節時,我胸有成竹走到臺上,從容不迫坐在椅子上,手握著鼓棒,腳踩著鼓镲,像是一位將軍準備指揮作戰,隨著伴奏音樂的響起,我揮舞著鼓棒,時而用力敲打嗵鼓,時而輕拂過鈞鼓,鼓聲忽如急風暴雨,電閃雷鳴,如震天撼地的金石轟鳴,或如柳枝輕揉、潺潺的小溪,扣人心扉的細聲聲。起伏不斷的節奏像波浪一樣回響在會場四周,暢快極了!一首歌曲敲下來,臺下響起了熱烈的掌聲。我像打了勝仗的將軍,威風極了!
我熱愛架子鼓,因為敲鼓不但能夠緩解壓力,給人帶來快樂,而且讓我懂得了堅持不懈,終會收獲成功的喜悅。
架子鼓考級比賽(專業12篇)篇三
在我很小的時候,我就被架子鼓這個名字深深吸引,我想架子鼓不就是在圓圓的大鼓上一陣激情四射的猛敲猛打嗎?肯定非常有意思。于是,我就和架子鼓有了一段美好的經歷。
一開始,我只能在啞鼓上練習敲打,敲啞鼓非常枯燥,就是一個動作反復練習,像機器人一樣,而且手又累又酸,我都想放棄了,可是媽媽語重心長地對我說:“既然選擇了架子鼓,就不可以半途而廢,做任何事情都貴在堅持,你一定要加油哦!”我有一點慚愧,暗暗下了決心:一定要好好練習!
過了一段時間,我終于可以上鼓了!每天一回到家就沖到小房間操練操練架子鼓,一練習就是大半個小時,我的水平也有了突飛猛進地提高,原來堅持做自己喜歡的事是如此快樂。
期盼已久的架子鼓大賽來臨了,這是我人生第一次登上這么專業的大舞臺。終于快輪到我上場了,我的手腳不聽使喚地微微顫抖著,當我踏上那絢爛的舞臺的一刻,我深深地呼了一口氣,心里默默地念著:不要緊張,放輕松,就把觀眾當做一顆顆大白菜……音樂響起了,燈光閃爍著,心里的雜念也隨之煙消云散,我有力揮動著鼓棒,隨著動感的音樂全身心地投入其中表演,猶如一只自由的小鳥在天空快樂地翱翔,當最后一個樂點“哐”響起時,表演結束了,全場響起了熱烈的掌聲。我笑了,猶如花兒一樣。一分耕耘,一分收獲,最終我獲得了的銅獎,捧著沉甸甸的獎杯,我無比自豪。
架子鼓帶給我的樂趣遠不止這些,它儼然成為我生活中不可或缺的一位好朋友!
架子鼓考級比賽(專業12篇)篇四
1、了解架子鼓得大概來源及發展,并逐步掌握基礎的演奏姿式及握槌方法,學習五線譜及打擊樂中所要用的`不同譜號及各種音符和時值。
2、逐步加深和更專業學習架子鼓的基礎練習以便作為藝術團后備學生。
3、通過錯綜復雜的四肢配合,對學員的左右腦的開發和訓練起到其他樂器所不能替代的作用。
4、通過學習架子鼓,使得學員的性格更加開朗活潑,增強他們的自信心和勇氣,提高智力和記憶力的發展。
二、教學對像。
5周歲以上兒童及成年人均可。
三、教學內容及要求。
a、鼓基礎。
1、架子鼓的介紹。
2、單擊。
3、雙擊。
4、復合跳。
5、裝飾音。
6、壓奏。
7、重音移位。
8、節奏分析。
b、手腳協調。
1、三大件基本功復合練習。
2、三大件力度比例與控制。
3、手腳平衡練習。
4、三種速度的技術練習。
5、節奏內容組合及變奏。
6、基本節奏練習要點。
7、solo練習要點。
8、提速。
9、多種節奏風格演練。
10、即興創作。
c、架子鼓考級教程由淺入深的按教學計劃進行學習。
d、讓學員在學習中經常參加樂隊合練的活動,從活動中激發學習興趣及靈感。
e、學員在學到一定程度后,定期對學員進行考級、升級等測試。
四、教學方式。
單人授課和小組授課。
五、升級評定及考級方法。
完成老師指定的練習項目及曲目,根據綜合評定,決定是否升級和進行中國鼓手聯合會的等級考試。
架子鼓考級比賽(專業12篇)篇五
“咚,次!打,次!”鼓聲在體育館中回蕩著,舞臺中央坐著一位架子鼓少年,他就是我們六(2)班的徐晨威。他身體和著鼓聲起伏著,而他極富個性的“蘑菇頭”也動感十足地甩動。他那光滑的藍色架子鼓在陽光下熠熠生輝,鼓槌與鼓面碰撞出帶感的節奏,點燃了全場觀眾的激情。
他起先只緩緩地敲擊著,鏗鏘有力的鼓聲響徹整個體育館,如火種一般敲進了人們的內心,使觀眾的心一點點沸騰起來,溫暖了身體,和著鼓聲,打起了節拍。
忽然,一陣“咚咚咚!鏘鏘鏘!轟轟轟!鏘!”的聲音傳來,原來徐晨威按從左至右的順序,打遍了踩镲、軍鼓、嗵嗵鼓、地通和叮叮镲!這一個音階,令觀眾如同坐上了過山車:起先,車速平緩地行進著,漸漸攀高。忽然,車身垂直俯沖下坡。這個垂直“下坡”,使過山車的速度快了許多,路也開始陡峭起來。“咚次,打次,咚次,打次”的節奏變得急促強勁,“叮!鏘!咚鏘!”如同瞬間刮起了一陣大風。這風,吹入觀眾的心中,又帶起一陣歡呼。
看到此情此景,我不禁回想起那段時光……那時候,徐晨威還沒有搬家,我們住同一個小區。他家的`地下室常會傳出斷斷續續的練習聲,幾乎每天都會有。我也曾參觀過他的地下室,黑布套緊緊裹著他寶貝的架子鼓。三只無法包裹的镲,他會用細布反復地擦拭,不讓灰塵沾染。
這位架子鼓少年的夢想正如他大鼓鼓面上印的幾個大字——“鼓童天下”。是呀,他將來可能就是打遍天下無敵手的架子鼓少年啊!
架子鼓考級比賽(專業12篇)篇六
宋老師告訴我們一條讓我們心都震動起來的消息:5月18日要去匯報演出。演奏的曲目是架子鼓串燒。串燒可不簡單!由我們10個實力相當的學員一起合奏而成,只要有一人出一點錯,就會影響整個節目的效果。宋老師認為這是我們大顯身手的好機會,就安排集訓讓我們互相學習,互相比拼。
第一次集訓開始了,我們個個摩拳擦掌,躍躍欲試,都恨不得第一個上臺的人就是自己。宋老師進來了。他隨便點了個名字:“章――強吧。下一個,章榆新”我高興地在鼓凳上坐了下來,心里只有一個念頭:“不要打砸了,不要往自己的臉上抹黑。”伴隨著好聽的.音樂,我的手不由自主地打了起來,腦海里沒有任何雜念,只有宋老師給我講課的畫面,我就全心投入地把整首歌曲順暢地演奏完畢。同伴們在旁邊拍手叫好,就連比較吝嗇表揚的宋老師也微微對我笑了一笑,我在心里歡呼“過關啦!”
下一個就是最為強悍的章榆新,他向來都打得很棒。他自信滿滿地上了臺,在眾目睽睽下,他就有些緊張了,一不小心就打錯了,下來時,他說:“哎呀,怎么會在這個地方死掉(打錯)呢?”說完,還敲了一下自己的頭。
緊接著是應松譚上場,他去年全國總決賽時得了兒童c組的金獎。因為他上初中了,平時很少有時間練鼓,所以今天總體水平明顯差了一截,好多地方都頻頻出錯。宋老師給他講解,他戰戰兢兢地聽著,也不知道他聽懂了沒有,大家都為他捏了一把汗,心里默默地說:“應哥,加油啊!”
就這樣,一個一個的小同伴們都認認真真地表演了一遍,大家都覺得集訓比一個人在家練習有趣多了,帶勁多了!最后,宋老師要求我們回家練習時,要改掉自己的不足之處,學習同伴的長處,在下一次集訓時爭取有更出色的表現,并能在5月18日演出時,取得圓滿成功!
架子鼓考級比賽(專業12篇)篇七
傍晚,我跟著父母來到了街上,突然,我在城市喧囂間,聽到一陣美妙的樂聲,我拉住父母往那邊走,啊,我看見了,看見了它那氣質的身軀,頓時被她迷住了,那年,我才幼兒園畢業。
后來,伴隨年齡的增長,我不像之前那樣嘻嘻哈哈地瞎打了,我也開始練起了基本功,那是十分枯燥的。天天只能在啞鼓上練,我常常十分羨慕地看著大哥哥大姐姐們打著架子鼓,一看就是許久。終于,在基本功合格后,我也將陣地轉移到了那架氣勢磅礴的大鼓上,銀色的外殼,金色的鼓紗,燈光照在上面,閃閃發亮。我打心眼兒里喜歡它,也愈加用功了。
日復1日,年復一年,我迎來了生活中首次架子鼓比賽,我緊張極了,手心上都密密麻麻的布滿了汗珠。啊,到我了,燈光照在我的臉上,可真刺眼。可是,當我握起那沉甸甸的鼓棒時,我的心霎那間平靜下來。由于我想起了之前刻苦訓練的景象。我努力地將每一個音符,每一個動作發揮到了極致。終于,我博得了觀眾熱烈的掌聲與評委們的一定和認可。
古人常說“一分耕耘,一分收獲”我相信,我會在這條路上繼續走下去,加油,我的架子鼓的道路。
架子鼓考級比賽(專業12篇)篇八
架子比賽是許多學校和組織舉辦的年度重要活動,旨在提高學生的團隊合作能力、創造力和解決問題的能力。它可以讓學生們在一個有趣的環境中,發揮他們的想象力和創造力,將所學的知識應用于實踐中。架子比賽是一個很好的機會,讓學生們超越自己的舒適區,展現他們的實踐和組織能力。
在架子比賽中,學生們必須面對各種困難和挑戰。首先,他們必須在有限的時間內想出創意和設計他們的架子。其次,學生們不僅需要解決技術上的問題,例如材料選擇和連接方式,還需要處理文化差異和交流障礙。最后,每個小組都必須合作,確保每個人都有貢獻,并取得成功。
在參加架子比賽的過程中,學生們所學到的遠遠不止于建造一個架子的技巧。學生們可以從中學習如何與人合作,如何在壓力下工作以及如何解決問題。他們還可以學習到如何從失敗中獲得經驗教訓,并且不斷嘗試直到他們達到所要求的目標。這些技能都將幫助他們未來的成長和成功。
段落四:團隊合作的重要性。
在架子比賽中,學生們必須密切合作才能建造出一個成功的架子。這意味著每個人都需要彼此信任,尊重和理解彼此的不同之處。學生們必須學會如何在組內有效地溝通,并為實現共同的目標做出犧牲。這些技能在現實生活中也非常重要,因為它們是取得成功的必要條件。
段落五:結論。
架子比賽不僅僅是建造一個架子的比賽,更重要的是學生們在其中獲得的經驗和技能。通過團隊合作和快速應對臨時問題的能力,學生們可以比單獨行動者更快樂、更有動力和成效。在未來,這些技能和經驗都將幫助學生在生活和職業中獲得成功。
架子鼓考級比賽(專業12篇)篇九
我家客廳放著一臺我最喜歡的架子鼓,架子鼓是組合樂器,它由底鼓、嗵鼓、軍鼓、踩擦、吊擦、叮叮擦六部分組成。
記得幼兒園大班的時候,路過一個琴行門口,我看到一個大哥哥在打架子鼓,我停下了腳步,熱烈而奔放的鼓聲,氣質而瀟灑的動作吸引了我,母親拉了拉我的手,我才反應過來,我立刻央求母親讓我也去學習架子鼓,母親看著我真誠的表情,欣然答應。我快樂的蹦了起來。第二天,母親便買回來一臺金光閃閃的架子鼓,我驚喜萬分,感覺自己是世界上最幸福的小孩了。老師告訴我:學習架子鼓可以培養良好的步伐感,學會好音樂基礎,訓練四肢協調能力,還可以促進觀察力、想象力和思維力,更可以開發腦功能,提升智力。
學習架子鼓已經快幾年了,在我做完作業的時候,我常常忘情的訓練架子鼓,老師還讓我在大家學校的結業典禮上表演架子鼓《逆戰》,因此還獲得了老師的表彰和同學們的鼓勵。琴行也常常組織大家外出表演,記得在贛州比賽,我還獲得了第二名的好成績。在去年暑假,我還考取了三級證書呢!
學習架子鼓能讓我在音樂的道路上快樂遨游,讓我在音樂方面有一技之長,學習架子鼓讓我性格變得活潑、堅強、自信。我會一直堅持下去……我喜歡我最心愛的架子鼓。
架子鼓考級比賽(專業12篇)篇十
今天是我既興奮又緊張的一天,因為我要參加架子鼓八級考試。我很早就起床了,吃過早餐,坐到架子鼓前,認真地練習了幾遍考級的曲子《西班牙斗牛士》,便胸有成竹地出發了。
坐在媽媽的車上,我想:為什么不利用這段時間再鉆研一下譜子呢?于是拿出譜子,在車上邊看邊模擬地打起來。我正沉浸在記譜子之中,媽媽說:“到了,你快上去吧,已經到點了。”
我三步并作兩步沖進考級教室,真巧,剛好輪到我上場。我的心里像有只兔子在跳,心都快要提到嗓子眼了。我坐在架子鼓前,拿起鼓棒,深深地吸了一口氣,努力地使自己平靜下來。熟悉的音樂響起,我便嫻熟地演奏起來。激昂歡快的節奏,似乎把我帶到了西班牙的斗牛賽場,看到英勇、威武的斗牛士把一頭紅了眼的公牛馴服了,隨著音樂,我自如地揮舞著鼓棒。
這首膾炙人口的名曲,在我的演奏下充滿了挑戰和斗爭的精神。我正陶醉在音樂中,卻聽到考官叫了一聲“停”,我連忙收起鼓棒,看到考官正微笑著向我點點頭說:“打得還不錯,繼續努力!”我謝過考官,走出考級教室,心里樂開了花,我知道我這次考級又通過了。
見到媽媽,我做了一個表示勝利的手勢。媽媽鼓勵我多練習,還告訴我只有這樣,才能從架子鼓中尋找到更多樂趣。
架子鼓考級比賽(專業12篇)篇十一
昨天下午我去了張店比賽。我的比賽題目叫做《黃河的吼聲》。我對這首曲子非常有把握能得一個好的獎項。
到了張店以后,我們就進了演播廳。我們在那里說著話等待著比賽開始。終于開始了,過了好久終于到了架子鼓了!我們三個都拭目以待地沖上了臺,過了2個節目后,徐老師上來和我們說了一些注意事項。終于到我們了!第一個上場的是邊俊祺,他雖然才上1年級,但是表現的非常好,最后雖然底鼓跑了,但還是打得非常好。
到了我了,我打的時候還沒到一半,底鼓就已經跑了好幾十厘米了,我不得不站起來打。可是到了最后一套不竟然七零八散了:最左邊是小軍鼓和踩叉,中間是底鼓,右邊是吊叉和t3。就在這時,音樂停了,有人跑了上來,給我放上了紅地毯,然后徐老師過來說:“劉湛群,你真厲害,我為你驕傲!”然后,一個工作人員說:“你太優秀了!”然后我就又打了一遍,打完后,所有的人都喂我喝彩鼓掌。我的心情又激動又興奮。
希望我能得到金獎,并取得好的成績!
架子鼓考級比賽(專業12篇)篇十二
我喜歡、熱愛的活動有很多:閱讀、運動、彈吉他······但是,我最熱愛的還是打架子鼓。
三歲時,媽媽帶我去聽了一節架子鼓課,結果被架子鼓的聲音給嚇哭了!七歲時,媽媽又連哄帶騙地把我拉進了架子鼓教室。這一次,架子鼓的聲音對我還是很大聲,可是不再像以前那樣“震耳欲聾”的,而且十分有節奏感。當時那個老師打的曲子,我雖然沒聽過,但也能感覺得出是收雄壯有力的曲子,用架子鼓來演奏再合適不過了!正是這首曲子,讓我與架子鼓結下了緣。從此,我每天回到宿舍,放下書包之后第一件事,就是練鼓。
我從最簡單的節奏型練起,每一個音都要仔仔細細地看好,記住打完一個拍要停頓多久,每一個拍要怎么打,打的時候要注意什么,以及手的位置,握鼓棒的知識······都要特別的注意,,如果剛開始沒有練好基礎的東西,那么開始學曲子就會很吃力。這可都是老師說的呀!所以,我在練習時總是一絲不茍,生怕一個不注意就打錯了,我天天這么練習,每天都會練上一個小時,每次把練習的結果展示給老師看時,老師總是很滿意地、微笑地點頭。后來,作業變多了,我不得不把練習架子鼓的時間縮短到半小時。這樣,我在老師教的徹底咀嚼、消化,回家后也充分利用半小時的時間,不停地復習。林老師教我的曲子,我一周就可以不翻譜地把曲子打出來,兩周就能和著音樂把曲子完整打完了,這與我不停地刻苦練習是分不開的呀!現在,老師也夸我的悟性很高,一首曲子很快就學會了呢!