優(yōu)秀作文凝練了作者思考的成果，通過(guò)文字傳遞出深刻的思想和感情。以下是一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文，通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)這些作品，可以提高自己的寫作技巧和水平。

美術(shù)你好老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

教師要提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。以下是小編整理的三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)老師你好說(shuō)課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

教學(xué)目標(biāo)：

以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對(duì)老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象，通過(guò)記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。

教學(xué)難點(diǎn)：

能掌握某一位老師的長(zhǎng)相特征并表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件。

學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：

一、激趣：

1、同學(xué)們，你們知道9月10日是個(gè)什么節(jié)日嗎?

2、中國(guó)有一句古話：“一日為師，終身為父。”你明白這句話的意思嗎?

如果大家還不能太理解，老師這里有一個(gè)小故事說(shuō)給大家聽。

老師講述_與自己恩師的故事。

4、學(xué)生自由回答，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。

5、教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情呢?

(1)學(xué)生自由回答。

課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。

6、今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來(lái)，好不好?

7、板書課題。

二、體驗(yàn)、探索：

1、能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子?說(shuō)出你印象最深刻的一點(diǎn)。

學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。

2、現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象?

(1)學(xué)生嘗試作畫。

(2)老師選擇幾幅作品到講臺(tái)上進(jìn)行觀察和分析。

(3)為什么他們畫得不那么好呢?

3、讓我們一起來(lái)解決這個(gè)難題。

課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像。

看看這些同學(xué)畫的老師畫像，你能猜到他們畫的都是哪些老師嗎?

學(xué)生自由分析，找到最突出的特點(diǎn)，老師加以引導(dǎo)。

4、現(xiàn)在再來(lái)想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎?

5、課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。

三、學(xué)生創(chuàng)作。

四、老師巡視指導(dǎo)。

五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)下課。

教學(xué)要求：

1、加深學(xué)生對(duì)老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。

2、提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。

3、正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)：

表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場(chǎng)面和情意。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握師生的形象特征與神態(tài);主題明確，畫面內(nèi)容感人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。

2、談話導(dǎo)入。

九月份有一個(gè)很特別的節(jié)日，那會(huì)是哪個(gè)節(jié)日呢?(教師節(jié))。

為什么要有個(gè)教師節(jié)?

二、說(shuō)一說(shuō)。

1、在教師節(jié)來(lái)臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對(duì)你的關(guān)心和愛呢?

2、你想怎樣來(lái)表達(dá)你心中的這份感謝之情呢?

教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。

在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來(lái)描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。

三、想一想：怎樣畫?

1、構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物(學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些?)、場(chǎng)景。

2、作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國(guó)畫、鋼筆線描等。

構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。

思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格?

4、創(chuàng)作。

四、欣賞教材圖片。

1、作者是怎樣畫出對(duì)老師的愛?

2、他們畫出了老師的形象特征嗎?

3、如何表現(xiàn)場(chǎng)景?

五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評(píng)。

六、小結(jié)下課。

教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識(shí)，掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)賀卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力與動(dòng)手實(shí)踐能力。

3、德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)難重點(diǎn)。

1、掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法和步驟。

2、卡片的形象思考與設(shè)計(jì)構(gòu)成。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、課前設(shè)置：在授課前，將多媒體教室的課桌布置為六個(gè)方塊，每方塊六個(gè)課桌。

2、彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入：

1、從課件片頭文字，圖片喚起學(xué)生對(duì)教師節(jié)的記憶。

2、尊師重教風(fēng)尚——自己表達(dá)對(duì)教師感激之情的方式(學(xué)生從信封袋中拿出祝詞，表述)。

3、揭示課題：尊師卡片(板書)。

二、認(rèn)識(shí)體驗(yàn)。

1、拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學(xué)生拆分卡片。說(shuō)說(shuō)是由哪些部分構(gòu)成的?

2、教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。(板書)。

3、師生一起尋找卡片形象設(shè)計(jì)的規(guī)律。

三、尋找形象。

1、思考“祝老師笑口常開”的祝詞，演示形象設(shè)計(jì)方法。

2、分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。

3、學(xué)生分析自己手中的祝詞(師生合作)。

四、組合構(gòu)成。

1、演示“祝老師笑口常開”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合辦法。

2、揭示步驟：畫、剪、貼、寫(板書)。

五、欣賞卡片。

1、引導(dǎo)逐一欣賞卡片，了解卡片的各種造型。

2、強(qiáng)調(diào)選擇位置，用筆書寫卡片祝詞。

六、作業(yè)。

1、要求。

(1)造型大膽(2)書寫工整(3)完整美觀。

2、巡回指導(dǎo)。

六、評(píng)講。

評(píng)價(jià)不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的異樣，更重要是通過(guò)評(píng)價(jià)繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成。

美術(shù)你好老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

每個(gè)人都有自己的老師就像《老師，您好！》中寫的一樣：“古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！”

雖然我才四年級(jí)，但從幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)有許多老師教過(guò)我，他們有的嚴(yán)肅，有的溫和，有的可親，有的可敬……正是有了他們，才使我們掌握了許許多多知識(shí)，學(xué)到許許多多本領(lǐng)，我們每會(huì)唱一首歌，每會(huì)寫一個(gè)字，每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開老師的辛勤培育，老師“用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。”

才知道那支粉筆。

畫出的是彩虹。

灑下的是淚滴。

長(zhǎng)大后我就成了你，

才知道那個(gè)講臺(tái)。

舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。”讓我把千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師，您好！”

美術(shù)你好老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

重歸校園，擦身走過(guò)的老師臂彎里不再是嶄新的初四課本，可我依然要露出我最真摯的笑容，像以前那般，樂呵呵地?cái)r住他，響亮地喊一句：老師好！

明日就是兩個(gè)月后的那天，今天便是明日的倒計(jì)時(shí)，久別的校園里來(lái)往的學(xué)生斷斷續(xù)續(xù)，大包小提地邁向宿舍，為鋪滿塵土的大地點(diǎn)綴上了密密麻麻的腳印。當(dāng)我踏出腳步邁入學(xué)校后，一股濃濃的興奮與緊張油然而生，一排排欄桿刷上了油量的水綠色，走廊上幾個(gè)人正在驕陽(yáng)下往墻壁上釘著嶄新的警示牌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那篇水藍(lán)色墻壁的后面便是我一年后畢業(yè)時(shí)要離開的教室了，還是那些同學(xué)，只是老師翻了新，淡淡的懷念涌上心頭。

宿舍門邊貼著宿舍安排，一晃三年過(guò)去了，我從那個(gè)趴在墻上認(rèn)真尋找著新學(xué)校里的新宿舍的小姑娘變成了這個(gè)學(xué)校里最高年級(jí)的學(xué)生，歲月荏苒，那些與老師朝夕共處的記憶如洪水越了閘，洶涌奔來(lái)。

我慢走在橡膠操場(chǎng)上，雙眸一閃望見一個(gè)消瘦的身影，定睛一看，他黑框眼鏡下眉頭未展，顴骨高出，癟下的雙頰讓這個(gè)身板單薄的男人多了一絲狡黠，是許老師，陽(yáng)光刻畫下他帶著兒子站在國(guó)旗下。我悄悄跑過(guò)去，立正在他面前，什么都沒說(shuō)卻相視而笑，我突然想伸出雙手拉住他的手臂，雖然我們不曾有很深的的老師授課學(xué)生聽課的淵源，卻三年來(lái)朝夕與共、拌嘴互掐，可我依然深深遺憾，看著他姍姍從我們的畢業(yè)生活中褪去，哽塞起來(lái)。

我向他坦露心聲，抱怨宿舍的瑣事，他會(huì)高興地給我介紹兒子的名字，循循教導(dǎo)他叫出一聲甜甜的姐姐。離別時(shí)我們都沒說(shuō)再見，因?yàn)樵僖姇r(shí)我們依舊會(huì)想當(dāng)初，互相打招呼。

相約好，彼此勿忘，我期待著那聲問好。

美術(shù)你好老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

還是小學(xué)一年級(jí)那會(huì)兒，我和一群哭鬧的同學(xué)被送進(jìn)冰冷而陌生的教室，然后依依不舍地看著父母的身影遠(yuǎn)去。您走進(jìn)了教室，手棒著書，嚴(yán)肅地站在講臺(tái)下，炯炯有神的目光看著下面哭鬧的我們。或許是您的眼神過(guò)于陌生，班上的哭鬧聲漸漸小了，您臉上的嚴(yán)肅漸漸消失，和藹地自我介紹，并說(shuō)了些鼓勵(lì)我們的話。小小的我們只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，但從那時(shí)起，您的鼓勵(lì)便扎根于我的心田。

您還記得嗎？那一次班上的班費(fèi)丟了，班主任懷疑是我們中誰(shuí)偷了，便說(shuō)要找警察叔叔來(lái)調(diào)查。此時(shí)一名同學(xué)發(fā)現(xiàn)錢掉在我腳旁，便舉報(bào)是我偷了錢。當(dāng)時(shí)的我真是害怕極了，因?yàn)槲覐奈聪氲綍?huì)被警察走……后來(lái)，還是您的堅(jiān)持與調(diào)解，才讓我免受這個(gè)委屈，那時(shí)的您，給了我信任。

您還記得嗎？那一次我與一個(gè)朋友因?yàn)轸[著玩，使他不小心摔了一跤，額頭上的皮都蹭破了，鮮血直流，他當(dāng)時(shí)就哭了。而我也被嚇的不知所措，便眼睜睜地看著他向?qū)W校走去…那里的我心里十分不安。因?yàn)槲遗滤麜?huì)舉報(bào)我，更怕您的責(zé)罵。第二天我去學(xué)校，心里忐忑不安，我走進(jìn)教室便看見他與他額頭上白色的包扎物，他什么也沒講，您也什么也沒說(shuō)。多年后，當(dāng)我再次想起此事并問他為何未舉報(bào)我時(shí)，他說(shuō)，是您讓他不要舉報(bào)的，您說(shuō)朋友間有些碰撞摩擦是難免的，要我們學(xué)會(huì)互相原諒……您知道嗎？那時(shí)的您教會(huì)了我寬容。

您漸漸地走近，走近，然后擦肩而過(guò)，我看著您遠(yuǎn)去的背影，忽然不知道該說(shuō)些什么。您曾給了我鼓勵(lì)與信任，您教會(huì)了我寬容，當(dāng)您桃李滿天下，您的學(xué)生都登上人生頂峰時(shí)，您依舊默默地為學(xué)生們花白了每一根黑發(fā)。

我加快了步伐，向著您的背影趕去……因?yàn)槲乙飞夏哪_步，一字一句地大聲對(duì)您說(shuō)，“老師，您好！”

美術(shù)你好老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

“丁零零……”新學(xué)期第一節(jié)美術(shù)課上課了，我們安靜地靜息著。踩著上課鈴聲，走來(lái)了一位陌生的老師，她就是我們新學(xué)期的美術(shù)老師。

教過(guò)我的老師很多，但我最喜歡教我美術(shù)的朱老師。

朱老師的身材非常苗條，個(gè)子不高也不矮，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，常常用一根皮筋扎起來(lái)；眉毛不濃也不淡，像兩張彎彎的柳葉；眼睛又大又亮，像兩顆美麗的寶石；鼻子尖尖的，非常好看；嘴巴小小的，簡(jiǎn)直就是櫻桃小嘴；皮膚非常白，穿著裙子非常好看。在我的眼中，她長(zhǎng)得非常漂亮。

朱老師上課非常生動(dòng)，每次上課的時(shí)候，她總是用溫柔的話對(duì)我們講課，教我們畫各種各樣的東西。有時(shí)候畫蝴蝶，有時(shí)候畫迷宮，有時(shí)候甚至玩游戲！朱老師還常教我們做手工，有時(shí)候玩彩泥，有時(shí)候玩剪紙，可有趣了呢！

生活其實(shí)就裝在一個(gè)五味瓶里，與酸、甜、苦、辣、咸混合在一起。初嘗，哪知道究竟是什么味道，也許是火辣之后的酸澀，也許是苦盡之后的回甘……一如，我曾經(jīng)對(duì)待美術(shù)課那樣。

剛開學(xué)，令我印象最深刻的就美術(shù)課，因?yàn)槊佬g(shù)老師非常有個(gè)性：她一頭黑紫相間的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副普通的眼鏡，你別看她瘦，但她是一個(gè)名副其實(shí)的吃貨。她經(jīng)常在自己的白衣服上畫各種美食，然后跑到學(xué)校來(lái)炫耀。她還愛在課堂上讓我們畫她愛吃的食物。每每看到畫的好的作品，她就會(huì)蹦出一句：“真香呀！”把同學(xué)逗得哈哈大笑。可除了我，大家都喜歡美術(shù)課。

小學(xué)時(shí)的我非常喜歡畫畫，最喜歡美術(shù)課。可是有一次在課堂上，我將同桌畫的極丑，不知同桌跟我生氣，全班同學(xué)更是嘲笑了我很久。從那以后，我越來(lái)越討厭美術(shù)課了。

一個(gè)寒冬的中午，我因參加活動(dòng)，午飯沒有吃飽，很快又非常餓了。好不容易挨到了最后一節(jié)課，老師卻教我們畫她最愛吃的烤雞。她從自己的畫筆袋中挑出一支鉛筆，在畫板上的紙上輕輕地描著，那些線條如有魔力般地行成了烤雞的輪廓。輪廓畫好了，她一股腦兒從筆袋里挑出了淺黃、橘黃、焦黃、淺棕、淺黑、淡白……將這些顏料擠在畫盤里。小畫筆沾一點(diǎn)焦黃勾勒烤雞的輪廓，接著用畫盤里的顏料開始給烤雞上色——焦糖般的顏色，潤(rùn)澤的油脂，外脆里嫩的感官——我仿佛已經(jīng)聞到了烤雞那誘人的香氣。她的手如抽搐一般不停的動(dòng)著，終于，隨著她身體猛地一震，那烤雞如真的降臨在了我們面前一般。我既驚訝又佩服，看得入神竟忘記了饑餓。可我再盯著下去，饑餓卻又更洶涌的侵襲而來(lái)。

老唐這個(gè)人呢有一點(diǎn)點(diǎn)逗，有一點(diǎn)點(diǎn)可愛，有一點(diǎn)點(diǎn)高尚，又有一點(diǎn)點(diǎn)牛。總之呢老唐還是很厲害的。

其實(shí)我更愿意把老唐叫做我的糖糖，我覺得糖糖更適合他在我心目中的形象。老唐是我的美術(shù)老師，同學(xué)們喜歡叫他老唐或者唐大爺，都好其實(shí)，老唐表明了他在某些方面是很厲害的，有愿意與我們稱兄道弟的，唐大爺呢更多的是體現(xiàn)了他和藹可親，而我的糖糖呢，我覺得我和老唐我倆的關(guān)系是非常好的，我常常一有時(shí)間就找他聊天，一想到糖糖，一見到糖糖都是甜甜的，曾經(jīng)我多么希望他要是我的父親該多有意思，后來(lái)不想了，因?yàn)槲矣X得如果他真的是作為我的父親的話可能關(guān)系就不會(huì)那么好玩了。

一開始見老唐其實(shí)很期待成為他的學(xué)生，但剛成為他的學(xué)生的頭一段時(shí)間卻又覺得他不太好，給我留下的印象又不好了，總覺得他只喜那些畫畫畫的好的，從來(lái)都不會(huì)關(guān)注我這種的，感覺心情郁悶，看見他就煩。現(xiàn)在我也不知道我和他的緣分是從何時(shí)開始的了，不知道何時(shí)起我們就成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友，忘年交的那種，無(wú)論什么話題都聊的來(lái)。我還經(jīng)常帶一些水果給他，記得有一次我拿水果去跟他道歉，其實(shí)現(xiàn)在我也不記得跟他道歉是因?yàn)槭裁戳耍挥浀盟?dāng)時(shí)笑的特別憨，可愛的像小孩子似得。他可以畫一些讓人感覺很厲害的山水畫，水墨畫，速寫什么的同樣都是栩栩如生，讓人佩服。

我總是喜歡一下課就跑去老唐身邊玩，老唐也是很樂意和我聊聊天，開開玩笑的，他總是像孩子似得，讓人無(wú)論過(guò)了多久對(duì)他的印象總是深刻的。

說(shuō)到最喜歡的老師，還是美術(shù)老師，她可是一個(gè)_變臉大師_呢！

星期一課間，我想：前面的課都那么嚴(yán)厲，后面肯定是不溫柔的。所以，美術(shù)老師一進(jìn)來(lái)，我們就趕快坐好了。沒想到，美術(shù)老師溫柔的對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。_我們一看，美術(shù)老師這么溫柔，大家就放松了，有鬧的，有吵的……看到我們這樣，美術(shù)老師突然嚴(yán)肅得大聲說(shuō)到：_趕快給我坐好！”我們趕快坐好了，老師又微笑著給我們上課了。

講完后，開始畫畫了，一個(gè)同學(xué)為了搶第一名，用了十分鐘就畫完了，得意地跑過(guò)去拿給老師看，老師看后嚴(yán)厲地說(shuō)：_你怎么能把不一樣顏色得東西涂成一個(gè)顏色的，重畫！_他低著頭失望地走了回來(lái)。旁邊的一個(gè)同學(xué)一看樂了，心想：這下我是第一了，哈哈。沒想到，交上去一看，老師又說(shuō)：_線條這么不認(rèn)真，像上一個(gè)一樣，重畫！_這個(gè)同學(xué)也像泄了氣的氣球，垂頭喪氣地回到座位上。

教美術(shù)的盧老師永遠(yuǎn)是那么帥氣、時(shí)尚、美麗，身材苗條。

瞧，一位“模特”邁著輕快的步伐走進(jìn)教室來(lái)了。定睛一看，原來(lái)是盧老師！一頭烏黑的頭發(fā)瀑布般垂直而下。一張可愛的娃娃臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，像星星閃爍著智慧的光芒。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴讓我們佩服得五體投地。兩個(gè)深深的酒窩映襯著潔白的牙齒，笑得那么燦爛，那么甜蜜。時(shí)髦的衣服總是跟隨著她，紅的、黃的、白的……絢麗的色彩讓我們看得眼花繚亂。她常說(shuō)：“人靠衣裝，美靠梳妝。”貓兒步給盧老師打造了優(yōu)美的姿態(tài)。

盧老師不僅是美麗的化身，而且畫技高超。廖廖幾筆，幾個(gè)活靈活現(xiàn)的人物躍然紙上，讓我們大飽眼福。盧老師只要大筆一揮，栩栩如生的機(jī)器貓、蠟筆小新、米老鼠就要在黑板上和您打招呼了。看，一只展翅欲飛的仙鶴在盧老師的紙上誕生了；一條呼風(fēng)喚雨的真龍?jiān)诒R老師的筆下出現(xiàn)了。美麗的鳳凰、威武的雄獅被盧老師畫活了。剪刀一動(dòng)，美麗的窗花、小小貓、青蛙都趕來(lái)和您聚會(huì)了；小狗、小雞、小鳥便從盧老師的手中跳了出來(lái)。那一幅幅精美的窗花成了我們的搶手貨。可是，對(duì)盧老師來(lái)說(shuō)，還真是小菜一碟。

盧老師上課可幽默了，逗得大家捧腹大笑的語(yǔ)句經(jīng)常脫口而出，可吸引人了！記得有一次，陳凱寫作業(yè)，被眼尖的盧老師發(fā)現(xiàn)了，立刻甩出一句：“哈哈，今天我有大豐收了！”話音剛落，陳凱手中的橡皮立刻“跳”到了盧老師的手中，第三組辛辛苦苦掙得的五十分，立刻變成了五根牙簽。另一次，同學(xué)們正在認(rèn)真作畫，忽然，盧老師包里傳來(lái)一陣手機(jī)鈴聲，“上課還有音樂伴奏啊！”同學(xué)們又被盧老師的這句話逗得前仰后合。

編者按：每一個(gè)人的學(xué)生生涯，都會(huì)遇到很多老師。哪位老師給你留下了難以磨滅的印象呢?讓我們一起看看吧。

我的美術(shù)老師姓李，眼睛大大的，像兩顆黑寶石，櫻桃小嘴，尖尖的鼻子，彎彎的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像彎彎的柳枝，真是美如天仙。

只要上美術(shù)課，李老師都會(huì)帶領(lǐng)我們畫出一張張漂亮的畫。我的美術(shù)老師溫柔和氣，而且時(shí)尚，每次站在講臺(tái)上的她都穿得很漂亮。

有一次我們班上美術(shù)課，我畫了一幅很有意思的畫，上面有一只可愛的小熊，一位漂亮的小姑娘，一顆粗壯的大樹，藍(lán)藍(lán)的天空上有一朵朵柔軟的白云、碧綠的小草。老師對(duì)我說(shuō)：“這真是一副漂亮的畫，而且都能寫一個(gè)故事了。你很有繪畫天賦喲!”我一聽心里就樂開了花。

美術(shù)你好老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

剛過(guò)了一個(gè)暑假，新的學(xué)期又向我們走來(lái)，牽頭的就是您的節(jié)日—教師節(jié)。

有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索！

萬(wàn)事如意！

您的學(xué)生：趙經(jīng)緯。

美術(shù)你好老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

老錢走的近幾天，代課老師舊的離開了，新的來(lái)啦，各有特色。今日的老顧也別有一番口味。

愛出汗的“大胖子”

一般的一天，補(bǔ)課的老顧趕到課室中。這名教師頗有boss風(fēng)韻，方形臉，西裝頭，金邊眼鏡，挺有范兒。尤其是那襯衣和西裝褲，分外挺括，結(jié)實(shí)，使他在這里桑拿天里出了一身臭汗，也是自然的。

在他暢快揮筆專業(yè)知識(shí)、宏圖霸業(yè)之時(shí)，不經(jīng)意間來(lái)到我的身邊。他的'后背早就被汗液浸濕了，一直到腹部，整一片都貼在了身上，“豐滿誘人”。教師很有可能還不知道，那粘到身上的衣服褲子，使他少了點(diǎn)男子漢氣概，我禁不住又看了看那一片“濕冷”，好像在他身后印了一只蝴蝶，花蝴蝶，膽大地停在與它色調(diào)差不多的襯衫上，那時(shí)一道最“逗”的美景。那樣，也算得上眼界過(guò)真實(shí)的“大汗淋漓”了！

我看見那圓鼓鼓、肉乎乎的孤獨(dú)背影，一直想笑，就連同學(xué)也留意來(lái)到那塊別具一格的紋路，捧腹大笑，最終還是收斂性了起來(lái)。

猛然，他一回身，把肚皮向我挺了回來(lái)。而那肚皮竟包起來(lái)了傳動(dòng)帶的邊，傳動(dòng)帶深深地得陷了進(jìn)來(lái)，腹部被束得牢牢地的，好一塊“臘汁肉夾饃”！雙眼再朝上一看，哇！不但大汗淋漓，還帶了點(diǎn)“汗流浹肚”的設(shè)計(jì)風(fēng)格——腋窩下及胸脯大面積濕漉漉，似給肚皮戴上一副眼鏡。老師上課的“水”平真高。真證實(shí)了一句話：“大胖子，都愛出汗。”嘿嘿，一節(jié)課出來(lái)，老顧成了如假包換的“水貨手機(jī)”！

拔刀相助一聲吼的好漢。

實(shí)際上，大家的老顧便是那“拔刀相助一聲吼，該出手時(shí)就出手”的好漢。

離授課也有2分鐘，他又高又大的品牌形象就早已立在大門口。各界英雄人物在“述說(shuō)”自身的“鴻鵠之志”，把教師晾在一邊。總算，老顧的臉憋得像牛肝一樣，紅通通，接著，顧老師的招式——“河?xùn)|獅吼”，如一聲驚雷，簡(jiǎn)直令人措不及防。“哪個(gè)第五組的第四個(gè)男孩子，如何仍在摸紅鄰巾啊，孩子氣！”這句話可能有一百分唄！22個(gè)字都像用高音喇叭擴(kuò)張了一樣，想聽得一楞一楞的，趕忙丟棄手上的玩意。這“河?xùn)|獅吼”可能連河?xùn)|區(qū)都能聽見了。一字一句若縫衣針一般刺疼著我的耳鼓膜，仿佛扎了好多個(gè)自然通風(fēng)的洞，風(fēng)就在洞邊回踅，我的腦瓜兒也嗡嗡叫。我一臉羞赧地低起了頭，只像他人展現(xiàn)著我的秀發(fā)，仿佛害怕他人不清楚我頂著一頭亂七八糟的秀發(fā)。

“也有人到笑！”那“笑”字好像確實(shí)在“嘯，咆哮”！我認(rèn)為我的肝和膽在互相相擁，篩糠一樣哆嗦。

老顧，您好——強(qiáng)大！

美術(shù)你好老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

時(shí)光如水，記憶匆匆，六年的小學(xué)生活，老師是一個(gè)不可或缺的重要角色，讓我深深地記住了她。

她是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。她擅長(zhǎng)作文指導(dǎo)。她和藹可親，對(duì)學(xué)生一視同仁，就像她是自己的孩子一樣！她是我敬愛的丁老師！

那天是星期四，第二節(jié)課是語(yǔ)文。鈴聲一響，吵鬧的班級(jí)安靜下來(lái)，可以聽到一根針掉在地上的聲音。這時(shí)，丁老師邁著沉重的步子走進(jìn)教室，彎腰駝背，背著沉重的作業(yè)。老師臉色蒼白，說(shuō)話虛弱無(wú)力。學(xué)生們，把你們的書打開......”。這節(jié)課結(jié)束時(shí)，丁先生的聲音越來(lái)越小。他臉上沒有血色。他不時(shí)皺起眉頭，用手捂著肚子。我們都看到了這一系列的行動(dòng)，并意識(shí)到——丁先生病了。

第二天，丁先生沒有來(lái)上課。后來(lái)，他得知丁先生有膽結(jié)石，急需手術(shù)。昨天，他帶著強(qiáng)烈的支持來(lái)上課。

老師就像春雨，給我們這些幼小的樹苗提供充足的養(yǎng)分。老師就像園丁，把小樹苗變成天堂里的大樹！

丁老師，我受益匪淺！丁先生，你教得很好，在學(xué)習(xí)上給了我很多幫助。

她是我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)里程碑！

美術(shù)你好老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

不知不覺，已經(jīng)開學(xué)一個(gè)月了。這一個(gè)月里，黃老師你還好嗎？也許你在家里，正逗著你一個(gè)月大的小孩在玩，q姐（你女兒）在一旁看著，也許你回來(lái)時(shí)，不會(huì)再教我們班的語(yǔ)文，但我相信，你不會(huì)忘了我們，那些一直惹你生氣的我們，那些你為之哭過(guò)，笑過(guò)的我們。

記得一年級(jí)時(shí)，我們剛從幼兒園畢業(yè)，對(duì)這個(gè)每天下午都有作業(yè)、不能每天縱情玩耍的地方，充滿好奇和恐懼，即害怕、又興奮。

當(dāng)家長(zhǎng)把我們送到教室來(lái)時(shí)，就看見你面帶笑容、慈祥地看著我們。看著放下我們就要走的家長(zhǎng)，以及對(duì)新環(huán)境的恐懼，我們一下子就哭了出來(lái)。可惜家長(zhǎng)早已走遠(yuǎn)，什么都聽不到。是你，走下講臺(tái)桌，來(lái)到我們的身邊，一個(gè)一個(gè)安慰我們，哄我們，才讓哭紅了眼的我們安靜下來(lái)。

這五年來(lái)，我們?yōu)槟闾砹硕嗌俾闊屇闾砹硕嗌侔最^發(fā)，可是你呢。總是把我們請(qǐng)到辦公室里“喝下午茶”，告訴我們，這么做是不對(duì)的，我們低下頭，做認(rèn)錯(cuò)狀，滿口答應(yīng)，保證自己再也不會(huì)做類似的事了。可是，一出辦公室就拋在了腦后，又干起了同樣的事情。

當(dāng)二胎政策出來(lái)時(shí)，我們根本沒想到你會(huì)準(zhǔn)備再生一個(gè)，直到看見你的肚子一天天大起來(lái)，我們才后知后覺的在私底下猜測(cè)：你是不是懷孕了。后來(lái)幾天，我們心中的疑團(tuán)越來(lái)越大，就在我們準(zhǔn)備問你時(shí)，你公布了：你已懷六甲。我們以熱烈的掌聲表示祝福，并一致決定在以后這段時(shí)間內(nèi)，決不惹老師生氣，以免動(dòng)了胎氣。

8月18日，你產(chǎn)下了一個(gè)白白胖胖的小男孩，看著被你孩子刷新的朋友圈，我們?cè)谛闹袨槟阕８！?/p>

這個(gè)學(xué)期，你因?yàn)楫a(chǎn)假而沒來(lái)上課，我們十分懷念你。從前，你在時(shí)，我們懼你如狼似虎，好像自己說(shuō)句話都會(huì)被罰。現(xiàn)在，我們天天在課間提起你，猜你什么時(shí)候回來(lái)？回來(lái)還會(huì)不會(huì)教我們，甚至在夜里夢(mèng)見你回來(lái)了。我們開心地圍著你，問你身體怎么樣？孩子可愛嗎？我們和你如朋友一般相處。你又回來(lái)教我們語(yǔ)文課，又擔(dān)任我們的班主任，我們上課也比平時(shí)更積極了。可是，夢(mèng)醒后，卻發(fā)現(xiàn)一切都只是夢(mèng)，黃老師還在家里休產(chǎn)假呢。

此時(shí)，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，都匯成了一句，黃老師，你好嗎？

美術(shù)你好老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

老錢走的這幾天，代課老師舊的走了，新的來(lái)了，各具特色。今天的老顧也別有一番風(fēng)味。

愛出汗的“胖子”

普通的一天，代課的老顧來(lái)到教室中。這位老師頗有boss韻味，國(guó)字臉，西裝頭，金邊眼鏡，挺有范兒。尤其是那襯衫和西褲，格外筆挺，厚實(shí)，讓他在這桑拿天里出了一身臭汗，也是當(dāng)然的。

在他盡情揮灑知識(shí)、指點(diǎn)江山之時(shí)，不知不覺走到我的身旁。他的背部早已被汗水浸透了，一直到腰部，整一片都貼在了背上，“凹凸有致”。老師可能還不知道，那黏在背上的衣服，讓他少了點(diǎn)紳士風(fēng)度，我忍不住又看了看那一片“潮濕”，像是在他背后印了一只蝴蝶，花蝴蝶，大膽地停在與它顏色相仿的襯衣上，那是一道最“逗”的風(fēng)景線。這樣，也算得上見識(shí)過(guò)真正的“汗流浹背”了！

我看著那圓滾滾、胖乎乎的背影，一直想笑，就連同桌也注意到了那塊別致的花紋，忍俊不禁，最后還是收斂了起來(lái)。

猛地，他一轉(zhuǎn)身，把肚皮向我挺了過(guò)來(lái)。而那肚皮竟包住了皮帶的邊，皮帶深深得陷了進(jìn)去，肚子被束得緊緊的，好一塊“肉夾饃”！眼睛再朝上一看，哇！不僅汗流浹背，還帶了點(diǎn)“汗流浹肚”的風(fēng)格——腋下及胸口大片濕透，似給肚皮戴上一副眼鏡。老師講課的“水”平真高。真印證了一句話：“胖子，都愛出汗。”哈哈，一節(jié)課下來(lái)，老顧成了如假包換的“水貨”！

路見不平一聲吼的好漢。

其實(shí)，我們的老顧就是那“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”的好漢。

離上課還有兩分鐘，他高大的形象就已經(jīng)站在門口。各路英雄在“訴說(shuō)”自己的“鴻鵠之志”，把老師晾在一邊。終于，老顧的臉憋得像豬肝似的，通紅，緊接著，顧老師的大招——“河?xùn)|獅吼”，如一聲驚雷，真是讓人猝不及防。“那個(gè)第五組的第四個(gè)男生，怎么還在摸紅領(lǐng)巾啊，幼稚！”這句話估計(jì)有一百分唄！22個(gè)字都像用高音喇叭擴(kuò)大了似的，我聽得一楞一楞的，連忙丟掉手中的玩意兒。這“河?xùn)|獅吼”估計(jì)連河西都能聽見了。一字一句若鋼針一般刺痛著我的耳膜，好像扎了幾個(gè)通風(fēng)的洞，風(fēng)就在洞口回踅，我的腦瓜兒也嗡嗡作響。我滿臉羞赧地低起了頭，只像別人展示著我的頭發(fā)，好像生怕別人不知道我頂著一頭亂糟糟的頭發(fā)。

“還有人在笑！”那“笑”字仿佛真的在“嘯，呼嘯”！我覺得我的肝和膽在相互擁抱，篩糠似的發(fā)抖。

老顧，你好——厲害！

美術(shù)你好老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

臧老師是我們學(xué)校的美術(shù)老師，也是我最喜歡的老師。

臧老師很愛笑。一笑起來(lái)，她的兩只眼睛就瞇成了一條縫，讓人看了之后，都有一種親切感。她的頭發(fā)微卷，每次來(lái)上課時(shí)都會(huì)穿著不同的衣服，帶給我們不同的驚喜。

有一次美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)畫花草樹木。老師對(duì)我們說(shuō)：“只有多去親近與感受大自然，才可以畫出新穎而又美麗的畫作。”

于是，臧老師讓我們帶著圖畫本來(lái)到了操場(chǎng)上。我們開始尋找著校園里的風(fēng)景，照著旗桿旁的兩棵松樹臨摹起來(lái)。剛畫了一半，我發(fā)現(xiàn)有一群同學(xué)圍在花壇邊，我也湊了過(guò)去。原來(lái)是一只小甲蟲。正在我們看得入神時(shí)，臧老師走了過(guò)來(lái)。我們以為臧老師會(huì)因我們不好好畫畫而生氣了。有的同學(xué)剛想要逃走，臧老師卻溫和地說(shuō)：“多觀察大自然是很好的！”然后，她不僅沒有批評(píng)我們，還將全班同學(xué)都叫到了花壇邊，讓我們一起觀察小甲蟲。一邊觀察，她還一邊為我們講解了甲蟲的結(jié)構(gòu)以及畫法。

我將這只小甲蟲添到了我的畫上，畫面瞬間就變得生動(dòng)了起來(lái)。臧老師的課，不但用這種方式教給了我們知識(shí)，還讓一節(jié)原本平淡的美術(shù)課變得生動(dòng)有趣。

此時(shí)，我欣賞著自己的畫，回想著那節(jié)美術(shù)課。我的耳邊又響起了臧老師那溫和的聲音。

美術(shù)你好老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山上給我們鏟出一打光明大道……”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)，都會(huì)想起只教了我們一年數(shù)學(xué)的陶老師。

她有著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，迷人的大眼睛，個(gè)子高高的，皮膚白白的，她的嘴唇就像成熟的紅櫻桃那樣粉嫩。平時(shí)，一絲和藹的微笑總是掛在她的嘴邊。

陶老師給我留下了許多美好而珍貴的回憶。

記得有一次，放學(xué)時(shí)下起了大雨，我又沒有帶傘，正對(duì)著天空發(fā)愁時(shí)，陶老師看見了。她趕緊撐了把傘把我送回家。當(dāng)時(shí)，我倆只有一把傘，老師為了我不被淋著，把雨傘的大部分都給了我。到了家，我摸著干干的衣服，望著老師滿臉的雨水，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了。

還有一次，您布置一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，當(dāng)您讓組長(zhǎng)檢查時(shí)，聽說(shuō)只有我沒有做時(shí)，您當(dāng)著全班的面大叫說(shuō)：“做為班干部，不知道寫作文……”我不敢抬頭，不敢看你那怒氣沖沖的臉，您的怒聲傳至教室的各個(gè)角落，教室里鴉雀無(wú)聲。我渾身不自在，害怕極了。

下課后，您將我叫到辦公室，您輕輕地對(duì)我說(shuō)：“你是班干部罵你那么兇，是為了提醒全班同學(xué)，你要理解。”一時(shí)間，我的眼里噙滿了淚水。您說(shuō)的話像極了朋友的安慰和鼓勵(lì)，輕輕撣去了我內(nèi)心的不安與難過(guò)。

雖然現(xiàn)在陶老師不教我們了，但她對(duì)我的愛將永遠(yuǎn)留在我的心里。

美術(shù)你好老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

我心中的好老師是誰(shuí)呢？那就是我們班的數(shù)學(xué)老師——陸老師。

陸老師從一年級(jí)就看時(shí)擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他關(guān)心同學(xué)，是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。

有一次，陸老師正在專心致志的上課，快上玩了，陸老師讓大家把數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)，這時(shí)，陸老師問“：王禹峰（我們班的.一個(gè)學(xué)習(xí)不太好的男生），你數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)改了嗎？”“沒有”他回答道。“明天必須帶。”陸老師說(shuō)。“哦”王禹峰回答。……從這一件事可以看出，陸老師非常負(fù)責(zé)，他必須讓每個(gè)人的錯(cuò)全改完，不能留一點(diǎn)錯(cuò)。

還有一次，課間活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)女生（在這里我就不點(diǎn)名了）一不小心摔倒了，陸老師趕忙過(guò)去，關(guān)切的問“摔疼了嗎？沒事吧？摔破了嗎？”，那個(gè)女生堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)“沒—沒事。”……從這一件事可以看出，陸老師很關(guān)心同學(xué)，對(duì)待同學(xué)和對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心。

這就是我心中的好老師——陸老師。

美術(shù)你好老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

你的汗水如波浪海潮。

訴說(shuō)奉獻(xiàn)的崇高。

在遠(yuǎn)航的險(xiǎn)要。

你風(fēng)雨里微微一笑。

你的執(zhí)著像蠟燭燃燒。

在那黑夜里閃照。

在險(xiǎn)惡的石礁。

你經(jīng)受歲月的煎熬。

你的身影似海燕高傲。

戰(zhàn)斗贏來(lái)了自豪。

桃李的香飄。

這是你一生的.榮耀。

愿您青春不老。

向著生活開懷的一笑。

美術(shù)你好老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

敬愛的劉老師：

大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。的確！我是您親手新種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

當(dāng)我來(lái)到教室的那一天起您就出現(xiàn)在了我的生活中。您總是微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)陌生的教室，但是看著您那柔和的笑容，我就不再害怕。您如黑暗中一支行風(fēng)不息的蠟燭，無(wú)聲地照亮我們前行的路。您總是能讓那些含義深刻，令人難懂的句子段落變成通俗易懂的一串串音符。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

隨著我們逐漸的成長(zhǎng)，我和班上的同學(xué)都愛上了語(yǔ)文課，愛上了寫作文。在作文中我們看到同學(xué)互幫互助的身影；聽小鳥悠閑的歌唱，陶醉不已；因同情別人，傷感而流下的眼淚。這些都值得我們流連，它們也將記錄在我們成長(zhǎng)的史冊(cè)中。

在這些歲月中，我們都在您無(wú)微不至的關(guān)懷中成長(zhǎng)，誰(shuí)也說(shuō)不清為學(xué)生付出了多少心血，誰(shuí)也數(shù)不清您為祖國(guó)培養(yǎng)了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。此刻，我仿佛看見其中一根頭發(fā)是為我而白一絲皺紋是為我所生。

花兒以它芳香作為對(duì)哺育他大自然的回報(bào)，那我就以學(xué)習(xí)向上的進(jìn)步向你表示無(wú)限的感謝吧。

祝您工作順利，萬(wàn)事如意。

你的學(xué)生。

美術(shù)你好老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

她的一聲河?xùn)|獅吼，使人畏懼由心底而生，她一個(gè)淺淺地、平易近人的微笑，又使人感到輕松愉快，她關(guān)懷的話語(yǔ)，又讓一束陽(yáng)光照到你的內(nèi)心，即使覆蓋了萬(wàn)層冰雪，也能融為促使你奮發(fā)上進(jìn)的良藥。

“同樣的錯(cuò)誤怎么又犯?這道題我難道沒講過(guò)嗎!?”尖利的聲音突然像箭一樣穿過(guò)了我的心臟，恐懼的紗布包扎了我的傷口，雖能繼續(xù)站在原地一動(dòng)不動(dòng)，但內(nèi)心的恐懼，使褲管里的腿不停的顫抖。她又繼續(xù)講下去：“這女孩，不強(qiáng)!”這聲音里滿是輕蔑，像是從牙縫里擠出來(lái)的，怪腔怪調(diào)。她轉(zhuǎn)過(guò)身走回去，只給我留下一個(gè)冷冷的背影。我有種要為自尊打倒她的沖動(dòng)。但敢怒不敢言，不管怎樣，她是老師，做為一個(gè)學(xué)生，應(yīng)當(dāng)尊師、敬師。

但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她一直戴著一個(gè)又硬又重、冰冷的青銅面具。面具是猙獰的青紫色，滿滿地寫了一個(gè)又一個(gè)貶義詞：“兇惡”“可怕”“母老虎”……但面具后面，是一顆柔軟而又溫暖的心，是燦爛的陽(yáng)光，是善意而友好的笑。

許多次被她訓(xùn)的時(shí)候，她都會(huì)說(shuō)：“下次如果還犯，就……(懲罰措施)。”每次都說(shuō)的大有“累不死你死不休”的架勢(shì)，卻從未實(shí)現(xiàn)過(guò)。

成績(jī)不好時(shí)，會(huì)被她拉到辦公室長(zhǎng)談。她總是默默盯著那一塌糊涂的成績(jī)，然后，話語(yǔ)里滿是殷切的期望和鼓勵(lì)。

忽然發(fā)現(xiàn)，她“刀子嘴豆腐心”。

那次做錯(cuò)題，后背被狠狠地拍了兩下。她說(shuō)：“為了報(bào)仇，也要記得別再犯錯(cuò)哦。”

忽然發(fā)現(xiàn)，她所有的嚴(yán)厲的罵，都是激將法。

那次路過(guò)老師的家，看到了離開教師崗位的生活中的她。午后的陽(yáng)光溫暖而美好，照在身上，心底都泛起一絲暖意。她遇到了鄰居，談笑間，笑容像花兒一樣燦爛。

忽然發(fā)現(xiàn)，她就是那不會(huì)說(shuō)話的風(fēng)，如果會(huì)說(shuō)話，也一定愛微笑。只是為了適時(shí)地吹醒我們這些不懂事的孩子，不斷地增加級(jí)數(shù)，獨(dú)自承擔(dān)下一切的不理解。

在取得好成績(jī)時(shí)，第一次見她笑得那樣開心，仿佛見到了大金蛋。臉上的皺紋蕩漾開來(lái)，笑得像燦爛的向日葵。那樣的精神，那樣的興奮。

忽然發(fā)現(xiàn)，她所做的一切，都是為了我們的成功。她為我們擔(dān)憂，為我們興奮，為我們的快樂而快樂，為我們的憂愁而憂愁。

她說(shuō)：“不是老師成就學(xué)生，而是學(xué)生成就老師。”

忽然發(fā)現(xiàn)，老師是一本大書，滿篇都是文言文，難懂，卻含義深刻。

在這里，我想以一個(gè)慶幸遇到您的壞孩子的身份對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了!我不會(huì)辜負(fù)您的期望!”

一個(gè)燥熱的午后，電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得飛快，搖搖欲墜，卻始終扇不去初三黨心中的煩悶，反而將我們的思緒越扇越遠(yuǎn)，兩個(gè)眼皮開始打架，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就要……“同學(xué)們!”鏗鏘有力的聲音硬生生的把我從周公那里拽過(guò)來(lái)，講臺(tái)上的李老師用手背抹去了額頭上的汗，可是更多的汗珠馬上又沁出來(lái)，他的雙頰因?yàn)槌掷m(xù)的高分貝講解而漲得通紅，他頓了一下，用少有的`輕輕的語(yǔ)氣說(shuō)：“我知道你們已經(jīng)很累了，老師和你們一樣，大家再堅(jiān)持一下吧!”他清了清嗓子，恢復(fù)了以往擲地有聲的嗓音，不知道是不是我的錯(cuò)覺，總覺得他的聲音沒有以前嘹亮了：“這個(gè)相似是旋轉(zhuǎn)型的，就是……”他低著頭，似乎在尋找一些什么，終于他額眼光停在墻角的掃帚上。“啪”地一聲，掃帚被橫在了黑板上，底下一片嘩然，不過(guò)在它的幫助下，各個(gè)線條都清晰明朗了起來(lái)，我看著李老師濕透的白襯衫，第無(wú)數(shù)次地抬頭擦汗，我心一酸，精神抖擻地和她一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂。

這就是我眼中的好老師，在學(xué)習(xí)上給我們提攜與幫助。

那一天的體鍛課——拔河決賽，包裹我在內(nèi)的十男十女即將上場(chǎng)，卻遲遲不見班主任李老師的身影，大家不免埋怨了起來(lái)，毫無(wú)疑問地，我們輸?shù)袅说谝槐P。大家垂頭喪氣，士氣低迷，只遠(yuǎn)處李老師提著一大袋飲料匆匆趕到，他看我們一個(gè)個(gè)都像霜打的茄子似的沒精打采，用他標(biāo)志性的如雷貫耳的聲音，幾近咆哮道：“四班加油!”在我們驚異的眼神中，他執(zhí)意讓我們手心疊手心，圍成一圈，他靜靜地看著我們，一個(gè)一個(gè)地注視過(guò)去。他的不容置疑的眼神仿佛一劑強(qiáng)心劑，我們將手高高抬起，狠狠地往下摁：“加油!”整齊劃一，高亢嘹亮的音波一圈一圈蕩漾開來(lái)，帶著我們重整旗鼓后的信心和覺悟。開始了!“一，二，三，拉!”李老師帶領(lǐng)著大家，攥緊了拳頭，為我們吶喊，為我們歡呼。

這就是我眼中的好老師，在生活中給我們信念與希望。

可是，我們還是輸了。夕陽(yáng)斜射，我們的身影孤單而又惆悵，搓著紅紅的手掌，挪著小步子，戰(zhàn)敗歸去。“同學(xué)們!”李老師叫住了我們，小碎步戛然而止，又是那種眼神，沒有失望，沒有傷心，”我就是想讓你們知道，我們是一個(gè)集體。活血我們不擅長(zhǎng)體育，但是，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)!“理科老師不善言辭，卻用短短的幾句話，撫平了我們忿忿不平的心。

這就是我眼中的好老師，在思想上給我們啟示與指引。

一個(gè)好老師，是學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，是生活的開拓者，更是靈魂的指揮家。

美術(shù)你好老師（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

我也開始試著買一些產(chǎn)品，在每天你深情地問候中飽嘗溫暖，“記得喝粉粉哦”，“那個(gè)會(huì)用嗎”“早點(diǎn)休息哦”在你孜孜不倦的教導(dǎo)與關(guān)心下，時(shí)光不經(jīng)意間3個(gè)月過(guò)去了。肌膚也變得越來(lái)越光滑，細(xì)膩，原有的濕疹也經(jīng)過(guò)排毒而消失得無(wú)影無(wú)蹤現(xiàn)在的.我欣然接受，原來(lái)好的產(chǎn)品經(jīng)過(guò)老師專業(yè)的指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)切身的體驗(yàn)才能體現(xiàn)它確有的價(jià)值，才能知道它神奇的所在。