優秀作文不僅僅是文字的堆砌，更是作者思想和感情的真實流露。掌握一些優秀作文寫作技巧和方法，相信你也能寫出出色的作品。

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇一

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”今天一大早，我就去公園里找春天。

公園里的池塘找到了春天。池塘里的水平靜得像一面透明的鏡子，偶爾，一條搖頭擺尾的小魚蹦出了平靜的水面，水面便露出了一個小圓暈；偶爾，一陣溫暖的春風拂過，水面便泛起了層層波紋；偶爾，一只燕子的翼尖或剪尾沾了一下水面，一層層波紋便從池塘中心蕩漾開來。

公園里的樹木找到了春天。許多樹木在這春意盎然的公園里抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。柳樹姑娘已經長出了長長的辮子——柳枝，現在正在池塘邊洗著自己細長的枝條呢！樟樹先生也正在脫去冬天的外套，準備穿上新的衣裳。

公園里的鳥兒找到了春天。每天我都會看見它們在天空中自由的飛翔，聽見它們在樹枝上歡樂地歌唱。燕子在波光粼粼的池塘上橫掠著；天鵝在平靜的湖面上悠閑地游著；喜鵲在家家戶戶門前告訴人們：春天來了！

這就是我在公園里找到的春天，你是在哪里找到的春天呢？

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇二

春天它是萬物復蘇的季節，春天它是綠草如茵的季節，春天它是百花齊放的季節。春天是芬芳的，一朵朵花兒競相開放；春天是美麗的，大地換上了一件綠油油的衣裳；春天是快樂的，微風中傳遞著一陣陣孩子的歡笑。

我在花園里尋找春天，花園里花開了，微風中帶來甜絲絲的'清香。這清香，不濃不淡，非常迷人能讓人陶醉其中。這一叢，那一簇，無處不在。鮮艷的花瓣襯托著幽綠的葉子，在陽光的照耀下顯的格外的美麗，充滿了活力。我想，這就是春天。

我在草坪上尋找春天，草坪上小草長出了綠芽，給大地穿上了一件新衣。這樣的綠色能讓人心曠神怡。我站在草坪上深呼吸，這時微風拂過我的臉頰，我急躁的心情立刻變得輕松、愉悅。我想這就是春天。

我在小河里尋找春天，小河里水融化了，發出了“叮咚叮咚”的聲音好像在彈琴在歡迎春天的到來。瞧！小魚在池塘里歡快地游泳。小河里的水真靜啊，靜的像一面沒有打磨過的銅鏡；小河里的水真清啊，清的可以看見水底的沙石；小河的水真綠啊，綠的仿佛那一塊塊碧綠的翡翠。我想這就是春天。

春天你是美麗的，你是芬芳的。我喜歡這樣的春天。

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尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇三

周末，我和爸爸媽媽去找春天。正所謂一年之計在于春，動植物們都“起床”了。

我們經過了茶園。冬天，那茶園白茫茫的一片。到了春天，被春姑娘的魔法喚醒了。那碧綠的茶葉被修剪的平平整整，都露出了嫩綠色的葉尖，爭著讓茶農們來摘呢！

我們經過了花園。冬天，那花園空空的。到了春天，被春姑娘的魔法喚醒了。花園的左邊，紅得如火的木棉花；粉得如霞的芍藥花；白得如玉的月季花競相開放。花園的右邊，穿上禮服的迎春花，穿上裙子的桃花，和穿上西裝的杜鵑花爭奇斗艷。花園里的花有的含苞初綻，有的昂首怒放，散發出一陣陣沁人心脾的花香。

我們經過了樹林。冬天，那樹林光禿禿的。到了春天，被春姑娘的魔法喚醒了。河邊，柳樹梳理著自己的頭發，松柏像戰士一樣守衛著春天，梧桐樹隨風舞動。所有的樹木都蒼翠欲滴。

我們找到了春天，她真的來了，她就在我們的身邊。

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇四

有人喜歡烈日當空的夏天，有人喜歡遍地金黃的秋天，還有人喜歡雪花漫天的冬天，而我喜歡萬紫千紅的春天。

春天是花兒的季節，春風給桃花帶來了粉紅色，風一吹桃花就搖擺起來，好像是在向我們揮手呢。春風又給梨花帶來了白色，風一吹，一片花瓣落了，好像是一只蝴蝶跳起了優美的舞蹈。春風還給迎春花帶來了黃色，它突然盛開了，好像在迎接春天的到來呢，還有好多好多的花，美麗極了。

春天也是樹的季節，你看柳樹長條好像是它的頭發不忍拔掉似的，風一吹，它就漂動起來，在水中劃出一道美麗的波紋。你瞧，馬路上一排又一排的銀杏樹，碧綠碧綠的葉子，好像一排軍人在保護這條馬路呢。

春天還是動物的季節，好多的動物從睡眠中蘇醒，你看！天上的燕子從南方飛回來了，飛去森林找樹枝造窩呢。還有蝴蝶飛去花叢中采蜜呢，它們在花叢中飛舞著，仿佛在說：“終于可以采蜜了。”青蛙也從睡夢中蘇醒過來，一下子跳進了河里，好像在找她的孩子呢。

我特別喜歡春天，因為花兒萬紫千紅，還因為動物給大地帶來了熱鬧，所以我喜歡春天。

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇五

冬爺爺走了，春姑娘挎著百花籃悄然而至。呼一口氣，就能聞到春天的氣息，哇，春天，好清爽。

走出門，就與微風撞了個滿懷，我踏著這飄著花香的風去尋找春天的足跡。

路旁的桃花欣欣然綻開了笑臉，俏皮地說：“我也要來迎接春天！”這時，油菜花被桃花的話吵醒了，揉了揉自己惺忪的眼睛，伸了伸懶腰，在微風的吹拂下，她們竟跳起了優美的舞蹈，好像霎時間掀起了一股金黃色的波浪。小蜜蜂也趕來了，他們在花叢中忙碌地采花蜜，蝴蝶也在一旁翩翩起舞，連小鳥兒也迫不及待地從屋檐下溫馨的小家飛了出去，在天空中連聲歡唱著：“春天來啦，春天來啦……”

不知不覺間，無數銀白色的小雨點飄飄灑灑，開始還只是亮晶晶的均勻地滴落在屋頂上，接著越來越密集的雨絲從空中瀉下來，不一會兒大地就積滿了水，隨后又像一匹白布飄進了小溪里。

這個春天真是美不勝收，令人陶醉啊！

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇六

都說江南美，今天我就和同學們一起去看看這美麗的江南春天。

紅紅的太陽從東方升起，染紅了天邊的云朵。江水和岸邊盛開的桃花、杜鵑花、櫻花在太陽的照映下比火還紅。桃花就像一個個淡妝濃抹的小姑娘在不斷的玩耍、嬉戲。杜娟花像一位位拖著長裙的小天使，開心地笑著。櫻花像一個個亭亭玉立的少女，十分優雅、賢淑。江上波瀾粼粼，江邊杜娟花把江水當做了一面鏡子，羞答答地梳理著那紅艷艷的頭發，真是“日出江花紅勝火。”

你瞧，花園里，春姐姐給大地都換上了綠色的新裝。在冬天，花園里光禿禿的一片，春姐姐到了，花園又馬上變得有生機了。小草從地里鉆了出來，在相互點頭，好像在說：“你好呀！”又在向天空點頭，好像在說：”春姐姐你終于來了。”大樹哥哥的枝葉也長出來新葉子：“哈哈，我的頭發長出來了。”在人工造湖邊，柳樹姐姐垂下自己的長發，把湖面當做鏡子，梳理起來。

油菜花田里，油菜花開得很旺盛，一片片金黃色，有些油菜花被種成心形、星形、圓形、平行四邊形、正方形、長方形……此刻，小朋友，大朋友們都在油菜花田里擺著各種造型，為自己留下美好的回憶呢。

江南的春天，真美啊！

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇七

“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。”聽著這首歌，老師微笑著說：“今天帶你們出去尋找春天。”我們聽了，高興得跳起來！

我們先來到教室門口，一顆火紅火紅的桃樹，有的長出了花骨朵，像一個個可愛的小頑童，正探出頭來張望這個美麗的世界；有的是含苞待放，像一個害羞的小姑娘用紅紅的面紗遮住自己的半邊臉蛋；還有的已經完全開放，仿佛一個花仙子在翩翩起舞。

走到棧橋中間，湖水清澈見底。旁邊的垂柳梳洗著自己的長發，還在水里照個影兒呢。湖上面有五只鴨子游來游去，那么自在悠閑。水底有綠綠的水草，隨波飄舞。

穿過棧橋，千朵萬朵迎春花把柳枝壓的低垂下來，幾聲清脆的鳥叫從我們耳邊飄過。同學們四處張望，尋找著鳥兒，結果只找到了一個鳥巢！突然，一只蝸牛從我身邊爬過，春天的吸引力太大了，就算懶惰的蝸牛先生都爬出來散步了！

春天在哪里，春天原來就在每個角落里！

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇八

春天它是萬物復蘇的季節，春天它是綠草如茵的季節，春天它是百花齊放的季節。春天是芬芳的，一朵朵花兒競相開放；春天是美麗的，大地換上了一件綠油油的衣裳；春天是快樂的'，微風中傳遞著一陣陣孩子的歡笑。

我在花園里尋找春天，花園里花開了，微風中帶來甜絲絲的清香。這清香，不濃不淡，非常迷人能讓人陶醉其中。這一叢，那一簇，無處不在。鮮艷的花瓣襯托著幽綠的葉子，在陽光的照耀下顯的格外的美麗，充滿了活力。我想，這就是春天。

我在草坪上尋找春天，草坪上小草長出了綠芽，給大地穿上了一件新衣。這樣的綠色能讓人心曠神怡。我站在草坪上深呼吸，這時微風拂過我的臉頰，我急躁的心情立刻變得輕松、愉悅。我想這就是春天。

我在小河里尋找春天，小河里水融化了，發出了“叮咚叮咚”的聲音好像在彈琴在歡迎春天的到來。瞧！小魚在池塘里歡快地游泳。小河里的水真靜啊，靜的像一面沒有打磨過的銅鏡；小河里的水真清啊，清的可以看見水底的沙石；小河的水真綠啊，綠的仿佛那一塊塊碧綠的翡翠。我想這就是春天。

春天你是美麗的，你是芬芳的。我喜歡這樣的春天。

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇九

這節課探索研究安排似乎有些突兀。總是感覺怪怪的。因為思考本課的探索研究和前面的各個單元的觀察比較少的聯系。因此我認為將本專題安排其它的分冊中似乎更好一些。

在學習本課的過程中，主要是組織學生進行對于搜集的資料進行整理分析，交流分享。在分享交流中，學生感受達爾文的科學探究的過程，感受達爾文科學探究的精神，以便激發學生自己的對于自然界的探究的熱情。但是在教學的過程中，我發現學生收集的資料有限。因此主要是老師，將自己的收集的資料展示給大家看，讓大家分享。因此我想這一個問題如何激發學生進行資料收集的是一個重要的課題擺在我的面前。

我想如果要想讓學生積極的搜集材料需要學生對于科學探究的興趣。只要學生對于這個探究課題有興趣，學生就會積極的去搜集資料，然后將自己的資料進行總結分析。在再到課堂上進行分享。因此激發學生的搜集資料的興趣是我要考慮的一個問題。怎樣激發學生收集資料的興趣呢？我現在想來在布置學生進行收集的資料的時候不能夠直接的布置收集什么什么資料，是否先賣個官司這樣能夠激發學生的收集的欲望和興趣。這樣學生就能夠較為積極的去收集相關的學習資料。

再者學生收集的資料需要給予學生展示的機會。學生需要展示自己的才華，因此需要將學生的資料在指導整理分析之后進行給予他們時間空間進行展示。這樣學生的資料得到展示，學生的.信息得到了加強，這樣學生就會更加的有興趣去收集資料。

布置的任務要明確。在布置學生進行收集的任務的時候需要明確學生到底需要什么資料。這樣學生能夠有的放矢，更好去收集資料。

教師予以積極的點評。教師恰當的點評能夠激發學生的學習和探究的興趣。每個人都需要表揚，因此教師的鼓勵，表揚是不可缺少的。

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇十

淘氣的冬寶寶走了。春姑娘帶著生命和希望，邁著輕盈的腳步走來。她走過的地方，無不蘊藏著無限生機。春姑娘害羞的遮掩自己的容貌！

春的足跡在原野上。小草沖破地皮跳出來，睜著好奇的眼睛望著自己向往已久的世界。愛打扮的花兒請春姑娘為她化妝。喜歡綠色的大槐樹，請春姑娘為她梳理頭發。真讓春姑娘忙壞了。

春的足跡在河里。小河解凍了。青蛙睡醒了，用自己的歌聲歡迎春姑娘。

春的足跡還在這蒙蒙的細雨中。各種植物都貪婪的吮吸著這貴如油的甘露，不停的成長。

啊，我懂了，春的足跡無處不在，這花、這草、這樹，無不顯出春的風采、春的神韻。

在這如詩如畫的春色中，我仿佛變成了多姿多彩的春天中的一棵小草、一朵小花，在園丁的辛勤澆灌下，正在快樂的成長，把祖國的春天裝點得更美麗。

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇十一

“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”現在那可愛的柳樹姑娘已經扎好了新的小辮子，在春風輕拂而過的時候，那柳姑娘的頭發就隨風舞動，還有些枝條沒發芽，只有幾位小寶寶抱著柳姑娘的頭發，真是可愛極了！

我們繞過圍墻之后，就這樣不知不覺我們來到了鉛筆廣場。一進去的時候，那撲入眼簾的是肚子鼓鼓的，好像里面還有一個小寶寶似的木筆花。不一會兒，我又被那一片“朝霞”吸引了，原來是桃子姐姐，她捧著一張紅紅的臉蛋，紅里透著白，就姒下凡的仙女一般青春美麗。（中國作文網）。

迎春花，這就是迎接春天的花，他們由紅到黃。不知是春天換醒花，還是花帶來了春天……

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇十二

等待了一個寒冬，春天的腳步近了。大地一片生機，充滿了活力和希望。我走出家門，。

走出家門，春風迎面而來，讓我感受到春的溫暖，春天，沒有冬季的寒冷，夏季的酷熱。給人美好的感覺。枝頭的鳥兒向我歌唱，為春天譜寫了優美的樂章。啊，這就是春天的足跡!

來到田野里，小麥從沉睡中醒來，小草從地下探出頭來，春風吹過田野，麥浪翻滾，伴隨著優美的音符，有聲有色，給大地增添了活躍的氣息。農民們開始在田間工作了，孩子們在這里放風箏。啊，這就是春天的足跡!

來到樹林里，寒冬里的枯燥消失了，換上了全新面孔，樹木長出嫩葉，有陽光穿過葉縫，照在林間的地上，形成一個個美麗的色斑。鳥兒開始在這里安家，小動物們都從冬眠中醒來，它們在林間嬉戲，五顏六色的野花開放了把樹林裝飾的更加美麗了，這里的景色真是如詩如畫，讓人看了流戀忘返。啊，這就是春天的足跡!

雨水不再是那么涼了，在我們這里，冬天幾乎是不下雨的，年后的第一場雨，便代表春天來了。春天的雨啊，澆綠了大地，給大地換上了一套新裝。啊，這就是春天的足跡。

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇十三

冬天，眨眼間就過去了，一瞬間，春天就來了。春，是陽光明媚的；春，是慷慨大方的；春，是鳥語花香的；春，是美好的；春，是令人向往的。這就是五彩燦爛的春天。

人間曾有這一句對聯：“春風綠遍天涯，陽光普照人間”。春天在哪里？我在尋找春天的旅途中，所有的冰雪化為烏有。當太陽升起來，我們換上了春裝，應廬退衣了，在春意盎然的世界里，花草樹木都發芽了，到處綠樹如苗茵，有一些少數油菜花開了，可還有一些油菜花含苞未吐。春天，百花齊放，在春天中，世界就像一片綠色的海洋。

小河邊，小魚兒在活潑的游來游去，被春風的陽光追趕著，雪已經從附近的山上，匯成許多道混濁的小河，向著淹沒了田野奔流。

三月中最熱鬧的事情要算放風箏，在那些大街小巷，都是賣風箏的，玩風箏就要到空曠的地方去玩，三月的春風，在白天曖洋洋的，帶著潮濕的味兒，吹在臉上，卻有點像棉花絮拂著臉上的味道，春天的風，指導我們向上。

春天來了，萬物復蘇，春天是屬于大家的，春的到來就是一年的到來，我找到春天在哪里了，它在每一個人的心里！

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尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇十四

正是陽春三月。踏著輕盈的步子，伴著和煦的春風，我和伙伴們在家鄉的小路上尋找著春天的足跡。

我們在小河邊上找到了春天的足跡！你瞧那河堤上的柳樹！柳條兒冒出了嫩黃色的新芽，多么像春姑娘的辨子啊！樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在歡迎春天的到來。一群群鴨子在水面上自由自在地嬉戲著，快樂極了！

我們在花園里找到了春天的足跡！你看：雪一般的梨花，在春雨的滋潤下開得正艷。粉紅的桃花，在微風的吹拂下發出沁人的清香。熱情的薔微高興地迎著太陽，舒展著花蕾……競相開放的花朵、泌人心脾的花香，引來了一群群忙著采蜜的蜜蜂，蜜蜂采了蜜后還嗡嗡地叫著，像是給花兒致謝呢！

啊！春天，多么美麗的春天！多么美好的季節！我愛春天！

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尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇十五

今天下午，我去美麗的九峰公園去。

我找到了許多春天，比如柳樹長出了嫩綠的枝條的葉子，郁金香開出了紅色、紫色和黃色，每一朵小花都飄出了濃濃的香味。

我向里面走著，看見很多小朋友在放風箏。我看著看著，也想放風箏了。

我看見有一棵小樹，它的樹干被雨淋濕了，像剛洗完雨水澡的小孩。

一棵樹上有只小鳥，它在向大家唱歌，好像喜歡我們來這里玩耍。

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇十六

清明小長假，我來到了南京鄉下的姑姑家來。

今天晴空萬里，萬里無云，我來到田里，田里的蘆蒿郁郁蔥蔥，遠看，就像給大地鋪了一層綠油油的地毯，我看見前面有一個奶奶再用手把蘆蒿的葉子捋掉，我便走了過去，詢問那位老奶奶為什么要把蘆蒿的葉子捋掉？那位老奶奶回答說：＂因為蘆蒿的葉子是不能吃的，只能吃桿子。＂剛說完媽媽就叫我回家了，說我們要去采草莓。我就以最快的`的速度走了回家。我上了車，坐了幾分鐘的車以后我就看見了幾個大棚，媽媽叫我下車，走了一段路以后我們看見了種植草莓的大棚，我們進去了，看到碧綠的草莓莖上掛著像紅寶石一樣的草莓，我迫不及待拿了一個籃子去摘。我摘的草莓一個個都在陽光的照耀下下發亮。半個小時過去了我們摘了兩大筐草莓就找人去買了。我們買完正在往車上走的時候，我不時往嘴里塞一個草莓，酸酸甜甜真好吃！

回到姑姑家時，姑姑在蒜田里干活，我去尋找姑姑時看見蒜田里一棵棵的的蒜苗嫩綠嫩綠的。我想去年冬天我來的時候它還沒有長出來，現在卻長得郁郁蔥蔥的，我想這就是春天的足跡吧！

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇十七

冬天已經過去，春天姍姍而來，讓我們一起去，感受春天的氣息吧！

春天在哪里？春天在哪里？春天就在我們的校園里。走進校園，映入眼簾的是一棵棵櫻花樹，粉色的花瓣在微風中輕輕飄逸著，似乎是一個個粉色的小精靈在顯示著自己的舞姿。操場上，在那一條條的柳枝上，嫩綠的新芽已經冒出了自己的小腦袋，你可以感覺到春天已經來了。

春天在哪里？春天在哪里？春天就在美麗的公園里。來到公園，隱隱有微風的吹拂，可以聞到風中飄著的淡淡的清香，可以看見迎春花早早地給人們報喜了：“春媽媽回來了！春媽媽回來了！”這時，公園里各色的花兒們爭奇斗艷，瞧，那朵朵鮮花都在綻放，生怕別人看不見自己。

春天在哪里？春天在哪里？春天就在綠色的田野里。嫩綠的小草探出了自己的頭，那一朵朵芳香撲鼻的小花在小草中冒出鮮艷的花朵。仔細一瞧，還可以看到那一株株小草上閃著露珠，仿佛是春雨中無意撒落的珍珠。

春天的'足跡就在我們的身邊，春天是一個讓人喜愛，萬物復蘇的季節。讓我們一起在大自然中尋找它，感受它帶來的生機勃勃。“一年之計在于春”讓我們一起去發現它，珍惜這個美好的春天吧！

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇十八

清明節假期，我和爸爸到炮臺山公園去。一進大門，我就產生了疑問。每年這個時候，山上的樹和草都已經披上新裝了，怎么今年春姑娘的腳步比往年慢了些呢？爸爸告訴我，今年閏四月，天氣會比往年冷，所以樹才剛剛吐出新芽。我們繼續向前走，我突然發現在朝著陽光的地方，長出了一簇簇密密的小草，在黃色的襯托下顯得那么翠綠，那么生機勃勃。風一吹過，它們便跳起了輕快的舞蹈。到了山腰，便看見了許多迎春花，它們剛接到了春天的電報，就迅速地趕來了。那密密麻麻的像米粒大小的小芽兒長在枝條兩邊，好像告訴人們它們已經準備好了，就請期待著它們綻放的那一刻吧。爬上山頂，許多松樹都開始返青，從冬天的深綠色變成了淺綠色。每棵松樹上都有一些松塔，我想摘下一個玩玩，可惜就是夠不到。我隨手拾起一個掉在地上的松果，“嗖”地一下扔了出去，只聽“啪”的一聲，一個松塔從樹上落下，哈哈！正合我意。我手里捧著“戰利品”滿意的回家了。啊！可愛的春姑娘，請加快你前進的腳步，好讓這大山變得更加美麗吧！

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇十九

4月1日，全校同學都背著包，匯聚在小操場。你知道，我們要去做什么嗎？對了，我們是要去太子灣公園春游！

到達太子灣公園了，各班同學都從大巴車上走了下來。首先，我們去了蘇東坡紀念館參觀。蘇東坡紀念館人海茫茫，我也看見了許多蘇東坡的歷史，他可真偉大！

接著，我們就來到一片空草地上開始了玩耍。有的同學拿出課外書開始閱讀，有的同學拿出零食開始吃了，還有幾位同學圍在一起玩起了大富翁游戲……可是，這天氣可不給勁兒。突然，天空就下起了蒙蒙細雨。可這小雨也擋不住我們的熱情。我們紛紛拿出雨傘，撐在頭上，雨傘下面三兩個頭碰在一起，吃著零食，說說笑笑，似乎比什么時候都開心。

雨中的太子灣公園更是美麗！到處開滿鮮花，郁金香和櫻花也隨處可見。花兒們紅的紅，黃的黃，紫的紫，綠的綠，白的白，到處都是一片生機勃勃的景象。春天的太子灣公園可真是美麗，我十分向往這樣的環境，希望下次能再次來到太子灣公園，進行游園！

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇二十

今天，我和爸爸媽媽一起去給外公掃墓。掃完墓，我們覺得時間還挺早，就決定去踏青，。

我們一路上有說有笑的，不知不覺地就走進了一個小村子。

瞧，一條小溪從村前流過，溪水清澈見底，一路唱著歡快的歌兒。溪邊栽著好多樹。柳樹已經抽出了嫩綠的新葉，微風輕輕吹過，長長的柳條輕輕飄起，就像一位亭亭玉立的少女在梳理她們柔軟的長發。白玉蘭的紫玉蘭也在路邊競相開放了，有的才展開兩三片花瓣兒；有的已經完全綻放了，散發出迷人的香味，開放了，有的才展開兩三片花瓣兒；有的已經完全綻放了，散發出迷人的香味，讓人陶醉；有的雖然還是花骨朵，但像蘸滿了水的毛筆頭，鼓鼓的。在這玉蘭花開得最燦爛的時候，枝上已有許多細細小小的嫩葉探出腦袋來了，它們也想加入這春的盛會吧！茶花也綻開了笑臉，和碧綠的葉子夾在一起，好像害羞的小姑娘不肯露出燦爛的笑容。地上的小草也已經蘇醒了，翠綠的和枯黃的夾雜在一起，仿佛給大地鋪上了一層黃綠色的地毯。

村邊的田野上，一眼望過去，是一片深深淺淺的綠。偶爾會有一小塊一小塊的油菜花地，金黃的油菜花開得正旺。我們走進花叢中，發現一群群勤勞的小蜜蜂正在辛勤地采蜜。閉上眼睛，深深地吸幾口氣，感覺地吸幾口氣，感覺空氣中全是清新的草香和幽幽的花香。

啊，春天是充滿生機，充滿希望的。我愛這美麗的春天！

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇二十一

春天來了，春天來了，春天像一個害羞的小姑娘，悄悄地來到了人間。我在城市的每個角落里尋找著春天的足跡。

為了，我來到了山坡上。呀！我發現小草從地上探出頭，像一個個嫩綠色的音符。五顏六色的`鮮花也綻開了花骨朵，微風吹來，幾只蝴蝶在醉人的花香中翩翩起舞。

為了，我來到了小溪邊。呀！我發現小溪的水已經融化了，叮叮咚咚唱起了歡快的歌聲；小魚兒也快樂地游來游去。小溪邊的楊柳，才展開帶黃色嫩葉的柳絲，在微風吹拂中歡樂地飄舞。

為了，我來到郊外。呀！我發現小燕子從遙遠的南方飛回來了，在空中輕快地斜掠而過。小麻雀們站在枝頭嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在說：“春天來了，春天來了，春天是多么的美好啊！”

為了，我來到了公園。呀！我發現孩子們一個個脫下厚厚的棉襖，在陽光下奔跑著，游戲著，是多么的開心，多么的快樂！

為了，我找啊，找啊……。

哈哈！我終于找到了春天的足跡，因為春天不管走到哪里，哪里就是五彩繽紛的世界。

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇二十二

看！叮叮咚咚的小溪，那是春天的足跡，用那叮叮咚咚的歌聲，溫暖我們冰冷的心。

看！可愛的小燕子，那是春天的足跡，穿著烏黑的燕尾服，來熱烈歡飲春天的到來。

看！優美的鮮花，那是春天的足跡，穿著鮮艷無比的衣裳，來參加春天的舞會。

尋找春天的足跡小學范文（23篇）篇二十三

春姑娘帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐來到人間，她躍過山峰，飛過河流，一刻也顧不得歇息，迫不及待地活躍在高山平原上，所到之處，無不蘊藏著無限的生機，但她害羞地掩藏起自己的容貌，好像在跟我們玩捉迷藏，要我們去尋找她的足跡。

春姑娘的足跡留在了春風里，那略帶寒意的春風，喚醒了沉睡的萬物，使無數的小生靈睜開了朦朧的睡眼。哦，我找到了春姑娘的足跡。

春姑娘的足跡留在了春雨里，春雨潤醒了花草樹木，他們一起來吟唱著春姑娘的到來，草兒好奇地鉆出地面，打量著人間的春影；垂柳讓春雨給她梳洗著絲絲秀發；花兒張開了鮮艷的笑臉，大家迫不及待地享受著春雨獨特的氣味。哦，我找到了春姑娘的足跡。

春姑娘的足跡留在了鳥兒的聲聲啼叫中，那充滿活力的鳴叫，好似一串串動聽的音符，演奏出春天的第一樂章。哦，我找到了春姑娘的足跡。

哦！我明白了，春姑娘的足跡留在了世間各地，她把春意灑向了人間的每一個角落。這風，這雨，這鳥鳴，這綠都顯示出春的風采，春的神韻。

我陶醉在如詩如畫的春色中，仿佛變成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在園丁的辛勤澆灌下，正快樂健康地成長。一年之計在于春，我要在這美好的春日里發奮學習，把祖國的春天裝點得更加美麗動人。

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