小班教案是教師實施教學活動的重要依據，對于教師的教學質量起到至關重要的作用。接下來是一些小班教案的實例，給大家提供一些思路和靈感。

我們是好朋友小班教案（匯總14篇）篇一

1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，借助圖譜，學習歌曲好朋友。

2、根據故事情節仿編歌曲，嘗試創編說唱部分，感受改編歌曲的快樂。

3、知道好朋友之間要互相幫助，有了好東西能一起分享。

4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

1、經驗準備：熟悉歌曲《自由飛翔》。

2、物質準備：白板課件（含故事和歌曲）、伴奏音樂、圖譜。

（一）結合生活經驗，引導幼兒嘗試編創歌曲rap。

1、教師自我介紹，引導幼兒說說自己的好朋友。

2、結合幼兒回答編創兒歌。

3、出示rap節奏譜，嘗試有節奏說唱：一起游戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠，團結友愛手兒拉著手，我們大家都是朋友。

（二）欣賞故事，學唱歌曲第一段。

1、熟悉故事內容。

（1）播放課件，幼兒欣賞故事第一部分。

（2）播放課件，幼兒欣賞故事第二部分。

（3）完整學唱歌曲第一段。

（三）根據故事情節，仿編歌曲。

1、借助圖譜，了解故事情節，仿編歌曲。

2、演唱歌曲仿編部分。

（四）完整演唱歌曲，感受改編歌曲的快樂教師：好朋友會互幫互助，好朋友有了好東西會一起分享，這就是我們的好朋友，我們把這首好朋友歌一起來唱一唱吧！

（五）拓展經驗，了解生活中的其它好習慣。

教師：好朋友之間會互幫互助，有了好東西會一起分享，好朋友之間會想念著對方，有了好朋友，我們的心情會變得更快樂！

1、區域活動：提供關于好朋友的圖書和圖片等，供幼兒理解學習。

2、游戲活動：指導幼兒在游戲活動能和同伴一起分享，互相謙讓。

3、家園共育：引導幼兒與同伴做好朋友，并知道好朋友之間應該互幫互助，團結友愛。

我們是好朋友小班教案（匯總14篇）篇二

1、了解水的用途，知道水資源的寶貴。

2、在親自體驗中，懂得愛惜水，知道節約用水。

了解水的用途，知道水資源的寶貴

1、教材、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）、與水有關的圖畫一幅。

2、幼兒生活經驗：初步了解生活中哪些地方需要水？

1、教師出示事先準備好的兩盆花：澆過水的和沒澆過水的各一盆，請幼兒觀察，并引導幼兒發現兩盆花的不同，了解植物生長與水的關系。

由此引起幼兒對水的關注，知道人們生活和小動物生存都離不開水。

3、結合幼兒對水的認識，引導其說說水有什么用途。

引導幼兒結合自己的體驗說說什么時候需要水？

1、利用語言活動學習兒歌"小水管"，知道要節約用水。

2、日常生活中，隨時提醒幼兒節約用水，養成節約用水的習慣。

我們是好朋友小班教案（匯總14篇）篇三

1.加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強交往能力。

2.初步形成熱愛集體的情感。

環境創設班級集體照片。

開學已經一個月了，我們現在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經兩年了，現在小朋友已經越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學本領之外，還因為我們已經有了自己的朋友，請你們說說你最好的朋友。

幼兒自由討論。

二、情感激發。

你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。

教師總結，原來可以有很多交朋友的方法。

三、為朋友畫像。

（1）現在，請你們仔細地看看你的好朋友，他長得有什么特別讓你一眼能夠認出他？

（2）現在你們已經熟悉朋友的長相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。

我們是好朋友小班教案（匯總14篇）篇四

1、嘗試用繪畫及口頭表述的形式創編部分歌詞，并大膽演唱。

2、學習按我們一起xxxx|x—||節奏型創編歌詞。

3、喜歡創編歌曲《兩個好朋友》活動，體驗分享同伴間的友情。

1、幼兒熟悉兩只蝴蝶旋律，故事繪畫圖片四幅；

2、若干呼啦圈（做烏龜的烏龜殼）；勾線筆、畫紙人手一份。

一、以音樂游戲《兩只烏龜》導入活動，引出主題。

1、我們一起來玩兩只烏龜的游戲。（音樂旋律《兩只蝴蝶》，陪伴教師講述故事《兩只烏龜》。

3、師：一首歌的旋律換上新詞就是一首新歌，今天我們把《兩只烏龜》改編成新歌《兩個好朋友》，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里。

二、創編歌詞。

1、幼兒根據旋律畫出自己創編的歌詞。

教師巡視并指導：了解幼兒繪畫內容；幫助幼兒按節奏規范、整理歌詞。

2、幼兒展示畫面，交流整理歌詞。

個別幼兒表述畫面的內容，師引導幼兒觀察節奏型，（親愛的，xxx（好朋友），我們一起xxxx|x—||，嘗試填歌詞。

三、集體演唱。

1、看圖完整演唱個別幼兒創編的歌詞。

2、師幼共同表演歌曲內容。

附：創編歌曲：兩個好朋友（兩只蝴蝶旋律）。

我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼兒園做游戲。

大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。

四、延伸活動。

1、表演角：兩個好朋友（指導：嘗試四人手拉手創編唱歌曲，一人輪流唱一句親愛的，xxx（好朋友），我們一起xxxx|x—||，后合唱"我和你慢慢慢慢地追隨，來到了幼兒園做游戲。大家一起玩，小手拉小手，我們一起游戲真快樂。）。

2、美工角：好朋友的禮物（利用區域提供的材料制作禮物，并相互贈送，增進友誼。）。

我們是好朋友小班教案（匯總14篇）篇五

1.體驗有朋友的快樂，喜歡和朋友一起玩。

2.能大膽的說出自己的姓名，認識更多的朋友。

3.學習給小花配對，對稱地粘貼小花。

1.幼兒已初步學習歌曲《我的朋友在哪里》。

2.根據幼兒人數的一半畫不同顏色、形狀的花，然后將花朵對半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠;將室內1米以下的墻裝飾成一個柵欄圍成的小花園，里面有綠色顏料畫的小草。

3.教學音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)。

1.教師組織幼兒做律動導入。

(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找朋友，感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。

2.游戲：小花找朋友。

(1)幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找一個與自己拿有相同圖案的好朋友，面對面站好。

(2)提示語：找到好朋友后，可以將花拼一拼、擺一擺，兩個小朋友抱一抱，互相介紹自己的姓名，如"我是xx"。

(3)幼兒重復游戲，教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花，去找更多的朋友。

3.游戲：我們的.花園。

(1)教師引導幼兒觀察：這是什么地方?我們怎樣讓這里更漂亮?

(2)教師引導幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

(3)幼兒在教師的指導下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

4.師幼欣賞：我們的花園。

教師啟發幼兒理解：這個花園代表我們班，我們每個小朋友都是花園里的花，只要大家團結友愛，共同進步，我們的花園就會更漂亮。

1.創設"我的好朋友"主題墻面，將平時幼兒一起游戲、互相幫助、關系謙讓的情景拍成照片貼出來，供幼兒欣賞學習;制作"朋友樹"，在上面粘貼幼兒照片，并記錄出生年月，等到有幼兒過生日時大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動，培養幼兒合作互相精神。指導幼兒在美工區畫自己的好朋友等。

2.利用餐前、餐后活動時間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請一個人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等游戲，進一步促進幼兒之間的認識。戶外活動時，提供共同游戲的機會，如：玩滾球、玩蹺蹺板等。

3.請家長為班級提供照片，經常詢問孩子在園的生活，傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級組織的親子活動，進一步增進孩子間的友誼。

“我們做個好朋友”這節社會課對于小班幼兒來說能運用的經驗并不多，孩子們并不理解什么才是真正的好朋友，老師的前知識經驗準備可以充分些。通過故事讓孩子們了解互相幫助、互相關心的才是真正的好朋友，老師的提問可以精煉些，讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。

我們是好朋友小班教案（匯總14篇）篇六

1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。

2、學習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！

3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。

動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動過程：

（一）游戲導入以游戲引起幼兒興趣，學說：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發幼兒參與活動的興趣。

1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

2、教師示范：聽老師是怎么說的？（嘿，嘿，我們都是好朋友?。┱l出來了？老師剛才是怎么說的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動作）3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。（一起學說短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作）4、請個別幼兒請小客人。

2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動作。

3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。

4、請幼兒之間相互學一學友好的.動作。

（三）音樂游戲1、音樂游戲：碰一碰2、教師：現在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現在請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）3、教師總結：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。

我們是好朋友小班教案（匯總14篇）篇七

1．通過游戲，懂得與他人分享好吃、好玩的東西。

2．體驗到和同伴一起分享的快樂。

糖果、相關圖片。

一、導入部分。

師：在幼兒園里，你都認識了誰？那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？

1、幼兒交流自己的好朋友。

2、師：請你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感覺？心里開不開心？

3、教師小結：是的，每個寶寶都有自己好朋友。和小朋友在一起的時候，真開心呀！

出示娃娃哭的圖片。

幼兒引導幼兒說一說要和同伴一塊分享。

教師小結：是的，好吃的.、好玩的，我們都要一起分享，不爭也不搶。

三、游戲：《找朋友》。

師：今天老師帶來了好吃的糖果，我們要和好朋友一起分享。

播放音樂，一邊唱歌，一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果。并學說：xxx，我請你吃好吃的糖果。

四、品嘗糖果，結束活動。

師：糖果好吃嗎？誰來說說你吃的是什么味道的糖果？哪個小朋友給你吃的？

引導幼兒學說：“謝謝！”““不客氣！”等禮貌用語。

我們是好朋友小班教案（匯總14篇）篇八

活動目標：

1、在唱唱、說說、學學、做做中，體驗與好朋友一起活動的快樂。

2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。

活動重點：

唱唱、說說、學學、做做中，體驗與好朋友一起活動的快樂。

活動難點：

能在集體面前大膽地表現自己。

活動準備：

歌曲《找朋友》、小動物頭飾。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》。

“讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。”

放兩遍音樂。

“剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？”

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

（1）出示小鳥的頭飾。

“聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了?！?/p>

（2）邊念兒歌，邊做游戲。

許多小鳥飛，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們大家都是好朋友。

（3）讓幼兒在此基礎上進行創編。

“除了小鳥，還有誰會來和我們做好朋友呢？”

（4）集體模仿小動物的動作，并做游戲。

延伸活動：

“我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們去找找看，還有什么東西有好朋友呢？”

我們是好朋友小班教案（匯總14篇）篇九

主題目標：

1、愿意與伙伴共同游戲、活動并友好相處，愿意交朋友。

2、善于與人交往，懂得問候、交談、與人合作及參與活動的技巧，掌握幾種交往策略，學會交朋友。

3、能主動幫助弱小同伴，樂于幫助有困難的小朋友，經常自愿的與伙伴分享玩具、食物等物品，結下友誼。

4、能主動的關注朋友，了解朋友，關心朋友，向朋友介紹朋友，增加友誼。

活動策略：

1、創設環境，讓幼兒在與伙伴的交往中產生友誼。

幼兒有了朋友，一起游戲，共同歡樂，互相依戀，密切了關系，也就架起了友誼的橋梁。

2、規范孩子的行為，使伙伴喜歡與其交往、友好相處、保持友誼。

告訴孩子在交往中應該怎樣做，不應該怎樣做，并加以訓練和指導，使其養成良好的行為習慣和活潑開朗的性格，讓孩子受到伙伴的歡迎。

3、引導教育孩子珍惜友誼和發展友誼。

教育孩子多關心幫助伙伴，尊重和體諒伙伴，如伙伴間發生矛盾，鼓勵孩子與伙伴和好。

4、關注孩子之間的友誼，并鼓勵孩子鞏固友誼。

5、家園合作，與家庭一起配合，幫助幼兒交到好朋友，與同伴結下友誼。

活動內容：

小班：“跟好朋友一起玩；

活動形式：

根據幼兒的年齡特點，可以采用兒歌、故事、情景表演、調查、合影、主題墻展示、區域活動等多種形式，同年齡段或跨年齡段可以進行跨班活動，活動內容資源可以共享，有教研組召集分班挖掘教育資源。讓孩子在游戲中做做、玩玩、演演、說說，交到好朋友，和好朋友一起快樂地學習生活。

活動時間：

可延伸到假期。

活動負責：

各年級組教研組長、各班級正、副班主任、保育員。

我們是好朋友小班教案（匯總14篇）篇十

教學目標:情感目標:培養學生懂得同學之間應團結友愛,互相幫助。

行為目標:懂得什么樣的人才是真正的朋友,在生活中做真正的朋友。

知識目標:懂得可以和各種各樣的人交朋友及如何交朋友。

重點難點:什么樣的人才算是真正的朋友。

教具準備:。

教師:準備激發情感的故事以及輕柔的音樂。

學生:準備各種形狀的感謝卡。

教學過程:。

一、游戲導入:。

師:同學們喜歡做游戲嗎?生:喜歡。

師:現在我們一起做一個找朋友的游戲,邊做邊加上動作。

師生邊唱邊拍手,根據歌詞做動作,可以同桌做,找好朋友做。

【教學評析】游戲是學生最喜歡做的事情,抓住學生的心理,采用游戲的形式,很容易調動學生學習的興趣。

為后面的教學做了一個良好的鋪墊。

二、回顧友情:。

生:我的好朋友是郇嘉榮,他的作文寫的特別好,經常發表。

師:你和好朋友之間的友情猶如小河里緩緩流淌的河水,時而卷起一朵朵浪花,每一朵小浪花就有一個動人的故事,有時歡喜,有時憂。

下面請你閉上你的眼睛,回憶一下你與好朋友之間發生的一件給你印象最深刻的事。

想想在教室里、走廊上、校園里、餐廳里,你們家里以及生活的社區中等等。

生:有一次我生病了,是我的好朋友劉格宏最先發現,并領我去醫務室看病的。

生:有一天上美術課,我忘了帶彩筆,是我的好朋友劉琳琳借給我的。

生:一次,我的語文書忘帶了,是我的好朋友胡鵬飛借給我看的。

師:你們的好朋友真好!都是一位助人為樂的好朋友。

在生活當中,你與你的好朋友發生了許多有趣的故事,我想也發生過不友好的事情,想一想你們之間發生過什么不友好的事情。

生1:有一次,我沒打我的好朋友翟肇玉,結果他打了我一下,然后我又打他,就這樣,他打我,我打他,就打了起來。

師:翟肇玉,你能說說,你為什么去打他嗎?

生2:我沒有打他,我是不小心碰了他一下,結果他就打開我了。

師:如果你知道你的好朋友不是故意的,你還會去打他嗎?生1:不會了。

師:你們通過這兩位同學之間的矛盾,知道應該怎樣處理你們之間的矛盾嗎?

生:應該問一下是不是故意的。

生:應該主動的和好。

生:既然朋友不是故意的,就應該寬容別人。

師:與朋友、同學之間有了矛盾要及時溝通、寬容別人,這樣,同學之間才會和睦相處。

(師隨機板書:及時溝通、寬容別人。)。

師:好朋友之間難免發生矛盾,那么我們應當怎樣與我們的好朋友友好相處呢?

生:與好朋友之間有了矛盾要互相道歉,才能友好相處。

師板書友好相處。

生:好朋友遇到了困難,應該幫助他。

師:我們說,好朋友之間這種幫助,叫--生:互相幫助。

師板書互相幫助。

生:好事情要與好朋友分享。

師:這叫朋友之間--生:同甘共苦。

師板書同甘共苦。

生:好朋友還要團結友愛。

師板書團結友愛。

師:我們與朋友之間,只有做到了平等相處、互相關心,產生了矛盾要及時溝通、相互寬容,團結友愛,才能友好相處。

【教學評析】品德與社會是以兒童自己的生活為基礎,上面的教學內容緊緊圍繞學生身邊的生活事情,通過教師的步步引導,讓學生回憶與好朋友之間的故事,在事例中明白如何與好朋友交往。

請同學們看到課本23頁,請看第一幅圖畫,說說圖上發生了什么事?

生:一個小男孩在踢球時不小心把王奶奶家的玻璃打爛了,他不知道怎么辦好,他的好朋友對他說:“快跑!王奶奶會讓你陪的?！?/p>

師:你認為他的朋友做的對不對?生:不對。

師:他錯在哪里?生:他不應該讓好朋友逃跑。

這才是真正的朋友。

師:對啊,真正的朋友是幫助自己改正缺點,而不是偏向自己。

師:如果你是當時這位打破玻璃的小朋友,你想對你的朋友說什么?

生:我們應主動找人主動為他安好玻璃。

我們是好朋友小班教案（匯總14篇）篇十一

活動目標：

1、會在語言的指導下，對畫面內容展開聯想；

2、能用較清楚連貫的語言講述畫面；

3、知道應該愛護=保護鳥類，樹立初步的環境保護意識。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

活動準備：

了解有關大雁在公園里生活的情況。

活動過程：

1、引出課題，激發興趣；

2、觀察畫面；

3、講述圖片；

4、討論：

我們怎樣和大雁結成朋友，讓它們每年都到這里來生活？

5、把愛護鳥類的辦法畫出來；

6、評價、結束課。

活動反思：

課前的資料收集不夠，學生對動物相關知識的了解比較匱乏，交流起來，面不夠廣，內容不夠豐富。尤其是“動物在醫療和科技方面對人類有什么幫助”的問題，幾乎是難倒了所有的孩子們。他們沒有理解問題的指向，甚至有人都說到了樹木對我們人類的啟發。于是，順勢引導他們多渠道去豐富關于動物的資料大全并推介有關動物的書籍與資料。

整合單元教材內容，將教材第一課時《我最喜歡的動物》中大熊貓的實例安排在第三課時，用臥龍保護區工作人員冒著生命危險，奮不顧身把大熊貓抱到安全地帶并悉心照料作為保護動物的切入口，樹立榜樣，情境導行，讓學生在深深感動之時有話可說，有想法要付諸實際行動。伴隨著音樂，孩子們紛紛寫下對熊貓的關心和祝福，寫下對保護動物的句句倡議，真切而自然，水到渠成。如果在貼心型的時候能夠讓學生自己把所寫的內容讀下來，那就有更深刻的感動和更明顯的號召了。

我們是好朋友小班教案（匯總14篇）篇十二

我們是好朋友小班教案（匯總14篇）篇十三

教學目標：

1、初步了解動物的種類，列舉出動物與人類生活的關系，說出保護動物的辦法。

2、喜愛動物，增強保護動物的意識。

3、積極主動交流并展示保護動物的倡議書、手抄報。教學重點：聯系實際，說出保護動物的具體方法。教學難點：在日常生活中能做到保護動物。

教學關鍵：

利用白板，創設情境教學，激發愛護動物的情感。教學準備：教師準備白板課件；學生準備愛護動物的手抄報、倡導書。教學過程：

一、創設情境導入。

1、同學們，喜歡動物嗎？現在就與老師一起到《動物世界》里看看，看看這里有哪些動物朋友？學生欣賞視頻后，點名匯報。

【視頻播放功能、屏幕遮蓋功能】。

2、教師板書課題：我們的朋友――動物，交代學習任務。

二、了解動物種類。

1、除了視頻中的動物，你還認識哪些動物呢？點名匯報。

2、同學們認識這么多動物，知道這些動物是怎樣出生和生長的呢？現在以小雞和小貓為例，同桌之間交流后，點名匯報。

3、教師小結：小雞和小貓生長過程，請同學列舉與小雞、小貓生長過程相同的動物，教師直接在白板中書寫?！緯鴮?、放大鏡功能】4、教師歸納并板書：卵生動物、胎生動物（哺乳動物）。

三、了解動物對人類生活的貢獻，激發對動物的喜愛之情。

1、過渡：剛才我們簡單地了解了動物的種類，對動物有了初步的認識?，F在在森林王國正準備一場精彩的動物比賽呢。2、白板出示比賽規則，教師引導同學讀規則。

3、多種形式匯報評價，說出每種動物的貢獻?！灸g筆功能】。

4、教師補充提問：老師發現，還有一些為人類為大自然做貢獻的動物還沒來，

說說還有誰能評上“光榮的小能手”稱號？點名匯報。

5、教師小結，并板書：從這場精彩的比賽中，我們了解到了動物與我們人類生活息息相關，有的為我們提供食物，有的保護大自然，有的可以保持生態平衡，同學們，它們的貢獻可真大呀。教師板書：貢獻大，它們不愧是我們的朋友（指讀板書課題）。

1、可是，同學們你們知道嗎，在我們日常生活中，就發生一些不當和不法的行為，在傷害我們的動物朋友，說說你見過或知道哪些這樣的行為？點名匯報。

2、教師白板補充，引導同學們說說感受。（生：譴責、保護）。

3、想一想，如果這樣的不當不法行為持續下去，在50年后或1后會發生什么？點名匯報。

4、教師白板出示視頻“十大瀕危動物”，引導同學說感受。

五、保護動物，人人有責。

1、教師過渡：保護動物刻不容緩，現在人們逐漸意識到動物是人類的好朋友，我們要好好保護它。

2、教師簡答介紹《野生動物保護法》、自然保護區情況。

3、同學們，我們雖然年紀小，但也要積極行動起來，正所謂“保護動物，人人有責”板書“人人有責”。想想，我們為保護動物能做哪些力所能及的事情呢？小組內交流，教師巡視。

4、點名反饋，師生評價。

5、課前，我們已經完成了制作保護動物為主題的手抄報、倡議書，請大家在小組內，將自己的作品與小組內同學交流、展示。6、教師點名同學上前展示，師生評價。

六、課堂小結：說說自己的收獲；教師小結。

非常幸運能參加我校組織的首屆交互式白板大賽，通過這個平臺，不僅促進了對交互式白板的熟練應用，也可以從其他老師學到各種技能，以補己之短，取他人之長，相將本次教學反思如下：

一、本次教學的優點。

1、教學中應用白板多種功能，激發孩子學習興趣。

導入時，利用白板插入視頻及屏幕遮蔽的功能，播放了《動物世界》的視頻，引導孩子們觀察有哪些動物，進而切入本課主題，創設良好的學習氛圍，達到了導入的三個目標；在“森林王國動物比賽”時，利用“創作筆”功能，為動物們獎勵“小笑臉”，給孩子們發揮的平臺。還有直接書寫、圖片播放、放大鏡功能、文本淡入功能等功能的運用恰到好處，為整個教學活動增添了一抹亮色。

2、注重課堂教學組織，并形式多樣。

在調整孩子們的坐姿時，與孩子們對口號，“請你像我這樣做”（教師擺出一個坐姿），然后學生也說“我就像你這樣做”（學生調整坐姿），還有口號，“坐得就像大白鵝，挺胸抬頭身體好”這樣形式多樣的口號，還有在小組或同桌交流后師生對古詩經典詩句，形式比較多樣，還可以對《弟子規》，可以充分調動孩子們的積極性，讓課堂多一種經典的味道。

3、注重過渡語的用心設計，環節銜接自然，不凌亂。

本次設計我比較注重每個環節之間的過渡語，比如第一環節和第二個環節，“我們了解了動物的分類，現在在森林里正舉行一場比較精彩的比賽呢，等著大家來參與”；歸納比賽后動物對人類的貢獻：有的為大自然消滅害蟲，有的為人類提供穿的和吃的，有的維護生態平衡，還有的為人類做出特殊的貢獻（大熊貓、搜救犬等），教師板書：“動物對人類生活貢獻真大，不愧是我們的朋友?！本o接著說“在實際生活中，有人并沒有把他們當做朋友，因為他們的行為正深深地傷害了它們。然后就過渡到傷害動物的事件上，在到看視頻“十大不為人知的瀕危滅絕的動物”再到“保護動物刻不容緩，雖然我們小學生年齡還小，但也可以做一些力所能及的事情，說說關于保護動物，你有什么好的方法或建議？”到最后出示兒歌時，老師看大家的手抄報和倡議書做的很美，老師獎勵給大家一首兒歌。通過合理的設計每個環節間的過渡語，可以使過渡自然，不凌亂，有條理。

4、三個視頻播放恰到好處，起到畫龍點睛的作用。

三個視頻包括《動物世界》、《搜救犬的故事》、《瀕危滅絕的動物》，尤其是搜救犬的故事，更能體現動物對人類的貢獻是多么的大，更能說明動物是人類的朋友，更能激發孩子對動物的熱愛之情。

5、本次教師能充分地備好課，也能背住課，做到心中真正的有數，心態較好，教態比價大方。

在備好課后，也經過了幾次刪改，為了更有數上好課，我抓緊一切時間練習備課，在下班回家的路上，在睡覺前對孩子備課，早上起床后對鬧鐘備課，在衛生間對著鏡子備課，在沒有人的辦公室里練習備課，反復的六七次將我的課熟記于心，熟練于口，真正的做到心中有數，臨場不亂，從容鎮定不緊張。

二、本次教學中的不足。

1、上課前沒有做好白板工具欄的調整工作。在使用創作筆時，是到工具欄中先拖出來的，耽誤了一點時間，還是考慮欠缺，沒有把教具準備好。

2、在第三大環節，了解動物對人類的貢獻時，預設中我會做個提升歸納“有的動物為大家提供吃的、穿的，有的動物消滅大自然中的害蟲，保護環境，有的動物保持生態平衡，還有的動物從事著特殊的工作，出示搜救狗的視頻。但因為還是有點緊張，就把這個小結略過去了，沒有及時提升總結，給人一種“只放不收”的感覺。這也是一種遺憾。

3、在引導孩子如何保護動物時，教師要引導從孩子身邊發生的事，比如“春天到了，不抓小蝌蚪，不扒燕子窩，到動物園觀看動物時不能投喂塑料袋等，還有可以勸阻大人不穿毛皮制品等。而像有的孩子說出“不吃大熊貓”這樣的話，沒有實際意義。

4、在展示手抄報、倡議書時，教師應該在課前把好關。

1、繼續加強白板課的研究，以本次大賽為契機，用自己的這次錄像課做好微格課的研究，從教態、語言等基本功各個方面，做好自查自糾工作，提高個人白板教學技能。

2、注重常態課，在平日的課中要嚴格要求自己，爭取能用到白板的課就盡量使用白板課件，激發孩子們的學習興趣，在平日中盡量挖掘白板的其他功能。

3、要注重品德與生活學科的特點，要以活動為載體，從孩子們的實際生活，可以是孩子們身邊事，身邊的人，也可以從孩子們自己的經驗、體驗出發，體現生活性，不能讓自己的教學跑偏。

4、學會自信。原來總是感覺我不是課堂的主人，總感覺我的課不好，有一點自卑，必須要糾正這種不良的心態，相信我的課堂我做主，為孩子創設良好的生長學習空間。

總之，在今后的教學中，我會繼續努力，以孩子為主體，從孩子們的興趣出發，從孩子們的需求出發，追求與孩子們的心靈上的觸碰，追求真實高效的課堂，與孩子們共同成長。

我們是好朋友小班教案（匯總14篇）篇十四

1.能說出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會演奏。

2.在教學過程中培養相互協作的和創造。

教學重難點。

1.培養學生積極參與各項音樂活動，在活動中培養團結友愛和合作。

2.培養學生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的感情。

教法：講授法、討論法、游戲教學。

教具：電子琴、手風琴、打擊樂器。

教學過程。

一、課前導入：

1.請同學們閉上眼睛，聽一聽是什么發出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請回答。

2.認識新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓。

二、展示學習目標：

三、新授：

1.聽聽他們的聲音，記住好朋友的聲音有什么特點？啟發學生發現樂器的特點，教師可適當補充，如三角鐵的聲音有沿展性等。

2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節奏練習。

教師要啟發，引導學生的想象力，即使他們的回答不夠準確也要鼓勵和贊賞。

4.練一練：學過的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認識的碰鈴和響板來伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來練習，可使學生有興趣。盡量多的讓學生們來練習，使他們在感官上得到直官的刺激，多啟發，培養他們的創造力。5、做課后的練習。6、在歡快的樂曲聲中結束本課的教學。

四、

課后分析三角鐵、×－|××|。

玲鼓××|××|。

雙響筒、××|××|。

板書。

器樂：三角鐵、雙響筒、玲鼓。