幼兒園小班的教學內容將圍繞語言、數學、音樂和美術等方面展開。小編整理了一些幼兒園小班的總結范文，供大家參考和學習，希望對您有幫助。

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇一

1、能根據物品的顏色匹配相同色的房子。

2、體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

3、讓孩子們能正確判斷數量。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

1、各種物品卡：紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。

2、幼兒操作圖片：香蕉、梨子、蘋果，框子人手一份。

3、紅、黃、綠三色房子各一。

1、認認說說。

（1）老師展示物品卡。

（2）請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。

2、游戲“分一分”。

（1）出示三色紙房子，讓幼兒說說是什么顏色的。

（2）把水果放在相同色的房子里。

師：顏色媽媽告訴我，叫它的'寶寶好回家了。（出示三色房子。）紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家；黃房子是黃色水果的家，叫黃黃的家；綠房子是綠色水果的家，是綠綠的家。我們來把它們送回家。會說：我把紅蘋果送到紅紅的家。

3．幼兒練習。

師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子，把水果送回家，要求邊送邊說：我把xx水果送到xx的家。

4．游戲：“抱一抱”。

寶寶們真能干，現在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個“抱一抱”的游戲，請紅樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請黃樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請綠樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了，我們休息一下吧。

本次活動先是讓孩子認認、說說，說出有哪些水果，它們有哪些顏色，然后集體根據顏色把水果匹配到相同色的房子里，并會說：我把xx送到xx的家，接著幼兒自己練習，并會邊操作邊使用引導語，最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對紅、黃、綠三種顏色的認識。分一分整個活動過程充滿了趣味性、游戲性。在實施活動過程中，孩子們能積極參與，認真思考，大多數孩子的學習達到了目標，但也有個別孩子在動手操作過程中產生了困難。由于此活動以游戲為主，孩子們學習興趣較濃，他們在整個活動過程中都表現得輕松、愉快。在活動中我自始至終都是以引路人的身份出現，留出更多的機會給孩子，讓他們多想、多說、多做，達到了較好的效果。但此次活動也還存在不足之處，在活動中有的孩子發言還不夠大膽，我應該給予更多鼓勵支持的目光或暗示語言給他們，這樣，課堂氣氛會更加活躍，教學效果會更好。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養，而且能夠促進消化。

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇二

活動目標：

1、了解水果的種類，不同水果的特點。

2、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽為小朋友面前說話。

3、在集體和分組談話活動中，引導幼兒用連貫的語句，講述自己最愛吃的水果名稱形狀及顏色。

活動準備：

1、準備幾種不同種類的水果；蘋果、香蕉、橘子、橙子。

2、請每位幼兒從家里帶一種自己最愛吃的水果。

活動過程：

一、課前交流。

師：（出示一紙包）小朋友，猜猜看，這里面包著什么？

生：是香蕉！

師：我們來看看，他猜對了沒有！（打開紙包，拿出一把香蕉。）。

（舉起香蕉）這可是我愛吃的水果！

師：你愛吃什么水果？我們來交流一下。

生：我愛吃蘋果。

生：我愛吃的水果是草莓。

二、導入新課。

師：剛才，我們交流了自己愛吃什么水果，你愿意把“我愛吃的水果”介紹給大家嗎？

生：愿意！

三、指導觀察、說話。

師：請大家看老師手中的這支香蕉，來說說它的形狀和顏色。

生：香蕉彎彎的，黃黃的師：彎彎的香蕉像什么呢？

生：像月牙。鐮刀。小船。

師：現在，你能連起來介紹一下香蕉的形狀和顏色嗎？

出示：香蕉彎彎的，像()，它穿著（）色的外衣。

生：香蕉彎彎的，像小船，它穿著黃色的外衣。

四、自由交談。

生：（是否需要單個孩子回答？）。

討論中。。

分組討論，集體討論（如何豐富？）。

五、擴展談論。

師：現在你們可以嘗嘗你們最愛吃的水果是什么味道的？

生：~~~~。

師：那么請小朋友們想一想為什么我們要吃水果呢，你們為什么會喜歡吃水果呢?

生：~~~~。

師：所以我們要多吃水果，因為里面含有營養。（有點勉強）。

*（最后以游戲結束課程）。

六、“水果蹲”游戲玩法。

教師念兒歌：“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橙子蹲。”按口令做出動作。

教師分別按口令做出蘋果橙子香蕉相應的示范動作。

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇三

活動目標：

1．知道吃水果的不同方法(削、剝、切)。

2．喜歡動手操作。

活動準備:。

1．木偶表演“猴寶寶去果園”。

2．蘋果、橘子、西瓜若干個。

活動過程：

1．木偶表演“猴寶寶去果園”。

猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃水果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽看見了連忙說：“錯了，錯了”，接著就幫助了三只小猴，三只小猴高高興興地吃到了香香的水果。

提問：猴寶寶吃水果錯在哪兒應該怎樣吃(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)。

4．以兒歌《吃水果》的形式小結吃水果的方法。

活動建議：

1．在生活中，在成人(教師、家長)的保護下，可以讓幼兒自己動手試一試用刀口不鋒利的水果刀。

2．隨著對水果種類認識的增多，讓幼兒根據兒歌仿編新兒歌。如“香蕉香蕉剝皮吃”。

評價：

能用正確的詞描述水果的吃法。如：削皮、剝皮等。

(附)兒歌。

吃水果。

蘋果蘋果削皮吃，橘子橘子剝皮吃，西瓜西瓜切開吃，莫忘吃前手洗凈，人人都要講衛生。

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇四

小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，況且在園的時間也不長還沒有養成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個活動。幼兒的潛力是很大的，因為他們的模仿能力很強，有些東西也許對于他們來說一開始會有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個別學習能力較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。

1、豐富幼兒各類水果名稱，發展語言表達能力。

2、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

3、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。

4、增強思維的靈活性。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

1、在日常生活中引導幼兒認識一些時令水果，與幼兒交談有關水果的知識經驗。

2、準備實物水果和水果胸卡若干。

一、以律動《摘果子》進入活動室。

二、品嘗水果：

2、個別提問，邊出示卡片：你吃的是什么水果？味道怎么樣？你還吃過其他什么水果？

三、教師示范念讀，幼兒學念兒歌“水果蹲”幾遍。

四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規則：

1、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

2、幼兒聽老師口令念兒歌，并根據內容做下蹲動作玩游戲。

3、不符合兒歌內容做動作的幼兒就淘汰出局。

4、提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

五、幼兒玩游戲。

1、請能力強的幼兒戴上水果胸卡游戲。

2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內容玩游戲，老師及時提出游戲中的不足并加以糾正。

3、幼兒分組念兒歌玩游戲。

4、增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。

5、幼兒自由分組玩游戲。

六、經驗遷移。

將水果換成各種常見的小動物繼續玩游戲。

【

評價幼兒在游戲中的表現，提出下次游戲要求。

【

1、小朋友和教師分享豐收的果實和游戲的快樂。

2、把教具投放在表演區繼續表演或游戲。

3、根據孩子的興趣，自由選擇喜歡的動作（或其他交通工具、動植物等）繼續表演。

【

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇五

1.感受音樂的歡快情緒，愿意看圖譜模仿動作。

2.會跟著音樂的節奏做動作，初步學習創編動作。

3.喜歡音樂創編活動，有一定的表現欲。

4.熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5.經過舞蹈活動促進全身運動。

1.音樂素材、圖片等。

2.扭扭棒制作的水果娃娃人手一個。

師：美麗的秋天到了，水果王國里可熱鬧了，你們聽——（完整欣賞音樂）。

師：水果娃娃在干什么呢？

1.通過猜謎分別請出菠蘿、香蕉、葡萄、蘋果娃娃，觀察他們的動作。

2.幼兒學做動作。

請小朋友仔細觀察水果娃娃的手臂和腿部，分別做了什么動作，學學看。

提要求：誰能根據音樂的節奏來做動作？

一幼兒表演，其他幼兒跟做。教師重點幫助幼兒掌握按節奏做動作的技能。

3.根據圖示，拓展思維。

引導幼兒發現符號并進行聯想：身體的什么部位也可以轉一轉。分別進行表演。

4.拓展：除了菠蘿、香蕉、葡萄、蘋果，還有很多水果也來參加舞會了呢！認識桔子、梨子、草莓、檸檬。觀察圖譜，引導幼兒發現下面一排水果的動作和上面一排水果的動作是一樣的。

5.完整舞蹈，引導幼兒學習一個樂句換一個動作，看著圖譜模仿。

1.示范創編動作的方法。

分別請兩名幼兒示范用扭扭棒制作的.水果娃娃編動作，并學一學。

2.每人一個水果娃娃，創編動作。

請幫你的水果娃娃想一個漂亮的動作。

3.嘗試按自己創編的動作進行表演。

學學看，你的動作編得怎么樣，注意要跟著音樂的節奏表演哦！

4.集體展示成果，分組合作表演。

兩組小朋友一起進行表演，其他幼兒作觀眾幫助拍節奏。表演結束后交換。

4.邀請客人老師一起參加舞會。

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇六

1.觀察畫面，了解故事情節，體驗學習相反詞的樂趣。

2.知道在得到別人幫助后要感謝別人。

（一）師幼互動討論，引出課題。

t：今天瞿老師要陪小朋友們一起說一說、玩一玩，好嗎？

t：每個人都要過生日，你過生日的時候誰來了？你收到了什么生日禮物？

t：（小結）原來有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，這就是生日派對。

t：今天是熊叔叔的生日，它也要開生日派對了，那么熊叔叔的生日派對發生了什么有趣的事情呢？讓我們邊看邊聊。

（二）分段欣賞故事，理解故事內容。

t：太陽公公醒來了，小鳥唧唧喳喳的叫。可是熊叔叔在做什么呢？猜猜它為什么還在睡覺？可能發生了什么事情呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的？（教師講述第一段故事）。

t：（小結）原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累的呼呼大睡的。

t：熊叔叔睡覺的時候，發生了什么事情呢？（教師播放門鈴聲）。

t：聽到門鈴聲，師幼一起喊熊叔叔起床：“熊叔叔，快起來，你們家的門鈴響了！”（教師講述第二段故事）。

t：門鈴聲讓熊叔叔做了什么事情呢？（幼兒邊看圖片邊講述）。

t：它開門、關門、爬上、爬下、走出、走進、坐著、站著、跑跑、停停，這些動作你發現了什么秘密呢？原來熊叔叔在做著相反的動作。（課件指引）。

t：我們生活中也有很多相反的東西，讓我們也來做做相反的游戲吧！

游戲一：找相反（圖片找相反）。

上下；大小；多少；哭笑。

游戲二：做相反（集體到個別）。

（一）坐、站；

向左跑、向右跑；

高人走、矮人走；

芝麻開門、芝麻關門。

哭、笑。

站、坐。

（二）教師做動作、幼兒嘗試做相反并說出哪里相反了。

游戲三：說相反（教師根據幼兒情況從簡單的詞匯到句子，幼兒說相反。將幼兒分成兩組，星星獎勵）。

前面、后面；高、低；快、慢；長、短；黑、白；向上看、向下看；后面坐著客人老師、前面站著客人老師；天氣冷了，我穿著厚厚的衣服，天氣暖了，我穿著薄薄的衣服。

t：（小結）我們生活中還有很多相反的東西，你也可以去找一找、做一做、說一說，你的本領也會越來越多。

t：討厭的門鈴聲讓熊叔叔做了這么多相反的動作，那么門外面到底是誰呢？讓我們繼續聽故事吧！（教師講述故事第三段）。

t：熊叔叔看到了一個大箱子，它是怎么把這個箱子拿回家的呢？幼兒模仿動作。（推拉）。

t：猜一猜這個大箱子可能是誰送的？里面可能裝著什么呢？

t：因為熊叔叔幫助小動物們造石橋，所以小動物們為了感謝熊叔叔帶上了它們的禮物。原來別人幫助你了，你也要去感謝別人。

t：（講述故事第五段）客人來了，禮物也收到了，蛋糕也有了，讓我們一起唱“生日快樂歌”，參加熊叔叔的生日派對，祝它生日快樂！

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇七

1、幼兒能夠觀察視頻ppt，大膽想象并表達，理解故事內容。

2、通過故事的學習，知道為他人做事也能給自己帶來快樂，懂得好朋友之間要互相幫助。

1、ppt（flash游戲）、畫筆，紙，一次性紙盤，熊叔叔的頭飾，背景音樂。

一、談話導入。

今天傅老師帶來一個故事，講誰的故事呢？

師小結：這是講的是熊叔叔的故事。

師小結：大家在一起過生日，送禮物吃蛋糕，這叫生日派對。今天的故事就叫熊叔叔的生日派對。

二、出示flash分段聽故事，理解故事。

（一）出示第一幅圖，提問：

1、熊叔叔在干嗎？

2、熊叔叔干嗎睡懶覺？

（二）flash2。

3、熊叔叔為什么會累的啊？

4、熊叔叔造這座橋是為誰的啊？

師小結：熊叔叔搭橋為小動物們，所以熊叔叔累壞了。

（三）繼續看故事flash3。

1、孩子們剛才發生了什么事？

2、門鈴響了幾下？

3、門鈴一共響了幾次？

4、這門鈴響了3次有沒有什么事情發生呢？

5、門鈴響了沒人，到底會發生什么事呢？你們猜猜看？

提示：會有人送東西嗎？

（四）繼續flash4。

1、這箱子里面是什么？

2、這里面是什么禮物呢？

3、到底是什么？想不想看？

（五）繼續flash5。

1、謎底揭曉：是什么啊？

2、小動物們說什么？

4、熊叔叔說我沒有蛋糕怎么辦？

師：那就讓傅老師來給熊叔叔做個蛋糕吧？傅老師做蛋糕師傅。

三、做蛋糕的游戲。

（1）點擊flash游戲，跟小朋友一起制作蛋糕，進行裝飾師：做蛋糕我們要放上白色的奶油，奶油是牛奶的味道，你喜歡什么味道？香蕉味道是黃黃的，蘋果味道是紅色的，葡萄味道是紫色的。師：你們想不想給熊叔叔做個蛋糕啊？傅老師為你們準備了面粉做的蛋糕，請你們在上面涂滿你們喜歡吃的奶油，送到熊叔叔家去，熊叔叔也會請你們參加生日派對。

（2）畫不同顏色的蛋糕圖。

（3）小朋友自己動手操作，畫出蛋糕，去參加派對。

（4）小朋友們描述自己畫的的蛋糕是什么口味的，好不好吃。

四、結束。

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇八

活動目標：

1、聽故事，在畫面中發現故事線索，體驗幫助別人的快樂。

2、在制作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養好，愛吃水果。

活動準備：

圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

活動過程：

一、引出主題。

1、圖畫書里躲著許多水果，找一找，你能看見它們嗎?

2、交流各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。

3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案：牛。

4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的牛”。

二、理解故事。

1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里，什么樣?

2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發現主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主人對牛的關心和愛護。)。

3、一天晚上，天氣突然變了，主人和鄰居們都怎么了?

4、牛呢，它怎么沒有感冒?

5、牛想什么辦法救大家?

6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復健康了?

三、制作香蕉奶昔。

1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

3、教師在攪拌器內加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。

四、完整欣賞故事。

1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

2、結尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。

一天晚上，突然刮起了一陣冷風，主人著涼病倒了，村子里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。

牛看見自己的主人病了，心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝，他們的病也好了。

最后，大家都變成愛吃水果的人了。

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇九

1、認識感知水果：蘋果、香蕉、葡萄、讓孩子了解水果對身體健康的好處。并且喜歡吃水果。

2、通過小牛手偶要開生日派對的形式，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中大膽地投入活動之中、并體驗與同伴分享的快樂。

3、體驗觸摸、品嘗等形式認知水果所帶來的'愉悅性、趣味性。

1、小牛手偶動物指偶若干2、蘋果、香蕉、葡萄裝盤插上牙簽3、水果圖片若干。（蘋果、香蕉、葡萄、）。

一、活動導入：

二、猜謎想象，初識水果。

師：這只小牛，最喜歡吃各種各樣的水果了。因為呀水果里面有很多營養成分，可以變得健康漂亮！小朋友都喜歡吃什么水果呀？（水果名稱）小朋友猜猜動物們都帶來了哪些水果為小牛過生日？（謎語的形式引出蘋果、香蕉、葡萄、）紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。

黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。

彎彎樹，彎彎藤，藤上結串小圓球。

三、觸摸、品嘗水果，激發幼兒探索精神小朋友們都猜對了，那你們知道這些水果長什么樣子么？讓我們來認識一下它們。

觸摸水果，讓孩子加深對水果的認知（蘋果：紅色、圓圓的/香蕉：黃色、彎彎的/葡萄：紫色：像圓球）品嘗水果大膽表達水果的味道（蘋果：甜又脆/香蕉：滑又軟/葡萄：酸酸甜甜的）。

四、水果游戲，加深印象現在小朋友們都認識了這些水果，那老師要考考你們啦！

五：生日歌曲,分享喜悅。加深友誼師：小動物們和小朋友們都吃了自己喜歡的水果，小牛也非常高興有那么多朋友為它過生日，現在小朋友們就為小牛唱一首《生日快樂》祝小牛健康快樂，好么？（好..）。

六：出場生日派對結束了，讓我們帶著好吃的水果和小動物們去旅行吧！走吧。

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇十

1、能根據水果的名稱進行分類。

2、學習用“把××和××放在一起”大膽表述分類結果。

3、發展目測力、判斷力。

4、引發幼兒學習的興趣。

1、經驗準備：認識各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，并正確說出名稱。

2、蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃若干3、環境創設：創設水果店情景。

一、情境導入師：今天呀，老師帶來了一位朋友嗎，你們認識她嗎?(兔小姐)，對了，就是兔小姐，她新開了一家水果店，我們一起去她的水果店看看吧!

二、幼兒觀察水果的擺放規律師：你們仔細看看，兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類，把一樣的水果擺在一起)，你們聽：誰來了?豬爸爸來買水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們愿意幫助他們把水果放好嗎?但是去之前我們要先學會一種本領，把一樣的水果放在一起，你們能行嗎?我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。

三、個別幼兒嘗試按水果進行分類師：這兩個小朋友先用我們的水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一層水果架上。

小結：你們看，他們分的對嗎?請某某小朋友說說，你是怎么分的?(引導他們用“把××和××放在一起”)，對了，只有學會把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會請我們去幫忙，現在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)。

四、集體操作，教師巡回指導師：在試之前，老師有幾個要求：

1、等會你們自己選擇一張桌子操作，如果發現籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。

2、每個小朋友一籃水果卡片，你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。

3、聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。

教師講解：我們來看看這組小朋友分好的水果卡片，分對了嗎?誰來說一說你是怎么分的?

五、游戲結束—水果寶寶分類排隊。

師：小朋友都已經學會分水果的本領了，那現在我們準備出發去兔小姐的水果店幫忙啦!請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里，貼著香蕉圖案的小朋友站在這里，我們出發吧!

這節小班《水果分類》，我的目的是孩子們在已經熟悉掌握各種水果名稱的基礎上對他們進行分類。考慮到小班幼兒的年齡特點，我創設了一個他們熟悉的動物情境：兔小姐開了一家水果店，她的水果擺放的特別整齊，但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了，由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類，孩子們也很樂意幫忙。在過程中，我先請了幾位幼兒上來個別操作，本來我以為把三種水果進行分類，而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨，對他們肯定沒難度。結果他們上來操作時孩子們還是弄錯了，由此我想到，孩子們雖然熟悉水果，但對于分類這個概念還不是很清楚，所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中，我投放了五種水果，由于小班孩子剛進園不久，對于上課的常規不是很清楚，所以出現了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環節，我發現有一組小朋友好幾種水果放錯了，他們雖然認識水果，但在分類過程中會出錯，因此我在接下去的時間里，重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握，做到理論與實際相符合。

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇十一

活動目標：

1、運用多種感官進一步感知水果的特征。

2、了解水果的作用，知道多吃水果對身體好。

3、正確認識水果，增加對水果的喜愛之情。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、初步了解其特性。

活動重點難點：

重點：能夠運用多種感官進一步感知水果的特征。

難點：能夠運用語言較完整的表達自己的想法。

活動準備：

1、環境準備：創設水果王國環境。

3、材料準備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關圖片。課件、音樂。

活動過程：

2、看一看，觀察水果的特征。教師：請你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點引導幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。

預想知道策略：對于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導性的語言幫助幼兒進行感知，如這個水果摸起來有什么感覺?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時的'給予鼓勵并引導其自己描述水果的特征。

3、摸一摸，"水果箱摸寶"，(1)出示水果百寶箱請幼兒和水果寶寶做游戲，通過教師提供的圖片來摸相應的水果。

(2)通過猜謎語的形式，請幼兒摸水果，增加難度，進一步感知水果特征。

(3)請小朋友分組進行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么?

教師小結：總結四種水果。我們今天認識的這四種水果都是什么樣子的呢?

在這里我們著重強調讓幼兒用觸覺進行感知，體驗不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動形式的變化，滿足不同幼兒活動的需求，幫助每一個幼兒都能體驗到成功感，激發幼兒的探索興趣。

(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴展幼兒的生活經驗。

(3)水果對人的身體有什么好處呢?補充維生素、預防感冒5、最后，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。

活動延伸。

聯合家園活動，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴展幼兒的生活經驗，激發幼兒喜愛水果的情感在活動區中投放相應材料：

植物角：通過投放各種水果，引導幼兒觀察、對比、感知水果的特征圖書區：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識的同時，感知水果的味道。

益智區：投放百寶箱操作材料，調用幼兒運用觸覺感知仿真水果的特征，并練習分類。

活動目標：

1、通過各種感官分辨不同的水果。

2、愿意在集體面前大膽的表達。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、實物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃。

2、裝水果的袋子一個。

3、四個籃筐。

4、各種水果圖片若干。

5、畫好的水果籃子、固體膠。

活動過程：

一、猜水果。

1、今天，老師帶了一個奇妙的口袋，請你們來猜猜可能會裝了什么?

(1)你摸到的水果是什么形狀的?(圓圓的、彎彎的)。

(2)你摸在手里的感覺怎么樣?(滑滑的、毛毛的)。

3、小朋友把摸到的水果拿出來驗證一下，猜的對嗎?

4、你們還喜歡吃什么水果?為什么?

2、怎么樣放才像水果店呢?

3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧!(蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……)。

4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀(請一位幼兒扮演顧客)。

三、買水果。

1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準備了一個籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買水果哦!

2、幼兒操作，老師巡回指導。

3、幼兒互相欣賞同伴作品，說說自己買了什么水果。

水果拼盤。

活動目標：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、活動前參觀果園。

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個。

3、塑料盤子五個，塑料刀子每人一把。

活動過程：

一、引入：

今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?

二、感知水果。

1、分組觀察水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)。

2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

三、水果拼盤比賽。

1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤。

2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)。

3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價。

四、品嘗水果拼盤大會引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何。

五、游戲“運水果”結束。

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇十二

1、在游戲中繼續感知分類，認識區別大小。

2、初步積累按事物的某一特征進行擺放的生活經驗。

3、有興趣參加數學活動。

4、初步培養觀察、比較和反應能力。

1、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。

2、有去過水果店的經驗，水果店錄像。

一、情景回憶

1、播放錄像，這是什么地方?

2、播放水果分類擺放的特寫鏡頭，水果店里的水果是怎么擺放的?(引導幼兒說出分類擺放的相關經驗。)

二、擺放水果

1、今天，我們也來開個水果店，好嗎?可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?(引導幼兒說出：橘子、梨、蘋果分別放在三個筐子里。)

2、幼兒分放水果，教師觀察并引導幼兒邊放邊說：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。

3、現在，水果店里整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價錢是不一樣的，而且我今天想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。那怎么辦呢?(引導幼兒說出把同種水果按大小分開放，可播放錄像幫助幼兒感知回憶。)

4、請3名幼兒示范將同種水果按大小分類。

5、幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。

三、買賣游戲

1、教師當老板，幼兒買水果，一人可以買1——3個水果。

2、說說自己買了幾個大或小的什么水果。

通過模擬水果店的導入，讓幼兒更進一步的理解數字的加減。

整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學活動，教師也達到了教學目標。

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇十三

1.能夠說出幾種常見水果的名稱及其主要特征。

2.遷移運動多種感官比較、觀察、認識各種水果。

3.知道吃水果要洗干凈，果皮、果核不亂扔。

1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果并洗干凈。

2.教學掛圖：《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》。幼兒自己的形象標記圖人手一張。

3.事先做好水果拼盤和水果沙拉。

1.猜謎引出“我喜歡的水果”。

教師:請小朋友猜幾個關于水果的謎語（見“教學材料”），想一想是什么水果。（鼓勵幼兒根據謎面猜測謎底）。

教師：你為什么認為是這個水果呢？

引導幼兒說出猜測的理由，并學習有根據地猜測。如果幼兒猜不出來，可出示教學掛圖《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》，根據謎面進行分析。

2.介紹“我喜歡的水果”。

教師：你們都帶來了自己喜歡的水果，有哪些呢？請大家來介紹一下。（鼓勵幼兒大聲地說出自己帶來的水果的名稱，并讓帶相同水果的幼兒一起介紹）。

教師：除了你帶來的水果，還有哪些水果也是你喜歡的？（看水果圖片，幫助幼兒指認他們喜歡的其他水果，并把代表自己的標記圖貼在掛圖的水果旁）。

3.觀察各種水果的主要特征。

教師：看看你們帶來的這些水果，相互比較一下，看上去一樣嗎？（引導幼兒從水果的外形特征——顏色、大小、形狀等去感知其差異性）。

教師：摸上去的感覺一樣嗎？（鼓勵幼兒相互摸摸各自帶來的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些卻不是的呢？摸上去是什么感覺？（引導幼兒通過觀察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等，并豐富相應的詞語“粗糙”、“凹凸不平”等）。

教師：聞起來有氣味嗎？（鼓勵幼兒聞聞不同的水果）。

4.品嘗水果拼盤。

教師：我有一些水果拼盤和水果沙拉，大家看看它們是用哪些水果做的？（引導幼兒觀賞水果拼盤，通過品嘗感知不同水果的味道來辨認各種水果）。

教師：請你嘗一嘗這些水果，是什么味道？（幼兒自由品嘗水果并交流自己的感受）。

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇十四

1．認識常見的水果。

2．了解水果食用價值。

3．知道水果的食用方法，喜歡吃多種水果。

4．探索、發現生活中水果的多樣性。

5．樂于探索、交流與分享。

1．活動前請幼兒從家中帶來水果，如蘋果、桔子、香蕉等。

2．各種水果的圖片（蘋果、桔子、香蕉、草莓、葡萄、櫻桃、獼猴桃、火龍果）。

1．導入。

師：小朋友都見過那些水果，它們長什么樣？（引導幼兒回憶經驗并說出水果的名稱及外形特征。）。

師：今天很多小朋友都帶了水果寶寶來做客，請小朋友來介紹一下自己到來的水果吧！它們叫什么名字啊？是什么味道呢？（請小朋友介紹自己帶來的水果，教師在黑板上展示圖片）。

2．認識其他水果。

教師出示一些水果的圖片。

師：認識它們嗎？它們叫什么名字？是什么味道的？

3．討論水果的作用和食用方法。

師：你們為什么喜歡吃水果呢？（水果有豐富的營養、充足的水分，有利于小朋友的身體健康）。

師：我們知道了水果是好吃又營養的食物，那誰知道這些水果怎么吃？

（幫助幼兒總結，香蕉、桔子是要剝皮以后才能吃，蘋果、梨子要洗干凈后削皮吃）。

4．給水果分類。

師：剛才小朋友都說到了，有些水果要剝皮吃，有些要削皮吃，還有些洗干凈就能吃了，那我們來看看，黑板上的這些水果是要怎么吃的呢？（請幼兒根據吃法給水果分類）。

5．品嘗美味的水果。

午飯后請小朋友品嘗自己帶來的水果。

水果是小朋友非常喜歡的食物，但小朋友平時吃的水果都是家長或保育員阿姨準備好的，很少有自己動手的'機會。很多小朋友都是認識很多水果，但具體怎么吃就說的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》這個主題中開展了酸酸甜甜的水果這個健康活動，幫助小朋友了解水果的營養價值和食用方法。

在導入部分，我首先讓孩子們回憶自己見過的水果，小朋友都很積極，爭先恐后的說自己見過的水果。我發現小朋友的認識的水果非常多，對水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介紹自己帶來的水果時，小朋友都表現得比較興奮，沒有請到的小朋友都悄悄和身邊的同伴討論自己帶來的水果，我在這里進行了一次安靜游戲，但是效果不是特別好。再說到這些水果的味道時，有小朋友說桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反駁說桔子是甜的，存在很多不同的意見，于是我對這一環節進行了總結，這些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示準備好的圖片（蘋果、桔子、香蕉）。

接下來我出示了其他水果的圖片，因為這些水果都比較常見，小朋友很快就可以說出它們的名字。認識了這些水果之后，我向小朋友提出了“為什么喜歡吃水果”這個問題，這是本次活動的重點之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有關。于是我就直接告訴小朋友水果有豐富的營養、充足的水分，有利于小朋友的身體健康，在這一環節，教師缺乏一個積極的引導，讓幼兒進行主動地思考，在問題的處理上過于簡單。在接下來的分類環節，小朋友的參與度比較高，大部分水果都能說出正確的食用方法，但有一個問題，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰這一環節，可能是因為平時都是家長洗好的，幼兒缺乏經驗體會。

本次活動的目標基本都達成了，整個活動的流程也沒有太大的問題，就是在環節的過渡上有些生硬，在某些問題上缺乏積極的言語引導。以為在這個活動中，小朋友都自己從家里帶來了水果，因此在活動進行的時候，很多小朋友的注意力都在自己帶來的水果上，在活動開始的時候小朋友的心情還沒有平靜下來。我認為這部分需要適當改進。活動開始前要讓小朋友把水果都放好，再讓小朋友介紹水果的時候，教師可以在全部小朋友面前出示水果。在這個活動中還有一個延伸環節，就是讓小朋友自己嘗試剝桔子和香蕉，剝香蕉沒有太大的問題，但是在幼兒自己剝桔子的過程中發現成功的幼兒沒有幾個，對于小班幼兒來說還是有一定的難度的。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇十五

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

以水果的顏色為題材創編兒歌。

仿編兒歌。

1、導入。

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。”

教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。

“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）。

請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

給葡萄編。

“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的'？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

集體再念一遍，可邊念邊動作。

2、游戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

3、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇十六

秋天是豐收的季節，碩果累累，滿大街水果攤上誘人的水果牢牢地拴住了孩子們的心。抓住孩子的興趣，圍繞小班主題《秋葉飄果兒香》生成了小班綜合活動《水果派對》。以故事情境導入，在童話世界里感知水果的特征，在音樂氛圍里品嘗水果，在自我操作中體驗成功的快樂。

1。運用多種感官感知幾種常見的水果特征，發展感知覺。

2。感受色彩美，自由選擇自己喜歡的顏色，大膽涂色。

重點：在認識水果特征時，鼓勵幼兒用完整的語言來表達。

難點：感受水果的色彩美，引導幼兒嘗試按一定的方向涂色。

小班幼兒剛入園不久，知識經驗少，語言發展較差，對水果的名稱、外形特征以及它的味道知道的不多，我及時捕捉到了他們的興趣點，充分利用水果這一教育資源，從中挖掘其潛在的教育價值，根據小班孩子的興趣、需要和已有的知識經驗、認知特點，以課程來源于生活又服務于幼兒的生活這一理念為指導，設計組織了小班綜合活動《水果派對》，動靜交替將孩子帶入了神秘的童話。

孩子們入園后的第一個秋天在瓜果飄香中悄然走來，孩子們對各種水果表現出了濃厚的興趣，都爭著討論自己吃的水果。圍繞主題活動，自編了與教學內容相吻合的故事情節，以小熊舉行水果派對為線索，一次次設置懸念，牢牢地將孩子的注意力控制在活動情節中，讓孩子宛如在游戲中一次次完成學習任務，輕松而自在，從中享受參與活動的樂趣。

[活動準備]。

1。去過水果店，品嘗過一些常見水果，比如：香蕉、蘋果、橘子、柿子等。

2。水果切塊裝盤，消毒毛巾、垃圾盆。

3。不同顏色的油畫棒。

一、參加水果派對，初步感知水果的外形特征。

1。提問：寶寶們我們一起來看看，都有什么呀？

2。提問：這些水果是什么形狀？（啟發幼兒用圓圓的，彎彎的回答）。

3。提問：這些水果有什么顏色呢？

二、品嘗水果，體驗分享的快樂。

師：小熊看到寶寶來了，很開心，跳起了歡快的舞蹈，它邀請我們一起品嘗水果。（音樂是最能吸引小班孩子積極參與表現的手段，適當地用一些簡單的律動，可以增添氣氛，放松心情）。

提問：寶寶們，嘗一嘗，這些水果有什么味道呢？

三、故事發生轉折，激發幼兒參與涂色練習的興趣。

（大風驟起的音樂）教師用緊張的語調講述：哎呀！起風了，大風吹到了森林果園。不好啦，果園里發生了一件奇怪的事情，你們看，水果娃娃身上的顏色一下子被風吹跑了，水果娃娃好傷心呀。這該怎么辦呢？（鼓勵幼兒想辦法）。

師：小朋友真棒，想了這么多辦法。小熊也很聰明，它呀請來了許多彩色的油畫棒，它們來干什么呢？（幫助水果娃娃）我們來幫水果娃娃涂漂亮的顏色，握著蘋果娃娃的手，從上往下涂，把它的全身都涂個遍。要注意別把水果娃娃涂成大花臉啦，那樣水果娃娃就不開心了。

四、幼兒自由選擇顏色操作，體驗作畫的樂趣。

教師對能力弱的幼兒給予適當幫助，并提醒幼兒記住操作要求。啟發幼兒邊涂色邊和水果娃娃說說話。如：紅蘋果你好，你是紅蘋果我喜歡你，。

五、欣賞作品，結束活動。

師：看！現在的水果娃娃漂亮嗎？小熊的水果派對舞會開始了，我們一起跳起歡樂舞。

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇十七

小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的`，有的愛吃軟的……真是眾口難調。可是如果改變一下水果的吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動。

1、嘗試與同伴共做水果串。

2、知道水果有多種吃法。

3、樂意與人分享食物。

蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。

1、找一找――活動室里藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來。

3、討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。

6、品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇十八

1、初步了解兒歌的問答句式結構，嘗試大膽的、有節奏的朗誦兒歌。

2、根據水果的顏色，嘗試仿編兒歌。

3、體驗游戲的快樂。

重點：理解兒歌的問答句式結構。

難點：在熟悉兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。

1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）；

2、兒歌圖譜、水果圖片。

3、水果精靈一個。

一、導入部分：情境引入，激發幼兒的興趣。

1、水果王國的.精靈帶著四個水果寶寶來和小朋友做好朋友。

2、請幼兒猜猜水果的顏色。

師：寶貝們，水果精靈會變魔術的，你們看看這是什么？（出示蘋果）。

幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的？

幼：紅色的。

師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準備變魔術了。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來。

二、基本部分。

（一）、借助圖譜，初步了解兒歌的問答結構。

1、依次出示兒歌圖譜，逐句學習兒歌。

（1）什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。

2、完整的朗誦兒歌。

（1）教師示范朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。

（2）幼兒學習有節奏的、完整的朗誦兒歌。

（4）教師引導幼兒分男女組問答。

師：寶貝們，請女孩子來問，“什么水果紅紅的？”，請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個再反過來問答。

（二）、玩游戲《水果歌》，鞏固幼兒對兒歌的理解，讓幼兒體驗游戲的快樂。

1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。

師：寶貝們，請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎？去吧。

2、以游戲的形式朗誦兒歌。

師：寶貝們都拿到水果了吧？我們來玩一個游戲，等下老師和你們一起念兒歌，念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲。

師：好啦！寶貝們，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。

（三）、仿編兒歌。

1、引導幼兒說出自己見過的水果及其顏色。

（1）除了蘋果，還有什么水果是紅紅的？

（2）除了梨子，還有什么水果是黃黃的？

（3）除了葡萄，還有什么水果是紫紫的？

（4）除了西瓜，還有什么水果是綠色的？

2、反饋幼兒說出的水果，并引導幼兒將水果編入兒歌。

三、結束部分：水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。

師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇十九

1.嘗試與同伴共做水果串。

2.知道水果有多種吃法。

3.愿意與同伴分享食物。

4.喜歡參與游戲，體驗。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

各類水果（蘋果.香蕉.梨）。

串好的水果串竹簽擦手毛巾香腸。

一、找一找。

1、老師今天帶了一個神秘書袋，里面有很多東西，現在請小朋友到老師這來摸摸魔術袋，看看里面裝著什么東西。

2、按摸到的水果不同說一說。

（你摸到的是什么水果？它是什么顏色的？）。

二、討論水果的吃法。

1、師幼一起討論水果的吃法。

2、小朋友摸到了這么多好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢？

（榨果汁煮水做罐頭做水果沙拉等）。

3、除了小朋友說的吃法以外，我們還可以做成好吃的水果串哦！

1、你們猜猜這串蘋果香腸串是怎么做的呢？

（啟發幼兒討論做法，把蘋果切成小塊中間加上香腸串起來）。

2、如果想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呢？

1、教師提醒幼兒注意安全。（竹簽很尖，串的時候要怎么做才能不扎到手呢）。

2、做水果串之前要先洗手。

五、品嘗自己做的果串。

說說自己做的是什么果串，鼓勵幼兒跟同伴一起交換品嘗。

回家把做水果串的本領教給爸爸媽媽。

秋天是豐收的季節，到處碩果累累，水果家族其色彩斑斕、形態各異、味道鮮美、營養豐富的特點深受人們的青睞。對幼兒也具有很大的吸引力，更是他們健康成長的'物質來源。在生活中，雖說，它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。而對于那些剛離開家庭的幼兒來說，他們對親身可以體會的事很感興趣如：吃、玩，他們對這方面的經驗也較豐富。《水果串》這一活動正好符合《綱要》中所體現的即適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。既符合幼兒的現實需要，又有利于其長期發展。即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。因此通過這個活動用幼兒感興趣的方式提煉社會經驗，發展基本動作的協調性和靈活性。

在家長們的大力配合下，我們從幼兒的興趣入手，以寓教的形式貫穿始終，并注重以幼兒為主體，多渠道地調動幼兒運用多種感官去體驗、了解各種水果的特性，如：活動前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動中的“串水果”，活動后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動地動腦、動手，極大限度地發揮了他們的自主性、創造性。所以幼兒的活動興趣一直很高。在活動中，我們對幼兒的要求和指導也是因人而異的，力求為不同能力的孩子提供不同的發展機會，盡可能地挖掘幼兒的創造潛能，給予幼兒充分表現自我的機會，培養幼兒的自信心。

在活動過程中注重挖掘各種教育因素，并將其有機地結合、滲透。注重培養幼兒表達、交往、合作的能力；適時地滲透保健意識。注重激發幼兒對水果正確、美好的情感；注重在操作活動中發展幼兒觀察、分析、比較、創造、想象等能力，不斷積累知識經驗等。本次活動的難點之一是“串水果”活動中的串，對于小班的幼兒來說有一定的難度，所以我在活動過程中對幼兒進行適時鼓勵、引導和幫助。讓幼兒自由選擇水果，盡量分散坐，減少相互間的碰撞，以免造成不必要的傷害。

幼兒園小班教案水果生日派對（優質20篇）篇二十

1、初步了解兒歌的問答句式結構，嘗試大膽的、有節奏的朗誦兒歌。

2、根據水果的顏色，嘗試仿編兒歌。

3、體驗游戲的快樂。

重點：理解兒歌的問答句式結構。

難點：在熟悉兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。

1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）；

3、水果精靈一個。

一、導入部分：情境引入，激發幼兒的興趣。

1、水果王國的精靈帶著四個水果寶寶來和小朋友做好朋友。

2、請幼兒猜猜水果的顏色。

師：寶貝們，水果精靈會變魔術的，你們看看這是什么？（出示蘋果）。

幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的？

幼：紅色的。

師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準備變魔術了。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來。

二、基本部分。

（一）、借助圖譜，初步了解兒歌的'問答結構。

1、依次出示兒歌圖譜，逐句學習兒歌。

（1）什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。

2、完整的朗誦兒歌。

（1）教師示范朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。

（4）教師引導幼兒分男女組問答。

師：寶貝們，請女孩子來問，“什么水果紅紅的？”，請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個再反過來問答。

（二）、玩游戲《水果歌》，鞏固幼兒對兒歌的理解，讓幼兒體驗游戲的快樂。

1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。

師：寶貝們，請你們輕輕的走上來選你們喜歡的水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎？去吧。

2、以游戲的形式朗誦兒歌。

師：寶貝們都拿到水果了吧？我們來玩一個游戲，等下老師和你們一起念兒歌，念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲。

師：好啦！寶貝們，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。

（三）、仿編兒歌。

1、引導幼兒說出自己見過的水果及其顏色。

（1）除了蘋果，還有什么水果是紅紅的？

（2）除了梨子，還有什么水果是黃黃的？

（3）除了葡萄，還有什么水果是紫紫的？

（4）除了西瓜，還有什么水果是綠色的？

2、反饋幼兒說出的水果，并引導幼兒將水果編入兒歌。

三、結束部分：水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。

師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。