優秀作文不僅可以幫助我們提高語文成績，還能夠培養我們的思維能力和表達能力，在未來的學習和工作中受益匪淺。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些靈感和參考。

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇一

“立正！軍姿十分鐘！”八月酷暑，教官的指令鏗鏘嚴厲。

盛夏的太陽向來是個火爆脾氣，連白云的溫和都遮不住他的怒氣。汗珠順著額角緩緩淌下，劃過臉頰癢癢的。一顆，兩顆，三顆……好累啊，放松一下？暗自想著，正欲慢慢移動步子，卻瞥見前方站如松的背影。挺直的腰桿，緊貼褲縫的手，夾緊的雙腿。絲毫不松懈。校服的藍已被汗水漸次暈染成洇藍，我甚至可以看到她手臂上冒出的汗珠。我再次站好軍姿，不過曬曬太陽，我也可以！額角的汗珠滑入眼中，模糊了視線，前方一個個挺拔的影子卻無比清晰。陽光下的'我們，堅毅無比。

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇二

友誼是什么?友誼是肩并肩前行的好哥們兒;友誼是緊緊相握的兩只小手;友誼是操場上的歡笑聲‘友誼是池塘邊你的笑顏;而陽光，則是見證了友誼的點點滴滴。

“你看看你!整天抱著畫板在外頭凈畫些沒用的畫!你也不看看自己的考卷!看看人家草草，既不會像你那樣瘋瘋癲癲地往外跑，還品學兼優。有本事你就考個一百分試試!

老媽剛一下班，就劈頭蓋臉地問我考試怎么樣啦?是不是又考砸了?知道情況后又把我一頓訓斥。哼!草草，就你那柔弱的樣子，沒資格和我比!我心里狠狠地想。

我永遠也忘不了每次考砸了，草草都是一幅萬年第一的樣子，高傲地不理人，也使我更加地討厭她。

于是，我和草草的友誼就像一個永遠也不可能存在的雪人號列車，冰封于雪山最深處。

我就這樣躺在綠意盎然的草地上，傾聽風吹草動的搖曳聲，柔柔的小草在手指尖穿梭。我的頭發不知何時也飄落了一些粉色的花瓣，彌漫著淡淡的清香。

一瞬間，晶瑩的雨珠從天而降，淋濕了我藍色的衣裙，滴在我的臉上，睫毛上，和飄逸的頭發上，但我突然很想就這樣閉起眼睛，沉沉地睡去，讓風雨輕撫我的.煩惱，既使那會使我感冒發燒。

我閉氣眼睛，雨水順著睫毛說到我的臉上，潤水和雨水摻雜著遍布我的臉頰，使我分不清哪個是雨，哪個是淚。

雨下得大起來了，我也禁不起寒風的折磨，不由得打起了噴嚏。

就在那個時候，你，那個討厭的家伙卻跑來替我撐傘。看到我滿身的雨水，你好心地脫下自己的外套，替渾身是水的我披上。

可我沒有想到，我居然也有被你，草草幫助的這一天。

我想脫下衣服還給你，并傲慢無理地對你說：“對不起，我不需要!”

可我發現，我竟一點兒力氣都沒有了。

晃悠悠地走向你，并固執地想要還給你，可還沒走到你面前，我就昏倒在綠色的草坪上。

醒來后，我卻發現我好好地躺在熟悉的床上。

原來，那日，是你用你瘦小的身軀背起我，拋開雨傘，急切地背我回家。而你，此時也和我一樣躺在床上養病。

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇三

夏日，太陽發出全部的'力量讓世界成為一個大大的蒸籠，悶熱且難受。

操場上，我們班的同學有的在嬉戲打鬧，有的在吃著零食，還有的在你追我趕，玩的不亦樂乎。但是，這暴風雨前的歡樂是短暫的。只見一位皮膚黝黑，身材高大，戴著一副眼鏡的人從我們右側面奔來。是的，這就是我最怕的體育老師——熊老師。他像一個魔鬼訓練著我們班，讓同學們生不如死?！吧韵ⅲ⒄　卑殡S著這雄厚響亮的聲音，我們開始了測試。對的，就是十幾分鐘內不能停的那種，因為他要測試體能。還沒開始，我就已經開始瑟瑟發抖，感覺到一絲涼意，就連太陽我都覺得是一個冷陽了。但是躲得了初一躲不了十五?！邦A備——跑！”一聲令下后，只見同學們萬箭齊發，飛速的奔跑起來。

第一圈，異常輕松，感覺自己有使不完的勁。就怕自己成了一只鳥跑的飛起來，但是很快被班長的歌聲拉回現實。第二圈，我開始有一點點吃力了，頭頂有一層小水珠，好像隨時都會流下來。在我身旁的同學速度也沒有那么快了，甚至有的就開始走路了?？赡猩筒灰粯恿?，王相文蹦蹦跳跳的從我身邊跑過，還對后面的同學說：“快點，快點！”然后，我在旁邊聽到了他魔性的笑聲，讓我差點叉不過氣來。第三圈，我總感覺我在原地踏步，沒有一點進展。手臂也開始麻木了，頭頂的汗越來越多，爭先恐后的往外冒。剛想偷會兒懶，熊老師鋒利的眼神就像把刀沖我飛來。心想：“媽呀，救命呀！”第四圈，我的大腦感覺像是充血了一般，不知道自己在哪兒，在干嘛，在做什么。只知道一個勁的跑啊跑。第五圈，腳好像被灌了鉛，越來越重，呼吸越來越困難。而太陽好像是看到了我這樣的吃力，喚起了一陣風。風兒從我的發絲穿過，涼爽但打在臉上很疼。在第六圈我還未跑完，時間就到了。我迷糊的靠在一個支柱上休息，睜開眼好像沒了重心，只看到頭頂的星星在旋轉著跳舞。臉也紅的像一個太陽，就差與它肩并肩了。好像最后，還是趙穎和清風將我攙扶著回的教室。

這短短的跑道有時間有路程，就像是人生有歲月有長短。告訴我們要做一個努力向前奔跑，不怕困難的人。所以，讓我們迎著陽光努力奔跑把！

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2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇四

笑，是一種情感的表達。如果在陽光的照映下，就更加美麗更加燦爛了，好似錦上添花。這笑在陽光下為什么那么燦爛呢？因為那笑是陳老師的。陳老師天天滿臉微笑面對我們，而在陽光下的那次笑，對我則是十分美好的回憶，令我久久不忘！

我見過陳老師二次最最燦爛的笑容。一次在我要參加作文班考試的前一天，另一次是我投稿參加“金色童年”

在一個陽光燦爛的下午，我興沖沖的'與同學邊走邊聊，突然一個慈祥又溫柔的聲音叫住了我。我扭頭一看，??！原來是陳老師。我小步跑到她面前：“陳老師，您找我有什么事嗎？”原來是陳老師對我參加比賽一事積極鼓勵我，告訴我上臺演講要注意的事項。并且獲獎是我盼望已久的事?！瓣惱蠋煟視佑偷?，我會抓住這個”千載難逢“的機會！”上課的鈴聲響起了，我立即快步走向教室，一邊走一邊回頭說了一聲，“陳老師再見！”這時我清楚地看見了陳老師在陽光下那燦爛的笑，笑得是那么的甜、那么的美。

還有一次是在烈日當頭的星期天，我去作文班，當時我們正在用心的寫作文時，陳老師宣布了一個令人興奮的消息：“大家可以去投稿，這是一次好機會，大家要抓住了，寫得好能得獎。”大家議論紛紛，我可高興啦，我想好了，我要去嘗試。雖然是第一次，但我相信自己。在陳老師一次又一次指導與鼓勵下，我寫了我養了二年的一個又小又可愛的“寵物”——蠶寶寶?！缎Q寶寶》這篇征文中，我費盡心血將可愛的蠶寶寶盡情描繪，雖然有些怕選不上，但陳老師一句“名言”在鼓舞我，“重在參與”。在我一次又一將從修改、反復地推敲之下，我將作文交給了陳老師。陳老師接過作文，邊看邊沖我笑了笑，陽光下那笑還是那么美麗動人。這篇目作文《蠶寶寶》后來獲得了獎，使我受到了極大的鼓舞。

我還見過了許許多多人的笑容，可我覺得都比不上陳老師這兩次笑容。這是老師良苦用心的笑，是看到學生進步欣慰的笑，是一個鼓舞一個燦爛動人的陽光下的笑！是愛和心血的交織。

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇五

這正是我們學校的家長交通志愿者叔叔阿姨們，每天清晨，迎著晨曦的第一道曙光，他們舉著醒目的牌子，列隊站在學校附近的馬路邊，維持著交通秩序，迎送著上學放學的紅領巾們安全過馬路。

我滿心雀躍，準備朝著寧靜的校園走去時，突然，一幕景象把我嚇呆了：只見前方，一個低年級小弟弟一邊拿著豆漿，一邊低頭吃著面包，毫無警惕走進了車水馬龍的路中央?！巴＼?！”“注意——車！”一陣陣呼喊聲打破了晨間的寧靜，只見志愿者叔叔們風馳電掣般往路中跑去，＂吱嗄……＂一聲刺耳的剎車聲驟然響起，叔叔阿姨們沖到車前，抱起了面如土色的小弟弟，緊張地東瞅西瞅，摸來摸去，擔心小弟弟有個閃失……幸好，汽車及時剎車，小弟弟只是輕微的擦傷，人們大大呼了一口氣，不斷輕聲對小弟弟交代著“孩子，馬路危險！注意安全??！”“過馬路要多看，千萬小心??！”

人流車流依舊在街心穿梭起來，我心有余悸，“撲通撲通……”地心跳不止，好可怕呀！馬路真是如虎口，稍有不慎，將釀成大禍。我們怎能無視父母老師一遍遍苦口婆心的教育，喊破?嚨的囑咐呀？生死一瞬間，安全應牢記在心間。生命如花，多姿多彩，但易碎，遵守一切安全規則，才能讓幸福永伴你我??！

望著眼前一道道紅色的身影，我小心翼翼踏上進校之路，心里涌動一股倍受呵護的甘甜：“謝謝您！可愛的交通志愿者叔叔阿姨們，謝謝你們風雨無阻為我們送來一條安全的綠色通道！”

在愜意的下午中，叔叔阿姨們又一次穿上紅馬甲，揮動著小紅旗，登上指揮交通的崗位。他們用陽光般的微笑送走了每一位同學，讓我們快樂地踏上溫馨的回家旅程。

夕陽下的微笑，依舊盛開著，燦爛的光芒照到了每個人的臉上……。

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇六

調皮的陽光從窗臺上跳過，金黃的一片灑在白瓷地板上，又慢慢地，慢慢地爬到我的身上。也不厭煩它如嬰童般黏人，只盡情享受著這份春日溫暖。

咦！一陣微風為我帶來了一個“孩子”，陽光下她穿著七彩的裙子，水漾白皙的臉上，一雙清亮可愛的眼睛四處打量著這個世界。我開口問她：“你好呀，你叫什么什么名字？”純真的臉上綻開笑容：“我叫泡泡，我還有好多朋友呢！”說著，又被風帶著，找她的朋友去了。

跟隨著她們跑到屋外，陽光更加肆意地灑在身上，暖暖的。

“嘿！看這邊！”

清脆的童音從一旁傳來，趕忙轉頭看去，果然，是泡泡和她的朋友們，幾個五六歲大的孩子，胖嘟嘟的小手拿著工具，正在批量“制造朋友”。一個一個的泡泡從他們手中誕生，它們歡呼著，蹦跳著，連串的泡泡在陽光的照耀下變成了彩虹。它們跟隨著風，一會兒向東，一會兒向西，七彩的變換，令我眼花繚亂。

孩子們臉上幸福開心的笑，在陽光下更加熠熠生輝。他們跑著、跳著，和泡泡們玩著、逐著。小小的.人兒，高舉著白嫩如藕的手臂，小小的手掌不停地綻開又合上，想抓住那空中的泡泡。那泡泡卻像個更調皮的孩子，一會飄到這邊，一會飄到那邊，就是不愿被抓住。那小人兒也不惱，眼睛轉了一轉，便綻開笑顏，站在原地靜靜地等待。那泡泡便獨自飄著，不一會兒可能覺得又累又無聊了——漸漸地，它從空中落了下來。在原地等候的小人兒瞅準了機會，伸手猛地一抓，在抓到泡泡的一瞬間，發出了“咯咯”的笑聲，大叫到：“我抓到啦！我抓到啦！”

童心被這么一聲大叫激起，于是我也跑去和孩子們一起嬉戲。一個小女孩把她吹泡泡的工具交給了我，就快速地加入了抓泡泡的行列。我輕輕撅起嘴唇，竟吹出一長串大小不一的泡泡。陽光下，它們散發著令人喜愛的光芒，童年的天真無邪仿佛返回到了我身上。一個個可愛水靈的泡泡，輕輕地，慢慢地，悠悠地飄著……暖暖的陽光照耀著它們的身體，輕柔的風拉著它們的手，承載著我們的歡聲笑語，飄向遠方。

它們會告訴其他人，這里的我們，很快樂——。

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇七

青松伸開自己的臂膀，在山巔擁抱藍天;小麥和同伴緊緊相偎，密密地鋪滿原野。雄鷹張開翅膀，拍打著陽光，追著風翱翔;駿馬伸頸嘶鳴，飄舞著鬣鬃在草原上奔跑。我們年輕的心踩著陽光的節拍，在揮灑我們個性的風采。我們的青春有自己倔強的形狀。

普羅旺斯紫色的薰衣草讓我魂牽夢縈，江南水鄉盛開的荷花讓我心無塵滓，乞力馬扎羅山下靜臥的雄獅讓我心生敬畏，可可西里荒原奔跑的羚羊群讓我淚水盈眶。生命總是色彩斑斕，每一種生命都有屬于自己的形狀，把流光溢彩的生命展示給世界，那彼此不同的生命光輝是大自然最神奇的篇章。

村上春樹說過，我們的心不是石頭。其實即使堅硬的石頭也各有各的形狀。李白慷慨而言“天生我材必有用”，他堅信自己就是一塊有用的石頭，甚至是那始終會發出最奪目的光輝的寶石。

我們的生活充滿了無數可能，走一條自己獨特的道路，即使崎嶇不平，即使荊棘滿布，那也是我們該有的魅力人生。沒有太平享樂，沒有史學家稱道的盛世強國，李煜“恰似一江春水向東流”的失國破家之痛也是一段令人回味不盡的詩歌故事。失去了平靜的書齋生活，失去了琴瑟合鳴的幸福快樂，李易安“才下眉頭，卻上心頭”的惆悵悲苦也是一首流傳千古的佳作。沒有了仕途的平順，沒有了匡扶危難的機會，李太白“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”的灑脫豪邁也是一道永久的人生風景。人生不該受約束，不該被限制，每一個生命都要長出自己的形狀，開一樹燦爛的花。

是屈子縱身而下時衣袂掀起的風濕潤了我的眼睛么?是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂愁感染了我么?是顧城“讓所有習慣黑暗的人習慣光明”的堅強震撼了我么?當我看到他們卓爾不群的靈魂在清輝中起舞，當我看到那起舞的靈魂有與眾不同的形狀，我感到我的心也在生長。

一抹清輝灑下，朱自清消瘦的身影，那樣堅決。站在那月色下的荷塘邊，心靈因此而空闊柔軟，月光下他如水的眼神怎能不讓人聯想到帶頭拒領救濟糧時那堅毅的目光?你只是你自己，長成倔強形狀的你自己，這樣的你讓我淚流滿面。

生命，該是陽光下一樹樹的繁花，該是明媚的人間四月天，該是舞在風中的精靈。每一個生命有每一個生命的語言，每一個生命有每一個生命的精彩!

我們要我們的青春長出自己的形狀，一路輕舞，舞出自己的旋律，舞出自己的一樹花開!

青春，在自己的形狀中綻放吧!

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇八

有一朵白牡丹。

仿佛九天的雪花飄落，

潔白無瑕。

長長的枝條，

碧綠而纖細。

繡球般的花蕊金黃，

潔白的柳絮，

好似一朵朵白蝴蝶，

飛向自由的天空！

一陣風過，

牡丹的葉片搖曳著，搖曳著。

像一朵想飛卻又沒飛的白蝴蝶。

花瓣落下，它腳下的一片草地，已被染成了白色。

我終于遇見了你——牡丹。

在落日的光輝中，

玉立著這株牡丹。

在落日的光輝中，

泛著雪白的光芒。

白蝴蝶高貴、美麗。

白蝴蝶你是放飛夢想的一雙翅膀，飛向天空。

烏云密布，或是燦爛星光……。

哦，白牡丹！

你是多么的純潔典雅，

美麗漂亮，

高貴可愛！

雨后，空氣格外新鮮。

在好奇心的催促下，我加快腳步跑到草地上，低頭一看，哇！原來是牡丹花！這可是國花，可是，這朵牡丹花不太一樣，它全身雪白，甚至比雪、云都要白。那細細長長的枝條，托著那像是用紙疊成的花朵，花朵身上有許多皺紋，像是傷痕。碧綠的葉，襯著那青青的草地；花瓣上占著水珠，襯著那藍藍的天。天空一碧如洗，偶爾有幾只鳥兒飛過，在草地上啄取草籽；偶爾也會有一陳風佛過，吹落一片片花瓣兒。我正看著呢，一陣幽香傳來，我扭頭望去，是小白菊，它多么嬌小，讓我擔心一陣風就會把它吹跑，我不禁用手托住它的花瓣，哇，多么柔軟、嬌嫩！同時也是多么可愛，沒有重疊起來的`，也不留一點兒空隙。它潔白無瑕和白牡丹可以相提并論！它與牡丹彷佛是好朋友，手拉著手，碧葉連著碧葉，共披一身雪白的衣裳，在春風中沙沙作響，彷佛在唱著這個世界上最動聽的友誼。

走在草坪的路上，我一邊想，一邊在心里若有所思地說著：

我回頭望去，在草坪里，在白牡丹和小白菊的頭頂上，架起了一道美麗的彩虹橋。

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇九

我的鄰居是一位老婆婆，她無兒無女，生活一直很孤獨。我總是看見她一個人默默地坐在門口發呆，似乎是在想著什么心思。

自從我從老家搬到這里住，她就把我當做自己的小孫女一樣疼愛。而我每天放學回來，也總是在她家多停留一會兒，和她說說話，外婆臉上的笑容也逐漸多了起來。

這幾天，外婆病了，她總是“咳——咳——”地咳個不停，在夜里，那哀傷地聲音透過墻壁傳了過來，聽得我心里有說不出的難受。每次路過那緊閉的大門，從門縫里聽到那“咳——咳——”的聲音，我多想推開門進去看看呀！

這個星期六的中年，陽光明媚，萬里無云，是入冬以來難得的一個好天氣。朋友肖佳寧到我家來玩，我便把鄰居外婆的事告訴了她，也把我的想法告訴了她。肖佳寧非常同意我的想法。

說干就干，我和肖佳寧先把藤椅搬了出來，放在墻角一個陽光充足的地方，然后，我們一起去敲了鄰居外婆家的門。過了好一會兒，門開了，外婆用疑惑的眼神看著我們，不知道我們要干什么，因為通常這個時候是沒有人來答理她的。我們告訴她今天的陽光很好，沒有風，很暖和，誠懇地請她出來坐坐，曬曬太陽或許對她的身體有好處。婆婆皺了皺眉頭答應了。

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇十

站的女孩一陣陣微風拂過她那蒼白的臉旁，星星散散的長發想水一樣在她身邊飄零著，她猶如雕像一樣靜靜地坐在湖邊，看鳥兒在天空中自由飛翔，看蝴蝶在花叢中嬉戲，看魚兒在水中游動。

“彩云，該回家了?！眿寢屳p聲呼喚，怕打擾女兒的寧靜。

“嗯，那我們走吧?！彼栈厮枷?，靜靜的跟在媽媽旁邊。

當她們走到服裝店門前彩云停住了腳步。

“怎么？想買一件漂亮的衣裳啦！”媽媽笑呵呵地說。

“嗯?！辈试泣c點頭，果然，彩云究竟是女生，還是愛美的。

進了店門，彩云一眼望中了那件裙子。那是一件印著太陽花的金色裙子。媽媽為她買下了這件裙子。

彩云的家庭是支離破碎的，他的父親在她很小的時候就拋棄了她母女倆，所以她很孤獨，她想擁有一個知心朋友，和她一起說話，和他一起游戲，和他一起蹦蹦跳跳，但是，那是不可能的，每想到這里，一向堅強的彩云，也哭了起來。漸漸地，她養成了不愛說話的毛病，還經常獨自站在溪邊，對于彩云來說，生活是乏味的，是無知的，但她喜歡小溪，她感覺站在西邊就像站在親人邊，她對小溪的喜愛甚至遠遠超過了她的母親。

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇十一

（黃正維）我是南昌起義第一顆出膛的子彈，我是萬里征途上百折不回的步伐。

（全體）難忘開國大典的禮炮，激蕩了億萬人的熱血，難忘那場春風化雨滋潤了大江南北。

（黃韻萍）難忘那世紀大檢閱揚起了民族氣魄。

（男生+太陽）往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。

（滕聰）江山/如此多嬌，引無數英雄/競折腰。惜/秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜/風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

（全體）俱往矣，數風流人物，還看今朝。數風流人物，還看今朝！

（劉新雨）從小爺爺對我說吃水不忘挖井人。

（唐詩慧）曾經苦難才明白沒有共產黨哪有新中國。

（生合）我們在時代春風里我們在燦爛陽光下跟著共產黨建設大中國！

跟著共產黨，建設大中國！

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇十二

教學目標：

1、通過學習《在燦爛的陽光下》，體驗出歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風格。

2、在學習《在燦爛的陽光下》中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產物。

3、能準確而有情感的演唱《在燦爛的陽光下》，感知音樂的魅力。

教學重難點：

1、感受歌曲的風格、音樂效果及音樂的情感。

2、準確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛的陽光下》的情緒及表現內涵，激發學生對祖的感激和贊頌。

教學準備：ppt。

教學方法：教唱法。

律動法。

教學過程。

一、組織教學。

師生問好！

二、創設情境導入。

1、看圖片。

提問：a知道圖片是哪些事件的場景嗎？b看了圖片有何感想？（請你用簡短的語言來描述）。

（這些圖片是從紅軍長征到建國及現在中國繁榮景象的場景，看到這些讓我感到祖國的日趨繁榮富強，我為祖國而驕傲自豪。）。

三、新課教學。

1、歌曲背景及作者介紹。

2、初聽歌曲《在燦爛的陽光下》提問：歌曲給你的感受是什么？

3、樂理小知識。

a七個基本音級的學唱。

b簡短旋律學習。

4、學唱歌曲a生朗讀歌詞。

b師單句教唱歌曲c師唱旋律生唱詞d歌曲感情處理。

e合伴奏唱全曲。

四、拓展。

五小結：

讓我們為祖國的繁榮富強而自豪，為我們是中國人而驕傲，讓我們再一次唱響這首歌曲《在燦爛的陽光下》，在這自豪的歌聲中結束今天的課堂。（下課）。

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇十三

【開場舞：《快樂童年》】甲：尊敬的各位領導、各位來賓，乙：所有的參賽選手、現場以及電視機前的觀眾朋友們：合：大家晚上好！

甲：伴著熟悉的童謠，美麗的旋律，乙：我們彈去夏日的風塵，迎來金秋的陽光。

甲：展示才藝拿大獎，開心快樂過暑假。備受社會各界關注的魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽，吸引了縣內外300余名選手報名參賽。

乙：在大賽組委會的精心策劃、縝密組織下，在全體參與人員的共同努力和社會各界有識之士的大力支持下，經過緊張激烈的海選、初賽、復賽和決賽，26名優秀選手一路過關斬將，在眾多參賽選手中脫穎而出。

為“百樂門娛樂中心”和“清真錦園飯店”頒發“特別貢獻獎”。

【頒發優秀獎】。

甲：本次大賽的參賽小選手們個個身懷絕技，聲樂、舞蹈、器樂等各種藝術悉數亮相，精彩紛呈；語言、戲曲、武術等各領風騷，盡展風采。

乙：下面，我們要頒發的是本次大賽的優秀獎，請看大屏幕：

甲：祝賀你們！

【拉丁舞表演：《花樣激情》】。

甲：青春是什么？它不是三月的春風，也不是四月的鮮花，而是一種蓬勃的力量，打破冬的禁錮，讓生命在瞬間怒放！這是一群充滿激情的使者，這是一群在遼闊天空、在彩虹之上綻放的生命！請欣賞拉丁舞表演《花樣激情》。

【戲曲演唱：《風雪配》選段】。

乙：古老的戲曲藝術，一直為我們廣大的觀眾所喜愛，在中國戲曲藝術的百花園中，曲劇是一朵奇葩，在下面的時間里，我們將欣賞到獲獎小選手帶給我們的膾炙人口的精彩唱段《今天是我出閨的頭一個晚上》。

【頒發三等獎】。

甲：剛才我們為獲得本次大賽優秀獎的選手進行了頒獎，下面，我們要頒發的是本次大賽的三等獎，他們分別是：呂涵、黃曉龍、陳怡菲、羅夢曉、董夢霖、張琳雨。有請6位獲獎選手！乙：歡迎你們！下面，有請頒獎嘉賓：

【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】。

小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請欣賞。

【配樂朗誦：《魅力魯山》】。

乙：魯山，西依巍峨峻秀、層巒疊嶂的堯山，東瞰一望無際、美麗富饒的平原，沙河水飄帶一樣親吻著她的肌膚；魯山，山水相依，因山而美，得水而秀，歷史悠久，人文薈萃，猶如一首雋永的長詩。下面的時間，請大家欣賞小朋友們眼中的《魅力魯山》。

【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】。

甲：古箏是古老的民族樂器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠流長。今天的頒獎晚會上，我們的小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。請欣賞。

【武術表演：《武魂》】。

【頒發二等獎】。

甲：優美的旋律，動感的舞蹈，展示了當代少年兒童的魅力和風采，接下來將要登場的是本次大賽二等獎的獲得者。他們分別是程贏樂、陳一榮。

乙：歡迎你們！有請頒獎嘉賓：

【情景劇：《爺爺的大草鞋》】。

乙：祝賀兩位小朋友！吃水不忘挖井人，好日子不忘共產黨親。每當看到爺爺那雙大草鞋，我們就會想起紅軍，想起那崢嶸歲月！下面，請欣賞小朋友們帶給我們的情景劇《爺爺的大草鞋》。

【歌舞：《聽媽媽講過去的事情》】。

甲：唱兒歌，做游戲，捉迷藏，聽媽媽講故事??是我們每個人童年最美麗的記憶。媽媽講的故事最美，媽媽講的故事最真，請欣賞歌舞《聽媽媽講過去的事情》。

【器樂聯奏：《錦繡中華》】。

乙：本次大賽，吸引了眾多愛好器樂的小朋友的參與，曲胡、葫蘆絲、手風琴以及架子鼓等盡展風采，給我們留下了深刻的印象。下面的時間，就讓我們一起欣賞獲獎小選手們帶來的器樂聯奏《錦繡中華》。

【頒發一等獎】。

乙：此時此刻，面對現場和電視機前的眾多觀眾，（你最想說的是什么？??????）。

【歌舞：《我們是鮮花》】。

甲：再次祝賀陳毅小朋友，也祝福所有的參賽選手！孩子們是鮮花，盛開在燦爛的陽光下！在祖國的五色土上，我們快樂成長，我們是明天的雄鷹，展翅翱翔在祖國的藍天上！合：請欣賞歌舞《我們是鮮花》。

【結束曲】。

甲：南歸的大雁，銜來秋天的故事，如一行絕句播在金秋的土壤；

乙：多情的秋雨，以夢的姿勢飄落，潮濕了唐詩宋詞的韻腳，揭開了季節的天幕。

甲：展示才藝，秀出自我，放飛心中的希望，乙：崇尚快樂，健康成長，拼搏成就夢想！

甲：我們要展翅飛翔，去量一量天地間的距離，看一看祖國大地有多么寬廣；

乙：我們要奮勇向前，去知識的海洋里徜徉，領略什么是世界上最大的力量！

甲：祝愿所有的領導、嘉賓、老師和家長們身體健康、工作順利！

乙：親愛的觀眾朋友們，再見！

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇十四

校園篇你看這仲春的安科院是多么美麗！溫暖的陽光灑下，一派祥和。漫步在幽靜的校園里，看著兩旁久違的生機，你會經不住感嘆大自然是多么的美麗與神奇！

葉子哪里經得住春的號召，一個個都探出了腦袋，招展著自己的多姿。地上的野花也精神了，在一場春雨后約好了似的全都放了。不知名的鳥兒在枝頭唱著歌，樹下也會有繽紛的蝴蝶，生機就流露其中了。在師琴湖畔，偶爾還會傳來學子爽朗的讀書聲！一切都是那么的沁人心脾。啊！在這燦爛的陽光下。

我知道，春的陽光是最燦的。不是嗎？才早上七八點的光景，太陽就升高了，橘一般的紅，像少女泛羞得臉頰。陽光也不刺眼，可以看很久。我就喜歡這樣的感覺，注視著它，不動，也不用想太多，只靜靜感受它的溫度，快樂就溢滿了全身，真是享受。柔柔的陽光灑下，操場頓時亮了許多，像鋪了金子一般。球門倒映出可愛的“n”型，我一興奮，彎下腰撿起一塊石子踢向球門，呵呵，進了！美好的一天，美好的開始。春總能給人這樣的的感覺。

山算不算呢？小區的每棟樓門前都種了些花卉，此刻正開得爛漫。紅的一把，黃的一簇，好看極了。草叢中還臥著一條哈巴狗，習慣性地搖著尾巴，正要走近時，卻沖我不友好的吠了幾下，還警惕似的站了起來，真有意思。在往前走，一棵大樹下坐著兩位老人，拉著手你一句我一句的拉著家常，也不過是一些生活中的小事，她們卻笑的真誠，臉上的皺紋都綻成了花，還有那滿頭的白發，看上去顯得親切。更遠處還有一個小菜園，里面綠油油的一片也辨不出是什么菜，不過那柵欄在綠的襯托下反而更精致了。

在往前走，像是到了后山，只看見那里正在搞建筑！地基都打好了，升降吊機蓄勢待發。我仿佛看到了矗立在那里的帶著書香氣息的教學樓了。不禁幻想著安科院的輝煌未來。開發著的后山不正是奮進的安科院的縮影么？在這燦爛的陽光下，安科院也迎來了她新一輪的發展機遇。我在期待，我在祝福。母校呵，你必定是那閃耀的明日之師，在輝煌的教壇中綻放你的光彩。

想著母校的未來，我禁不住甜蜜的笑了起來，看了一下表，也是吃午飯的時間了?；叵雱偛诺娘埾?，不禁嘴饞了起來。還會有餓的感覺？我在心里竊笑，那些文人騷客不都說流連于山水之間可以廢寢忘食么？為什么我現在感到餓了呢？是自己境界不夠高嗎，不足以與他們并論；還是那些古人太夸張了，寫些無聊的詩句作為消遣？我想一定是前者，因為我的思想世俗著呢，正需要那些自然的美麗滌蕩心靈。

轉了一個圈，聆聽了一路的花香鳥語，感覺整個人都升華了?；貋淼穆芬嗍悄敲吹拿利悾贿^自然的成分確實少了點。我是挑了一條經過圖書館的路回來的。這座館是學校的標志性建筑，也是鳳陽少見的高樓之一，高大宏偉自不必多說，穩重中還透出一股氣派。樓內的設施非常先進，七樓還有超大的電子閱覽室。樓前的坪地上隨處可見讀書的學子，勤奮的身影透出對未來的渴望和對理想的執著。在這燦爛的陽光下，不僅有大好的春意，更有莘莘學子勤奮好學的身影，這就是安科。你無論什么時候來，身處安科的哪一個角落，總會看到這樣一群忙碌的身影，他們埋頭苦讀，始終在為理想奮斗著，不畏艱難，不辭辛苦。我不禁感慨：安科真是個讀書的好地方！人文氣息很濃厚，學校一直注重創新人才的培養，多年的辦學培養了一批批優秀的棟梁之才。想到這里，我更加熱愛我的母校了。

再往回走，就是小樹林了。這里總會有幾對情侶相擁而坐，互說著對彼此的愛戀。陽光下看著你的側臉，那種安靜的美麗讓我留戀。這不是韓寒的詩么？你自不必驚詫，想一想，你不也有過這樣一段激情燃燒的歲月么？我想青春就應該是這樣，有為之奮斗的，也有為之癡狂的。這樣的青春才無怨無悔。

望向仲春的安科院，望向無比美麗的大自然，在這明媚的春天里，在這燦爛的陽光下，我醉了，良久，良久。

xxx。

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇十五

2011.3.16。

曾讀過這樣一個故事：一個身患重病已奄奄一息的小女孩，有一天，她偶然發現外面窗臺上的夾縫中生長著一棵豌豆。于是，她每天掙扎著爬起來去看那只豌豆，她執著地認為，這株豌豆一定會開花。就是在這個信念的支持下，她滿懷希望地過著每一天。等到這株豌豆開花的時候，她竟奇跡般地康復了。這縷陽光，其實就是希望。這不由讓我想到蘇霍姆林斯基說的：教育的全部奧秘就在于如何保護兒童的自尊心。師生的交往過程就是兩顆心靈的碰撞和交流，尊重他，好生對待他，找準他心靈的切入點，用心去喚醒，悉心去呵護，然后耐心等待，等待他的綻放。

那么如何來尊重學生呢？我想不應只是出于禮貌，應該以愛為先。其實，對于教師而言，愛不是目的，只是手段。教師只有以責任為支點，通過愛的杠桿將文化信息傳遞給學生，去撬動學生進步的車輪，促進學生健康成長，這才是目的。而杠桿的撬動是需要智慧的，師愛的智慧在于如何去愛，如何把握愛。待生如子，方可情真意切；亦師亦友，方可推心置腹。要以欣賞的目光來關注學生，以贊揚的語氣鼓勵學生，以博大的胸懷來包容學生，多一點鼓勵，多一點平等，多一點溝通，就會給學生多一點進步的動力。要充分理解尊重是平等交流的前提，對于學生來說，有老師一句尊重的話語，一個鼓勵的眼神，一個甜甜的微笑，都能使學生感到和老師的距離很近，我們不要只在成績問題上就輕率地對一個學生作出是好是壞是評價，或者是對一個問題上的理解不同而對學生作出聰明或愚笨的結論，它不僅刺傷家長、更容易刺傷孩子，甚至影響到他們心靈的成長。要充分尊重學生的個人隱私，對學生合理的、健康的興趣愛好，我們都要積極的加以鼓勵和引導，如果我們老師在學習上能成為學生的良師益友，在生活當中充當他們的愛心天使，在感情驛站做他們的知心朋友，在游戲當中做他們快樂的伙伴，那么，你不是搶劫了作為教師的尊嚴，而是通過你對學生的尊重來收獲了更多的尊重及認同。

那么又該如何來好生對待學生呢？我想在我們正確認識了師生之間的差異后，首先應讓我們自己也成為一名學生，當你想讓別人做什么時，先問自己愿不愿意做，當想向別人說什么時，先想想自己愿不愿意聽。最大限度地多和學生接觸、溝通，了解他們內心的想法，以一種課堂之外的形式，排除他們在課堂上遇到的問題，將自己的知識及做人的道理潛移默化地影響到他們身上，激勵學生學習的興趣，教會他們學習的方法，告訴他們做人的道理。當我們做完這一切，然后想想自己懷著的童心，也快樂著自己，影響著他們，不也是件愜意的事嗎？送孩子一份驚喜，為他揚起自信的風帆；給孩子一個機會，讓他獲得向上的動力。不要嫌棄一縷陽光的微小，它能給萬物以生命；不要埋怨希望之渺茫，它能讓你走出絕境，能讓你起死回生。

當然，說尊重學生，待生如友是件很容易的事，關鍵還在于如何做到。我認為，只要我們放下架子，提高認識，不以“一日為師，終身為父”的舊教條思想來束縛自己，本著尊重他人就是尊重自己的原則，善待學生，和學生平等相處，我們就一定能夠迎來那一縷陽光下的燦爛。

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇十六

孟輝。

教學內容：

拓展：《金色的童年是一首歌》。

教學目標：

1、學生積極參與欣賞、演唱、創編活動，體驗生活在陽光燦爛的祖國懷抱里是多么的快樂和美好，體味今天幸福生活的來之不易。

2、用明亮飽滿的聲音演唱本單元的歌曲，體會歌曲的情緒。

3、自信地參加課堂創編活動。

教學重難點：

1、歌曲節奏創編。

教學過程：

一、師生問好。

二、導入。

1、初聽，感知。

2、再聽，思考：歌曲可以分為幾個部分？

3、分段欣賞，分析作品。

四、拓展《金色的童年是一首歌》。

1、導入。

師：同學們，童年是美好的，是令人難忘的，我們正在幸福的童年時代，金色的童年是一首最美的歌，上節課我們學習了《金色的童年是一首歌》，讓我們一起來回顧一下。

2、聽賞，跟唱。注意唱準（斷音、切分）。

3、師：老師都被美妙的歌聲陶醉了，你能談談你對這首歌感受嗎？

4、師：童年的歌最美，但我們還可以讓這首歌更美，更豐富，大家能為這首歌配點節奏嗎？用手拍出來？可以配一句試試。（學生創作）。

5、師：老師也配了些節奏，我們來看看（逐句練習）。

6、學生分兩組合作，一組打節奏，一組演唱。

7、師：童年是美妙的，除了這樣的歌詞，你還可以創編些什么樣的歌詞??？老師這里創編了一組歌詞，讓我們一起來唱一唱。

五、課堂小結。

本節課，咱們一起學習了《在燦爛陽光下》，并對《金色的童年是一首歌》進行了創編，同學們的表現都非常好。我們現在生活在陽光燦爛的祖國懷抱里是多么的快樂和美好，今天的幸福生活來之不易?。∧鞘俏覀冏孑呉淮藠^斗出來的。我們要好好珍惜今天的幸福生活，期盼明天因你們而更加美好。謝謝大家，再見！

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇十七

那些允許任性的年代，叫做青春。那些熱血的往事，正是青春的樂章?；厥?，那消逝的熱風，喧鬧的蚊子，追逐著的少年澀澀的身影，靠在香樟樹上愜意的微笑。那段喚作支教的日子，收藏著一段刻骨的留念，那支喚作支教的隊伍，遺留下一首美麗的歌謠，而那張喚作支教的書簽，翻開的便是我夢想的起點。從街角轉彎，到了十字路口，選擇是一個匆匆的過客，我懷著猶豫與惶恐之下加入教科系平江支教的隊伍，然后上山，一段距離之后展開一段故事。我從未停止夢想，以至于從未有過夢想。沒有特別討厭的東西，也沒有特別喜歡的東西，好像什么都適合我，又好像什么都干不了。我慎重地思考，我到底要什么？沒有見到所謂的求知的渴望眼睛，也沒有堅定的未教育獻身的決心，我就這樣來了，單純地只是想了解自己的分量以及確定自己的心。我從未因為自己沒有宏偉的教育理想而覺得羞愧，我只是怕自己不愛教育，這樣我便無法愛我的孩子們。

于是，我來了，我愿意給自己十天的時間檢驗自己是否熱愛教師這個職位。教學篇。

很榮幸，我任教的時小學一二年級的閱讀課。由于一二年級孩子們認知水平的局限性，我知道這是一個相當有挑戰的任務。在備課的時候，我想了很多，有過介紹國內外兒童繪本、兒童詩歌、童話故事等等的想法，事實上我也有安排這樣的閱讀課。但是，我遇到一個很大的麻煩，我的理解是建立在成人的世界觀價值觀上面的，而在孩子的世界里面任何東西都會變得很神奇，我懷疑自己沒法讓孩子們很好地理解我所教的東西，也不知道要采取怎樣的授課方式、教學手段才能讓他們對我教的知識感興趣。沒辦法具體了解到當地孩子們的實際水平，于是，我懷著忐忑不安的心情，按照新課程標準的要求，根據網上的教學資源以及自己的理解，準備了十個課時的教案。毫無疑問，我是很認真地準備的，我是真的希望我的一堂課甚至是一句話能夠在孩子們心里泛出些許漣漪。

于被動接收知識的地位，很少有去主動探究的意識。我突然在想怎樣才能讓孩子們主動地思考問題，我覺得這應該是我以后教學中非常需要注意的一點。于是，在以后的教學中，我有采取過讓孩子們自主編故事、上臺進行自我展示的方式來組織教學。我覺得孩子們學會一首詩、一篇文章并證明不了什么，必須培養好他們的自主學習的習慣，畢竟習慣的力量是強大的。

我是一個很活潑外向搞怪的人，但是站在學生面前的我，很嚴肅。不知道為什么，一站在講臺上，我就立馬換了一個人。我想，現在我是完全相信老師必須是一個優秀的演員的說法了，課堂之上，時而要一本正經又耐心細致地糾正他們的學習習慣，時而要溫柔甜美又抑揚頓挫地講解知識，時而要耐心體貼又不失嚴厲化解孩子間的小矛盾。于是，四十分鐘下來，累是必然的。初次體驗真實課堂的我們更是免不了喉嚨嘶啞。特別是低年級的孩子注意力集中的時間短，活潑好動，更加需要老師時刻提醒，讓他們形成良好的學習習慣。甚至有時候在一年級，必須要先進行學習行為習慣的培養，才能開始上課。因為在我們的眼中，良好的學習習慣才能造就高效率的課堂，磨刀不誤砍柴工。

學習的成效能夠很好地在作業中體現出來，所以每一份作業我都會很認真地批改，仔細地指出不足的地方。在看作業的過程中，我發現小孩子需要老師不斷地重復，細致地講解才能真正地學會字詞的書寫。作為老師一定不能光從自身的角度看問題，而要從孩子的視角出發，考慮到孩子們的實際認知與理解能力，這樣才能確保他們較好地接受知識。

管理篇。

我成為班主任了。想起來其實我自己都有點不相信，可事實就是我成為了三年級的一名班主任，與肖月姐搭檔。

第一天到班上的時候，我的心情卻是出奇的平靜。我們班上的人不多，只有14個，我心里還是很開心的，畢竟人少管理起來容易些。很快，通過自薦與民主投票，班上便選出來一名班長和一名學習委員。我不得不承認，當我冠上這個稱號的時候，我就把自己完全當做一名班級工作管理者了。學習情況、衛生情況、家庭情況我都會詳細地去了解。在肖月姐地建議下，我們還寫了一封家長信，希望在支教期間跟家長擁有良好的溝通，為孩子營造一個更好的學習氛圍。但是，問題總是不可避免的。第一、孩子之間的矛盾不斷。這個問題是無論哪里都無法避免的。其實對于孩子來說，這些小摩擦是很忘記的。所以，在沒有什么大的身體上的傷害的時候，先分開他們，稍加勸解，再迅速轉移他們的注意力。不要一直對孩子喋喋不休，這樣并起不到什么實質性的作用的。而在發生大的傷害時，首先最重要的當然是保證他們的身體安全，再酌情處理。第二、孩子的安全問題。

這是一個至關重要的問題。孩子們在學?？目呐雠鍪巧俨涣说模托枰蠋煵粩嗟靥嵝阉麄冏⒁獍踩?，不要在教室追鬧等等。出現事故的時候一定要及時處理，安全第一。也要跟家長溝通好，免除不必要的誤會等等。第三、師生之間的摩擦。，孩子們都還在個性養成期，對老師必定會有不滿之處，所以師生間的摩擦也是少不了的。在出現摩擦的時候，就要求老師一定要冷靜，不能跟孩子計較，或者選擇先擱置一邊，等雙方靜下心在討論。其實孩子們大多數的行為都是很沖動的，只要耐心等一會，他們就會意識到自己的錯誤，這個時候再跟他們真誠地交流，問題就能很好的得到解決。

在任職班主任的這段日子里，我不僅學會了更多地與孩子交流的方式方法，我的脾氣也能夠很好地被自己掌控，而且也在隊友那里學到許多更好管理班級的方式方法。

生活篇。

我知道自己是容易感動卻又容易忘記的人，于是我不斷提醒自己要淡定，坦然地面對。但是在小男孩說不想我傷心的回答時，在一個個孩子把我生病的原因攬到自己的身上時，在一聲聲略帶扭捏的“老師，你辛苦啦”時，淚水就再也無法控制。

當我們同吃同睡，不顧形象放肆搶菜，一有時間就腐敗，飽受蚊子騷擾，在廁所高談闊論，可以吵吵鬧鬧，也可以徹夜秉燭夜談，相扶相持，相親相愛，生活因為各自的存在而多姿多彩。

昨天的我們走遠了，只剩下模糊的肩膀。在舉杯祝福之后我們走散，也許會忘了你們的名字、面容、性格，但永遠銘刻的是那種感受。當我朝著反方向走去的時候，失去勇氣面對，抖著肩膀哭泣時，并肩的伙伴雖然沉默，卻永遠懂得我的委屈。時間總是在說謊，我們從未失去那些可以依靠的肩膀。

在燦爛陽光下，我們擁有了一群調皮鬧騰卻又重情重義的孩子們，擁有了一群相見恨晚多才多藝的隊友，更重要的是我的夢想在這里起航，從此，我不再是無頭蒼蠅渾渾噩噩地過日子，我有我的方向，我有我的未來，我要想它一步步前進啦。

下定決心割除腐肉，我想，支教給了我當頭一棒，讓我在退縮之后終于決定勇敢地直面現實。解決問題。

我知道自己的教師基本功還很不扎實，我也知道自己的專業知識還是一知半解，我知道自己的實踐動手還很欠缺，我知道自己的交流溝通能力還很不嫻熟。是支教讓我懂得什么叫書到用時方恨少，我會抓住每一個機會不斷完善自身、提升能力。

我從未期望我自己能夠做出驚天動地的大成就，但是我堅信，那些被我用真心澆灌的小草，會因為執著的養分，茁壯成長，也確定，那些擁有我同等眷顧的海底沙石，會因為堅持的等待，磨石成珠。有它們的存在，我的世界才會充滿色彩。

我知道我不是一個好的記錄者，但是我比任何人都喜歡回首自己來時的路，我不住的回首、駐足，只是希望不要重蹈覆轍，追上時光的轟轟烈烈的腳步。這個夏季，我們快樂。這個夏季，我們憂傷。這個夏季，我們彷徨。這向前奔去。個夏季，我們成長。這個夏季，我們一如既往地讀著我們心中的童話書。

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我愿用我的渺小一葉點綴教育的森林，不求璀璨奪目，但愿問心無愧。

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇十八

“姐姐，要買報紙嗎？”沉浸在音樂世界的我被人攔下，抬眸，一個小女孩怯怯的臉出現在我面前。

我不說話，家里是有訂報紙的，可卻突然不想拒絕她。于是我摘下耳機，沉默著，等待著她的下文。

小女孩的臉頰飛上兩朵羞澀的紅暈，似乎想要轉頭就跑，可腳卻像扎了根似的，無法移動半步。她緊咬下唇，眼中蒙上些許霧氣。

堅硬的地面，被太陽曬得滾燙，白花花的一片，很是晃眼，讓人分不清路。

一時間，氣氛有些尷尬和僵硬。

我先開口，諄諄善誘：“你為什么要出來賣報紙呢？”

她頓時松了口氣，為找到一個話題而開心：“我們是在義賣報紙，為災區小朋友獻愛心！”

她的語速很快，仿佛是早就準備好的，急匆匆的一股腦吐出來。

盛夏的午后，空氣中彌漫著悶熱的味道。

我環顧四周，果然還有很多孩子拿著報紙，不時詢問路人要不要買，額頭的汗水沿臉頰滴落，留下一道道痕跡?；钴S、大方，那些孩子開朗的性格幫了他們不少忙，情況比眼前這個小女孩好很多。

她緊張的看著我，眼珠烏黑，滿眼急切。

我從兜里掏出一枚1元硬幣，帶著暖暖的體溫遞給她，說著一句最平常不過的話：“請給我一份報紙，謝謝?！?/p>

她眼睛中劃過毫不掩飾的興奮，從臂彎中拿出一份被汗水染濕的報紙遞給我，卻在中途停下。她臉上的神色尷尬，為難的說：“我……我沒有帶零錢……”

一份報紙5毛錢。我看著她濕漉漉的劉海，她不好意思地低下了頭。我接過她手中的報紙，微笑：“那就不用找了?！?/p>

她詫異，隨即快樂的對我道謝，踩著輕快的步子離去，黑色的小皮鞋踩在水泥地面上發出“噠噠”的聲響。

抬頭，一眼就看到了那抹身影，在太陽下閃閃發光。她在跟一位路人搭訕，那位路人同樣報以親切的微笑，買下一份報紙。她向路人鞠躬感謝，轉身便看到了我。她舉起手中新賺到的那枚硬幣，似乎所有的陽光都籠罩住那枚硬幣，熠熠生輝。她對我笑，靈動的雙眼，自信而又驕傲。

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇十九

一杯熱茶，值得你回味其中淡淡的溫暖；一顆糖果，值得你回味其中濃濃的甜蜜；一張照片，值得你回味其中淡淡的歡笑；而生活，值得你回味其中的酸甜苦辣、喜怒哀樂，感受生活的樂趣。

依稀記得曾經和朋友們在海邊的歡聲笑語；依稀記得第一次和父母分離時辛酸的淚水；依稀記得和朋友吵架后尷尬的神情……曾經的曾經，刻骨銘心，卻也讓我學會了微笑著坦然的面對生活。

時間回到三年前。媽媽要求我回到威海讀書，我卻因為不愿回來而與媽媽大吵一架的情景慢慢浮現在我面前。那時淚眼婆娑的我知道，媽媽是為了我好；我也知道，她其實也不想我離開，但是為了以后的生活，一定要這樣做。在剛回來時，也許是為了把心中的委屈都發泄出來，我每天都哭哭啼啼的。常常一個人走在街上，擦身而過的是同齡孩子有父母陪伴的笑臉。我常會感覺陌生，會感覺孤單。淚水順著臉頰悄悄滑落。媽媽告訴我，在沒有父母陪伴的日子里，我一定要學會堅強，一定要不服輸，一定要堅持，要學會。我開始慢慢適應了現在的生活。

畫面轉換，兩年前。那時的我，做事馬虎，粗心大意，遇到困難就退縮常是家常便飯。為了鍛煉我的能力，老師讓我當了班長?！昂芊敝氐娜蝿??！边@是我當時的第一想法。剛開始，我努力的告訴自己，不管遇到多大的困難，也要一直堅持下去。但久而久之，做事半途而廢的我，又開始打起了退堂鼓，一次次的找到老師，說我不想再做班長了。“你這是在逃避?！痹谝淮卫蠋熣椅艺勗挄r，老師告訴我，“在生活中，難免會遇到一些困難，你不應該選擇逃避，你要學會坦然的面對，不管遇到多大的難題，你也要告訴自己，我一定可以做到的！”從那以后，我學會了坦然的面對生活。

不管我走到哪，微笑著坦然的面對生活，是我在生活中學到的最深刻的哲理?；匚吨浀倪@句話，我相信，他會陪伴我很久的。

陽光下，花壇邊，我靜靜地坐著?；匚吨浀狞c點滴滴，一縷溫暖的陽光灑下來，也溫暖了我的心。

2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

2023年陽光下燦爛的微笑（實用20篇）篇二十

《音樂課程標準》明確指出：“在音樂教學中要把情感態度與價值觀放在首位，突出情感體驗”。圍繞這一目標，這節課我通過采取“創設情境—欣賞體驗—演唱感受”的教學手段。提高學生的音樂素養，擴展學生的音樂視野，豐富學生的情感體驗，激發學生的愛國熱情，對自己的祖國充滿了自豪和贊美。教學目標：

1、通過欣賞《紅旗頌》體驗出歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風格。

2、在學習〈在燦爛的陽光下〉中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產物。

3、能準確而有情感的演唱〈在燦爛的陽光下〉，感知音樂的魅力。教學重難點：

1、感受歌曲的風格、音樂效果及音樂的情感。

2、準確而富有感情的演唱，理解把握歌曲〈在燦爛的陽光下〉的情緒及表現內涵，激發學生對祖的感激和贊頌。教具：圖片教學過程：

一、創設情境。

1、看圖片。提問：看了圖片有何感想？請你用簡短的語言來描述？（這些圖片是中華人民共和國成立五十周年國慶大典的慶典圖片，看到這些讓我感到祖國的日趨繁榮富強，我為祖國而驕傲自豪。）。

2、聽音樂〈紅旗頌〉情感感受一下。

二、欣賞體驗。

1、導言：剛才我們一起感受了祖國的日趨富強的場面，這節課我們來欣賞一首由印青作曲的歌曲。

2、出示課題：音樂欣賞〈在燦爛的陽光下〉，播放歌曲〈在燦爛的陽光下〉。（1）學生欣賞，感受歌曲所表達的情感。

（2）??學生哼唱，體會在演唱歌曲時的情緒變化。

三、???演唱感受。

2、聽完這首歌想到了什么？（學生說出自己的感想）。

3、教師范唱，學生隨哼唱主旋律。

4、教師指揮，隨音樂演唱〈在燦爛的陽光下〉一遍，學生自己尋找不足之處。

四、分析歌曲的演唱風格、音樂結構圖式和表現主題。

全曲分為三段，以a-b-a1的形式呈現。歌曲的a段為3|4拍，旋律具有抒情風格，以中速演唱，以第一人稱的手法、運用十分樸實的語言抒發了對中國共產黨創建新中國的感激之情，仿佛是一位年輕人含著深情地在娓娓訴說著長輩給予自己的思想上的啟迪。b段的節拍變為4|4，音樂轉向進行曲的風格，演唱速度稍快。歌中充滿了為祖國的自豪和贊美。a1部分重復a部，激情的把音樂推向高潮。

五、復聽樂曲的a部分，請學生跟著唱主題，感受新時期表達愛國主義情懷的特點。有感情地齊唱歌曲〈在燦爛的陽光下〉。

六、小結：

讓我們為祖國的繁榮富強而自豪，為我們是中國人而驕傲，讓我們再一次唱響這首歌曲〈在燦爛的陽光下〉。?《在燦爛的陽光下》教案?設計思路：

《音樂課程標準》明確指出：“在音樂教學中要把情感態度與價值觀放在首位，突出情感體驗”。圍繞這一目標，這節課我通過采取“創設情境—欣賞體驗—演唱感受”的教學手段。提高學生的音樂素養，擴展學生的音樂視野，豐富學生的情感體驗，激發學生的愛國熱情，對自己的祖國充滿了自豪和贊美。教學目標：

1、通過欣賞《紅旗頌》體驗出歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風格。

2、在學習〈在燦爛的陽光下〉中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產物。

3、能準確而有情感的演唱〈在燦爛的陽光下〉，感知音樂的魅力。教學重難點：

1、感受歌曲的風格、音樂效果及音樂的情感。

2、準確而富有感情的演唱，理解把握歌曲〈在燦爛的陽光下〉的情緒及表現內涵，激發學生對祖的感激和贊頌。教具：圖片教學過程：

一、創設情境。

1、看圖片。提問：看了圖片有何感想？請你用簡短的語言來描述？（這些圖片是中華人民共和國成立五十周年國慶大典的慶典圖片，看到這些讓我感到祖國的日趨繁榮富強，我為祖國而驕傲自豪。）。

2、聽音樂〈紅旗頌〉情感感受一下。

二、欣賞體驗。

1、導言：剛才我們一起感受了祖國的日趨富強的場面，這節課我們來欣賞一首由印青作曲的歌曲。

2、出示課題：音樂欣賞〈在燦爛的陽光下〉，播放歌曲〈在燦爛的陽光下〉。（1）學生欣賞，感受歌曲所表達的情感。

（2）??學生哼唱，體會在演唱歌曲時的情緒變化。

三、???演唱感受。

2、聽完這首歌想到了什么？（學生說出自己的感想）。

3、教師范唱，學生隨哼唱主旋律。

4、教師指揮，隨音樂演唱〈在燦爛的陽光下〉一遍，學生自己尋找不足之處。

四、分析歌曲的演唱風格、音樂結構圖式和表現主題。

全曲分為三段，以a-b-a1的形式呈現。歌曲的a段為3|4拍，旋律具有抒情風格，以中速演唱，以第一人稱的手法、運用十分樸實的語言抒發了對中國共產黨創建新中國的感激之情，仿佛是一位年輕人含著深情地在娓娓訴說著長輩給予自己的思想上的啟迪。b段的節拍變為4|4，音樂轉向進行曲的風格，演唱速度稍快。歌中充滿了為祖國的自豪和贊美。a1部分重復a部，激情的把音樂推向高潮。

五、復聽樂曲的a部分，請學生跟著唱主題，感受新時期表達愛國主義情懷的特點。有感情地齊唱歌曲〈在燦爛的陽光下〉。

六、小結：