無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級第一單元篇一

我的家鄉是七臺河市勃利縣，大家都認為這里沒有什么好的景點，但我覺得并不是這樣。在距離勃利縣七八里地的城外有一個我最喜歡的景點——南山公園。我們坐交車就可以直接到達。

南山公園建在群山的懷抱中。那里空氣清新，游客們來到這里倍感神清氣爽。那里沒有垃圾，滿目是蒼綠的松柏，腳踏的是綠油油的草地。這是大自然賜給我們勃利人民的寶地，因此，有的人還在涼亭那舉辦婚禮呢！

剛到南山公園我們就看見一塊碩大石頭，上面刻著四個醒目的.大字——南山公園。在他的旁邊有一些健身器材，有很多人去那鍛煉身體，有的人邊鍛煉身體邊聊天，特別悠閑。在南山公園的偏西邊有一個荷花塘，每逢夏天，滿塘綠色，有的荷花剛剛打著花苞，正如詩人筆下的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”有的荷花盛開著，引來了無數只蜜蜂，你還沒有走近荷塘，蜜蜂的嗡嗡聲早已鉆進你的耳朵里了。你會情不自禁的挽起褲腿跑到荷塘里，和蜻蜓、蜜蜂們嬉戲。這里的景色令人賞心悅目，更令人流連忘返。

南山公園除了有可以讓人強身健體的體育器材，能讓人心情愉悅的荷花塘之外，還有一條由南向北潺潺流淌的小溪。它一年四季無拘無束、活潑歡暢的流淌。我們玩累了，便來到這里洗洗臉，喝上一口甘甜涼爽的溪水，頓時渾身清爽，走起路來腳步都變得輕松了。

南山公園真是個好地方，我愛你南山公園，你是我心中最美的地方。

小學四年級第一單元篇二

馮奕琳

你們去過動物園嗎？如果你們沒有去過，那么就跟我一起去青島市南區的動物園看看吧！

動物園里的動物應有盡有，有小兔子、小鳥、羊駝、有小猴子等等。每一種動物都有不同的毛發，有白色的、有灰色的、有棕色的、有半黃半綠的，五光十色，非常漂亮。

在這個動物園里可以摸動物，可以喂動物，也可以跟動物玩等等，這些雖然有趣，但都不是我最喜歡的，我愛聽小動物吃東西的聲音了。比如小兔子吃東西聽起來接近于沒有聲音，羊駝是嚼著吃東西，它好像在說：“真好吃，真好吃！”小猴子吃東西也似乎是沒有聲音，但是小鳥吃東西就不一樣了，它們吃東西的時候嘰嘰喳喳的，而這時的我感覺，小鳥好像在給我做免費按摩，舒服極了。

后來，我們玩累了，也覺得有點餓了，就在前臺點了三杯茶和兩份食物，沒想到，味道出奇地好，我們吃得很開心。

這次旅行讓我感覺很開心，很有收獲，有時間大家一定要去這個動物園親自體驗一下哦！

小學四年級第一單元篇三

我有一個平凡而又偉大的媽媽。

一頭烏黑秀麗的長發，一雙不大卻有神的眼睛，不高不矮的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是媽媽。

說她平凡，因為她和別人的媽媽一樣每天買菜、做飯、洗衣服、送我上學、接我回家。

記得那是一個炎熱的夏天，那天剛好停電，我睡在床上，額頭發熱，渾身流汗。媽媽見了，趕緊拿起扇子幫我扇風，在微風中我迷迷糊糊的睡著了。突然，一滴水落在了臉上，我睜開眼一看，只見媽媽正滿頭大汗的為我扇風呢。“媽媽，謝謝你！”我在心里默默讀念叨。

還有一次是雨天，放學了，媽媽來接我，當時雨下的很大，可是媽媽只帶了一把傘。走在路上，抬頭看天，媽媽那邊的天空烏云密布，而我這邊的天空卻是紫色的。回到家，媽媽的衣服全濕透了，我一下子明白了怎么回事。

這就是媽媽，一位慈祥里透著傻氣的媽媽。

小學四年級第一單元篇四

在景色迷人的木蘭校園里，有數之不盡的美景：洋溢著歡聲笑語的操場；拔地而起的教學樓；書聲朗朗的教室；神圣莊重的升旗臺；鳥語花香的花壇……但是我卻對那美麗迷人的小花壇情有獨鐘。

走進學校的大門，映入眼簾的是一塊大石碑，上書八個蒼勁有力的大字：傳承創新，明德誠信。石碑的周圍是一個美麗迷人的小花壇，里面盛開著爭奇斗艷的花朵，就像是一顆顆寶石鑲著的花邊。

春姑娘來到了校園的花壇。她左瞧瞧，右瞧瞧，給花兒們穿上了五顏六色的衣裳，花兒們高興極了！微風拂過，她們翩翩起舞，給春天帶來了無限生機。

不好，調皮好動的寒冬哥哥也來湊熱鬧了，只見他鼓起腮幫子，吹起了一陣陣寒風，花兒們全都瑟瑟發抖。一片片花瓣從花朵上飄落下來，落在泥土里，等到了春天，她們才會恢復往日的輝煌。

校園的花壇讓人流連忘返，我愛這美麗的花壇！

小學四年級第一單元篇五

小數的大小比較

教學目標定位：

1、在具體的問題情境中，經歷探究小數的大小比較方法的過程，體驗解決問題策略的多樣化，并能掌握大小比較的一般方法來解決身邊的實際問題。

2、在獨立自主、合作交流的活動中，培養了學生猜想、驗證、比較、概括的思維能力。

3、進一步體會數學和生活的聯系，滲透具體問題要具體分析的思想，通過多樣化的探究材料，提高學生學習數學的興趣。

探究并概括小數大小比較的一般方法

有效地協調好同整數大小比較的關系

一、復習回顧

1、3.72是由()個一，()個十分之一和()個百分之一組成的。

2、0.48是()個0.01,0.62是()個0.01

3、在小數中，以小數點為界，前面是()部分，后面是()部分。

4、小數點右邊第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位。

二、新知引入

(在黑板上貼出小長方形的卡片□□□□□□□□□)

3、學生猜測大小。(預設：前面大;后面大;不能確定)

4、揭題。這就涉及到我們今天要探究的內容：“小數的大小比較”并板書課題。

三、展開探究

(一)初探，建構。

1、出示跳遠成績單。

項目：男子跳遠

姓名：小紅 小明 小強

成績：2.84米 3.05米 2.□8米

名次

2、學生反饋：小明跳得最遠(第一名)。

3、你是怎么比較出來的?小結：從比較小數的整數部分找到第一名。

4、那么第二名又是誰呢?假如小強是第二名，□會是怎樣的?(預設：□里會填8或9)

5、□里填9是2.98米，你能用以前學過的知識來驗證2.98就比2.84大嗎?(獨立思考片刻后)

師：現在將你的想法在小組里交流，看哪個小組想到的方法最多?

預設：(根據生成進行引導出：幾個小數單位組成)

a、從整數部分比起，一位一位地比。

c、把米轉化為厘米。2.98米=298厘米，2.84米=284厘米。298比284大。

7、那小強如果是第三名，你又會有哪些想法?(□里填0到7)

(二)回顧，驗證。

1、想知道它們的大小就把它們翻過來看一下。請兩位同學上來當助手。

(有目的性地選擇一位男同學一位女同學，分別選擇一組數代表男同學和女同學。)

2、要很快地知道這兩個小數的大小關系，你覺得應該怎樣翻?

□□。□□□□。□□□

3、▲翻開整數部分10之后，問：比出來了嗎?為什么?那該怎么做?

▲對于百分位的翻牌設計如下——(讓另一生先翻牌，翻了之后提問：你現在是否覺得勝券在握了呢?為什么?——引導學生說出幾種可能性)

▲根據回答依次翻開10.5810.57□

▲翻牌之后，提問：你為什么感到很沮喪?你不是還有一位沒有翻出來嗎?如果是9呢，剛才你們不是很喜歡9的嗎?(根據生成進行評價)

▲如果兩個數字是10.5810.587不添加新的數字怎樣能使第一個數大?(可以該變數的位置，也可以改變小數點的位置)

同的，再比較十分位上的數，十分位上的數大的那個數就大;……

(板書方法)

5、比較：小數的大小比較跟整數的大小比較有什么區別嗎?

四、應用

1、在○里填上“”、“”或“=”。第25頁

2.先在直線上表示下面各數，再比較每組中兩個數的大小。

0.09、0.12、0.28、0.3、0.4、0.04

(數軸上的數，越往右越大。)

3、判斷

(1)10.81.08()

(2)2.31和2.299比大小，因為2.299的位數多，所以2.312.299。()

(3)514.5米5.451千米()

(4)7.157.□6，方框里只可以填2～9。()

五、拓展，深化。

用數字卡片2、3、4和小數點(不重復不遺漏使用)，能夠組成多少個不同的小數?能按從大到小的順序排列嗎?(先獨立思考，有困難的在小組里合作交流)

六、總結

通過這節課的學習，你有什么收獲或遺憾?

小學四年級第一單元篇六

教學目標：

1、能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉》。

2、用圓潤、流暢的歌聲表達熱愛大海、熱愛家鄉的感情。

3、通過系列活動激發學生對自己家鄉“三峽 宜昌”的熱愛之情。

教學重難點：

1、重點是用圓潤、自然的聲音演唱歌曲;

2、難點是通過活動表達對自己家鄉的熱愛。

教學準備：有關大海、三峽的資料，鋼琴、繪畫用品等。

教學過程：

一、導入：

1、說一說：形容大海的詞語，你想象中的大海是什么樣子的?

2、看一看：大海有關圖片。

二、學唱歌曲：

1、師介紹創作背景及作者：

作者：王立平，歌曲是影片《大海在呼喚》的主題音樂，作于1983年。

2、初聽歌曲，說一說，有什么感受?

3、采用聽唱學唱歌曲：

(1)跟錄音學唱。

(2)生試唱，老師糾正錯誤的地方。

(3)指名唱，其他學生點評。

4、討論：怎樣演唱才能更好地表達歌曲的內涵?

5、共同分析，深情演唱，采用多種形式演唱;齊唱;師評價。

三、引導創作：

1、提問：大家對自己家鄉了解多少?

2、欣賞有關“三峽”系列景色(圖片等)

3、提問：你能用哪些方式表達你對家鄉的愛?(生在老師的引導下說出“畫三峽”、“頌三峽”、“唱三峽”的主題)

4、學生自由選擇自己所喜歡的主題，進行創作，師作適當指點。

5、分別展示作品，學生老師分別作簡單點評。

四、小結，結束新課。

教學反思：能感受歌曲所表達的對祖國的真摯情感。