小班教案是為了滿足幼兒個性化發展需求而設計的教學計劃。接下來，小編將為大家分享一份小班教案范例，希望能夠給教師們帶來一些啟示和靈感。

2023年有趣的蛋小班科學教案（熱門18篇）篇一

1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過程中，積累相關的生活經驗。

2、能根據不同盒子外形特征進行有序的收納，知道一些整理物品的方法。

1、各種大小、形狀不一的盒子。

2、布置場景：小動物的家。

一、說說自己的盒子。

（1）你的盒子是什么樣子的，放什么的？

（2）把盒子舉起來，找找看誰的盒子寶寶跟你是好朋友？為什么？（用途）。

小結：這么多的盒子寶寶，它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣，有的放好吃的'東西，有的盒子是放有用的東西。

二、根據盒子所裝東西的用途歸類。

（1）送盒子寶寶回家。

裝好吃的東西放在一邊，裝有用的東西放在另一邊。

（2）就幼兒送盒子回家過程中產生的疑問進行討論。

你覺得牙膏盒應該放哪？到底是放吃的這邊還是用的這邊呢？

三、學習收納盒子。

（1）一連串盒子從大到小有序的歸納整理。

（2）幼兒自己學習整理大小不同的盒子。

四、理理各種各樣的盒子。

（1）創設游戲情境，兩人一組合作整理。

今天小動物們也想請你們來幫忙整理它們的家，你們愿意嗎？

（2）參觀評價。

文檔為doc格式。

2023年有趣的蛋小班科學教案（熱門18篇）篇二

1.感受水的流動性。

2.知道珍惜水，有節約用水的意識。

3.通過活動激發幼兒的探索欲望。

一盆水、沙漏、擰緊蓋子的`空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

一、引發興趣、發現問題1.游戲：水站搬家，引發幼兒玩水的興趣。

2.提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？

二、猜想、探索提問：你準備用什么工具來運？

三、提出問題、進行解決1.提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？

2.提問：我們用什么方法可以知道？

四、通過操作、進行驗證1.利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。

試驗后一同總結哪個工具成功了為什么？

2.提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？

3.進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。

進一步感受水流動的特性。

水對我們有那些用處？

2023年有趣的蛋小班科學教案（熱門18篇）篇三

1.初步學習油水分離的知識，了解油水分離作品的特點，感受色彩變化的美。

2.學習油水分離的繪畫方法，能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進行創作。

1.深色顏色顏料，水粉筆。

2.白紙，鋪好報紙的桌子。

3.油畫棒，已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。

1.情境導入。

以看魔術表演來激發幼兒學習的興趣。

x小朋友們看看，我是誰啊？告訴你們，我是一個魔術師。我會變魔術！你們相信嗎？x那你們先看看老師這是什么？（白紙。）x好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯！千萬不要眨眼睛喲！

師：我需要一枝神奇的筆，蘸上顏料，在白紙上一涂，出現了一幅漂亮的畫。

師：怎么變出來的?

幼兒討論，猜測。

師：其實神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙。

2.探討作畫方法。

教師出示一支白色的油畫棒。

師：這支白色的油畫棒平時我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術。

師:你們想畫個什么呢？

教師根據幼兒的要求現場畫幾個圖形，請一個幼兒上來刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術開始了。

3.再次討論，尋找答案。

教師小結:白色的油畫棒畫在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實魔力已經產生了。接下來，只要刷上顏料，畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來了。

4.幼兒嘗試。

你們想成為魔術師嘛？你們想不想也去變一變呢？老師為每組準備好了東西，請你們也來變一變。

教師講解操作時注意事項。

現在，請小朋友也來當魔術師，好不好？不過當魔術師有個小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒豐富畫面。

5.教師介紹。

這是一種油水分離法，因為油畫棒是油性的，而水粉顏料融于水，油與水不互溶，所以當顏料遇到油畫棒時，就自然地脫離開。

6.欣賞各自的作品。

2023年有趣的蛋小班科學教案（熱門18篇）篇四

活動目標：

1.感知輪子的特征，知道輪子是圓圓的，會滾動。

2.初步了解輪子在生活中的運用。

3.喜歡玩輪子，體驗玩輪子的樂趣。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

ppt，各種、輪子、有輪子的箱子和沒輪子的箱子，裝滿水的瓶子、音樂。

活動過程：

一、玩，知道車子有了輪子才能開動。

師：寶寶們，今天我們開著小到城里玩一玩好嗎?(咕轆轆咕轆轆咕轆轆……開來開去真開心，這是我的小2遍)。

師：城到了，我們趕緊找個車位把車子停好。城里的真多呀，這么多你們想玩一玩嗎?寶寶可以選一輛找個空地方玩一玩。(指導：用手一推車子向前開起來了、扶著車子慢慢開的)。

師：寶寶你是怎樣玩的?

師：你剛才為什么要換一輛開(沒有輪子不能開)。

小結：原來有了輪子才能開起來呀。

二、知道輪子的形狀及作用，體驗玩輪子的樂趣。

第一次玩。

師：老師這里有許多的輪子，等一會請你選一個輪子看一看、玩一玩，看看輪子長的是什么形狀的?它有什么本領呢?(幼兒自主選擇)教師指導幼兒(會滾、滾的快、會轉的、很重、毛毛的)。

提問：你玩的輪子是什么形狀的呢?它象什么?

提問：你的輪子有什么本領呀?(會滾)讓幼兒滾一滾。

提問：其它小朋友你的輪子會滾嗎?

第二次玩。

提問：你剛才是怎么玩輪子的?(和好朋友一起滾過來滾過去，兩個輪子一起輪的，大的輪的快，小的一會兒就停了……)。

小結：輪子滾來滾去真好玩。

三、了解輪子在生活中的運用。

師：小朋友和輪子做游戲真開心呀，我們一起來聽聽，輪子是怎樣夸自己的?

師：除了上有輪子哪里也有輪子呀?

師：你為什么喜歡輪子呀(幫助我們，帶來方便、滑板開心)。

四、體驗輪子給我們帶來的方便。

師：你搬得動嗎?搬不動怎么辦。

師：看來輪子的作用真大呀。

五、結束。

師：寶寶，我們趕緊把這些玩具收在籮筐里，然后把它放在小車上，運回你的教室里吧。

2023年有趣的蛋小班科學教案（熱門18篇）篇五

小朋友認一認，是些什么東西。然后每個小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子里的那些東西，看一看，會出現什么情況。開始!

生：做實驗。

師：小朋友，做好了沒有?你們發現了什么?

生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。

師：有沒有小朋友磁鐵上什么都沒有粘到的，請舉手。

生：我沒有。

師：沒關系，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有?

生：有了。

師：你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的?

生：都是鐵。

師：對，都是鐵，這說明磁鐵有什么本事?

生：能吸鐵。

師：好，小朋友們真聰明，實驗出了磁鐵能吸鐵的本領，還告訴了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來，好能干!!!

請小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。

玩樂活動：釣魚、雞吃面包。

師：下面再玩釣魚、雞吃面包的游戲，同樣是利用剛才學的磁鐵的本事來玩，這兩個游戲可以選擇一個玩樂。看看哪個小朋友最聰明。

生：釣魚和玩雞吃面包的游戲。

師：獎勵玩的好的小朋友。

延伸活動：

師：請小朋友回家以后，觀察我們實際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。

2023年有趣的蛋小班科學教案（熱門18篇）篇六

1、樂意探索雞蛋的秘密，激發探究的樂趣。

2、嘗試區分生蛋和熟蛋，體驗實驗的樂趣。

3、初步了解挑選新鮮雞蛋的方法。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

蛋的不同吃法的圖片（蒸、煮、煎、炒、做糕點等），實物：生雞蛋、熟雞蛋。

一、激發興趣。

師：小朋友，你們喜歡吃雞蛋嗎？

師：雞蛋營養非常豐富，小朋友們要多吃雞蛋或蛋制品。但是雞蛋比較難消化，一天最好不要超過1個。你們知道雞蛋可以怎么吃嗎？（蒸、煮、煎、炒、做糕點等）

師：你們見過雞蛋里面是怎么樣的嗎？你們知道生雞蛋和熟雞蛋有什么不同嗎？

二、科學探究。

教師取出生蛋和熟蛋各一枚，讓幼兒觀察、說說這兩枚蛋有什么不同。

教師告訴幼兒兩個蛋中一個是生蛋、一個是熟蛋，問幼兒有什么辦法區分它們？這時，為了讓幼兒易于描述，教師用油性筆隨意給兩個蛋編號。

鼓勵幼兒大膽說出自己的猜猜和方法。

教師進行實驗一：把蛋鈍的一頭放在平坦的桌面上。然后同時轉動兩個雞蛋，注意兩手力度要一樣。教師和幼兒一起數數。雞蛋停止轉動后，請幼兒說一說哪個雞蛋轉得久，它們轉動的時候是什么樣子的。

教師敲開生雞蛋裝透明碟子里，再用刀將熟蛋一分為二，讓幼兒觀察兩者的不同，了解雞蛋的結構。

小結：雞蛋分為蛋殼、蛋清和蛋黃，經過加熱處理，蛋清和蛋黃都會凝固，蛋清會變成白色。

三、學習挑選新鮮雞蛋。

師：雞蛋放久了會變不新鮮，甚至會變壞。你們知道怎樣挑選新鮮雞蛋嗎？

我想買一個蛋，賣蛋的人這里有兩個雞蛋，我不知道它們新不新鮮，哪個最新鮮，你們能幫我挑嗎？提示幼兒不能敲開，因為還沒付錢。

教師鼓勵幼兒說說家人的做法和自己的想法。

實驗操作：將兩個蛋編號，然后輪流拿到臺燈下照，能透光，顏色較均勻的為新鮮蛋。不透光、有黑影的則沒那么新鮮，甚至可能是壞蛋。

操作驗證：將兩個蛋敲開，看自己的猜測是否正確。

四、活動小結。

今天，通過實驗，我們了解了生蛋和熟蛋的不同，也初步學習了挑選新鮮蛋的方法，回家你們也試試，看我們的方法有沒有用。也可以問問爸爸媽媽，還有沒有更好的方法，有的話，記得跟大家一起分享。

本次活動可以在幼兒園菜譜中有吃蛋的當天進行，效果可能更好。

1、教師和幼兒一起玩一個有挑戰性的游戲：“立雞蛋”，看誰先立起來。

2、了解更多關于挑選、保持新鮮雞蛋的方法。

區角活動：美工區：在蛋殼上畫上圖案，陳列在區域角。或用蛋殼碎粘貼圖案，制作蛋殼畫。

環境創設：將蛋的不同吃法的圖片貼在主題展示區。

家園同步：請家長和幼兒一起探討蛋的各種吃法，有興趣的話，動手做做，讓幼兒切身感受雞蛋不同做法的不同美味。

隨機教育：在幼兒用餐的時候，如果有蛋類的菜，請幼兒說一說它的味道、制作的材料和方法。

幼兒能夠主動去探索和發現各種不同蛋的特征，讓幼兒在無形中理解、掌握知識，并體驗學習的快樂。教學內容既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的視野。幫助幼兒架起學習的橋梁，能有效的促進幼兒的發展。但是上課時教師的語氣語調還沒有做到很抑揚頓挫，有的環節就沒出現很驚訝的效果。所以以后要注意上課時的語氣、表情，把課上的更生動有色。

2023年有趣的蛋小班科學教案（熱門18篇）篇七

1.愿意主動參與探究，體驗動手操作的樂趣。

2.了解摩擦產生“靜電”，嘗試探索不同的材料摩擦產生“靜電”的現象。

3.能動手動腦大膽進行實驗探究，并交流實驗探究的過程和結果。

重點難點。

活動重點：幼兒嘗試探索不同的材料摩擦產生靜電的現象。

活動難點：對實驗結果進行記錄，并交流實驗探究過程及結果。

活動準備。

知識經驗準備：理解摩擦的含義;有觀察到過身邊的“靜電現象”。

物質材料準備：記錄表，大小碎紙屑，塑料小勺，塑料梳子，鉛筆，水彩筆，吸管，塑料玩具。

活動過程。

一、導入：

播放魔法小視頻，激發幼兒興趣。

牙簽為什么會隨著吸管動起來呢?

二、基本部分。

(一)第一次實驗，幼兒初步感知靜電的產生。

1.設置情境：小小魔術——吸管吸紙屑。

(1)剛才楊老師是怎么把紙屑吸起來的呢?引出摩擦的概念。

(2)吸管還可以在哪里摩擦吸起小紙屑呢?引發幼兒猜想。

2.幼兒以小組為單位進行第一次實驗并做記錄。

3.小組展示實驗結果。

4.小結：原來在有毛的如毛發，毛衣或絨布上摩擦容易產生靜電，然后就可以成功地吸起小紙屑啦!

(二)第二次實驗，探索生活中常見物體的靜電現象。

1.出示材料，提問：除了吸管外，這些材料都能通過摩擦產生靜電嗎?

2.幼兒第二次實驗，并做記錄。

3.交流、分享實驗結果。

4.小結：經過摩擦后，有的物體容易產生靜電，有的不容易產生靜電。

三、結束部分。

觀看ppt，了解生活中常見的靜電現象。

四、活動延伸：

區域活動：幼兒利用活動區的材料進行靜電實驗。

家園共育：家長和幼兒一起搜集資料，了解靜電與我們生活的關系。

2023年有趣的蛋小班科學教案（熱門18篇）篇八

1、了解雞蛋的構造，感知蛋外殼的硬和內部的軟。

2、感知蛋制品的硬軟。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

母雞圖片、生雞蛋一個、各種蛋制品若干、蛋殼若干

1、出示母雞圖片，你知道雞媽媽有什么本領?

2、教師講述故事《一個奇怪的蛋》后提問

1、老師這也有一個雞蛋，我們來看看它是什么形狀的?

2、請小朋友摸一摸，告訴大家蛋寶寶摸上去有什么感覺?(滑滑的、硬硬的)

3、這個滑溜溜的、硬硬的殼里藏著什么呢?怎樣才能看到里面的東西?

4、教師打開雞蛋，這圓圓的，黃黃的是什么?(蛋黃)透明的呢?(蛋清，煮熟后叫蛋白)

5、請小朋友來摸一摸，有什么感覺?(軟軟的、粘乎乎的)

小結：原來硬硬的蛋殼里藏著軟軟的蛋黃和蛋清。蛋黃和蛋清里含有豐富的營養，每天吃一個蛋，可以讓我們的身體更健康。

1、你吃過哪些用蛋做成的食品?它是軟軟的還是硬硬的?

2、老師這也有許多蛋制品，請小朋友看一看，嘗一嘗。你吃的是什么?是軟軟的還是硬硬的。

雞蛋做的食品好吃嗎?蛋寶寶渾身都是寶，軟軟的蛋黃和蛋白可以作成各種美味的食品，硬硬的蛋殼還可以做成好玩的東西呢。

1、出示蛋殼粘畫，這是什么?它是用什么做的?小朋友想試一試嗎?

2、幼兒制作蛋殼粘畫。

科學活動一直是我比較薄弱的的領域，對于科學領域的特征和環節把握都比較模糊。此次活動的設計，在準備階段我借鑒了網上的《有趣的蛋》，在此基礎上修改了第一次——將環節留下，內容更換。在請教其他老師以后，發現對幼兒的提升較少，科學性不強，可實施性也不強，所以進行了第二次的更改設計。

將幾位教師的建議融合，加上自己的理解，生成了最終教案。整個活動下來，環節還是較為流暢的，但是評課以后發現了更多的問題。首先，班級日常工作在此次開課中也展現出了不同的問題，比如班級座位安排問題。由于班級空間不大，區域柜子擺放后，孩子們的作為受到了影響，平時挨得較近就讓孩子分排坐了，沒有考慮孩子的視角問題，疏漏較大。

2023年有趣的蛋小班科學教案（熱門18篇）篇九

活動目標：

1.通過操作，引導幼兒感知摩擦起電后，能產生靜電的現象。

2.激發幼兒探索周圍事物的興趣，培養幼兒觀察能力和操作能力。

活動準備。

泡沫板、碎紙屑、塑料尺、氣球、絲綢、手帕、手套、衣服、頭發等。

活動過程。

1.“變魔術”活動導入課題，激發幼兒的興趣。

用“神奇”的泡沫板吸起碎紙屑。

2..幼兒自由操作，引導幼兒想一想、試一試怎么做才能讓泡沫板把紙屑吸起來。

3.教師示范泡沫板吸起紙屑。教師用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，邊做邊說，紙屑起來吧!

總結：

兩個物體在一起摩擦會產生靜電，叫做“摩擦起電”。泡沫板在衣服上來回摩擦產生了一種電，叫靜電，所以能把小紙屑吸上來。

4.幼兒再次操作，體驗操作成功的快樂。

分別請操作成功和不成功的.幼兒操作示范。

總結：摩擦時時間要長一點，速度要快，就容易產生靜電，吸起碎紙屑。

5.幼兒分組操作，嘗試泡沫板、塑料尺和氣球可以和哪些別的東西摩擦產生靜電。

發現：泡沫板、塑料尺和氣球跟絲綢、手帕、手套、衣服、頭發摩擦都可以產生靜電，將紙屑吸起來。

6.發現生活中的靜電現象。

脫衣服時聽到了滋啦滋啦的聲音。梳頭發時，頭發被梳子吸起來。

活動延伸。

在科學區里提供毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質的物品，供幼兒繼續探索。

2023年有趣的蛋小班科學教案（熱門18篇）篇十

活動目標：

1、通過操作，了解圓形的物體能滾動的特征。

2、幼兒喜歡操作活動。

活動準備：

1、能滾的和不能滾動的材料每個幼兒一份：

2、能滾動的.材料：瓶子、球、彩筆等；不能滾動的材料：盒子、磁鐵、紙等。

活動過程：

一、引題。

今天，我們班來了很多好朋友，看，你認識它們嗎？

二、請幼兒猜猜哪些物體會滾動。

1、教師出示瓶子滾一滾，請幼兒觀察它的形狀，并提問：它為什么會滾動？

2、請幼兒說說會滾動的物體特征。

3、請幼兒猜猜桌上還有哪些物體會滾動，再玩一玩。

三、幼兒自由操作。

請幼兒自由操作桌上的材料，看看哪些物體是會滾動的。

四、延伸活動。

回家后，請找找我們周圍還有哪些物體會滾動。

2023年有趣的蛋小班科學教案（熱門18篇）篇十一

1.通過動手操作對科學探索活動產生興趣。

2.實驗中敢于大膽猜測、想象。

3.通過探索活動，知道鵪鶉蛋在清水里沉下去，在鹽水里能浮上來。

塑料杯、鵪鶉蛋、鹽、水、筷子、盤子、勺子、抹布等。

1. 通過變魔術吸引幼兒的興趣。

教師將鵪鶉蛋和兩杯水都變出來，將兩個鵪鶉蛋分別放入兩杯水里，結果一個沉下去，另一個則浮上來，怎么回事呢？引導幼兒大膽猜測。

2. 幼兒動手操作鵪鶉蛋在清水里的實驗。

師：鵪鶉蛋到底在清水里是沉下去還是浮上來的，請你們自己去試一試，回來告訴我答案。

3. 引導出鵪鶉蛋在鹽水里是浮起來的。

師：你們看這兩杯水有什么不一樣的地方？（引導有杯水里放了鹽）

教師示范操作使另一杯清水變成鹽水，鵪鶉蛋就浮起來了。

4. 幼兒動手操作鵪鶉蛋在鹽水里的實驗。

幼兒操作前提好實驗要求，再動手操作并觀察結果。

5. 小結；鵪鶉蛋放在清水里沉下去，放在鹽水里能浮上來。

6. 出示兩杯水，讓幼兒將鹽水和清水分辨出來。

7. 激發幼兒回家與父母一起探索的欲望。

師：小朋友們，如果將水里加入糖或味精，鵪鶉蛋在里面有會怎么樣呢？我們一起回家和爸爸媽媽試一試吧！

2023年有趣的蛋小班科學教案（熱門18篇）篇十二

2023年有趣的蛋小班科學教案（熱門18篇）篇十三

活動目的：

1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處。

2、懂得愛護自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不可以做。并學會講究衛生的良好習慣。

3、根據自己的經驗說說怎樣保護自己的嘴巴。

活動準備：

1、吹的（氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（話筒、錄音機等）。

3、吃的（糖果、食品等）。

4、嘴巴圖片一張，背景音樂一個，口技視頻一個。

活動過程：

一、幼兒游玩：“小嘴巴樂園”。

師：今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎？

幼：開心。

師：天線寶寶有一個要求，它要求小朋友要用自己的小嘴巴玩里面的東西，你們愿意嗎？

幼：愿意。

師：讓我們一起搭著小火車趕快去看看吧！

師：你們看看我們已經到了小嘴巴樂園門口了，讓我先跟小朋友介紹這里有什么好玩的東西吧！

師：現在讓我們一起快樂的去游戲吧（播放背景音樂）停止音樂，師：現在小嘴巴樂園要關門了，讓我們搭著小火車回去吧！

二、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。

師：你們剛才玩了什么？你是怎么玩的呢？

幼：我剛才吃了很多好吃的東西，用嘴巴玩的？（盡量引導幼兒用完整的語言表達出來，可以請個別幼兒上來表演示范）。

幼：牙齒（幼兒自由回答）。

小結：我們的'嘴巴由嘴唇，牙齒和舌頭組成。

三、有趣的嘴巴。

師：看來我們的嘴巴還真奇妙！瞧！它現在又要做什么了？（播放口技視頻讓幼兒觀賞。）觀看視頻后，幼兒自由談論嘴巴又做了什么好玩的事情。

四、愛護自己的嘴巴。

幼兒根據自己的生活經驗談談怎樣愛護自己的嘴巴。

五、小結：

1、發霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。

2、尖、利的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。

3、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛生。使人難受。

4、太燙、太冰的食物不能食用。

5、不能吃太多糖果。

2023年有趣的蛋小班科學教案（熱門18篇）篇十四

一、活動目標：

2、樂意用恰當的語言描述自己喜歡的皮球、發展語言表達能力。

二、活動準備：

皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個，打氣筒一個。

三、活動過程：

1、玩一玩。

提供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官發現皮球的外形特征。

師：皮球寶寶還有許多本領，我們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領。

幼兒自由探索。

提問：你是怎么玩的？你發現了什么？

幼兒：我發現皮球會滾。

師：我們一起滾一滾（引導幼兒朝不同方向滾）皮球寶寶為什么會朝不同方向滾。

幼兒：因為皮球是圓圓的`。

師：誰還有不同的玩法？

幼兒：我是拍的皮球跳的很高。

師：因為皮球有彈性，所以我們拍的時候會跳起來。

幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。

師：你還喜歡什么樣的皮球寶寶？

幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球。。。。。。。。。。。

延伸活動：幼兒到操場自由進行拍球比賽。

2023年有趣的蛋小班科學教案（熱門18篇）篇十五

1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中辨別不同的聲音，發展幼兒的聽覺能力。

2.獲得探索的快樂、感受打擊節奏的樂趣。

3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

1.裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干、空罐1個。

2.磁力板、桌子三張，椅子分三組擺好。

3.音樂《小動物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂，標記牌3個。

一、 聽一聽，搖一搖

1.以談話的形式激發興趣導入。

師：“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”

2.教師出示一只空罐子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進幾個核桃搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。

3.讓幼兒找一個里面有東西的罐子寶寶，自己搖一搖，聽一聽。

二、 聽一聽，猜一猜

1.幼兒探索罐子發出的不同聲音，為自己找朋友。

師：“罐子寶寶有聲音了，聽聽里面東西一樣嗎?”

2.幼兒相互聽取罐子的聲音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。

3.老師搖有東西的罐子讓幼兒猜出老師的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。

4.幼兒自由操作找到自己的朋友。

三、 聽一聽，玩一玩

1.出示放在罐子里三樣東西的標記牌，聽一聽對應找出罐子里的三樣東西：米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。

2.幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩游戲。

(1)師：“孩子們，拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的游戲。”

告訴孩子們游戲的規則：警察叔叔是這樣的，出示紅燈時大家不能出聲，警察叔叔翻過標牌，是哪個罐子寶寶就誰出聲搖一搖。

(2)警察叔叔的指揮加快，孩子們隨著加快反應搖動罐子寶寶。

3.老師清唱音樂伴奏，幼兒搖動罐子作出相應的節奏。

4.老師的伴奏不斷加快，幼兒伴隨著老師做出加快的搖動動作。

四、用響罐為音樂伴奏結束活動

播放《幸福拍手歌》伴奏音樂，幼兒隨著老師的指揮打出相應的節奏。

好動是孩子的天性，操作有聲響的玩具，更是小班幼兒所感興趣的，本次活動以聽聽玩玩的形式，讓幼兒在活動中充分地與材料、環境互動，在幼兒尋找擺弄探索的過程中感知不同的聲音，發展幼兒的聽覺能力，主要養成小班小朋友認真聽的習慣和集體的感覺，培養集體意識，從而培養幼兒的科學興趣和探索能力，感受自制聲音的樂趣。

本節活動雖然選題為聲音，但是打破了幼兒園原來科學《聲音》活動中的傳統定位和一貫模式，堅持以聽聲音、玩聲音、辨聲音等游戲貫穿始終，讓孩子們在已有經驗的基礎上大膽猜想，讓孩子們在與材料的充分互動中大膽探索，讓孩子們在不斷的驗證、交流中積累新的知識和經驗。在孩子的探索過程中如何使“自主味”體現得更為突出，這也是我需進一步思考和探討的地方。

小百科：聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。

2023年有趣的蛋小班科學教案（熱門18篇）篇十六

2023年有趣的蛋小班科學教案（熱門18篇）篇十七

幼兒科學教育重在感官的充分運用與訓練。只有讓幼兒不斷地運用各種感官，動手又動腦，才能讓幼兒不斷發現科學奧妙，激發其學科學的興趣。今天小編推薦一個“磁鐵找朋友”的科學活動，希望能夠為大家所用。

游戲準備。

配套材料：條形磁鐵2塊、環形磁鐵2塊、分類盒1個、鐵屑2盒、魔法盒1個、骰子1個、迷宮圖卡1套、太陽系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊《磁鐵找朋友》。

園所自備：其他形狀的磁鐵（如u形磁鐵）、鐵球、回形針、布條、白紙等。

游戲方法。

玩法一：淘寶。

取一些自然界的沙粒，用磁鐵在其中來回移動。看能找到哪些可以被磁鐵吸住的“寶貝”。

玩法二：找好朋友。

（1）將分類盒里裝滿物品，如回形針、小圖釘、羽毛、布塊、石頭、紙片、細繩等。

（2）用磁鐵分別靠近物品，看看哪些會被磁鐵吸引，哪些不會（如圖2）。

（3）根據磁鐵與分類盒中物品不同的反應將材料進行分類。

玩法三：回形針走迷宮。

將回形針放在迷宮圖上，把磁鐵放在迷宮圖卡的反面，通過移動磁鐵帶動回形針走迷宮（如圖3）。

玩法四：太陽系。

將鐵球放在太陽系圖卡上，把磁鐵放在太陽系圖卡的反面，通過移動磁鐵改變小球的位置（如圖4）。

游戲價值。

1.在游戲中培養分類與比較的能力。

2.通過探索了解磁鐵吸鐵的`特性，通過游戲與實驗的方法了解磁的穿透性。

3.激發探索磁力現象的興趣，培養關注周圍事物的習慣。

4.在探究中發展溝通能力。

2023年有趣的蛋小班科學教案（熱門18篇）篇十八

1.認識磁鐵，了解它的特征及用途。

2.激發幼兒對磁鐵吸鐵現象的探索興趣。

二.教學準備。

1.用磁鐵制作出來的會跳舞的小人。

2.磁鐵若干，塑料板，盤子若干。

三.教學過程。

(一)、引出課題。

1.今天，老師從外面帶來了一位會跳舞的小人。我們用掌聲請她上來，好嗎?(好)。

2.用這個會跳舞的小人來激發幼兒的興趣。讓幼兒討論：小人為什么能跳舞?引導幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動而移動。小人就能跳舞了。

(二)、讓幼兒自由操作，了解其用途。

2.讓幼兒自由操作。提問：(1)、你拿著的磁鐵是什么顏色的，什么形狀的?

與其他小朋友的磁鐵有什么不同的地方。從而讓幼兒了解它有不同的形狀。

(2)、小朋友剛才玩過磁鐵，誰能告訴老師這盤子上的東西怎么啦?(有些被吸上來了)。從而讓幼兒了解磁鐵的吸鐵性能。

(3)、那小朋友觀察觀察，有哪些東西被吸上來了，還留些什么。

3.小結：小朋友現在已經知道，磁鐵有不同的形狀。還有吸鐵性能。

4.那磁鐵還能有什么用處呢?(個別幼兒回答)。