教學工作計劃的制定是教師做好教學準備和教學實施的重要環節，具有重要的指導意義和實踐價值。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文，供大家參考學習。

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇一

2.喜歡觀察，有好奇心和探索春天變化的欲望。

3.能夠通過繪畫的方式表現自己找到的春天。

1.提問：

（1）現在是什么季節呀？

（2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？

2.組織幼兒討論回答。

3.師：春天的太陽和風吹在我們的身上很溫和，舒服，暖洋洋的。

4.組織幼兒學說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞，感受春天的溫暖。

2.組織幼兒自由討論，結合調查表，說說自己發現春天的變化。

3.個別幼兒交流自己的調查表。

4.組織幼兒互相交換調查表分享。

5.教師結合對應的圖片，小結：春天花草樹木都有了很大的變化，樹葉、小草的顏色變綠了；許多漂亮的小花也都開放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小動物們也都到戶外游戲了；還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。

1.提問：你們喜歡春天嗎？為什么？

2.組織幼兒自由討論回答，說說對春天的感受。

3.師：那你們想不想和老師一起去戶外尋找漂亮的春天呢？

4.組織幼兒來到戶外，感受漂亮的春天，將幼兒外出尋找春天的過程中拍下來，回教室和幼兒一起分享。

5.回教室后，請幼兒通過繪畫的方式將漂亮的春天繪畫出來。

6.組織幼兒繪畫漂亮的春天，教師巡回指導幫助。

7.請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的漂亮的春天。

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇二

1、出示校園小草發芽的圖片，迎春花開的圖片，讓幼兒觀察匯報。

教師小結：這些是老師在周末的時候去戶外找到的春天悄悄留下的足跡。

2、出示柳條發芽的圖片，讓幼兒觀察匯報。

3、出示戶外活動時孩子們很熱脫雕外套的圖片，讓幼兒仔細觀察圖片，你發現了什么？幼兒匯報。

4、你們來討論一下，春天的足跡還有哪些？幼兒討論。

5、幼兒匯報討論結果。（小河的冰融化了，燕子回來了，冬眠的小動物醒來了，太陽照射的時間變長了，天氣暖和了等等。）。

6、播放《春天在哪里》歌曲，我們已經找到了春天的足跡。

7、你覺得春天的景色怎么樣？你能用一句話贊美春天嗎？幼兒贊美春天。

8、對于春天這個話題，你們還有問題嗎？鼓勵幼兒提出問題，并試著去尋找答案解決問題。

我有問題，我的問題是：誰把春天送來的?你覺得呢？幼兒匯報。

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇三

活動目標：

1、進一步鞏固對春天主要特征的'認識，了解春天自然界的變化與人們的關系。

2、知道一年有春、夏、秋、冬四季，春天是第一季。

3、培養愛自然、愛美的情感。

活動準備：

1、組織幼兒春游，觀察自然界的變化，并捕捉蝴蝶、蝌蚪。

2、組織幼兒參與園地種植、自然界飼養蝌蚪活動。

活動過程：

一、提問：“明確春天是一年中的第一季?，F在是什么季節？是一年中的第幾個季節？”

二、結合教具講述春天的特征。

1、春天到了，天氣變得怎么樣了？

2、春天到了，野外的花、草、樹木又是哪些變化？

3、春天里有哪些小動物出來活動了？

三、春天里，人們可以干哪些事？

1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動。

師：最近你們發現幼兒園的花工師傅正在做什么？為什么要做這些事情？

小結：花工師傅在翻土，播種花子，還在養護草坪，這些工作都是在春天里做的，是為了讓花草長得更好。

師：你們還發現保健醫生在為小朋友做什么事情？為什么？

小結：保健老師為小朋友們打預防針，為我們準備好每天喝的板藍根，都是為預防小朋友生病。

2、師生共同討論春天里其他人們在做什么？

出示掛圖，引起幼兒觀察興趣。

四、小結：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮。

五、討論“小朋友，在春天里可以做什么樣的活動？”

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇四

1.能將收集到的信息匯集起來,多角度地認識春天的季節特征,豐富自身經驗。

2.樂意與同伴分享交流，能用清楚、連貫的語言講述自己的發現。

3.培養探索自然的興趣。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

經驗準備:幼兒已有制作小圖書的經驗。

材料投放:。

1.幼兒上次春游的記錄表,幼兒春游活動收集到的各種物體,教師用的大張記錄表。

2.畫紙、彩色筆、記號筆、透明膠、訂書機若干。

3.鳥鳴聲、雨聲、雷聲等錄音。

環境創設:活動室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要注意體現春季的特征,讓幼兒從多方面感受春天氣息。

二、依據春游時的記錄表,介紹收集到的春天的信息。

(一)我看到......

1.提問:春天有哪些花?這些花是什么顏色的?

3.提問:你找到什么昆蟲?在哪找到的?是怎么捉到的?它在干什么?

4.提問:春天還有哪些小動物出現了?(小蝌蚪、蠶等。)它們分別是什么樣的?

(二)我聽到......

1.提問:你在春游時聽到了什么聲音?在哪兒聽到的?你能學一學嗎?

2.提問:你聽到這種聲音感覺怎樣?為什么春天會有這種聲音?還有哪些聲音?

3.依據幼兒的回答播放相應的鳥鳴聲、雨聲、雷聲等.

(三)我感受到......

1.提問:與冬天相比,春天天氣有什么變化?春風吹在臉上有什么感覺?

2.提問:春天人們喜歡做哪些事?人們的服裝有什么變化?為什么?

3.提問:你喜歡春天嗎?為什么?

4.提問:你覺得這是一個怎樣的春天?(豐富詞語:多彩、五顏六色、暖和、舒適等。)。

三、操作活動"制作春天小畫冊"。

引導幼兒以小組為單位,將本組中的記錄表進行歸類整理,裝訂成小冊子。

游戲活動:。

(1)在美工區繼續引導幼兒通過簡單的畫、剪、折、捏等來參與有關春天的環境創設,并注意分類布置。

(2)在自然角引導幼兒觀賞、種植植物,飼養、觀察動物,并開展植物向光性小實驗。(見本書科學區游戲)。

家園共育:請家長和幼兒一起設計天氣觀察記錄表,并和幼兒一起記錄春天的天氣特征。

領域滲透:。

(1)結合語言教育,組織幼兒開展與春天有關的詩歌欣賞和談話活動。

(2)結合音樂活動,讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里?》等。

(3)結合美術活動,組織幼兒繪畫《我眼里的春天》《春雨的色彩》等活動資料。

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇五

1．通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫技法和表現內容。

2．使幼兒感受對稱自然美。培養幼兒腦、手、眼協調配合能力，提高幼兒審美能力和創造能力。

教學重點：進行蝴蝶紋樣設計，使幼兒掌握剪貼技法。

教學難點：如何準確概括表現出蝴蝶結構特征是本次活動難點。

1．活動前家長帶孩子觀察過春天美麗景色。

2．教師范作，ppt課件，一段錄像。

一、導入階段：

放錄像，播放一段畫面（遠處山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮小鳥，進出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風景美不美？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞蝴蝶，各式各樣蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放?！霸偌由线@樣許多美麗蝴蝶是不是更美呀！”現在我們仔細觀察蝴蝶形狀。出示蝴蝶照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗蝴蝶，大家有沒有信心學？（有）。

二、教師示范講解。

教師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示范講解蝴蝶對稱畫法（視頻展示臺上操作）。

1．幼兒一起欣賞一些優秀作品，激發幼兒創作欲望。

2．教師示范制作方法。

要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙上面部分，膠水涂在有畫筆一面。

三、幼兒操作，教師輔導（播放背景音樂）。

1．教師巡回輔導，幫助個別能力差幼兒。

2．提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時技能。

3．提醒幼兒注意用剪刀時安全，并做到紙屑要放入簍子里。

四、展示作品。

1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。今天。

2．教師小結：今天小朋友們剪貼作品十分漂亮，都表現出春天美麗，等爸爸媽媽有空時候一定要出去走一走、看一看春天美麗景色噢！

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇六

1．出示課文插圖。

2．看圖說話，揭示課題。

你看到了哪些景物？圖上的小朋友在干什么？

春天的腳步是那樣的輕，我們必須留心觀察，才會發現春天的蹤跡，才會感受到發現春天的欣喜，讓我們讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發現了什么？板書課題。

二、初讀課文，自主識字。

1．學生朗讀課文，鼓勵學生用自己喜歡的方法識字。

2．在小組里由組長帶領大家學習自己不認識的生字，注意借助漢語拼音讀準字音，引導學生發現容易讀錯的字并正音：“遮、觸”是翹舌音，“遮”讀一聲：“嫩”韻母是en不un。

3．小組派代表匯報本組認識的生字，交流識字方法。

熟字加偏旁識字：躲（身+朵）觸（角+蟲）鵲（昔+鳥）符（竹+付）。

聯系生活經驗，結合動作演示識字：遮、掩、探。

自編謎語識字：羞（歪尾巴羊騎著牛）。

嫩（一束鮮花在中間，女孩反文兩邊坐）。

4．結合學生生活經驗，理解“羞”、“嫩”、“觸”等字的意思。

三、再讀課文，感知發現。

1．小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說說課文中的小朋友發現了什么？

2．感知早春，體驗發現的快樂。

（1）引導學生感受“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？（急切、向往、激動）。

（2）讓學生結合自己的生活經驗，說說從“春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”這個句子中能體會到什么？從而了解初春的特點，體會“找”春天的快樂。

（3）小朋友們找到的春天是怎樣的？指導學生用富有童真童趣的聲音讀課文，體會課文語言的美感和蘊含其中的感情。

（4）帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動。

（5）出示有關春天的圖片，讓學生觀察，說說自己找到的春天。

四、識記生字，指導書寫。

1．出示要寫的生字，指名認讀。

2．指導書寫“野、解”兩個字。

（1）出示范字，引導觀察，讓學生發現字的特點以及字在田字格的位置。

（2）學生交流時要注意的地方。

（3）老師范寫，重點強調“野”的右半部分筆順為“フマ予”，“解”的右半部分是“刀+?！?。

（4）學生練寫兩遍。

（5）選寫的好的展示一下。

五、配樂朗讀，深化發現。

播放輕音樂，創造想象的氛圍。教師與學生一起在輕音樂聲中朗讀課文。

六、總結全文，倡導發現。

春天這個害羞的小姑娘，已經悄悄地來到了我們的身邊，校園里，操場邊，田野上，只要你細心觀察，就會發現春天的足跡，更會發現大自然是多么的美妙！希望同學們都有一雙善于發現的眼睛，讓我們的生活充滿美！

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇七

江南四月，草長鶯飛，農村遍地草色青青，一片生機盎然，最近一段時間幼兒談論的話題總離不開春天的花、草、樹、小動物，就連樸實無華的小草也吸引著幼兒，我園地處農村，平時幼兒尖刀的小草種類較多，能用方言說出小草的名稱，農村遍地是小草，大自然為幼兒提供了豐富、開放、天然、有趣的活動場所，讓孩子們走進田野，到大自然中去觀察小草、認識小草、探索小草的特征，讓他們在玩中想、玩中學、既可滿足幼兒的童心和需求，又能激發孩子熱愛大自然的情感。

a)運用各種感官觀察小草，豐富有關小草的認識。

b)感知小草與人類生活的關系。

c)學習有關小草的制作活動，體驗創作的樂趣。

請家長帶孩子到草地觀察小草，獲取一些小草的知識。

1、了解小草的特征。

（1）前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰來說說小草長在哪里？是什么顏色的？

（2）幼兒相互介紹自己認識的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。

幼a：我喜歡狗尾巴草，因為它毛茸茸的，像小狗的尾巴。

幼b：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會變成白色的小絨球。

幼c：這是一種可以吃的草（薺菜），可以包餛鈍吃，白色的小花像滿天星。

幼d：這小草斷了，會流出“牛奶”來叫羊奶草。

評析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能可貴的，敘述中，有的幼兒用方言說小草的名字，這些有趣而直觀的名字，教師沒有否定它，而是改為大家根據小草的特點來討論，給小草起個適宜的名字，再用口語表達。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺？再用鼻子聞，引導幼兒用語言來表達出來，就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。

（3）找出你自己不認識的草去請叫別人。

（4）讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺？

有的幼兒說濕濕的、滑滑的，有的說很舒服，就像走在地毯上，有的說腳地有發癢的感覺。

（5）引導幼兒聞一聞青草的氣味，并用語言表達出來。

評析：這一系列的活動，教師是采用靈活和開放的原則，追隨幼兒的興趣，通過調動幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀察、學習，把觀察學習的主動權交給幼兒，激發幼兒的好奇心。

2、了解小草的作用與人類時候的關系。

（1）請養過家禽、家畜的幼兒說說，家禽、家畜每天吃的飼料是什么？草可以作哪些動物的食物。

（2）觀察草坪幾周圍的野草，想一想，人們為什么喜歡種草坪？

幼a：草坪看上去很平整、很漂亮。

幼b：有草坪的地方很舒服，空氣新鮮。

評析：通過引導使幼兒知道草坪具有美化環境、凈化空氣以及固土、保濕等作用。

（3）讓幼兒在草地里找一找，并用已有的經驗談談草還是哪些昆蟲的家，它們為什么選擇草叢為家。

（4）向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。

評析：這主要是使幼兒了解到草與人類、動物、環境的生態關系，萌發愛護小草的情感，做出保護益草的行為。

3、了解小草的害處。

師：小草有這么大的作用，為什么人們有時還要除草呢？

幼兒a：小草和莊稼長在一起，營養都被小草吸收了，莊稼就長不好了。

幼兒b：花園里長出了雜草，花園看上去就不好看了。

小結：草的生長也需要陽光、空氣、水分、養料，所以，莊稼地和花園里的草多了，就會影響莊稼和花的生長，就要把草除掉。

4、對小草進行創作活動。

（1）將和幼兒一起收集的各種野草和野花進行盆景制作。嘗試簡單的插花藝術。

（2）用自己喜歡的野花、草、葉進行粘貼活動。

（3）用彩紙折制自己喜歡的花花草草。

評析：這一活動環節，通過美工活動自然而然幫助幼兒鞏固對小草的認識，初步培養了幼兒的審美意識，充分發揮了孩子們的想象力，培養了創新能力。

1、小草是農村幼兒熟悉的植物，對中班幼兒來說，既要正確認識小草，又要了解小草與人類生活的關系，本活動教學內容容量較大，有一定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動的內容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。

2、整個活動遵循循漸進的原則，環環相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺中增長了知識，培養了能力，陶治了情操。首先，教師把教學的地點由室內遷移到室外，打破時間和空間的局限，這使教學活動變得更新穎、開放、直觀、生動，大大激發了幼兒觀察的興趣和愿望。第二，將知識的傳授與娛樂、游戲相結合，淡化了教與學的界線，使幼兒真正成為活動的主人。第三，在活動的開始部分，教師能充分調動幼兒的各種感官去觀察、學習，把觀察學習的主動權交給了幼兒。第四，整個活動中教師始終起著引導作用，使幼兒觀察的目標更明確，針對性更強。

3、活動中教師充分尊重幼兒學科學的特點，重視幼兒學科學的過程，在幼兒自身主動探索中，發現小草與人類生活的關系，自始自終保證了幼兒學科學的主體地位，不斷激發幼兒再次探索的欲望。

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇八

1、能夠注意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的優美旋律。

歌曲《春天》、鋼琴、磁帶。

聽出歌曲的內容，感知樂曲的優美旋律。

活動室。

集體活動。

1、激發幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎?歌里唱的是什么?請幼兒議論之后，再聽一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優美意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇九

1、通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2、創造性地設計花的'禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

1、場地布置（花仙子的花園）。

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

（一）觀察環境，引出主題。觀察嘗試，操作發現。自我創造、描述構思。情感激發、觀察環境，感知花的美。

1、帶入場地：今天我們去花仙子的花園玩，好嗎？

2、觀察環境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見花你感到怎么樣？

（二）觀察、品嘗、發現、感知花的用途。

1、出示花的禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？

2、幼兒觀察、品嘗花的禮物。

（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它是怎么用的？

（2）教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3、逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

4、小結花的用途提問：花還可以做什么？

（1）做藥

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做好看的裝飾品

（5）清香空氣

（6）可以美容

（三）創造花的藝術品

2、提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準備送給誰。

3、幼兒繪畫：花的禮物。

4、幼兒描述自己的創造。

（四）情感激發你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇十

活動目標：

1、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

2、學習對稱剪紙，會用彩紙剪蝴蝶和花。

3、培養幼兒正確用剪、安全用剪的習慣。

活動準備：

1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。

2、將白紙分貼在教室周圍。

活動過程：

1、引入部分。

欣賞春天的景物圖片、蝴蝶模型、展示教師范畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態。

教師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀？（展示掛圖）與幼兒討論圖上的花有什么區別（五顏六色、大小不一）。春姑娘還把禮物送到了我們的電腦里（點課件），原來還是一些漂亮的花，那這些花又有什么不同呢？（引導幼兒一起數花瓣，明確不同花花瓣的數量不同。）。

看了這么多美麗的花，老師忍不住動手建了一個花園（出示半成品范畫），蝴蝶聞到了花香，也飛到了我的花園里（出示剪好的蝴蝶），我們看看蝴蝶的翅膀像什么形狀？（橢圓形，半圓形）四個橢圓形一樣大嗎？（兩個大兩個小）。

2、學習剪紙。

1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2）教師示范蝴蝶剪法，（先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最后用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”，啟發幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？（觸角）用筆在紙上添畫。

3）示范花的剪法?；▓@里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。從前我們學過將紙對折在畫花瓣的方法剪花，今天要學個新方法，角對角對折，再對折，然后再折一次，在最寬的地方畫條狐線，用剪刀沿線剪下來，再把尖尖剪掉，打開就成了一朵8個花瓣的花。剛才我們把紙對折了三次，就剪出了八個花瓣，現在我把紙對折四次，看看剪出來的花會有幾個花瓣（16個），你們想剪幾個花瓣的花呢？等會自己動動腦筋試試看。

3、分組剪貼。

1）根據組數分配紙張，讓每組幼兒明確自己那組該貼哪張紙。

2）強調用剪安全和用膠水的衛生（教師提問，幼兒回答），提醒幼兒操作中不可爭搶。

3）各組討論怎么樣分工合作才能把自己那張畫貼得最漂亮。

4）幼兒動手剪貼，教師巡回指導（指導能力差的幼兒學會剪，啟發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，并使構圖更美觀）。

4、幼兒在自己的作品前拍照留念。

5、幼兒排隊合著音樂邊拍手邊唱歌走出教室。

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇十一

1.能夠按顏色分類，將不同顏色的花“種”在相應顏色的花壇里。

2.會按顏色標記印出相應顏色和數量的花，體驗數學活動帶累來的樂趣。

3.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

：各種顏色花朵圖片。

2.紅色、黃色、藍色花朵若干，紅色、黃色、藍色花瓶。

3.帶有顏色標記和數量的“賀卡”.

1.認識各種顏色的花。

師讓幼兒觀看花的圖片，幼兒能說出花朵的顏色：紅色、黃色、藍色、綠色、橙色等。

2、按顏色分類。

(1)老師這里也有幾朵花，出示花朵。師：“我們一起來數一數有幾朵花，都是什么顏色的?”幼兒：可能回答：“有三朵花，紅色、黃色、藍色?！?/p>

(2)出示花瓶，師：“老師想把花插到花瓶里，仔細看一看有幾個花瓶?他們都是什么顏色的?”幼兒：可能回答：“三個花瓶，有紅色、黃色、藍色?！?/p>

(3)師：“老師想把不同顏色的花插到相同顏色的花瓶里，請小朋友上來把花朵插到花瓶里。要記住花和畫的顏色要一樣。”幼兒親自操作插花。

3、觀看圖片：小動物的秘密。

(1)師：“圖片里有什么小動物?我們一起看一看?！薄八鼈冊趺催@么開心?他們在說什么呢?”引導幼兒聽一聽，想一想。

師：“老師聽到了它們的秘密，原來他們在說：媽媽的生日快到了，想給媽媽做一張賀卡送給媽媽做生日禮物，它們想做幾朵花貼在賀卡上，可是它們不會做，我們能幫助他們嗎?”(2)出示有顏色標記賀卡、小花。老師幫它們做了賀卡、小花。請小朋友幫它們貼在賀卡上。師：“小朋友仔細看一看賀卡上有什么?有幾朵什么顏色的小花?”讓幼兒按按顏色標記親自貼花。

(3)出示有顏色標記和點子數的賀卡。師：“看一看這幾張賀卡和前幾張賀卡有什么不同?”小結：顏色標記和點子數就是要貼在賀卡上的花的顏色和花的數量。

幼兒親自操作貼花。提醒幼兒要仔細觀察賀卡上的顏色標記和點子數。

看一看幼兒貼的`是否正確，及時鼓勵、表揚做的好的幼兒。

活動延伸：結合生活，到家人過生日時，可以給他們做一張賀卡送給他們，自己動手做小花貼在賀卡上，為什么要親自做呢小花呢?無論在學校、在家中或是在公園，都不能去摘小花，因為他們也是有生命的，我們要愛護花草，做一個好孩子。

通過這次活動幼兒認識了更多顏色的花，學會了對紅、黃、藍三種顏色的分類，學會觀察并認識了顏色標記，能按花的顏色標記和點子數進行粘貼。但這次活動有很多不足之處，比如：語速較快;沒能及時組織幼兒課堂秩序，秩序有點亂;沒有讓每個幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動手能力;如果時間充足的情況下，讓幼兒在學習資源上仔細觀察一下顏色標記和點子數，然后動手畫一畫，鞏固所學知識。

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇十二

2、喜歡觀察，有好奇心和探索春天變化的欲望。

3、能夠通過繪畫的方式表現自己找到的春天。

一、通過談話活動導入，引導幼兒感受春天的溫暖氣息。

1、提問：

（1）現在是什么季節呀？

（2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？

2、組織幼兒討論回答。

3、師：春天的太陽和風吹在我們的身上很溫和，舒服，暖洋洋的。

4、組織幼兒學說溫和、舒服、暖洋洋等形容詞，感受春天的溫暖。

二、結合調查表，感知春天相關事物、景色的變化。

2、組織幼兒自由討論，結合調查表，說說自己發現春天的變化。

3、個別幼兒交流自己的調查表。

4、組織幼兒互相交換調查表分享。

5、教師結合對應的圖片，小結：春天花草樹木都有了很大的變化，樹葉、小草的顏色變綠了；許多漂亮的小花也都開放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小動物們也都到戶外游戲了；還有蝴蝶、蜜蜂忙著采蜜等。

三、參與戶外活動，尋找漂亮的春天，并用繪畫的方式表現眼中漂亮的春天。

1、提問：你們喜歡春天嗎？為什么？

2、組織幼兒自由討論回答，說說對春天的感受。

3、師：那你們想不想和老師一起去戶外尋找漂亮的春天呢？

4、組織幼兒來到戶外，感受漂亮的春天，將幼兒外出尋找春天的過程中拍下來，回教室和幼兒一起分享。

5、回教室后，請幼兒通過繪畫的方式將漂亮的春天繪畫出來。

6、組織幼兒繪畫漂亮的春天，教師巡回指導幫助。

7、請幼兒互相分享、介紹自己繪畫的漂亮的春天。

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇十三

二、幼兒根據故事，實踐操作。

1、欣賞故事第一部分，師幼一起破譯小松鼠家的電話號碼的第一位數。

2、幼兒實踐操作剩下的。

加強理解“什么都沒有時”用數字0表示。

幼兒動手操作破譯小公雞家的電話號碼。

理解物體的數量是不受大小、顏色影響的。

3、欣賞故事第二部分：幼兒比賽破譯小公雞家的電話號碼。通過8和5在顏色及排列方式的不同，使幼兒進一步感知數的守恒。

4、通過不同物體不同形狀數量的比較，幼兒并實踐操作，使幼兒感知物體的數量不受形狀、排列方式的影響。

三、討論，拓展。

比較兩組小動物的電話號碼，老師引領，提升幼兒對比、歸納總結能力。同時結合實際生活（如：車牌號、樓牌號、門牌號等與幼兒生活密不可分的數字）進一步激發幼兒對數字的探索興趣。

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇十四

四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題，而“一年之計在于春”，春天代表著希望，充滿了生機。為了培養幼兒對科學活動的興趣與參與積極性，使孩子們通過初步認識春天，逐漸過渡到了解春天，從而進一步到熱愛春天，特選擇這一活動主題。本主題從三個環節入手，具體如下：

（一）認識春天。

活動一：兒歌“春芽芽”

1、通過組織幼兒觀察、知道植物發芽是春天的主要特征。

2、初步培養幼兒觀察和發現事物變化的能力。

3、激發幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護花草樹木。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

1、課前盡早在自然角種上種子至發芽。

2、種子由播種到發芽、長大的圖片一套。

1、觀察自然角中的種子發生了什么變化，討論：發出的小芽像什么？是什么顏色？

3、看圖片學習兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外尋找植物都發生了什么變化。

活動二：歌曲“春雨沙沙”

1、在認識春芽的基礎上理解歌詞，唱準音調。

2、引導幼兒去感受和表現聲音力度的強弱。

3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。

1、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發芽長大的圖片。

1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現。

2、觀察圖片說出種子的發芽過程。

3、教師根據圖片講解歌詞內容并用手勢和動作表現種子說話的聲音是弱的.。

4、幼兒學唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基礎上進行齊唱、分組唱、領唱。

孩子們雖然對春天這個季節概念有點模糊不清，但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內容，表達自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發生的變化時，由于是初春，很少能發現植物的變化，但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發現了剛剛露出點點綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發現了昆蟲，經及時教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質又差，我們馬上組織孩子在室內隔著門、窗進行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進行第二個活動。有了認識春芽和觀察春雨的基礎，孩子們在學習歌曲的時候很輕松就學會了歌曲。有的孩子在學習歌曲的過程中，自己主動用動作表現出了歌詞種子發芽部分的內容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動，孩子們基本上掌握了植物發芽是春天的主要特征。

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇十五

1.認識春天常見的花，培養細致觀察、比較的能力。

2.學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。

3.了解春天常見花和人們的關系。

4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

帶幼兒實地去觀察。

一、交代活動內容。

1.回憶春天看見過的花。

2.今天我們要到外面去找一找春天的花。

二、帶幼兒實地去觀察。

1.我們看到了哪些花?重點觀察：桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

2.從花的外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

學習用好聽的詞、句來描述。

三、回班里集中分享。

1.描述觀察到的花。

a.重點剖析一種花。

b.了解花的`結構，疏理歸類。

2.老師板書整理。

四、討論花與人們的關系。

1.春天開這些常見花和人們有什么關系。

2.了解各種花的作用。

觀賞：給大自然添美，帶來清香。

提供人們需要的物質及藥用價值等。

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發現的樂趣。

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇十六

1、能感受和發現春天天氣及花草樹木的變化，知道春天來了。

2、喜愛春天，能用語言表達和描述春天花草樹木的明顯變化（小樹發芽、小草從地里鉆出來了等）。

選擇合適的室外場所或公園。

（一）引導幼兒自由表達對春天的認識。

1、教師：春天已經來到我們身邊，你們能感覺到嗎？春天是什么樣子的？春天給我們帶來什么感覺？小朋友，現在是什么季節呀？你是怎么發現的？（鼓勵幼兒自由談論對春天的認識和感受）。

（二）說春天。

1、柳樹上一根垂下來的樹枝像什么？（辮子）原來辮子上什么都沒有現在怎么樣了？（長滿了像一個一個小蝴蝶結的嫩葉）。

2、地上呢？（嫩綠的小草）。

3、還發現了什么？什么小東西在花叢中飛來飛去？（擴展延伸到蝴蝶、燕子等）。

4、春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎么知道的呀？

5、教師小結：春天里天氣漸漸暖和了，樹枝上長出了嫩芽，有的長出了綠綠的'小葉子，有的開出了漂亮的花朵，地上長出了小草，小動物們也出來活動了。老師還把春天的變化編成了一首好聽的兒歌：春風輕輕地吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下，吹得花兒樂哈哈。

（三）引導幼兒運用多種感官觀察、尋找春天的變化。引導幼兒自由交流自己的發現。

欣賞春天的歌曲，帶領幼兒出去尋找春天，讓幼兒進一步欣賞、感受春天。

戶外活動：繼續帶領幼兒尋找春天。

區角活動：在圖書角請幼兒帶一些有關春天動植物的圖片，并相互交換閱讀。

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇十七

1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天到來，初步了解一些春天主要特征。

2、能大膽地表達自己想法和感受。

3、樂于參與戶外活動，感受大自然美麗與豐富。

1、經驗準備：幼兒知道春天快到了。

2、物質準備：戶外活動場地。

一、談話導入活動，引起幼兒活動興趣。教師：小朋友們，你們知道嗎？春天就要到了，外面很多東西都發生了變化，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天到來。

二、幼兒運用各種感官感受戶外環境。

引導幼兒觀察樹木、草地、植物樣子。

（1）教師：我們一起看看這棵小樹，看看他樹枝上都長出了什么？

（2）教師：花是什么顏色？葉子是什么顏色什么樣子呢？

（3）教師：還有地上小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣感覺呢？

幼兒自由回答。

三、組織幼兒感受春天風，引導幼兒說說春天風吹在身上、耳朵上、臉上、手上感覺。

教師：我們把小手拿出來感受一下風吹過來時感覺，說說你覺得風吹在身上有什么感覺。

四、組織幼兒找太陽，說說太陽曬在身上感覺。

五、師生共同總結。

（1）教師：今天我們在戶外感受春天到來，誰能說說你覺得春天是什么樣子？

（2）師幼共同小結：春天來了，樹葉長出來了，花開了，風吹在身上暖暖……正逢春天萬物復蘇時節，無論是從氣候變化，動、植物生長，還是人們自身，都真切地感受到春天特征。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈步伐走進了我們世界，來到了每一個角落。由于春天植物變化很明顯，因而我把握這一有利時機，引導幼兒學習連續觀察方法，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續進行比較觀察，培養了幼兒細致品質。

活動反思：在活動過程，我并不強調幼兒對某些特定知識技能習得，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與情境中，引導幼兒在情境中探索與實踐，主動地習得知識和技能。由于活動為幼兒提供了充足時間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統“教師教、幼兒學”模式，而是鼓勵幼兒更多嘗試，體驗不同學習策略，利用多通道參與，使幼兒更積極，更專注于自我實踐獲得過程。對于集體中每位幼兒在主題實施過程中，他們都是活動主人，都是參與者、設計者、收益者。通過實踐，我們感到活動以分組教學組織形式，有利于教師觀察與指導，更利于幼兒參與與實踐，大大提高了師幼互動質量，讓每位幼兒都有展示自己機會，獲得成功體驗。在活動中角色更多是觀察者，支持者。因此還應孜孜不倦地努力開拓自己知識廣度和深度，提升自己對幼兒認識和幼兒教育理解。只有善于吸取新型理念，并有效指導實踐，才能使師生間合作學習活動富有實效。

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇十八

一、談論有關春天的話題價值取向：通過討論，幼兒回憶一些春天的季節特征。

談論：現在是什么季節？春天有那些朋友呢小結，春天的朋友有很多，讓我們一起聽一聽老師帶來的關于春天的故事吧。

二、按照畫面線索，欣賞散文詩。

價值取向：逐步欣賞散文，學說散文中的句子。

1、欣賞故事：媽媽說"春天來了，快去歡迎春天吧！"小熊說"春天是誰呀，她在哪里呢？"就出門去尋找。

畫面一：桃花觀察討論：我們看到了什么，這這些花是什么顏色？

欣賞故事：熊問桃花，你是春天嗎？桃花說，是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天。：

畫面二：蝴蝶觀察討論：誰來了，她是春天嗎？

欣賞故事：小熊問蝴蝶，你是春天嗎？桃花說，是的是的，我是的，我是春天，我是會飛的春天。

畫面三：小草觀察討論：小熊爬上小山坡，他的腳踩到了什么欣賞故事：小熊問小草，你是春天嗎？小草說，是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。

畫面四：好多花觀察討論：小熊走到山頂上，看到了什么欣賞故事：小熊問小花，你是春天嗎？小花說，是的是的，我是的，我是春天，我是五顏六色的春天。

山頂上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡著了。

暖洋洋的春天是誰呢？小熊抬頭看到的春天是誰呢？

小結：現在是春天，因為樹葉綠了，小草發芽了，桃花開了，小朋友脫掉厚厚地棉衣，換上輕便的春裝。

三、回憶詩歌內容，

1、小熊找到幾個春天的朋友。她們是誰呢？

2、用好聽的詞回答是什么樣的春天？

四、表演詩歌內容：

請部分幼兒分別扮演小熊、桃花、小草等，并學說詩歌中的話。

小熊找到了這么多春天，小朋友能找到那些春天呢？

繼續尋找春天，用好聽的詞說一說。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小魚是會游泳的春天。布谷鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天）。

五、音樂，請小朋友邀請后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。

小結，春天真是個美麗的季節，我們都喜歡春天。

六、繼續到戶外尋找春天。

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇十九

現在正逢春天，是萬物復蘇的時節，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是我們自身，都真切地感受到了春天的特征。在導入時我通過和幼兒談話，請幼兒說他們所知道的春天好朋友從而引出關于春天的故事《小熊找春天》。充分調動了幼兒的好奇心和求知欲。接下來我通過ppt展示教師講故事的方法讓幼兒了解了故事內容。然后我引導孩子們回想故事中小熊找到了幾個春天好朋友，用故事中的句式進行說一說。

在回憶完故事內容后我引導孩子們說一說自己找到的春天好朋友，仿照故事中的句式進行創編。在我的引導下，孩子們表現出他們的探索熱情，展開探索活動。孩子們紛紛說：“小魚是會游泳的春天、小鳥是會飛的春天、蜜蜂是嗡嗡叫的春天、白云是白白的春天、油菜花是黃黃的春天、小花是美麗的春天……”

但也有部分幼兒缺乏專注力和耐心，注意力易轉移；還有部分幼兒不能主動、積極地參與到對周圍事物的觀察活動中或不敢將自己的發現進行表述等。最后一個環節我通過一個歌表演活動《春天天氣真好》再次把幼兒的積極性調動了起來。在優美的兒歌旋律中幼兒們再次了解到春天的好朋友還有蝴蝶、蜜蜂、楊樹、柳樹等。結束部分帶幼兒到戶外去尋找春天好朋友。

本次活動中的不足之處：

1、ppt制作不夠精細，有些細節地方處理的不好。在選擇圖片時偏景物，少動物，顯得少了一點兒生機。

2、在創編的環節很多幼兒不敢表達。今后要多為他們創造說話的氣氛，讓每一位孩子都具有自我表現和創造的空間，用簡練的語言引導和鼓勵幼兒學習用清晰的語言說出自己的感受，進而培養他們的語言表達能力。

2023年找春天科學教案大全（20篇）篇二十

1、能感受和發現春天天氣及花草樹木的變化，知道春天來了。

2、喜愛春天，能用語言表達和描述春天花草樹木的明顯變化（小樹發芽、小草從地里鉆出來了等）。

1、選擇合適的室外場所或公園。

（一）引導幼兒自由表達對春天的認識。

1、教師：春天已經來到我們身邊，你們能感覺到嗎？春天是什么樣子的?春天給我們帶來什么感覺？小朋友，現在是什么季節呀？你是怎么發現的？（鼓勵幼兒自由談論對春天的認識和感受）。

（二）說春天。

1、柳樹上一根垂下來的樹枝像什么？（辮子）原來辮子上什么都沒有現在怎么樣了？（長滿了像一個一個小蝴蝶結的嫩葉）。

2、地上呢？（嫩綠的小草）。

3、還發現了什么？什么小東西在花叢中飛來飛去？（擴展延伸到蝴蝶、燕子等）。

4、春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎么知道的呀？

5、教師小結：春天里天氣漸漸暖和了，樹枝上長出了嫩芽，有的長出了綠綠的小葉子，有的開出了漂亮的花朵，地上長出了小草，小動物們也出來活動了。老師還把春天的變化編成了一首好聽的兒歌：春風輕輕地吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨輕輕地下，吹得花兒樂哈哈。

（三）引導幼兒運用多種感官觀察、尋找春天的變化。引導幼兒自由交流自己的發現。

欣賞春天的歌曲，帶領幼兒出去尋找春天，讓幼兒進一步欣賞、感受春天。

戶外活動：繼續帶領幼兒尋找春天。

區角活動：在圖書角請幼兒帶一些有關春天動植物的圖片，并相互交換閱讀。

【1】活動目標：1.通過觀察，知道春天來了，感受春天的美。2．從花、草、樹中找出春天來到時的特征，并用語言表達自己的認識和發現，活動準備：1．家長帶幼兒......

反思教學之后，我們需要好好的反思，這樣可以更好的進行接下來的教學，各位，請看下面的反思。反思1《找春天》是二下第一課，本課教學時......