秉持良好師德的教師注重培養學生的個性發展，引導他們學會自主思考和解決問題。師德總結不僅僅是對個人教育經驗的總結，更是對教育教學理念的深入思考和表達。

最新師德在心中（熱門15篇）篇一

大家好：

何為最美？心靈最美。我覺得想要成為一名合格的，出色的，甚至最美的教師。

首先要有愛心。現在我從教已近十七年了，做一名有愛心的老師的理想卻始終未變。沒有對孩子的愛就沒有教育，愛是教育的前提，我一直都在踐行著。老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生“。”我們給予孩子們真愛，孩子們長大以后，心中才有真愛，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人、敬畏生命。一名有愛心的老師應該學會寬容，但同時知道寬容不是放縱，而是一種信任，一種激勵，一劑良藥。有愛心的老師應該為學生的一生著想，而不是只顧自己的眼前利益。所以，我堅信：一個教師不在于他教了多少，而在于他用心教了多少。心存愛心去教學，我們就會苦中有樂，更會樂于進取，不斷提高，也更會贏得學生的愛戴。

其次要有強烈的責任心。記得比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”我們選擇了教師這一職業，就等于我們選擇了責任。作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛的孩子，他們的世界純潔如白紙，作為給他們傳道授業解惑的我們，在這時扮演著一個極為重要的角色。因此，我們的心中應時刻有一份責任感，把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發展，讓每一個孩子都能健康成長。

老師們，我們選擇了教師這一職業，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責任，爭做一位最美的教師吧！

最新師德在心中（熱門15篇）篇二

各位領導、老師大家上午好：

今天我演講的題目是：《愛讓我成長》不知不覺來我們區直機關幼兒園了，給我最深的感悟就是老師除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動孩子的心弦，教育是以德育德，以性養性，以情動情的過程，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，只有當老師給孩子真誠的愛，孩子才會向你敞開內心世界的大門，我們才能“對癥下藥”，收到良好的教育效果。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的，我猶豫過，動搖過，有時候我問自己，和其他工作的同學比起來，自己是不是太累了，家庭、孩子、工作……但是當我看到孩子們天真、活潑、可愛的笑臉，看到家長對我們工作的支持與理解時，當聽到他們親切的問候時，一種感動和自豪油然而生，付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報，這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業的執著。

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一張張可愛的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，一張張寫滿恐懼的淚臉，我不知所措!所幸的是，園領導、老師、同學們給了我很多幫助和鼓勵，也正是你們，我從你們身上我學到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責任心，而這些也成了我在之后工作中的動力!是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，與孩子們也在愛中溶為一體。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子們身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。

15年來，我親眼見證了幼兒園的飛速發展，園所規模由小到大，由一個分園到兩個，到三個，幼兒園人數逐步增加，配套設施也逐步完善，形成了集團化發展的規模，社會影響由弱到強，走上了良性發展的軌道，幼兒園社會聲譽也迅速提高。15年來，我們大家在一起互相關懷、團結、協作，為創建溫馨家園而執著和奉獻，所有的榮譽都向著我們區直幼兒園飛來，這些都讓我感到無比的欣慰和自豪，我為我們的幼兒園自豪，我們能干的園領導自豪，也為我的工作伙伴們自豪。

立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅定的誓言!我永遠不會忘記自己肩負的責任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點燃希望的燈,用愛心承載孩子們人生的希望。最后祝愿我們奎文區機關幼兒園明天更美好!!

最新師德在心中（熱門15篇）篇三

最新師德在心中（熱門15篇）篇四

尊敬的各位評委、各位老師：

今天，我站在這臺上，心里充滿惶恐：一是因為我沒有演講的水平，所以只能與各位領導、同事說一說自己的內心話；二是因為自己資歷尚淺，沒有發表師德師風演講的資格；三是由于寫作水平有限，所以下邊的語言有很多不當之外，還請各位多批評指正。

自古以來，社會給予我們太多的美譽：尊稱我們是太陽底下最光輝的職業、贊揚我們人類靈魂的工程師、歌頌我們是燃燒自己照亮別人的蠟燭每當聽到這些贊語，心里不由得產生一種自豪感，因為我們的工作得到了社會、國家、家長的肯定，我們的付出得到了收獲。同時，心中也升起了陣陣緊迫感：因為我們是離社會的要求還很遠，我們的付出還不夠，我們的明天還可以更美。

我記得不少教育名家都說過：愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育！是啊，我們工作的對象是人，是有意識的人，是需要用愛去雕琢的藝術品。我們也知道，凡是在教育上取得成就的教育名家們無不是用愛去對付每一個孩子。還記得去年在貴陽參加千校萬師未成年人思想道德建設骨干教師培訓班的學習時，一個來自六盤水的志愿者彭旸老師敘述了她的從教經歷：她為智障兒童堅持不懈的付出，使智障兒童基本上恢復正常；千方百計讓失學兒童重返校園；自己出錢為孩子們購買樂器并培訓孩子們，使他們參加上海世博會的專場演出；她與她的團隊擠出自己為數不多的工資為孩子們修建上學的道路聽到這些，我們參加聽課的每一個學員無從為之動容。是啊，她那種付出，那種大愛，那種堅持，怎么不會讓有良心的人感動呢？在我們的身邊，用愛讓孩子健康成長的也大有人在：堅持上課的準媽媽、帶病上課的老老師、時時不忘留守兒童的出色代理家長。他們的事跡并不轟轟烈烈，只有平平淡淡，可這平平淡淡的行為卻是對學生的愛的具體體現。

這個學期，我們全校開展了感恩主題教育活動，學校想通過這個活動的開展，培養學生的感恩意識，使他們懂得感恩，能夠報恩。而我想說的是，我們在工作中，同樣少不了感恩情感：我們感謝社會給予我們肯定！感謝學生對我們的尊敬！感謝家長對我們工作的支持。我想，如果我們每一個人都懷著感恩的心工作，那么，在工作中或許我們就沒有那么多報怨了，就會在培養學生的感恩情感時，自己與他們共同成長，真正實現感恩之情情滿校園。

對學生的愛，可能不需要轟轟烈烈的大事跡，它很有可能就是我們對學生一個肯定的眼神、一句鼓勵的話語、一個贊揚的手勢是的，這些可能在學生們的生命中很常見，可就是這些常見的、細微的、普通的肯定、鼓勵、贊揚可能就會讓學生的生命之花綻放得更加鮮艷！

最后，我想用屈原的一句名言結束我與大家的分享：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我相信，只要我們都把愛融于工作的始終，學生的生命會更加絢麗，我們的明天會更加多彩！

謝謝大家！

最新師德在心中（熱門15篇）篇五

人生在世，以德為本。一個人，無論從事什么職業，都應該有良好的職業道德，教師的職業道德，是教師為人的圭臬，行為的準則。只有具有良好師德的教師才能完成好教書育人的任務，才能在學生心中永駐其崇高的人師形象。

為人師者，首先要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。教師的勞動是平凡的，卻又孕育著偉大，印度詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我們來干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著安的綠蔓。”當教師，就要樹立起這種從平凡中見偉大的綠葉精神，的確，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，當教師就要排除追逐名利拈輕怕重心理的干擾，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

為人師者，要有遵紀守法，為人師表的良好形象。榜樣的力量是無窮的，教師的一言一行總是為學生所關注著，您上課遲到、早退，能要求學生不曠課、逃學？您模牌賭博，能要求學生不進游戲機房？您篷頭垢面，不修邊幅，又怎能要求學生文質彬彬、禮貌待人呢？古人說好“嚴師出高徒”，除了嚴格要求學生這層意思外，恐怕更重要的是老師要先嚴格要求自己吧！

為人師者，要有團結互助，共同施教的高尚風格。文人不相輕，人師更需互助，學生反饋的信息要及時相互通氣；有了好的經驗就要相互交流；看到同事有難處，該出手時就出手，只有這樣，才能在教師集體中產生1＋1大于2的良好效果。

最新師德在心中（熱門15篇）篇六

尊敬的領導、老師們：

大家好！

一提起教師，有人就會說：“教師這個職業太平凡了。”

是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業卻是偉大的、是默默奉獻的。

我常聽人說，在人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。老師對我的愛和關心使我萌發了一個強烈的感望，那就是：我也要做的一名光榮的人民教師，我也要用心去愛每一位學生。

初為幼師時，我不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個“孩子王”，只要看好孩子就可以了。后來我才知道，幼師是一個非常繁瑣的職業，對于天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著那么多的“為什么”，在孩子的眼中，老師就是無所不知的天才，他們都想從老師那得到滿意的答案。所以他們發生的所有大大小小的事情都會像我報告，有時候我是一名“偵探”，要幫助孩子找到到底是誰弄壞了她的玩具；有時候我又是她們的裁判員，小伙伴們發生沖突時，我會去幫忙解決他們的困難；但是大多時候我是孩子們的好朋友，我們會在一起聊天、學習、做游戲，談談最近發生的一些有趣的事情。幼兒教師是特殊的一群，我們的收入沒有小學教師高，社會聲望也沒有中學、大學老師高，我們通常被稱為是帶著孩子玩的“高級保姆”。然而，孩子們都是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長大成材，離不開幼兒老師！一個人當他有所建樹，名揚天下時，也許是老年、青年或是少年？但支撐他偉大成就的基礎中，絕對離不開幼兒時期的良好教育。可見，所承擔的社會責任、所要掌握的教育技能甚至是幼兒教師的實際工作量、都是小學、中學、大學教師所無法比擬的。

雖然累著、不被理解著，但是我們仍然有幸福的時刻。每當看到孩子們有了點滴的進步時，一種豐收的喜悅就在我們的心底綻放，聽到孩子們一聲聲的老師好，一股幸福的暖流就在我們的心底回蕩。日出日落，風風雨雨，我們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。

轉眼我已經在幼師這個崗位工作7年了，當年的小女孩已經成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說，走在大街上，人們一看就如道是個教書的。我不知道她的話是贊揚還是諷刺。如果是贊揚，也許是經過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內在氣質；如果是諷刺，也許是因為身為教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺，我卻銘記著“接著一顆心來，不帶半根草去”。

我的演講結束了，謝謝大家！

最新師德在心中（熱門15篇）篇七

尊敬的各位領導、各位評委，以及教育戰線的各位同仁們！ 大家上午好！

今天我演講的題目是《為孩子們做夢》。

在演講開始之前，我首先想跟大家說下，接下來，我演講的內容，可能會是平淡、瑣碎，甚至是一些形神俱散的話語。這里面沒有感人肺腑的故事，也沒有豪言壯語的誓言；因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情，我的文筆，也寫不出流暢華美的詞章，然而我對我從事的事業的愛卻是深沉的。在教育事業的美麗海洋中，我只是剛剛來到這個家庭的，最不起眼的一滴泉水。今天，我將以虔誠的心意，說出我內心深處，對教育事業的獨白。

握一支粉筆，傳孔孟老莊學問；站三尺講臺，授李杜韓柳詩文。如果說，我們我偉大祖國的教育事業，是那壯闊美麗的大海，而全國各地的教育工作者，就是那無數的涓涓溪流；正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動，才讓我成長,才使我有機會站在這個舞臺。

我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想。

在閑暇的時候，我寫過一些類似于詩的文字，但我沒能成為詩人；我努力的學習過英語，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩腳的英語，即使真讓我出國，我想我要么是迷路，要么是會餓死在國外。學生時代的我，也和要好的朋友，學流浪歌手拿著吉他，在長沙熱鬧的街口唱歌，然而我卻沒有成為歌手；我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我，我做不了籃球運動員。

我的這些五花八門的夢想：詩人、旅行家、歌手、籃球運動員、拳擊手、海員等等，通通成了泡影，大家是不是想問我，你難過嗎？你失落嗎？我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難過。

因為，我現在是一名教師，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師。曾經我為自己做夢，我是快樂的，現在，為孩子們做夢，我是幸福的。

當然，我會一直做夢！我現在經常夢到孩子們，夢到和他們在一起的課堂和操場。我至今清楚的記得，班上的夏帆同學，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子，讓我感到一種酸酸的幸福。學校的條件一般，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說高低杠、單雙杠，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸，我給孩子們帶去了歡樂。那一天，更堅定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學習的決心。

很多父母總把自己未完成的希望和夢想，強加于孩子身上。那是孩子成長的悲哀，也是教育的悲哀。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的`。他們就像是我自己的孩子，確切的說是我的弟弟妹妹，我不會強迫他們去完成我的夢想，我也無需強迫他們。因為，那么多的孩子，我的那幾個夢，只怕還不夠他們分的。

未來的教育之路，我將更加努力，為孩子們做更多美麗的夢！如果夢有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩，為孩子們的夢增添五彩；如果夢有翅膀，我愿化作輕風，助孩子們飛翔；如果夢是風帆，我愿是那舵手，護送孩子們遠航！我確信，他們當中，一定會有詩人、一定會有學者、一定會有歌手，一定會有拳手…孩子們的夢，就是未來的中國夢！無限可能、無限美好！

讓我們為孩子的夢努力，為未來的中國夢加油！

最新師德在心中（熱門15篇）篇八

大家好：

何為最美?心靈最美。我覺得想要成為一名合格的，出色的，甚至最美的教師。

首先要有愛心 。現在我從教已近十七年了，做一名有愛心的老師的理想卻始終未變。沒有對孩子的愛就沒有教育，愛是教育的前提，我一直都在踐行著。老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生“。”我們給予孩子們真愛，孩子們長大以后，心中才有真愛，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人、敬畏生命。一名有愛心的老師應該學會寬容，但同時知道寬容不是放縱，而是一種信任，一種激勵，一劑良藥。有愛心的老師應該為學生的一生著想，而不是只顧自己的眼前利益。 所以，我堅信：一個教師不在于他教了多少，而在于他用心教了多少。心存愛心去教學，我們就會苦中有樂，更會樂于進取，不斷提高，也更會贏得學生的愛戴。

其次要有強烈的責任心。記得比爾·蓋茨曾經說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”我們選擇了教師這一職業，就等于我們選擇了責任。 作為一名教師，每天面對的是一群天真可愛的孩子，他們的世界純潔如白紙，作為給他們傳道授業解惑的我們，在這時扮演著一個極為重要的角色。因此，我們的心中應時刻有一份責任感，把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學的每一個細節之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發展，讓每一個孩子都能健康成長。

老師們，我們選擇了教師這一職業，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責任，爭做一位最美的教師吧!

最新師德在心中（熱門15篇）篇九

尊敬的各位領導，老師：

世界上能把最真摯、最無私的愛獻給孩子的，莫過于母親了，然而，負有對兒童進行啟蒙教育重任的幼兒教師，卻能像天使一樣把母愛和園丁的心融為一體，在孩子幼小的心靈中播下一顆顆愛的種子，我們就是這樣的一群普普通通的幼兒教師。

初為人師時，不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個“孩子王”。后來，當漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作自己的座右銘。

不經意間，十幾年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存的.價值!

最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰，點燃起孩子美好的夢想;愛心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程!

也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸福可言?甚至還有人看不起幼兒教師，認為幼兒教師不需要什么技能。事實上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，還要有美術、音樂、舞蹈等多方面的才能。身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質，在素質提升中體驗幸福，在幼兒教育中感受幸福。

世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西是越分越多。你也許會問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛!”幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業是奉獻的職業。

如今，我對自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執著。在未來的歲月里，我將用真誠的愛成為孩子的支持者、合作者、引導者。我堅信，愛能讓我改變一切!

最新師德在心中（熱門15篇）篇十

最新師德在心中（熱門15篇）篇十一

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是2001年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發生了幾件惡性事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發脾氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。

愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。2003年春季，教師優質課比武，初中部36個班級，12節優質課，7個參賽老師選用了我班上的學生上課。2003年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”。

我永遠記得這個日子，農歷2003年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

最新師德在心中（熱門15篇）篇十二

眾所周知，師德是教師的靈魂，它主宰著一個教育者整個的教育教學工作。早在兩千年前，孔子就強調“德治”，漢代學者楊雄也曾指出：“師者，人之楷模也”。這也就是說，作為學生政治、思想、學習和生活的引路人表率，教師的“師德”對學生有著巨大的影響。

一、要對學生充滿愛心。

熱愛教育事業首要的是愛學生。愛學生是教師職業道德的核心，是教師熱愛事業思想感情的自然流露。只有把“整個心靈獻給孩子們”，才能溝通師生雙方的感情，只有全面關心學生，和他們同歡樂、共憂愁，才能在師生之間架起一座信任的橋梁，使學生“親其師，信其道”。教師的“滴水之恩”，定會使學生“涌泉相報”。

教師要以寬廣的胸懷愛全體學生，不僅要有父母般溫暖慈祥的愛，更要有恩師般高尚純潔的愛，因此這種愛是一種博愛，而不是遷就的溺愛，切忌防止“偏愛”。特別是對那些心靈上有過創傷的學生，應一視同仁、真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助。一個教師能用“愛生如命”的思想感情去教書育人，才能領悟到師德修養的真諦和精髓。

教書的目的是育人，育人的關鍵是“用心”。教師要把學生培養成才，必須奉獻一片火熱的心，小學生大都思想活躍、可塑性大，“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，求知欲強，好奇心盛，興趣廣泛，富于幻想，因此需要教師為他們領好路，導好航。教師要善于把自己融入學生中去。與他們打成一片，做到知情、知性、知心。創造良好的學習氛圍和健康的育人環境。俗話說，“心誠則靈”。教師只有全身心的投入，把自己滾燙的心交給學生，真誠奉獻，通過心靈的交流把真理的種子播入學生的心田。

二、教師要尊重學生。

教師的工作對象是學生。學生是活生生的人，對待他們采取什么態度，建立什么樣的師生關系，直接關系到教育教學工作的成敗。筆者認為，處理好師生關系，最重要的一點就是要尊重學生。

1、尊重學生的自尊心。青少年學生正處在自我意識急劇發展時期，特別是獨生子女，具有非常強的自尊心。希望教師能理解他，關心他，尊重他。尊重學生的自尊心，歸根到底是對學生人格的肯定敬重，尊重他們人格尊嚴和應有的權利，使他們能夠在一種民主、和諧的氣氛中學習生活，處處感到自己存在的價值。學生成長過程中出現缺點、錯誤和不足是在所難免的。關鍵是教師要正確對待學生的過失。對學生嚴格要求是對的，但一定要嚴格有理，嚴而有方，嚴而有度，嚴而有愛，千萬不能出格越界。教師要加強自身修養，遇事冷靜，善于自制，在教育活動中始終保持寬廣的胸懷，和藹、友善、熱忱、耐心和平等地對待學生。尤其不能在學生惹你生氣的時候，控制不住情緒而干出傷害學生自尊心的事情來。有的教師認為“后進生”缺乏自尊心，對他們無尊重可言。豈不知后進生不是天生沒有自尊心，只不過是他們的`自尊心因家長或老師批評不當而愛到傷害，表面上“喪失”了自尊心的學生更需要老師的愛護和尊重。他們的心靈創傷只能用心靈的溫暖來醫治；“泯滅”了自尊心只能用尊重來找回。對“后進生“，教師更要主動關心他們的疾苦，尊重他們的人格和尊嚴，發現進步的閃光點，及時表揚和鼓勵，增強他們的自信心，激發他們改正缺點的勇氣。

2、尊重學生的自信心。自信心是自尊心的必然表現，他支配著人的行動，在學生成長中有著重大的意義。尊重學生的自信心是教育學生的有效方法。青少年學生處于自我認識階段，他們的自信心主要表現在常常在別人面前表現自己的思想，能力和性格，敢于大膽發表自己的意見，敢于正視自己的缺點和錯誤。他們對未來充滿理想，對自己充滿希望，常常是“出生牛犢不怕虎“，對什么都好奇，對什么事都表現的有信心。教師尊重學生的自信心，要信任每一個學生，因為信任是一種特殊形式的尊重，具有特殊的教育功能。學生渴望得到教師的信任，因為這種信任，是教師對他的思想、品德、意志、智慧、才能的充分肯定，也就是對他個人的承認。教師的這種信任感是激發學生不斷進步的精神力量，有助于學生自覺改正缺點，不辜負教師的期望，用更高的標準嚴格要求自己，做一個好學生。實踐證明，教師越相信學生，學生越會用行動回報教師的信任。

3、尊重學生的個性。個性是指一個穩定的心理特征，構成個性的主要成分是興趣能力、氣質、性格。由于個人的遺傳因素、家庭環境、接受的教育以及實踐活動等差別很大，所以個性是有差異的。因此，教師要尊重和發展學生的個性，首先要把學生的不同個性看作是正常的，合理的，要喜愛、尊重和信任每一個具有不同個性的學生，即使對那些個性特殊的學生，也要主動的親近他們。其次，要改變傳統的“一刀切”、“一鍋煮”的教育、教學方法，了解、掌握和研究學生的個性差異，“一把鑰匙開一把鎖”，使學生的優勢和長處得以充分發揮，并在發展中克服他們的缺點和不足。再次，要為學生的個性健康發展創造條件，如在班級活動中給學生提供施展才能的機會，幫助他們成立各種興趣小組、學科小組等。教師不能以個人的好惡來衡量學生的興趣愛好，必須尊重每個學生的正當的興趣愛好，使他們的個性得以健康發展，成為國家建設的有用人才。

三、教師要具有人格魅力。

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相關專題：尚無數據

最新師德在心中（熱門15篇）篇十三

教師的愛古往今來，教師這個職業是高尚無上的。的卻，這不假，因為教師的愛是不同尋常的愛，那愛似春風般和煦，吹醒了花苞，清泉般清甜，滋潤著心田。老師是用心血讓一群不懂事的小朋友，明天，成為國家的棟梁！這偉大而神圣的使命，不得不讓作為教師的我們要為人師表，以身立教，通過一言一行，一舉一動，對學生發生潛移默化的作用。

新華小學是一所百年的老校，在這所學校任教是我的驕傲。任教二十年來，我時時以教師的職業道德準則嚴格要求自身。學校的每個教師都是兢兢業業的工作著，特別是我們的校長，事事率先垂范、處處以身作則；并且要求每一位教師在自身的心中要有一桿稱，凡事仔細拈量，公事私事一清二楚，公平對待每一位學生；要有一面鏡子，時時處處高規范、嚴要求，清廉清白；燒起一團火，對事業熱心，對工作有雄心，對教師關心，對學生有愛心。

我們學校的學生有四分之一來至農村，所以堅持衛生清潔一直以來都是個難題，學生亂扔東西的現象較為普遍，見到地面的垃圾也不愿揀起來，為此，校長除了在集會時強調外，隨時注重地面上的果皮和一些零食包裝袋，一旦看見，馬上揀起來，這樣，老師都能夠發現地面有果皮等就主動揀起來，隨之而來的是我們大多數學生受老師的影響，能夠主動揀起地面的東西放進垃圾箱，到今天，學生中很少出現隨手亂扔現象，整個學校時時刻刻都顯得十分干凈整潔。

學生的感情是最純真無暇的，教師唯有以感情為紐帶才干讓他們親其師，而后信其道。這正如蘇霍林斯基所講的：“我們的工作對象是正在形成中的個性的最細膩的`精神生活領域，只能用聰明、情感、意志、信念去施加影響”。“要關心兒童的生活和健康，關心他們的利益和幸福，關心他們完美的精神生活”。愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。學生具有獨立性，每個學生都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向，并不是老師想讓學生怎樣，學生就會怎么樣。因此，教師必需努力把自身的教育和教學適應學生的思想認識規律，決不能把自身的意志加于學生。尊重學生的人格，就要充沛理解學生、信任學生、多篇學生，呵護學生的發明潛能，維護學生的合法權益。切勿傷害學生的自尊心和自信心。同時，對學生要真誠，以自身的真實、完整的人格去面對學生，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和協助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關系建立起來了。二十多年的教育生涯，我無時無刻的都是這么默默例文著。

讓我們教師把這濃濃的愛意化作涓涓細流，浸入小朋友們的心田，起著“潤物細無聲”的作用。

教師是太陽下最光輝的職業，是因為教師有廣博的胸懷和無私的愛，只有把愛全部例文給每一位學生（不論是優生，還是學困生），才算是一位真正的教師，任何事都親力親為的鐘校長不正是這么做的嗎！他的愛似陽光呵護著每一位學生的生長，似雨露滋潤著每一位學生的心田，似和風細雨驅散著每一位學生內心的陰影。鐘校長用以身立教感化著我們，在平凡的崗位上做著不平凡的事，譜寫著當代教師的光輝形象！

最新師德在心中（熱門15篇）篇十四

有人說，教師是太陽底下最神圣的職業；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我卻說，教師做的是最有良心的工作，這顆良心就叫師德。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通，平平常常，平常的近乎瑣碎，這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡瑣碎中，涌現出許多感人的師德故事以及默默奉獻的師德標兵，我身邊也有這么一名無私奉獻的教師。

他那一絲不茍兢兢業業的工作態度和強烈的責任心時時感染著我們身邊的每一位教師。作為一名人民教師，李老師一直努力提高自己的思想素質、師德修養，自覺維護教師的光輝形象，為人師表，以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半顆草去”的教誨為自己的座右銘，不論刮風下雨，還是身體不適，他從沒為學生缺過一節課，李老師曾說過：決不能耽誤一個學生，決不能少上一節課。在從教的日子里，他一直認為對孩子負責，對未來負責是至高無上。

面對教育改革日新月異的今天，李老師不斷抓緊時間進行學習，六十多歲的人，還堅持用普通話教學，作為一名老教師，這種精神深深感染著我的'內心深處。

一份耕耘，一份收獲，他所帶的班級多次被評為先進集體、先進班級，他也多次被評為先進個人。模范教師等稱號。當我們對他進行祝賀時，李老師：“人并非為獲取而給予，給予本身即是無與倫比的歡樂”是啊，對人來說，最大的歡樂、最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

最新師德在心中（熱門15篇）篇十五

從走出校園，參加工作的那天起，我就下定決心當一名合格的人民教師，這十幾年來也一直為之探索努力著。那么，什么樣的老師才是合格的教師呢？是優美的語言，是廣博的知識，還是在豐富的教學經驗？在實踐的過程中我發現：作為一名合格的人民教師不僅要有優美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經驗，最重要的是要擁有無限的師愛，愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂。滴滴汗水潤花苞，點點關愛育新禾。熱愛學生，把愛灑向每個孩子的心田，是做好教育工作的基礎和關鍵。

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”，“不茍言笑”詞匯聯系在一起。其實，微笑的力量才是無窮的。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨”。而我擁有一種特殊的教育手段——微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去鼓勵：抬起頭，就有希望。在學生知錯時，我會用微笑去寬容：好樣的，下不為例，我用微笑贏得了學生的尊重與愛戴。我想說：“微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生成長。”

教師應經常注意調整好自己的心態，以良好的精神面貌走進學生。上課前幾分鐘，我常常到教室巡視一遍，當發現地上有紙片時，會主動撿起扔到垃圾筒里，當講臺桌面收拾不干凈，黑板擦得不干凈時，我極少去責備學生，而是主動收拾好講桌，擦干凈黑板，然后才準備上課。在老師幾次無聲的影響下，學生慢慢學會自覺地檢查自己有沒有紙屑扔到地上，有沒有擦干凈黑板，這樣教室就自然變成非常整潔干凈了。威廉詹姆斯說過：“播下一個行動，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種成功。”讓學生從最平凡的小事做起，養成追求完美的習慣，不但有助于班級管理，更有助于學生明白事理。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。在教育工作中，始終把信任和期待的目光灑向學生，把關愛傾注于整個教育教學活動之中，教育教學方法運用得不好，我就向其他教師請教，和學生們陌生，我就多和他們溝通，進行家訪，多少個中午，當人們午休的時候，我和學生們談心，多少個夜晚，當人們被精彩的電視節目吸引的時候，我還在燈下認真地備課，批發作業，我愛我的職業，更愛我的學生，在生活上給他們關照，在學習上給他們激勵，學習好的學生，我激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的學生我鞭策他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事，只要想學好，通過努力，肯定會學好的，適時地找自卑的學生談心，鼓勵他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想。

我始終相信每個孩子氣的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師的愛的沐浴下長成參天大樹，每一雙稚嫩的腳步都會在教師的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正為這個，我雖累，但樂在其中。

去年9月10日清晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然一起說到：“老師，您辛苦了，祝老師節日快樂。“這是夢嗎？這似乎只有在電視，電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都發生在我眼前，“我們愛您”，同學們清脆的聲音響徹教室，這是學生對老師崇敬喜愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我激動地說：“我也愛你們”學生們全體起立鼓掌，一時間，掌聲煽動著淚水，淚水浸泡著掌聲，一顆真誠的心融化了10幾顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞，此時，我的耳邊想起了這樣一首詩：“有一首歌最動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風景線最為亮麗，那就是詩魂，不要說，我們一無所有，我們擁有無數顆熾熱的心，我們用愛播撒著希望。