優(yōu)秀作文具備獨(dú)特的立意和獨(dú)到的視角，能夠給人以啟發(fā)和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，展示了不同作文類型和不同寫作風(fēng)格的特點(diǎn)，供大家參考。

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇一

恩師是讓人永遠(yuǎn)司令的。特別是當(dāng)你獨(dú)處異鄉(xiāng)，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時(shí)候，卻有一位老師給你無私的關(guān)愛和真誠(chéng)的鼓勵(lì)。那是永不墜落的寒夜星辰，永遠(yuǎn)在人生的重任中溫暖的閃亮。

我們語文老師的的確確是有些特別。美麗和聰明讓她好像成為了古代書生型。那眼睛小小的、細(xì)細(xì)的，不怎么迎人，本來是沒有什么特殊、可是她問題喜歡笑。這笑起來，由于她的眼睛天生麗細(xì)的，所以笑起來更細(xì)了。語文老師總是對(duì)我們笑，就算做錯(cuò)了也不例外。

每次上語文自習(xí)課，她總愛在我們寫作業(yè)的時(shí)候，在周圍兩邊到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有沒有作弊的，因?yàn)槔蠋煿艿煤車?yán)格，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)優(yōu)秀班集體，是給全校做表率的。

有時(shí)，她就站在東窗前。凝神了定目細(xì)視，不知是發(fā)呆了，還是看見哪個(gè)同學(xué)在搞別，并且每一節(jié)晚自習(xí)，她總是要來看一看同學(xué)們，看看哪些同學(xué)上課沒事做。可沒一會(huì)兒下課鈴聲便響了，我們的心可真是“悲哀婉轉(zhuǎn)”了啊！可她卻說自己是來關(guān)心我們的，說自己是最善解人意的老師。

唉！我們欣賞的語文老師還有一個(gè)絕技——喜好“有趣”，每次她在課上布置作業(yè)，我們極力反對(duì)時(shí)，她總是有趣的說：“不然，你們明天交。好，現(xiàn)在開始講課，ok？”我們被逼無奈，只好乖乖就范，任她加碼。

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇二

雖然有的時(shí)候廖老師會(huì)罵我們，但是她都是為我們好，有時(shí)我們班有些頑皮的男生不做家庭作業(yè)，把廖老師惹得十分的生氣，所以廖老師才會(huì)發(fā)那些不做家庭作業(yè)的人。廖老師她對(duì)我們班的付出實(shí)在是太多了，可是我們班還是不成長(zhǎng)，但是我們的廖老師還是依然不放棄我們，一直鼓勵(lì)這我們，廖老師的精神和雷鋒叔叔的精神是一樣的，廖老師對(duì)我們班每一個(gè)人的'要求都一樣嚴(yán)格，對(duì)她自己更是嚴(yán)格。我還記得廖老師第一次來上我們班的課時(shí)，我們很安靜的聽了一節(jié)課，可是廖老師在上我們第二節(jié)課時(shí)我們就露出了我們不賴煩的原型。廖老師微笑著對(duì)我們說同學(xué)們我相信你們不是不聰明，而是你們把聰明用錯(cuò)了地方。

廖老師的一句話深深的印在了我的心上，從那以后我就把我上課不認(rèn)真的壞習(xí)慣改了。過了幾天廖老師給我們上班會(huì)課，卻對(duì)我們說班會(huì)課你們自己來上，我們的心中出現(xiàn)了一片黑暗，廖老師說同學(xué)們我是為了讓你們?cè)绯墒欤佩憻捘銈儯蝗晃也⒉粫?huì)來讓你們自己上。

如果不想讓你們?cè)绯墒欤易约壕桶涯銈円系恼n就上了。在一年的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)了廖老師和我們以前的匡志揮老師兩人有一樣的目標(biāo)，那就是讓我們成熟，有的老師只在乎外表，而這兩位老師只在乎內(nèi)表。

我現(xiàn)在很想我的匡老師，我希望看了我寫的這篇作文的人，把匡志揮老師和廖娟老師叫一聲雷鋒老師。

匡老師和廖老師的確配稱雷鋒老師，因?yàn)榭锢蠋熀土卫蠋焹扇硕加行『ⅲ覂扇艘舶盐覀?年級(jí)1班管得很好，廖老師的對(duì)我們班比匡老師對(duì)我們班還要嚴(yán)格。

有人說嚴(yán)格的老師就會(huì)交出嚴(yán)格的學(xué)生，我還記得我寫作手法就是我的廖老師交的，都說名師出高徒，為何我覺得鄉(xiāng)下的一般老師也會(huì)出高徒。

還有為何名師交的徒弟會(huì)是傻子，我覺得是因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)真了那就將來就會(huì)成為高人，如果不認(rèn)真將來就會(huì)成為傻子。

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇三

上課鈴響了，老師拿著一個(gè)包裝得很漂亮的禮物盒進(jìn)來。

老師給我們一個(gè)提示：這是個(gè)非同一般的禮物，讓我們猜這里面是什么，有些同學(xué)猜的是杯子，有的同學(xué)猜的是儲(chǔ)蓄罐，有的同學(xué)猜的是老師和家人的照片……到底是什么呢？我絞盡腦汁也想不出來，真想讓自己的眼睛變成千里眼，那該多好呀!

金家羽被選上了，我心里既憤怒又羨慕。老師神秘地笑了一笑，小心翼翼地打開盒子，金家羽把眼睛湊了過去，看完后，讓人感覺他有點(diǎn)愣住了，然后就開始笑了，這樣我就更想知道盒里是什么了。

終于，我可以上去看了，下面的人更羨慕我們了。我伸過去一看，竟然是……這禮物太“非同一般”了。和我們想得太遠(yuǎn)了，我也有點(diǎn)失望。

老師要解開謎底，我真的難以想象看來之后大家的表情。大家看見了禮物“啊？……”這字在教室回蕩著。

鏡子可以讓我們看自己的服裝有沒有穿正，可以看看自己的頭發(fā)有沒有梳好……。

鄭老師語重心長(zhǎng)地說：“老師希望你們心中都有那么一面鏡子，讓你們時(shí)時(shí)刻刻看清自己，從而讓自己變得越來越優(yōu)秀，因?yàn)樵谖倚闹心銈兌际欠浅Ｓ心芰Τ蔀橐粋€(gè)有用的人。”

禮物不只是那面鏡子，而是一個(gè)大道理：我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的行為習(xí)慣，把缺點(diǎn)改成有點(diǎn)變得越來越優(yōu)秀。

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇四

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇五

與現(xiàn)任語文老師相處的有很長(zhǎng)時(shí)間了。她的言談舉止，工作態(tài)度讓我們心悅誠(chéng)服。

講究方法，寓教于樂。

幽默，是馬老師的顯著特點(diǎn)。她妙語連珠，很會(huì)搞笑，一件很平常的事情，到她嘴里就變得有滋有味。她如果要批評(píng)你，絕對(duì)不會(huì)一臉陰沉，也不會(huì)冷嘲熱諷，在她美麗的笑容中有一種力量督促你不能不“改邪歸正”

那天晚自習(xí)，張鈺說對(duì)李老師有些不滿，馬老師沒有大發(fā)雷霆，而是語重心長(zhǎng)的坐下給我們講道理，告訴我們?nèi)绾胃淖冏约骸?/p>

嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)。

馬老師對(duì)自己也很嚴(yán)，她自己給自己定的要求，她一定要做到，讓自己也變得更優(yōu)秀。

以身作則。

這會(huì)兒，老師正在講課文的高潮。同學(xué)們聽得津津有味，那刺耳的下課鈴卻突然響起。我們還沉浸在課堂之中。語文老師的耳朵卻很靈敏：“這節(jié)課先講到這兒，不能當(dāng)誤了下節(jié)課上課，該去辦雜事的辦雜事。”說完，伸了伸懶腰，走出了教室。

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇六

小時(shí)侯，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；長(zhǎng)大后，才知道那間教師放飛的是希望，“守巢”的總是你。小時(shí)侯，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地；長(zhǎng)大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。小時(shí)侯，我以為你很神秘，讓所有的難題都變成了樂趣；長(zhǎng)大后，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。小時(shí)侯，我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起；長(zhǎng)大后，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，他們每天都在影響著我們。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。

有人說，老師是清閑的，有兩個(gè)假期；有人說，老師是幽雅的，一切都顯得從容不迫；還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書讀報(bào)。而我要說，老師，您辛苦了。忘不了清晨老師陪我們?cè)缱x，忘不了操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬，忘不了您悔人不倦的專注精神，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。您認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有時(shí)要鉆研很多資料；您仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)到深夜。別人有８小時(shí)工作制，您的工作又何止８小時(shí)。別人有兩天休息日，您又何曾有過真正的周末？您的奉獻(xiàn)是無私的。

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇七

小時(shí)候，我愛看動(dòng)畫片，看那百變小櫻的魔法。長(zhǎng)大后，我愛觀察老師，觀察她們的百變心情。

升入初三后，我的語文老師成為我的主要觀察對(duì)象。

在學(xué)《岳陽樓記》這篇古文時(shí)，老師采取了一種新的方法。老師說原文中單字，誰會(huì)就可以主動(dòng)站起來回答，回答對(duì)了加2分，回答完了必須坐下然后再起來回答下一個(gè)問題，在那節(jié)課中，我們班大部分的人的腿都非常地累，老師下課前說了一句話，讓我們?nèi)嗳硕驾p松起來了，是什么呢？“哈哈這對(duì)減肥相當(dāng)管用，和老師在一起就是快樂”！

觀察細(xì)節(jié)，傾聽言語，再細(xì)微處了解人的內(nèi)心，語文老師，你的百變心情，百變經(jīng)歷都會(huì)牽動(dòng)著我，感染著我，我欣賞你的百變！

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇八

教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者，是人類靈魂的工程師，當(dāng)我聽到百花園中花似錦，花紅要靠育花人，滴滴汗水花上澆，喜看來日滿園春，這首詩(shī)句時(shí)，我就會(huì)想去兩位老師。魯老師是我六年紀(jì)的班主任，她很漂亮，也很年輕，在我們看來魯老師就像是我們的大姐姐一樣，和我們一起玩耍一起聊天，上課的時(shí)候，魯老師總會(huì)掛著陽光般的笑容，給人一種溫暖的感覺，她那銀鈴般的笑聲總會(huì)在我們耳畔響起，縈繞著整個(gè)教室，而且，上魯老師的課必定會(huì)發(fā)生一些有趣的事情。記得有一次，我們要學(xué)習(xí)《將相和》，本來看著滿滿的一頁枯乏無味的文言文，我們都煩的直撓頭，可魯老師居然叫我們分成四組，分別把《將相和》演繹出來，這下班上頓時(shí)炸開了鍋，每個(gè)同學(xué)都紛紛討論著自己的角色，為了取得第一每個(gè)小組都八仙過海個(gè)顯神通，有的畫上了胡子，有的畫起了眉毛，甚至有的人拿起掃把當(dāng)荊棘，背著去負(fù)荊請(qǐng)罪，逗得大家哈哈大笑，就這樣一堂課就以歡樂告終了，因?yàn)轸斃蠋熯@種有趣的教育方式，引起了我們濃濃的學(xué)習(xí)興趣，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩樂，在玩樂中收獲知識(shí)。

鄭老師是個(gè)很嚴(yán)厲的老師，第一次見到她就被她嚴(yán)肅的樣子嚇到，后來才知道原來鄭老師也是個(gè)很負(fù)責(zé)，慈祥的人。快初三畢業(yè)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直趕不上，就在我覺得自己沒希望，要放棄的時(shí)候，鄭老師鼓勵(lì)我說：相信你可以的。從那以后，每個(gè)午間，和課余時(shí)間，鄭老師都會(huì)給我補(bǔ)習(xí)，有時(shí)都會(huì)忘了吃飯，每當(dāng)我有不懂的題目時(shí)，鄭老師都會(huì)耐心的給我講解，就這樣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，這一切都要感謝鄭老師，如果不是她，也許我早就放棄了。

在我們中考的前幾天，鄭老師的父親不幸因病去世了，當(dāng)時(shí)鄭老師還在給我們復(fù)習(xí)，當(dāng)她接到她母親打來的電話時(shí)，鄭老師手上的粉筆滑落在了講桌上，臉色蒼白，眼圈紅潤(rùn)，片刻后她才回過神，對(duì)我們說：老師家里有點(diǎn)事，這幾天班干部管理好班級(jí)紀(jì)律，我會(huì)叫陳老師來給你們復(fù)習(xí)，之后便匆匆走了，當(dāng)時(shí)我們不知道發(fā)生了什么，后來才知道原來鄭老師的父親身體一直不太好，醫(yī)生說隨時(shí)可能會(huì)病發(fā)，可鄭老師為了不耽擱我們中考，便不顧親人的反對(duì)，朋友的勸解，堅(jiān)持給我們上課，鄭老師說那是她的職責(zé)教師一份神圣的.職業(yè)，它把知識(shí)的種子灑祖國(guó)大地，把智慧的清風(fēng)吹向大江南北，把無私奉獻(xiàn)的精神傳遞到世界的每一個(gè)角落，老師是辛勤的園丁，灌溉著祖國(guó)未來的花朵，老師是偉大的春蠶，犧牲自己去成全別人的華麗，老師是無私的蠟燭，燃燒自己去照亮別人的路途，教育工作猶如自然界的陽光雨露，是人類文明之母。老師，謝謝您，我的好老師。

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇九

四年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，我們班來了一位男老師來教我們數(shù)學(xué)，他姓王，大家都叫他王老師。在我的記憶里，王老師留著一頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，任何同學(xué)的小動(dòng)作都逃不過他的眼睛。高高的鼻梁，薄薄的嘴唇能說會(huì)道，淘氣包見了他也會(huì)惟命是從。

王老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)是非常關(guān)心的，上學(xué)期第一節(jié)課時(shí)，大家坐的姿勢(shì)可謂是丑態(tài)百出：有趴著的，有睡覺的，有站著的……王老師見了便一一糾正。先是點(diǎn)點(diǎn)那個(gè)同學(xué)的背，又輕輕地?cái)Q擰這個(gè)同學(xué)的耳朵，同學(xué)們羞得滿臉通紅（我也不例外），都立刻糾正了自己坐的姿勢(shì)。

王老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心我們的生活。有一次，王正同學(xué)發(fā)高燒，他的父母又都在外地打工，他都是一個(gè)人住的。王老師知道后，就用他的自行車將王正同學(xué)送到了醫(yī)院，用自己的錢幫他拿藥治病，還安慰他說：“別擔(dān)心，你的病會(huì)好起來的，我以后天天給你補(bǔ)課，功課可不能因?yàn)椴《瞬健！?/p>

多好的一位老師啊，這就是我們的王老師，一個(gè)真誠(chéng)地為了每一位學(xué)生的老師！

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇十

從一年級(jí)到現(xiàn)在教過我的老師很多，但是最欣賞的還是那位老師――楊玉紅老師。

楊老師修長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下一只能說會(huì)道的嘴巴，烏黑的頭發(fā)披在肩上，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而幽默。

上課時(shí)，他可嚴(yán)厲了。如果上課鈴聲響起時(shí)，班里還有竊竊私語，老師就會(huì)站在門口，用嚴(yán)肅的目光快速掃視全班，看到哪個(gè)同學(xué)說的最兇，便惡狠狠地瞪著他，過了一會(huì)兒，愛說話的同學(xué)終于感受到不自在，如坐針氈，教室里就慢慢就安靜下來了，直到全班安靜下來，楊老師才登上講臺(tái)開始講課。如果你在課堂上走神或在做小動(dòng)作，老師會(huì)一聲不響地起走到桌邊“啪”的一聲敲一下桌邊，你便會(huì)立馬端坐靜聽。如果你不按時(shí)完成作業(yè)，老師便會(huì)狠狠責(zé)罵他寫兩遍。

楊老師特別關(guān)心我們。一次，一位同學(xué)因?yàn)橛X得學(xué)校的飯不夠可口，便坐在班里，這時(shí)，楊老師看到了，便騎著他的那自行車，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校里集市比較遠(yuǎn)，楊老師去了一個(gè)早自習(xí)，回來把包裹在衣服里的熱飯送給那位同學(xué)。

楊老師還很溫柔。一次正在上課，一位同學(xué)突然暈了過去，老師二話不說抱起那位同學(xué)往醫(yī)療室跑去。而且給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，過了幾天，老師，又大包小包的拎著東西去看望那位同學(xué)，叮囑他要多喝水。來到學(xué)校，老師又犧牲自己的休息時(shí)間為他補(bǔ)課。

楊老師是一個(gè)睿智的人。不知為什么，每次聽他講課，總覺得他是個(gè)知識(shí)淵博的人，談吐間總是散發(fā)著自己獨(dú)特的氣場(chǎng)，微微收斂，并不張揚(yáng)。他的腦袋里有很多關(guān)于語文、歷史等等的東西。

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇十一

教了我很久，當(dāng)時(shí)我總是不做作業(yè)，她無可奈何只好叫來我的家長(zhǎng)，所以我并不是很喜歡她，總覺得因?yàn)樗也疟话职謰寢屫?zé)罵。

后來到了六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期了，她教書教對(duì)的又好又快，大家都認(rèn)同她的教書。她對(duì)我總是細(xì)心教導(dǎo)，一看見我不會(huì)哪些題就教我。作為班主任的她，能擁有的課程很多。但她卻從不上語文課或者讓我們考試，她喜歡舉行辯論會(huì)，讓全班同學(xué)都參與，都在鍛煉。她也總讓同學(xué)上來上課，給大家鍛煉的機(jī)會(huì)。她怕我們覺得上課無聊，厭倦學(xué)習(xí)，總是想辦法把課堂氣氛弄得很有趣。她每次在我們犯錯(cuò)的時(shí)候的兇狠的讓我們罰抄，但不到半天就說不用罰抄了，總擔(dān)心我們太累，因此也總適當(dāng)?shù)臏p輕我們的作業(yè)。無論我們犯的錯(cuò)誤再大在不該，她都不會(huì)打我們，她說我舍不得，看見你們受傷我更難受，我相信你們會(huì)改好。看見她對(duì)我們的期望與信心，那些“做壞事”的人總是愧疚的改過，她是在用心暖化我們。六一兒童節(jié)她給我們買蛋糕，陪我們做游戲，陪我們一起歡樂。要期末考了，要畢業(yè)了，一天課上她對(duì)我們說，能教的我都教給你們了，接下來要看你們自己的努力，我不能幫助你什么了，知道你們要畢業(yè)了舍不得大家，你們下課來不及寫的通訊錄，我把三節(jié)語文課給你們寫，希望你們記住今天，記住同學(xué)，記住這些快樂的時(shí)光。

在我的印象里我的老師好像總是帶著笑容，暖暖的，看見她的笑容就好像所有不快樂都被趕跑。

我喜歡我的老師，我喜歡她充滿歡樂的課，我喜歡她暖暖的笑容。我愛您，老師！

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇十二

我的經(jīng)典啟蒙老師不是別人，她就是我的媽媽。

我媽媽不但給我買了《唐詩(shī)三百首》、《西游記》、《水滸傳》等經(jīng)典名著，而且經(jīng)常給我講經(jīng)典故事、背誦古詩(shī)。記得有一次，媽媽教我背李紳的《憫農(nóng)》，學(xué)了相當(dāng)一段時(shí)間，我就能流利地背了出來。一天晚飯前，媽媽又和我一起背了一遍。我仍像往常一樣痛痛快快地吃完了晚飯，但媽媽并不為我的表現(xiàn)而高興。到了播種季節(jié)，媽媽特地帶我回老家看她和一奶一一奶一插秧、除草。雖然那年我才八歲多，但媽媽還是激勵(lì)我挽起衣袖、褲腳，扶著我進(jìn)稻田地中學(xué)著除草。雖說是除草，可我光在泥濘的`田間走，每走一步都得使出吃一奶一的勁，太一陽一又是火一辣辣的，還沒開始，就已滿身大汗，成了落湯雞，累得呆呆地立在田間。到了中午休息的時(shí)候，媽媽親一昵而又語重心長(zhǎng)地教誨我：“小朋友，你不能光背古詩(shī)，還要懂得勞動(dòng)的辛苦，更要懂得珍惜糧食，千萬不要一浪一費(fèi)每一粒糧食”。聽了媽媽的話，我深情地背了起來：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

我的經(jīng)典啟蒙老師就是您，我深一愛一著的媽媽！

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇十三

我最喜歡的老師她長(zhǎng)著瓜子一般的臉，愛笑的眼睛很精神，還有一張櫻桃般的小嘴。她就是我們最美麗的美術(shù)老師，就是王聰，王老師。

她善良，溫暖，可愛，對(duì)我們也負(fù)責(zé)，是我們最敬愛的老師！

有一次上美術(shù)課的時(shí)候，大家開始傳畫畫的紙，傳到我的時(shí)候卻沒有了，當(dāng)大家都在開始畫畫的時(shí)候我卻在那里坐著，心想：老師會(huì)不會(huì)說我呢？就在我忐忑不安的時(shí)候，老師突然說：陳軒瑞琳你的紙呢？我小心翼翼的跟老師說：王老師我沒有紙。沒有紙你可以跟我說啊，你不應(yīng)該害怕老師，王老師對(duì)我語重心長(zhǎng)的說了句，然后就給了我一張紙，拍拍我說畫吧，哇那時(shí)候我就感覺老師像媽媽一樣，和藹可親，好像天使呀！

還有一次在冬天我們?cè)诋嬈孔樱蠋煾嬖V我們說一定不要弄臟衣服，我們當(dāng)然也格外小心，結(jié)果很愉快的渡過一節(jié)課。下課的時(shí)候我們收拾衛(wèi)生，在我倒水的時(shí)候不小心把水桶弄灑了，弄了一地，老師這時(shí)候就在旁邊看著，然后來到我面前說，你去從新打水吧，沒想到老師沒有怪我，還幫我擦了地上的水，那可是冬天啊，老師一定會(huì)很凍手，她為了怕把我們的雙手弄傷，然后自己來保護(hù)我們，真的就像天使一樣！！老師：我愛您！！

最后我想說，老師真的就像朋友一樣，也像一位辛勤的園丁，播種我們一次次的友誼！

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇十四

那天，我第一次見到她，雖沒有柳葉般的眉毛，卻有大大的眼睛；雖沒有櫻桃小嘴，卻有筆挺的鼻子。她開口說話的聲音，使我感受到她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。

老師經(jīng)常讓班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)講課，給他們，讓他們自己提前把弄懂。他們講的時(shí)候，老師就坐在后面同學(xué)的座位上不時(shí)的指導(dǎo)。我一直以為是老師偷懶，可到今天我才發(fā)現(xiàn)，她這樣也是一種教學(xué)方法。首先備課的同學(xué)，既有充足的資料準(zhǔn)備，又學(xué)會(huì)了講話的技巧——既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了能力。

有一天晚自習(xí)，我們正在上課，一個(gè)小女孩跑了進(jìn)來，淚水在臉上流淌。可想而知，她便是老師的孩子。我以為老師會(huì)把她抱回家讓我們上自習(xí)。可是我錯(cuò)了，老師皺皺眉頭，然后耐心的把她哄住，繼續(xù)給我們上課。

回到昨天，我們?cè)谒卫蠋熂易霭鄨?bào)，老師一會(huì)兒往教室跑跑，看看學(xué)生們學(xué)的怎么樣了，一會(huì)兒又跑跑家里，看看我們做的怎么樣了。一節(jié)課跑了三、四趟。我們做的不好了，老師會(huì)提出建議。晚自習(xí)熄燈了我們才回去睡覺，老師回來發(fā)現(xiàn)了心疼的不得了。

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇十五

生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——題記。

從一年級(jí)到現(xiàn)在教過我的老師很多，但是最欣賞的還是那位老師――楊玉紅老師。

楊老師修長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下一只能說會(huì)道的嘴巴，烏黑的頭發(fā)披在肩上，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而幽默。

上課時(shí)，他可嚴(yán)厲了。如果上課鈴聲響起時(shí)，班里還有竊竊私語，老師就會(huì)站在門口，用嚴(yán)肅的目光快速掃視全班，看到哪個(gè)同學(xué)說的最兇，便惡狠狠地瞪著他，過了一會(huì)兒，愛說話的同學(xué)終于感受到不自在，如坐針氈，教室里就慢慢就安靜下來了，直到全班安靜下來，楊老師才登上講臺(tái)開始講課。如果你在課堂上走神或在做小動(dòng)作，老師會(huì)一聲不響地起走到桌邊“啪”的一聲敲一下桌邊，你便會(huì)立馬端坐靜聽。如果你不按時(shí)完成作業(yè)，老師便會(huì)狠狠責(zé)罵他寫兩遍。

楊老師特別關(guān)心我們。一次，一位同學(xué)因?yàn)橛X得學(xué)校的飯不夠可口，便坐在班里，這時(shí)，楊老師看到了，便騎著他的那自行車，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)校里集市比較遠(yuǎn)，楊老師去了一個(gè)早自習(xí)，回來把包裹在衣服里的熱飯送給那位同學(xué)。

楊老師還很溫柔。一次正在上課，一位同學(xué)突然暈了過去，老師二話不說抱起那位同學(xué)往醫(yī)療室跑去。而且給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，過了幾天，老師，又大包小包的拎著東西去看望那位同學(xué)，叮囑他要多喝水。來到學(xué)校，老師又犧牲自己的休息時(shí)間為他補(bǔ)課。

楊老師是一個(gè)睿智的人。不知為什么，每次聽他講課，總覺得他是個(gè)知識(shí)淵博的人，談吐間總是散發(fā)著自己獨(dú)特的氣場(chǎng)，微微收斂，并不張揚(yáng)。他的腦袋里有很多關(guān)于語文、歷史等等的東西。

這就是我欣賞的楊老師！我們大家都很喜歡她。

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇十六

在六年的小學(xué)時(shí)光中，我最欣賞的老師則是我的班主任許老師了。

許老師沒有傾國(guó)傾城之貌，也沒有其他老師那么生搬硬套、死板的教學(xué)，也沒有名師精彩生動(dòng)的演講型教學(xué)。她有的，是一張巧舌如簧的嘴巴和自己獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方法。

許老師相貌平平，沒有什么特別之處，完全屬于那種一丟進(jìn)人群就會(huì)被人當(dāng)做路人甲的人。她不算秀長(zhǎng)的鼻子上頂著一副小巧玲瓏的眼鏡，一雙兩汪清水似的眼睛藏在擦得干凈的眼鏡后面，她不喜歡扎頭發(fā)，所以一頭瀑布般長(zhǎng)的，柳絲般飄柔的披肩長(zhǎng)發(fā)自然地披在肩上。如果再穿上一套黑色西裝，從后面看，肯定會(huì)被人認(rèn)為是文藝女青年。

許老師雖然相貌平平，但她的課時(shí)卻可以與專業(yè)教師的課媲美。看，許老師講課時(shí)全神貫注、手口并用，那傳神的肢體語言，時(shí)而像翠柳間鳴叫的兩個(gè)黃鸝，時(shí)而像排云上的晴空中的一只白鶴，時(shí)而像稻花香里說豐年的青蛙，既輕松了課堂氣氛，又很好地幫助我們理解內(nèi)容，不需要那根嚴(yán)肅的教鞭，就讓我們對(duì)她上課佩服得五體投地!許老師講課時(shí)沒有其他老師瘋狂的“飛流直下三千尺”式的飆口水場(chǎng)景，而是很文雅、文質(zhì)彬彬地講課，這讓坐在前排的同學(xué)聽課時(shí)十分放松。許老師在講英語題時(shí)，并不是一口氣地按照自己備好的課講下去，而是時(shí)不時(shí)地點(diǎn)同學(xué)起來回答問題，這一講課方法讓同學(xué)都格外擔(dān)心老師點(diǎn)到自己又回答不出答案。許老師對(duì)那種只差一點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)撥就可以回答問題的同學(xué)，會(huì)點(diǎn)一下那位同學(xué)的思路——給予他一點(diǎn)提示，讓他回答完問題。而對(duì)于那種腦子暫時(shí)短路，實(shí)在是想不出答案的同學(xué)，她不會(huì)讓那位同學(xué)面子難堪，直接說你真笨，你真蠢，而是說：“這個(gè)問題確實(shí)有點(diǎn)難了，你先坐下去想想吧。”她在課堂上，真是一位善于引路的導(dǎo)師。不過，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語題上犯了低級(jí)錯(cuò)誤時(shí)，許老師也會(huì)很生氣，毫不留情地批評(píng)你。她十分生氣時(shí)，講課也講得面紅耳赤的，讓人覺得好像有人撲了一瓶紅色油漆在她臉上。而許老師在課堂上發(fā)現(xiàn)有同學(xué)潛水的——在課桌下看課外書——不是像其他老師以猛虎撲食之勢(shì)把書繳了去，而是不講課，緊緊地用眼睛定定地盯著那位同學(xué)，給他暗示，讓他老老實(shí)實(shí)地“浮”回來。她的這一著還令我們叫絕!

許老師還有一張能說會(huì)道的嘴巴。她能把這個(gè)能說會(huì)道的特點(diǎn)在課堂上發(fā)揮得淋漓盡致。聽，在充滿激情的課堂上難老師與學(xué)生因?yàn)橛⒄Z上的意見分歧而互相為自己的說法辯解，但自從許老師開始教我們班起，我就沒見過許老師在辯論賽中敗下陣來過。許老師沒輸過，不僅因?yàn)樗莻€(gè)英語老師，還因?yàn)樗强谌魬液拥目诓拧Ｋ诤屯瑢W(xué)辯論時(shí)，她不會(huì)啰啰嗦嗦、婆婆媽媽地廢話，而是像是激光制導(dǎo)的導(dǎo)彈直至中心——幾句話就點(diǎn)到對(duì)方的遺漏點(diǎn)和痛處，她的話對(duì)同學(xué)來說就像是機(jī)關(guān)槍“嗒嗒嗒”地打在心頭，說不出話來。她能說會(huì)道的特點(diǎn)既在辯論賽中得到體現(xiàn)，還體現(xiàn)在講課中。講課時(shí)，她會(huì)時(shí)不時(shí)地爆出幾句網(wǎng)絡(luò)語言或經(jīng)典。

名言。

在她的課堂上，我們時(shí)而感受著“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的暢快，時(shí)而感受著“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的新奇，時(shí)而領(lǐng)略著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪爽，讓我們對(duì)她那張嘴巴競(jìng)相傾倒!

許老師，平凡的許老師，普通的許老師，您在我們五十六個(gè)同學(xué)的心目中是那么的不平凡，不普通，那么的偉大!許老師加油!因?yàn)槲覀儭膶W(xué)生們，個(gè)個(gè)都欣賞你!

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇十七

沒有生存的能力。

為什么老師很辛苦？

只為讓你學(xué)得更好，

記得更熟，用得更實(shí)，

付出了自己的'時(shí)間。

送鮮花，賀卡，

都不夠，最重要的是實(shí)際行動(dòng)。

如果你每天都要老師批評(píng)，

那你肯定會(huì)把老師的嗓子喊壞的。

我們只要管住自己，不讓老師批評(píng)，

那老師就不用打針吃藥了。

如果專心聽課，

認(rèn)真完成作業(yè)，

學(xué)習(xí)成績(jī)好，

老師就不用陪你上“黑名單”了。

我希望在教師節(jié)那天能看見，

老師們一手捧著鮮花，

一手拿著賀卡，

笑咪咪地用甜美的聲音告訴家長(zhǎng)：

“你們家那孩子可乖了！”

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇十八

人類的老師并不是人類，而是大自然。

科學(xué)家根據(jù)蝴蝶鱗，發(fā)明了迷彩服，迷彩服給抗日軍人帶來很多的`作用。迷彩服作用非常廣泛。

科學(xué)家根據(jù)鳥類發(fā)明了飛機(jī)；科學(xué)家又根據(jù)蜻蜓翅膀上的斑點(diǎn)改造了飛機(jī)。

一個(gè)生雞蛋用手捏，雞蛋是不破的，這是為什么呢？科學(xué)家們帶著這個(gè)問題進(jìn)行了研究。經(jīng)過反復(fù)地研究，終于發(fā)現(xiàn)了生雞蛋的殼是薄殼結(jié)構(gòu)。科學(xué)家這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓建筑工人得到了啟示，人民大會(huì)堂就是這種薄殼結(jié)構(gòu)。

大自然是人類最好的老師。

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇十九

那天，我第一次見到她，雖沒有柳葉般的眉毛，卻有大大的眼睛；雖沒有櫻桃小嘴，卻有筆挺的鼻子。她開口說話的`聲音，使我感受到她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。

老師經(jīng)常讓班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)講課，給他們，讓他們自己提前把弄懂。他們講的時(shí)候，老師就坐在后面同學(xué)的座位上不時(shí)的指導(dǎo)。我一直以為是老師偷懶，可到今天我才發(fā)現(xiàn)，她這樣也是一種教學(xué)方法。首先備課的同學(xué)，既有充足的資料準(zhǔn)備，又學(xué)會(huì)了講話的技巧——既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了能力。

有一天晚自習(xí)，我們正在上課，一個(gè)小女孩跑了進(jìn)來，淚水在臉上流淌。可想而知，她便是老師的孩子。我以為老師會(huì)把她抱回家讓我們上自習(xí)。可是我錯(cuò)了，老師皺皺眉頭，然后耐心的把她哄住，繼續(xù)給我們上課。

回到昨天，我們?cè)谒卫蠋熂易霭鄨?bào)，老師一會(huì)兒往教室跑跑，看看學(xué)生們學(xué)的怎么樣了，一會(huì)兒又跑跑家里，看看我們做的怎么樣了。一節(jié)課跑了四趟。我們做的不好了，老師會(huì)提出建議。晚自習(xí)熄燈了我們才回去睡覺，老師回來發(fā)現(xiàn)了心疼的不得了。

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇二十

在我身邊有許多老師，他們都曾真誠(chéng)地關(guān)心、關(guān)愛我，但令我印象最為深刻的還是羅老師。

羅老師是我的語文老師。她高高的個(gè)兒，身材雖然消瘦，但非常有精神。一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一張漂亮的瓜子臉，一雙會(huì)說話的眼睛，一張如櫻桃般紅潤(rùn)的小嘴。同學(xué)們私下里都稱她為“美女老師”。

羅老師雖然是一位看上去比較文靜的女老師，但是她還是比較喜歡運(yùn)動(dòng)。下午放學(xué)后，我們很多時(shí)候都能看見她在操場(chǎng)上跑步。夕陽下，她美麗的身影構(gòu)成了操場(chǎng)一道靚麗的風(fēng)景線。

我很喜歡聽羅老師的課，她的課總是那么引人入勝，讓人回味無窮。羅老師音色甜美，每當(dāng)上課時(shí)，她總是先把優(yōu)美的文章讀一遍，我常常被她那聲情并茂的表演所折服，很自然的，我也就愛上了這篇文章。羅老師每次提問，都會(huì)用充滿柔和的目光看向我們，似乎在鼓勵(lì)我們積極舉手回答問題。即使有同學(xué)答錯(cuò)了，羅老師也不會(huì)怪他，她只會(huì)溫和地說：“不要緊的，仔細(xì)聽聽同學(xué)們的答案吧。”

羅老師是一個(gè)很愛看書的人。只要一有空閑的時(shí)間，羅老師就會(huì)捧起書來看，有時(shí)甚至因?yàn)榭吹萌朊酝藭r(shí)間。有一次下課時(shí)，羅老師拿著一本書站在講臺(tái)上看。一看到羅老師在認(rèn)真、專注地看書，同學(xué)們的腳步都不由自主地放輕了，說話的聲音也由大變小了，生怕打擾了羅老師看書。上課鈴聲響了，羅老師卻渾然不覺，依舊沉浸在書的世界中無法自拔，同學(xué)們靜悄悄地回到座位上等待羅老師上課。過了一會(huì)兒，羅老師還是沒動(dòng)靜，于是，兩個(gè)班長(zhǎng)便組織同學(xué)們自習(xí)。半節(jié)課過去了，羅老師才反應(yīng)過來，滿含歉意地對(duì)我們說：“對(duì)不起啊同學(xué)們，是我不好，耽誤了大家的時(shí)間，下次我一定注意。”

羅老師對(duì)我很好，在學(xué)校她就像是媽媽一樣照顧著我。還記得那是一個(gè)暴雨天，我因?yàn)榱芰擞甓l(fā)高燒。羅老師知道以后二話不說把雨衣套在我身上，背著我沖進(jìn)了大雨中。發(fā)高燒的我頭重腳輕，一心只想睡覺。隱隱約約中我感覺到，有人背著我在雨中奔跑，雨點(diǎn)打在身上很難受，可那人的背溫暖極了。來到醫(yī)院，我漸漸從迷糊中清醒過來，看見羅老師坐在我旁邊，她的全身都濕透了，頭發(fā)還在滴著水，我明白了什么，頓時(shí)淚流滿面。

“桃李不言下自成蹊”，在我人生的道路上，羅老師的一言一行深深地感染著我，盡管多年不見，但我常常掛念著她。我想深情地問一句：“羅老師，您還好嗎？”

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇二十一

我的老師，一位優(yōu)秀的語文班主任，一個(gè)中等身材的老師，一頭卷卷長(zhǎng)發(fā)將她的灑脫表現(xiàn)得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她臉上，但她的微笑卻依舊那么純真，那樣堅(jiān)定。

有人說，“父愛如山，母愛似水”，是山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛，是老師純真的愛。老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛又似山般雄壯，給我們安全感。

鐘老師，我想對(duì)您說：“是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我快樂生活的勇氣，是您給了我發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我奔向美好前程的希望！”

鐘老師，您是我開啟智慧的敲門磚；您是我打開幸福之門的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂章的指揮者。

鐘老師，您每天都神情嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，我多么希望您能笑一笑呀！這樣，同學(xué)們的不認(rèn)真也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與您的距離也會(huì)因?yàn)檫@天使般的一笑而更近！

鐘老師，您知道嗎？每當(dāng)我遇到困難挫折時(shí)我都會(huì)想起您那一霎那得微笑，而且那微笑格外親切。這笑容讓我自信，讓我堅(jiān)強(qiáng)，給我鼓舞，也帶我跨過了無數(shù)的艱難坎坷。

如果說，父母對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，那么您則對(duì)我們有深厚的培育之恩。是您把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂，帶我潛入智慧的海洋。可以說，沒有您，就沒有這一切。

漫漫的學(xué)習(xí)路，每一步都記載著您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識(shí)的全部澆灌著一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛溫暖著一顆顆曾經(jīng)失落寂寞的心；您用天下最美的語言將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。雖然您的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把最美的微笑印在大家的心中。

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇二十二

在六年的小學(xué)時(shí)光中，我最欣賞的老師則是我的班主任許老師了。

許老師沒有傾國(guó)傾城之貌，也沒有其他老師那么生搬硬套、死板的教學(xué)，也沒有名師精彩生動(dòng)的演講型教學(xué)。她有的，是一張巧舌如簧的嘴巴和自己獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方法。

許老師相貌平平，沒有什么特別之處，完全屬于那種一丟進(jìn)人群就會(huì)被人當(dāng)做路人甲的人。她不算秀長(zhǎng)的鼻子上頂著一副小巧玲瓏的眼鏡，一雙兩汪清水似的眼睛藏在擦得干凈的眼鏡后面，她不喜歡扎頭發(fā)，所以一頭瀑布般長(zhǎng)的，柳絲般飄柔的披肩長(zhǎng)發(fā)自然地披在肩上。如果再穿上一套黑色西裝，從后面看，肯定會(huì)被人認(rèn)為是文藝女青年。

許老師雖然相貌平平，但她的課時(shí)卻可以與專業(yè)教師的課媲美。看，許老師講課時(shí)全神貫注、手口并用，那傳神的肢體語言，時(shí)而像翠柳間鳴叫的兩個(gè)黃鸝，時(shí)而像排云上的晴空中的一只白鶴，時(shí)而像稻花香里說豐年的青蛙，既輕松了課堂氣氛，又很好地幫助我們理解內(nèi)容，不需要那根嚴(yán)肅的教鞭，就讓我們對(duì)她上課佩服得五體投地!許老師講課時(shí)沒有其他老師瘋狂的“飛流直下三千尺”式的飆口水場(chǎng)景，而是很文雅、文質(zhì)彬彬地講課，這讓坐在前排的同學(xué)聽課時(shí)十分放松。許老師在講英語題時(shí)，并不是一口氣地按照自己備好的課講下去，而是時(shí)不時(shí)地點(diǎn)同學(xué)起來回答問題，這一講課方法讓同學(xué)都格外擔(dān)心老師點(diǎn)到自己又回答不出答案。許老師對(duì)那種只差一點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)撥就可以回答問題的同學(xué)，會(huì)點(diǎn)一下那位同學(xué)的.思路——給予他一點(diǎn)提示，讓他回答完問題。而對(duì)于那種腦子暫時(shí)短路，實(shí)在是想不出答案的同學(xué)，她不會(huì)讓那位同學(xué)面子難堪，直接說你真笨，你真蠢，而是說：“這個(gè)問題確實(shí)有點(diǎn)難了，你先坐下去想想吧。”她在課堂上，真是一位善于引路的導(dǎo)師。不過，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語題上犯了低級(jí)錯(cuò)誤時(shí)，許老師也會(huì)很生氣，毫不留情地批評(píng)你。她十分生氣時(shí)，講課也講得面紅耳赤的，讓人覺得好像有人撲了一瓶紅色油漆在她臉上。而許老師在課堂上發(fā)現(xiàn)有同學(xué)潛水的——在課桌下看課外書——不是像其他老師以猛虎撲食之勢(shì)把書繳了去，而是不講課，緊緊地用眼睛定定地盯著那位同學(xué)，給他暗示，讓他老老實(shí)實(shí)地“浮”回來。她的這一著還令我們叫絕!

最新欣賞我的老師（匯總23篇）篇二十三

我最欣賞的老師個(gè)子1米57左右，頭發(fā)短短的，看上去十分精神。她總是微笑著面對(duì)我們，用她溫柔的愛把我們訓(xùn)服得心悅誠(chéng)服……她就是我的語文老師――高老師。

我最欣賞老師的原因能說出一大堆：老師從來不會(huì)因?yàn)槲覀冏鳂I(yè)不好而大發(fā)脾氣（除了已經(jīng)講過的或極為簡(jiǎn)單的），因?yàn)樵谖覀冄劾铮}目難不會(huì)做，是天經(jīng)地義的事。老師會(huì)給他講方法，把他引到正確的思路上來，再讓他按老師的方法把題目解一遍。如果他答不上來，老師就會(huì)把題目再講一遍，尋找他到底哪里沒有聽懂的根源，再換一道題目讓他做一做，驗(yàn)證一下自己說的他有沒有聽明白，弄清楚。

老師會(huì)理解我們，按現(xiàn)在時(shí)髦的話說是蹲下來看孩子，很會(huì)放在我們處境看問題。例如作業(yè)量，老師會(huì)在我們這個(gè)角度上按照多數(shù)人的速度思考是否作業(yè)過多，一旦發(fā)現(xiàn)會(huì)及時(shí)發(fā)信息給父母，讓我們減輕壓力。周末，老師布置的作業(yè)少，主要是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為孩子天性愛玩是不可約束的，所以讓我們放松一下，星期一再開始緊張的學(xué)習(xí)，說這是勞逸結(jié)合。

老師對(duì)每個(gè)人都很公平，像一座天平稱，對(duì)每人都一樣。無論班長(zhǎng)還是差生，如果錯(cuò)了就批評(píng)，做得好就表揚(yáng)。從不會(huì)包庇任何一個(gè)人，讓每個(gè)人在班上都有同樣的權(quán)力，絕不會(huì)輕視一個(gè)人。

高老師讓我欣賞的地方還有很多很多……。