作為一名學生，我們應該努力提高作文水平，以便更好地表達自己的想法和觀點。小編為大家精選了一些優秀作文，希望能夠給大家提供一些寫作思路。

最新自由的成長（通用22篇）篇一

還記得老家的棗樹，棗花芬芳，只有最古老的樹才是最香，若沒有在時間里自由放縱的生長開花，怎么會有這一季的棗花飄香？我們不幸地生在了20世紀的末端，21世紀造就的是追逐，卻忽略了自由放縱。

不得不說，我其實還是幸運的，回憶起2019年以來的點點滴滴，感謝上蒼賦予我的一切，讓我在一段時間里能夠違逆時代自由而又放縱的成長。

4歲以前的我。那時的我還在老家，因為住在近海，便可以和鄰家的孩子一起去海邊，樸實的老漁民便是我的干爸干媽，海灘是美麗的，它沒有高樓林立的遮掩；沙子是柔軟的，它沒有水泥的堅硬；海水是溫暖的，它沒有自來水的冰冷。閑來無事在沙灘上捉只螃蟹撿只海星，倒也十分悠閑自在。夏日的夜晚，躺在自家小院的菜棚下便有泥土的芬芳與蔬菜的氣息，有時你靜靜的還能感受到“聽取蛙聲一片”。遙望碼頭看著碼頭上的燈閃閃發光，隔壁的干爸還在燈下修補漁網準備明天的出海。

可是這樣的日子并沒有持續太久，在我即將4歲的時候，媽媽將我帶來了新疆，這在那時對我來說是一個全新的地方，沒有柔軟的沙灘，沒有廣闊的大海，沒有溫暖的海水。我一心想著要回去回到那個我熟悉的海邊，但是在幾經勸說下我進了幼兒園，但是無奈的是我的生活習慣還是有所保留，不分太多的時間，想睡覺時就睡了，不想上課就跑了，幼兒園的老師都說讓媽媽帶我去醫院檢查，但是爸爸帶我檢查的結果是，這個孩子因為從小自由慣了沒有病反而比一般孩子更健康。我記掛著山上的棗樹、石頭下的螃蟹、小水洼里的小魚、淺水灘上的海星完全不顧學校的規定，于是我在幼兒園一學期后就休學了，于是在別人的孩子都在上幼兒園學前班的時間里我又獲得了將近3年的自由時光。

回想起那3年，雖然沒有老家的悠閑自在，但是在新疆農村里的那段日子和在老家的日子一樣成了我回憶里最美好的片段，也許就是那自由放縱的6年時光，換回了我寶貴的精神財富，雖然在現在的家長看來是輸在了起跑線上，但是我認為這只是對于一個自由童年的放縱，僅此而已。

13歲的我。初中雖不像高中那么忙碌，那么緊張，同學們在周末和暑假里奔波于幾個輔導班時，我卻在書店里，圖書館里看“閑書”。當我的心靈陶醉在與雪萊為伴，與海蒂奔跑時，有人卻認為這是對孩子的一種放縱，可是我說的是這就是放縱，是一種對自由的放縱因為我知道我該做什么。我喜歡養魚，但是看著魚缸里總也長不大的魚苗卻很急，曾經一急之下放了許多魚食結果就是魚都死了，這也就是為什么到現在我都沒有去輔導班的原因。每個父母都有望子成龍望女成鳳的愿望，都想讓子女快速成長，但是欲速則不達，到頭來就可能起反作用，還不如自由著放縱著成長感受生活的氣息，活出自己的感覺。

最新自由的成長（通用22篇）篇二

鳥兒在天空中自由地飛翔，是快樂的；魚兒在水里自由地嬉戲，是快樂的；大樹在天空中自由地生長，也是快樂的……我們正值青春，卻像籠中的小鳥，沒有自由。

我們在這青春年華，卻被學習和作業壓得喘不過氣來。可家長們卻認為我們小小年紀，無憂無慮。

他們固然是為我們好，“望子成龍，望女成鳳”，我們也能理解。家長希望我們長大后可以有所成就，卻沒有顧及到我們的感受。我們持久的這樣，遲早會變成一臺學習機器，沒有任何情感的學習機器！

我的成績不錯，語文次次85以上，數學和英語次次90以上。可是，我學過插秧，但我根本沒有見過水稻。我畫過楊桃，但也沒見過真正的楊桃長什么樣。我還描寫過春天，我用盡所有優美詞匯想把春天寫美好，但根本沒有時間去體驗春天，時間不是在補習班里度過，就是在教室里度過。一切都是按照教科書上做，呆板地做。

家長們啊，請給你們的孩子一些時間，讓他們去感受感受生活，你會知道你們的孩子成長了許多，讓他們不再做一個籠中之鳥！

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最新自由的成長（通用22篇）篇三

當輕靈的風拂過臉龐，升學的束縛卻把自己牢牢困進枷鎖，無法呼吸。蔚藍的天有無數生靈在嬉戲，而我，卻只能拿著單一的教科書，灌輸著始終如一的題目。我渴望自由，渴望在山林草木間喊出自己的心聲：我需要自由和快樂!

每每到了周末，回到家，拿出作業、背誦資料，下午補課。周末就這樣日復一日的進行著。有些同學的qq簽名上都寫出了對學習的厭倦，外婆在每次上學前都會笑呵呵的說我又被關進了籠子里，就要被馴服啦。就算有時也會覺得學校是個好地方啊。

還小，家長們就非常喜歡那我們去和其他優秀的小孩作比較，因而我們耳邊經常回蕩著“怎么不像人家學學······”之類的聲音，唉，聽多了還真是“余音繞梁”啊!

我想要的自由，并不是虛幻、不存在的，我只想沒有煩惱、輕輕松松的過一天，只要作業不堆積成山，那我就欣慰了。翻開最近的詞典，作業那一行是被安排的滿滿當當，目光再移向玩耍，那真是不可言說。

云飄逸，因為它自由。碧空中幾點淡淡的浮云，春和景，這是意境;夕陽邊幾抹殷紅的流蘇，殘陽如血，這是美麗;夜幕里幾片輕柔的薄紗，月色朦朧，這便是一種境界。自由賦予了云之飄逸，云的.飄逸又使它更顯自由。

我真的渴望自由，我理解父母望女成鳳的夢想，但是他們應該給我們一些自由，放開我們的手，讓我們自己去搏，讓我們自己去闖。只有真正的放手，才能讓孩子成長起來。

清晨，睜開你的雙眼，豎起你的雙耳，聆聽鳥兒在天空自由地歌聲;晌午，打開你的電視，放開你的眼界，欣賞魚兒在海洋自由地舞蹈;夜晚，站在你的窗前，輕松你的心情，仰望星星在宇宙自由地閃爍。自由如水，可以隨意的流動，自由如風，可以隨意的飄動。

“我要飛的更高，飛得更高······”

我們年少，我們需要自由的成長，我們需要體驗自由的快樂，而不是在作業和壓力的海洋里“暢游”。

······。

最新自由的成長（通用22篇）篇四

雖然我有一個溫馨和諧的家庭，有愛我的爸爸媽媽，但是我生活的并不自由。

因為從小我的媽媽就給我施加了許多壓力，小時候別的小朋友在雙休日可以拉著爸爸媽媽的手開開心心的去上街，可以和伙伴們無憂無慮的玩耍，而我呢，要背著重重的書包去補習。年復一年。日復一日，在痛苦的學習下我失去了快樂的童年，錯過了我這朵小花所該綻放的季節。

有一天，同學邀我去她家玩，我一口就答應了，因為我認為媽媽會同意的。可是當我回家和媽媽說時，媽媽卻不讓，她問我：“你現在主要的任務是學習，還是玩?”聽到這句話我大聲叫到：“我什么時候出去玩過，不就這一次嘛，你不也常常和阿姨們聚會、逛街嗎?你這分明就是‘只許州官放火，不許百姓點燈’，哼!”說完后我便沖進房間。

沖進房間的我忽然懊悔不已，畢竟作為父母的都會有一個望子成龍、望女成鳳的急切心理。再說了，現在的社會競爭力又太強，連一個博士生要找到一份固定的工作，談何容易!父母也希望我們有一個幸福的生活，美好的未來，他們難道也受得了我們那沒日沒夜的學習、每時每刻的考試嗎?每個父母都不希望孩子輸在起跑線上，于是孩子們有了“近視眼”的代名詞，而奧數、英語、藝術、書法、作文成了孩子們“值班”的地方……想到這些，我感到十分內疚，而且媽媽是大人，我是學生，當然兩個不同職業的人，生活方式也就不同，我怎么能與媽媽相比呢?這時的她，心里也一定難受吧!

可是媽媽，我還是希望你能給年少的我，一片自由的天空。

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最新自由的成長（通用22篇）篇五

自由是人類永恒的追求，也是人類成長的必要條件。在自由的環境下，人們能夠追求自己的夢想、發揮自己的才能，并不斷成長和進步。然而，自由也不是無限制的，它需要我們在獲得的同時也要有責任意識和自律精神。通過自己的親身經歷和觀察，我深刻認識到有自由才有成長的真諦。

首先，自由給人們提供了追求夢想的機會。自由意味著能夠自由選擇自己的人生道路，并為之努力奮斗。只有自由，我們才能選擇追求自己感興趣的事業、學習自己感興趣的知識，實現自己的夢想。作為一個年輕人，我深知只有在自由的環境下才能找到自己真正的興趣所在。在我自由選擇的專業領域上，我不斷學習、研究，不斷努力提升自己的能力和水平。正是這種自由選擇的機會讓我能夠不斷追求自己的夢想，使自己能夠更加充實和成長。

其次，自由激發人們的創造力和創新精神。在自由的環境下，人們能夠盡情發揮自己的才能和創造力。沒有束縛和壓力，我們能夠更加積極地思考、創新，不斷推動自己的思維邊界。在工作和學習中，我發現只有給予自己足夠的自由空間，我才能夠更好地發揮自己的創造潛力。在解決問題和面對困難時，我會自由地思考各種可能性，尋找出不同的解決方案。自由的環境能夠激發出我們的創造力和創新精神，從而使我們在成長的過程中越來越出色。

然而，自由也需要有責任意識和自律精神來保持。自由并不意味著縱容個人的任性和放任自己。我們在追求自由的同時，也要時刻保持責任感和自律精神。自由需要我們明確自己的責任，承擔自己的義務，并對自己的言行負責。只有在自由的前提下，我們才能更好地理解責任的重要性，并主動承擔起自己的責任。同時，自由也需要自律精神的保持。自律是自由的保障，它使我們能夠更好地控制自己的欲望、管理自己的時間，并保持良好的生活習慣。我通過自我約束和自我要求，逐漸培養起了自律精神，并發現自律對于我個人的成長和發展有重要的影響。

最后，自由帶來了成長和進步的機會。只有在自由的環境中，我們才能夠展現自己的潛能和能力。在自由的條件下，我們可以選擇挑戰更高的目標、面臨更大的困難，以不斷超越自己。在面對挑戰和困難時，我們會積極尋找解決問題的方法，鍛煉自己的能力和智慧。在我個人的成長過程中，我總結了一種“自由成長”的心得體會：只有在自由的空間中努力奮斗，承受壓力和挑戰，我們才能夠享受到成長和進步的喜悅。自由帶給我們的機遇是寶貴的，我們應該好好把握它，不斷努力實現自己的目標。

總之，有自由才有成長。自由給予了我們選擇的權力和施展才華的舞臺，激發了我們的創造力和創新精神。然而，自由也需要我們保持責任意識和自律精神。只有在自由的前提下，我們才能夠不斷追求夢想、發揮自己的才能，并在成長的道路上持續進步。讓我們珍惜自由，用自己的努力和奮斗來實現更好的人生。

最新自由的成長（通用22篇）篇六

一篇美文猶如一杯清茶，沁人心脾;一則故事猶如一面旗幟，指引方向;一個伴侶猶如一縷陽光，滋潤心田，讓我們一起成長。在我的成長中，是他，似如一個極不和諧的音符，闖入我的生活，但那一刻，也使我有了五味瓶似的心情，有了擔當的`責任感，還得一起分享父母的愛。

我們生來有“緣”

在醫院里，乳白色的床單上，一個白嫩嫩的嬰兒正熟睡著。白皙的皮膚，小小的眼睛，紅潤的小嘴，軟軟的小鼻子，全身一股甜甜的奶香味，一切都是小巧玲瓏的。在床邊，一個小女孩趴在那兒，好奇地打量著這個幼小的生命，一對水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉，像露珠在荷葉上滑，嘴角還帶著絲絲抹不掉的笑。那一年，我五歲，你才剛出生。這對懵懵懂懂的姐弟，將一起待有成長。

成長足跡。

胖乎乎的小手，圓鼓鼓的臉蛋兒，還帶著一個小小的啤酒肚，虎頭虎腦的你，讓人摸一摸綿綿的皮膚，恨不得立馬親一口。你那雙胖小手，竟然還有畫畫的天分，把你眼中的世間萬物都躍然紙上。

一天，你閉門不出，埋頭苦干，小小的你，竟從不間斷地做了一個小時，就欣喜地叫我進去。你舉著一幅畫，畫面上的圖案千奇百怪，令人百思不得其解：高大茂盛的綠草居然比那座彩色屋子還大，矮小的蘋果樹上，結出的卻是黑漆漆的“毒蘋果”，頭大身子小的小雞正矗立于半空中……我驚訝地看著這幅異想天開的畫，再看著你，一臉急切的樣子，等待著我至關重要的評價。我無可奈何，只好坐在桌子前，重新奮筆疾書畫一幅，遞給你，便揚長而去，只留下在原地驚嘆不已的你。不一會兒，從門縫兒里瞄，你又坐在桌子前，照貓畫虎地臨摹著，是那樣吃力且是如此認真。你與我并不一樣，一聽批評就自暴自棄。

我才發現，那一年，我十歲，你才五歲。我們還需繼續成長。

我是一個中國人，是廣闊土地上的一株小樹，是汪洋大海里的一朵小浪花，我是一個中國人，我雖然渺小，但我深愛我的祖國。

我快畢業了，這幾年聽老師講關于祖國的故事，有時覺得很氣憤，有時覺得很自豪。當聽到英法聯軍欺辱中國，毀壞、掠奪圓明園時，我感到十分心痛;當聽到神舟六號載人航天飛船發射成功，奧運圣火傳遞四海時，我為祖國驕傲;當鮮艷的五星紅旗高高掛在旗桿上時，我又十分自豪。

“我和我的'祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌……”這首《我和我的祖國》曲調激昂，唱出了中華兒女的心聲。是啊!每一個炎黃子孫都有一顆誠摯的心，都愿為祖國唱出一首優美的贊歌。

偉大的祖**親，我依偎在您的懷抱中，深深地被您的溫暖融化。母親啊，母親，我愿付出我的一切，此時此刻，我只想用一句話表達對您的愛，“中國，中國，鮮紅的太陽永遠不會落。”

我親愛的母親，讓我們一起奮斗，一起成長。

纖細的陽光一縷縷穿過淡淡的霧，就像一絲絲金色的線，輕輕穿過薄薄的蔓紗，在編織一個美而幻的夢。

——題記。

一切都蘇醒了，在美麗下蘊藏著一個個強盛的生命，破芽而出。

柳條柔柔的佛動著，串著可愛的嫩芽，每當晨風輕輕吹過，它們就在風中快樂的舞蹈，自由散漫，充滿活力。

也許，成長就應該如此簡易，在快樂中跳著舞長大。轉眼間，那大片大片的柳葉互相擁擠在枝頭上，化作一頂綠傘。樹下，是歡樂的人在交談，在玩耍，潮濕的綠帶來一片陰涼，在陽光的包圍下，成了一個新的“避暑山莊”。

也許，成長就應該這樣偉大，舍己為人。九月的秋天是金黃的季節。菊花開敗后，柳樹上的葉子也就快落光了，一副殘花敗柳之景，河水上的柳葉也隨著波飄走。還在樹上掙扎著的，也不會再有幾天，或許，下一秒就是它的末日。

也許成長就應該這樣凄美，最后的結局非好非壞。

又是一陣北國之風刮過，那樹依然矗立于此，盡管已披上了雪白的大衣，但在淡淡的陽光照射下，那點亮光還透著溫柔，有些許可愛。它等待的是明年的花開花落，云起云涌。

也許，成長就該如此驚異，在默默中，一瞬間開出最美的花。

這就是成長，就像黑暗蒼穹中的一點繁星，在成長中體會一切，內心更多的是坦然，是輕松。不要看到自己的渺小，渺小算什么?重要的是勇于表現。讓我們一起成長，珍惜青春年華中的一點一滴，陽光會進入你的心，是你豁然開朗，原來，成長真的很快樂。

讓我們一起成長，那成長中的眼淚在你心中，必將成為收獲的果實。忘記自己身處的周圍，在藍天下驕傲的.站立，沒有人阻擋你成長。

成長·我們·一起……。

我已經去過好幾次杭州野生動物園了。可是今天，頂著大太陽，我又一次高高興興地來到動物園看望我們的朋友。動物園里，參觀的小朋友們也像我一樣，興高采烈。

我和媽媽乘車游覽野獸區，七只東北虎正懶洋洋地躺在山坡上。一只大黑熊站起來，沖我們“揮手”，肯定是想吃東西呢!“沙漠之舟”的駱駝伸長脖子湊到游覽車前，搶吃我們手上的`一捆捆青草。斑馬披著黑白相間的條紋衣服來迎接我們。世界上最大的鳥——非洲鴕鳥正在四處張望，它們好象對這個炎熱的夏天很滿意。可是，長頸鹿渴得很，正低著頭在水槽里“咕嘟咕嘟”喝水呢!我還看到了動物圖書上介紹過的高原矮馬，好像是縮小型的馬呀!比較適合讓我們小朋友騎騎。

在天鵝湖，我和小朋友給黑天鵝喂食物;在孔雀園，美麗的孔雀開屏了!我還看到了全身雪白的非洲白獅子和白老虎，它們與我國的華南虎、東北虎一樣，都是稀有物種。在表演區，大象、猴子和雜技團的哥哥姐姐們為我們表演了既精彩又驚險的節目。

媽媽認為，建造動物園，把野生動物關養起來，很不人道。可是，我認為，如果沒有動物園，我們還能看到這么多真實的野生動物嗎?我也就不能親眼看到鱷魚們互相撕咬的情景了。我們國家的“國寶”熊貓，還作為友好的使者，被送到美國、日本等動物園，給人們帶來很多歡樂。

動物園也也能給一些瀕危動物們很多保護。小鳥們吃蟲子、吃草籽，吃了就睡，不會傷害人類;老虎、黑熊雖然兇狠，但他們很少能吃到人。倒是我們人類經常想著吃燕窩、吃熊掌、吃猴腦、吃魚翅。很多動物就這樣滅絕了。人們去風景區或是原始森林旅游，將垃圾留在那里，環境被污染了，鳥吃了塑料袋死了……我記得今年五月份，報紙上刊登了一則消息，杭州野生動物園的叔叔阿姨們幫助一只朱繯孵出了幾個小寶寶。要知道，全球生存的朱繯已不到100只了。

如果有一天，人們不去吃捉野生動物了，不吃它們，不傷害它們，讓動物們自由自在地生活，我想，地球上也就不需要這么多的野生動物園了。在美好的家園里，人類才能與動物們成為真正的好朋友。

不知不覺，走過了天真無慮的童年，懵懂的初中，轉而進入了青春_。

因為堅持，所以成長。

在_開學前，我們一起進行了為期一周的軍訓。清晨，還未吃過早飯，我們就開始了早晨的訓練。我們頭頂著驕陽，忍受著饑餓，聽著教官的口令，做著枯燥的動作。隨著時間一分一秒的.流逝。終于，有一位同學忍受不了頭頂的烈日和腹中的饑餓而暈倒了。老師把她扶到一邊休息，而我們繼續我們的訓練，可大家都沒有抱怨。她休息了一會兒，又回到了隊伍中和大家一起訓練……在這次的訓練中，我們學會了堅持!

因為競爭，所以成長。

在同學們的期待和盼望中，我們終于迎來了新一屆的校園田徑運動會。在每一屆運動會中，都有一個“重頭戲”——廣播操比賽。在上次比賽中，雖然我們沒有獲得任何名次。這次，同學們個個嚴陣以待，想要一雪前恥。轉眼到了比賽那天，比賽的前一節課，老師帶領我們來到了一塊空地，進行最后的練習。只見同學們一邊目不轉睛的盯著領操同學，一邊聽著口令極力模仿領操同學，努力使自己做得更加標準，連平時最調皮搗蛋的同學也認真練習著，一遍又一遍……優美的下課鈴聲響了，比賽馬上就要開始了。終于，皇天不負有心人，在最后的比賽中，我們班級一舉獲得了第一名!

因為拼搏，所以成長。

運動會開始了，在操場上隨處可見運動員們奮力拼搏的身影。在跑道邊，班級里的啦啦隊員不停地為運動員們加油鼓勁：“x加油!x加油!……”終于，運動員沖過了紅線，早已等候在一旁的同學趕忙把他扶到一邊，另一位同學趕緊遞上一杯水。勝利了，伸出大拇指，給他以表揚;失敗了，拍拍他的肩，給他以安慰。“喀嚓!”老師的相機定格在了這一美好的瞬間!

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最新自由的成長（通用22篇）篇七

柳木編成的緊質鳥籠，玲瓏可愛的花紋，金邊鑲上一圈又一圈華麗的線條，還有籠內配置齊全的食盆、水槽、玩具等，你看了，也許會贊嘆:“多么精致的鳥籠!”我就住在這鳥籠。

我是一只金絲雀。

我是一只被囚禁的金絲雀。

我歌唱，婉轉的歌聲透出悠悠的悲傷;我低吟，輕輕的聲線傳出幽幽的思念!

眼中的籠子漸漸變形，啊，這是我的家嗎?廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流!我要盡情歡唱，在自然的懷抱里，在自由的夢想里。我要在每一片樹葉上留下我的腳步，在每一朵花瓣上雕琢我的歌聲，在每一絲白云上穿透我的心靈。

我要在這無憂無慮，沒有束縛的世界定居。每天早晨，喚醒太陽，在林間與伙伴嬉戲;迎接明月，在柔美的月光下與影子游戲!多么快活，多么充實的生活!展開翅膀，飛向森林……“咚!”我狠狠地撞在了那美麗的鳥籠上。咦我的天空呢?我的森林呢?河流呢?自由呢?我依舊在面目猙獰的鳥籠中。鳥籠外，幾雙人類的眼睛盯著我，還有一對閃著綠光的黑貓的貪婪眼睛!

唱吧!唱吧!唱完你生命的歌!心中哦有個聲音在呼喚。是誰?是自由嗎?

唱吧!把心中的歌唱出來!唱吧!把心中的夢唱出來!唱吧!把心中的自由唱出來!

“漂亮的羽毛下/是已被腐蝕的靈魂/靈魂中的念想/從不間斷/精致的鳥籠啊/管不住飛翔的心靈/心靈里的自由/有誰能懂……”

我要飛!

要自由!

沖破鳥籠，將身體投入黑貓的口中，我能感到血肉被撕裂……廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流!

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最新自由的成長（通用22篇）篇八

俗語說：“鳥籠里飛不出雄鷹，花盆里長不出蒼松”，確實是這樣。只有不經過束縛的生長是最美麗的，就像荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。人的成長或許也跟自然一樣，只有自由的生長，才可以開出最美麗的蓓蕾。

我有過初中三年，但是我的初中三年并不是五彩斑斕的，而是被我的父母緊緊的控制住了。

初一的我，經過小學的鋪墊，進入實驗班，剛開始考試，便有了班上前20的成績，從那次開始，父母就嚴抓我的學習，放假早上作業必須做完，不能出去玩，每天回家就關在房里寫作業，復習試卷一大堆，報一對一輔導班，這些把我的時間都占用了，甚至我看看電視的時間都沒有了。

慢慢的，我的叛逆期來了，我開始好吃懶做，開始頂撞父母，頂撞老師，我學到了偷懶，回家寫完作業便用我的學習機看小說，放假看父母出去了便偷偷開電腦玩游戲，甚至在那段時間還學壞了，抽煙，打架我也學會了，我曾跟父母說過，不要管我這么嚴，然而，他們卻只是裝作沒聽到。

就這樣，我的初中三年便過去了。

家長都怕孩子學壞，總是說著“約法三章”，可是，這有何作用呢？只會加快孩子的叛逆心而已。我羨慕馬小跳，羨慕他有一個深明大義的父母，可以讓他自由自在的徜徉在世界給予的美中，不像杜真子的媽媽，只會讓他學習，《淘氣包馬小跳》里的馬小跳和杜真子真是兩個對比，即使杜真子學習要比馬小跳好，但她失去的是整個童年，整個快樂美好的童年，伴隨她的沒有自由。

有多少出現在新聞里的學生因為頂不住學習壓力而自殺，有多少因為家長施加的壓力太大而離家出走，叛逆的孩子，有多少因為約束太緊而踏上不歸路的。

成長也需要自由，不需要枷鎖；成長也需要自由，不需要“牢籠”成長也需要自由，不需要困惑。

只有我們自由翱翔，才能成為一個與眾不同的人。

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最新自由的成長（通用22篇）篇九

成長需要自由，就像人活著需要空氣。今天小編就來分享初中優秀作文：成長需要自由，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

每個人的成長都有屬于自己的一片天空，但隨著時代的變化，身為孩子的我們成長的空間也越來越小了。

如今，人與人之間的競爭逐漸升溫。于是家長們便把自己的視線轉移到了學生們身上，將所有的希望寄托給了他們，學生們寫字臺上的教輔資料如同小山一般，并且愈累愈高。各種各樣的補習班也如路燈一般接連不斷的挺立在學生們的學習道路上，不知何時才有盡頭。這一系列的變化像一重重無情的枷鎖束縛著我們，于是，在學生的內心深處強烈的呼吁著：“我們需要自由，成長需要自由!”

記得以前還在村小讀書的時候，沒有過多的作業，沒有過多的課程。每天寫完作業后，伙伴們就三五成群得聚在一起，討論著如何玩耍，大人們也不會花太多的時間來看管我們，任由我們自己去決定。于是，小河邊、田野上到處都可以看到我們嬉戲的身影，聽到我們灑下銀鈴般的歡笑，就仿佛一只只快樂的鳥兒在天空中逍遙自在的翱翔，無憂無慮。

而現在，我已步入了初中，而且轉學到了城市里，作業多了，課程多了，一摞摞做不完的作業壓得我喘不過氣來，不僅如此，整天還會承受著巨大的壓力，父母的期望、老師的叮囑使我整天在題海中煎熬，這些東西在無形之中牽扯著我，讓我只能在學校與家這兩點一線中穿梭。我——再也不能飛的像以前那樣高了!

——所以。

成長，需要自由。大人朋友們，請讓我們自由翱翔吧!讓我們自己在成長中磨練、探索，積累經驗。這樣我們在以后的生活中再能活的更自信、更精彩!

成長需要給種因素，掌聲，喝彩，壓力、失敗……可我個人認為成長最需要的還是自由。

自由，是每個孩子，每個大人都可以享受的，可是現在有一半以上的孩子被家長的“索魂繩”給牢牢地索住了，就像飛翔的鳥兒被關在籠子里，不能再飛了，這也使孩子為什么身心疲憊的原因，同時也是產生“愛心殺手”的主要原因。

周末，原本是孩子可以好好放松的日子，也是放下書包的日子，可是，這些“愛心殺手”們瞞著孩子為他們報了補習班，原本可以好好享受只有兩兩天自由的孩子們被迫從家里出來，大老遠的跑去補習，又大老遠地回家，屁股還沒做熱就又要去補習，剩下的時間還得用來寫作業，如果作得快剩下的`一點時間還可以用來玩，如果做的慢，已經很晚了又要去睡覺了，跟本就沒時間玩。

孩子可以用來疼，但不要疼的害了他，所以，“愛心殺手”們快醒醒吧!

成長也需要自由，不可以把孩子的心靈之窗深鎖。沒有自由的孩子是可憐的，也許，他根本就不是單純的”孩子“，孩子是渴望自由的，正如讀書人渴望書那樣的急切……雖說孩子天性愛玩，但世界上因為自由而取得成功的為人也是不勝枚舉。可以見得，給孩子創造一個自由的環境，不是放縱，而是順從天性。我也是一個孩子，卻并不認為自由是多么坑人的東西，它往往會讓我們感受到心靈上的慰藉，從而迫使我們去尋找一些生命中獨特的東西，相反的是有利于我們成長，會培養我們的好奇心與探索能力。

如果吧，有兩個智商一模一樣的人，健康狀況也一模一樣，但把其中的一個人捆鎖在自己的世界，不讓他擁抱自由;而把另一個人自由的歸屬于大自然，讓他多接觸身邊自然的風景，那么，我敢斷言，若干年后，那個自由的人將有著無比超群的交際能力，而那個把自己封閉在”深牢“的人，將永遠無法敞開心扉……所以，我們的成長需要自由。

葉挺渴望自由”我應該在烈火與熱血中得到永生“;葉紹翁筆下的紅杏渴望自由”春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來“;我渴望自由，希望有朝一日面對的不是作業，而是自由。

請聽聽一個渴望自由孩子的肺腑之言吧——曾經的我們，總是習慣”徘徊“在作業與作業之間;曾經的我們總是為了考試而奮斗;曾經的我們并沒有渴望自由的權利;曾經的我們沒有資格談論自由……而今的我們，快已抵不住學習的壓力，只求一點點卑微的自由，即使是一分鐘的”放縱“也好。

最新自由的成長（通用22篇）篇十

漫步在回家的綠蔭道上，聽到一個小女孩因摔倒而哭泣的聲音。眼前又出現了那句話：有挫折才有成長。這句話讓我的心頭又不禁掠過了那一幕：

面對毫無把握的中考語文卷子，我有點心慌，握筆的手汗津津的。“咦，這個字是這樣寫的嗎？這首詩的作者……？”無數個問題，交織在我的心底。我一邊自責，一邊用已發顫的手寫著。“叮鈴”隨著鈴聲響起，考試結束了。秋風一直在不停地工作著，而我的汗卻已浸濕了衣服，聽著同學們的討論聲，我的腦海中一片空白。

“發卷嘍！”隨著課代表的宣布，一張語文試卷像枯葉似的慘不忍睹地落在了我的'眼前。看啊，那考卷上的分數正委屈地沖我瞪眼呢，我心中頓時烏云密布，北風呼嘯。我飛奔在回家的路上，垂著眼p低著頭臉通紅著，做好了面對暴風雨的準備。

“孩子，快站起來呀，摔倒了并沒有關系呀。”坐在寫字臺前，我無意中聽到樓下的王奶奶正在鼓勵摔倒的外孫。是啊，遇到挫折并不可怕，只要重新鼓足勇氣，樂觀面對生活中的每一天。每一次挫折，都是一次挑戰自我的機會。我抬起頭，筆尖微微一動，流瀉出一時的感悟。

最新自由的成長（通用22篇）篇十一

望子成龍，望女成鳳是父母最大的心愿，每個父母都希望自己的孩子是最棒的，最優秀的，一定要比別人家的孩子強，所以就會提前給孩子描繪一幅美好的前景藍圖，然后讓孩子按照先定的計劃和步驟，一步一步在設計好的空間里前進，最后一步肯定是一個掌聲、鮮花、歡呼聲和贊嘆聲齊聚的地方，因為父母都會期待孩子們成長為科學家、專家、明星等之社會棟梁。

7月份的氣溫居高不下，一直都在37℃左右徘徊，暑期的各種培訓也開始陸續開班，好像要叫板炎夏的高溫，名目可謂紛繁多樣：音樂、書畫、舞蹈、作文、鋼琴、英語、珠心算、寫字、跆拳道等等，讓人眼花繚亂，暈頭轉向，本該充滿樂趣的暑假也隨之被更多的培訓和特長班替代。父母期待的目光，老師無情的說教，都化作沉重的壓力推向孩子那稚嫩的肩膀，孩子們臉上天真爛漫的笑容幾乎蕩然無存，更多的孩子一天就在幾個特長班之間來回奔波，父母更是馬不停蹄，都在忙著接送孩子，給孩子添置學習器具，準備各種各樣的營養餐，孩子還在童趣的夢中就會被父母叫醒，揉揉朦朧的眼睛，吃下精心準備的早餐，書包里還會塞上一個水果，然后前往特長班。

“為了孩子全面提高，孩子多學點東西總會有好處的，不多學點東西，將來會跟不上時代!”父母們開始默默地接受著這種聲音，麻木地注視著超負荷的孩子，孩子少了幾許爽朗的笑聲，經常會噘起嘴巴：“為什么放假了，都不讓我玩?”“我不想學××”……繁多的培訓充斥著孩子的自由空間，擠滿了童話世界，被“書山、學海”這些意象中的概念詞塞的嚴嚴實實，剩下的也就只有一個字了——累。

世上沒有兩片絕對相同的樹葉，就像多姿多彩的生活，永遠不可能是單一色調。雖然現實中孩子們各有千秋，但父母的心愿都一樣，都希望自己的孩子成為能歌善舞、文武雙全的“天才”、“明星”，有些父母甚至將自己的意愿強加于孩子身上，就像有的孩子不喜歡跳舞，偏要讓她上舞蹈班，不愛器樂，偏要煞費苦心拜師學藝，到頭來孩子們是白天忙、晚上忙、平時忙、周末忙、假期照樣忙，負荷遠遠超過成年人的工作量。父母該花的錢花了，孩子該學的學了，但效果往往是事倍功半，得個也許或差不多完事，該成龍的沒有成龍，該成鳳的沒有成鳳，甚至遠遠偏離父母預想的軌道，學無所成，家長失望，老師批評，反而讓孩子們深受其害，不僅吃苦遭罪，自信心還要大打折扣，就連孩子們想擁有一個快快樂樂、無憂無慮的童年最終也化為泡影，童年的記憶除了學習還是學習。

孩子是未來，是希望，請不要束縛孩子們放飛夢想的翅膀，多一份信任和理解，少一些約束和羈絆，當好護航者，不做引航人，給他們自由空間，讓他們多接觸自然，多接觸社會，沐浴陽光雨露，健康成長，自由飛翔，也許有一天你會收獲到一份意想不到的驚喜。

生活著的人們需要陽光、空氣和水;成長著的孩子像需要陽光、空氣和水一樣需要自由。自由，是成長的需要!

可我從幼稚到慢慢成熟這樣一個過程里。感受的是閉塞、禁錮和管教;在我的世界里沒有自由自在的“天高任鳥飛”的感覺。

最新自由的成長（通用22篇）篇十二

可家長們，你們知道我們一天天上學，放假不是參加你們給報的這個輔導班，就是那個輔導班。從不給我們一點自己的時間，我們的健康成長需要自由空間啊！

我們當兒女的能體諒你們的良苦用心，可你們一點自由時間都不給我們。我曾經對媽媽說，媽媽可不可以讓我出去玩一會兒。媽媽說：“就要中考了，以后玩的時間多著呢，快回屋學習去。”媽媽，人人都說勞逸結合，可你們一點時間也不給我，我天天活在痛苦之中啊！每次看電視時，你總說中考要到了快去學習，我也知道學無止境，可每天單調的復習真的無聊讓我乏味。

我們的成長真的'需要自由的空間，我們就像被關在籠子里的小鳥，是多么可望自由，是多么可望出去自由的飛翔啊！在家里，不用我干家務。媽媽總說：“你的任務就是好好學習，什么都用不著你做。”媽媽你知道嗎？就連這勞動的權利都讓你一句話給否決了。我今年十七歲了，不是小孩子了，就連衣服現在也不能自己洗啊。

有的家長會說，我怎么沒給你們時間啊！不是還讓你們出去玩了嗎！是，可你們限制我們，我們并不渴望什么。放假的時間就不能給我們留一天嗎？家長們你們拍拍胸自問一下，你們為孩子做的事哪一次問過孩子同意不同意，你們一意孤行從不尊重我們。我們也有自己的權利啊！各位家長我不是在懷疑你們的用心，而是想說請尊重一下我們的個人意見。健康的成長需要勞逸結合。

有一些同學，在家長的逼迫下天天學習，身體上一天天的削瘦，精神上失常，內心產生了厭學現象。性格內向，不會與人交流。可想而之這嚴重的后果。我們要學會健康的學習方法——勞逸結合。我們的成長需要自由空間，每個同學都有愛好。把這些自由時間來培養這些愛好。對學習、對以后的工作都有很大的幫助。家長們，我們知道你們是怕我們在這人才競爭的社會里，會被淘汰，可這也是有控制的啊。不要把我們所有時間都用來學習。我們是未來的主人，祖國的繁榮昌盛靠著人才。國家也有科教興國的偉大戰略，這說明科技發明將是未來的主題。請相信，科教才能興國，科技才能發家，人才創造財富，我們創造奇跡。我們需要健康的成長，健康的成長需要自由的空間。請給我們留一些能像鳥兒一樣自由飛翔的空間吧！

我們會努力學習，創造美好未來，這需要自由的空間。

最新自由的成長（通用22篇）篇十三

一朵花的綻放，需要風雨的洗禮;一只蝴蝶的振翅，需要苦與痛的磨練;一只鷹的翱翔，需要生死的考驗。

——題記

挫折是什么?

失敗說：“挫折是成長路上永遠翻不過去的山，由于翻過一座山，前方就會又有一座山。”

懦弱說：“挫折是成長路上的一片荊棘地，會把人扎的遍體鱗傷。”

可是但丁卻說：“走我們的路，讓其他人說去吧。不管其他人說成長路上有多少挫折，都要勇敢的走下去。”

假如說愛迪生在為人類文明而戰斗者，那樣奧斯洛夫斯基則是一位躺在床上的鋼鐵戰士!

挫折是什么?

堅強說：“挫折是山，翻過它，就可以見到成功的大海。”

勇敢說：“挫折是荊棘，拿出膽量劈開它，面前會出現更廣闊的大道。”

大家的生活需要挫折!

大家的成長需要挫折!

最新自由的成長（通用22篇）篇十四

初春，院子里的樹都生機勃勃的長著，有一棵樹卻不慌不忙的等著，沒有任何爭風吃酷的跡象。很快夏天到了，所有的樹都長大了，在桃紅柳綠的日子里欣欣向榮，誰也不知道當初的那棵不發芽的小樹是哪棵，因為它與別的樹并無區別，也正在樹群中享受美好呢。

人生不也是如此嗎？人生不是百米賽跑，不是一開始走了彎路或者落后就沒有改變的機會，只要你能在漫長的旅途中堅持下來，總有獲勝的一天。

在如今社會的快餐文化中，中國的家長只想著要讓孩子贏在起跑線上，還沒上小學便已經這個補習班，那個藝術班。卻沒有想過如何培養孩子豐富的想象力，完善的人格，良好的心理素質，讓孩子贏在終點線。這樣的教育方式，只能讓我們中國越發落后于其他發達國家。

魚和熊掌不可兼得，就像想象力和知識，從某種意義上講它們是對立的，因為想象力的本質是荒誕，而知識的本質是邏輯。一旦孩子腦子里裝得盡是知識，那么想象力就裝不下了。

人們都應該懂得，人生就是馬拉松，不是看開頭，而是看中間，只要你不放棄，才能笑到最后，笑得最好。

讓我們如初春的小樹一般自由的成長，選擇一條適合自己的路，不怕他人言說，堅定走向自己的彼岸。

最新自由的成長（通用22篇）篇十五

小草假如由于沒樹的偉大而感到痛苦，那大家就不會見到一碧千里的草原;貝殼假如由于我們的身軀中有一顆小沙粒而感到痛苦，那樣它不可能孕育出一顆潔白無瑕的珍珠;云假如由于自己默默地消失而感到痛苦，那大家從來不會擁有雨水伴大家成長;流水假如由于看見前方的殘崖而感到痛苦，那大家從來不會目睹飛流直下的壯觀瀑布。成長，正由于有了挫折痛苦看著才是財富，所以生活才會出現成功、幸福和期望。

成長的挫折能使人一躍而進!海倫·凱勒沒挫折，就不會有一次又一次的勇氣;魯迅曾彷徨過，哥德、貝多芬還曾想自殺過，但他們都頑強地戰勝了我們的消沉和軟弱，通過我們的努力，最后都堅定地走向了真理;孔子在失意的痛苦中寫成了《春秋》;屈原在流放的痛苦中寫成了《離騷》;曹雪芹在家破的痛苦中寫成了《紅樓夢》;貝多芬一生經歷了數不清的磨難，然而他沒向運勢屈服，他說：“我要扼住運勢的咽喉，它決不可以把我完全壓倒!”種種的磨難和挫折磨礪了他的意志，激起了他的進取精神，勇敢面對所有。

成長的挫折如黎明后的曙光!用心去挖掘，肯定能找到童年蘊含的巨大財富。如果棄而不考慮，你將會看到的是一望無際的黑暗!

總有人說，我們的財富少，其實正真的財富就是挫折。即便它微乎其微，但它依舊會煥發出刺眼的光芒。童年，一次次摔倒為何大家又一次次站起來?由于大家擁有了面對挫折的勇氣;大時，為何大家一次次失敗又一次次爬起來繼續奮戰?由于大家也擁有了克服困難的精神!

當你回頭一望，看到的是絢麗多彩的彩虹，這又是為何呢?由于——陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有些感動，每一份期望在你手中。陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都同意，我一直會在你的左右。

最新自由的成長（通用22篇）篇十六

比起物質上的充裕以及送孩子去各種培訓機構，不如父母對于孩子用心的陪伴。經常與孩子一起做有意義的事，比如：一起做家務，一起做旅行前準備等，其過程中能讓孩子感受親情，自己體驗慢慢長大的感覺。

另外通過此次訪談節目，讓我對于以“快樂游戲方式教育”的幼兒園與以“學習掌握更多知識”小學的銜接關系有了更清晰的認識。幼兒時期的教育，比起學習多少知識，我們父母的關注點應該是兒童良好的行為習慣以及個性的培養，就如同大樓地基打牢固了，才能往上蓋更高的樓層。盲目地、超前地灌輸不屬于這個年齡的知識，那將是本末倒置。

我也認識到，如何培養出有好個性、好習慣的孩子，再多的說教，總比不上父母的言行對于孩子的影響。父母只有持續不斷地學習，才能追上孩子成長的步伐，要給孩子樹立榜樣，成為他們的良師益友。

再忙再累，我們都要好好控制情緒，就像我們幼兒園家長會上老師提倡的“生氣時不教育，教育時不生氣”。

現在起我努力要做到給孩子創造更多自由成長的空間，成為一位孩子真正需要的父母。

最新自由的成長（通用22篇）篇十七

成長也需要自由，不可以把孩子的心靈之窗深鎖。沒有自由的孩子是可憐的，也許，他根本就不是單純的”孩子“，孩子是渴望自由的，正如讀書人渴望書那樣的急切……雖說孩子天性愛玩，但世界上因為自由而取得成功的為人也是不勝枚舉。可以見得，給孩子創造一個自由的環境，不是放縱，而是順從天性。我也是一個孩子，卻并不認為自由是多么坑人的東西，它往往會讓我們感受到心靈上的慰藉，從而迫使我們去尋找一些生命中獨特的東西，相反的是有利于我們成長，會培養我們的好奇心與探索能力。

如果吧，有兩個智商一模一樣的人，健康狀況也一模一樣，但把其中的一個人捆鎖在自己的世界，不讓他擁抱自由；而把另一個人自由的歸屬于大自然，讓他多接觸身邊自然的風景，那么，我敢斷言，若干年后，那個自由的人將有著無比超群的交際能力，而那個把自己封閉在”深牢“的人，將永遠無法敞開心扉……所以，我們的成長需要自由。

葉挺渴望自由”我應該在烈火與熱血中得到永生“；葉紹翁筆下的紅杏渴望自由”春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來“；我渴望自由，希望有朝一日面對的不是作業，而是自由。

請聽聽一個渴望自由孩子的肺腑之言吧——曾經的我們，總是習慣”徘徊“在作業與作業之間；曾經的我們總是為了考試而奮斗；曾經的我們并沒有渴望自由的權利；曾經的我們沒有資格談論自由……而今的我們，快已抵不住學習的壓力，只求一點點卑微的自由，即使是一分鐘的”放縱“也好。

成長真的很需要自由，我們渴求自由，只有在自由中度過的孩子是最純粹的，最溫潤的……。

最新自由的成長（通用22篇）篇十八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

多姿多彩的校園生活，猶如一本豐富多彩的書，每翻一頁，就會想起一件快樂、悲傷、開心或哀愁的往事。今天小編給大家整理了有關成長作文供大家參考，我們一起來看看吧!

在我家客廳靠窗戶的地方，媽媽放了一盆荷蘭鐵樹。媽媽說它生命力特強，每個月只需要澆一次水，本來賣樹的人說可以活一年，現在都活3年了，還長得很好。

今天是暑假的第一天，我一個人在家，看了半天電視好無聊，揉揉發酸的眼睛，突然眼前一亮——在荷蘭鐵樹的土里，有兩棵小苗!我驚奇地跑過去，我想起來了，在期末考試前我在那里種了4棵枇杷種子。哇!真的是發芽了，有兩個小苗，不對有三個。一個高高挑挑得長在樹干旁，旁邊兩個剛鉆出不高。我急不可待得打電話給媽媽：“媽媽，我告訴你個好消息：我種的枇杷種子發芽啦!”“是嗎?!的確是個驚喜。”“一個很高了，有大概10厘米高，一個——等等，我去量量”放下電話，我去找尺子。我跪在地上，趴在盆邊，把尺子左手換右手，右手換左手，聽到媽媽在電話里“喂——喂——”，我終于量出來了，的12、5厘米，一個5厘米，一個2、5厘米。我跑去告訴媽媽，并告訴媽媽我要給他們澆水，讓它們長的更高，快點接出果子。媽媽咯咯笑了：“少澆點，我的鐵樹不需要很多水。”

我顧不上媽媽的話，跑去給小苗喝足了水，我要好好犒勞我種出的小苗。

我覺的今天過的特別快樂，因為我種的種子發芽啦!

“我是小小“袁隆平”啦啦啦。”你們知道我為什么這么的高興嗎?哈哈，告訴你吧，我研究的“雜交水稻”--綠豆種子發芽生根結果了!這可是一件“重大事件”。走，讓我們去瞧瞧!

哈哈，看：這就是綠豆，你看它細細的腰，彎彎的身子，多像一位翩翩起舞的舞蹈家呀。那綠色的葉子，宛如舞蹈家佩帶著的花環，多么的美麗協調啊!

說起這豆芽啊，它的“人生道路”可是經歷了很多坎坷的哦!下面我們一起分享一下它的經歷吧：

我剛播種時，它只是一個小種子，像嬰兒一樣靜靜的躺在實驗和的棉花里，為了使它能保持水分不流失，我每天都會定時給它澆水，希望它張得郁郁蔥蔥的，過了幾天，它終于有了點發芽的跡象，那個小須須好像“鶴立雞群”一般，我的內心也是心花怒放---高興得不得了。

可是，好景不常：

有一天，我起晚了，匆匆忙忙的去上學，忘記了給我的豆芽澆水，等到我下午上課時才猛然發覺，我擔心極了，恨不得馬上到家，終于，放學了，我像一個離弦箭一般飛奔到家，一到家，心里的石頭總算落了地，原來，爺爺發現了我沒澆水，一到家，立刻給我的種子送上了“救命之水”真是有驚無險啊!

午飯后，媽媽笑瞇瞇的對我說：“雅雅，你想不想看看種子發芽的經過呢?”“想!”我高興地說。然后，媽媽去廚房拿了些黃豆和黑豆，把它們端到陽臺去，放到一個盒子里，在小盒子里注點水，擺到陽臺的角落里，媽媽說“雅雅，我們明天再來看吧。”

第二天早上，我早早地從床上爬起來。跑到陽臺一看，黃豆和黑豆再也不會像昨天那樣，皮皺皺的，而是鼓鼓的，像個小胖子，有點香味。觀察完以后，我又給黃豆和黑豆換了水，然后放回原處。

第三天午飯后，媽媽說：“快點來看呀，有新的變化了!”我聽到急忙跑過去，呀!有些豆已經發芽了。媽媽說：“雅雅，我們拿些豆去種吧!”我興高采烈地和媽媽一起去種豆。媽媽說：“種的時候，那個芽要向上才能長出來。”然后，就把豆子插到花盆的泥土里。

今天已經是第四天了。午飯后，我又去陽臺看豆芽。今天的豆芽真好看，有的像拖個大尾巴的小老鼠;有的像小蝌蚪;還有的還是光禿禿的“小胖子”。真可愛!

日本教育家大田堯在清華大學給中國教育同行作了一個精彩的演講。他一開頭就講了一個故事：他的一位農民朋友給他切開一個蘋果，指著蘋果核中的種子說，每顆種子都有自己的設計圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設計圖長成一個優質的蘋果。只施有機肥料，不用化肥、農藥，完全讓種子自由發芽、成長。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場經濟不相宜，但是長成的蘋果又香又甜。如果施加無機化肥，蘋果雖然長得又快又大，卻不香甜。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

每顆種子都有自己的設計圖，按照自己的設計長成一個優質的蘋果。雖然付出更多的汗水和心血，但長成的蘋果又香又甜，只因完全讓種子自由發芽成長。只有自由的生長才是順應食物發展規律的生長，才會生長健康，果實豐碩。

揠苗助長的悲劇，因為一時的愚蠢，已經讓世人嘲笑的數千年。任何違背事物發展成長規律的行為都會在某種程度上傷及事物本身。自由地生長，讓事物順應自身發展的設計圖，結果必然能春暖花開，益人益己。縱看事物的進化史，從基因的遺傳到環境的影響，最重要當數物質本身即內在的自身發展規律。順乎天者，生;逆乎天者，亡。這里的“天”，是天性的“天”，而非天地的“天”。自由的生長是合乎自己內在發展軌跡的生長。

自由的生長，并不是放縱的、為所欲為的生長。任何事物的發展都是離不開環境的，同時又是相互制約相互促進的，這便是對立的統一，任何人為地改變環境，改變事物發展演變的軌跡的行為都是徒勞的。我們只能把握規律和利用規律而不能改變規律。自由地生長，是事物發展中的相對自由而非任意的自由，就像種子的生長發芽過程中，會有蟲子的叮咬，會有風雨的阻礙，人的作用，只能是從旁協助，培土，施肥，澆水，以順應規律地促使其健康成長。如果外力胡亂干擾，只能會抑制天性，破壞系統，其結果必然是事與愿違。赤潮的形成就是人類胡亂干擾自然的結果。

然事物自由生長的過程，可能需要我們付出更多的汗水和心血，可唯有這樣，才有可能帶來應有的效益。

教育中對人才的培養也應該是這樣。我們不應該面向市場的對口培養，而應該更多地注重“人”本身的發育成長，一味關注市場，讓人才的成長順應市場的要求而不是順應人才自身成長的規律，這樣培養出來的人才將是缺乏創造意識和創造能力的人。自由狀態下生長的人才，可能在短時間內與市場銜接不佳，但從長遠看，這樣的人才必然是具備發展后勁的，也必然是符合市場要求的。

江河的壯闊正因為它能自由地奔流，潮水的漲落正因為月球對地球的自然引力，星辰的有序運轉正因為它們符合自在的運行規律，在這里，任何人為的努力，都將受到嚴厲的懲罰。

輕閉雙眼，回憶起小學的點點滴滴，一幕幕的記憶仍然猶新，仿佛伸長手臂就可以抓到從前的自己。腦海中，一件五年級發生的事情在記憶的齒輪上卡住，帶我脫離了現實。

夕陽的一縷余輝斜射在墻上，一切看上去是那么恬靜，教室雪白的墻壁上映出縷縷淡紅，這無疑是一個放學前的黃昏。語文老師站在三尺講臺前，嚴肅的說著明天期中考試的事情，教室里很安靜，甚至連筆尖與書本碰撞摩擦的聲音都聽得清清楚楚，我們在筆記本上一條不漏的整齊地記著考試注意事項，生怕漏下了哪一條，會讓我們少得分。我的筆記記得很認真，因為在上一次考試之后，我便暗下決心，在這一次考試中一定要超過那個語文的分數一直比我高的女生。

在第二天考語文的時候，我的題答的就像是如魚得水，感覺特別簡單。

過了幾天，成績下來了。老師按學號念成績，我感覺我的呼吸都快暫停，老師念得成績已經離我的成績越來越近，已經聽到成績的同學長呼一口氣，而我卻差點窒息。終于，老師念到：“蘇巖，95.5。這次我們班的分。”我被這分數嚇到了，同學們的目光都看著我，臉上呈現出了不同的表情。

回到家，我高興的笑了。但是這快樂卻不是因為我戰勝了她，而是因為自己的努力有了收獲，自己的努力并沒有白費。

現在的我，已經跨越了那個懵懵懂懂的年齡，回想起那件事，我更覺得那時的自己是因為成長而快樂。在種子萌發的旅途中，沿路會有彎曲，但是別焦急，因為快樂，我想什么都不需要去擔心。隨著我們的成長，來不及預告，更多的快樂正在悄悄來到。種子萌芽正在進行，我想我們已經準備好，因為快樂，所以什么事情都不會再breakdown!

最新自由的成長（通用22篇）篇十九

記得穿開襠褲時，每天拿根比自己還高的木棍，與一群滿臉鼻涕的伙伴，按照個人理解飾演當時熱播的《少林寺》中的人物。晚上播一集，白天我們就演他一天，吃飯時間一到，抱拳“告辭”，口中配個聲音，把胳膊架起來就飛走了。

我把我的想法告訴哥哥，他笑我說，孩童時我們感到快樂，并不是無知，那時大家都活在一個世界里，伴著成長，個人的世界漸漸形成，就出現了距離。越長大越孤獨寂寞，因為那個自己創建的世界臻于完善，不愿意再接受外來的東西，變得封閉。

哥哥怕我不懂，就舉個例子說，孩童時，我們活在公共社區，長大后我們都待在自己的房間里，不愿再出來。

成長了，卻失去了自由，我們都封閉了自己。如果我們想要得到一些東西必然要失去另一些東西。這就是成長的代價，我們別無選擇！！！

最新自由的成長（通用22篇）篇二十

生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。這句話告訴我們，對于一切東西，自由是最重要的，不管外面要經歷多少風雨，鳥兒都渴望自由，渴望自己在藍天上飛翔。

作為兒女的我們，也渴望像鳥兒一樣擁有自由。可是望子成龍，望女成鳳這是每個父母的心愿。所以父母按照自己的意愿為兒女們設計，直到滿意為止，做這件事他們不知疲倦。這種行為，我們做兒女的可以理解，這種不知疲倦值得我們學習，這種“不知疲倦”蘊涵的偉大足以讓我們為之震憾！

可這對我們并不好。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自己想要的樹，到頭來，樹終因水土不服而夭折或長得不夠粗壯。請讓我們去做自己喜歡的事吧！有一種執著在我們心中根深蒂固——對自由的追求，對屬于自己的那片藍天的向往。

當春回大地，萬物復蘇，微風輕拂而過，我們感到心曠神怡；當陽光溫柔地灑在我們身上，自然地感到無比舒服；當秋葉似蝴蝶翩翩飛舞林間，自然無限美的，當冬雪輕盈飄落，整個世界銀裝素裹，分外妖嬈。但是，這些都是我們在追求自由時且在一定的范圍內追求適度的自由，我們才能感受到這四季的美麗，我們才能體會到自由的深意。敵視工的自由，讓我們的生活更富有詩意，而過度的自由，則可能釀成災難。我們追求自由，才會讓我們真正地擁有自由，讓我們能夠自由地成長。

追求自由，但只要適度，不要讓自由泛濫成災。適度的自由，為我們的生活撐起一方蔚藍的天空，為我們事來幸福快樂的生活，自由和熙的微風，似淙淙的溪流，只有適度，才會擁有！

也許當我們在追求自由的過程中會受到傷害，但如果你們真的愛你們的孩子，那就不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向屬于我們自己的那片藍天。只有真正翱翔在藍天的，才能鍛煉成一只雄鷹，放開手吧！還給我們自由吧，讓我們自己選擇自己的方向，自己去譜寫自己未來的篇章！

最新自由的成長（通用22篇）篇二十一

筆者出生于1956年，低指標時期開始記事。我與那個年代出生的所有人一樣，物質生活是及其貧困的，食不果腹絕不敢奢求饅頭腥葷。但是，老來回憶反而感到兒時的生活是最美好的，究其原因是那時候不缺少自由。

我曾寫過一篇《我小時候這樣玩》的文章，篇幅較長達一萬多字，比較詳細的回憶了我小時候如何玩耍游戲的事情。不管是捉蟲，玩吸鐵石，彈琉璃球，還是制作泥模，自制彈弓，放風箏等等，都讓我全身心沉浸在一種無拘無束的自由之中。仰望是藍天白云，遠看有廣闊的田野，眼前是茂密的樹木，俯視有碧綠的小河。在那里，我放縱著自己的意識，暢游于自己的世界，不知不覺半天就過去了，愛英（我的小名），你娘叫你吃飯了！這才忽然聽到肚子咕咕叫起來了。

50年過去了，國家發生了翻天覆地的變化，人民豐衣足食奔向小康，再也不用為衣食發愁了。但是，孩子卻沒有了自由。在我按照兒童的自然規律放肆玩耍的時候，現在的孩子被關在了幼兒園里。說起幼兒園我就想起動物園，不知道那些老虎猴子大象們喜歡鐵籠子里的生活還是更向往山林，但我知道從幼兒園開始孩子們就有家庭作業了，就有考試了，名字后面出現分數了，要按分數排名了，孩子們有壓力了，再也不能無拘無束地玩耍了。

教育專家孫云曉十分擔憂地表示：現在人們急功近利的心態，不僅使孩子過早地成人化，更剝奪了兒童自己動腦、動手的權利，以至于在童年的最佳發展期喪失了一生的創造力。小心翼翼地保護培養和發展兒童的創造力對一個民族的發展是至關重要的，相對于創造力來說，寫在試卷上的分數就無足輕重了。

我國著名的教育家陶行知多年前就提出了面對兒童的六大解放，概括性的指出創新的前提是要解放人。要解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間，解放兒童的時間。這就是兒童本位思想，即我們的教育一切以兒童本身的發展規律為準，以兒童為中心，最大限度的調動學習者的積極性，解放學習能力。這就需要給孩子自由，人一定是在自由的情況下，才能夠進行創造這是常識。

我決不是說不要幼兒園，不讓孩子上學，而是主張進行一系列的教育改革，改變目前分數至上的教育模式，轉變為關注孩子的心靈，徹底解放了兒童的天性，尊重他們的生存權、發展權、受保護權和參與權。不讓孩子輸在起跑線上的觀點，其實就是大人浮躁的表現，過度地看重分數，依照大人自己的意愿讓孩子上這樣那樣的班，只會驚擾了孩子的夢想。

最新自由的成長（通用22篇）篇二十二

中國自古便有言：“金無足赤，人無完人”，“人非圣賢，孰能無過。”這都表明人有缺點是不可避免的。重要的是在于對待缺點的態度，尤其是在對待別人、自己兩者的態度上。

就拿我們原來的數學老師來說吧！他這個人什么都好，就是愛雞蛋里面挑骨頭。太累了！記得有一次，我作業沒有做完，數學老師就把我從a組一下子調到了c組的最后一個位子！你說，誰不會放個錯，那王母娘娘也有失手壓三圣母的時候，何況我還是一個小學生呢。他把我叫到教室后面，把我打了一頓，還讓我蹲馬步。

在蹲馬步的同時，他又拿棒子敲我的腿，把我打得齜牙咧嘴；還拿我開玩笑，當眾取笑我，羞辱我，把我罵得狗血噴頭。我真想不明白，老師是人民的工程師，是園丁，為什么這老師這么壞！也許有人認為我是胡編亂造的，可是，這的確是真事，這位老師整天把我們看得非常嚴，讓我們玩一玩簡直是“百年不遇”。整天把我們關在成長的房子中，久而久之，會使我們一個個都會變成書呆子。中國人講“嚴于律己，寬以待人。”可這位老師也太嚴了，所以在限制、束縛中感到了煩惱和困惑。請大家救一救我們這一只只“籠中鳥”吧！

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。大地萬物雖無心，卻懂得給人給予，難道老師您就不能嗎？退一步，我們的天空會更加寬闊。給我們一片天空，讓我們自由地成長吧！