優秀作文不僅能夠表達出我們的思想和觀點，還能夠給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家一些靈感和啟發。

尋找春天初二（專業21篇）篇一

春回大地，萬物復蘇，百廢待興，春天帶著動植物們的生命之火，沖破嚴寒的束縛，來到了三月的大地。那么，春天到底在哪里？到底是什么呢？帶著對春的好奇，我走進了大自然，來到了大自然的身邊。

當三月春風吹過大地之后，其面貌煥然一新，它先后脫掉了枯黃的舊衣，又穿上了五彩斑斕的新衣。

在城市里，路邊的小樹開始發出嫩綠的新芽，給原來光禿禿的，干燥的樹枝，點上了一絲綠色，讓人們感知到春天的氣息，還有那公園里的小草，更能表現春天的到來，土地上，石縫里，樹枝下，都能察覺到，它們憑借著春的力量，打破了嚴冬的屏障，頑強地生長著，還有鮮花也是如此，他們努力地生長著，想把生命之花盡早地綻放，展現出它那彩色的外衣與迷人的芳香。可別忘了，還有那被冬天寒冷所禁錮的水，在冬天里，水被那強大的寒冷所降服，變成了晶瑩剔透的水，但是，隨著春天的到來，冰卻從春那里吸取了能量，最終打敗了嚴寒，贏得了生的希望，化成了流動的水，給人生機勃勃的感受。

啊，春天原來就在我們身邊，她正在發動一場生命與死亡的戰爭，正在孕育著新的生命。

哦，春天原來就是生命的化身。

尋找春天初二（專業21篇）篇二

我是一只可愛的企鵝，在我眼中，只有冬天。可海鷗告訴我春天是無處不在的，春天是溫暖的，我不相信就決定自己去找。

于是我悄悄地離開了珊瑚島，來到了一座小巧的房子里，我看見了一只長耳朵的怪物，我跑去問道：“請問你是春天嗎?”那個長耳朵的怪物笑了笑，說道：“呵呵!我不是春天，我是一只剛出生的小兔，春天沒有耳朵的!”

我又搖搖晃晃地走到一間更大的屋里，看見里面有只圓腦袋的小家伙呆呆地望著我，我看見它沒有耳朵，就走過去開口問它：“你是春天嗎?”小家伙搖搖頭說：“不，我不是春天，我是小烏龜。春天是沒有尾巴的!”我謝了烏龜，又去尋找春天。

又來到一塊田地里，看見一條細細長長的東西，我好奇地問道：“請問你是春天嗎?如果不是，你知道春天是什么嗎?”細長細長的東西說：“我是一條蚯蚓，專門為植物松土，春天是無處不在的。要靠自己去找!”

最后，我終于知道什么是春天。你看，這里萬物復蘇，小草探出了小腦袋，到處鳥語花香;農民伯伯在播種，春天就在我身邊啊!在春天，可以聞到花香，可以聽到鳥兒的歌唱，萬物都生機勃勃。我帶著喜訊回到南極，自信地把自己的經歷說了一番，同伴們聽得目瞪口呆，得到了所有企鵝的贊美與夸獎。

春天真是一個動物們向往的季節呀!

尋找春天初二（專業21篇）篇三

春天已經悄悄地來到了人間，春天在哪里呢?在周末的時間里，我和媽媽到龍王山上去找春天，來感受大自然的美麗!

我們來到了龍王山的對面，看見樹上開滿了美麗的花兒，還有的象害羞的小姑娘，在花苞里不敢出來，含苞待放，這就是那美麗的桃花了!我繼續向前走著，還看見了一種花，聽媽媽說它是蠶豆花，它非常的美麗，這種花的花瓣是黑白相間的和紫紅色的，很好看。我忍不住想摘掉一朵，但又不忍心，可能是因為太美的緣故，才使我不忍心傷害它吧!還有蜜蜂在盡情的飛翔，辛勤的采著花蜜。突然，我看見一些小草冒出了嫩綠的小芽。非常的嫩，我都不在忍心往前走，來把這可愛的小草傷害到。

春天在哪兒呢?進了龍王山，在我的耳朵旁。麻雀將春天喚來了。它不知疲倦地叫著，在嘰嘰喳喳的叫著，鳥兒們好象在把自已美妙動聽的聲音唱出來“喳喳喳，啾啾啾”似一首美妙的合奏，以似一首春天的贊歌。又好象在說：“春天來了，春天來了，萬物都復蘇了，我們又可以嬉戲玩耍了!”我們接著往前走著，看見一棵棵高大的大樹映入了我的眼簾，它那碧綠的葉子是多么的好看啊!那么多的葉子湊在一起，抬頭一看，好向是一片碧綠的天空一樣，我繼續蹦蹦跳跳地往前走著，我還看見了遠處有許多的情侶在拍照，大概也是順便來感受著這大自然的美吧!我和媽媽慢慢的走往了回家的路，在回家的路上，這些景色依然讓我印象深刻!

春天真好啊!我會永遠把它記住的!

尋找春天初二（專業21篇）篇四

春天來啦，春天來啦!我急著投入大自然的懷抱，聆聽春天的消息。春天像個調皮的娃娃，想跟我捉迷藏。

我在田野里找到了春天。她藏在金黃的油菜花叢中，正在追蝴蝶呢!金黃的油菜花像一顆顆閃爍的小星星，點綴著田野，美麗極了!

我在公園里找到了春天。小朋友們在空地上放風箏。瞧!他們穿著花花綠綠的衣服，玩得多開心啊!只看見一個小朋友拿著“燕子”風箏使勁地往上扔，再飛快地放線，又快速地向遠方跑去。過了一會兒，我已看不見那小朋友的身影了，只能隱隱約約地看到“燕子”風箏上下翻飛。不久，“老鷹”風箏、“蜈蚣”風箏……天空成了風箏的海洋。再看旁邊的湖，湖里有許多人在劃船。水清澈干凈，干凈得能看到湖里的魚。再看岸上的柳樹，已吐出點點嫩芽，在“明亮的大鏡子”里照著她那滿頭秀發，美極了!

啊，春天是個多么美好、多么富有生機的季節啊!

尋找春天初二（專業21篇）篇五

“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”哼著這首歌，我突然想:春天為什么會在小朋友的眼睛里呢？大人的眼睛里有春天嗎？我們的眼睛里有春天嗎？我問媽媽為什么那首歌說春天在小朋友的眼睛里而不說在大人眼里呢?媽媽說:你為何不自己去尋找一下答案呢？尋找答案？也就是尋找春天。帶著媽媽的問題也為了滿足我的好奇心首先，我來到湖邊。

咦？柳樹姐姐什么時候又長出新的頭發了？一陣風刮來柳樹樹姐姐的頭發隨風舞動，真是漂亮極了，活似一個大美人。正當我納悶時，柳樹姐姐說：“我這美麗的長發全都是因為春姑娘。”這時，又一陣風刮來，說：“不敢不敢。”原來春姑娘化作一陣風，把柳樹姐姐的頭發吹綠了，春天來了，她來到了湖邊。

接著我又來到了公園，呀！小草什么時候從地下探出腦袋，花兒什么時候也開了呢？隨風飄來一陣淡淡的香氣，真香啊！我貪婪的吸了幾口，原來春姑娘化作了一陣雨，把小草、花兒滋潤醒了，春天來了，她來到了公園。

我戀戀不舍的.離開公園來到河邊。恩？河里的冰什么時候融化了呢？我捧起了一把水，洗了一把臉，好舒服啊！河水哥哥說：“洗洗吧，看洗了之后多精神。”說著說著，邊唱著快樂的歌，邊跳著舞，春天來了，她來到了河邊。

最后我來到了麥田，麥子綠油油的，原來春天把沉睡中的麥子喚醒了，春天來了，她來到了麥田。

……。

原來春天就在我們的眼睛里，路邊的小草、花兒還有漫天飛舞的柳絮，還有嘰嘰喳喳的燕子，時時刻刻都在告訴著我，春天來了，我終于明白春天為什么會在小朋友的眼睛里了，因為小朋友們善于觀察，對于這點我很慚愧，因為我從來都沒有注意到春天來了，她就在我們的身邊，在我們的眼睛里，在我們的腳下！

回到家，剛踏入大門，我就大喊：媽媽，我找到春天了！

尋找春天初二（專業21篇）篇六

不知不覺中，冬爺爺摸著胡子，邁者留戀的步伐遠去了;不知不覺中，春姑娘邁著輕盈的步伐來到人間。她越過群山，讓山上的綠草換上了新裝，她跨過了小河，讓結冰的小河重新唱著歌，她經過花園，讓睡眠的花兒，欣欣然睜開了朦朧的睡眼……春天的到來，帶給了大地更多的生機，讓我們的祖國顯得更加生氣勃勃!

瞧，春的氣息來到了校園。一大片草地變綠了，這是春姑娘的功勞。草兒們從地底下探出小腦袋左看看，右瞧瞧，仿佛在試探著春天的消息一陣春風拂過，小草伸了個懶腰，便與春姑娘跳起舞來，跳累了，他們伸出綠色的手臂，與人們問好：“春天來了!春天來了!你們好嗎?”

瞧，春的氣息來到了農家小院，那里面有許多開得正艷的花朵，你不讓我，我不讓你，爭先恐后得開放著，這兒一叢，那兒一簇，很不少，金黃色的迎春花吹起了小喇叭：“滴答，滴答，春光，ok!”月季花五彩繽紛，白得似雪，粉的似霞，紅得似火，艷麗多嬌，討人喜歡。各色各樣的野花布滿花園，有名字的，沒名字的，多得數不清，像天空中的小星星，眨著眼睛，向人們問好：“春天真好，春天真好，春天是生命的種子!”春天來到了果園，杏樹、梨樹、桃樹，也開滿了花，這下可把蜜蜂和蝴蝶忙壞了，這兒聞聞，那兒吻吻，左飛飛，右飛飛，讓果園里演奏起了一首歡樂的歌。

天空中，機靈的小燕子，停在電線上，真像五線譜上那靈巧的音符，配著“唧啾”的叫聲，仿佛在演奏著春天的第一樂章。

讓我們在這美麗的春天，播撒下希望，撒下我們的心愿，讓它像花朵那樣開花、結果，使我們如愿以償。

尋找春天初二（專業21篇）篇七

一提起“春天”這個詞，我們就不由自主地聯想到“春色滿園”、“春暖花開”、“春意盎然”這些美麗的字眼。在人們的心中，春天總是那么的美好，令人心馳神往。

當春天的第一縷微風拂過原野，萬物復蘇，小草探出青色的腦袋，花草樹木都活潑起來了，那岸邊的一棵棵柳樹，滿頭的烏絲漸漸變得綠了，綠得發亮，在風中搖曳，訴說著自己對春天的向往。當春天的第一抹陽光普照溪流，小溪初融，春水蕩漾。池塘里，一群群活潑而又可愛的鴨子，在水中嬉戲，游玩。燕子成群結隊地從天邊飛來，好像在說：“春天來了，我們回來了。”當春天的第一聲新雷響動，迎春花也一叢叢、一簇簇地開著，一片片油菜花出現在眼前，金燦燦、明晃晃，不知不覺地裝點著整個春天。近處，腳下，一片綠茵，我躺在地上，還真像席夢思地毯一樣。真是“春風又綠江南岸”的情景。大自然一片生機勃勃的景象，形成一幅五彩斑斕的圖畫。

雨來了，輕柔的雨滴落到原野，好像在奏一曲和諧的音樂。淅淅瀝瀝的雨，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著的一層薄煙。“春雨貴如油”，真是不假啊!你瞧，地里的莊稼正貪婪地吮吸著大自然的饋贈，等待秋的碩果。

人們也活潑起來了，脫下冬天厚厚的大衣，頓時輕松了許多。不約而同地走出家門，在柔和的暖陽中呼吸春天的氣息，活動活動筋骨，舒展舒展精神。公園里，池塘邊，隨處可見健身、鍛煉的人們。

“一年之計在于春”，春天是播種的季節，人們期待著這一年能有好的收獲，他們把自己的希望播種在泥土中，生根發芽，等待成熟的一天。

春天是美好的，在每一個人的心中是那么賞心悅目，有生機，有活力，這大概就是春天的感覺吧。

尋找春天初二（專業21篇）篇八

一個美麗的清晨，大地媽媽伸了個懶腰，打了個大大的呵欠，從睡夢中醒了過來，整個世界變了個樣兒。是誰喚醒了大地媽媽呢?啊!是春姑娘!

你瞧!春姑娘輕盈地來到河邊。小草感覺到了它的氣息，穿著綠色的毛衣，悄悄地從土里鉆了出來。小草弟弟嫩嫩的，綠綠的，不一會兒，就給河邊鋪上一層綠色的地毯。小草弟弟大聲喊，春天來啦，小伙伴們快起床啦!小花姐姐聽到了，一個個趕緊從土里鉆出來，穿上了美麗的盛裝，有的穿上了綠色的旗袍，有的換上了黃色的短袖，有的穿上了粉色的霞衣，還有的穿上了紫色的短裙。他們好像要參加盛大的舞會。音樂響起來了，小蜜蜂跳起了八字舞，小蝴蝶不甘示弱，也跳起了圓圈舞。草地上一派生機勃勃的景象。

柳樹姑娘也來湊熱鬧。不知不覺的長出了一個個小芽，小芽嫩嫩的綠綠的，轉眼間變成一層綠煙，慢慢的，變出了新的頭發，像柳樹姑娘的辮子。一陣風吹來，柳枝輕輕地搖晃，好像柳樹姑娘在梳頭。

大雁從南方飛回來了，一會兒排成個人字，一會兒排成一字，它們一邊飛一邊大叫，春天來了，我們回來了!

高亢的歌聲，驚動了一池春水，春水蕩漾緩緩流淌。河水清澈見底，小動物們也出來參加運動會了。小魚搖搖擺擺的游泳，小蝦快樂地捉迷藏，小螃蟹拿起大鉗子扳手腕，小烏龜靜靜地趴在石頭上，好像在吶喊助威。

春姑娘來了，大地一派生機勃勃。春姑娘你別走，請你永遠留在人間，裝扮美麗的世界。

尋找春天初二（專業21篇）篇九

春天，萬物復蘇的時候，太陽照在身上，暖洋洋的，春天的太陽光滋潤萬頃綠地，我又何嘗不喜歡春天呢？但愿，我們都擁有一個美好的春天吧！

我上課時，注意不集中，作業經常沒完成，這是我的很大的缺點，也是我的恥辱。初中以后，這些事情越變越嚴重，我早就想解決這些問題，可都無計于事。然而，我的方法，就此得到了改變。我的背書技巧呢！原本不好，有時甚至四句詩都難以背下，于是，初中時，我就嘗試瞬間記憶法，自己發明。誒！這種方法的效果真不錯，居然幾分鐘就背下來了，太好了！別高興的太早，記得快，當然忘得也快，不久，我背得詩就忘得一干二凈，很悲催吧！

這些教導，如甘泉，滋潤我的心田;如太陽，照耀我的心靈;如春天般的溫暖，是我感到快樂！

尋找春天初二（專業21篇）篇十

尋找春天初二（專業21篇）篇十一

上個周六，我和姐姐還有爸爸一起去。

小草揉了揉眼睛探出了嫩綠的頭來；金黃色的迎春花綻開了笑臉；柳樹姐姐也已經長出了嫩綠的頭發；路旁的杏樹綻開了白色的笑臉；小蜜蜂和蝴蝶開始忙碌了，他們正在采集花粉呢！池塘里的冰雪融化了，小金魚在水面上嬉戲；路旁的玉蘭花開了，就像滿地的雪花；小山上還有一些不知名的野花，星星點點，裝飾在茸茸的綠草之間。小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，像是在告訴大家春天來了。下了一場春雨，玫瑰花和桃花在雨中展示了它們最美麗的一面。

小動物們從家里出來了，小猴子、小兔、小狗們在公園里，在小區里正在觀看春天的美景呢@草地上，我們脫去了棉襖，換上輕便的春裝，正在跳繩、踢球、吹泡泡呢。我們追逐著、嬉戲著，為春天的到來二歡呼！一陣微風吹過，我沒有感覺到那么冷了，而是暖暖的，柔柔的。

我看見了春天在花的寧靜匯總，在小金魚們的熱鬧中早已來臨了。

尋找春天初二（專業21篇）篇十二

清晨，春姑娘穿著美麗的衣裳，舞著暖風招展地笑著向我們走來，給大地披上新裝，使萬物顯現出無限生命。頓時，春深似海，到處一片生機勃勃的景象。一縷縷金黃色的太陽撒向剛披上新裝的草地，陽光照耀著小草上的露珠，露珠顯得晶瑩透亮，美麗極了！我帶著同樣開心的心情騎著媽媽剛給我買的自行車，向翠湖駛去。風兒帶著微微的暖意吹著，時時送來小鳥的叫聲，它在告訴我們：“春天來了。”

我騎著自行車慢慢向前行駛著，暖暖的陽光照在身上非常舒服。清澈的空氣使昆明充滿了無限的活力，仿佛在召喚人們盡情享受這快樂的時光。我不由自主的加快了車速，只覺得風刮過了我的臉，耳邊有“呼呼”的聲音。旁邊一個個又綠又模糊的樹影和一朵朵花兒從我眼前掠過，我在想：我這時候的發型一定非常炫酷吧！

很快我就來到了翠湖。剛從黎明中蘇醒過來的翠湖，在陽光的照射下顯得格外美麗，四處飄蕩著清朗的笑聲。昆明的草木個性茂盛，冬青樹的葉子油亮油亮，老榆樹枝繁葉茂，給人們撐起了一片濃濃的樹蔭。看著湖邊一排排柳樹，我想到一首詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”翠湖還有三三兩兩的紅嘴鷗，春天來了，這些小東西還不舍得離開昆明呢！哈哈！誰讓咱們昆明天天都是春天呢。

啊！昆明的.春天真美啊，讓我們一起去吧！

尋找春天初二（專業21篇）篇十三

春天，是萬物更新的季節。人們面對生機勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三、四月份春意正濃。為了讓學生能夠很好的體驗這個季節的特別之處“走進大自然”，與春天攜手，我們班開展了這個的班隊活動。

1.通過全班到校園“找春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。

2.通過讓學生到校園里去觀察、感受，然后讓他們發現春天的主要特征。

3.培養學生熱愛大自然的情感，對自然現象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得賞春活動中應有的文明行為，具有初步的環保意識。

4.全班集合交流。

（2）分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。

（3）按小組匯報，比一比哪一組找得最多，說得最清楚，（讓學生一步步）說清楚、說完整，針對學生認識上的偏差和說話中的錯誤，及時指點。

（4）有層次、有順序地說一段話。"春天來了"。

尋找春天初二（專業21篇）篇十四

新學期開始了，我最喜歡的語文課上第一單元全是描寫春天的景色。我背完課本，覺得好奇，也開始啦！

坐在書房里，我往窗外望去，鄰居家的桑葚樹去年冬季掉光了樹葉后，不知什么時候悄悄的長出了嫩綠的葉子，在葉子和樹干的中間掛滿了鼓鼓的毛茸茸的桑葚果。石榴樹也長出了嬌嫩的葉子，你猜是什么顏色的？讓我告訴你吧——它可是紅色的哦。

我和媽媽一人一把剪刀，來到了陽臺。首先，我們給陽臺上的花草修剪了樹枝，把枯黃的枝葉修剪干凈；接著開始松土，花盆里那些裝飾的小石頭壓得花兒草兒們差點都喘不過氣來了，于是，我一個一個的把它們拿出來，往花盆更深的地方繼續松土；我在一個空的花盆里撒下了種子，然后小心翼翼地開始澆水了。我期待著自己親手播撒的種子能夠快點兒生根發芽。

一陣歡快的鳥叫聲吸引了我的注意力，我放眼望去，哇———三五只漂亮的小鳥在鄰居家的桑葚和石榴樹上歡快的覓食。我手里拿著滴水的杯子，眼神卻跟隨著它們，忽上忽下地在樹枝上跳躍的身影。我對媽媽說：“鳥兒們一定是捉到蟲子后返回鳥巢，再吐出來喂給它們的寶寶們吃的`”。

隨后的幾天里，我每天一放學就到陽臺上去澆水，去觀察種子發芽的情況。經過修剪的花草們在淅淅瀝瀝的幾場春雨澆灌下越發顯得油嫩了。功夫不負有心人，一周多后，金色的陽光出來了，種子真的發芽了！望著那嬌嫩的葉片，我高興地對媽媽說：“媽媽，我找到春天、找到春天了”！

“一年之際在于春”，現在的我明白了春天是播撒的季節更是希望的季節。同學們，你們也找到春天了嗎？快讓我們一起去告訴親愛的朱老師吧！

尋找春天初二（專業21篇）篇十五

春天是一首無言的詩，訴說著春的神秘；春天是一支婉轉的曲，譜寫著春的旋律；春天是一杯淡淡的茶，品味著春的風韻。

春天是多姿多彩的，是無處不在的。在碧綠的草地中，在枝頭的綠葉上，在清澈的湖水里，無處不有春的色彩。

“好雨知時節，當春乃發生。”春雨綿綿，像花針，如細絲，密密的斜織著。它們爭先恐后地從天而降，報道著春的希望。春雨是溫柔的，它們落在大地上，草變綠了；落在樹梢上，樹葉變綠了；落在花兒上，花兒變紅了。春雨滋潤了萬物，使天地間又多了一片生機勃勃的綠色。春雨告訴了我們，的足跡。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”春風如期而至來到我們身邊，在春天準時與我們相約。春風吹醒了萬物，使沉睡的生靈打起了精神，迎接這多姿多彩的春天。一陣春風拂過臉頰，感覺沒有冬風那樣刺骨，沒有夏風那樣炎熱，春天的風是輕柔的。春風告訴了我們，的足跡。

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”春天到了，萬物復蘇。一切事物都是美好的，一切事物都是精神飽滿的。“叮咚、叮咚”，小溪在歡快的流淌著，像一支樂隊，伴著歡快的節奏流向遠方。桃花在枝頭爭先恐后的開放著，掛在枝頭向我們微笑，鴨子在水中不緊不慢地游著，悠閑地享受著自己的日光浴。桃花和鴨子告訴了我們，的足跡。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”隱隱約約聽到枝頭有幾聲鳥叫。原來是鳥兒們在這里呼喚春天。鳥兒的歌聲清脆悅耳，讓人聽了賞心悅目。鳥兒在枝頭吟唱著春的旋律，它們告訴我們，春天來了。

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”孩子們知道了春的訊息，便歡快的放學回家，趁著東風放起了風箏，看到風箏與春風歡樂的舞蹈，鳥兒在枝頭為它們伴奏。我們知道春天來了，春天已經接近我們了。

春的無聲無息，給我們帶來了驚喜；春的多姿多彩，為我們帶來了歡樂；春的濃妝艷抹，給我們帶來了綠色。

春天，我愛你！

2下一頁。

@_@我是分割線@_@。

尋找春天初二（專業21篇）篇十六

春天來了，萬物復蘇，我隨著春風迫不及待的一起，春姑娘說：“春風可以帶你找到最美的春天。”我微笑的點了點頭說：“好極了。”

我隨著春風走在小路上，春風說：“我是最棒的導游，跟我走，準把你帶到最美的春天。”我興奮的跟著春風，來到了植物園，那你現在正百花盛開，姹紫嫣紅呢!現在是清晨7點左右，睡蓮從夢中醒來，綻開了燦爛的笑臉。我享受著這迷人的芬芳讓我戀戀不舍。

春風帶我來到第二站---“夢幻花園”，一陣陣花香撲鼻而來，仿佛讓我躺在花的海洋里如癡如醉，這一陣陣花香，是在給我做一件百花香衣嗎?我盡情的享受著這如夢如幻的花香浴!

春風帶我來到第三站---美麗的池塘，我覺得自己仿佛像一朵荷花，突然聽到可愛的小青蛙在池塘里唱著歌，跳著舞!你看，小魚在水里跳著華爾茲，突然，春風吹動著樹葉，樹葉便嘩、嘩、嘩的`唱起了歌，我說：“春風，你真厲害，剛才讓青蛙給我聽青蛙交響曲，讓小魚在水里跳著華爾茲，又讓樹葉嘩、嘩、嘩的唱起了歌，可真了不起。我佩服你啊!”春風說：“沒什么，我本來就是大自然的使者呀!”

我對春風說：“謝謝你，可愛的導游，讓我見到最美的春天。”春天笑了笑說：“不用謝，而且你要醒了，我對春風說：“讓我們一起徜徉在春天的懷抱里，好好做個美夢吧。”我眨著大大的眼睛，笑醒了。

尋找春天初二（專業21篇）篇十七

1.感受大自然中春天的氣息。

2.通過為花兒拍照，觀察花朵多姿多彩的形態。

3.初步嘗試記錄，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行記錄。

1.活動前做好安全教育工作。

2.幼兒操作材料：相機、彩筆、記錄表人手1份；

教師材料：喊話器1個。

1.教師和幼兒邊走邊聊：現在是什么季節？你是怎么知道的？

2.教師總結：春天來了，路邊的小草從土里鉆出來了，小樹發芽了，公園里的花兒也開了。今天，老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照，仔細的觀察它，也可以摸一摸，聞一聞，然后把你觀察到的，還有你的感受都記錄在記錄表上。

1.帶領幼兒一起尋找春天里的花，鼓勵幼兒用相機拍攝下來。

2.幼兒記錄：花的形狀、顏色，開在哪里，幾個花瓣，什么氣味，自己喜不喜歡等等。

三、幼兒介紹自己的拍攝成果。

1.教師帶領幼兒回園。

2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦，結合剛才的記錄表，幼兒做花兒的介紹。

尋找春天初二（專業21篇）篇十八

1、鞏固認識紅、黃、藍三原色，知道兩種顏色混合在一起會變成另外一種顏色。

2、在做漢堡的過程中，感受顏色變化的神奇與美，體驗發現的樂趣。

3、初步養成有序擺放和安全使用美術工具、材料的良好習慣。

一、復習三原色導入。

師：聽聽，是誰來到我們小三班？（播放貓叫聲錄音）。

師：今天，貓媽媽邀請我們小三班的小朋友來家里做客，我們一起來看看貓媽媽家是什么樣子的！（引導幼兒觀察圖片中，貓家房子的顏色和形狀）。

師：貓媽媽的家可真漂亮呀，我們走進貓媽媽家看看，貓媽媽家里還有誰！

師：貓媽媽有幾只小貓？我們一起來數數看。

師：一共有三只小貓寶寶，她們穿的是什么顏色的衣服呢？

師：對了，她們分別是小紅貓、小黃貓、小藍貓。看，貓媽媽家里有三間房間，小朋友們猜猜看，三只小貓分別住在哪間房間？（按顏色分）。

師：對了，小紅貓住在紅色的房間，小黃貓住在黃色的房間，小藍貓住在藍色的房間。

二、學做會變的漢堡。

師：小朋友們都很棒，幫助小貓找到了自己的房間。貓媽媽要送給小朋友們一個神奇的禮物——會變的漢堡！這個漢堡可神奇了，它會變魔術，我們一起來看看！

師：我在漢堡的兩邊抹上果醬，這邊抹上紅色的草莓醬，這邊抹上黃色的菠蘿醬，要開始變了！

師：紅果醬，黃果醬，變變變！

師：你們說它變了嗎？變成什么顏色了？（請幼兒先猜想）（打開紙，請幼兒看一看、說一說，漢堡變成什么顏色了）。

師：紅果醬和黃果醬一起變成了橙色的果醬。

師：貓媽媽的漢堡真是神奇，貓媽媽告訴老師，漢堡還可以再變！想不想知道，漢堡還可以變成什么顏色？請小朋友伸出小手和王老師一起來變！

（教師再示范變一種顏色，幼兒徒手與教師一起做）。

三、做會變的漢堡。

師：貓媽媽告訴岑老師，做漢堡的時候，一定要小心，輕輕的把果醬涂一點在漢堡上，如果果醬放的太多了，漢堡就沒辦法變魔術了。也要注意不要把果醬撒到漂亮的小衣服上面了。用完勺子和果醬要把她們送回家！

師：那現在請小朋友們悄悄的，像小貓一樣把小椅子送回家，也來做一做神奇的漢堡，我們一起來做許多許多的漢堡，做好后，放在我們的漢堡店里，我們來賣漢堡；也可以去告訴客人老師，你都做了哪些非常神奇的漢堡，請客人老師來我們的漢堡店嘗嘗小朋友們自己做的神奇的漢堡！

四、結束分享。

1、與客人老師分享自己做的漢堡。

2、教師和幼兒一起玩賣漢堡的游戲。

尋找春天初二（專業21篇）篇十九

當春天披著綠紗悄然來到大地，數目樹木就綻放出了芽苞，花兒就展現出一張張笑臉，在這個時候出去玩，無疑是一件樂事。今年的春天我們就約了幾個同學一起去尋找春天。

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，春風吹綠了樹，吹開了花，再加上綠草的點綴真是美極了。山上農家鐘的櫻桃樹，桃樹，梨樹和杏樹全都開花了，櫻桃花和梨花的顏色是白色的，從山腳望上去好似一朵朵輕盈柔軟的云，杏花是粉紅色的，看上去好像一層薄薄的霧，桃花分為三種顏色，它們交織在一起，仿佛一幅多姿多彩的畫。

春日的小溪也顯得勃勃生氣，清澈的溪水靜靜流淌著，溪里的水草順著溪水的流向搖曳著，溪里的魚苗成群結對地游來游去，這時候如果伸出手一捧，一定會捧上來幾條小魚，青蛙的卵也孵出了小蝌蚪，黑壓壓的聚在一起嬉戲玩耍。螃蟹似乎經不起春天的誘惑，它們也爬到岸上來嗮太陽。

春天的竹筍因為享受了溫暖的陽光和清涼的露珠，所以竹筍不斷地從土里冒出頭來，也許過幾天，它們就會變成一顆顆小竹子，真是春意盎然啊！

因為春季是一年之中最好的播種時節，所以在四處的稻田中都可看到綠油油的稻苗或是農民伯伯彎腰插秧的景象，其他的動物也不閑著，蜜蜂在采蜜，燕子在做窩，這一派忙碌的景象竟組成了一副和諧的鄉村勞作圖。

在那天“尋找春天”活動結束后，我真是百感交集，既看到了春天美麗的景象，又知道了“一年之計在于春，一日之計在于晨”的道理……看來這個“尋找春天”的活動給我的啟發還真不小！

尋找春天初二（專業21篇）篇二十

設計意圖：

我園位于小區中心，旁邊就有個小公園，風景宜人。特別到了春天，鮮花盛開，美不勝收。結合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區的良好資源，開展了這次科學探索活動《尋找春天里的花》。

活動目標：

1.感受大自然中春天的氣息。

2.通過為花兒拍照，觀察花朵多姿多彩的形態。

3.初步嘗試記錄，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行記錄。

活動準備：

1.活動前做好安全教育工作。

2.幼兒操作材料：相機、彩筆、記錄表人手1份；

教師材料：喊話器1個。

活動過程：

一、引導部分。

1.教師和幼兒邊走邊聊：現在是什么季節？你是怎么知道的？

2.教師總結：春天來了，路邊的小草從土里鉆出來了，小樹發芽了，公園里的花兒也開了。今天，老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照，仔細的觀察它，也可以摸一摸，聞一聞，然后把你觀察到的，還有你的感受都記錄在記錄表上。

1.帶領幼兒一起尋找春天里的花，鼓勵幼兒用相機拍攝下來。

2.幼兒記錄：花的形狀、顏色，開在哪里，幾個花瓣，什么氣味，自己喜不喜歡等等。

三、幼兒介紹自己的拍攝成果。

1.教師帶領幼兒回園。

2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦，結合剛才的記錄表，幼兒做花兒的介紹。

尋找春天初二（專業21篇）篇二十一

星期天，我和爸爸一起到西園去。

在西園的廣場里，花壇里的花兒競相開放，散發出誘人的芳香，有紅的，有黃的，還有紫的，在藍天的映襯下，顯得更加絢麗多彩。花叢中，小蜜蜂在辛勤地彩蜜。一陣風拂來，花兒搖晃著小腦袋，似乎在向人們炫耀春天對它的撫愛。嘻嘻，春天在廣場的花壇里。

西園的湖水，波光粼粼。湖畔邊，倒垂的柳枝就像綠色的彩帶，在微風中搖來擺去。湖里的魚兒在清澈的水中快樂地游來游去。游客們給它們喂食，魚兒就都游了過來，密密麻麻圍在一起搶著吃。它們爭搶發出的聲音真有趣，吧噠吧噠的，顯得特別開心。呵呵，春天在快樂的湖水中。

西園的竹林，放眼望去，重重疊疊、郁郁蔥蔥，顯得那么綠，那么美。漫步竹林，小鳥在林中唱著動聽的歌曲，細長的竹枝上長滿了嫩綠的葉子，微風吹過，竹林輕輕搖擺，不時發出“沙沙”的響聲，令人心曠神怡。哈哈，春天在綠油油的竹林里。

我明白了！春姑娘已經把春意灑向了人間每一個角落。這春風，這新綠，還有這聲聲鳥語，都顯示出春的風彩，春的神韻。我陶醉在這如詩如畫的春色中，仿佛變成了春天中的一朵小花、一棵小樹，沐浴著春光快樂的成長，把春光裝點得更美麗。