教師在編寫小班教案時，需要注重教學目標的明確和教學手段的選擇。小班教案范文如下，供大家閱讀參考，希望對大家有所幫助。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇一

活動目標：

1.認識面條，知道面條長什么樣子。

2.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在盤子里。

3.樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。

活動重點：

鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，樂于參與活動。

活動難點：

雙手協(xié)調(diào)配合撕面條（撕紙時，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）。

活動準備：

1.物質(zhì)準備：一碗彩色面條、彩紙、盤子。

2.經(jīng)驗準備：認識面條并知道面條長什么樣子、會唱《拍手歌》。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

導(dǎo)入語：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個電話，她說今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽面，想讓我?guī)退^生日，做長壽面吃。可是呀，老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物--長壽面。

過渡語：有哪位小朋友愿意和老師一起學做長壽面給小貓吃呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀察并說出面條的特征。

提問語：小朋友們都想給小貓做長壽面，那你們吃過的面條長什么樣子的呢？

過渡語：哦！小朋友們說面條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎？

提問語：你們瞧，老師手中的面條長什么樣子呢？

小結(jié)語：哦，原來呀彩色的面條也是長長的、細細的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。

三、教師提供材料，幼兒自主撕面條。

1、教師提供操作要求并示范。

引導(dǎo)語：老師呀，今天為你們準備了彩色的紙和漂亮的小盤子，一會老師就請聽話的寶寶來當小廚師，用這些彩色的紙來撕面條，為小貓做長壽面。

現(xiàn)在請小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現(xiàn)在教你們撕面條。

操作要求：

教師示范：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細細的、長長的，不可以把它撕斷，那樣做出來的面條才好吃哦。

提問語：那老師想問問小朋友們，我現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢？

提問語：有小朋友說放在嘴里，小朋友們說對不對呀？

小結(jié)語：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的盤子，要把面條放在盤子里。

（小朋友們、學會撕面條了嗎？哦、有的小朋友說會了，可還有小朋友說不會，那現(xiàn)在老師再示范一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細看，一會要自己動手撕面條哦！）。

過渡語：嗯，小朋友們都學會了撕面條，那我們現(xiàn)在就一起動手開始為小貓準備生日禮物--長壽面。

2、幼兒自主體驗撕面條。

引導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友們坐好，老師開始給聽話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤子（老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜）。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準撕，要聽話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。

再次說要求（小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移）。

提問語：小朋友撕面條時呀、還可以對手中的面條說什么呢？

小結(jié)語：哦，可以念兒歌?，F(xiàn)在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。

撕面條、撕面條、面條長又長。

引導(dǎo)語：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什么呢？現(xiàn)在呀，就請小朋友們發(fā)揮想象，為小貓的長壽面加一些東西吧。

過渡語：小朋友們真棒！都做好了長壽面，五顏六色的，可真香呀！我們來一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。

3、教師引導(dǎo)幼兒分享操作結(jié)果和經(jīng)驗。

提問語：哪位小朋友愿意說一說自己的面條是怎么做出來的呢？

小結(jié)語：哦！小朋友們真棒，都為小貓做了長壽面，都知道撕面條的時候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細又長又好吃的面條。

四、教師引導(dǎo)幼兒體驗給小動物過生日的快樂。

過渡語：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條。有長長的、細細的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去。

引導(dǎo)語：現(xiàn)在請三個小朋友幫老師演一下小貓的家。哪位小朋友愿意呢？

其他的小朋友端好面條排好隊，一個跟一個，和老師一起去小貓家為她慶祝生日。

提問語：小貓貝貝過生日，我們是不是要給她唱一首生日歌，說一說祝福的話語呢？

過渡語：小朋友們今天玩得開心嗎？我們一起聽音樂來跳舞吧！

五、結(jié)束游戲。

聽音樂《拍手歌》跳舞。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇二

活動目標：

1、能隨音樂自由的表現(xiàn)魚兒游動的動作，感受音樂的停頓。

2、有初步的角色意識，愿意遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：事先引導(dǎo)幼兒觀察魚兒游的動作，理解捕魚的意思。

2、物質(zhì)準備：音樂《捉小魚》。播放器。

活動過程：

（一）以小魚游的游戲引入，激發(fā)幼兒游戲的愿望。

教師：小朋友，小魚是怎么游的？誰來表演小魚游？我們一起來學學小魚游吧。

（二）介紹游戲的玩法。

玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做"網(wǎng)魚"，其他的幼兒扮演"小魚"，跟著音樂有節(jié)奏的游動，一個接一個用碎步從網(wǎng)下鉆過。當唱到"快快捉牢"的捉字時，漁網(wǎng)迅速地放下，開始"捕魚"，把"小魚"套進網(wǎng)里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續(xù)進行，等音樂反復(fù)多變到結(jié)束時捕到的兩只"小魚"，與"漁網(wǎng)"交換角色，游戲重新開始。

（三）提出游戲要求。

（四）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒隨音樂學"魚兒"游動的動作，讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲，感受音樂結(jié)束前的休止。

3、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚兒游動的動作，讓幼兒隨音樂進行游戲。

4、開始時教師可以當捕魚人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。

（五）教師簡要評價后，幼兒自由做魚游動作結(jié)束活動。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇三

活動目標：

1、學唱歌曲并能根據(jù)歌詞內(nèi)容找到相應(yīng)的顏色。

2、鞏固認識常見的幾種顏色。

3、能用自然地聲音演唱歌曲。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

重難點分析：

重點：愿意嘗試歌曲表演。

難點：分清幾種常見的顏色。

活動準備：彩色氣球若干、歌曲磁帶、彩色房子圖片、無色房子圖片。

安全教育：教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。

活動過程：

1、鞏固認識顏色。（出示彩色房子圖片）。

新房子漂亮嗎？有哪些顏色呢？鞏固對顏色的認識。

我們和顏色交朋友吧，說說你有哪些顏色朋友？（紅色朋友，黃色朋友，藍色朋友）。

2、找顏色，學說歌詞。（出示無色房子圖片）。

房子沒有顏色了，我們的顏色朋友太調(diào)皮了，跑到哪里去了，我們快幫小豬找找吧。

師幼一起喊：紅色朋友在哪里？在周圍尋找紅色。

找到后說：在這里，在這里，你的朋友在這里。并為紅色部分涂色。

其他顏色依次尋找，引導(dǎo)幼兒學說歌詞。

3、欣賞歌曲。

小朋友找的真棒，老師把你的顏色朋友編成了一首歌曲，一起欣賞一下吧。

4、學說歌曲。

5、送禮物氣球。

小豬感謝大家?guī)退姆孔诱一亓祟伾?，小朋友們太聰明了，小豬給我們送來了禮物呢。分發(fā)氣球。

我們唱著歌曲來給彩色的氣球排排隊，一起出去玩好嗎？

師幼唱歌并分顏色排隊。

活動反思：

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的'學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學習活動的主體。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇四

1、感受歌曲的重復(fù)，學習用強與弱兩種聲音唱重復(fù)部分。

2、嘗試用身體動作來表現(xiàn)重復(fù)部分的節(jié)奏，體驗歌唱與節(jié)奏結(jié)合表演的快樂。

1、課前幼兒已經(jīng)熟悉歌詞。

2、圖譜一張。

1、復(fù)習兒歌《北風爺爺別神氣》。

——冬天來了，天氣變冷了，北風爺爺特別神氣，“呼呼呼”地吹呀吹，你們怕北風爺爺嗎？那我們用兒歌來告訴北風爺爺小1班的小朋友很勇敢。

2、（出示圖譜）觀察認識圖譜，比較大小嘴巴的不同。

——請你看看圖上有什么？

——猜猜，小嘴巴表示什么？

——大嘴巴呢？

——能不能看著嘴巴圖，來念念兒歌？請小朋友自己試試？

——誰來說說？

——幼兒和老師一起根據(jù)圖譜念兒歌。

3、學習歌曲。

——給兒歌配上了音樂，變成了一首歌曲，我們來聽聽。（教師示范演唱歌曲）。

——教師第二次示范唱，幼兒邊聽邊做動作。

——幼兒輕聲跟著老師學唱。

——我們看著嘴巴圖唱，小嘴巴唱得輕，大嘴巴唱得重。

——師生對唱。教師唱前半部分，孩子唱重復(fù)部分。（如，師：北風爺爺別神氣，生：別神氣）。

4、嘗試用節(jié)奏動作表示重復(fù)部分。

——大嘴巴唱得真累，讓它休息，（出示小手）讓小手來幫忙？（用拍手）。

——小手還能拍哪里？

——還能請誰來幫忙？

附：改后教案。

歌曲《北風爺爺別神氣》。

3、感受歌曲的重復(fù)，學習用強與弱兩種聲音唱重復(fù)部分。

4、嘗試用身體動作來表現(xiàn)重復(fù)部分的節(jié)奏，體驗歌唱與節(jié)奏結(jié)合表演的快樂。

5、課前幼兒已經(jīng)熟悉歌詞。

6、圖譜一張。

1、復(fù)習兒歌《北風爺爺別神氣》。

——冬天來了，天氣變冷了，北風爺爺特別神氣，“呼呼呼”地吹呀吹，你們怕北風爺爺嗎？那我們用兒歌來告訴北風爺爺小1班的`小朋友很勇敢。

2、（出示圖譜）觀察認識圖譜，比較大小嘴巴的不同。

——請你看看圖上有什么？

——猜猜，小嘴巴表示什么？

——大嘴巴呢？

——能不能看著嘴巴圖，來念念兒歌？請小朋友自己試試？

——誰來說說？

——幼兒和老師一起根據(jù)圖譜念兒歌。

7、學習歌曲。

——給兒歌配上了音樂，變成了一首歌曲，我們來聽聽。（教師示范演唱歌曲）。

——教師第二次示范唱，仔細聽聽小嘴巴什么時候唱？大嘴巴什么時候唱？

——小嘴巴和大嘴巴唱的歌一樣嗎？哪里不一樣？（小嘴巴唱得輕，大嘴巴唱得重）。

——幼兒輕聲跟著老師學唱。

——我們看著嘴巴圖唱。

——生生對唱。一部分半部分，另一部分孩子唱重復(fù)部分。（如，生：北風爺爺別神氣，生：別神氣）。

8、嘗試用節(jié)奏動作表示重復(fù)部分。

——大嘴巴唱得真累，讓它休息，（出示小手）讓小手來幫忙？（用拍手）。

——小手怎么做也能發(fā)出很想的聲音？

——還能請誰來幫忙？

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇五

1. 熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，初步學會演唱歌曲。

2. 感受小豬打呼嚕的節(jié)奏，并用自然的聲音演唱。

3、樂意與同伴一起表演，體驗共同表演的樂趣。

1、已有經(jīng)驗：對小豬的特征有初步的認識。

2、材料準備：多媒體課件《小豬睡覺》

一、律動進場。

教師：“小朋友們我們一起去郊游吧！”

二、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)特征猜一猜動物。

教師：“猜猜我們來到了誰的家呀？”（出示圖片動物特征展示）

2、播放小豬睡覺的圖片。

教師：“原來是小豬，它在干嘛？（睡覺）你是怎么看出來的呢？”

三、學念小豬打呼嚕，理解歌詞內(nèi)容，初步學習歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒討論小豬打呼嚕的聲音并學小豬打呼嚕。

（1）初步感知小豬打呼嚕的'節(jié)奏。

教師：“小豬是怎么打呼嚕的？會發(fā)出什么聲音呢？（請幼兒學一學）

（2）教師結(jié)合圖譜帶領(lǐng)幼兒一起學打呼嚕聲。

教師：“我們一起來學一學。”

教師：“我們跟著琴聲來一遍?！?/p>

2、播放課件，理解歌曲內(nèi)容，學念歌詞。

（1）教師：“瞧！小豬這會兒在做什么呢？吃了那么多，肚子吃得怎么樣呀？（小豬吃得飽飽）”

“吃飽后…怎么啦？（閉上眼睛睡覺）”

“大耳朵在干嘛？（大耳朵在扇扇）”

“小尾巴呢？（小尾巴在搖搖）”

，（2）教師：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。（根據(jù)節(jié)奏念歌詞）

3、根據(jù)圖譜，學唱歌曲。

（1）教師結(jié)合圖譜完整清唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒傾聽。

（2）引導(dǎo)幼兒聽好前奏，跟隨鋼琴進行演唱

（3）幼兒根據(jù)琴聲完整地演唱歌曲。

（4）用藏圖的方法幫助幼兒記憶歌詞。

教師：“小朋友們真棒，我要考考你們了，我來藏起一張照片，你們還會唱嗎？

“真棒！一點兒都難不倒你們，我再來藏一藏?！?/p>

四、嘗試創(chuàng)編并進行表演

1、教師逐句引導(dǎo)幼兒進行簡單的動作創(chuàng)編。

教師：“你們能給這首歌編上動作嗎？小豬吃得飽飽可以怎么做呢？”

“閉上眼睛睡覺呢？”

“大耳朵怎么扇一扇？”

“小尾巴怎么搖一搖呢？”

“誰來做做打呼嚕的樣子？”

2、帶領(lǐng)幼兒加入動作，完整地表演歌曲。

教師：“現(xiàn)在我們用自己的動作來表演?！?/p>

3、師幼邊表演邊結(jié)束活動

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇六

1、萌發(fā)對裝飾畫的興趣。

2、培養(yǎng)用各種材料認真仔細的進行粘貼活動的能力。

3、學習用粘貼的方法裝飾小花帽。

重點：培養(yǎng)用各種材料認真仔細的進行粘貼活動的'能力。

難點：裝飾圖案要粘貼的均勻。好看。大膽發(fā)揮。

1、教師范例一個；收集各種冬天戴的帽子。

2、各色顏色的小花和小粘貼。

（一）導(dǎo)入。

1、幼兒到教室里尋找秘密。

指導(dǎo)語：“今天呀，老師告訴小朋友們一個秘密，昨天晚上圣誕老爺爺給咱班的小朋友們帶來了神秘的禮物，這些禮物就藏在教室，現(xiàn)在老師就請小朋友們睜大你們的小眼睛，到教室里去尋找秘密去咯~”

（二）展開。

1、引導(dǎo)幼兒尋找秘密，大膽講述。

指導(dǎo)語：“現(xiàn)在呀老師請找到禮物的小朋友到老師這里來給大家展示一下吧?！?/p>

2、播放ppt，認識多種多樣的帽子。

指導(dǎo)語：“看到了圣誕老爺爺給小朋友送來的帽子，老師這里也有許多漂亮的帽子，小朋友和大家一起來看看好不好啊？”

引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。

3、教師出示范畫，教授粘貼方法。

4、請幼兒裝飾自己的小帽子，教師巡視指導(dǎo)。

（三）結(jié)束。

1、點評幼兒作品。

2、和小帽子跳舞吧。（讓小朋友帶上自己設(shè)計的帽子一去出去跳舞吧。）。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇七

1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，2、學唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進行演唱。

鋼琴活動過程：

一、律動：《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作。

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，

2、學唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進行演唱。

一、律動：《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作》。

二、練聲：《講衛(wèi)生》、《大風和秋葉》。

三、學習歌曲《小雨了》。

1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。

師：你看過的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?

2、你見過的的小雨是什么樣子的?下小雨的時候你會聽到什么樣的'聲音?

3、教師范唱歌曲，鼓勵幼兒用語言和動作表達自己對歌曲中大雨、小雨的不同感受。

4、老師范唱，重點唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。)。

5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語言小結(jié)幼兒回答，并請幼兒學說。

6、幼兒學唱歌曲。

7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達大雨和小雨。

8、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。

9、老師：有哪些動作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)。

四、復(fù)習歌表演《學做解放軍》。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇八

活動目標：

1.嘗試用染紙的方法制作小絲巾，并喜歡染紙活動。

2.體驗染紙作品中顏色變化的美。

活動準備：

1.用不同的材料（餐巾紙、毛邊紙、生宣紙、布料）制作若干條絲巾范例；

2.請家長協(xié)助收集一些絲巾帶到幼兒園；

3.紅、黃、藍、綠等顏料若干盤，每人一張正方形宣紙，抹布若干塊。

活動過程：

1.開辦絲巾展覽會，引導(dǎo)幼兒參觀、觀察。

(1)教師：請你們看一看，這些是什么？它們漂亮嗎？你們喜歡嗎？

(3)教師：我們來用紙做出一條小絲巾送給媽媽，好不好？

（激發(fā)幼兒對活動的興趣，產(chǎn)生自己動手為媽媽做一條漂亮絲巾的愿望。）。

2.教師演示染紙方法，引導(dǎo)幼兒注意觀察。

（1）教師：下面老師就告訴你們漂亮的小絲巾是怎么做出來的。

（2）拿出一張正方形的宣紙，對邊折疊三次，或是對角折疊三次。

（3）折好后，手拿紙的一邊，用折出的尖角去輕輕地蘸顏料，拿起來，再換一個角，蘸另一種顏色，直到每個角都蘸滿顏色。

（4）輕輕地打開，晾干即可。

（我邊講解邊演示，孩子們都睜大眼睛看著，當我打開紙的一瞬間，孩子們都驚呼了起來，迫不及待地要親手操作。）。

3.幼兒進行染紙，教師指導(dǎo)。

（1）折紙的方法可以有多種，不必非要按老師的方法去折疊，鼓勵幼兒想出不同的折疊方法。

（2）鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行制作。

（3）打開時提醒幼兒要小心，不要把紙弄破。可幫助個別能力差的幼兒。

（大部分幼兒采用了老師教的兩種折法，只有三位小朋友先對邊折兩次后，再對角折；蘸顏料時有些小朋友手比較重，顏料浸透的面比較大，出現(xiàn)了重疊色，有的幼兒紙都破了。）。

4.欣賞作品，體驗染紙作品的美。

（1）請幼兒互相說一說自己是怎樣折紙的，用了哪些顏色等，引導(dǎo)幼兒體驗顏色變化帶來的驚喜。

（2）把全班幼兒的作品集中在一起進行展示，引導(dǎo)幼兒欣賞，說說自己最喜歡哪些作品，為什么喜歡等。

（每個小朋友都把自己的作品列入最喜歡的作品中，很珍惜自己的勞動成果。）。

5.活動延伸：把自己制作的小絲巾帶回家送給媽媽，并說一句祝福的話。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇九

活動形式：棉簽點畫準備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水活動步驟：

1、請幼兒描述草莓的形態(tài)及特點，出示范畫請幼兒欣賞并講述活動方法。

2、請幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。

4、可添畫成草莓寶寶的樣子，并添畫上周圍的場景。

延伸部分：

1、用棉簽點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

2、還可用點畫的形式表現(xiàn)下雨的場景。

3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

4、好吃的`餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

活動目標。

1、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

2、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動反思：

我以提問的形式進入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇十

1、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

2、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動形式：粘貼添畫準備材料：彩色長條紙、對折手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟：

1、展示手提包，請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。

2、請幼兒將對折手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉粘貼成八叉狀，也可粘貼成米字狀，形成不同的圖案。

3、將長條形紙粘貼在對折手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風情特點。

4、請幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等，樂于使用多種色彩。

5、將毛根穿入對折手提包形狀的'頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。

延伸部分：

1、手提包的形狀可發(fā)生多種變化。

2、可用棉簽畫的形式裝飾手提包。

3、毛根可用線繩加以代替。

4、手提包的材料可用海面紙代替。

教學反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇十一

活動目標：

1、隨音樂節(jié)奏的快慢變化，改變走路的速度。

2、增強對速度變化的敏感性。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的.能力及快速應(yīng)答能力。

活動準備：

1、人手一件動物玩具。

2、教師自選的音樂錄音、積木若干塊、大可樂瓶若干個。

活動過程：

1、活動身體：

（1）教師引出游戲主題，激發(fā)幼兒用玩具做游戲的興趣。

玩具寶寶們要上幼兒園啦，我們想想有什么辦法能幫助它們上幼兒園呢？

（2）幼兒自由討論，想出各種辦法。

2、自由探索：

（1）幼兒抱好玩具，隨著音樂的節(jié)奏送玩具上幼兒園。

大家怎樣走才不會碰到一起呢？

引導(dǎo)幼兒散開尋找人少的地方走。

（2）走圓圈。

前面有一條小路，路上有許多小石塊，我們走路的時候一定要踩準在石塊上奏，才不會迷路。

（3）教師示范按節(jié)奏走石塊路。

（4）幼兒在教師的帶領(lǐng)下走石塊路。

（5）幫玩具找座位：

幼兒園里有很多的座位，大家一起幫玩具找到它們的座位吧。

幼兒拿著玩具在椅子的周圍走，當聽到音樂停止時，馬上將手中的玩具放到最近的一個空座位上。音樂重新開始，給玩具找到座位的幼兒站著不動，玩具擺放在座位上，沒給玩具找到座位幼兒繼續(xù)進行游戲。

3、結(jié)束游戲：

游戲結(jié)束后，教師對活動過程進行簡單的評價。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇十二

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

2、初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。

音樂：《粉刷匠》、舊報紙做的帽子。

一、猜謎語導(dǎo)入。

1、師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）。

2、說說你們的小手能干什么？

3、下面看看老師的手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）。

二、做一做。

師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。

三、初識兒歌。

師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的.動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）。

1、我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子，刷的很漂亮。

2、刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

3、認識語詞節(jié)奏，××××︱×××︱××××︱×-‖。

4、“今天我們就把這首好聽的小兒歌配上音樂唱出來?！?/p>

四、學習歌曲（清唱、伴奏）。

1、幼兒欣賞歌曲。

2、幼兒學唱歌曲。

五、配合歌曲，幼兒邊唱邊進行表演。

1、啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲。

2、啟發(fā)幼兒想象,用不一樣的動作來進行表演。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇十三

1、提高對圖形的認識。

2、嘗試用線條分割大塊面，再用點、線、形畫滿小塊面的方法畫裝飾畫。

1、事先觀察過美麗的田園風光或欣賞過相關(guān)圖畫。

2、油畫棒，幼兒操作材料。

1、導(dǎo)入課題。

2、教師示范、講解。

(2)教師示范用線條分割大塊面，使之成為若干個小塊面。可以在每塊地理畫上不同的點、線、形，表示種上不同的莊稼。

3、幼兒做畫，教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵幼兒畫出跟范例上不一樣的`圖形。

(2)提醒幼兒注意疏密搭配，這樣種的莊稼才好看。

4、引導(dǎo)評價。

(1)展示作品，互相欣賞。

討論：誰的“地”種得最細致、最豐富?誰的畫面想象豐富、圖形獨特?

(2)選出幾幅線條疏密有致、結(jié)構(gòu)鮮明、分割合理的作品供大家欣賞。

(3)鼓勵幼兒持不同觀點，也可評價自己的畫，肯定優(yōu)點，找出不足之處。

下面我們來看看寶寶們的作品吧!

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇十四

1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、了解長頸鹿的生活常識。

1、圖片-長頸鹿。

2、圖畫紙-可愛的長頸鹿。

3、油畫棒、水彩筆。

一、導(dǎo)入。

出示圖片，引導(dǎo)觀察長頸鹿的外形特征。

二、展開。

1.說說，畫畫。

(1)長頸鹿身體與頭部的定位。

老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢?

(請個別幼兒演示)。

(2)請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

引導(dǎo)幼兒學習用2只蛋(恐龍蛋和鵝蛋)的`方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。

重點注意長頸鹿脖子的長短適中。

2.教師示范(邊說邊畫)。

(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

(提示：定位時方向不同)。

(2)用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。

(提示：一邊寬、一邊窄)。

(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴。

(4)找找長頸鹿還缺什么?(衣服)。

3.教師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求。

三、幼兒繪畫。

1.畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。

2.長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么?并畫下來。

四、活動講評。

1.你認為哪只長頸鹿畫得最象?為什么?(說出特征)。

2.介紹自己畫的長頸鹿在干什么?

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇十五

1、學習兒歌，并嘗試仿編兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒進行擴散性思維，發(fā)展幼兒的想象力。

3、認識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。

圖片、識字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動前，幼兒曾多次觀察過云彩的變化，并大膽想象云朵像什么，一會兒變成了什么。

一、活動導(dǎo)入。

談話：我看到的云彩。

1、幼兒介紹自己前段時間觀察到的云朵，說說自己看到的云朵像什么。

2、幼兒聽音樂用動作表現(xiàn)云彩的造型。

二、兒歌：天上云。

1、教師示范念兒歌提問：兒歌的名字叫什么?

兒歌里念了些什么?

2、討論：

云彩為什么有趣、?它會變成什么?為什么云彩會變?

3、結(jié)合掛圖，欣賞兒歌。(聽錄音磁帶)你喜歡兒歌中的哪一句?

認識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。

4、幼兒學念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學習用手指點認的方法閱讀識字。

5、仿編兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進兒歌中。

鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)想象中的'云彩。

例：天上云，一層層。

像烏龜，像大海，像花朵，像獅子，又像兩個小娃娃，坐著凳兒在談心。

三、分組活動。

會變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現(xiàn)不同形狀的的云彩，貼在天空的背景圖上，并互相交流自己想象中的云彩。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇十六

1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。

2、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。活動準備：練習冊、油畫棒。

一、導(dǎo)入活動。

教師引導(dǎo)幼兒說說自己的家的位置。

教師引導(dǎo)幼兒說說自己所知道的。

3、教師：森林里的每個小動物都有自己的家，它們都可能干了，把自己的家建得非常好!

教師出示練習冊內(nèi)容。

4、教師：瞧，這就是小動物們自己建的家，漂亮嗎?小朋友，現(xiàn)在就請你們來動動手，給森林里的'小屋涂上漂亮的顏色吧!

二、教師示范繪畫

1、教師：森林里的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都涂上顏色吧!

2、教師示范操作。并問小朋友，如果是你們，你們會把這些都涂成什么樣的顏色呢?

教師邊進行繪畫，邊提出繪畫要求：在涂顏色的時候盡量涂整潔，不要用手去摸，不要涂到線外面去了。在每個地方都涂滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來涂色。

三、請幼兒進行繪畫

1、教師發(fā)練習冊和油畫棒，請幼兒翻到第十九頁。

2、請幼兒開始進行繪畫。

3、教師邊提醒幼兒繪畫要求，巡回指導(dǎo)。

四、作品評析

1、教師：小朋友，把你們涂好的讓老師看一下吧!

2、教師對部分幼兒作品進行評析，并說出好在哪里?不足的在哪里?

3、請幼兒收拾整理作畫材料。

4、結(jié)束活動。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇十七

1、兩個圓形加線條組合成螞蟻，能大膽地畫出螞蟻簡單的動態(tài)。

2、半圓形裝飾畫成山洞，提高繪畫的興趣。

彩色水彩筆、油畫棒、水彩顏料、棉簽、紙團、錄音機、磁帶。

1、預(yù)熱階段

創(chuàng)設(shè)游戲情境，師幼扮演螞蟻聽音樂開汽車上山玩，引出螞蟻找山洞。

2、圖形刺激

1)出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2)示范畫法：兩個圓形緊緊靠一起，一個圓上畫出夸張、擬人化的頭和兩根觸角，另一個圓上添畫出六條腿。

3、想像創(chuàng)作

幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。

4、診斷作品

從螞蟻不同的動態(tài)進行評價。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇十八

1.結(jié)合動物的生活習性，為自己喜歡的小動物設(shè)計不同風格的新鞋，享受藝術(shù)活動的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。

3.嘗試運用左右對稱的方法進行裝飾，表現(xiàn)自己的風格特色。

1.知識準備:了解小動物的生活習性。

2.物質(zhì)準備：自制課件、磁帶、幼兒繪畫工具、背景圖片。

3.重點分析：結(jié)合動物的生活習性，為自己喜歡的小動物設(shè)計不同風格的新鞋;

嘗試運用左右對稱的方法進行裝飾，表現(xiàn)自己的風格特色。

一、導(dǎo)入：

1.故事導(dǎo)入：“小朋友，你瞧!森林里真熱鬧，原來是要召開動物運動會啦，讓我們掌聲歡迎運動員入場，你看都有誰參加?小動物們都會穿上漂亮的運動鞋參加比賽，可是一不小心他們將鞋子混在了一起，這可怎么辦?正當大家發(fā)愁的時候，小松鼠腦筋一轉(zhuǎn)，想了想說：“我的鞋上有我做的記號，記號就是我最愛吃松子?！彼孕∷墒蠛芸炀痛┥狭俗约旱倪\動鞋。大家都稱贊小松鼠做記號的方法真好。”

二、展開：

1.出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：

(1)“為什么只有小松鼠找到了自己的運動鞋，它的鞋上有什么記號?(出示課件，點擊小松鼠，出現(xiàn)“松子”花樣)原來是松子，大家都知道只有小松鼠愛吃松子，所以有松子的鞋子就是小松鼠的。我們看看這些松子是怎樣排隊的。

(2)你能幫小兔子找到它的鞋子嗎?有蘿卜圖案的是小兔子的。好，找到一只。(點擊1只)咦，奇怪了，怎么還有2只鞋子都有蘿卜圖案?到底這其中的哪一只鞋子是小兔子的?是這一只嗎?不是，這兩只鞋子都是穿在一只腳上的，是這一只嗎?對了!只有這兩只才是穿在左腳和右腳的。(對，鞋子應(yīng)該是左右對稱的。)什么叫左右對稱呢?左右對稱就是圖案一樣，方向不同，一個圖案向左，一個圖案向右。(操作課件：左右對稱的`鞋子放在一起)

(3)“你能幫小猴子找到鞋子嗎?”(回到主頁面，點擊有桃子的鞋)“小猴子的鞋應(yīng)該有什么記號?”“除了桃子圖案，小猴子想讓自己的鞋子與眾不同，更漂亮，因此它又裝飾了許多好看的花紋，這些花紋有什么特征?有線條裝飾、菱形裝飾、花邊裝飾、蝴蝶結(jié)等。漂亮嗎?這下小猴子的運動鞋更和大家混不了了。這個辦法好不好?”

(4)出示白板、小動物：“還有許多動物因找不到運動鞋而不能參加運動會，小朋友咱們幫助這些小動物，為它設(shè)計新鞋好不好?選一個你喜歡的小動物，按小動物的生活習性在鞋上畫出相關(guān)圖案，你想幫助誰?設(shè)計什么樣的圖案?(幼兒討論)”

“咱們用左右對稱的方法進行裝飾，可以用左邊、右邊同步繪畫的方式畫出左右對稱，也可以先畫出一邊的圖案，另一邊比著畫方向不同的圖案。這兩種方法都行，看誰裝飾得最適合這個小動物，小動物最喜歡，好不好?”

2.幼兒作畫，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

三、延伸活動：

1.互評：如果你是小兔子，你喜歡誰的運動鞋?(及時介紹想法奇特、色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。)

2.延伸：生活裝飾秀：“小動物的鞋子太多了，已經(jīng)穿不了這么多，剩下的鞋子怎么辦呢?你看，(出示露露瓶子)變成什么了?好看嗎?”“其實我們生活中有許美的事物，只要我們用眼睛發(fā)現(xiàn)美，用小手創(chuàng)造美，就能把我們的生活裝飾的五彩繽紛。現(xiàn)在我們把剩下的鞋子裝飾打扮起來好不好?”布置藝術(shù)博覽架，請幼兒用鞋樣裝飾成花瓶、筆筒、手機座、遙控座等，用自己設(shè)計美的事物裝飾打扮生活。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇十九

1.認識紅、黃、藍3種顏色，學習正確的握筆姿勢。

2.大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。

3.喜歡繪畫，萌發(fā)對教師的信任、喜愛之情。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

紅黃藍大蠟筆一套，紅黃藍小蠟筆若干。

1.出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對蠟筆名稱的認識。

2.鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，認識紅、黃、藍3種顏色，蘭溪正確的握筆方法。

(1)教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。

(2)幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。

3.幼兒繪畫，教師引導(dǎo)。

(1)請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的`線條。

教師邊念兒歌邊示范繪畫：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧，點點點，變成小雨點，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成小餅干。

請幼兒猜一猜，試一試，綠(黃)蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。

(2)鼓勵幼兒大膽繪畫，注意不要畫到桌子上，衣服上。

用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說你5個手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆?！?/p>

請幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。

(4)把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。

4.展示作品，鼓勵幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇二十

蠟燭是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的，比如幼兒過生日的時候，斷電的時候等。而且本小區(qū)附近有一個蠟藝廠，很多家長都在這個廠里工作，家中也有許多漂亮的蠟燭，幼兒會經(jīng)常會把這些漂亮的蠟燭帶到幼兒園中，于是便把蠟燭投放到了區(qū)域活動中，讓幼兒自己去探索。

在區(qū)域活動中幼兒對于用火來點蠟燭表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有些幼兒還把蠟燭油滴下來玩，幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)燭油變成了花瓣，變成了樹葉，變成了星星，變成了雨點，變成了泡泡，變成了雪花等等，于是便產(chǎn)生了本次活動，讓幼兒通過嘗試，充分體驗燭油滴畫帶來的快樂。

考慮到幼兒自己構(gòu)圖和涂色的速度較慢，同時也為了讓幼兒有充分表達自己想法的時間，因此，本次活動采取了幼兒構(gòu)好圖后第二課時的'教學。

1、幼兒通過嘗試，從作畫中體驗燭油滴畫的快樂和成功的喜悅。

2、幼兒能創(chuàng)造性的在自己勾畫好的形象上滴畫出各種作品。

3、培養(yǎng)幼兒用火的安全意識。

活動重點：了解蠟油畫的特點，大膽用燭油在半成品的作品上嘗試滴畫。

活動難點：能在半成品的作品上，創(chuàng)造性的滴畫出各種完整、和諧、美麗的作品。

1、幼兒勾畫好的各種半成品作品(第一課)。

2、蠟燭、深色顏料、毛筆、抹布等。

(一)了解蠟燭。

教師帶領(lǐng)幼兒進入蠟燭世界。

你們看，教室里都是什么啊?蠟燭有什么用?漂亮的燭火在干什么啊?

(二)神奇的燭油。

燭油寶寶看到燭火寶寶跳的這么開心，它忍不住了，它也想出來跳一跳，燭油寶寶會在哪里跳呢?它說想出來到我們小朋友的畫上來跳舞，(教師出示幼兒的半成品作《小魚吹泡泡》)。燭油寶寶說它會跳吹泡泡舞呢!

1、教師講解示范燭油滴畫。

教師將燭油自由濺落在半成品的小魚畫上，重點講解滴燭油時的疏密和畫面的布局，引導(dǎo)幼兒注意畫面的豐富性和完整性。教師邊示范邊結(jié)合一些安全要求。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蠟燭滴畫的秘密。

燭油寶寶吹出來的泡泡漂亮嗎?燭油本來是什么顏色的?為什么吹的泡泡這么漂亮?教師小結(jié)：原來是燭油是白色的，它滴到紙上后，紙的顏色就透了出來，所以小魚的泡泡特別漂亮。

3、引導(dǎo)幼兒用深色顏料涂上底色。

現(xiàn)在這些泡泡的顏色我們還看不清楚，我還想變一變，(教師示范再刷一層底色)你們看燭油寶寶吹的泡泡是不是更亮了，這幅畫是不是更漂亮了。

4、幼兒自由討論自己的半成品作品“我們怎么樣才能使它更漂亮?”教師不做任何評判和指導(dǎo)。

(三)“我也來試一試”，幼兒嘗試作畫。

1、點燃蠟燭，隨意滴畫。注意畫面的合理性和豐富性及用火的安全。

2、滴好后請幼兒選擇自己喜歡的顏色，涂上底色。(快的幼兒可以到區(qū)域中嘗試畫第二幅)。

(四)師生一起參觀、講評作品。

(五)結(jié)束。

孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計了有趣的教學用具和游戲設(shè)計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇二十一

一次散步的時候，孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣?！焙⒆觽兊捏@喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個美術(shù)活動――“彎彎的小河”。按照以往的教學，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后，我設(shè)計了這樣的一個環(huán)節(jié)：布置一條小河，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。

1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，并嘗試用繪畫的方式進行大膽的表現(xiàn)。

2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美;體驗與同伴共同游戲的.快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機;

教學具：各種蠟筆，卡紙;

幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗。

(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲。

我是水媽媽，你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。

(二)自由探索，豐富感性經(jīng)驗。

1、提出游戲規(guī)則。

2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進一步體驗，感受水流的方向。

3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)

1)教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦?”(拐個彎，繼續(xù)往前游)

2)幼兒游戲：游泳2――3次。

(三)游戲結(jié)束，講解繪畫方法，幼兒操作。

1、講解繪畫方法。

1)寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?

3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫，表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊，你游得真好。

4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。

5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)

從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游，一直游到對岸。

6)除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。

2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

重點指導(dǎo)幼兒將游戲過程進行創(chuàng)造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。

3、教師講評，結(jié)束活動。

1)看到水寶寶游泳你會想到什么?

2)那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游泳。

保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時，讓幼兒多多練習各種線條進行有規(guī)律的排列。

建議家長平時多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進行表現(xiàn)?；顒雍蟊Ａ粲變鹤髌?，供幼兒和家長觀賞。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇二十二

1.通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”，引導(dǎo)幼兒體驗制作民間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。

2.發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現(xiàn)美的能力。

3.引導(dǎo)幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。

1.知識準備：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。

2.物質(zhì)準備：錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風箏、貝殼飾品)、操作材料、6個民間小藝人助教。

3.重點分析：引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的'民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學習欣賞其獨特的美。

鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品，并從中體驗操作帶來的樂趣。

一、導(dǎo)入。

1.激發(fā)幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。

2.在民族音樂的襯托下，教師引導(dǎo)幼兒自主參觀民間工藝展。

二、展開。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。

(1)面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。

(2)扎染。引導(dǎo)語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請這位小朋友來染一下。

(3)風箏。提問：你放過風箏嗎?風箏有各式各樣的，這個風箏是什么樣式的?

(4)臉譜。提問：這是什么?講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。

(5)貝殼。提問：你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來變成什么了?

(6)剪紙。引導(dǎo)語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢?教師現(xiàn)場示范。

小結(jié)：“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎?為什么喜歡?”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。

2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

a組：剪紙b組：扎染c組：面塑。

d組：貝殼飾品e組：風箏f組：臉譜。

3.欣賞作品，交流評價。

提問：誰給大家說一說你最喜歡那個展區(qū)?為什么?

4.利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。

三、延伸。

幼兒自主展示自己制作的民間工藝品。

2023年小班藝術(shù)手工活動教案（通用23篇）篇二十三

再次感受音樂的安靜，優(yōu)美的情緒，享受音樂中媽媽對寶寶的'關(guān)愛，并嘗試用體態(tài)、語言表達自己的感受。

1、今天，老師就請小朋友們來當爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺。

2、幼兒抱起布娃娃，跟著老師邊搖呀搖，邊唱歌曲哄寶寶睡覺。

3、教師講評抱布娃娃中出現(xiàn)的問題，要求幼兒按照正確的方法再來一遍。