優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上要有層次感，章節(jié)安排合理，使讀者能夠明晰地理解文章內(nèi)容。作文是語言的表達形式之一，通過寫作可以提高自己的語文素養(yǎng)。要寫一篇優(yōu)秀作文，首先要選擇一個適合自己的主題。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文，供大家參考。
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇一
小茹轉(zhuǎn)學(xué)過來已經(jīng)兩個多月了，她很活潑，也很懂事。每天她都會主動來和我談心，讓我和她一起分享快樂。
一天她又來和我談心了：
“老師，我想回到張橋去讀書”。
“為什么呀？”
看來我對她的關(guān)心還不夠多，在這次談話后我想了很多。接下來的'日子里，我向幼兒們提出了要求，讓他們關(guān)心小茹，成為她的好朋友，幼兒也答應(yīng)了我。我想這樣她應(yīng)該找到很多的好朋友了，可是，事情卻不像我想象的那樣。沒過幾天小茹又來找我了，說她還沒有找到朋友。我問她找了誰試著做朋友，她把那些幼兒的名字告訴了我，然后我就去詢問那些幼兒。結(jié)果讓我感到有些意外，那些幼兒告訴我，小茹有時很不友好，不是她一組的小朋友就不許他們到她那組去玩游戲，去了還要被她罵；有時游戲，她總是爭著做這個或做那個，沒有謙讓的意思。看來我也需要去與小茹溝通一下，經(jīng)過談話，她也認(rèn)識到自己的不足，決定要改掉這些不好的行為。
一個星期過去了，她終于通過自己的努力，找到了這里的第一個好朋友。看著她們在那里開心得游戲，我也為她高興。
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇二
呂小朋友是我們班年齡稍小的小朋友，入園有近一年的時間了，他每天早上來園時的哭鬧真是讓我頭疼，我試過很多辦法改變這種狀況，什么表揚啦，獎勵啦，貼五角星啦，這些都治標(biāo)不治本起不到根本性的作用，過幾天還是外甥打燈籠——照舊。后來經(jīng)我慢慢總結(jié)。發(fā)現(xiàn)成霖和奶奶在一起的時間多，一般都由奶奶接送他。除了早晨奶奶送來的時候哭鬧其它時間的精神狀態(tài)很好，玩的也很開心，也能和老師交流。這表明他不是不愛來幼兒園，而是依戀奶奶的情感更多一些。每次放長假回來，他的哭鬧會長一些。每天午睡時或出去戶外活動小朋友小朋友們都能很好的穿脫衣物而他卻不會等著老師來給穿。當(dāng)別的小朋友都準(zhǔn)備就緒排著隊出去玩時，他卻干著急“老師你給我穿”，他又開始哭鬧起來。我明白了，這是因為他年齡小，老師和家長包辦太多缺乏獨立的緣故使他覺得不能融入這個集體，找到原因后，我和她的家長做了溝通，家長很配合的支持工作告訴他：“你很棒，你可以做到，你試一試”當(dāng)孩子成功后老師及時地給與了表揚與鼓勵，孩子找到了成就感，自信了，來幼兒園也不哭了，現(xiàn)在成霖拍著胸脯對我說：“老師，我保證，明天來幼兒園再也不哭了。
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇三
炎熱的夏季，大地像著了火似的，烈陽下正在體能測試。
“馬偉，不及格！”體育老師大聲說道。“不及格就不及格唄！”我調(diào)侃道。其他同學(xué)都笑起來。體育最好的張敏嘲笑地說：“就你一個體能不達標(biāo)的，還這副輕松的樣子，我真佩服你啊。”我沒理他，伸了個懶腰，走回班里。
下一節(jié)是我最喜歡的物理課，雖然我的物理成績不是很好，可是我就是喜歡上物理課，這可能是我跟物理老師關(guān)系好的原因吧。上課后，我感覺老師今天的心情不是太好，還一直盯著我看，我后背一陣發(fā)涼。果然沒好事，下課后老師通知我到辦公室去。我故作輕松地問：“老師，您找我有啥事？”老師一臉嚴(yán)肅：“聽說你體能沒有達標(biāo)，是嗎？”我心想肯定是張敏打我的“小報告”。我笑呵呵地說：“是啊，那也沒什么，今年不達標(biāo)，爭取明年達標(biāo)就是了。”我一臉的輕松。老師臉色一沉，說：“怎么能說沒什么，就你一個不達標(biāo)的，我都為你擔(dān)心呢。等到明年，恐怕黃花菜都涼了。”我知道，老師是認(rèn)真的，我不好意思地對老師說：“老師，您放心，不會等到明年，下一次體能測試我不會讓您失望，一定會達標(biāo)的。”
對老師的承諾，成了擱在我心上的一塊石頭。回到家，我一直在苦惱怎樣才能提升我的體能成績。說心里話，我心里沒底，像我這膀大腰圓的樣子，體能測試真的能過嗎？可是已經(jīng)承諾老師了，也不能讓他失望，我只能去請教體育老師了。
第二天清晨，我問體育老師要了一份體能測試評價表，纏著他讓他重復(fù)了一遍訓(xùn)練要領(lǐng)，就馬上行動起來，每天進行訓(xùn)練。
到了體能測試的那天，我信心滿滿地走上“戰(zhàn)場”，物理老師也來了。我給了他一個沒問題的手勢，他沖我笑著，還做了一個加油的手勢。
“這次體能測試結(jié)束，讓我們恭喜張敏獲得了第一，李子浩獲得了第二。”體育老師大聲說道。“那第三是誰啊？”同學(xué)們好奇地問。體育老師笑了：“你們一定猜不到吧，他就是馬偉，讓我們恭喜他！”同學(xué)們聽了，臉上都寫滿了驚訝：“怎么可能？”而物理老師一臉平靜，他走過來摸著我的頭笑著說：“恭喜！”
在別人眼里，我的成績可能是個奇跡，可在老師看來，這沒什么好驚訝的，因為他相信我能做到，因為我的努力他都看在眼里呢。
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇四
軒軒是男孩子，脾氣大得很，動不動就和別人搶玩具，推同伴，打人等等，每天都要老師寸步不離地將眼光集中到他身上，真是很費心力。今天上音樂課《袋鼠》，最后我請小朋友表現(xiàn)“乖乖”和“媽媽”相親相愛的動作，當(dāng)小朋友都找到了自己的朋友進行幸福地表演時，只聽見軒軒朝著我大聲說：“老師，我沒有朋友。”我沒理他，他便馬上躺倒在地嚎啕大哭，十分傷心，我還是沒理他，任由他哭去，音樂課結(jié)束后，我看他也哭得差不多了，便告訴他說：“你知道小朋友們?yōu)槭裁床缓湍阕雠笥褑幔褪且驗槟闫綍r經(jīng)常打人。”軒軒聽了我的話，默默地低下了他的頭，也不再象以前那樣和我頂嘴了，樣子還出奇的文雅，若有所思,我心中一喜，是不是我們的軒軒懂事了？是不是我們的辛苦付出終于有了回報？果然，這一整天的活動中，他比以前乖了許多。軒軒的事情讓我覺得每個孩子都是有藥可救的，只要我們待以時日，抓住機會，相信曙光終會出現(xiàn)的。
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇五
一天早上，大部分孩子已經(jīng)吃完早點了，回到了準(zhǔn)備上課的位置，我發(fā)現(xiàn)坐到了我的小椅子上，我就問她：“，你為什么坐的椅子啊？”她說：“我是老師啊！”“啊？你怎么是老師啊？”“我就是老師啊！”哈哈！看她那一本正經(jīng)的樣子，我就順著她的意思，告訴小朋友們說：“這是我們的小老師，叫彭老師。”孩子們一聽哈哈大笑起來。嘴里還嘰嘰喳喳的說著：“彭老師！彭老師！”我繼續(xù)說道：“那彭老師要向大家介紹下自己啊？”于是她說：“大家好，我是彭老師！”又是一陣大笑！呵呵！我說：“那今天彭老師要教小朋友什么本領(lǐng)呢？”她說：“我要教小朋友唱歌。”說完，就自己唱了起來。。。我讓大家給她掌聲，她還說了謝謝。。。于是我，跟孩子們說，以后，誰的表現(xiàn)好，就請他來做小老師。于是，讓回到自己的座位，可是她怎么也不愿意回去，一直堅持自己是老師，一定要坐在前面上課！我跟她說：“你現(xiàn)在還小，等你長大了，就可以當(dāng)老師了！”哪知道，她用手比劃著說，我已經(jīng)長這么大了啊！“我說：”要做老師，現(xiàn)在就先要做好小朋友，聽老師的話，長大后，才可以做老師。“可是她還是堅持著，眼淚都快下來了，我說：”那你能教小朋友們什么呢？“她馬上說：“我去彈鋼琴。。。”于是，爬上了鋼琴凳彈了起來。。彈完后，我把她抱了下來，放回她的小椅子，告訴她，等會再請她做小老師，她才勉強答應(yīng)。
這個事例其實也是比較普遍的，老師，在孩子們心目中一直是高高在上，老師的日常行為也是孩子們樂于模仿的。想當(dāng)老師的行動，我沒有強力制止她，而是給予她充分的表現(xiàn)，讓她小小的心靈也得到了滿足。但是，也通過這個當(dāng)老師的行為，給孩子們樹立了一個榜樣，要當(dāng)老師，首先要當(dāng)好學(xué)生，那樣，長大后，才可以當(dāng)老師。在我上完課后，我繼續(xù)讓來當(dāng)小老師，來維護孩子們喝水，休息，看著她一臉幸福的樣子，我也由衷的感到幸福，因為我能和這么一群天使般的孩子一起快樂的生活！
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇六
今天上完語言課后，我閑聊時給我們班的孩子們進行了一次題為怎樣才能當(dāng)一個科學(xué)家的談話，不料聰聰小朋友向我提出了一個意想不到的問題：“王老師，您為什么光讓我們當(dāng)科學(xué)家，您自己為什么不當(dāng)科學(xué)家呢？您也很聰明呀！”他的話一出口，就吸引了所有孩子的注意力。他們七嘴八舌地議論開了：“是啊，王老師為什么不當(dāng)科學(xué)家呢？”
聽著孩子們的議論，我心里感到欣慰極了。我利用這個機會，告訴孩子們要從小樹立志向，努力爭取做一個受人愛戴的科學(xué)家。我對孩子們說：“如果你們當(dāng)上了科學(xué)家，發(fā)明了宇宙飛船，還要帶上全班的小朋友呢。”
我笑了。雖然孩子們的想法比較天真，但我卻覺得，這是一次比較成功的教育，它會在孩子們心中留下抹不掉的印象；與此同時，我自己也更加堅定了當(dāng)好一名幼兒教師的信念。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇七
經(jīng)過一年半的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了自己穿脫衣服，有些衣服比較難脫會偶爾請老師幫忙外，基本上孩子們自己都能做好穿脫衣服的事情，但是對于剛來幼兒園一學(xué)期的新生來說，這方面掌握的還不是很到位，只有一位孩子能夠獨立地完成，其中有一個小朋友（果果）每次起床的時候總是坐在床上不動，等著老師和阿姨來幫他穿，當(dāng)老師催促他的時候他也總是說：“老師我不會。”但試問誰一生下來就是“會”的呢？每件事情大家都是從不會到會的，自己不學(xué)，不動手當(dāng)然不會啦，這天他又是這個借口來敷衍我，這次我可不肯妥協(xié)了，很久前就已經(jīng)和他說了好幾次，衣服不會穿要自己學(xué)，和他的家長也進行了交流，及天下來都不見有什么明顯的改變，今天又聽到這個借口不禁讓我想起了昨天繪畫課的時候他也是這個借口：“老師我不會畫。”于是一陣怒火就躥了上來，我說：“果果，衣服不會穿就要學(xué)，每次都說不會就會學(xué)會了嗎？”我將衣服放在他面前：“這個手伸進這個袖子里，這個手伸進另一個袖子里，老師看著你能自己穿好的”，只見他拿著衣服將右手伸進了左邊的袖子里，“不是那個袖子”我說，他又將手伸出來放進另一個，這個還比較簡單，接下來他將手在后面摸了半天也沒摸到左邊的袖子，于是我?guī)退玫搅俗筮叺男渥樱詾槲议_始幫他穿衣服了，手伸在空中不動了，“果果自己拉好袖子穿進去”于是他用領(lǐng)一只手將袖子拉住慢慢地手伸了進去，終于穿好了，于是我將外套遞給他，他開始認(rèn)真地穿了起來，過了一會兒終于穿好了，他來到我面前，我表揚了他：“果果學(xué)會穿衣服了是嗎？以后有什么不會的事情不要再說我不會了，要去學(xué)一學(xué)，學(xué)過了你一定會學(xué)會的，好不好？”他點點頭開心的走了。第二天也是中午起床的時候，他第一個穿好了衣服來到了我面前，給了我一個大大的驚喜。
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇八
那天，上數(shù)學(xué)課時。你從窗口旁走過，同學(xué)們都在看著黑板聽老師講課。我正在本子上整理著前一道的圖形題。
這時，你從旁邊走過，看到這一幕，便饒有興趣的停下來看著我的舉動。看了差不多2分多種，下課鈴響了，數(shù)學(xué)老師抱著書出去了。就在這時，你竟進來了，當(dāng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的面講了一個調(diào)課通知，隨后，說："筱，你到我辦公室來一趟。”我很迷惑加忐忑不安的去了。
“筱，你剛才數(shù)學(xué)課為什么低著頭，沒聽講？”你一針見血的點明了含義。我？剛才數(shù)學(xué)課？低著頭？“老師，我剛才在記前面一道題的過程，不是沒有認(rèn)真聽。”我想起了剛才數(shù)學(xué)課發(fā)生的一切。
“那你剛才記了什么？拿給我看看。”我如獲大赦，像風(fēng)一般的一頭沖進了教室，拿著本子就沖進辦公室，把本子翻給你看。
"我真的有記東西啊，我又在認(rèn)真聽。"我一臉真誠的'說。"今天上課一共講了多少圖形題？怎么就倆道？"沒想到，老師你還有問題，說著，你就很理所當(dāng)然的叫了古同學(xué)和朱同學(xué)過來對正。我很放心的等著他們的到來，因為我知道。我很清楚，不管怎么樣，本子上就只寫了2道圖形題。
出了辦公室門，剛才還理直氣壯跟老師解釋的我立馬沒了剛才的勇氣，走進教室，也不管下節(jié)是語文課，直接在座位上開始哭了。我是那種想哭就哭的人，我不會為班里有同學(xué)在場，就不哭了。同學(xué)都很奇怪的往我這邊看來。
我不喜歡被別人誤會自己做錯了某件事情，不管對方是誰，只要有機會解釋清楚，我就不會忍氣吞聲。你看見的只是我理直氣壯的那一面，但我永遠(yuǎn)也不會讓你看見脆弱，哭的肆無忌憚的那一面。
這一切的一切，只因我解釋了，努力過了。就算哭得再慘，就算受的傷再多，就算沒人可以懂我。我依然會努力的堅持下去。
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇九
案例一：美術(shù)活動“瓶娃娃”中，大家都在專心致志地進行操作活動，佳佳卻拿著“眼睛”（圓紙片）左比劃右比劃不知道該貼在哪里，我看她那么的為難，我輕輕的走過去，握著她的小手，沾上一點膠水，摸在紙片上，貼到了“瓶娃娃”的臉上，我想，這下她應(yīng)該高興另外吧我笑著說：“你瞧，這不是貼好了嗎？”她沒有聲音，我低頭一看，她不高興的看著瓶娃娃，我說：“怎么了？來貼第二個眼睛吧”我就要拿著她的手去沾膠水，她的手卻我的緊緊地，還小小的掙扎著，我說：“怎么了？佳佳？不會沒關(guān)系的，和老師一起來貼就好了。”她卻說：“老師，我會的，我來貼。”說完推開我的手，自己又拿著圓紙片比來比去。案例二：離園時間，小朋友一見自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶，都撲上去，牽著手，我一看，有許多的小朋友忘了把自己的椅子翻到自己的桌子上了，我就一個一個的翻著椅子，“老師”我回頭一看，是燁燁，我說：“怎么又回來了？”他爸爸說：“是啊，他說他的椅子沒有翻上去，硬拉著我回來。”我說：“沒事的，老師來翻就好了。”說著，我就要把他的椅子翻上去，他趕快爬過來，抓住椅子，說：“我來”他把椅子抓起來，要放到桌子上，可是他把椅子抓反了，椅子怎么也放不到桌子上，我和他的爸爸都要去抓椅子，他往后一退，說：“我來”說完，他把椅子放到地上，重新抓起來，放到桌子上，高興地和我說：“老師，再見”案例三：吃過飯，由于是小班小朋友，桌子上有點臟，我剛要拿布子來擦桌子，玲玲就拿著布子沖過來，大聲說：“老師，我來，我今天是值日生，看我的照片。”我怕她擦不干凈，就說：“你去和小朋友玩吧，我來就好了”“老師，我會的，我來”說完，拿著一個小盆，拿著抹布，學(xué)著我和潘老師平時擦桌子的樣子有模有樣地擦起來。反思：陳鶴琴說過：“沒有一個兒童不好動的，也沒有一個兒童不喜歡自己做的。”；“凡是孩子自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做。”；“讓孩子自己在做中學(xué)，在做的過程中去取得直接的經(jīng)驗，去獲取新的知識。”而在幼兒園《綱要》中明確指出：幼兒園應(yīng)當(dāng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，在尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求的同時，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。作為幼兒園教師在實踐這一理念時就要重視幼兒在園生活的一切活動，凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做，做了就與事物發(fā)生直接的接觸，就有了直接的經(jīng)驗，就能體會到人做事肯定會碰到困難，就能認(rèn)識事物的性質(zhì)。曾聽人說過一種蝶，叫虎頭蝶，是一種極其稀少的蝴蝶，很漂亮，也很大，但數(shù)量很少，因為在它破甬而出的時候，要經(jīng)歷艱難的掙扎，很多的幼蟲受不了這種痛苦，就死在甬里了。而出來的蝶則都是最大、最漂亮的。有人可憐這種蝶，把甬剪掉一些，幼蝶雖然很輕易的出來了，卻活不長久，也飛不起來。原來，幼蝶在甬中的掙扎是在鍛煉自己，使自己的翅膀更加的強壯，得以生存和飛翔。在我看來，幼兒就如這幼蝶一樣，正通過自己的“做”來掌握學(xué)習(xí)、生活的技能，而老師的好心和不恰時機的指導(dǎo)，就如剪開甬的人，在某種程度上抑制了幼兒的發(fā)展。孩子的能力是靠鍛煉和培養(yǎng)的，如果不給他們鍛煉的機會，他們的能力如何得以提高？平時我們總教育孩子要學(xué)會“自己的事情自己做”，可我們是否提供他們練習(xí)的時間和機會？由于是小班的幼兒，有時候會有這樣的想法：讓他們做，弄得亂七八糟，還不如自己做來得干脆。孩子的潛在能力是很大的，就看我們老師如何去開發(fā)，在要求孩子做一件事的同時，應(yīng)多給他練習(xí)的機會，只有放手讓孩子去做，孩子成功的機會才會更大。孩子需要鼓勵，但卻不需要太多的干預(yù)。做個旁觀者，適時地給予鼓勵和幫助，放開自己的手，讓孩子能放心大膽的“做”，同時要充分相信孩子的能力，讓他們通過自己的親身嘗試，來學(xué)習(xí)一些基本的生活技能和學(xué)習(xí)技能。通過以上案例，我們可以看出，孩子們在自己不斷的嘗試、失敗、思考、再嘗試中經(jīng)歷了知識和技能的聯(lián)結(jié)。他們通過自己的親身體驗，習(xí)得了直接的經(jīng)驗，并從中獲得了成功的喜悅這對孩子來說是一筆巨大的財富，因為孩子們在做中學(xué)會了探索，學(xué)會了思考，學(xué)會了學(xué)習(xí)。更關(guān)鍵的是他們的學(xué)習(xí)為今后的生活、學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇十
今天，我們班的體育課因為兩個同學(xué)爭吵而中斷。課后老師責(zé)令我們都寫說明，說白了就是檢查。我沒有錯，純屬“城門失火，殃及池魚”。
體育課之前，有兩個男同學(xué)因為打架被老師叫回了教室，緊接著又有幾個同學(xué)不跟老師請示就私自留在教室做作業(yè)，不去上體育課。平時，老師對我們大家可好了，就像媽媽一樣，可今天她真的火了。更讓她生氣的是，體育課上了大約半節(jié)課，一個女生和一個男生又不知道為什么吵了起來，體育老師說了幾遍都沒有說住她倆，最后用哨聲才叫了停。氣得體育老師先把男生那一排罰回了教室，不過十分鐘，又把我們剩下的女生全部罰回了教室。平時我們班很好的，今天也不知道怎么了，連續(xù)出現(xiàn)了這么多怪事兒，而且班里頂尖好的學(xué)生竟然唱起了主角。
說句心里話，體育課中斷這件事，真的跟我沒有任何關(guān)系。說明可以寫，但我必須誠實，實事求是，既不文過飾非，也不妄自菲薄。因為我中規(guī)中矩，問心無愧。
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇十一
今天上完語言課后，我閑聊時給我們班的孩子們進行了一次題為怎樣才能當(dāng)一個科學(xué)家的談話，不料聰聰小朋友向我提出了一個意想不到的問題：“王老師，您為什么光讓我們當(dāng)科學(xué)家，您自己為什么不當(dāng)科學(xué)家呢？您也很聰明呀！”他的話一出口，就吸引了所有孩子的注意力。他們七嘴八舌地議論開了：“是啊，王老師為什么不當(dāng)科學(xué)家呢？”
聽著孩子們的議論，我心里感到欣慰極了。我利用這個機會，告訴孩子們要從小樹立志向，努力爭取做一個受人愛戴的科學(xué)家。我對孩子們說：“如果你們當(dāng)上了科學(xué)家，發(fā)明了宇宙飛船，還要帶上全班的小朋友呢。”
我笑了。雖然孩子們的想法比較天真，但我卻覺得，這是一次比較成功的教育，它會在孩子們心中留下抹不掉的印象；與此同時，我自己也更加堅定了當(dāng)好一名幼兒教師的信念。
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇十二
夢想?突然間我又意識到像我這樣一個穿著一身孩童化的衣服，頭上掛著一張稚氣未脫的臉，骨子里卻裝著不合時宜的深沉，這樣的我嘴里吐露著關(guān)于夢想的豪言壯語，會不會成為你們嗤之以鼻的對象。
然后在一個秋高氣爽的午后，在一個你們最喜歡的天臺，縱身而躍。哦不!你們這般驚呼，捂住雙眼，卻錯過我雙翅展開的瞬間，抑或是你們壓根就看不見。那么，談?wù)勎业膲粝氚伞?/p>
你們終于雙手緊握，沉默下來。恨不得一拳打在我故裝哲學(xué)的臉上。可，還是請你們聽聽我的夢想吧。小學(xué)時，我忽然發(fā)現(xiàn)畫畫是一件很美好的事情。我可以創(chuàng)作稀奇古怪的人物，他們對我唯命是從，因為我是他們的造物主。我也可以在任何我喜歡的地方畫下我最喜歡的動漫人物，這一刻，他們屬于我。而不是屬于電視，更不是書店里的老板!可有一個人改變了這一切，那就是我的美術(shù)老師。她杜絕我上她的課，她會用最惡毒的語言來挖苦我，最好，小小的我放棄了。直到今天，我才發(fā)現(xiàn)，我是真正的沒有天賦嗎?那么畢加索又算得了什么。初一時，一部《老男孩》讓我鐘情的迷戀音樂。于是，我想要一把民謠吉他。吉他，我高呼一聲，回應(yīng)我的卻是我的囊中羞澀。我告訴我的媽媽，然而她卻大發(fā)雷霆，扣除我一切的`零花錢。最后我才恍然大悟，我不應(yīng)該和一個更年期婦女談音樂，一個為了生活奔波的小市民談夢想。我握著最后一枚硬幣，哼唱著老男孩堅持著這個看似簡單的夢想。兩年以后，呵呵，我放棄了。因為中考，因為我不堪的成績，因為父母總是將未來怎樣掛在嘴邊。
夢想從我身邊劃過，她向我打著招呼，她俏皮的對我笑，可是我卻沒有，伸出手，緊緊地，緊緊地握住她的手。為了學(xué)習(xí)奮斗一年，我本以為驕傲的音樂樂色與樂感，退化的讓我不知所措。我本明了，大量的熬夜與咖啡，大喜大悲的起伏怎能不影響聲帶。得到什么就必將失去什么——這是一個亙古不變的規(guī)律。
是做一名科學(xué)家，造福全人類?呵呵，幼稚園的小孩都會說的話。我詢問天際飛過來的一群候鳥，它們訓(xùn)練有素的把尾翼對著我，哦，夢想就是一個屁。
努力再多，只是消化道排除出來的一個屁，一場空?高中來了，身邊的人因為新生活而雀躍，我卻終于明白我為什么不喜歡學(xué)校。一點一滴的讓我們在虛偽中麻木，一點一滴的把我們在成人化的世界里訓(xùn)練有素。開學(xué)第一天，高考這次被重復(fù)了無數(shù)遍。我在奮斗的人群中顯得不倫不類，看似很努力的樣子，實則是在寫一些酸辣吧唧的文章。我說，我想當(dāng)一名文字編輯，但是我并沒有為它冠上夢想的帽子。
我在痛苦與糾結(jié)中寫了一篇又一篇，又在繁瑣的碼字成功后的喜悅后投下了稿。那一刻，像是一封表白信，帶著我滿滿的愛意與對未來的期待。一個月后有的絲毫未回復(fù)，而有的則客客氣氣的邀請我自費。
然后是高二，高三。我的會考老師說有點懸，我的高考他們搖了搖頭。最后，我又回到了初三那年的狀態(tài)。我，沒有夢想。
你們看著抬起頭的我，滿臉淚水。你們忽然指著那些往下掉落的淚滴捧腹大笑。
好吧，我有夢想，我希望終有一天彼此會尊重彼此的夢想。
你們看著我，笑得更歡了。
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇十三
初中生活開始，當(dāng)我穿上新的校服站在初中學(xué)校的門口前時候，明媚的陽光照射來，使我感到溫暖，藍(lán)天下洋溢著歡笑，這使我迫不及待要走進學(xué)校大門。
雖說一切都是希望與期待，但在慢慢熟悉中我確實感受到學(xué)校的嚴(yán)格和學(xué)習(xí)的緊張，最令我頭疼的就是英語這個學(xué)科。小學(xué)時沒有接受過像這樣的教育方式，也有許多沒學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識，很多筆記記下我都很難懂，更何況是造句子寫文章。在這段時間內(nèi)我感受到和別人前所未有的差距，在我眼里，26個字母就像一群病毒，每天不停地侵蝕著我的大腦和心靈。上課時的同學(xué)們積極舉手與老師交流，而我卻默默躲在一旁，別人練習(xí)冊上有老師的“好”字和鼓勵，而我的卻全是差號，這些都深深刺激著我，使我內(nèi)心越來越抵觸英語。
那一段時光是黑暗的，我寸步難行，仿佛折斷翅膀的蝴蝶再也不能重新飛行，但在一次又一次的`跌倒后，我要站起來，我找到老師，在她的幫助下，我慢慢明白了，我需要振作起來重新面對這一切。
隨后，我更加努力的學(xué)，我先掌握最基礎(chǔ)簡單的東西，背書別人幾分鐘就背完，我就算用上半小時也不放棄，不焦慮，別人隨隨便便輕而易舉就能做完的題，我即便花再多的時間也要把它們做好，認(rèn)真整理做題不懈怠。我不停鼓勵自己，相信自己總有一天會做到。最終在我的堅持努力之下，我趕上了他人的節(jié)奏，我的內(nèi)心仿佛重新有了光亮，我有了目標(biāo)有了方向，因為沒有放棄，我才發(fā)現(xiàn)自己真的能夠做到；因為沒有放棄，我才發(fā)覺自己擁有戰(zhàn)勝磨難的勇氣和能力，我對自己重新有了信心。
生活喜歡攀登上坡路，腳印只有在高峰上才顯得明亮，這就像我的學(xué)習(xí)路，路上會有更多的絆腳石等著我去跨過。我堅信：“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”接下來，我定會再接再厲，這次，我沒有放棄，下次，我會更加努力。
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇十四
那面帶微笑的面孔，我頓時笑頰粲然，飛奔過去＂媽媽，怎么出去這么久了才回來，我還以為你迷路或是不跟我說一聲就回家了呢？＂媽媽笑道：
＂你以為誰都像你一樣嗎？＂。
＂哇－－＂我沖媽媽吐吐舌頭，挽著媽媽暖和的手.
＂喏，給你買了一些東西.＂說著打開了袋子.
＂那媽媽給你買了就不用再擔(dān)心啦！－噢，對了，我已經(jīng)買到車票了……＂。
＂真的嗎？什么時候的？＂我漫不經(jīng)心，仍然在翻袋子里的東西.
＂明天下午的班車.＂。
＂什么？明天？＂我震呆了，沒想到媽媽這么快就要與我分別，我傻傻地望著媽媽.
＂怎么了？你明天就開學(xué)了，媽媽當(dāng)然也要走了.你呀，在學(xué)校可要刻苦啊！……＂。
我的心刀絞似的，撕心裂肺般地痛，突然淚水模糊了我的雙眼，一副生動的畫面又呈現(xiàn)在我腦海中－坐在車窗旁的位子上的媽媽望著被淚水染成＂花臉貓＂的我不禁眼淚汪汪.車子慢慢啟動.向前劃行.終于媽媽忍不住用手捂住嘴，低著頭……伴隨著我的哭聲，車子消失在白茫茫的霧海中……那時我十歲那娘與媽媽離別時的＂慘象＂.
＂怎么了？我看時間不早了，快回教室吧，我也該去搭車回家了.＂媽媽輕輕拍了拍我的臉.我恍過神來，＂噢，好吧！媽媽，我送你！＂說著，我挽著媽媽向校門走去，我挽著媽媽的手越來越緊，另一只手緊緊攥著拳頭，捏出了一手的汗.
＂好了，回去吧！你看，好像其他人都進教室了，你也快去吧！＂不知不覺已來到大大敞開的校門前.我的雙手慢慢送開去接媽媽手中提的呆子。媽媽右手搭在我的肩膀上，深情地凝望著我：＂記住，一定要自覺，遇事堅強些，好好地讀書，知道嗎？……＂我望著她一邊點頭一邊＂恩＂.
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇十五
空中家教講稿。
-----------寫人類習(xí)作指導(dǎo)（一）。
電視機前的高年級同學(xué)們，你們好！當(dāng)你成為一名高年級學(xué)生的時候，你的認(rèn)識水平，思維能力，表達能力都會與日俱增，其實這正是作文綜合能力提高的體現(xiàn)。可是也有許多同學(xué)的作文水平提高得很慢，經(jīng)常因為這件事感到煩惱、感到茫然，那么從今天開始讓我們來一起研究一下如何提高自己的習(xí)作水平吧！
（投影內(nèi)容：你能找到兩片完全相同的樹葉嗎？）。
好了，同學(xué)們你一定會說：這是不可能的。確實如此，很早以前，古希臘的`一們哲學(xué)家就曾經(jīng)說過：世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”這句話的意思是說，在世界上的事物千差萬別，各不相同，迥然各異，各有各的與眾不同的特點。就是一棵樹上的兩片樹葉，其形狀、顏色、大小、筋脈也不會一模一樣，完全相同。那么同樣的道理，生活在世界上的人類也是這樣。以人的外貌來說，即使是雙胞胎，他們的父母和親友也能根據(jù)細(xì)微的差別準(zhǔn)確無誤地認(rèn)出他們。這就是因為世界上沒有完全相同的人。人的外貌是這樣，那么人的語言呢？行為呢？心理呢？答案自然是也是肯定的。每個人都有自己的個性，自己的特點。這樣“人”才是自己，而不是“別人”。
講到這里，同學(xué)們一定會明白了，今天我們要講的就是“關(guān)于如何人的方法”，通過剛才的學(xué)習(xí)，你能悟出點如何寫好一個人的方法來嗎？讓我們來一起概括一下吧！
請看大屏：
對了，那就是要（屏幕內(nèi)容：“抓住人物的特點寫”），人物的哪些特點呢？
外貌、語言、動作、心理。
今天我們就前兩個問題重點學(xué)習(xí)。即：如何寫好人物的外貌和語言。
那么在平常的作文中我們的在這兩個方面表現(xiàn)得怎么樣呢？讓我們先來看一看外貌描寫吧，我讀過許多高年級同學(xué)的作文，今天摘錄了幾個片段，讓我們來一起欣賞一下，看后你不妨談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
請看屏幕：
下面是兩個同學(xué)寫的“弟弟”
1、我有一個活潑可愛的弟弟。他今年八歲，上小學(xué)一年級。紅樸樸的臉上嵌著一雙亮晶晶的眼睛，一笑嘴邊還有兩個小酒窩。
2、一雙水靈靈，充滿了孩子氣的大眼睛，高高的鼻梁，圓圓的耳垂兒，以及一張能言善問的嘴，組成了一個充滿稚氣的面孔。這就是我的弟弟。
[1][2][3][4]。
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇十六
當(dāng)暴風(fēng)雨在我面前呼嘯時，我退縮了;當(dāng)一座高山橫跨在我前進的路上時，我又退縮了。這一次，當(dāng)暴風(fēng)雨再次襲來，高山又一次擋在我成功的路上時，我沒有退縮。
以前的我，就如含羞草一般，一有異物觸碰就卷縮起來，選擇退縮;以前的我，雖然成績優(yōu)異，但就是因為膽怯、因為不自信，遇事總是畏縮不前，故而一直被埋沒，就如雜草叢中一枝被掩蓋的郁金香。
記得剛進贊化時，也許是因為我的成績不錯，也或是老天爺給我一次鍛煉的機會，一進班老師就任命我當(dāng)班長，雖然心里有點忐忑，怕?lián)涣税嚅L的責(zé)任，但心里其實還是蠻開心的，所以我兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)的接受了這個職務(wù)，可一個月后，學(xué)校要求班干部要競選產(chǎn)生，于是轟轟烈烈的競選開始了。是不是我做的不好，老師和同學(xué)對我有意見?還是我自己的行為有不好的地方?我要參加競爭嗎……最終，我就好像霸著山的猴子，見到老虎立馬就逃走了，連參與競爭的機會都放棄了。那一次，我退縮了。
一年的中學(xué)生活讓我有了更多的閱歷、更多的自信，我的體魄也越來越強壯，聲音越來越粗獷，我告訴自己，從現(xiàn)在開始我要勇于挑戰(zhàn)自我，我不在退縮了。
雨過天晴，雜草被修整，綠綠的草地上，一株郁金香帶著“淚珠”，勇敢的抬起了頭，面對陽光、面對藍(lán)天，露出了甜美的微笑。初二開學(xué)的第一周，又一次競選班委了，躊躇滿志的我，在聽說老師已有內(nèi)定人選的時候，又開始退縮了，本已高高舉起的手如一片秋葉慢慢的落在了桌上。就這么放棄了嗎?不去爭取一下就退縮嗎……算了吧，以后再說吧，可心里一個不甘心的聲音又在對我說，“要對自己有信心，努力過，哪怕失敗了，也不遺憾”。最終，我在反復(fù)的矛盾中舉起了那久眠的還有點顫抖的手，那如在風(fēng)中搖曳的郁金香，擺動、害羞，雖然還很忐忑，但我沒有退縮，堅定的用左手撐住那只時不時想要放下的右手。
終于，我成為了班長的候選人之一!可當(dāng)聽說還要進行競選演說時，我的心又開始顫抖，而且還抖得厲害，我拍拍自己的胸口，自我安慰：“有什么好怕的，我難道就不能當(dāng)班長嗎，我成績不錯，又愿意幫助同學(xué)，我一定能行的。”輪到我上臺了，看著老師鼓勵的笑臉和同學(xué)們給我打氣的動作，我深吸了一口氣，勇敢的向講臺上走去。
這一次，我沒有退縮。我突然發(fā)現(xiàn)：原本自己一直膽怯的事情，勇敢的去做了，居然也能做得很好，最后，在同學(xué)們和老師熱烈的掌聲中，我當(dāng)選了。
風(fēng)雨后才有郁金香的姿色。前進，才能站到最后，退縮，只會被埋沒，前進了才會知道退縮的愚笨，成功者中，找不到卷縮的身影，我再一次對自己說：“永往直前，永不退縮!”
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇十七
記得老程常常說這么一句話：“不要因為班干部一牽扯到你自身的利益你就反駁他們，和他們對著干，他們也有難做的地方，要學(xué)會換位思考，學(xué)會體諒、理解他們。”
這一行為在我們身上都普遍存在，因為這觸及到了我們的利益。但如果擺正心態(tài)了，這種事情也就不會發(fā)生了，那一次，我就成功地抑制住我的情緒，擺正了心態(tài)，認(rèn)清了狀況。
那天，正好是晚修前的背書時間，同學(xué)們正在放聲背書。而我，因為有一些重要的事情困擾了我，我靜靜地坐在座位上發(fā)呆，外界的喧鬧影響不了我（雖說做到不被外界所干擾，但這樣的情況好像不對）。幾分鐘后，我終于回過神來，認(rèn)真背書。
等到這個時間過了之后，紀(jì)檢委。
員公布了剛剛背書被記到的名字。當(dāng)熟悉的三個字在我耳畔飄過的時候，我好像被重重地打了一下，問紀(jì)委：“我是不是被記到名字了？”她毫不猶豫地回答我：“是啊。”當(dāng)我快要因為下意識去反駁她的時候，一個念頭閃過，我便回到座位上，坦然接受懲罰。
那個一閃而過又阻止我犯錯的念頭，是什么呢？沒錯，就是老程常說的那一句話：“要學(xué)會換位思考。”我又轉(zhuǎn)念一想，“我同是班干部，為何又要為難班干部呢？別人也很難做是不是？況且她又沒有錯，我是真的錯了，為什么我要去反駁她，讓她難做呢？”
我認(rèn)識到了自己的錯誤，知道自己應(yīng)該做的與不應(yīng)該做的了。這一次，因為老程的那句話，我沒有反駁班干部。
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇十八
人的一生要經(jīng)歷許許多多的事情，在這些事情里，人們也經(jīng)歷過喜、怒、哀、樂。在這些事情中，當(dāng)然也缺少不了讓人后悔的事情。
記得在小時候，我那時的成績一直在讓班上中上游徘徊。當(dāng)時的我，非常天真、快樂。每天在學(xué)校里學(xué)習(xí)完之后，回到家，就來到我家后面田野里盡情玩耍，有時也在家里看看電視。學(xué)習(xí)和生活處處充滿了陽光。
半個小時之后，我終于在電視上基本了解了這一高科技產(chǎn)品，而且，知道這一產(chǎn)品非常復(fù)雜。聽解說員說，在電腦里還可以下載非常好玩的游戲。我是最喜歡玩游戲的，所以，我便有種想買電腦的沖動。
回到家后，我把我的想法告訴了媽媽。媽媽說：“如果你真的想得到電腦的話，期末考試的成績就得考進前三名，否則就免談。”所以，我發(fā)奮去努力。很快，期末考試來了……我大獲全勝，考進了前三名。
寒假里，我如愿以償?shù)氐玫搅穗娔X。電腦來了，我便玩得天昏地暗，日月無光。寒假過后，在下學(xué)期里，我玩上了癮，每天放學(xué)回家就玩電腦。在我家后院里，在我家后面的田野里，我在那里玩耍的身影不見了，在客廳里，看電視的我也不見了。每天看到的是只是坐在電腦桌前的我。因此，我的學(xué)習(xí)成績一落千丈。媽媽看到我成績下降，天天罵我，勸我不要玩電腦。但我哪還聽得進媽媽的話呀，有時還對媽媽生出無名之火，媽媽勸說我時，我恨不得與她決裂。
直到升上初中，我才懂事些，我才認(rèn)識到作為學(xué)生學(xué)習(xí)和成績才是最重要的，所以我慢慢地疏遠(yuǎn)了電腦，重新與書本、與作業(yè)、與學(xué)習(xí)為伴。
盡管如此，我現(xiàn)在想起那些事，心中仍然充滿著后悔，后悔當(dāng)時玩電腦太瘋狂，把我的生活規(guī)律全打亂了，后悔因為玩電腦，我的成績一落千丈，后悔因為玩電腦，使媽媽天天為我操心，后悔因為玩電腦，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)未打牢，以至于我現(xiàn)在常在大家面前出洋相――因為我常說出一些讓同學(xué)們匪夷所思的話，常犯一些我料想不到的知識性錯誤。每每想起這些，我就覺得我是一個白癡。
我真后悔，可惜，世界上沒有后悔藥吃！對于這個沒有后悔藥可吃的重大錯誤，我能有什么辦法呢？我只能從現(xiàn)在開始，痛定思痛，知恥后勇，惡補往日的缺陷。
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇十九
日子依舊不緊不慢的過著，你離開以后我還在原地等你，還堅信我們會在一齊，還是會每一天忍不住的想念，想念你說我笨，說我是路癡，想念那些一齊去過的地方，一齊做過的事，想著想著那些對我來說歷歷在目的場景于你卻已如此久遠(yuǎn)，念著念著，卻聽到你身邊已有新面孔的消息。
一剎那，感覺自己都崩潰了，還記得我以前說過你是我最重要的決定，我愿意為你打破未知的恐懼，就算流淚也要放晴，將心比心，正因幸福沒有捷徑，只有經(jīng)營。你說，為了我們的幸福我們都要發(fā)奮。但是此刻，你走了，真的打破了未知，而我卻不能理解這恐懼，我需要你，你在哪兒，你在哪兒？可你卻再也不回頭。
你走后的那些日子，每一天莫名的感傷，莫名的流淚，一個人去應(yīng)對這一切，不會在有你的鼓勵，偶然聽到我們一齊聽過的歌會哭，走到那些一齊經(jīng)過的地方也要徘徊很久，甚至在大庭廣眾之下就會忍不住痛哭，我哀嘆命運為何如此待我，明知你在我心中有那么中的分量卻還是把你從我身邊帶走了。你走后，感覺心里好像什么東西被拿走了，空空的，不再充實。
分手后，不敢再去碰觸關(guān)于你的一切，害怕會想起你，害怕會更悲傷。我把你送的那些東西都收藏在自己看不到的角落里，不敢再去碰觸。我想要把關(guān)于你的一切記憶從腦海中刪掉，但是我做不到，聽到和看到某些事，明明與你不相干，卻還總是要拐幾個彎想到你。我跟朋友說，好想失憶，把關(guān)于你的一切都忘掉，或者讓我一覺醒來，什么都記得，除了關(guān)于你的一切，朋友們就不停的指責(zé)我，勸導(dǎo)我。然后就下定決心不再想起你的一切，但是很偶爾的，對你的所有念想總是在不經(jīng)意之間涌上心頭。
這些日子里，每一天不停的失眠，不停的在半夜里偷偷流淚，而第二天卻依然要若無其事的去上班，在生活的逼迫下假裝自己很堅強，不會將這些事放在心上。然而，這一切的一切只有自己明白。其實我沒那么堅強，只是我知道，不管我再怎樣妥協(xié)，再怎樣好，再怎樣改變，你也不會在回到我身邊，我發(fā)奮的不讓自己成為你感情的乞求者，僅此而已。你卻以為我很堅強，強大到你能夠隨意傷害。
我愛你，可我不知道該怎樣來對你，正因你的一句我們不可能在一齊，早已將我深深的打敗。我有我的自尊，我也有我的驕傲，但是為了你，沒有自尊，沒有驕傲也在所不惜。我一向以來都堅信在感情中卑微到塵埃里也能夠開出花來，因此我不停的付出，原諒。我忘了感情里也需要驕傲，需要那不堪一擊的自尊心。在這場感情中除了還剩下這也許你從來都不會在乎的天涯不相問的驕傲外我已別無他物。
我愛你，害怕失去你。是的，正正因我太在乎你，因此你才會離開我。對于你的離開你竟說這是命中注定，如此荒謬，命中注定，我笑著流淚了。你就是這么評價我們這三年以來的點點滴滴和這全部的感情。多么諷刺啊。
七夕前兩天是我23歲生日，這一天我等了你好久，只要你一個短息我都愿意不顧一切的跟你在一齊，但是你沒有，早上起床，一向到晚上睡覺都沒有收到你任何的祝福，只有朋友們和家人不斷的祝我生日快樂，我想，也許你太忙了，我就一向等，直到晚上十二點都過了，你還是沒有來電話，甚至連消息都沒發(fā)，那一夜，我一向沒睡著，然后偷偷的在被窩里哭了，我從沒讓爸爸媽媽驕傲過，而爸爸媽媽卻一向視我為寶，在你面前我放下了個性，放下了自尊，而你依然要離開。
七夕那一天我告訴自己不好在想你，但是心里還是有那么一絲期盼，你能夠給我打個電話或者發(fā)個消息，但是你沒有。幾天之后，聽朋友說你已經(jīng)有了新歡，頓時就嚎啕大哭了。這些年，一向在等你，等你一個孤獨的轉(zhuǎn)身，但是你沒有，而我等到的竟是你與她的背影。
那一天，朋友陪著我借酒消愁，而酒在肚里，事在心里，中間好像總隔了一層，無論喝多少酒，都淹不到心上去。因此愁更愁了，我只知道我一向嚷著要打電話給你，朋友們都叫我別打了，打了你也不會接。此刻想想，自己真傻。
我不知道什么時候才會忘了你，但我知道總有一天我會把你忘掉，那一天你對我也已經(jīng)顯得不那么重要，我期望此刻的生活能更充實一些，此刻的工作能夠更忙碌一點，這樣就不會有太多的時刻再對你心心念念。
這些年，這些日子，我也累了，我真的累了，我也沒有那么堅強到再承受得起你給我的任何打擊了。
精選閱讀（二）：
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇二十
車窗外，蒙蒙的細(xì)雨斜織著，遠(yuǎn)處的群山被罩在雨霧中，模糊成一片。早晨與媽媽爭執(zhí)的一幕浮現(xiàn)在眼前……“帆啊，媽知道你能力強，即使不幫你‘活動’，你也肯定能得滿分！”“那你還找人干啥，瞎子點燈——白費蠟！”我的話充滿了火藥味。“咱這不是為了保險嘛！”“說到底，還不是不相信我的實力！”我像連珠炮一樣，“媽，拜托，去年我的實心球和跳遠(yuǎn)就已經(jīng)是滿分，800米比滿分要求的時間還少20秒哪！年級第一名，你還懷疑年級第一名？”“這不是怕萬一……”媽媽的臉上寫滿了無奈，“要不，你盡管考，我不陪著行吧？”“萬一，萬一！反正你別再找關(guān)系了!你都不知道同學(xué)們有多恨我！你要找了，我就不去了，你看著辦吧！”我扔下飯碗，一頭沖進雨霧里。“別……那你帶上傘呀！”
我沒有回頭，媽媽的`喊聲淹沒在雨霧里……“啊——”原來，公共汽車顛過了一個壟溝，同學(xué)們按捺不住內(nèi)心的興奮，夸張地齊聲喊叫。
車廂內(nèi)熱烘烘的。我隨手把車窗打開，窗外的雨絲挾著清新的水汽撲面而來，心里頓時敞亮了很多。
媽媽是我校一名老師。去年考信息技術(shù)和今春考理化實驗，她生怕我考不到滿分，都陪著我去考點，并且托各種關(guān)系幫我“預(yù)定”滿分。雖然結(jié)果很理想——滿分，但我并不清楚這是我的努力，還是媽媽的“功勞”。雖然在校練習(xí)的整個過程，我是那么的一絲不茍，可是獲得滿分后，并沒有絲毫的成功感，也沒有絲毫的興奮，相反還有一些失望。
這次與媽媽的“斗爭”，我終于贏了——我沒有帶“傘”！
沒有“傘”的負(fù)擔(dān)，心里格外敞亮，我一定要做好考前預(yù)熱，一定能發(fā)揮出最佳水平！我信心滿滿。
“嘀——”到考點了。
天空依然飄著雨絲。我仰起頭，舒了一口氣，甩開大步輕松地走向考點。
沒帶“傘”的感覺真爽！
老師我沒有（優(yōu)秀21篇）篇二十一
我們似乎生活在一個和平，安詳，快樂的世界里。生活在這個世界里的我們，似乎很安全。可是，就在那一天，我沒有驚慌。
那是一個晴朗的下午，某某叫我和她一起去買書。到了書院，買完書之后，某某說：“原路返回吧。”我覺得原路返回太麻煩了，就對某某說：“我知道有條近路。”我們兩走了哪一條路。越往里走越感到奇怪，我感覺這條路跟我上次走的完全不一樣。我奇怪的對某某說：“這條路有點不一樣。”之后，我們停下了腳步。看著旁邊的行人，我感覺很陰森，很害怕。這時我的腦海里出現(xiàn)了拐賣小孩，叫小孩做乞丐的這一幕，我快要哭出來了。旁邊的某某慌張了起來。我在想：要是我也慌張起來的話，更加找不到回去的路。我忍住了快要流出來的眼淚，冷靜起來。某某非常慌張，走來走去，我對她說：“我們絕對可以找到回家的路。”某某逐漸冷靜下來。這時我怒力的想該怎么回去，我的目光注視到旁邊一個賣東西的阿姨。我扶著某某，對阿姨說：“韭菜園怎么走。”阿姨說：“你們迷路了吧。”聽到這句話，我感覺非常不舒服，好像拐賣小孩的.手段。我騙阿姨說：“我爸就在附近，這是忘了怎么走。”阿姨說：“一直往前走就行了。”我們故意跑到那個地方，假裝一個人是我們的爸爸，直到離開那個阿姨的視線。離開阿姨的視線之后，我們馬上按正確的路走。終于找到了韭菜園，我們就各回各家。
這一次經(jīng)歷，讓我知道了，遇到問題時，不要慌張，要冷靜下來，才能找到好的解決辦法。