寫一篇優(yōu)秀作文需要我們從詞語的選擇、句子的構(gòu)造等方面下功夫。現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟隨小編的腳步，一起來欣賞下面這些優(yōu)秀作文的范例，相信它們能夠給大家?guī)聿簧俚膯⑹竞蛦l(fā)。

家風(fēng)影響著我（專業(yè)18篇）篇一

家風(fēng)是一個(gè)家的道德標(biāo)準(zhǔn)，如果每個(gè)人都恪守良好的家訓(xùn)，那么我們的社會(huì)將會(huì)是多么的和諧幸福啊！

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也正是我家的家風(fēng)！

我奶奶是一個(gè)非常節(jié)儉的人。有一次，我看見奶奶正在淘米，我說：“奶奶，我來幫你吧！”奶奶高興的說：“好吧，我孫子真是長大了，能幫奶奶干活了，別把袖子弄濕了。”不一會(huì)兒我把米淘好了，我剛想把水倒掉，奶奶說：“別倒，還可以用呢！淘米水可以澆花，洗臉，洗衣服……”當(dāng)時(shí)我心里想，可真是個(gè)節(jié)約的奶奶。

我家不僅奶奶節(jié)約，爸爸也是，記得有一次我們吃飯的時(shí)候，我著急出去玩，狼吞虎咽的弄了桌子上，地上都是米粒，爸爸很生氣，一臉嚴(yán)肅的對(duì)我說：“我們起早貪黑的下地干活，為了這點(diǎn)糧食，你卻這樣不知道珍惜，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦你都白學(xué)了嗎？”然后爸爸又給我講了很多爺爺奶奶那時(shí)候挨餓的事情，我終于明白了，為什么現(xiàn)在生活富裕了，奶奶還依然那么節(jié)儉。心里暗下決心，要改掉這個(gè)浪費(fèi)的壞習(xí)慣。

其實(shí)我家像這樣勤儉節(jié)約的例子還有很多，這也是我家的家風(fēng)，我一定會(huì)把它繼承發(fā)揚(yáng)，做勤儉節(jié)約的人。

家風(fēng)影響著我（專業(yè)18篇）篇二

我向往圖書館是從小學(xué)三年級(jí)開始的，當(dāng)時(shí)就聽大人說去那里讀書不要錢，但是圖書館在哪根本就不知道，況且父母也不讓自己去那么遠(yuǎn)的地方。只好自己攢錢去就近的書店買小人書看，當(dāng)然我壓根也沒想買“有用的”的書。

初中以后才知道從我家坐車不用倒車就能到鞍山市圖書館，不過那時(shí)候覺得坐車轉(zhuǎn)那么一大圈也是挺遠(yuǎn)的。偶爾還是忍不住在周日的時(shí)候去那里看看，還很羨慕能把厚厚的尤其書頁有點(diǎn)發(fā)黃的圖書帶回家看的人，覺得那些戴眼睛或者不戴眼鏡來借書的一定都是有學(xué)問的。我很喜歡看那些文學(xué)方面的書，特別是越厚的書我越感興趣。可是我一直沒有那借書需要的證件什么的，所以也沒有辦法獲得讀厚書的資格，只能看一些電影畫報(bào)之類的東西。

直到幾年以后參加工作有了工作證，才又萌發(fā)了去圖書館的念頭，單位離圖書館可近多了。辦理完圖書證著實(shí)高興了好一陣子，雖然一次限制只可以借2、3本書，并且又規(guī)定還書期限，但是這些對(duì)我都不成問題，因?yàn)槲铱磿?jīng)常是一氣呵成，根本就不需要那么長時(shí)間，有些時(shí)候甚至天天還書、借書，我的看的書依然是文學(xué)方面的書，跟工作和學(xué)習(xí)還是一點(diǎn)關(guān)系也沒有。

那個(gè)時(shí)候真是我最輕松的日子，既沒有戀愛也不愿意逛商場，更沒有家庭負(fù)擔(dān)并且經(jīng)濟(jì)還充裕，所以唯一的興趣就是看書，因此圖書館是我工作之余最好的悠閑場所。這種火速讀書的時(shí)光一直持續(xù)到結(jié)婚以后。

記憶最深刻的時(shí)候是生孩子之前那段休息時(shí)間，除了每天不停地吃就是每天不停地看，當(dāng)然需要丈夫去為我換書去了。而我看書不是什么書都看，只是幾種類型的書愛看，并且速度還挺快，之前白天上班只要晚上有書看就可以了，休息以后白天晚上都要有書讀就可想而知了。因此時(shí)常讓丈夫覺得很麻煩，況且他只有周日有時(shí)間去換書，沒辦法只好由每天2本改為每周2本。

沒有新書看的時(shí)候就拿著圖書證想象著圖書館里的情景，看著圖書證上卡著圖書的名字，那么滿滿的幾頁也有幾十本了。其中也有那么一二次的書名是重復(fù)的，那不是我想復(fù)習(xí)那本書，實(shí)在是粗心的丈夫從不厭其煩到不耐煩看也沒看就借回來的'，也許他當(dāng)時(shí)的想法就是趕緊整兩本厚厚的好趕快回來交差打發(fā)我。

這也不全怪他，其中有本外國小說第二次借回來后，我看到10多頁才發(fā)現(xiàn)情節(jié)似曾相識(shí)，等核對(duì)圖書證才確認(rèn)那書屬實(shí)在一周前通覽過一次。究其原因就是我雖然喜歡看翻譯小說，但是那外國人名確實(shí)不去考究，只記住大概情節(jié)，至于是什么娃還是什么娜在書里當(dāng)女主人公我就不去關(guān)心了，特別是名字有用兩個(gè)以上隔點(diǎn)分開的我就更不記得了。但是也奇怪這些一點(diǎn)也不是我讀翻譯小說的障礙，并且這些年我一直是這樣讀外國翻譯小說的。

現(xiàn)在我的孩子已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)參加工作了，盡管我的家務(wù)事要忙許多，可是還是喜歡擠出一些時(shí)間去圖書館，也還是喜歡讀原來喜歡的那些種類的書，至于是什么原因使我初衷未改我也說不清楚，只知道現(xiàn)在讀那些書耽誤時(shí)間沒必要可是滿足精神需求卻有必要，所以我仍舊不關(guān)心服裝商場新進(jìn)什么款式的時(shí)裝，我只對(duì)圖書館又進(jìn)什么圖書感興趣。

家風(fēng)影響著我（專業(yè)18篇）篇三

廣告廣告，廣而告之。

隨著各種媒體的發(fā)展，廣告逐漸成了人們生活中重要的組成部分。在車站廣場和高高豎立在樓頂?shù)钠矫鎻V告，以其面積的巨大而使人無法回避；大至公交車小至飲料包裝上，流動(dòng)廣告無所不在；電視、收音機(jī)、網(wǎng)站上充滿動(dòng)感的“聲色廣告”，沖擊著人們的視野。看來，廣告對(duì)生活的影響是毋庸置疑的。

廣告在宣傳產(chǎn)品的同時(shí)，也為消費(fèi)者購物提供方便。“酒香不怕巷子深”，而今，有一則廣告更不怕巷子深了。成功的廣告能給人留下深刻的印象，從“溝通從心開始”到“我的地盤聽我的”再到“我能！”，電信公司的廣告充滿溫情、時(shí)尚、自信，針對(duì)不同消費(fèi)群提出的口號(hào)，確實(shí)成功。還記得數(shù)年前一則廣告，搖籃中的嬰兒時(shí)笑時(shí)啼，可愛的表情讓人充滿好奇，最后鏡頭一轉(zhuǎn)映出窗外大大的“m”，確實(shí)是“秒秒鐘歡聚歡笑”。好的廣告能讓人會(huì)心微笑的同時(shí)深入人心，自然而然消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)也會(huì)受廣告效應(yīng)的影響。

在生活消費(fèi)中，面對(duì)琳瑯滿目的商品、各式各樣的餐廳不知如何選擇，不用擔(dān)心，看廣告！商家的廣告總把最好的一面展示出來。人們可以足不出戶，買一本雜志或看電視聽收音機(jī)上網(wǎng)，方便地了解到商品的優(yōu)點(diǎn)、價(jià)格，便能貨比三家，選取自己的心頭好。

除了商業(yè)廣告在生活中影響巨大外，公益廣告在近幾年也走進(jìn)了人們的生活。現(xiàn)在不是提倡“誠信”嗎？公益廣告就把“誠”“信”二字?jǐn)M人化，坐在蹺蹺板上，用生動(dòng)詼諧的方式道出“失言無誠信”，市場經(jīng)濟(jì)呼喚誠信。還有就是廣州申辦亞運(yùn)會(huì)的宣傳廣告畫面豐富：一群市民在打太極顯示全民健身的有力開展；年輕人騎自行車的情景顯示廣州是活力之都；滿桌豐盛還在跳躍的大龍蝦不著一字盡顯“食在廣州”；還有城市全貌的'介紹和陳家祠的古色古香，分明道出現(xiàn)代與傳統(tǒng)在廣州相互撞擊又巧妙融合；還有健兒訓(xùn)練的場景，還有市民的微笑，還有……看得人熱血沸騰。這則廣告必能使市民更加支持亞運(yùn)，讓世界更了解廣州。公益廣告，在為社會(huì)道德和城市形象宣傳著。

廣告在生活中的影響是巨大的，宣傳商品的同時(shí)為人們帶來方便，宣傳城市形象的同時(shí)也在宣傳著人們應(yīng)有的社會(huì)道德。

善哉，廣而告之！

家風(fēng)影響著我（專業(yè)18篇）篇四

所謂家風(fēng)是一個(gè)家庭的門風(fēng)，所謂家規(guī)是家庭中約束我們的規(guī)矩。百善孝為先，我家的家風(fēng)是“孝”，家規(guī)共有三條，第一條是不許與長輩頂嘴，第二條是自己的事情自己做，不讓大人操心，第三條是大人叫你去做事，不許慢吞吞的。我們家的家風(fēng)和家規(guī)使我們的家變得更加美好。

有一次，我放學(xué)回家，坐在椅子上看電視，奶奶見了，對(duì)我說：“放學(xué)回家第一件事應(yīng)該是寫作業(yè)，快把電視閉了，寫作業(yè)去。”我聽了奶奶的話，不情愿地說：“奶奶，你該忙什么忙什么去吧！我的事不用你操心了。”說完，我便又津津有味地看起了電視。這時(shí)，媽媽不知從何處捧著一張圣旨般的家規(guī)走了進(jìn)來，說：“因?yàn)橼w怡寒違反家規(guī)第一條不許與長輩頂嘴，被罰晚上洗碗。”聽完媽媽的話，我只好乖乖去寫作業(yè)了，不過，還是沒能逃過一劫。

第二天放學(xué)回家，我依舊坐在椅子上看電視，正巧又被奶奶看見了，奶奶又批評(píng)了我，我剛要頂嘴，想起了第一條家規(guī)和那天的情景，我立刻對(duì)奶奶說：“奶奶，我知道了，馬上去寫作業(yè)。”于是，我趕忙把電視閉了。這時(shí)，我往門口一望，媽媽正手捧著家規(guī)，笑瞇瞇地看著我呢。

至于第二條和第三條家規(guī)，更是說起來容易，做起來難，小妹妹出生前，也是我10歲之前，我一直是個(gè)獨(dú)生女，家里的千金大小姐，而現(xiàn)在，收拾書桌、整理書包、洗襪子等，都變成了我一個(gè)人的事，同時(shí)，我也進(jìn)步了很多。

家風(fēng)影響著我（專業(yè)18篇）篇五

好家規(guī)早好家風(fēng)，好家風(fēng)造好家庭。每個(gè)家都有家風(fēng)家規(guī)，它可以引領(lǐng)全家的成員積極向上，健康成長。

家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，如同糧食一般是一家必不可分的成分。

我們家也有家風(fēng)，它是如何做人。做人要做到善良，有一句話叫做“害人之心不可有，防人之心不可無。”而我家的長輩也這樣教育我。一個(gè)小小的舉動(dòng)有可能傷害到一個(gè)人，父母的一些舉動(dòng)，總能影響到孩子。優(yōu)秀的品質(zhì)是從中養(yǎng)起來的。

我從一些事情中明白到：“做人還要做到言而有信，誠實(shí)守時(shí)。”每次和別人約定出行時(shí)間，應(yīng)該自己早到幾分鐘，不應(yīng)該讓對(duì)方等。

在行為上，爸爸媽媽從小教育我對(duì)人要有禮貌，對(duì)長輩要尊敬，對(duì)父母要孝順。他們是這樣教育我，也是這樣做的。

……。

其實(shí)，我家的家風(fēng)歸結(jié)起來是：孝敬父母，誠實(shí)守信，善良……。

俗話說：“家和萬事興”，相互體諒，相互信任，相互寬容，相互理解是前提，在這些基礎(chǔ)上的家庭才是幸福的。總之，無形中好的家風(fēng)的養(yǎng)成，是正能量的傳遞，也是以后自己對(duì)教育的回饋，我們要世代相傳，引導(dǎo)給予孩子好的傳統(tǒng)教育，把好的家風(fēng)輸送給自己的孩子——我們的祖國的花朵。

家風(fēng)影響著我（專業(yè)18篇）篇六

家風(fēng)，一家的品德，如同糧食一般，是一個(gè)家必不可少的成分。而在我們家也有家風(fēng)，它是如何做人。

做人，肯定要做到善良，不自私，有一句話是“害人之心不可有，防人之心不可無”。父母總是這樣教育我。小時(shí)候，我記得有一次，我故意把小石頭扔到又寬又大馬路上，媽媽看見了，急忙對(duì)我說：“怎么能這樣做呢？”“怎么了，媽媽？”我說。我感覺到媽媽有點(diǎn)生氣了，媽媽又說：“把石頭扔到馬路上，騎車子的人不小心會(huì)摔倒的，會(huì)很痛的。這不是在害別人嗎？”我慢慢地意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，媽媽鎮(zhèn)定了下來，對(duì)我說：“一會(huì)兒，沒車的時(shí)候把石頭撿回來吧。”我說：“好的。”一會(huì)兒沒車的時(shí)候，我趕緊把石頭撿了回來。

還有一次，我從外面撿了一塊凍了的冰回來，到家以后把它放在了可以喝的水里面，爸爸看見了，忙對(duì)我說：“冰塊多臟啊！這水別人還怎么喝呀？”那時(shí)候我還小，我以為這樣可以造點(diǎn)水呢！結(jié)果把水給污染了，害的大家都不能喝這個(gè)水了。

俗話說“校有校規(guī)，家有家風(fēng)”，家風(fēng)在每個(gè)家庭中都起著重要的.作用。有了它，才能讓我們走得更遠(yuǎn)，更好，將來成為有用之才。

家風(fēng)影響著我（專業(yè)18篇）篇七

國有國法，家有家風(fēng)，我家的家風(fēng)是誠實(shí)守信，善良做人。

做人，肯定要做到善良。有一句叫“害人之心不可有，防人之心不可無。而爸爸和媽媽從小也是這樣教育我的。記得小時(shí)候，我在小區(qū)玩，突然看見一只小狗在草叢里玩耍，我走過去，故意踢了小狗兩腳，小狗痛得“汪汪”叫。這時(shí)爸爸看見了，急忙走火來制止了我，并教育道“你怎么能這樣呢？”我反問道“不是踢了小狗兩腳嗎，怎么了？”我感到爸爸在漸漸生氣，但又說：“你這樣可不對(duì)，我們一定要愛護(hù)小動(dòng)物，動(dòng)物也是我們的朋友。你想想，如果有一個(gè)大人過來踢你兩腳，你是什么感覺呢？兒子，做人應(yīng)該善良，無論是對(duì)人還是對(duì)動(dòng)物都要有愛心。”我在一旁默默地聽著，慢慢意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。從哪以后，我再也不欺負(fù)小動(dòng)物了。

做人，要做到誠實(shí)守信。媽媽常和我說，和別人玩的時(shí)候，預(yù)約的時(shí)間你要先到，不要讓他人等你，要不然那是不守信，做人一定要誠實(shí)守信，只有這樣才能在朋友面前有威信，受到朋友的尊重和愛戴。

家風(fēng)是代表一個(gè)國家的風(fēng)氣，國家是人民的家，這家風(fēng)更為重要了。有了它，我們可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走得更高更遠(yuǎn)，成為祖國的棟梁之才。

父母的舉動(dòng)總能影響孩子，影響著我們。優(yōu)秀的品質(zhì)是從中培養(yǎng)起來的，這是我的家風(fēng)。它能讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì)。這樣的家風(fēng)值得傳揚(yáng)。

家風(fēng)影響著我（專業(yè)18篇）篇八

孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下才能出類拔萃。每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，而我們家的家風(fēng)是艱苦樸素。

艱苦樸素是什么意思呢？它是指吃苦耐勞，不鋪張浪費(fèi)。

爸爸經(jīng)常說的一句話是“浪費(fèi)是犯罪，是最不應(yīng)該做的事！”有時(shí)我買了一些不該買的東西，他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。

記得一次在二年級(jí)期末考試中，我得了雙百，奶奶說要給我獎(jiǎng)勵(lì)，我和奶奶去了我家樓下文具店，看著那琳瑯滿目的貨架，我恨不得把它們?nèi)峄丶摇Ｖ粗圬泦T阿姨給我介紹了一支裝飾得像鉆石一樣漂亮的圓珠筆，我心想“正好也缺一支新的圓珠筆呢，把它買下來吧”，奶奶結(jié)完帳出來后，我才發(fā)現(xiàn)這支圓珠筆三十元呢，心想這也太貴了吧！可是后來又一想反正是獎(jiǎng)勵(lì)，買買吧！到家后，爸爸一知道這支筆的價(jià)錢后，很是生氣的批評(píng)了我說：“家里那么多支筆，都?jí)蜷_個(gè)文具店了，再說了，你一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生用得著買一支三十元的筆嗎？下次不允許再這樣浪費(fèi)錢了！”爸爸的話時(shí)刻在耳邊提醒著我。

艱苦樸素是我國優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，也是我家的家風(fēng)。它讓我懂得了做人的道理。良好的家風(fēng)，伴我成長！

家風(fēng)影響著我（專業(yè)18篇）篇九

偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了你，“打亂”了我正常的生活。

“個(gè)頭不高，駝著腰，留著一撮小胡子，時(shí)常品著咖啡”。是我對(duì)你的第一印象。你夢到了獅子。周圍的人紛紛說你倒了血霉，不幸，你便在別人鄙夷或憐憫的眼神中再一次出海了。年邁的身軀在海風(fēng)的吹拂下顯得格外渺小。“那是什么？”向來鎮(zhèn)定的你的眼中閃出一絲希望的光芒。“我定要捕到你。”一個(gè)聲音在內(nèi)心深處吶喊。你抄起鋼叉，與那倔強(qiáng)的馬林魚斗了三天三夜，終于，它被你折服了，它心甘情愿地成為你的囊中物。你坐在船頭上，嘴角揚(yáng)起了一絲得意的笑容。“我還未老！”

血腥味引來了一波接著一波的鯊魚。你似乎明白這是遲早發(fā)生的事，你再次舉起鋼叉，守護(hù)著戰(zhàn)利品。不知哪里來的力量，竟能一次次與鯊魚相抗衡。鋼叉斷了，舉起掌舵；皮膚出血了，外衣來包扎。你終究是斗不過鯊魚的，大馬林魚只剩一個(gè)魚頭和一副魚骨了。但你依然笑了：“我征服了鯊魚。”回到島上，你用自己的事跡證明給了小瞧你的那些人，你是英雄！

你夢到了獅子。

人生路上，懷有你永不言敗的精神是多么可貴！即使年邁，即使深知自己無能為力，但在內(nèi)心深處，仍對(duì)自己吶喊：“我能行！”在強(qiáng)大的對(duì)手面前，毫不膽怯，勇往直前，即使失敗，仍超越自己！

你，是海洋的征服者，你的血脈中流淌著大海的氣魄，海洋中有你的一份血液！你的名字必將鐫刻在礁石之上，永被世人瞻仰，彪炳史冊(cè)！

你的出現(xiàn)使我沉思數(shù)時(shí)，“人可以被毀滅，但不可以被打敗。”必將陪伴我一生。

你，硬漢，桑迪亞哥。

文檔為doc格式。

家風(fēng)影響著我（專業(yè)18篇）篇十

一、理解本文說明事物特點(diǎn)的幾種方法。

二、認(rèn)識(shí)說明文中運(yùn)用準(zhǔn)確語言的重要性。

三、初步了解說明文的基本特征以及它與記敘文的區(qū)別。

教學(xué)設(shè)想。

一、安排二教時(shí)。

二、緊緊抓住說明文的基本特征的主要內(nèi)容：說明事物特點(diǎn)，闡明事理，介紹知識(shí)，理解說明的方法；防止因旁征博引而出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容多而雜的現(xiàn)象。

三、理解本文準(zhǔn)確用詞的特色。

第一教時(shí)。

教學(xué)要點(diǎn)。

一、掌握課文內(nèi)容，了解課文層次，理解總和分的關(guān)系。

二、初步了解說明文的特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容和步驟。

一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課。

提問：課前預(yù)習(xí)，文字上有什么疑難需要解答嗎？（根據(jù)實(shí)際情況處理，如學(xué)生無問題，不必多花時(shí)間。）。

導(dǎo)言。茅以升是我國著名的橋梁專家，三十年代曾成功地設(shè)計(jì)建造了有名的錢塘江大橋，五十年代又參加設(shè)計(jì)了規(guī)模更大的武漢長江大橋。他對(duì)石拱橋是這樣評(píng)價(jià)的：石拱橋是我國傳統(tǒng)橋梁的基本形式之一，趙州橋和盧溝橋是我國千萬座石拱橋中杰出代表之作。這篇說明文《中國石拱橋》就具體地為我們介紹這兩座著名的大橋以及有關(guān)的知識(shí)。

二、教讀課文。

指名讀課文第一、二、三、四段。提問：預(yù)習(xí)時(shí)，要求制作趙州橋、盧溝橋概況表，讀課文以后，填寫前兩項(xiàng)（位置，歷史和修建年月‘勺，填得怎樣了？抽查，評(píng)價(jià)，出示小黑板，根據(jù)小黑板所填的前兩項(xiàng)內(nèi)容，共同訂正。指名讀課文第五段，利用小黑板示范，引導(dǎo)填寫趙州橋的第三項(xiàng)（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）的內(nèi)容。分散讀第六段，示范，5；導(dǎo)填寫關(guān)于盧溝橋的第三項(xiàng)（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)’勺的內(nèi)容。提示：第五、第六段里，除了介紹兩座石拱橋的結(jié)構(gòu)似外，有哪些關(guān)于外形方面的介紹的句子？學(xué)生看課文回答，明確：第五段有拱上加橋，……美觀，有全橋……飲澗；第六段有每個(gè)柱頭上……惟妙惟腎‘。提示：這兩段以外，還有哪些？還有第一段的比喻，第七段的整段介紹。結(jié)論：由此可見，中國石拱橋本身的特點(diǎn)就是：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。而盧溝橋還有它自己與眾不同的情況，范讀第八段，引導(dǎo)理解：盧溝橋的紀(jì)念意義和歷史事實(shí)。

提問：中國石拱橋?yàn)槭裁茨苡泄廨x的成就呢？它的發(fā)展又是怎樣呢？分散讀第九、第十段，然后引導(dǎo)學(xué)會(huì)抓課文主要內(nèi)容。第九段介紹成就的原因：首先，……智慧，其次，……傳統(tǒng)，再其次，……石料。第十段介紹發(fā)展的情況：這段中間四句，用事實(shí)證明，全班朗讀解放后，……150米四個(gè)句子。

小結(jié)（指導(dǎo)邊看課文邊在書上的某些段本寫明要點(diǎn)，并在一些句子下邊標(biāo)單橫線，不要離開課本抄黑板）：

1．全文的層次：（1）介紹石拱橋外形特點(diǎn)（用比喻）。＿（2）總述石拱橋特點(diǎn)（不但外形優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）。（3）引用古籍證明我國石拱橋有悠久的歷史，并點(diǎn)出將要介紹的事物的具體對(duì)象。（4）分述之一，從歷史、結(jié)構(gòu)、外形的設(shè)計(jì)者全面介紹趙州橋。（5）分述之二，全面介紹盧溝橋：具體數(shù)字一結(jié)構(gòu)（河堤沖毀，橋卻從沒出過事）一形式（每個(gè)柱頭上……惟妙惟腎’）一贊語（世界上獨(dú)一無二‘勺一景點(diǎn)（盧溝曉月）一特有的紀(jì)念意義（在反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭的歷史上……）。（6）總說石拱橋取得成就的原因。（7）綜述解放后我國石拱橋的成就和橋梁事業(yè)的新發(fā)展。全文層次分明，合理地采用了總一分一總的寫法。

2．段落的條理：介紹趙州橋，先總寫歷史（建造年代古，使用時(shí)間長），結(jié)構(gòu)，外形，設(shè)計(jì)和施工特點(diǎn)，然后分四點(diǎn)作具體說明，又用評(píng)價(jià)的句子作結(jié)（趙州橋高度的技術(shù)水平……）。這樣，在段落內(nèi)采用總分總的寫法，就使介紹的內(nèi)容很有條理地編排出來。由此可見，不論在全文的整體中，還是在段落的局部中，總一分一總能夠使文章的內(nèi)容編排得很有條理，總一分一總之間的關(guān)系，是有內(nèi)在聯(lián)系的密不可分的結(jié)構(gòu)關(guān)系。提示；第九段的寫法，是不是總與分的結(jié)構(gòu)關(guān)系呢？回答，明確：這一段是用疑問句開頭，提出問題，然后按主次由人到物作說明，沒有.總結(jié)的句子。這在表述上也是另一種有總有分的方法。

提問：《中國石拱橋》是說明文，它傳播廠有關(guān)石拱橋的哪些知識(shí)？試從課文中的一些句子來理解。提示課文句子：1．石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。2．《水經(jīng)注》里提到的旅人橋，大約建成于公元282年。3．橋（盧溝橋）長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21．6米。4.大拱的兩肩上，一各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。5這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲。千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。議論，回答，明確：l.傳播石拱橋的結(jié)構(gòu)知識(shí)。2．傳播石拱橋的歷史知識(shí)。3．傳播盧溝橋的結(jié)構(gòu)知識(shí)。4．傳播趙州橋的結(jié)構(gòu)知識(shí)。5再現(xiàn)盧溝橋形式的優(yōu)美。

小結(jié)：說明文是說明事物的性質(zhì)、特點(diǎn)，傳播有用的知識(shí)的文章。上邊五個(gè)句子，就是從結(jié)構(gòu)、外形、歷史各方面來說明中國石拱橋的。現(xiàn)在先初步了解；以后還要進(jìn)一步探討。

三、布置作業(yè)。

思考，上邊舉出的五個(gè)句子用的是什么表述方法，再在全文中找出與它們相同的表述方法。

復(fù)習(xí)課文，進(jìn)一步熟悉內(nèi)容。

第二教時(shí)。

教學(xué)要點(diǎn)。

一、常用的說明方法。

二、說明文的基本特征；與記敘文的區(qū)別。

三、寫說明文要準(zhǔn)確運(yùn)用語言。

教學(xué)內(nèi)容和步驟。

一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課。

提問：上一節(jié)課舉例的五個(gè)句子用的是什么表述方法？回答，明確：1．運(yùn)用比喻；2．引用古籍；3．用數(shù)字；4．解說；5摹寫。（板書）提問：文中還有與這些句子表述方法相同的句子嗎？思考、議論，準(zhǔn)備回答。

二、教讀課文。

引導(dǎo)：學(xué)生思考、議論后，指導(dǎo)根據(jù)課文回答。（板書）。

1．用數(shù)字：第四段，說明趙州橋歷史悠久。第五段，說明趙州橋的外形、規(guī)模。第六段，說明盧溝橋的外形、規(guī)模。第十段，說明解放后我國橋梁事業(yè)和石拱橋的.發(fā)展。

2引用古籍；第七段，馬可·波羅的游記，贊美盧溝橋，唐代張罵的《朝野企載》寫盧溝橋的外形。（這主要是引用，而引用的句子恰好是比喻句。）唐代張嘉貞的《安濟(jì)橋銘》寫橋的設(shè)計(jì)。

3．比喻：第一段，寫橋洞成弧形，就像虹。

4．解說；第二段，說明石拱橋的歷史、形式、構(gòu)造和作用。第五段，先比喻趙州橋洞像一張弓，然后作解說，兩種方法結(jié)合，說明設(shè)計(jì)的效果。

小結(jié)：（一）用數(shù)字、引用有關(guān)資料、解說、比喻，都是說明文中常用的說明方法。引用和比喻原來屬于修辭的范疇，而在說明文中引用起著言之有據(jù)的作用，比喻又能形象地說明介紹的對(duì)象，也就約定俗成地作為說明方法來看待了。解說，是對(duì)事物作必要的闡述，也就是闡明事理（如本文的第二段）。（二）說明方法，還有：判斷，例如，本文中我國的石拱橋有悠久的歷史，這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固等句子。判斷要注意的是必須給人以明確的概念。繪制圖表，能使說明的對(duì)象有系統(tǒng)、有條理、一目了然（上一節(jié)課已實(shí)踐過）。比較，例如，第六段中寫永定河水發(fā)，來勢很猛，常沖毀河堤，但這座橋卻從沒出過事，這就使人印象鮮明。舉例，例如，在我國的石拱橋中，舉出了趙州橋、盧溝橋，最有代表性。（三）除本文中運(yùn)用的說明方法外，還有下定義的方法，待以后有機(jī)會(huì)再舉例子說明。（四）至于摹寫，只是為了對(duì)事物特征作直接介紹，使人容易認(rèn)識(shí)，它并不像記敘那樣是為了給人以感性的形象，也用得少，并不把它作為。說明方法來看待。（補(bǔ)充板書）總之，靈活、合理地運(yùn)用各種說明方法，來說明事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用……，闡明事理，使人們對(duì)事物有個(gè)明晰、完整的了解和認(rèn)識(shí)，達(dá)到傳播知識(shí)的目的，這就是說明文的特征。

《中國石拱橋》就是符合說明文特征的典范。理解說明文的特征，并用《中國石拱橋》印證，就可以明確，說明文同以記敘、描寫手法為主的記敘文有著明顯的區(qū)別。

提示：說明文要準(zhǔn)確說明對(duì)象，必須重視語言的運(yùn)用，要做到恰到好處。例如，第三段中說到旅人橋，用大致、可能，是根據(jù)在.寫作文時(shí)僅僅能占有的資料，還不可能有更確鑿的證據(jù)。如果去掉大約、可能，就變成絕對(duì)的結(jié)論語氣了。又如，第二段中說石拱橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，是從人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律，是由外表到內(nèi)在，由感性到理性來寫的，這就準(zhǔn)確地寫出人對(duì)事物認(rèn)識(shí)的規(guī)律，詞語次序，不可移動(dòng)。試從文中再找出一些語言運(yùn)用準(zhǔn)確的例子來。學(xué)生看課文，議論，準(zhǔn)備回答；教師巡回，了解，指導(dǎo)。提問。回答，明確（舉例）：第三段，幾乎限制到處都有，既表明石拱橋多；接近于到處都有卻又不是到處都有。第五段，在當(dāng)時(shí)可算…··，從時(shí)間上相對(duì)地說，不犯絕對(duì)的毛病。第九段，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高，省、巧、高三個(gè)字，不僅用得準(zhǔn)，而且用得精，位置決不能變動(dòng)。

小結(jié)：說明文中準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，保證了文章內(nèi)容的嚴(yán)密性，達(dá)到預(yù)期的說明效果。

三、當(dāng)堂鞏固。

指名朗讀。要求；熟悉全文，加深印象。朗讀時(shí)，要充分利用課文上的注音，不要脫離課本而板書注音。陡（）、墩）等課本上無注音，可作補(bǔ)充。

四、布置作業(yè)。

（一）體會(huì)下邊各句中加點(diǎn)詞語的作用：

1．石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)比較早。

家風(fēng)影響著我（專業(yè)18篇）篇十一

本課是冀教版六年級(jí)下冊(cè)第三單元的第二課中的第一課時(shí)。

二、【教材分析】。

圍繞著全面建設(shè)小康社會(huì)這個(gè)主題，本單元首先明確指出十一屆三中全會(huì)開辟了我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的征程。隨著改革開放的深入，沿海和內(nèi)地、城市和鄉(xiāng)村，社會(huì)面貌都發(fā)生巨大變化，人民生活水平顯著提高。伴隨著綜合國力的增強(qiáng)，體育事業(yè)迅速發(fā)展，中國在國際事務(wù)重大作用越來越重要。而對(duì)外交往的日益頻繁，也使中國古老的傳統(tǒng)文化走出國門，為世界各國人民所欣賞、喜愛，增進(jìn)了相互了解與認(rèn)同。全面建設(shè)小康社會(huì)必須要在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行依法治國，確保人民當(dāng)家作主，真正維護(hù)和實(shí)現(xiàn)廣大人民的根本利益。

這一主題，教材分別從體育健兒頑強(qiáng)拼搏、為國爭光；中國參與國際事務(wù)的和平努力；與世界各國頻繁的國際交流和祖國傳統(tǒng)文化的傳承等領(lǐng)域的典型事例，表現(xiàn)了中國正發(fā)揮著日益重要的作用，凸顯了中國國際地位的上升，告訴我們中國正在走向世界。

根據(jù)以上的分析本課可以利用兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，因此本課就：體育的蓬勃發(fā)展第一課時(shí)的教學(xué)。

三、【教學(xué)目標(biāo)】。

（一）情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

感受體育健兒頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

（二）能力目標(biāo)：

1.搜集整理有關(guān)圖片、資料獲取社會(huì)信息的能力；自由結(jié)組、分工合作、動(dòng)手實(shí)踐的能力。

2.觀察社會(huì)現(xiàn)象，形成理性認(rèn)識(shí)的能力；

（三）知識(shí)目標(biāo)：

1.了解體育事業(yè)取得的輝煌成就，從而感知中國綜合國力的增強(qiáng)。

四、【教學(xué)重點(diǎn)】。

感受體育健兒頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

五、【教學(xué)難點(diǎn)】。

1、感受體育健兒頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的'精神風(fēng)貌，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

2、學(xué)生分析和使用資料的能力的培養(yǎng)。

六、【課前準(zhǔn)備】。

教師：

1．搜集有關(guān)體育事業(yè)的資料圖片或視頻。

2．搜集北京奧運(yùn)會(huì)的視頻。

七、【教學(xué)過程】：

【導(dǎo)入新課】。

1、談話導(dǎo)入（播放中國奧運(yùn)會(huì)開幕式視頻。）。

2、新課：(感知中國體育走向世界的艱難歷程。)。

出示圖表1：奧運(yùn)會(huì)第一屆到第22屆。

問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

圖表2：奧運(yùn)會(huì)第:23屆到第30屆（29屆顏色要紅色中國舉行）。

問:觀察此表，你又有什么發(fā)現(xiàn)？

3、今天，我們一起來回憶那些永遠(yuǎn)鐫刻在中國體育里程碑上的身影：

劉長春、容國團(tuán)、徐海峰、一群體育冠軍。

4、小組合作交流2：

你都知道那些體育冠軍？

你最喜歡誰？他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域上取得了那些成績？

學(xué)生交流匯報(bào)。

師：同學(xué)們心目中的奧運(yùn)冠軍用自己的心血和汗水為祖國贏得了榮譽(yù)，現(xiàn)在讓我們重溫中國運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)的激動(dòng)時(shí)刻。（視頻：運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)相關(guān)視頻）。

的時(shí)候，作為一個(gè)中國人，你最想說的是：（激發(fā)學(xué)生民族自豪感）。

5、誦讀：我的祖國(升華認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感)。

6、拓展。（出示圖片）。

7、課堂小結(jié)：中國在體育方面實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，中國還有許許多多的夢想沒有實(shí)現(xiàn)，你們是夢的載體，老師希望大家努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力！

家風(fēng)影響著我（專業(yè)18篇）篇十二

1在采取行動(dòng)之前，保持謹(jǐn)慎態(tài)度是必要的；因謹(jǐn)小慎微而不思進(jìn)取以致喪失發(fā)展或取勝的機(jī)會(huì)就得不償失了。

2不要四處亂撞，每天做好一件事，在遇到挫折的時(shí)候，坦然微笑地面對(duì)生活，這樣就可以享受到成功的境界。

3一美元折射出良好的素質(zhì)和高尚的人品。而人品和素質(zhì)有時(shí)比資歷和經(jīng)驗(yàn)更為重要。在求職的時(shí)候，與其為自己的資歷所遺憾，不如多動(dòng)腦筋使自己顯得與眾不同，引起招聘者的興趣。

4生活中難免要遇到各種各樣的溝溝坎坎。每次面臨進(jìn)退的選擇，當(dāng)你感到有恐懼和疑慮時(shí)，就如同面臨一條攔路的小河溝，其實(shí)你抬腿就可以跳過去，就那么簡單。在許多困難面前，人需要的，只是那一抬腿的勇氣。

5在陌生的環(huán)境，由于這種敢于一躍而下的人較別人果斷，比別人快，較別人敢于冒險(xiǎn)，因此，能把握更多的機(jī)會(huì)，所以往往是成功者。

6間的價(jià)值就像金錢的價(jià)值一樣：完全體現(xiàn)在如何使用上。只肯花一點(diǎn)點(diǎn)錢以維持生命的守財(cái)奴其實(shí)等于是個(gè)窮光蛋，他的萬貫家財(cái)也就形同烏有。同樣，舍不得花費(fèi)時(shí)間去獲取更多的幸福、去使更多的人幸福的人，也是虛度年華。

7天下沒有免費(fèi)的午餐，一切成功都要靠自己的努力去爭取。機(jī)會(huì)需要把握，也需要?jiǎng)?chuàng)造。

8在命運(yùn)的門前，不妨多拿出一點(diǎn)耐心，哪怕多等一天、多等一個(gè)小時(shí)、多等一分鐘，結(jié)果可能就會(huì)截然不同。

9-學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。

洛克。

10貧窮本身并不可怕，可怕的是貧窮的思想，以及認(rèn)為自己命中注定貧窮。一旦有了貧窮的思想，就會(huì)丟失進(jìn)取心，也就永遠(yuǎn)走不出失敗的陰影。

11在競爭中，幽默達(dá)觀的心態(tài)，遠(yuǎn)比名次和獎(jiǎng)品更為珍貴。贏得起，也輸?shù)闷鸬娜耍拍軌蛉〉么蟮某删汀?/p>

12在這世界上沒有什么美好的東西，也許時(shí)間就是我們擁有的唯一美好的東西；讓我們別荒廢它吧！誰能知道明天會(huì)發(fā)生什么事呢。時(shí)間就是永恒，人們荒廢時(shí)間就是荒廢永恒。

13聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。

弗萊格。

14成功的人士為了把自己的人生發(fā)展到最高點(diǎn)，總是盡可能地豐富其秘藏的活時(shí)間，努力地開發(fā)人造時(shí)間。

15把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。

培根。

16認(rèn)準(zhǔn)自己的特長，充分發(fā)揮出自己的能力，就能夠獲得成功的機(jī)會(huì)。

17所謂失敗，其實(shí)就是自己的.一種感覺，是在通往目標(biāo)的過程中，由于自己的行動(dòng)多次受阻而產(chǎn)生的絕望感，是自己在自己心中滋養(yǎng)起來的障礙。如果我們?cè)诖煺壑髮?duì)自己的能力或命運(yùn)發(fā)生了懷疑，產(chǎn)生了失敗情緒，想放棄努力，那么我們就已經(jīng)失敗了。

18人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。

b.v。

19面對(duì)困難，許多人望而卻步；而成功的人士往往非常清楚，只要敢于和困難拼搏一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難不過如此！

20我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。

笛卡兒。

21一定要充分利用生活中的閑暇時(shí)光，不要讓任何一個(gè)發(fā)展自我的機(jī)會(huì)溜走。

22成功的人不是從未曾被擊倒過的人，而是在被擊倒后、

23當(dāng)你還不能對(duì)自己說今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺。

利希頓堡。

24依然在人生的大門口徘徊逡巡、躊躇著不知該走哪條路的人們，記住吧，等到歲月流逝，你們?cè)诤诘纳铰飞喜铰孽咱剷r(shí)，再來痛苦地叫喊，青春啊，回來！還我韶華，那只能是徒勞的了。

25游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。

約貝勒斯。

26求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

加菲勞。

27每個(gè)人都必須找到生活的意義。他需要做一項(xiàng)工作，來促使自己真正找到時(shí)間的感覺。一個(gè)人所擁有的空閑時(shí)間越少，那么他就會(huì)更加理解時(shí)間的價(jià)值，也就能夠更充分地利用時(shí)間。

28有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。

普列漢諾夫。

29機(jī)會(huì)不會(huì)自動(dòng)地找到你，你必須不斷而又醒目地亮出你自己吸引別人的關(guān)注才有可能尋找到機(jī)會(huì)。但是第一步必須讓人發(fā)現(xiàn)你，進(jìn)而賞識(shí)和信仰你。因此，你必須勇于嘗試，一次次地去叩響機(jī)會(huì)的大門，總有一扇會(huì)為你打開的。

30好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。

佚名。

家風(fēng)影響著我（專業(yè)18篇）篇十三

想要成功，就必須奮斗。沒錯(cuò)，這是許多人都知道的事！但是除了奮斗這一主要的條件，還有許多其他因素。許多研究證明，長相會(huì)影響職業(yè)晉升速度。研究人員表示，面部結(jié)構(gòu)、頭發(fā)的顏色和體重等因素都可以影響我們的薪酬。

如果你長了一張娃娃臉。

心理科學(xué)雜志發(fā)表了一篇調(diào)查，文章題目為“泰迪熊效應(yīng)：ceo會(huì)因娃娃臉受益嗎？”他們得出的結(jié)論稱，娃娃臉和能讓人感到溫暖的長相以及個(gè)性特點(diǎn)，這些特征都能讓人從中受益。一篇文章寫道：“談到真正的娃娃臉（不是那種感覺上的娃娃臉），總裁的娃娃臉越明顯，其收入越高成就也越大，他領(lǐng)導(dǎo)的公司也越有名氣，這個(gè)說法可以從財(cái)富500強(qiáng)排名和公司年收入得到印證。”

如果你很愛笑。

好的相貌和成功之間存在著一種相關(guān)性。一個(gè)人長的越好看，就有越多的人相信他，而信任是大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)所擁有的特征。他發(fā)現(xiàn)，愛笑的人跟表情嚴(yán)肅的人相比，前者更容易獲得信任。

如果你的相貌很成熟。

杜克大學(xué)做了一項(xiàng)研究，題目是“一場公司選美比賽”，文中用了個(gè)標(biāo)題對(duì)ceo的面部特征進(jìn)行排名。他們發(fā)現(xiàn)相貌成熟的男性被認(rèn)為更有權(quán)威。

如果你喜歡化妝。

“有確鑿的證據(jù)表明，在商業(yè)場合化妝的女性能得到更好的工作，同時(shí)提升得也更快。”一項(xiàng)研究表明，“64%的總監(jiān)認(rèn)為，化妝的女性看起來更職業(yè)，18%的總監(jiān)表示不化妝的女性給人的感覺是她們根本就不愿努力工作。”

如果你是美女。

一項(xiàng)關(guān)于“勞動(dòng)市場的美女”的研究。他發(fā)現(xiàn)那些長相出眾的人比一般人拿到的薪水要高5%或者更多，而長相難看的人的薪水則比一般人低9%。哈默邁什還寫道，有魅力的男性比普通男性要多掙9%，有魅力的女性則比普通女性多掙4%。很多證據(jù)表明有魅力的人賺的錢更多。可愛的孩子更招人喜愛，也有更多的人愿意跟他們玩耍。老師在課堂上更加關(guān)注長得好看的孩子，公司在招人的時(shí)候很大程度上看的是長相（但經(jīng)常是下意識(shí)的）。

如果你是身高一米八的男性。

哈佛大學(xué)稱，與身高一米六五的男性相比，身高達(dá)一米八的男性薪水要高，他們的平均薪水是5525美元。另一項(xiàng)研究調(diào)查的是財(cái)富500強(qiáng)中250家公司的總裁身高。總的來說，男性總裁的身高比平均身高高出5厘米。

如果你姿態(tài)優(yōu)雅。

一項(xiàng)研究，你的坐姿可以幫你增強(qiáng)自信，挺胸，或者前傾，這種姿勢讓人們認(rèn)為你很有威信。為什么？好的姿勢能提高大約20%的睪酮水平，同時(shí)降低了壓力荷爾蒙皮質(zhì)醇。反之亦如此。如果你沒精打采，交叉雙腿，看上去很虛弱，那么結(jié)果就對(duì)你不利。筆直地坐兩分鐘就能產(chǎn)生心理差異。研究稱，“舉止優(yōu)雅的人比不拘小節(jié)的人更能受到別人的關(guān)注回報(bào)，明顯感覺更‘強(qiáng)大’和更‘負(fù)責(zé)任’”。

家風(fēng)影響著我（專業(yè)18篇）篇十四

每當(dāng)我進(jìn)入校園時(shí)，總會(huì)抬頭看看教學(xué)樓樓頂上的八個(gè)醒目的大字，“活潑、求真、合作、發(fā)展”，也就是我們學(xué)校的校風(fēng)。

說到活潑嘛！我們學(xué)校的確挺活潑的。廣播體操已經(jīng)換了新一套，進(jìn)退場的進(jìn)行曲也換了一首很快活的進(jìn)行曲。早操鈴一響，同學(xué)們就興致勃勃地出來排隊(duì)。排隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊。踏著音樂，邁著整齊的步伐，昂首挺胸地來到操場上。做操時(shí)，配上音樂可有活力了。因?yàn)槲沂穷I(lǐng)操的，所以我的動(dòng)作比較標(biāo)準(zhǔn)。該直的直，該彎曲的彎曲。該跳的跳，該蹲的蹲。現(xiàn)在學(xué)校有研究了一套新的武術(shù)操，要求各班派三名同學(xué)下午放學(xué)來學(xué)新操，學(xué)會(huì)了再在體育課上教其它同學(xué)。我自告奮勇去報(bào)名，犧牲了自己玩的時(shí)間，認(rèn)真地學(xué)。由于老師教得較快，當(dāng)時(shí)還沒掌握，便虛心請(qǐng)教學(xué)會(huì)了的同學(xué)。回家還反復(fù)練習(xí)，準(zhǔn)備在體育課上教別的同學(xué)。

求真呢！就是告誡我們要做一個(gè)誠實(shí)的孩子。平時(shí)不要說謊話，考試不要抄襲別的同學(xué)的答案或以其它形似作弊而考出虛假的高分。要心口如一，言行一致。參加考試是要獨(dú)立認(rèn)真思考，細(xì)心檢查，考出自己的真實(shí)水平。

里雀躍歡呼，像炸開了油鍋。發(fā)展呢！就是說要“德智體美”全面發(fā)展。思想品德要好，學(xué)習(xí)要好，身體要健康。

總而言之，我要從現(xiàn)在做起，從小事做起。為健康校園做出更大的貢獻(xiàn)。

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家風(fēng)影響著我（專業(yè)18篇）篇十五

本節(jié)課是冀教版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課的第一課時(shí)“中國影響著世界――體育、國際事務(wù)”。在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我結(jié)合本單元全面建設(shè)小康社會(huì)這個(gè)主題，確定教學(xué)目標(biāo)：感受體育健兒頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的精神風(fēng)貌，感受中國政府參與國際事務(wù)的和平努力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

針對(duì)六年級(jí)孩子，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我想既要符合孩子們的年齡特點(diǎn)，又要有一定的教育性。最初我在設(shè)計(jì)每個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，更多的側(cè)重于活動(dòng)的教育性，忽視了孩子們的內(nèi)心世界，忽略了孩子們?cè)镜纳睢Ｓ行┣楦杏悬c(diǎn)生拉硬拽的感覺，真正讓孩子們體會(huì)到民族自豪感和自信心少了點(diǎn)，與孩子們的身邊事離得遠(yuǎn)了些，孩子們很難用自己的語言去表達(dá)。經(jīng)過試講之后，一位老師的一段話觸動(dòng)了我：“活動(dòng)設(shè)計(jì)要從小點(diǎn)入手，扎實(shí)有效，要走入孩子們的內(nèi)心，要隨時(shí)關(guān)注孩子們的生活。”就是遵循這個(gè)道理，我開始重新設(shè)計(jì)活動(dòng)，在反復(fù)的琢磨與修改中我逐漸明白：

首先，只有關(guān)注孩子生活實(shí)際，才能更好地設(shè)計(jì)活動(dòng)。

設(shè)計(jì)活動(dòng)要貼近學(xué)生生活，我們的教育就是要從學(xué)生的生活中來，同時(shí)去引導(dǎo)他們的生活，讓他們的價(jià)值觀得到提升，情感得到提升。所以在設(shè)計(jì)第一個(gè)活動(dòng)時(shí)，我就選擇了奧運(yùn)會(huì)開幕式的視頻導(dǎo)入，渲染氣氛，簡單明了，直奔主題，以孩子們熟悉的奧運(yùn)會(huì)為切入點(diǎn)，以中國人的自豪作為切入點(diǎn)，通過視覺盛宴由淺入深激發(fā)學(xué)生的探究欲望，同時(shí)進(jìn)一步提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考祖國對(duì)世界的影響并揭示課題，為下面的教學(xué)做好鋪墊。在本課中，我讓學(xué)生自己搜集資料、自己分組討論、自己歸納概括，這樣沒有過多的約束，學(xué)生更有興趣、印象更加深刻。在第一個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先讓學(xué)生把自己收集到的自己喜愛的奧運(yùn)冠軍的資料在班上匯報(bào)展示。然后讓學(xué)生觀察ppt里面的金牌榜并作出分析――學(xué)生拿出奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌榜的調(diào)查表，借助圖表，給大家介紹他們的分析和得到的結(jié)論：

其次，只有了解孩子，才能更好地組織活動(dòng)。

學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，認(rèn)識(shí)規(guī)律遵循規(guī)律是組織活動(dòng)的前提。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我就認(rèn)真考慮了：活動(dòng)要從小點(diǎn)入手，依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)開展活動(dòng)，與孩子們交流身邊發(fā)生的事情，從而去加深認(rèn)識(shí)。我讓孩子們搜集了有關(guān)體育事業(yè)、中國參與國際事務(wù)的資料圖片或視頻；搜集了北京奧運(yùn)會(huì)中的中國元素；搜集了中國在國際事務(wù)中發(fā)揮作用的故事。課堂上學(xué)生一時(shí)不知從哪說起，根據(jù)我課前對(duì)孩子孩子們的了解，在這里給予他們一些提示，學(xué)生們便滔滔不絕地說出自己了解的相關(guān)事件。真正的使他們從一件件小事中去了解體育事業(yè)取得的輝煌成就，從而感知中國綜合國力的增強(qiáng)；了解中國在國際事務(wù)中發(fā)揮的重大作用。

還有，相信孩子，才能更好地開創(chuàng)活動(dòng)。

如果活動(dòng)的每個(gè)過程都是由老師引領(lǐng)著大家，然后按照老師的想法一步不差的走下去，這樣學(xué)生怎么可能興趣盎然呢？其實(shí)在活動(dòng)中許多事情可以由孩子們自己解決。

在設(shè)計(jì)第二個(gè)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生搜集到中國積極參與阿富汗戰(zhàn)后重建，還搜集到中國是聯(lián)合國五個(gè)常任理事國之一。在這個(gè)活動(dòng)過程中，我通過學(xué)生們展示搜集到的資料，中國上海世博會(huì)申報(bào)成功，多年來我國一直參與聯(lián)合國維和行動(dòng)維護(hù)世界和平，可持續(xù)發(fā)展新進(jìn)展國際學(xué)術(shù)研究會(huì)在我國北京召開，引導(dǎo)他們了解中國在國際事務(wù)中發(fā)揮的重大作用，體現(xiàn)了在教學(xué)過程中以學(xué)生為本的原則。不僅讓孩子學(xué)會(huì)了搜集資料、整理資料的方法，而且培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

最后，我覺得發(fā)展孩子，還應(yīng)該讓活動(dòng)擴(kuò)展、思維延伸。

比如最后的拓展活動(dòng)三：“未來的中國”。此活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，通過前面課程的鋪墊，了解中國體育、中國在國際事務(wù)中的作用，觀看我精心制作的課件里面的習(xí)總書記在國際舞臺(tái)的視頻，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生對(duì)中國的未來充滿希望并滿懷信心。讓每個(gè)人設(shè)想中國未來的目的是培養(yǎng)學(xué)生的展望能力，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，民族責(zé)任感，激發(fā)其愛國熱情，以便較好地落實(shí)本課的情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)。

總之，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)為：活動(dòng)要從小點(diǎn)入手，隨時(shí)關(guān)注孩子們的生活，才能走入孩子們的心靈。其實(shí)講完這節(jié)課之后，我還特意設(shè)計(jì)了兩個(gè)很有特色的作業(yè)：不但讓學(xué)生鞏固了本堂課所講的知識(shí)，還拓展了課堂以外的知識(shí)，又為下一堂課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

家風(fēng)影響著我（專業(yè)18篇）篇十六

當(dāng)你為孩子買東西結(jié)賬時(shí)，你的態(tài)度正在改變著孩子!

在傳統(tǒng)的教育里,我們?cè)诤⒆用媲罢f“粒粒皆辛苦”,說“不要亂花錢”,說“我們養(yǎng)家好辛苦”……其實(shí)這些并不能讓孩子內(nèi)心更加富足,品行更好,也無法讓他們生活得愉快。

01。

使孩子品行好的最好方法,就是使他們愉快。

生活質(zhì)量并非由物質(zhì)決定,而是由心靈決定。

一位朋友富有而且修養(yǎng)氣質(zhì)很好,兄弟姐妹也都如此。她的童年時(shí)代,物質(zhì)上大家都很貧乏,但他的媽媽總是保持生活中的美感。

媽媽時(shí)不時(shí)給孩子們帶回一些美好小玩意,從來不對(duì)孩子傳遞生活艱辛、金錢來之不易、要懂得珍惜這樣的沉重感教育,孩子們一直感覺內(nèi)心富足流動(dòng),所以后來到社會(huì)上憑借自己的能力,各個(gè)富有而且有精神追求。

02。

內(nèi)心的匱乏感,經(jīng)常要三代以上才能轉(zhuǎn)變。

見過幾個(gè)這樣家庭出來的人,出生于中國最貧乏的年代,父母一貧如洗,但即使半年只能吃一頓肉,也愿意叫上孩子和朋友們一起快樂分享,孩子們精神氣質(zhì)如貴族一般。

后來等政治環(huán)境一好轉(zhuǎn),他們總是能最先找到出路。三代出貴族指的不是必須三代財(cái)富才夠培養(yǎng)出貴族,而是內(nèi)心的匱乏感,經(jīng)常要三代以上才能轉(zhuǎn)變。

所以說,不是貧富而是父母對(duì)金錢的態(tài)度直接決定孩子未來能否豐盛。

很多家長不愿意痛痛快快給孩子買東西,給孩子花錢的同時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)金錢多么來之不易、要珍惜東西不可以浪費(fèi)等等,孩子由此收獲到的是匱乏感和愧疚感,跟金錢的關(guān)系沉重艱難。

精神分析心理學(xué)說,童年親子關(guān)系內(nèi)化成孩子的內(nèi)在關(guān)系模式,從而決定孩子一生的性格命運(yùn)。

通俗點(diǎn)講,父母好比孩子的程序員,童年父母給孩子潛意識(shí)寫入的是匱乏與沉重,孩子未來怎能豐盛流動(dòng)?帶著匱乏感來到社會(huì)上,潛意識(shí)指揮著自己,也容易處處體驗(yàn)匱乏與沉重。

例如不相信自己配得上好工作,總是找吃力不賺錢的活,即使賺到錢也無法輕松享受,一給自己花錢就覺得愧疚,同時(shí)容易過度囤積東西,造成更大浪費(fèi)。

例如曾經(jīng)總被父母說不要浪費(fèi)護(hù)膚品,自己賺錢后忍不住買大量護(hù)膚品,卻舍不得用,最后都過期浪費(fèi)。

如果父母經(jīng)常傳遞的是:物質(zhì)攀比可恥,比上不足比下有余就可以了。那么孩子未來很可能收入一般,賺錢上“不思進(jìn)取”,卻又同時(shí)物欲難填,不清楚自己需要什么不需要什么,盲目囤積。

一位媽媽觀察發(fā)現(xiàn),給女兒買的玩具或手工材料,若教育說要愛惜,不要弄壞或浪費(fèi),基本上這玩具或材料就被女兒閑置,時(shí)間長了不是放壞了就是找不到了,完全違背當(dāng)初買它們的初衷,造成更大浪費(fèi)。

還有媽媽反饋說,給兒子買了顏料和畫筆,教育兒子不要浪費(fèi)顏料,結(jié)果兒子只用畫筆畫畫,不用顏料。

這是為什么呢?孩子對(duì)父母傳遞的能量非常敏感,父母傳遞的是制約和沉重感,孩子一碰到這個(gè)東西就能感受到,所以寧愿不碰。

孩子不會(huì)用頭腦自欺欺人,無論大人認(rèn)為道理多正確,孩子直接從能量層面感受大人傳遞的是正能量還是負(fù)能量。

如果父母持續(xù)不斷以正確為理由強(qiáng)加各種負(fù)能量,孩子最終也就變得如大人一般,活得沉重壓抑,制約在所謂的“正確人生道理”中。

03。

是否孩子的欲望都要滿足?

有人問,是不是孩子的欲望都要百分百滿足?

孩子的欲求滿足還是不滿足,取決于你的能力和意愿。有能力也愿意滿足,就輕松愉快的盡情滿足,多多益善。沒能力或者不愿意滿足,就直言相告:我暫時(shí)沒有能力滿足你,或者我就是舍不得錢。

父母不需要完美,但至少要誠實(shí)。

誠實(shí)的父母,即使孩子得不到很多滿足,會(huì)知道那是父母的問題,不是自己不配得,未來依然可以通過工作賺取豐富物質(zhì)生活。

有一個(gè)孩子要一樣?xùn)|西,媽媽講各種不給買的理由拒絕孩子,孩子直接問:“媽媽你為什么見不得我開心?”

孩子經(jīng)常能簡單通透的看到本質(zhì)。父母若對(duì)自己內(nèi)心的匱乏感沒有覺察,會(huì)無意識(shí)地傳遞給孩子。自己小時(shí)候沒得到過的快樂順暢,所以也要跟孩子較勁,讓孩子處處擰巴。

教育家說:“使孩子品行好的最好方法,就是使他們愉快。而這個(gè)社會(huì)的大多數(shù)成年人在讓孩子愉快這點(diǎn)上,都顯得出奇的吝嗇。就在他們或是粗暴,或是和藹地奪走那些讓我們愉快的事物時(shí),他們總會(huì)不忘附加這樣一句:這樣做是為了你好。而這真的是一句帶有說服性的辯詞,它會(huì)在最后使我們也同意毀滅自己。”

不要評(píng)判孩子的欲望,講一堆理由證明孩子不應(yīng)該提這個(gè)要求,甚至自欺欺人說這么做是為孩子好。

孩子需要什么,就是需要什么,可能在你眼里那個(gè)根本沒必要,但在孩子心里就是他想要的。無論買或者不買,請(qǐng)尊重孩子的欲望,你可以不滿足,但是不能自以為是去評(píng)判。

富養(yǎng)窮養(yǎng)取決于父母的心態(tài),而跟經(jīng)濟(jì)能力關(guān)系不大。一些身價(jià)千萬的父母,去趟香港給孩子帶一堆上千塊的童裝,因?yàn)檫@是父母想要的。

而孩子喜歡的貼紙或搖搖車,卻經(jīng)常跟孩子較勁,給孩子制造匱乏感。

這樣的孩子長大一些,容易變得欲壑難填,跑車名表攀比著買,也很難彌補(bǔ)童年的匱乏感。然后所有人都會(huì)感嘆一句:就是父母太溺愛了,造成孩子如此奢侈浪費(fèi)。

溺愛幾乎是中國人的萬金油標(biāo)簽,孩子出啥問題都往溺愛上貼,典型的中國式漿糊邏輯。

馬斯洛需求層次論眾人皆知,人類一個(gè)需求層次滿足后自然向更高層進(jìn)階,這再自然不過的常識(shí),到了自己孩子身上,有些人竟生出“越滿足越沉溺越瘋狂要求”的妄想,而且以此妄想為理論依據(jù),時(shí)常跟孩子的需求較勁,就是不讓孩子順暢開心。

04。

你的欲求很美好,你值得一切最好的東西。

誠意面對(duì)孩子需求,不跟孩子較勁的父母,都會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心是那么純凈易滿足。

咨詢中遇到一個(gè)全職媽媽的兒子4歲,內(nèi)向膽小,見人從不打招呼,也不愿意跟人分享零食或者玩具。因?yàn)殚L期限制吃巧克力,兒子對(duì)巧克力呈現(xiàn)出成癮般的癡迷。

后來這位媽媽自省,決定徹底放開限制,去香港買了一旅行箱巧克力。孩子開始不敢相信,問媽媽這些都是給我的嗎?媽媽確認(rèn)說這都是給你的,你想怎么吃怎么吃。結(jié)果孩子一路主動(dòng)跟出租車司機(jī)聊天,電梯里見人就招呼,主動(dòng)分享,單純快樂得像小麻雀。

一箱巧克力,就給孩子帶來天堂般的快樂,充沛的能量流動(dòng)。對(duì)孩子來說,快樂不在于價(jià)格標(biāo)簽,而是被父母充分的看見和回應(yīng)。

在網(wǎng)上看到一句話說得挺好:如果我能吃2塊巧克力,你愿意給我10塊,剩下8塊都在說:我愛你。

童年長期的匱乏感,逐漸凝固成內(nèi)心黑洞,真正欲壑難填的都是成年人的黑洞。成年后的黑洞依然可以通過自我覺察療愈。

若把最惡劣的想象投射給孩子,通過打壓孩子欲求轉(zhuǎn)嫁自己的匱乏痛苦,還美其名曰為孩子好,則至少毀三代。

父母在童年滿足了孩子哪些方面,孩子未來在哪些方面就會(huì)流動(dòng)而不執(zhí)著,有自由去體驗(yàn)更高級(jí)的需求層次。

安全感被充分滿足的孩子,將來不會(huì)在婚戀中只敢要安全無害的人;物質(zhì)需要被父母及時(shí)肯定回應(yīng)的孩子,人生追求不會(huì)只停留在賺錢層面;一個(gè)各方面被充分滿足和自由的孩子,自然綻放不可思議絢爛的一生。歷史上最杰出的藝術(shù)家、哲學(xué)家大多出身富貴之家或者有貴族供養(yǎng)。

父母無論貧富,都可以給孩子傳遞:你的欲求很美好,你值得一切最好的東西。那么孩子未來自然會(huì)物質(zhì)豐盛而且不執(zhí)著奢靡。

請(qǐng)不要再教育孩子粒粒皆辛苦,而是分享給他工作并獲取金錢的樂趣;請(qǐng)不要再嘮叨孩子珍惜花錢,而是告訴孩子你值得富足美好的物質(zhì)生活;請(qǐng)不要再傾述養(yǎng)家多辛苦,而是講述你為這個(gè)家庭奮斗的自豪和滿足。

為了孩子未來精神和物質(zhì)的豐盛,請(qǐng)收回我們對(duì)待生活的沉重和匱乏感,將希望與豐盛傳遞給下一代。

家風(fēng)影響著我（專業(yè)18篇）篇十七

進(jìn)入高三下學(xué)期，也進(jìn)入了整個(gè)高中階段最關(guān)鍵的時(shí)候，高考迫在眉睫，師生和諧高考必勝。寒假中有很多同學(xué)通過qq告訴我，越逼近高三，學(xué)習(xí)的壓力越大，自己心情越緊張，特別是和老師的關(guān)系感覺很緊張，時(shí)常因?yàn)橐患∈虏蝗缫猓偢杏X老師好像是專門針對(duì)我似的，學(xué)習(xí)的注意力反而不像高三上學(xué)期那么專注了。本期我們就請(qǐng)成都醫(yī)學(xué)院的心理學(xué)專家為我們這些正處于苦惱中的學(xué)生解開心結(jié)。

師生和諧，高考必勝。

【案例】：

班主任劉老師遇到了一個(gè)棘手的問題：班里的一個(gè)男生，也是班長，從高一到高二一直成績優(yōu)異，深得老師的器重。按理，照這樣繼續(xù)下去，該生考個(gè)重點(diǎn)大學(xué)沒有一點(diǎn)問題。但是，進(jìn)入高三后，該男生不知何時(shí)與一個(gè)高二的女生談起了戀愛，成績開始直線下滑，以至后來月考成績連c優(yōu)線都沒能上。身為班主任的劉老師自然是看在眼里急在心頭，開始對(duì)該男生進(jìn)行思想教育，希望他不要再戀愛，回到學(xué)習(xí)上。然而苦口婆心說了許多道理，該男生雖口頭上承諾，但行動(dòng)上依舊我行我素，甚至開始逃課。劉老師不得已，用“開除學(xué)校”等強(qiáng)硬手段“逼”其回到正道上來。結(jié)果，師生矛盾逐漸激化，以至該男生口出狂言說如再干涉他的私事將報(bào)復(fù)老師等等。

案例分析。

【劉老師的行為分析】：

拋開所謂的升學(xué)率不談，親眼看著一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生的成績由優(yōu)異轉(zhuǎn)向平庸，哪個(gè)老師愿意看到這樣的事情發(fā)生？在需要集中精力面對(duì)高考的時(shí)候，自己的愛徒卻因?yàn)槠渌氖虑榉中模踔劣新浒竦目赡埽膫€(gè)老師不心急？劉老師本是一片好心，結(jié)果不但沒有達(dá)到預(yù)期效果，師生關(guān)系反而走向僵化，高考心理《師生和諧高考必勝》。

其實(shí)，一個(gè)老師的說服力是有限的，可以影響學(xué)生行為的因素很多，如家長、同學(xué)、高考過來人、科任老師、班主任、校長、心理咨詢師等。但從案例中可以看出，該學(xué)生的影響來源主要是劉老師，而其家長、科任老師卻未有明顯的說服行為。劉老師單槍匹馬行動(dòng)，缺乏足夠的“群眾基礎(chǔ)”，不僅有效性大減，還容易讓學(xué)生產(chǎn)生“多管閑事”、“小題大做”等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。而老師長期對(duì)某些優(yōu)秀學(xué)生溺愛的，這部分學(xué)生對(duì)其可能采取的強(qiáng)硬措施往往視為警告、氣話，而不當(dāng)真。老師貿(mào)然采取強(qiáng)硬措施，則很容易刺激他們出現(xiàn)這些不成熟、不理性的應(yīng)對(duì)方式。

劉老師該怎么辦？

1、繼續(xù)對(duì)該生充滿希望。距離高考尚有兩個(gè)多月的時(shí)間，而該生在高一、高二時(shí)由于學(xué)習(xí)刻苦故其基礎(chǔ)牢固，劉老師應(yīng)該一如既往的關(guān)心、督促該生，有充分的理由相信緩和師生矛盾。

2、動(dòng)員其他老師參與干預(yù)行動(dòng)；與其家長及時(shí)交換信息，增強(qiáng)說服力，引起該生的高度重視。

3、集體心理輔導(dǎo)。單獨(dú)進(jìn)行心理輔導(dǎo)容易引起學(xué)生的警惕和敵對(duì)，故集體心理輔導(dǎo)既可以很好的解決有心理問題的部分學(xué)生，又可對(duì)其他學(xué)生起到預(yù)防作用。高三學(xué)生在面臨升學(xué)的巨大壓力的同時(shí)，還面臨著早戀與學(xué)習(xí)、師生關(guān)系惡化等矛盾。其焦慮、抑郁等心理癥狀會(huì)比其他學(xué)生明顯。而心理癥狀明顯的個(gè)體往往缺乏理智的判斷能力，所以用心理輔導(dǎo)等方式解除其心理癥狀，恢復(fù)其理智思考能力，可有效促進(jìn)師生關(guān)系緊張的緩解。

學(xué)生應(yīng)該怎樣處理？

(1)選擇最佳時(shí)機(jī)。

同樣一條意見，因時(shí)間、場合、地點(diǎn)不同，效果也大不一樣。給老師提意見要注意顧全大局，不要傷害老師自尊心。

(2)理解、諒解、幫助老師。

老師在生活中也會(huì)有困難和苦惱，而這些都會(huì)影響老師的情緒并在工作中反映出來，如輕易發(fā)火、講課出差錯(cuò)、精神不振等。學(xué)生如能理解體諒老師，或通過一些途徑巧妙地幫助老師排憂解難，對(duì)老師是莫大的安慰，使師生情誼更為融洽、濃厚。

家風(fēng)影響著我（專業(yè)18篇）篇十八

本周我和孩子們共同學(xué)習(xí)了第三單元第2課“中國影響著世界”第二課時(shí)“積極參與國際事務(wù)”“世界各國舉辦中國節(jié)”，這部分內(nèi)容雖然離孩子們的生活比較遠(yuǎn)，但介于現(xiàn)在處于信息化時(shí)代，他們接受信息的渠道也比較多，如電視、互聯(lián)網(wǎng)等，于無聲處也了解了一些，再加上課前搜集資料，課堂上我又進(jìn)行了系統(tǒng)的`多媒體課件展示，總體來說這部分內(nèi)容他們學(xué)的還是不錯(cuò)的。最主要的是他們明白了對(duì)于世界來說，中國在地區(qū)和國際事務(wù)中所扮演的積極和建設(shè)性角色不可或缺。近年來，中國在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、全球貿(mào)易、國際發(fā)展和減債、金融穩(wěn)定、能源等國際重大經(jīng)濟(jì)問題上與各方進(jìn)行了坦誠對(duì)話和交流，積極反映發(fā)展中國家的關(guān)切，并通過自身努力為這些問題的解決做出了實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)，發(fā)揮了中國作為南北對(duì)話的橋梁與紐帶作用，為促進(jìn)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家合作、推動(dòng)建立公正合理的國際經(jīng)濟(jì)新秩序發(fā)揮了重要作用。在政治事務(wù)對(duì)話中，中國也發(fā)揮著不可忽視的作用，從歷屆激動(dòng)人心的大事與世界各國舉辦“中國節(jié)”增進(jìn)了彼此間的友誼，發(fā)展了相互間的友好關(guān)系，也反映了世界各國對(duì)中國傳統(tǒng)文化的接納與認(rèn)可，感受到中國正在一步步走向世界！