優(yōu)秀作文可以通過感人的語言、精確的描述和獨(dú)特的觀點(diǎn)，打動(dòng)讀者的心靈。隨著歲月的流逝，一些優(yōu)秀作文如珠子般閃耀著光芒，下面為大家推薦幾篇經(jīng)典之作。

門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇一

“那是我留給你的禮物，”他說著，雙手指向那扇大門。

那是一扇灰藍(lán)色的大門，給人一種沉重的壓抑感，上面有一個(gè)厚厚的密碼盒。“只要你解開了密碼，就可以得到這份禮物，但別忘了，輸入密碼的機(jī)會(huì)只有一次，若錯(cuò)了，你便永遠(yuǎn)也得不到那份禮物了。”說完，他拍拍我的肩膀，離開了。

那會(huì)是什么呢?我好奇，一個(gè)博學(xué)的人為我留下的是一捆書還是一筆財(cái)富?

于是我記下那扇門上的數(shù)字，開始用數(shù)學(xué)方法解開密碼，日復(fù)一日，年復(fù)一年，卻始終難以找出一點(diǎn)蛛絲馬跡，但是因?yàn)楸鴮?duì)門里東西的好奇，我又回到了書桌前密密麻麻的數(shù)字中去，想要從這些已知的數(shù)字中找出一些潛在的規(guī)律。每當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那扇門前，我的心也像門一樣沉重，卻又無法靠近，未知的東西帶來無窮的好奇心，卻因這扇門隔開了我與未知。

而他也再?zèng)]來過。

十年過去了，我已沒有心思再花在研究密碼上了，但那扇門留下的好奇仍在我心中，只是不再觸碰。

那天，我?guī)е?歲的表妹到處游玩，無意間走到了那扇門前，她驚訝地看著那扇大門，我看著她嫩白童真的小臉，心想，我永遠(yuǎn)不會(huì)得到這份禮物了。

正在這時(shí)，她松開我的手，只身向門跑去，我一時(shí)愣住了，怕她亂按密碼使我心中對(duì)禮物僅存的一絲希望變?yōu)榻^望，我忙跑上去抓住她，卻已趕不上她輕盈的步伐，我嘆氣，可這時(shí)，那扇門被她推開了，她用盡了她全身的力氣，門慢悠悠地開了，我驚呆了，緊接著，我看到的不是經(jīng)過年月會(huì)腐爛的實(shí)物，不是會(huì)貶值的貨幣，不是會(huì)老舊，缺乏新意的書本，而是一世界的陽光——永遠(yuǎn)那么新鮮，不會(huì)陳舊，它透過玻璃照亮了木制的地板，使我的瞳仁中閃著金色，一份晚來了十年的禮物，照亮了門里的整個(gè)房間，充實(shí)而溫暖。

“你怎么做到的?”我問她。

“門本來就開著的嘛。”她回答，“我只是推開了它。”

我沉默。門其實(shí)開著，是我束縛了自己，太害怕失去只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地守望而不知邁近一步去推動(dòng)門，倘若我試著推門，那門后的真諦我會(huì)明白得更早一些，這一次，卻晚了十年。

門其實(shí)開著，就看你愿不愿意邁出那一步，去推開未知。

門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇二

世上本沒有緊閉的門。有時(shí)，人們認(rèn)為門是關(guān)著的，但是，為什么它不能是虛掩著的呢?既然是虛掩著的，何不嘗試著去推一推?門的開閉，取決于我們自己的選擇。

發(fā)明家諾貝爾的名字早已是家喻戶曉。他一開始發(fā)明的硝化甘油制成的火藥已經(jīng)很成功了。但是，由于硝化甘油的易燃性和不穩(wěn)定性，他的工廠突然發(fā)生了爆炸，他的弟弟也被炸死。諾貝爾的財(cái)富就這樣付之一炬了，同時(shí)還失去了一位親人。成功之門已經(jīng)悄然地關(guān)閉，各國(guó)都禁運(yùn)這種火藥。大家都認(rèn)為諾貝爾會(huì)金盆洗手，不再干這項(xiàng)事業(yè)。可是，諾貝爾發(fā)現(xiàn)，門只是虛掩著，稍作嘗試就能擺脫現(xiàn)在的困境。于是他又夜以繼日地干了起來，在原來的硝化甘油的基礎(chǔ)上又添加了許多其它的穩(wěn)定材料，并親自做實(shí)驗(yàn)，有時(shí)差點(diǎn)在成堆的無情的火藥中喪生。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，諾貝爾的新發(fā)明黃色炸藥更為穩(wěn)定，威力更大，各國(guó)競(jìng)相購(gòu)買，并用于開礦場(chǎng)，鑿隧道等工程中。成功之門再次被諾貝爾推開，不久以后他也成了世界首富。諾貝爾通過行動(dòng)證明，門并非關(guān)著，稍作努力，堅(jiān)定信念就一定能推開。

在著名小說《悲慘世界》中，只因偷了一塊面包而被判十九年苦役的主人公冉阿讓刑滿釋放后，被大家當(dāng)做“極端危險(xiǎn)人物”來看待。大多數(shù)人都緊閉大門，而這使冉阿讓更加暴躁與憤憤不平。一個(gè)善良的教主，敞開了自己的大門，讓他進(jìn)來用餐，就寢。自此，冉阿讓的內(nèi)心開始轉(zhuǎn)變，到了后來，冉阿讓也開始扶危濟(jì)貧了。主教能夠鼓起勇氣推開大門，鎮(zhèn)定地去和邪惡溝通并喚起他的善心，這并非常人能做出來。由此可見，推開門需要勇氣。

無論是在歷史的長(zhǎng)河中，還是在我們身邊，能夠推開重重障礙的人還有許多。有了錢學(xué)森的大膽設(shè)計(jì)，中國(guó)才擁有了導(dǎo)彈技術(shù)，他的成功之門才打開;有了喬布斯的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，iphone才一售即空，他的名字才被世界各地的人所知道;有了羅陽的苦心鉆研，中國(guó)的航母才有了用武之地，他也推開了中國(guó)的未來軍事之門。推開面前虛掩的門，是海闊天空，是豁然開朗，是柳暗花明，但這一切的前提，則是嘗試，則是勇氣。鼓起你的勇氣，試著推一推希望之門吧。不推則已，一推驚人：門其實(shí)開著。

門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇三

優(yōu)秀作文推薦！漢語中對(duì)“門”十分重視，看過古城的城門、宮門、拱門、角門、垂花門、月亮門……已知門的紛繁復(fù)雜。圍繞著“門”組成的詞語，更無法數(shù)計(jì)，且新詞不斷出現(xiàn)。

上述含“門”的漢語詞語，都屬于“正門”，其他門的詞語也有，比如，邪門兒、走后門兒、旁門左道、歪門邪道等。其中“邪門兒”和“走后門兒”是口頭常用的俗語。

“邪門兒”是不正常或反常的意思，例如說“最近的天氣真邪門兒，忽冷忽熱。”“走后門兒”是流行詞語，以不敢走正門，比喻見不得人的權(quán)錢交換的臺(tái)下交易。

正門、后門、邪門用盡，“沒門兒”也成了常用詞語，是不可能或癡心妄想之意。

門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇四

我們每個(gè)人都有自己的理想，都想要成功，然而現(xiàn)實(shí)生活中卻極少有人能走向成功，原因是什么呢？只是因?yàn)橥ㄏ虺晒Φ穆繁M頭有一扇門，只有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛才能識(shí)破并走向成功。而這個(gè)門并未著閉，而且是開著的。

充滿勇氣的人，門對(duì)你開著。那扇門雖然是虛掩的，可卻很少有人打開它，關(guān)鍵之一便是缺少勇氣。記得在我上小學(xué)時(shí)，班上舉行一次“自我介紹”演講比賽，老師讓同學(xué)們自己寫好演講稿后再由自己親自上臺(tái)演講。寫好演講稿容易，可上臺(tái)來演講可就沒那么容易了，同學(xué)們你是你看著我，我看著你，誰也沒有勇氣上臺(tái)去演講，活動(dòng)一下陷入了僵局。就在這時(shí)，我暗自給自己打氣加油，使自己增加勇氣，于是，我第一個(gè)走向講臺(tái)，老師讓大家鼓掌歡迎，我的勇氣又增加了幾分。可能開始有些緊張，可后來越講越順暢，當(dāng)我演講完畢后，又是一陣?yán)坐Q般的掌聲，我很高興，不公是因?yàn)槲已葜v成功，更是因?yàn)樵谖易呦虺晒χT時(shí)，鼓起勇氣敲開了它。

充滿自信的人，門對(duì)你開著。自信展示一個(gè)人的風(fēng)采，具有重要意義。可小時(shí)候的我卻是極度自卑的一個(gè)人，每遇到大型考試，我的自卑便由然而生，看著一些很容易的題目卻問題擔(dān)心出錯(cuò)不敢寫下來，導(dǎo)致最后未做完題。心里后悔，于是我便鍛煉自己，使自己充滿自信。經(jīng)過一段時(shí)間又迎來一次大型考試我先使自己冷靜，而后又多次暗示自己要有自信心，試卷發(fā)下來后，對(duì)于原來那些簡(jiǎn)單而我又不敢下筆的“禁地”，我勇于進(jìn)取，寫下來，最后我越來越自信，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完了所有的題目，這使我更加自信，因?yàn)樽孕艦槲仪瞄_了成功的大門，走向了成功。

充滿堅(jiān)定信念的人，門對(duì)你開著。任何時(shí)候，只要你有堅(jiān)定信念，頑強(qiáng)面對(duì)，成功之門便會(huì)對(duì)你大開。一次考試，我敗給了對(duì)手，他是一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，可我并沒有灰心，我靠著堅(jiān)定的信念，付出比他更多努力，在下一次考試中反敗為勝，打開了那距成功只有一墻之隔的門。

在我們的生活中，有許多成功之門，可是它們并非關(guān)著的，而是大開的確良，只要你充滿勇氣，充滿自信，充滿堅(jiān)定信念，那扇門會(huì)被你識(shí)破，進(jìn)而走向成功。

門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇五

一個(gè)陽光明媚的下午，我來到足球場(chǎng)上，跟陳子然，楊洋玩了一個(gè)刺激又有彩頭的游戲，陳子然做攻，我和楊洋做守，我和楊洋輪流守陳子然射門，但射出球門范圍外或提到門柱則重踢。

第一輪游戲開始，陳子然從遠(yuǎn)處一腳將球踢了過來，踢向右邊，我立刻反應(yīng)過來，可是，這腳力氣有點(diǎn)太大了，直直向外飛去。這時(shí)，楊洋殺了出來，他用身體擋住了球，也改變了球的方向，球向門飛進(jìn)，而我，卻沒來得及調(diào)整，球直直的飛了進(jìn)去。陳子然走了過來，我對(duì)他說：“這球不算，是楊洋當(dāng)進(jìn)來的，陳子然點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：”好，那再來一球“我再次全神貫注地盯著皮球。這次，陳子然從右邊起腳，球朝球門飛了過來，這次剛剛好，球飛的低了一點(diǎn)，我用腳一頂，球就飛出去了。

之后游戲繼續(xù)進(jìn)行，在我和洋洋的防守下，陳子然顆粒無收，我和洋洋愉快的回家了!

門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇六

當(dāng)北塢的平房被親戚換成了幾萬元加兩間頂層，鄰里間彌漫著田野氣息的情誼，只成了媽媽和舅舅口中難忘的記憶。曾經(jīng)逢年過節(jié)，那么多沒有血緣關(guān)系的人聚在一起，歡歡喜喜，不是一家勝似一家。而現(xiàn)在，住在高檔社區(qū)，高樓大廈里的人們互不相識(shí)，雖是鄰居不似鄰居。

但是，從那天起，我的思維在轉(zhuǎn)變……。

沒帶手機(jī)，沒帶鑰匙，只有一張公交卡的我坐車回家時(shí)已八點(diǎn)過半。踏著夜色狂奔回家，等待我的卻只有一遍遍空響的門鈴聲和用沉默回答我的門禁——沒有人在家。北風(fēng)裹攜寒意呼嘯而過，月光如冷水，樹影搖曳。無助，恐懼充斥著我的心——鐵門，死死關(guān)著。

月光溜進(jìn)小窗，照亮了一扇扇緊閉的防盜門。下定決心，別再猶豫了，我告訴已經(jīng)冷得不行的自己。102家有小孩，還可以試試。懷著唯一一線希望，我按響了102的門鈴。“滴滴……滴滴滴……”我萬分緊張地盯著喇叭。“誰呀?送快遞的吧?推銷我們可不要!”連珠炮似的問題讓我不知所措，一下沒了底氣。“到底有人沒有?誰呀?”我鼓起勇氣，小聲說：“呃……阿姨，我是樓上家的孩子，忘帶鑰匙……您能開一下門禁讓我進(jìn)樓嗎?”聲音小得如蚊子，完全沒有成功的信心。但我沒有想過，那扇厚重的大門在此刻已轟然敞開。

灰白的防盜門被擰開了，我被那位阿姨拉到屋里坐坐。一瞬，橙黃色燈光傾瀉出來，家庭獨(dú)有的氣息沖去了我身上所有的寒冷與疲憊，更不要說無助與恐懼。剎那間，所有不信任與警惕灰飛煙滅。褐色的木地板，乳白色蕾絲裝飾的沙發(fā)，七彩圖案的窗簾，無不散發(fā)的絲絲縷縷的暖意。“別著急，先打個(gè)電話，父母沒準(zhǔn)在學(xué)校找你呢!”阿姨安慰我。

二十分鐘在這樣一個(gè)溫馨的地方過去得太快。寒風(fēng)閃過窗外似乎嫉妒著剛才還在門外踱步的女孩。父母回來了，跟那位阿姨不住道謝，她只說：“大家住得這么近，幫點(diǎn)忙也是應(yīng)該的!”我才發(fā)現(xiàn)，一扇掛鎖的大門，早已經(jīng)為我打開。

至今我也不知道她為我開門是出于母性還是真的出于鄰里間的熱情;但是，我開始學(xué)會(huì)在鄰居的驚奇中給他們一個(gè)清晨快樂的微笑，開始在隔壁保姆教小孩叫“姐姐”時(shí)摸摸小家伙的腦袋，開始發(fā)現(xiàn)社區(qū)里的校友并幫她拾起掉落的水杯……因?yàn)椋蚁嘈牛辣I門只不過是一層鐵板而已，鄰居間溝通互助的愛之門其實(shí)一直開著。

輕輕推開，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那里面有一個(gè)和自己家一樣春暖花開的地方，有一種存在于人與人間的等待開啟的默契。無論是平房小巷，還是高樓馬路，有一顆心總保持著熱情。

門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇七

17歲那年，我讀初三。初中三年，班上唯獨(dú)我最安靜，窩在角落里聽老師有板有眼地講課，周圍的同學(xué)接二連三地被叫起來回答問題，成績(jī)優(yōu)異被叫起來回答難題，基礎(chǔ)差的被叫起來回答概念，唯有我一直坐著，我被無意間關(guān)進(jìn)了老師內(nèi)心的死角，鐵門上有把鎖。

下課了，同學(xué)們開始聊起來，又是討論某同學(xué)新裙子好看，還有在為自己被起綽號(hào)爭(zhēng)論不休。唯有我，躲在角落，我被無意間關(guān)進(jìn)了同學(xué)內(nèi)心的死角，鐵門上有把鎖。

于是，我開始去過那種沒有對(duì)話的生活，我總是將頭轉(zhuǎn)向窗外，看那沒有白云的天空，然后告訴自己，我和星辰一樣寂寞。

又迎來一個(gè)校園藝術(shù)節(jié)，我們班有一個(gè)節(jié)目――詩歌朗誦表演。鄰座的語文課代表鼓勵(lì)我積極參加，聲稱，發(fā)現(xiàn)一首很適合我的小詩，其實(shí)我很不情愿，但出于好奇，看了那首詩：

“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。”

真不知道為什么，我被這詩觸動(dòng)了。于是愿意去一試。

我每天都會(huì)練習(xí)發(fā)音、表情、語調(diào)、手勢(shì)，反反復(fù)復(fù)。

到了演出那天，我緊張地站在舞臺(tái)上。

我看到底下的同學(xué)們，看到他們對(duì)我鼓勁的目光，還有我的班主任給我豎起的大拇指。那一刻我才明白，其實(shí)在我人生當(dāng)中，那些形形色色的所謂的門并不存在，只是因?yàn)樗枷胩虉?zhí)，總不想那些美好的事情，情緒都是自己給自己造成的，我并不是想象中那么孤單和無助，真正被關(guān)閉的是我自己的心門，它被我緊緊地鎖上。當(dāng)我自己將這把鎖打開之時(shí)，我的人生不再黑暗。打開這把鎖的鑰匙是自己的，應(yīng)該叫自信。

門，其實(shí)是開著，只是我們自己在不經(jīng)意間將它鎖上了，所以別人才無法進(jìn)來，并不是別人給你上了把鎖。

門，其實(shí)是開著，掌聲響起來的那一刻，門，是開著的的，陽光照進(jìn)來，溫暖，明媚。

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門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇八

聽說老弟回到老家了，趁這個(gè)節(jié)假日回家看看。

老弟平常在鄭州，假期也被補(bǔ)習(xí)班占據(jù)著，很少回來，但他在這個(gè)假期訪客到家，實(shí)在可喜。

到了老家，直奔老弟臥室，靜悄悄地走到門前，原本想突然進(jìn)門，給他一個(gè)驚喜。“咚”手與門進(jìn)行了擊掌，門沒開，發(fā)出巨大的響聲，手已變得通紅，臉上的笑容，也變得很尷尬，只好在門外說著：“老弟，我進(jìn)來了。”回聲是漫不經(jīng)心的一聲“哦”。

右手掌挨著門，用手推著，門卻沒有開，我一次又一次地推著，門卻一次又一次與我的手臂垂直，我實(shí)在是忍無可忍，憤怒從臉部表情就可看出。腿呈弓步，左手托泰山，右手如把孩嬰似的壁勢(shì)，手握著拳，向門砸去，“咚”給風(fēng)留下一個(gè)帥氣的背影。

然而，帥不過三秒。

“哦……”聲音由于手的疼痛而變得扭曲，而在老弟的臥室之中，發(fā)出了一聲與環(huán)境氛圍非常不符的一句歌詞“黑貓警長(zhǎng)”。黑貓警長(zhǎng)？去你的黑貓警長(zhǎng)。我仰天長(zhǎng)嘆，剛才的一番折騰，門紋絲不變，手已變得通紅，而我，心身疲憊。我曾想叫老弟出來客廳玩，但因早上惹老媽生氣，而老媽現(xiàn)在正在客廳。(原創(chuàng)投稿)。

我隨手拿了個(gè)塑料凳子坐下，看著這被我拉開過上百次的門，紅色的漆上面，除了巴掌印和拳頭印之外，其他是一片紅，我猛然瞅見門上掛的鑰匙，嘿嘿兩聲，立馬站起來。無奈，凳子太過于劣質(zhì)，我的屁股不幸地卡在了凳子上，而我也忘了老弟還在屋里。

擺脫凳子的追求后，我拿著鑰匙，用力扭著，卻不料，鑰匙的上半身跟下半身說拜拜了，我嘿嘿地傻笑著，頭倚著門，吱呀，門開了，映入眼簾的是一張發(fā)著光的臉。“鬼啊！”我大叫著，“是我。”老弟玩著手機(jī)，手機(jī)的熒光照在他臉上：“門，其實(shí)是開著的。”

“門，其實(shí)是開著的？”我小聲嘟噥，然后，心中的激動(dòng)之情被落魄吞噬，我緩緩地托著身倒在床上。

“老哥……”

“別叫我，我想靜靜。”

門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇九

門輕扣著，周圍一片寂靜，給這本已無聲的夜增添了一份孤獨(dú)與寂寥。角落里，一個(gè)蜷縮的小身影怔怔地望著那扇門，幻想著有人能將它開啟，那個(gè)人的名字，是—父親。

已經(jīng)不記得是從什么時(shí)候開始的，我和他一個(gè)星期最多也只見過兩、三次面，有時(shí)連招呼都不曾打一個(gè)，便匆匆忙忙地走了。

我想，他投入到事業(yè)當(dāng)中的精力與時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)我的關(guān)心了吧。或許，他已不再為我感到驕傲了，也或許，他心里的那扇門已不再為我敞開了吧。

嘴角微微扯動(dòng)，露出一抹苦澀的笑容，站起身，回到書桌，繼續(xù)奮筆疾書。突然，胃抽搐了一下，感覺好難受，好想吐。也許有時(shí)胃病犯了吧，醫(yī)生總說少吃泡面，可我還是不聽，恐怕繼續(xù)下去，胃就會(huì)變得千瘡百孔了吧。

忽然，門傳來一聲脆響，是爸爸回來了，這個(gè)消息的認(rèn)知讓我興奮不已。可是，胃?jìng)鱽淼囊魂囮囂弁醋屛也挥傻媒谐鰜砺暋Ｋ犚娏耍蜷_門，二話不說抱起我沖向車庫。靠在爸爸懷里，淚水模糊了雙眼，已經(jīng)好久沒有這樣過了。脖子上傳來冰涼的觸感，是爸爸的雙手。

是從什么時(shí)候開始，變得如此纖弱？記憶中爸爸的雙手時(shí)最厚實(shí)、最溫暖的。小時(shí)候的我總愛賴在爸爸懷里，他用雙手托住我，不停的搖晃，而如今，卻……我想，是我長(zhǎng)大了吧。

靠在父親的懷里，一種溫暖而又熟悉的感覺圍繞在周身，胃部傳來的疼痛也輕了許多。

到醫(yī)院，拍片、檢察，父親無時(shí)不刻不陪伴在我的身邊，眼里的焦急與擔(dān)憂是任何人都能夠感受得到的。突然發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很幸福，眼前那扇原本封閉著的門正向我敞開。

我想，父愛就好比是一扇門，孤獨(dú)和消沉讓我一直停留在門外，踟躕不前，是父愛感化了我，讓我打開那扇門，感受其中那令人陶醉的溫暖。

門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇十

人與人之間難免會(huì)有隔閡，這些隔閡就像一扇緊閉的門，它會(huì)阻礙人與人之間的溝通與交流，所以，我們有必要學(xué)會(huì)如何把這扇門打開，消除隔閡。

首先，我們需要做到禮貌待人。一個(gè)顧客來到餐飲痁，要了一杯熱奶和一杯檸檬汁。他在熱奶中加入檸檬汁準(zhǔn)備飲用，發(fā)現(xiàn)牛奶結(jié)了塊。他大發(fā)雷霆，責(zé)問服務(wù)員：“怎么是變質(zhì)的牛奶？”服務(wù)員很有禮貌地將“變質(zhì)”的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶，她對(duì)客人說：“熱奶加檸檬會(huì)起反應(yīng)，您最好分開喝。”客人聽后面露愧疚之色，連聲道歉。面對(duì)客人不合理的要求，服務(wù)員禮貌得體地消除了與客人的隔閡。俗話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。在我們待人接物時(shí)，應(yīng)該做到談吐文雅、尊重對(duì)方，不能強(qiáng)詞奪理、惡語傷人，文明用語能促進(jìn)交往和諧，為人際關(guān)系增色。

在禮貌待人的同時(shí)，我們還應(yīng)做到換位思考，以欣賞的眼光看待他人。一個(gè)青年來到美麗的綠洲，遇到一位長(zhǎng)者，青年問長(zhǎng)者：“這兒好嗎？”長(zhǎng)者反問：“你的家鄉(xiāng)好嗎？”青年回答說：“我的家鄉(xiāng)糟透了！”長(zhǎng)者說：“既然這樣，那你快離開吧，這兒同你的家鄉(xiāng)一樣糟。”后來，又一個(gè)青年問同樣的問題，長(zhǎng)者也同樣地反問。青年說：“我的家鄉(xiāng)很美，我想念家鄉(xiāng)的親人、山水...”長(zhǎng)者說：“這兒同你的家鄉(xiāng)一樣好。”旁觀者很詫異，問長(zhǎng)者為何前后說法不一致，長(zhǎng)者說：“當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn)，以挑剔的眼光去看，便會(huì)找到無數(shù)缺點(diǎn)。”的確，如果我們不能以欣賞的眼光接納他人，就會(huì)只看到別人的缺點(diǎn)，加深與別人的隔閡。我們應(yīng)對(duì)周圍的事物多持欣賞態(tài)度，多一份欣賞，就多一份理解，多一份友善，多一分愛心。

掌握交往的藝術(shù)，是當(dāng)今社會(huì)立足的根本之一，當(dāng)人人都可以做到禮貌待人，欣賞他人的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，。

門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇十一

正當(dāng)我奮筆疾書時(shí)，偶然看到一張掛在墻角的舊相片。

相片有些破爛。一位女子站在一條鄉(xiāng)村小道上。這位女子的臉上有著皺紋，頭發(fā)中夾著幾絲引發(fā)，一雙深邃的眼睛如一潭水。臉上綻放出淳樸的笑容。這位女子正是我的奶奶。

才記得，我已經(jīng)好久沒有去向下看望她了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話上顯示出一個(gè)陌生而又熟悉的電話號(hào)碼。“囡囡啊，最近家里的青菜豐收，明天讓你爸來鄉(xiāng)下拿吧！最近成績(jī)?cè)鯓影。俊蔽液?jiǎn)短地回答的一聲：“好”，因?yàn)榇藭r(shí)的我早已淚流滿面。

一縷裊裊的青煙從遠(yuǎn)方升起，我可以想象在另一邊的奶奶正在回家的路上。我決定明天去鄉(xiāng)下。

正午的太陽照耀著大地，路兩旁有著排著整整齊齊的樹，好比一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士。遠(yuǎn)方的田野里開滿了油菜花。農(nóng)民在田野里幸苦勞作。拜托了城市的嘈雜，喧囂。我的腳步不覺地加快了，往家中走著。

家里的門，并沒有上鎖。

我走到樓上，奶奶正在午睡。我不忍心打擾她。奶奶的臉上似乎多了幾道皺紋，發(fā)中多了幾絲銀發(fā)，歲月不饒人啊！我從來沒有如此近距離地看過奶奶。

那一天，我在家里吃了晚飯，桌上擺著許多我愛吃了，奶奶的生活并不寬裕！奶奶的筷子如雨點(diǎn)，但不是為自己夾菜，而是為我夾菜，我碗中早已堆積如山。

其實(shí)，家里的門從未上過任何枷鎖，只是我從未發(fā)現(xiàn)，從未去嘗試打開那扇門罷了。

門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇十二

進(jìn)入八年級(jí)后，新學(xué)期的第一次考試——數(shù)學(xué)單元考試，只得了96分，這下可捅了馬蜂窩。老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的教育，內(nèi)心的沮喪，使自己一下子感受到了前所未有的壓力，無形之中覺得，在前進(jìn)的道路上，似多了一扇無形的門在阻礙著我前進(jìn)的步伐。至此，在數(shù)學(xué)課上，我不敢再發(fā)言，好像在躲著什么。

可是，這樣的躲避，讓我在心中產(chǎn)生了一些異樣的感覺。心里不住地犯嘀咕，“自己真的不行了嗎？難道就這樣一直下去嗎？躲避也不是一種辦法呀！我要用自己的實(shí)力證明我自己！”于是，我又試著在數(shù)學(xué)課上舉手發(fā)言，不久，我就看到作業(yè)本上全是紅紅的對(duì)勾，經(jīng)過短暫的彷徨之后，我又不再躲避，又一如既往地向前沖。

是啊！我不能再躲避，撿拾起一殘夢(mèng)將它拋向昨天。當(dāng)我受挫后又重新站起來時(shí)，驀然回首，發(fā)現(xiàn)青春的大門已在我的身后。可以看出，打開一扇所畏懼的“門”其實(shí)一點(diǎn)兒也不難。只要你伸手輕輕地一推，門就開了，這時(shí)，當(dāng)你再跨過這扇門時(shí)，回頭看看，你就會(huì)驚奇地發(fā)覺道：“哦，門其實(shí)是開著的，只是我沒有去推開它。”

門，其實(shí)開著，只是發(fā)現(xiàn)的過程陷入了僵局。生活中有許許多多的機(jī)會(huì)，這些就是一扇扇虛掩著的門，只要你敢于去嘗試，每一扇門去推一推總有那么幾扇門一定會(huì)為你敞開，打開后就可以通向成功的星光大道。

門，其實(shí)開著，我揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，航行在漫漫的學(xué)海中，千帆競(jìng)渡，萬舟齊發(fā)，我向著自己金色的.坐標(biāo)前進(jìn)。

這時(shí)，我已沐浴在希望的金色的光輝里……。

門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇十三

蝸居在教室的死角，臉緊緊地貼在旁邊的墻上，刺刺地涼意侵蝕著我的大腦，無力的睜開眼睛，模模糊糊的黑板上密密麻麻的公式再次刺疼我的雙眼。數(shù)學(xué)老師有板有眼的講幾何分析，我無奈的看著手表，數(shù)著下課的倒計(jì)時(shí)。周圍的同學(xué)活躍的舉著手，回答著復(fù)雜的問題，神采飛揚(yáng)的臉頰上得意洋洋的光芒在一同跳躍。

惟獨(dú)我坐著，呆滯著空洞的目光。無意間被老師鎖進(jìn)了心的死角，鐵門上有一把牢固的鎖。

冰涼的下午，趴在桌子上，擺弄著手中的數(shù)學(xué)試卷，拼命的回想所學(xué)過的內(nèi)容，卻一片空白。望著四周的同學(xué)奮筆疾書的寫著。“刷刷”的發(fā)出我渴望而不可及的聲音，埋下頭,我憂傷的嘆著氣。

惟獨(dú)我拿著僵硬的筆。無意間被數(shù)學(xué)的精靈鎖進(jìn)了無救的深淵，鐵門上有把牢固的鎖。

下課了，又聽見同學(xué)們聚在一起探討數(shù)學(xué)答案。聽見某個(gè)同學(xué)因?yàn)檎_的結(jié)果而興奮的大叫，聽見有辯解的同學(xué)為自己的倫理爭(zhēng)辯不休。

惟獨(dú)我一直安靜。我被無意間關(guān)進(jìn)了自己內(nèi)心的死角，鐵門上有把牢固的鎖。

于是，我封閉了數(shù)學(xué)的世界。我會(huì)在面對(duì)數(shù)學(xué)題的時(shí)候，沒有戰(zhàn)勝的欲望；會(huì)在發(fā)考試卷的時(shí)候，充滿平淡的表情。我告訴自己，數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)不屬于我的思維。

期中考試臨駕校園，同學(xué)們緊張不已。這時(shí)，鄰坐的男同學(xué)半笑的問我：“喂，你準(zhǔn)被還是拿那些少的可憐的分?jǐn)?shù)來應(yīng)付數(shù)學(xué)嗎？這可真夠慘啊！”

不只為什么，我猛的一驚，側(cè)過頭望著他。“干嗎？”他一愣。不知道自己在想什么，突然覺得自己好傻好傻。我——竟忘了數(shù)學(xué)。忽然風(fēng)陣陣吹來，我無意間捏緊拳頭，在他驚呀的目光中說：我行！”原來我的生活中還有數(shù)學(xué)的存在。

之后，便是努力的復(fù)習(xí)。習(xí)題、分析、提問，反反復(fù)復(fù)。

考試那天，我握著筆，望著四周的同學(xué)又望望自己手中的筆。我突然想到，數(shù)學(xué)并不是不屬于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。

我試著開啟那道門，那道門也在漸漸打開。

聽著分布下的成績(jī)。我分明看見同學(xué)們驚呀的微笑，同樣的微笑也在老師的臉上綻開。

原來，那許許多多的鎖并不是不能打開。其實(shí),不能打開的只有自己的心.

在這微笑的夜晚中我才明白：。

門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇十四

我，十五歲，一個(gè)夢(mèng)想繽紛的年齡，卻有揮之不去的淡淡憂傷。見孤雁南飛，便有“無可奈何花落去”的惆悵；見楓葉變紅，便有“剪不斷，理還亂”的憂思。生活那扇快樂之門總將我關(guān)在門外，讓我獨(dú)自徘徊，顧影自憐。

蝸居在教室的死角，聽生物老師有板有眼的講解結(jié)構(gòu)分析，我無奈的看著手表，等待著下課。周圍的同學(xué)接二連三地回答問題——成績(jī)優(yōu)秀者被叫起解答難題，或是上課睡覺著的同學(xué)被叫起罰站。

唯獨(dú)我一直坐著。我無意間被關(guān)進(jìn)老師內(nèi)心的死角——那關(guān)閉的門上有把鎖。

下課了，又聽見同學(xué)們?cè)谡劙素裕e聊——一同學(xué)在津津有味地向他同桌討論最新的網(wǎng)絡(luò)游戲，某同學(xué)在為自己的綽號(hào)爭(zhēng)得喋喋不休。

唯獨(dú)我一直安靜。我無意間被關(guān)進(jìn)同學(xué)內(nèi)心的死角——那關(guān)閉的門上有把鎖。

……。

于是，我漸漸學(xué)會(huì)享受沒有對(duì)話的生活。我會(huì)在睡前看看天，然后告訴自己，星辰和自己一樣寂寞；我會(huì)在衣柜里放滿黑色的衣服，然后對(duì)自己說，春天里才有的色彩并不屬于我。直到那次，作文比賽和春天一起來到校園。

我們班共有十個(gè)名額。班主任極力鼓勵(lì)我參加，我本不情愿，但還是抱著僥幸心理參加比賽。

于是我將精力都投入到比賽中，積極的準(zhǔn)備材料，迎接屬于我的第一個(gè)春天。

之后，聽班主任說自己的作為榮獲一等獎(jiǎng)時(shí)，掌聲立即從四面響起。我感到從未有過的興奮和激情涌上心頭，我分明看到老師和同學(xué)臉上的笑容了。

原來，那許許多多的鎖并不存在。

在這經(jīng)久不息的掌聲中使我明白：門，其實(shí)開著。

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門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇十五

一扇門，一堵墻，分割著兩個(gè)不同的世界，一邊是虛幻飄渺的幻想世界，另一遍是真實(shí)清晰的現(xiàn)實(shí)世界。我處在幻想世界中不曾探索過現(xiàn)實(shí)世界，也不曾了解過。我們?cè)诨孟胫酗h蕩，被完美的事物層層包圍著，聽他們有說有笑的討論最完美的結(jié)果。我在他們的環(huán)繞中幸福的生活著，什么事都是由他們所幫我完成，他們幫我探索著，發(fā)現(xiàn)著，我不用任何考慮就享受著他們給我?guī)淼闹R(shí)。無形的讓我喪失動(dòng)力讓我慢慢的思想的權(quán)利。我無意中發(fā)現(xiàn)了一道門，可他們又在瞬間把我的視線遮住了。

我成功了，在不斷的嘗試后我成功，我觸碰到了那我渴望已久的大門。在那一瞬間世界豁然開朗，我看見了那個(gè)讓我向往的世界，一個(gè)比幻想世界更美妙的世界，雖然不再那么完美，但充滿著生機(jī)。我回頭看見那個(gè)原來讓我沉迷的世界，那里面只有累贅，誘惑和黑暗。我的選擇是正確的，我離開了那個(gè)錯(cuò)誤世界，我的選擇讓我走向了成功。

我仔細(xì)想想才知道：門，只是分隔兩個(gè)世界的一個(gè)象征，盡管它是假的，但還是會(huì)有打開的那一天，只有我們將探索之心當(dāng)成鑰匙就沒有打不開的門，因?yàn)殚T其實(shí)是開著的。

門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇十六

走在人生這條大路上，我們會(huì)遇到數(shù)不盡的分岔路口，在等待我們的選擇：一條是通向成功、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的，但有時(shí)又是崎嶇蜿蜒的、凹凸不平的大道;另一條是充滿平庸、墮落與黑暗但又平坦的小徑。

然而，當(dāng)剩下的那些人歷盡千辛萬苦走到盡頭，以為自己就要見到陽光了，卻發(fā)現(xiàn)這是一條死路——映入眼簾的只有一扇大門，一扇上了鎖的大門。那銹跡斑斑的鐵鎖，在他們眼前耀武揚(yáng)威，似乎在譏笑著他們的愚蠢。絕望代替希望包裹了他們，有的人無力地跌在了地上，直直地盯著那扇上了鎖的大門，眼里無盡的絕望;有的人放聲痛哭，發(fā)泄著自己的悔恨，后悔自己當(dāng)初沒有和那些人一樣掉頭回去，恨自己浪費(fèi)了這么多的時(shí)間與精力，得到的卻是一扇上了鎖的大門。

終于，他們“重整”了包袱，“啟程”回走。他們的身影漸漸消失……。

雖然走了一大半人，但是還是有一些人留了下來。面對(duì)這沉重的無力感，他們沒有放棄，沒有回頭，即使這失望的感覺讓他們身心疲憊。懷抱著最后一絲希望，他們走向那扇上了鎖的大門，用盡了全身的力量奮力一推。“丁玲……吱呀……”門開了，一束陽光透過縫隙照射進(jìn)來，照在他們身上，光束隨著喜悅慢慢擴(kuò)大，眼前充滿了光明。

門其實(shí)開著，這銹跡斑斑的鐵鎖在這風(fēng)吹雨打下，早已成了擺設(shè)，失去了它的職責(zé)。其實(shí)真正鎖著那扇大門的是我們的心。那沒有了信念，沒有了堅(jiān)持，沒有了夢(mèng)想的心，幻化成了一把沉重的枷鎖，不僅鎖住了那扇大門，更鎖住了我們向前邁進(jìn)的步伐。

只要再堅(jiān)持一下，只要再嘗試一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，通往實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的大門，它，其實(shí)開著!

門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇十七

我會(huì)無比開心地說：幸福就是一種滿足，幸福就是充滿愛在身邊。

假如你在雨中被淋濕，別人給你撐一把傘，你就感覺身邊充滿愛而感到無比開心，幸福。

假如你在悲傷時(shí)，別人給你一點(diǎn)小小的安慰，你會(huì)感到很滿足，好幸福。

假如你在車上，看到有老人上車，你給他（她）讓座，心里會(huì)感到幸福的陽光照耀著你。

種種的愛，種種的滿足，種種的幸福，讓你不再孤單，讓你快樂開懷。

愛填滿了世上的沒一個(gè)角落，化作為了幸福。

其實(shí)幸福一詞的含義，每個(gè)人都應(yīng)該知道吧！

今年的四川地震，死亡人數(shù)很多，負(fù)傷人數(shù)也不少，當(dāng)然，那些獲救的人是幸運(yùn)的，此時(shí)此刻，他們也是幸福的，世上那么多人都在關(guān)注著他們，幫助著他們，奉獻(xiàn)一份自己的愛心，他們?yōu)橹桓袆?dòng)，因感動(dòng)而感到幸福。

不有那么一句歌詞嗎？

再?zèng)]有心的沙漠，再?zèng)]有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。

幸福之門為你而開，展現(xiàn)你眼前的便是幸福花。

就那么輕輕一推，你就推開我的心扉；就那么輕輕一推，你就推開幸福之門。

幸福之門隨時(shí)為你敞開，幸福之花隨時(shí)為你而開放。

門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇十八

“你給我出去！”老師把教科書重重地摔在我的課桌上。“說了你多少遍？上課不準(zhǔn)發(fā)呆。”原本靜靜望著窗外怡人風(fēng)景出神的我，被老師嚇了一跳，我即刻用惶恐的目光盯著她。“拿著書本到走廊去。”“砰！”老師待我一跨出門，便重重地把門摔上了，聲音是那般震耳欲聾。

陽光很好，風(fēng)很好，可我卻感到四下死氣沉沉，了無生機(jī)。回頭看著那一道殘舊的門，我心里五味摻雜。那道門的油漆已經(jīng)剝?nèi)チ舜蟀耄皇Ｏ職埲钡膸灼€黏在上面。陽光燦爛地在我身上亂竄，我覺得臉上火辣辣的。“為什么老師這樣的丑陋，為什么她這么地討厭我？我們之間為什么總是隔著一道無法跨越的溝渠呢？”我埋怨著這個(gè)曾經(jīng)令我又愛又恨的老師。我抬了抬手，想要拭去臉龐的淚珠。無奈手一滑，書本連同夾在里面的試卷一齊散落在地上，猶如那美麗的蒲公英，隨風(fēng)四處飄散。

瞬息，我怔住了。

一道道鮮紅的筆跡印入我的眼簾，我用顫抖的雙手拾起這“鮮紅的筆跡”。那是一句句親切溫暖的鼓勵(lì)我的話語，那是一次次用心細(xì)致的批改。那一聲聲“加油呀！”“繼續(xù)努力！”在我的腦海里回蕩著。抬起頭，陽光很好，春的氣息在四處彌散。

原以為，世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是對(duì)角線，是我站在你心靈的門前，你卻感受不到我的存在；世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是你感受不到我的存在，而是明明知道你心靈的門無法為我打開，卻偏偏想闖進(jìn)去。驀然間我發(fā)現(xiàn)，我和您，我們之間原本就沒有真正的距離。您一直愛著我，愛著我們，您的學(xué)生。不是么？那鮮紅的筆跡分明溢滿了您融融的愛。您曾說，愛可以敲開心靈的門，愛可以穿越一切時(shí)空。我相信。

我悄悄靠近那道殘舊的門，門居然開著。我偷偷打量著您，老師，您額前何時(shí)又添了白發(fā)。我的鼻子一陣酸。

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門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇十九

你是班委嗎？你批評(píng)過朋友嗎？你明白批評(píng)朋友后自己的感受嗎？我經(jīng)歷過。在那次事后，我真想喊出一句話：“理解萬歲。”

還記得那天老天爺板著臉。這樣的天氣本來就使人懶散，更何況這節(jié)課還是體育課。我依稀聽見有人說話，原來是小張。雖然不愿意點(diǎn)他，但作為一個(gè)體育委員的使命感讓我喊道：“立定。稍息。立正”張xx出列。小張一頭霧水的看著我。“跑三圈。”他似乎明白了，看了我一眼，似乎在說：“好哇，小劍，你居然叫我，不夠意思。”我冷峻的看著他，但心里卻不是滋味，好想他沒有過錯(cuò)，我才有。我看看天空，天似乎更陰沉了。

晚上，我躺在床上，翻來覆去的`睡不著。我反復(fù)對(duì)自己說：“你沒錯(cuò)，是小張錯(cuò)了。”但負(fù)罪感照樣沉重，壓的我喘不過起來。我想：“小張還會(huì)把我當(dāng)朋友嗎？他能理解我嗎？一般是不能吧……”我無可奈何的想：“完了，這回，小張對(duì)我的心門一定是關(guān)上了，鎖起來了。”雨點(diǎn)擊打著窗戶，發(fā)出巨大的聲響，就像打在我的心上一樣。

第二天，我垂頭喪氣的來到學(xué)校。第一節(jié)下課后，一只手搭在我肩上。我回頭一看，居然是小張。他笑嘻嘻的問我：“怎么樣，小劍？看起來垂頭喪氣的？我沒有說話。小張又說：“看來你狀態(tài)不好，今天晚上一起去爬山，怎么樣？”我睜大眼睛，說不出話來。“怎么，不愿意嗎”我笑了：“可以，不見不散。”這時(shí)，我才知道，心門其實(shí)開著。

理解是推開心門的勇氣和動(dòng)力。能推開心中的門。我很高興小張能約我去爬山，但我更高興他能理解我；理解可貴，但朋友之間的理解更可貴。此時(shí)此刻，我只想喊出一句話：“理解，萬歲。

心門并非很重，僅需輕輕一推就能打開，打開心門并不需要很重的力量，他需要的是勇氣和動(dòng)力。如果沒有它們，那么真摯的友誼就同彩虹一般——美麗但可望不可及。

門其實(shí)開著初二初二（通用20篇）篇二十

17歲那年，我讀初三。初中三年，班上唯獨(dú)我最安靜，窩在角落里聽老師有板有眼地講課，周圍的同學(xué)接二連三地被叫起來回答問題，成績(jī)優(yōu)異被叫起來回答難題，基礎(chǔ)差的被叫起來回答概念，唯有我一直坐著，我被無意間關(guān)進(jìn)了老師內(nèi)心的死角，鐵門上有把鎖。

下課了，同學(xué)們開始聊起來，又是討論某同學(xué)新裙子好看，還有在為自己被起綽號(hào)爭(zhēng)論不休。唯有我，躲在角落，我被無意間關(guān)進(jìn)了同學(xué)內(nèi)心的死角，鐵門上有把鎖。

于是，我開始去過那種沒有對(duì)話的生活，我總是將頭轉(zhuǎn)向窗外，看那沒有白云的天空，然后告訴自己，我和星辰一樣寂寞。

又迎來一個(gè)校園藝術(shù)節(jié)，我們班有一個(gè)節(jié)目——詩歌朗誦表演。鄰座的語文課代表鼓勵(lì)我積極參加，聲稱，發(fā)現(xiàn)一首很適合我的小詩，其實(shí)我很不情愿，但出于好奇，看了那首詩：

“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你；明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。”

真不知道為什么，我被這詩觸動(dòng)了。于是愿意去一試。

我每天都會(huì)練習(xí)發(fā)音、表情、語調(diào)、手勢(shì)，反反復(fù)復(fù)。

到了演出那天，我緊張地站在舞臺(tái)上。

我看到底下的同學(xué)們，看到他們對(duì)我鼓勁的目光，還有我的班主任給我豎起的大拇指。那一刻我才明白，其實(shí)在我人生當(dāng)中，那些形形色色的所謂的門并不存在，只是因?yàn)樗枷胩虉?zhí)，總不想那些美好的事情，情緒都是自己給自己造成的，我并不是想象中那么孤單和無助，真正被關(guān)閉的是我自己的心門，它被我緊緊地鎖上。當(dāng)我自己將這把鎖打開之時(shí)，我的人生不再黑暗。打開這把鎖的鑰匙是自己的，應(yīng)該叫自信。

門，其實(shí)是開著，只是我們自己在不經(jīng)意間將它鎖上了，所以別人才無法進(jìn)來，并不是別人給你上了把鎖。

門，其實(shí)是開著，掌聲響起來的那一刻，門，是開著的的，陽光照進(jìn)來，溫暖，明媚。

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