優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴，給予讀者新的思考和啟發(fā)。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠給大家?guī)硪恍懽魉悸泛挽`感。

它也很重要（模板19篇）篇一

在我們的生活中，很多事情需要合作才能完成。一個(gè)人無論他多么優(yōu)秀，如果不懂得合作，都將一事無成。

大海認(rèn)為他是最重要的，沒有了他世界就會滴水無存。一天，他想去炫耀自己，于是來到了小河旁，對小河說：“世界有我就可以了，你沒有存在的必要。”小河笑著問：“沒有我你的`水從哪來呢？”聽了小河的話，大海慚愧得走了。大海心想：“我的水從小河那里來，那小河的水從哪里來呢？因此他去問小溪：“你知道小河的水從哪里來嗎？”小溪說：“小河的水是從我這里流過去的。”大海又問：“你的水從哪來？”小溪說：“我的水是從山上流下來的。”聽到這里，大海懊惱地說：“原來我是最沒用的。”小溪說：“不，我們大家都重要，沒有我們，你那里就會一滴水也沒有。如果沒有你，我們的水就會被太陽曬干，世界只剩下人類的眼淚。”大海終于明白了，世界的水源不是孤立存在的，而是積少成多，大家合作的結(jié)果。

我們的生活也是這樣的，一環(huán)扣一環(huán)，每件事情之間，都有聯(lián)系。比如沒有工程師，就沒有醫(yī)院，沒有醫(yī)院，就沒有醫(yī)生，沒有醫(yī)生，我們就會病死。

人也不是十全十美的，一個(gè)人的力量是渺小的，只有把它放在集體中，才能更好的發(fā)揮作用，可見合作最重要。

它也很重要（模板19篇）篇二

采用市場調(diào)查是一個(gè)正確的辦法。市場調(diào)查能夠提供客觀的參考資料，使我們能夠由消費(fèi)者的反應(yīng)，了解我們身處何地；競爭者有哪些強(qiáng)處，哪些弱點(diǎn)；潛在顧客的內(nèi)心需求；日后的發(fā)展方向；以及市場還有哪些機(jī)會等。

綜言之，經(jīng)由市場調(diào)查，可以大致勾勒出影樓廣告行銷策劃戰(zhàn)的地圖，以供策劃人員進(jìn)行沙盤演練。今日市場競爭日趨白熱化，市場調(diào)查已變成行銷人員不得不了解的重要課題。

市場調(diào)查與分析階段是影樓廣告策劃運(yùn)作的開端，也是后續(xù)的決策過程的基礎(chǔ)。

所以，我們就把它擺在第一篇，做為進(jìn)入行銷運(yùn)作領(lǐng)域的先修課程。

在這里特別要注意的是：很多影樓在做企劃案時(shí)，并未進(jìn)行全面細(xì)致的市場調(diào)查和分析，而僅憑著自己多年的經(jīng)驗(yàn)來取代市場調(diào)查，如此做企劃案成功率堪憂。

11．如果影樓推出分期付款，您愿不愿意嘗試？

a.愿意b.不愿意。

提出產(chǎn)品今后發(fā)展方向和現(xiàn)有產(chǎn)品的改善。

提出廣告宣傳的主題思想。

將其他影樓的技術(shù)與產(chǎn)品動(dòng)態(tài)及時(shí)反應(yīng)給技術(shù)部門。

產(chǎn)品改進(jìn)與定價(jià)，提出營銷創(chuàng)業(yè)方案，并跟蹤評價(jià)效果。

關(guān)于拍攝婚紗照，您最關(guān)心哪方面？

您能說出徐州幾個(gè)婚紗攝影的地方？

它也很重要（模板19篇）篇三

做“不講道理”的家長，并非完全否定言語的必要性，而是強(qiáng)調(diào)口頭教育的適度性和行為教育的重要性。這里另有3條建議。

第一，“講道理”一定不要口是心非。

第二，避免向孩子灌輸庸俗價(jià)值觀。

生活中可以經(jīng)常看到這種情況，一些家長自己站位不高，卻熱衷于向孩子傳達(dá)一些并不高明的見解，甚至是一些庸俗的人生經(jīng)驗(yàn)。比如有的家長暗示孩子不必在學(xué)習(xí)上幫助別的同學(xué)，給別人講題既浪費(fèi)時(shí)間，又容易被別人超過。生活就是競爭，別人走得靠前了，你就落后了。孩子從這些所謂的人生道理上，學(xué)會了小鉆營、小算計(jì)，卻學(xué)不到大胸襟、大情懷。這樣的“講道理”，實(shí)際上是在降低孩子的視野和胸襟，束縛限制了他的發(fā)展。

教育的真正準(zhǔn)備是完善自己，想要給孩子講出能讓他飛翔的道理，家長自己就要具有藍(lán)天的胸懷和高度。如果感覺自己的高度不夠，不知道該如何說，什么也不說總比胡說好得多。

第三，切不可把“不講道理”做成“不講理”。

有一些家長確實(shí)很少對孩子講道理，他們很直接，三句話不對就把孩子罵一頓或打一頓，這就不是我們這里所說的“不講道理”，而是不講理了。更有些家長，對孩子簡單粗暴，卻在事后美化自己的行為。例如，打了孩子，然后又深情地講“孩子，我為什么打你”，通過煽情來為自己的行為找遮羞布。這簡直是強(qiáng)盜邏輯，矯情得十分了得，是更深層面的不講理。

“講道理”是下策，發(fā)脾氣是下下策，發(fā)脾氣加虛偽是下下下策。

總之，教條不重要，教養(yǎng)才重要。盧梭說過，事事講一番道理，是心胸狹窄的人的一種癖好。有氣魄的人是有另外一種語言的，他通過這種語言，能說服人心，作出行動(dòng)。想讓孩子懂道理，家長就要口頭少講道理，行為符合道理，這樣孩子才能明白道理——像繞口令了——這就是教育的道理。

它也很重要（模板19篇）篇四

議論文寫作的目的就是擺事實(shí)、講道理。擺事實(shí)就是素材的積聚也就是論據(jù)的選擇。“講道理”的實(shí)質(zhì)是指如何把論點(diǎn)和論據(jù)結(jié)合起來，也就是指論證過程。所謂“講”就是指在議論文中，能夠?qū)⒆髡叩倪壿嬎急孢^程展現(xiàn)出來，也就是要表達(dá)出“是什么”“為什么是”和“怎么辦”。

“是什么”是議論文的觀點(diǎn)，即肯定什么，否定什么，這是要明確提出的。

“怎么辦”是解決問題的辦法。“為什么”這一要點(diǎn)是論證的中心，一般情況下可從“重要性”和“必要性”兩個(gè)方面，從某種意義上說，“重要性”是指的正面論述，“必要性”是指的是反面論述。

1、為什么是――無論是運(yùn)算推理十幾年才發(fā)現(xiàn)“陳氏定理”的陳景潤，還是嘗遍百草終究寫成藥學(xué)巨著《本草綱目》的李時(shí)珍；無論是勤學(xué)苦讀十年才完成鴻篇杰作《資本論》的馬克思，還是潛心鉆研，反復(fù)試驗(yàn)最終發(fā)明白熾燈的愛迪生。無論是披閱十載完成《紅樓夢》的曹雪芹，還是忍辱負(fù)重寫成千古杰作《史記》的司馬遷；無論是苦心鉆研最終發(fā)現(xiàn)“鐳”的居里夫人，還是患有重病卻探究出宇宙成因的史蒂芬·霍金。

是什么――他們的經(jīng)歷告訴我們：只有不懈努力，才能成功。

分析：這段文字，句中的八個(gè)事實(shí)材料都證明了一個(gè)觀點(diǎn)：“只有不懈努力，才能成功”。因此，句中的八個(gè)事實(shí)材料也強(qiáng)調(diào)了“不懈努力是成功的基礎(chǔ)”的重要性這一觀點(diǎn)。

所謂必要性，一般強(qiáng)調(diào)它的不可或缺，非這樣不可，不這樣將會導(dǎo)致什么樣的后果。我們還是來看這個(gè)片段：

是什么――古往今來，彪炳史冊杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。

為什么是――試想，如果沒有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學(xué)巨著《本草納目》的問世！如果沒有陳景潤孜孜不倦，甘守清貧，沒有他成千萬次的精心演算，分析推證，又哪里會有數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”的攻克！

分析：這一段議論的文字。第一句是論點(diǎn)，第二句以李時(shí)珍為例作論證。第三句以陳景潤為例作論證，所寫的內(nèi)容是“彪炳史冊”、“做出過非同尋常的努力”、“在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績”的“杰出人物”，不這樣做的話就不會“在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績”，強(qiáng)調(diào)的是這樣做的必要性。不這樣做就不會有好的結(jié)果。必要（不可缺少/必需/必須）：非有不可，有它還不夠。“只有??，才??”只有同心協(xié)力，才能把事情辦好。或“不??，不??”沒有規(guī)矩，不成方圓。重要：有之則有意義；但不是非有它不可。經(jīng)濟(jì)條件是必要的，而文化理想才是重要的。

它也很重要（模板19篇）篇五

縱觀中考狀元，分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)幾乎都提到了一句話：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。這句話有兩層意思：第一層，優(yōu)秀來源于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而習(xí)慣的養(yǎng)成取決于態(tài)度。

這里的態(tài)度主要有主動(dòng)、專注、細(xì)致、適度緊張幾方面。

首先是主動(dòng)，上課時(shí)要盡量爭取老師提問交流的機(jī)會，這樣不僅防止走神，更能在老師同學(xué)間樹立自己好學(xué)的形象，之后會受益無窮哦；課間時(shí)千萬不要放過纏著老師討論問題的機(jī)會，直到把疑惑弄懂弄通為止，這樣后續(xù)學(xué)習(xí)才會輕松；課后復(fù)習(xí)決不能輕視，課上講過的難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)都要趁此機(jī)會深入思考，經(jīng)過自己的研究，不僅能加深記憶，幫助消化，對拓展能力也是一種鍛煉。另外，有精力的話多關(guān)注老師拓展的知識，尤其是語文學(xué)科，只有平時(shí)積聚足夠的量才會帶來質(zhì)的飛躍。

其次是專注，觀察過許多好的同學(xué)，他們不僅成績優(yōu)異，玩起來更是花樣百出。他們并非神人，只是多了專注。學(xué)時(shí)他們可以忘乎所以，漸入佳境，一氣呵成；玩時(shí)，他們可以充滿激情，完全釋放自己。正如一句著名諺語所說：“人只要專注于某一項(xiàng)事業(yè)，那就一定會做出使自己都感到吃驚的成績來”。不要總擔(dān)心玩和休息會耽誤學(xué)習(xí)，拳頭要收回來，再打出去才會有力。學(xué)會釋放壓力，才能更專注于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)不要聽音樂或看別的書，非常影響效率和記憶效果。手機(jī)能關(guān)就關(guān)，以免遭到短信騷擾。

往往贏在不會則已握上。只要把先前的錯(cuò)題拿出來看一遍就夠。這應(yīng)該算是一種學(xué)習(xí)方法吧。化學(xué)和物理同樣適用。另外，平時(shí)做題要記得隨時(shí)圈點(diǎn)，不僅利于理解題意，防止審錯(cuò)，更能快速抓住要點(diǎn)，找到答案。

最后是適度緊張。對考試而言，不僅是知識戰(zhàn)，也是心理戰(zhàn)。考前切忌熬夜復(fù)習(xí)，一定要保持心情快，頭腦清醒，最好提前把生物鐘調(diào)整到配合考試時(shí)間。臨考前可以聽聽音樂放松，聊天或靜坐也行。尤其中考前知識已達(dá)飽和狀態(tài)，好的情緒更利于發(fā)揮。另外考試時(shí)遇到難題別慌，選擇填空等五分鐘出不來就做個(gè)標(biāo)記立即跳過，之后再回頭做(最好保證能一次做對，難保是否有檢查的時(shí)間)。不到最后一分鐘決不能放棄思考，靈感往往就在最后幾分鐘閃現(xiàn)。

做到優(yōu)秀其實(shí)并不難，關(guān)鍵是要學(xué)會掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，時(shí)刻以優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，要充滿自信，保持良好的心態(tài)，優(yōu)秀自然會成為你的一部分。

它也很重要（模板19篇）篇六

它也很重要（模板19篇）篇七

袋垃圾里有紙片、塑料袋、果皮屑、電池……現(xiàn)在它們一起住進(jìn)了不可回收垃圾箱里。

果皮屑非常高興：“小男孩真能干，我最喜歡這里了。”電池發(fā)愁了：“我是有毒的!隨便亂扔會污染環(huán)境，據(jù)說一節(jié)七號電池就可污染四平方米的土地!”紙片說：“我是可循環(huán)利用的，不能這樣被丟掉。”塑料袋說：“如果把我當(dāng)成不可回收物品處理，我深埋在地下一千年也不會腐化，對環(huán)境造成很大的污染。”……它們七嘴八舌地討論了大半天。不知過了多長時(shí)間，外面?zhèn)鱽砹寺÷〉穆曇簟－h(huán)衛(wèi)工人來了，把它們一股腦兒地倒進(jìn)了垃圾車。

“哇，好黑啊!”塑料袋嚷道，“等會兒我們要去哪里?”

它們東倒西歪，一路上不停地顛簸，難受極了。過了好久，垃圾車停下來了。環(huán)衛(wèi)工人把載貨箱打開，垃圾們又可以重新見到燦爛的陽光了。它們都睜大了眼睛，四處張望，這是什么地方?原來，這里是垃圾處理廠。它們對那些龐大的機(jī)器感到很新奇。工作人員把垃圾車開到垃圾儲藏道旁，豎起車斗，把垃圾倒進(jìn)處理槽。電池大喊：“不行不行，我不能燒!”紙片大嚷：“我是樹木做出來的，再這樣下去，森林會哭泣的!”塑料袋跳了起來：“我是絕對不能燒，會產(chǎn)生有害氣體!”還沒等它們說完，高速計(jì)算機(jī)已將它們的物質(zhì)組成分析出來了，并通過精選，投送到控制皮帶上。隨著皮帶的.運(yùn)轉(zhuǎn)，將它們送到了不同的箱內(nèi)，完成了垃圾的分類。

這時(shí)，它們都不約而同地松了一口氣。

后來，可回收的紙片被送到了加工廠，有毒有害的電池、

它也很重要（模板19篇）篇八

在這幅場景我都受不了，這位小朋友竟然這么關(guān)心自己的妹妹，我的眼淚快要滴下來這幅情景真讓人無比感動(dòng)。

其實(shí),并不是外國人懂得尊重師長，我們中國人也有.

有一次我和爺爺正準(zhǔn)備去趕回鄉(xiāng)下，爺爺做上了一輛去溧水的的小轎車在路上，那位司機(jī)邊吃零食邊開車，誰知道一輛大卡車司機(jī)當(dāng)時(shí)正好拿零食沒看見，車子一下子沖了上去.接到了110的電話我們的的心如此慌張擔(dān)心會出什么事我們急忙趕到醫(yī)院去看爺爺，到了醫(yī)院我們跑下了車，只見爺爺躺躺在床上，姑姑對爺爺說了幾句話，過了時(shí)間，我們要走了，姑姑讓爸爸和奶奶留下來陪爺爺太孤單了，可我大聲說我也要留下來陪爺爺，姑姑感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)頭就這樣我每天陪爺爺。

孝心不是只是一個(gè)人有，這世界的人都會懂得關(guān)愛。

它也很重要（模板19篇）篇九

“市場營銷”意味著什么？許多人以為這和面對面銷售差不多，有些人以為市場營銷就是個(gè)人銷售加上廣告，還有人認(rèn)為市場營銷就是把產(chǎn)品送到商店，擺上貨架，保證一定的庫存量。實(shí)際上，市場營銷是上述這些活動(dòng)的總和，而且內(nèi)容更豐富。市場營銷有兩個(gè)層面：首先它是一種理念，一種態(tài)度，一種觀點(diǎn)，一種管理方式，它把客戶滿意度放在首位。其次，市場營銷是一系列的活動(dòng)，是對上述理念的實(shí)施。

市場營銷是企業(yè)以滿足消費(fèi)者需求，作為營銷出發(fā)點(diǎn)和歸宿，準(zhǔn)確確定自己的目標(biāo)市場，生產(chǎn)出適銷對路的產(chǎn)品，建立合理的分銷渠道方便購買；制定適當(dāng)?shù)膬r(jià)格策略，運(yùn)用有效的促銷手段吸引消費(fèi)者。我們不能簡單的把市場營銷理解為銷售。銷售和營銷有本質(zhì)的區(qū)別。推銷是以生產(chǎn)為導(dǎo)向的，企業(yè)生產(chǎn)出了產(chǎn)品，然后由業(yè)務(wù)員或者代理商推銷出去；而營銷是以市場為向?qū)У模髽I(yè)，首先了解到市場的需求，然后組織生產(chǎn)，來滿足消費(fèi)者的需求。

對于企業(yè)來說，市場營銷對經(jīng)濟(jì)成長的貢獻(xiàn)，主要表現(xiàn)在其解決企業(yè)成長和發(fā)展中的基本問題，為企業(yè)成長提供戰(zhàn)略管理原則和完整的策略方案。企業(yè)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，企業(yè)的效益和成長是國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。市場營銷以滿足需要為宗旨，引導(dǎo)企業(yè)樹立正確的營銷觀念，面向市場組織生產(chǎn)過程和流通過程，不斷從根本上以解決企業(yè)成長中的關(guān)鍵問題，使企業(yè)明確滿足消費(fèi)者哪些方面的需求以及如何滿足這些需求。

營銷還能提升企業(yè)文化，不僅讓企業(yè)在市場中的影響加深，更塑造企業(yè)文化魅力。

在市場經(jīng)濟(jì)逐步完善的今天，對于作為獨(dú)立經(jīng)濟(jì)實(shí)體的企業(yè)、公司，如果沒有專業(yè)的市場營銷人才，以科學(xué)、誠信、現(xiàn)代化的營銷手段來“做生意”，肯定無法再競爭激烈的市場中生存。通過學(xué)習(xí)市場營銷，使我們深刻認(rèn)識到市場營銷具有很重要的研究意義，所以一定要好好學(xué)習(xí)、研究市場營銷學(xué)，這是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，也是迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)、適應(yīng)環(huán)境改變的需要。

姓名：甘秀勇。

學(xué)號：201013005412。

財(cái)務(wù)管理一班。

它也很重要（模板19篇）篇十

1.領(lǐng)會賞析文中形象而又充滿思辨性的語言。

二、課時(shí)安排：一課時(shí)。

三、教學(xué)過程。

（一）巧設(shè)問題，激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們覺得自己重要嗎？談?wù)劺碛伞?/p>

如：我很重要，因?yàn)槲沂鞘澜缟溪?dú)一無二的個(gè)體。我待人誠懇，朋友需要我；我很熱愛生活盡心盡力做好工作，是一道靚麗的風(fēng)景線。

給大家講一個(gè)關(guān)于“我很重要”的真實(shí)故事。

二戰(zhàn)時(shí)期受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，一家食品公司瀕臨倒閉，為了走出逆境，決定裁員三分之一。有三種人員名列其中，一種是清潔員，一種是司機(jī)，一種是無任何技術(shù)的倉庫保管。三種人加起來有30多名。經(jīng)理找他們談話，說明裁員意圖。清潔工說：“我們很重要，如果沒有我們打掃衛(wèi)生，沒有清潔優(yōu)美的環(huán)境，其他的員工怎能全心全意地投入工作？”司機(jī)說：“我們很重要，這么多產(chǎn)品，沒有司機(jī)怎能迅速銷往市場？”倉管人員說：“我們很重要，沒有我們，倉庫的一切將雜亂無章，公司將無法正常運(yùn)行。”經(jīng)理覺得他們的話很有道理，權(quán)衡再三決定不裁員，重新制定發(fā)展戰(zhàn)略，還讓人在公司門口懸掛一塊大匾，上面寫著“我很重要”。每天員工來上班，第一眼看到的便是“我很重要”這四個(gè)字。不管一線員工還是企業(yè)管理人員都認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)很重視他們，因此工作起來也很是賣命。幾年后，該公司迅速崛起，成為日本有名的大公司之一。

一句話，拯救了一個(gè)公司，一個(gè)觀念，改變許多人的命運(yùn)。

但是，這句話也不全是正確的，它有時(shí)可能把一個(gè)人送進(jìn)深淵。我先賣個(gè)關(guān)子，咱們先傾聽畢淑敏發(fā)自肺腑的呼喊《我很重要》。

（二）初讀感知，梳理脈絡(luò)。

“我”是指每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，“重要”并不是偉大的同義詞，它指的是心靈對生命的允諾，即珍惜生命，關(guān)愛生命，對自己、對他人負(fù)責(zé)。

2.作者認(rèn)為我很重要的依據(jù)是什么？請以“我很重要，因?yàn)????????????”說一句或幾句話。

如：?“我”是由無數(shù)精華匯聚而成的萬物之靈，

“我”是人類精神文化的傳承者，

“我”是大自然鬼斧神工的杰作，我很重要。

“我”是父母濃濃慈愛與親情不可失卻的承載，

“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一個(gè)，

“我”是子女唯一的至高至尊的血緣之愛，

“我”是朋友不可填補(bǔ)的情感空間，我很重要。

“我”是我的事業(yè)中無可替代的主宰，我很重要。

讓我們昂起頭，響亮地宣布——。

在闡述“我很重要”時(shí)，作者先進(jìn)行理的詮釋，然后再轉(zhuǎn)到情的演繹，最后再對個(gè)人的價(jià)值作肯定。

文章以形象而又充滿思辨性的語言鋪開，把理性的分析與動(dòng)人的情感巧妙地融合在一起，具有深刻的思想美和感人的人性美，如此優(yōu)美的語言，充沛情感匯聚成一首詩歌，注入我們的心田，融入了我們的生命。

（三）精讀課文，品味語言。

這篇文章的語言雋永而優(yōu)美，哪些句子最觸動(dòng)你的心弦，哪些句子寫得最精彩，請選擇感受最深的語言談?wù)勛约焊形颉？梢詮膬?nèi)容情感上談，也可從修辭手法、句式、語言特色上談。

1、?我們的生命，端坐于概率壘就的金字塔的頂端。

比喻我們生命出現(xiàn)的概率之低。

2、假如我不存在了，他們就空留一份慈愛，在風(fēng)中蛛絲般無法附麗地飄蕩。

用風(fēng)中飄蕩的蛛絲比喻失去孩子的父母的慈愛，給人一種孤獨(dú)無依空虛寂寞之感。

3、假如我們先他們而去，他們的白發(fā)就會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之漲潮。

4、失去了丈夫的女人，就是齊斬?cái)卣蹟嗟那傧遥恳桓荚谟暌归L久地自鳴……。

寫得凄美，使人聯(lián)想到“琴瑟和鳴”這成語。

5、失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸關(guān)的肋骨。

化用了典故（《圣經(jīng)?創(chuàng)世紀(jì)》）：傳說女人（夏娃）是用男人（亞當(dāng)）身上的一根肋骨造出來的。增添文采。

6、我對于我的工作我的事業(yè)，是不可或缺的主宰。

對于事業(yè)，我們應(yīng)該是自己的主宰，有自己的主見，而不應(yīng)“人云亦云”，迷失自我，喪失自信，缺乏創(chuàng)新。正如作者自己所說：我們把自己的頭腦，變成了他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不能給自己的思維，留下一條羊腸小道；我們把世界萬物保管得很好，卻弄丟了開啟自己的鑰匙。

（四）探究質(zhì)疑，提升認(rèn)識。

這是一種欲揚(yáng)先抑的寫作手法。是為了與下文濃筆重墨闡述“我很重要”形成強(qiáng)烈的對比，令讀者在感情上形成巨大的對比沖擊，為下文蓄式。

2.或許，有些名家偉人不太贊同畢淑敏的看法，會站出來提出質(zhì)疑。

如果我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀！ｎD?。

一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識到自己的渺小。——保羅?。

——魯藜《泥土》。

這三人之言有何共同之處是什么？他們有著謙虛的處世態(tài)度；面對大眾，個(gè)體的價(jià)值是微不足道的。??誠然，這是一種值得稱贊的為人態(tài)度，也是我們中華民族歷來推崇的傳統(tǒng)美德之一。那么，面對這兩種觀點(diǎn)，同學(xué)們更認(rèn)同哪一種呢？談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

這兩種看法都有道理，只是他們看問題的角度不同，畢淑敏是從珍愛生命，肯定自我價(jià)值的角度看問題，她告訴我們，每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體都是萬物之靈，對于父母、愛人、子女、友人都是無可替代的，因此我們應(yīng)以虔誠的態(tài)度對待生命，為光明而奮斗。而其他人是從個(gè)人與集體的利益出發(fā)的，相對于宇宙萬物，我們又是渺小的，要學(xué)會尊重別人。

3.有時(shí)，“我很重要”也未必是正確的，他可能把一個(gè)人推向深淵。

有這樣的一個(gè)真實(shí)的故事。有一個(gè)十五六歲的男孩，家境并不富裕，父母以擺燒烤攤營生。而這個(gè)男孩卻總是和其他同學(xué)攀比，吃要吃好的，穿要名牌的，且還經(jīng)常要錢去上網(wǎng)吧，他認(rèn)為：“父母既然生了我就要供我吃供我穿，我和其他同學(xué)一樣重要，別人有的我也要有。”在一個(gè)晚上，因?yàn)橄蚰赣H索錢未果發(fā)生爭執(zhí)，最后竟喪心病狂地?fù)]起家中的刀朝母親身上連砍數(shù)十刀，將生自己養(yǎng)自己的母親推向了另一個(gè)世界，也把自己送進(jìn)了監(jiān)獄。

生活中，這樣的例子不多，但覺得自己很重要，以自我為中心的人并不少。請你向這位的少年說一兩句話。

（五）總結(jié)收獲。

在《我很重要》這篇富于哲理性的散文中，作者闡釋了一個(gè)關(guān)于自我生命價(jià)值與意義的深?yuàn)W哲學(xué)命題，并把它以形象而又充滿思辨性的語言鋪開，把理性的分析與動(dòng)人的情感巧妙地融合在一起，具有深刻的思想美和感人的人性美。

是的，我們既要欣賞自己，也要欣賞別人，只有這樣，我們才能詩意地棲居在這個(gè)地球上。

（六）布置作業(yè)。

課后閱讀畢淑敏的其他作品，并把讀后感寫在讀書筆記上。摘抄文中的好詞佳句。

（七）板書設(shè)計(jì)。

依???????理的闡釋。

情的演繹????。

據(jù)???????個(gè)人價(jià)值。

它也很重要（模板19篇）篇十一

正如同世界上沒有兩片相同的樹葉一樣，我也是獨(dú)一無二的，。

——題記。

小草說，它給春天帶來了綠意，所以它很重要；花兒說，它給空氣帶來了芬芳，所以它很重要；大樹說，它給人們帶來了綠蔭，所以它很重要；鳥兒說，它給世界帶來了脆鳴，所以它也很重要。仰望星空，我突然感覺自己很渺小，但我依然要發(fā)出感嘆：。

水滴與石頭相比，自然有很多人認(rèn)為石頭更勝一籌。但經(jīng)歷數(shù)百年，甚至數(shù)千年以后，被戰(zhàn)敗的卻是石頭。水滴以它們集體的力量頑強(qiáng)地穿破了石頭強(qiáng)大的身軀，但在這段時(shí)間里，如果有一滴水滴輕言放棄，可能這堅(jiān)硬的石頭就不會被這么快被穿破。每一滴水滴，雖然很渺小，但它們一旦匯聚起來就形成了一股很強(qiáng)大的力量，因此，每一滴水滴都要堅(jiān)強(qiáng)地說：。

滿天的繁星是美麗的，而這美麗的夜空，是由無數(shù)小星星所匯聚成的。可以說，缺了任何一顆燦爛的星星，也許天空就不會像原來那樣壯觀美麗；但是夜空仍會依舊美麗，因?yàn)樗鼈兪窍嗷ヒ劳械摹Ｒ虼耍款w星星都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地說：“。”從而它們可以閃爍出最美麗的光芒。

螞蟻雖小，但它們是群體生活。在這樣的環(huán)境中，每一只螞蟻都是重要的。當(dāng)它們成員中有一只找到了很難移動(dòng)的食物，想將這“龐大”的食物帶回巢穴時(shí)，它自己一個(gè)肯定不行，而如果有一大群螞蟻來幫助它，那就會很容易很多。看吧，只有一起合作，才能發(fā)揮出自己的重要性。所以即使是小小的螞蟻也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)會說：“。”

俗話說：“人多力量大。”生活在集體中，我們每一個(gè)人都是重要的，誰也離不開誰。“天生我材必有用！”所以，我也要學(xué)會對自己說：“！”

它也很重要（模板19篇）篇十二

高二的同學(xué)，就應(yīng)該善于自己，思考人生。教師先向?qū)W生作自我介紹，然后向?qū)W生講述發(fā)生在她身邊的事。說她跟學(xué)生的關(guān)系很好，師生經(jīng)常通過周記和信箱相互交流。這種交流是非常自在的，可以討論，也可以書面交流。下面向同學(xué)們介紹兩個(gè)學(xué)生的心聲。

一個(gè)說：“我終于承受不了這無休無止的周練了，我只是大海中的一滴水。母親為什么要生我？生我難道就是讓我去應(yīng)付那無窮無盡的周練嗎？這樣活著有什么意思？”

另一個(gè)則不斷地向母親提出物質(zhì)上的要求，吃要講究，穿要名牌，他說：“我的意見是最重要的，難道我不重要嗎？”

師：為什么同樣對待自己，有的這樣脆弱，有的卻這樣驕橫呢？正在這時(shí)，我看到了《我很重要》這篇課文。希望同學(xué)們學(xué)過之后，想想該如何與他們兩人交流。

二、瀏覽課文，疏理文意。

師問：假如讓你很快地疏理一下文章，你有什么竅門？

生答：抓住關(guān)鍵性句子，并把它劃出來。

學(xué)生快速閱讀課文，劃出文章寫“我很不重要”和“我很重要”的句子。

生1：親人、朋友、自然。

師問：首先說的是什么？

生2：首先說的是自然的精華。

生3：還是人類進(jìn)化的一個(gè)環(huán)節(jié)。

生紛紛答：對父母，對伴侶，對孩子，對密友，對工作的重要性。

三、合作探究。

師：文中有許多非常好的句子，請認(rèn)真研讀課文，經(jīng)過小組合作，說出“最喜歡的句子，最佩服的寫法，最動(dòng)心的共鳴”，并說明理由。

五分種后，學(xué)生經(jīng)過討論回答：最喜歡23段，最佩服的寫法是22、23段的細(xì)節(jié)描寫。

由于學(xué)生的回答很不自信，聲音較輕，內(nèi)容也很含混，無法記錄。

通過討論，得出結(jié)論：重要性就體現(xiàn)在——對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)。

1、生命是珍貴的，所以要珍愛生命。

2、要社會為人類承擔(dān)著責(zé)任。

四、呼應(yīng)開頭提出的問題。

師：現(xiàn)在，請同學(xué)們對導(dǎo)入??時(shí)提到的那兩們同學(xué)說一兩句話。

學(xué)生發(fā)言較我，但有些實(shí)在沒有完整的或清晰的句子，所以記不下來。

對第一位同學(xué)：

生1：

生2：人要適應(yīng)環(huán)境，你無法改變“周練”，但可以改變自己。

對第二位非買耐克不可的同學(xué)：

生1：要設(shè)身處地為父母著想。

生2：你的重要性不應(yīng)該通過穿著來體現(xiàn)。

五、學(xué)生質(zhì)疑生命。

學(xué)生提出種種問題之后，教師歸結(jié)學(xué)生的問題：

2、在生命的緊急關(guān)頭，如果選擇自救，是否辜負(fù)“承諾”？

3、我為別人而活，好像與個(gè)性時(shí)代和新課標(biāo)精神不相符合，是否否認(rèn)自己的重要性？

請準(zhǔn)備一下，發(fā)表你自己的意見。

由于時(shí)間倉促，教師布置作業(yè)?，以“為別人活和為自己活”為中心話題，課后交流。

它也很重要（模板19篇）篇十三

世界上有那么多人，多我一個(gè)不多，少我一個(gè)不少。

《曾經(jīng)我也想一了百了》，這是一首令我十分有感悟的歌。是啊!曾經(jīng)我也想一了百了。世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，也沒有兩個(gè)人可以走相同的人生。

曾經(jīng)我也想一了百了。看著灰暗的天空，聽著難以捉摸的歌詞。留下了令我窒息的眼淚。

“你明明看上去那么幸福，為什么會這樣?”

這是一句常常在我耳邊、心里響起的話。

也許沒了我，他們會更幸福吧。畢竟我不重要啊。

“不是的，不是這樣的。你很好，我們都很喜歡你!”

“誰?”我看向四周，“誰在那?”

“你，還有我們這群沙雕朋友呢!”

對啊!除了平時(shí)能見到的朋友們，我還有一群不常見，但關(guān)系始終沒有變過的.好朋友們。我也很喜歡他們。

只有他們能夠真正的理解，接納我。只有在這個(gè)世界我才有所解脫。所以，在常人看起來不太正常的世界，卻是我的大半個(gè)世界!

我融入到他們的群體，與他們一起玩耍，生活。我體會到了從來沒有的如釋重負(fù)的感覺。

在二次元的世界里，我仿佛找到了歸宿一般。

我們都熱愛這個(gè)世界，他們都很溫柔。

沒錯(cuò)。

我在人群里大喊“!”

謝謝你們的陪伴。

它也很重要（模板19篇）篇十四

生于世界上，存于世界間，我不比別人多，也不比別人少。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，所以，在任何時(shí)候都不能看輕自己，不論何時(shí)何地，都要對自己說一聲：“。”

如果我是一條溪流，我灌溉了一方田園，養(yǎng)育了許多精靈，對于那些禾苗和農(nóng)民來說，。如果我是一滴水珠，折射出太陽的七彩光芒，那美麗的顏色令孩子們眼花潦亂，對于他們來說，。如果我是一縷陽光，奉獻(xiàn)我的溫暖，發(fā)射出光亮，對于那些人類來說，。

驀然回首，夕陽正對著我笑。我知道，這一切依舊在繼續(xù)著，地球在轉(zhuǎn)，時(shí)間在走。無論走到何時(shí)，走到何地，朋友，請記住：。朋友，不要看輕自己。

它也很重要（模板19篇）篇十五

我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；我原想摘取一枚楓葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一朵鮮花，你卻給了我五彩繽紛的世界。就是無數(shù)個(gè)“你”，讓我的生活充實(shí)，快樂。

母親。

視野中，總有母親忙碌的身影。提起母親，一股暖流便不禁涌上心頭。為母親忙碌于油鹽醬醋，為母親身陷于繁重家務(wù)，為母親的千般體貼，萬般叮囑。慈愛的母親，是你不辭辛勞地養(yǎng)育我，是你不厭其煩地教導(dǎo)我，是你為我默默付出。如果我就是箭，那么你一定會讓自己成為弓，為了讓我這支箭射得遠(yuǎn)，你這張弓就算為我拉得很彎很彎也在所不惜。

老師。

老師，是你，把我引進(jìn)了知識的大門。從“1，2，3，4”到分解方程，從“山，水，日，月”到。

唐詩。

宋詞，從“a，b，c，d”到能說一口流利的英語。是你，引導(dǎo)我在書山中攀登；是你，叫我在知識的海洋中遨游；是你，讓我擺脫了成長中的迷茫；是你，給我人生的航向。你把全部的心智放在了鋪就我們成長的道路上。如果我是一個(gè)路人，老師啊，你一定是那路上的引路人。

朋友。

遭遇失敗時(shí)，是朋友的鼓勵(lì)給我無窮的力量。考試失敗，一個(gè)熟悉的身影飄然而至：一個(gè)人可以被打敗，但決不能被打倒。競賽失利，一張紙條悄悄遞上：機(jī)會永遠(yuǎn)垂青于有準(zhǔn)備有頭腦的人。工作失誤，一句親切的話縈繞耳畔：永不放棄，就有勝利的希望。親愛的朋友，感謝你為我付出的真誠和友愛，是你讓我遠(yuǎn)離陰影、感受到生活中的陽光，是你讓我對未來充滿了斗志和信心，是你讓我的生活五彩繽紛。朋友呀，我想，如果我是一個(gè)跋涉者，你一定是那為我吶喊助威的支持者。

……。

它也很重要（模板19篇）篇十六

我，一個(gè)還未成熟的黑頭少年。我，一個(gè)自在的黑頭少年。在我自己的心中。因?yàn)槲矣泻芏嗍强梢宰觯泻芏鄬遥瑢彝ビ欣氖驴梢宰觥?/p>

在我父母的心中，我顯得十分重要。因?yàn)閷τ谒麄儊碚f我是他們身上的一塊肉。如果他們對于自己身上的一塊肉不重視的話，他們就等于看不起自己。現(xiàn)在的我已經(jīng)明白了。其實(shí)世界上的每一個(gè)人都很重要。現(xiàn)在我的思維已經(jīng)推翻了我兒時(shí)的思維。應(yīng)為現(xiàn)在的我已是一個(gè)成熟的少年。我現(xiàn)在可以經(jīng)一個(gè)家庭主人的義務(wù)了。所以我認(rèn)為。

我相信，的我長大后一定可以成為一個(gè)偉大的人。可以居里夫人那樣成為一個(gè)科學(xué)家。或向牛頓那樣，認(rèn)真仔細(xì)的探索世界為自己的祖國進(jìn)一個(gè)公民應(yīng)經(jīng)的義務(wù)。或者成為一個(gè)考古學(xué)家，為祖國解開未解的謎題。

等我都一定的年齡以后可能已經(jīng)無法工作。但我不會放棄，我會向程德旺爺爺那樣成為一個(gè)勞動(dòng)主義者。說的勞動(dòng)我想起一句名言：前人栽樹后人乘涼。我要為自己的國家多多栽樹為后人留下一個(gè)涼爽的環(huán)境。所以我認(rèn)未我是個(gè)重要的人。

同學(xué)們，你們不要認(rèn)為自己是個(gè)沒用的人。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的價(jià)值。對于人來說要成為一個(gè)對祖國有用的人，對家人有用的人。那就要努力努力在努力。這樣一定可以做到的。為了我們共同的目標(biāo)加油吧。

它也很重要（模板19篇）篇十七

有時(shí)我會覺得，我就像浩瀚宇宙中的一顆小行星，像是森林中的一顆小草，像是電影中的一個(gè)路人。我很不起眼，十分渺小。但是通過這件事我知道了：。

“下個(gè)月有個(gè)英語故事大賽，有誰來參加？”英語老師這么一說，我躍躍欲試。但我想了又想：班上有那么多學(xué)習(xí)好的，把機(jī)會留給他們吧。誰知，老師環(huán)顧了四周，突然指著我說：“你來試一試吧！”我愣住了，同學(xué)們連忙鼓掌給我加油。

從那天之后，我就開始努力練習(xí)，努力背稿。但有些同學(xué)還是瞧不起我，老師對我說：“既然老師選了你，就是因?yàn)槔蠋熜湃文悖憧梢缘模　甭犃死蠋煹墓膭?lì)，我信心又增加了許多。我可以的！謝謝老師的鼓勵(lì)！我明白了，有些同學(xué)信任我，老師也信任我，我不能自卑，！

時(shí)間過的真快，比賽的日子到了。我準(zhǔn)備上臺了，我的好朋友拍拍我的肩膀，說：“加油，爭取拿第一名。”我自信的點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：既然有人這么信任我，我就要去爭取，不能自卑，。”上臺表演時(shí)，我不緊張，因?yàn)椋蚁嘈盼夷茏龅健Ｎ耀@得了第一名，同學(xué)們都開心地跑到了我面前：“你太棒了！”“沒有了，都是因?yàn)橛心銈兊闹С盅剑　蔽一卮鸬馈＿@時(shí)，老師也說：“你做到了！”我深深鞠了個(gè)躬說：“謝謝大家對我的信任。”

從這件事，我明白了，什么事都是要努力，可以讓你從自卑到重要。，因?yàn)橛辛舜蠹业男湃危腋又匾?/p>

它也很重要（模板19篇）篇十八

門前的院子里，有許多路。水泥的，柏油的，形形色色。但唯有一條泥濘不堪的羊腸小道對我來說很重要。

路長長的，彎彎曲曲滿是泥巴。路兩邊的野草，奮力的向路的中央探著身子。風(fēng)輕輕的卷起道上細(xì)小的灰塵和浮土，露出了由于常年踩踏而深褐色的土地。以前奶奶經(jīng)常走，我也跟在后面一蹦三跳。奶奶是地道的農(nóng)把式，常年的挑物活，導(dǎo)致奶奶的頭總是歪向右邊，仿佛那里任有一根扁擔(dān)。仿佛她依舊是在田里帶頭干活的書記。奶奶總是笑著說，這條路有些農(nóng)村的影子，你看那菊花腦，長的多好。這條路在奶奶的生活里很重要。而我在一蹦三跳的悠閑歲月里，也隱隱的感到它很重要。

雜草漸漸枯黃，路邊的小野菊也開得正艷。在一次經(jīng)過，看奶奶手拿剪刀，一刀一刀剪著艾草。那艾草的藥香，纏著風(fēng)飄到我鼻尖，不由的深呼吸了幾口。奶奶在前頭，招手讓我過去，每一道皺紋里都蕩漾著驚喜。是什么呢？是一顆小小的蘋果樹啊！一樹小小灰灰的蘋果，我有些嫌棄的擰過了頭。奶奶嘆了口氣，摘下幾個(gè)蘋果道“這個(gè)季節(jié)里蘋果最好吃了！”我搖搖頭，不表示同意。回到家，奶奶遞過來一只蘋果，儼然是樹上的，即使洗干凈了也是坑坑洼洼的，我不情愿的咬了一口。入嘴后，一股酸甜的汁水流入嘴里。嘖嘖，那滋味，真是好吃。自從那以后，總是有人看見我在那蘋果樹旁傻傻的笑著望著那未成熟的青蘋果。奶奶總是咬著蘋果，對我說曾經(jīng)的路邊這種蘋果很多。說罷眼神向天邊投去，那里是奶奶的家鄉(xiāng)。這條路在奶奶的思緒里很重要。而我在這午后淡淡的愁緒里眺望，感覺很奇特。

不記得哪天，屋后破土，有人想修一條新路。雜草被連根拔起毫不留情的被扔到了一邊。菊花腦是在也找不到了。艾草成片的倒下，空氣里去依舊彌漫著淡淡的藥香。而那可愛的蘋果樹，只留下一個(gè)腕大的樹樁，像一只孤獨(dú)的眼睛悲涼的望著天空，里面剩著一泓苦澀的淚啊。然和的泥土被水泥無情的封上，那些花草在這里變得一片寂靜，看著那些滿意離去的人們，又望了望一片灰白的大地，有種說不清楚的無奈。奶奶嘆了口氣，轉(zhuǎn)身走了回去。風(fēng)中的奶奶一頭銀發(fā)散散的飛動(dòng)，有平服。轉(zhuǎn)了個(gè)彎，不見。我又回頭望了望一片平曠的小路轉(zhuǎn)身跟上奶奶的步調(diào)。這條路是奶奶精神上的寄托，他很重要。但而今，確成了一片平闊，再也尋不到。

那條路，你編織了四季的花籃。那條路，留給我思念一串串。那眉眼間的歡笑歲月，和味蕾間的絕妙滋味。直今都無法忘懷，卻在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)都不會存在。路不在了，卻第一次覺得重要。奶奶她呀，一定在夢里，沿著這條路愈走愈遠(yuǎn)，來到那以物是人非的故鄉(xiāng)。這條路很重要，在你存在的歲月，存封了我的多少歡笑。現(xiàn)在卻只能在記憶里尋找。你是這樣的平凡，這么的普通，卻在我的記憶中沉淀沉了唯一，你在這地下，窮盡一生也再找不到。人啊，直到失去，才明白某些東西的重要。

它也很重要（模板19篇）篇十九

“呼――上課！懷潤，站不起來是吧！”每當(dāng)你聽到這雄渾有力的男低音時(shí)，那一定是我們班充滿樂趣的數(shù)學(xué)課開始了。

咱們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任身懷絕技勤掃地，還喜歡吃巧克力；數(shù)學(xué)競賽出成績，雙手雙腳也有力。他不僅有過人的智力，而且還很幽默風(fēng)趣，我們班上的同學(xué)常常被他逗得開懷大笑，因?yàn)樗筚|(zhì)量大體積的身軀，人送外號“肥模”。

“肥模”每次上課或者晚上來改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，都會把他的“鎮(zhèn)店之寶”帶來我們教室。所謂鎮(zhèn)店之寶，其實(shí)也就是一個(gè)茶杯。杯壁上有幾朵粉紅的梅花，旁邊還寫了一段我們偉大的毛澤東爺爺寫的《卜算子?詠梅》。茶杯外表看上去光潔如新，但實(shí)際上，在前化學(xué)科代表“凱推”的協(xié)助下，通過對杯沿含有的某種微量元素進(jìn)行分析和測定，得出驚人的結(jié)論――這個(gè)茶杯的年齡竟然與我們的年紀(jì)相仿！

跟隨“肥模”學(xué)習(xí)了兩年，這個(gè)茶杯承載了我們與“肥模”之間太多的歡聲笑語和悲聲哀嚎。在時(shí)間的潛移默化下，這個(gè)茶杯不僅連系了我們與親切的“肥模”，更加深了我們班上各個(gè)同學(xué)的友誼。

有一次，我和“凱推”與另一名同學(xué)“潤哥”剛吃完飯，準(zhǔn)備回教室去。誰料到，剛步出食堂，只見前面有一個(gè)臃腫卻又靈動(dòng)的身軀，身穿紅色上衣和藍(lán)色牛仔褲，左手端著茶杯，右手玩著手機(jī)――喲，這不正是“肥模”嗎？“凱推”靈機(jī)一動(dòng)，向我們系統(tǒng)地闡述了他的宏偉藍(lán)圖――簡單來說，其實(shí)就是靜悄悄地跟在他后面，然后模仿他的一舉一動(dòng)。

只見“肥模”路見不平一聲吼，打了一個(gè)響亮的飽嗝，這聲音威懾天地，響徹山河，宛如東方的巨龍猛烈地咆哮，讓世界為之震驚；而后，霸氣散盡，他便將右手的手機(jī)甩回褲袋中；緊接著將茶杯交給右手，用左手拿開杯蓋，右手緩緩地端起茶杯，肱二頭肌和三角肌瞬間收縮，將茶杯穩(wěn)當(dāng)?shù)厮偷搅俗爝叀ｋS后，只聽見“吸溜”一聲，大約是熱騰騰的綠茶或菊花茶滋潤了近乎干涸的口腔內(nèi)壁；約莫幾秒鐘，拿茶杯的右手微微顫抖，他于是慢慢地舒張右臂，左手的杯蓋及時(shí)跟進(jìn)，不偏不倚，正好緊緊地吸附在了杯沿上，繼續(xù)走向教室。

我們一行三人都被這一連串讓人眼花繚亂的動(dòng)作驚訝得下巴都要觸地了。隨后不久，“肥模與茶杯”這出戲劇就在“全班各地”接連上演。一瞬間，茶杯就在我們的腦海里留下了不可磨滅的印記。可以這么說，“茶杯”已經(jīng)成為了聯(lián)系我和同學(xué)們之間最緊密的紐帶，讓我們緊密地團(tuán)結(jié)在一起，形成了以他為中心的九年一班中央集體。

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