寫一篇優(yōu)秀的作文是我們對(duì)自己思想和表達(dá)能力的一種挑戰(zhàn)。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文范本，希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和觸動(dòng)。

愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇一

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，全面解決留守兒童在家庭教育、心理健康、社會(huì)保護(hù)等方面存在的問(wèn)題，為留守兒童健康、快樂(lè)、平等、和諧地成長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境和條件，切實(shí)為留守兒童解難事、做好事、辦實(shí)事。

二、主題口號(hào)：“手拉手傳遞溫暖心連心共促成長(zhǎng)”

三、活動(dòng)對(duì)象：__街道全體留守兒童。

四、目的意義：

此項(xiàng)關(guān)愛行動(dòng)以幫助“留守兒童”健康成長(zhǎng)為宗旨，以幫扶“留守兒童”彌補(bǔ)感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)員組織全社會(huì)關(guān)愛“留守兒童”為重點(diǎn)。本著“真誠(chéng)、真心、真愛、真行動(dòng)”的原則，通過(guò)開展形式多樣的關(guān)愛活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為其學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍;進(jìn)一步探索關(guān)愛留守兒童的有效機(jī)制，整合社會(huì)資源，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)合力共育的模式，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂(lè)，促進(jìn)“留守兒童”健康地成長(zhǎng)。

五、活動(dòng)安排：

1、組建一支“關(guān)愛留守兒童”志愿者服務(wù)隊(duì)。組織發(fā)動(dòng)黨員、干部、女能人加入志愿者服務(wù)隊(duì)。

2、發(fā)放一份“關(guān)愛留守兒童”倡議書。舉行“關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，倡導(dǎo)社會(huì)各界共同關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛留守兒童，努力為留守兒童創(chuàng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

3、召開一次“關(guān)愛留守兒童”座談會(huì)。通過(guò)交流在“關(guān)愛留守兒童”方面所采取的措施和成功經(jīng)驗(yàn)，共同探討“關(guān)愛留守兒童”有效幫扶機(jī)制。

4、舉辦一次“我是留守娃、我快樂(lè)、我幸福”主題活動(dòng)。以學(xué)校為單位，具體內(nèi)容和形式自行安排。該活動(dòng)旨在展示我街道留守兒童積極向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)全街道留守學(xué)生健康成長(zhǎng)。

5、以社區(qū)為單位，分別成立一個(gè)留守兒童活動(dòng)中心。建立社區(qū)“留守兒童之家”，為留守兒童提供教育管理、權(quán)益保護(hù)、心理咨詢和法律援助等服務(wù)，增強(qiáng)他們(特別是留守女童)的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

6、開展一次“兩地書親子情”活動(dòng)。組織“留守兒童”給在外地工作的父母寫信，與父母交流、分享學(xué)習(xí)生活中的樂(lè)趣，增進(jìn)與父母之間的感情。

六、活動(dòng)要求：

1、加大宣傳教育，營(yíng)造“關(guān)愛留守兒童”的良好氛圍。呵護(hù)留守兒童、關(guān)愛留守少年，是構(gòu)建和諧社會(huì)交給我們的共同責(zé)任，要充分利用展示窗、板報(bào)等多種形式廣泛宣傳“關(guān)愛留守兒童”的重要意義，吸引更多的社會(huì)愛心人士加入到“關(guān)愛留守兒童”的陣營(yíng)中來(lái)。

2、提高思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)“關(guān)愛留守兒童”工作的使命感。“關(guān)愛留守兒童”工作，是貫徹落實(shí)十七大精神、建設(shè)和諧社會(huì)的需要;是推進(jìn)我街道素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的需要。各社區(qū)要充分認(rèn)識(shí)做好留守兒童工作的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把“關(guān)愛留守兒童”工作擺上位置，列入議事日程。

3、健全工作制度，建立“關(guān)愛留守兒童”工作長(zhǎng)效機(jī)制。成立“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)”領(lǐng)。

愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇二

尊敬的廣東獅子會(huì)德緣隊(duì)的魏家忙主席、老師們、同學(xué)們：

你們好！

百年大計(jì)，教育為本。今天，我們相聚在樹人學(xué)校，隆重舉行由廣東獅子會(huì)德緣隊(duì)組織的“扶志助飛“愛心捐助活動(dòng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生向前來(lái)參加捐贈(zèng)儀式愛心人士，特別是魏家忙主席和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎！

今天，是一個(gè)非同尋常的日子，是我們收獲感動(dòng)的日子。今天的天氣雖然有點(diǎn)寒冷，但是，廣東獅子會(huì)德緣隊(duì)樹人學(xué)校孩子們的愛心和級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)樹人學(xué)校孩子們的關(guān)心使我們仿佛置身在陽(yáng)春的暖暖春意里，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)樹人學(xué)校孩子們的關(guān)心，各位愛心人士的“扶志助飛”的濃濃愛心，也讓我們心潮澎湃，激動(dòng)萬(wàn)分，讓我們充分感受到了社會(huì)這個(gè)大家庭的溫暖。

本次“扶志助飛“愛心捐助活動(dòng)愛心人士為廣東獅子會(huì)德緣隊(duì)的魏家忙主席，他在企業(yè)發(fā)展壯大的同時(shí)，不忘感恩社會(huì)，回報(bào)社會(huì)，感恩家鄉(xiāng)，回報(bào)故里。他是廣東獅子會(huì)德緣隊(duì)成員，多年來(lái)，他一如繼往堅(jiān)持做公益愛心事業(yè)，累計(jì)捐贈(zèng)愛心款10余萬(wàn)元，并且不要求做任何媒體宣傳，不求回報(bào)。

在此我想表示三層意思。

感謝遠(yuǎn)道而來(lái)的向廣東獅子會(huì)德緣隊(duì)魏家忙主席及各位愛心人士對(duì)我校關(guān)愛。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)百忙之中光臨樹人學(xué)校，送來(lái)了黨和政府的關(guān)懷與溫暖；感謝各位領(lǐng)導(dǎo)多日來(lái)關(guān)心，幫助和支持！

同時(shí)也感謝所有關(guān)心樹人學(xué)校，支持樹人學(xué)校的各界朋友們，有了你們的支持，樹人學(xué)校才能有今天，才會(huì)得到更好的發(fā)展。

人們常說(shuō)“社會(huì)多一份關(guān)愛，孩子就多一份信心，未來(lái)就多一份希望”。當(dāng)愛心人士捐助的消息傳來(lái)，全體師生無(wú)不為之感動(dòng)。愛心人士給學(xué)校，家長(zhǎng)、孩子們帶來(lái)的不僅是經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上的幫助，更是精神上的鼓舞。這次捐贈(zèng)活動(dòng)為我們的孩子解決了燃眉之急，同時(shí)為我們的孩子上了一堂生動(dòng)的愛心教育課，為我們送來(lái)了一種寶貴的精神財(cái)富。

捐助是真誠(chéng)的，關(guān)愛是無(wú)價(jià)的，關(guān)心是寶貴的。我們感動(dòng)之余，只有立即付諸行動(dòng)。

學(xué)校要秉承“立德樹人“辦學(xué)宗旨，勵(lì)精圖治，嚴(yán)謹(jǐn)辦校，把樹人學(xué)校辦成一所領(lǐng)導(dǎo)滿意、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生成才的學(xué)校。

教師要不斷學(xué)習(xí)，誨人不倦，嚴(yán)管厚愛，做人民滿意的教師。孩子們要把滴水之恩，化作自強(qiáng)不息、奮發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，化作克服困難、知難而進(jìn)的勇氣，用優(yōu)異的的成績(jī)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，報(bào)答社會(huì)的關(guān)懷之情，不辜負(fù)社會(huì)各界的殷切期望。

俗話說(shuō)：“授人玫瑰，手留余香”，“奉獻(xiàn)愛心，收獲希望”，扶志助飛，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)鄉(xiāng)。相信各位愛心人士的善行義舉，將讓你們永遠(yuǎn)銘記在心。

最后，讓我們以熱烈的掌聲再一次向愛心人士的義舉表示衷心的.感謝！祝各位來(lái)賓身體健康、家庭幸福、萬(wàn)事如意！謝謝大家！

愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇三

一、活動(dòng)主題：

為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴,用愛心托起明天的太陽(yáng)。

二、活動(dòng)理念：

根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。在城市居住的孩子大都來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭，生活過(guò)于安逸，他們衣食無(wú)憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，體驗(yàn)不到“粒粒皆辛苦”的滋味,對(duì)貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對(duì)那些需要幫助的人缺少一份關(guān)愛。“手拉手”活動(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

三、活動(dòng)目的：

1.讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”，通過(guò)一系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。

2.通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1.組織全校學(xué)生為結(jié)對(duì)的大慶坪鄉(xiāng)貧困學(xué)校“幫助對(duì)象”進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐獻(xiàn)活動(dòng)。

2.從我校3—5年級(jí)學(xué)生中挑選出優(yōu)秀學(xué)生與結(jié)對(duì)學(xué)校“幫助對(duì)象”結(jié)成一對(duì)一的“手拉手好朋友”，開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)好朋友、寫一封交友信、寄一份小禮物、向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(新本領(lǐng))。通過(guò)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

3.組織開展以生活體驗(yàn)為主要目的的相聚活動(dòng)——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”，努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。

五、本期具體活動(dòng)安排：

1.手拉手找朋友：(4月上旬)。

我校德育處與少先隊(duì)大隊(duì)部和結(jié)對(duì)學(xué)校取得聯(lián)系，確定幫助對(duì)象，填好結(jié)對(duì)表，幫助隊(duì)員一對(duì)一結(jié)成“手拉手好朋友”。

2.手拉手交朋友：(4月中、下旬)。

(1)組織全校學(xué)生為“幫助對(duì)象”進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐獻(xiàn)活動(dòng)。

(2)組織結(jié)對(duì)的小伙伴開展“書信活動(dòng)”：

a.寫“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。同時(shí)，我們提倡給小伙伴寫交友信時(shí)一定要隨信寄上郵票，信紙和一個(gè)未用過(guò)信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動(dòng)順利進(jìn)行。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們?cè)鯓咏挥咽斋@大。讓孩子們從一封封信件這個(gè)小窗口中去找大世界，去了解對(duì)方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過(guò)信件從對(duì)比中找到自身的責(zé)任，找到助人的快樂(lè)。

b.寄一本好的書報(bào)、一些文具或幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志。我校學(xué)生可將購(gòu)買的新書籍或自己讀過(guò)的優(yōu)秀圖書、優(yōu)秀報(bào)紙期刊寄給遠(yuǎn)方的小伙伴，也可幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志，使貧困山區(qū)的孩子通過(guò)讀書、讀報(bào)更新觀念，獲取真知，更茁壯成長(zhǎng)。

3.手拉手看朋友：(五月份)。

(1)“我去好朋友家”(五月上旬，我校到大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)“手拉手”)。

由學(xué)校德育處和大隊(duì)部牽頭帶我校同學(xué)去大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)尋找結(jié)對(duì)小伙伴，為他們送去衣物和學(xué)習(xí)用品(包含學(xué)校1—5年級(jí)學(xué)生共同捐贈(zèng)的物品)，并開展聯(lián)誼活動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)村小伙伴的田園勞動(dòng)，以促進(jìn)雙方的進(jìn)一步了解，增進(jìn)彼此的友誼。

(2)“我把好朋友帶回家”(五月下旬，大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)到我校“手拉手”)。

接大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)的小伙伴到城里來(lái)，與結(jié)對(duì)子的小伙伴同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同娛樂(lè)，讓農(nóng)村的孩子感受城市孩子學(xué)習(xí)、生活，激勵(lì)他們?yōu)榱嗣篮妹魈旄影l(fā)奮學(xué)習(xí)。

愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

上午好！在這秋高氣爽、萬(wàn)物成熟的季節(jié)里，在嘹亮的號(hào)鼓聲中，我們一起站立在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，迎接新的一天到來(lái)，享受著陽(yáng)光般快樂(lè)幸福的生活。

快樂(lè)幸福的你是否知道，在我們學(xué)校、在我們生活的這座城市里，以及在邊遠(yuǎn)貧困的山區(qū)里，有許多的孩子們?cè)谪毨Ъ彝ダ镎靡浑p雙期盼的眼睛，充滿了對(duì)大千世界的好奇和對(duì)未來(lái)的希望；當(dāng)我們坐在明亮的教室里朗朗讀書，幸福地憧憬未來(lái)時(shí)，你是否知道，那些貧困家庭的小伙伴們依然在貧困中煎熬；如果我們的同齡伙伴就在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，將來(lái)他們?cè)跄芎臀覀円黄馂樽鎳?guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量？也許留給他們的只是重復(fù)不變的貧困和艱難。

面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，我們?cè)趺茨軌虬残哪兀课覀兡転樗麄冏鳇c(diǎn)什么呢？阿基米德曾說(shuō)過(guò)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球。今天，我們?cè)诠睬鄨F(tuán)太和區(qū)委、太和區(qū)慈善總會(huì)、太和區(qū)文教局、太和區(qū)婦聯(lián)等單位的組織下，我們太和區(qū)鐘屯鄉(xiāng)中心校和太和區(qū)所有的同學(xué)們將以愛心手拉手快樂(lè)共成長(zhǎng)此次的愛心活動(dòng)，救助我們身邊急需救助的貧困學(xué)生，讓我們同在一片藍(lán)天下快樂(lè)成長(zhǎng)。

我們倡議所有在校的'同學(xué)，本著自愿的原則，節(jié)約手中的零花錢、自己喝完的純凈水瓶或撿起他人隨手扔的水瓶和用過(guò)的廢紙本變賣后存到班級(jí)的愛心箱內(nèi)，這就是我們救助貧困學(xué)生愛心體現(xiàn)之一。除了這份愛心我們還要與這些學(xué)生結(jié)為朋友，盡力幫助他們戰(zhàn)勝困難，讓我們的心靈得到很好的溝通和升華，一起進(jìn)行正常的生活和學(xué)習(xí)。

授人玫瑰，手留余香，同學(xué)們，讓我們把愛心獻(xiàn)給生活在同一片藍(lán)天下的伙伴們，讓快樂(lè)共分享；讓我們伸出友誼之手，讓愛心行動(dòng)，讓真情傳遞；讓關(guān)愛充滿人間，讓溫情的陽(yáng)光撒滿校園的每一個(gè)角落！讓我們一起努力，共同開始行動(dòng)吧！

倡議者：

愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇五

有句話說(shuō)得好：愛心一小步，道德成長(zhǎng)一大步。是啊，愛是一種無(wú)私得奉獻(xiàn)，猶如燦爛充滿朝氣得太陽(yáng)，給人溫暖，給人希望。每一個(gè)人都擁有愛，每一個(gè)人也在愛得關(guān)懷下成長(zhǎng)，因?yàn)閻郏芙ㄆ鹨蛔鶒鄣脴蛄骸?/p>

這學(xué)期開學(xué)初，外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)501慈善文化教育中隊(duì)創(chuàng)辦了學(xué)校得小e人幸福社區(qū)愛心超市。愛心超市經(jīng)營(yíng)宗旨就是：竭誠(chéng)為大家服務(wù)，鍛煉自己，奉獻(xiàn)愛心。愛心超市主要經(jīng)營(yíng)文化用品、美術(shù)用品、小禮物、書籍等商品。愛心超市所得得款項(xiàng)全部用于基金建設(shè)，捐助給501班本就結(jié)對(duì)得四川省什邡市八一小學(xué)得同學(xué)和其他需要幫助得人。同學(xué)們?cè)趷坌某兴I一件商品，就代表著為愛心事業(yè)奉獻(xiàn)了一份愛心。501班創(chuàng)建愛心超市就是想讓愛心伴隨同學(xué)們一起成長(zhǎng)。

3月8日愛心超市正式開業(yè)，開業(yè)那天，同學(xué)們都拿著自己得零花錢早早地等在超市門前。12點(diǎn)，超市得門打開了，售貨員們推出貨架，貨架上放著琳瑯滿目得商品，同學(xué)們都奔向各個(gè)貨架。瞧：文化用品得貨架上有：鉛筆盒、鉛筆、橡皮等；美術(shù)用品得貨架前有：折紙，剪紙，雙面膠等等。更多得同學(xué)圍在了賣精美禮物得那一貨架前，只見貨架上有水晶球、愛心蠟燭、水晶球筆筒、許愿瓶等等，那都是3月8日送給媽媽得最好禮物。大家一個(gè)說(shuō)要這個(gè)，一個(gè)說(shuō)要那個(gè)，售貨員們忙得不亦樂(lè)乎，忙得同時(shí)臉上帶著燦爛得微笑。12點(diǎn)45分到了，超市休業(yè)了。大家都依依不舍地離開了愛心超市，買到東西得同學(xué)臉上帶著甜甜得微笑，沒(méi)有買到東西得同學(xué)帶著一臉得遺憾，都紛紛表示說(shuō)，明天再來(lái)買，這時(shí)候聽到最多得一句話是“時(shí)間過(guò)得太快了！”是呀，我也有同樣得感受。同學(xué)們得種種神情，都是獻(xiàn)愛心得表現(xiàn)啊！

是啊，愛使我們心靈相通。如果你我伸出溫暖之手，生活將處處開滿真、善、美得鮮花！

愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇六

參與學(xué)校、班級(jí)：東營(yíng)市勝利振興小學(xué)五年級(jí)一班黃河雙語(yǔ)學(xué)校五年級(jí)b班。

二、活動(dòng)理念：

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)目的：

2、親自考察并了解地域文化，感受體驗(yàn)東營(yíng)特色——萬(wàn)畝槐林，養(yǎng)蜂人，海港等;。

3、落實(shí)五年級(jí)下冊(cè)第一單元“手拉手”活動(dòng)方案：通信——見面——交流;發(fā)揮特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、活動(dòng)安排：

1、6:30在學(xué)校門口集合，集體前往東營(yíng)港參觀、考察;。

2、10：20到振興小學(xué)與五一班同學(xué)聯(lián)歡、見面;。

3、11:50和手拉手同學(xué)一起就餐;就餐后返回學(xué)校聯(lián)歡、互贈(zèng)禮物;。

5、3:30返程;。

6、家長(zhǎng)5:00在四小門口接學(xué)生。

五、注意事項(xiàng)。

1、在參觀游覽時(shí)注意紀(jì)律，不服從管理者給家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)來(lái)接回家;。

2、時(shí)時(shí)刻刻牢記：我的一言一行代表學(xué)校，講文明話，做文明事。

4、準(zhǔn)備一項(xiàng)才藝，聯(lián)歡時(shí)備用;。

5、家委會(huì)的家長(zhǎng)要把班上32個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子。

6、跟車家長(zhǎng)名單：牛子靖媽媽：郭淑麗;劉珂羽媽媽：鄭英;郭特金媽媽：吳月華;王俊鐸媽媽：張鳳霞;王瑞瑩媽媽：王敏;張雨琛媽媽，田東玉媽媽：王翠玲;鞏小丫媽媽(8人)。

愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇七

當(dāng)同學(xué)們聽說(shuō)寫這個(gè)題目里，臉上紛紛露出痛苦之色，當(dāng)然我也沒(méi)得不承認(rèn)我也沒(méi)大喜歡這個(gè)題目，上作文課時(shí)老師也說(shuō)過(guò)，寫作文要真實(shí)，可我怎么也不能真實(shí)。在我的腦袋中，這個(gè)字幾乎沒(méi)有概念。回家后想作文。終于領(lǐng)悟了：愛，伴我成長(zhǎng)。有給予，也有接受。

“紅旗飄飄，引我成長(zhǎng)”在鮮艷的國(guó)旗下，我們一天天長(zhǎng)大，總想著要去奉獻(xiàn)愛心，關(guān)心他人。在我的成長(zhǎng)世界里，經(jīng)常會(huì)想到，如果要奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心他人，該怎樣做到合理地關(guān)心他人呢！這個(gè)問(wèn)題使我一直迷惑不解，現(xiàn)在我們身邊的一個(gè)人為我解開了這個(gè)問(wèn)題，他就是廈門市原副市長(zhǎng)――潘世建爺爺，當(dāng)市長(zhǎng)的他為我們廈門的經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，讓我們的城市變得更加美好和諧。現(xiàn)在的他用愛心和寬容來(lái)幫助智障和自閉癥孩子，他把歡樂(lè)帶給自閉癥孩子，他把自信帶給智障孩子，潘爺爺經(jīng)常說(shuō)：“行動(dòng)起來(lái)，奉獻(xiàn)愛心，都來(lái)關(guān)心這些殘疾孩子。”為了讓自閉癥孩子盡快融入社會(huì)，潘爺爺經(jīng)常舉行活動(dòng)來(lái)讓自閉癥孩子得到快樂(lè)，比如：畫畫、唱歌、爬山。竭盡全力幫扶他們的家庭，盡可能地幫助他們就業(yè)，考慮他們今后養(yǎng)老的問(wèn)題。

這些自閉癥孩子猶如天上的星星，一個(gè)人一個(gè)世界，獨(dú)自閃爍，所以自閉癥孩子又稱“星星兒”潘爺爺提倡“殘健結(jié)合，共同成長(zhǎng)”，讓星星兒與正常孩子交往，和星星兒手牽手，做朋友，讓星星兒走出自己的世界，融入到社會(huì)這個(gè)大家庭來(lái)。

潘爺爺除了幫助星星兒，他還會(huì)關(guān)心孤兒讓他們得歡樂(lè)，送給他們溫暖，給他們不要放棄的信心和歡樂(lè)。潘爺爺關(guān)心孤兒的目的，就是讓那些孤兒明白，雖然他們沒(méi)有爸爸媽媽，但是他們身邊是有人關(guān)心他們的。

潘爺爺教導(dǎo)我：“這些殘疾孩子不單是他們爸爸媽媽的孩子，更是全社會(huì)的孩子，你們要拉起手來(lái)，一起邁向幸福的未來(lái)。”聽了潘爺爺?shù)脑挘颐靼琢诵⌒〉奈遥瑳](méi)有太大的力量，但我會(huì)盡自己的能力，把愛和溫暖傳遞下去。為這些殘疾孩子打開一扇窗戶，朝外看，感受受人世間的溫暖，朝內(nèi)看引起全世界人民的關(guān)注。

愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇八

這次得愛心手拉手活動(dòng)又是學(xué)人知本得同學(xué)辦理得，記得上一次是在杭州得魯迅小學(xué)中得體育館里舉辦得，這次是在我們紹興得柯橋初中里得體育館里舉行得活動(dòng)，我還看到了他們學(xué)校里公告欄上得優(yōu)秀生中有盛雪菲得名字，原來(lái)她在這個(gè)學(xué)校。

主要是我得爸爸是這次活動(dòng)中得一位主角，我才混了進(jìn)來(lái)做這個(gè)學(xué)校得學(xué)生。真得是蠻有趣得！我不僅從中獲益了許多知識(shí)，還交了不少得初中生做好朋友，這個(gè)活動(dòng)使我受益匪淺。

本活動(dòng)跟上次在魯迅小學(xué)得活動(dòng)幾乎一樣，所以我很會(huì)玩。開始是放各種音樂(lè)，讓我們進(jìn)來(lái)手拉著手跳舞，真是有這么多得同學(xué)敢跳得呢。

活動(dòng)辦到三分之一就要分組了，我也被糊里糊涂得分到了第10組，其中有好多膽子大得人，因?yàn)榛顒?dòng)中要和小組得人圍成圓圈拉著手，我倒是沒(méi)什么事情，但我注意了我對(duì)面得女生，看看他們會(huì)怎么樣做，因?yàn)檫@個(gè)女生旁邊是一個(gè)男生，本來(lái)我想肯定不會(huì)牽住，可令我癡呆得是，他們兩個(gè)誰(shuí)也沒(méi)多說(shuō)一句就拉住了手，是萬(wàn)萬(wàn)不像我們學(xué)校那么見外得。

這個(gè)活動(dòng)當(dāng)然有受益得階段，我們有一個(gè)游戲是這樣得，就是一個(gè)人到中間去，其余得人都要當(dāng)作小草，維護(hù)他繞一圈，不管是誰(shuí)，都到過(guò)中間去，男生推過(guò)女生，女生也推過(guò)男生，根本沒(méi)出現(xiàn)小學(xué)發(fā)生過(guò)得事。

最后一個(gè)階段是最無(wú)聊得，也是最好得一個(gè)階段，就是用一條藍(lán)絲帶系給你想系得人，中間有一個(gè)大圈，第一次是家長(zhǎng)們?nèi)ダ郑诙问橇x工，第三次是學(xué)生，第四次是老師，第五次是lp12得員工，就是參加了人知本得同學(xué)們，他們都圍成了圓圈，然后讓主持人宣讀一些感人得故事，接著其余得人都可以拿著藍(lán)絲帶去系在他們得手臂上，戴眼鏡得人還被別人系在了眼鏡上，真是有趣呢！為什么要系藍(lán)絲帶呢，因?yàn)樗{(lán)絲帶有一個(gè)感人得故事。

這次得活動(dòng)真是有趣，真是刺激，真是值得去玩。

結(jié)束得時(shí)候我們還偷偷得去拿了裝飾體育館得氣球，搶得可激烈了。如果下次還有活動(dòng)，我一定又去玩。

愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇九

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)兩校優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，進(jìn)一步推進(jìn)兩校手拉手活動(dòng)的廣泛開展。充分發(fā)揮兩校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，支援和幫助手拉手學(xué)校提高辦學(xué)水平，逐步縮小兩校間的教育差距，共同促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

二、安排要求。

1、明確要求，落實(shí)責(zé)任。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)___。

副組長(zhǎng)：__。

成員：

管理分工：___負(fù)責(zé)工作的全面協(xié)調(diào)。

___負(fù)責(zé)工作的管理和考核。

成員負(fù)責(zé)工作的開展和管理。

2、建立工作制度。每年組織召開結(jié)對(duì)學(xué)校手拉手活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，溝通情況，交流好的做法，研究進(jìn)一步落實(shí)的工作，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)給予宣傳報(bào)道。

3、注重實(shí)效，重在提高教育質(zhì)量。手拉手活動(dòng)重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。切實(shí)讓兩校的教師和學(xué)生受益。

三、目標(biāo)任務(wù)。

1、以手拉手活動(dòng)為主線，積極增進(jìn)學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的聯(lián)系，將先進(jìn)的教育理念傳播出去，將學(xué)生的愛心捐助工作長(zhǎng)期開展下去，為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化積極努力。

2、本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互助互利的原則和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度定期研究方案，積極主動(dòng)地開展手拉手活動(dòng)。

3、互派干部、教師定期參與兩校的教育教學(xué)管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，交流和支持，共同促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高師資水平。

4、開展兩校學(xué)生間交流與協(xié)作;共同開展教育科研和教學(xué)研究活動(dòng);通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實(shí)現(xiàn)兩校教育資源共享等。

四、具體措施。

1、雙方學(xué)校定期互派校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部通過(guò)專題報(bào)告、座談、參與管理等形式在辦學(xué)思想、管理理念等方面交流學(xué)習(xí)，共同完善各種管理制度，促進(jìn)管理走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，以至達(dá)到共同發(fā)展。

2、根據(jù)__小學(xué)的需要，我校將計(jì)劃定期派出本校優(yōu)秀教師送課到校，通過(guò)專題講座、示范課、觀摩課、聽評(píng)課、考試命題、集體備課和課題研究等形式，指導(dǎo)幫助__小學(xué)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平。

3、我校教師在送教的同時(shí)更要學(xué)習(xí)農(nóng)村學(xué)校教師甘于清貧、艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平。

4、為不同程度地改善手拉手學(xué)校薄弱的辦學(xué)條件，美化校園，豐富校園文化生活，兩校的少先隊(duì)將共同組織多種形式的活動(dòng)。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動(dòng)、科技文體、組織學(xué)生不定時(shí)為手拉手學(xué)校援助衣物、文具、圖書、教學(xué)儀器、文體器材等活動(dòng)。

5、加大學(xué)生交流活動(dòng)，把兩校作為雙方學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地。讓我校學(xué)生更多地了解自然界及生態(tài)平衡等方面的知識(shí)，讓__小學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)科技信息、環(huán)保等方面的研究性學(xué)習(xí)。

6、建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，一是領(lǐng)導(dǎo)互訪。了解幫扶工作情況和兩校各方面的需求;二是教師互訪。開展教研活動(dòng)提高學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力;三是學(xué)生互訪。建立手拉手互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

7、加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)工作的管理和考核，定期進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，按照“育才計(jì)劃”評(píng)估指標(biāo)寫好評(píng)估報(bào)告，接受教育局和宣明會(huì)考核。

愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇十

今天，在這個(gè)涼爽的日子里，京江晚報(bào)社組織了我們小記者的一次活動(dòng)，這次活動(dòng)，是讓我們?cè)诔鞘欣锏男∨笥眩痛蟾坌聟^(qū)的留守兒童們交流，手拉手一起成長(zhǎng)。我也有幸參加了這次活動(dòng)，下面，我來(lái)為大家介紹吧！

早晨，我一大早就起床了，十分興奮，一吃完早飯，就興沖沖地往報(bào)社趕來(lái)。到了報(bào)社，哇，好多人啊，許多來(lái)自不同的學(xué)校的小朋友，一起參加了這次活動(dòng)，我們班也有幾個(gè)人。等人差不多到全了，我們的這次活動(dòng)也就正式拉開了帷幕。

我們上了一輛大客車，開向大港新區(qū)的北湖公園，和留守兒童們做一次交流會(huì)，一路上，風(fēng)景迷人，雖然天有些陰沉沉的，但絲毫阻礙不了我們隊(duì)參與活動(dòng)的熱情。時(shí)間過(guò)得很快，過(guò)了一會(huì)兒，我們就下車了。只見北湖公園的景色相當(dāng)美麗，很多的郁金香在草叢中開放，各種顏色的花兒爭(zhēng)奇斗艷，更美麗的是遠(yuǎn)處的人工湖中，有氣勢(shì)磅礴的噴泉，這種噴泉，十分壯麗，它會(huì)把水噴成各種各樣的形狀。

跟著帶隊(duì)的老師繼續(xù)往前走，一排排的桌子映入我的眼簾，上面整整齊齊的放著一盒盒畫筆、紙和資料表……這時(shí)，主持人走上了臺(tái)，與往常不同的是，這次的主持人，還有來(lái)自解放路三（2）班的小朋友，這個(gè)小朋友與主持人搭檔有模有樣，十分精彩。這時(shí)，主持人讓我們從鎮(zhèn)江來(lái)的小朋友們站成一排，然后新區(qū)的`留守兒童們也站成一排，主持人讓我們與對(duì)面的小朋友手拉手，來(lái)個(gè)熱情擁抱，我聽了后，十分高興，又略有些羞澀，與對(duì)面的和我一般大的小朋友來(lái)了個(gè)擁抱，于是，我和他邊談邊走，坐到了桌子邊，我們互相把姓名、學(xué)校、班級(jí)、聯(lián)系電話和住址給了對(duì)方，并且給了他最美好的祝福語(yǔ)。我看了這幅資料表之后，知道了他的名字叫張文浩，在石橋中心小學(xué)上學(xué)，和我上同一個(gè)年級(jí)。

主持人又對(duì)大家說(shuō)：“為了加深兩位小朋友的感情，請(qǐng)兩個(gè)小朋友們共同完成一幅畫畫。”在我與張文浩的一致商議下，我們決定畫一個(gè)溫馨的家，這代表了我們的幸福兒童與留守兒童之間的互相關(guān)心和互相支持，就像一個(gè)溫暖的家一樣。我們還把這幅畫帶上舞臺(tái)進(jìn)行展示了呢！這是我們共同的作品，也值得我們收藏。另外，我還把我的qq號(hào)給了他，方便以后我與他之間的交流。

在最后，我們的新區(qū)同學(xué)和我們一同拍了一張“全家福”，這將是我們美好回憶的紀(jì)念。

很快，這次活動(dòng)就結(jié)束了，湖邊，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，好像是幫我們向我們的小伙伴道別，雖然我們暫時(shí)離別了，但是，我們?cè)谛撵`上會(huì)永遠(yuǎn)記住對(duì)方的！

這次報(bào)社舉行的活動(dòng)令我印象深刻，而且，我也將會(huì)更加珍惜現(xiàn)在我這個(gè)幸福的家庭，并且更加關(guān)心留守兒童，和他們愛心手拉手，也讓他們得到應(yīng)得的溫暖！

愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇十一

前年4月，青海玉樹發(fā)生了大地震，在學(xué)校大隊(duì)部得號(hào)召下，我們開展了“一份棉衣，一份情”得愛心活動(dòng)。

回到家，我就趕快跑到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，我要找棉衣，捐給玉樹小朋友。”“好！媽媽幫你，你來(lái)挑哪件合適。”我打開衣柜，把裝衣服得箱子都搬出來(lái)，一件一件仔細(xì)地挑選著。“這件紅得有點(diǎn)臟，那件白得有點(diǎn)舊，這個(gè)太薄了啦！那件又沒(méi)有帽子”我小聲嘟囔著，打開了另一只箱子，忽然，我眼前一亮，抽出了一件羽絨服。

“嘿，這件不錯(cuò)既干凈，看起來(lái)又暖和！”，看起來(lái)很暖和…。”我仔細(xì)端詳起這件衣服。它是淡橙色得，上面縫著一只可愛得小袋鼠，睜著好奇得大眼睛，帽子上還有一圈毛絨絨得邊，摸起來(lái)軟軟得，我一見就喜歡上了。穿在身上試了試，嘿，又暖和又輕巧。再把帽子戴上，毛邊貼在臉上，真舒服啊！就這件了。我趕緊用手把它拍了拍，疊平整。然后小心翼翼地放進(jìn)一個(gè)干凈得袋子里。

最后，我用彩紙剪了一個(gè)紅色得桃心，在上面寫上：“手拉手，心連心！”小心地把它塞進(jìn)衣服得口袋。

第二天一早，我把它交給了老師，看著它被裝進(jìn)大口袋里，用紅絲帶系好，我好高興！玉樹小伙伴終于可以過(guò)一個(gè)溫暖得冬天了！

愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇十二

一、報(bào)告人數(shù)。

中隊(duì)長(zhǎng)：“各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。”第一小隊(duì)：（報(bào)告時(shí)，小隊(duì)長(zhǎng)先向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“立正”口令，然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬隊(duì)禮，報(bào)告）。

“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第小隊(duì)原有（）人，實(shí)到（）人，報(bào)告完畢。”

中隊(duì)長(zhǎng)回答：“接受你的報(bào)告！”小隊(duì)長(zhǎng)回原位，“全小隊(duì)稍息”。第二小隊(duì)：？？

（各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告）。

中隊(duì)長(zhǎng)：（全體立正）“報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有（）人，實(shí)到（）人，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作均已做好，請(qǐng)?jiān)试S我們開會(huì)，報(bào)告完畢。”

輔導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，希望你們認(rèn)真開好中隊(duì)會(huì)，預(yù)祝你們成功。”中隊(duì)長(zhǎng)回原位：“全中隊(duì)稍息”

二、出旗。

中隊(duì)長(zhǎng)：“全體立正、出旗、敬禮、旗手進(jìn)場(chǎng)奏樂(lè)、禮畢”

“唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”（配樂(lè)）。

三、中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始。

“204中隊(duì)《手拉手心連心》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始”

四、中隊(duì)活動(dòng)開始“活動(dòng)過(guò)程”

主持人上場(chǎng)。

﹙一﹚、朗誦《我愛我班》。

甲、我們是一群活潑可愛的小天使。

乙、我們來(lái)自不同的幼兒園、不同的家庭，有著不同的過(guò)去和不同的想法。

甲、一年前的一個(gè)夏天，我們輕輕地拉起了小手。

乙、蹦蹦跳跳地走到了一起。

合、組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。

甲、請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《我愛我班》。

﹙二）、班級(jí)的榮譽(yù)史。

甲、204，一個(gè)讓我們驕傲的名字！

乙、我們喜歡204，我們愛204，我們?yōu)樯钤谶@樣的班級(jí)感到自豪。那么仔細(xì)想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事呢？代表發(fā)言：

1、好人好事（助人、拾金不昧事例）。

楊佳煜：錢逸濤的鉛筆找不到了，我主動(dòng)把我的新鉛筆借給了他。

徐雙芳：高偉力的腳受傷了，我主動(dòng)幫他盛飯、洗碗，老師還表?yè)P(yáng)了我。

高偉力：張?zhí)m芯每天都會(huì)幫我講題，我現(xiàn)在進(jìn)步多了！

錢佳宇：錢瑾在體育課上拾到了一元錢，主動(dòng)還給了失主，讓他乘上了回。

家的公交車。

甲、是呀，我們班的好人好事真是多得數(shù)也數(shù)不清，在學(xué)習(xí)上、生活上、工作中都出現(xiàn)了許多的小明星。下面讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下明星的風(fēng)采吧！由請(qǐng)四位小明星上臺(tái)。（錢瑾張?zhí)m芯沈丹怡楊佳煜）乙、這是我們的管理之星錢瑾。

甲、這是我們班的發(fā)言之星張?zhí)m芯。

乙、這位酷愛閱讀的沈丹怡同學(xué)是我們班的讀書之星。

甲、我身邊這位是我們班的第一批紅卡之星代表?xiàng)罴鸯稀?/p>

乙、請(qǐng)學(xué)生代表給這四位小明星獻(xiàn)上“光榮之花”。

學(xué)生代表給四位小明星配帶“光榮之花”，相互敬禮。乙、讓我們用熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)這些小朋友！（鼓掌）

甲、在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們204班漸漸地長(zhǎng)大，取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)。乙、同學(xué)們，你們知道我們教室的墻上有多少個(gè)第一名嗎？代表發(fā)言：

陳天宇：在第40屆學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏，獲得了接力賽第一名和團(tuán)體總分第一名。

沈佳妮：我們班還獲得了“讓世界充滿愛”黑板報(bào)比賽的第一名。

戴熠鑌：藝術(shù)節(jié)上，我們獲得了“親親母語(yǔ)古詩(shī)聯(lián)背”比賽的第一名。

姚

玲：在我們的共同努力下，我們還取得了語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽的第一名。

﹙三﹚、童話故事《驕傲的桃花》。

甲、聽了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的夸獎(jiǎng)，我作為班級(jí)的一員十分高興與欣慰。我愿意為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量。

乙、美麗的花兒離不開滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的大樹。

甲、我們的班級(jí)就像一座百花園，每一個(gè)同學(xué)就是其中一朵花，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。

乙、請(qǐng)聽童話故事《驕傲的桃花》。

﹙四﹚、小品劇《三只蝴蝶》。

甲、好可憐的一朵桃花，就這樣枯萎了。

乙、如果它能聽同伴的勸告，不要那么驕傲該多好呀！

甲、還是讓我們?nèi)タ纯椿▓@里那三只美麗的蝴蝶吧。

﹙五﹚、學(xué)習(xí)謠《好好學(xué)習(xí)》。

甲、三個(gè)好朋友，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走，相親相愛不分手。多么令人感動(dòng)的友誼啊！

乙、團(tuán)結(jié)就是力量，我們也要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致，專心聽講，努力學(xué)習(xí)。請(qǐng)聽由朱冬燁和周靈瑜帶來(lái)的拍手歌。

﹙六﹚、才藝展示（電子琴演奏）。

甲、雖然我們年紀(jì)小，但是我們志氣高。讓我們輕松一下，去聆聽徐戚嘉同學(xué)帶來(lái)的美妙琴聲吧！

﹙七﹚、模特秀。

語(yǔ)文：姚曉妍數(shù)學(xué)：魏依帆。

﹙九﹚、大家談：如何為班級(jí)添光增彩。

甲、“好方法一生受用”，感謝兩位同學(xué)介紹的學(xué)習(xí)方法。

乙、我們是204的一員，我們更是屠甸鎮(zhèn)小的一員。我們?yōu)榇烁械阶院馈⒏械津湴痢?/p>

吳佳怡：我要努力學(xué)習(xí)，天天不遲到。

李煒榮：我要專心聽講，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，考出好成績(jī)。

沈筱倩：我們要把教室、包干區(qū)打掃干凈，還要愛護(hù)校園里的小花小草，讓我們的學(xué)校更加美麗。

陳宇佳：做一個(gè)尊守紀(jì)律、熱愛勞動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)的好孩子，讓老師和爸爸媽媽開心。

﹙十﹚、唱校歌。

乙、如果我們?nèi)巳硕寄茏龅綗釔蹖W(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)校園。

里的每一朵小花，每一棵小草，那么我們的班級(jí)會(huì)更團(tuán)結(jié)，我們的學(xué)校會(huì)更美麗！

甲、是呀！同學(xué)們，讓我們一起站起來(lái)，手拉手，心連心，自豪地唱起我們的校歌吧！

（全班唱校歌）。

﹙十一﹚、結(jié)束語(yǔ)：

甲、帶著不同的個(gè)性，我們聚合在一起乙、為了共同的愿望，我們走到了一起。

合、相親相愛，讓我們共同祝愿：

204班明天會(huì)更好！屠小的明天更燦爛！（《手拉手心連心》主題中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束）。

愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇十三

五、輔導(dǎo)員講話：

記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，你們是那樣的嬌小，那樣的無(wú)助。只要一碰到難題就會(huì)耷拉著小臉，怯生生地走過(guò)來(lái)，拉著我的衣角輕輕地問(wèn)道：“老師，這里怎么做呀？”那熟悉的聲音仿佛就在耳邊回響。一直以為你們還是一群什么都不懂的小毛孩。今天，看了你們精彩的表演，老師突然發(fā)現(xiàn)你們長(zhǎng)大了。你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己管理自己，成了學(xué)習(xí)的小主人。同學(xué)們，少先隊(duì)員們，讓我們手拉手心連心，從熱愛同學(xué)，熱愛老師，熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)校做起，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同努力吧！殳山之畔，長(zhǎng)山河之濱，讓美麗的屠甸小學(xué)因有我們這群活潑可愛的小朋友而感驕傲。我們204的每一位小朋友也因生活在屠甸小學(xué)這個(gè)大家庭而感自豪。

六、呼號(hào)：

輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

全體少先隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

七、退旗（全體隊(duì)員敬禮，奏樂(lè)。）

八、結(jié)束。

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愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇十四

這次四川汶川發(fā)生的這一次地震，可真讓人心驚膽寒，這次的地震，不知震死了多少人，最慘的還是那些小孩子，他們正在上課，誰(shuí)也沒(méi)料到會(huì)有地震，就這樣被這突然其來(lái)地震給震死。昨天我看中央電視臺(tái)的‘愛的奉獻(xiàn)'捐款慈善晚會(huì)時(shí)，聽著主持人講的那一幕幕感人的事是時(shí)，我流淚了。我想：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。雖然這次地震震死了很多人，但是震不了中國(guó)人民那種互相幫助的精神的，我們之間那座友誼的橋梁就像永遠(yuǎn)不倒的長(zhǎng)城一樣堅(jiān)固，任何的災(zāi)難都不能夠打敗。更何況四川人是我們的'同胞兄弟姐妹，我們都是炎黃的子孫，我們都是中國(guó)人，我們都是黃皮膚，我們的身上都流著一樣的血，我們是一家人。“一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，現(xiàn)在四川人有難，雖要我們的幫助，我們?cè)跄苄涫峙杂^，視而不理呢?我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)愛心，四川人需要什么，我們就給什么。要錢給錢，要物給物。讓他們能重建家園。

人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變成美好的人間。

愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇十五

時(shí)間邁著輕快的腳步向走近時(shí)，古老的南京正喚發(fā)出生機(jī)勃勃，青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)――我們來(lái)了！南京因青奧而改變，我們?yōu)榍鄪W而歡慶。

xx年，當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)主席羅格先生宣布青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在中國(guó)南京舉行時(shí)，全城雀躍、全民歡呼，南京沉浸在一片喜悅之中。當(dāng)時(shí)8歲的.我在體會(huì)過(guò)北京奧運(yùn)會(huì)盛況之后，更是熱切地盼望著在南京參與這種國(guó)際性的體育盛會(huì)，因?yàn)槲医K于在家門口能看到跳水健將郭晶晶、跨欄能手劉翔、羽毛球冠軍張寧……，這些體育明星可都是中國(guó)體育的驕傲。

為了辦好青奧會(huì)，南京全城總動(dòng)員積極做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。最突出的是南京城市交通快捷而安全的變化。高架橋、隧道的建設(shè)，地鐵1、2號(hào)線的開通，緩解了交通的擁堵，地鐵3、4號(hào)線的勘探準(zhǔn)備都說(shuō)明，未來(lái)的南京將擁有一個(gè)四通八達(dá)的地上、地下交通網(wǎng)。地鐵3號(hào)線修到家門口，20我將坐地鐵去上學(xué)，坐地鐵看青奧，想想心里都覺得美。

南京因?yàn)榍鄪W而改變著，我們與青奧共同成長(zhǎng)。青奧是青少年拼搏的舞臺(tái)，是青少年友誼的花園，正象主題歌“分享青春、共筑未來(lái)”所唱的“相信青春沒(méi)有失敗，為了成長(zhǎng)一起向前。”

愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇十六

和諧溝通是師生之間增進(jìn)了解和信任，改善和發(fā)展關(guān)系，以求達(dá)到更好的教育目的一種雙邊活動(dòng)，怎樣做好與學(xué)生的和諧溝通、深入地了解學(xué)生是教育教學(xué)工作及學(xué)校生活中必不可少的環(huán)節(jié)。

二、班會(huì)目的。

（1）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老師的工作提建議和教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出希望，不斷增進(jìn)師生間的情感交流，密切師生關(guān)系。

（2）通過(guò)有益的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生與教師之間相互了解。

三、班會(huì)準(zhǔn)備。

在班會(huì)前，班主任走訪本班的科任教師，了解本班學(xué)生存在的問(wèn)題（有些學(xué)生不重視科任教師所授的課，有些學(xué)生對(duì)老師的管理反感。）。

四、班會(huì)過(guò)程。

（一）活動(dòng)過(guò)程。

1、主持人宣布主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

2、第一部分：敬師愛生。

（1）主持人：親愛的同學(xué)們，自從我們跨進(jìn)小學(xué)的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛哭的孩子長(zhǎng)成了一個(gè)有知識(shí)的少年，雖然離開媽媽的懷抱，老師卻用他們溫暖的臂膀保護(hù)著我們，為了表達(dá)我們對(duì)老師的敬意，請(qǐng)聽各科代表代表全班同學(xué)獻(xiàn)上一封敬師信。

（2）各科代表上臺(tái)，每人說(shuō)一句，連成一封敬師信。（要求情真意切，語(yǔ)句通順，表達(dá)出全班同學(xué)對(duì)老師的敬意。）。

（4）全班學(xué)生自由講述日常生活中的點(diǎn)滴小事，談心目中老師的親切形象。

（5）主持人：親愛的同學(xué)們，在每位老師的心目中，也珍藏著一本相冊(cè)，那里面也保留著我們的生活模樣，是什么模樣呢？讓我們靜靜地聆聽老師的描述。

（6）請(qǐng)各位任課老師結(jié)合生活中的點(diǎn)滴小事，談心中學(xué)生的形象。

（7）主持人：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，老師們經(jīng)常遇到一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生。我們也會(huì)遇到愛生氣、給學(xué)生冷眼的老師，使某些同學(xué)對(duì)老師反感，而老師也不愿意與某些同學(xué)說(shuō)話，大家的隔閡越來(lái)越深。那么，如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？今天我們就安排了一個(gè)小品，你將會(huì)看到學(xué)生與老師的換位表演，我想大家從中會(huì)有所感觸吧。

4、第三部分：熱線傳真。

心語(yǔ)主持人（德育處主任）現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生、老師提出的關(guān)于教育教學(xué)中遇到的師生關(guān)系等問(wèn)題。

5、第四部分：實(shí)話實(shí)說(shuō)。

小記者采訪個(gè)別同學(xué)與老師，請(qǐng)他談?wù)剟偛艈?wèn)答的感受，鼓勵(lì)師生直接進(jìn)行面對(duì)面的真誠(chéng)對(duì)話。然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)對(duì)老師的工作提意見建議，也請(qǐng)老師對(duì)學(xué)生提出一些要求希望。

（3）主持人：其實(shí)我們的老師都擁有一顆童心，也喜歡運(yùn)動(dòng)和玩耍，也擁有坦誠(chéng)、質(zhì)樸與率真，只是由于工作的原因，他們不得不放棄許多娛樂(lè)的時(shí)間，也只讓我們看到他們工作的一面，下面就讓我們和老師一起來(lái)做個(gè)游戲，共同度過(guò)一個(gè)美好時(shí)光。

6、第五部分：心手相牽。

互動(dòng)游戲《手拉手心相印》。

（1）《師生手拉手》。

6人為一組，其中老師2人，學(xué)生4人，手手相牽成一線，由主持人說(shuō)出相關(guān)動(dòng)作，參加的師生同時(shí)做動(dòng)作，30秒內(nèi)出現(xiàn)的錯(cuò)誤次數(shù)最少為勝。

（2）《師生心相印》。

7、在掌聲中主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

8、呼號(hào)。

9、退旗。

四、活動(dòng)延伸。

在班級(jí)設(shè)立《老師信箱》《學(xué)生留言板》，給予師生更為寬松的交流空間，增進(jìn)師生之間的情感。

愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇十七

星期四我接到了一個(gè)好消息：校園小記者第二次活動(dòng)又要開始了！我們要與濮陽(yáng)縣咸城小學(xué)得同學(xué)舉行“愛心手拉手”活動(dòng)，晚上我準(zhǔn)備好了文具盒、小小軍事家、幽默與笑話等書籍，明天就可以送給手拉手活動(dòng)得小朋友了。

我坐在大客車?yán)铮X子里一直在想：我得手拉手伙伴是男生還是女生？他（她）有幾歲？他（她）得性格是外向還是內(nèi)向？他（她）會(huì)喜歡我送得禮物嗎？時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒功夫，我們就到了活動(dòng)第一站——濮陽(yáng)氣象科技館。啊，濮陽(yáng)縣咸城小學(xué)得同學(xué)們已經(jīng)在門口等候我們了。介紹員給我介紹了愛心手拉手得小朋友，又向他介紹了我。那位小男孩只有8歲，上小學(xué)二年級(jí)，學(xué)習(xí)情況良好，他穿得雖然不好，可是正潔合體。我把禮物送到了他得手里，他得臉上露出害羞得笑，真可愛！我還真想把他當(dāng)作我得小弟弟！我告訴他，以后有時(shí)間可以到我家里去玩兒，看我得圖書，玩我得玩具，吃媽媽做得紅燒肉和雞蛋餅。小男孩漸漸得不再害羞了，臉上露出甜甜得笑。我們一起走進(jìn)科技館，看了4d電影。《史前歷險(xiǎn)》、《鼠老三進(jìn)城》這兩部電影好驚險(xiǎn)呀，我們得座位有時(shí)來(lái)回晃動(dòng)，甲蟲得爪子一下抓到了我得臉上，我嚇得尖叫一聲，之后才明白它并沒(méi)有抓到我，真是有驚無(wú)險(xiǎn)。

隨后我們又去了濮上園、綠色莊園。濮上園得果樹很多，還有美麗得向日葵，真是風(fēng)景如畫！綠色莊園得玩具很多，我們與咸城小學(xué)得同學(xué)們做起了游戲，雖然是第一次見面，可并沒(méi)有陌生得感覺，我們把他們當(dāng)作自己得兄弟姐妹。我們玩翹翹板，開心極了！

最后，我們和咸城小學(xué)得同學(xué)們依依不舍地分別。我想，不久得將來(lái)，我們肯定還會(huì)再見面得。祝我得手拉手小伙伴生活幸福，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇十八

周四，我校愛心社舉行了獻(xiàn)愛心，助貧困的活動(dòng)，作為愛心社的成員，我感到無(wú)限的自豪和光榮。

上車后，大家議論紛紛，我靜靜的注視著窗外的景色，不一會(huì)兒就到了勝西村，一條泥巴小路出現(xiàn)在大家的眼前，車無(wú)法同行，我們只好下車步行。一進(jìn)入校門，我們都驚呆了：兩層多的小樓，簡(jiǎn)陋的乒乓桌，稀稀拉拉的小樹。我的心變得沉重起來(lái)了，走進(jìn)他們的教室：破舊的桌椅，沒(méi)有投影，沒(méi)有移動(dòng)黑板，沒(méi)有電腦……簡(jiǎn)直是破舊不堪。

為了歡迎我們的到來(lái)，老師給我們發(fā)了柑橘，這些柑橘吃在嘴里，甜在心里，溫暖了我們的心窩，同時(shí)我們也將帶去的圖書、文具送給學(xué)校的同學(xué)們，看著這精美的圖書，精致的文具，他們臉上幸福的微笑，使我覺得加入愛心社是一個(gè)正確的決定。之后，我們還一起打乒乓，拍照留念，接受校長(zhǎng)的禮物。天色暗淡，我們一一揮手告別，踏上回校的路。

愛心手拉手（專業(yè)19篇）篇十九

和諧溝通是師生之間增進(jìn)了解和信任，改善和發(fā)展關(guān)系，以求達(dá)到更好的教育目的一種雙邊活動(dòng)，怎樣做好與學(xué)生的和諧溝通、深入地了解學(xué)生是教育教學(xué)工作及學(xué)校生活中必不可少的環(huán)節(jié)。而作為一名從事高年級(jí)教育教學(xué)工作的教師，面對(duì)當(dāng)前學(xué)生與老師間尤其是與科任老師之間的排斥心理日益加劇、矛盾突顯的現(xiàn)狀，我決定召開一次主題班會(huì)，給師生搭建一個(gè)面對(duì)面的交流平臺(tái)，促進(jìn)師生間的相互理解。

二、班會(huì)目的。

（1）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老師的工作提建議和教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)提出希望，不斷增進(jìn)師生間的情感交流，密切師生關(guān)系。

（2）通過(guò)有益的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生與教師之間相互了解。

三、班會(huì)準(zhǔn)備。

（1）教室布置：將學(xué)生與教師的座位混合擺放在一起，墻壁上貼著學(xué)生與各科教師一起活動(dòng)的照片，黑板上寫好主題班會(huì)的名稱。

（2）邀請(qǐng)班級(jí)的`所有任課老師參加，聘請(qǐng)學(xué)校德育處主任為心語(yǔ)熱線主持人。（3）培訓(xùn)若干小記者，安排一人做本次活動(dòng)主持人。（4）中隊(duì)創(chuàng)作詩(shī)歌《師生一家親》。

（5）在班會(huì)前，班主任走訪本班的科任教師，了解本班學(xué)生存在的問(wèn)題（有些學(xué)生不重視科任教師所授的課，有些學(xué)生對(duì)老師的管理反感。）。

（6）問(wèn)卷調(diào)查，摸清學(xué)生的思想（有些老師在教學(xué)中有明顯的偏向傾向，有些學(xué)生感到老師不喜歡自己）。

四、班會(huì)過(guò)程。

（一）活動(dòng)過(guò)程。

1、主持人宣布《手拉手心相印》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

2、第一部分：敬師愛生。

（1）主持人：親愛的同學(xué)們，自從我們跨進(jìn)小學(xué)的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛哭的孩子長(zhǎng)成了一個(gè)有知識(shí)的少年，雖然離開媽媽的懷抱，老師卻用他們溫暖的臂膀保護(hù)著我們，為了表達(dá)我們對(duì)老師的敬意，請(qǐng)聽各科代表代表全班同學(xué)獻(xiàn)上一封敬師信。（2）各科代表上臺(tái)，每人說(shuō)一句，連成一封敬師信。（要求情真意切，語(yǔ)句通順，表達(dá)出全班同學(xué)對(duì)老師的敬意。）。

（4）全班學(xué)生自由講述日常生活中的點(diǎn)滴小事，談心目中老師的親切形象。

（5）主持人：親愛的同學(xué)們，在每位老師的心目中，也珍藏著一本相冊(cè)，那里面也保留著我們的生活模樣，是什么模樣呢？讓我們靜靜地聆聽老師的描述。

（6）請(qǐng)各位任課老師結(jié)合生活中的點(diǎn)滴小事，談心中學(xué)生的形象。

（7）主持人：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，老師們經(jīng)常遇到一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生。我們也會(huì)遇到愛生氣、給學(xué)生冷眼的老師，使某些同學(xué)對(duì)老師反感，而老師也不愿意與某些同學(xué)說(shuō)話，大家的隔閡越來(lái)越深。那么，如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？今天我們就安排了一個(gè)小品，你將會(huì)看到學(xué)生與老師的換位表演，我想大家從中會(huì)有所感觸吧。

（8）主持人：古人云：天地君親師。可見老師在人的一生中所起到的重要作用。讓我們伸出自己的小手，牽起老師溫暖的大手，在師生間架起理解的橋梁，把人間最甜美的微笑留在彼此的心間。