優秀作文應該融入自己的思想感情和真實經歷，讓文章更加真實、貼近讀者的生活。以下是一些優秀作文的實例，讀完后相信會對你的寫作有所幫助。

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇一

宋朝時候，有一段時期戰爭頻頻，國患不斷，大將軍李衛帶領人馬殺赴疆場，不料自己的軍隊勢單力薄，寡不敵眾，被困在小山頂上，注定將被敵軍吞沒。就在士氣大減，甚至有要繳械投降之際，將軍李衛站在大家的面前說：“士兵們，看樣子我們的實力是不如人家了，可我卻一直都相信天意，老天讓我們贏，我們就一定能贏，所以我這里有9枚銅錢，向蒼天祈求保佑我們沖出重圍。我把這9枚銅錢撒在地上，如果都是正面，一定是老天保佑我們，如果不全是正面的話，那肯定是老天告訴我們不會沖出去的`，我們就投降。”

此時，士兵們閉上了眼睛，跪在地上，燒香拜天祈求蒼天保佑，這時李衛搖晃著銅錢，一把撒向空中，落在了地上，開始士兵們不敢看，誰會相信9枚銅錢都是正面呢?!可突然一聲尖叫：“快看，都是正面!”大家都睜開了眼睛往地上一看，果真都是正面。士兵們跳了起來，把李衛高高舉起喊道：“我們一定會贏，老天保佑我們了!”李衛拾起銅錢說：“那好，既然有蒼天的保佑，我們還等什么，我們一定會沖出去的，各位，鼓起勇氣，我們沖啊!”就這樣，一小隊人馬竟然奇跡般戰勝強大的敵人，突出重圍，保住了軍隊。將士們說：“如果沒有上天的保佑，我們就沒有辦法出來了!”這時候李衛從口袋里掏出了那9枚銅錢，大家竟驚奇地發現這些銅錢的兩面都是正面!信心能創造奇跡!所以，身陷絕境仍要努力爭取!很多時候，人們那種無助、絕望的心情來自以往的經歷，是一種學來的行為。當醫務人員治療垂危的患者時，發現那些受到高度鼓舞的患者往往活得更長些；另外，那些滿懷希望的患者比失去信心的患者更容易康復，心情也更愉快些。庫特·理希特博士曾用兩只老鼠做過一次簡單研究。

他用手緊抓住一只老鼠，不管老鼠怎么掙扎，他都不讓它逃脫。經過一段長時間的掙扎后，老鼠終于不再反抗，幾乎是一動不動了。然后，他把這只老鼠放入一個溫水槽里，它立刻就沉底了，甚至根本沒有試圖游泳來求生，它死了。理希特博士把另一只老鼠直接放入溫水槽中，老鼠很快就游向了安全的地方。以上研究證明了一個觀點：凡是更加努力去爭取的人，就會做得更好些。正因為無助無望的心理是學來的，所以，你可以不去學它。你是否學會了在生活中出現困難與障礙時充滿希望呢?這是成功者和失敗者的又一個分水嶺。成功者不會喪失希望，他堅持不懈，他會去尋找其他可行辦法，堅持把事情辦成。

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇二

每天早上，我6點鐘起床，洗漱完畢，戴好隨身聽，塞上耳機，面向墻上的小國旗，聽國歌。每當那激昂的國歌在耳畔響起，我的心情激動不已，我感覺自己沒有了任何私念，我感覺到一種巨大的動力。啊!我將終生為此而奮斗，為中華民族的強盛而奮斗!

直到今天，我每天早上起來都要聽國歌，這使我每天都能保持旺盛的斗志。

聽過國歌，我總要鍛煉身體，三十下俯臥撐，三十個下蹲動作，然后是朗讀英語課文。這之間，我可以把早飯做好，一碗稀飯，兩個雞蛋。

每天早上7點鐘，我準時騎自行車去上學，路上二十多分鐘，我總是騎得不緊不慢，我的很多同學反來問我：“你每天花費近一個小時的時間在路上，那么緊張的高三，你怎么能受得了?”實際上，他們有所不知，來回路上近一小時的效率，要比在教室時高得多。關于這一點我等一下再說。

我高三的時候，在學習狀態和學習方法上各有“三大法寶”。學習狀態方面的三大法寶是“埋頭，素服，三緘口。”埋頭，即我看書走路時總是低著頭，將自己置身于一個不受干擾的環境。素服，即我絕不穿顏色鮮艷的衣服，因為我要杜絕自己心中哪怕是一絲一毫的浮躁。我有兩套灰色的衣褲，其中一套屁股后面有補丁，我高三基本上是穿著這兩套衣服度過的。說到這里，很多同學可能覺得我過于注重細節了，但我認為，這細節是應該重視的，我們年紀還輕，很容易受外界環境的影響，我很難相象哪個同學在高三整日說笑，整日衣著華麗而能在高三保持平靜的心。三緘口，是指對于學習以外的事情我要不說，不說，再不說。

“一張一弛，文武之道也”，我現在讀大學一年多了，大學生活可謂是豐富多彩的，我每天不要那么緊張了，性格也回到了以前的爽朗，每日有說有笑，但我每每想起自己當年“埋頭，素服，三緘口”，穿著補丁褲子又充滿自信的狀態，心中總是充滿自豪。如果哪一天，再有那么大的“人生賽事”來臨，我肯定會要調整自己進入那種狀態的。

我的學習方法很簡單，只有三條原則，我亦謂之“三大法寶”，這“三大法寶”即是：“緊跟老師，多次回顧，重視每一次考試。”

我以前過于自信，喜歡一個人“跑單”，喜歡自己找很多題目，無計劃地亂做。高一高二兩年的慘敗告訴我，那種做法絕對是事倍功半的。制定了緊跟老師的原則之后，我每堂課都聚精會神地聽講，做筆記。我把每堂課的重點和疑難點隨手編上序號，下課后，閉上眼睛，按序號從頭回顧一下每堂課的重點，哪一個想不起來了，就看一下筆記，如果有疑難點就及時問老師，問其他同學，直到把問題弄懂。高三階段的老師基本上都是非常出色經驗豐富的，他們為我們準備的復習內容和習題，基本上囊括了高考的試點;不過，有一門課——外語，我到最后都沒有完全適應那個老師，但我還是堅持貫徹的我緊跟原則，盡量靠近老師的套路。

我的第二大“法寶”——回顧，尤其使我受益匪淺。我對記憶的觀點是：回顧一百次也不為多，而只能使你記憶得更牢固;所以，我總是不厭其煩地回顧每一個知識點。很多問題在初學時沒有深入思考，而在回顧的時候，由于時間比較充裕，所以能夠將問題向各個方面拓展，起到舉一反三、觸類旁通的效果。我前面說的騎車上、下學的時間效率高，就是因為每天下學的時候，我可以將全天的學習內容按序號回顧一下(之所以編序號就是為了防止漏下某個題目)。有時候，我回想不起來，就停下車看一下書。每天上學，我總是將前一天的內容在心中過一下，這樣，隔了一夜，再次回顧，印象就會更深刻。

我每天的中飯、晚飯都在學校的食堂吃，晚自修在學校上，每晚9點半離校，10點半準時上床睡覺，絕不熬夜。實際上相對于大多數畢業生，我的睡眠時間是較多的，但與別人不同的是，我睜著眼睛的時間都在學習，包括吃飯、走路、上廁所的時間，我都在回顧，都在思考。

說到這里，我有點擔心，我的方法可能對大多數同學不適合。因為我的方法中一整天都沒給自己安排休息時間，這無疑是一種疲勞戰術，可是，我確確實實就是用這種戰術，取得了勝利。那么，我何以用此疲勞戰術而不感疲勞，反而“越戰越勇”呢?我想，我并沒有驚人的體力，所有這一切，都應歸功于那巨大的動力，那為中國的繁榮富強而奮斗終生的志向;所以，我再次強調一下這動力的重要性，沒有思想動力，方法再好，都沒用。

我們接著談我的第三大“法寶”;重視每一次考試。高三的考試非常頻繁，很多同學到最后都考麻木了。我不同，我重視每一次考試，不管大考小考，我在考前都認真準備，考后認真總結。為什么要這樣重視每一次考試呢?因為我需要信心，需要一個平靜的心態。我永遠忘不了我的“平型關大捷”：開學一個半月，全校的畢業生將舉行力學部分的物理統一考試。我們在前半個月知道這個消息，其他同學都不以為然，都在進行全面復習，而我在那半個月則花了大量的時間在物理上。我把老師上課講的每一道題目都弄懂弄熟了。考試成績出來了，我得了98分(百分制)。全班第一，全校第三。那對我真是極大的鼓舞，你知道我多么需要那種鼓舞嗎?我的物理一直不行，高二下學期的期末考試，我只得了53分。這次，同學們都向我投來了格外敬佩的目光，我兩年來第一次獲得這種目光。那次勝利，我謂之“平型關大捷”，因為‘它打破了日本帝國主義不可戰勝的神話“。我真的有點飄飄然了，有點想驕傲，可是我很快平靜下來。(勵志文章)這算不了什么，也說明不了什么，只是我自己為了鼓勵自己的”軍心“而實行的一步策略而已。我還是原來的我，還沒有取得太大的進步。我這樣告誡著自己。老師做試卷總結的時候，我認認真真地聽著、做筆記，那道做錯的填空題，我把它背了下來。

以后的每一次考試，我都認真準備，而每次考試之后，我都要進行仔細的總結。這一點，實際上對整個高三的復習是非常重要的，因為整個高三階段有一半時間都是在考試和講試卷，如果不能學會認真總結試卷，那就很難談進步。我總結試卷的方法是一個字——回顧的時間將它們歸類，串成一串，由點到線到面。開始的時候，感覺要背的東西太多了，但堅持到最后階段，我發現難得有什么東西再需要背了。

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇三

幾乎所有認識孫宇晨的人都覺得，他考入北大是個奇跡。

2月，他因獲新概念作文大賽一等獎而參加北大自主招生面試時，面試官甚至不知道他所就讀的惠州一中位于哪個省份。

在這所在他之前從未有人考入過北大的學校里，他原本是理科生，但因物理成績始終徘徊在二三十分間而不得不改學文科。此后，他的成績有所好轉，但直到高三上學期結束時，仍然排在全年級100名開外。

大一時，他在《萌芽》雜志寫下《一道論證題》，試圖向人們證明“高中可以用一年的時間彌補任何的遺憾，只要你下定了決心”。他在文末留下自己的通信地址，邀請中學生和他一道證明這道題目。文章發表后兩年多里，他收到了接近1萬封信件。

而如今，他即將以北大歷史系總分排名第一的成績結束4年的本科學業。

沉浸于文學世界不可自拔成績在全班穩居倒數前十。

整個中學階段，孫宇晨從來都不是老師和同學們眼中的“好學生”。初中時他就讀于一所寄宿制學校，他對3年初中生活的記憶，大多與網游有關。為了玩網游，他常常裝病回家休息，晚上趁父親熟睡后溜去網吧，再在清晨父親睡醒之前趕回家。

中考前他突然“覺醒”，用功學習了半年，跌跌撞撞地考入了惠州一中。

進入高中后，他對網游的熱情驟減，因為他發現了新的興趣點小說。受在大學中文系任教的父親影響，他接觸了王小波的作品，并因此開始瘋狂閱讀各類小說。他說：“沉溺于小說的每個人都不可避免有一個引誘者，我的引誘者就是王小波。”

在王小波“時代三部曲”的“引誘”之下，他整日沉浸于文學的世界中不可自拔。他如此形容自己的高一生活：

“將課表里的中英數政史地全部改成小說或者是文學;整天待在圖書館不出來;考語文的時候，花半個小時做作文的題目，然后花兩個小時寫一篇3000字的作文交上去，然后就被打了個10分;花一個星期的時間蹲在圖書館寫實驗小說，寫好交給大家評判，只要有一個人說不喜歡就燒掉，如果大家都喜歡就投稿，然后石沉大海;早上的早讀全部改成詩歌朗誦，在全班嘈雜的背古文環境下，舉起白話詩的大旗……”

與這種率性灑脫相伴隨的，是考試成績的紅燈高掛。這其實在所難免除了班主任的英語(論壇)課不方便逃課外，其他大部分時間他都在圖書館看小說。全班48個人，他的成績“穩居倒數前十”，老師們對他的期望是“保惠大(惠州大學)、沖汕大(汕頭大學)”。

那時的孫宇晨認為，應試教育和文學理想是對立的，因為二者的根本性質不同，一個是以機械的速度訓練為根本，一個要以才華為根本。在他看來，接受“全面平庸”的應試教育近乎“奇恥大辱”，“有限的時間與精力無法覆蓋諸多不擅長的學科，數學對于一個專于文史的人來說，真可謂是慘痛的悲劇。”他因此而并不在乎考試成績，即使全科掛紅燈也無所謂，只是害怕讓父母知道，“因為他們已經不好意思打我了，畢竟我已經長得比他們還高”。

必須縱身跳入應試教育的河水中盡管也許會將棱角沖刷干凈。

帶著二三十分的數學、物理成績，孫宇晨在高二時不得不選擇轉為文科生。此時的他發現自己已不再像高一時那樣不帶任何功利性地“為了看書而看書”，而已經開始渴望得到別人的承認。他堅信自己有著過人的才能，而身邊的很多同學卻“不知道這世界上除了做題還有何物”。

但現實卻不斷地給他挫敗感，“400多分的成績，我連自我安慰的理由都找不出”。

他覺得應試教育總有些使他“備感恥辱”的等級化儀式和細節：按照學校規定，考試時的座位順序要按照上次考試的排名依次排定，他所在班級的教室是第一考場，而他每次考試都要提著書包“灰頭土臉”地挪至第三甚至第四考場。一次考試時，他看到以往一直排在年級前五的同班女生也到了第三考場，他便有點幸災樂禍地去譏諷她，但那個女生只是輕描淡寫地說了一句：“我上次考試期間生病了，英語沒考。”

強烈的'碰壁感使他開始考慮與常規的升學之路徹底決裂，他開始想辦法給自己找一條出路，一條不是高考(微博)的出路。那時的他覺得，參加高考是對應試教育的妥協，“是一種相當可恥的行為”。他堅信自己的才華能讓自己通過一條不用參加高考的路徑，進入理想的大學。

帶著極高的期望，他先后報名參加了第八屆新概念作文大賽和北京大學的自主招生考試，結果卻黯然落選。這對他產生了極大的打擊，他開始意識到“自己必須縱身跳入應試教育的河水中，盡管它也許會將我這塊石頭的棱角沖刷干凈”。

館，所有課程一堂都不能缺;第三是收起對老師的愛憎，以獲得應試的知識為目的;第四是保證晚自修的時間，3小時積極進行應試訓練;第五是制定每天的計劃，并嚴格完成。

帶著450分左右的模擬考試成績和上述五項對自己的要求，孫宇晨進入了高三。他給自己偷偷定下沖刺目標：中山大學，“極限的非分之想”，則是中國人民大學，王小波的母校。

一年時間成功完成從三本到北大的沖刺。

孫宇晨執行五項要求的初始階段，成效并不明顯。他覺得在應試教育體系之中，“壞學生”每前進一步，都要付出比“好學生”更多的代價，“眾所周知，這年頭老師都不怎么愿意幫助后進生。”但他覺得自己已經沒有選擇，“就像一個人臨死的時候，他只想活，沒有其他的目的了。”在他看來，到了高三的沖刺期，方法已經是次要的，最關鍵的是態度和堅持。

漸漸地，他的成績逼近了600分，但增長勢頭也就此放緩。他的成績在590分至600分之間徘徊了很久，他意識到，自己陷入了瓶頸期。在廣東省，600分左右的高考成績將意味著他很有可能無法考上重點大學。

而就在此時，他獲得了第九屆新概念作文大賽的復試資格。當時距離高考，還有6個月。

老師和父母都勸他不要去上海參加復試，因為這將讓他缺課至少兩周，對于一個成績正處于瓶頸期亟須突破的高三學生而言，兩個星期的意義似乎不言自明。但孫宇晨覺得自己“理想主義開始重新萌動”，拋下所有顧慮，前往上海參加復試。

事實證明，他作出了正確的選擇。他順利拿到一等獎，隨后的高校見面會上，北京大學中文系教授程郁綴和招生辦公室主任劉明利看中了他身上的理想主義，給予了他參加北大自主招生的資格，可在高考時于錄取分數線下20分錄取。而這意味著，若想考入北大，他還需要在剩下的5個月內將成績再提高50分。

此后令他感到神奇的是，他此前最頭疼的英語，從參加完“新概念”后的第一次考試起就徹底沖破了瓶頸此前他的英語成績從未上過100分，而自那次考試起，就從未下過110分。而其他科目的成績，也都在穩步提升。

他后來如此解釋這種“完完全全的飛躍”：每個人的潛能其實往往是被過低的自我預期所壓抑，而過低的自我預期則源于外在制度壓迫。他覺得，應試教育的深層次問題在于分數崇拜，強調全面平庸。“在應試教育話語體系中，所謂好學生皆是成績好的，壞學生皆是成績壞的，分數評價變成了道德價值判斷，人格被分數體系不斷否定，破罐子破摔也不足為奇了。”在他看來，恰如其分的“新概念”一等獎肯定，是成功的關鍵性因素。

在他前進的腳步中，高考如期而至。他最終考出語文115分、數學132分、英語130分、綜合146分、歷史127分、總分650分的出色成績，成功完成了從三本向北大的沖刺。

在北大相對更加寬松自由的學習環境中，他如魚得水。他先習中文，后學歷史，成績穩居歷史系第一。他擔任北大西學社社長，代表北大赴荷蘭海牙參加世界模擬聯合國大會，還曾獲演講十佳稱號。

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇四

我現在出，我下決心做的事情，總是喜歡一個人悶頭做，應該說這是一種益多害少的品質。

老天爺有眼，中考我以比分數線多一分的成績考上了縣中。

考上縣中實際上也是挺不容易的事情，我們鎮那年考上八個(我當然排第八了)。我自己當時也很知道珍惜這個機會，沒入校就下了非常大的決心：我一定要刻苦學習，再也不貪玩，一定要考一個重點大學。

高一高二的經歷使我明白：并不是只要我努力奮斗，便能獲得成功的。我差不多是班里最用功的學生，每天起床最早，睡得最晚。我甚至有很長一段時間在晚上學生宿舍熄燈后，躲在被窩里，打著手電看書;但令我懊惱不已的是，我的成績始終在后面徘徊，始終上不去。那時候，我覺得自己在老師、同學和父母面前，真的抬不起頭。每次開學看期末考試的成績，我總要等到別人去吃飯的時候，自己才敢偷偷地湊上去看一下自己的名次。每次心情都特別沉重，因為那名次，意味著什么也考不上，我記得高二下學期第一次回家，爸媽知道我的成績后，竟然都是滿面愁容，一個晚上不說話。我知道他們不是故意不睬我，他們是在為我發愁。第二天早上，我一聲不響地收拾好自己的東西，給爸媽留下了一張紙條：“爸、媽，兒子能行的。”然后就登上了返城的汽車。接下來的一個學期，我玩命地學習;可是，高二下學期的期末考試，我還是排了個班里的第四十六名。

我在精神空虛的時候，喜歡讀小說(很多中外名著我都是在自己情緒不好時讀的)。這一次，我讀了一本人物傳記——《毛澤東傳》，是一個美國人寫的，他的名字我記不清了，但我永遠感謝他，因為就是他的這本書，喚起了我的民族使命感，使我有了巨大的前進動力。那本書寫得很客觀，展示了一個真實的毛澤東。我深深地感受到，這位偉人與一般人的不同之處，首先在于其強烈的民族使命感。

接下來我應該感謝的是那場大病，我食物中毒了，惡心、嘔吐、腹瀉，甚至昏迷不省人事。住了五天院，我出院了。當天下午我去我家附近的中學操場散步，我覺得身體虛弱極了。幾個初中生在打籃球，我湊上去扔了幾個球。上了一個三步籃，跳起上籃后我差點跌坐在地，兩眼發花，兩腿發軟。我第一次體會到身體這樣虛弱的感覺。“明天就好了!”我不住地在心里安慰自己。忽然，一個令我非常不安的念頭閃入我的腦海：如果有一天，我像今天一樣虛弱，然而我的大腦只能告訴自己：“明天可能會更糟。”那樣是怎樣的感覺呀?而那種感覺，卻是一個人到了老年都無法回避的。假使一個耄耄老人，或是一個病重之人，他恐怕對打球的中學生、走路如風的青年人都會羨慕不已，他甚至看到別人耳不聾眼不花、說話流暢都會羨慕不已。我開始真正體會到了人生苦短、生命寶貴。我覺得心情既緊迫又平靜。

兩年不順的學業，一本好書，一場大病，使我樹立了高遠而平靜的人生觀。這一切心理上的感受，不過發生在二十幾天內，而這之后，我感覺到自己真正成熟了，我懂得了人生的道理，這道理，不是人從書上背來的，也不是哪個人教給我的，而是我從自己的經歷中悟出來的。有所信仰，有所追求，心中充滿動力，而又不急不躁，那種感覺真好!

有了強大的動力、美好的愿望，平靜的心態，確實是一個非常好的開始，但距離成功還太遠太遠，畢竟我一直在失敗，而失敗的原因并不是不努力。

我該制定一份現實的計劃了。首先是環境。我還是***慣，喜歡一個人悶頭作事情;于是我在縣城的北郊租了一間房子，很破，我和我媽收拾了一天，才使它看上去像人住的地方。甚至在房間都收拾好了之后，全家人還在勸我不要搬過去一個人住;但是，我一向“不撞南墻不回頭。”開學后，班主任和管宿舍的張老師也竭力阻止我從學校宿舍搬出去一個人住，他們說，從以往的先例來看，高三搬出去的同學，沒幾個能取得進步的，絕大多數都是退步。后來的事實證明，出去住，對我來說是正確的，我需要那種環境。

8月3日，我第一天住進我的小屋，我沒有急著學習功課，而是給自己十天時間挖根源，找對策，制定全年的學習計劃。

我的小屋本是菜農管菜的房子，所以周圍都是菜地。其后有一條小河，小河那邊是一片樹枝，樹枝邊是草地。那十天，我每天搬上一個大紅箱(我的書桌)，帶上一只小板凳，到樹枝中規劃我的藍圖。

首先，我錯在哪?我得弄清楚，我踱步在河邊，想……。

終于，我理出了思路。

首先，最根本的原因，我看上去很用功，但心情浮躁，效率很低，學東西一知半解。我一定得從根本上解決這個問題，才能實現大的突破。

其次，我不注意“溫故而知新”，以致經常是“熊瞎子掰苞米，掰一棒丟一棒”。做習題計劃性差，而且不注意復習已做過的題型。

還有一點非常要命，我總是不太重視考試。我平時喜歡摳根問底，喜歡做難題，卻并不重視每一次考試，包括期末考試，我總是在成績出來之后才知懊惱，而之前從不做針對性的復習。

根據自己的總結，我出籠了一套高三的復習方案。

我的高三。

揣著一籃子計劃，我邁入高三。

我本是一個性格開朗、很愛說笑的人，而步入高三，我整個兒變了一個人(后來我同學都說我那時有一個沒過程的轉變)。

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇五

第一段：引言和定義主動創造奇跡的意義（200字）。

主動創造奇跡是指通過積極主動的行動和努力，超越常規，實現一項看似不可能的目標或取得巨大成功的過程。主動創造奇跡意味著用自己的力量改變現狀，追求更好的未來。這種能力不僅體現在個人的努力中，也能影響和激勵他人獲得成功。通過主動創造奇跡，我們能夠發現自己的潛力，拓展自己的能力，并且成為社會進步的推動力量。

主動創造奇跡對個人的成長和發展至關重要。當我們主動追求目標時，我們會經歷一系列挑戰和困難，這些困難會促使我們發揮出所有的潛能，并且從中學習和成長。另外，主動創造奇跡還能給我們帶來成功的喜悅和成就感，這些正面的情感會激勵我們繼續追求更高的目標。此外，主動創造奇跡還能增加我們生活的樂趣和意義，讓我們的生命更加充實和有意義。

要實現主動創造奇跡，首先我們需要確立明確的目標。目標的明確性能夠幫助我們更好地制定計劃和行動。其次，我們需要培養積極的心態。積極的心態會讓我們對困難抱有樂觀的態度，從而更好地應對挑戰。第三，我們需要充分利用時間和資源。時間和資源是實現目標的關鍵因素，我們需要善于利用它們。最后，我們需要勇于嘗試和冒險。只有勇敢地面對未知，我們才能發現新的機會，實現不可能。

有許多著名的成功案例可以證明主動創造奇跡的力量。例如，蘋果公司的創始人史蒂夫·喬布斯就是一個主動創造奇跡者的典范。在面臨失敗和挑戰時，喬布斯始終保持積極的心態，堅持自己的理念。正是憑借他的主動創造奇跡，蘋果公司成為了世界上最有價值的品牌之一。另一個例子是披荊斬棘的腦癌幸存者和作家瓊·戴歌。她在面臨死亡威脅的時候，篡改了自己的命運，扭轉了痛苦的人生，成為了一名成功的作家和演講家。這些成功案例鼓舞著我們，表明主動創造奇跡不僅是可能的，而且是值得追求的。

第五段：總結和個人體會（200字）。

主動創造奇跡是每個人都可以追求的目標。通過積極主動地行動，我們能夠超越自己的能力，實現不可能。在實現主動創造奇跡的過程中，我們會經歷困難和挫折，但正是這些困難和挫折促使我們成長和進步。除了個人的成長外，主動創造奇跡還能給我們帶來前所未有的快樂和成就感。因此，讓我們積極主動地追求我們的夢想并創造奇跡，讓我們的生活更加精彩和有意義。

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇六

1917年10月的一天，一家的爐灶爆炸了。那屋里剛好有一個八歲的小男孩，他的.身體被嚴重灼傷。醫生告訴孩子的父母：“孩子的雙腿傷勢很嚴重，恐怕以后在也無法走路了。”父母傷心欲絕。但孩子卻暗暗下定決心：一定要站起來。后來孩子堅持每天走路，終于他能正常走路了。他進入大學后，參加了田徑賽，他成功了，他成為了一位著名的長跑運動員。

我讀完了這個故事，我深深地領悟到了這樣的一個道理：

在人生的某個階段，也許命運會對我們不公，會讓我們陷入許多難以預料的困境，但是，同樣是困難，人所收獲的結果卻大相徑庭。有的人遇到困難就退縮了，甚至萎靡不振；而有的人面對不幸反而愈加強，取得了人生的輝煌起，其區別在于人們面對困難時的信念不同。那些被壓倒的人，其失敗的真正的原因，不是因為遇到的阻礙太大，而是因為自己過早的放棄和屈服；那些不畏困難而取得勝利的人，總是能忍受不幸，進而戰勝不幸，因為他們相信困難是有限的，人的潛力是無限的，只要有堅定的意志，就一定能渡過難關，將最初“不可能”戰勝的困難變成最終“可能”的巨大成功。

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇七

在平凡的生活里，我們常常期待著奇跡的發生，當我們看到這些奇跡的時候又常常感到不可思議。

他是一個其貌不揚的小伙子，兩只胳膊不知是什么原因被丟掉了，當他快步行走的時候，你看見兩只隨風飄蕩的袖管，這是他跟別人不一樣的地方。

還有更與眾不同的，他是遐邇聞名的藝術家，在美麗的杭州開有一家商鋪，雖然他要價很高，但人們還是慕名而來，購買他的作品，一家大出版社即將出版他的作品。

你已經意識到了，他是殘疾人，他的雙腳既是行走的“手”，又是創造的“手”。

但我告訴你，他原先是有工作的，下崗后才專心搞篆刻創作，你還是有些驚訝吧。

小小的印章“拿”在他的腳趾中間，鈍口的刻刀“拿”在他的另一些腳趾中間，印章的材質無比的堅硬，鈍口的刻刀是要刻出粗獷厚實的個性風格，這意味著他將冒更大的風險，將流更多的汗水。

看著他一刀刀有力靈活地刻下去，聽見那些石屑猶如薄雪在“沙沙沙”的雕琢樂聲中紛紛落下，表面平滑的印章慢慢顯露出了豪邁灑脫之美的面目真相，我想起了莎士比亞對人的贊嘆：“人類。。。。。。在行為上多么像一個天使！在上多么像一個天神！宇宙的精華！”

記者的鏡頭描寫了他那只受傷的左腳，觸目驚心的傷疤布滿了皮膚，深入肌肉，曾經令他鉆心的疼痛，隨著歲月的流逝，這些傷疤變成老繭，變成一種見證，變成他最美的篆刻。

汗水和心血開出了逆風而散的花香，他要讓人們看到他所苦心的優美花園。

他從家鄉來到了美麗的杭州，這里的美景和他俊朗的印章相得益彰。

“你比一些正常人還要健全啊！我終于明白，這些作品之所以打動我的原因了，你在刀尖上創造了人間奇跡！”

他有些羞愧了。

他一直不習慣被人贊嘆，不愿別人給他特別的愛和幫助，他認為自己原本是個平凡人，只是這輩子自己做好了一件事。

他感恩這個的世界，更感謝他的恩愛妻子，是這位美麗的'姑娘在困厄中給了他溫暖和信心，給了他包裹終生的愛，其實是愛產生了不可思議的奇跡。

漸漸地，他開始有了學生。

有一位在京城工作的學生告訴記者，老師的見解是多么犀利深刻，猶如他的刻刀，故意將刀刃銼鈍，再將自己的精神、人格淬上去，變成更加鋒利的刀口，把的磨難一一篆刻成永恒的奇跡之美。

這話說得多好，奇跡的產生肯定是非凡的。

人要戰勝缺憾，突破常態平庸的種種桎梏，還要擁有愛，把自己放在時時破冰而舞的刀口浪尖上，帶著一顆溫暖柔韌、永遠年輕的高貴之心，朝著自己的圣塔一路朝拜、跋涉，猶如破繭之痛，猶如化蝶之美。

這種人活著、著，本身已經是一種奇跡，而且還要衍生出更多的奇跡。

這是上帝給人類最大的恩賜和禮物，足以讓我們含著熱淚來深愛這片深情的土地，這個孕育著奇跡的平凡世界――只要你不息，你也可以創造奇跡，體味奇跡之美！

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇八

有些人，在你選擇敷衍，說那些可笑的字眼時，我們就注定不會再有任何交集，曾經的那些也只可能是回憶而已。小編整理“關于愛情的。

名言。

：愛,可以創造奇跡”，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持!

1.誰等待了一生最終成風，荒蕪了的世界渺渺成灰。

2.不要把自己當成，我戲里必不可少的主角，其實你只是可有可無的配角!

3.它，填不滿又掏不空，抓的緊卻握不住。最后，最近的你，成為我最遠的愛。

4.也許一個人在真正無可奈何的時候，除了微笑，也只好微笑了。

5.愛情就象一面鏡子，曾經有了裂痕，于是鏡里的風景也扭曲了。

7.我記憶中你的臉蒼白了我的容顏。拼命的擠出笑容給鏡子里的人看。嘴角上揚。

8.有些人，在你選擇敷衍，說那些可笑的字眼時，我們就注定不會再有任何交集，曾經的那些也只可能是回憶而已。

10.有自信的女人不是自大，自信是相信，也只有相信才會幸福。

11.女人用友情來拒絕愛情。男人用友情來換取愛情。

12.煽情的話有時只是一個形式、它遠遠替代不了所付諸的行動。

13.天變了，是要下雨;人變了，是要變心。

14.我告訴你，我能因為你而忘記他，同樣的，我也能為了別人而忘記你。

15.男人喜歡女人的純，女人喜歡男人的壞。男人和女人始終是矛盾的主體。

16.如果說，忘記了你，看見你時就會像兩個陌生人擦肩而過，那我一定要永遠地記住你。

17.承諾是沒有統一可信度的.

18.漂亮的女人對男人而言是奢侈的消費品.

19.如今社會的愛情，只是一場或長或短的情感投資.

20.等待的長短無關時間，只與感情的深淺掛鉤.

21.男人喜歡打閃電戰，用最短的時間拿下女人，把喜新厭舊的周期縮短;。

22.幸福、不是一個人的言語.

23.愛情是一場青春的賭注、敗者將一無所有、我們都輸不起..

24.愛情這場游戲，沒錢的人玩不起.

25.愛情的尺度最讓人難以把握.

26.世界上最美的謊言是、承諾.

27.也許愛情本就是如此，互相深愛著對方，卻又彼此折磨，折磨依舊，只因為愛仍在延續.

28.很多時候我們都在等待，被等待到的也不過是一句再見..

29.太多的人想要遺忘過去，那些過往大多關于愛情.

30.不是你我彼此的錯，只是我們的愛情敗給了時間，還有等待..

4、如果一個人沒有能力幫助他所愛的人，不要隨便談什么愛與不愛。

5、不等于愛情，但愛情不能不包括幫助。——。

魯迅。

6、愛情原如樹葉一樣，在人忽視里綠了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳。

7、春天沒有花，人生沒有愛，那還成個什么世界。——郭沫若。

8、真摯而純潔的愛情，一定滲有對心愛的人的勞動和職業的尊重。——鄧穎超。

10、人必須生活著，愛才有所附麗。——魯迅只有愛給你解開不死之謎。——費爾巴哈。

15、長相知，才能不相疑;不相疑，才能長相知。——曹禺。

16、假如你問我該不該結婚，我會回答你：無論如何，你都會后悔的。——蘇格拉底。

17、愛情和婚姻是兩股道上跑的車。——蒙臺涅。

18、草率的婚姻少美滿。——。

莎士比亞。

19、倉促結婚，是要在悠閑中悔恨的。——康格里夫。

20、人的一生中最要緊的發現自己，而在婚姻中則是被人所發現。——冉拉爾。

23、結婚是因誤解而成立的。——王爾德。

24、婚姻的偉大之處，在于的愛情，兩顆心的互相忠實。——羅曼·羅蘭。

26、你所結婚的對象是你在最脆弱時覺得最適合于你的人。——貝里克。

28、婚姻的成功取決于兩個人，而一個人就可以使它失敗。——塞繆爾。

30、法國有句古話：戀愛是結婚的黎明，結婚是戀愛的日暮。——狄芬諾德。

31、婚姻的黃金時代，不在婚禮行過之后，而在婚前戀愛時期。——胡塞爾。

32、婚姻是一種獎券。男的用自由作賭注，女的則用自己的幸福作賭注。——狄魯克斯。

33、美滿的婚姻是新生命的開始，也是快樂與幸福的起點。——雷斯登。

34、忠貞的誓言是荒謬的許諾，但卻是婚姻的核心。——卡蓬。

真誠的愛在奉獻的時候最為豐富。---(德)蓋貝爾。

愛不起來的人不必虛偽地去愛。---(日)國分康孝。

開得太早的情竇會很快地萎謝的——(英)喬叟。

戀愛不是慈善事業，所以不能慷慨施舍。——(英)蕭伯納。

人不能絕滅愛情，亦不能迷戀愛情。——(英)培根。

戀愛，從發現意外性的東西開始。——(日)山口百惠。

愛是需要彼此犧牲的……片面的犧牲只能造成片面的愛。——(法)羅曼羅蘭。

愛情不公不能買賣，而且金錢是必然會扼殺愛情的。——(法)盧梭。

為愛情賭氣，就喪心病狂了!——(西)塞萬提斯。

愛情需要精心地加以維護。新奇的魅力，只是曇花一現而已。——摩路瓦。

要獲得愛情的幸福，請先學習如何使對方快樂如神仙。——(比)布里魯。

愛是一件甜蜜的痛苦。——(英)莎士比亞。

高尚的女子注意于男子的心地更甚于注意他的外貌。——(英)莎士比亞。

關于愛，我們可以說，越純潔，越含蓄。——(英)哈代。

我寧肯為我所愛的人的幸福而千百次地犧牲自己的幸福。——(法)盧梭。

愛是生命的火焰，沒有它、一切都將變成黑夜。——(法)羅曼羅蘭。

愛情從來就既是令人激動的回憶，又是明快清澈的期待。——(保)基瓦西列夫。

把身心交給一個你甚至并不尊重的人，這是可怕的。——(俄)陀思妥耶夫斯基。

愛是女人出行的勇氣，愛是女人凝視的星星，愛是女人航行的羅盤。——(德)丁克拉格。

人生是花，而愛便是花的蜜——。

雨果。

愛情是生活中的詩歌和太陽——蘇霍姆林斯基。

人間如果沒有愛，太陽也會死——雨果。

真的愛情是永不凋謝的——雨果。

愛是不知足的。有了幸福，還想極樂園;有了極樂園，還想天堂——雨果。

我的靈魂緊緊地依附在你的身上，你的愛情是我生活中的燦爛之光——歌德。

抓住幸福的時機，去愛和被愛吧——列夫托爾斯泰。

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮——秦觀。

在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝——白居易。

真誠的愛情的結合是一切結合中最純潔的。--(法)盧梭。

為著品德而去眷戀一個情人，總是一件很美的事。--(希臘)柏拉圖。

只有驅遣人以高尚的方式相愛的那種愛神才是美，才值得頌揚。--(希臘)柏拉圖。

愛如果為利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲。---愛德門。

愛情是一位偉大的導師,教我們重新做人。---(法)莫里哀。

愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。---(印度)泰戈爾。

人人有享受人生幸福的權利,而獲得愛情就是人生的一種幸福.---(法)司湯達。

愛情是生命的火花,友誼的升華,心靈的吻合。----(英)莎士比亞。

愛是理解的別名.---(印度)泰戈爾。

地球無愛則猶如墳墓.---(英)勃朗寧。

單憑美貌而獲得的愛，那愛情是非常脆弱的。----里海爾。

愛情是不能定做的。---(法)巴爾扎克。

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇九

她對知識和學習有一股狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮斗的精神令人感動。正因如此，她改變了兄妹倆對她的態度，牽動著兩人的愛心。盡管安妮的天真和幻想也曾使她鬧了不少笑話，但她的善良和直率最終使她贏得了友誼和真摯的愛。

安妮陽光、快樂、積極向上，憑著自己的`刻苦、勤奮考取了奎恩學校，獲得了艾弗里獎學金，但為了照顧瑪莉拉，她又放棄了學業。這不僅使我看到了安妮的樂觀、積極，更看到了她的堅強與感恩。她憑借自己的努力，讓夢想一個個變成現實。這使我想到，不管是誰，即使她曾經是個孤兒、是個丑小鴨，只要她有夢想、有行動，她終有一天也會變成白天鵝！

你相信生活有陽光，它就會有陽光，你向生活微笑，它也會毫不保留地向你微笑，給你帶來真正的快樂。只要你時時刻刻用一顆樂觀的心去看待世界，去面對世界，你就會發現，原來天空是多么的晴朗，陽光是多么的明媚！我們一定要相信，生活中的陽光和微笑是無處不在的。只要我們像安妮那樣，樂觀向上，用積極的心態微笑著迎接生活中的每一次挑戰，就一定可以創造奇跡！

濟南燕山學校初一:薛笑然。

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇十

暑假里，我從圖書館借了一本書――《愛的教育》，書中有好多篇故事。里面的一篇文章《意志》最令我難忘。

故事的主人公斯帶蒂是一個呆鈍的人，在別人看來他似乎什么也不懂。可是他不氣餒，不論白天晚上，不論家里、學校，甚至街道上，他都抓住每一個學習的機會。旁邊的人說三道四，一概不理，有人妨礙他的學習時，他就避開。終于，通過他的不懈努力，他竟獲得了二等獎牌。但他并沒有得意，反而比以前更加專心了。

讀到這里，我慚愧得無地自容。在日常的學習生活中，我經常是遇到一點困難就退縮，而且學習時常常不能全神貫注。比如，這次學游泳我就一直在打退堂鼓，剛開始練習的時候我嗆了幾口水，我就不想學了。后來老師讓我練習悶水，我又和媽媽鬧起了情緒。和斯帶蒂相比，我的意志是多么的薄弱啊！

看了這篇文章，我明白了一個道理：不管遇到多大的困難，只要堅持不懈，有著堅強的意志，再加上一定的用功就肯定能夠實現。媽媽說一個真正的男子漢，一定要有堅強的意志。斯帶蒂是我學習的榜樣，我有信心成為一個有堅強意志的人，這個暑假我一定要學會游泳。

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇十一

主動可以創造奇跡，這是一種積極向上的心態和行動，意味著我們不等待機會的到來，而是積極主動去爭取和創造。這樣的心態和行動力是成功的關鍵之一。在我個人的經歷和體會中，我深刻意識到主動可以創造奇跡的力量。

第二段：主動尋找機遇與突破困境。

在我的人生中，主動尋找機遇和突破困境都是通過主動行動實現的。有一次，我在學校的社團中擔任了負責人的角色，由于團隊成員的意見不合，項目無法順利推進，我決定主動尋找解決問題的辦法。我主動邀請團隊成員開會溝通，聽取每個人的想法，并提供了建設性的解決方案。通過我的主動行動和積極態度，問題得到了解決，項目也取得了成功。

第三段：主動創造機會和追求夢想。

在追求夢想的過程中，主動創造機會是至關重要的。在我的大學生活中，我渴望拓寬自己的視野和提升自己的能力，于是我主動參加了許多活動和項目。通過這些機會，我結識了各行各業的精英，并學到了許多寶貴的知識和經驗。同時，我也積極參與志愿者工作，通過主動奉獻去幫助他人，實現了自己的價值和夢想。

第四段：主動建立人際關系和尋求支持。

建立良好的人際關系是實現成功的重要因素之一。通過主動去交流、溝通和建立人際關系，我拓寬了自己的人脈和資源，獲得了許多無價的支持和幫助。在我追求職業發展的過程中，我主動參加了許多行業交流會和講座，并與一些成功人士建立了聯系。這些人際關系不僅給予了我專業上的指導，還提供了職業機會和前進的動力。

第五段：總結。

總的來說，主動可以創造奇跡，對于每個人來說都是至關重要的。通過積極主動的態度和行動，我們可以尋找機遇，突破困境，追求夢想，建立人際關系，實現個人的成功和發展。在實踐中，我們要不斷提升自己的自信和勇氣，主動面對挑戰和困難，相信自己的能力和潛力，才能創造奇跡，成就輝煌的人生。因此，讓我們積極行動起來，主動迎接奇跡的到來吧！

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇十二

主動可以創造奇跡這個主題是一個精彩而激勵人心的話題。主動是個人積極主動地行動和思考的體現，而創造奇跡則是突破常規、實現非凡的成就。在這個充滿競爭和機遇的時代，主動的力量尤為重要。通過談論個人經驗和觀察社會發現，筆者將探討主動給人們帶來的機會和成果。在這篇文章中，我將從三個方面闡述主動可以創造奇跡的心得體會。

第二段：主動引領機會。

在社會中，主動的人往往能夠搶先一步發現機會并抓住機會。當機會來臨之時，主動的人會適時地展示自己的優勢，并勇敢地迎接挑戰。比如，一個想要進步的職場新人，他可以主動爭取更大的責任和項目，通過積極的工作態度和出色的表現吸引上級的關注，從而獲得升職和晉升的機會。主動不僅僅引領著機會，也塑造著個人的未來。

第三段：主動改變命運。

主動的人往往相信命運是掌握在自己手中的。無論遇到怎樣的困難和挑戰，主動的人都能夠勇敢地面對，積極主動地承擔責任。他們充滿了改變命運的愿望和信心，通過持續不斷的努力和堅持不懈的追求，去擊破命運的束縛。他們深知，只有主動行動，才能夠改變自己的命運，創造屬于自己的奇跡。

第四段：主動促進個人成長。

主動是一個人積極進取的表現，推動了個人的成長與進步。當一個人能夠主動地尋求新的經驗、接受新的挑戰時，他的才能和能力將得到鍛煉和提高。主動的人會時刻保持學習的態度，他們尋求知識、探尋技能，并抓住一切機會去提升自己。通過主動，人們可以拓寬自己的視野，提升自身的素質和能力，從而在競爭激烈的社會中脫穎而出。

第五段：總結。

主動可以創造奇跡，這不僅僅是一種心態，更是一種行動方式。在每個人的生活和事業中，主動帶來了機會、改變了命運、促進了個人的成長。要想創造奇跡，就需要每個人都保持主動的心態和態度。通過主動地行動，我們才能抓住每一個機遇，改變自己的命運，實現非凡的成就。希望通過本文的闡述，能夠激勵更多的人在生活中保持主動的精神，勇敢地去追逐自己的夢想，創造屬于自己的奇跡。

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇十三

愛是生命的主題。正因為有了愛，我們的生活才變得豐富多彩。愛不僅能讓生活美好，更能挽回一條條生靈。

記得，那是一個風雪交加，寒風刺骨的冬天，異常的冷。雪花像俊俏的少女，跳著優美的舞蹈，邁著輕盈的步伐落了下來，一片，兩片，三片……無數片雪花紛紛揚的飄落下來，給大地增添了不少色彩。這時，大地像一位銀裝素裹的少女，比起春天毫不遜色哩!看著這令人陶醉的美景，我抑制不住心中的激動，顧不上寒風的怒吼。沖出家門，來到院子里，盡情的在這天堂般的“童話世界”里無憂無慮地嬉戲著。

這時，我無意往外看了一眼，這不看不要緊，一看嚇一跳。一只快被凍僵的小鳥在雪地里費力掙扎著，它求生的欲望是多么的強烈!看著這可憐的小家伙，我不禁起了憐憫之心。我小心翼翼地將它捧起，回到家，在我的精心照料下，小鳥竟然奇跡般地活了過來。它的生命力是多么頑強啊，這就是愛所創造的奇跡!我為它做了一個舒適而又溫暖的家，一盆吊蘭的綠蔓垂下來，覆蓋在鳥籠上，這小家伙過著衣來伸手，飯來張口的生活，體力恢復得很快。

這小家伙可淘氣了。白天，它在屋子里飛來飛去，一會兒昂頭挺胸地站在陽臺上面，一會兒可憐巴巴地躲在花盆后面，一會兒……當你看著這可愛的小家伙時，你將會愛不釋手。

光陰似箭，日月如梭。冬天走了，春天來了，到處是一派生機勃勃的景象。這時，小鳥拍了拍翅膀，朝藍天飛去，它在空中盤旋著。看著小鳥重返藍天了，我感到很高興。這時，小鳥又飛了回來，依依不舍地望著我。我說：“小鳥飛吧!藍天才是你施展本領的地方……”

這，就是愛所創造的奇跡，正因為有了愛，才挽回了一條可愛的生命。讓我們一起行動起來吧!用自己的一份愛，創造令人驚嘆的奇跡吧!

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇十四

我輕輕地合上《魯賓孫漂流記》這本名著，心跌宕起伏，久久不能平靜。魯賓孫那頑強樂觀的形象不停映現在我眼前，使我真正理解了何為毅力。

不顧家人反對的魯賓孫乘船前往南美洲，途中遇上大風，船翻后他被沖上了一個海島，處處亂石雜草，沒有任何人，而他也就在這種鬼地方提心吊膽的過了一年又一年。他常常聊以自慰，用勤勞的雙手建造出屬于自己的家園。他搭帳蓬、打獵、養牲畜、種麥子，只要能益于自己生存的，他都堅持不懈。最后，他救了“星期五”，終于有幸回到祖國。

我不僅敬佩魯賓孫那種樂觀向上的心態，更為敬佩他那種不畏艱險，永不退縮的精神。二十八年!整整二十八年啊！想一下，從一個剛剛出生的嬰兒，到二十八歲將要邁進中年行列的人，這是個什么數目？更何況魯賓孫惡劣的生活條件，孤身一人在荒島那種糟糕的心情。想到這些，心中有種肅然起敬的感覺。

生活中，我們缺少的就是魯賓孫這種精神。做什么事沒有毅力，知難而退，那永遠都不可能成功。定下目標，就要堅持到底，哪怕再坎坷，也要自強不息。倘若魯賓孫流落到荒島時，萬念俱灰，那之后的這一切奇跡還會再發生嗎？不，不會！魯賓孫不到一年將會因沒有食物餓死；因怕遇到野人嚇死；因覺得永遠回不到祖國而絕望死。這種結局可想而知，然而，他打破了，他克服了一切的困難，這也正是我們每個人所敬佩的，告誡我們，不要一失敗就氣餒，就絕望，那樣的目標是虛無的，是幻想的。

此刻，我在想，如果有一天我不幸流落荒島，真得無法想象當時悲傷和絕望的心情，埋怨上帝不給我希望的曙光。可轉念一想，其實一個人的不幸并不在于上帝，而是在于自己。是自己沒有接受和肯定自己。殊不知上帝關了你的門，必定會為你打開一扇窗，你仍有希望。像魯賓孫那樣，擁有希望便擁有一切的心態，一定會堅持到底。

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇十五

一個媽媽懷孕了，天天讓她兩歲的女兒貼著自己的肚子，講話給胎兒聽。小男孩樂此不疲，最喜歡講：“我愛你，我的好妹妹。”

有一天，小妹妹出生了，小女孩雖然出生了，可是必須住在醫院的加護病房。醫生說，小女孩的生命希望很渺小。姐姐一直要求要和妹妹講話。他說：“如果我不去，她會想我的。”

媽媽還是不答應。可小女孩卻遛進了加護病房。她對出生的妹妹說：“我愛你。你要好好聽話。”

過了幾天，小女嬰的心跳變得平穩了。原來呼吸艱澀勉強，突然變得平順，像小貓似的呼呼作響。一旁的護士以及媽媽被這個景象嚇住了，媽媽急忙說：“我愛你，我的好妹妹。”

小妹妹放松了，進入安靜的睡眠。這一場安穩的催眠話，救了小妹妹的生命。

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇十六

高爾基說過：“讀一本好書，就是與一個高尚的人對話。”由此可見，讀一本好書對我們十分重要。

我要向大家介紹一本書《八十天環游地球》。主人公福克，一個像木頭一樣呆板，像鐘表一樣精確的人，為了維護自己的榮譽和尊嚴，完成了一件在別人看來不可能完成的事情——八十天環游地球。也許在我們現在的社會上，八十天環游地球并不是什么困難的事，可在19世紀，這就成為了人們奔走相告、轟動一時的新聞。福克先生和他的仆人萬事通踏上了旅程。一路上，他們歷盡千難萬險，可謂是一波三折。他們不僅遇上了各種各樣的.自然障礙，還被認為是英國國家銀行的大盜，被偵探費克斯一路追蹤、阻撓。但這一切全部都被鎮定自若的福克先生征服了。

書中的福克先生創造了八十天環游地球的奇跡。他的沉著、勇敢、鎮定、氣魄深深地吸引了我。我認為只要我們有同福克先生一樣的勇氣，就照樣可以創造奇跡。

我在閱讀這本書的同時，仿佛也和福克先生一起歷險，遇上一個又一個驚人的困難，卻一次又一次用自己的勇氣戰勝他。書中塑造了一個個鮮活的形象，有鎮定自若的福克先生，有活潑開朗的仆人萬事通，還有年輕漂亮的艾珴達夫人。他們一起環游世界，成功地贏得了賭注兩萬英鎊。

讓我們一起暢游在這書中，一起與福克先生環游世界。

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇十七

3、人世間有許多奇跡，人比所有奇跡更神奇。——索福克斯。

4、涅克拉索夫超越自然的奇跡，總是在對厄運的征服中出現的。——培根。

5、白天黑夜的每個小時對我都是一個奇跡，每立方英寸的空間都是一個奇跡。——惠特曼。

6、織布工的后代與帝王的后代一樣，也能創造出奇跡。——約·德萊頓。

7、智慧的可靠標志就是能夠在平凡中發現奇跡---愛默生。

9、奇跡是信仰最龐愛的孩子。——歌德。

10、神奇的東西未必都是奇跡。——歌德。

11、敢于向黑暗宣戰的人，心里必須充滿光明。

12、奇跡在相信它的人眼里才是奇跡。——貝納姆。

13、越自然的奇跡，總是在對厄運的征服中出現的。——培根。

14、山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

15、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。

16、即使道路坎坷不平，車輪也要前進;即使江河波濤洶涌，船只也航行。

17、只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。

18、奇跡建立在我們對大自然的無知這一基礎上，而不是大自然本身所固有的。

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇十八

8月的中旬，當考場上的勝者欣喜地為即將開始的大學生活做著最后的準備時，我卻要拖著行李帶著借來的課本來到一所普通中學的補習班報到。第一年高考三本的分數讓我去不了任何一所理想的大學。所有人都說，再來一年吧，你的能力不是這樣的，你最少能上個二本，誰誰誰補習一年提高了多少多少呢。爸媽說，要求不高，一個很普通的二本就行。我甚至沒有認真地考慮過我為什么要上高四，高四這年又會碰到什么樣的困難。只是單純愚蠢天真地認為，只要上了高四，我就肯定能像別人所說的一樣，在明年的六月，獲取那個豐碩的果實。

就這樣，我進入了這所離家近的普通中學的補習班。頂在頭上重點中學的光環還熠熠生輝，班主任讓我擔任班里的學習委員，一種愚蠢的“優越感”油然而生，不斷地在同學們好奇的眼光中吹噓“原來我們學校怎么樣怎么樣”。當別人都已經為自己的目標起跑加速時，我還沉溺于過往沾沾自喜，啃著老本，抗拒老師們新的教學方式，拒絕新的知識灌輸。（個人勵志）以前不會的，碰上就安慰自己，高考不會考，亦不會主動地尋求老師幫助。小說照樣捧，周末回家游戲仍然打得起勁，課堂上雜志看得津津有味。于是，遠遠地被別人拋在后頭。

一次又一次的考試，可憐的分數靠后的排名讓自己失去信心，同學對我好奇早已喪盡，我的“優越感”無跡可尋。大家真正關心的，是自己離高考的要求，是不是已經越來越接近。

覺醒，戰斗打響。

真正讓自己覺悟的，是大年初六的那天晚上，下半學期正式開學，班主任發了上期末的文綜卷子，我拿了169，同桌拿了224，全班81人有16人不上170分，我這個學習委員就是其中之一。臉上就像燃燒旺盛的炭，火紅火紅的。

我忽然無比地害怕，我問自己，自己來這而的一年，到底是為了什么？很簡單，上大學，上一個好的大學。上好大學需要什么？很現實，高分。至于自己為什么要上大學上一個好大學，那是以后再考慮的事情。

那天晚上足足寫了六頁的日記，有懺悔，更多的是自己怎么樣做才能離高考的要求更近一些。浮躁的心終于平靜下來。那晚就像一根分割線，如果說之前那個是渾渾噩噩混日子的我，那么那晚之后的我，已經知道該如何在剩下的100多天里，盡自己最大努力快速地向目標靠近。即使知道自己落后的，已經太多太多。但如果不往前追，那就只能在原地哀怨，看別人越跑越遠。往前跑，距離就會越來越小，這個時候，和別人比，已經沒有任何意義，超越自己，才是真正的王道。我一定要在最后的時間里，做最大的彌補。真正意義上的戰斗，才剛剛開始！

腦子有了破釜沉舟的決絕，于是生活里除了高考還是高考。我把所有無關于高考的東西統統剔除在生活之外，小說雜志裝了一大箱子運回了家，手機也暫停使用，玩這個詞暫時取消。沒有什么為什么，是自己選擇了這條路，就要對它負責，而這個選擇恰恰與玩無關。把還是空白的參考書資料試卷壘在桌面上，告訴自己欠下的還有那么多。

每天晚上12點之前從不睡覺，大口大口地喝苦丁茶防止瞌睡，每天早晨睡眼惺忪艱難地從床上爬起的時候總會對自己說：沒事，上了大學再把覺給補回來。最奢侈的放松，是心煩氣躁的時候，耳朵里塞著耳機聽汪峰的《怒放的生命》，那個滄桑男人的聲嘶力竭的聲音縈繞在靜謐的空間里，雄渾有力。一筆一劃地臨摹字帖，細細品味每一句歌詞。十五分鐘，心情平復，一股力量便會重新在血液里沸騰。

這條路并不好走，在過了一個月我數學測試還是拿46分的晚上，我逃課到操場全速跑了很多圈，最后沒有力氣就坐在旁邊的看臺上掉眼淚，我甚至開始思考這到底值不值，我是不是在做無用功，要不干脆放棄算了。可我最終沒有，因為被打敗和放棄是完全不一樣的概念，被強者打敗，輸的是能力，自己得服，自己輸掉的只不過是一場考試。放棄？不能，我不允許自己像個懦夫。要真放棄的話，自己輸掉的不僅僅是高考，還有日后面對遙遠征途的.勇氣。擦干眼淚洗了把臉回到教室，把那個“46”從考卷上剪了下來貼在桌面上，旁邊配了一行大字：知恥而后勇！

我想這些日子是厚重的，不然它們怎么會在我記憶里留下那么深刻的痕跡，我甚至還記得每一個微小的細節。被白熾燈照耀得發白的臉，大堆大堆散發著墨香的試卷，紅藍筆跡密密麻麻交替的參考書，被翻爛的筆記本，大拇指上被筆磨出的繭子，夜晚寢室床上散發出的微光，書寫了青春中筆墨濃重的一頁，回憶起來的時候真實而溫暖。它讓一個稚嫩的孩子知道自己對未來沉甸甸的責任，賜予她在荊棘遍布的路上執著前進的勇氣，那是孤注一擲的信仰。

終于，我開始聞到果實的芬芳。

四月，春天的痕跡隨處可見。埋頭做題仰起酸痛的脖子，看窗外樹上草坪上冒出的嫩芽，滿心歡喜。希望仿佛縈繞在自己周圍，充斥在整個空間。微笑地告訴自己，堅持，不遠了。

第一次市區統考，超出二本模擬分數線7分，和別人差的很遠，但自己卻很高興，它起碼讓我知道，這段時間的付出，真的沒有白費。

第二次市區統考，差一本模擬分數線18分。這時離高考還有28天。

桌上的練習空白越來越少，用掉的稿紙簽字筆芯越來越多，老師告訴我，只要一切正常，二本絕對沒有問題。我欣喜，在這場投入得如此深沉的戰爭中，我終于看到了勝利的希望。

六月的當口，我是奇跡。

時間就像一位高傲的騎士，任白駒過隙，不為任何人停留，一百多天的時間轉瞬即逝。終于到了六月的那個當口，5號的那天下午，收拾東西準備封鎖考場。我慢慢地把自己用過的稿紙一張一張疊好，厚厚一打。寫完的考卷上盡是密密麻麻的紅色訂正筆記，認真且詳細。摞起來有一張桌子高的書本和參考書,我把它們整齊地碼進箱子里，嚴肅而莊重。（個人勵志）把自己的課桌擦得干干凈凈，它陪我走過了高四最后奮斗的日子，見證了為夢想添加的每一塊磚瓦。我擦掉留在黑板上的倒計時，陽光透過玻璃照射在教室，看到漫天飛舞的粉塵。鎖上教室的門口，輕輕把這個承載我希望的地方，放進心底柔軟的角落。

7號早上，班主任笑著和每個人擊掌祝福，把大家送進考場。我坐到自己位置上，擺好準考證和文具，深呼吸，在心里默默告訴自己，你行的。

兩天很快過去，考完英語的下午，有著燦爛的陽光和比陽光更加燦爛的笑臉。很多人都問考得怎么樣，我不知道該怎么樣回答。我只知道，我盡力了。我拼盡每一絲力氣在這場戰爭中與敵人廝殺，投入且認真。至于怎么樣的結局，那得老天說了算。

很多高一高二的學妹學弟去到高三的寢室買各種參考書資料，不少人趁機發了筆小財。我沒有賣，一箱箱地扛上車搬回家放好。它們封存了一段從迷茫到清醒的歲月，讓我學會了如何自己去掌控命運的方向，我珍愛它們。

考完以后無論誰勸說我都沒有對答案，固執地認為那既然已經是個確定的、無力改變的結局,自己又何必徒增煩惱。捫心自問，其實是自己害怕，怕自己的付出換回一個不等價的回報，怕自己的覺悟來得太晚已經沒有翻盤的勝局。甚至不敢去關注關于高考的每一個信息，這才知道，自己在乎結果，瘋狂地在乎。

22號晚上6點出成績，手顫顫巍巍地編寫短信。不是漏了這個數字就是漏了那個字母，連續發了六次才把短信編寫正確。短信終于回復過來：語文127數學92文綜197英語115，民族加分7分，總分538。淚水霎時間盈滿眼眶，這個分數，比自己預想的高了很多。7點半出分數線，廣西文科一本分數線523，我高出一本線15分！我再也憋不住，放聲大哭。

也許這個分數對于其他人并不算什么，可它在我手里就是那么真真切切的珍貴。我也在問自己，如果醒悟得更早一些，那么分數會不會更高一些。可這個世界上不存在如果，我只能慶幸自己還能在覺悟的時候，拿出逼上梁山的氣魄，奮勇前行。

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇十九

20xx年調入實驗中學以來，我一直擔任班主任及語文教學工作。在教育教學中我深切感受到：沒有愛就沒有教育，愛能創造奇跡。

多年來，我的教育生活為愛而付出，因愛而精彩。

20xx年我任八（5）班班主任時，一名男生脾氣暴躁，經常頂撞老師，學校將他調入我班。我堅信只要處處為學生的發展著想，本著一顆愛心、誠心，哪有不能相容的學生？首先，我和同學們打心里尊重他，從不提他的過去，同時尋找他身上的優點。我發現他聰明，學習基礎好，就在課堂上找機會表揚他。我又發現他很講義氣，一次他感冒了，我幫分階段到杯熱水讓他喝藥，小小的舉動他卻記在心里，第二天我上課時，他把兩個紅蘋果塞到我手里，說上自家產的，可甜了，讓我嘗嘗。我笑了，他也笑了。在老師和同學的幫助和影響下，他臉上有了笑容，性格不再偏執。家長看到孩子的變化，高興地送給我一塊匾，上題“人民心中的班主任”。我一直珍藏著。

20xx年，我從電視上得知安徽一個農村男孩左延患白血病無錢醫治，父母無奈在北京街頭行乞，無數好心人紛紛為其捐助，但醫療費仍不到位。我淚流滿面地看完報道，決定捐助500元。到班上后，我把左延的情況告知了學生，并抓住這一時機對他們進行了一場愛的教育，深切的同情在每個學生心頭蕩漾，他們紛紛捐款，近400元。

之后，四川汶川地震，不等我要求，同學們就紛紛提出要捐款，有一位同學體育考試時連買一身運動服都舍不得，竟然捐了100元；一位農村女孩平時省吃儉用，捐了30元。我班學生捐款共計901.3元。受我班同學影響，其他班級又相繼追加捐款，在我校掀起了愛心大攀升熱潮。

一個人的愛心如一顆星星，但當滿天星斗時，夜空也會被照亮。作為人師，我無時不把愛的教育滲透在課堂中，滲透在生活中，言傳身教，讓更多的'學生愛心滿溢，踐行著“生活中因你的存在，讓人感到快樂”的人生理念。

今年我擔任八年級一個寄宿班的班主任。“與人為善”是我贈給同學們的四個字，并身體力行給同學們做出表率。甲型流感盛行時，我買來板藍根讓學生喝做好預防；學生過生日時，我送上祝福鼓勵的話語，并請他們到家里做客；學生考試進步了，我買來獎品鼓勵他們……點點滴滴，時時刻刻用一顆做母親的心真心實意地體貼學生，給孩子做出表率，孩子怎能不從心底里熱愛你，尊敬你，學習你？身教重于言傳，愛可以傳遞。許多學生在日記中動情地寫道：生活在八（12）班是一種幸運，更是一種幸福，這里有和藹可親的老師，有活潑友愛的同學，這里給人一種家的感覺。

你播種了愛，收獲的也必定是愛。前段時間我生日那天，同學們自發買來了大蛋糕，36支康乃馨，一本精美的同學錄。當時，望著眼前的那一切，還有同學們一張張甜美的笑臉，聽著同學們一聲聲真誠的祝福，我好感動，我感到我是世界上最幸福的人。我只給了同學們一縷白云，他們卻給了我整個天空。為了他們，付出再多值。

我們班陳新同學父母離異，調皮搗蛋，喜歡惡作劇，引起大家的注意。但細心觀察，我發現他張揚的外表下掩飾著深深的自卑。像這樣的學生不止一人，我就舉辦了一次“其實我很棒”主題班會，我先讓每位學生在一張紙上寫上自己的優點和長處，比如：喜歡幫助人，熱愛學習，能和同學和睦相處，普通話說得好，長得帥……，在自我肯定中接受自己。然后再讓同學們給指定的幾位學困生寫上一段話，或肯定或鼓勵。當我們班的搗亂大王陳××讀著同學們一句句溫暖人心的話語：

“××：你家的生活并不寬裕，那次捐款你卻拿出了你的所有零花錢，你知道嗎？那一次你贏得了許多同學對你的尊重；××：路靠自己走，只要付出，你會同樣優秀……，”他流淚了，他說他真的不知道他還有那么多的優點，他真的不知道老師和同學們還沒有拋棄他。那次流淚，洗去了他心靈上的灰塵，一縷縷溫暖的陽光打開了他陳封已久的心靈之窗。此時，我不失時機地把我寫給他的一段熱情鼓勵的話語在全班宣讀：“陳××，盡管你還有許多不足，但是比起你的優點那都是微不足道的，只要你揚長避短，積極向上，你的眼前定會是一片湛藍的天空！”我想那段簡短的話語必定會成為他人生行囊中一份彌足珍貴的記憶，時時鞭策他，鼓舞他。在我的教育生涯中，我更加深信：學困生并不差，只要你不放棄。

今年我在班級管理上實行小組管理模式，每個小組成員由不同層次的學生組成，由品學兼優的同學擔任小組長，全面負責本組成員的學習、生活情況，每周根據組員表現評出一個優秀組與落后組，獎懲分明，極大地激發了同學們的上進心，同時保證了中下游同學遇到困難有人幫，這樣班級形成了互幫互助，你追我趕的良好局面。在這里，我可以自豪地說：我們班沒有一個不干的，大家都在努力。就拿班級第四十七名（班級共47人）屈玉鵬同學來說，八年級第一次月考語文57分，不及格，期中考試前我找到了他，問他的中考語文目標是多少，他信心滿懷的說：想考七、八十分。不了解他的人也許認為他在說大話，但我相信他，理由是他課堂上開始回答問題了，中考前一天早自習，我抽查他的古詩掌握情況，他竟然對答如流。屈玉鵬的自信源于他的努力，汗是不會白流的。當時我就贊同了他的目標，并和他打賭只要他考及格了，我就在家長會上表揚他，并獎給他一個棒棒糖，不及格的話他要給我買一個棒棒糖。考試成績揭曉了，屈玉鵬語文75.5分，進步18.5分，我兌現諾言，這對屈玉鵬是一個極大的鼓舞，中考過后學習勁頭更大。和我打賭的還有靳小龍同學，上次月考語文51分，本次中考73分，進步22分，我又輸了一個棒棒糖，但我的心甜啊，我的學生在努力，在進步，這就是他們送給我的最好、最珍貴、無法用金錢買到的禮物。

我在孩子們的心田中播撒著愛的種子，孩子們在我的心頭蕩起愛的漣漪。在一次“我最喜歡的老師”主題班會上，同學們暢所欲言，談了自己難忘的恩師以及他們身上的人格魅力。許多同學把我當作他們最喜歡的老師，動情地講述著我們之間的點點滴滴：一個鼓勵的眼神，一句激勵的話語，一次寬容的微笑……，在我們成人看來，微不足道的一言一行，一舉手一投足都成為孩子們永生難忘的記憶。我深深地感動了，我們就在彼此的感動中生活、學習。與愛相伴，一路走來，其樂無窮。

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇二十

看了四川汶川大地震的紀錄片，我的心頭上涌上一陣心酸，為他們感到悲傷、惋惜。一幕幕驚心動魄的畫面，在腦海里放電影似的閃過；一張張天真稚氣的臉蛋，深深刻在我的腦海里；一聲聲撕心裂肺的叫喊，在我的腦海里回蕩。

勇氣可以創造奇跡。在一坐學校里的一個班級里，50多個學生正在上課。忽然，地動山搖，猛烈地來了。頓時，窗戶破裂，教室顫動著，整間教室里的人都驚慌失措，有的發愣，有的大哭大叫，還有的呆若木雞。期間，一位女生康捷做出了一個令人大吃一驚的決定：她選擇了靠近農田的窗戶，鎮定自若的來到窗口，迅速爬上窗口，然后縱身一躍，這個聰明的女生，決定屁股落地，結果令人出乎意料，她安然無恙，毫無損傷。之后，她又做出了一個“怪異”的決定，連滾帶爬地爬上了三樓，將同學救下。勇氣可以創造奇跡，這不就是個例子嗎？她那兩個驚人的決定，是需要意境的勇氣和智慧，勇氣可以挽回多條生命。

小身軀扛起大未來。在奧運會開幕式上。在旗手姚明旁邊站著一位年僅九歲的學生林浩，被譽為“抗震救災小英雄”。他用自己渺小的身軀，扛起與他同齡的同學，挽救回了他們的生命。我想，他不僅挽救回一條條生命，還撐起了美好的未來。

在地震中，人們不斷創造奇跡。挽救回了一條條珍貴的生命，不就是勇氣，智慧的力量嗎？

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇二十一

智慧，是智者的象征；智慧，是人走向成功的基礎；智慧，是一個國家強大的證明。

智慧，是人成功必不可少的一部分。

小女孩創意，意外得巨獎。

一個幼兒園想要招新生，用一萬元做獎金，讓人們想出一個有創新的招生廣告。公布一發出，所有人都苦思冥想，結果成功的是一個年近十歲的小女孩。她畫了一幅幽默有趣而又富有新意的畫，畫上面是一直貓被關在籠子里，它正在睜著純潔無暇的眼眼睛看著外面的那只蹲坐一旁自由自在的小鳥。旁邊還寫了五個大字“智慧的由來”最后給幼兒園招來了許多新生。

小女孩用非常委婉的方式告訴人們：這個幼兒園是培養孩子智慧由來的寶地，人們看了這則廣告，自然浮想聯翩。這個故事告訴我們小女孩用智慧使她成功！

打工年輕人，創意做老板。

有一位員工去公司征聘，經理問他：“你會不會設計軟件？”他其實只動一點點，更不用說會了，但還是答應了，因為他不想放棄這份來之不易的機會。回到家，他把自己不會設計軟件的問題一一列出來，自己再征聘懂這方面的人。一個月之后，他把設計好的軟件帶去公司審核，結果通過了，并成功地和公司簽訂了百萬年薪，但他還是繼續在工作室的工作室里找人解決軟件不懂得問題。最后成為了富豪。

這個故事明顯告訴我們做事不要死板，要懂得變通，但必不可少的一部分還是智慧。有了智慧，個人才能有大的成就；有了智慧，生活才能順風遠航。

總統的利用。

有一則笑話，說是美國一家書店新進了一本新書，當所有人想辦法怎樣才能銷量更高的時候。老板去找總統希望能夠都得到一些好評。總統看都沒看便說了一句不錯。結果老板在賣的過程寫了一句話“總統都說好的書”所有人非常驚訝，紛紛來買這本書總統知道后，非常生氣。第二次，老板又拿了一本新書來到總統面前，這次總統說這是一本糟糕的書。結果老板在賣的時候說這是一本連總統都說糟糕的書，于是人們都很好奇這是一本什么書。第三次，老板又拿著新進的書來找總統，這次總統什么都沒說。老板在賣的時候又寫了一句話“這是一本連總統都沒讀懂的書”。人們都很驚訝，有都來買著這本書。

這個雖然是則笑話，但其中的道理還是告訴人們智慧在當今社會還是必不可少的一部分。

創造靠智慧，處世靠經驗；有經驗而無智慧，謂之平庸，有智慧而無經驗，謂之笨拙。智慧是一切力量中最強大的力量，也是世界上唯一自覺培養、挖掘、運用的巨大力量。

愛可以創造奇跡（匯總22篇）篇二十二

今天雖然不是真正的六一節，但六一節的氣氛已經出來了。

課室：有很多家長和我們班的.同學，家長們在聊聊天，同學們的聊天比家長還要大聲。

很快就到了第四節課——跳大繩比賽。

只見第一組跳得還不錯，就到我們了。你想一下第一組給了我們多少壓力呀！

第一個進去了，第二個進去了，第三個童童進去了，第四個夢婷進去了，第五個雨欣也進去了，直到黃老師叫停為止。“這真是個奇跡呀，全部人進去了，一個也沒卡繩，在我們訓練中一點也沒出現過。”雖然我和思穎沒有跳，但我們也為我們組高興著。

你看，旁邊的家長、同學都為我們喝彩呢。

我們組給后面的組增加了不少壓力，所以后面沒有一個組高分過我們。

到宣布比賽結果了，“第一名第二組！”我們將高興全爆發出來，我們組平均每人跳三十一點幾下，你說說我們厲不厲害。