通過總結自己的心得體會，我們可以更好地反思和改進自己的行為和決策。下面是一些值得一讀的心得體會范文，希望能夠對大家有所幫助。

就業指導的心得感受（通用17篇）篇一

俗話說的好，機會是留給有準備的人的。以下是本站小編整理的大學生就業指導心得體會，歡迎參考，更多詳細內容請點擊本站查看。

時光飛逝，眨眼之間，三年的大學生活即將過去。馬上面臨的就將是緊張的就業或專插本再讀考試的問題。在大三剛開學之際，開設了《大學生就業指導》這門課程，而在大二時，我們也開設了《大學生職業生涯規劃》，提前為我們接下來的考慮的就業方向打下了基礎。通過這幾周的課程，結合目前的就業形勢以及本人的一些求職經歷，我得到了以下心得：

一、確定合理的就業目標和則業標準。

所謂合理的就業目標，就是指選擇的職業即符合個人的特點，也符合社會需要，體現人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發揮個人優勢，多為社會作貢獻的就業目標。通過大二的《大學生職業生涯規劃》課程的學習，我們大多對自己適合的就業方向有了一個大致的了解。今天大學生合理的就業目標主要包括兩個方面。一是就業的主要目標。對于一個特定專業的大學生，在目前的就業形式下，最大的可能是從事與所學專業相關的職業。因此大學生應把能充分運用自己所學專業知識的職業作為自己就業的主要目標，這既符合學校教育的培養目標，又能充分運用自己的專業知識，發揮專業特長。二是就業的次要目標。這是由社會職業結構的不斷變化，相應地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學生在學好專業知識的同時，根據自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學等途徑，學習有關知識，培養能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業目標。要確定合理就業目標，就要求大學生合理調整就業期望值，優化自己就業的心理坐標。

二、身體素質、知識、能力和技能準備。

俗話說的好，機會是留給有準備的人的。對于準備就業的大學生來說，對于身體素質、知識、能力和技能等方面，應做好充足的準備，樹立良好的就業意識，才能應對接下來的各種就業挑戰。首先，無論哪一種職業，對從事者的身體素質都有一定的要求，不少職業對從業者身體素質的要求還比較高。所以，大學生應該始終養成良好的生活習慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學習和生活的規律，作好身體素質的準備，以迎接社會對自己的選擇與職業的挑戰。其次，一切職業都要求從業者具有相應的知識、能力和技能。知識是人類認識的成果，是培養能力和提高技能的基礎。知識可分為專業知識和一般常識。前者指從事某種專門職業或進行的某種特殊活動所必備的知識，后者指人的日常生活生活或一般活動所需要的普通常識。知識是大學生就業的基礎條件。

在就業準備期應該做到：學好專業知識;參加有關的科技活動和科研活動;結合專業參加社會實踐活動;認真進行專業實習;認真做好畢業設計和論文等。能力準備是大學生就業的關鍵。同時，大學生除了學好專業基礎知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，在活動中不斷提高能力和技能，為就業準備奠定堅實的基礎。

三、簡歷的制作。

在擇業競爭中，決定勝敗的因素很多，其中求職前充分的資料準備是非常重要的一步。求職資料是畢業生綜合實力、綜合素質最具說服力的證明。在所有準備的資料當中，求職簡歷是最有分量、最有說服力的佐證材料。

求職前，首先要明確要準備的求職資料：

1、個人簡歷。

在求職過程中最廣泛認可的書面溝通形式就是簡歷。請記?。罕M管寫簡歷可能花費了你的時間和金錢，但你付出的努力可享用一生。

2、推薦表或推薦信。

推薦意見一般由學生所在院系主管部門負責任撰寫。因為是組織對你的全面評價，招聘單位一般是比較重視的。

3、求職自薦信。

自薦信起到毛遂自薦的作用，好的求職自薦信可以拉近求職者與用人單位之間的距離，獲得面試的機會也會因此多一些。

4、學習成績單。

這是反映畢業生大學學習成績的證明，應由各院系教學部門填寫、蓋章。

5、各種證書(復印件)。

如外語、計算機等級證書，各種榮譽證書，獲獎學金以及各類競賽的證書或駕照等。

6、參加社會實踐、畢業實習的鑒定材料。

7、引薦信。

如果是通過老師或親友介紹你去某個單位，最好帶上一封推薦信、引薦信。

制作簡歷時就注意以下幾點：

1、要仔細檢查已成文的個人簡歷，絕對不能出現錯別字、語法和標點符號。

方面的低級錯誤。

2、你的個人簡歷越短越好，必須突出重點，它不是你的個人自傳，與你申請的工作無關的事情要盡量不寫，而對你申請的工作有意義的經歷和經驗絕不能漏掉。

3、要切記不要僅僅寄你的個人簡歷給你應聘的公司，附上一封簡短的應聘信，會使公司增加對你的好感。否則，你成功的幾率將大大降低。

4、要盡量提供個人簡歷中提到的業績和能力的證明資料，并作為附件附在。

個人簡歷的后面。一定要記住是復印件，千萬不要寄原件給招聘單位，以防丟失。

5、一定要用積極的語言，切忌用缺乏自信和消極的語言寫你的個人簡歷。

6、不能憑空編造你的經歷，沒有哪個公司會喜歡說謊的員工，但也沒有必要寫出所有你真實的經歷。對你求職不利的經歷你可忽略不寫。

7、要組織好個人簡歷的結構，不能在一個個人簡歷中出現重復的內容。讓人感到你的個人簡歷條理清楚，結構嚴謹是很重要的。

8、你的個人經歷順序應該從現在開始倒過去敘訴，這樣可使招聘單位在最短的時間內了解你最近的經歷。

9、在結構嚴謹的前提下，要使你的個人簡歷富有創造性，使閱讀者能產生很強的閱讀興趣。同時遣詞造句要精雕細磨，惜墨如金。盡量用簡練又簡練的語言。

四、掌握面試技巧。

面試，是指在經過精心設計的特定場景下，由教官通過對考生提問題的方式，對考生進行觀察，從而完成對考生在素質、能力等方面進行的一種考試方法。在面試環節中，可使用結構化面試方法，根據需要也可使用無領導小組討論、公文筐測驗、角色扮演、演講等進行測試方法，有條件的可采用評價中心技術以多種方法進行測評。

首先，求職者自我形象的塑造也是非常重要的。求職者通過容貌、服飾、談吐、社交禮儀的恰當運用，在求職應聘時往往會收到理想的效果，展示出自己良好的個人形象。其次，在面試前應注意：了解形勢，把握政策;學習領導人的講話;相關專業知識的準備。

面試交談須把握5個“度”

1、體現“高度”，在交談中展示自己的水平，主要是專業水平。

2、選準“角度”，在交談中展示自己的動機，提問要巧，回答要妙。

3、增強“信度”，在交談中展示自己的真誠。首先，態度要誠，其次，表達要準，再者，內容要實。

4、表現“風度”，在交談中展示自己的氣質。一方面要體現外在美，另一方面要展示內在氣質。

5、保持“熱度”，在交談中展示自己的熱情。熱情是成功的重要前提。一是主動問候，二是精神飽滿，三是悉心聆聽。

最后，通過老師這幾周課程的講解，我們還進行了一分鐘模擬面試，我們根據相關職位的面試，以為老師最后對我們每個同學在面試中出現的問題進行的講解，從實踐中又學到了許多，希望在接下來的求職過程中能夠學以致用。

就業指導的心得感受（通用17篇）篇二

現在的社會需求和畢業生的人數之間存在著很大的矛盾，使得就業非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態去面對就業中的諸多問題，就這方面來說就業指導課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。講座培養學生畢業時能根據社會需要與個體特點，正確選擇職業的能力。在國家就業形勢十分嚴峻的情況下，幫助學生轉變就業觀念，調整就業心態，掌握求職就業的方法和技巧，學會推銷自己，最終實現就業。

為此，我們需要在大學階段做好就業準備。

1.(目標的確定)心理預期度的準備。

即期望自己能有個什么樣的工作，達到什么樣的層次。很多單位反應，大學生的沖勁很足，但往往不夠踏實。大學生從“校園人”到“社會人”的轉變有一個適應過程，應盡快認清自己的實力，聯系自己的實際情況，以便找到適合自己的工作。有種說法是“求上得中，求中得下”，意思是說無論什么事情，期望值都不要太高。而且，我們應從思想上認清當前金融危機的形勢，端正求職態度。在就業處于嚴冬時刻，工作相當難找，所以先不管對工作有多少要求，能取得人生第一張工作證是首要目標。先做好，一定會得到提升，然后就能擺脫這份自己不喜歡的工作了，去追求自己喜歡的工作。

2.知識技能的準備。

金融危機下，企業招聘職位嚴重壓縮，然而應聘的優秀大學生卻有增無減，企業挑選的余地也就比往年更大，所以，如何能在優秀的人才中脫穎而出，最終還是一定程度上依靠你的專業技能。扎實的專業基礎知識，走到哪里都有用。我們要時刻遵循“活到老，學到老”的古訓，不斷更新自己的知識。同時，作為高素質的綜合性人才，我們還應該培養自己的溝通能力，團隊精神，協調能力，管理能力等。

3.經驗鍛煉的準備。

就業指導的心得感受（通用17篇）篇三

感想之一：要想跑得更快，請先彎腰、半蹲。

五月很快就走到底了，這學期的就業指導課以比我意料中快得多的速度結束了。兩位老師，總共上了不到五次課，然就這不到五次的課，卻幾乎每次都有將近四分之一的同學缺席，甚至有些人一次課都沒上過。我不想說無組織無紀律之類的話，但我希望這些同學能對自己的未來更負責一些，或許有人會覺得我說得嚴重了，我不這么認為。雖說這門課并沒有其他必修或選修課那樣強的專業性，但它對我們今后更好地步入社會的引導性作用卻是不可忽視的，如果連這個都可以任性地舍棄了，那還談何打好基礎、馳騁職場呢？這或許就是很多企業所說的當代大學生眼高手低的雛形吧！記得以前看過這么一則故事：a君和b君賽跑，a君彎腰下蹲做好預備的動作，卻被直立著的b君連連嘲笑。然而事實證明：a君的起始速度要比b君快得多。我想說的是，競爭前的準備需要我們收起自己的高傲與鋒芒，這看起來似乎會矮人一截，但正是這樣的低姿態使我們的后勁更足，從而走得更快、更好！

感想之二：人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。

在課堂上老師講了很多關于餐桌文化和衣著方面的注意事項，歸根結底也就是一個“禮”字。以后工作如何努力那是以后的事，在這之前要做的，就是要保證這份工作是屬于你的。面試是用人單位和應聘者第一次正面接觸的`平臺，所以首先要做的是在感官上給面試官留個好印象，至少是在他們能接受的范圍之內。這個時候如果追求什么標新立異是很不明智的做法，當然特殊職位除外。除了要符合場合，衣著的搭配和細節整理也是很重要的，比如領帶夾的使用、西裝顏色的搭配、襪子的顏色等等。只有保持好良好的個人形象，不要使面試官產生“看見你的人就已經不想聽你說話”的感覺，才有機會進一步向他們展示你的能力。工作前的“禮”表現在餐桌上。老師是大學里唯一既有著廣闊的人脈又跟學生關系親密的人，在用人單位和學生之間，毫無疑問老師是會偏向自家學生的，所以處理好師生關系尤為重要。這么說或許顯得過于功利了，但我認為這并不是利用與被利用的關系，只不過是老師恰好有一些資源并且愿意給予，而學生恰好需要這些資源并且滿懷感恩罷了。當然，每個人都希望自己的付出能得到對方的反饋，請老師吃頓飯是再應當不過的了，但如果在飯桌上搞不清主次或者說錯什么話壞了禮數就反而弄巧成拙了。

感想之三：是金子就該拿出來曬曬。

詩仙的一句“天生我才必有用”激勵了古今無數失意的人，和那句“是金子，就總會發光的”有著異曲同功之效。但我認為，是金子就該拿出來曬曬，不然怎么發光？！金子如此，人亦是如此，做為即將畢業的大學生，更應該抓住機會展示自己的能力和才華。不管是在應聘面對面試官時，還是已經在工作崗位兢兢業業以后，都不是該低調的時候。有什么本事就別藏著掖著，全都擺出來給人家看，這樣面試官才會知道你是多么適合這份工作，公司才會明白你能為公司的發展帶來多大的績效，從而想盡辦法把你留住，那個時候你才會掌握絕對的主動權。在此之前要做的，就是努力把自己煉成金子。

由這門課想到的還有很多，但大多數都只是零星的想法，構不成大片的文字，就不一一綴述了。最后我要說：感謝所有教這門課的老師，讓我了解了今后可能會遇到的問題；感謝所有教授給我知識的老師，讓我為未來打下堅實的基礎。謝謝你們！

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就業指導的心得感受（通用17篇）篇四

我是__級英語專業的一名本科學生，將于__年畢業。掐指一算離畢業也不到兩年了，我們也即將步入社會這個大門。近年來，隨著高校的擴招，就業競爭日益的激烈，大學生就業問題成為了社會關注的熱點。我們學校也在每學期開就業指導課，讓我們了解現在的就業形勢、如何規劃自己的職業、如何選擇職業等一系列的問題。

1、與其英語專業有關的大學生就業形勢：

英語專業作為一門語言類的專業，在外語逐漸成為工具的趨勢下，而近年來隨著各高校及學生本人對英語學習越來越重視，畢業生的英語水平普遍提高。曾經炙手可熱的英語專業，近幾年來也出現了供大于求、競爭加劇的形勢。對于知識結構和就業面都相對單一的英語專業學生來說，一職難求已是不爭的事實。

另一方面，社會對復合型英語人才的需求正不斷增加。高等學校《英語教學大綱》明確指出：我國每年僅需要少量外語與文學、外語與語言相結合的專業人才以從事外國文學和語言學的教學和研究工作，而大量需要的則是外語與其他有關學科，如外交、經濟、法律、新聞等相結合的復合型人才。培養這種復合型的外語專業人才是社會主義市場經濟對外語專業教育提出的要求，也是新時代的需求。由此可以看出，社會對英語人才的需求已呈多元化趨勢，市場對單純語言文字專業的畢業生的需求量正在逐步減少，而大量的`既懂專業知識、又能熟練使用英語的高端復合型人才備受市場青睞。

2、如何提高自己的職業素質：

根據媒體的一份調查表明：中國絕大部分企業員工在工作中平均只發揮了10%—30%的能力。而在日本，多數員工都能發揮60%—80%的能力?？梢姡覈钠髽I有很多需要改進的地方，提高中國企業員工的職業素質是當務之急。職業素質是勞動者對社會職業了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業興趣、職業能力、職業個性及職業情況等方面。影響和制約職業素質的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經驗、社會環境、工作經歷以及自身的一些基本情況。又應該如何提高自己的職業素質呢？第一、選擇與決策，人生存的基本技能。第二、影響職業選擇的三大因素。第三、促進職業適應與自我塑造。

現在，隨著市場競爭的加劇，企業倒閉、轉業、兼并的可能性越來越大；受其影響，職業的供給數量、市場價格也在不斷變化。另外，因擇業者的才能、素質水平存在著差異，以及求職預期與現實社會的矛盾，擇業者要想得到一份滿意、適合自己的職業變得越來越困難。因此，建議我們能不斷調整自己的求職預期與職業定位，提高自己在職業社會中的生存與發展能力。

3、如何鍛造健康的心理素質？

現在就業，用人單位把健康的心理素質看的越來越重。目前，有些單位在招聘前除了進行筆試面試，還會進行“心理測試”的環節，所以一個健康的心里素質尤為重要。我們可以通過下列方法提高心理素質：

第一，自我肯定。我們要不斷地否定和肯定自己才能進步，而否定的最終目的是為了向肯定方向發展，自我肯定，保持堅定的信念，往往是事業成功的關鍵。

第二，拋棄自卑。自卑需要三個條件：一是缺乏成功的體驗；二是缺乏客觀公正的評估；三是自我評估偏頗。要拋棄自卑，首先要戰勝自我，為自己樹立一個目標，要有堅強的信念，相信自己的能力，同時要對自己有一個科學的評估。

第三，增強自信。

第四，心理調節和情緒調節。

學習就業指導課，我最大的收獲是，制定了一份自己的《職業生涯規劃》，此規劃是5年內的，它讓我對自己的就業形勢和方向等問題有所了解和規劃。簡歷的修改，簡歷在面試中起著重要作用，能否有單位給你打電話面試，就看你的簡歷在眾多簡歷中是否能突現出來，吸引面試官的注意。還有面試的問題，面試時我們應該注意很多問題，這些問題可能直接會影響我們進行下一步的面試，所以，就業指導課是一門很重要的課程，能夠更好的幫助我們找到滿意的工作的一塊墊腳石。讓我們這些大學畢業生能夠踩著這塊石頭，更好的規劃自己的職業生涯，做好自己的簡歷，更好的參加面試，都是為了找份好工作。

就業指導的心得感受（通用17篇）篇五

時光飛逝，眨眼之間，四年的大學生活已經過去了三年了。馬上面臨的就將是緊張的就業了。在大一的時候，學校就充分考慮到了我們信息不足、缺乏經驗的狀況，給我們提供了寶貴的機會：學校為了使將要我們能夠提早對近年的就業形勢和就業的相關重要知識和信息有所接觸和了解，特別開展了就業指導課，在這不長的時間里，我確實學到了很多書本上沒有的知識，對就業形勢以及有關擇業的各方面的情況都有了一個系統的了解。

就業是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業指導的第一部分了。

“凡事預則立，不預則廢”，在就業之前，了解當前社會就業情況、社會對求職者的要求、自身的職業特點及求職的相關經驗對即將走進社會，叩開職業生涯的我們是非常實用的。

首先，能幫助我們更好地認識社會就業現狀。

第二，對自己有了一個更清醒更深入的認識，對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃。

第三，激勵了我從現實開始不斷地豐富自己，為就業早做準備，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了。

通過這幾年的就業指導課，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。我覺得自己應當好好的總結一下課堂及講座中所學，以求為自己即將到來的擇業工作帶來一定的幫助。

一、知己知彼，百戰不殆：自我定位是關鍵。

由于是初次擇業，多自考畢業生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業定位問題，也沒有一個職業生涯規劃。有的畢業生在擇業過程中總是過高地估價自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業崗位，到最后反而找不到工作，現實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規范現象，也常常使自考畢業生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業生順利就業形成巨大的障礙。

二、自我認識，準確把握自身優勢。

我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業過程中揚長避短，發揮自身的優勢。

三、努力克服心理弱點。

對于面臨職業選擇的畢業生來說。能否戰勝自身心理弱點，直接影響到其擇業的成敗。一是自愧不如的心理。一些畢業生平時養成了對父母親友的依賴心理，面臨職業選擇，也容易產生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想。求職擇業是人生的一個重要轉折。面對這一‘轉折，畢業生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業生優柔寡斷、猶豫不決的`心理弱點往往會產生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業的良機。

四、要注意把握職業的冷熱變化。

職業的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業的發展前景。有的舊職業會逐步被社會所淘汰，有些新職位則會隨著歷史的發展而產生。勞動者選擇從事某一職業，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發展，就要注意把握其變化，盡可能適時調整自己的職業，不必從一而終、死守到底。另外，為了適應未來職業的變化，畢業生還應不斷地學習新知識、新技術、新技能，提高自己的綜合素質，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業淘汰。

大學就業指導課即將結束?？偣彩骞澱n的學習期間所得的收獲不是簡單幾句話就能說完的，更主要的是使我對將來有了認識，不再是像以前那種每天兩耳不聞窗外事的情況了，對自己也對環境有了正確的認識，才不至于在將來面臨就業時才手忙腳亂，疲于應付。這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識可學，但對我的意義卻遠勝于具體的知識。這就像燈塔之于航船在關鍵時遠勝一點動力能源，因為如果航向不對或不明確，能源再多也只是徒勞，甚至越行越遠。

就業指導的心得感受（通用17篇）篇六

隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業生就業制度改革的不斷深進，現在畢業生就業實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業的辦法，因此，在高校開設就業指導課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好心理狀態，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

大三的這個學期，學校為我們請來了校各重要部門崗位上經驗豐富學識淵博的老師，為我們詳細而有的放矢地解釋各種難點和疑問。經過一學期認真的學習，我不禁要感嘆：就業指導課不僅解決了我心中的種種疑團，更為我指明了人生的方向?！彪m然各個老師講的課都時間不長，但我從中所學到的卻很多。

上課的老師都很專業又較多地聯系實際，這門課程中受益匪淺。第一，幫助我們更好地認識了現狀。第二，培養了我們的職業素質。第三，對自己有了一個更清醒更深入的認識，對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃。第四，激勵了我從現實開始不斷地豐富自己，為就業早做準備，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了。第五，提高了覺悟，我深刻地明白了一個道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術。上完這門課后，我覺得收獲的確挺大的。

就業指導課給我們一個持續的警醒：我們將是一個完全的成人，該對自己的未來負責。從細微入手，以正確、機靈的方法為指導，相信這樣，我們可以走在同行者的前面。說雖說，這是需要一定的實踐鍛煉才行，畢竟我們都是普通人，不過它能讓我們或多或少的知道些前輩們給我們留下來的經驗，讓我們少走點彎路。

大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。我們大學生成功求職主要有以下四個方面：

第一、自己首先是合格的大學畢業生。

也就是說，自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業知識和技能;二是要具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神;三是要具有巨大的發展潛力。

第二、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。

即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己;二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限于某個行業或某個單位，以增加成功機率。

第三、要具備一定的求職技能。

盡管求職技能多種多樣，錯綜復雜，但對大學生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”：一是會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些改回避、簡談，說話當中能給人以誠實、謙虛、穩重和成熟之感等。

第四、要有一定的抗干擾能力。

干擾大學生正常求職的因素，目前還不少。如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。

因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準備地鑒別信息的真偽，防止上當受騙;二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。

然而我們大學生總會陷入幾個就業心理誤區：

誤區一：自我期望值過高。

不少大學生自認為學識淵博，從政、經商、做學問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業時極容易出現“高不成，低不就”的現象，自然擇業困難。

誤區二：過多的物質要求。

許多大學生過多考慮物質條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”。一位企業老總說：“企業競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經濟管理人才的大學生，可是他們太傲，動輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎?”

誤區三：迷戀大型企業。

有相當一部分大學生認為，只有到大型企業去干，才能充分發揮出聰明才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業具備了實現人生價值的物質和精神條件，機遇好，福利好，工作穩定，而小企業只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么發展前途了。其實，有些大型企業里面人才濟濟，競爭十分激烈，而一般的小企業，對人才的需求如饑似渴，事實上近年，大企業里的大學生“大材小用”，而小企業卻多“小材大用”。其實，不管在大企業里，還是在小企業里，只要有真才識學，腳踏實地，同樣能干出一番事業來。

誤區四：追求熱門職業。

行政、人事、財會是大學生追求的熱門，可畢竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾。而一些冷門職業盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就出現了“熱門難進，冷門更冷”的怪現象。

大學畢業生的擇業誤區，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作為大學畢業生的我們，此時應該多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”，不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

就業指導的心得感受（通用17篇）篇七

干部的培訓學習，可以使人的理論基礎，道德水準，業務修養等方面都有很大的提高，會進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強做好新形勢下本職工作的能力和信心。以下培訓心得體會范文《社區居委會干部培訓心得體會》由本站培訓心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽參考。

一個地方踐行科學發展觀，關鍵是看這個地方是否推進了經濟社會的健康協調發展;一個單位踐行科學發展觀，關鍵是看這個單位是否促進了整體工作水平的不斷提升;一個干部踐行科學發展觀，關鍵是看這個干部在綜合素質方面是否得到提高，本職工作是否得到促進。作為一名社區干部，如何在具體工作實踐中更好地踐行科學發展觀，著力提高“為民服務”的能力，努力做到參有新策，謀有高度，干有落實。學習是能力之基，能力是一個人綜合素質的體現，是其能夠勝任某項工作、完成某項任務、開創工作新局面的主觀條件，當今時代，科技日新月異，知識更新加快，是一個生存空間日益狹小、綜合競爭日趨激烈的時代，昨天的理論未必能解釋今天的現實，今天的經驗也未必能解決明天的問題。如果不學習，或者不愿意學習，或者不深入學習，或者學習與實踐脫節，必然會出現本領恐慌、才能恐慌、知識恐慌，更談不上一個干部必須具備的“張口能講，提筆能寫，遇事能辦”的基本素質。

一個人特別是共產黨員信念堅定，就能夠正確認識黨，始終忠于黨;就能夠正確認識社會，堅定必勝信心;就能夠正確認識自己。善于思考，注重總結，踐行科學發展觀，提高用科學發展觀總結思考問題的能力，對一個問題善于從現象到本質、從局部到全局、從個性到共性、從靜態到動態的思考。一個領域的工作其內涵和外延是什么，其理論和實務是什么，需要總結;一個階段的工作取得什么成效，有什么收獲，有什么教訓，需要總結;一件事情辦理的速度和質量如何，需要總結;對一個問題的處理，其思維方式和工作方法是否對頭，需要總結。不斷提高實際工作的能力和水平，不斷探索，勇于實踐，才能取得實效。

科學發展觀指導我們要腳踏實地、扎實做事，做有利于黨和人民群眾的好事，做有益于社會發展的實事，做促進本職工作的具體事。小平同志曾經說過，世界上的事情是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有。對一個地方來說，經濟發展是寫不出來的，和諧社會是畫不出來的，民生改善是喊不出來的，只有求真務實、真抓實干，才能創造出實實在在的業績，才能從根本上改變舊面貌。作為一名社工，要立足崗位干實事，按照科學發展觀的要求，提高用科學發展觀深刻認識問題的能力、敏銳發現問題的能力、妥善解決問題的能力。牢固樹立服務意識和奉獻精神。

**社區自開展深入學習實踐科學發展觀的活動以來，迅速在社區范圍內掀起了一股學習實踐科學發展觀的熱潮，積極組織黨員干部參與其中。社區居委會在活動開展過程中，緊緊圍繞“強化服務謀發展、注重民生促和諧”這一主題，落實“服務到你家、滿意在”的工作載體，從構建社區管理，社區教育，社區服務和社區救助四大體系入手，使學習實踐活動內容豐富，形式多樣，效果明顯。在科學發展觀的理論指導下，就社區普遍存在的問題，尤其是百姓企盼、群眾關心的難點問題進行了研究和深入討論。通過開展學習實踐活動，有利于我們加深對“以人為本”的理解和把握，進一步明確“為誰服務，怎樣服務，如何服務”的問題，也有利于我們把關注民生問題作為社區工作職責的神圣使命，把關系到群眾的切身利益的事情作為工作的第一要務，致力于實現社區和諧發展。

開展學習實踐活動，不能停留在表面，關鍵是看怎么做，作為基層組織，我們更要身先士卒，鞠躬盡瘁深入開展學習實踐活動，并以這次活動為契機，找準社區工作的制約因素，解決關系群眾切身利益的突出問題。切實把思想統一到科學決策上來，通過扎實開展學習實踐活動，進一步形成符合科學發展觀要求的思想觀念、思維方式和價值取向，真正做到以人為本，為群眾解決關系他們切身利益的實事好事。社區居民委員會是黨和政府聯系基層、聯系黨員群眾的橋梁和紐帶，“群眾利益無小事”凡是涉及群眾切身利益和實際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦，要牢固樹立群眾利益第一的觀念，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，竭盡全力為群眾排憂解難，誠心誠意為群眾辦實事、辦好事，做好人民群眾的“貼心人”。

就業指導的心得感受（通用17篇）篇八

六月二十五日，今天開始我們的暑假社會實踐正式拉開了序幕，暑期社會實踐心得：有關大學生就業采訪心得體會。

今天的任務格外輕松，主要是昨天傍晚組長梁一召開了一個工作部署的會議，會議上她一絲不茍地講解明天要注意的細節，把工作內容安排得井井有條，提前聯系好了要采訪的老師。

今天實踐的內容，主要安排是采訪學校招生就業辦以及人事組織部的老師。昨晚說好的九點半在十五號樓下集合，出乎意料的是，大家都早早地在樓下集合了。

可能是第一天大家的熱情高漲吧。我們先去采了招生就業辦的葉老師，從他那里了解了當今大學生就業的形勢、當我們面對"專業不對口"這個問題所需要保持的心態以及解決這個問題的一些技巧，比如說提高自身的素質，努力做一個水陸空多棲全面發展的人才或者提高自己的技巧以此是自己能夠在不利逆勢中處于較有利的地步。

接著我們去了人事組織部做了一個簡單的采訪，基本上向老師了解了學校在招聘人才中所關注、看重的內容。在采訪結束的時候，老師還給我們這個活動幾點建議，大致方向主要是走訪企業，從企業入手。

經過這一天的忙碌，我從中學到了不少。在面對專業不對口這個逆境時，我們必須要沉著應對。這個問題在當今大學生中普遍存在，我們應該擺正心態，嘗試著提高面試技巧，提高個人自學的能力，做一門學一門的能力。

據我初步了解，能從事自己所學專業的大學生還是屬于少數，所以，我覺得通過這個歌課題的調查，能夠使我清楚地了解當今形勢以及從中總結方法，以致于使自己在求職的道路上處于相對有利地位。這天的調查，我們也充分發揮了團隊精神，以及使自己在實踐中得到鍛煉。

就業指導的心得感受（通用17篇）篇九

作為一名大學生，如果畢業后想要直接就業的話，首先，必須要正確面對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自己，學會主動去適應社會。不少人考慮“我想從事什么職業”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，最終導致自己陷入擇業期望值過高的誤區，從而錯過一些機會。在選擇職業時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望!

因此，我們應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面;既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價;既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。

第一，我們要針對自己的實際情況，做好自己的職業定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自己的優劣勢，規劃自己的職業生涯;要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中占據主動。

第二，要根據自己的專業、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業定位;另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業協議;少數人在擇業中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。

第三，就業過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰。信心是成功的第一要訣。要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作，要發揮自己的優勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。

其次，大學生要與社會接軌?，F代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。然而，現在，大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發下，且有可能越來越難的趨勢。面對日益增長的就業人數，大學生的就業問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生就業競爭力,提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業人數激增與就業市場達到超飽和狀態的矛盾，高等學校專業調整滯后與市場需求不相適應，畢業生擇業期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業。

第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業選擇的方向?！甭殬I的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。

第二，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是通過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選擇!”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來。

第三，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業道路，影響到你的工作熱情與激-情。

綜上所述，我個人想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。

先就業再擇業后創業，目前畢業生在擇業過程中正在打破一步到位、從一而終的舊的就業觀。畢業生也不必急于在短時間內找一個固定的“鐵飯碗”,要樹立不斷進取的職業流動觀念,并學會在流動中發現機會、抓住機會、把握機會。

提倡自主創業，自主創業是通過采取單干、合伙等方式創辦公司或其他企事業單位,并依法獲得勞動報酬的就業方式。自主創業給具有創造力和活力的大學生提供了就業和深造以外的“創新之路”。

走向基層和農村，在目前我國大中城市、主要機關事業單位提供的就業機會日趨飽和的情況下,畢業生如果能結合農村的實際情況,利用專業所學,奉獻青春和智慧,將會在當前緊張的就業形勢下開創新的天地。

發揮專業所長，畢業生在擇業時首先要考慮所學的專業,以做到專業特點與職業要求相配,發揮專業優勢;同時也要考慮綜合素質和能力,一味強調專業對口,會使畢業生在激烈的競爭中失去很多機會。

二、做足就業前的準備。

明確目標，在選擇職業時,一定要認真分析自身專業、愛好、特長,多方傾聽家長、師長及朋友的意見等,有目標地選擇用人單位,既要考慮多選擇幾個單位,全面權衡,目標確定后咬定青山不放松。

掌握技巧，求職技巧包括自薦技巧、面試技巧、心態調整技巧等等。自薦材料要根據用人單位特點、全面介紹自身情況,詳略得當。面試時要調整好心態,對應聘單位有詳細了解,做到形象大方,充滿自信,語言清晰,思維清楚,有的放矢。

心態健康，有競爭就有風險,參與競爭就難免要受到挫折。對于就業競爭中的大學生來說,尤其要注意提高遭受挫折后的心理承受能力,把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的好機會。保持良好的競爭心態,主動擺脫受到挫折后的頹喪情緒,認真分析失敗原因,調整心態和擇業目標,鼓足勇氣,爭取新的機會。

三、樹立正確創業觀。

認清自己,認清社會，人離不開社會,一個人的工作方向也離不開社會的要求,從而人才能更好地適應社會,改造社會。魯濱遜被困孤島,與世隔絕,多年后返回故土,已恍如隔世。一個大學生如果不了解社會需求,恐怕只會在創業道路上連連碰壁。自從國家在1993年2月13日頒布了《中國教育改革與發展綱要》。明確提出了大代大學生"自主創業"地要求。且與1998年8月29日,第九屆人民代表大會第四次會議中通過了《高等教育》.進一步對當代大學生自主創業進行明確的要求與規定。這就要求大學生要學會自主擇業和主動創業。

大學生要充分了解自己，認識到自己興趣和長處之所在。"三百六十行"，當前社會的各行各業人才需求量都很大。當代大學生不可盲目為趕時代潮流全都一股腦兒擠到熱門專業，其實專業無熱冷，只怕學藝不精。不管你的專業是什么，只要你在這個領域確實學有所成，你就一定能利用你在這個領域的知識成就一番事業。大學生畢業以后能有多大的發展空間，并不取決于他的專業是否熱門，而是取決于他在專業學習中是否已掌握了分析問題解決問題的能力。

不要固步自封,要有積極創業的準備。創業是艱難的，有思想準備還是不夠的，還要有創業勇氣。1998年10月，在法國巴黎召開的世界高等教育大會通過的《21世紀的高等教育:展望與行動世界宣言》中指出，為方便畢業生就業高等教育應培養創業技能和主動精神。創業需要勇氣，但需要的是智勇，而不是蠻干。大學生要打破以往舊的觀念，樹立創新意識，努力提高自主創業能力。

就業指導的心得感受（通用17篇）篇十

就業指導的心得感受（通用17篇）篇十一

在當今競爭激烈的就業市場中，找到一份理想的工作并不容易。為了更有效地應對就業挑戰，許多學校和培訓機構都提供就業指導服務。在我接受就業指導的過程中，我獲得了一些寶貴的經驗和體會。我將從就業準備、面試技巧、個人形象、職業規劃和人際關系五個方面分享我的心得體會。

首先，充分準備是成功求職的關鍵。就業指導課程教會了我如何制作一份令人印象深刻的個人簡歷，包括寫清楚自己的教育背景和工作經歷。此外，學會撰寫一封簡潔而富有吸引力的求職信非常重要。通過這些準備工作，我能夠在應聘人才稀缺的市場中脫穎而出。

其次，掌握面試技巧是成功面試的關鍵。就業指導幫助我提高了自己的面試技巧。例如，我學會了如何回答常見的面試問題，如自我介紹和解釋自己的優勢和弱點。我還學會了如何在面試中展示自己的實際工作能力和解決問題的能力。通過多次模擬面試和反饋，我逐漸提高了自己的面試表現。

第三，個人形象在求職過程中起著重要的作用。就業指導讓我意識到在面試中的儀表形象和儀態舉止至關重要。我被教導要穿著適合公司文化的正式職業裝，并保持微笑和自信的面部表情。我被告知要注意自己的言談舉止，始終保持禮貌和尊重。通過對個人形象的重視，我成功地給人們留下了正面的印象。

第四，職業規劃是實現長遠成功的關鍵。就業指導課程使我認識到制定職業規劃的重要性。我學習了如何評估自己的興趣、技能和價值觀，以便選擇合適的職業道路。我還了解了不同職業領域的就業前景和市場需求。通過制定職業規劃，我能夠更好地規劃自己的職業生涯，增加成功的可能性。

最后，在就業市場中建立良好的人際關系是至關重要的。就業指導課程教會了我如何建立和維護專業的人際關系網絡。我學習了如何與同事和上級有效溝通，并了解了團隊合作的重要性。我還學會了如何利用社交媒體平臺來擴大自己的人脈。通過良好的人際關系，我可以獲得更多的職業機會和資源支持。

綜上所述，就業指導課程提供了寶貴的經驗和知識，幫助我更好地應對就業挑戰。通過充分準備、掌握面試技巧、注重個人形象、制定職業規劃和建立良好的人際關系，我能夠在競爭激烈的就業市場中取得成功。通過這些經驗和體會，我相信我將能夠實現自己的職業目標并獲得長期成功。

就業指導的心得感受（通用17篇）篇十二

時間如白駒過隙，不知不覺中已經到了大三第二學期，如今的我們再一次站在了人生的十字路口，考研or就業？成為了我們人生中繼高考以后又一個艱難且重要的選擇題。身邊的一部分同學努力學習積極備戰2015考研之戰，還有一部分同學開始投簡歷實習找工作，無論哪種選擇最終都將會面臨就業，于是學校為我們準備了就業指導課程。

20xx年的畢業季，畢業人數達到了六百九十九萬，是新中國成立以來畢業人數最多的一年。20xx年人社部的教育部組織展開了高校畢業生就業調研。調研顯示，從學歷上，研究生初次就業率最好，本科生初次就業率略低，高職高專初次就業率最低。人社部部長尹蔚民對“十二五”期間大學生就業形勢用的“嚴峻”兩字，正如第一堂課老師現身說法一樣，老師的學歷、專業知識水平已經不低，但在就業過程中依舊面臨極其殘酷的競爭。因此，在大學階段開展就業指導是很有必要的，對我們大學生以后就業會起到很好的引導作用。

在短短的幾周里，我有以下幾點收獲：

第一，我們要對自己有一定的認識，我們要對自己有一個定位，樹立良好的就業心理。正如《開講啦》視頻里任泉說的我們要勇敢邁出第一步，不要逃避，要勇敢的面對，走出學校，走進社會，正確面對就業。還有格力集團總裁董明珠說的大學生找工作，要帶著平常心。我們要認識好自身的優劣勢，弄清企業需要我們什么，我們能為企業貢獻什么，更多的關注企業的文化而不是規模的大一。同時有目標是好的，但目標不要不切實際，不要要求過高。而且要保持一種激情，努力奮斗。

第二，以前沒寫過簡歷，也不會寫簡歷，如今的我初步學會了寫一個可以入眼的簡歷。首先，要分析工作要求，工作要求告訴你你要向人事部門展現你哪方面的特點。其次，簡歷的重點越少越好，人事部門拿到簡歷以后，他們希望迅速的了解你這個人是不是適合這項工作。如果你你把所有的特點都當做的重點，你的簡歷將顯得沒有主題，也看不出你適合這項工作。最后，重要的是寫好簡歷的首尾，任何一篇文章、任何一個段落的首尾是最能給人留下深刻印象的，這是心理學中所研究的短時記憶的特點，最能代表你的能力的經歷一定要放在開始的位置，末尾更加注重你的態度和語氣，為了顯示出自己的謙虛和真誠，你需要在末尾添加一些自身的缺點，并且，表達出自己希望得到面試機會的愿望。

第三，我學會了如何真正的去面試，學會了一些面試注意的事項，面試的基本禮儀。如面試時第一印象時非常重要的，所以我們要注意面試穿著，男生要穿正裝，而且西服的禮扣要扣正確，盡量不要穿白色襪子，而且要注意個人衛生，不要胡子拉碴的。進門的時候，要先敲門；進屋后，要說老師好；面試時，盡量保持自然，坐姿要正確，不要帶包包什么的；出門時，不要背對面試官；還有各種握手禮儀等等。還有注意自己的情緒，不要像視頻里的楊威一樣情緒激動，磨去自己的棱角，不要讓自己太尖銳，讓周圍的人不舒服。

雖然就業指導這門課程課時不是很多，但是讓我們對就業有了一定的了解，讓我們知道什么是三方合同，讓我們學會如何寫簡歷，讓我們了解面試的基本禮儀等等。只要我們上課或多或少的聽啦，就會有一些收獲，對我們的未來有一定的幫助。就業指導這門課程對我們今后就業有很好的指導作用，希望老師以后能加入一些大學生面試的實例，或者試探性開展下大學生模擬面試，讓我們大學生更好的應對就業。

就業指導的心得感受（通用17篇）篇十三

對于面試的這個主題任務，我參加了兩次招聘會，不是為了完成任務，而是我認為這樣可以學到東西。在去面試前，我除了上課聽了老師所說的關于面試時要注意的東西，我還主動在私下準備了許多，一應對兩次面試。

第一次是在深信服。深信服公司招聘實習生，除了公司很有潛力之外，他給出實習生的條件也非常誘人。首先，我們在面試前要進行一次篩選，也就是筆試。所以說專業知識是很重要的，他將會成為你被錄取的第一步。從筆試的提來看，專業基礎知識還是占了一大部分，這次的筆試中我沒有通過，這也是我平常不注重基礎知識的結果，總是想學很多東西，但每一種都學得不牢固，雖然知道的多，但是基礎知識不牢，造成后來沒有通過筆試的結果。從而我得到了一點體會，這些也是我以后要去做好的：首先，我需要更加認真的去多學點知識。在每張招聘桌的上方都有一份招聘崗位及要求，通過這次參與我知道我所學的專業的熱門性，但是當我看到要求時，感覺離自己好遠。我自己的專業計算機而言，許多公司都要求是計算機及相關專業，這說明了這個專業門檻不高，所以要想透出自己的優勢就是要努力學好專業課程，同時加強溝通和語言表達能力。另外，雖然我們有學習一定的專業知識，但是我們還需要在市場中找到與我們所學專業有關知識點，因此我們還需要學習好多。其次，雖然我們現在有學專業知識，可是他們都是理論上的，缺乏實踐能力讓大學生只能成為紙上談兵的高手。而計算機這一工作對實踐的要求很高，即使你沒有經過相關課程的學習，只要你的實踐豐富依然可以把工作做好，這就是為什么前面有些公司招人說計算機及相關專業，而實踐是只能靠自己在工作中不斷積累的，我們應該用更多的時間將自己投入實踐的操作，這樣才能在出校門之前有一個豐厚的底子。說到底，我們大學生應該多考慮一下自身原因，沒有機會要學會創造機會，我們所缺乏的不僅是真正的時間，缺乏的更是一種主動能動性、自覺性。

第二次是綠盟。這一次是真正的和他們對話，在與他們對話當中，我也體會到了很多東西。首先，平時的積累和思考很重要。在平時要多訓練自己的儀態、語言還有思維方式。其實這些都不需要可以每天抽出時間做，每天看新聞的時候自己發表的意見和電視上的評論就是最好的面試答案，當然這只是一個例子，你可以做得還有很多。這樣對思路的培養很有好處。第二，面試前的準備。一般而言，筆試和面試之間至少會有一周的準備時間，這段時間對于臨陣磨槍是很重要的一段時間。我在通過筆試之后就開始準備了，但是感覺時間還是不是很充沛。所以在面試的過程中，面對有些問題，我還是感覺很棘手，對一些問題回答的'吞吞吐吐，不能給出一個有說服力的論據，最后都不知道自己在說什么。

經過這兩次的面試我總結了如下我的優缺點。

缺點：在專業基礎知識上我還是有很大的欠缺，對于面試技巧方面我還是掌握的不夠好。還有在談吐方面也不夠順暢。

有點：自己在面試后的心態調整能力還是不錯的，雖然到最后都沒有被錄取，但是我也沒有過多的去悲傷，可能也是由于我不是在真正的找工作吧，所以心態才這么放得開。

不管結果如何，通過這兩次招聘會，我還是學到了很多，我思考了很多以前沒有思考過，甚至沒有意識到的問題，對以后我的職場面試有很大的啟發。

就業指導的心得感受（通用17篇）篇十四

當我們心中積累了不少感想和見解時，馬上將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。以下小編在這給大家整理了一些就業指導心得體會，希望對大家有幫助！

隨著這幾年高等院校擴招工作的展開，大學生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發現，大學生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發愁。高校畢業大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩工作而著急上火的時候，我校老師給我們上有關就業指導的課程。它的出現，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業的大學生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業指導課，頗有受益，感觸良多！讓我更加的明確我的就業壓力之大，相信好好地把握現在才能更加的完善與實現我們自己的夢想。聽了《大學生就業指導》課感觸頗多，感覺“聽君一席話，勝讀十年書”。剛進入大學，滿腔熱血，躊躇滿志，信心滿滿的憧憬著自己美好的未來，一切都十分的充滿著陽光與希望。漸漸的，自我懶散的生活態度但卻了夢想，沖淡了幻想，破滅了烏托邦式的浪漫。正當在十字路口徘徊、躊躇的時候，《大學生就業指導》課的開設，如同夏日的陽光驅散了我迷惘而無望的煙霧。從這堂課中收獲的不僅是理論上的知識，更多的是對以后人生職業的考慮與思考，更多是看清楚自己的目標且有目標性的實現自我的價值，更多的考慮適合自己的職業，找到適合自己專業對口或不對口的適合的職業。

第一、幫助我們更好地認識了現狀。第二，培養了我們的職業素質。第三，對自己有了一個更清醒更深入的認識，對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃。第四，激勵了我從現實開始不斷地豐富自己，為就業早做準備，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了。第五，提高了覺悟，我深刻地明白了一個道理，那就是求職是一門非常有意的生活藝術。同時，為了讓自己更加的在求職的途中有更多的把握且善于把握時機，下面有幾點必須要做到的：

1、希望多聽些工作中的實際案例，面試時應注意的問題，面試應該如何表現，特別推薦看《職來職往》。

2、多講當下的就業形勢，應聘應該注意的問題，課堂多互動，盡量幽默點。

3、多講現實的小例子，人生應該如何規劃？

4、對待一個面試時，應該保持好心態，發揮好自己該有的狀態。

5、最重要的是，在大學期間，一定好好好地完成自己的學業，取得最優異的一面，那才是自己想要職業最好的保障。

總的來說，做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰。雖然我的就業指導課結束了。但是，我的真正行動才僅僅剛開始?，F在我要做的是邁出艱難的一步做好職業規劃朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。相信在我的職業生涯中會有一個值得我擁護一生的信念與信仰。

大學生就業如此嚴峻，就業指導課也就如此的重要。為了引導大學生更好的就業，我校特地開設了大學生就業指導課這一科目，輔導員石老師給我們提供了很重要的就業信息和就業指導。為我們在就業的過程中減少了盲目性，讓我們對就業有了更清晰而明確的了解。

輔導員石老師負責了多年畢業生就業跟蹤調查工作，所以在這一方面有很深入而專業的知識，他為我們分析了往屆畢業生的就業情況和最新的會計專業就業形勢，讓我們了解到會計專業的就業前景和就業的嚴峻性。本來想著大四第一學期，就業還是那么的遙遠，但是自從上了輔導員石老師的課，我明白到就業已經迫在眉睫了，我應該為能順利和更好地就業做好一系列的準備了。

一、樹立正確的就業觀。

通過對當今就業情況的了解，讓我們感受到就業形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業規劃。

想想當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本的仍然是專業職業技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業知識，不斷提高自己的專業知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”這種思想所迷惑?，F在我們所學的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續課程都需要現在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進入工作以后后悔自己當初沒有學好基礎東西，所以不管在什么情況下，我們都要鞏固自己的專業知識，掌握最基本的專業技能。

二、認真分析就業形勢。

要想能更好地就業就要對當前就業情況有較為全面而準確的了解。隨著社會的變化，從事會計工作的人越來越多，競爭力隨之也增加了許多。就目前招聘的情況來說，每年的競爭力逐年增加，很多企業幾乎只招一個并且有工作經驗的會計專業人員，所以說今年的就業形勢更為嚴峻，競爭力更大。面對這樣的就業形勢，我們應該認真分析自己定位的目的地就業形勢如何，不要像人家一樣擊破頭腦都要去一個地方工作，我們應該去些如今就業形勢不怎么嚴峻的地方，如佛三、清遠等就業競爭力沒那么大的城市，只要自己愛崗敬業、努力工作，我相信行行都會出狀元的。

三、準確定位自己。

擇業過程中，首先，畢業生要正確認識自己。每一位畢業生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實現這種愿望，這就需要正確認識自己，客觀評價自己，準確定位自己。不少畢業生更多地考慮“想從事什么職業”“愿意干什么工作”而很少了解社會需求，很少能用“能干什么”眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業期望值過高的誤區。

畢業生應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導地位的重點因素。應該全面回顧自己在德、智、體各個方面的表現情況，并與本班同學做一個比較，解自己在本班同學中所占的位置，做到心中有數。這樣，才能使自己在擇業過程中做到揚長避短，發揮優勢。

四、選擇正確的就業渠道。

如今，社會有越來越多的就業渠道，所以我們么要有一定的抗干擾能力。干擾大學生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等，因此，大學生成功求職，還應具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當中，最重要的有兩項：一是能夠較準備地鑒別信息的真偽，防止上當受騙；二是能夠捕捉最佳決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇?，F在我們畢業生用的最多的就業渠道是網上投簡歷，當我們投簡歷成功后要有鑒別面試公司的真偽能力，如上網查查公司是不是真的存在或者實地去考查一下公司，或者去網上工商局查一下公司是否注冊過，在做好鑒別信息的真偽準備工作后，我們才能安安心心的面試。

五、做好應聘的準備。

本人是專插本學生，在應聘方面也是較有體會的，在面試過程中我覺得臨場的表現也是非常重要的，第一、要注意舉止有度。注意儀表注意動作，在面試過程中不要東摸摸西摸摸或東張西望，坐有坐姿，戰有站姿。第二，要注意語言的運用。普通話是人與人之間溝通的語言，含糊不清或是咬字不清都會在一定程度上影響交流。在面試過程中不僅要做到回答清晰，而且要注意語言的運用，在適當的場合運用適當的語言，這也是在面試過程中特別注意的問題。第三，注意溝通的方式。在面試的過程中，應注意要用眼神和主考官交流而不是一味的背誦自己一早準備好的稿子，更應注意自己的身體語言，盡量顯得精煉、有活力。

“物競天擇，適者生存”，只有我們去適應現在就業的激烈競爭現狀并對現狀做出改變和做好迎接挑戰的準備才能更好的生存下去。雖然面對的挑戰有很多，而且很嚴峻，但是只要我能認真對待并積極迎接挑戰，我就能在狂風暴雨中站得更穩，走得更遠。相信自己在做好就業的準備工作后，會找到一份稱心如意的工作。

這學期的就業指導課上完了，就差這個總結了！整個課程學生的參與度還是不錯，也覺得很有用，畢竟就業指導是一個工具，雖然我們此刻已經大三了，但是我們大部分學生還是覺得找工作、求職、職業離自我挺遠的，對自我的人生規劃并還不是很清晰，對于就業準備等還不是充分了解，通過本門課程，堅定了大家的方向，讓我們更加明確了目標和前進的動力。所以說，本門課程的開設是介紹是成功的。

我覺得，我們每個同學都是不一樣的，同學與同學之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態，要么想法個性簡單，就是做好眼前的事情，總之有想法的人十分多，因為簡單。然后第二群人：是能將想法寫下來自我去思考的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態，寫下來說明自我掙扎過或認真思考過。第三群人：是能去執行自我寫下來目標和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開始的狀態，做的人是少數。第四群人：做了之后拿到結果了，自然又會少一些，畢竟有一些會拿不到結果或者是壞的結果，或者又放下了。第五群人：是堅持做了，不管怎樣都在堅持和調整，直至最后的成功，這部分人又會少之又少。畢竟這就是大學里既有自我思想，又有行動，同時有很好調整方向潛力的人，最后就會與眾不一樣！

不管怎樣，就業指導是個理論，是對現實有用的東西，通過輔導員的授課，自我深有體會，深有感觸。此刻大學已經過去了近四分之三，有時候感覺作為一名老生了，有些同學還會有后悔。如果再選取一次，我必須會多參加社會實踐；如果再選取一次，我必須去做一回深入的實習；如果再選取一次，我必須換個專業好好讀；如果再選取一次，我必須鍛煉好實驗技能和操作潛力……這就是對大學如何過思考的體現。我覺得這階段以來是自我對大學最有思考的一階段，是在不斷與自我斗爭中成長的。

通過就業指導課，我們明白了簡歷，為什么這么寫？一般能寫什么？為什么有的簡歷資料個性多？為什么有的簡歷個性消瘦？找工作都遇到什么問題和難題了？怎樣解決的餓？如何去定位？如何平衡自我和家庭的選??？每一種選取后面都有對大學的思考，這就是結果導向的路徑選取。

的確，這樣做和不做的效果絕對不一樣。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說就應怎樣怎樣，很少主動去自我了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面。其實信息化時代的這天，很多資料和信息能夠在網上或者書上能夠找到一些答案的。比如說職位的相關信息，一些職業工具書能夠看看，還有就是一些職場人力資源或者相關崗位的人也會寫相關的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是招聘廣告了，無價的，免費的，能夠多看看，甚至不一樣級別相同職位的招聘廣告，也能夠了解一下發展需要的條件，別老想著，一畢業就做個經理。我覺得如果從此刻開始，每周研究一份招聘信息，少瀏覽一個別人的空間，我相信今后必須會出類拔萃的。

其實大學里，在就業指導方面，除了輔導員老師，師兄師姐是的人脈資源，個性對于我們在校大學生而言。說不定自我將來的就業可能就是在某個師兄的幫忙下找到的理想工作。所以我認為要跟能干的師哥師姐建立牢固關系。需要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是的人脈；而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開始求職的時候，可能自我還沒有渡過職場迷茫期呢？那你們倆很可能要“執手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫忙你？多和師兄師姐交流，互幫互助，能夠帶給一些就業信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫忙師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺得只用我們用心去做，就必須會贏得信任的。

在職場里永遠要面臨的問題就是你能做什么？一般自我具備比較好的潛力，一般都是長期積累的結果。如果還沒發現自我有什么了不起的潛力，那就要好好參加一些實踐和工作，要學會去挖掘自我的潛力和潛力，而不是等待，需要勇敢的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個“積極向上”的人嗎？反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來，很未來的未來！

就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風景，也就難以碰到我們喜歡的風景。因此，要做的就是用心地登眼前這座山，爬上去，你會看到：無比完美的風景。可能再去登更好的山，就會看到更好的風景。就算一個人真的目標不清晰，你首先能夠做到積極向上，在充實的學習和實踐中認清自我！如果選取低調甚至墮落，別說認識自我，別人都可能不理你！

趁年輕，不要讓自我后悔。心中有夢，敢于追求！

通過兩個月的實習工作，剛開始上班時，真的有些不習慣。而對著這么生疏的環境，心態還沒有及時轉變過來。但總的來說，通過這段時間的實習，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識。在公司的學習，使我認識到工作態度的重要性，使我認識到人生難免會遇到挫折，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。比如，初到某公司工作，要知道自己是否能夠勝任這份工作，關鍵是看自己對待工作的態度，態度擺正確了，即使自己以前沒有學到過的知識，也可以在工作中逐漸掌握，這也要求我們無論是在學習還是在生活中，做到專心、耐心和細心是非常重要的，好的態度對我們今后的發展都將起到舉足輕重的作用。這樣的精神，應該沿用到其他更多的領域中，現在，我工作的時間雖然不久，可是我發現自己真的變了點，比以前會為人處事了。

實習這兩個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走創業之路做準備。從個人發展方面說，對我影響最大的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業知識對工作的的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面。

在實習期間，收獲了很多重要的經驗，這些都是課本上無法學習到的。完成學校安排的就業指導課程后，也總結了一下幾點內容：

（一）樹立正確的就業觀和人生觀。

通過對當今就業情況的了解，讓我們感受到就業形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業規劃。

想想當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業職業技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作？因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業知識。不斷提高自己的專業知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F在我們所學的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續課程都需要現在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進入工作以后后悔自己當初沒有學好基礎東西。

現在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力以及是否取得其他職業資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動，培養一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態度，為以后的就業工作打下一個良好的基礎。

（二）面試應該注意的細節和溝通技巧。

1、帶多幾份簡歷前往面試，多投些比較自己感興趣的公司。帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規、細致。

2、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現出對對方的興趣。

3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經被記住了。

4、完整地填妥公司的表格——即使你已經有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規、做事善始善終的信息。

5、清楚雇主的需要，表現出自己對公司的價值，展現你適應環境的能力。

6、要確保你有適當的技能，知道你的優勢。你怎么用自己的學歷、經驗、受過的培訓和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。

7、展示你勤奮工作追求團體目標的能力，大多數主考人都希望找一位有創造力、性格良好，能夠融入到團體之中的人。你要必須通過強調自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優。

8、穿著得體，不能過于隨意。穿正裝面試比較好，說明你對這次面試的重視。

（三）對自己高估，太注重薪水的高低。

有許多大學生對自己未來就業職業及薪酬定位較高，而在如今崗位少，大學生多的這種供不應求情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業市場已成買方市場，在此前提下，大學生不妨稍放低要求，選擇先就業再擇業，要從低做起，不要怕苦怕累，也不要太在意工資的多少，獲得工作后積累經驗，再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業后又得到了良好的就業素質培養，這使我們更有把握去擇業，就業給我們提供了豐富的經驗，這對我們在擇業中，就擁有了比別人多出的砝碼。

總的來說，做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰。我的大學生活即將要結束了，但是我的真正行動才僅僅剛開始?，F在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

希望自己在未來的道路上，能走出屬于自己的人生軌跡，實現自己的人生價值。踏踏實實的工作，積極的面對生活，提高自己的道德素質修養，面對困難，迎接而上，挑戰困難。

本來以為是一個平淡無奇的、聽了會納悶的，名為“學生就業指導培訓”的一堂課，不過，一開始王老師這位指導我們就業生涯的就給了我們一個幽默的自我介紹后，就覺得暗涌一點點的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的滋味，領略眼前浮現的宏偉壯觀的“知識”，因為真得受益匪淺。正如廣東的一句較幽默的話“唔睇走寶”。

老師的經典語錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去;不要小瞧，因為成功將自己推銷出去不僅意味自己不是無業“荒民”，同時證明你的能力不比別人差，再就是可能出現自己的能力。

早上的培訓課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的'畢業后的職業將會是什么，如何才能成為該行業的一員，怎樣將自己的優點更優而缺點轉換成優點或再說出自己的缺點的同時突顯優點呢?這些深層面的問題，當然需要老師來給我們上幽默的一課。定下自己畢業后想從事的行業職位就是給自己早點兒準備，老師的以終為始就好好的指導我們。為什么呢?以終為開始可以將自己的動力提升一個層面，將自己的要做的十步清晰明了，沒有什么能一蹴而就，自己的職業生涯更不是這樣，需要自己的一步步走過，只有經歷過才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。認識就業形勢，實現自我價值，需要更新技巧應對面試，如今作為一名大學生早不再是一個突顯的優勢，可以說是尋找合適自己崗位的資本要求，在積累知識的同時，也要吸收面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而;不過在面試前，思考自己的優缺點，將其寫在紙上，好好正視，在選擇自己的職業時也要，該職業有什么優缺點，在知己知彼的情況下能做出更優秀的表現、明智之舉。最后自己就要仔細寫好大約150左右的自我介紹，是面試時必不可缺的一環。

點石老師風趣幽默的講話方式使課堂的氣氛非常的熱烈內容也很精彩，特別是他的案例讓我聽得很入神，非常有感觸。老師主要講述了一些大學生的思想誤區;什么叫素養;工作態度怎樣表現;中國人執行力不夠的原因;成為偉大具備的因素等等。每一個問題，每一個案例都讓我感覺好像在講我自己似的，因為他講得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來這樣做是不好的，以后應該要怎么做。例如聽了老師的課后我才知道工作時，不僅要按時按量地完成任務，還要按質地把它完成，同時還要自動地發現問題，自動地解決問題，這是非常重要的。一堂課下來真的獲益匪淺、回味無窮。

而劉俊弟廠長和林郁坤企業家的講座，也別有一番滋味，他們主要結合自己的個人閱歷和一些故事，對我們做出了很多忠告，告訴我們：要強化知識儲備，積累工作經驗，為成就夢想奠定基礎;要用于應對挑戰，善于抓住機遇，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對大學生就業的建議，讓我深切地體會到企業、農村的發展天地非常的廣闊，我要大膽地邁出我就業創業的第一步，去探索與眾不同的領域，在當今社會，自信自重必能成功，對于未來，我要一直充滿信心!

通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理準備，堅信“天生我材必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

我現在正在給我們系大三的學生講授這門課。因為面臨著就業還是考研;考公務員還是企業就業等事關前途的人生命題，學生們普遍表現出了濃厚的興趣。但是在如何把對職業規劃的興趣轉化為進行規劃的動力這個問題上，我有點無從下手，學生們也很茫然。經過兩天的學習，我對這個問題有了一些體會。

首先，在如何導入每一章的主題上，柔性牽引的題法非常好。我在講課時，首先是介紹概念、然后是具體方法。學生處于被動接受的地位，這種接受恐怕也只是很小的一部分，對學生自己的觸動可能幾乎沒有。通過撕紙條的活動，學生直觀地看到自己手中只剩下一點時間來做職業準備，學生開始進行規劃的動力就有了。這要比在ppt上向學生展示規劃的意義效果要好的多。導入在每個主題都進行，持續地激發學生動機，讓學生迫不及待地開始認真規劃。職業生涯規劃課不象其他專業課主要是知識的掌握，我想它最重要的是學生內心的改變，行動的開始。

其次，課程從大一到大四的時間跨度，具體做法也很受啟發。理想的做法是從大一開始就上職業生涯規劃課。但各學校條件不同，實施起來往往受限制。比如我現在給大三的學生上，職業世界探索、決策、求職行動的內容就應當更豐富、具體、實用。職業世界認識部分，宏觀、中觀、微觀“三只眼”，緊貼專業講解職業環境。我終于知道為什么在這部分我的講義總是很單薄，我要做的很多很多。在簡歷部分，通過兩份簡歷的對比，學生不僅知道了如何寫簡歷，而且觸動他用實際行動豐富簡歷。在面試部分，請學生角色扮演，邀請專家評委實際評估等做法顯然比單一的課堂講授或講座對學生求職技能的掌握和提高有更好的成效。

最后，“1+4+_”的課程體系設計讓人豁然醒悟。上這門課，我過去的感受是五個主題需要32個課時來講，沒多少內容來填充?，F在我知道，每個主題都有大量的空間去發揮。低年級學生可以講職業素質拓展，高年級學生可以講就業力提升、創業基礎。還可以將對象延伸至研究生。此外專業指導團隊、校友團隊、教輔團隊組成的課程團隊也讓我十分感慨。地方院校可能沒有這么多的經濟投入，但是這種只為一門大學生公共必修課投入如此的精力、智力的專業精神值得我們思考。

培訓結束了，我對“以學生為本”和“創新性”有了新的體會。以“學生為本”不僅是站在學生的角度，更要幫助他們過好大學生活，堅定地踏入社會;“創新性”不僅是掌握理論研究的前沿，更需要與學生多互動才能有更多開展工作的新思路與個人專業的成長。

就業指導的心得感受（通用17篇）篇十五

每個人都在尋找自己的理想崗位，它承載了你的職業理想;我們在成長的路途中逐步明確自身定位及職業發展路徑，逐步成為一個職場精英。現在?我們還在路上，但我已在野蠻成長!

面對即將到來的就業，作為新手在很多方面還不夠了解，就業是每個人在人生中的轉折點。選好自己的工作需要慎重考慮，我個人認為就好業要做到以下幾點：

一、結合自己實際情況考慮。

首先要去認清自己是怎么樣的人，學什么專業的，能力怎么樣，自己適合在那方面工作。有什么樣的就業愿望?，F在好多的大學生沒有找到自己適合的工作。既是找到了工作，自己不喜歡，或者嫌工資低，或者自己沒有達到企事業單位的入取標準。這些都有可能，找到工作容易，找到好工作難。自己喜歡的專業不對口。這些正是大學生的一種現狀。其次，好多的大學生在就業這一塊遇到了很大的壓力，如果不及時的解決，就會在就業上面誤入歧途。在這個時候我們需要的是一個自我反思，良好的心態。作為我們應該從自身考慮，有2/3的本科生好高騖遠，不切實際。認為自己剛畢業就能拿到一份好工作，往往相反，你的職業愿望越大，你的現實落差就越大。你剛出來工作經驗，工作能力與工作好的人相比是還很稚嫩的。他們比我們在社會實踐的多，所以我們應該將自己擺在一個合適的位置上。來正確看待自己。最后將自己的心態歸零。不管你在哪里工作，這個是很有必要的，打個比方，你的知識和能力就像一瓶水?？赡苣銊傞_始工作的時候你的水沒有一瓶子，當你工作了，慢慢的積累經驗相當于在你原有的瓶子里面注入水，如果你的水在工作之前是瓶子的2/3，你工作之后注滿瓶子也只能注入1/3的水，意味著你在工作崗位上學到的知識，經驗只有1/3.如果你把瓶子的水倒掉，工作之后從零開始注水，你就能注滿瓶子，學到的知識，經驗就越多。有出才有進，你得到的就比別人多。

二、不要低估自己的能力。

作為大學生，不要看低自己正確看待自己。你能上大學說明你的知識需要有一定的智力，大學生有2個條件是可以驕傲的：其一，我們年輕，其二，我們沒有錢。年輕是我們的資本，我們有許多的機會，做自己想做的事。今天你被炒魷魚了，明天你失敗了。我們還可以重新再來，我們有足夠的時間和精力完成我們的目標。我們有好的體魄。我們沒有錢，有人會笑，沒有錢還很驕傲嗎?正因為沒有錢，我們才有賺錢的欲望，誰也不想當啃老族。在一次調查資料顯示，95%的大學生在描繪自己今后想要什么，其實他們在描繪的同時就表達了他們沒有錢而去努力奮斗的志向。有一件真實的故事，有一位數學老師布置一個作業給自己的學生做，那個學生花了一個晚上的時間終于把作業做完了，上午交給老師一看，老師當場暈死，后來那位學生知道老師布置的作業是一道世界級的數學難題，聽后也暈倒了。為什么會暈過去，那是因為老師不敢相信自己的學生有這么牛b，學生不敢相信自己有那么牛x。每個人是能力，智力因人而異。我們要學會利用自己的優勢，特長。你能為企業公司創造財富，你就能成功，相信自己，正確定位。

立足于現實，高瞻遠矚。

現在的社會是人才競爭激烈，知識水平高，信息發展極快的多元化社會。需要的人才標準更高。面對這個日新月異，復雜的環境，我們要用敏捷的思維去挖掘人才市場的需求。我建議大學生多去人才市場了解企事業單位的招聘信息，暑假去企業實習。識時務者為俊杰。把握人才市場的需求趨勢。自己還有哪方面的不足，這樣為自己就業更好的提供指導信息。不盲目追求。選擇自己適合的工作，然后給自己定一個目標，對自己以后的工作一個規劃，3年后我要達到什么樣的工作水平，5年后我要完成什么樣的目標。_年后我要成就什么樣的事業。把這些目標在平時的工作中細化，具體化。大目標就是一個個小目標積累起來的。我們不僅要在工作中實事求是，腳踏實地。而且要的自己的工作有一個好的目標。成功始于良好的開端，行動始于腳下。把握現在擁有的，抓住機會。

四、找工作的標準適度化。

想要找一個對自己今后有發展的工作對于新手來說是很難的，需要你有很好的前瞻性，我個人認為有3個標準：其一，與專業知識相關的且能學到很廣泛的經驗與知識。其二，對自己以后的職業領域有發展前途的。其三，能夠實現你今后的職業價值。標準不是唯一的。有的人要和自己的情況掛鉤，剛開始工作的時候，要學會從基層做起，今后才能做大事，就像埃及人堆金字塔一樣，把基礎打牢固。以后就不會倒。為什么有的人在短時間里爬的越高，摔得就更慘。那是因為基礎不牢固。

良好的心態是成功的一半，而成功者的常態是變態。不要懷疑你身邊那些讓你不能理解的人，他們的瘋狂行為正是變態的最佳表達。瘋狂英語創始人李陽，在冬天的寒冷天氣。依然在大街上高喊著：“ibelieve，youareno.1”別人看到以為是精神病醫院出來的，幾年后李陽憑借著自己鍥而不舍的精神，終于成為了著名的瘋狂英語創始人。說李陽不正常的那個人結果自己進精神病院了。變態是一種心態的轉變，狀態的轉變。一個消極的心態，病貓子的狀態是永遠不能成功的。他的人生也是黑暗的，看不到未來。今后想成就一番事業，你就要做別人不想做的，別人不能做到的，別人認為沒有希望的，別人認為平庸的。職業本身不是卑微的，而是有的人的思想卑微。

學會在工作中養成良好的職業素養。對于新手來說職業素養如果不好，今后在企事業單位上會碰壁。需要你在平時注意。不同的工作要求你有不同的特質與素養。學會在工作中養成良好的工作習慣，好多的新手今日事喜歡拖到明天完成，今天上級交給你的任務要求你今天完成，你加夜班也要完成它。因為企事業追求效率，今日事，今日畢。而且要保質，保量的完成。對于你以后的職業生涯有很大的幫助。工作過程中要養成細心，守時。工作的每一個細節關系到一個產品的質量，安全，企事業的現象。如果你損失不止是產品的成本，更重要的是企事業在客戶心中的信譽會大打折扣。要按游戲規則辦事。步入社會，進入工作崗位，你就是一名社會人，將自己從學生的角色轉變。社會人應具備的，你都要具備，才能在社會中，工作上立足。良好的職業素養，會給你的工作帶來事半功倍的效果。作為新手更需要在工作中養成。始終相信這樣一句話，沒有嘗試，就不要說葡萄是酸的。沒有失敗哪來的成功。既然選擇了地平線，就要風雨兼程。哪怕背后襲來寒風。留給世界的只能是背影。

面對當前大學生嚴峻的就業形勢，我們學院開設了就業指導課這一門課程。老師首先讓我們清晰地認識當前的就業形勢講解如何了解自己的興趣愛好，以便我們更早地認識自己喜歡的就業方向。還有如何投寫簡歷等等。在整個授課過程中，老師以專業而又較多地聯系實際的方法，讓我們從中了解關于就業的內容。下面我就簡單談談我對這門課的一些。

大學生就業指導課的目的主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業后能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。

現在的社會需求和畢業生的人數之間存在著很大的矛盾，使得就業非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態去面對就業中的諸多問題，就這方面來說就業指導課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業指導課以前，我對將來畢業以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學院開展了就業指導課以來我對這門課程有了更深一步的了解，學院的指導老師從多方面對我們進行了就業指導課的培訓。培養學生畢業時能根據社會需要與個體特點，正確選擇職業的能力。在國家就業形勢十分嚴峻的情況下，幫助學生轉變就業觀念，調整就業心態，掌握求職就業的方法和技巧，學會推銷自己?？偟膩碚f，就業指導課給我們帶來的作用主要以下幾點：

一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發展與成才，在相當大的程度上取決于他的職業。一個人的職業，在相當大的程度決定了他對生活方式的選擇，決定了他發展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業是人生關鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發展，如果處理不好，將在人生的道路上出現波折。因此，職業的選擇，是對未來發展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮發成才，在職業實踐中實現自己的價值;如果對自己所從事的職業不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業的發展和個人的成就。所以就業指導課中，首先是教我們了解自己的興趣，對以后的擇業起了很大的作用。

由于作為大學畢業生的我們，涉世不深，社會經驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學的分析和判斷，以致在眾多的職業崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業的選擇，應該學會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環境下，如何把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。

3、有利于大學生今后的發展和成材。

大學生就業指導還有利于大學生今后的發展和成材，因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結果，而且得到的是用人單位對職業素質的要求。因此大學生就業的過程也是受教育的過程，大學生就業指導中的一些要求，如展示真實形象、鍛煉表達能力、增強團隊意識、遵守市場的規范等等，不僅是對就業的具體指導，而且是對今后事業發展的長遠指導。就業是邁開事業的第一步，不能只是為就業而就業，而是通過就業來成就事業，展示人生的價值。因此，大學生就業指導的意義在于大學生成才的全過程。

通過就業指導課的學習，我了解了目前就業市場的需求形勢和國家、相關省市有關大學生就業的制度和政策，了解了大學生的就業程序，把握了一定的就業技巧，重新樹立了擇就業觀念和就業取向。同時也重新樹立了我的自信息心，使我對就業不再恐懼，不再擔心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩!大學生就業指導課在完成就業前的教育任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝我們走向成功。

就業指導的心得感受（通用17篇）篇十六

高校生求職，實際就是求職信息傳播，就是高校生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。高校生怎樣才能勝利求職呢?從信息傳播勝利關鍵因素分析，主要有以下四個方面。

第一，自己首先是合格的高校畢業生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現在三個方面：

1有無過硬的專業學問和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。

2是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。

3是否具有巨大的進展潛力，如有何特長愛好，當過同學干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是xxxx、三好同學等。

其次，能夠較精確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、學問、力量、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用高校畢業生的方案、指標。若要能夠比較精確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己;二要下番功夫，仔細搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加勝利機率。

第三，要具備肯定的求職技能，盡管求職技能多種多樣，錯綜簡單，但對高校生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會”:一會寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚長避短，重點突出，簡明扼要，措辭奇妙、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會說話，面對聘用單位的人員說話時，能夠心不慌，臉不紅，知道哪些該說、詳說，哪些該回避、簡談，說話當中能給人以誠懇、虛心、穩重和成熟之感等。

第四，要有肯定的抗干擾力量。干擾高校畢業生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風，設騙欺詐，信息泛濫等等。因此，高校生勝利求職，還應具備抗干擾力量?？垢蓴_力量當中，最重要的有兩項：一是能夠較精確地鑒別信息的真偽，防止受騙上當;二是能夠捕獲決策時機，防止因腳踏兩只、三只船等丟失機遇。

然而高校生總會陷入幾個就業心理誤區：

誤區一：自我期望值過高。

不少高校生自認為學識淵博，從政、經商、做學問不費吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們在擇業時極簡單消失“高不成，低不就”的現象，自然擇業困難。陜西來的陳先生到深圳多年了，他原來在一家合資企業找到一份人事文員的工作，但是他認為這是一個高中生就能勝任的位置，假如讓他屈駕于此企不是“鋪張人才”?于是，一個星期不到就主動拜拜了。后來幾經輾轉，他靠著“豐富的理論學問”在一家臺資廠找到份做行政主管的“美差”,但由于他沒有大型外資企業的實際管理閱歷，不能順當開展工作，試用期一到就被老板炒“魷魚”了。

誤區二：過多的物質要求。

很多高校生過多考慮物質條件，不但要求月薪高，生活好，還講究住房、獎金等林林總總的`物質享受，假如用人單位稍不滿意他們的要求，他們便瀟灑地“移情別戀”.一位企業老總說：“企業競爭也是人才競爭，我們公司急需幾個具有經濟管理人才的高校生，可是他們太傲，動輒講待遇，眼光這么高，我還敢用他們嗎?”

誤區三：癡迷大型企業。

有相當一部分高校生認為，只有到大型企業去干，才能充分發揮出聰慧才智。他們的理由咄咄逼人：大型企業具備了實現人生價值的物質和精神條件，機遇好，福利好，工作穩定，而小企業只有那么幾十或幾百號人，獎金不雄厚，更談不上什么進展前途了。其實，有些大型企業里面人才濟濟，競爭非常激烈，而一般的小企業，對人才的需求如饑似渴，事實上近年，大企業里的高校生“大材小用”,而小企業卻多“小材大用”.其實，不管在大企業里，還是在小企業里，只要有真才識學，腳踏實地，同樣能干出一番事業來。

誤區四：追求熱門職業。

行政、人事、財會是高校生追求的熱門，可究竟僧多粥少，人才濟濟，用人單位只好“百里挑一”,落選者甚眾。而一些冷門職業盡管急需大批人才，但問津者寥寥無幾。這樣，在人才市場就消失了“熱門難進，冷門更冷”的怪現象。高校畢業生的擇業誤區，是在社會、個人雙方合力下形成的。其實，作為高校畢業生的我們，此時應當多一點“大丈夫能屈能伸的豁達”,不要過分計較一時的順逆，堅信“天生我材必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

就業指導的心得感受（通用17篇）篇十七

??1.就業思想教育?。

??擇業標準、擇業方向是受人的支配的.就業的思想指導即對學生進行職業價值觀教育.職業價值觀簡單說是人們對職業的基本看法和態度.主要是通過對學生進行職業理想、職業道德、人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立正確的擇業觀，調整擇業期看值，正確選擇和對待職業，確立“先就業、后擇業”的就業觀念，倡導“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”等國家就業政策.基層也是成才地，在平凡的職業中作出不平凡的貢獻，實現自己的人生價值.

?3.就業心理教育??。

?就業技巧是指大學生在求職擇業過程中應具備的技能與藝術.擇業技巧的把握對大學生求職成功與否影響較大.通過講授求職擇業的方法和技巧，目的是使學生把握應聘、就業的程序，把握機遇，順利就業.通過對寫求職信，參加供需見面會、口試的技巧、擇業前的預備等內容的學習，使學生把握自薦方式和口試的有關禮節，把握與人交談時有聲語言和體態語言的正確運用方法，引導學生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達能力、交往能力和應變能力，使學生避免由于方法不當而帶來的求職擇業障礙，使其在求職擇業中保持主動地位.

??就業信息的獲取是大學生進行自主擇業的關鍵環節.獲取信息量的多少，標志著選擇就業機會的多或少.通過就業指導，一方面，學校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯系，了解和把握用人單位對人才素質的要求，并及時將這些信息傳遞給學生，為大學生就業展路架橋.另一方面，通過就業指導課的指導，幫助和指導大學生學會主動地搜集就業信息的方法，把握信息渠道，學會篩選有價值的信息，有針對性地進行職業選擇.

???6.就業安全教育?。

??從指導課中，我總結出了以下幾點內容.?。

??1.有無過硬的專業知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、等任職資格證書或獲獎證書.

??第二，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點.即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標.若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：

一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己;。

??第三，寫自薦書應該注意的方面：?。

?3.在簡歷中真實的寫明自己的專業特長.?。

??第四，要放低心態.以正確的心情去面對就業和社會.要積極的進取而不是無意義的攀比行為.身為畢業生要了解自己的心理特點、自身素質和個性特征，樹立正確面對現實，克服心理障礙，走出心理誤區，增強心理調適能力和擇業的自信心。