幼兒園教案的編寫需要考慮孩子的發展特點和課程標準，以及教師的教學經驗和創新能力。以下是小編為大家整理的一些適合幼兒園教學的教案，希望可以對大家的教學工作有所幫助。

幼兒園教案我的幼兒園（熱門14篇）篇一

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、cd。

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

4、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

（3）他是花兒的.好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

6、欣賞兒歌。

7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。

幼兒園教案我的幼兒園（熱門14篇）篇二

20xx年4月8日教學名稱：我的一家人教學目標：

1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。

2、引導幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3、培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

幼兒園教案我的幼兒園（熱門14篇）篇三

活動目標：

1、幼兒能夠自主玩玩具，有參與游戲的愿望。

2、幼兒能夠將玩具進行簡單的分類，初步學習與同伴進行分享。

3、幼兒能夠說出玩具的特征及玩法，培養幼兒大膽探索的品質。

活動名稱：

2、智力大沖浪（多元p96）。

3、我的不倒娃娃（多元p64）。

4、電動玩具。

5、送玩具寶寶回家（多元p94）。

星期二：

活動名稱：我的玩具。

活動目標：

1、能用比較清楚的語言，向大家介紹自己的玩具以及演示玩的方法。

2、感受在集體面前講話的快樂。

活動準備：幼兒自帶的玩具。

活動過程：

1、實物激趣：

教師拿出一只可愛的米老鼠：

——“知道它叫什么名字么？”

教師示范講述：

——“我帶來一只長毛絨玩具，它叫米老鼠。”

幼兒模仿學習老師的表述方式。

2、學習交流：

教師鼓勵幼兒嘗試用“我帶來一只**玩具，它叫**，可以**玩”的句型介紹自己的玩具：

——“誰愿意來介紹自己的玩具。”

幼兒自由結伴，相互交流，教師深入幼兒傾聽他們的交流。

3、互換玩具：

教師鼓勵幼兒相互交換玩玩具：

——“你們都帶來了玩具，誰愿意和好朋友交換玩？”

幼兒與同伴交換玩具。

教師巡回觀察，提醒幼兒愛護他人的玩具。

建議與提示：

1、如果幼兒自帶玩具不夠的話，教師可用班級的玩具來補充。

2、小班幼兒正處于“自我中心”的狀態，所以，這類活動適宜在自愿地的狀態下的小范圍進行。

3、如果有幼兒不愿意與同伴交換玩具，教師不要對此做強制的規定，允許幼兒獨自玩，或者只介紹不交換。

活動反思：

在本次活動中，大部分幼兒并不能很大方的向大家介紹自己的玩具，總是很小聲的說“我的玩具叫**，我最喜歡和它玩了。”就沒有了，幼兒都沒有介紹自己的玩具的玩法，以及這個玩具有哪些功能等等，他們更沒有想到說要把自己的玩具和自己的好朋友交換玩的想法，針對這種情況，我有拿出那只長毛絨的米老鼠，我將米老鼠拿在手上，大聲的說：“我可喜歡和它玩了，因為它可以**玩，還可以**玩。”聽了我的話以后，幼兒都能主動的向自己身邊的人主動介紹起了自己的玩具，他們可開心了！

星期四：

活動名稱：我的玩具。

活動目標：

1、能用比較清楚的.語言，向大家介紹自己的玩具以及演示玩的方法。

2、感受在集體面前講話的快樂。

活動準備：

幼兒自帶的玩具。

活動過程：

1、實物激趣：

教師拿出一只可愛的米老鼠：

——“知道它叫什么名字么？”

教師示范講述：

——“我帶來一只長毛絨玩具，它叫米老鼠。”

幼兒模仿學習老師的表述方式。

2、學習交流：

教師鼓勵幼兒嘗試用“我帶來一只**玩具，它叫**，可以**玩”的句型介紹自己的玩具：

——“誰愿意來介紹自己的玩具。”

幼兒自由結伴，相互交流，教師深入幼兒傾聽他們的交流。

4、互換玩具：

教師鼓勵幼兒相互交換玩玩具：

——“你們都帶來了玩具，誰愿意和好朋友交換玩？”

幼兒與同伴交換玩具。

教師巡回觀察，提醒幼兒愛護他人的玩具。

建議與提示：

1、如果幼兒自帶玩具不夠的話，教師可用班級的玩具來補充。

2、小班幼兒正處于“自我中心”的狀態，所以，這類活動適宜在自愿地的狀態下的小范圍進行。

3、如果有幼兒不愿意與同伴交換玩具，教師不要對此做強制的規定，允許幼兒獨自玩，或者只介紹不交換。

活動反思：

在上次的活動以后，幼兒都能主動的向大家介紹自己的玩具，告訴自己旁邊的人自己的玩具可以怎么玩，但是后來我發現，大部分幼兒都只是不停的玩著自己帶來的玩具，可是眼睛卻總是看著其他小朋友的玩具，因為他也想玩，卻不說。于是，我又拿起我的長毛絨的米老鼠，大聲的說：“我很喜歡玩我的玩具，但是我也想玩**的玩具，怎么辦呢？”有個幼兒忙說：“老師，你和他換著玩吧！”“哎呀，你真聰明！來吧！**小朋友，我和你換著玩好不好？”在我的引導下，幼兒都知道了“玩具大家玩”的樂趣。

幼兒園教案我的幼兒園（熱門14篇）篇四

1、教學課件（ppt）。

2、玩具方向盤、座位等。

3、動物圖片、規則示意圖。

小結：原來獅子爺爺坐了一輛很棒的公共汽車。這輛汽車有結實的輪胎、大大的方向盤，還有排列整齊的椅子。獅子爺爺是司機，出發嘍。

2、角色與規則配對，了解動物特征。

教師："公共汽車跑在彎彎曲曲的小道上，有遇到了許多小動物，他們是誰？"教師："（出事"狐貍""長勁鹿""一大群小松鼠"）這些小動物要上車，獅子爺爺會對他們制定什么規則呢？為什么？"教師："這里有一些獅子爺爺為小動物們制定的規則，你能看懂嗎？（出示規則圖示）"教師："你能猜到每一條規則是提醒哪個小動物的嗎？請你把這些圖片，放在相應的小動物下方。（幼兒操作）"三、大膽想象表達，設計規則圖示。

教師："（出示"鼬"的圖片）這個動物是誰？你知道它有什么特別的地方？獅子爺爺會對它提什么要求？請你幫獅子爺爺畫一張規則圖送給鼬。（幼兒設計圖示）"四、繼續欣賞故事，驗證自己想法。

教師："以后動物朋友們還會不遵守你獅子爺爺的規則嗎？"五、結合生活經驗，拓展交流討論。

教師："你知道乘坐公共汽車都要遵守那些規則呢？"小結：乘坐公共汽車，我們斗需要遵守規則，這樣才會安全又快樂。

繪本《我也要搭車》是一本講社會規則蘊含在情節事件中的圖畫書，選擇這個活動希望孩子通過閱讀能懂得乘坐交通工具時應遵守的基本規則和自我保護的方法。故事中蹦跳的兔子、有刺的刺猬、淘氣的狐貍、愛放屁的鼬、長脖子的長頸鹿和活潑的小松鼠無疑就是孩子的化身，所以比較容易引發孩子的共鳴。由于現在大部分家庭都有汽車，所以很多幼兒都沒有乘坐公共汽車的經驗，通過學習后了解了乘坐公共汽車的規則，課堂氣氛活躍。通過今天的活動，孩子有所收獲，作為老師，我也反思活動中的不足，為以后的教學工作做好更充足的準備。

幼兒園教案我的幼兒園（熱門14篇）篇五

1．激發幼兒學習歌曲的興趣，培養幼兒的良好的衛生習慣。

2．知道保護牙齒的重要性，學習正確的刷牙方法。

3．引導幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創編簡單動作。

4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛生。

5．掌握了正確的刷牙方法，從而養成良好的衛生習慣。

學習歌曲，培養幼兒的良好衛生習慣。

幼兒聽歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

1.知識準備：保護牙齒的知識。

2.物質準備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

以多種形式激發幼兒的學習興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫講解正確的刷牙方法——引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學唱歌曲——分析觀察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護牙齒，養成天天刷牙的習慣。

1、師生互動，與客人老師問好。

2、手偶游戲《我說你做》。

拍拍你的頭，摸摸你的臉，

捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

瞪大你的雙眼，張大你的嘴，啊！

提問：嘴里都有什么呀？

3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。

手偶表演牙疼，提問：東東為什么牙疼？引導幼兒討論刷牙方法。

4、牙醫講解正確的刷牙方法。

引導幼兒學說兒歌，為學習歌曲做鋪墊。

兒歌《刷牙》。

小牙刷，手里拿，擠點牙膏把牙刷，

上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

牙齒刷的白花花。

（一）教師有感情地清唱歌曲。提問：你聽到了什么？

（二）出示圖譜，學唱歌曲。

1、觀察圖譜，理解歌詞。

（1）分析觀察圖譜。提問：你看到了什么？

（2）教師講解圖譜。

2、看圖譜師生共同清唱歌曲。

3、隨音樂打擊響板看圖譜唱歌。

4、隨音樂的有情感的表演。

1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。

提問：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來，問問他。

2、教育幼兒保護牙齒，養成天天刷牙的習慣。

幼兒園教案我的幼兒園（熱門14篇）篇六

1.觀看圖片和老師歌表演，初步感受歌曲的美麗心情，初步理解歌詞內容。

2.樂于參與歌曲觀賞活動，知道上幼兒園很歡樂。

3.啟發幼兒根據原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

4.能跟著節奏打節拍。

一、圖片導入，激發幼兒愛好。

1.師：今日，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀?

2.老師小結：在這圖片上面，畫的可美麗呢!老師用了好聽的話來說一說：晨風輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。

二、指導幼兒觀賞歌曲。

1.師：圖片上的小朋友快樂的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。

2.老師范唱歌曲。

3.師：現在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。

4.師：珍寶們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺快樂嗎?

5.老師小結：那我們要用快樂的'聲音跟著老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。

6.老師指導幼兒進行演唱。

三、指導幼兒觀賞歌表演。

1.師：這首歌曲好聽嗎?老師這里還有好看的表演呢!我們一起來看一看。

2.老師示范動作。

3.師：你們看清晰了嗎?剛剛老師做了些什么動作呢?

4.老師小結：雙手上舉，手心相對，左右搖擺。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最終我們拿出小手指笑一笑。

5.師：現在跟著老師一起來學一學吧。

《我上幼兒園》是一首美麗的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當老師出示顏色艷麗的“晨風、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的愛好是特別高的，紛紛舉手回答問題。通過熟悉圖片，有意識的引導他們進行記憶歌詞。在學唱環節，大部分小朋友學的都比較仔細，能跟著老師、看著圖片一起學唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規不是特殊好，在今后的活動中將多加培育。由于時間關系，最終的表演環節不能順當完成，可以作為延長活動。

幼兒園教案我的幼兒園（熱門14篇）篇七

2、請個別幼兒講講。

二、播放錄象。

總結：剛才，小朋友都看了老師家的廚房、衛生間、臥室，發現這三間房子是不同的，里面的物品也是不一樣的。

三、整理收拾。

1、今天娃娃家里的媽媽在大掃除，媽媽把衛生間、臥室、廚房里的物品都拿到了外面，洗洗曬曬，媽媽一個人做了那么多的事情很累，想請小朋友來幫助媽媽一起整理收拾。

2、幫媽媽把廚房間的物品送到廚房間；把衛生間的物品送到衛生間；把臥室的物品送到臥室，千萬別送錯。

3、收拾好了，我們一起去看看我們一起幫媽媽整理的家，看看都放對了嗎？

四、分享交流。

小朋友幫媽媽做了那么多的事，現在媽媽請小朋友快快回到座位上休息，告訴旁邊的小朋友，我今天幫媽媽整理什么物品，放到了哪里。

媽媽今天很感謝小朋友，希望小朋友回家后也能幫自己的媽媽整理整理家中物品，好嗎？

幼兒園教案我的幼兒園（熱門14篇）篇八

1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）。

2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂的游戲都畫出來。

人物要畫得較大，特別是朋友的臉。

選擇不同的圖形畫己和好朋友的臉，并添加不同的五官。

涂色：梳頭——涂頭發，洗臉——涂臉蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子。

想一想你們會去哪里玩呢？（公園、廣場、花園……）。

3、根據所畫內容，說說你的好朋友長什么樣的？你和好朋友在做什么？

：和朋友在一起，做什么事情都開心，把我們的快樂畫出來，更開心！

幼兒園教案我的幼兒園（熱門14篇）篇九

1．知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。

2．會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。

1、ppt。

2、事先向家長布置任務、交流活動的內容，設計討論水果拼盤的樣式；

3、家長各帶洗凈的所需水果，水果刀一把，盤子、牙簽、制作水果圖片等等。活動過程：

一．介紹三八婦女節：

1．教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日？（3月8日）。

2．師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎？（幼兒回答）。

3．教師向幼兒介紹：３月８日是婦女節，婦女節又稱國際婦女節。

4．提問：婦女節是誰的節日？哪些人可以過婦女節？（幼兒思考后回答）。

5．教師小結：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節日，也是媽媽們的節日。

二、互動環節。

（一）：孩子向家長表達情感"媽媽節日快樂"。

媽媽每天為我們做很多事情，除了干活還要照顧我們，媽媽真辛苦！今天啊，我們就和媽媽一起過一個快樂的"三八"節。首先請跟媽媽（婆婆、奶奶）說聲"節日快樂"并送給她一個大大的擁抱、一個甜甜的香吻吧！

二、互動環節。

（二）：親子合作制作水果拼盤。

1、出示水果拼盤范例，（幻燈片）激發幼兒同家長制作拼盤的興趣。

2、談話：圖中的水果拼盤各用了什么水果，切成什么形狀？（引導幼兒和家長進行觀察，并請幼兒進行回答）。

3、引導幼兒鞏固對各種水果的認識。

（1）請幼兒講講今天自己和媽媽帶來了什么水果？個別幼兒回答，并請其他幼兒拿出與之相同的水果，引導幼兒進行分類，感知水果的名稱、顏色、外形等。

（2）引導幼兒同家長進行討論，要把水果切成什么形狀、排成怎樣的形狀等等。

4、幼兒同家長一起合作制作水果拼盤。老師要提醒家長在制作過程中應引導幼兒認識水果的名稱及切開后的形狀。并應讓幼兒有動手創作的機會，讓幼兒感受到創作的樂趣，并給拼盤取個好聽的名字。

5、互相欣賞，交流拼盤的名稱及創作心得，教師給予拍照留念。

6、談話：你最喜歡誰的水果拼盤？為什么？

三、互動環節。

（三）：我喂媽媽吃水果。

2、今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節日，開心嗎？我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的好寶寶，最后我們再一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存！

幼兒園教案我的幼兒園（熱門14篇）篇十

2、在活動過程中，萌發幼兒愛小動物的情感。

圖片：小狗、小貓、小鴨畫有肉骨頭、小魚、小蝦的節奏圖

一、重點指導小狗有節奏的叫聲

（一）出示小狗

1、師：看，誰來做客了？跟它打招呼。

2、師：你們知道小狗是怎樣叫的嗎？（幼兒自由學小狗的叫聲）師：小狗最喜愛吃什么？（肉骨頭）

（二）出示肉骨頭節奏圖

1、（指導幼兒觀察節奏圖）師：小狗看見肉骨頭高興地叫起來了，聽！（老師按準確的節奏學小狗叫）提問：小狗看見一根骨頭叫幾聲啊？（一根一聲）。

2、師：再聽。師問,小狗怎樣叫？（老師繼續學小狗有節奏叫）幼兒學

3、（觀察肉骨頭的大小和叫聲的聯系）提問：這些骨頭一樣嗎？（不一樣，有的大有的小）師：小小的骨頭連在一起叫，大的骨頭叫的時候要長一點，最后一根骨頭有一條小尾巴，叫的時候很長。

寶寶問，老師來學。

寶寶：小狗怎樣叫？（老師有節奏學叫）老師問，寶寶學。

4、學習完整的`問答形式。

師：你們喜歡小狗嗎？老師也喜歡。（我愛我的小狗，小狗怎樣叫）寶寶學小狗叫。

5、練習問答形式，有節奏的叫聲。

二、學習小貓有節奏的叫聲

1、（出示小貓）觀察小貓叫聲節奏圖，師問：我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（請一至兩名能力強的幼兒帶領寶寶一起試試）

2、練習問答形式。

三：學唱歌曲《我愛我的小動物》

1、師：老師把小動物做客的事編成了一首好聽的歌曲，聽。

2、老師清唱。

3、幼兒跟旋律學唱。

4、幼兒再次學唱，老師提要求。（大聲，叫聲要好聽）

5、不同形式的問答唱。（師問幼答幼問師答等）

6、表演（請幼兒一邊唱一邊做動作）完整唱

四、幼兒自主學習小鴨叫

1、（出示小鴨和小鴨叫聲節奏圖）師：我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫？（幼兒一起學小鴨叫聲）

2、（揭題）幼兒完整唱師：這首好聽的歌曲有個好聽的名字《我愛我的小動物》，我們一起唱。

五、創編歌詞

1、師：誰還會來做客？會叫好聽的聲音呢？

2、幼兒自由交流。

3、把幼兒創編的小動物嘗到歌曲里。

六、結束部分

師：我們去找找還會有誰來做客呢。

幼兒園教案我的幼兒園（熱門14篇）篇十一

3、幼兒制作，老師巡回指導。

啟發幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。

4、引導幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰”，

幼兒園教案我的幼兒園（熱門14篇）篇十二

1.通過情景，體驗基數和序數的不同。

2.擴充對數的認識，知道數可以表示物體的多少，也可以表示物體的順序。

3.對基數和序數現象感興趣，建立良好的秩序感。

4.讓幼兒學習簡單的數學題目。

5.體驗數學集體游戲的快樂。

重點：通過情景，體驗基數和序數的不同。

難點：能從各個方向說出物體的位置，能區分基數第幾和序數第幾的不同。

1.知識經驗準備：初步感知10以內基數的含義和序數的含義

2.物質準備：（1）教具：“動物與房子” “數字卡片”，小熊手偶一個，各種物品的圖片或實物（糖果、雪花片等）若干，寫有序號的入場票。（2）學具：”動物與房子” “數字卡片”，動物卡片，火車卡片，各種物品的圖片或事物（糖果、雪花片等）若干。

3.環境準備：森林小區房子，布置編有順序號的小板凳。

2.集體活動

（2）找找小熊家，復習10以內的序數。老師：“這里有那么多樓房，小熊家里住在哪里呢？我們來打電話問問小熊吧！”（教師用手機打電話給小熊，詢問地址）“小熊說他的家里住在森林小區大門從左往右數第四棟第五層。”請幼兒找一找小熊家在哪里。

（3）小熊請客，區分10以內的基數和序數。找到小熊家。（出示小熊手偶）小熊：“歡迎小朋友，請坐吧！今天是我4歲的生日，媽媽給我準備了很多好吃的好玩的的東西，我想和小朋友們一起分享。可是我不知道媽媽給我買的這些東西各有多少個，請小朋友們幫我數一數吧！”小熊出示各種物品，然后分別送給指定的小朋友。如，出示五塊糖果，然后把五塊糖果送給從左到右數的第七位小朋友。以此分發各種物品，使幼兒熟練區分基數和序數。

3.游戲活動：游戲“開火車”。小熊：“吃完了好吃的食物，我們來玩開火車的游戲吧！”小熊給每個小朋友發10張動物卡片，一套1-10的數字卡片和一張火車卡片。先請幼兒數一數一共有多少節車廂，多少只小動物。二胺后從火車頭往后給火車廂編號，再根據小熊的語言指示幫助小動物上車。如，“請小狗上第五節車廂”游戲可以反復進行，加強幼兒的區分基數和序數的熟練程度。

4.分組活動：第一組：操作學具“動物與房子”。小熊“今天來到的客人太多了，小動物們都不知道自己應該去哪里住了，請小朋友們幫助為小動物們安排住房吧！”第二組：游戲“我說你做”幼兒兩人一組，幫小熊招待客人并送食物，如一個小朋友說“請把四塊蛋糕送給第二層的客人”另一個小朋友就拿四塊蛋糕送給第二層的客人。兩人可以互換角色玩游戲。第三組：涂色練習。請幼兒根據序數的順序，將食物卡片涂上指定的顏色，送給小熊當生日禮物。

1.園內延伸：在體能活動中，請幼兒數一數每一隊有多少位小朋友，再說一說誰站第一個，誰站第二個??????由此在一日生活中進行區分基數和序數的練習。

2.家庭延伸：結合日常生活，讓幼兒講述自己家住宅樓一共有幾層，自己家又住在第幾層。

幼兒園教案我的幼兒園（熱門14篇）篇十三

設計意圖：

讓孩子在現有對家鄉的認識基礎上，去盡情的構想，為家鄉的未來描畫出一幅幅美麗而神奇的藍圖，讓他們對家鄉的未來充滿希望。

活動目標：

1、引導幼兒發揮想象力，盡情的去想象家鄉的未來。

2、鼓勵孩子大膽想象，大膽落筆，盡情揮畫未來的家鄉。

3、給予幼兒充分的發言機會，鼓勵孩子通過討論未來的家鄉，抒發熱愛家鄉、對家鄉充滿希望的情感。

活動準備：

1、溫州風貌錄象（包括各種高樓，各種設施，標志建筑等等）兩段，一段是舊風貌、一段是現在的景象。

2、各種作畫工具，包括：水粉、水粉筆、蠟筆，勾線筆等等。

活動過程：

1、幼兒觀看溫州風貌錄象。

教師引導幼兒觀看，請幼兒說說自己看到了什么，在討論結束時告訴幼兒這些都是什么建筑，能做什么。

2、幼兒討論未來的溫州：

師：“小朋友們，你們看我們的家鄉溫州美嗎？真漂亮，可是在幾年以前溫州還是一個又舊又破的小城市，現在完全不一樣了！變化真大啊！那你們來想一想未來的溫州會變成什么樣呢？”（教師要鼓勵幼兒大膽發言，隨心所欲的想，教師亦可先示范：溫州將來的樓房可能改在天空中。）。

3、幼兒自由討論，發言。

4、幼兒作畫：

師：“小朋友說得棒極了，我真的很想看看你們說的未來的溫州，那我們先一起來把剛才說的未來的溫州畫下來，好嗎？老師給小朋友準備了很多工具，小朋友想怎么畫都可以，好嗎？畫完了，我們把畫掛起來，一起去欣賞未來的溫州，怎么樣？”

５、教師巡回指導，多加以鼓勵。

６、教師將幼兒作品張貼在教室四周，帶領幼兒一邊觀看，一邊講評。

７、教師小結：

師：“我們小朋友剛才都畫了很漂亮的溫州，你們想的可真棒，如果我們的家鄉真的變成那樣該多好啊，那你們可要好好努力，多學本領，等你們長大了，就為我們的家鄉努力、辛勤的工作，把我們的家鄉變成你們畫里面那么美，好嗎？”

幼兒園教案我的幼兒園（熱門14篇）篇十四

1、參觀所在幼兒園，讓幼兒喜歡和熟悉上幼兒園，初步了解幼兒園的功能分區。

2、嘗試說出幼兒園班級的名稱，并了解所在班級的分區布局。

3、讓新生建立基本安全感，產生對幼兒園和班級的喜愛情。

1、課前請確保幼兒園及本班內物品的安全擺放，切記幼兒安全最重要。

2、教師精神面貌，儀容儀表，教室內桌椅擺放。

1、引出主題

教師準備好的相關課件，引入主題，帶領幼兒參觀我們的幼兒園吧！

2、帶領幼兒參觀幼兒園，簡簡單單的介紹幼兒園的功能分區

在室內以及室外活動時，教師都需要注意，視線不要離開孩子，一切都以安全為重！

3、幼兒參觀結束，帶領幼兒回班級，引導幼兒回憶和表達

我們剛剛都經過了什么地方呢？小朋友們還記得嗎？

小朋友們最喜歡幼兒園的哪個地方呢？可以說出來和大家分享嗎？

4、教師演示相關課件，引導幼兒觀察班級里的功能分區

教師：小朋友看看我們教室里都有些什么？它們都是做什么用的？

5、探索環節，讓幼兒認真觀察、大膽表述

帶領幼兒觀察本班的布局情況以及分區設置，幫助幼兒實際的了解所在班級各分區的功能。

新生入園后，尤其是像中班的小朋友，在思維上基本都有自己的思考方式，帶領孩子們參觀幼兒園可以初步建立師生之間的感情，讓幼兒熟悉教師。另外還可以讓幼兒愛上幼兒園的建設，今早幫助幼兒熟悉了解幼兒園，建立良好的安全感！