范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

長大后我就成了你篇一

我才發現：我長大了！變得懂事，變成了一個親戚眼中的大姑娘。

還記得十歲之前的我一直是個熊孩子，媽媽常說：“婷婷呀，你看你！走路不好好走，哪里路不平往哪走，哪里有泥往哪走；還有啊，馬上過年了，你去了親戚家乖一點兒，別一去就找你姐姐玩，人家也長大了，十天半個月都不出門，看人家和你玩不，聽見沒？”而我呢？則是把舌頭吐出來，朝媽媽做個鬼臉，便跑開了。

瞧，過了年我可真不安生！一到舅舅家，就開始和妹妹在家里亂翻：她跑向儲物間找夏天用的涼席，我則跑向客廳，把沙發上的靠墊全部都取下來放到鋪好的涼席上，我們再把妹妹的一百多根筆，都攤開放在涼席上“叫賣”！

還有就是大年初一回紅花鋪，我與妹妹，哥哥一起玩枕頭大戰……因為還要拜訪其他親戚朋友，媽媽不讓我在那呆太多天，每年臨走時我都會很不舍，哭哭啼啼。

可今年去了姥姥家，突然感到與妹妹之間有了代溝：我，升入重點中學后競爭變大，再加上學科的增多，原本活潑的我漸漸變得不愛說話，內向起來；而妹妹卻正好與我相反，性格外向，學習時靜不下心。

這可能就是我與妹妹產生代溝的原因吧！

長大？長大到底意味著什么？我想，長大就是我們要付出比以往更大的努力，去承擔更多，并且去奮斗，況且，青春是我們奮斗的資本，趁著我們年輕，把握好自己的人生航標，用實際行動讓它更加絢麗多彩。

長大了，就要好好奮斗，做好自己，讓長大后的自己感謝現在拼搏的我！

長大后我就成了你篇二

——胡適《我的母親》

這是胡適先生在《我的母親》里的結束語，字里行間無不流露出一位兒子對已故母親的贊美和感激之情。讀著他與母親的故事，我不由得感慨，從而下筆寫寫我的媽媽，以及她對我一生的影響。

十一年前，大學即將畢業的我來到當地教育局的教師招聘考場接受五關考驗，尤其記得第一輪面試的時候，考官問了我這樣一個問題：“你為什么選擇當老師？”當時我毫不猶豫地回答：“因為我深愛著這份職業。”其實，“教師”對于我來說不僅僅是一份職業，它還寄托著我對媽媽深深地思念與無窮的愛。

我是一名教師的孩子

我的媽媽是一位老師，鄉村小學的語文老師。聽外婆說，在媽媽剛讀完初中的那一年，她才15歲。村里的小學缺老師，一天，村干部找上門來，讓她去當，她還小，不愿意。村領導就對她說：“你是家里的獨生女，你爸又比那你媽大20多歲，將來你出嫁了，老父走了，你還得指望我們幫忙照顧一下你的老母親吧。”處于外婆養老問題的考慮，我的媽媽最后還是答應了。當她上班的第一個早上，校長卻沒見著她，于是就叫外婆到處去找她，結果發現她躲在小學后面的那座山丘上哭。可見，那時候的她是多么的無奈與無助。盡管這樣，媽媽還是走上了當老師的這條路，這一走就是幾十年，一走就是大半輩子。

在我有記憶以來，我的媽媽就是一位好老師。我的爸爸不怎么愛干農活，家里一畝多的自留地都得由她來扛。她白天上班，下班后還得去種田，晚飯過后，媽媽總會在客廳里擺開那張接疊式的四方桌子認真備課。在昏黃的燈光下，她的筆從沒閑過，她的字永遠都是那么工整，那么雋秀。冬天，我常會躺在被窩里等她，等得不耐煩了就喊：“媽，別做了，先陪我睡覺好不好？”她也總是那一句：“你先睡吧，媽媽很快就做完的了。”她那備課的身影至今還深深地刻在我的腦海里，從沒淡忘過。

在我有記憶以來，她就是一位嚴厲的好媽媽。我的爸爸不怎么管小孩。從小，我是在媽媽的陪伴下長大的。我跟媽媽一塊上學，一塊放學，她去哪里，我就跟去哪。每天放學，媽媽總會給我哥倆安排好勞動的任務：中午，她做飯，哥掃地，我洗衣服；
下午放學，我們總要干上一個鐘頭的農活，或給橙樹摘樹苗，或給瓜地鋤草，或給菜苗澆水……小學六年，幾乎沒間斷過，寒暑假就更是如此了。

勞動完，媽媽少不了會給我們一些零用錢去買瓶裝的豆奶或汽水喝。那時候的我，十分厭惡給芋頭樹拔草，看著那大刀片似的葉子上爬著許多灰色的、胖嘟嘟的、有角的蟲子時，我就毛骨悚然，站在那里一動也不敢動。有時候我用近乎乞求的口吻跟媽媽說：“我今天能不能不要買豆奶的錢，不干這活。”媽媽卻貌似溫和地回我一句：“買豆奶的錢你可以不要，但活就不得不干，我干活就從來沒有豆奶喝。”我知道媽媽的這番話是在告訴我：世上的事，往往有付出才會有收獲，付出是一定要的，但收獲就并非是必然的。我也知道家里的活并不只屬于她一個人的，所以我也愿意努力分擔。

我想我今生最大的財富便是擁有一個當老師的媽媽，她教會我很多待人處事應有的態度，她的勤勞善良、她的堅強豁達、她的節約進取……都深深地影響著我。我想我今生最驕傲的事莫過于我是一名教師的孩子，當我看著童年的玩伴一個個輟學去賺錢而內心也有所動搖的時候，我的耳邊總會想起媽媽的話：“知識能改變命運，媽媽希望你能珍惜現在的讀書機會，將來獲得更大的幸福。”正是因為有了媽媽對知識的強烈熱愛和尊重，我才會在求學的路上勇往直前，今天我才會成為三尺講臺上的一名老師。

許多從事教育工作的人都曾說過這樣一句話：“將來我的小孩長大了，我絕不贊成他（她）當老師，這職業實在太累了。”然而我的媽媽卻把他的一對兒女都送上了當老師的路。

就這樣，當周圍的所有同學都忙進忙出，跟家人商量、找科任老師分析看看自己的成績到底報哪個大學好，報哪個大學錄取的機會最大時，我什么也沒想，僅僅花了一節晚修的時間把所有師范類的專業都圈了出來，再逐個逐個地把它們填到我的志愿表上。這過程，沒有絲毫的猶豫，也沒有半點矛盾，因為我從心底里早已深愛我的媽媽，深愛“教師”這個形象。媽媽的一席話讓我更加堅定未來的方向。我知道我的孤注一擲只有兩種結果，要不就是什么也考不上，要么我當老師的理想終會實現。

2001年的冬天，我的母親離開了這個美好的人間，終年46歲。如今，我跟哥哥已在講臺上揮灑了十一年的汗水。沿著這條路，我將帶著媽媽遺留給我的精神與美德繼續地走下去，我不知道我距離別人眼中的“成功”還有多遙遠，但我知道我恪盡職守就是事業上最大的輝煌。

長大后我就成了你篇三

每個少年心中曾都有這樣一個夢想：看到自己身邊的長輩怎樣優秀，自己心中便會誓下諾言——長大后要像他一樣。

我也是普通少年，我也和他們一樣。自己的心中經常會默念：也許長大后我會和你一樣，和你做一樣的事，用不同的腦子思考著同樣的問題，解決同樣的問題。當然，我這樣是有原因的。

早在我讀五年級的時候，我便非常崇拜一位老師。那時，在我幼小的心靈里面便有一個夢，希望我長大后像他一樣，把自己的青春都奉獻給學校，雖然自己的青春沒了，但青春的印記永遠留存于此。

他，既是我那時的班主任又是數學老師，他經常會利用自己的數學課多余的.時間來給我們教歌，所以，那時班上的同學都很喜歡他。喜歡他不僅僅是因為他教我們唱歌，還因為他為我們默默奉獻，給了我們父親般的愛。

以前他給我們教過一首歌，讓我印象特別深刻：長大后我就成了你。也許他給我們教這首歌是有原因的。可只怪我太笨，很久都沒弄明白其中緣由，直到有一天，我恍然大悟：也許他希望我們長大后像他一樣，無私奉獻，即使自己的學生變了，自己也永遠不悔不變。

長大后我就成了你，像你一樣去給別人愛，在別人的成長路上去當指明燈，教會別人怎樣為人處事，讓自己的學生明白：長大后我就成了你，都不是嘴上說的，不是看上去那么容易的，而是要通過不懈的努力才能達到自己引以為榮的目標的。

長大后我要成為你，像你一樣，即使自己為了一屆又一屆的學生一年一年慢慢老去，也不悔。當你頭發花白，我想我早已替代了你。

真的，長大后我要成為你，長大后我就成了你！

長大后我就成了你篇四

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的長大后我就成了你教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、通過聆聽《長大后我就成了你》，感受歌曲的風格，體會老師無怨無悔的奉獻精神和托起下一代新人的崇高責任感。

2、分析歌曲的樂句樂段，哼唱歌曲的主要旋律。

3、了解歌曲《長大后我就成了你》的演唱形式。

了解歌曲的風格，體會人民教師的奉獻精神。

一、導入

二、聆聽歌曲

1、初聽歌曲談談學生的聽后感受。

師：我們剛才聆聽的這首歌曲的情緒怎么樣？速度怎樣？（學生回答：歌曲的情緒舒緩，優美。速度：緩慢。）

2、演唱形式。

師：在我們學習過的演唱形式中有合唱、獨唱、重唱等？那誰來說一說這首歌曲的演唱形式是什么？（女聲獨唱）

師：為什么采用女孩獨唱而不用男聲獨唱呢？（學生回答）

師：老師也是這么認為女生的聲音比較親切、清脆、細膩，而男生的聲音比較高亢，并不適合演唱這樣的歌曲。也就是說我們等會兒在學唱的時候要優美細膩。

生：歌曲中的主人公從小就非常喜歡自己的老師，也非常喜歡老師的這個職業。所以他夢想就長大后也可以成為一名光榮的人民教師。

師：現在我們再來看看這首歌的歌詞，它里面“長大后我就成立你”出現了幾次？（2）師：同學們，從歌詞的哪些詞句中能看出是在描寫或贊美老師呢？（那間教室，放飛的'是希望，守巢的總是你。才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。）

三、樂句分析

2、分析第一部分有幾個樂句？樂句與樂句之間有什么關聯？（劃旋律線：第一樂句從高音盤旋下行，第二樂句作平穩的進行，第三、四樂句各與第一、二句相似。）

3、分析第二部分。

（1）有幾個樂句？

一、三兩個樂句相同（長大后我就成了你），表現怎樣的情感？（表達了實現自己崇高理想后的強烈的自豪感）（2）跟琴學唱一、三樂句。

4、分析尾聲。

（1）聆聽第二段與尾聲設問：我們剛才聽的與剛才聽的第一段在音樂上有什么區別？引出尾聲。

（2）聆聽尾聲。尾聲由第幾樂段的哪個樂句引申而來的？（第二樂段的第一樂句引出）尾聲重復出現“我就成了你”表達了怎樣的情感？（表達了人民教師甘為教育事業奉獻一身的堅定信念）

5、再次完整聆聽。

小結：歌曲的音調富有民族風格，采用山東琴書的音調為素材創作而成，旋律鄉土氣息濃郁。

四、總結

長大后我就成了你篇五

·專業小百科·

本文主角：小學教育

專業分類：教育學類

實力院校：南京師范大學、東北師范大學等

適合人群：有愛心、責任感強、喜歡孩子的人

選科要求：①不提科目要求;②物理或歷史（二選一）（選科要求僅供參考，以各省份高校實際招生要求為準）

我以前不是那種喜歡待在學校的人，可是填志愿的時候腦子那么一抽，手一抖就填上了小學教育專業。后來，當我在實習時站上了講臺，看著下面一個個充滿活力的“小太陽”，才真正明白當初的選擇是多么的正確。

你要學的還有很多

之所以小學教育在整個教育階段中所占的時間那么長，是因為小學階段是孩子長知識最快速的階段，這個時期的孩子無論是好奇心還是求知欲都非常強烈。小學的基礎是否打得好，會影響學生以后的學習和成長，甚至會影響他們的一生。

所以，你還想待在宿舍里，坐等輕輕松松畢業后就能教好小學生嗎？那是不可能的。

“片段教學”：考驗你表演功底的時候到了

試著想象，你坐在教室里，聽著講臺上的老師為以后的老師講授當好老師的經驗，是不是感覺上課也沒有那么無聊了？其實我們的教學現場更是精彩萬分呢！老師講授書面知識的課堂只是我們教師之路的前半段，畢竟我們以后需要上臺講課，所以我們教師之路的后半段就是每一周都會有的現場“片段教學”課堂。

其實每個人第一次登臺講課，都會有很多不自信的地方，比如有的人講著講著就忘詞了，只好開啟“瞎扯模式”;有的人干站著一動不動，只靠嘴巴傳出聲音，沒有教學手勢語;等等。誰還沒個“翻車”現場呢！不過我相信，經過千錘百煉的你在以后真正踏上講臺時，一定可以在黑板上寫下工整漂亮的板書，自然地與學生進行眼神交流，走下講臺近距離輔導學生，偶爾說說幽默的話，收獲一片笑聲，最后走回講臺，宣布“今天的課到此結束”。

最后順便提一句，我們畢業前要考的教師資格證的面試中，考的就是“無生”課堂教學。

小教師通關記

如果你真的選擇了小學教育專業，咱們也算同道中人了。我不得不提醒你，我們專業學生在畢業之前一定要通過教師資格證考試，所以備考是我們大學期間非常重要的一件事。考試分為筆試和面試兩個部分，先達到筆試合格線才能申請面試。

關于筆試準備，我用我的“血淚史”告訴你，與其花太多時間在背誦上面，還不如把重點放在理解和實踐上。曾經我就在背誦上浪費了很多時間。至今還記得，那時候我也是和班上其他同學一樣，買了兩本厚厚的參考書，早上起床后第一件事就是去看書。因為圖書館沒開門，又覺得自習室有其他同學在自己不能安心看書，只能去另一棟沒什么人的實驗樓，坐在臺階上背知識點。我看到有一個女生也來得特別早，好像是在練習英語口語。后來每天早上我去的時候都能看到她，我猜想她早就堅持每天來讀書了吧。那段時間我們彼此雖然沒有說過話，但是默契得很。我總是蹲在實驗樓東頭，她總蹲在西頭。最后，我通過了教師資格證考試就再也沒去過實驗樓了，說起那個女生，我連她的相貌都沒有看清，但我想她也已經獲得成功了吧。

現在回過頭來看，我覺得多理解和多實踐可以讓筆試備考事半功倍，也有利于后面的面試。如果你周末有空的話，可以出去做兼職當助教老師，親自去接觸小學生，這可以讓你對書上那些晦澀抽象的知識有更深的理解，還可以賺一些零花錢。

我之所以能順利通過教師資格證面試，是因為之前去小學見習的經歷給了我很大的幫助。我們被學校分配到指定的小學進行見習，出發前夜，我們學院的領導把我們召集到一起給我們講話，那場面，像是為戰士出征踐行似的。見習開始后，我們每天六點前就要起床等公交車，好趕上小學的早自習。上課時，我們和學生一起坐在講臺下，學生學習知識，我們學習老師的授課方法，放學前會幫忙輔導學生做課堂作業。剛開始上課時總會有學生趁老師轉身在黑板上寫字的空隙偷偷瞄向坐在后排的我們，下課后圍著我們問各種問題，甚是熱情。記得六一兒童節那天正好是我們離開的日子，我們主持了一場班會，當看到全班學生為我們用口風琴演奏《啊，朋友再見》時，我突然感受到了這個專業的意義。

長大后我就成了你篇六

此時已是冬天，偏僻的村莊被風雪籠罩，如同利刃一般，斷絕了群山中的生機。陽光在灰黑的風中顯得有些黯淡，給凄白的山莊憑添了幾分恐怖。

而她來到這里，讓孩子們感到些許溫暖。

“大家好，我是新來的支教，你們可以叫我何老師。”簡短的介紹，讓孩子們認識了這位多年來的唯一一個支教。她穿著一件淡粉棉襖，較好的面孔旁剪了一頭利索的短發，隨著她的聲音輕輕晃動。

同學們依次進行自我介紹，有人說自己想當科學家，有人說想當航天員，還有人說想當畫家……無論他們的夢想有多么異想天開，她都是鼓勵著。希望對于這些貧困孩子們來說，實在是太可貴了。

終于輪到了角落里的他，他站起來，有些不知所措。“我……我叫小依……”他有些猶豫地說。他抬頭望向滿臉期待的她，鼓起勇氣，“我長大后想成為你！……我要回來當支教！”他飛快地低下頭，雙手緊握成拳，像是做錯了事情一般。全班不可置信的看著他，甚至有幾個人開始低頭竊竊私語。她愣了一會兒，隨即大步走到他身邊緊緊擁住只到她胸前的他。她感受到了他委屈、不解的淚水。

那一年，他6歲，她23歲。

慢慢地，他的個子慢慢往上竄，她卻因為長期營養不良而漸漸消瘦。那件淡粉棉襖穿在她身上顯出幾分破舊。他怕她受不了這里的環境而回城里去，卻又擔心她繼續在這里會支撐不住而病倒，糾結的心理使他常常走神，直至她輕輕敲敲她的腦袋，他才回過神來，紅著臉不敢看她。

她堅定地回答：“不會。”

“為什么？”

“因為……我的夢想就是當一名支教”他突然回想起他在班上大聲說出他的夢想，心中泛起絲絲感動。

那一年，他8歲，她25歲。

他考上了國內知名大學。他走的那一天，全村人為他送行。登上大巴時，他突然轉身，走向角落里穿著暗粉棉襖的她，緊緊擁住：“老師，我一定會回來的。我要成為您！”她輕聲應著，淚水奪眶而出。

那一年，他19歲，她36歲。

大學畢業后，他經過幾年的努力，獲得了巨大的成就。正當人們以為他即將攀上人生高峰時，他卻突然把公司轉手給別人，帶著積蓄不知所蹤。

……

“老師，我回來了。現在，我終于成為你了。”

這一年，他28歲，她45歲。

長大后我就成了你篇七

您是我的英語老師，恰好我的夢想也是成為一名出色的英語教師，所以我要好好向你學習。

您內在的品質讓人敬佩不已。一次，在午休課時，同學們都已經做上了美美的夢。您的嗓子突然不舒服了，先是咳了幾聲，但仍然不適，于是您為了不驚擾同學們的美夢，就到教室外去咳。您一路咳到辦公室，一聲聲如此讓人揪心。課后，見您把擴音器挎在腰上，就知道您要用我們的自習課來評講了，這時，一陣陣抱怨聲傳入耳中，但您什么都沒說，但是我看在眼里，下來后，我來問您問題。您撐著那無比疼痛的嗓子，為我講解的是那么細心，生怕我有一點是迷糊的，并且你總是在我問你問題后一副笑臉。所以，我非常感謝您。

一節英語課上，我拿出手機，不禁被吸引住了，于是便偷偷摸摸地玩手機，這時，旁邊的女孩覺得有趣，也把頭伸過來看，不料，在那一瞬間您已不知不覺的盯著我，我還沒反應過來呢。您只是說了一句：“手上的東西放好，不要讓我給你沒收了”。您沒有說是手機，是害怕別人在后面議論我，讓我失去了自尊心與面子。您的寬宏大量是偉大的，您那母親般的愛是無私的！

平時呢，我上課經常不專心，容易走神，您總是耐心的提醒我，雖然有些嚴厲，但我知道你是關心我，否則你不會管我。有些時候，我并不理解您，還會怪您占我們的課，但我現在知道了，老師也想有休息的時間，但你想讓我們多學一點兒，于是，即便很累，也堅持為我們講課。所以，您就是一個樸實無華，樂于奉獻的人。

您的愛就如同春雨，細柔而不寒冷，讓我們漸漸成長；您的愛就如同大樹，高大而不粗糙，讓我們少受風雨；您的愛就如同竹子，粗壯而不細微。讓我們更加幸福。但在嚴格之中，流露出您濃濃的愛意，愛中卻有一層溫暖。因此，我也想像你一樣，溫暖了別人，也幸福了自己。

教師，是個崇高的職業，我一定會為此而努力奮斗。