學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。以下是一些來自不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)范文，它們展示了不同類型的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會。

自己的學(xué)習(xí)（匯總17篇）篇一

有人用“小地震”形容一個孩子從小學(xué)到初中的過渡。因?yàn)檫M(jìn)入初中后，他們不再是那個萬事都可依賴父母的孩子，相對具有獨(dú)立性；進(jìn)入初中，老師的教育方式較為放手，因此離開小學(xué)老師無微不至的關(guān)注，他們有些不適應(yīng)；進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)科目幾乎翻了倍，如何調(diào)整學(xué)習(xí)方法讓各個學(xué)科齊頭并進(jìn)，他們也困惑。

孩子的想像上初中就是半個大人了。

“課余時間，學(xué)校將通過舉辦講座、讓我們參加社會活動等途徑，廣泛培養(yǎng)同學(xué)們的興趣愛好，還會開設(shè)電腦、科技、繪畫、武術(shù)等特長訓(xùn)練班。在這里，愛好與興趣將指引我找準(zhǔn)發(fā)展的方向。”

“讀小學(xué)時，在學(xué)校里有困難老師可以幫忙，我們自然輕松。可是上了初中，一切都變了。好像進(jìn)了一個陌生的世界，學(xué)校功課多、活動多，一切小事情都要自己解決，需要自己拿主意的事情越來越多。”

……。

今年夏天畢業(yè)于某小學(xué)的劉同學(xué)，是這樣想像他的初中生活的。他說，要上初中了，感覺自己突然變成了小大人，有些興奮，但一想到很多事情不再有老師細(xì)心的幫助，而且功課也將加重許多，他就有點(diǎn)惶恐。

記者在調(diào)查中了解到，走出小學(xué)校門的同學(xué)，對于初中生活有著各種美好的設(shè)想。有同學(xué)認(rèn)為，讀初中就可以有自己的朋友圈了，很多秘密可以跟朋友分享了。還有同學(xué)表示，初中讀好了，就可以讀一所好的高中，意味著將來能進(jìn)一所好的大學(xué)，所以初中學(xué)習(xí)非常重要。

家長的隱憂怕孩子初中學(xué)習(xí)不自覺。

李同學(xué)今夏從小學(xué)畢業(yè)。暑假剛開始，媽媽就給他借來了初中一年級主科科目的書籍，還給他報(bào)了一個“”的銜接班。談起對于兒子假期的這種安排，李媽媽表示，這是為了讓兒子提早感受初中學(xué)習(xí)的氛圍。

談到對兒子上初中的擔(dān)心，楊女士最怕的是他學(xué)習(xí)缺乏自主性和自覺性：“讀小學(xué)，我們盯著、管著，還能應(yīng)付得了。初中課程加多，深度加強(qiáng)，孩子的逆反心理也更強(qiáng)了。我準(zhǔn)備讓他在全封閉學(xué)校里學(xué)習(xí)，跟著老師、學(xué)校的節(jié)奏安排學(xué)習(xí)和生活，這樣孩子的自覺性和自理性應(yīng)該都有所加強(qiáng)。”

據(jù)從部分初一學(xué)生調(diào)查了解，他們?nèi)雽W(xué)第一年中最大的困惑是不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)方法，要學(xué)要記的東西太多。另一部分同學(xué)表示有失落感，他們小學(xué)階段在班上數(shù)一數(shù)二，進(jìn)了初中發(fā)現(xiàn)自己成績排在中間，因此變得對自己沒了信心。

對此，相關(guān)專家表示，不適應(yīng)相對獨(dú)立性的初中生身份、較為放手的教育方式、多學(xué)科齊頭并進(jìn)的教學(xué)形式、一定抽象性的授課方式，這四種不適是初一新生普遍存在的問題。調(diào)節(jié)過渡期不適的重點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。此外，還可以上一些質(zhì)量較好的銜接班，提前感受初中學(xué)習(xí)，請已上中學(xué)的哥哥姐姐介紹經(jīng)驗(yàn)，讓自己有個心理準(zhǔn)備，或讓他們寫一下心中的初中生活。

暑假期間，家長和孩子們可為下一階段的學(xué)習(xí)做些什么呢?相關(guān)專家建議家長，幫孩子摸索學(xué)習(xí)方法，增加文學(xué)閱讀量。專家表示，進(jìn)入初中后課程增多，老師講課進(jìn)度比較快，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和聽課方法都要進(jìn)行調(diào)整。對于在假期提早熟悉初中課本的孩子，家長可以教導(dǎo)孩子一些比較和歸納的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)孩子學(xué)會分析和賞析一些語文課程。

專家還建議，家長在假期應(yīng)引導(dǎo)孩子閱讀適量的古典文學(xué)，加大閱讀量。文言文是初中新接觸的一種文體，讓孩子們理解古代的語言和字詞句的用法，有一定的難度，如果在假期進(jìn)行一定的基礎(chǔ)預(yù)習(xí)，讓孩子熟悉這種語體，也有益于完成小學(xué)到初中的過渡。

一、創(chuàng)設(shè)悟境，激發(fā)求知欲。

因材施教，創(chuàng)設(shè)悟境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法能使學(xué)生變“機(jī)械接受”為“主動探究”。在教學(xué)《霧松》這一課時，我先在黑板上板書課題，然后向?qū)W生介紹了我國四大自然景觀，并相應(yīng)出示了四幅相關(guān)景觀圖，請同學(xué)猜一猜，哪一幅是霧松美景?其它三幅各是哪三個景觀。同學(xué)們紛紛爭看答題，幾乎不費(fèi)多少口舌就掌握了四大景觀的有關(guān)知識。

課堂氣氛一下活躍起來，這時我告訴同學(xué)：“今天，老師帶你們到松花江畔的十里長堤上去走一走、看一看，去領(lǐng)略一下“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的吉林霧松奇觀，相信同學(xué)們都將為之折服，說到此處，班上同學(xué)興致極高，隨后請學(xué)生觀看了霧松景觀的錄像片，邊看邊提問：這么美的景觀什么時候才有?為什么只有吉林有，咱們無錫卻沒有?通過引導(dǎo)性提問，激發(fā)了學(xué)生主動求知的欲望，看完錄像學(xué)生迫不及待地打開課本去尋找答案，引發(fā)了學(xué)生內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動機(jī)。

二、表演課文，達(dá)到樂學(xué)。

根據(jù)學(xué)生愛模仿、善表現(xiàn)、樂表演的特點(diǎn)，我將部分對話較多、適宜編排劇本的課文讓學(xué)生組成四人小組自導(dǎo)自演編排劇本，利用興趣活動時間以小組為單位進(jìn)行比賽，并評選出前三名頒發(fā)“金雞獎”，學(xué)生參賽興致極高，一下課，他們顧不上休息四人一組進(jìn)行編排：從課文內(nèi)容的改編、角色的分配、場景布置、編排時間安排均由學(xué)生自行調(diào)整和協(xié)調(diào)，學(xué)生自導(dǎo)自演表演欲極高，大有一決勝負(fù)之雄心，教育論文《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)》。而要演出高水準(zhǔn)，牢記全文熟背臺詞則至關(guān)重要，是取勝的前提和基礎(chǔ)，此時學(xué)生一遍又一遍地反復(fù)背誦課文內(nèi)容，一改以往的厭煩情緒，顯得不亦樂乎。但小導(dǎo)演們并不滿足于死板地背臺詞，對演員們的表演神態(tài)、動作、語氣都提出了極為苛刻的要求，遠(yuǎn)高于背誦要求。學(xué)生通過表演課文即牢固掌握了課文內(nèi)容又受到了情感熏陶，思想教育獲得了美的享受，使每個學(xué)生都最大限度地有所收獲、發(fā)展，到達(dá)樂學(xué)。

三、看看做做，激活思維。

習(xí)作是語文課程的重要組成部分，我國教育家葉圣陶先生說：“作文要說真話，說實(shí)在話，說自己的話……。”強(qiáng)調(diào)作文講究“真實(shí)”，但現(xiàn)在學(xué)生作文普遍存在說假話、套話，甚至無話可寫，究其原因?qū)W生會說：“腦子里空空的，寫什么呢?”為激活學(xué)生思維，讓學(xué)生有話可說，有情可訴。我將學(xué)生帶出課堂，走向生活體驗(yàn)生活，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在作文過程中記實(shí)事、寫真人、抒真情、發(fā)實(shí)感。如寫《校園一角》一文時。我沒有告訴學(xué)生今天要寫作文，而是一開始告訴學(xué)生今天來一次智力測試，看班上哪些同學(xué)記性好。

自己的學(xué)習(xí)（匯總17篇）篇二

作為新時代的中職生，怎么能在今天這個人才競爭的時代里有所作為呢？我為自己將來的發(fā)展規(guī)劃了一下，讓自己的未來分分精彩，秒秒幸福，打拼一條光明的前進(jìn)之路。

現(xiàn)在的社會，找工作容易，但找一份好的工作更是難上加難，社會上激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭，人才的競爭。但隨著科學(xué)的進(jìn)步，社會的發(fā)展，我們平日里所學(xué)到的文化知識早已不能滿足我們現(xiàn)在的社會需求。當(dāng)真正面臨這種問題時，我們不能只靠自己所學(xué)的理論知識，重要的是能有一技之長，對自己的'性格、能力有更清醒的認(rèn)識。只有這樣才能更好地適應(yīng)社會。也就是說我們在掌握一技之長的同時為自己的人生規(guī)劃出一條清晰的未來之路，更好的體現(xiàn)出自己的價值。

我是濟(jì)南市歷城職業(yè)中專11春會計(jì)班的一名學(xué)生，在班里擔(dān)任班長的職務(wù)，是一個比較爽朗、有耐心溫和的女生，但有一點(diǎn)，就是太粗心，動手實(shí)踐能力較強(qiáng)，但缺乏一點(diǎn)自信心，平時喜歡和同學(xué)玩耍來緩解壓力，放松自己，生活上喜歡幫助別人，有時還搞個惡作劇。

1、家庭環(huán)境分析。

我出生在濟(jì)南市歷城區(qū)的一個普通家庭，家庭收入很一般，但辛勤耕耘著自己的土地，父母把知識的渴望都寄托在我的身上，我中考失利后，就打算在職業(yè)院校打拼出一片天地，希望畢業(yè)以后能找到一份穩(wěn)定的工作，走好自己的人生之路。

2、學(xué)校環(huán)境分析。

我在20xx年3月份來到了一所具有獨(dú)特辦學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)質(zhì)量高、社會聲譽(yù)強(qiáng)、管理嚴(yán)格的學(xué)校，被譽(yù)為國家級重點(diǎn)學(xué)校，我選擇了會計(jì)專業(yè)，在技能大賽上獲得了很多獎項(xiàng)，取得了很好的成績，我們從理論知識開始，邊邊實(shí)踐，學(xué)校還組織各種活動，如太極拳、演講比賽、技能大賽等豐富我們的生活，增強(qiáng)我們的社會認(rèn)知，社會經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校引導(dǎo)出一種校企聯(lián)合的管理制度，提前讓我們接觸企業(yè)文化。

3、社會環(huán)境認(rèn)知。

隨著社會的不斷發(fā)展，社會對人才的需求也在不斷增加，如今的就業(yè)形勢已經(jīng)十分嚴(yán)峻，連大學(xué)生找工作都難，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，要加強(qiáng)專業(yè)技能的，具備良好的社會適應(yīng)能力，只有這樣才能保證自己在這個激烈競爭的社會中有一席之地。

1、認(rèn)真專業(yè)知識。

2、積極參加學(xué)校的各種活動。

3、參加點(diǎn)鈔小組訓(xùn)練。

4、到一些公司應(yīng)聘，參加考試，拿到所有的資格證書。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個起點(diǎn)，也是一個過程，同時也是一個目標(biāo)，是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向著目標(biāo)邁進(jìn)的力量源泉。作為中職生的我們，一定要把握和規(guī)劃好自己的人生，學(xué)會放眼未來，腳踏實(shí)地的去努力創(chuàng)造人生的輝煌。

我相信，只要努力，成功就在眼前。

自己的學(xué)習(xí)（匯總17篇）篇三

4.好好學(xué)習(xí)，天天向上。——毛澤東。

5.韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。——郭沫若。

7.天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——顏之推。

8.人有坎，失于盛年;猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。——顏之推。

9.學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精。——章學(xué)誠。

10.讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學(xué)誠。

12.讀之以為肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟。——尤袤。

13.靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花。——童銓。

14.風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心。——顧憲成。

自己的學(xué)習(xí)（匯總17篇）篇四

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡要的筆記即可。

學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實(shí)面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費(fèi)時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗猓浌P記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識點(diǎn)，然后圍繞這個知識點(diǎn)來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因，是知識點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

評：夏宇同學(xué)對于聽課和做題的建議，實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的"事半功倍"。

學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？

第一點(diǎn)，要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。

提高學(xué)習(xí)效率的另一個重要的手段是學(xué)會用心。學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。

另一個影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時就會感到很輕松，學(xué)的也很快，其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應(yīng)當(dāng)有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因?yàn)檫@樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。

很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。

評：學(xué)習(xí)效率的提高，很大程度上決定于學(xué)習(xí)之外的其他因素，這是因?yàn)槿说捏w質(zhì)、心境、狀態(tài)等諸多因素與學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)。

學(xué)習(xí)必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)效率的高低，是一個學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當(dāng)一個人進(jìn)入社會之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，這時候，一個人學(xué)習(xí)效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。

可以這樣認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生（言外之意，學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高）。因此，對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。

提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的，但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素，有學(xué)習(xí)之內(nèi)的，但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"。

”

：訂個備忘本。這個備忘本是專門記錄那些曾經(jīng)不會做、做錯和代價昂貴的問題，可以避免放虎歸山又為虎害的的失誤。我在訂這個備忘本時，做到以下幾點(diǎn)：

（1）勤記。不要疏忽于此，打江山容易守江山難。備忘本上的每一個問題都曾經(jīng)使我為難，如今可能使我再次翻船的記錄，切實(shí)解決這么一道題比做十題更具實(shí)際意義。

（2）分類。分類的目的在于便于查詢，分類掌握。可按學(xué)科編排目錄，每一部分內(nèi)容再按照題型排列。

（3）適時釋放。重復(fù)若干次之后，一般就能切實(shí)掌握該問題，這時就應(yīng)該從備忘錄上取消。這個“罪犯”已被教育改造成新人，理當(dāng)釋放。

（4）忌濫。不要把所有需要重復(fù)的內(nèi)容都記在小小的備忘錄上，過于龐雜的備忘錄會使你頭痛以致厭煩。小巧才實(shí)用。

掌握記憶的竅門。有些人認(rèn)為“記憶力是天賦”，其實(shí)不然，我認(rèn)為記憶不得法才是造成記不住的根本原因。我總結(jié)了幾條較好的記憶方法：

（1）歸類記憶：按照某一標(biāo)準(zhǔn)將同類事物放在一起加以記憶。

（2）重復(fù)記憶。重復(fù)是戰(zhàn)勝遺忘的有力武器。那些在第二次見面時能喚出對方姓名的人往往給人留下好感，其實(shí)并非他的記憶力超人，在第一次接觸后，他有意記住你的姓名并加以重復(fù)了多遍。

（3）比較記憶。這種方法適用于在某一點(diǎn)上有可比因素的多個事物的記憶。一是尋找事物間的共同性，二是強(qiáng)調(diào)兩者間的差異。比如，我們常用列表的形式來讓自己對兩個相似的概念有更深的認(rèn)識。

（4）編口訣記憶。這是一種各不相關(guān)的事物用字的諧音串起來的方法。比如，化學(xué)中化合價的記憶，往往就是用順口溜來幫助記憶的。

巧做課堂筆記。我周圍有的同學(xué)筆速很快，上課時，老師說的每一句話都能被他記下。但借來一看，笑話百出。比如，老師為了讓大家輕松一下，開個玩笑說的話也被他一字不漏的記了下來初中政治。我想這樣面面俱到的記筆記，實(shí)在不敢恭維。其實(shí)像上面這樣做筆記不僅根本沒達(dá)到效果，而且還影響了思維。我覺得，記課堂筆記，關(guān)鍵記那些經(jīng)過老師自己的思考而總結(jié)出來的東西。至于一些概念，完全可以直接在書上用直線、圈點(diǎn)注出來，有疑問的地方，可以在書的空白處，用簡單的片語只字寫上自己的理解或質(zhì)疑。平時經(jīng)常翻筆記，補(bǔ)充一些想法，復(fù)習(xí)時多看，這想這才是筆記的真正價值。

自己的學(xué)習(xí)（匯總17篇）篇五

英國文學(xué)家威廉·莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”可見書籍對于人們的重要。作為一名幼兒老師，讀書是成就我們事業(yè)的階梯。教育教學(xué)活動中要求不斷改進(jìn)方法和手段，提高教育教學(xué)效果，使得幼兒不斷地進(jìn)步，做到讓家長滿意，以滿足幼兒園教育教學(xué)的需要，特制訂本學(xué)期讀書計(jì)劃。

本學(xué)期在開學(xué)期初幼兒園發(fā)了一本《朱永新說教育》，《朱永新說教育》是教育思想和教育智慧的精華之作，是本學(xué)期讀書的首選，在本學(xué)期教育科研計(jì)劃中有個讀書交流活動，活動交流的內(nèi)容是有關(guān)于《幼兒園創(chuàng)造性課程下》的，所以《幼兒園創(chuàng)造性課程下》還要拿起來讀一讀，這樣已經(jīng)有兩本書要讀了。每周課程活動中需要進(jìn)行活動的預(yù)設(shè)，所以要讀一些與課程內(nèi)容相關(guān)的書籍，可能是紙質(zhì)的圖書，也可能是網(wǎng)絡(luò)資料，還有《幼兒教育》、《早期教育》等教育類的雜志。

老師的時間問題是與教育工作過程涉及的許多方面密切相關(guān)的老師進(jìn)行的勞動和創(chuàng)造還比一條大河，要靠許多細(xì)小的溪流源源不斷地滋補(bǔ)它。為了使小溪永遠(yuǎn)保持活力，使這條大河永不枯竭，只有讀書。本學(xué)期一共有二十一周，一百多天時間，做老師每天白天在幼兒園準(zhǔn)備活動、帶領(lǐng)幼兒活動，進(jìn)行游戲觀察記錄，晚上完成活動的預(yù)設(shè)和計(jì)劃以及反思，本學(xué)期中有國慶中秋長假8天，新年元旦一天，每周兩天的休息，要用整天看書時間對多也就四十幾天，況且這四十幾天還有很多其他的.事情，這樣的話，要一下子讀幾本專業(yè)長篇論著是有難度的，那么只有利用小段的時間讀一些教育有關(guān)的書籍。

1.以幼兒園活動課程為主，每天仔細(xì)閱讀《老師指導(dǎo)用書》的活動設(shè)計(jì)，聯(lián)系實(shí)際，查閱相關(guān)資料，豐富幼兒活動內(nèi)容。

2.將《朱永新說教育》和《幼兒園創(chuàng)造性課程下》按章節(jié)選擇休息時間閱讀。先粗讀《朱永新說教育》相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，再結(jié)合幼兒園的活動安排，選擇在十二月以前將《幼兒園創(chuàng)造性課程下》讀完，并積極反思，參加幼兒園讀書交流活動。

3.《幼兒教育》和《早期教育》穿插在小段時間里面主動閱讀、摘錄。

“腹有詩書氣自華”，通過讀書不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。

學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫?通過對上面內(nèi)容的講解后，大家都明白了吧，制作學(xué)習(xí)計(jì)劃的時候，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來制定哦。

自己的學(xué)習(xí)（匯總17篇）篇六

今天的班會嘉賓請的是王u同學(xué)的媽媽，上課后，我請她和王u坐在一起上班會課，王u紅著臉笑著，其他同學(xué)看著他們，眼神里露出羨慕的目光。母子倆同上一節(jié)課，別有一番情趣，讓班會課也增添了一道風(fēng)景。

王u同學(xué)在這次的校迅通第三屆“書香班級”評選活動中表現(xiàn)出色，為班級贏得“書香班級”榮譽(yù)稱號立下汗馬功勞，在班級博客？？里始終排名第一，在學(xué)校也多次受到表揚(yáng)，在他的帶動下，王凱、李淑坤、張琪、李萌、雒齊齊、千國豪、張帥軍、王義天等同學(xué)展開寫作比賽，互相競爭，所發(fā)表的博文相繼被校迅通推薦，由于他們的不懈努力，在班里獲得“書香班級”的同時，王u同學(xué)被評為焦作市惟一的一個“閱讀天使”，這是王u同學(xué)辛苦付出所換來的回報(bào)，是班級的驕傲，也是學(xué)校的驕傲。

在全班同學(xué)的掌聲中，王u同學(xué)的媽媽走上講臺，向大家談了自己對學(xué)習(xí)的看法，她說：“同學(xué)們：學(xué)習(xí)的目的是什么？“為中華之崛起而讀書。”這是偉人的志向。“練就生存本領(lǐng)”是每一個平凡人最起碼的學(xué)習(xí)目的。

“自作自受”在很多人的心中是一個貶義詞，我認(rèn)為它是一個中性詞。也就是說你做了某件事，你就必須承受這件事所帶來的后果。今天，我把這個成語用到學(xué)習(xí)上就是說你現(xiàn)在學(xué)習(xí)得好，你將來就會好受——生活質(zhì)量就高。你現(xiàn)在學(xué)習(xí)得不好，你將來就會難受——生活質(zhì)量就低。因?yàn)槔蠋熀图议L既無法替代你學(xué)習(xí)，也無法替代你生活。所以說“學(xué)習(xí)是你自己的事。”這是我對王u說得最多的一句話，只有我們每個同學(xué)真正的把學(xué)習(xí)看作自己的事，你才會積極的去探索適和你自己的學(xué)習(xí)方法，合理的去安排自己的作息時間，主動地去抵制生活中的不良誘惑，只要我們每個同學(xué)都能真正的把學(xué)習(xí)看作自己的事，那么我們每個同學(xué)就都能學(xué)好。”

王u的媽媽也是一位教師，孩子的優(yōu)異表現(xiàn)充分說明她對孩子的教育是成功的，她的一些做法是值得借鑒的。不只是同學(xué)們要向王u學(xué)習(xí)，其他家長朋友也要向王u同學(xué)的家長學(xué)習(xí)。

文檔為doc格式。

自己的學(xué)習(xí)（匯總17篇）篇七

時候老師雖然很兇，但是老師畢竟是老師，說的話總會是對的。就像老師在課堂的口頭禪：你們學(xué)習(xí)是為你們自己學(xué)習(xí)不是為了別人，更加不是為了爸爸媽媽和老師而學(xué)習(xí)！這樣一句話，也許某些同學(xué)會很反感，但是真正理解老師的'同學(xué)，才能知道老師的話中話啊！同學(xué)們不聽話，老師們才會這樣說。學(xué)習(xí)是你自己的事情，誰也管不了。但是，每個人都有自己光明，美好的前途，它正在等待著你的到來。如果你的前程毀在你自己手里，為爸爸媽媽學(xué)習(xí)的肯定會覺得對不起爸爸媽媽是嗎？學(xué)習(xí)就是你自己的事，為了別人去做任何事，總會失敗，而且失敗后總會傷心！學(xué)習(xí),你自己的事作文250字。

小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。

自己的學(xué)習(xí)（匯總17篇）篇八

活到老，學(xué)到老。書籍是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，努力提高教書育人水平，我努力促進(jìn)自己提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育。

1、通過讀書學(xué)習(xí)，使自己登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

2、通過讀書學(xué)習(xí)，提升自己的理論和實(shí)踐水平，更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

3、通過讀書學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的讀書人格，提升自己的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

1.必讀書目：《表現(xiàn)與存在》、《閱讀教學(xué)藝術(shù)》、《走進(jìn)新課程》《教育研究》、《名師課例》、《教育新理念》、《賞識你的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來》《第56號教室》。

2.選讀書目：《給教師的建議》、《靜悄悄的革命》、《班主任工作漫談》《教育的55個細(xì)節(jié)》《家庭教育》、《讀者》。

3.每月至少研讀一本教育教學(xué)雜志：《中學(xué)物理》、《中學(xué)物理教學(xué)》、《教學(xué)月刊》、《班主任》。

1、每天確保一小時的讀書時間，每學(xué)期至少讀兩本書，做到邊讀書，邊反思，邊動筆。積極參與讀書交流活動，讓讀書活動與課堂教學(xué)效果以及相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。

2、讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)知識相互印證，形成自己的成果。

3、積極進(jìn)行教師間的.相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)別人好的教學(xué)方法，不斷交流體會，改進(jìn)教學(xué)方法。

自己的學(xué)習(xí)（匯總17篇）篇九

今天上午，汪老師講評上周五的作業(yè)時，批評了好幾個同學(xué)。他們有的是沒有完成作業(yè)，有的是家長沒有在作業(yè)本上簽字，還有的是作業(yè)完成得不夠好。但最讓人不可思議的是，強(qiáng)午西同學(xué)的作業(yè)，居然是家長替他寫的。聽到這件事，我感到十分驚訝!這種不敢讓人相信的事情，竟然發(fā)生在我們班同學(xué)的身上!

試問，家長替孩子寫作業(yè)，是幫助孩子嗎?不是，絕對不是。這樣做，不但不能提高孩子的學(xué)習(xí)水平，反而會害了孩子的。強(qiáng)午西同學(xué)在我們班本來學(xué)習(xí)就差，如果再讓家長替他做作業(yè)，那他的學(xué)習(xí)成績還會越來越差的。汪老師今天嚴(yán)肅地批評了強(qiáng)午西，并和他的'家長取得了聯(lián)系。

今天這件事，不僅對強(qiáng)午西觸動很大，而且對我們?nèi)嗟拿總€人，都是一個很大的震動。做作業(yè)是為了復(fù)習(xí)和鞏固知識的，并不是為了給老師完成任務(wù)的。家長替孩子做作業(yè)，只會害了孩子。因此，我決不讓家長替我做作業(yè)。因?yàn)槲抑溃瑢W(xué)習(xí)是給自己學(xué)的!

自己的學(xué)習(xí)（匯總17篇）篇十

那是在一次測驗(yàn)考試前一天的晚上，我緊張地復(fù)習(xí)著，幾乎把所有的知識都看了一遍才在媽媽的催促下上床睡覺。可能是因?yàn)榫o張，一夜都睡不好，心里一直在想：一定不能忘記復(fù)習(xí)的這些知識，不然的話，肯定考不好的。

第二天早上，我來到學(xué)校。考完試后，同帝們在一起討論答案，我一聽自己的好幾個題都答錯了，便開始憂慮起來。當(dāng)天下午發(fā)了考試卷，我一看分?jǐn)?shù)，頓時象掉進(jìn)了萬丈深淵。因?yàn)榍耙淮尉蜎]有考好，媽媽說了我好多，我保證這次一定要取得好成績，誰想這次卻比上次還糟。怎么辦才好呢？無可奈何的我只得回家。回到家，我把卷子交給爸爸，等著挨批評，沒想到爸爸卻說：“學(xué)習(xí)是一輩子的事，一兩次考試考不好沒有關(guān)系，重要的是要克服粗心的毛病，同時通過考試把所學(xué)的知識鞏固好……”

“學(xué)習(xí)是一輩子的事”，爸爸這句話將永遠(yuǎn)激勵我不斷學(xué)習(xí)，不斷上進(jìn)。

自己的學(xué)習(xí)（匯總17篇）篇十一

3.不知道自己無知，乃是雙倍的無知。——柏拉圖。

6.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。——韓愈。

7.讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。——黃庭堅(jiān)。

8.但患不讀書，不患讀書無所用。——朱舜水。

9.刻苦讀書，積累資料，這是治學(xué)的基礎(chǔ)。――秦牧。

10.睹一事于句中，反三隅于字外。――劉知幾。

11.讀書數(shù)萬卷，胸中無適主，便如暴。——列子。

12.讀書如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。——《清詩鐸·讀書》。

13.當(dāng)以讀書通世事。——倪元璐。

14.開卷有益。——趙光義。

15.盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。——陶淵明。

16.好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。——陶淵明。

17.奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明。

18.勞于讀書，逸于作文。——程端禮。

19.三日不讀，口生荊棘;三日不彈，手生荊棘。——朱舜水《答野節(jié)問》。

21.三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃印?/p>

22.誰游樂無度，誰就沒有功夫?qū)W習(xí)。——諺語。

25.讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純。

27.你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。——布瓦羅。

28.青年是學(xué)習(xí)智慧的時期，中年是付諸實(shí)踐的時期。——盧梭。

30.形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若。

自己的學(xué)習(xí)（匯總17篇）篇十二

那年9月，嚴(yán)苛的新生軍訓(xùn)結(jié)束后，我拖著疲憊的身軀，開始了高一課程的學(xué)習(xí)。

初中階段，我是班里的佼佼者，成績優(yōu)異，彬彬有禮，還是英語課代表，老師們對我寵愛有加。然而，高中的班級里，優(yōu)秀的人比比皆是，老師的關(guān)注點(diǎn)不再是我。競選英語課代表時，我落選了。因?yàn)榉N種狀況，我的情緒不免有點(diǎn)低落。

由于高中課程的難度大幅增加，我明顯感覺到自己學(xué)得很吃力，這其中包括我曾經(jīng)鐘愛的英語。英語老師是當(dāng)年剛參加工作的，她關(guān)注的多是班上活潑開朗、落落大方的學(xué)生，我不在此列。她的課，我不喜歡上。可能是因?yàn)樗?yán)不足，她的課堂總是一片嘰嘰喳喳聲，只有前排的幾個“好學(xué)生”在認(rèn)真聽。她可能是經(jīng)驗(yàn)不足，對我們的要求很少，不要求默寫單詞，很少給我們布置作業(yè)，就算有作業(yè)也不大檢查。

就這樣，我那點(diǎn)可憐的初中英語基礎(chǔ)，在高中英語課堂上越來越不夠用，上課越來越聽不懂。我也從來不會主動去問老師，不去跟老師說自己的困惑，也沒有找教輔書琢磨。于是，我越來越不想上英語課，慢慢地，我對英語沒有興趣了。

第一個學(xué)期的`期中考試，我的英語成績一塌糊涂，差點(diǎn)跌到了及格線以下。不過，我一直認(rèn)為這不是我個人的問題，而是英語老師初出茅廬，沒有經(jīng)驗(yàn)，管教太不嚴(yán)格，才導(dǎo)致我的英語成績下降。看到我期中考試成績的排名，班主任大跌眼鏡。

一天晚自習(xí)時，窗外的月光靜靜地照著大地，班主任把我叫出來，我們并排坐在樓梯口聊天。在班主任的耐心誘導(dǎo)下，我向她傾訴了自己的苦惱。

她笑了笑，給我講了一個“踢石頭”的故事。一個小孩和同伴們在路上走，不小心被石頭絆倒在地上，大哭起來。其他幾個同伴見狀，趕快跑過來，一邊用力踢石頭，一邊說“看你還絆倒人不”。她講完故事，接著說：“這跟石頭有什么關(guān)系呢？完全是那個小孩自己不小心造成的，并非石頭的錯。”

我知道她這是在啟發(fā)我。“可責(zé)任也不完全在我呀！”我還是有些想不通。“我從你嘴里聽到的全是別人的錯和責(zé)任。”她說，“你有沒有想過，為什么別的同學(xué)面對同樣的課程和老師能學(xué)好，而你不能？你先別急著表達(dá)你的不滿，我只建議你多從自身找原因。”她停了一下，又說：“你有什么理由責(zé)怪周圍的環(huán)境，你為你的學(xué)習(xí)做了什么？你應(yīng)該做些什么？你做得夠不夠？”

老師的責(zé)問中，每一個“你”字都被她加重了語氣。真的，我從來沒有想過這些問題，我總是把一切責(zé)任推到身外，而把所有理由留給自己，從沒有想過自己有什么責(zé)任，又該承擔(dān)什么。

從那以后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了一系列的變化。我徹底明白了：怨天尤人除了使自己更加煩惱以外，別無好處。雖然有許多外力我們無法把握，但是最起碼我們可以把握自己，完全有信心讓自己做得更女卜只要我們樂意承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)習(xí)是自己的事情，自己應(yīng)該是主動的狀態(tài)，不應(yīng)該依賴?yán)蠋煹谋O(jiān)督和管理。

在以后的學(xué)習(xí)中，面對新的環(huán)境，我開始讓自己主動起來。首先，我從心理上認(rèn)可和接受環(huán)境的改變，并且認(rèn)識到自己對新環(huán)境不適應(yīng)。接著，我著手尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過主動跟老師交流，尋求老師的指導(dǎo)和幫助，很快掌握了各學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律。最終，我的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升，并一直處于班上的中上游。

自己的學(xué)習(xí)（匯總17篇）篇十三

一個主要問題是“學(xué)習(xí)”的目的，即我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的可以分為三個理想層次。學(xué)習(xí)的最高理想，是通過學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)有的一切科學(xué)文化知識，延續(xù)人類的文明成果，不斷推進(jìn)人類社會的整體發(fā)展。學(xué)習(xí)的中層理想，是借助學(xué)習(xí)，形成一定的知識、能力、素質(zhì)，為人類社會的良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展作出自己的努力，推動社會的文明進(jìn)步。學(xué)習(xí)的最低理想，是在學(xué)習(xí)中，獲得基本生存和延續(xù)生命的技能，適應(yīng)社會對個人的需要。

跑步比賽中，運(yùn)動員目標(biāo)只有一個：跑到終點(diǎn)，有了這個目標(biāo)，拋開得獎之類的功利性負(fù)擔(dān)，運(yùn)動員在比賽過程中思想就沒有了負(fù)擔(dān)，只需要通過比賽這個過程達(dá)到終點(diǎn)就行了。學(xué)習(xí)也是如此，明白學(xué)習(xí)的目的，就等于知道了學(xué)習(xí)的意義何在，在學(xué)習(xí)的'具體過程中就有了明確的方向和意識，也就不會再因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)(讀書)無用論”、“學(xué)習(xí)太復(fù)雜”、“學(xué)習(xí)好麻煩”等等錯誤認(rèn)識而困惑、停滯不前。

我們學(xué)習(xí)上的技術(shù)層面問題，就是用什么樣的方法學(xué)習(xí)。我們每個個體都有其自己的生物鐘和思維特點(diǎn)，一個人的學(xué)習(xí)方法并不一定適合另外一個人。根據(jù)自身的生活習(xí)慣和思維優(yōu)勢進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的摸索很重要，這個社會“全才”、“通才”難得，但“專才”、“”也吃香。我們在學(xué)習(xí)中突出自己的優(yōu)勢，摸索出一套適合自身的學(xué)習(xí)方法，學(xué)出特色，也就能成為“專才”、“”，一不小心，可能就是“全才”、“通才”了。

理清學(xué)習(xí)的頭緒，抓住學(xué)習(xí)中的主要問題，糾正在學(xué)習(xí)的目的和方法在思想意識上的誤區(qū)，學(xué)習(xí)不累也不復(fù)雜。我們就是太注重學(xué)習(xí)過程中的一個單點(diǎn)比如計(jì)算機(jī)等級考試那個證書帶來的暫時意義或者短期功利，弄得自己看不清看不遠(yuǎn)，一切變得模糊變得復(fù)雜。

自己的學(xué)習(xí)（匯總17篇）篇十四

3.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——林則徐《赴戎登程口占示家人》。

4.我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想。——雷鋒。

7.我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。——周恩來。

10.只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

11.只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。

14.山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

自己的學(xué)習(xí)（匯總17篇）篇十五

同學(xué)們，也許你覺得老師小題大做了，不就是遲到嗎？少聽了幾分鐘，少聽了幾節(jié)課嘛？那些反正也不重要。可是，當(dāng)我們一次又一次放縱自己遲到，放縱自己不聽課，我們真的會陷入無知的恐慌……更不會體驗(yàn)到收獲帶來的喜悅。因?yàn)橛螒颉杏X雖有一時的舒服、滿足，但是也會給我們帶來蹉跎青春歲月的沉重。沒有人真的想渾渾噩噩的度過一生。我相信我們每一個人都希望自己能成為優(yōu)秀的自己，但……我們一定要記得，讓自己的行動配得上我們的理想和目標(biāo)！小小的遲到，卻表現(xiàn)出了我們對于這堂課重視的程度。千萬不可小看遲到，如果趕飛機(jī)、火車遲到，我們耽誤了行程；如果跟朋友約定遲到，我們會留下不守時的糟糕印象；如果將來在求職應(yīng)聘時遲到，那更是不戰(zhàn)而敗了……小小的遲到，真的是一個大大的問題。遲到相比于一節(jié)課幾節(jié)課不聽，無異乎五十步笑百步，兩者皆是辜負(fù)了自己的表現(xiàn)啊！

學(xué)習(xí)的'痛苦是暫時的，而不學(xué)習(xí)的痛苦卻是終身的。如果你覺得學(xué)習(xí)艱苦，那你看看，生活中誰又是很輕松地過著理想生活的呢？大家疫情期間體驗(yàn)了兩個多月的吃吃睡睡的日子，是不是也感到了沒有目標(biāo)的乏味和無聊呢？所以，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。我們每一個人都要經(jīng)歷學(xué)習(xí)的磨礪、人生的困苦才能成長成才。

孩子，學(xué)習(xí)是自己的事，你們的老師、你們的爸爸媽媽只能陪你們一陣子，卻不能陪你們一輩子。你的人生之路，也只得一個人去摸索前行。但是我希望你不要反感身邊父母、老師的叮囑與教誨，因?yàn)檫@是他們?nèi)松飞纤械慕?jīng)驗(yàn)與忠告。

誠實(shí)而認(rèn)真，哪怕進(jìn)步慢一點(diǎn)點(diǎn)，但是，這是真正的成長啊！

自己的學(xué)習(xí)（匯總17篇）篇十六

“因?yàn)槟阋恢睂懶≌f啊，連續(xù)8年出版了40多本書，專注力一定很驚人。”

“事實(shí)上，我不過是很喜歡寫小說罷了。寫小說很快樂，所以我就花了很多時間收集資料，花了很多時間構(gòu)思故事，花了很多時間在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表東西。既然所有跟創(chuàng)作有關(guān)的過程都花了很多時間，最后寫出很多本小說也就是再正常不過的事了。”

記者終于放棄了將“專注力”套在我身上的想法，主題改成：“九把刀啊，你怎么可以那么快樂?”

記者這么一提問，我卻一下子不曉得怎么去解釋我是怎么快樂的了。

“我大概是一個很膚淺的人吧，對我來說，開心就是開心，因?yàn)槎噘嵙艘稽c(diǎn)兒錢得到的那種開心，就是很爽啊，沒什么不好意思承認(rèn)的。其實(shí)，我很容易被金錢可以買到的東西滿足，比如說，如果有人要送我一部iphone，就夠我爽好幾天啦。”我拿出剛買不久的新筆記本電腦macbookair，眉飛色舞地說，“你看，自從買了它，每天用這么性感的電腦寫小說，我就快樂得不得了。”

接著，我滔滔不絕地說了我做什么事情會快樂、做什么事情會不快樂，都是很具體的例子，但就是無法給出一個很標(biāo)準(zhǔn)的答案，只能總結(jié)一個我早就發(fā)現(xiàn)的事實(shí)：“一直在思索自己今天過得快不快樂的人，肯定過得不快樂。因?yàn)榭鞓返娜四墓苓@么多。”

記者還是不斷地追問，想要追問出一個比較高明的法則之類，似乎那樣比較好起標(biāo)題。

我說：“想要快樂，就多做一點(diǎn)兒可以讓自己快樂的事，少做一點(diǎn)兒讓自己不快樂的事。”

這個聽起來簡單，但為什么這個世界上快樂的人永遠(yuǎn)是少數(shù)?為什么書架上的人生勵志書永遠(yuǎn)賣得火爆?為什么總有那么多人愿意花十幾萬元去上什么心靈成長課程?我很討厭別人來教我如何快樂，快樂是自己的事，你唯一應(yīng)該請教的人就是你自己。唯有徹底地了解自己，才能站在快樂的起點(diǎn)。

我是幸運(yùn)的。從小我就是個自言自語的高手，甚至可以跟墻壁講幾個禮拜的話。我很了解自己，所以我努力逃開了很多不喜歡的場合。比如我不習(xí)慣也不喜歡跟陌生人聊天，可是我去學(xué)校演講時，只要早一點(diǎn)兒到，就會被老師帶到校長室跟校長聊天，或者到各處室巡回握手拍照，導(dǎo)致我在演講前就進(jìn)入了“累”的狀態(tài)。

但我很想在演講前一個人放空，那怎么辦?于是我就開始控制時間，晚一點(diǎn)兒去學(xué)校，一到學(xué)校就立刻到講臺上把筆記本電腦接上投影機(jī)，然后去上廁所。要是我開車提早到了，我會將車子停在學(xué)校旁邊，哪怕躺在后座睡覺也好。如果我是坐地鐵或公交車，我會在附近挑一間咖啡店寫東西，寫到時間快到時再出發(fā)。我放棄了帶給師長更好印象的契機(jī)，可我一點(diǎn)兒也不覺得可惜，反而慶幸自己可以用最好的心情、最好的狀態(tài)去演講，享受全部的過程。

又比如，以前我偶爾會被經(jīng)紀(jì)公司逼著參加一些新戲劇開拍的記者會。現(xiàn)場五光十色，明星擠來擠去，但我完全沒有感動，那是與我格格不入的場合，所以我干脆去記者席，打開筆記本電腦當(dāng)場寫小說。

再比如，我比一般人有更多的機(jī)會跟一些藝人或明星私下相處，但除非情況異常特殊，不然我不會為了想跟別人炫耀“我跟某某某合唱過他的招牌歌”而跟著一大堆不熟的明星去唱歌，去夜店玩。

因?yàn)榱私庾约海晕冶M量避免做讓自己不高興的事，多做自己喜歡的事，比如寫小說、約會、看電影、看漫畫、跟狗玩、打麻將。這一點(diǎn)兒也不難，難在你有多了解自己。

自己的學(xué)習(xí)（匯總17篇）篇十七

緊張而忙碌的一天結(jié)束了。這天，似乎一切進(jìn)行得十分順利。可是，晚上我回到家，做完作業(yè)像往常一樣拿給爸爸檢查。爸爸卻對我說：“爸爸以后都不幫你檢查作業(yè)了，你已經(jīng)從學(xué)習(xí)的啟蒙階段過渡到即將進(jìn)入到小學(xué)畢業(yè)班了，要學(xué)會自己檢查作業(yè)。”為這，我嚎啕大哭，傷心了許久。

回到房間，我反思：平時在家，我總是纏著爸爸一點(diǎn)一點(diǎn)地教我做；在學(xué)校，遇到難題，我都懶于思考，等著老師講答案。是啊！我現(xiàn)在馬上都是五年級的學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我不能再依賴爸爸媽媽了。因?yàn)槲蚁嘈呸k法總比困難多。遇到問題，我要嘗試著自己去解決，逐漸自我培養(yǎng)解決問題的能力，讓自己得到更大的提升。

通過這次反思，我收獲了很多。我堅(jiān)信，不需要爸爸督促，我能井井有條地安排好自己的學(xué)習(xí)時間，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)把事情做好。別人能做到的事情，我能做好；別人做不到的，我也要努力做到。相信自己，情，只要努力，一定可以做好！