一年級教案的編寫是教師的一項重要工作，需要注重細節和靈活運用。這些教案是經過多位優秀教師精心編寫和實施的，具有一定的實用性和指導性。

新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇一

1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

2、教育學生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學習。

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

多媒體課件。

1課時。

(學生活動時間約32分鐘)。

一、導入。

1、師自我介紹。

2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎?板題：我上學了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個學生都有進行自我介紹的機會。)。

二、點播課文彩圖，傳授新內容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?

2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認識的同學，你該怎么辦?(組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。)。

3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯系實際指名發言)。

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書?我們要怎樣愛護新書呢?(生討論—指名回答—補充意見—師小結)。

5、上學了，我們的生活發生了什么變化呢?

(生討論—指名回答—補充意見—師小結)。

二、動手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?

2、老師示范做課程表。

3、學生動手制作。

三、總結全文。

課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇二

1、培養學生愿意做一個誠實孩子的情感，讓學生感覺到做一個誠實的孩子是幸福的。

2、幫助學生逐步養成誠實、不說謊話的好習慣。

使學生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個誠實的孩子。

投影片《兒歌》。學生收集有關誠實的故事。準備一個長鼻子。

活動（一）“長鼻子”出示

1、哭喪著臉的一名學生向老師訴苦—張出長鼻子了！

2、談話—做什么錯事了嗎？

撒謊了！

你呀，真是個一個小皮諾曹！

活動（二）故事屋

1、老師講故事《木偶奇遇記》

2、聽完故事，你覺得皮諾曹怎么樣？

活動（三）“長鼻子”客星

1、討論：如何去掉“長鼻子”？

2、交流：

-----只要改正說謊的壞習慣，長鼻子就會變短了！

-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？

-----……

3、對話，通過同學們與“長鼻子”同學的對話，展示學生幫助“長鼻子”的過程。

活動（四）皮諾曹劇場

1、過渡：老毛病又犯了！

2、指

3、學生演

4、提問

活動（五）你樂我也樂

祝賀“長鼻子”同學恢復正常。

活動（六）--小小故事會

2、是呀，誠實的人是會得到人們的贊許。書上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。

3、出示投影，指導學生讀《兒歌》

活動（七）--我看“成長的煩惱”

1、雖然，同學們都知道說謊話，害處大，誠實的孩子人人夸。但實際上，大家遇到事情的時候，有時還會猶豫，比如---吃藥。

2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學們，看看書上的兩幅圖，要是你，你會怎樣做？

活動（八）--為假“長鼻子”平反。

1、過渡：改掉說謊的壞習慣確實不易。所幸**同學已經改掉了。

不過，有一點要宣布，要為***同學恢復名譽！**同學為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個說謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個同學遠離“長鼻子”！

新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇三

教學目標：

引導孩子樂于和小伙伴交往，知道在別人家玩時的禮貌，注意安全，高興地玩。

教學重點、難點。

1、禮貌的聯系方法。

2、怎樣在家里玩得高興。

3、在家里玩要注意哪些安全。

4、怎樣玩得有意義。

教學活動設計。

一、看圖激趣，導入新課。

1、星期天，你們愛去哪些同學家玩?

二、創設情景，組織活動。

活動一去同學家玩。

1、說一說，周末你經常和誰在一起玩，你們是怎樣聯系的。

2、演一演，用不同的方式約同學一起玩。

3、想一想，去同學家要注意哪些禮貌問題?

4、填一填，在課本空白處填上你想說的話。

5、小結。

活動二開心地玩。

1、介紹和同學一起玩的開心經歷。

2、情景表演：兩個小朋友為掙搶玩具發生爭執。

3、討論：引導學生想辦法，訂玩的規則，互相謙讓。

4、試一試、想一想怎樣說話方式更好，幫圖中的小朋友出主意。

活動三不玩危險的東西。

1、觀察課本的圖，說一說。

(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險?

(2)還有哪些危險的活動不能玩?

2、玩危險活動的后果。

老師舉例說說小朋友玩不注意安全造成事故的例子。

3、填寫警示卡。列出不能玩的活動。

4、貼警示卡。

活動四我愛玩，我會玩。

1、說說自己經常和小朋友在一起玩什么，怎樣玩，最喜歡玩什么。

2、看課本說話：

(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時候要注意什么?

(2)還有哪些新玩法?

3、演一演，比一比。

(1)我會這樣玩。

(2)比一比，誰的玩法多。

4、我的得意之作。

板書設計。

10去同學家玩。

約同學。

開心地玩。

安全地玩。

教學反思：本課教學活動后，絕大部分同學愿意跟同學一起玩，知道基本的禮貌聯系方法，能開心地玩，安全地玩。

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新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇四

教學目標：(知識目標、能力目標、思想目標)。

1、學會用辨證的眼光看問題。

2、了解自己生活的地方，關心周圍的發展變化。

3、了解自然變化對人們生活生產的.影響。

學情分析：

關注雪天里人們生產、生活的變化，研究雪天給人們帶來的方便和麻煩，讓學生明白任何事物都是一分為二的，看問題要全面。

教學用具：多媒體。

教學方式：活動化教學。

教學重點：了解自己生活的地方，關心周圍的發展變化。

教學難點：了解自然變化對人們生活生產的影響。

教學關鍵：學會用辨證的眼光看問題。

教學程序：（寫清課前準備、教學過程）。

一、談話導入。

老師想知道你們喜歡雪嗎？喜歡下雪嗎？喜歡愉快的雪中生活嗎？好，今天老師就帶你們走進這愉快的雪中生活！

二、感知。

1．學生匯報對雪的了解。

2．聽故事《乖乖狗和聰聰狗》。

三、討論。

個人見解：

1．學生交流。

他們在爭吵什么？

你同意誰的說法呢？

2、教師講解。

四、戶外活動，體驗雪中生活的快樂。

五、此時此刻，你想說些什么？

六、總結：孩子們，還在等什么，趕快張開雙臂，地擁抱這雪的世界吧！

在雪中，我們能做什么？

家庭作業：

板書設計：

雪中生活。

新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇五

1、了解一些有關“新年”的知識和人們迎慶新年的不同方式，感受各種新年活動的快樂和意義。

2、嘗試用自己喜歡的方式、話語表達對親朋的新年祝福，交流新的一年里自己的打算。

4、在參與過程中，培養愛親人、愛老師、愛同學的情感和交往能力。

用自己喜歡的方式、話語表達對親朋的新年祝福。

了解新年的有關指示，感受新年活動的快樂和意義。

2課時。

第一課時：

二、引導學生看書上63頁的內容。大家討論今年我們如何歡慶新年？學生看日歷說：今年是哪年？去年是哪年？學生展示人們過新年的活動圖片。相互交流。學生回憶在幼兒園時是怎樣慶祝新年的？通過回憶、欣賞有關過新年的圖片從而激發學生對過新年的期盼。

第二課時：

二、學生以小組為單位或者個別活動的形式制作賀卡、書簽、小禮物等，學生制作賀卡或者小禮物。寫上表示新年祝福的話，獻給自己的長輩或者好朋友。

新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇六

一年級學生剛從幼兒園來到小學，來到一個不熟悉的環境中，老師和同學是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會有許多的不適應。他們既新奇又有點膽怯，想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達和溝通。學校往往有許多的合作活動，在活動中，他們一方面害怕被“孤立”，另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦，個別學生由于個性的原因，比較難融入集體活動。

因此，本課針對上述學情分析，確定的教學重點是：通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師。教學難點是：在游戲過程中如何很好的介紹自己。

在突破重難點的過程中，教師應注意：學生告別幼兒園跨入小學，面對全新的學習、生活環境，既充滿了新鮮、好奇，也難免有一些緊張和不安。因此，教師應盡量創設寬松、溫暖的氣氛，幫助學生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學生在平等和愉悅的氣氛中較快地認識和熟悉同學，能相互幫助，體會上學的快樂，養成良好的行為習慣。

1、通過各種方式的自我介紹和游戲活動，讓學生盡快的認識和熟悉新同學、新老師，盡快的消除對同學、老師的陌生感，喜歡新學校、新同學、新老師。

2、盡量創設輕松、和諧的交流氛圍，讓學生在寬松、溫暖的環境中進行活動，通過活動大膽表現自己，培養自信心并學會欣賞別人。

3、通過情景表演等學生喜聞樂見的活動方式突破重難點，讓學生喜歡新學校的新老師和新同學，喜歡上品德與生活課。

情感與態度：通過游戲等活動，認識并喜歡班級的老師和同學，愿意與他們交往。

行為與習慣：能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師、新同學，適應新環境。

知識與技能：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

過程與方法：通過游戲等活動認識并熟悉新老師、新同學。

通過游戲等活動引導學生認識并熟悉自己的新同學、新老師。

在游戲過程中如何很好的介紹自己。

1、歌曲《找朋友》。

2、準備自己的照片。

3、全校老師的集體照。

學生準備：彩筆、畫紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。

2課時。

第一課時完成教材p8-p9頁內容，話題為“我的新伙伴”。

第二課時完成教材p10-p12頁內容，話題為“老師，您好”。

活動一：請你認識我。

師：今天，老師為你們請來了一位朋友。(出示老師的照片)你們認識他么?想了解他么?

活動二：我來認識你。

1、師：你們已經認識我了。你在班上還認識哪些同學呢?是怎么認識的?

(學生發言)。

3、學生提出讓教師和同學認識自己的辦法，如站起來做自我介紹等。

4、師：在自我介紹的時候，除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么，還可以介紹什么呀?

(可以告訴大家自己住在哪兒，家里的電話是多少，自己有什么特長等)。

5、學生在小組里做自我介紹。

要求：四個人互相說一說自己的情況。可以說自己的名字、年齡、喜歡什么、會做什么等。說的時候一個一個的說。當別的小朋友在說的時候，請你安靜的聽，這表示你很有禮貌，會尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。

6、師：哪個勇敢的小朋友愿意做自我介紹，讓大家認識你啊?

(個別學生上臺介紹。教師注意引導學生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛好等基本情況。對學生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與激勵。)。

7、師：聽了剛才幾位同學精彩的介紹，我對你們有了進一步的了解。不過，我們班有這么多名同學，都像剛才那么介紹，要花很長的時間，而且容易忘記。同學們還能想出什么好辦法，讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說說你的想法。

(學生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)。

8、指導學生做名片。

(1)老師出示各種各樣的名片，指導學生認識名片。(在哪里見過?知道名片是干什么用的么?上面可以寫些什么、畫些什么呢?)。

(2)師生共同制作名片，老師巡視幫忙。

9、老師播放《找朋友》的歌曲，制作好的學生拿著名片介紹自己。可以走到想交朋友的同學那里把自己的名片送給對方。

活動三：我的朋友多。

1、游戲：擊鼓傳花。

規則：當花落到誰的`手上，誰就要大聲的介紹自己。如果已經介紹過的小朋友就為大家表演一個節目。介紹或者表演完后，看看誰愿意跟你交朋友。

2、引導興趣愛好相同的學生一起介紹。老師為興趣愛好相同的同學合影留念。

3、師：我們一起來看看，你們認識了多少新朋友?你們是怎么認識的?

4、學生交流。(通過相互交流，進一步幫助學生認識更多的朋友，并學習更多交朋友的好辦法。)。

5、教師總結：今天我們在有趣的活動中感受到了學校生活的快樂，認識了許多的新朋友。以后我們就要在這個溫暖的集體中一起生活、學習、游戲了，我希望大家都能成為好朋友，成為一名快樂的小學生。

回到家試著將你今天認識的好朋友畫下來，下節課給他看。

我的新伙伴。

(學生名片展示)。

活動一、找找我認識的老師。

1、說說哪些老師給我們上過課?

2、除了給我們上課的老師外，你還認識哪些老師?是怎樣認識的?

3、師出示全校老師照片，學生找一找自己認識的老師。

活動二：請你猜猜他是誰。

師：這些老師你們都認識了，下面我們來做一個小游戲，：猜猜他是誰。要求：說出一位老師的特點，不說她的名字，讓大家猜一猜你說的是哪位老師。

1、師示范：這位老師頭發……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽了。是你們的班主任。

2、學生說，大家共同猜。

活動三：我和老師之間的故事。

師：聽這些老師說，他們可喜歡我們班的同學了。因為你們上課守紀律，愛動腦發言，作業認真，還團結友愛……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。

1、引導學生閱讀p11頁的圖片。

2、講講自己和老師之間的小故事。

活動四：特別的愛送給老師。

1、老師出示各種情景，學生討論后表演。

(1)下課了，老師和同學們要走出教室……。

(2)在走廊里，你看見老師手里拿著很多東西，有備課本，本子，杯子，尺子等……。

(3)辦公室里，老師和你說話……。

(4)放學了，要離開學校回家了，你在校門口看到音樂老師……。

(5)上課了，你看見老師拿著黑板擦在擦黑板……。

2、學生分組討論后講一講或者演一演。

3、聽歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》。

老師您好。

9月10日是教師節。

新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇七

(知識目標、能力目標、目標)。

1、喜歡動腦筋，想方設法豐富自己的活動和游戲。

2、在解決問題的過程中體驗或認識自己的能力。

3、在生活中能夠一物多用，體現創新。

4、了解安全常識，防止意外發生。

玩種子是為學生一個與種子親密接觸的機會，各種不同的種子會引發學生的聯想。

多媒體。

活動化教學。

喜歡動腦筋，想方設法豐富自己的活動和游戲。

在生活中能夠一物多用，體現創新。

在解決問題的.過程中體驗或認識自己的能力。

（寫清課前準備、教學過程）。

一、游戲：小小美食家。

師：我們來做個游戲好不好？這個游戲的名字叫《小小美食家》。

游戲規則：

1．各小組選一名同學到前面來蒙上眼睛做品嘗的準備。

3．同學們都來品嘗一下。

師：好吃嗎？知道我們品嘗的這些都是什么嗎？

師：你還知道哪些種子是糧食嗎？你知道它們是怎樣來的嗎？

仔細觀察我們采集的種子，你發現了什么？

二、游戲：化裝舞會。

2．師：誰來說一說，你是根據什么來把它們分開的？現在，你再來比較一下，這些種子有什么不同。

3．動畫顯示一粒種子重復出現若干，拼出一幅漂亮的畫面，你想試試嗎？

三、游戲：看看誰的本領大。

1．同學們，看看這些可愛的種子，用它們可以拼出漂亮的圖畫，想想這是怎么做出來的？你也來試試吧！

2．大家動手制作，準備參加小畫廊展覽。提醒學生制作時應相互合作。

3．展覽學生作品，看一看誰的本領最大，貼出的畫最漂亮。

4．引導學生把種子串起來做成飾物。

5．舞會開始，學生進行自我展示。

6．動畫顯示：除了可以貼畫還可以用我做什么呢？開動腦筋想一想！

7．各小組討論想辦法。

8、各小組匯報自己的成果。

家庭作業：把自己的發現講給父母聽。

板書設計：種子朋友。

粘貼畫。

新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇八

1、體驗集體生活的快樂，對新年的到來充滿喜悅和憧憬。

2、學習新年的祝福語，發展人際交往的能力。

3、了解祖國各地和世界各國人民慶祝新年的方式。

老師：做好3-5張不同類型的賀卡，抄寫好的祝賀詞。

學生：白紙、水彩筆、小筆記本。

活動課時：1課時

活動案例一慶賀新年（第1種教法）

1、開課：馬上就要過新年了（1月1日），這節課，我們就來討論有關新年的話題。

2、老師講過年的含義。（為什么要過年？）

3、師生共同討論新年應該怎樣過？

（1）學生自由討論并講述自己家過年的情景和方式。

（2）老師過年的方式：

第一：送賀卡。（新年的問候與祝福給遠方朋友或親朋好友）

第二：開家庭聯歡會。（載歌載舞慶賀新年的到來）

第三：穿新衣，布置房子有氣氛。

第四：世界各國過新年的方式：中國的舞獅，美國的放煙花……等等。（書上p59頁內容）

（資料：伊朗過新年的方式——伊朗實行的是伊斯蘭歷，它的季節和月份是不固定的。在伊朗，慶賀新年就是慶祝春天到來，往往是在公歷3月下旬，過新年要隆重慶祝一周，人們涌上街頭生起“篝火”---“夜火”，然后全家人依次從夜火上跳來跳去，表示燒掉“晦氣”，迎來光明，驅邪滅病，幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”，每道菜的名稱都要以字母“s”開頭的，以示吉祥。初一到初三，人們走親訪友，互祝春節快樂。新年最后一天，全家出游踏青，以避邪惡。）

4、老師教授學生現場做賀卡。

（1）老師示范做一個賀卡并展示多種樣子的賀卡。（書上p58頁內容）

（2）學生現場學做賀卡。

5、帶領學生在黑板上抄寫好的祝福詞。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）。

活動案例二慶賀新年（第2種教法）

活動（一）：導入

1、聽新年好的歌曲，把學生帶入情景。

2、過新年，你們通常都做什么？

活動（二）

1、新年里吃什么：餃子、湯圓……

2、新年里玩什么：舞龍、打鼓、放鞭炮……

3、新年里還有什么活動你最喜歡：

（貼春聯、貼窗花、掛燈籠、猜燈謎、趕廟會、大家互相拜年、還有壓歲錢、逛商場……）

小結：總之小朋友特別愛過年，穿新衣、有好吃的，好玩的，好看的。到處洋溢的歡樂的氣氛，人們各個喜笑顏開。

4、做游戲猜燈謎。

活動（三）

讓我們來看看、聽聽在別的國家是怎么歡度新年的。

活動（四）

1、過新年，真高興。老師想送上我的新年祝福：祝愿你們在新的一年學習進步。

2、那你們是否也想對自己的親人送上祝福。

3、想想你怎么說？

活動（五）

1、看看我們買的賀卡。

2、配樂。制作賀卡，教學生做賀卡的方法：畫畫、寫寫。

3、要求學生盡量做的美觀些。

4、展示做的好的賀卡。

5、課后要學生把賀卡送給自己想送的人。

三、總結。

1、同學們讓我們一起期盼20xx年的到來，用你們的行動來歡迎新年的到來。

2、同唱《新年好》。

本單元活動反饋與調整措施及學生評價：

新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇九

初步了解學校生活，憧憬學校生活，體驗愉悅情緒。

2課時。

一、導入：

三、同學各自告訴老師看到的內容。

四、小組交流：上學了，你最想干什么呢？

五、匯報交流的情況。

大家剛剛說得都挺棒的，為了表揚大家，老師決定和大家一起來做游戲。

六、做游戲：現在我想領著大家來做一個游戲，游戲的名字叫做“擊鼓傳花說名字”。

（玩游戲）。

要求：在傳遞的過程中不準亂扔花，應該要交給下一個同學。

八、：剛剛大家在游戲中阿，又認識了不少的新同學，以后大家要在這個班級生活六年，大家要互相幫助，相互團結友愛哦。

1、學會書包。

2、學會看課表并能自己根據喜好畫出屬于自己的課表。

一、導入。

二、小組交流：認識到校園生活與幼兒園的不同。

大家以前上過幼兒園嗎？大家感覺上學了以后，和幼兒園有什么不同呢？

三、學會書包。

誰能告訴老師，書包是干什么用的？

書包應該怎么？

四、認識課表，學會做屬于自己的課表。

大家現在知道我們有一些什么課程要上嗎？

請大家翻書到第六頁，咱們來看看這位小朋友的課表。

五、作業：請大家根據自己的喜好畫一張屬于自己的課表。

新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇十

1、通過對我國人民過新年的多種方式的學習,讓學生了解我國的.傳統文化和民間風俗。

2、讓學生知道我國各少數民族也有各自多彩的新年節日,初步進行多元文化的啟蒙教育和各民族團結的教育,要學會尊重各民族的風俗習慣。

一、啟發談話：

二、談話討論。

1、將學生收集有關各地各族人民過新年的資料或圖片,在課堂上進行充分的交流,以拓展學生的視野。

2、講講我國人民如何過新年的、。(如:貼春聯、掛燈籠、燃放爆竹、剪窗花、包餃子、包春卷、舞龍舞獅、舉辦文藝娛樂活動等)。

3、為什么要這么隆重地慶祝新年?這樣慶祝新年有什么意義?

4、比較不同地區的風俗，讓學生發現差異。

5、讓學生聯系自己的家庭,談談過年的方式,講講關于：“年”的故事以及喜慶時要注意些什么,如:過年既要熱烈又要健康,還要注意燃放爆竹時的安全、飲食方面的衛生等。

三、拓展。

1、是否對我國其他地方的新年風俗表示出興趣,并積極收集有關的資料。

2、是否能列舉一些我國不同地方、不同民族迎接新年的方式。

新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇十一

了解并認識細菌對人體的危害，從而養成良好的飲食、衛生習慣。

上課伊始，教師出示多媒體課件——一群可惡的細菌出現在畫面上，一邊肆無忌憚地侵蝕著健康人的身體，一邊講述自己對人體的危害。那難看的現象、古怪的聲音一定會引起學生的反感——細菌真惡心，從而在心理上開始排斥它們。

1、多媒體展示——細菌的旅行。

細菌來到菜園里，菜園可美啦：綠油油的白菜，紅燈籠似的辣椒，金燦燦的黃花菜迎來一群小蜜蜂翩翩起舞。這時，細菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學回家來到菜園里，摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃到一半，一些細菌就在小軍的肚子里“大鬧天宮”了，小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細菌驕傲地大笑：“我們真了不起！”

細菌繼續旅行。它們來到城市里，沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過，細菌跟著灰塵飛舞起來，落在路旁小攤的麻辣豆干上。“叮鈴——”放學了，小文沖到小攤旁，買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來。晚上，小文上吐下瀉。可難受了！爸爸媽媽急忙把他送進了醫院，在大夫的幫助下，細菌終于被消滅了。

2、學生討論交流：小軍和小文為什么病倒了。

教師鼓勵學生各抒己見，讓學生討論后明白：爐膛上的食品不衛生，我們的小手上沾有細菌，生吃的瓜果上有細菌——從而牢牢記住：病從口入。

學生討論：怎樣才能使自己成為一個講衛生的好孩子？

1、了解并認識細菌對人體的危害，從而養成良好的飲食、衛生習慣。

2、了解并認識哪些食物是有害食物，哪些食物是不能再吃的。

教師出示圖片——一些不能吃的食物，有過期的.面包，長了芽的土豆，在野外活動時不認識的野果，還有下雨后，山上長出的野蘑菇，以及餿了的飯菜。讓學生初步了解，在日常生活中有哪些常見的食物是不能吃的。

1、展示——有害的食物。

小明的肚子痛得不得了，不停地在地上打滾，媽媽迅速抱起小明就往醫院跑……。

小芳一個人在家，中午爸爸媽媽還沒下班，小芳想給爸爸媽媽一個驚喜做一頓豐盛的午餐。她跑到廚房看到地上有好多土豆，可是都發芽了，小芳想把土豆芽用小刀切掉就可以了，于是她做了香噴噴的土豆燒肉，可是爸爸媽媽回來吃了之后，都肚子疼得不得了，一家人都上了醫院。

2、學生交流討論：小明和小芳為什么會病倒？

教師鼓勵學生各抒己見，讓學生討論后明白：過期的食物是不能吃的，土豆長芽后市有毒的，也是不能吃的……從而讓學生牢牢記住不能隨便吃東西。

學生討論：還有哪些食品是不能吃的？怎樣才能保護好自己？

1、了解并認識細菌對人體的危害，養成良好的飲食和衛生習慣。

2、養成良好的飲食習慣，正確認識自己飲食習慣的優點和缺點。

教師準備小朋友飲食習慣的圖片。

1、教師展示圖片資料——小朋友們的飲食習慣。

（1）小明在外面玩得滿頭大汗，回到家里打開冰箱拿出冰棍就往嘴里塞，立刻胃就痛得受不了了。

（2）小明剛剛吃完飯，就跑到操場上踢足球去了，胃里剛剛進了食，經過劇烈的運動，馬上就扭到一起去了。

（3）小平看到今天晚上的飯菜真的很好吃，于是他把所有的飯菜全都吃光了，肚子脹得大大的，這時，他的胃就好像是吹了氣一樣鼓得高高的。

（4）小明在菜園里玩，玩累了看到旁邊有一顆西紅柿樹，樹上長滿了果子，在下來就往嘴里送，可是到了晚上肚子劇烈地痛了起來，不得不住進了醫院。

2、學生討論交流：小明和小平為什么會病倒？

鼓勵學生各抒己見，讓學生討論后明白：應該養成良好的飲食習慣，應該從小事做起，這樣才能保證自己的健康。

學生討論：還有哪些不好的飲食習慣應該改正？

我的手兒巧。

新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇十二

認知：

1、知道課堂紀律的基本要求。

2、懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。

情感：

1、愿意遵守課堂紀律。

2、對不遵守紀律的行為不滿。

行為：

1、聽到上課鈴聲立即進教室。

2、上課不隨便說話；要發言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。

本課是根據課程標準“遵守紀律”德目中，教學內容部分“遵守課堂紀律”；基本要求認知部分“知道課堂紀律的基本要求，能用正反事例說明，上課要守紀律”；行為部分“遵守課堂紀律”而設置的。屬于入學常規中遵守課堂紀律的教育。

一年級學生剛上學不久，雖然教師已經通過其他途徑向他們進行了遵守課堂紀律的教育，但是，由于學生年紀小，調節自己行為的能力差，時常管不住自己，所以，違反課堂紀律的現象還會發生。這些缺點如不及時糾正，久而久之，形成習慣，改正起來是很費力的。因此，不失時機地對他們進行遵守課堂紀律的教育十分重要。

教法建議：

1、一年級新生入學后，學校都要進行常規教育，遵守課堂紀律的教育是其中的一個重點，因此在本課教學之前，學生已經聽到多次的有關的教育，學生可能對本課學習內容不感覺新奇。為了引起他們的學習興趣，就要注意采用生動活潑的學習方法加強直觀性，如將課文內容制成課件進行演示等。

2、本課重點是對學生行為進行指導，但不要僅是行為訓練，要讓學生明白行為的意義，使學生懂得自己遵守課堂紀律和大家學習的關系，要為集體約束自己的行為。

3、本課的學習內容，學生在課前已有一些體驗，教學中要鼓勵學生結合實際談談自己的體驗，創造更多的討論機會。教師要在引導學生談體驗的基礎上幫助學生提高認識。

4、一年級的小學生由于心理年齡的特點，控制自己的能力較弱，經常會出現管不住自己而違反課堂紀律的現象，在本課教學中，教師不要批評指責學生，應采取正面引導的方式，幫助學生明白道理，鼓勵學生克服弱點，努力做一個遵守課堂紀律的好學生。

新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇十三

通過活動，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養、美味的原則，初步學習設計菜單。

建議學生利用周末或節假日跟隨父母到菜市場，認識常見的蔬菜，了解蔬菜中所含有的各類營養物質。

游戲——今天中午我當家。

創設情境：周末的一個上午，爸爸媽媽都加班去了，明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負擔，并給他們一個意外的驚喜。明明在家自己配菜，準備了一頓豐盛的午餐。

1、教師為學生提供幾份菜單，其中只有一份符合營養、美味、節約的原則，學生通過分析、比較，選出一份自己比較滿意的菜單并說明原因。

2、學生自己設計午餐。

教師鼓勵學生采用自己喜歡的方式設計午餐：可以將實物進行搭配，可以自己寫下菜譜，可以將菜的樣子畫下來。

學生將自己設計的午餐在小組內相互交流，讓老師或同學給自己設計的午餐打分。

3、交流收獲。

設計結束時，教師可以引導學生相互交流自己在設計午餐時的收獲或體會。學生的發言不要求完整，更不求完美，可以是午餐營養的搭配，可以是菜的顏色搭配，可以是自己的喜好，可以是自己設計的思考，還可以是設計時所發現的問題。

我們只有合理的安排一日三餐，全面攝取營養物質，才能使自己健康快樂地成長。

和爸爸媽媽一起，將自己設計的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。

通過開展活動，使學生意識到世紀午餐既要符合自己的營養需要，又要合乎自己的口味和飲食習慣，還應該勤儉節約。

1、準備藍貓餐廳的`故事。

2、周末跟隨家長到菜市場，認識常見的蔬菜，了解蔬菜中所活動含有的各類營養物質。

1、教師給學生講藍貓餐廳的故事：藍貓餐館現在生意太紅火了，藍貓先生忙不過來，現在急需招聘一位營養專家來配菜。聽說小朋友們正在準備設計午餐，特意趕來看看。誰設計的午餐既營養又美味，將特聘為藍貓餐館的營養師，待遇從優。

1、學生動手設計午餐，學生可以將實物進行搭配，可以自己寫菜譜，可以將菜的樣子畫下來。

2、學生展示自己的作品并說明設計的構想，學生共同交流，評評誰設計的午餐最合理。

3、師生集體評議，為藍貓餐館挑選營養師。

我們應該合理的安排我們的一日三餐，全面地攝取營養物質，才能使自己健康快樂的成長。我們應該做到不偏食，不挑食。

把自己設計的菜單帶回家，見自己設計的午餐變成香噴噴的飯菜，看看哪些地方還需要修改。

新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇十四

1、了解一些有關“新年”的知識和人們迎慶新年的不同方式，感受各種新年活動的快樂和意義。

2、嘗試用自己喜歡的方式、話語表達對親朋的新年祝福，交流新的一年里自己的打算。

4、在參與過程中，培養愛親人、愛老師、愛同學的情感和交往能力。

二、引導學生看書上63頁的內容。大家討論今年我們如何歡慶新年？學生看日歷說：今年是哪年？去年是哪年？學生展示人們過新年的活動圖片。相互交流。學生回憶在幼兒園時是怎樣慶祝新年的？通過回憶、欣賞有關過新年的圖片從而激發學生對過新年的期盼。

二、學生以小組為單位或者個別活動的形式制作賀卡、書簽、小禮物等，學生制作賀卡或者小禮物。寫上表示新年祝福的話，獻給自己的長輩或者好朋友。

新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇十五

1、知道班級處處有規則，明白遵守規則的重要性。

2、了解日常的學習與生活中必須遵守的規章制度。

3、能自覺遵守規章制度，做個講文明、有教養的人。

1、知道班級處處有規則。

2、了解日常生活中必須遵守的`一些規章制度。

難點：做個自覺遵守規則的人。

（一）教師準備：

1、搜集遵守規則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。

2、《小學生日常行為規范》和《公民道德規范》。

（二）學生準備：

1、調查了解學校的規章制度。

2、搜集身邊守規則和不守規則的事例。

一、了解班級處處有規則。

1、教師談話引入：俗話說，沒有規矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應處處遵守規則。

2、學生看圖，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規則。

3、教師：在日常生活中，你還知道我們應該遵守哪些規則？

學生討論。

4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規則，給別人的生活和學習帶來了不便。教師指導學生閱讀“反光鏡”，談一談感受。

5、教師：你曾經看見過哪些不文明的現象？你有什么體會？

學生交流課前搜集到的不守規則的事例。

6、教師鼓勵學生用這面“反光鏡”對照自己，看一看是否也曾有過不守規則的＇行為。對于勇于承認錯誤的學生，教師應予以表揚。

二、討論我們應遵守哪些規則。

1、教師：我們日常的學習、生活中，我們要遵守的規則有哪些？

學生先小組討論，然后班級交流。

2、教師：你還知道哪些規則？全班可結合《小學生日常行為規范》和《公民道德綱要》進行討論。

三、制訂班級公約。

1、分組討論：分析班級現狀，找出不足之處。

2、針對問題，小組制訂相關規則——《班級公約》。

3、全班討論《班級公約》，民主表決。

4、小結：這份規則是大家一起制訂的，所以大家共同來遵守。

四、課后延伸。

執行《班級公約》，對學生的執行情況及時檢查，相互督促，定期評議。

新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇十六

回顧自己的成長歷程，了解父母為自己的成長所付出的辛勞。

（二）能力目標。

敬愛父母，能用實際行動向父母獻愛心。

（三）情感、態度與價值觀目標。

感受父母的關愛，激發學生對父母的感激、敬愛之情，體驗自己幸福成長的快樂。

回顧自己的成長歷程，體驗自己幸福成長的快樂，能用實際行動向父母獻愛心。

了解父母為自己的成長所付出的辛勞。

（老師拿某位同學的“百日留念”照片展示給同學們。）。

老師：同學們，大家知道照片里的人物是誰嗎？

學生：（略）。

老師：這就是咱們班上的某某同學，大家相信嗎？

學生：（略）。

學生：（略）。

老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的！（過渡）。

老師：同學們，打開課本第三十三頁，我們認真看一看圖中講的是什么事情？給同學們說一說。

學生：（略）。

學生：（略）。

老師：下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講聽吧！

學生：（略）。

老師：很多同學都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事，下面我們做個游戲，來體驗一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。

學生：（略）。

（1．準備幾個布娃娃，讓學生分組扮演父母模擬表演。老師創設情境，如：寶寶生病了；爸爸媽媽的一天等。2．還可讓學生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路，讓同學們體驗媽媽懷胎十月的不易。）。

老師：通過做游戲大家有什么想法和感受呢？

學生：（略）。

老師：可見爸爸媽媽哺育我們多不容易啊！經過他們艱辛的哺育，我們慢慢長大了。（過渡）。

老師：我們打開課本第三十四頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化？然后說一說。

學生：（略）。

老師：我們發現她在慢慢的長高，學會了走路，最后變成了一名小學生，下面大家把自己準備的小時候的照片、玩具等展示給同學們看，并講一講你小時候的趣事。

學生：（略）。

老師：大家都感到和同學在一起真好，同學們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學在一起的樂趣講聽。

學生：（略）。

老師：下面大家分組討論、交流一下，和小時候比，你都有了什么變化和進步。

學生：（略）。

（還可讓同學們欣賞視頻“我的成長過程”、“虎子的成長過程”；欣賞圖片“人的生長”、“人的生長發育”等。）。

老師：經過爸爸媽媽辛苦的哺育，我們逐漸地、健康的長大了，所以我們應該愛爸爸媽媽。（過渡）。

老師：下面大家說一說，過去你們是怎么對爸爸媽媽的呢？

學生：（略）。

老師：大家打開課本第三十五頁，我們看一看圖中的同學是怎么對他們的'爸爸媽媽的？大家可以討論一下，然后說一說。

學生：（略）。

學生：（略）。

（讓同學么欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“小烏鴉愛媽媽”；圖片“愛媽媽”、“幫媽媽扇扇子”、“我愛媽媽”、“照顧媽媽”；音頻“我愛爸爸媽媽”、“關心爸爸”等。）。

老師：你們打算怎么做呢？

學生：（略）。

老師：我們現在長大了，有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽，我們應該做一些力所能及的事情，這都是愛爸爸媽媽的表現。

通過這節課的學習，大家回顧自己的成長歷程，體驗到了自己幸福成長的快樂。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞，激發學生對父母的感激、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽。

新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇十七

教學目標：

1、體驗家庭生活的歡樂和幸福。學會關心父母。

2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。

教學重難點：

1、培養孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

2、發展討論學習的.技能，培養合作意識。

教學教具：

1、投影機、電腦、橡皮泥。

教學過程：

一：導入主題。

1、課前談話。

家庭。

2、自由討論，互相交流自己家里有哪些主要成員，每一個人的特點，生日、生肖、愛好等。

3、畫一個小屋代表自己的家。

二、分享——我的家。

1、你是怎樣跟父母問好，打招呼；做游戲，向父母表達自己的意愿？

2、討論你是怎樣讓家長知道你關心和感激他們的呢？

3、討論：你做了什么事情是父母感到最開心呢？

三、實踐操作。

1、扮演怎樣讓父母溝通？

2、表演在家里怎樣幫父母的忙，父母又是怎樣開心的？

四、總結：

你聽到同學說我的家，你有什么想法呢？

五、板書：

我為家人做事情——我的家——討論交流。

新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇十八

(知識目標、能力目標、目標)。

1、通過游戲嘗試用語言表達自己的想法。

2、思考在語言交流中如何使語言簡單明了。

猜謎比賽為學生了一個相互交流的活動形式。更重要的是游戲結束后，大家經過思考，明白提問題也是一種學問。

教學用具：多媒體。

教學方式：活動化教學。

教學重點：通過游戲嘗試用語言表達自己的想法。

教學難點：思考在語言交流中如何使語言簡單明了。

教學關鍵：思考在語言交流中如何使語言簡單明了。

教學程序：（寫清課前準備、教學過程）。

1、請同學邊向大家展示照片邊用簡單的語言介紹自己。

教師選出有趣、有特點的照片，拿在手中。

2、我在剛才收上來的照片中選出了一張，請大家猜猜照片上的人是誰。你們可以提問題，但我只回答“是”或“不是”。

3、這是一個猜謎游戲，我們還可以用比賽的形式來進行。

4、老師把卡片分發到各個小組，小組中成員相互比一比，看看誰猜得快！

5、通過比賽，我發現有的同學猜得很快，你們有什么竅門嗎？

6、填“猜謎記錄卡”。

7、在我們的教室里，有許多東西都是我們日常學習生活中不可缺少的'。請你選一種記在心里，讓伙伴猜一猜，可別忘了猜謎的竅門呀！

8、動腦筋想一想，除了照片、卡片、教室里的用品，你們還有別的主意來玩這個游戲嗎？

9、回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個游戲。

和父母一起猜謎。

猜謎比賽。

新年快到了一年級品德與生活教案大全（19篇）篇十九

1、情感與態度：引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的事跡，教育學生尊敬而不是歧視殘疾人．使學生燃起對殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養學生的愛心。

2、行為與習慣：能尊重殘疾人，設身處地地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。

3、知識與技能：幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助，培養搜集資料、獲取信息的能力。

活動過程與方法：通過換位體驗、故事交流、資料搜集、小組討論和知識小競賽等活動，引導學生體會到殘疾人在生活上有許多困難，幫助殘疾人是每個公民的責任。

：兩課時。

1、談話：小朋友們，那么個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養，父母的疼愛，多么幸福啊！可是在我們的社會中還生活著許多殘疾人。小朋友們那么知道什么樣的人叫殘疾人嗎？（眼睛看不到的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人等）。

2、小朋友們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱他們為殘疾人。殘疾人又是怎樣學習、生活的呢？下面就讓我們戀愛體驗體驗吧！

1、體驗游戲一：小朋友們，我們來扮演盲人。請每個人拿出一條大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的雙眼，順著桌子右邊慢慢走，盡量不要碰同學，碰桌子。邊走邊體會。游戲畢，學生談體會。

2、體驗游戲二：請小朋友們把書包里的書本全部拿出放在桌子上，右手握拳頭放在胸前，用左手整理書包。規則：在整理的`過程中右手不能幫忙。游戲畢，學生談體會。

1、在短短的幾分種里，小朋友們就感到了許多不方便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易。可他們戰勝了生活的困難，克服了自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。誰愿意走進我們的故事屋，把你收集到的殘疾人自強不息的感人故事講給大家聽。身堅志強故事會現在開始。學生分別上臺講故事。

2、老師也收集到了一些感人的故事，講的是江蘇啟東腦癱瘓龔李倩以608分考入大學。電視臺對她進行了專訪，我們一起來聽聽她的故事。學生聽后談感想。

3、他們克服了常人難以想象的困難，取得了輝煌的成功，是我們學習的榜樣。同時，我們更應該多方面地了解他們，關心幫助他們。

1、“愛心助殘知識小競賽”現在開始，請小主持人上場。主持人宣布競賽的規則：分四個小組開展競賽，分搶答題和必答題兩大類，搶答題必須在我讀完題目后說“開始”后再搶答，違者以棄權處理。

2、知識競賽題：

a、搶答題：

（1）被稱為中國當代“保爾”的是誰？

（2）馬路上的人行橫道有沒有專門為盲人設置的“盲道”？

（3）“國際盲人節”是哪一天？

（4）人民幣上有沒有為盲人提供的識別標（5）志？

（6）中國有沒有保障殘疾人權利的法規？

（7）中國的助殘日是每年的幾月的第幾個星期日？

（8）公共汽車上有沒有為殘疾人提供的座位？

（9）中國有多少殘疾人？

（10）中國殘疾人的組織稱作什么？

b、必答題：小組討論：當你在馬路上、家門口、社區里遇到殘疾人你會怎么做呢？

3、宣布“愛心助殘知識小競賽”各隊的得分情況。