優(yōu)秀作文在邏輯性、感染力和藝術(shù)性方面達到了較高的水準，給讀者留下深刻印象。接下來是一些閃光的優(yōu)秀作文，希望能給大家一些啟示和靈感。

滕王閣滕王閣（精選16篇）篇一

（以誦讀法學習本文）。

第一課時。

通讀全文，疏通文意。

……。

鸛雀樓黃鶴樓岳陽樓滕王閣。

與四大名樓有關(guān)的名人題詩，誰能例舉一二？

……。

1．昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

唐崔顥《黃鶴樓》。

2．故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州.

送孟浩然之廣陵李白。

3．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

宋范仲淹《岳陽樓記》。

4．欲窮千里目，更上一層樓。

王之渙《登鸛雀樓》。

5．落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

今天我們就來學習讓滕王閣名揚天下的、初唐詩人王勃一揮而成的《滕王閣序》。

1．作者簡介（學生回顧曾觀看過的《唐之韻》）。

說到王勃，我們就會想起他的《送杜少府之任蜀州》。

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

王勃，唐代詩人，字子安，絳州龍門（今山西河津）人。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。他才華早露，未成年即被贊為神童，16歲授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累貶為交趾令。26歲時，王勃南下探親，路過南昌，赴都督閻某在滕王閣的宴會，賦詩并作序。后在赴探親途中渡海溺水受驚而死。《滕王閣序》遂成為他的“絕唱”。名句如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”為論者所欣賞。

1、聽（多媒體視頻朗讀）。

聽課文朗讀，找出生字，看注釋注音。

2、讀(補充：誦讀指導——幻燈片展示）。

自讀課文,看注釋，粗通文意。

本文是駢文，基本都是偶句，字數(shù)或四或六，也有少數(shù)七字。

四字句的停頓只有一種模式：二二六字句的讀法有五種：

（1）孟學士/之詞宗（2）臨/帝子之長洲。

（3）鐘鳴/鼎食/之家（4）氣凌/彭澤之樽。

（5）扶/凌云/而自惜。

七字句的讀法有四種：

（1）襟三江/而帶五湖（2）賓主/盡/東南之美。

（3）秋水/共長天/一色（4）都督/閻公/之雅望。

3、測（幻燈片展示）。

做字詞辨析訓練。（學生都參與并輪流回答）。

（一）判斷詞語注音、釋義正錯。

1、襟（）三江上衣、袍子前面的部分。

2、躬逢勝餞（）宴會。

3、鶴汀（）水邊平地。

4、鳧（）渚鳧：野鴨。

5、川澤紆（）迂回曲折。

6、孤鶩（）縱橫奔馳，動詞。

7、迥（）遠。

8、南溟（）海。

9、勝筵（）古代席地而坐時鋪的席子。

10、梓（）澤梓樹，與“桑”相連，借指故鄉(xiāng)。

（二）通假字。

儼驂腓于上路通“嚴”,整治。

云銷雨霽通“消”，消散。

所賴君子見機通“幾”，預兆。

（三）古今異義。

窮且益堅古義：困厄，處境艱難今義：窮困。

等終軍之弱冠古義：二十歲今義：無此意。

盛宴難再古義：第二次今義：相當于“又”

孟學士之詞宗古義：掌管文學撰述的官今義：常用來指學位。

（四）詞類活用。

襟三江而帶五湖意動，以為襟、為帶。

雄州霧列名詞作狀語，像霧那樣。

俊采星馳名詞作狀語，像流星那樣。

川澤紆其駭矚意動，對感到驚駭。

屈賈誼于長沙使動，使屈居。

竄梁鴻于海曲使動，使竄逃。

賓主盡東南之美形容詞活用作名詞。

再讀全文，并背誦《滕王閣詩》。

1、理清思路。

2、重點段落鑒賞。

方式：集體齊讀課文。

注意：誦讀的節(jié)奏和語氣準確（回顧:誦讀指導）。

步驟：集體齊讀。

1、明確：文章可分為四部分。

第一部分（1）：概寫風貌，引出與會人物。

第二部分（2-3）：三秋時節(jié)，滕王閣萬千氣象和周圍的自然、人文景觀。

第三部分（4-5）：寫宴會盛況，抒發(fā)人生感慨。

第四部分（6-7）：嘆知己難遇，勝宴難再。

2、第2、3段描寫了哪些內(nèi)容？（討論后明確）。

第二段：滕王閣在山水形勝之地。

第三段：登高所見——人煙之勝（富庶祥和）。

自然之景（雨后景色—高潮）。

生活之樂及自然情景。

1、請同學們用自己的語言描繪“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”美景。（當堂朗讀）。

評：注意意境和諧美，想象要自然生動，色彩要明麗。

落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛；

秋水碧而連天，長天凈而映水，故曰一色。

2、前人寫水天（或天地）相接景象的句子很多，閱讀下面三句子說說王勃的句子好在哪里。（自由發(fā)表）。

春江潮水連海平，海上明月共潮生（《春江花月夜》）。

風煙俱凈，天山共色。（《與朱元思書》）。

落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。（《馬射賦》）。

1、書面表達：把你最欣賞的一兩句話寫成一段情景交融的抒情散文。

2、思考：怎樣看待4、5兩段作者的思想感情？

1、鑒賞四-五段。

2、歸納總結(jié)駢文的特點及本文特點。

抽背2-3段。

1、高聲朗讀四、五段,體會作者情感。

2、討論:這兩段寫了哪些內(nèi)容。

（同桌討論后教師幻燈片展示）。

第四段：寫宴會盛況——管弦之勝,歌聲之美和宴會豪華,人物高雅。

興盡悲來——嘆天地之大,宇宙無窮(反村人之渺小)。

人生無常,盛衰有時,懷才不遇,報國無路。

第五段：言自己雖時運不濟，但因之自勉，從消沉中振起，理想、志節(jié)不變。

1、怎樣看待王勃的思想感情？

師小結(jié)：聯(lián)系際遇。不遇之悲，是對社會（“盛世”）現(xiàn)實的控訴和揭露。既表現(xiàn)出嗟悲嘆老的傷感和見機知命的消極；又表示自己壯懷白首不移。

失意的悲哀——對時代的抨擊；

寫積極的壯懷——表現(xiàn)出一種用世的樂觀。

2、人生難免失意，中國歷史上許多文人都遭逢過失意，他們作出了怎樣的選擇？你如何評價？如何選擇？（目的讓學生以積極的態(tài)度對待人生）。

歸納駢文有何特點？有什么缺點？（分組討論，推選回答）。

從六朝到初唐，駢文統(tǒng)治了文壇，其特點是：要求通篇文章結(jié)構(gòu)相互對稱，詞語對偶。在聲韻上講究運用平仄，音律和諧，修辭上注意藻辭和用典。

注重形式，排比事典，使人難以理解。如本文為硬湊四六對句，把楊得意縮為楊意，徐孺子略為徐孺，早被前人指為荒謬。但對本文來說白玉微瑕，文中對現(xiàn)實人生的感受認識，是駢文僵化凝固的形式無法束縛住的，作者如同戴著鐐銬跳舞，在束縛中表現(xiàn)自己高超的技巧。

1，韓愈曾說：“愈少時，則聞江南多臨觀之美，則滕王閣獨為第一，有瑰偉絕特之稱。”

朗讀全文，再次體會文章的優(yōu)美動人之處。并思考本文寫作的特點。

（句式錯落，節(jié)奏分明／駢儷藻飾，辭系華美／運用典故，簡練含蓄）。

2、仿照課文中句式，寫對偶句。

a：滕王閣中，高朋滿座——————————。

b：見秋水之浩淼————————。

學生意見匯總：a都督宴上，勝友如云。

b望長天之明徹／望高閣之巍峨。

1、找一下，文中運用了哪些典故、哪些成語？并積累。

2、背誦并默寫全文。

[教學設(shè)計說明]。

本文被選入魯人版第四冊“感受藝術(shù)之美”單元。所以教學設(shè)計重在讓學生理解本文情感的基礎(chǔ)上，品味作品的優(yōu)美語言。

朗讀教學，既是傳統(tǒng)的，又是時興的；既是語感的，又是技能的；既是文學的，又是審美的。本教學設(shè)計重視朗讀和默讀，加強對閱讀方法的指導，讓學生通過教讀活動、析讀活動、品讀活動、聽讀活動及說讀活動等不同的朗讀活動形式，使這節(jié)課充滿瑯瑯讀書聲，從而在美讀中鑒賞了駢文之美。

不要求學生看有關(guān)的參考資料，以免“先入為主”，在名家的分析面前喪失了自我閱讀的勇氣和信心。“我思故我在”，相信“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。

滕王閣滕王閣（精選16篇）篇二

秋雨已經(jīng)停了，層層暮云漸漸散去，太陽又灑下了它的光輝，照在這被雨水洗禮過的滕王閣上，更照在了這被雨水滋潤過的大地上，使這一切充滿了濃濃的美妙氣息。站在騰王閣之上，張開想象的翅膀，將自己溶入到美麗的秋色之中，仿佛天地靈氣正包圍著自己。

舉目遠眺，夕陽下的彩霞鑲嵌在天地之間，伴隨著孤鳥向遠處慢慢延伸。奔流的江水和波動的湖光在余輝的點綴下已和漫漫長空溶為一體，極目尋求邊際，卻只能找到更加令人陶醉的美景。遠遠傳來悠揚的歌聲，是漁舟上的漁翁在放歌，優(yōu)美的旋律伴隨小小的漁船在天地間緩緩锝流動著。

一陣鳴聲驚起，那是在湖中的群雁在聲聲鳴唱。在這美麗的天地間跳動著的是日月的精華，翻騰著的是天地的靈氣，感受到的是難以言表的美麗。

滕王閣滕王閣（精選16篇）篇三

聞一多曾說初唐四杰“年少而才高，官小而名大，行為都相當浪漫，遭遇尤其悲慘”（《唐詩雜論》）。《滕王閣序》作為一篇贈序文，借登高之會感懷時事，慨嘆身世，是富于時代精神和個人特點的真情流露。王勃一生雖連遭挫折，不免產(chǎn)生人生無常、命運偃蹇的怨嘆，但我們在文中更多地體驗到的卻是作者渴望用世的抱負和強自振作的意志。希望和失望兼有，追求和痛苦交織，這正是文章的動人之處。作為一篇優(yōu)秀的駢文，作者調(diào)動了對偶、用典等藝術(shù)手段，在精美嚴整的形式之中，表現(xiàn)了自然變化之趣；尤其是景物描寫部分，文筆瑰麗，手法多樣，以或濃或淡、或俯或仰、時遠時近、有聲有色的畫面，把秋日風光描繪得神采飛動，令人擊節(jié)嘆賞。其中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”一聯(lián)，動靜相映，意境渾融，成為千古傳誦的名句。

滕王閣滕王閣（精選16篇）篇四

在江西南昌市的贛江東岸，是江南三大名樓之首，已經(jīng)有一千三百多年的歷史了。里有許多文人墨客留下的不朽詩篇，其中王勃寫的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”成了千古絕唱。

非常雄偉。高57。5米，占地面積47000平方米，外看有三大層，內(nèi)卻有七層。這種建筑的結(jié)構(gòu)非常少見，相當于我們現(xiàn)在19層樓的房子那么高。登上樓頂向下望，似乎所有的東西都縮小了幾十倍，一眼看不到贛江的頭。

這座閣樓不但雄偉而且美觀。每層屋檐的下方，都雕刻了一些精美的圖案。柱子都是朱紅色的，墻上有一排排整整齊齊的棱形的小格子，樓頂兩邊有兩個翹起來的小角，很像一艘小船。閣樓里面的門上刻著一只鳥站在枝頭上，另一只鳥飛過來，好像在回首相望。刻上去的這些圖案真像活了一樣，許許多多的游客都被它們迷住了！

是勞動人民智慧的結(jié)晶，也是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。

滕王閣滕王閣（精選16篇）篇五

1、關(guān)山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。

2、老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。

3、漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

4、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

5、物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。

相關(guān)閱讀：

滕王閣滕王閣（精選16篇）篇六

豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟;人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊彩星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨;宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休暇，勝友如云;千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學士之詞宗，紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)，童子何知，躬逢勝餞。

嗚乎!時運不齊，命途多舛!馮唐易老，李廣難封。屈賈誼於長沙，非無圣主;竄梁鴻於海曲，豈乏明時?所賴君子安貧，達人知命。老當益壯，寧知白首之心?窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接。東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空懷報國之心;阮籍猖狂，豈效窮途之哭!

嗚呼!勝地不常，盛筵難再。蘭亭已矣，梓澤邱墟。臨別贈言，幸承恩於偉餞，登高作賦。是所望於群公。敢竭鄙誠，恭疏短引，一言均賦，四韻俱成。

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在?檻外長江空自流。

這里以往是漢代的豫章郡城，如今是洪州的都督府，天上的方位屬于翼，軫兩星宿的分野，地上的位置連結(jié)著衡山和廬山。以三江為衣襟，以五湖為衣帶、控制著楚地，連接著閩越。是物類的精華，上天的珍寶，寶劍的光芒直沖上牛、斗二星之間。人中有英杰，因而大地有靈氣，陳蕃專為徐孺設(shè)下幾榻。雄偉的洪州城，房屋像霧一般羅列，博學的人才，像繁星一樣地活躍。城池座落在夷夏交界的地方，主人與賓客，集中了東南地區(qū)的英俊之才。都督閻公，享有崇高的名望，遠道來到洪州坐鎮(zhèn)，宇文州牧，是美德的楷模，赴任途中特地在此暫留。正逢十日休假的日子，杰出的友人云集，高貴的賓客，也都不遠千里來到這里聚會。文壇領(lǐng)袖孟學士，文章的氣勢像騰起的蛟龍，飛舞的彩鳳，王將軍的武庫里，藏有像紫電、青霜這樣鋒利的寶劍。由于父親在交趾做縣令，我在探親途中經(jīng)過這個著名的地方。我年幼無知，竟有幸親身參加了這次盛大的宴會。

時當九月，季秋時節(jié)。積水消盡，潭水清澈，天空凝結(jié)著淡淡的云煙，暮靄中山巒呈現(xiàn)一片紫色。在高高的山路上駕著馬車，在崇山峻嶺中訪求風景。來到昔日帝子的長洲，找到仙人居住過的宮殿。這里山巒重疊，青翠的山峰聳入云霄。凌空的樓閣，紅色的閣道猶如飛翔在天空，從閣上看不到地面。白鶴，野鴨停息的小洲，極盡島嶼的紆曲回環(huán)之勢，雅浩的宮殿，跟起伏的山巒配合有致。推開雕花的閣門，俯視彩飾的屋脊，山峰平原盡收眼底，湖川曲折令人驚訝。遍地是里巷宅舍，許多鐘鳴鼎食的富貴人家。舸艦塞滿了渡口，盡是雕上了青雀黃龍花紋的大船。正值雨過天晴，虹消云散，陽光朗煦，落霞與孤雁一起飛翔，秋水和長天連成一片。傍晚漁舟中傳出的歌聲，響徹彭蠡湖濱，雁群感到寒意而發(fā)出的驚叫，鳴聲到衡陽之浦為止。

呵，各人的時機不同，人生的命運多有不順。馮唐容易衰老，李廣難得封侯。使賈誼遭受委屈，貶于長沙，并不是沒有圣明的君主，使梁鴻逃匿到齊魯海濱，難道不是政治昌明的時代?只不過由于君子能了解時機，通達的人知道自己的命運罷了。年紀雖然老了，但志氣應當更加旺盛，怎能在白頭時改變心情?境遇雖然困苦，但節(jié)操應當更加堅定，決不能拋棄自己的凌云壯志。即使喝了貪泉的水，心境依然清爽廉潔;即使身處于干涸的主轍中，胸懷依然開朗愉快。北海雖然十分遙遠，乘著旋風還是能夠達到，早晨雖然已經(jīng)過去，而珍惜黃昏卻為時不晚。孟嘗君心地高潔，但白白地懷抱著報國的熱情，阮籍為人放縱不羈，我們怎能學他那種窮途的哭泣!

呵!名勝之地不能常存，盛大的宴會難以再逢。蘭亭宴集已為陳跡，石崇的梓澤也變成了廢墟。承蒙這個宴會的恩賜，讓我臨別時作了這一篇序文，至于登高作賦，這只有指望在座諸公了。我只是冒昧地盡我微薄的心意，作了短短的引言。在座諸位都按各自分到的韻字賦詩，我已寫成了四韻八句。請在座諸位施展潘岳，陸機一樣的才筆，各自譜寫瑰麗的詩篇吧!

巍峨高聳的滕王閣俯臨著江心的沙洲，想當初佩玉、鸞鈴鳴響的豪華歌舞已經(jīng)停止了。早晨，畫棟飛上了南浦的云;黃昏，珠簾卷入了西山的雨。悠閑的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮著;時光易逝，人事變遷，不知已經(jīng)度過幾個春秋。昔日游賞于高閣中的滕王如今已不知哪里去了，只有那欄桿外的滔滔江水空自向遠方奔流。

滕王閣滕王閣（精選16篇）篇七

一、知識與能力目標：

2.了解《滕王閣序》之所以成為千古名篇的原因。

4.培養(yǎng)學生欣賞古代散文的能力。

5.訓練學生能將名句改寫成優(yōu)美片段散文的能力。

二、過程與方法目標：

2.研究創(chuàng)新的方法：形象描述法、改寫法。

三、情感與價值觀：

1、是學生體味山川美景，欣賞千古名句，感受音韻美感，領(lǐng)受美的熏陶。

2、培養(yǎng)學生熱愛生活，樂觀豁達的情懷。

1、討論研究法、形象描述法、網(wǎng)絡(luò)信息篩選法、總結(jié)歸納法、改寫法。

2、利用多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與課程整合。

《滕王閣序》是一篇記述盛會的序文。是初唐文學家王勃一揮而成的千古名篇。王勃在探望父親途中，到達洪州，正好趕上洪州都督閻某重修滕王閣成，宴請賓客，閻都督聽說王勃之才，因此邀請王勃參加。作者用生動的文筆，由地理風貌到自然、人文景觀，再到宴會，層層鋪敘，突現(xiàn)了滕王閣的壯麗，描繪出歡飲娛樂的場景；并且即景生情，抒發(fā)了他的抱負和懷才不遇的憤懣之情。在表現(xiàn)技巧上，文章的詞藻極為豐富華美，其中不乏精辟之句，受到時人和后人的贊賞。文章多用典故，簡練含蓄。結(jié)構(gòu)也很緊湊，前后互相呼應，脈絡(luò)十分清楚。

《滕王閣序》能成為千古傳頌的文章，自然有它的獨到之處，原因很多，但是短短的一學時的課堂教學設(shè)計不可能面面俱到的分析，因此確立本課時教學重點教學難點為：

2、欣賞千古名句，體味名句之美。

在我們祖國這塊神奇的大地上，積淀了五千的文化遺產(chǎn)，宮殿園林，亭臺樓閣比比皆是。在眾多的人文景觀中，“中國古代四大名樓”，因其精美的建筑流傳千古，更因名人的游歷題詩而具有了特殊的含義。那么有誰知道“中國古代四大名樓”呢？（鸛雀樓，黃鶴樓，岳陽樓，滕王閣）與四大名樓有關(guān)的名人題詩，誰能例舉一二？四大名樓因這些膾炙人口的名句而名揚天下。今天我們就來學習讓滕王閣名揚天下的、初唐詩人王勃一揮而成的《滕王閣序》。

1、利用網(wǎng)絡(luò)預習。

（1、同學們利用網(wǎng)絡(luò)都搜集到了哪些關(guān)于《滕王閣序》的信息？（考察學生的預習情況，激起學生的表現(xiàn)欲，為課堂有一個良好的師生互動關(guān)系打下基礎(chǔ)。）。

3、《滕》成為不朽之作，流傳千古，原因何在？（意在讓學生提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，而在后面的合作學習中解決問題。同時還是對學生預習情況的檢查。）。

4、美文不可不讀，請同學們以自己喜愛的方式讀課文，享受聲韻辭彩之美，享受滕王閣的美景。（以自己喜愛的方式讀美文，感受美的熏陶）。

2、提出本節(jié)課教學重點：

《滕》能成為千古絕唱，看來原因頗多，但是短短的一節(jié)課不可能面面俱到的來分析，因此這節(jié)課就先從《滕》的景美入手，來欣賞品味滕王閣的美景。

1、都督閻公聞報：“星分翼軫，地接衡蘆”之句時，為什么要沉吟不語？（此問在于讓學生對本文寫景有個初步感知：明朗開闊）。

2、對滕王閣景物描寫都在那幾個自然段？賞析二三兩段。

(1)這兩段都描繪了哪些景？這些景有什么特點？

(2)你最欣賞其中那些詩句？講講原因？

(3)你認為那些詩句寫得好？可以用散文式的語言改寫出來。

（此處利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與課程的整合，訓練學生的篩選和重組信息的`能力，同時解決重點突破難點，使讀者與作者感情上達到一種共鳴，感受文章的景美。）。

3、重點賞析“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”句，“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”句，“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”句。（欣賞名句時可根據(jù)課堂具體事情，調(diào)節(jié)欣賞詩句的順序）。

問題設(shè)置：

1、“落霞”句為什么能成為千古名句呢？你能用散文式的語言來描述么？沒有“與”“共”是否更好些，更合理？把“落霞”句與《馬射賦》中的“落花”句比較。（此處問題同學可以討論研究，改寫，比較，受到學生的感染，老師帶領(lǐng)學生展開想象的翅膀，來描繪一幅“落霞”圖。加強學生的想象力訓練。讓學生體會到本文景美特點之一：上下混成之美）。

2、“漁舟”句：寫的是一道什么風景？寫的是眼前之景么？（展開想象，聯(lián)系地理知識，得出結(jié)論，寫的是生活之樂和自然之樂。不是實景而是想象之景，體現(xiàn)本文精美特點之二：虛實相襯之美。）。

3、“潦水”句：（此句被前人譽為“寫盡九月之景”。這句寫出了景美之三：色彩變化之美。并讓學生從課文中找出其他寫色彩變化的詩句，如：飛閣流丹，層巒聳翠，青雀黃龍之舳，彩徹區(qū)名。）。

4、這兩段景物描寫中還有一個特點：遠近變化之美。（讓學生在課文中找到實例,分析哪里是近景，哪里是中景，哪里是遠景）由此可見，王勃寫景頗具特色，運用靈活多變的手法寫山水，體現(xiàn)一定的美學特征。

4、小結(jié)：

第二三段都寫了什么景？體現(xiàn)什么特點？（運用總結(jié)歸納法讓學生對本文的景美特點有一個更深的了解。）。

總之，《滕王閣序》一文的寫景頗具匠心，字字珠璣，句句生輝，章章華彩，一氣。

呵成，使人讀完后猶如身臨江南水鄉(xiāng)，難怪韓愈情不自禁地稱贊說：“江南多臨觀之美，而滕王閣獨為第一。”（《新修滕王閣記》）（訓練學生的總結(jié)歸納能力）。

1.背誦二三段。

2.把你最喜歡的句子改寫成一小段散文，體會《滕王閣序》的山川美景，發(fā)貼在學校的bbs上。（這可以說是完成發(fā)展等級的一個目標）。

滕王閣滕王閣（精選16篇）篇八

今天，帶大家來參觀名勝古跡的滕王閣，請注意吃完的垃圾不要隨手亂扔，不要在墻壁上刻字，保護文物是最重要的，4個小時之后在這個地點集合。

走進大門，就能看到一個很大很大的魚池，魚池里有很多的魚，有黃色的，有紅色的，有白色的，還有黑色的，它們在水里游來游去，自由自在，真快樂！一抬頭，可以看見氣魄雄偉的滕王閣，從外觀看，它似一座寶塔，紅柱子，綠色瓦，在太陽的照耀下，滕王閣閃閃發(fā)光，美麗極了！走進滕王閣大殿，大殿共有六層，三明三暗。

為了大飽眼福，我直接登上頂層，觀望閣處的景色，所有景物盡收眼底，只見波光粼粼的江面，漂著幾艘小船，江面上空飛著一群漂亮的小鳥，這時，讓我想起王之渙的詩句：欲窮千里目，更上一層樓。看著這美麗的`景色，真讓我陶醉！接著我又參觀了五樓，四樓的滕王閣序，參觀了三樓，二樓的賣品，還參觀了一樓的塑像，滕王閣真讓我流連忘返！

這就是我介紹的滕王閣，有機會你也要來滕王閣細細游賞哦！你們來了，你們也會喜歡上滕王閣的哦！

滕王閣滕王閣（精選16篇）篇九

滕王閣滕王閣（精選16篇）篇十

從景德鎮(zhèn)陶瓷店里出來之后，外面的霧已經(jīng)散得差不多了，我和同鄉(xiāng)打算登滕王閣了。愛上層樓，或許就是喜歡那種“欲窮千里目，更上一層樓”的澎湃心情。所以，盡管館內(nèi)已經(jīng)修建好了電梯，但是我們還要上選擇了走樓梯。雖然登滕王閣遠遠不如登萬里長城那般氣壯山河，也不如紅軍長征那般驚天動地，但是我們還是抱有著“不到長城非好漢”的堅定決心。

滕王閣內(nèi)風景如畫，編鐘，古裝，古玩，壁畫，還有滕王閣的設(shè)計草圖，盡管現(xiàn)在的滕王閣是修繕過的，但是從閣內(nèi)的布置與陳設(shè)來看，還是有古色古香的復古氣息，透露著元明清的朝代氣韻。行至第四樓，憑欄眺望遠方的江水，盡管霧還未完全散去，但是我們還是可以看到躲藏在迷霧中的太陽發(fā)出的星星點點的微光，給人一種朦朧的美感。我猜想，唐朝時期，王勃應該就是在這層樓作下的名滿天下的《滕王閣序》，因為我看到閣內(nèi)的舞臺上恰好有一幅唐風宴樂圖。我的腦海里不禁浮現(xiàn)出一幅畫：一個英俊的少年郎，在宴席上詩興大發(fā)，在場的賓客無一不拍手稱贊。盡管眼前的塑像依然是靜止的，但是在我看來，他們一個個都是栩栩如生。

在參觀的過程中，我第一次遇見了兩個外國人，一時興起就拉著同鄉(xiāng)上前拍照，結(jié)果等我們立在他們兩個人的面前，居然一句話都說不上來，我們前前后后就聽懂了他們說的一句話“idon"tkonw”，我們趕緊灰溜溜地走了。我心想：“以后我一定要更加努力地學習英語，將來就能上前和老外流利地交流了！”

最讓我印象深刻的還是第五層樓的3d動畫放映，它向世人播放了滕王閣自“唐宋元明清現(xiàn)代”的歷史變遷。每一個朝代都是起于一磚一瓦的建設(shè)，然后終于轟然坍塌或者是熊熊烈火之中。雖然今天我們所看見的滕王閣并非最初的模樣，但是經(jīng)過無數(shù)前輩的精心修繕，在今日的建筑中，我還是能隱隱約約地看到前朝遺風。

最后，我們終于爬上了頂樓，頂樓的陳設(shè)十分簡單，四周是唐代的壁畫，上空是一個金碧輝煌的頂，中間有一盞小小的明燈，它的光芒照耀著閣里的各個角落。或許旅行的意義并不在于登頂?shù)南矏偅炊切蕾p沿途風景的好心情。

從滕王閣走下來遠比上去容易得多。一天的旅行戛然而止，盡管我們感到疲憊，但是我們的心情卻是十分愉快。夕陽漸漸地落下山去，我們已經(jīng)搭乘末班車回到了學校。滕王閣之美不僅僅是美在閣中之物，而是美在我們內(nèi)心的感受。

滕王閣滕王閣（精選16篇）篇十一

滕王高閣臨江者，佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在?檻外長江空自流。

1、【詩文解釋】。

高高的滕王閣靠著江邊，佩玉、鸞鈴鳴響的豪華歌舞已經(jīng)停止了。早上，畫棟飛上了南浦的云，黃昏，珠簾卷入了西山的雨。閑云的影子映在潭中，時日悠悠不盡，事物變換，星座移動，渡過幾個春秋。高閣中的滕王如今在哪里呢?只有那欄桿外的長江空自流淌。

2、【詞語解釋】。

江：指贛江。

日悠悠：每日無拘無束地游蕩。

物：四季的景物。

帝子：指滕王。

3、【詩文賞析】。

唐高宗上元三年(六七六年)，詩人遠道去交趾探父，途經(jīng)洪州(今江西南昌)，參與閻都督宴會，即席作出了《滕王閣序》，序末附這首凝煉、含蓄的詩篇，概括了序的內(nèi)容。這首詩回憶起滕王閣當年的繁華，如今卻是物轉(zhuǎn)星移，面對世間的盛衰無常，詩人不禁感慨萬千。全詩含蓄、凝練，情景交融、意境深遠。

4、【長篇賞析】。

唐高宗上元三年(676)，詩人遠道去交趾探父，途經(jīng)洪州(今江西南昌)，參與閻都督宴會，即席作《滕王閣序》，序末附這首凝煉、含蓄的詩篇，概括了序的內(nèi)容。第一句開門見山，用質(zhì)樸蒼老的筆法，點出了騰王閣的形勢。滕王閣是高祖李淵之子滕王李元嬰任洪州都督時所建。故址在今江西新建西章江門上，下臨贛江，可以遠望，可以俯視，下文的“南浦”、“西山”、“閑云”、“潭影”和“檻外長江”都從第一句“高閣臨江渚”生發(fā)出來。滕王閣的形勢是這樣的好，但是如今閣中有誰來游賞呢?想當年建閣的滕王已經(jīng)死去，坐著鸞鈴馬車，掛著琳瑯玉佩，來到閣上，舉行宴會，那種豪華的場面，已經(jīng)一去不復返了。第一句寫空間，第二句寫時間，第一句興致勃勃，第二句意興闌珊，兩兩對照。詩人動用“隨立隨掃”的方法，使讀者自然產(chǎn)生盛衰無常的感覺，寥寥兩句已把全詩主題包括無余。

三四兩句緊承第二句，更加發(fā)揮。閣既無人游賞，閣內(nèi)畫棟珠簾當然冷落可憐，只有南浦的云西山的雨，暮暮朝朝，與它為伴。這兩句不但寫出滕王閣的寂寞，而且畫棟飛上了南浦的云，寫出了滕王閣的居高，珠簾卷入了西山的雨，寫出了滕王閣的臨遠，情景交融，寄慨遙深。

至此，詩人的作意已全部包含，但表述方法上，還是比較隱藏而沒有點醒寫透，所以在前四句用“渚”“舞”“雨”三個比較沉著的韻腳之后，立即轉(zhuǎn)為“悠”“秋”“流”三個漫長柔和的韻腳，利用章節(jié)和意義上的配合，在時間方面特別強調(diào)，加以發(fā)揮，與上半首的偏重空間，有所變化。“閑云”二字有意無意的與上文的“南浦云”銜接，“潭影”二字故意避開了“江”字，而把“江”深化為“潭”。云在天上，潭在地下，一俯一仰，還是在寫空間，但接下來用“日悠悠”三字，就立即把空間轉(zhuǎn)入時間，點出了時日的漫長，不是一天兩天，而是經(jīng)年累月，很自然地生出了風物更換委節(jié)，星座轉(zhuǎn)移方位的感慨，也很自然地想起了建閣的人而今安在。這里一“幾”一“何”，連續(xù)發(fā)問，表達了緊湊的情緒。最后又從時間轉(zhuǎn)入空間，指出物要換，星要移，帝子要死去，而檻外的長江卻是永恒地東流無盡。“檻”字“江”字回應第一句的高閣臨江，神完氣足。

這首詩一共只有五十六個字，其中屬于空間的有閣、江、棟、簾、云、雨、山、浦、潭影;屬于時間的有日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在，這些詞融混在一起，毫無疊床架屋的感覺。主要的原因，是它們都環(huán)繞著一個中心-滕王閣，而各自發(fā)揮其眾星拱月的作用唐詩多用實字(即名詞)，這與喜歡多用虛字(尤其是轉(zhuǎn)折詞)的宋詩有著明顯的區(qū)別。例如，三四兩句中，除了“飛”字和“卷”字是動詞以外，其余十二個字都是實字，但兩個虛字就把十二個實字一齊帶動帶活了，唐人的善用實字，實而不實，于此可見。另外，詩的結(jié)尾用對偶句法作結(jié)，很有特色。一般說來，對偶句多用來放在中段，起鋪排的作用。這里用來作結(jié)束，而且不象兩扇門一樣地并列(術(shù)語稱為扇對)，而是一開一合，采取“側(cè)勢”，讀者只覺其流動，而不覺其為對偶，顯出了王勃過人的才力。后來杜甫的七言律詩，甚至七言絕句，也時常采用這種手法，如“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”，“口脂面藥隨恩澤，翠管銀罌下九霄”，“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”等。可見王勃對唐詩發(fā)展影響。(沈熙乾)。

唐高宗上元二年(675)，詩人去交趾探父，途經(jīng)洪州(今江西南昌)，洪州都督閻伯歟在唐高宗之子滕王李元嬰任洪州都督時所建的滕王閣上大宴賓客。王勃應邀出席，即席賦詩作序，寫下了這首滕王閣詩和著名的《滕王閣序》。這首詩回憶起滕王閣當年的繁華，如今卻是物換星移，面對人世間的風云變幻，詩人不禁感慨萬千。全詩凝練、含蓄，情景交融，寄意深遠。

“滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。”高高的`滕王閣下臨贛江，想當年建閣的滕王李元嬰早已死去，佩玉、鸞鈴鳴響的豪華歌舞已經(jīng)停止了。

“畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。”清晨，高聳的滕王閣上，畫棟飛來了南浦的云，傍晚，冷落臨遠的滕王閣中，珠簾卷入了西山的雨。

“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。”閑云的影子映在潭中，這樣經(jīng)年累月，時日悠悠不盡，風物更換季節(jié)，星座轉(zhuǎn)移方位，渡過了幾多春秋。

“閣中帝子今何在?檻外長江空自流。”高閣中的滕王李元嬰如今在哪里呢?只有那欄桿外的長江水，滔滔滾滾，永恒地無盡東流。

在表現(xiàn)手法上，詩人大量的運用了寫時空的詞，如寫時間的詞有物換、星移、日悠悠、幾度秋、今何在;寫空間的詞有高閣、畫棟、珠簾、南浦、西山、潭影、長江等。在結(jié)構(gòu)上詩人用對偶句作結(jié)，鋪排流走，似答非答，更進一步抒發(fā)了人生盛衰無常而宇宙永恒的感慨。后來大詩人杜甫也時常采用這種手法，如“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”等。可見王勃對后人影響很大。

5、【作者簡介】。

王勃(650—676)，字子安，絳州龍門(今山西省河津縣)人。隋末王通(號:文中子)之孫。祖父王通，號文中子，是隋末著名學者，著作甚多。從祖王績，則是隋末唐初對唐代詩歌有開創(chuàng)之功的著名詩人，他的詩風直接影響了王勃的詩作。父親王福畤，任太常博士。

家風使然，王勃兄弟六人，都以詩文為人稱道。六歲能文，未冠應幽素舉，對臺策，很受考官吏部員外郎皇甫常伯的賞識，授朝散郎，為沛王(李賢)府修撰。一次，適逢沛王李賢與英王李哲斗雞，王勃寫了一篇《檄英王雞文》，剛剛打通的仕途因此而毀于一旦，漫游蜀中，客于劍南，后補虢州參軍。王勃恃才傲物，在虢州參軍任上與同僚的關(guān)系搞得很僵。當時有官奴曹達犯了死罪，王勃不知為什么卻把他藏到自己府內(nèi)。后來他又害怕此事泄露出去，就私下把曹達殺了。事情很快被發(fā)現(xiàn)，王勃被判死刑而入獄。后又巧遇赦除名，免了死刑。但王勃的父親卻因此事而從雍州司戶參軍的位置上被貶為交趾令。上元二年(675)春天，王勃從龍門老家南下，前往交趾看望父親。一路經(jīng)洛陽、揚州、江寧，九月初到了洪州。在這里王勃留下了《滕王閣序》這一傳世名篇。王勃渡南海省父，溺水受驚而死。

王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”。其詩今存80多首，多為五言律詩和絕句，尤以五言律詩為工。其詩氣象渾厚，音律諧暢，開初唐新風。王勃的賦和序、表、碑、頌等文，今存90多篇，多為駢體，其中亦不乏佳作。其駢文繪章絺句，對仗精工。在“四杰”之中，王勃成就最大。詩文集早佚，明人輯有《王子安集》。

關(guān)于《滕王閣序》的寫作，還有一段頗為生動的故事。滕王閣新修完畢，府帥閻伯嶼于重陽節(jié)在滕王閣宴請賓僚，八方人士，濟濟一堂。閻公有女婿名叫吳子章，文章寫得頗好。閻公有意在此盛會上顯示女婿文才，便提前讓吳子章寫就了一篇《滕王閣序》，待到宴會上亮出來，以為即席賦就。宴會上，閻公果真拿出筆墨，送到一個個賓客面前，請在座的寫《滕王閣序》。眾賓客在都督閻公面前豈敢放肆，都一一辭謝。唯有王勃，接過紙筆，慨然應允。閻公的目的是為了顯耀自己女婿的才華，而并非誠心請賓客為序，王勃少年氣盛，自然引起了他的不滿，并表現(xiàn)出不屑一顧的神情。遂令侍從看著王勃下筆。開始，閻公聽到“豫章(一說南昌)故郡，洪都新府”，閻公搖頭誚言道“此亦老生常談”，接著聽到“星分翼軫，地接衡廬”，便默然沉吟起來，開始領(lǐng)略到其中的不凡了。等聽到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”時，閻公十分震驚，大呼曰：“斯不朽矣!”并盛贊王勃，贈錦緞百匹。這富有傳奇色彩的情節(jié)，一時傳為佳話，后世還將這個故事敷衍成話本、雜劇，留傳至今。

滕王閣滕王閣（精選16篇）篇十二

五一放假啦，爸爸媽媽和姥姥帶著我回老家江西，周五中午，我們開著車回去啦。

出發(fā)啦，我們把大包小包的東西提上車，從深圳出發(fā)。

看著窗外的風景，一座座山、一朵朵云、一片片葉子，經(jīng)過了一個個服務區(qū)、一個個農(nóng)村小房子，我們離目的地越來越近了，難熬的一天終于過去了，凌晨兩點，我們到了。

在江西的第一天，我們?nèi)ツ喜姷搅擞H戚，我們騎著好玩的共享電動車去了八一廣場，再騎著電動車去了著名的“滕王閣”。這里的建筑很獨特，這一座滕王閣被摧毀過八次，現(xiàn)在我們看到的是第九次建好的滕王閣，每一次建造都不一樣，從小到大，就像人的成長過程，從小嬰兒到成年人，再到老人。

滕王閣一共六樓，一個可以看到窗外的風景是明層，一個是沒有窗戶的暗層。單數(shù)明層，偶數(shù)暗層，暗層都是各種壁畫，明層是一些用頭發(fā)畫的'畫或是用木頭刻畫出來擺件和裝飾，非常精致。

首先，講的是最先建造滕王閣的主人，還有詩人王勃傳給世人著名的詩《滕王閣序》，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，可惜他只活了26歲，遠航的時候溺水而死，真是天妒英才。

接著，壁畫介紹了江西的四大名山，廬山、井岡山、龍虎山、三清山。江西還有不少名人，唐宋八大家王安石、歐陽修、曾鞏，著名的陶淵明、文天祥、朱熹……都是江西人，江西真是人杰地靈、物華天寶。

最后，我們登上了最頂層，看遠處的風景，看江西的贛江，還有八一大橋的黑貓白貓，是根據(jù)鄧小平爺爺說的“不管黑貓白貓，能抓到老鼠的就是好貓”修建的。

這就是滕王閣，我依依不舍地離開了，大家來我的家鄉(xiāng)一定來看看滕王閣。

滕王閣滕王閣（精選16篇）篇十三

這里以往是漢代的豫章郡城，如今是洪州的都督府，天上的方位屬于翼、軫兩星宿的分野，地上的位置連結(jié)著衡山和廬山。以三江為衣襟，以五湖為衣帶、控制著楚地，連接著甌越。物的精華是上天的珍寶，寶劍的光芒直沖上牛、斗二星之間。因為大地有靈氣，所以英杰輩出，陳蕃專為徐孺設(shè)下幾榻。雄偉的大洲像霧一般涌起，博學的人才，像繁星一樣地活躍。城池坐落在夷夏交界的地方，主人與賓客，集中了東南地區(qū)的英俊之才。都督閻公，享有崇高的名望，遠道來到洪州坐鎮(zhèn)，宇文州牧，是美德的楷模，赴任途中特地在此暫留。正逢十日休假的日子，杰出的友人云集，高貴的賓客，也都不遠千里來到這里聚會。文壇領(lǐng)袖孟學士所作文章的氣勢像騰起的蛟龍，飛舞的彩鳳，王將軍的兵器庫里，藏有像紫電劍、青霜劍這樣鋒利的寶劍。由于父親在交趾做縣令，我在探親途中經(jīng)過這個著名的地方。我年幼無知，竟有幸親身參加了這次盛大的宴會。

時當九月，季秋時節(jié)。積水消盡，潭水清澈，天空凝結(jié)著淡淡的云煙，暮靄中山巒呈現(xiàn)一片紫色。在高高的山路上駕著馬車，在崇山峻嶺中訪求風景。來到滕王閣前的沙洲，發(fā)現(xiàn)了滕王所修的滕王閣。這里山巒重疊，青翠的山峰聳入云霄。凌空的樓閣，紅色的閣道猶如飛翔在天空，從閣上看不到地面。白鶴，野鴨停息的小洲，極盡島嶼的紆曲回環(huán)之勢，雅浩的宮殿，跟起伏的山巒配合有致。

推開雕花的閣門，俯視彩飾的屋脊，山峰平原盡收眼底，湖川曲折令人驚訝。遍地是里巷宅舍，許多鐘鳴鼎食的富貴人家。舸艦塞滿了渡口，盡是雕上了青雀黃龍花紋的大船。正值雨過天晴，虹消云散，陽光朗煦，落霞與野鴨一起飛翔，秋水和長天連成一片。傍晚漁舟中傳出的歌聲，響徹彭蠡湖濱，雁群感到寒意而發(fā)出的驚叫，鳴聲到衡陽之浦為止。

呵，各人的時機不同，人生的命運多有不順。馮唐容易衰老，李廣難得封侯。使賈誼遭受委屈，貶于長沙，并不是沒有圣明的君主，使梁鴻逃匿到齊魯海濱，難道不是政治昌明的時代？只不過由于君子能了解時機，通達的人知道自己的命運罷了。年紀雖然老了，但志氣應當更加旺盛，怎能在白頭時改變心情？境遇雖然困苦，但節(jié)操應當更加堅定，決不能拋棄自己的凌云壯志。即使喝了貪泉的水，心境依然清爽廉潔；即使身處于干涸的車轍中，胸懷依然開朗愉快。北海雖然十分遙遠，乘著旋風還是能夠達到，早晨雖然已經(jīng)過去，而珍惜黃昏卻為時不晚。孟嘗心地高潔，但白白地懷抱著報國的熱情，阮籍為人放縱不羈，我們怎能學他那種窮途的哭泣！

呵！名勝之地不能常存，盛大的宴會難以再逢。蘭亭宴集已為陳跡，石崇的梓澤也變成了廢墟。承蒙這個宴會的恩賜，讓我臨別時作了這一篇序文，至于登高作賦，這只有指望在座諸公了。我只是冒昧地盡我微薄的心意，作了短短的引言。在座諸位都按各自分到的韻字賦詩，我已寫成了四韻八句。請在座諸位施展潘岳，陸機一樣的才筆，各自譜寫瑰麗的詩篇吧！

巍峨高聳的滕王閣俯臨著江心的沙洲，想當初佩玉、鸞鈴鳴響的豪華歌舞已經(jīng)停止了。早晨，畫棟飛上了南浦的云；黃昏，珠簾卷入了西山的雨。悠閑的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮著；時光易逝，人事變遷，不知已經(jīng)度過幾個春秋。昔日游賞于高閣中的滕王如今已不知哪里去了，只有那欄桿外的滔滔江水空自向遠方奔流。

滕王閣滕王閣（精選16篇）篇十四

教學目標：

1.學習體會本文優(yōu)美的語言及其表達方式，背誦全文。

2.了解駢文的兩大特征——對偶與用典，積累文化知識。

3.體會作者懷才而又自勵志節(jié)，憤郁不平而又不甘沉淪的復雜情感。

教學重難點：

1、注釋，疏通文意，體會駢文特點。

2、指導誦讀，注意停頓，通過誦讀體會文章優(yōu)美的語言。

3、利用句式特點理解實詞的義項及虛詞的作用。

一、知識背景介紹。

1、江南三大名樓。

“中國古代四大名樓”

蓬萊閣(山東)：直上蓬萊閣，人間第一樓。云山千里目，海島四時秋。—清·陳葆光。

岳陽樓：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹。

岳陽樓名聯(lián)：

諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，岳州城東道崖疆，潴者、流者、峙者、鎮(zhèn)者，此中有真意，問誰領(lǐng)會得來。

黃鶴樓名聯(lián)：

欄桿外滾滾波濤任千古英雄挽不住大江東去。

窗戶間堂堂日月盡四時憑眺幾曾見黃鶴西來。

洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L光，堪稱獨步;。

崔灝詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋。

2、介紹作者。

王勃生于公元650年或649年，字子安，龍門人(今山西河津人)，6歲善文辭，構(gòu)思無滯，詞情英邁。9歲鑒賞力超群，得顏師古注《漢書》，讀而作《指瑕》以正其失。史載王勃才華早露，未成年即被司刑太常伯劉道祥贊為神童，并向朝廷表薦，而王勃對策高第，被授朝散郎。到17歲時就做了沛王李賢征的王府侍讀。

可是，種種打擊卻接二連三地向他襲來。大約做王府侍讀一年多的時候，他因為“戲為《檄英王雞》”一文，竟然被唐高宗怒逐出府，這時他很失落，隨即出游巴蜀。

滕王閣滕王閣（精選16篇）篇十五

上個星期五，我和媽媽、姑姑、婆婆一起游滕王閣。

我們座地鐵很快就到了滕王閣大門口，我迫不及待的想要進去，可是來游玩的人好多，我們必須買好門票，帶口罩有序的排隊進園。

當我們踏進大門一瞬間，我被這這眼前古色古香的`樓閣深深吸引著，樓閣高大雄偉，在翠綠樹叢承映下顯的格外美。

我們走進一樓大廳有一副漢白玉雕刻，他是唐朝大詩人王勃，他身穿長袍，系著披風，抬頭仰望遠方，顯的氣宇軒昂。第二層是《人杰圖》里面都是不同時代的人物，比如我們都知道王安石，個個都畫的栩栩如生。第三層是《地靈圖》畫的是江西各大名山大川，畫的非常生動，讓人留戀忘返！第四層里面擺滿了唐代瓷器，形成一個微行展廳，上面有各式各樣介紹，我趴在玻璃上，放大雙眼看著，每一件瓷器花紋精美，真是太漂亮了。但我最喜歡是六樓，六層是滕王閣最高層，當我們?nèi)ビ斡[時正好有一位導游在講解，她說要不是因為疫情，這里是有表演舞蹈，有五顏六色的衣服、美麗動人的表演著、加上優(yōu)美的舞蹈會吸引很多人。我們一起走到走廊上，此時此刻看著外面這景，夕陽漸漸西下，天邊出現(xiàn)了絢麗的彩霞，倦鳥歸去，正是應那兩句詩：“落霞與孤鶩齊飛，秋色共長天一色”。和詩中描寫一樣，美麗極了。

美好的時間總是這么短暫，夜色慢慢降臨，我們依依不舍的離開了滕王閣，而滕王閣的景象卻深深的印在我腦海里。

滕王閣滕王閣（精選16篇）篇十六

曾經(jīng)，你被贊為神童，像初升的太陽，光芒萬丈；有時，又像棲于山腳的落日，忽隱忽現(xiàn)。是清晨的露珠，晶瑩，卻經(jīng)不起陽光的凝視；是遠山的云霧，縹緲，但經(jīng)不住微風的誘惑；是空中漂泊的柳絮，輕柔，藏不住心中的慌亂。

天邊，那一抹淡淡的紫色，讓山巒多了一份沉穩(wěn)與神秘，為你平添了一絲憂傷。閣樓上的`你，世人能懂多少，又能記得多久？大概，當煙光消散，人們便不會再記起這座令人神往的山巒；不會再想起，這個曾有過“直掛云帆濟滄海”理想追求的你，不會再憶起那個孤獨無依的你。

曾經(jīng)，被授朝散郎的你，初入塵世，便有心憂天下的情懷，試圖用自己的才華來照亮忠君報國的路，可誰曾想，畢露鋒芒的你，會成為眾矢之的。因戲為《檄英王雞》文，被逐出王府，你顛沛的一生也因此開始。

曾經(jīng)，游戲文字，曠世不羈的你，忽然看清了這如今令你神傷的俗世，你似乎明白了些什么，原來，世上并不是所有人都能遇到一個鐘子期；原來，世人的誤解比旁人的不理解更讓人痛心；原來，這世上有許多個楊得意。輕薄淺陋，終無大貴是世人對你的誤解，但，這又如何？你無畏亦無懼，你不墜青云之志的傲氣，你遺世獨立的高潔，讓世人驚嘆。

那一葉扁舟，終是沒能載下你的才華，你的軀體和靈魂，都沉于江河之中。你的一生，如流星劃過夜空，雖然短暫，但那一刻的閃爍，永久的留在了人們心中。

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