1、說說自己喜愛的動物的樣子或習性等方面的特點，有口語交際的興趣和勇氣。

2、讓學生既能主動參與討論，自信地發表自己的看法，又能認真傾聽別人的介紹；初步嘗試文明的與人交流。

3、培養學生喜愛動物的感情，樹立保護動物的意識。

課前指導學生通過詢問、閱讀、收看電視和網上查詢等方式收集動物的.圖片資料，然后以剪貼、繪畫、拍照等形式將收集到的資料整理好，準備在全班交流。

培養學生觀察能力，提高口語交際能力，使學生樂于交際，善于交際。

1、猜謎語，說動物。

一位游泳家，說話呱呱呱，

小時沒腳有尾巴，大時有腳沒尾巴，消滅害蟲本領大。

（要求學生聽后一字不落地進行復述）

我們剛才說的一種動物名字叫＿＿＿＿＿___

（提醒學生說完整話）

2、動物是大自然的重要組成部分。你們都喜歡哪些動物？請選擇下列句式說一說。

a、我特別喜歡＿＿＿＿＿__。

b、我喜歡＿＿＿＿＿__、＿＿＿＿＿_和＿＿＿＿＿_。

c、＿＿＿＿＿_、＿＿＿＿＿_、＿＿＿＿＿_我都喜歡。

d、＿＿＿＿＿_我喜歡，＿＿＿＿＿_我喜歡，＿＿＿＿＿_我也喜歡。

3、大家都很喜歡動物，這節課，我們就一起學習。（出示課題：我喜愛的動物）

1、師：瞧！鄭老師給你們帶來了哪些動物朋友？（出示圖片：奶牛、大熊貓、駱駝、小狗、刺猬、公雞、長頸鹿等）你喜歡什么動物？為什么？

生（1）：我特別喜歡＿＿＿＿＿_，因為＿＿＿＿＿_。

生（2）：我特別喜歡＿＿＿＿＿_，因為＿＿＿＿＿_。

生（3）：我特別喜歡＿＿＿＿＿_，因為＿＿＿＿＿_。

2、師：你們還喜歡哪些動物？為什么？

學生拿出個人收集的動物圖片練說，說說動物的外形，動作、叫聲、生活習性、與人的關系。

1、小組討論：我們應該怎樣做動物的朋友？在小組內互相評一評所說句子是否清楚連貫。

2、全班交流。

在小組充分討論的基礎上，請學生上臺介紹，以鍛煉當眾說話的勇氣，注意說話態度自然大方。同時可以展示圖片、錄像、小動物。教師引導臺下的學生認真聽取別人的介紹，然后進行評判與補充。

1、各小組根據學生的表現評選出這次口語交際的金話筒獎。

2、請為我們的動物朋友想點辦法，讓它們生活的更安全、更快樂。

3、師：同學們，讓我們行動起來，把動物的可愛、有用之處說給爸爸、媽媽、鄰居們聽，讓大家都來保護動物，與動物交朋友。用我們的真誠、愛心，還大自然一片生機，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都活得自由自在。