每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
制作賀卡制作賀卡篇一
今天，李老師告訴我們要制作3。8婦女節的賀卡，我們都很開心，因為終于有機會給媽媽表達自己的愛了。我們上美術課時，大家都在專心致志的制作賀卡，每個人都是那么的認真、那么的專注，每個人都想給媽媽一個驚喜。聽，教室里一點聲音也沒有，因為大家都想為媽媽做一張很漂亮的賀卡，誰也不說話;看，依琳正在請教同學，怎么疊愛心，她專心地學習著;瞧，詩婷仔細地看著手中的紙張，拿剪刀用心地剪著白云;聞，一股葡萄的香味飄來，原來有的同學正用有著水果味道的彩筆，我想當她的媽媽拿起這份賀卡時，可能聞到不只是水果的香味。每個人都十分細心地畫著、剪著、寫著、貼著。這份輕輕的`賀卡下面隱藏著的是一份對媽媽濃厚的愛。
我想等媽媽們看見我們親手制作的賀卡時，肯定會覺得十分幸福、開心。
今天是“三八”婦女節，老師給我們布置了一項特殊的作業，就是要為母親洗一次腳。回到家，媽媽正在廚房做飯。我想：我長這么大，媽媽為我洗了多少次的腳，我已不記得了，我從來沒有為她洗一次腳。今天是媽媽的節日，她勞累了一天，那雙腳一定很疲乏，我要先替她洗洗腳，然后再輕輕按摩一番，一定要讓媽媽高興高興。
吃過晚飯，等媽媽忙完后，我請媽媽坐下，我對她說：“媽媽，祝您節日快樂!今天就讓我為你洗一次腳吧!”媽媽竟然像孩子一樣高興。我立即端來一盆熱水，拿來毛巾，輕輕地把媽媽的腳放進水里，慢慢地撫摸著，然后讓媽媽把雙腳放人水中泡一泡。大概兩分鐘后，我就開始全神貫注地為媽媽洗腳。我挽起衣袖，把手放在水中泡濕、泡熱。首先搓一搓腳脖子，外側、內側、前部、后跟都清洗完畢后，再洗洗腳背。然后又抓一抓腳底與腳跟，最后仔仔細細地把腳趾與腳丫子清洗干凈。在洗腳的全過程中，我一直面帶微笑。因為我知道，只有我的笑容才能使媽媽感到溫馨，感到幸福，感到甜蜜。清洗完畢后，媽媽的雙腳變得干干凈凈、白白嫩嫩的。然后我握著媽媽的腳為她按摩、修剪指甲。這時，我才發現媽媽的腳上長著厚厚的繭子，看著那被歲月磨損的腳，眼前立刻浮現出媽媽奔波不停的疲憊身影。正是這雙粗糙的腳，給我帶來了美好生活;正是這雙毫無怨言的腳，告訴我應該怎樣回報別人。我站了許久，才慢慢地拿起母親那幾乎快凍疆而粗糙的腳。我的心理不驚一陣。心理像打翻了五味瓶，酸。甜。苦。辣。咸。交織在一起。傷我的心。我的眼淚不爭氣。從眼角了流出。我恨我自己對母親關心的那么少。恨我自己只會讓母親傷心。母親見了只是微微一笑。“傻孩子怎么了。是不是嫌棄我的腳臟啊。;我搖搖頭，母親還是執意要自己洗.我鼓起勇氣對母親說”您兒子，今天我長大了。不用再我操心了。”母親點點頭.我們沉沒了好久.那時我不知母親心里在想什么.但我知道母親那時她心里一定很高興。
早上,我第一個起來,把臉洗了.靜靜等著媽媽醒來,突然媽媽醒了,看起來很精神的樣子.我對媽媽說:“我要送你一件東西，但是你必須閉上眼睛”。我給了媽媽一朵鮮花，我知道媽媽喜歡花。媽媽見了非常的高興，還不停的親我的臉，弄得臉都紅了。過了一會兒媽媽去洗臉了。我說：“媽媽我來給你接水洗臉。”媽媽說：“不用了。”我說：“不行，今天是三八婦女節，我一定要為你做事。”媽媽說：“好好好，看來我的兒子長大了，越來越懂事了。”我馬上跑過去為媽媽洗臉，媽媽又笑了。爸爸看見我給媽媽洗臉，也夸獎我長大了，懂事了。到了晚上，我又為媽媽洗碗`洗臉`洗腳，我們整天都生活在歡笑中。
我想僅是這樣對媽媽還遠遠不夠，我長大后一定要好好報答媽媽和爸爸對我的養育之恩。
制作賀卡制作賀卡篇二
快要到圣誕節，你想不想給你的朋友送去祝福？親手做一張賀卡就是一種很好的表達方式。
有一種圣誕卡，做起來非常漂亮，做法也很簡單。
首先，你要選好材料。材料有彩色卡紙（最好是不同顏色的）、水彩筆、膠棒（這些材料超市里都有）。材料準備好后，就要開始準備做賀卡了！先拿出一張紅色的卡紙，把它裁成一個長方形（和a5紙的大小差不多），再把這個長方形對折，這一種賀卡是豎著的，所以是長方形的寬朝上，長朝左，可以左右翻看。然后在后面的那張紙上貼上一小張白紙，做襯底。再在綠色的`卡紙上剪下一棵圣誕樹，在圣誕樹的頂部用黃色的卡紙做一顆星星，在圣誕樹的底部用棕色的水彩筆畫上樹桿，這樣，一顆漂亮的圣誕樹便做好了。
接下來在第一張紅色的卡紙上剪一個正方形，這樣，里面的圣誕樹就露出來了。
接著，該給賀卡做花邊了。先在白紙上剪下兩個長條（長條的長與賀卡的長相等，寬1~1·5厘米就夠了），在長條的兩頭用水彩筆畫兩顆圣誕樹，再畫一些像燈一樣的裝飾物，用不同的顏色輪流畫上兩個點，一顆星，兩個點，一顆星……依次畫上去。長條已變彩條，把它貼在賀卡的兩邊，嗯，真是不錯。
最后就是寫標題“merrychristmas”和寫祝福語了。先把“merrychristmas”寫在黃色的卡紙上，再分別把它們剪下來，再隨便拿一張紙把它折疊很多次，一頭與標題貼在一起，一頭與賀卡粘在一起。這時一個彈跳式的標題就做好了。把賀卡打開，用黃色的卡紙隨便剪兩個框貼在圣誕樹的上下，再在上面寫上祝福語，這張賀卡就做好了。
彈跳的標題，可視的圣誕樹，飽含深情的祝福語，把這張圣誕賀卡送給誰，他（她）都會稱贊不已。快來試著做一做吧！
后天就是中秋節了，我想送給大家一個禮物，可是我手工不好、畫畫也不好，我該怎么辦呢？這時，一個主意從我腦里閃過，我可以制作賀卡呀！
于是我馬上取來一張白紙，拿出制作材料，開始做了起來。
我拿出大紅色、粉紅色、紫色、橘黃色、藍色這五只水彩筆，在白紙的最上面寫上“中秋節快樂”這幾個字，然后，我在“中秋節快樂”這幾個字的下面畫一對對聯，在對聯寫上“中秋快樂，大家快樂”這八個字。緊接著，我在對聯的中間寫上“祝爸爸媽媽和奶奶表姐中秋快樂！”。最后，我在這些字的下面畫三個煙花，每種煙花一種顏色，還在旁邊畫兩個氣球，在最下面貼一張我一個人照的照片。
啊，自己制作的賀卡真美啊！
制作賀卡制作賀卡篇三
今天，李老師告訴我們要制作3。8婦女節的賀卡，我們都很開心，因為終于有機會給媽媽表達自己的愛了。我們上美術課時，大家都在專心致志的制作賀卡，每個人都是那么的認真、那么的專注，每個人都想給媽媽一個驚喜。聽，教室里一點聲音也沒有，因為大家都想為媽媽做一張很漂亮的賀卡，誰也不說話;看，依琳正在請教同學，怎么疊愛心，她專心地學習著;瞧，詩婷仔細地看著手中的紙張，拿剪刀用心地剪著白云;聞，一股葡萄的香味飄來，原來有的同學正用有著水果味道的彩筆，我想當她的媽媽拿起這份賀卡時，可能聞到不只是水果的香味。每個人都十分細心地畫著、剪著、寫著、貼著。這份輕輕的賀卡下面隱藏著的是一份對媽媽濃厚的愛。
我想等媽媽們看見我們親手制作的賀卡時，肯定會覺得十分幸福、開心。
今天是“三八”婦女節，老師給我們布置了一項特殊的作業，就是要為母親洗一次腳。回到家，媽媽正在廚房做飯。我想：我長這么大，媽媽為我洗了多少次的腳，我已不記得了，我從來沒有為她洗一次腳。今天是媽媽的節日，她勞累了一天，那雙腳一定很疲乏，我要先替她洗洗腳，然后再輕輕按摩一番，一定要讓媽媽高興高興。
吃過晚飯，等媽媽忙完后，我請媽媽坐下，我對她說：“媽媽，祝您節日快樂!今天就讓我為你洗一次腳吧!”媽媽竟然像孩子一樣高興。我立即端來一盆熱水，拿來毛巾，輕輕地把媽媽的腳放進水里，慢慢地撫摸著，然后讓媽媽把雙腳放人水中泡一泡。大概兩分鐘后，我就開始全神貫注地為媽媽洗腳。我挽起衣袖，把手放在水中泡濕、泡熱。首先搓一搓腳脖子，外側、內側、前部、后跟都清洗完畢后，再洗洗腳背。然后又抓一抓腳底與腳跟，最后仔仔細細地把腳趾與腳丫子清洗干凈。在洗腳的全過程中，我一直面帶微笑。因為我知道，只有我的笑容才能使媽媽感到溫馨，感到幸福，感到甜蜜。清洗完畢后，媽媽的雙腳變得干干凈凈、白白嫩嫩的。然后我握著媽媽的腳為她按摩、修剪指甲。這時，我才發現媽媽的腳上長著厚厚的繭子，看著那被歲月磨損的腳，眼前立刻浮現出媽媽奔波不停的疲憊身影。正是這雙粗糙的腳，給我帶來了美好生活;正是這雙毫無怨言的腳，告訴我應該怎樣回報別人。我站了許久，才慢慢地拿起母親那幾乎快凍疆而粗糙的腳。我的心理不驚一陣。心理像打翻了五味瓶，酸。甜。苦。辣。咸。交織在一起。傷我的心。我的眼淚不爭氣。從眼角了流出。我恨我自己對母親關心的那么少。恨我自己只會讓母親傷心。母親見了只是微微一笑。“傻孩子怎么了。是不是嫌棄我的腳臟啊。;我搖搖頭，母親還是執意要自己洗.我鼓起勇氣對母親說”您兒子，今天我長大了。不用再我操心了。”母親點點頭.我們沉沒了好久.那時我不知母親心里在想什么.但我知道母親那時她心里一定很高興。
早上,我第一個起來,把臉洗了.靜靜等著媽媽醒來,突然媽媽醒了,看起來很精神的樣子.我對媽媽說:“我要送你一件東西，但是你必須閉上眼睛”。我給了媽媽一朵鮮花，我知道媽媽喜歡花。媽媽見了非常的高興，還不停的親我的臉，弄得臉都紅了。過了一會兒媽媽去洗臉了。我說：“媽媽我來給你接水洗臉。”媽媽說：“不用了。”我說：“不行，今天是三八婦女節，我一定要為你做事。”媽媽說：“好好好，看來我的兒子長大了，越來越懂事了。”我馬上跑過去為媽媽洗臉，媽媽又笑了。爸爸看見我給媽媽洗臉，也夸獎我長大了，懂事了。到了晚上，我又為媽媽洗碗`洗臉`洗腳，我們整天都生活在歡笑中。
我想僅是這樣對媽媽還遠遠不夠，我長大后一定要好好報答媽媽和爸爸對我的養育之恩。
制作賀卡制作賀卡篇四
快要到圣誕節，你想不想給你的朋友送去祝福？親手做一張賀卡就是一種很好的表達方式。
有一種圣誕卡，做起來非常漂亮，做法也很簡單。
首先，你要選好材料。材料有彩色卡紙（最好是不同顏色的）、水彩筆、膠棒（這些材料超市里都有）。材料準備好后，就要開始準備做賀卡了！先拿出一張紅色的卡紙，把它裁成一個長方形（和a5紙的大小差不多），再把這個長方形對折，這一種賀卡是豎著的，所以是長方形的寬朝上，長朝左，可以左右翻看。然后在后面的那張紙上貼上一小張白紙，做襯底。再在綠色的卡紙上剪下一棵圣誕樹，在圣誕樹的頂部用黃色的卡紙做一顆星星，在圣誕樹的底部用棕色的水彩筆畫上樹桿，這樣，一顆漂亮的圣誕樹便做好了。
接下來在第一張紅色的卡紙上剪一個正方形，這樣，里面的圣誕樹就露出來了。
接著，該給賀卡做花邊了。先在白紙上剪下兩個長條（長條的長與賀卡的長相等，寬1~1·5厘米就夠了），在長條的兩頭用水彩筆畫兩顆圣誕樹，再畫一些像燈一樣的裝飾物，用不同的顏色輪流畫上兩個點，一顆星，兩個點，一顆星……依次畫上去。長條已變彩條，把它貼在賀卡的兩邊，嗯，真是不錯。
最后就是寫標題“merrychristmas”和寫祝福語了。先把“merrychristmas”寫在黃色的卡紙上，再分別把它們剪下來，再隨便拿一張紙把它折疊很多次，一頭與標題貼在一起，一頭與賀卡粘在一起。這時一個彈跳式的標題就做好了。把賀卡打開，用黃色的卡紙隨便剪兩個框貼在圣誕樹的上下，再在上面寫上祝福語，這張賀卡就做好了。
彈跳的標題，可視的圣誕樹，飽含深情的祝福語，把這張圣誕賀卡送給誰，他（她）都會稱贊不已。快來試著做一做吧！
后天就是中秋節了，我想送給大家一個禮物，可是我手工不好、畫畫也不好，我該怎么辦呢？這時，一個主意從我腦里閃過，我可以制作賀卡呀！
于是我馬上取來一張白紙，拿出制作材料，開始做了起來。
我拿出大紅色、粉紅色、紫色、橘黃色、藍色這五只水彩筆，在白紙的最上面寫上“中秋節快樂”這幾個字，然后，我在“中秋節快樂”這幾個字的下面畫一對對聯，在對聯寫上“中秋快樂，大家快樂”這八個字。緊接著，我在對聯的中間寫上“祝爸爸媽媽和奶奶表姐中秋快樂！”。最后，我在這些字的下面畫三個煙花，每種煙花一種顏色，還在旁邊畫兩個氣球，在最下面貼一張我一個人照的照片。
啊，自己制作的賀卡真美啊！
制作賀卡制作賀卡篇五
圣誕節快到了，我準備給姐姐做一張賀卡。
我找來一張有十六開的白紙，一個水彩筆顏料盒，一支鉛筆，一把剪刀，還有一把尺子。
首先，把十六開的白紙對折，用尺子對著白紙里面畫幾條橫線，寫祝詞用。再來涂顏色了，打開水彩筆盒，先對著白紙中間畫一條愛心，然后沿著它把它剪開，在它相對的另一邊涂上紅色，一個愛心就完成了。再在周圍涂一個綠色的方框，綠色方框周圍畫一個藍色的方框。頂上畫一個紫色的空白方框，寫上“圣誕節”接著在白紙左邊畫一個圣誕帽，白紙右邊畫一朵黃色的玫瑰花，背景就完成了。現在開始寫祝詞了，我寫的是：姐姐，祝你圣誕節愉快。空一格寫浩浩。這個賀卡就完成了。
但是，制作這張賀卡也有一定的難處，特別是愛心，先要畫，畫了還要剪，在制作過程當中要仔細，不要剪歪了，我就是犯了這個毛病，把這張賀送給了姐姐，姐姐非常高興，說做的很好，我高興的跳起來，我又給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、，還給小朋友們做了幾個，他們都很喜歡，我有一種表達不出來的喜悅。
一張普普通通的白紙，竟然可以做成精美的賀卡。在制作過程當中不僅培養了自己的動手能力，還豐富了我們的課余生活。
這真是一次有用又有趣兒的手工制作。
制作賀卡制作賀卡篇六
電腦教學的每一節實踐操作課學生都非常喜歡上。在五年級學生學會了使用powerpoint軟件設置背景、插入圖片、插入藝術字、文本框等一些操作技能之后，我設計了一節讓學生學習制作賀卡的綜合實踐課。
賀卡是學生生活中常用的一種表達美好祝福的方式，它可以傳遞祝福、表示問候與祝賀，能夠拉近人與人之間的心靈距離。制作賀卡不僅能讓學生綜合利用以前掌握的知識表達心意，還能讓學生體驗到成功后的自信與愉悅。
以學生發展為主導，以自主探索為主線，采用“自主、實踐、創新”為特征的教學模式，以任務驅動的教學方法展開教學，引導學生在愉快、和諧、寬松、平等的氛圍中通過嘗試、觀察、分析、探究和實踐后主動建構新知識，掌握新技能，使學生的動手實踐能力和創新能力在原有基礎上都有所提高。
1、在powerpoint軟件中運用圖片、藝術字、文本框、背景設計賀卡，培養學生綜合處理問題的能力，促進學生形成良好的審美觀。
2、以任務驅動的形式介紹制作電子賀卡的全過程，讓學生體驗、探究、實踐，提高學生的自主探索和綜合實踐操作能力。
3、通過分析和欣賞作品，使學生對多媒體制作軟件有更深刻的理解，激發學生的求知欲和創作熱情。
4、通過動手設計和制作賀卡，發揮學生的設計才能和創意，并學會評價作品，提高學生的信息素養。
重點：賀卡中圖片、藝術字、文本框、背景之間的位置關系。
難點：賀卡中各對象的色彩搭配和版面布局。
教學課件
11張制作素材（春節、中秋節、國慶節、教師節）100多幅
在進行本課教學時，我設計了以下五個教學環節：
一、談話導課，激發興趣（談話、欣賞、分析）
二、任務驅動，實踐探究（提問、嘗試、歸納）
三、小組合作，完成任務（動腦設計，動手操作）
四、展示交流，評價作品（展評、介紹、共享）
五、總結延伸，拓展提高（總結、鞏固、延伸）
1、談話導課，激發興趣
新課一開始，我先和學生一起開心地交談我國有哪些傳統節日，節日來臨時，以怎樣的方式表達祝福，引出課題。接著我又和學生一起欣賞和分析了四張節日賀卡（春節、中秋節、國慶節、教師節）的主色調，內容及給人的感覺。
春節賀卡主色調為紅色，再配上黃色的藝術字，色彩搭配很和諧，給人以喜慶、熱鬧的節日氛圍。
中秋節賀卡以藍色為主色，配以黃色的圖片、藝術字，整個頁面給人以爽朗、詳和、秋高氣爽的感覺。
國慶節賀卡主色也是紅色，以代表性建筑物天安門廣場前鮮花簇擁，營造出一片歡騰、熱烈的節日慶祝氛圍。
教師節賀卡上一束溫馨的康乃馨，一杯濃濃的咖啡，配以清新淡雅的背景，表達對老師的問候與祝福。
欣賞教師精美的賀卡，能夠有效地激發學生想自己動手制作賀卡的興趣和欲望，因此我設計了欣賞精品賀卡這一教學環節。
欣賞完這些精美的賀卡，我又出示了一張教師節賀卡，讓學生仔細觀察賀卡中都有哪些我們以前學過的操作內容？想想它是怎樣設計的？讓學生分析一張賀卡要包括的各個操作要素：圖片、藝術字、背景、文本框。知道使用powerpoint軟件制作。分析這張賀卡的目的是要讓學生知道制作一張賀卡并不難，都是一些我們以前學過的操作內容，更加躍躍欲試，想很快就動手制作。
這時我又設計問題：如果讓你制作，你會分幾步？先制作什么？讓學生在頭腦中規劃制作賀卡的整體布局。學生回答后，我加以補充，并出示課件：制作賀卡的四步操作法。
2、任務驅動，實踐探究
以任務驅動的教學方法開展教學，學生在完成一個個小任務的過程中體驗動手操作的樂趣，完成各個小任務的過程也就是制作賀卡的過程：頁面設置－背景設置－插入圖片、藝術字、文本框－保存，在完成這些小任務的過程中，我又提出問題，引導學生回憶以前學過的操作方法，并在邊講邊操作的過程中探究，解決，嘗試，掌握各個操作小任務。學生熟練掌握了這些操作方法之后，為他們后面獨立完成賀卡制作做好了鋪墊，打下了堅實的基礎。
3、小組合作，完成任務
學生熟練掌握了基本操作方法后，我將學生分成四組為學生提供豐富多彩的制作素材分別制作春節賀卡、中秋節賀卡、國慶節賀卡和教師節賀卡。動手之前，我再一次讓學生明確制作一張漂亮賀卡應該注意的事項：課件出示制作要求，同時要求在各小組中開展競賽，看哪組的作品最精致、最有創意。這個環節的設計使學生都能在原有知識經驗的基礎上主動建構新知識，掌握新技能。各小組同學在一起互幫互學，營造了濃厚的合作學習氛圍，也增強了他們的團隊意識。
在學生制作的過程中，伴隨著課件出示制作要求的悠揚的輕音樂飄逸在教室的各個角落，優美的音樂聲給課堂創設了更加輕松和諧的氛圍，學生們展開想象的翅膀，把美好的祝愿運用賀卡的形式展現出來。在實際設計過程中，學生往往會對圖片東挑西選，心猿意馬而浪費時間，結果許久仍想不出滿意的賀卡設計稿圖。對此，我把賀卡設計的基本方法、步驟介紹給學生，讓教學活動中的主體在藝術的天地中馳騁。而在講述方法步驟時仍可結合展示的賀卡引用加以示范。在實際設計中鼓勵學生打破陳規，樹立獨創意識，精心設計制作出具有獨創風格的，新穎的賀卡。當學生在操作過程中遇到問題時，我會及時地走到他們身邊，耐心指導，使每一位學生都能感受到體驗成功后的快樂！
4、展示交流，評價作品
一張張作品制作完成了，盡管有些作品并不是十分的完美，但都是學生用心創作的作品，是學生思想的結晶，這時我讓學生盡情地展示交流，講解，互相學習，取長補短，在各小組推薦的代表展示的時候，我和學生一起從作品的色彩、版面、創意、審美幾方面評價作品，使學生知道一張精美賀卡的標準，并評出最好的一組為最佳設計組。課堂上，學生興致很高，都希望把自己的作品展示給同學們欣賞。
5、總結延伸，拓展提高
在鼓勵和表揚了學生的學習態度和優秀作品后，我又讓學生欣賞了一張帶音效和動畫效果的賀卡，告訴學生這就是我們下節課要學習的新內容，激發學生將今天的學習熱情持續到下節課。
本節課在總體上進行得比較順利，達到了預期的教學目標，學生在課堂上表現積極，課堂氣氛活躍，無論是課前的引入，還是中間的學生制作階段，學生參與的積極性都非常高，而且課快結束時，每個同學都設計出了非常精美的賀卡作品，甚至還有點意猶未盡的感覺。整個的教學過程突出了以學生為主體，老師進行引導的新課程理念。