在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
可愛的小動物可愛的小動物篇一
昨天，我在草叢里發(fā)現(xiàn)了好多西瓜蟲，就抓了五只。我發(fā)現(xiàn)西瓜蟲不會咬人，在遇到危險時會縮成一個“西瓜”。
我覺得西瓜蟲很可愛，就把抓到的西瓜蟲分別放到了五個小盒子里，作為它的“家”。但是西瓜蟲一個勁地從盒子里爬出來。媽媽說：“西瓜蟲是想回到它自己的家。”我聽了媽媽的話，覺得很有道理，就把西瓜蟲放回了草叢。
盡管我沒能把西瓜蟲養(yǎng)在家里，但我還是很開心，因為西瓜蟲又回到了它爸爸媽媽的身邊！
在我6歲生日的時候，爸爸送給我一個特別的禮物。是一只可愛的小兔子。
這是一只非常可愛，活潑的小兔子。它全身長滿了白色的毛，縮在一起遠(yuǎn)處看去像一團(tuán)絨球，一雙紅通通，圓溜溜的大眼睛，就像兩顆小櫻桃，特別的有神。兩只毛茸茸的大耳朵豎得直直的，顯得更加神氣。可愛的三瓣嘴，嘴角兩邊還長著像小花貓一樣的胡須。它那短短的尾巴還有一個有趣的故事呢！傳說：小白兔和鱷魚是好朋友，它們都有一條漂亮的尾巴。有一次，小白兔踩著鱷魚過河時一不小心踩到了鱷魚的眼睛，鱷魚忍不住疼就一口把小白兔的尾巴咬斷了，小白兔就只剩下了短尾巴。
小兔子是素食動物，它不喜歡吃肉類食品，它最喜歡吃蘑菇、白菜、胡蘿卜。每天放學(xué)回來我總要去弄點白菜喂它吃，在我精心地照顧下它長得又白又胖。
就這樣小白兔成了我最好的玩伴，我好喜歡這只動物朋友。
小烏龜
媽媽的辦公室里有一只小烏龜，媽媽說這只小烏龜是阿秋叔叔在河里抓的，大家都很喜歡它。
這只烏龜有小小的腦袋、短短的尾巴和四只腳，我們把許多小石頭放進(jìn)魚缸，再把小烏龜放進(jìn)去，最后放一些水。只要我碰一下它的頭，它就把腳伸出來；如果我碰一下它的腳，它就把頭伸出來，可好玩了。
這只小烏龜真有趣！
可愛的小動物可愛的小動物篇二
金閶實小明潔
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解動物習(xí)性和相貌特征，感受動物的美和可愛，探討巧妙運用紙材特點表現(xiàn)站立動物的方法。
能力目標(biāo)：學(xué)生關(guān)注自己身邊的動物，能比較準(zhǔn)確地、傳神的繪制出自己喜歡的動物的典型特征及神態(tài)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，體驗成功的樂趣。
在繪畫和剪貼時對動物特征的把握。教學(xué)準(zhǔn)備
1課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入播放動物的錄象，請學(xué)生描述自己喜歡的動物。展示課題。
二、新授
1.圖片欣賞，請學(xué)生夸夸動物的可愛之處及動物的特點，老師迅速在黑板上畫出。2.圖片欣賞連線，幫助同學(xué)分類哪些是珍稀動物（金絲猴、熊貓、東北虎、揚子鱷等）
感受人與自然關(guān)系，保護(hù)環(huán)境的重要。
a你能使一張紙變得立體站起來嗎？學(xué)生嘗試用一些方法讓平面的紙站立起來，上臺交流演示。
b出示老師示范作品，你能根據(jù)這些動物猜猜老師用到了什么方法？小組研究總結(jié)方法。
e游戲判斷：根據(jù)這些動物身體特點猜猜是什么動物？學(xué)生猜測判斷，老師根據(jù)學(xué)生判斷快速用簡筆畫添加頭和尾。
設(shè)計意圖：豐富的造型為學(xué)生打開思路，讓學(xué)生擁有舉一反三的能力。
三、學(xué)生作業(yè)，作業(yè)要求
1、嘗試一種紙立體的方法，了解動物站起來的奧秘。
2、表現(xiàn)動物的外貌特征，制作生動。
四、展示評價
五、拓展欣賞，還有哪些讓動物站起來的方法。
可愛的小動物可愛的小動物篇三
我爺爺家有一只小狗，它叫皮皮，身子圓滾滾，胖乎乎的，像一個毛線團(tuán)。它是咖啡色的，亮晶晶的，摸上去癢癢的，全身上下胖乎乎的，一看就想抱。他的頭圓滾滾的，耳朵長長的，耷拉在腦袋兩邊。只要一有敲門聲，就汪汪大叫，撲向門去。
他的眼睛亮晶晶的，有時睜的大大，有時閉成一條縫。
他的鼻子濕乎乎，他的鼻子軟綿綿的，不過一摸就沾上鼻涕！
他有一個半圓的嘴，象人一個耳朵，他已張開，那叫聲很刺耳！
他的尾巴短短的，走路時托在地上，一搖一擺的。
他走路時，一扭一扭的，像在走模特，特別可愛！
可愛的小動物可愛的小動物篇四
我家養(yǎng)著許多小魚，它們都可愛極了！
先說小金魚吧！渾身上下深紅色，在魚缸里呆的時間長了，就會變成淡紅色。它們有一個圓不像圓，三角不像三角的腦袋。告訴你一個秘密，它們可是睜著眼睛睡覺的哦！
還有2條小野魚，是爸爸釣回來的。我想養(yǎng)，可爸爸沒好氣地說：“別養(yǎng)了！野魚過幾天就要死的！”可我偏不聽，把兩條小野魚放進(jìn)了魚缸里。結(jié)果，從那時侯到現(xiàn)在，兩條小野魚一條也沒死掉。所以每次爸爸下班回來，我就理直氣壯地問他：“你說野魚幾天就要死的，怎么到現(xiàn)在都沒死呀？”爸爸無話可說。當(dāng)然，我也恨不得它們不要死呢，小野魚全身黑黑的，嘴唇粗粗的，挺好看的！
這兩種小魚，都會吐泡泡，而且吐得很好、又多！
可愛的小動物可愛的小動物篇五
我家養(yǎng)了一只小白兔，名字叫小白。
這只小白兔周身潔白，全身上下沒有一片雜毛，猶如潔白無暇的漢白玉雕刻而成的。它的兩只耳朵筆直的豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。它有著一對眼睛，好像兩顆紅寶石鑲嵌在臉上。它還有一張三瓣嘴，吃東西時還會發(fā)出“嘖嘖”的聲音。小白兔的四條腿，前腿長后退短。它的尾巴像一個小小的絨球。
小白兔最愛吃白菜葉、蘿卜等。吃東西時，三瓣嘴不停的動著。如果你去捉它，它會后腿一蹬，飛快的逃跑了。
小白兔全身都是寶。兔肉是許多人愛吃的美味佳肴。它的毛可以織毛衣，穿上去可暖和。它的皮可以做皮包等用處。
小白兔這么可愛，能不讓我贊美嗎？
可愛的小動物可愛的小動物篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受并探索大自然的生命，培養(yǎng)學(xué)生對動物的愛護(hù)之心。
2、在于動物親近的情感的同時，還需要告知他們進(jìn)行自我保護(hù)的教育。
3、懂得與動物相處時要保護(hù)自己。
教學(xué)難點：懂得如何正確與動物相處，在生活中自覺愛護(hù)動物。
授課過程：
一、新課引入
1、通過一些動物的謎語引入，讓小朋友們一起來猜謎語。
2、播放一些圖片。
師：你能說出它的名字嗎？
二、趣味競猜，我喜歡誰
師：生活中我們會遇到很多的小動物，這就是動物生命的魅力—它們生生不息，給大地帶來了勃勃生機(jī)。正是由于它們詩意地棲息在大地上，世界才因此而變得美麗。大家既然認(rèn)識那么多的小動物，有沒有小朋友上來表演一下呀，讓大家猜一猜你模仿的是哪一種動物。
1、演一演請同學(xué)上來模仿一種動物，大家來猜一猜是什么動物。
師：喔，大家既然認(rèn)識這么多的小動物朋友，你能說一說你曾經(jīng)最喜歡哪一種動物？你精心喂養(yǎng)過動物嗎？和朋友說一說你和動物的故事，介紹一下你的動物朋友。小組內(nèi)說一說。
2、說一說。你最喜歡哪一種動物，你曾經(jīng)精心喂養(yǎng)過動物嗎？說一說你和動物的故事，介紹一下你的動物朋友。
師：（小結(jié)）同學(xué)們，你們的發(fā)言讓老師明白了，動物和我們?nèi)祟愐粯樱加兄鴮氋F的生命。它們和我們朝夕相處，是我們的朋友。我們的世界也因為我們能和動物和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗！動物不僅僅是我們的好朋友，更是我們的好老師。一直以來，人們從動物身上學(xué)到了很多的東西，我們一起來看一看書上的繪本故事《動物老師》。
師：小朋友們，你們能說一說看了故事，你們知道了什么？（學(xué)生自己表達(dá)自己的看法）
師：羚羊在跑步中戰(zhàn)勝人類，鷹在飛翔中超越人類，每一種動物都有自己的生存優(yōu)勢。但是人類依靠聰明的大腦和靈巧的手。模擬某些動物的結(jié)構(gòu)和特點，向動物學(xué)習(xí)。發(fā)明出許多能為人類服務(wù)的技術(shù)成果。
師：展示圖片。（根據(jù)動物的一些特征創(chuàng)造出的一些發(fā)明。）
第二課時
師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師感受到了大家對小動物的喜愛，但是小朋友們，你們知道嗎?愛的表達(dá)也是有方法的。請大家仔細(xì)觀看書上的繪本故事《我和小蜻蜓》。
1、表演“我與蜻蜓”的故事。
（2）學(xué)生交流反饋，明白動物需要自由，“愛它就要保護(hù)它”。
師：那怎樣才是真的喜歡呢？我們一起來看一看下面的小朋友是怎么做的。
2、創(chuàng)設(shè)情境。
情景一：小明在家中養(yǎng)了一只非常可愛的小花貓，小明非常喜歡它。每天回家，他都要和小貓玩一會，又是甚至是拿著棍子追趕小貓。這樣合適嗎？說說理由。
情景三：說到喂食，小明最近十分苦惱，他每天都會給魚缸里的小雨喂食，可今天一看，小魚怎么又死了一條了呢？同學(xué)們，你們能幫幫小明嗎？告訴他原因是什么。
情景四：假如你在你家門口，遇到一只無家可歸的燕子，你會做怎么做呢？
師：動物是人類的朋友，我們不僅要喜歡它們，更要學(xué)會善待、保護(hù)它們，這樣才是真正的喜歡，這樣人類和動物才能成為真正的朋友！
師：動物在給人類帶來樂趣的同時，有時也會使人受到傷害。我們一起開看個視頻。
1、播放視頻資料《在野生動物園擅自下車，被老虎咬傷》。
2、分組交流自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事。交流討論怎樣避免受到動物的傷害。
3、當(dāng)我們被動物傷害以后該如何辦？
4、請學(xué)生在課后繼續(xù)探究與動物相處還需要注意的事項。
師：動物和我們生活在同一個地球，是我們生命大家庭的一員。只要我們保護(hù)它、善待它，它就使我們的朋友。學(xué)到這里你有什么話想對你的動物朋友說嗎？寫在你的心愿卡上。
可愛的小動物可愛的小動物篇七
我的家里養(yǎng)了一盆小魚。
大家猜也猜不到小魚養(yǎng)在哪里，小魚養(yǎng)在冰箱的哦。
小魚的眼睛像小珠子，魚鰭像翅膀，嘴巴扁扁的像扁豆，尾巴分開的樣子像剪刀。在陽光的照耀下，魚鱗變成了金黃色，使魚兒更加美麗。
就在我做作業(yè)的時候，它很調(diào)皮，一會兒跳到空中，一會兒跳到二年級的語文書上面。外婆擔(dān)心小魚跳的時候，把水濺得到處都是，就把蓋子蓋上了。有一條小魚又跳了一次，它一跳，“嘭！”的一下就碰到蓋子了，那條小魚說：“哎呀，頭好痛呀！到底是怎么回事兒？”還有幾條小魚不信，也想去試一試，它們一試，就被碰了。這下那些小魚才相信那條小魚說的話。
那些小魚太調(diào)皮了！
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可愛的小動物可愛的小動物篇八
我家有一只小貓，叫“飯團(tuán)”。它是一只淘氣又可愛的小貓。
它的臉圓圓的，像一個大皮球紅撲撲的；鼻子小小的，貪吃的小嘴旁長著幾根細(xì)細(xì)的胡須；兩個水汪汪的眼睛圓溜溜的，可漂亮了！身上的毛是淺灰色的，肚子上的毛卻是雪白雪白的，摸上去軟軟的、真舒服。
“飯團(tuán)”總是愛睡覺。有一次，它從晚上一直睡到了早上十點，我實在是忍不住就去叫醒它。我給它抓抓肚皮，慢慢地它終于醒了，可我的手早已酸得要命。
告訴你們，“飯團(tuán)”還會擊掌呢！
有一次，“飯團(tuán)”在家看見媽媽和我在擊掌，它也學(xué)著我和媽媽的樣子開始和墻壁擊掌。媽媽看見了，笑著對我說：“‘飯團(tuán)’也會擊掌了呢！”我一聽，趕緊跑過去試著跟“飯團(tuán)”擊掌。“‘飯團(tuán)’真的會擊掌了！”我連蹦帶跳地喊，真是太開心了。
“飯團(tuán)”真是一個淘氣又可愛的小貓！
可愛的小動物可愛的小動物篇九
“旺仔”是爸爸從工地帶回來的一只白色短毛小狗，聰明能干又可愛。
每次我們在外婆家吃飯的時候，只要聽到我們喊吃飯，它就會來門口守著，還對著我們汪汪直叫，想告訴我們它也想吃東西。
外婆出去的時候總把它關(guān)在院子里。但它每次不是把關(guān)著的院門打開，就是爬上花欄跳出來，自己去外面找小狗玩耍，怎么都關(guān)不住它。
我和姐姐到外婆家去玩的時候，它一聽到我們的聲音就會搖著尾巴跑出來迎接我們，然后用腳去抓外婆家的大門，告訴外公外婆：外孫來了，快開門。
我有時很氣它，因為我和姐姐都在外婆家的時候，它就跑到姐姐腳邊守著，理都不理我，還不就是因為姐姐經(jīng)常用零花錢買狗糧給它吃！
“旺仔”是我和姐姐的好朋友，陪著我們度過了很多快樂時光。