教案的共享和交流有助于教師之間的互相學習和提高，促進教學改革和教學研究。下面是小編為大家整理的一些小班教案范文，供大家參考學習。

小班健康飲食安全教案（精選14篇）篇一

1、經過游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，明白不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的歡樂。

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲資料。

1、教師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、教師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的資料，幫忙幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態表現歌曲的資料。

4、幼兒跟著教師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規則。

3、教師和本事強的幼兒示范游戲。

4、在教師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒明白要遵守交通規則。

四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

小班健康飲食安全教案（精選14篇）篇二

讓幼兒了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫忙下安全通行。

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規則，在交通設施的幫忙下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規則。

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、相關圖片若干。

(1)小朋友們，這是什么你在哪里看見過這些東西。

(2)這些都是在馬路上經常看到的東西，他們能夠幫忙和保護人們安全通行，叫做交通設施。

爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢小朋友，一齊來看一看吧。

(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫忙我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

(2)綠燈亮啦能夠走了，等等你看地上有什么好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是保護我們安全通行的，我們一齊走斑馬線過馬路吧?！?/p>

(3)沒有斑馬線怎樣過馬路呢你看，這是天橋，它使行人從車輛的上頭通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑?！?/p>

小班健康飲食安全教案（精選14篇）篇三

簡筆畫圖示紅色標簽。

一、出示簡筆畫，引出課題。

1.幼兒觀察簡筆畫，并且說一說簡筆畫畫的是什么，猜猜講的是一個什么故事。

2.教師將幼兒的敘述進行概括整理，完整給幼兒講講畫中的故事。

二、團體討論。

1.小男孩為什么會摔下來摔下來后又怎樣樣了。

2.剛才聽了從高處摔下來的故事后，我們小朋友以后應當怎樣做。

3.平時經常有小朋友爬到桌子上、椅子上這樣做對嗎為什么。

4.除了桌子、椅子以外，我們教室里還有那些地方存在著同樣的危險，也會讓我們受傷。

三、找危險貼標示。

1.引導幼兒將紅圓標示貼在教室內最危險的地方。

2.說說這些地方為什么是危險的，會使我們受到這樣的傷害。

小班健康飲食安全教案（精選14篇）篇四

1、明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

1、有關的圖片四張。

2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動過程一、故事《沙沙和陌生人》。

1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感激沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!可是還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應當注意的呢”

2、團體討論：

(1)媽媽為什么說沙沙做得對。

(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當注意的事情。

3、出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一齊去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛、我請你吃果凍?！敝笥帜贸鐾婢呓o他玩。

團體討論：能不能理解陌生人的禮物，應當怎樣對他說。

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：(1)你認識她嗎。

(2)如果你不認識她、能不能輕信她的話。

(3)那你應當怎樣對這位阿姨說。

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇游戲(每題分a、b兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)。

1、陌生人就是壞人嗎。

a.陌生人就是壞人。b、陌生人不必須是壞人。

2、能不能跟陌生人走。

a、能去公園和游樂場。b、不能去任何地方。

3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

a、能夠和她去。b、必須先告訴爸爸媽媽。

4、有個不認識的叔叔給你東西吃：

a、巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。

b、什么都不能吃。

5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

a、先說多謝再上車。b、不能上車。

6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他。

a、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。

b、什么都不能告訴他。

四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開團體和成人，遇到陌生人不能輕信。

活動反思在活動的開始部分經過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再經過團體的學習，幫忙所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情景、然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫忙幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再經過游戲活動，共同分析確定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

小班健康飲食安全教案（精選14篇）篇五

1．懂得疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，了解一些預防春季傳染病的簡單知識。

2．樂于接受預防接種，知道生病后應配合治療，這樣才能健康成長。

3．提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

4．發展觀察、辨別、歸案的能力。

自備圖片，內容分別為：水痘，腮腺炎，肝炎等傳染病患兒。

1．導入：做接電話的樣子！

師：你們知道老師接到了誰的電話嗎？

2．老師在和一個小朋友的媽媽通電話，她是打電話來跟老師請假的，說：今天xx小朋友不來上幼兒園了。她媽媽告訴我說：“xx生水痘了，不能上幼兒園了，要不然會傳染給其他小朋友的?！蔽艺f：“好的，請你告訴xx小朋友要好好治病，快快來上幼兒園?！?/p>

1．xx小朋友為什么不能來上幼兒園呢？

師：水痘是什么樣子的病，對我們的身體有什么危害？出示水痘患兒的圖片，向幼兒介紹，使幼兒知道水痘疾病的危害，并了解水痘是會傳染給別人，所以xx不能來上幼兒園。

2．你還知道哪些病也像水痘一樣會傳染給其他人嗎？出示傳染病患兒的圖片，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

3．請小朋友來說說傳染病的危害！

4．老師小結：得了傳染病人會感到不舒服，沒有精神，很痛苦，如果得了水痘，還會在皮膚上長出一顆一顆的水痘，使皮膚非常的難看！

5、那得了水痘和其他的傳染病，應該怎么辦呢？使幼兒知道生病了不要害怕，要聽醫生和爸爸媽媽的話，勇敢地打針和吃藥，接受治療，這樣就會很快好起來。

6．怎樣才能不得水痘和其它傳染病呢？讓幼兒通過討論知道一些預防春季傳染病的簡單知識，知道不到得了傳染病的病人家去玩，不能接觸病人摸過的東西，并能勇敢地按時進行接種，養成良好的衛生習慣（如：飯前便后要洗手，不咬手指……），這樣我們就不會生病痛苦了！身體就能棒棒的！

師；誰知道怎樣才不會得傳染??？應該怎樣做？

2．把小朋友把自己想說話說出來，老師幫你們記起來，一起告訴xx小朋友?。ㄒ龑в變捍竽懙恼f）。

小班健康飲食安全教案（精選14篇）篇六

1、教師講故事《小猴哭了》。

2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭?(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)

3、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?

尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。

4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質。

請幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害?

情境一：小兔子用畫畫的筆(筆是細長的)在別人臉上點墨水。

情境二：小猴在耍弄樹枝。

情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

情境四：小鴨用筷子對著老師的眼睛在說話。

5、教師小結教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;第三，當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們、并躲開他們活動建議：

活動延伸：幼兒的日?；顒又?，在幼兒使用這些尖利的物品前，特別提醒幼兒注意使用的安全性。

家園共建：提醒家長密切關注幼兒在家的游戲活動，檢查家里是否有不安全的因素，避免這些不安全的因素對幼兒造成傷害。

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小班健康飲食安全教案（精選14篇）篇七

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

手受傷的布娃娃玩具

知道哪些東西尖利不能玩

“今天布娃娃在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

1、這個布娃娃的手怎么啦？

2、好好的小手怎么會出血呢？

3、什么東西會把手劃破？為什么？

小結：因為這些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。

4、啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

2、手受傷了怎么辦？

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

小班健康飲食安全教案（精選14篇）篇八

1.觀看情景表演，對人物的行為作出判斷，知道打碎物品要告訴成人。

2.通過討論以及閱讀幼兒用書，了解清理打碎的物品的方法。

3.愿意做一個誠實的孩子，勇敢地承認自己的錯誤。

1.小男孩和小女孩木偶，排練木偶表演。

2.教師自備《嘻唰唰》的背景音樂磁帶或者其他歡快的背景音樂磁帶。

3.教學掛圖和幼兒用書

（1）旁白：浩浩和妞妞正在家里的客廳里玩捉迷藏的游戲，浩浩在眼睛上系了一條絲巾，妞妞躲在房間的角落里，浩浩雙手向前摸呀摸，咚的一聲，浩浩把花平碰倒了。

（2）浩浩：啊，我，我，我不是故意的。你不要告訴媽媽！

（3）妞妞:不要告訴媽媽？那好吧，我們趕快把它弄干凈。

浩浩伸手要去撿，妞妞赤著腳跑去找掃帚。

（1）你覺得他們做得對嗎？哪里做得不對呢？

（2）打破了花瓶應該馬上告訴誰?

（3）我們誠實的告訴爸爸媽媽，可能會被爸爸媽媽批評，但沒有關系，承認了錯誤就是好孩子。更重要的是我們告訴爸爸媽媽以后，他們會幫助我們正確的處理碎片。

（4）地上全是碎片，可以用手去撿嗎？為什么？

（5）赤腳在地上走來走去會發生什么事情？應該穿上什么呢？

教師:

(1)我們來看看圖中的小朋友是怎樣做的，你最喜歡哪一個小朋友，為什么？

(2)打碎了花瓶后，小朋友馬上告訴了媽媽，他這樣做對嗎？

(3)他會怎樣跟媽媽說呢？

（5）如果不小心打碎了體溫計，應該怎么處理呢？

教師（模仿媽媽的口吻）：你們是誠實的好孩子，我們一起來打掃干凈吧！

小班健康飲食安全教案（精選14篇）篇九

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養幼兒的安全意識。

3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內，人就會觸電，會有生命危險。）

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

散步時。可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠離高壓電。

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的.一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

小班健康飲食安全教案（精選14篇）篇十

小班幼兒的自我保護能力差，安全意識薄弱。我們班的有些孩子在戶外活動時，對一些大型玩具沒有正確的使用方法，自我保護的能力也很差，針對我班幼兒的這個情況，我設計了這節戶外活動課《安安全全玩玩具》，來教給幼兒正確的游戲方法，變教師被動的預防事故的發生為幼兒主動地去認識危險、避開危險。

1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。

2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識和自我保護能力。

3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

青蛙頭飾、照相機、編排情景表演

1、導入活動，激發興趣："今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎?"(好)小朋友們愿意去哪旅游?我們去游樂場玩吧!

2、請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：

(1)他這樣蹺對不對?為什么?

(2)應該怎樣玩?

教師小結：蹺蹺板很好玩，但玩的時候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規律地搖擺。

3、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。

告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請幼兒根據老師教的方法走過吊橋。

4、滑梯情景表演：青蛙媽媽領著小青蛙來滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。

a、大家互相問好b、詢問：青蛙媽媽你的孩子怎么了?

c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因為小青蛙不好好滑滑梯，從滑梯上跳、趴著滑，所以磕破了額頭和下巴。

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班健康飲食安全教案（精選14篇）篇十一

1、了解發生各種危險時，所應該采取的措施。

2、增強幼兒的自我保護能力和意識

（一）游戲導入

1、教師創設情景

指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。

（二）談談議議

指導語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦？

總結：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！

如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打電話求救，也可以請求別人幫助我們！

（三）游戲鞏固

根據小朋友及老師總結的答案及過程，請小朋友上前表演。

2、幼兒園小班安全教案――不跟陌生人走 活動目標

1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

1．有關的圖片四張(附后)。2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

一、故事《沙沙和陌生人》

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

四、結束活動，提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

3、幼兒園小班安全教案：著火了怎么辦？活動目標：

1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法，從中幫助積累安全生活的經驗。

2、有初步的自我保護意識。

1、圖片碰到火災、怎樣打電話報火警。

2、圖片碰到火災逃生的方法。

4、園內備有必要的消防設施（影像畫面）

一、出事圖片（碰到火災），引出主題。

2、幼兒討論 小朋友剛才看仔細了嗎？我們看到畫面上發生了什么事情？

二、換上圖片（碰到火災正確逃生的方法）

1、那真正發生火災時我們該怎么辦？你會采用什么辦法來保護自己呢？（幼兒相互商量討論）

2、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？----模擬火災報警）

3、老師小結：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。

三、老師總結：介紹方法

我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢？（邊講邊演示圖片）

2、撥打119

3、逃離火災現場

四、延伸活動：

找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的消防設施。----影像畫面

（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志）

4、幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦 活動目標：

1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據圖片大膽講述畫面內容。

活動準備：

故事《碗里的湯潑了》

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？ 了解正確的處理方法。

教師小結：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、繼續聽故事，繼續討論：湯潑了怎么辦？

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？“來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）

教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結。

教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

5、幼兒園小班安全教案：安安全全滑滑梯 活動目標：

1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3、初步培養幼兒的安全意識。

重點：幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

難點：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演。

一、導入活動，激發興趣。

兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）

二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

2、人多的時候應該怎樣玩滑梯？

小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

三、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩？

2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

小班健康飲食安全教案（精選14篇）篇十二

1、知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項。

2、通過參與實踐活動，將要注意的問題運用到生活中。

3、能對畫面中的行為作出評價。

教學掛圖和幼兒用書。

(一)談話引發幼兒生活經驗，導入活動。

教師：

1、我們怎樣才能安全地上下樓梯呢?一起來說說。

2、我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的!

(二)引導幼兒閱讀教學掛圖。

1、引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。

教師：

(1)圖上的小友朋是怎么上樓梯的?

(2)圖上的小友朋是怎么下樓梯的?

(3)有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的?

2、引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。

教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。

(三)引導幼兒閱讀第二組圖。

1、教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么?

2、教師：

(1)小哥哥怎么了?他會說什么?

(2)你們覺得他這樣做對嗎?為什么?

(四)引導幼兒閱讀第三組圖。

1、教師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢?一起來看看吧!

2、教師：

(1)廁所的地上有什么標記?告訴我們什么?

(2)看，小朋友是怎么上廁所的?上完廁所后要干什么?小朋友洗完手后還要做什么呢?

(3)引導幼兒閱讀畫面中的'兒歌。

教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念一念。

(五)實踐活動：組織幼兒入廁，帶領幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。

1、組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。

2、教師：一起排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃憬銈兪窃趺醋∫巫?、怎樣上廁所的。

1.家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理能力。

2.家長應注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝。

作為一名教師,幾乎每個人都有作公開課的經歷,其中的滋味每個人各有不同,但是那份壓力一定是共同的。公開課作為課堂教學的樣板,對于教學同步教師上課,無疑提供了良好的參照,尤其對于剛走上工作崗位的新教師,為他們盡快進行有效地課堂教學大有裨益。

小班健康飲食安全教案（精選14篇）篇十三

1萌發幼兒從小保護眼睛，學習保護眼睛的方法。

2通過教學引導幼兒認識眼睛的構造，用途。

3引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的眼保健操。

眼睛流淚圖片眼睛圖片手絹情景圖-手揉眼睛、趴在桌子上畫畫眼保健操音樂

1謎語導入

上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。-----（眼睛）

2認識眼睛

出示圖片---眼睛流淚

師：看看，今天老師請來了眼睛寶寶，可是他怎么了？---哭了

眼睛寶寶怎么了，原來他生病了？

師：眼睛為什么生病了呢？今天我們就來認識一下我們的眼睛。

3了解眼睛的.構造，用途

（1）觀看圖片，認識眼睛結構名稱

師：眼睛上面有什么？----眼睫毛

眼睫毛有什么用處？--------能遮住眼睛避免強光照射，也可防止塵士落入眼內

中間像黑葡萄的是什么？----虹膜，控制瞳孔大小

（2）請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感受。

總結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。下面就讓我們來聽一個有關眼睛的故事。

4故事欣賞

眼鏡和鼻梁

夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫?！倍錃鈵赖卣f：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！”

耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”

眼鏡理直氣壯地說：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應該的！”??他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！

總結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。

5保護眼睛

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

師：這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？

總結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

師：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？

總結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

6眼保健操

師：為了讓我們的眼睛更加健康，在課程的最后，我們一起來做眼保健操，給我們的眼睛做做操！

小班健康飲食安全教案（精選14篇）篇十四

通過活動讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體；教幼兒學習正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。

初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

幼兒平時能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等；熟悉《幼兒用書》中的有關內容。

1、介紹準備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。

2、讓幼兒根據切身體會談尖利物品使用不當時，會對人造成危害（劃傷、割破等）。

3、討論如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害，學習正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。

在使用尖利物品時，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時收拾好。（特別要提醒幼兒，他們年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。）

在這次活動中教師的目標比較明確，內容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應該局限在活動內容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結時語言的表達還不夠緊密，活動結束的游戲環節設計應該可以更活躍一些。教師應在今后的'活動設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。