一篇好的新聞報道應(yīng)該具備獨立性、客觀性、準確性和權(quán)威性的特點，能夠給讀者帶來有價值的信息。這是一篇國際新聞報道，關(guān)于國際間的某個重要事件，讓我們了解一下國際的動態(tài)。

新聞稿寫作基礎(chǔ)知識（專業(yè)17篇）篇一

大多數(shù)情況下，編輯在瀏覽您的新聞稿時第一眼看見的就是您的標題。一個有效的標題往往意味著這名編輯會刊發(fā)你的新聞稿還是會點擊刪除按鈕。在確定有效的標題時需考慮以下幾點：

1、標題不要超過一行。許多編輯部會限制標題的字數(shù)，超過限制字數(shù)的新聞稿就會被拒收。

2、標題應(yīng)當能夠產(chǎn)生一種讓編輯“干著急”的效果，使標題成為概括新聞稿內(nèi)容的一種“挑弄”性的語句。這很關(guān)鍵，因為許多記者僅通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)瀏覽新聞稿的標題，然后在想要瀏覽新聞稿全文的時候才會點擊選擇。

3、標題應(yīng)當包含發(fā)布這一新聞稿的公司的名稱。不要出現(xiàn)“公司”、“股份”或者“有限”之類的詞，非為了清晰地界定組織有必要進行標明。

4、不要使用感嘆號或人民幣符號。

5、避免所有可能的批評性的、爭議性的或者判斷性的陳述。

新聞稿寫作基礎(chǔ)知識（專業(yè)17篇）篇二

詩歌是文學(xué)的重要體裁之一。“詩言志，歌詠言”(《尚書·堯典》)“故哀樂之心感，而歌詠之聲發(fā)。誦其言謂之詩，詠其聲謂之歌。”(《漢書·藝文志》)。

詩歌具有認識作用、教育作用和審美價值。“古有采詩之官，王者所以觀風(fēng)俗，知得失，自考正也。”(《漢書·藝文志》)孔子提倡“溫柔敦厚”的儒家詩教。勞動者也重視詩的作用，“饑者歌其食，勞者歌其事”。我國歷來強調(diào)“詩言志”。言志的詩必須具有從思想感情上影響人和對人進行道德規(guī)范的力量。“詩是人類向未來所寄發(fā)的信息;詩給人類以朝向理想的勇氣。”(艾青：《詩論》)。

詩歌具有以下三個特點：

(一)思想內(nèi)容的集中性。詩歌是一定的社會生活的最集中的表現(xiàn)。“意思猶五谷也，文，則炊而為飯;詩，則釀而為酒。”(吳喬《圍爐詩話》)詩歌思想內(nèi)容的集中性主要體現(xiàn)在：它是通過創(chuàng)造意境(詩的形象)來表達作者思想感情，反映社會生活的。意境，就是內(nèi)情與外景的水乳交融，情理、形神的和諧統(tǒng)一，就是具有強烈感染力和啟示力的富于詩味的藝術(shù)世界。

(二)表達方法的抒情性。詩歌是一種抒情的文學(xué)樣式。“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。情動于中而形于言”。(《毛詩序》)詩貴真情。“沒有感情，就沒有詩人，也沒有詩歌。”(別林斯基)“詩者：根情，苗言，華聲，實義。”(白居易)“詩的創(chuàng)作貴在自然流露。詩的生成如像自然物的生存一般，不當摻以絲毫的矯揉造作。我想新體詩的生命便在這里。”(郭沫若)詩歌的抒情與其他文學(xué)樣式的抒情相比較，其表現(xiàn)特別強烈。

(三)語言形式的音樂性。詩是最富音樂性的語言藝術(shù)。“情發(fā)于聲，聲成文謂之音”(毛詩序)，和諧的音韻，鮮明的節(jié)奏，是詩歌區(qū)別于其他文學(xué)樣式的一個基本特點。馬克思說：“既然你用韻文寫，你就應(yīng)該把你的韻律安排得更藝術(shù)一些。”魯迅要求：“新詩先要有節(jié)調(diào)，押大致相近的韻”。總之，詩的本質(zhì)是：通過精心制作的語言，形象地表現(xiàn)獨特的思想感情，巧妙地從特殊中顯示一般，使自我的感覺世界和情感世界達到和諧與統(tǒng)一。

初學(xué)者怎樣學(xué)習(xí)寫詩呢?

一、捕捉和創(chuàng)造詩的形象。

(一)詩用形象思維寫作。

別林斯基早就指出：“哲學(xué)家用三段論法，詩人則用形象和圖畫說話，然而他們說的都是同一件事。”(《一八四七年俄國文學(xué)一瞥》)這就告訴我們，寫詩要用形象思維。所謂用形象思維，首先指的是深入生活時，要對生活進行形象的感受，形象地體驗生活、觀察生活、分析生活。

進行形象思維，要在形象感受的基礎(chǔ)上，善于進行形象的捕捉。艾青指出：“形象思維的活動，在于使一切難以捕捉的東西，一切飄忽的東西固定起來，鮮明地呈現(xiàn)在讀者的面前，象印子打在紙上樣地清楚。”因此他說：“寫詩的人常常為表達一個觀念而尋找形象。”能捕捉到新穎的形象，也就有了寫詩的素材。那么怎樣才能捕捉到形象呢?這就要靠靈感。馬雅可夫斯基舉過一個捕捉形象的例子：大約在1913年，他從薩拉托夫回到莫斯科。

為了對一個在火車上同路的女人表示他對她完全沒有邪念，詩人就說道：“我不是男人，而是穿著褲子的云”。說了這句話之后，他立即考慮到這話可以入詩——但他又擔心這句話口頭上傳出去白白地濫用掉了。那怎么辦呢?他十分焦急，差不多有半小時，詩人用許多問題問那少女，直到他相信自己的話已從少女的另一只耳朵飛了出動之后，他才放心。兩年之后，他用了“穿褲子的云”作為一首長詩的標題。

(二)詩是“想象的表現(xiàn)”亞里士多德說：“詩需要一種特殊的賦予，或其人有瘋狂的成分，或者使他容易想象所要求的神態(tài)。”雪萊：“一般來說，詩歌可以解作‘想象的表現(xiàn)’。”布萊士列特：“詩歌是想象和激情的語言。”別林斯基：“在詩中想象是主要活動力量。創(chuàng)作過程只有通過想象才能完成。”艾青說：“沒有想象就沒有詩”，“詩人最重要的才能就是運用想象。”詩人的想象和科學(xué)家的想象不同。培根指出：“詩是一門學(xué)問，在文學(xué)的韻律方面大部分有限制，但在其他方面極端自由，并且和想象有關(guān)系。想象因為不受物質(zhì)規(guī)律的束縛，可以隨意把自然分開的東西聯(lián)合，把聯(lián)合的東西分開。這就造成了不合法的配偶和離異。”雪萊也說過：“詩使它觸及的一切變形。”安徒生在他的童話《創(chuàng)造》中寫道：一個愛寫詩的青年人，因為寫不出好詩來而苦惱，于是去找巫婆。巫婆給他戴上眼鏡，安上聽筒，他就聽到了馬鈴薯在唱自己家庭的歷史，野李樹在講故事，而人群中，一個故事接著一個故事在不停地旋轉(zhuǎn)。這里說的其實是，要做一個詩人光憑常人的聽覺還不夠，還得有詩人變形的眼鏡和聽筒。所以，我們寫詩，既要對生活特征觀察得很精確，而同時又不缺乏把這些特征加以變化的勇氣。由于變形，詩的形象往往具有象征的意義。例如臧克家的《老馬》：

總得叫大車裝個夠，這刻不知道下刻的命，

它橫豎不說一句話，它有淚只往心里咽，

背上的壓力往肉里扣，眼里飄來一道鞭影，

它把頭沉重的垂下!它抬起頭來望望前面。

這里寫的并不僅僅是一匹可憐的老馬，而主要是寫三十年代北方農(nóng)民忍辱負重、堅韌不拔的精神素質(zhì)。“老馬”是個有象征意義的形象。

(三)詩歌形象的創(chuàng)造馬雅可夫斯基在《怎樣寫詩》中對青年作者說：“應(yīng)該使詩達到最大限度的傳神。傳神的巨大手段之一是形象。”艾略特認為，創(chuàng)造形象就是“尋找思想的客觀對應(yīng)物。”具體方法很多，例如：虛與實轉(zhuǎn)化;人與物轉(zhuǎn)化;物與物轉(zhuǎn)化;內(nèi)與外轉(zhuǎn)化;大與小轉(zhuǎn)化;遠與近轉(zhuǎn)化;少與多轉(zhuǎn)化;部分與整體轉(zhuǎn)化;歷史與現(xiàn)實轉(zhuǎn)化;現(xiàn)實與未來轉(zhuǎn)化等。

需要強調(diào)的是：詩中的詩人形象和景物形象都是為表現(xiàn)情感、情緒、情趣服務(wù)的。詩的情感性重于形象性，離開抒情需要去胡亂堆砌形象，只能損害詩歌。

新聞稿寫作基礎(chǔ)知識（專業(yè)17篇）篇三

報頭、報眼、報腳、報眉、頭版頭條(二版頭條、三版頭條等)、偏頭條、倒頭條、通欄標題、套紅、中縫(一四中縫、二三中縫等)。

二、報紙的文體。

主要有三種：消息、通訊和言論。

新聞的分類：

廣義：消息、通訊、言論(評論)、圖片。

狹義：消息(新聞就是消息，消息就是新聞)。

消息字數(shù)一般要求：重大消息不超過800字，一般消息不超過500字。

三、什么是新聞(消息)?

(1)定義：消息就是用最簡要和最迅速的手段報道最新發(fā)生的事情的一種宣傳文體。

新聞(消息)就是告訴人們發(fā)生了什么，報道最新發(fā)生的事實。

消息來源格式：本報訊(記者、特約記者、通訊員)，新華社消息、路透社、塔斯社等等。

(2)特點：

采寫發(fā)稿迅速、及時，敘事直截了當，語言簡潔明快，篇幅較小。

內(nèi)容包括：何時、何地、何人、何事、何故，另加“如何”

(3)消息的結(jié)構(gòu)：消息=標題+導(dǎo)語+主體(背景)+結(jié)尾。

寫法：金字塔結(jié)構(gòu)、倒金字塔結(jié)構(gòu)。

四、消息的種類(按寫作特點分)。

新聞稿寫作基礎(chǔ)知識（專業(yè)17篇）篇四

本報訊5月x日下午，在我校磨家校區(qū)舉辦了一場名為“和諧校園，精彩由我”的大型社團風(fēng)采活動。此次活動由綿陽師范學(xué)院校團委社團部主辦，心理協(xié)會、自然之旅、生活禮儀三個協(xié)會共同承辦。此次活動也是綿陽師范學(xué)院第七屆社團風(fēng)采節(jié)磨家校區(qū)的`活動之一。此次活動的內(nèi)容主要有手工卡片、漫畫、手抄報展覽，向全校師生介紹了有關(guān)心理、環(huán)保、生活禮儀方面的知識。許愿墻，表現(xiàn)了學(xué)生對親人、朋友等的祝愿及自己的愿望。評選出了“綿陽師范學(xué)院十大流行語”，如：神馬都是浮云、今天你騎了幾公里、你長得好像學(xué)校等，十分貼近校園生活。活動的表演也在舞蹈《浪漫櫻花》的優(yōu)美舞姿下拉開了帷幕，在互動游戲環(huán)節(jié)，三個協(xié)會準備了富有特色的有獎知識問答，現(xiàn)場觀眾積極踴躍參與，并贏取獎品，歌曲《中國話》和小品《車站一幕》也贏的了如潮好評，一場自制環(huán)保時裝秀則將表演推向了高潮，模特們身上的時裝都是設(shè)計師利用環(huán)保材料為她們量身定做的，一出場現(xiàn)場便呼聲、掌聲不斷，最后，一首朗誦結(jié)束了此次表演。

據(jù)了解，此次活動的主題為“健康、環(huán)保、禮儀”，目的在于關(guān)愛大學(xué)生心理健康，深化大學(xué)生環(huán)保意識，提高大學(xué)生禮儀素養(yǎng)，使大學(xué)生活更加健康化、豐富化、文明化，同時也是希望通過此次活動使同學(xué)們意識到：關(guān)愛就在身邊，環(huán)保就在足下，禮儀就在眼前。

新聞稿寫作基礎(chǔ)知識（專業(yè)17篇）篇五

議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。論點的基本要求是：觀點正確，認真概括，有實際意義，恰當?shù)鼐C合運用各種表達方式；論據(jù)基本要是：真實可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。

寫議論文要考慮論點，考慮用什么作論據(jù)來證明它，怎樣來論證，然后得出結(jié)論。它可以是先提出一個總論點，然后分別進行論述，分析各個分論點，最后得出結(jié)論；也可以先引述一個故事，一段對話，或描寫一個場面，再一層一層地從事實分析出道理，歸納引申出一個新的結(jié)論。這種寫法叫總分式，是中學(xué)生經(jīng)常采用的一種作文方式。也可以在文章開頭先提出一個人們關(guān)心的疑問，然后一一作答，逐層深入，這是答難式的寫法。還要以是作者有意把兩個不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照，然后得出結(jié)論，這是對比式寫法。

議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇。

議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。

詳細說明議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。

論點：是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。

1.議論文一般只有一個中心論點，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充或證明中心論點的，只要研究這些論點的關(guān)系，就可以分出主從。

2.如何找中心論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。位置可分：文章標題、文章開頭、文章結(jié)尾、文章中間，有的則需要讀者概括。

論據(jù)：證明論點成立的材料。

1.事實論據(jù)：事實在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實，看出道理，檢驗它與文章點在邏輯上是否一致。

2.道理論據(jù)：作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認的，它們是對大量事實抽象，概括的結(jié)果。

論證：議論文中的論點和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間的羅輯關(guān)系紐帶。論點是解決“需要證明什么，”論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。

1.舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點；

3.對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；

4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。此外，在駁論中，往往還采用“以爾之矛，攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運用的。

1.基本結(jié)構(gòu)是提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結(jié)論）。

2.可分兩大類。

a.縱式：逐層深入的論述結(jié)構(gòu)。

例1.“層層深入”式，先提出論點后，先從消極方面論證，然后進一步從積極方面論述。

例2.“起錄轉(zhuǎn)合”式：開頭破題，引出論述問題；接著承接開頭，闡述所論述的問題；“轉(zhuǎn)”是從各個角度證明論點；最后歸結(jié)，就是“合”。

b.橫式：并列展開的論述結(jié)構(gòu)。

例如：

有“總論——分論——總論”式，先提出論點，而后從幾個方面闡述，最后總結(jié)歸納；

有“總論——分論”式，先提出論點，然后從幾個方面論證。

有“分論——總論”式，對所要論述的總是分幾個方面剖析，然后綜合歸納出結(jié)論。

總之，分析議論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段，過渡句以及過渡詞語。

1.寫好字。

一篇內(nèi)質(zhì)不錯的文章，字跡可憎，其分值往往不理想。為何？其一，字和卷面差，按評分要求要扣分，其二，試卷的“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒。美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”，它對閱卷者評分印象的形成是直接有效的：首先，筆劃要清楚。字跡筆劃清楚，字體端正，就能給閱卷者留下好印象。相反，龍飛鳳舞，一路狂草，但難以辨認，就算文章寫得好，也難以讓人欣賞。其次，字體要適中。字體過大，卷面有擁擠繁亂之感，觀之不雅。字體過小，閱讀起來如覺蟻行，極其費神。再次，盡量少涂改。要涂改也須規(guī)范地涂改，切忌亂涂亂畫，在卷面留下醒目的墨點，造成凌亂之感。

2.擬好題。

題目是文章的眼睛，是文章傳遞顯要信息的重要部分。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首，所以文章題目的優(yōu)劣也會直接影響閱卷者對文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是：在準確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢。具體而言，可鮮明，可形象，可簡潔，可別致，可整齊，不一而足。總之，以能激發(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳。

議論文的題目要求符合文體特征，要求鮮明，使人見其題而知其旨。觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎，因為它具有清澈感和透明感，能夠傳達出文章內(nèi)容之大概，便于閱卷者準確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容。

3.開好頭。

高爾基說過：“（開頭）好像音樂里定調(diào)一樣，全曲的音調(diào)都是它給予的，也是作者花功夫的所在。”議論文的開頭要講究“短、快、靚”。短，即要簡捷，最好三兩句成段，引入本論。開頭短，可避免冗長之贅，而且短句成段，在空間上突出其內(nèi)容的重要性。快，即入題要快，最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題。因為評分標準中有“中心明確”的細則。開篇確定中心，有利于閱卷者按等計分，也有利于作者展開論述，不致出現(xiàn)主旨不清、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌。靚，即要精彩。這也是傳統(tǒng)文論中所說的“鳳頭”。精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩，多用比喻、類比、排比等修辭引入論點，還可引述名言，講述寓言故事導(dǎo)入話題。

新聞稿寫作基礎(chǔ)知識（專業(yè)17篇）篇六

要學(xué)寫兒童詩，必須引導(dǎo)學(xué)生多閱讀詩歌精品，引導(dǎo)孩子學(xué)會欣賞兒童詩。下面是小編為你帶來的詩歌寫作基礎(chǔ)知識，歡迎閱讀。

要學(xué)寫兒童詩，必須引導(dǎo)學(xué)生多閱讀詩歌精品，引導(dǎo)孩子學(xué)會欣賞兒童詩。為此，我們可以搜集摘抄一些優(yōu)秀的兒童詩，讓學(xué)生朗讀它，欣賞它。要學(xué)會體會、感受兒童詩所表達的意境，努力用自己的審美去探索美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，這樣往往能從所欣賞到的兒童詩中折射出兒童詩創(chuàng)作的靈感。

古代名家李白、杜甫、白居易、駱賓王等創(chuàng)作的詩歌，很多適合孩子閱讀，除選中教材的之外，教師還可以篩選、補充一些。

當代作家中，比較有名氣的兒童詩人有冰心、柯巖、樊發(fā)稼、金波、高洪波等，郭沫若、葉圣陶、艾青等名家也創(chuàng)作過兒童詩，教師可以為學(xué)生或引導(dǎo)學(xué)生借閱、購買一些相關(guān)書籍，開闊學(xué)生的視野，觸動學(xué)生創(chuàng)作的靈感。

我在教學(xué)生寫以“春天”為話題詩歌，師生先共同欣賞著名兒童詩作家金波的《春的消息》。

風(fēng)，搖綠了樹的枝條，

水，漂白了鴨的羽毛，

盼望了整整一個冬天，

你看，春天已經(jīng)來到!

讓我們換上春裝，

像小鳥換上新的羽毛，

飛過樹林，飛上山崗，

到處有春天的歡笑。

看到第一只蝴蝶飛，

它牽引著我的雙腳，

我高興地捕捉它，

又愛憐地把它放掉。

看到第一朵花迎春開放，

我會禁不住欣喜地雀躍，

小花朵，你還認得我嗎?

你看我又長高了多少?

來到去年葉落的枝頭，

等待它吐出新的綠苞，

再去喚醒沉睡的溪流，

聽它唱歌，和它一起奔跑。

走累了，我躺在田野上，

頭頂有明媚的太陽照耀。

是誰瘙癢了我的面頰?

啊，身邊又鉆出了嫩綠的小草……。

熟讀后，師生一起總結(jié)出這首詩的寫作特點：詩人以一顆童心與大自然無拘無束地交流，冬去春來，大自然蘇醒了，那小鳥、蝴蝶、花朵、新芽、溪流都顯得如此親切。當“我”躺在初春的田野上與大地共享明媚陽光時，那嫩綠的小草竟悄悄地又來和“我”玩耍，詩人巧妙地運用了擬人的寫法，把人與自然之間那種和諧，那種默契，表達的妙不可言。

閱讀后《春的消息》后，學(xué)生有感而發(fā)，寫出了一些不錯的作品。

春風(fēng)的手。

寧伊萌。

春風(fēng)的手摸摸麥田。

麥田綠了。

春風(fēng)的手摸摸桃林。

桃林紅了。

春風(fēng)的手真神奇。

春風(fēng)的手摸摸小溪。

小溪融化了。

春風(fēng)的手摸摸小草。

小草發(fā)芽了。

春風(fēng)的手真溫暖。

春風(fēng)的手摸摸青蛙。

青蛙睡醒了。

春風(fēng)的手摸摸孩子們。

孩子們笑了。

春風(fēng)的手真溫柔。

點評：此詩巧妙地運用擬人的寫法，描繪出春風(fēng)送暖，冰消雪融，小草發(fā)芽，大地歡歌的美麗情景，春風(fēng)在孩子的筆下煥發(fā)出勃勃生機。

畫春。

李天奇。

春天來了。

春雨把小草染綠了。

春天就藏在嫩綠的小草里。

春天來了。

春光把河水融化了。

春天就藏在清澈的溪水里。

春天來了。

春風(fēng)把蒲公英的種子帶走了。

春天就藏在飛舞的花絮里。

春天來了。

春燕把夕陽點紅了。

春天就藏在落日的余輝里。

點評：小作者巧妙的抓住春天的萬物變化，描繪出了一個絢麗多彩的季節(jié)。詩中，充滿了想象，讀后給人留下了深刻的印象。

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，大量閱讀名篇佳作的過程中，勢必會觸動孩子的靈感，激發(fā)起他們寫詩的欲望。同時，在閱讀中孩子們不知不覺便學(xué)會了一些詩歌的寫作技法。

1、讓我們以“春天”為話題，可以寫春山、春水、春花、春雨還可以寫春天的人們。自定題目，寫首詩歌。

2、小組評議，選取佳作，全班交流。

3、佳作展示。

春雨。

龔偉。

春雨，是一位著名的音樂家。

聽，他又開始演奏了。

沙沙沙，沙沙沙。

那悅耳的聲音。

是青蛙蘇醒的鬧鐘聲。

是小草沖出地面的擁擠聲。

春雨，是一個百寶箱。

看，寶物正送給人們。

什么寶物。

哦!是桃花的清香。

是柳樹那長長的辮子。

是大自然的五彩芬芳。

點評：小作者把春雨比喻成音樂家和百寶箱，通過合理的想象寫出了春雨給大自然帶來的生機。小作者通過春雨寫出了大自然美麗壯觀的景象，寫出了生命對春天的渴望。

新聞稿寫作基礎(chǔ)知識（專業(yè)17篇）篇七

作者對祖母感情的深切、侍奉的殷勤和依附的緊密。勾勒出陳情不仕的一個很重要的畫面。

西晉人李密所著，是他寫給晉武帝的奏章。當時時局動蕩皇帝希望李密能出來做官。因為李密是蜀國人在蜀國又以孝著名，當過官很有名氣。所以皇帝希望他能出來做官來服民心。并且希望進一步擴充領(lǐng)土就更加希望天下人以為晉朝清明來進一步取得他國民心。李密孝順同樣也有著濃厚的忠君思想所謂“一朝君主一朝臣”但他為了保全性命就寫了這篇表。文章敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應(yīng)該報養(yǎng)祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己不能從命的苦衷，真情流露，委婉暢達。該文被認定為中國文學(xué)史上抒情文的代表作之一，有“讀李密《陳情表》不流淚者不孝”的說法。

三國魏元帝（曹奐）景元四年（263年），司馬昭滅蜀，李密淪為亡國之臣。司馬昭之子司馬炎廢魏元帝，史稱“晉武帝”。泰始三年（267年），朝廷采取懷柔政策，極力籠絡(luò)蜀漢舊臣，征召李密為太子洗馬。李密時年44歲，以晉朝“以孝治天下”為口實，以祖母供養(yǎng)無主為由，上《陳情表》以明志，要求暫緩赴任，上表懇辭。

李密早有孝名，據(jù)《晉書》本傳記載，李密奉事祖母劉氏“以孝謹聞，劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥，必先嘗后進。”武帝覽表，贊嘆說:“密不空有名也”。感動之際，因賜奴婢二人，并令郡縣供應(yīng)其祖母膳食，密遂得以終養(yǎng)。

在李密寫完這篇表后一年左右的時間，劉氏就去世了。他在家守孝兩年后，出仕官職很小，因為當時的政局已相當穩(wěn)定，晉武帝不需要李密了，便不再重視他。李密做了兩年官后辭去職務(wù)。

南宋文學(xué)家趙與時在其著作《賓退錄》中曾引用安子順的言論：“讀諸葛孔明《出師表》而不墮淚者，其人必不忠，讀李令伯《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝，讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友。”青城山隱士安子順世通云。此三文遂被并稱為抒情佳篇而傳誦于世。

總結(jié)：這個結(jié)論含蘊精警，表面看來它有對武帝的忠敬之心，又有對祖母的孝順之情，使武帝意識到作者的真情實感一一出自肺腑，句句有理，處處合情。

新聞稿寫作基礎(chǔ)知識（專業(yè)17篇）篇八

作者對祖母感情的深切、侍奉的殷勤和依附的緊密。勾勒出陳情不仕的一個很重要的畫面。

西晉人李密所著，是他寫給晉武帝的奏章。當時時局動蕩皇帝希望李密能出來做官。因為李密是蜀國人在蜀國又以孝著名，當過官很有名氣。所以皇帝希望他能出來做官來服民心。并且希望進一步擴充領(lǐng)土就更加希望天下人以為晉朝清明來進一步取得他國民心。李密孝順同樣也有著濃厚的忠君思想所謂“一朝君主一朝臣”但他為了保全性命就寫了這篇表。文章敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應(yīng)該報養(yǎng)祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己不能從命的苦衷，真情流露，委婉暢達。該文被認定為中國文學(xué)史上抒情文的代表作之一，有“讀李密《陳情表》不流淚者不孝”的說法。

三國魏元帝（曹奐）景元四年（263年），司馬昭滅蜀，李密淪為亡國之臣。司馬昭之子司馬炎廢魏元帝，史稱“晉武帝”。泰始三年（267年），朝廷采取懷柔政策，極力籠絡(luò)蜀漢舊臣，征召李密為太子洗馬。李密時年44歲，以晉朝“以孝治天下”為口實，以祖母供養(yǎng)無主為由，上《陳情表》以明志，要求暫緩赴任，上表懇辭。

李密早有孝名，據(jù)《晉書》本傳記載，李密奉事祖母劉氏“以孝謹聞，劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥，必先嘗后進。”武帝覽表，贊嘆說:“密不空有名也”。感動之際，因賜奴婢二人，并令郡縣供應(yīng)其祖母膳食，密遂得以終養(yǎng)。

在李密寫完這篇表后一年左右的時間，劉氏就去世了。他在家守孝兩年后，出仕官職很小，因為當時的政局已相當穩(wěn)定，晉武帝不需要李密了，便不再重視他。李密做了兩年官后辭去職務(wù)。

南宋文學(xué)家趙與時在其著作《賓退錄》中曾引用安子順的言論：“讀諸葛孔明《出師表》而不墮淚者，其人必不忠，讀李令伯《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝，讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友。”青城山隱士安子順世通云。此三文遂被并稱為抒情佳篇而傳誦于世。

總結(jié)：這個結(jié)論含蘊精警，表面看來它有對武帝的忠敬之心，又有對祖母的孝順之情，使武帝意識到作者的真情實感一一出自肺腑，句句有理，處處合情。

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新聞稿寫作基礎(chǔ)知識（專業(yè)17篇）篇九

1、敘述方式導(dǎo)語的寫作：為了使導(dǎo)語精彩醒目，發(fā)揮引人入勝的作用，應(yīng)該根據(jù)不同稿件內(nèi)容，采取多種多樣的寫法。多數(shù)情況下，新聞導(dǎo)語采取的是敘述即陳述的方式，就是直截了當?shù)赜每陀^事實說話，通過摘要或歸納概括的方法，簡明扼要地反映出新聞中最主要、最新鮮的事實，給人一個總的印象，以促其閱讀全文。敘述方式導(dǎo)語寫法比較容易掌握，運用起來方便，所以，它就成為導(dǎo)語最基本、最常用的表達方式了。

2、描寫式導(dǎo)語的寫作：寫導(dǎo)語除了用敘述方式外，還可以采用描寫的方式。記者根據(jù)目擊的情況，對新聞中所報道的主要事實，或者事實的某個有意義的側(cè)面，作簡練而有特色的描寫，向讀者提供一個形象，給人以生動具體的印象，這就是描寫式導(dǎo)語的一般特點。這種導(dǎo)語所描寫的形象是客觀事實本身所固有的，是客觀事物的再現(xiàn)，所以也有人把它叫做“見聞式導(dǎo)語”。這種導(dǎo)語一般用在開頭部分，以吸引讀者，增強新聞的感染力，使讀者獲得如臨其境的感受。

比起敘述的方式的導(dǎo)語來，描寫式導(dǎo)語運用時受到的限制要多一些，運用范圍不如敘述式導(dǎo)語那樣廣泛，所以，要想寫好描寫式導(dǎo)語，就得花一番功夫，要抓往最主要的新聞事實用形象的語言來表現(xiàn)，描寫要切合新聞寫作的要求。會議新聞報道很少采用這種寫法，在現(xiàn)場目擊式報道中，導(dǎo)語里進行描寫的情況比較為多見。所以，要以簡潔的描寫喚起讀者的現(xiàn)場實感。

3、議論式導(dǎo)語的寫作：新聞報道以客觀敘事為主，但也不排除在敘事過程中畫龍點睛式的說理。議論式導(dǎo)語往往采用夾議的方式，通過極有節(jié)制、極有分寸的評論，引出新聞事實，喚起讀者的注意。議論式導(dǎo)語有三種形式：

(1)評論式：評論式導(dǎo)語往往在導(dǎo)語中直接點評或評價新聞事實。評論要少而精，最好是一句話。

(2)引語式：引用要人、權(quán)威或群眾的話來開篇。采用引語式通常有兩種情況：一是所引的話，本身就是重要新聞;二是借他人之口，來評價、引帶新聞事實。在使用引語式導(dǎo)語時應(yīng)做到：所引的話應(yīng)精彩、生動、富有新意，能牢牢抓住讀者;所引的話要精練，要真實，符合原意，應(yīng)和報道題目緊密相關(guān)。

(3)設(shè)問式：設(shè)問式導(dǎo)語是以設(shè)置疑問開頭的導(dǎo)語，吸引讀者的注意。

總之，寫導(dǎo)語要注意簡練，段落要短，導(dǎo)語不能長于四行，愈短愈有力量;導(dǎo)語要能點出文章的主題和思路;要講求修辭。千萬記住，如果你的第一句話不能打動讀者，也沒必要寫第二句話了。所以修辭極為重要;要靈活掌握導(dǎo)語，不斷出新;寫好導(dǎo)語要反復(fù)閱讀，認真修改。

新聞稿寫作基礎(chǔ)知識（專業(yè)17篇）篇十

撰寫一篇專業(yè)和有效的新聞稿可能會很困難。以下是在草擬新聞稿的時候應(yīng)當注意的幾點：

1、盡快切入主題，用引證和事實來支撐你的主題。

2、恰當?shù)厥褂谜Z法和標點符號。校對打字稿，不要以來拼寫檢查。

3、在新聞稿中強調(diào)誰、什么、何時、哪里、為什么和怎樣這6w。

4、重復(fù)檢查電話號碼和鏈接地址。

5、大聲朗讀你的新聞稿，看看感覺如何。

6、使用引語來傳達別人的意見或事物之間的聯(lián)系。

7、不要忘了在你的新聞稿中標明你的姓名、發(fā)布時間、日期、網(wǎng)站地址和電話號碼。還要保證在稿件發(fā)出以后別人能夠通過電話找到你。

8、應(yīng)當客觀地撰寫新聞稿，就像撰稿人與這家公司沒有關(guān)系一樣。

9、不要使用代名詞，如我、我們、我們的、你們的等，除非是在直接引語里。用第三人稱撰寫。

10、不要說大話或者顯得像個癮君子，但一定要讓讀者知曉你在這一行業(yè)中的地位。

11、一定要在最后一段中加上有關(guān)貴公司的標準樣板信息。這一部分標題應(yīng)當是“關(guān)于(在這里插入貴公司的名稱)”。

新聞稿寫作基礎(chǔ)知識（專業(yè)17篇）篇十一

日記內(nèi)容豐富多彩，可以說是無所不包。一切有關(guān)個人的生活、交往、工作、學(xué)習(xí)、思想、認識、體會、見聞等，都可以寫成日記認形式上也比較自由，有話則長，無話則短。下面是小編為你帶來的日記寫作基礎(chǔ)知識，歡迎閱讀。

1、備忘式日記。

這類日記往往以十分簡略的文字，對日常事例作個記載、以備需要時查看。魯迅先生的日記大都是這種備忘式的日記。

例文。

一二一九三五年八月三十日。

三十日‘晴。下午往生活書店付譯稿，并買《表》十五本，共泉(錢)四元二角。至北新書局訪李小峰。至商務(wù)印書館訪三弟。同往冠生園午飯。午后得何自濤信。下午青曲來并贈果脯四合，贈以書籍四種。

(選自《魯迅日記》下卷第966頁)。

2、感想式日記。

這類日記多是記錄自己的學(xué)習(xí)心得，或是對周圍事物的認識、看法或評價。像雷鋒日記就是感想式日記。

例文一九六一爭十一片二十六日.

我覺得要使直己活著，就是為了使別人過得更美好。

我要以、、方志敏等同志為榜樣，做一個熱愛祖國、熱愛人民，永遠忠于黨、忠于人民革命事業(yè)的人。

(選自《雷鋒日記》)。

3、專題式日記。

這類日記專門記述某一個內(nèi)容。如實驗日記、逐日記錄實驗情況;旅游日記，記敘旅游的所見、所聞、所感;學(xué)習(xí)日記，只記與學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容;活動日記、記錄參加各項括動的事情;。

觀察日記。

一記錄觀察動物、植物的生長變化、特點、習(xí)性等。

像在自然課后，老師布置同學(xué)們完成的觀察黃豆發(fā)芽、生成的記錄，就是觀察日記，也屬實驗日記。

4、自由式日記。

這種類型的日記最多，即不固定哪一種方式，有事則簡單記錄改備忘、一有感則直抒胸臆.我們平時的日記就是自由式日記。

1、留心觀察。

又要寫好日記，就必須留心觀察。寫日記，就是捕捉生活中的小鏡頭，而這些小鏡頭，只有通過細致的觀察才能獲得，這里所說的觀察，不僅僅是甩眼睛看，還要用耳朵聽，用心來想，用熱愛生活的積極情感去體驗。如果走馬觀花，一暴十寒，你永遠會錯過那些精彩的瞬間。

2、善于選材。

有的同學(xué)記日記，除了吃飯、上學(xué)、玩兒，再沒有別的內(nèi)容可記了，整天寫這些，時間長了，連自己都覺得沒意思。其實，生活是七彩的，日記來源于生活，應(yīng)該有源源不斷的好材料。

檢討書。

式的日記還不如不記。

3、實話實說。

日記的內(nèi)容必須真實。寫事件必須是親自經(jīng)歷的，寫感想必須是真情實感，不能做作，如果胡編亂造，.等于自己欺偏自己，那就失去了記日記的意義.比如上面提到的魯迅先生等名失的甘鬼，正因為真實，才成為研究他們和他們那個時代的寶貴資料，如果真假混雜公就投有什么價值了。

我們記日記是為了養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)憤，是為了有憊識地豐富自己的見聞，表達個人的獨特感受，積累寫作的素材，它是自我表達的需要。所以，日記應(yīng)該語言樸實、自然、清楚、明白，實話實說。

4、持之以恒。

一堅持天夭記日記，這樣才有意義.在這種自覺的約束中能培養(yǎng)我們的毅力和恒心。有的同學(xué)也許會說學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有時間記日記。其實不然。

魯迅先生該是個大忙人吧?可是從1912年5月5日開始，到1936年10月17日逝世前兩天為止，前后共二十五年，魯迅先生寫日記從未間斷。即使因特別的事故中斷，他也會補記。他除了寫下大量的愛僧分明的雜文、著作外，還留下了厚厚的兩大卷《魯迅日記》。

我國著名的科學(xué)家竺可禎每天堅持用蠅頭小楷寫日記，從1936年1月1日到1974年12一月6日，共記了四十多本日記，都完好地保存著。竺可禎是中國現(xiàn)代氣象學(xué)和地理學(xué)的奠基人，他日’記記載的是氣象和研究生物的周期性現(xiàn)象與氣候的關(guān)系，比如植物的發(fā)芽、開花、結(jié)果、候鳥的遷徙，動物的冬眠與氣候的關(guān)系.就是在他臨終的前一天，竺老躺在醫(yī)院的病床上，當他從收音機里聽完氣象預(yù)報后了用顫抖的手寫下了最后一篇日記：“晴轉(zhuǎn)多云，東風(fēng)一至二級，最高氣溫一1℃，最低氣溫一7℃。還特別注上“局報”二字，說明這是氣象局預(yù)報的，不是他觀察記錄的。

從魯迅、竺可禎的感人事跡中，我們一定會深受教育和啟迪。正如魯迅先生的一句。

名言。

：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總是會有的。當我們抱怨沒有時間寫日記時，是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)他們做事始終如一的毅力呢?堅持記日記需要毅力，也能培養(yǎng)毅力。堅持記日記需要時間，也能更有效地利用時間。

新聞稿寫作基礎(chǔ)知識（專業(yè)17篇）篇十二

在實際工作中，大家可能會遇到形形色色、各種各樣的商務(wù)文書，根據(jù)其形式和內(nèi)容用途可以大致將其劃分為以下的類型：

1.按形式來劃分。

以形式作為劃分標準，商務(wù)文書可以大致分為以下兩類：

固定格式的商務(wù)文書。

常見的固定格式的商務(wù)文書主要有：商務(wù)合同、邀請信、通知、請示以及批復(fù)。相比較而言，這類商務(wù)文書的格式是有比較規(guī)范的要求的。

非固定格式的商務(wù)文書。

而所謂非固定格式的商務(wù)文書，在日常工作中則往往應(yīng)用得更為廣泛，其中最為大家所熟悉的就是隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)一起興起的電子郵件。

2.按內(nèi)容用途來劃分。

以內(nèi)容以及用途作為劃分標準，商務(wù)文書則又可以分為以下兩類：

通用的商務(wù)文書。

常見的通用商務(wù)文書主要有：通知、會議紀要、請示、批復(fù)、總結(jié)、備忘錄以及報告等。由于相對于禮儀性商務(wù)文書而言，這些文體使用得更為頻繁，所以在課程后面的內(nèi)容中將對它們的寫作方法進行專門的討論。

禮儀性的商務(wù)文書。

而所謂禮儀性的商務(wù)文書，則主要是指賀信、賀電、邀請書、請柬以及慰問信。

正如前文所提到的，商務(wù)文書寫作是很多人工作的一部分;而每個人工作首先都是有私心的，即工作首先是為了生存而不是為了做出貢獻，然后再將私心通過公心來實現(xiàn)——公司或單位好，個人才可以好。因此，商務(wù)文書寫作對于更好地完成大家的工作是非常重要的。

《福布斯》雜志的創(chuàng)始人——馬爾克姆·福布斯曾經(jīng)說“一封好的商務(wù)信函，可以讓你得到一次面試的機會，幫助你擺脫困境，或者為你帶來財富”。也就是說，寫好商務(wù)文書在一定程度上能夠給大家?guī)砗艽蟮慕?jīng)濟利益。

【案例1】。

單向溝通的表現(xiàn)。

日常工作生活中有很多陷入單向溝通的例子，比如說短信。在一般情況下，無論對方是否想接收短信，只要手機開著他就會收到，并且往往根據(jù)他自己當時的心情去詮釋短信的內(nèi)容。而發(fā)送人的心情則通常難以得到傳遞，由此而引發(fā)不必要的誤會和誤解。

商務(wù)文書寫作的核心內(nèi)容包括以下幾個部分，這些內(nèi)容也就是本課程的主要構(gòu)成：

商務(wù)文書的寫作步驟以及相應(yīng)的重點;。

商務(wù)文書的寫作技巧;。

商務(wù)文書寫作的注意事項;。

商務(wù)文書寫作應(yīng)掌握的范例。

1.商務(wù)文書寫作的特點。提煉出商務(wù)文書以下的特點：

簡明。

正所謂“句中無余字，篇內(nèi)無贅語”，“簡明”是商務(wù)文書首要特點。

準確。

而所謂“準確”，就是要求商務(wù)文書要做到“一字入公文，九牛拔不出”，不要像“關(guān)門閉戶掩柴飛”這樣的表達一樣將同樣一個意思重復(fù)三次。在意思清楚的前提下，商務(wù)文書寫作應(yīng)追求盡量用一段話、一句話甚至是一個詞將核心意思表達出來。

樸實。

所謂“樸實”，就是指在商務(wù)文書寫作中不要去刻意地堆砌辭藻，一代文豪白居易尚且不這樣做，我們就更不必在這個方面顯示自己的實力和水平了。

莊重。

所謂“莊重”，是指在商務(wù)文書中對整體風(fēng)格的把握不要過于詼諧幽默，太多的玩笑會極大地影響文書的嚴肅性。

規(guī)范。

商務(wù)文書寫作在很多方面還具有規(guī)范性強的特點，其中標點符號的規(guī)范性就尤為重要，但是卻往往被大家所忽視。

2.商務(wù)文書寫作的要素。

商務(wù)文書寫作有以下四個要素：

主旨。

所謂“主旨”，就是指商務(wù)文書的中心思想，即作者所要表達的意思。就是應(yīng)該對方看到該商務(wù)文書后產(chǎn)生作者所希望的感受和行動。在主旨方面，應(yīng)該遵循“正確、務(wù)實、集中、鮮明”的原則。

材料。

好的商務(wù)文書不是一蹴而就，需要圍繞作者的主旨來收集很多相關(guān)方面的素材。在材料方面，應(yīng)該遵循“收集要多、選擇要嚴、使用要巧”的原則。

結(jié)構(gòu)。

好的商務(wù)文書還應(yīng)該具有良好的結(jié)構(gòu)，否則會導(dǎo)致在不應(yīng)該浪費筆墨的地方花費很多不必要的時間，而需要去強調(diào)的內(nèi)容則被相應(yīng)的弱化。在結(jié)構(gòu)方面，可以選擇“篇段合一式、分層表達式、分條列項式”等方式。

語言。

如果說主旨、材料以及結(jié)構(gòu)構(gòu)成了商務(wù)文書的骨骼，那么在其中行文的語言就是對其進行填充和豐富的血肉。在語言方面，應(yīng)該做到“風(fēng)格平直樸實莊重、表達規(guī)范準確簡練”，最低要求也必須進行拼寫檢查以保證用詞的準確。

新聞稿寫作基礎(chǔ)知識（專業(yè)17篇）篇十三

命令是一種非常莊嚴的指揮性下行公文，要求所屬機關(guān)堅決執(zhí)行，是強制性的領(lǐng)導(dǎo)與指揮文件。

命令常用于國家最高權(quán)力機關(guān)或政府元首根據(jù)國家最高權(quán)力機關(guān)的決定，頒布憲法、法律、法令等法規(guī)性文件，宣布為執(zhí)行法規(guī)文件而采取的強制性措施，部署重大任務(wù)和下達重要指示。也可用于其他行政機關(guān)宣布下屬的任免、獎懲。

黨的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)一般不單獨使用命令，如須使用常與國家或政府領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)聯(lián)名。命令有時簡略為令。公文命令范文節(jié)選!

命令通常由三部分構(gòu)成：

(1)標題。

直接標明什么命令(令);也可在命令(令)的前面標明發(fā)布命令(令)的機關(guān)名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的職務(wù)。

(2)正文。

命令的正文多由“原因”和“使命指揮”構(gòu)成。前者說明為什么要發(fā)布該項命令，后者要說明命令所屬機關(guān)必須遵照執(zhí)行的事項，生效與執(zhí)行的時限。

(3)簽署。

標示簽發(fā)此項命令的機關(guān)或法定作者，簽發(fā)的日期，并蓋上印章。

命令的撰寫，要求文字非常簡明扼要，篇幅簡短，主要傳達領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的決定，不必作具體意義的闡發(fā)。行文結(jié)構(gòu)要嚴謹，文句要精煉準確，語氣要堅決肯定，不能使用商量或模棱兩可的口吻。

中華人民共和國國務(wù)院令(第351號)。

《醫(yī)療事故處理條例》已經(jīng)xx年2月20日國務(wù)院第55次常務(wù)會議通過，現(xiàn)予公布，自xx年9月1日起施行。公文命令范文節(jié)選!

新聞稿寫作基礎(chǔ)知識（專業(yè)17篇）篇十四

通報適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或者情況。通報屬下行公文。

表彰性通報。主要用來表彰先進，介紹單位或個人成功的經(jīng)驗、做法，以學(xué)習(xí)先進，見賢思齊，改進與推動工作。

批評性通報。用來批評后進，糾正錯誤，打擊歪風(fēng)，指出有關(guān)單位或個人存在的錯誤事實，提出解決辦法或處理意見。

傳達性通報。用于傳達上級重要精神與重要情況;引起人們的警覺與注意，對當前的工作起指導(dǎo)作用。

通報由標題、主送單位、正文、發(fā)文機關(guān)和日期組成。

標題由發(fā)文機關(guān)、事由、文種或事由、文種構(gòu)成。如《國務(wù)院關(guān)于一份國務(wù)院文件周轉(zhuǎn)情況的通報》、《關(guān)于人大建議、政協(xié)提案辦理情況的通報》等。

正文表彰性通報和批評性通報一般分為三部分：

(一)主要事實。表彰性通報要突出主要先進事跡，批評性通報要抓住主要錯誤事實;。

(三)決定要求。表彰性和批評性的通報，應(yīng)寫明組織結(jié)論與予以表彰或處理的決定，同時提出對表彰或批評對象與讀者的希望、要求。為了防范和杜絕類似錯誤發(fā)生，批評性通報的結(jié)尾處，通常要有針對性地提出防范的措施或規(guī)定。傳達性通報一般不寫決定要求。

(四)生效標識。在正文右下方標明發(fā)文機關(guān)名稱，加蓋印章，寫明發(fā)文日期。

情況通報有兩種形式：一種只對有關(guān)事實作客觀敘述;另一種還對有關(guān)情況加以分析說明，有時還針對具體問題提出應(yīng)采取何種對策的指導(dǎo)性意見。

新聞稿寫作基礎(chǔ)知識（專業(yè)17篇）篇十五

雜文通常在三、五百字到一千字左右，幾千字的很少。它筆墨不多，言簡意賅。?雜文篇幅雖然短小，取材卻廣泛多樣。點滴的感受，片斷的思想，鱗爪的觀察，大至宇宙，小到微塵，天南海北，古今中外，新聞時事，奇談趣聞，皆可入文。作者評人、議事、說理、錄言、記聞均可。

二、敏銳迅速，潑辣犀利。

雜文對生活的反映敏銳迅速，潑辣犀利，戰(zhàn)斗性強。正如魯迅所說，雜文“是感應(yīng)的神經(jīng)，是攻守的手足”(《且介亭雜文·序言》)，是“匕首，是投槍，能和讀者一同殺出一條自下而上的血路來的東西。”(《小品文的危機》)在當今的社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)中，報刊上發(fā)表了大量針對社會現(xiàn)實和公眾思想而寫作的雜文，更使雜文成為廣大讀者喜愛的文體。

三、冷嘲熱諷，幽默風(fēng)趣。

雜文常常運用諷刺和幽默的寫法。即通過輕松風(fēng)趣的語言，采用影射、諷喻、雙關(guān)、夸張、反語等修辭手法，在善意的微笑或無情嘲諷中，揭露生活中的假、惡、丑。?應(yīng)注意的是：一，以歌頌為主的正面說理的雜文，不一定要用諷刺。二，不能濫用諷刺，也不能不看對象亂用諷刺。

四、說理形象，議論生動。

雜文評人議事應(yīng)該形象、生動。它要求通過具體事物的描繪，把“理”寓于形象之中，使讀者通過藝術(shù)形象自然而然地得出結(jié)論。

雜文的形象性與小說、戲劇的形象性不同。小說、戲劇的形象性要求通過一系列完整的故事情節(jié)、矛盾沖突和多方面的人物描寫，來塑造完整的形象，而雜文只是對形象作“一鼻一嘴一毛”的勾畫，顯出生動的“活態(tài)”來即可。如魯迅在《論“費厄潑賴”應(yīng)該緩行》中，以“落水狗”比喻失敗的敵人，以“叭兒狗”比喻專事諂媚的奴才。所以說，雜文是形象與說理、詩與政治的有機結(jié)合。

以上這四個特點，使得雜文成為“文藝性的社會論文”。

新聞稿寫作基礎(chǔ)知識（專業(yè)17篇）篇十六

今天的中國，網(wǎng)絡(luò)購物已成為大勢所趨。看似便捷的網(wǎng)購路徑。卻處處存在障礙。“秒殺”是指由網(wǎng)絡(luò)賣家發(fā)布一些超低價格的商品，約定時間讓買家搶購。某些商品由于價格低廉，一上架就被搶購一空，有時甚至只用一秒鐘。20xx年，肯德基一度陷入“秒殺門”。當時肯德基推出全家桶半價銷售活動，聲稱優(yōu)惠券只有300張，結(jié)果被“秒殺”到的優(yōu)惠券遠遠超出這一數(shù)字。肯德基一度發(fā)表聲明稱有不少優(yōu)惠券是假的，活動停止，引來消費者一片聲討、不少商家推出的“秒殺”活動更多的是為了刷人氣；也存在某些商家別有用心，捆綁銷售坑人錢，更有甚者以假冒偽劣充當正品。

王先生想到網(wǎng)上買一條褲子，店家發(fā)了一個報價166元的商品鏈接過來。王先生通過網(wǎng)銀支付購買后，卻看不到交易記錄。王先生向店家詢問時，店家讓王先生與一個客服qq號聯(lián)系。客服qq給王先生提供了一個“退款鏈接”，王先生按照客服提示，進入“授權(quán)銀行賬戶支付協(xié)議簽約”的界面，并完成授權(quán)，幾分鐘后，王先生就收到銀行短信，提示賬戶中有1萬元被轉(zhuǎn)走；之后，又收到一條新的銀行短信，提示又有1萬元被轉(zhuǎn)走。王先生立即掛失銀行卡，但最終沒能追回損失。

某高校的女大學(xué)生小李說：“網(wǎng)絡(luò)購物最怕買到質(zhì)量差的東西。”小李平時經(jīng)常網(wǎng)購，但有時會買到與網(wǎng)上圖片不符的東西。有一次，她為了買一條手鏈和賣主討價還價，終于以一個較便宜的價格成交，貨到后卻發(fā)現(xiàn)實物和圖片完全不同，圖上金屬的部分被換成了塑料不說，還破了，根本不能戴。小李要求退換，但賣主不同意，賣主堅持說東西不會破，可能是小李自己弄壞的。最后，在小李的一再堅持下，賣主才同意退貨。

給定資料介紹了網(wǎng)絡(luò)購物的相關(guān)情況。請聯(lián)系實際，就網(wǎng)絡(luò)購物的消費模式給報社寫一篇短評。（30分）。

要求：觀點正確；條理清晰；分析深刻；字數(shù)不超過600字。

新聞稿寫作基礎(chǔ)知識（專業(yè)17篇）篇十七

公告是行政公文的主要文種之一，它和通告都屬于發(fā)布范圍廣泛的曉諭性文種。公告是向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項時使用的公文。適用于向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項。公告主要有兩種，一種是宣布重要事項，還有一種是宣布法定事項。下面是小編為你帶來的公告寫作基礎(chǔ)知識，歡迎閱讀。

重要事項公告。

凡是用來宣布有關(guān)國家的政治、經(jīng)濟、軍事、科技、教育、人事、外交等方面需要告知全民的重要事項的，都屬此類公告。常見的有國家重要領(lǐng)導(dǎo)崗位的變動，領(lǐng)導(dǎo)人的出訪或其他重大活動，重要科技成果的公布，重要軍事行動等等。如中國人大常務(wù)委員會關(guān)于確認中國人大代表資格的公告，新華社受權(quán)宣布中國將進行向太平洋發(fā)射運載火箭試驗的公告，都屬此類公告。

法定事項公告。

依照有關(guān)法律和法規(guī)的規(guī)定，一些重要事情和主要環(huán)節(jié)必須以公告的`方式向全民公布。例如《中華人民共和國專利法》第三十九條規(guī)定：“發(fā)明專利申請經(jīng)實質(zhì)審查沒有發(fā)現(xiàn)駁回理由的，專利局應(yīng)當作出審定，予以公告。”

專業(yè)性公告。

有一類公告是屬于專業(yè)性的或向特定對象發(fā)布的，如經(jīng)濟上的招標公告，按專利法規(guī)定公布申請專利的公告;也有按國家民事訴訟法規(guī)定，法院遞交訴訟文書無法送本人或代收人時，可以發(fā)布公告間接送達，是向特定對象發(fā)布的，這些都不屬行政機關(guān)公文。

1.標題。一般由三部分組成：“公告”標發(fā)文機關(guān)和文種，有時只標文種即可：標題如無發(fā)文機關(guān)名稱則在結(jié)尾必須落款。“通告”標題一般要標出單位或事由。

2.正文。包括開頭的原因，講原因目的：主體的事項，及告知的內(nèi)容，可以分條款寫下：最后是寫結(jié)尾，寫實施的期限、范圍以及違反如何等，也可以簡潔的提出對人民的希望，對違背者的警告等，然后再寫、或結(jié)尾只寫結(jié)束用語，如“特此公告”等。

3.文尾。包括署名和日期。以機關(guān)名義發(fā)布，標題如已有機關(guān)名，就不必署了。

公告的使用比較混亂，主要有兩種情況：

2、“公告”代行“通告”，凡公布性事項，事無巨細都用“公告”，甚至街道告知居民領(lǐng)取物價補貼也用“公告”。使用公告必須以“公告適用于向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項”的有關(guān)規(guī)定來衡量，避免公告濫用。

1、由于告語面廣，撰寫時要注意：事理周密無漏洞，條理清楚不啰嗦，語言通俗不鄙俚，文風(fēng)嚴肅不做作。做到易讀易懂易知。

2、公告所公布的為重要或重大事項，而且常以報刊、廣播、電視、張貼等形式公開發(fā)表，所以寫作時，要直陳其事，一事一告，就實公告;語言要嚴肅莊重，不發(fā)議論，不加說明，更不能抒情。

3、公告一般不編號，但當某一次會議或某一專門事項需要連續(xù)發(fā)布幾個公告時，則應(yīng)在標題下單獨編號。

一般包括標題、文號、正文(緣由、事項、結(jié)束語)、發(fā)文機關(guān)、成文日期等。由于公告語面廣，撰寫時要注意：事理周密無漏洞，條理清楚不啰嗦，語言通俗不鄙俚，文風(fēng)嚴肅不做作。做到易讀易懂易知。

中華人民共和國全國人民代表大會公告。

第三號。

第七屆全國人民代表大會第一次會議于1988年4月3日選舉鄧小平為中華人民共和國中央軍委會主席。

現(xiàn)予公告。

中華人民共和國第七屆全國人民代表。

大會第一次會議主席團。

xxxx年x月x日于北京。