教學工作計劃可以幫助教師清晰分工和明確責任，形成團隊合作，共同推進教學工作。現在，讓我們一起來閱讀這些教學工作計劃范文，相信會對我們的教學工作有所啟發。

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇一

活動目標：

1.體驗廣告創作的樂趣，享受成功的喜悅。

2.嘗試運用剪、貼、添畫的方法創造出一幅創意廣告畫。

活動準備：

1.材料準備：記號筆、剪刀、膠水、彩色紙、收集廣告宣傳印刷品等。

2.知識經驗準備：幼兒關注過各種類型的廣告，活動前組織幼兒團體看電視廣告。教師需了解廣告的類型及用途，熟悉廣告畫制作的方法。

活動過程：

一、導入。

1.欣賞廣告感知資料。

——上次，教師和大家一齊看了那些產品的電視廣告?

——有牛奶、巧克力、點讀機、奶粉等等。(教師可根據情景準備孩子常見、熟悉的廣告)。

——除了電視廣告外，你孩子啊什么地方看到過廣告?是什么樣的?

——能夠做廣告的地方十分多，報紙、雜志、電腦游戲上都能夠做廣告，超市還有專門的廣告小冊子。(出示幾張廣告圖片，讓幼兒欣賞)。

2.討論了解廣告的作用。

——廣告有什么作用?

——廣告能夠使我們了解產品，明白各種信息，方便我們的生活。

——世界上最早的廣告—經過聲音來進行傳播，叫做“口頭廣告”。

——至今發現最早的印刷廣告—我國北宋時期一家針鋪的廣告。

二、幼兒操作：設計廣告。

1.教師提示設計要點。

——我們了解這么多廣告，此刻請你們來做廣告設計師，設計一幅廣告畫。

——你們想設計什么產品的廣告呢?食品、日用品、游樂園、商店……。

——想一想，你要設計的廣告畫里有哪些資料?

——為了讓人們了解產品，廣告畫里需要有產品圖片，人物或者文字介紹……。

——教師和小朋友一齊收集了一些廣告宣傳印刷品，你們能夠選擇自我需要的產品圖片，轉世圖案或者文字剪下來，貼在你的畫紙上。

2.幼兒操作，教師巡回指導。

——將廣告宣傳印刷品上需要的產品圖片、裝飾圖案或者文字沿著輪廓剪下來。(提醒使用剪刀注意安全)。

——剪好的產品圖片、裝飾圖案或者文字粘貼在畫紙上。

難點：設計粘貼產品圖片、裝飾圖案或者文字的位置。

——根據你的設計能夠選擇粘貼在畫紙的中間、兩邊、上方或者下方。

重點：剪貼完成后引導孩子添畫。

——如果你覺得剪下來的廣告紙還不完整，就用記號筆把要添加的東西畫在空白的位置。

——廣告張貼出來，必須要吸引大家的注意，想一想誰在廣告里?

——發揮想象力，給我們的廣告畫上用記號筆大膽添畫人物。這樣廣告畫就變的更生動啦。

三、展示作品、交流分享。

——說一說，你的創意廣告畫要告訴大家什么呢?宣傳的是什么產品?

——你的廣告畫真成功，吸引了很多人。

——請你為你的廣告畫設計好聽的廣告語吧，讓它變得更有吸引力。

反思：

活動中出現了很多的問題：在導入部分時間過長主線有點偏離，能夠將廣告紙直接呈現讓孩子們能看到廣告的資料，直接在將廣告的類型和作用引導出來，在廣告的類型上教師應當給予必須的小結這樣能夠讓幼兒更了解。在指導時沒有及時觀察到幼兒設計廣告的位置比較單一。在幼兒操作時教師出現“教學冷藏”，教師不能夠只是巡視嘴巴必須要不停地說，要及時給幼兒供給幫忙、應巡視中教師引導幼兒畫面中的不足。

整個活動沒有體現出教學的標準異常是知識點，教師應當給出清晰的交代給孩子必須的探索空間異常是知識點：至今發現最早的印刷廣告是我國北宋時期一家針鋪的廣告，在添畫過程中能夠涉及到相關的知識點。

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇二

活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇三

節日禮花》是一個美術活動。意在通過中國傳統節日放煙花的習俗，表現煙花燦爛輝煌的瞬間。培養幼兒作畫能力和養成觀察表現美好事物的良好習慣。活動讓幼兒在寬松的氛圍中感受美，讓幼兒在活動中學、在玩中學，讓幼兒圍繞目標自主選擇內容、材料和方法，讓幼兒在知識探索的過程中發現規律。不要讓我們所謂權威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了幼兒探索的自由，要讓幼兒成為學習的真正主人。讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇四

三、欣賞不同形狀的樹葉圖片。

1．欣賞不同形狀樹葉的圖片，介紹自己喜歡的葉子。

2．提出設想：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的葉子，然后把它們變成樹葉寶寶，在空中跳舞。

四、幼兒操作，教師巡回指導。

1．引導幼兒用線條分塊面，用點、線、面進行裝飾，注意線條的疏密、整齊。

2．選擇用冷暖、深淺對比色來畫背景，襯托葉子。

五、展示作品。

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇五

1、嘗試用簡單的線條表現不同的動作。

2、體驗氣球印畫的樂趣。

準備：氣球、棉簽和水粉顏料，舞臺的大背景的紙，背景音樂等。

過程：

教師出示氣球。

師：小朋友們，新年快到啦，我們來邀請我們的好朋友一起參加新年的慶祝舞會吧，看看誰來了呀？哦，原來是氣球寶寶呀，把我們的氣球寶寶邀請到我們的大舞臺上吧。

師：我們氣球寶寶長得什么樣子呀？原來氣球寶寶有個圓圓的大腦袋呀，這么可愛的大腦袋，請我們氣球寶寶自己來幫忙，變到我們的大舞臺上吧，在顏料盤里，按一按，扭一扭，讓它吃飽顏料，然后拿起來，找到好朋友紙寶寶親一親。哇，我們的氣球寶寶就變到我們的舞臺上來啦！

教師指導幼兒按氣球的時候，要顏色一一對應，送到顏色一樣的家里。

師：紅寶寶變上來后，別忘了送她回家哦，要送到紅色家里，我們再請其他顏色的氣球寶寶上來玩一玩吧，舞臺比較小，所以呀，氣球要分開點，要不他們會碰到的哦！

教師請幼兒上臺示范，發現問題及時解決。

師：請我們小朋友上來幫氣球寶寶登上舞臺吧！

師：小朋友們也請你們的氣球寶寶到舞臺上來表演下吧！注意按的時候，要用力氣哦，記住三個動作，按一按，扭一扭，親一親。而且因為舞臺大小有限，所以請的氣球寶寶人數不要太多哦，紅黃藍三個氣球寶寶就夠啦！不然就太擠啦！。

師：氣球寶寶來到我們的大舞臺上就要給我們表演個節目啦，請我們的氣球寶寶動起來吧，動之前前我們先請出我們的指揮棒，今天小棉簽就是我們的指揮棒，他會幫我們指導氣球寶寶的.動作更到位，先請我們的小棉簽到顏料盤里打個滾，蘸滿黑色顏料后呢，小棉簽幫忙指揮氣球寶寶現在圓圓的大腦袋下面畫直直的一條線，這是我們氣球寶寶的身體，氣球寶寶立正站好！小手打開！好一號紅寶寶動作完成，二號黃寶寶準備，現在小手放兩邊，直直的身體站好，小腳打開。好，請三號藍寶寶上場，藍寶寶要做一個高難度的動作嘍，先做準備動作，立正站好，現在要小手小腳都打開啦。

（手的動作，腿的動作，用基本的直線表現。）2、添畫眼睛，嘴巴頭發等。

點完以后可別忘啦，我們還有眼睛嘴巴哦，要不我們的氣球寶寶既看不見，也說不出話了呢，那舞會多冷清呀，好，還是請出我們的好朋友棉簽棒，輕輕點一點，小小眼睛變出來，親親彎一彎，笑笑嘴巴變出來！

幼兒操作請你們的氣球寶寶也一起動起來慶祝新年吧！幼兒操作，教師指導。

作品展示，幼兒欣賞在新年快樂的背景音樂下，幼兒欣賞作品。

師：讓我們的氣球寶寶都到大舞臺上來表演下吧，我們看一看，誰的氣球寶寶跳舞最棒！

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇六

1、漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。

2、供幼兒續編添畫的作業紙每人一張、黑色水筆每人一根。

3、布置一個漫畫墻，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇七

2.引導幼兒學習“油水分離”的繪畫方法，感受油水分離的作品美，體驗用不同方式繪畫的樂趣。

3.作品欣賞。

4.游戲“變魔術”。

教師出示畫有鮮艷禮花的畫紙，然后用黑色顏料粉刷在禮花上面，請幼兒討論：為什么禮花還在呢?與我們平時的作畫有什么不一樣?從而感受油水分離的奇妙效果，知道油水分離是蠟筆與水粉的作畫方式。

5.幼兒選擇材料作畫，提醒幼兒先用油畫棒畫禮花，顏色越鮮艷越好，再用黑色水粉刷出夜空。

6.引導幼兒欣賞同伴的作品，并互相講講自己的作品。

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇八

-->。

設計意圖：

太陽與人們的生活密切聯系，和它相關的歌曲、兒歌、舞蹈等資料在幼兒園也極為豐富。平時幼兒的畫面中經常會出現各種各樣的太陽，有做游戲的，有捉迷藏的……大家樂于用自我的方式去表現它，畫畫、剪貼、涂鴉等時常在幼兒的作品中涌現。在日常美術活動中發現，幼兒大多是用一個呆板的圓和一種單調的紅色來表現太陽，偶爾有一兩個給它加點其他的色彩，但都缺乏創造力。而幼兒的創造力就是“發現”。即引導幼兒用自我的方式創造圖像，表達自我的認識。于是就設計了本次活動。

活動目標：

1、經過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關太陽的知識。

2、畫出自我心中的太陽，培養幼兒的想像創造本事。

活動重點：

能經過想像創造一個自我心中的太陽，培養幼兒的想像本事及對色彩的敏感度。

活動難點：

豐富幼兒關于太陽的知識。

活動準備：

1、水彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙。

2、有關太陽的圖片，兒童創造畫(場景的布置)。

3、音樂《種太陽》。

活動過程：

一、課前在教室布置一些兒童創造畫。

二、播放歌曲《種太陽》請幼兒欣賞。

1、幼兒隨著音樂歡樂地進場(提示注意歌曲里的歌詞意思)并可隨意舞蹈。

三、經過欣賞歌曲，進行討論。

(師)提問：

1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么?

2、教室里有許多教師的好伙伴種的太陽娃娃，你看到有什么樣的太陽娃娃?

3、出示一些作品，講解作者的構思與想法。

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇九

活動目標：

1、欣賞畫面，感知動物的主要特征，以及畫面構圖。

2、學習畫主題背景和角色，大膽地想象和表現龜兔賽跑的情節。

3、嘗試從背景和角色兩個方面評價作品。

活動準備：

活動過程：

1、音樂活動：龜兔賽跑。

——播放前奏，請小朋友聽聽：這是誰要進行比賽啦？

——教師帶領幼兒隨著京歌的音樂，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。

——教師：烏龜和兔子比賽跑，兔子和烏龜誰贏了？

2、閱讀畫面，感知龜兔賽跑的故事畫面。

——引導幼兒閱讀《幼兒用書》。

3、通過提問的方式，啟發幼兒想象故事畫的背景和情節。

——教師可用邊提問邊示范的方式，教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜的基本形象，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜的特征，從而把握繪畫的重難點。

4、幼兒進行想象畫《龜兔賽跑》創作活動。

——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物，再畫出兔子和烏龜的比賽情景。

——鼓勵幼兒細心地給背景和其他輔助形象涂色，充實畫面背景。

5、展示幼兒的作品，引導幼兒重點從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。

6、音樂活動：加油跑。

7、體育游戲：龜兔賽跑。

在課前，我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象，把本次活動的繪畫難點提前，以求在上課時突破重難點。

活動反思：

綱要》指出：“幼兒的藝術能力是在大膽表現的過程中發展起來的”在本次活動中，我充分讓幼兒發揮想象，大膽表現，在一開始，就運用提問：“如果現在讓你當裁判，你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢？”“你會把比賽的終點定在什么地方呢？”我的開放性的問題給了幼兒啟發與創造，給了幼兒繪畫的主題與背景的提示，因此在繪畫過程中，他們就能把自己的想象充分發揮，注重背景（比賽的終點）和動物的特征，好多孩子畫的背景各不相同：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環節，我讓幼兒以小組為單位，評選出每組的第一名，并說說理由，展示作品。在活動的延伸部分，我讓幼兒把畫放在語言區，創造性地講述故事《龜兔賽跑》。

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇十

活動目標：

1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農作物果實采用多種方式有規律地來裝飾瓶子，激發幼兒對制作活動的興趣。

2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環保意識。

活動準備：

各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動過程：

1、欣賞花瓶。談話：小朋友，你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣貌的?教師帶來了幾幅花瓶圖片我們一齊來欣賞一下。

2、我們也來做小小設計師來設計花瓶上的圖案。

出示圖片，幫忙幼兒歸納規律。

1)主題式的裝飾。

2)瓶口、瓶底對應的裝飾。

3、觀察裝飾好的花瓶，激發制作欲望。

“它們是用什么材料裝飾的?運用了上頭的哪種方法?”

4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法。

5、幼兒動手嘗試制作。

1)鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。

2)幫忙本事強的幼兒富有個性的創作。

5、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價。

“你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個花瓶?為什么?”

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇十一

1、幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。

2、談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據幼兒回答歸納漫畫的部分特點：幽默，夸張；文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂；有彩色，有黑白；簡單，一目了然……)。

3、在理解作品的基礎上，再次感知漫畫的特點。

介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。

師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發生的有趣的事畫下來。

介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導幼兒觀察、講述。

講述參考。

第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間，要給兒子一個驚喜。

提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?

第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。

第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。

師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?

出示第四幅沒有背景的圖片，引導幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。

分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽。

出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。

提問：這是什么地方，景色怎么樣?

講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢中嗎?”他看到了……以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。

4、教師和幼兒一起小結：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現了父親對兒子深深的愛。

5、幼兒完整講述漫畫作品。

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇十二

名字創意畫

1、幼兒能夠準確大膽的書寫自我的名字。

2、幼兒能夠從自我名字的筆畫和結構特征出發，對自我的名字進行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創意名字。

3、在活動中提高想象力，創造力和審美本事。

活動準備。

1、范例一幅。

2、幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙。

3、幼兒已會寫自我的名字。

活動過程。

一、認識你呀真高興。

1、小朋友們好，教師認識你們真高興，你們認識我開心嗎?

我們一齊來開心唱一唱：認識你呀真高興。

2、我們每個人都有一個屬于自我的名字。

誰會寫自我的名字?誰想來寫一寫?

3、小朋友，你們認識他的名字嗎?一齊來讀一讀。

二、教師引導幼兒學習如何創意名字。

1、空心字創意。

教師：教師也有一個屬于自我的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來。

提問：看，教師寫的名字和小朋友的寫的有什么不一樣的地方?

教師：這樣寫法，我們給它一個好聽的名字叫空心字。

2、此刻我們一齊來把這個小朋友的名字也變成空心字。

3、名字變形。

教師：這張也是教師寫的名字，小朋友觀察一下教師這張名字又有什么特點?

提問：你看到了哪些線條?它們都在字的那個地方?

沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時候不能破壞字形，讓人家一看還能認識你的名字。

三、幼兒創作名字創意畫。

1、小朋友你們想不想給自我的名字來個大變身呢?

2、小朋友能夠自我選擇的一種方法來給自我的名字大變身吧。

四、作品評。

1、你還認識這個名字嗎?

2、喜歡哪一張，為什么?

五、交換卡片。

我們擁有了自我的創意名字卡片，你能夠和你的好朋友互相交換，留作紀念，

下課后我們還能夠給名字卡片加上電話號碼，在你想他的時候就能夠打電話了。

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇十三

活動目標：

1、熟練運用折、畫、貼的方法制作滑稽小丑。

2、能大膽想象，積極動手參與活動。

活動準備：

1、小丑圖片。

2、作品范例一個。

活動過程：

一、開始部分：

出示圖片請幼兒欣賞，激發幼兒活動的興趣。

二、基本部分：

a、欣賞圖片，總結作品特點。

1、談話：今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友，我們來看看他們是誰。

2、討論：引導幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點。

提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣？為什么覺得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？（請小朋友們討論回答）3、教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的.眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

b、欣賞范例，討論制作方法。

1、請幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料？

2、教師講解小丑的制作順序。a先在臉的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一個大大的嘴巴，讓人一看就覺得很好笑。b鼻子上面再畫上特別的眼睛，然后戴上一頂漂亮的帽子。c將彩色長條紙一前一后折成樓梯狀，分別貼在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3、教師為幼兒重點示范講解小丑四肢的制作方法。

c、介紹材料，自由創作。

1、出示介紹操作材料，請幼兒自由選擇材料創作。

（1）幼兒自主選擇材料，隨意制作自己喜歡的小丑。

（2）鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

2、鼓勵幼兒大膽創新，制作與眾不同的小丑。

3、根據幼兒的不同情況，隨時指導與幫助。

活動延伸：

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇十四

活動目標：

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽發散的光芒，并能夠清晰地刻畫出來。

2、學習用多種顏色進行涂色拓印的方法。

3、堅持衣物的整潔，并從中體驗版畫創作的歡樂。

活動準備：

版畫操作工具人手一份;范畫一張。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

謎語導入：一個勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見他，不是刮風就下雨。

讓幼兒猜出謎底。

二、出示范畫以及講解涂色方法要求。

1、出示版畫，告訴幼兒這是一張太陽娃娃的版畫，說說，版畫與我們平時的畫畫有什么不一樣?2、教師示范制作過程(著重示范涂色過程)(!)先在吹塑紙上用2b鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案，(2)然后用毛筆取了顏料在底版上涂色(教師供給幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進行涂色，如：太陽娃娃的光芒用金黃色的顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——)(3)然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進行拓印。

三、幼兒嘗試版畫的制作方法。

鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫，提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻，拓印時不要移動底版，并按教師的提示有序地進行操作活動。

四、展示作品，相互評價(評價的作用是深遠的，是對自我的肯定也是向他人學習的一種方式)。

1、幼兒相互觀摩太陽娃娃，教師組織幼兒說說自我喜歡的太陽娃娃，為什么?

2、表揚畫面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇十五

前面一段時間，我們一直進行著有關“秋葉飄”的主題活動。通過活動，孩子們對秋天的季節特征有了一定的認識，積累了一定的經驗。今天的這個活動就是圍繞“秋葉飄”的主題活動，在孩子們已有知識經驗的基礎上，讓孩子們通過說說秋葉的形狀、顏色，學做秋葉隨風飄落的姿態、尋找秋葉寶寶的一系列活動中，讓孩子們能綜合表現秋葉飄落的美景，進一步感受秋天的特征。同時，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中，通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動畫，學習給不同的樹葉均勻涂色，并能合理的分布樹葉，通過實際操作，感受成功的喜悅。

活動中，我還注意運用“激趣式”學習活動模式，圍繞情景創設、理解感知環節，為幼兒提供語言發展的平臺，在每一個的畫面和活動環節中，注重引導幼兒用語言進行表達，注重幼兒語言的發展。

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇十六

（1）知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，能為樹葉涂上相應的顏色。并能不怕困難，堅持把樹葉細小部分涂完整。

（2）能大膽布置畫面，有初步合作的能力。

（3）能感受秋天樹葉的色彩美，體驗活動的快樂。

（4）讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

（5）增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇十七

一、謎語導入活動。

1、今天汪老師帶來了一則謎語，請聽謎面，猜猜這是什么小動物？“小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。”（蜘蛛）。

2、蜘蛛有什么本領呢？（幼兒回答：蜘蛛會織網）。

二、觀察蜘蛛網。

1、蜘蛛會織網，我們來看看蜘蛛網是什么形狀的？（（從一點向四周發散出去，重點學習放射狀）。

2、再來看看這兩張蜘蛛網，哪一張能抓到更多的食物呢？為什么？（又密又緊）。

教師小結：蜘蛛網的形狀是從一點向四周發散，呈放射狀，只有把蜘蛛網織的又緊又密才能捉到更多的食物。

三、教師講解示范。

1、今天我們就用棉線和顏料來畫一畫蜘蛛網，怎么畫呢，請你看仔細。

教師講解畫法：在畫紙的邊上，有一個小圓點，這就是蜘蛛的家，我們棉線蘸上顏料，從蜘蛛的家出發，往外拖，我們把棉線“躺下來，拉一下”。

2、請個別幼兒來嘗試。

3、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網，現在它要到織的又密又緊的蜘蛛網上來抓事物吃啦。（教師隨手把蜘蛛貼在網中）。

四、幼兒作畫，教師指導。

1、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸，躺下來，拉一下。從圓點出發畫出放射狀的蜘蛛網，蜘蛛網畫的又緊又密。（棉線用好后，要放回顏料盤中，并把握手的一端掛在顏料盤的邊緣）。

2、放射狀畫好后請幼兒換顏色來裝飾蜘蛛網，換色時請捧著你的作品到另一種顏料處繼續畫。網織的又密又緊的，小蜘蛛就會到你的網上來捕事物。

3、保持桌面和衣物的清潔，并畫好后回位置等待。

五、欣賞點評作品。

1、教師：你最喜歡哪張網，并說說為什么？喜歡哪里？

2、教師把小蜘蛛貼到網上，自然結束教學活動。

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇十八

本次活動我根據小班幼兒的年齡特點，創設游戲情境并貫穿活動始終。根據活動目標由淺入深，我設計了“激趣—辨別—模仿—表現”四大環節。

1.創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。通過創設“小水滴找水聲”、“小水滴畫水聲”的游戲情境，來激發幼兒的活動興趣。引導幼兒聽一聽、猜一猜、學一學、畫一畫各種水聲，充分調動幼兒各種感官參與活動，將聽、視、說有效結合在一起，促進幼兒思維的發展。

2.幼兒經驗在前，教師示范在后。小班幼兒對“水滴、大雨”聲比較熟悉，能用簡單的點和線進行表征它們的特點，在活動過程中我鼓勵幼兒用書空的形式來模仿表現。在表征“海浪、瀑布”的聲音時，根據幼兒發展水平不同，我采用個別示范和教師示范的教學策略，啟發幼兒畫出不同水聲。

3.有效提問，促進良好師幼互動。整個活中，我注重提問的有效性和開放性，如：“雨水是怎樣落下來的？”“雨水落下來的時候像什么一樣？”來啟發幼兒主動思考和大膽想象，主動分辨不同的水聲，表現自己對不同水聲的感受，與目標相呼應。

活動中我為幼兒提供了寬松的環境，形成了良好的師生互動學習氛圍。《綱要》中指出：“教師要讓幼兒運用感官、親子動手、動腦去發現問題、解決問題。”《點點線線》整個活動過程銜接自然、緊湊、環環相扣，活動中通過傾聽、觀察、體驗來啟發幼兒緊緊圍繞教學目標來開展活動。

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇十九

1、教學大書、幼兒用書。

2、每組一盒單色油泥。

3、事先準備各種動物（鴨、兔）泥塑作品。

過程：

1、教師出示動物泥塑作品，引起幼兒的好奇。

（2）教師引導幼兒看一看自己上的彩泥。

教師：我們手上拿的就是彩泥。你們猜一猜，它們捏起來是硬的，還是軟的呢？

2、教師現場搓捏彩泥，做出小動物或漢堡包等作品，激發幼兒玩泥的欲望。

3、教師引導幼兒用搓、揉、按、壓的方法玩捏自己的彩泥，進一步幫助幼兒感知油泥“軟軟的”特性。

教師：

（1）油泥捏在手里有什么感覺？

（2）這什么彩泥可以做出各種各樣的東西呢？（因為彩泥的軟的）。

（3）我們也來試著用彩泥制作各種物品。

4、教師鼓勵幼兒大膽想像，自己用彩泥制作各種物品。

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇二十

活動要求：

1、培養敏銳細致的觀察力。

2、根據觀察的細節畫出同伴。

活動準備：

海報紙、彩色筆。

觀察與指導：

1、團體合作為教師畫像。

孩子們能有機會在黑板上用粉筆為教師畫像，十分高興。為了調動更多的孩子，我讓他們一人畫一個小部分，這樣既為更多的孩子創設了機會，又適當降低了難度。我發現連平時很內向的孩子也樂意地舉起手，為我作畫。

團體創作的結果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發、小胳膊小腿，全然一副卡通小教師的模樣，實在談不上一點相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自我的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“多謝大家，我很喜歡。”

點評：這個環節是提醒幼兒重視觀察，細心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進行創作。當然，孩子的寫生本事是有限的，我們不能注重創作的結果，而在于過程，是否具有寫生的興趣與發展潛能。

2、兩人一組仔細觀察對方畫下彼此模樣。

接下來是小朋友為同伴創作了。有了剛才的經驗，大家大膽多了(教師都說我們畫得很好)。他們三三兩兩地聚在一齊，商量著誰為誰畫。余晏跑來說：“我和她都畫黃馨蝶”。三個人如何互相合作呢?孩子還沒有這個概念，我告訴他們a—b—c，每個人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂意理解這個方法。期望遇到類似的問題時，他們能夠有相應的經驗。

鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫，他們仔細地觀察對方，敏銳捕捉對方的特征，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上頭還很認真地寫“組長”兩個字。他解釋說：“我是按照葉輝身上組長牌的樣貌學寫下來的。”真是個聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。

最終，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友__x”。看見他們歡樂的樣貌，我祝福他們永遠歡樂成長。

幼兒美術船教案參考范文（21篇）篇二十一

1.創設“小水滴找聲音”的情境，引導幼兒分辨“雨滴、大雨”的水聲。

（1）創設“小水滴找水聲”的情境，激發幼兒興趣。

（2）播放“雨滴、大雨”的聲音和視頻，請幼兒分辨不同的水聲。

提問：這是什么聲音？小雨滴是怎么落下來的？伸出手指學一學小雨滴落下的聲音？

小水滴找到了什么聲音？下雨是什么聲音，它是怎么響的？雨水落。

下來像什么一樣？畫一畫雨水落下來的樣子？

小結：我們和小水滴找到了“滴答滴答”一點一點落下的雨滴聲和“嘩啦嘩啦”雨水連成線的大雨聲。

2.結合課件，啟發幼兒學習線的組合表現不同的水聲。

（1）播放“海浪”的聲音和視頻，請幼兒用線來表現海浪聲。

小結:“嘩-啦嘩-啦”的海浪聲有的時候聲音很大有時候聲音很小，可以畫成連續不斷的波浪線代表海浪聲。

小水滴想來畫一畫瀑布聲，看它是怎么畫的？

小結：瀑布是好多水從高高的山上一下子落下來的，瀑布聲可以把棉簽橫著貼在紙面上，從上往下畫一條線再畫一條線讓它們緊緊靠在一起。

3.循環播放各種水聲，請幼兒用繪用的方式表現不不同的水聲。

(1)反復播放水聲，請幼兒用棉簽蘸水粉顏料，繪畫不同的水聲。

(2)鼓勵幼兒大膽作面，引導幼兒變換點、線、面的組合，不斷豐富自己的面面。

4.引導幼兒相互欣賞同伴的繪畫，請幼兒在自己或同伴的面上尋找不同的水聲。

(1)哪一幅是你畫的？你都畫了什么聲音？你是怎么畫出來的？

(2)很多點（線）連在一起變成了了什么？怎樣讓海浪、瀑布的聲音更響亮？

活動延伸：生活中還有很多好聽的聲音，我們一起去找一找，聽一聽，畫下來吧？