青春是追求夢想和創造未來的時期，讓人們心懷希望和熱情。小編為大家整理了一些精彩的青春總結范文，希望能夠給你帶來靈感。

高三不負青春（優質12篇）篇一

俞敏洪這個名字，大家應該都不陌生，《愿你的青春不負夢想》是夢想導師俞敏洪，寫給千萬年輕人的勵志新作。

50年的心路歷程，25年的創業思考，80場演講的精華，他，娓娓道來，講述著有關青春的話題。年輕的我們，如何通過拼搏與奮斗，踏過人生路上的艱辛和坎坷，最終實現自己美好的夢想呢?讀完這本書，我找到了答案。

書中，俞敏洪老師毫不隱晦講述了自己的坎坷經歷，三次參加高考，北大教書違反校規，最后無奈辭職。一次次的磨難和波折，教會了他許多做人做事的道理，這些風雨和歷練，讓他積累了許多寶貴的人生經驗，收獲了成功路上，必備的堅強和自信。他，曾發自肺腑地說：“如果你內心只有草的種子，你就是草;如果你內心有樹的種子，你必然會長成樹。不要用你的現在，去判斷你的未來，因為你的未來不可判斷，你，要去努力。”

讀著這本書，我也在思考：我該怎么做?我的人生要怎么過?跟許多心靈雞湯不同，《愿你的青春不負夢想》少了矯情，少了造作，是滿滿的關切，滿滿的愛意，滿滿的真摯，滿滿的坦城。如同我們的至親，如同我們的摯友，不惜把自己成長路上走過的彎路，犯下的錯誤，都原原本本地坦露出來，以告誡我們，人生就是一場的鏖戰，只有經歷過風雨和挑戰，人才能變得成熟，才會迎來人生最美的彩虹。同時，他以平和的心態，與我們一起分享了前進路上的成功和喜悅，并語重心長地告訴我們，任何一個人，想要改變自己的人生和命運，最好的力量就是去奮斗。這種現身說法式的勸慰，彰顯出俞敏洪老師誨人不倦的胸懷。他坦誠可愛的講述，增強了我前行的勇氣，向上的力量。

讀這本書，感受最深的是，俞敏洪老師無論身處順境還是逆境，始終洋溢著樂觀向上的積極態度，自信自強的進取精神。這些優秀品質的養成，與他三次重大的人生轉折不無關系。

然而，現實生活中，同樣是遭遇坎坷和磨難，有的人卻從此一蹶不振，但俞敏洪老師卻越挫越勇，讓人欽佩。到底是什么力量，賦予他一往無前的智慧和果敢精神?在本書的序言中，作者給出了有力的回答：“不要讓害怕本身，阻礙了你前進的步伐，不要放大自己的弱點。萬物皆有裂痕，這樣，光才能照射進來。你的弱點，有時候正是你向前的最好動力!”

談到“青春與夢想”，俞敏洪說：人要對自己的未來提出設想。每個人都應該有自己的夢想，更重要的是，每個人都要有怎樣去實現自己夢想的計劃，即使不能預計十年，但總要知道自己在未來的一年中，要干什么，想得到什么。一個人一定要有一種精氣神，一個人沒有精氣神，最后想獲得成功，是不可能的。所謂的成功，并不是有錢有權，而是把簡單的事做好，堅持下去，就可以實現自己的價值，就可以走向成功。如果你一天背上三句英語句子，一年就有一千多句，兩年你就可以成為英語句子的結構和語法的大師了。一件件的小事，積累起來就是一個大的目標。只要你還活著，只有你有目標，只要你開始去做了，那么成功只是一個積累的過程。

俞敏洪老師說，年輕人要敢于“折騰”。“一個人可以過貧苦、孤獨的生活，但不能過內心沒有火焰、沒有渴望和向往的生活。”年輕的價值就在于我們擁有熱情的來源、強健的體魄、敏捷的思維、充足的精力、美好的時光、堅持的夢想。俞敏洪送給年輕人16個字：方向要對，交往要準，規矩要嚴，做人要暖。

合上這本書，這句話依然在耳邊回響，“一個人在這紛繁復雜的世間，如果‘有人愛，有事做，有所期待’將會是很幸福的。”一生有一件事讓我們去不斷努力，不斷奮斗，這件小事或許就有可能做成大事業，在期待中不斷前行，或許前行的路上會收獲到意想不到的喜悅。

最后，把兩句話送給大家：“每天都有所成長，讓自己的夢想飛得越來越高!”每個人都“有人愛，有事做，有所期待”!

高三不負青春（優質12篇）篇二

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，高考是人生的一個起點，相信自己，明天又是一和個艷陽天!

“露從今夜白，月是故鄉明。”每一個背井離鄉的中國人都很熟悉杜甫這兩句詩。當年的詩圣飽經離亂之苦，兄弟親友星散四方，彼此音訊難通，故而思鄉懷人之情愈發顯得濃烈。一流的詩歌總能引發很多人的共鳴，杜甫的憂傷屬于所有的游子。古今有別，月色依舊，千百年來漂泊異鄉的游子無不對自己的家鄉牽腸掛肚。中國人歷來安土重遷，有根深蒂固的家國情懷，故鄉的每一條河，每一朵花，甚至每一片云，都那么使人魂牽夢繞。

擴而大之，對于炎黃子孫的我們而言，中國是我們共同的故鄉——國與家從來都是血肉一體的。我們綿綿不盡的鄉愁的落腳點不僅僅是生養我們的村莊，也可以是江南塞北、黃河長江。江山壯麗，文明輝煌，每一個華夏兒女都因為有如此偉大神奇的故鄉而自豪不已。

因為熱愛，所以付出。古往今來，為了讓我們的祖國和家鄉愈加富強，為了使我們民族文明的火種代代相傳，有太多的英雄豪杰挺身而出，奮發圖強。他們的名字化作了天上的星辰，閃耀著不滅的光輝，比如堯、舜、禹，比如孔子、屈原、諸葛亮、王安石和王陽明。他們勇敢地踐行了“天行健，君子以自強不息”這句上古格言。日星交替，四季輪轉，這是生生不息的天道。天道剛健，激勵人們奮進有為，百折不撓。這種金聲玉振的精神是我們祖國的品質，民族的魂魄，歷史的驕傲。

日月不淹，歷史老人抖擻精神，將發展圖強的使命放在了我們這代人的肩上。我們有青春，有熱血，我們有理由為腳下這片熱土奉獻一份力量。志存高遠，方可不負韶華。“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，魏源的這句話同范文正公的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”源同一理，都在提醒我們要建立宏大的人生格局，有了大格局才能有大胸襟，有了大胸襟才能有大作為。視野若限于一隅則只能做個自了漢，唯有放眼四方，才能做兼濟天下的大豪杰。

祖國培養了我們，故鄉期盼著我們，為了這份沉甸甸的恩情，我們責無旁貸。我們無疑趕上了一個偉大的轉折時代，能否向歷史交出一份滿意的答卷，能否賦予我們各自的青春以深刻的價值，是我們需要正視的嚴肅的人生課題。我們將繩武前賢，自強不息，為中華民族的偉大復興做出最大的努力。

高三不負青春（優質12篇）篇三

青春像一首歌，歌詞中訴說著幸福美好;青春像一柄劍，所指之處生靈恐懼。我們都想唱響青春之歌，操控青春之劍，讓青春無悔。

我們需要直面青春的挫折。處在青春期的我們會叛逆，會敏感，并且對什么事物都毫不畏懼，自認為是一把鋒利的刀子，時不時對現實宣戰，或發起攻擊，孰不知生活也是一把刀子，并且厚重敦實，當青春與生活產生碰撞，青春這把刀子就會慢慢卷刃，而人們也就在這生活慢慢成長。人生的道路是曲折的，是充滿艱辛的，所以我們在面對失敗時，應學會反思，學會面對挫折與困難，在困難面前不退縮、不膽怯，從而做到：江河入海，不因一朵浪花而停止流淌;雨雪浸物，不因一株嫩苗而放棄飄落，使自己的人生之路更加綿長充實。

青春貴在拼搏。有拼搏，才會有意義。從古至今有許多實例，古有踏實上進的年輕人懸梁刺股，鑿壁偷光。近現代有無數中華兒女為了民族大義拋頭顱，灑熱血。五四運動中“外爭國權，內懲國賊”。三元里抗英《申諭英告示》，警告英國，若敢再來，“不用官兵，不用國帑，自己出力，殺盡爾等豬狗，方消我各鄉殘害之毒也!”這些都是青春的回聲，年輕人是祖國的希望，民族的未來，只有我們勇于奮斗，堅持到底，才能實現自己的佳作，才能為了祖國的繁榮富強出力。

青春需要用熱情灌溉，才會更顯飽滿。人生最關鍵的角逐就在眼前，我們沒有退路，值得背水一戰，只有放手一搏，才能沖出一片新天地，擁有美好的未來。環顧四周，同學們有的意氣風發，處處充滿激情，這是值得贊賞與借鑒的;但不可否認還有一些同學則顯得心灰意冷、得過且過，一股死氣沉沉的樣子，這正是因為他們身上沒有對青春的那份兒熱情，長此以往，將百害而無一利的。所以趁著這大好青春，我們該策馬揚鞭，向著目標努力奔跑。相信柳暗花明就在明天。

青春是人生的黃金期，青春期的我們充滿朝氣，充滿活力，對生活充滿渴望與探索，我們須在探索中慢慢走向成熟。讓我們不給青春留遺憾，趁著大好年華揚帆起航吧。多少年后驀然回首，只要心中不感到悔恨，我們的青春便真的沒有遺憾。

高三不負青春（優質12篇）篇四

人生有一首詩，當我們擁有它的時候，往往并沒有讀懂它，而當我們能讀懂它的時候，它卻早已遠去。這首詩的名字就叫青春，它是生活賦予我們的一種巨大的、無限高貴的禮品。那我們的青春到底是什么模樣?對我而言，從2008年9月踏入教師行列到如今這十多年，讓我對“青春”這個詞匯有了更深刻的理解，也有著非同尋常的意義。作為一名普通的人民教師，在這里也想借“青春”之名，表達自己平凡的心聲!

忘不了7月10日那天，我傾注一年的心血帶的畢業班孩子們就要告別母校，六二班這個相親相愛的大家庭到了彼此說再見的時刻了。在送走孩子們轉身回來的那一刻，頓時感覺空落落的，像丟失了什么似的，在那一刻，我才真正感受到了班主任這個詞匯的真諦。這一年來，我的心都在他們身上，恨不得在學校的每時每刻都陪伴著他們：每天從在門口測量體溫迎接他們開始，一起學習成長，關注他們的課余生活和情緒變化，在教好孩子們學習的同時，我們之間更像朋友談心暢聊，也在潛移默化中教會他們熱愛班級，彼此關愛，學會禮讓，懂得感恩，有目標重行動，共同成長!于是我見證了孩子們的變化：呂世陽同學在出校門二十多分鐘后返回學校，只因我們六二班負責的國旗沒有在放學后降下來;高鶴飛那么頑皮愛惹事的孩子，在當了組長后每天早早的進校，帶著學生打掃清潔區衛生，跟同學之間的相處也融洽了很多，班班通每天放學他都記得及時關閉;馬義宣同學為了班級學生考試能夠看時間，自發去借來釘子和錘，默默的把鐘表掛在了教室后面的墻壁上，解除了同學們考試無法把握好時間的焦慮。任夢涵，從不會笑，也不與人接觸，到后來跟同學們一起準備畢業課程，笑著遞給我一瓶水，還經常給我發微信，分享他有一個可愛弟弟的喜悅，還有畢業后我們之間的不用還的一塊錢的故事。一年來，男生更有擔當和責任感，女生更加的團結和諧，學習目標明確，齊心協力共成長!在六二班這個大家庭里發生的故事還有很多，讓我充滿了感動，也讓我收獲了作為一名班主任的幸福和價值!

十多年來，我體驗到了教師的艱辛，看到了教師的慈愛，此時此刻站在這里，我感到無比榮幸和自豪!榮幸的是，我義無反顧地選擇了教師這個職業;自豪的是，我已經在農村教育的這片熱土上辛勤耕耘了十余年，雖然我的年齡在變，能力在變，心態在變，但唯獨不變的，是我對最初懷抱教育夢想的執著守望。雖然目前任樓小學周圍已經拆遷，但僅存的一個學校，相信在趙校長和全體教師的努力下，定會成為教育的“世外桃源”;也許明年，我們將并入新的校址，新的開始將賦予我們新的使命，作為青年教師的一員，我也將在閱讀和學習中提升自我，儲存能量，蓄勢待發。謹記__的殷切期望，擔負歷史新使命，手握奮斗接力棒，做一名有情懷、有擔當的新時代教師，守忘初心奉獻芳華，砥礪前行不負青春!

高三不負青春（優質12篇）篇五

如果有空，請大家不妨拜讀一下翟偉華老師的《教書是一場修行》。我不是宗教徒，無意于虛空的宗教信仰，但我對“修行”一詞還是很認同的。不論是修身齊家治國平天下，還是修己以敬，行己有恥，“修行”一詞早已經深入我們的骨髓，不過外教的傳入，賦予了它另一種含義。我說的修行是：“修身行教，不負青春。”

立志愛生是修行之始。教師要尊重學生，信任學生是基礎，信任學生是表現，有尊重才能信任，信任是尊重的表現。推心置腹，以誠相見，充分信任學生，是師愛的具體表現。當學生感到教師對他們的信任時，他們便涌起一種自豪感和喜悅，便會對教師產生更強烈的崇拜和敬仰，從而促進師生關系的和諧。其次要關心熱愛學生，了解學生。俄國教育家烏申斯基認為：如果教育從多方面來培養人，那么他首先應該在多方面了解學生。由此看出，全面了解學生是熱愛學生的起點，是尊重學生，對學生進行教育的前提條件。沒有了解的愛是盲目的愛。最后，教師要對學生體貼入微，更要嚴格要求，兩者不可偏廢。關心愛護學生，就必須從思想上、學習上、行為上對學生提出嚴格要求，嚴格要求也是教師對學生高度責任感的體現，嚴中有愛，嚴就是愛。

自我磨煉是修行之基。教師專業發展是為了教師本人擁有更充實、更有意義、更幸福的新生活。為了改善和增進教師的日常生活幸福，教師需要擴展自己的生活情趣和整體修養。教師專業發展是教師擴展自己的生活情趣和整體修養的一個部分。

做好點滴是教育修行之態。上課時的每一個環節，教學中的每一個眼神動作，交流中的語氣情態，校園中的每一次相遇，一次次的教育事件的處理，都是我們行進間的風景。我的教育博客，在這里悄悄寫下自己的工作感受，從一節課的收獲，一次教育學生的一點成功經驗，一次偶然的靈光在生命的黎明，讓悠悠書香如同清亮的鳥鳴，叫醒庸常的生活，提升自我的精神氣質和生命境界。并以此引領、感染我的學生走進文學，走進自然，走進生活，在春天溫潤的空氣里，秋天清澈透明的光線里，從林間灑落的陽光里，陌上盛放的花樹里，溪邊萌動的綠芽里……感受到心靈舒展的飽足和喜悅。從小獲得欣賞藝術和大自然的能力，為他們終身精神生活的豐富奠定美好的基礎。

詩和遠方引領修行之路。高曉松先生有一句著名的詩：這世界不只有眼前的茍且，還有詩意與遠方......“讓知識的泉水涓流不息,讓希望的種子吐露新芽,讓思想的大樹開花結果,讓人生的蝴蝶破繭而出。讓我的每個學生都能擁有一個幸福而有意義的童年，以此為他們幸福而有意義的一生創造良好的基礎。”這，就是作為一名教育人的我要勉力追尋的詩意與遠方。

我愿以全部的身心，熱愛教育事業，關愛每一個學生，自我磨煉，關注教育生活的的點點滴滴，修身行教，不負青春，追求教育的詩和遠方。

高三不負青春（優質12篇）篇六

從大一軍訓時入會的懵懂到如今已對芒種的一切都是那么的熟悉。芒種的每一個活動都曾見過你的身影，你們的付出芒種都看在眼里，因為有情有愛你們甘之如飴。如果要問你為什么選擇留任，大概是因為它給了你存在感給了你榮譽感給了你很多很多用文字代替不了的東西，而你亦對它懷有深情。

只是有人滿懷深情，亦有人不習慣這里。我們像一條溯水而上的魚，在一個地方短暫聚首，旋即四散離去。學長學姐們將芒種交給我們，也相信我們可以做到在其位謀其職，一年后拿到聘書時能感受到那份歷經世事的厚重感。

ps：如果末配合會長副會工作，學年末會長可不發聘書。

接下來的一年，我們要團結一心富有擔當具有責任心。出現問題要一起討論解決相互配合。從中，我們定能感受到社團帶來的溫暖，哪怕只是某個難忘的瞬間，某個給過你幫助的人，某件無法忘卻的事。也許就是這種妙不可言的東西會陪你們到最后。

我們每個人都很棒，匯聚起來的力量亦不容小覷!一代又一代人的傳承，像四季一樣不停更替。一程又一程山路，是我們一切走過的曾經。人事會變化，但情誼常在，芒種常在!

愿往后重聚首，曾經的學長學姐，現今就任的會長副會部長，我們依然如故!在我們這一代人的建設下，傾盡我們的光和熱，相信芒種一定會越來越好！

高三不負青春（優質12篇）篇七

初見翩若驚鴻，一簾傾心入夢。青絲白發舊容，故人再見霜重。

——題記。

第一次的相遇，被時光掩埋了痕跡，風吹過，揚起歲月的塵埃。我在你悉心地陪伴下，遇見更好的自己，一步步向著遠方前進。驀然回首，你卻還在原地，目送著我離你愈來愈遠。

我們初識在秋季。那本該是個“悲寂寥”的季節吧，可是，我認識了你啊，再蕭條凄涼，也變得“勝春朝”了。

你是個性格很好的人，對所有人都是那么的隨和，從來不端架子。溫潤的氣質，從容的舉止，任何一個認識你的人都沒有理由不去喜歡你吧。

剛升入初三那會，每天我要面對的，是寫不完的習題，做不完的試卷。墻上的中考倒計時一天天地被撕下，數字每減少一格，我的焦慮就多上一分。同學之間的競爭逐漸激烈，曾經無話不談的好朋友，因為成績的差距也開始變得疏遠。

這些壓力幾乎令我無力招架，我沒有辦法讓自己擁有足夠的勇氣來面對。

那天我剛下完物理課，正準備趴在桌子上補覺，卻很意外地收到了一封信。一封來自你的信。

信真的很長，足足寫滿了三頁，你一筆一劃寫得特別認真，字如其人大概就是形容你的吧。清秀卻帶著剛勁的筆跡，像是寫在了我的心上。

事后我找到你，打趣說我們認識這么久了，有什么不好意思當面跟我講的，還寫什么信啊弄得這么莫名其妙的。

其實你應該不知道吧，我很認真很認真地讀完了信，然后我就哭了，是那種發自內心的感動。你對我一直都是那么用心，好像我是一個值得你疼愛的寶貝一樣。你應該也不知道，我回家后小心翼翼地把那封信鎖進了我的小匣子里，在某一個夜深人靜的晚上，我會拿出它，一個人悄悄地去品味。

你的信給了我很大的鼓勵，就像一個迷途的旅人，找到了前進的方向。

中考結束了，成績也已經下來了，我考上了心儀已久的重點高中，只是，我的物理和化學還是沒能及格。

你會失望嗎？記得我剛接觸化學的時候，曾經向你抱怨過化學很難，老師上課我聽不懂，也不愿意自己思考，什么題都拿去問你。但是你似乎從來沒有不耐煩過，再簡單的問題也會很耐心地告訴我。雖然每一次解答完題目后都會跟我說:“以后一定不幫你做題了，你得自己去學。”可是以后的每一次，你仍然會忘記自己曾經說過的話。

現在的我們都很忙，很難見上一面，但是現在的我，時刻都有將你細心地存放在我的心上，我猜你也是吧。當你偶爾出神的時候，或者偶爾仰望天空的時候，你會想起我的吧。

我不是一個優秀的人，但是我卻有著一個優秀的你。你對這樣一個平庸的我，珍惜得令我慚愧，我始終無法跟你的珍惜相匹配，可你始終這樣珍惜著我。

你一定是我很久以前遺失了的太陽吧，執著地溫暖著我，贈予我全部的.歡欣。你就這樣，走進了我的青春；點綴了我的青春；絢爛了我的青春。

我的人生還很長，有你的陪伴我不會孤單。愿以后的我，也能堅守本心，未來可期，我將不負青春不負卿。

高三不負青春（優質12篇）篇八

青春是一道亮麗的色彩，青春是美好的，充滿了激情與活力，是無所畏懼，敢于奮斗的時期。

少年強則國強，少年志則國志，我們正處于青春期，是準備為祖國奮斗的時期。中華民族經歷了從站起來到強起來再到富起來的光榮歷程。同時我們也應強大，為祖國的發展繁榮而不懈奮斗，頑強拼搏。

自春節爆發的新型冠狀病毒疫情以來，我們全國上下一心，眾志成城，共同抗擊疫情，不僅有高齡的鐘南山院士，也有許多青年人投身抗疫前線。山東大學齊魯醫院呼吸與危重癥醫學科主管師張靜靜，是參與抗疫前線的一員，他視患者如親人，用大愛守護生命體現了醫者仁心在抗疫。在抗疫斗爭第一線奮斗了將近兩個月的日日夜夜，成功完成了援鄂任務。為國犧牲，將美好的青春定格在33歲，她是大無畏的詮釋了以吾輩之青春守護盛世之中華。

鄉村振興，脫貧攻堅是我們當前需要解決的事情，黃文秀大學畢業后回到家鄉，深入脫貧一線，埋頭苦干，為脫貧群眾做出了巨大的貢獻，黃文秀用實際行動來實現青春的價值，奮斗出了青春的底色，詮釋了青春應有的模樣。青春就是應該埋頭苦干，為社會做出貢獻。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。實現青春的色彩應有時代楷模自強不息，頑強拼搏的精神。青春充滿劈荊斬棘，風雨又何妨，遠方不遠，只爭朝夕，不負韶華。

所以我們學習時代楷模，實現青春價值，為實現中華民族偉大復興，為中祖國發展繁榮而不懈奮斗，不畏艱難，敢于拼搏，奮斗出青春的光彩，為了成為更好的自己，為了美好的明天，為祖國繁榮，我們要敢于拼搏奮斗，實現青春價值，不負韶華，無問東西。

高三不負青春（優質12篇）篇九

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

宇宙萬物間因為有了人這種動物，開始了新的生機與希望，正所謂“人之初，性本善，”所以，當人的身上所含有的“愛心”這一美好品質流露出來時，讓天地之間褶褶生輝了起來。

前段時間網絡平臺上特別流行“愛心冰箱”這一詞，并且引發了很多人的看法和質疑。站在思考的角度，我們應該在“愛心冰箱”

運行過程中出現的問題，持一種理性的態度，挖掘其背后反映的人文精神。

“愛心冰箱”是為高溫下辛苦工作的戶外工作者免費提供消暑飲品，讓人們把自己多余的事物等放入“愛心冰箱”以便提供需要的人使用。這一美好的善舉不料卻喚醒了某些人所認為的理所應當和談占便宜，還有尤為重要的食品安全問題。面對“愛心冰箱”運行中出現的種種問題，不禁引發了我的深思。

飲愛心之水，綻感恩之花。之于戶外工作者，需堅守“按需拿取”的美好品質，切不可患有理所應當的心理，更不可有倚老賣老的這種想法，雖然只是向你們提供了一些食物和飲水，但在另一方面上也表明我們光大人士對你們的關心與尊敬，以及對你們勤勞工作的行為表達一種肯定，為了我們的利益與幸福，你們付出了太多太多。只有合理利用才能為愛心保證，愿戶外工作者可以秉承一種感恩之心。

莫要讓貪心傷了愛心。之于普通市民，應堅守“傳播正能量”的良知，讓善舉延續。若不是需要的人士，無論是“愛心冰箱”里的一片面包或者是一瓶水……我們都不應該為了自己的一己私利而讓“愛心冰箱”失去它原本的溫度。我們需要謹記也應該為孩子樹立:人人為我，我為人人的這一傳統美德，只有互相關心才能情暖人心。

之于我們的食品捐贈者應該牢記，只有食品保質，我們的愛心才能保質，切記不要把你不需要的過期或發霉的面包捐贈出去放入“愛心冰箱”，如若戶外工作者食用之后出現任何問題，都將是我們雙方的損失，一則工作者會身體受到損失，而對我們的事物產生戒備。二則我們整個愛心團隊也會收到抹黑。愛心是高尚的，不容摻假。

無論是戶外工作者的理所應當，還是普通市民的談占便宜，甚至是摻假的捐獻者，我們應該堅決制止以上的想法和行為。只有人人都堅守良知，愛心之旗才能迎風飄揚。

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高三不負青春（優質12篇）篇十

輕輕地，我們進入了青春。

青春是一條路，路的盡頭是成熟和成長的責任。

匆忙中，我們告別了童年，步入了青春。我們一起站在起跑線上，充滿活力地向前奔跑。跑道上留下的腳印、汗水和淚水都是我們成長的見證。聽，鳥兒在為我們歌唱，看，花兒在為我們綻放，感覺，太陽給我們灑下金色的希望。

青春是多變的陰天。我們決定是晴天還是陰天。

青春可能充滿荊棘，可能充滿陽光，青春不能缺少淚水和汗水，淚水和汗水是澆灌我們成長的雨露。年輕人給我們的禮物是時間和精力。我們給年輕人的禮物非常不同，也許是幸福，也許是痛苦。也正是因為不同的回報，才形成了多彩的、不可預測的青春氣象。

青春就像劃過天空的流星，美麗卻短暫。

青春會因為我們而精彩，但也會因為我們而暗淡。

青春將向我們展示它的美麗，我們將詮釋它的美麗。

青春將給我們帶來無限的美麗。作為享受，我們應該一起創造美麗的青春。

進入青春，我們手牽著手，在晨光中一起微笑。

每月的第一天：回憶。

高三不負青春（優質12篇）篇十一

近日，在工作之余，讀到《愿你的青春不負夢想》一書，讓我感觸頗深。

俞敏洪，1962年生于江蘇江陰，北京大學西方語言文學系畢業。1993年創辦北京新東方學校，20xx年成立北京新東方教育科技（集團）有限公司。從三次高考失敗，到意外考上北大，畢業后留校任教，而后從北大離職，白手起家創辦新東方，俞敏洪的人生奮斗歷程充滿了勵志色彩。

俞敏洪面對逆境，始終將它看成是青春的挑戰，不屈不撓，堅持學習和奮斗的精神值得我們學習。青春的世界里有掙扎、挫折、痛苦，也有夢想、成長、奮斗。青春作為每個人夢想起航的階段，都是一個人的一生最寶貴的階段。他無法選擇自己的出生環境，但是他選擇在青春的學習奮斗中為自己寫下人生華麗的篇章。在北大讀書期間，他為追逐自己的夢想，堅持做好兩件事。第一件事是讀書，在住院的一年時間里，幾乎一天看一本書，所有文學、哲學、詩歌、散文、歷史方面的名著，俞敏洪都是在醫院讀完的；第二件事是背單詞，為了打發時間，俞敏洪每天背50個單詞，一年下來，他的詞匯量從8000多個上升到20000多個。俞敏洪在老天帶給他病痛苦難的時候，他沒有永遠待在痛苦中，而是選擇一條道路、一個目標去為之努力。

我來光谷機電已有一年的時間了，這短短的一年給了我很大的收獲。去年8月入職到光谷機電總裝部，我被分配到u系列生產線組，那個時候的我什么都不會。不會怎么辦？學！

u系列線長楊凱首先安排陳虎教我正確使用工具及打螺釘。陳虎說，看似簡單的打螺釘，要做到符合產品的要求，也不是一件容易的事。每一顆小小的螺釘絕對不能打斷打花，不能用錯不能漏打，既要保證質量又要保證速度。螺釘是用電槍打的，這就要求我在使用工具時要保持電槍的穩定和力度。師傅領進門，修行靠個人，要能熟練掌握它，離不開大量的練習，我主動地開始大量的練習，經過師傅的指導及摸索，我找到了技巧，如果裝配多排螺釘時四角定位或者裝配單排螺釘兩角定位，按照扭力范圍，風批頭和螺釘重合，則螺釘不易打歪打斷打花。很快由開始的打花到一天下來絕不打花，我能獨立完成子框打螺釘的任務了。我成功了，成功地闖過第一關了！然而這是萬里長征才走了第一步而己。

接下來就是拉鉚了。拉鉚要求又快又平，鉚釘頭不得高出工件面。這就要求我在拉鉚時保證鉚槍頭和工件平面保證垂直，這個完全要靠拉鉚的手感了。線上熟練的同事們拉起鉚來就像是打機關槍，“咯嗒”“咯嗒”聲不停，5個鉚釘在一分鐘內就能完成，一個不少，個個平整。同事們熟練的技能給了我很大壓力，我努力的向他們學習，極力的提高自己的水平。中途十分鐘的休息時間、每天一吃完飯后，我就開始默默的練習，找出手感，提高速度。一分努力，一分收獲，2天后，我終于能勝任自己的崗位，不再拖后腿了。

當學會使用工具掌握基本技能之后，我對放在生產現場的整套裝配作業指導書產生了興趣。我拿著指導書，對照著實物，努力學習一個個標注的含義，我努力回想著線長給我們做過的培訓，對照物料清單找零件，對著圖紙上來料檢查工序檢查物料，對著操作步驟進行裝配。每天上班，腦子里面都是各種各樣的標注和數字，連吃飯的時間都不放過。一個星期后，再來看圖紙，那些標注和物料在我腦海里不再是抽象的個體了，我可以慢慢把它們組裝成成品了，這對于我來說，無疑是跨出了一大步。

從最初的如履薄冰，到現在的自信滿滿；從曾經的裝配空白，到如今的操作自如；這期間每一個小小的進步，都承載著我的一個小夢想、小目標；這每一次進步里面，都包含著同事對我的指導以及我對夢想的堅持。一步一個腳印，希望我在光谷機電的工作之路越走越寬，也希望我們每個人的青春都不負夢想！

附上高瑤機讀《愿你的青春不負夢想》一書及打螺釘時的照片。

高三不負青春（優質12篇）篇十二

在青春的頌歌里，我們各自扮演著不同的角色。青春使我們歡聚一堂，卻又是不歡而散。因為青春，我們對未知的事物熱情高漲；因為青春，我們為了夢想一意孤行；因為青春，我們無所畏懼勇于探索。我們具有青少年具有的優秀品質，卻也有著青少年共同的困惑與無知。對，我們是無知的，也就僅憑著這份無知，我們同時擁有了一份可貴的天真。

不少人認為青春縱是如此短暫，且不及時行樂。它的壽命僅占人生不到十分之一的時光。于是乎大部分人都打著“我的青春，我做主”的名義，隨意揮霍，絲毫不屑于看看那些利用有限的青春奮筆疾書的人。然而，在青春的世界里，沙礫要變成珍珠，石頭要化作黃金……青春的魅力應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林……這才是青春的美！青春的快樂！青春的本分！也是我們必須要珍惜的地方！青春只有一次，與同樣僅此一次的生命同等的珍貴！

時光飛逝，歲月荏苒。又是一歲金秋。走進高二的我，在成長的沖緩中慢慢醒悟。未來的我們或成功或失敗，都與我們對待青春的方式密不可分，成功的人感激自己在青春旅途中那種永不言棄的精神，失敗的人則是認為生活拋棄了他們，卻不知是他們辜負了青春。青春給了每個人一次機會，它擺在那里好似任你處置，當它離開你時，這一切會不會太晚。在青春面前，我們還是不經世事的孩子，我們天真無邪，不善掩飾，把喜怒哀樂淋漓盡致的擺在青春面前，成就了難忘的青春歲月。我們幾乎把所有的青春投入在學習中，但一份耕耘一份收獲，青春回贈的是對我們未來的承諾。青春無悔，我們要用熱血來澆灌夢想！用行動來填寫青春的空白！

青春似作繭自縛，我們必須在青春成長中化繭成蝶。也許，你曾在空無人煙的教室里潛心鉆研；也許，你曾在喧鬧嘈雜的環境還有著“結廬在人境，而無車馬喧”的心態下埋頭苦學；也許，眾人皆睡是，你獨自醒著挑燈夜戰。當你做到這些，成績仍不盡人意時，無需沮喪，因為我們沒有辜負青春，沒有辜負自己！我們必須相信，一年多的時間過后，勝利的將會是我們！是青春年少的我們！

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。十年寒窗，只是為了記錄我們不曾懊悔的韶華時光，最重要的是要對得起自己的未來！

【【精華】不負青春作文六篇】。