通過教學工作總結，我們可以發現學生的學習情況、教學方法的有效性以及教材的合理性。對于教學工作總結，以下是小編為大家搜集到的一些范文，供大家共同學習參考。

學校初中教學工作總結（優質12篇）篇一

學校初中教學工作總結（優質12篇）篇二

轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一初二初三美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便取長補短以待以后的教學水平更上一層樓。

一、教學計劃貫徹情況。

學期初，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

二、教學情況：

1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術課每周每班一節，這對于學生來講是很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。

3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

4、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學，提高自身的專業素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。

三、經驗和教訓。

1、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

2、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。

學校初中教學工作總結（優質12篇）篇三

尊敬的各位家長：

下午好!

孩子是祖國的未來，家庭的希望。今天，有這么多家長放棄了休息，有的甚至擱下手頭的生意或者工作，請假前來參加這個家長會，充分說明家長對孩子的重視，也充分說明了家長對學校工作的支持，請允許我代表我全體教職員工對大家的到來表示最熱烈的歡迎!

家長朋友們，下面我簡單地為大家介紹一下我校的教育教學情況:。

一、基本情況。

學校現有14個教學班，在校學生705人，專任教師38人，其中“齊魯名師講堂項目”人選1人，市級教學能手1人、學科帶頭人3人，青年教師業務比賽一二等獎2人;縣級教學能手7人、學科帶頭人7人，“名師、名班主任”工程人選3人;是一支具有青春活力的隊伍。

在新課改的廣闊背景下，我校確立了“崇德尚美篤學明志”的核心育人理念和“為每個孩子提供適合的教育”的辦學方向，以培植和打造書香人文教育特色及“簡約高效”的特色課堂為目標，進一步優化學校管理，豐富學校，全面推進素質教育。學校先后被授予：

山東省文學藝術教育先進學校、語言文字規范化學校、綜合實踐活動-課程研究與實驗省級重點實驗基地、省“1751”工程跟進試點學校、語言文字規范化學校;濱州市規范化學校、教學示范學校、素質教育實施聯系學校、市“數學教研員唯一的農村定點聯系學校”、實驗室管理與實驗教學優秀學校、校舍維護優秀學校、平安和諧校園先進單位、依法治校示范學校、信息化教學示范學校、少兒門球特色學校、普通話示范學校、教育科研工作先進單位，為全市“落實課程方案、推進素質教育”會議提供了觀摩現場;陽信縣學校管理三星級學校、課堂教學改革唯一定點學校、學校管理先進單位、教學工作先進單位、素質教育示范校、花園式學校、德育工作先進學校、廉政文化建設先進學校示范點、文化建設優秀學校、藝術教育示范學校、課堂教學改革優秀學校。

二、課程設置。

本學期我校按照教育局規定，開齊了所有課程。

三、教學管理。

在教學上學校嚴把質量關。本學期我校通過開展同課異構、示范課、公開課、集體備課、業務研討、教師政治、業務學習等一系列的教學、教研活動來提高教師教學水平。在學生作業方面，我校十分注重學生的作業質量，不但要求學生作業數量合理、練習廣泛，還強調學生作業的書寫及教師的批閱質量等。平時教導處通過對學生作業的監督及每月一次大檢查及學生作業評比等活動來保證學生作業的質量。本學期學生作業質量有了整體提高。

在對學生考核上我們嚴把考試關，平時的單元測驗，要求教師要認真組織監考、批閱、講解，同時做好試卷分析，總結經驗與不足。期中考試由于時間較緊，我校一般采用交叉監考，集中批卷的方式來保證考試質量。期末考試則按教育局規定考試，采用不同年級混編、教師交叉監考、交叉批卷的方法來保證考試的真實性。

四、家校聯系。

在家校聯系方面，考慮到一是家長們工作忙，二是教師任務也很緊，親自到。

家訪問可能不現實。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師充分利用學校的電話及家校通平臺及時向家長反映學生的在校情況，主動和家長溝通。一方面，希望家長平時能抽空常到學校看看孩子，多和孩子的教師溝通溝通。另一方面，有條件的話，請家長們都能多和任課老師打電話，便于我們能及時向你反映孩子的在校情況及每天的作業。

五、素質教育。

現代教育倡導的是素質教育。在這一方面可以說我們學校走在了其他學校的前列。為豐富學生的課余文化生活，陶冶他們的情操,我校組建了廣播室，每天對學生進行校園廣播，表揚我校的好人好事;成立了衛生檢查站、值日崗，每天負責對校園里的衛生、紀律進行監督考核;每周一舉行升旗儀式，組織教師、學生進行國旗下講話教育，對學生進行愛國主義等方面的教育。另外本學期我校還計劃舉辦了書畫賽、作文賽、演講賽、安全教育講座、安全教育圖片展、元旦慶祝活動等，讓學生們在活動中陶冶情操、凈化心靈，在活動中快樂成長。

六、幾點建議。

如今，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，在家庭教育上形成的一個個誤區，會給孩子的心靈帶來的負面影響，將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事”，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。

作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為上要繼續輔導孩子。

英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習慣對于一個人的一生都是十分重要的。而有些家長沒有認識到這一點，忽視了對孩子良好習慣的培養。可能有的家長會說：我工作很忙，沒有時間。但實質上孩子身上良好的習慣是在平時的生活中點點滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的。良好的習慣是成功的保證，尤其是一、二年級又是養成良好習慣的關鍵時期。

3、學習上要幫助孩子。

待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

切記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進步，哪怕是極細微的進步，你都應該給予表揚，因為賞識鼓勵才會幫助孩子樹立自信，激發上進心，相反自暴自棄會成為孩子進步的絆腳石。

記得有一位全國著名的教育學教授，他曾提出：要無限相信孩子的潛力，永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。

4.家長主要做好以下四方面工作：(1)監督孩子按時完成作業。(2)監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。(3)監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待家庭作業。(4)檢查孩子每天的家庭作業備并及時簽字.

最后請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。希望家長們今后進一步配合，支持班主任及各任課老師的工作，我們將不勝感激。當然，我們老師也會從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流、探討。

學校初中教學工作總結（優質12篇）篇四

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。下面小編就和大家分享初中學校教學工作總結，來欣賞一下吧。

第一學期教學工作業已結束，結果并不如人意，可以說是令人意外。

品德考試尚可，多少落了個名次，可以說，從中能收獲一些經驗，說明我品德教學的方法是正確的、適當的。

但語文考試的成績就慘不忍睹了，在整個中心校中，居于末位。

客觀上，因為參加了縣里組織的抽考，要求使用2b鉛筆、答題卡，學生可能有些不適應，一定程度上影響了考試成績;考試范圍上，兼顧了人教版和蘇教版，所以難度較大，普遍成績較低。

但客觀原因代替不了主觀問題，對于我的教學思想和教學方式中存在的問題，嘗試分析如下：

1、過于急功近利，過于講求方法，舍本逐末，本末倒置。本學期，我過分依賴了課本和基礎訓練，近而將重點放在其中的客觀知識上，要求學生對某些知識點進行積累，這樣固然部分增加了積累，但并未能從根本上整體提高學生的語文素養，培養學生的語感，進而導致了學生缺乏自主閱讀、自主探究、自主寫作的能力，在考試難度略微加大、考試范圍略微變動的情況下，不知所措。

2、平時過于放松，過分依賴復習。在日常教學中，更多時候，我在課堂上的時間并不多，尤其是在學生完成課堂作業的過程中，我并沒有隨堂監督、指導，這就大大削弱了課堂作業的效果;家庭作業同樣如此，我并沒有堅持對學生的家庭作業嚴格要求，尤其是每天檢查，這就導致了家庭作業成了形式。

3、忽略早讀，忽略語感。每天的早讀我并沒有按時到堂，指導學生朗讀，事實上，早讀應以誦讀為主，是學生學習語文的有效途徑，是增加積累、培養語感的重要環節。早讀上教師的缺席，只會讓早讀成為“放羊”。

4、未能激發學生的主動性。課堂上，我講得過多，過于精彩，誠然吸引了學生，但未能讓學生開口說、動手學，學生能做的，只是睜大眼睛看、豎著耳朵聽，他們的嘴是閉著的，手放在桌上，這樣的教學，即使短期內有進步，但長期以往，注定是失敗的。

針對以上的問題，我應當做到：

1、寒假期間認真學習語文教學的知識，參讀相關教學書籍，記好筆記，練好“內功”，改進自己的教學思想、教學方法。另外，因為下學期時間較短，我應當提前做好教學進度表，提前備好課，甚至于寫好教案、設計好作業。

2、下學期的教學工作中，我應當作出以下改進：注重與學生的交流，注重讓學生動手、開口，將全面提升學生的語文素養作為主要任務;平時上好早讀，備好課，抓好作業;將上課與復習相結合;扎實做好培優輔差工作，做到有耐心，并對學生有所期待。

我相信，只要方法得當，一分耕耘定然會有一分收獲。

期待新的學期有新的突破。

本人，x年7月畢業于師范大學生物科學(師范教育)專業，學歷大學本科，學位理學士。x年8月進入x市第一中學任教初中生物教師。x年8月被評定為中學二級教師，聘任期已滿四年，符合申報中學一級教師的條件。

本人任現職以來一直從事初中生物教學工作。先后擔任過x學年初一(8)班的副班主任，x學年初二(8)班的副班主任，x學年初一(6)班的班主任，x學年初二(6)班的副班主任，——x學年初一(1)班的副班主任，同時在——x學年在學校“心靈驛站”開展學生心理輔導一年。在教學期間工作認真負責，成績突出。現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質。

作為一名共青團員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，科學發展觀和“八榮八恥”，切實貫徹黨的教育方針。平時認真參加政治學習和教研活動，提高了對共產黨的認識、拓寬政治知識面，提高自身文化素養，并努力向共產黨員學習，用一名共產黨員的標準來要求自己，以身作責，嚴以律己。任現職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作，始終堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。度考核評選中被為優秀。

二、業務能力及教科研方面。

(一)教學能力。

1、勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。我在x年8月擔任初二生物學科備課組組長，在教學工作與常規管理中熱情投入，力求務實高效創新，團結全組成員，同心同德，齊心協力，扎實基礎，對課堂教學進行了大膽的改革，并充分利用信息技術手段為課堂服務。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘活動”，如“生物故事”“生物趣聞”“生物新科技”等，極大的刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。

在任職期間，我所任班級的生物成績均排在年級前列。其中在x年生物會考分數記入中考成績時，我所教班級學生的成績優秀。2、深入鉆研，大膽創新。任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語生物學科最新的改革趨勢，理解課程改革的發展方向。積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。

主動承擔各級公開課教學，x年所上的《遺傳現象》得到同行好評，x年所上的《傳染病》在學校青年教師課堂教學競賽中獲一等獎。積極組織好課堂教學的同時，我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動，在指導學生參加各種大賽中屢獲好成績。其中x年指導學生顧筱楊同學參加《中學生物學》組織的生物攝影比賽學生組獲校二等獎。

3、重視實踐，總結提高教科研能力。在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。撰寫的教學論文在《中學生物學》x年x月(總第x期)發表，論文在《中學生百科》x年3月(總第x期)發表，論文在x年x省中小學“師陶杯”教育科研論文評選中獲三等獎，論文在x年x市青少年科技教育協會年會論文評比中獲三等獎。

同時積極參加各項評優課比賽，在x年度x市區中中學生物教師基本功競賽中獲初中組二等獎，在學校x年度青年教師基本功競賽中獲一等獎，在學校x年度青年教師“課堂常用英語”競賽中獲三等獎，在學校x年度青年教師課堂教學競賽中獲一等獎。

(二)教育能力。

作為教師，我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，不只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，運用中學生心理學相關知識，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。在自己的實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結德育工作的以驗，撰寫了文章在x年學校教師論文(讀書心得、教案分析等)評選活動中獲三等獎。

三、心理健康教育方面。

在教育教學工作中，我非常注重學習和運用有關心理學方面的知識，深刻的知道青少年期是一個特殊階段，依賴與獨立的矛盾、接受與拒絕的沖突、自我認同危機、尋求安全感、從眾的接受與拒絕的沖突、從眾的壓力以及對贊同的需求是這一時期的問題。心理輔導尤其適用于青少年，心理輔導為他們提供了一個情景去體驗沖突的情感，探索自我，并由此認識輔導他們與同伴共有這些問題。在心理輔導中內，青少年可以表達他們與同伴共有這些問題，青少年可以表達自己關心地事情，學習如何與同伴溝通，從由心理輔導者提供的榜樣中獲益，能安全地檢查自身地限制，學習自我了解與自我接受。

我于x年5月至11月期間，參加國家勞動和社會保障部職業技能鑒定中心心理咨詢師培訓鑒定點——x市心理衛生協會舉辦的心理咨詢師(二級)培訓班，完成培訓課程720學時，并通過國家心理咨詢師(二級)的統一考試，于x年12月取得了國家二級心理咨詢師的證書。在這期間，我已在學校的“心靈驛站”開展心理輔導工作，成績顯著。正參加省、市級的心理課題研究，并擔當課題組的副組長。

四、指導實習生方面。

在x年，我指導了x大學生物教育專業的3位大學生的教育實習工作，效果顯著。在x年，我指導了師范大學的2位大學生的班主任工作的教育實習，受到好評。

以上是我任中教二級職稱期間的。

述職報告。

我希望我能順利通過評審成為一名具中教一級職稱的教師我將以此為契機更加努力更加自信地投入工作并不斷提高與完善自己不斷成熟與進步不斷充電成為一名出色的教師杰出的青年。

這一年來，林區實驗中學在林區黨委、政府、教育局的正確領導和親切關懷下，以鄧小平理論和“”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的xx大精神，堅持以科學發展觀為統領，圍繞學校發展目標，堅持“一切為著全體學生全面發展，一切為著教師專業發展，一切為著學校可持續發展”的辦學宗旨，貫徹“勤、嚴、細、實、準、創”工作作風。以下是由應屆畢業生網小編j.l為您整理推薦的《20xx初中學校教學工作總結》正文，歡迎參考閱讀。

著力加強干部隊伍建設、加強校園文化建設、加快學校發展，提高辦學水平，形成“明理、博學、求實、創新”的好校風;確立了“管理上水平、德育創特色、教學爭一流、發展求和諧”的目標;團結并依靠全體教職工，做了大量的富有成效的工作，取得了一定的成績，現將工作總結如下：

一、主要工作和成績。

1、學校實施校長負責制，黨政工密切配合。學校設置有：校務辦安排學校行政活動、各類宣傳及檔案資料收集齊全、歸檔，各項信息匯報及時處理正確。政教處，在分管校長的領導下負責制定學校德育。

工作計劃。

安全綜治計劃措施開展學生素質教育和各項主題宣傳教育活動。加強對學生進行日常行為規范、安全、法制、心理健康等教育。教務處在分管校長的領導下全面負責學校的教學管理和教育科研、教改實驗等工作對教學工作的組織、服務、協調等保證教學工作各項制度貫徹執行不斷提高教學質量和辦學水平組織、開展學校日常教學工作使教學工作正常運轉。總務處全面負責學校后勤、學校住讀生寢室管理、校產的管理、維修等。體衛藝在分管校長的領導下負責全校的環境衛生和學生的健康、體育藝術教育工作制定體衛藝工作計劃、負責體育藝術特長生的培養加強課外輔導組織課外興趣小組、督促、檢查全校衛生工作、指導醫務室人員對疾病防控工作以及各項應急工作。目前學校管理機構設置合理,職責明確,運轉正常。

2、重視領導班子的作風建設，聚集體智慧，共謀發展。學校領導開明勤政，堅持以教師為本，始終相信和依賴廣大教職工的創造性勞動;學校領導團結一心，堅持以社會效益為本，誠懇歡迎和接受家長及社會各界的建議和監督。學校領導班子實施行政分組管理，層層分解目標，簽定目標。

責任書。

定期召開校長辦公會和校行政會議，小結前段工作研究布置后段工作任務，鼓勵教職工積極參與學校民主管理，全面實行校務公開學校實行中層干部競爭上崗制，強化學校管理，提高工作效益。

3、加強教職工隊伍建設，調動全員工作的積極性。教職工堅持以學生為本，充分尊重和關心每一個學生，盡量為學生提供教育、教學和生活等方面的服務。學校定期組織召開全體教職工例會，對教職工進行思想教育以及業務的培訓，每月通報工作情況，表彰優秀，鞭策后進，調動全員工作的積極性。

(二)德育的管理工作。

1、實行年級管理負責制，突出年級組在德育管理工作中的主要地位。年級主任管理年級內的事務，每月對班主任工作考核，每個班的班主任對重點學生進行特別教育，體現德育工作落到了實處。

月主題教育活動的開展，使我校的德育工作更加具體化，為各班開展德育工作確定了主題，提供了指導，使學校教育學生工作，每月都有了側重點。做到了月月有主題，周周有班會。

3、開展“六星爭優”活動，每月各班評選推薦6名班級名星上報學校予以公開表彰，本學期已表彰了558人次的班級名星。表彰的優秀班級是16班次，“六星爭優”活動的開展，突出了正面引導學生的育人觀念，把評價學生的手段轉變成了鼓勵學生的有效方法，讓更多的學生樹立了自信心，起到了“以一好帶動多好”的作用。表彰“環保小衛士”19人次，“十佳學生”30人次。表彰班主任和優秀老師達到18人次，先進集體1個。優秀班主任有康成、胡婭麗、石俊彪、王先印、耿濤;優秀德育工作者有陳紹國、張光彥、余行平、鄧志義;優秀教師有戢艷清、楊元秀、王明奎、汪遠林、周玉;優秀服務員有袁作賢、鄧自萍。希望這些獲得榮譽的老師能夠戒驕戒躁，能繼續在自己的崗位上發揚光大。先進集體是初三年級。希望獲獎的集體繼續發揮其優勢，團結一心，再創佳績。

4、開展學生綜合素質評定工作，按照一宣傳培訓，二量化打分，三確認評定結果的程序。班主任都做到了認真填寫《初中學生發展評價報告冊》，操行評定優良率高于80%，師生犯罪率為零。

通過學生綜合素質評定工作，使學生進一步明確了什么事該做，什么事不能做，有力地規范了學生的言行。積極探索學校德育工作新路子，及時總結德育工作的好作法，并將經驗在全區推廣交流。

經過一年的努力，廣大師生的安全意識得到了提高。

6、寓思想教育于活動之中。政教處推出了“忠孝雅誠”系列教育活動，在21個教學班的教室開辟了題為“踐行忠孝，體驗雅誠”的專欄，還利用課余時間辦“忠、孝、雅、誠”專題板報。組織學生搞科普及生態環境旅游交通教育，組織學生參觀林區博物館6班次。校團委在清明時節為紀念先烈們組織學生參加掃墓活動。同時校團委利用團隊活動時間加強對團員培訓和教育，并積極發展新團員。

通過一系列活動的開展，不僅對學生進行了思想教育、行為規范教育，也為學生搭建了展示才藝的平臺，培養了學生的集體意識，豐富了校園文化生活。

7、幫扶問題學生，開展“一幫一結對子”活動。全校教師每人都有一到二個重點幫教對象，體現了人人都是德育工作者的教育理念，通過老師們業余課間的耐心教育和熱心幫助，問題學生都有不同程度的進步，為創建“平安校園”起到了積極的推動作用。

8、開展了學生違紀的專項治理工作，抓查了學生中的遲到、曠課現象，打架斗毆現象，放學不歸現象，大喊怪叫現象，抽煙現象，強要勒索現象，盜竊現象。開展“禁刀”工作，學生簽訂了《無管制刀具。

保證書。

》;開展了預防青少年犯罪法制講座;強制規范了學生儀容儀表工作。

9、學校如期召開了普法工作會議4次，學校的每個教職工學習筆記2500字以上，普法學習考試1次，教職工考試成績在90分以上，師生犯罪率為零。

10、學校教職工學習了《湖北省社會治安綜合治理管理條例》，政教處上交了12個月的矛盾糾紛排查報告，4個季度綜治工作總結，維穩工作達到無人上訪的良好態勢。

專項治理工作，成效顯著，通過專項治理工作，全校學生嚴重違紀的逐漸減少，校風明顯好轉。

教學工作緊緊圍繞學校年度工作目標，認真落實教學各環節，教學工作開展得扎實有效。

學校初中教學工作總結（優質12篇）篇五

（初中部）。

教務處本學期在校長室的直接領導下，圍繞學校工作總體目標，團結依靠各教研組及全體教師，以提高教學質量為中心，開拓創新，務實工作，進一步加強了教學常規管理，推進了專業內涵建設，增強了服務意識，圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期的工作情況作如下總結：

一是認真抓好了教師教學計劃、備課、上課、作業批改等教學各個環節的檢查。本學期共進行兩次全校性常規工作檢查，有記錄、有匯總、有總結，值得表揚的教研組有理化生教研組、政史地教研組、語文教研組。童楊娣、蘇岳鋒教師帶領本學科備課組進行學案教學，龔井發校長、譚健和教師的教案具體、明確、詳細，李國茂、湯趙飛、歐永姣作業批改細致，有鼓勵性批語。

二是開展了課堂巡查活動，全面了解了教師的教學情況，及時發現和解決教師在教學中出現的問題。

三是加強了早晚自習、課堂教學的整頓，各年級每天安排一名行政和一名教師值班，查處遲到、缺課學生，并隨機抽查堂課教學，加強教學過程的監控，不斷營造良好的學習氛圍，建立良好的教學秩序。

2、抓好教師培訓，提高教師素質。

一是抓好教師的學習和培訓，不斷更新教學理念。各教研組每周定時進行教研活動，組織集體備課，充分發揮校本研修的功能和優勢，促進教育教學質量的提高，進行教師教學行為及學生學習方式的研究，重點解決了教師和學生在教育管理以及實施新課程中遇到的具體問題。

1二是積極鼓勵教師參與各類課題的研究和論文的撰寫。本學期學校申請和承擔了韶關市和樂昌市兩項德育課題的研究任務，并安排以謝貴清、吳妙玲為主相關人員成立了研究團隊，龔井發為主的市級德育課題接近尾聲。同時積極鼓勵教師撰寫各級各類論文，提高科研水平。

九年級畢業班的教學質量，直接關系到學校的聲譽和社會地位。本學期學校專題組織召開了兩次九年級教學工作會議，同時與樂昌市第四中學九年級科任教師進行交流、探討，通過實施鼓勵與分流等措施，讓一部分學習較困難的學生分流到職中進行技能培訓，校內狠抓常規教學，要求學生、班主任早讀提前15分鐘到校，鼓勵科任教師到課室指導，營造了良好的學習氛圍為了進一步提高教學質量，了解中考信息，提高多渠道了解中考要求與信息，組織了思想品德、物理教師到省參加中考會議。

4、精心組織各類考試。為了客觀公正檢查學校的教育教學情況，學校從本學期開始組織了年級科任教師交叉監考和評卷，學生按中考要求單人單桌進行期中、期末考試，并認真分析和總結，發現問題，研究對策，并對優秀學生給予表彰。

二、存在的問題。

1、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性還不夠。學生的學習目標不明確，學習動力欠缺，學習氣氛不夠濃厚。

2、教學改革的步子沒有邁開，致使教學效率不高。由于學生的基礎水平低、學習習慣差，加之我們的教學方法明顯陳舊，我們的教材、我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產生厭學、輟學心理。

23、教研教改是個薄弱環節。如何結合我校教學工作的實際，開展切實有效的教學研討和教研活動仍是一個需認真探討的問題。

學校初中教學工作總結（優質12篇）篇六

本學期我擔任了八年級五個班的體育教學工作，現將工作情況總結如下：

體育教學以室外教學活動為主，沒有嚴格的紀律很難實施教學活動。根據學期初制定的課堂常規，通過師生的共同努力基本達到了如下要求：

1、穿運動服上課。

2、上課鈴響后，體育委員集隊，檢查人數。

3、課余時間能按老師布置的練習內容進行活動。

4、沒有老師的批準不得擅自離開操場。

5、下課檢查人數，清點器材。

1、針對八年級學生的特點，根據教學的要求來設計教學內容，培養學生的興趣。

體育活動是豐富多彩的，但是體育課要有計劃、有目的地去進行，興趣特點決定了體育教學中應注重“教”與“玩”的結合，讓學生們在玩中學，玩中練，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現體育教學內容，達到體育教學目的。更重要的能促進身心和諧發展來達到體育課以及體育鍛煉目標，讓學生感到上體育課的樂趣。如，娛樂性的籃球、足球、排球項目，競技性的游戲、接力比賽。通過以上項目的開展，使學生無論體育興趣，技能方面都有大的提高，特別是籃球項目，人人喜愛，參與積極。

2、和學生一起活動，這樣的教學效果非常理想。

體育課上，教師與學生共同參與活動，打破了以往體育課上只有命令和服從的模式，可以讓師生之間的關系和諧平等，從而激發學生對體育課的興趣。

3、按照“健康第一”的指導思想。

在教學中嚴格貫徹以學生為主體，以教師為主導的教學思想，突出重點，分化難點，完成教學目標，優化課堂教學，在課堂教學中逐步培養學生的“問題意識”，按照“初中生學習”的特性分析，教給學生學習方法，提高自我學習能力，以培養學生創新精神和實踐能力為核心，以調動學生積極有效參與為手段，以促進學生全面發展為目標，深化課堂教學改革，改進教學方法，加強學生創新精神和實踐能力培養。

本學期在八年級中我組織開展了班級籃球比賽，從而激發了學生對籃球運動參與的熱情。通過活動的開展，加強了各班學生之間的友誼，豐富了校園課余生活，培養了學生的合作精神和團隊精神，增強了班集體的凝聚力，提高了學生的綜合素質。

在本學期的教學工作中，我始終堅持按照教學常規進行上課，在教學中特別重視學生的思想教育，培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。通過對學生的嚴格要求，使學生統一了“安全高于一切”的認識，并對有違反課堂紀律的學生及時教育。通過師生的共同努力，本學期未出現傷害事故。

進入八年級之后，廣播操應該加強要求，一旦學生養成了做操不認真的習慣，再糾正就困難了。因此，我主要是通過以下兩點抓好課間操。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，配合班主任，加大課間操檢查力度。

1、上課前認真備課。

從學生實際出發，并提前一周備課，制定出切實可行的`教學設計方案。鉆研教材，改進教學手段，根據學生的不同差異制定不同的教學手段使每個學生受益。

2、加強學習，深入開展教學實踐研究。

本學期，我承擔的教科研課題《體育課自主探究學習》成功結題。

本學期開始，我到泊頭鎮實驗學校“支教”。通過互幫結對、相互交流，與結對學校教師一起探討新一輪的課程改革，更新教學理念，強化科研意識，共同提升教學水平。泊頭鎮實驗學校初中部共有16個教學班，以農村學生為主，相對來說，教師教學條件比較艱苦。通過一學期的支教工作，我把我校的一些常規工作以及我們平時教學中積累的一些可行做法和他們交流，并學習他們業務上的優勢來彌補自己工作上的不足。通過自己的積極努力，得到了受援學校領導和師生的一致好評。

總結過去，展望未來。在今后的教學工作中，我將進一步努力學習，借鑒以往的長處，改進不足，努力為學生的發展營造良好的環境。

一學期又在閃念之間過去了，回顧一學期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣。總之一個學期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。若要用心去總結肯定是怨語良多；倘若要說假話，那也有許多的客套話那都是摘抄的。現就本學期本人的教學工作總結總結如下：

每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經過多方的思考以達到讓學生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學生當中去，尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學生說：“老師這篇文章好像就是你寫的。”我自己覺得這個學期的教學態度較以前有了很大的進步。

本冊書單元教學的性質很強，每單元都有一個相關的主題，比如說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學，設計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有意識思考，有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業設計也注意一些發散性思維的題目的設計。即專家所說的要“溝通課本內外,課堂內外,學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。”重視創設語文學習的環境。

比如本學期學生參加了運動會，因此本學期就有作文有關這方面的，因是學生親身實踐的，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學生的作文水平有了一定的提高.。

作業的布置和批改也有所區別，因人而異，照顧到不同學生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發生的重要的大小事，或在摘抄的基礎上寫出相對應的感受想。而作文也有區別，一些有能力的作文字數就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。

要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優點，讓他們意識到有人關注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學。

雖然個中滋味無人知曉，但我能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心。這學期準備了一節公開課，同時對這節課我也進行了深刻的反思，為自己今后的教學沉積了一份經驗。

以上就是我這學期的總結，是真實且發自內心的心聲。我期待自己以后會有一個更好的心態來對待自己的教學和自己的學生。

學校初中教學工作總結（優質12篇）篇七

在過去的一年，我校認真貫徹落實了縣教育局20xx年工作部署，加強教學管理和教學常規建設，培養學生良好的行為習慣，努力提高教育教學質量。在王校長的正確領導和全體師生的共同努力下取得了可喜的成績。現將我校教學管理工作的主要做法匯報如下：

1、優化教學管理制度。我們根據學校實際，不斷修訂和完善了教學管理制度，修訂了《教職工考核辦法（千分制）》，制訂了《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等，并對教學管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到了有章可循，有規可依，推動了學校教學管理的規范化、制度化建設。

2、細化領導分工。我校下設三個年級組和七個教研組，實行條塊結合的管理模式。各方面工作責任到人，各司其職，集體合作。保證了學校領導，負責一個年級組，參加一個教研組，組織開展聽課、評課、月考等教學活動。

3、強化教學常規管理。

（1）在備課質量上，要求教師做到“四落實”，即落實知識結構、落實能力發展、落實教法實施、落實學法指導；要求每位教師要認真研讀教材和教學說明，突出實用性，尋找適合我們學生的教學方法。

（2）我們對課堂教學的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；每學期每人安排一節公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。堅持提前2分鐘候課制度，學校不定時檢查。要求教師每堂課盡可能做到優質高效，充分利用一體機和課件教學，怎樣有效怎樣上。

（3）加強作業的檢查，強化作業的布置和批改，提高了學生的學習效率，使大多學生能養成認真做作業的習慣。本學期始著力培養學生良好的書寫習慣，學校決定每學期舉辦一次書寫比賽，通過評選，對獲獎班級的師生予以頒獎。通過舉辦書法展覽，激勵學生寫好字，力求書寫規范，作業規范。

（4）在教學常規管理上，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查導學、查備課、查作業批改；看課堂教學效果、看學生學習情況；分析考試成績的質量，以此來規范我們的教學工作。教務處每學期檢查教師教案、聽課記錄、作業批改、教學反思三次，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。

4、抓好校本教研。根據教學實際，我們確定了“集中+小組”的教研模式。具體做法是，每周按學科分年級搞一次分組，主要討論教學中遇到的教學難題，切磋同科教學方法的優缺點，協調教學進度，統一教學內容。隔周按教研組搞一次集中，主要學習新的教學經驗和新的教學方法，現代多媒體教學設備的使用，骨干教師課堂教學展示課等，對教師的教學水平的提高具有很大的促進作用。

5、加強信息技術的有效整合。學校要求每位教師，課堂教學中必須使用信息技術，充分利用網上教學資源，上好媒體教學課，以此促進教師教法的改進，提升教師的教學水平。

6、抓學生成績不放松。為激發學生的學習主動性，本學期我們繼續對期中、期末考試中，取得優異成績的年級排名前30名的學生，予以獎勵。

7、著力抓好畢業班的教學工作。注重過程管理，細節管理。力求解決初三師生的后顧之憂，為教和學保駕護航。在20xx年的中考中我校取得創學校升學人數歷史新高的好成績，學校在新的學年將一如既往，更加努力工作，力爭明年中考再創輝煌。

8、開展多種有益的課外活動。一年以來，我們組織了班級隊列比賽、拔河比賽、籃球比賽等。周二、周四下午第四節開設活動課，成立了書法興趣小組、兵乓球興趣小組、足球興趣小組等，通過這些活動的開展，使學生體驗到了角色的責任和義務，培養學生遵守規則，頑強拼搏，積極與人合作的良好品質。培養了學生各種愛好，讓“學差生”、“動搖生”體會到自身存在的價值，體驗到成功的喜悅，激發學生努力學習的興趣，確保每位學生留得住，學得好。

1、個別教師教學能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學缺乏創新精神，對學生學習方法的指導需要加強。

2、部分教師的信息技術意識、使用電腦的技能較差，不能制作高質量的課件。

1、加強教師的校本培訓，不定期舉辦寬帶網操作技術和課件制作技術的培訓，不斷豐富教師的教學經驗。

2、通過各種渠道，搜集和購買適合教材配套使用的教學影像資料和課件。

我們明智中學今后的教學工作，一定會在局領導的大力支持下，凝心聚力，創造性的開展工作，努力探索教學管理的新思路，學習新經驗，實踐新方法，繼續提升教學管理水平。

學校初中教學工作總結（優質12篇）篇八

學高為師，德高為范”，教師是一個的神圣崗位，要為人師表，時時處處對自身高標準、嚴要求，做學生的良師益友，對學生在政治思想上起引導作用，在師德上起示范作用，在智能上起培育作用。實際工作中，我以學生為本，勤奮工作，樂于奉獻，銳意進取，努力做到教書育人，不僅贏得學生的歡迎，也得到了同行的認可。現將本人的工作、學習情況做以匯報。

一、提高思想修養，強師德鑄師魂。

學習教育教學業務知識、課改新知識、新理論，不斷提高自身素質，提高教育教學水平，與時俱進，走在學習的前列，做終身學習和銳意創新的楷模。自覺加強師德修養，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響學生和培養學生。教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。當我們把愛撒向每個孩子的時候我們也會回報更多的愛，愛加愛就是愛的平方。

二、忠于教育事業，愛崗敬業無私奉獻。

候，我曾經流過無數次心酸的淚水。但是當我踏上神圣的講臺時，所有的心酸和苦楚全部拋到了九霄云外，看到一雙雙求知若渴的眼睛，總是讓我感到無比的溫暖，怎能不面帶微笑的對著一個個可愛的學生們，同事們總是說我是陽光型的教師，每天樂呵呵的，我要讓我的每一縷陽光灑向每一名學生，將我的每一份愛都獻給學生和我鐘愛的教育事業。

三、為人師表，注重言傳身教。

首先在平時的教學中，為人師表，以身作則，以嚴謹求實的工作作風和認真負責的工作態度教育學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在課堂和課間穿插時事內容，和學生一起為中國的快速發展而感到驕傲，以此激發學生熱愛祖國、熱愛學習的熱情。其次，以飽滿的工作熱情和勤奮好學的求知精神引導學生樂于奉獻、吃苦耐勞;以自己誠實守信、禮貌待人的品德要求學生待人熱情、友好、互相關心、互相幫助，共同進步。再次，嚴格遵守學校的作息制度，每次都是提前來到教室，做好上課的準備工作，對于學生提出的問題都能夠耐心的回答和解說;上課從不遲到和早退，至今沒有因為個人原因請過一次假、調過一次課，嚴格遵守學校的各項規章制度。最后，對學生不說貶低人格的語言，不說侮辱性的語言，在說話的方式上盡可能符合學生們的接受心里，多從學生的角度去思考，多替學生去著想;授課時基本保持緊張、活潑。

四、牢記神圣使命，為人師表,率先垂范。

教育興則國興、教師強則國強，在幾年的教育生涯中我時刻牢記。

自己的神圣使命,用自己的實際行動餞行著教師這一神圣使命。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。”教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。學高為師、德高為范。用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，"桃李不言，下自成蹊"。

五、關心學生，做學生的良師益友。

在課上或課間，我會有意識的去和同學談心。比如，如何找到自己的目標;如何與其他同學進行相處，尤其是異性同學之間;如何看待學習與學生工作之間的關系;如何面對以后的畢業和就業等等。對于這樣話題，學生都很感興趣，這個時候我感覺我們不僅是師生關系，同時也是學長與學弟、學妹之間的關系。這就使得在我的課堂上，師生關系很融洽，學生能夠愿意去學習，有了困難、困惑也能想到我，對此我感到很有成就感。

雖然，我只是一名普通的小學教師，但我仍時刻關注小學教育的發展，時刻關心學生的發展，有一種保持“上進”的精神。我愿意把愛心獻給學生，為人師表，愛崗敬業，力爭做教書育人的先鋒。

學校初中教學工作總結（優質12篇）篇九

本學期我擔任七年級（*）班語文教學工作。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有打好基礎，就會給以后的學習帶來很多的麻煩，甚至會影響學生一生的學習。我覺得初一的教學工作是教學工作的基礎，因此，對教學工作從來不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向前輩學習，在摸索中不斷的前進，在實踐中不斷的反思。反思才能進步，溫故方可知新——現將本學期的工作的得失情況具體而詳細的加以總結。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，。備課既要備學生又要備教法。備課如果不充分或是備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課對教學的重要性，因此，我每天花大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材與教法，知道自己滿意為止。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令老師和學生都獲益匪淺。講課時如果照本宣科，學生就會感到沉悶和無聊。如果備課充分，講課時就會胸有成竹，課堂氣氛活躍，而且能夠調動學生的積極主動性，學習特別認真，能夠真正的投入到學習中。

一句話，語文教學的目的之一是要培養學生的語文實踐能力，用扎實多樣的訓練，提高學生的語文實踐能力，是我在教學工作中總結的另一條經驗。對七年級的學生而言，這種訓練需要一個較長而反復的過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：為了夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環放映”；每個學生都要有讀書筆記天天都寫，每天要求學生讀一篇課外文章并總結出中心思想，我要求學生每天記日記，哪怕寫幾個字也要堅持，還有我經常舉行一些知識性的比賽，這幾提高了學生的興趣，也給學生增加了樂趣…… 教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

本期以來，我合理分配每天學習任務。把自己的學習任務分解成每天能夠完成的單元，并堅持當天的任務當天完成，無論如何不能給自己以任何借口。比文言文的背誦，詩歌的聽寫，默寫等等，我都要求他們必須當天完成。

其次，我教會他們必須要合理規劃每天的時間。把必須完成的工作盡可能安排在工作時間內完成，把既定的學習時間保留出來，養成利用每天的零星時間學習的習慣，什么時候做其它事情，什么時候要看語文，教會他們懂得合理按排時間。

另外，要懂得及時復習。為了使學習有成效，應該養成及時復習的習慣。研究表明，及時復習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。考試的時候尤其要跟他們強調這一點。

還有，教會學生懂得向自己提問。不時地向自己詢問"是什么"、"為什么"、"怎樣做"等問題，是集中注意力，激發學習興趣和發現薄弱環節的好方法。

當然，養成做筆記的習慣也是非常重要的。做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結、歸納問題，加深對學習內容的理解和記憶，又可以把學習內容中的重要記錄下來，便于以后查閱和復習。

本學期的語文教學工作業已即將結束了。經過一個學期的努力，期末考是對這一個學期的考驗。成績可能高也可能地，但這都是這學期的教學成績。我明白到這并不是最重要的，因為過去的我們永遠無法彌補，所以只能在本學期后根據上學期的得失來提高教學質量。只有在不足中不斷的進步，才能夠取得更好的教學成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作的反思。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

學校初中教學工作總結（優質12篇）篇十

為確保下一學期的教學工作平穩順利開展，我們都要在學期末做好。

與計劃。下面是小編搜集整理的初中學校教學工作總結，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學工作總結欄目!

語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著xx年教師全員。

合同。

聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。現將本學期語文教學工作總結如下：

教研活動每周一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。

如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1、創造良好的教研氛圍。

2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。

4、多次請區教研室的李老師、蘇老師來聽課、指導。

通過以上舉措，教研組已經有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡傳妍等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區教研室領導的好評。

1、說課。

以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評課。

教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識。

教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的。

總結等，可以說內容很多也很雜。我們吸取了以往的經驗，平時就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長負責，組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。

在莫旗教育局的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，按照學期初制定的《教學工作計劃》積極工作，銳意進取，較圓滿的完成了本學期的教育教學工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現做如下總結。

本學期是近幾年學校教師缺口最大的一個學期，但我們不等不靠，從校長到副校長，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領導都安排在一線任課，而且全都承擔一個教師的滿工作量或超過工作量，校長除了擔任初一年級4個班級歷史課教學任務外，還兼任初一4班的班主任，*老師和*老師教師還兼任兩個年級的課程，每人任教三個班級的英語課，任務相當艱巨，*老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學，我們發揚了特別能吃苦特別能戰斗的優良作風，不但解決了教師缺口問題，而且教學任務完成得相當圓滿。

按照上級要求執行作息時間，合理安排“三課”“三操”，深入落實體衛藝工作，在9月份組織了秋季運動會，大課間活動開展的有聲有色，體育藝術2+1活動開展的富有實效，全體學生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅持不懈，住宿生的早操一直堅持跑步，把學生的意志磨練得更加堅強。組建了籃球、棋類、寫作、計算機等6個興趣小組，學生參與積極，教師組織認真，受到較好效果，以后還要繼續開展此項活動。

從本學期開始，全校三個年級都齊全了，結束了三年內我校因為學制轉換，每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學生在學校住宿，實行全封閉教學管理，阻絕了外界對學生的干擾，學生初中學校教學工作總結全員上晚自習，每天兩節晚自習，均有教師進行輔導，學生課余時間得到了有效利用，學習內容復習的更加及時充分，同時教師也更加辛苦了。

1、初一初二年級學習“杜郎口”教學模式，結合我校實際實施“人本課堂”教學改革，已經初見成效，學生主動學習，積極參與，爭相展示，課堂氣氛更加活躍，在數學、語文、英語等學科表現尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結，不斷改進，開學之初就召開了“全面縱深推進教學改革大會”，學期中又多次召開“教研教改分析會”，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進行自我修正改進，不斷提高課堂教學的實效性，使學生進一步提高學生合作學習和探究能力，又不斷夯實知識基礎訓練學科技能。初一初二的學案、導案實行校長審簽，保證了學案、導案的質量。在莫旗教研培訓中心到我校進行聽課檢查中，對我校教研教改開展的深入扎實給予充分的好評。

2、為了盡快推進我校“人本課堂”教改，本學期初一初二教師全員上公開課，固定在周三第8節和周五第7課，每周1-2名教師，全校教師都去聽課相互學習借鑒，盡快掌握“人本課堂”教學流程，在教學中教師充分發揮各自特長，課堂亮點不斷出現。

3、初三年級教師全員進行組內教研，在提高課堂教學實效性上，加大力度，同時也積極學習“人本課堂”中的教學方法，提高初三課堂教學的生動性，讓學生多合作，多探究，多展示，同時適當加快初三教學進度，本學期有兩科已經完成初三上下學期的全部教學內容，其余五科也都進行了下學期的教學內容，預計在三月底全部結課，從四月份所有科目進入復習階段。

1、繼續實行“六個三工程”，分年級大力加強學風、教風整頓工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習課必查，經常找學生談話，了解教師課堂紀律情況，了解學生對學校、對教師的意見和建議，及時和相關教師溝通，提出改進建議，對各班經常擾亂課堂紀律的學生單獨批評教育，提出整改意見，觀察轉變情況，跟蹤教育。

2、教導處每月檢查教案，了解教學進度是否適當，督促教師進行靈活多樣的集體備課，督促教師及時進行課后反思，自覺改進課堂教學，落實新課改理念，檢查導學案是否有實效，是否有利于調動學生自主學習合作學習的積極性。

3、由于全天都安排了課程，學生作業基本當堂完成，課后作業較少，主要檢查學生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時講解、輔導，利用率較高，都是課堂上學生主動完成，教師進行巡視指導，個別難題進行講解，學生抄作業現象已經不知不覺被杜絕了，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業或周末作業，收齊后進行批閱，如：語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數學的課后作業等。

4、大多數老師都能經常進行小考，按照單元進行階段性考試，及時批閱講解，對教學起到了較好的促進作用。

5、大多數老師都能利用課間時間對學生進行輔導，單獨教育，指導學習方法，講解習題，進行個別輔導，及時查缺補漏，督促學生認真學習，起到較好的效果。

本學期進行了一次階段性測試，按照上級規范辦學要求，沒有進行排名，不公布成績，學生成績以等級呈現，要求教師平時小考也以等級加鼓勵性。

評語。

呈現，繼續嚴格考務工作，無論是階段性測試還是期末測試，學校都年級串考，并且同一年級班級打亂，編排考號，嚴格監考、裝訂、閱卷，串批個別科目流水，考風很正，考試成績真實。

每兩周召開一次教研組長工作會議，布置教學工作，通報檢查結果，各教研組長都能積極工作，及時傳達工作安排，及時組織教師進行集體備課，上公開課后及時組織評課，每兩周組織一次政治學習或業務學習，及時組織學生課外活動，組織本組教師進行基本功訓練，練習學科技能。語文組在日記指導與批閱上堅持得較好，學生寫作積極性較高，寫作熱情與能力均有提高，應該繼續保持，語文組9月末組織了七年級朗讀比賽，形勢多樣，抽簽讀、推薦學生讀、全班齊讀，參與面更廣，考察更為全面，富有創新;11月份舉行了八、九年年級的“語文趣味知識競賽”，內容豐富，學生參與積極。數學組在推進“人本課堂”教改方面，應用“杜狼口模式”成效較為明顯，學生課堂參與積極，學習主動，掉隊學生相對較少，數學組在12月組織了“趣味數學競賽”，獲獎同學分數超過了100分(滿分120分)，創我校學生參加數學競賽成績新高，這也說明了學生在數學學習能力有了較大的提高。英語組在夯實知識基礎，聽寫單詞，訓練聽力，作文布置與批改上教師一直堅持親自批改，知識基礎得到進一步夯實，語音室利用率較高，教學效果較好，今后，要繼續發揮語音室的作用，英語組舉行了初一書法比賽，初二百詞大賽，初三學科技能大賽，三個年級各有側重，要求逐漸提高，符合學生學習認知實際。政史地組改變教學方法，為應對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變，加大對學生識記知識的檢查，師生教學難度相應增大，地理識圖教學較好，自制教具既方便又實用，對學生掌握地理知識起了很大的促進作用，政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽，促進了學生學習政史地科目的興趣。理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運動會，進行了中考體育訓練工作，組織了冬季足球比賽，組織了小型的籃球比賽，理化教師能夠充分利用實驗室，上好實驗課，積極上好演示實驗和分組實驗，用實驗輔助學生理解學習內容。

1、因為行政領導均擔任課時較多的授課任務，聽推門課較少，對教師常態課了解、檢查指導偏少，在以后工作中好，還要多聽推門課，進行檢查指導。

2、教研組教師多是按照學校要求上全校公開課，組內單獨教研較少，聽公開課后，評課有時只是書寫個人的評課稿，缺少教師間的溝通與交流，對課堂教學改進作用沒有發揮到最大，以后包組領導要深入教研組進行評課，有針對性的進行指導。

3、部分教師的課堂教學紀律較差，師生關系緊張，教師應該改進工作方法，改善師生關系。

4、個別科目學生學習成績不高，基礎較差，掉隊學生較多，需要進行輔導提高。

5、各教研組的組內學習實效性不是很高，下學期要與教師專業基本工作訓練結合起來，以基本功訓練為主線，進行訓練，學習訓練結合，相互促進，爭取使我校教師基本功都能高標準達標。

6、學生在民主評議時對個別教師有意見和建議，教師要深入反思，及時聽取學生的合理化建議和意見，胸懷要寬廣，勇于改正自身的不足，爭取在下學期每月一次的民主評議中，提高自己的優秀率，得到更多學生的認可和好評。忙碌而充實的一學期工作結束了，既有戰勝困難的喜悅，又有工作不足的遺憾，我們將發揚優點克服缺點，把教學工作做得更好。

學校初中教學工作總結（優質12篇）篇十一

本校以“全面打好基礎，發展愛好特長，培養創新精神，提高人才素質”為基本目標。教務處將以學校工作計劃為指導，堅持以育人為本，提高質量為核心，改革創新為動力，全面實施素質教育。進一步牢固樹立“服務意識、規范意識、質量意識、發展意識”。以規范辦學行為為契機，以提升教師素質、培養學生學習能力為著力點，充分發揮教務處指導、服務、督查、創新的功能，強化教學工作的過程管理。

1.加強教務處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2.積極推動學校師資隊伍建設，充分發揮骨干教師的引領作用，帶領青年教師迅速成長。

3.加強師資培訓力度，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

4.繼續加強教育教學過程管理，提高教師的教學業務素養。

5.繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

6.加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效，促進教師的專業技能。

7.充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務于教育教學。

8.加強聽“隨堂課” 的力度。

(一)強化教學管理，規范教學常規

1.抓好兩表的制定和管理。作息時間表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。嚴格執行課程計劃，開足課程，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，全體教師都有責任維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課、曠課、遲到、早退、壓堂、中途離堂等現象。要求教師提前一分鐘進入課堂，如遇特殊情況需調課必須告訴教務處。

2.加強學生學習規范的養成教育，培養學生良好的學習習慣。要求學生學會預習，學會課后鞏固，特別是要求上好自習課。

3.進一步規范和強化教學常規工作。

(1)開學后一周內收取學科學期教學計劃，教研組工作計劃。學期末寫好相應的總結。

(2)把功夫下在課前，把力量放在課內，把補困放在課后。所以，教師備課要提前，精心備好每一課，要避免出現無教案進課堂的現象。教師每堂課盡可能做到優質高效，在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議采取補救措施：如建立后進生成長檔案；任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學；教師利用課余時間對后進學生進行個別輔導；經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵等措施。

(3)課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵。認真處理好學、教、練三者的關系，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得知識。

(4)教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性。注重基礎知識的掌握與鞏固，努力實現基礎知識課課清。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。

(5)做好培養學優生、轉化學困生工作。我校地處農村，其學生學習能力、水平參差不齊。我們要求每位教師要結合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，重視對優等生的培養，鼓勵其創新精神和超前意識。對于多數學困生，每位教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，傾注愛心，培養其學習興趣，加強家長與學校的雙向反饋交流，實現家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康發展。

(6)教務處加強隨堂聽課的力度，尤其要加強聽“隨堂課”，每位教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

4.鼓勵教師在教學中制作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。

5.全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項學科任務，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。

6.完善圖書、實驗、電教等的管理。各工作人員要嚴格要求自己，堅守崗位，確立為教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要。圖書室管理人員每天向師生開放。實驗室工作人員要嚴格把好藥品安全管理關，特別是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器應妥善保管，登記造冊。電教工作人員也要嚴格按照要求對該室進行管理。

7.加強校園網上教務信息宣傳工作。充分利用我校的信息平臺，對開展的教研活動和教務工作進行及時的宣傳報道。

8.嚴格規范考試，組織好學校各種形式的考試工作。考試是教學常規不可缺少的環節，為此，我們要嚴格考試過程，嚴格考試紀律，發揮考試功能，了解真實情況，營造公平競爭氛圍，調動師生教與學的積極性。我們精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，加強考紀、考風教育。考后認真組織閱卷，做好試卷分析工作，召開年級質量分析會，找出存在問題并提出相應的改進措施，使教學更具實效性。

9.做好教育教學基礎資料的收集、整理、存檔工作。本學期每位教師上傳五份試卷作為昌德中學題庫的積累。要求教師精挑細選。必須做到題量適當，難易程度適當。教務處把其按年級按學科分類備用。

10.做好七年級新生入學的教育安慰工作,抓好學生的養成教育,讓七年級新生更好地適應初中生活，邁好初中第一步。學校集中開展以紀律意識、心理準備、環境適應為主要內容的行為習慣養成教育，幫助學生調整好心態，鼓勵學生面對新的生活，盡快適應新的環境，積極主動的去熟悉新班級、認識新同學、了解新老師，重新定位自己，打造自己，組織學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，規范學生的言行，養成良好的文明行為習慣。

(二)開展教研活動和校本培訓，提高師資水平外樹形象，內強素質，把更新教育思想觀念，提高教師教育教學的責任心作為重點，通過對教師的理論和業務培訓，促進全體教師以新的理念指導教學行為。

1.各教研組制訂好工作計劃。教研組長要負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教務處。組織教師觀看錄象，學習借鑒先進教學經驗。教研組長每次做好出勤記錄。

2.開展好集體備課活動。各學科成立備課組，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最后決定上課教師，全組教師進行聽課。

3.各教研組要開展好常規教研活動，組織好本組內的互聽互評活動，評課活動要落到實處。由組長根據本學科的教學情況，確定授課人或按所教學科時間、工齡、教齡、年齡等由短到長安排授課人。

4.發揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。

5.各教師每學期至少寫一篇“教學反思”。

6.做好教師的基本功提高工作：要求各教師上課板書、作業評語等寫正楷字、規范字，評語要用具有積極性的語言。

學校初中教學工作總結（優質12篇）篇十二