優秀作文飽含著作者的心血和智慧，是一種值得珍藏的文化瑰寶。以下是一些備受好評的優秀作文，希望能夠為大家提供一些思路和參考。

春滿人間九年級（精選16篇）篇一

旭日東升，朝霞滿天，伴著初春的朝陽，我行走在運河西路。不經意間發現馬路干干凈凈，如同雨后初洗，一塵不染。放眼遠望，前方是一位穩重卻不失朝氣的叔叔在清掃馬路，他的手厚實寬大，動作嫻熟，仿佛要把整個城市美容一番。他們把馬路清掃的如此潔凈，他們是要把“春”的使者永久的留住在這個城市。想到這些，我的內心有一種說不出的感覺，或是感激或是喜悅……我想無論是感激還是喜悅都是因這份美好而永駐心頭，于是帶著這份說不出的感覺我一路輕跳地奔向了汽車站，踏上了回家的汽車。

上車后，我發現車上如此擁擠卻沒有一位老人是站著的，更沒有哪一位年青人坐在“愛心座位”上，不是不愿意坐而是每個人都想為別人奉獻一份愛心。正當我見到一位老奶奶上車后準備起身讓座時，一只暖暖的大手將我按在座位上，是旁邊的叔叔，他為那位老奶奶讓的座……心里充滿著說不盡的喜悅與感激，或許這就是那首歌曲里寫的那樣：“只要人人都獻出一點愛，這世界將變成美好的人間……”，我想這應該是“春滿人間”最好的見證吧。因為我知道這個不大的空間洋溢著盎然的春意，充滿了希望與和諧，奔馳在整座城市的大街小巷；每輛車都會將這春的氣息送達城市的每個角落；整座城市都充滿了春天美好的問候；整個人間都因春天美好的問候而更加和諧……春滿人間！春的氣息散發到人間的每一個角落！

春天是夢的起航，是希望的象征，是情滿天下的開始，是一切美好的問候。在這春暖花開的季節，春風和煦、春意盎然，讓我們帶上“春的希望”開始“春滿人間”的旅行，人人都奉獻一份愛，讓愛春滿人間！

春滿人間九年級（精選16篇）篇二

春天來了，春姐姐穿著碧玉似的衣服來了。

她坐上五顏六色的列車，飛過天空，天空就像用清水洗過一樣純凈、碧藍透亮；她飛過樹林，樹林就有了生機，樹林旁的草地碧綠碧綠的，像柔軟的綠長毯；她飛過小河，小河藍湛湛起來，像一條彎彎曲曲的藍綢帶。

春姐姐看見草地上，有一只蔥綠的烏龜，那只蔥綠色的烏龜一會兒在草地上慢步，一會兒把頭、腿和尾巴縮進殼里，打滾兒，一會兒爬入清澈見底的小河里游泳，一會兒又去花叢中賞花，蔥綠的小烏龜真自在！

春姐姐看見清澈見底的小河里有一群小魚，它們有時候在歡樂地跳躍，像鯉魚跳龍門似的，它們有時候在一個接一個的吐著泡泡，越吐越大，好像在比誰吐的泡泡大呢有時候可愛的小魚撲在河岸上，哦，原來它們在欣賞春天的美麗。

春姐姐看到清澈底的小河旁邊碧綠的草地上有幾朵小花，它們的芳香引來了一大群五彩斑斕的蝴蝶和蜜蜂。蝴蝶在花邊轉圈兒，好像已被花兒的芳香和美麗迷住了。勤勞的蜜蜂一會兒飛那，一會兒飛到這，看著它們這么忙，春姐姐也想幫助那勤勞的蜜蜂，還要夸它們真能干。

春姐姐來了，春的使者出來了，它們給春季添上了一縷陽光。

春滿人間九年級（精選16篇）篇三

春天，是一年中最美的季節。不管遇到什么事，人們都開開心心的，而且春天還能做很多好玩兒的事！

三四月春光明媚，云淡日麗，瓦藍的天上，麗日高懸，纖云弄巧，正是放風箏的大好時節！

我拿著風箏，興高采烈地來到廣場上。我的風箏是一只老鷹，兩眼炯炯有神，閃著銳利的寒光。廣場上有許多人在放風箏，湛藍天空的懷抱里，飄著“鳳凰”，“孫悟空”，“小天使”和各種小動物，就猶如一場別開生面的聯歡會。

在媽媽的幫助下，我很順利地讓風箏飛上了天，我不停地收、放、拉著線，好不快活。風箏越飛越高，好像隨時都會掙脫束縛，展翅翱翔，沖破云霄！看著飛舞的風箏，我的心也不知不覺的`飄到了天空中，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。與天空一起玩耍，同白云一起游蕩。

放風箏真是太有趣了不過還有更好玩的呢！

在一條開滿鮮花的山路上，一輛車正奔馳著，不知過了多長時間，車子終于停下來了。沒錯！我們正準備野炊呢！

這里的環境特別優美。

岸邊堆滿了石頭，不管是大的還是小的，全都是灰色的，白茫茫的一片。這河水靜得仿佛明鏡一般，風一吹，這河水活了起來，陽光灑在河面上，波光粼粼，猶如一件綴滿寶石的仙衣。高大的槐樹頂著湛藍的天空，黃鶯在歌唱，小雀在飛舞，柳樹迎風梳理著她秀美的青絲。

準備做飯了，小姨和媽媽切著肉和辣椒，姨爹在煮飯，我們其他人都在捉螃蟹。

我想捉魚，于是我守株待兔，等了半天，小魚們終于出來，我瞅準機會，使勁往上一提，耶！抓到了！

春天真美，我想一直住在春天！

春滿人間九年級（精選16篇）篇四

“沙沙沙，沙沙沙“，春雨姐姐邁著輕收快的步伐來到人間。她走到公園，走進校園，走入村莊，哪里都有她的足跡。她滋潤著大地，地面上的一切都被她沖洗得干干凈將，顯得特別精神。

春姑娘在天空中撒下了希望的種子。迎春花總是早早地開放了，為了大自然增添了不少光彩。桃花、梨花和杏花也緊跟在迎春花后面競相開放。她們迎著拂面而來的微風跳起了優美的舞蹈，那舞姿輕快婉轉，讓人看了就忘不了。緊跟隨后的綠葉也慢慢長大了，那柔和和嫩綠配上天空的淡藍色是一幅多么美麗的圖畫啊，叫人看了就覺得心曠神怡。

天空中的'風箏也是在春天的一大亮點。天空中的“動物”可真不少啊！蜈蚣、龍、蝴蝶、蜻蜓……各種動畫人物也在天空中飄來飄去。比如：孫悟空、皮卡丘等等。這些風箏在天空中爭奇斗艷。你看那只蝴蝶晃來晃去，快要墜下來了，而那條龍呢？正踏著“云朵”慢慢地向上升。

啊，春天！你為人間增添了多少光彩，為人間帶來了多少希望。春天，你給冬天的大地帶來了多少生機。春，你真美！

春滿人間九年級（精選16篇）篇五

春天像一個嬌柔的嬰兒，腳步蹣跚地朝我們走來，但冰封的大地，乍暖還寒的風，不時飄飄灑灑的雪花還固執地證明這里依然是冬天。

可是大地畢竟被春天喚醒了。不信，請你看，在她所到之處，到處彌漫著朦朧的春意，涌動的春意，不可抗拒的春意。

麥地里，灰黃已經藏不住透出的嫩綠，站著、站著，仿佛都能聽見麥苗爭著悄悄地向上竄著，“別碰我，快、快。”整個麥地都蘊藏著按捺不住的生機。

遠處，遍野是望不到邊的綠海，襯托著紅的、白的、黃的、紫的……各種野生花卉，一陣潮潤的微風吹來那濃郁的花粉，青草的氣息，直向人心里鉆。無論誰，都會把嘴張大，深深地呼吸，像痛飲甘露似的感到清爽、陶醉。

春天的天空，是那么的藍，那么的美，孩子們在田野里歡快地飛奔著，追逐著，像在進行著一場激烈的競賽，那些風箏顯示出“欲與天公試比高”的氣勢，在藍天白云的映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著、飛升著，這是多么令人心曠神怡的景象啊!

陽春三月，空氣清新，春風徐徐，陽光柔和，大地上的萬物呈現出一派生機勃勃的景象。

哦，春天!你來到大地上，大地便生機勃勃，散發出一陣陣花草和泥土的芳香，沁人心脾。你仿佛是樂師靈巧的手，撥動著人們的心弦，讓人們萌生出一種美好的希望。

哦，春天來了，仿佛一首朦朧的情詩寫在大地上，多情的大地領悟了。聽，大地的胸膛里回蕩著一個醉心的呼喚：“春天來了!春天來了!”

春滿人間九年級（精選16篇）篇六

度過了一個漫長的冬天，總在盼望著東風快點兒到來。今天早上，聽著窗外鳥兒清脆的鳴叫，心中早已按捺不住，我真想一下子就飛到到大自然中，去找尋美麗的春天。打開了那個沉重的鐵門，燦爛的陽光頓時向我襲來，踏著這春日的陽光，來到了鄉下姥姥家。

池塘邊的老柳樹，更是不甘落后，她早已舒展開那柔嫩的枝條，在風中搖擺著手臂，賣力地向我揮手。哦，我明白了，他們是在歡迎我的到來呢。后院里枯黃的小草，也突然變成了深綠色，一朵朵紅色的、藍色的、白色的小花競相開放，從遠處看，就像散落在草叢里小星星，調皮地向我眨著眼睛。我睜大眼睛使勁的看呀看呀，我要把這美景盡收眼中。我看到了春天的色彩，她是五彩繽紛的。

“吹面不寒楊柳風，”春風吹在臉上，是那樣的舒適，愜意，姥姥門前那棵光禿禿的杏樹，仿佛一夜間早已開滿了美麗的花兒，成群的蜜蜂在花間戲舞，歌唱，我使勁地吸了吸鼻子，一股清香撲面而來。我聞到了春天的味道，她香香的，甜甜的。

低頭一看，不知何時，勤勞的小螞蟻已經走出了洞口，他們排著整齊的隊伍，正在搬運食物呢。蔚藍蔚藍的天空，飛著幾只燕子，剪刀似的尾巴掠過空中，嘰嘰喳喳地叫著，似乎在告訴我：“春天來啦，春天來啦。”我聽到了春天的聲音，她是歡快的，愉悅的。

蘇軾有詩：“春江水暖鴨先知。”小池塘已是碧波蕩漾，有幾只鴨子揚起脖子，一路高叫著，朝我這邊游來，它們最終停在了池塘中央，一會兒鉆出水面，一會只露出一個小腦袋，不停地嬉戲，玩耍，好像在慶祝春天的到來。

真的，一不小心，春滿人間。

春滿人間九年級（精選16篇）篇七

三月初，春姑娘踏著和煦的春風，踮著她的裙擺來到了我們的身邊。迎著明媚的陽光，我來到公園觀賞那迷人的春景。瞧！柳樹抽出了嫩黃的葉兒，迎春花早早露出自己金燦燦的笑臉報告著春天的信息，小巧玲瓏的燕子在樹上了安家樂戶了，我望著這些美景，坐在如白玉般的石凳上，不禁讓沉醉其中。

倔強的小草弟弟，從大地媽媽的懷抱里跑了出來，綠油油地一片裝點著大地，它們揮著綠色的小蒲扇，在春風中跳動，搖晃，我愛撫地摸著這些小草，愛憐地舍不得走。哇！那是什么？幾點淡紫色的東西映入了我的眼簾，走近一看，原來是一朵芳香四溢的花兒。此時它正怒放，黃色的花蕊，在花朵的收攏下像一位美麗的公主，正在向我們眨著眼笑呢！花和草的比例太完美了，像一張精心編織的五彩地毯，碧柳像新娘掛著的一串串珍珠，隨風搖曳著那纖細的腰肢。

我索性邊走邊看，盡情地享受著春的氣息，啊！連春雨也來湊熱鬧了。可謂“好雨知時節，當春乃發生”，它淋淋瀝瀝地灑向大地，我的頭發、衣服漸漸地濕了，可是我卻不舍離去，任憑春雨在我身上飄灑。梨樹在春風的滋潤下，純白的花朵一下子翹上了枝頭，白色的如水晶般晶瑩剔透，淡粉色的如一團團跳動的火焰，兩種不同的顏色交相互應，成了一種特別的美。雨漸漸停了，一陣清新涼爽的感覺滲透全身。萬里江山也被洗刷地更加蒼翠欲滴，群山似乎像被畫家的墨綠毫無掩飾而成。一抹極淡極淡的彩虹爬上了天邊，此時我已到了忘我的境界了，美麗的春啊！你醉了我的心啊！

春回大地，春滿人間。我想春應該是這世間最美的季節吧！俗話說：“一年之際在于春，”在這充滿希望的大好春光里，我要擁抱春天！把握春天！

春滿人間九年級（精選16篇）篇八

立春過后，肆虐的狂風已經遠去。大地回暖。

――題記。

“親愛的，你張張嘴，風中花香會讓你沉醉……”在龐龍的《兩只蝴蝶》歌聲中，大地媽媽翩然而至，她已脫下暗色的外衣，換上了一身翠綠的衣裳；這時，封凍已久的湖面也重新綻開了笑顏，魚兒們在水中歡快地游來游去，好像在說“太好了，終于等到春天了！”

早晨起來向遠處望去，映入眼簾的是一片碧綠。我心情格外舒暢，信步走向田野，大口大口貪婪地吸著清新的空氣，生怕被別人搶走似的。我想如能找一塊巖石，躺在上面，望著蔚藍的天空，又遠離了村莊的喧鬧，該是一件多么享受的事啊！田野里稀疏的小草柔軟的身軀在春風中不停地搖曳著，好像隨時都會倒下，可它還是一次又一次站了起來。我忽而想起白居易的《賦得古草原送別》詩“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”小草雖不起眼，卻歷來都是文人筆下的愛物。

春季是萬物復蘇的季節，水顯得尤其珍貴。正當我想得出神的時候，天空突然下起了小雨，如銀針一般落在了地上。看見小草們都張開了小嘴，我情不自禁地發出贊嘆，真是一場“及時雨”呀。

春雨過后，太陽紅著臉掛在空中，大地媽媽顯得精神煥發，把最美的一面呈現給大家。花兒們積蓄了一冬的熱情，在春雨洗禮之后，美麗的花朵更加嬌艷欲滴；小草們在雨后越發青綠，越發強勁，向人們展示出新生命的勃勃生機。水珠在陽光的照射下像一顆顆晶瑩剔透的寶石，散發出迷人的光芒。一陣微風吹過，小草們抖落了滿身的'水珠，仿佛要抖落滿身的包袱，輕松地開始嶄新的生活。周邊的田里更是生機一片，今年雨水下得及時，煙葉長勢良好，迎風招展，早起侍弄煙地的農民臉含微笑，似乎在憧憬著豐收的喜悅。

“春*滿園關不住，條條喜訊伴雨來。”春天是新生命的開始，走進春天就是走進新生命的世界。

初二:櫻嵐花蔫。

春滿人間九年級（精選16篇）篇九

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者。蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠言之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事。試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣。愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間,爾來二十有一年矣!先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效,則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!

今當遠離，臨表涕零，不知所言。

望江南唐溫庭筠。

梳洗罷,獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。

漁家傲秋思北宋范仲淹。

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?持節云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

武陵春南宋李清照。

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之南宋辛棄疾。

田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

月夜唐劉方平。

晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

卜算子詠梅南宋陸游。

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。

破陣子宋晏殊。

燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕。

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。

醉花陰南宋李清照。

薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

南鄉子登京口北固亭有懷南宋辛棄疾。

驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處?只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土;輸，都變做了土。

朝天子詠喇叭明王磐。

喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假?眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!

春滿人間九年級（精選16篇）篇十

你們知道火龍果嗎？它是一種水果，你們知道它為什么叫火龍果嗎？我給你們說說吧。

火龍果長得很像一個胖胖的大蘿卜。它的顏色很好看，全身火紅火紅的，艷麗極了。它那紅色的表皮上長了許多三角形似的厚實的皮丘，皮丘的頂角漸漸細長，顏色也漸漸由紅色慢慢過渡到淺綠色再過渡到深綠色，看起來就像是一個扎了許多小辮子的女孩正對著臉，沖著我笑呢！

切開火龍果，只見乳白色的果肉中散布著無數的小黑芝麻粒。一個火龍果的肉里就有數以萬計的芝麻粒！輕輕地舀一勺火龍果果肉放入嘴里，立刻品味到一股淡淡的甜味，還帶著一點點的酸。吃過火龍果后，你會感覺火龍果的汁水仍沾滿了你的嘴角和你的牙齒。絲絲清涼，滑過你的喉嚨。

火龍果，又稱紅龍果。原產于中美洲熱帶地區，它是一種無毒、無污染的綠色食品，營養豐富。火龍果含有維生素e和一種更為特殊的成分——花青素。花青素在葡萄皮、紅甜菜等果蔬中都含有，但以火龍果果實中的花青素含量。它們都具有抗氧化、抗自由基、抗衰老的作用，還能提高對腦細胞變性的預防，抑制癡呆癥的作用。

火龍果的用處這么多，其它水果也不落后，所以大家要多吃水果。

春滿人間九年級（精選16篇）篇十一

今天下午，我準備好罐子和小鐵箱，約上李姝佳和琪琪，一起去濱河公園抓蝌蚪。

我們先圍著公園“偵查”了一番，看看哪兒有我們要找的目標。

走到小橋邊的時候，我們看見了一位老奶奶帶著三四個孩子在抓蝌蚪。我們呆在那兒看了一會兒，發現并沒有幾只蝌蚪，就是有也很難抓。于是，我們就不和他們爭了。

快走到我們剛進來的時候看見的那條小河那兒，李姝佳看見了一只小蝌蚪，可我們抓了很長時間也沒有抓到。于是，我們就跟上了它。

“哇！”隨著李姝佳的叫喊聲，我們便知道她看見了一支龐大的“蝌蚪團體”。

這里的蝌蚪可真多呀！我的腳踩到一塊石頭上，用雙手一摸，“啊！”我不由地叫了起來。我摸到了一群光滑的蝌蚪！我趕緊“雙手齊下”，一抓就有五六只蝌蚪。我們這三個人，不用安排就知道自己該干什么。我現在水下摸蝌蚪，然后把抓到的蝌蚪給李姝佳，最后，李姝佳把這些蝌蚪傳送到在小鐵箱旁邊的琪琪手中，讓琪琪把它們放到小鐵箱里……我們忙活了一陣，便知道了這其中的規律，抓起來也就好抓多了。我在石頭右邊摸了一會兒后，它們就轉移到了石頭左邊，然后又游到了石頭后邊……最終，它們游到了其他地方，追不上了。

這個下午，真是一個有趣的下午啊！我們回家后，給小蝌蚪安了一個家。然后又說了數一共有幾只。你們猜，我們一共抓了多少只蝌蚪？哈哈，猜不到吧！告訴你們吧，一共有124只蝌蚪！

春滿人間九年級（精選16篇）篇十二

整個城市，都在一片燥熱之中。一只鶯鳥飛過上空，空中留下它的影子，一排灰黑色的痕跡。靜靜地坐在公交車上，看人們似颼戾般奔馳。忽然莫名地笑了。

笑，在臉上展開。卻不知道是個什么滋味，太陽好得不得了，在用力地撕扯空氣。一片炙息的炎熱，蒞臨了。

一絲微風吹過，頭發向外撩了撩，在3秒之后，又諦免疫力留在肩上。強烈光照得我睜不開眼。讓我幾乎快要忘記自己要到哪里去了。無意識用右手伸去眼前擋一擋，卻莫名地看到一串數字，把頭靠在椅邊，左手輕輕地點著11個數字。干燥心中涌向喉嚨，不由得用舌頭舔了舔干燥的嘴唇，臉頰后的那個名叫腦袋的東西啟動，模糊的女孩身影，那個女孩我不好形容，她落落大方，又不失恬靜。每天都喜歡穿著一件淡綠色的裙子。我曾問為什么穿這種顏色，她美麗的眼睛眨了眨，像極了一塊美玉。“因為只有綠色才是大自然的本色！”她的回答很肯定，毫不置疑。剎那間，我覺得她是那么美好，在古代的話，那叫嫣婕。

回望。風起。

怊。我的心情很怊。

落淚，風停。

春滿人間九年級（精選16篇）篇十三

黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找光明。

夜的帷幕已然落下，光已悄然退去。無盡的夜又占領了那幽深的天空。

我喜歡黑夜，因為黑夜像一個無邊的舞臺。在這個舞臺上，每個人都可以演最真實的自己。沒有主角與配角，沒有任何界限，我們只是演員，在演一場永不落幕的戲——完完整整的人生。

踏在這舞臺上，有時哭有時笑，有時動有時靜。沒有觀眾，沒有嘲笑，無憂無慮的，像一只快樂的海鷗在大海上翱翔。突然，點點的光冉冉出現，那是星光，照亮前程的光，雖然它很微。

只身平躺在廣闊的田野，睜開眼望著那無垠的幽深的天空閃爍著的點點的光。不禁自思：黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找那細微的光明。或許是那光明在哪黑夜的夜的襯托下格外亮眼；或許是那細微的光是夜的禮物；又或許那光是我的內心所想！望著黑色的天空，他是那么的深邃，那樣的迷人。于是陷入了那朦朧的情景之中，眼神變得呆滯，思想變得遲疑，漸漸陷入了那黑夜的夢境，寂靜。

突然，一絲晨光打破了這寧靜的黑夜，那是朝陽，是我一直在追尋著的光明的放大。

迎著朝陽，踏在成長的路上，尋找更廣闊的天空。

夜的黑，光的微。這微弱的光卻引出了朝陽。

春滿人間九年級（精選16篇）篇十四

【知識目標】。

1、古代埃及與金字塔。

2、古代巴比倫與漢謨拉比法典。

3、古代印度與種姓制度。

【能力目標】。

1、能夠通過對金字塔建筑歷史的思考與探索，從而形成獨立思考，得出結論的能力。

2、能夠通過對漢謨拉比法典內容的分析，提高辯證看問題和全面評價歷史事件的能力、

【情感目標】。

通過對亞非文明的了解，認識到世界各地區、各民族共同推動了人類文明的進步，從而樹立正確的國際意識。

【教學重點】。

1、金字塔的建造。

2、漢謨拉比法典。

3、印度的種姓制度。

【教學難點】。

1、古代文明為何產生在大河流域?

2、對印度種姓制度的認識。

【教法設計】。

1、導入：

利用導言中獅身人面像的故事，讓學生領略亞非地區大河流域燦爛而神奇的文明，并且激發學生的學習興趣，由此導入新課。

2、“金字塔的國度”：

在學生發言(講解“我所了解到的金字塔”)的基礎上作最后總結：

(1)埃及是“尼羅河的饋贈”，這是古希臘歷史學家希羅多德的話。

(2)金字塔的建筑，從古到今都給人留下了許多不解之謎，體現古代埃及創造了高度的`文明。

3、“新月沃地孕育的古國”：

提問“兩河流域的自然條件和尼羅河流域相比，有什么共同點?”由此使學生認識大河流域人類文明產生長的共同規律。

4、“古代印度的種姓制度”：

向學生強調印度河流域是古代印度文明的發祥地。關于種姓制度，指導學生認真閱讀課文內容及相關材料，最大限度地從課文中獲取有關種姓制度的知識信息。

5、最后，利用教材上的亞非文明地圖，對全課進行總結。

【學法指導】。

1、指導學生閱讀課本內容，學會從課本中獲取信息，解決問題的方式、方法。

2、本節課有較強的地理概念，建議教師充分利用地圖和相關地理知識，培養學生轉換思維視角，多角度看問題的能力。

3、引導學生參加課堂討論，鼓勵獨立思想和發表不同見解，培養學生勤于動腦的習慣。

【板書設計】。

古代埃及(金字塔是奴隸主階級殘酷剝削奴隸的歷史見證)。

古代巴比倫(漢謨拉比法典公開維護奴隸主階級利益，現存世界上第一部成文法典)。

古代印度(種姓制度嚴格維護了奴隸主階級利益)。

春滿人間九年級（精選16篇）篇十五

假如把山比作困難，把大海比作成功，那么我們只有不畏困難，翻越一座座的山，才能看見眼前蔚藍的大海。

記得我八歲的時候，看見大街上成群結隊的孩子騎著自行車快樂而自由的奔馳著，我羨慕極了。立刻跑回家向爸爸吵著要學自行車，爸爸無奈，只好把媽媽的自行車搬出來，望著眼前的自行車，我興奮極了，仿佛我也加入了伙伴們的行列，于是，我迫不及待的坐了上去，誰知，剛坐上去就摔了個頂朝天。爸爸大笑著說：“你以為他們騎得很輕松，是一上去坐著腳一蹬車子就自個跑起來了嗎？你沒聽說‘臺上三分鐘，臺下十年功嗎’”我委屈得差點哭了，爸爸把車子扶起來，抓住后座說：“來，端正地坐在上面，頭抬起來，眼睛看著前方，雙手牢牢地握住車把，腳放在踩子上順時針旋轉。”我根據爸爸說的方法開始騎了，有兩點做的還不錯，可就是順時針旋轉時，我的腿太短了，怎么也轉不了一整圈，于是，我想了個辦法，總是來回半圈的轉，還怪靈的，車子跑起來了，就是有點慢。但我堅信功夫不負有心人，就這樣，我一直練了三天。到了第四天，爸爸不知怎么松手了，剛開始時，我還沒覺察到，只是，沒過一會兒，車子和我一起摔了個鼻青臉腫，我這才知道爸爸是故意松手的，想考驗一下，我學的怎么樣。看我摔倒了，爸爸失望了，可我不甘心，心想：“你不扶著，我自己學。”這時鄰居家的同學看不下去了，教了我一個辦法，一腳踩在一個踩子上，另一只腳在地上往后滑幾下，因為這樣有推力。我試了試，果真可以自己滑一段，就這樣，我堅持不懈的練著，沒過幾天，我就學會了騎自行車，并且可以和那些老手一起自由自在的在馬路上騎。我心里暗自高興道：“我終于看到我心中的海了。”

其實，每個人面前都有山，只要你不灰心，堅持到底，爬過那座擋在你眼前的這座山，就可以看見成功的海，尤其是，找到適合自己的辦法，就能在最短的時間內看見心中向往的海。

春滿人間九年級（精選16篇）篇十六

教學目標：

1.培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。

2.學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。

教學重點：

1.掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。

2.通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情。把握意境。

教學過程：

第一課時。

一、板書課題，作者，簡介作者與作品提示。

白居易，字樂天，號香山居士，是唐代繼杜甫之后的又一位偉大的現實主義詩人。他積極提倡新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”反對“嘲風月，弄花草”，作品有著深刻的現實意義。《琵琶行》是一首七言長篇敘事詩，繼承了漢樂府敘事詩的傳統，是初唐以來七言歌行的代表作，帶有很強的抒情性。由于敘事與感情的結合，白居易的長篇敘事詩優美動人，可以說是我國古典敘事詩又一新的高峰，在詩人生前，就被廣為傳誦，所謂“童子解吟《長恨曲》，胡兒歌唱《琵琶行》。”時至今日，千百年過去了，但仍然感人肺腑。

二、教師引導學生對詩的內容作整體把握。

三、串講小序，講前布置兩個思考題要求學生邊聽邊思考，串講后提問。

1.小序有什么作用?

明確：交代了時間、地點、人物和故事概況，概述歌女的悲涼身世，說明了寫作的背景動因，并為全詩定下了凄切的感情基調。

2.小序已經簡明清楚地敘述了琵琶女的故事和自己的感受，為什么還要寫成一首詩呢?

明確：寫成了詩，人物和故事更加形象感人，更好地抒情達意，給人以更深的感情共鳴。

四、分析第一段“潯陽江邊聞琵琶”。

1.“楓葉荻花秋瑟瑟”。

敘述秋夜江邊送客時的環境，秋夜江邊，楓葉、荻花，色調暗淡，“瑟瑟”二字點情，景物成了溢滿悲涼情感的意象，疊加在一起，令人頓覺秋涼襲來，渲染了送別時人物凄涼愁慘的心情。

2.“別時茫茫江浸月”。

敘述別時的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中無不彌散著作者的離愁別緒，仿佛作者的心情融化其中，與自然景物有了感應。情景交融，自然地點染出哀傷之別，同時為水上琵琶聲的出現準備好氛圍。

板書。

“潯陽江邊聞琵琶”。

秋瑟瑟忘歸。

無管弦悲涼，奠下基調忽聞水上琵琶聲(驚喜)。

慘將別不發。

五、第二段是“江心聆聽琵琶曲”。我們知道，音樂是一種抽象的藝術，我們平常只是聽，要描寫它十分困難，然而白居易對琵琶音樂的描寫卻非常成功，歷來為人們所稱道。

1.要求學生齊讀第二段，體會作者高超的音樂描寫方法。

2.要求學生找出比喻音樂的句子，并指明形容了什么樣的樂聲。(下一個定語，表狀態)。

板書：

比喻句音樂。

大弦嘈嘈如急雨繁密(粗重)。

小弦切切如私語幽細。

大珠小珠落玉盤清脆圓潤。

間關鶯語花底滑宛轉流利。

幽咽泉流冰下難低沉入微。

銀瓶乍破水漿迸激越雄壯。

鐵騎突出刀槍鳴激越雄壯。

四弦一聲如裂帛戛然而止。

3.朗讀這些句子，師生總結運用比喻寫音樂的藝術效果。

一連串精妙的比喻，寫出音樂的變化，用這些具體的現實生活中聽到過的聲音和形象比擬描繪樂聲，把抽象無形的音樂刻劃成有形可感的實體。讀者不僅仿佛聽到了那或輕或重，或快或慢，或高亢激揚，或低回鳴咽的應接不暇的樂音，而且仔細欣賞起來，還可以聽出這一聲和那一聲又有明顯的音色、音調上的區別，熱鬧而不紊亂，復雜而有層次。聽了這一系列巧妙的比喻，就像聽完一支完整的樂曲：先從輕徐悠長開始，仿佛從沉思中喚起記憶;接著眾音繁會，像波濤起伏;馬上又轉到幽細甚至聽不見，宛似悲慟抽泣;最后以短促剛勁的音響終曲，猶如急雷破山，崩巖走石。讀者從這連珠式的具體可感的樂聲中還能體會出彈奏者的“有情”、“不得意”以至難以明白的“無限事”，從而出色地完成了對主題的表達。

4.要學生找出通過寫演奏者動作神態描寫音樂的詞句，體會這樣寫的好處。

明確：“轉軸撥弦”是彈奏前試弦調音的動作。“低眉信手續續彈”是彈奏的神態。“攏”、“捻”、“抹”、“挑”和“收撥”、“畫”是彈奏時的指法，如此細膩地描寫動作神態，交代了音樂的層次，從而更好地引導讀者領會音樂，也表現了歌女技藝的熟練高超和作者高度的音樂修養。

六、小結本課內容。