心得體會是在經(jīng)歷一段時間的學習或工作后，對所獲得的經(jīng)驗和感悟進行總結和歸納的一種文字表達方式。它可以幫助我們深入思考、反思并從中得到啟發(fā)。或許，現(xiàn)在是時候寫一篇心得體會了吧。正是通過總結自己的成長和經(jīng)驗，我們才能更好地提升自己。以下是一些來自不同領域的心得體會案例，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇一

女兒黃瀅琛就讀市機關第三幼兒園小小班,有幸被院方授予“書香寶寶”榮譽,作為家長,我們很是高興,對于琛琛來說也是一種鼓勵和鞭策。說實在的,家長沒有對她有過高的要求,只不過給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學習的興趣而已,主要還是歸功于機關三幼的領導和老師們對黃瀅琛的悉心栽培。借此機會,向機關三幼的領導和老師們表示衷心的感謝!也感謝學校提供了這個平臺,讓我們家長互相學習和借鑒更多、更好的教育方法。

孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。像琛琛3歲這個年齡段,我家親子閱讀的體會是順應幼兒心理,精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學習氛圍;觀察閱讀愛好,學習事半功倍;鼓勵匯報成果,及時肯定成績;提倡親子共讀,關愛孩子心靈。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。

孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進行了精心的挑選,書刊的內容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物卡、《半小時媽媽》、動腦貼貼畫等。

由于琛琛很喜歡貼紙,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》,讓她閱讀和學東西之余,過足貼紙癮。《動腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學、語言、思維、英語5大能力的學習內容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達能力。在學習“語言”貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應的貼紙,通常一晚學一頁,次日復習和鞏固已經(jīng)學會的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強對文字的認識和印象。貼紙只是一種提高學習興趣的工具,學習普通話、認識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。

好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應急于對他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書,家長就不必過多的去管他。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。

針對琛琛的心理特點,我們提供了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學習的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學習氛圍。但一般來說,我們還是會引導她閱讀和復習的。比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復習,已閱讀一部分的系列內容或故事優(yōu)先學習。另外,結合琛琛缺乏耐性的特點,我們購買了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書,正好培養(yǎng)她的耐心,還有訓練她的手眼協(xié)調、組合粘貼能力。一個星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說起來,她已經(jīng)有“不倒翁”、“創(chuàng)意相框”、“手機”等十幾個作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動游戲,它不僅可以增進家長與孩子之間的感情,同時也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維、調動手指的協(xié)調能力,是一套真正集知識性、趣味性、實用性于一路上邁開重要一步的標志。

針對琛琛的心理特點,我們提供了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學習的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學習氛圍。但一般來說,我們還是會引導她閱讀和復習的。比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復習,已閱讀一部分的系列內容或故事優(yōu)先學習。另外,結合琛琛缺乏耐性的特點,我們購買了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書,正好培養(yǎng)她的耐心,還有訓練她的手眼協(xié)調、組合粘貼能力。一個星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說起來,她已經(jīng)有“不倒翁”、“創(chuàng)意相框”、“手機”等十幾個作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動游戲,它不僅可以增進家長與孩子之間的感情,同時也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維、調動手指的協(xié)調能力,是一套真正集知識性、趣味性、實用性于一體的手工制作用書。寓教于樂,受益無窮!

閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,在孩子的閱讀過程中,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應對孩子所讀書刊的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。所以我們經(jīng)常帶琛琛去圖書館、博雅、新華書店去感受閱讀的良好氛圍和提供更廣更多的讀書內容。這里,我想說一下琛琛學《三字經(jīng)》的事。

說起學《三字經(jīng)》,還是有段小插曲的。機關三幼小小班沒開設《三字經(jīng)》課程,我們也沒計劃這么快就讓她學,至于琛琛是如何與《三字經(jīng)》結下不解之緣的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響。今年過年的時候,讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經(jīng)》,大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓、嫻熟流利,讓坐在一旁的琛琛聽得入了迷……過了些日子,我們去博雅書店的時候,又剛巧碰上了一位小朋友拿著《三字經(jīng)》在朗誦,而這位小哥哥只比琛琛大一歲。只見琛琛目不轉睛地看著,全神貫注地聽著,看來她和《三字經(jīng)》還是挺有緣的,于是當天便買下了一本。隨后,琛琛便自覺認真地學起了《三字經(jīng)》。前不久的家長會上,我提起了琛琛在學《三字經(jīng)》,已經(jīng)能較熟練地朗誦好幾段了。沒多久,班主任盧老師就請她在班上朗誦,還表揚了她。學習《三字經(jīng)》,這真是無心插柳,沒想到琛琛會這么棒呢!由此可見,閱讀這事兒,只要孩子有興趣了,就什么都好辦了。如果家長沒有注意觀察和引導,而強行要求孩子學習所謂的必讀書目,或按照自己的'意志改變孩子的閱讀愛好的話,孩子就容易對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼,從而失去閱讀興趣。就如美國圖書館學教師蘇珊·羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久。”也就是說,如果只是家長一廂情愿,結果往往是吃力不討好,事倍功半,甚至適得其反。

結合琛琛喜歡唱歌和表演,我們就鼓勵她將閱讀學到的東西,以兒歌朗誦、講故事等表演形式進行匯報,做到匯報學習成果、及時肯定成績,培養(yǎng)多方面綜合素質。

還沒上幼兒園的時候,琛琛就已經(jīng)在家學會了《詠鵝》、《憫農》、《靜夜思》、《清明》、《登鸛鶴樓》等古詩,我們鼓勵她在親戚朋友前古詩朗誦。《從小好習慣》一書是特級幼教專家指導同步用書,分為生活好習慣、行為好習慣、衛(wèi)生好習慣、安全好習慣四大部分,以日常生活和發(fā)展需要為基礎,以培養(yǎng)孩子良好的習慣為需要,運用情景化、生活化、趣味化的方式,使孩子積累真實生活體驗。琛琛最愛表演里面的兒歌《小鬧鐘》——“小鬧鐘,真可愛,天天和我在一塊。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一個好身體。”這些兒歌和故事,教會她從日常生活做起,培養(yǎng)良好的習慣。

上學后,琛琛在幼兒園里學習的《托班》讀本很好,每學完一期《托班》,老師就會讓小朋友帶回家里,這時,我們就會讓琛琛“匯報”學習情況。因為帶回家的《托班》課程琛琛基本上學會了,所以她非常樂意“匯報”,能夠將書里面的內容較完整地講述、朗讀或表演出來。此時,我們會以她是“小老師”,家長是“學生”的身份,激發(fā)她再學習的興趣,以達到溫故知新的學習效果。

另外,我們還經(jīng)常上機關三幼的網(wǎng)站和琛琛所在精靈班的網(wǎng)頁,及時掌握琛琛在校的學習和活動情況,如升國旗、新年拜年、做手工、生日會等,特別是下載有琛琛的相片,加深其對幼兒園和班級以及學習的熱愛,鼓勵其在班上認真聽課、大膽表演。最近,在課外書的學習方面,琛琛已經(jīng)會講述貼畫書里的“獅子和小老鼠”的故事,實在讓人雀躍!

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇二

孩子升入三年級了，比較喜愛讀書，我就放開手讓孩子自主閱讀，我的主要任務是為孩子選書買書。

我選書的第一原則是孩子喜愛，只有孩子喜愛的書才能饒有興致地看。二年級暑假，我給孩子借了沈石溪的《狼王夢》，他很喜愛，我就從同事那里借沈石溪的書給他看，看完一本換一本，他就迫不及待地看，有時一個周能看一本，就這么看了二十四本，這二十幾本書走馬觀花地看完，我欣喜地發(fā)現(xiàn)他看書的速度明顯提高了。后來又看了《校園三劍客》，楊紅櫻的幾本科學童話書，最近買了《深水傳奇》《馬蒂和三個天大的謊言》《愛德華的奇妙之旅》，每本書一百多頁，他也匆匆看完，因為喜愛而癡迷。

同時選擇內容健康向上的，有助于孩子形成正確的人生觀價值觀。學校和老師推薦的《我要做好孩子》、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》、《淘氣包埃米爾》孩子都很喜愛，最近我又買了林格倫的《大偵探小卡萊》。盡量選擇語言優(yōu)美，想象力豐富的經(jīng)典，如楊靜遠翻譯的《柳林風聲》、孫曉峰翻譯的《海蒂》讓孩子在閱讀中感受文字之美。

既希望孩子大量閱讀，又希望孩子保護好眼睛真是個兩難選擇，我盡量選擇字體大一點，字符間距合適的書，讓孩子的眼睛舒服些。我覺得中國少年兒童出版社、湖北少年兒童出版社在這一方面做的不錯，另外新蕾出版社也可以，才從當當網(wǎng)上買的江蘇少年兒童出版社的《今天我是升旗手》和中央編譯出版社的《小飛俠彼得潘》就不很理想，只能束之高閣了。

今年訂了本老師推薦的《我們愛科學》，我發(fā)現(xiàn)他不大感興趣，我就每天睡前給他講點，這幾天他的胃口也被吊起來了，自己開始看了。我喜愛看《讀者》，發(fā)現(xiàn)好文章也會讀給他聽，說一說議一議，旁敲側擊地進行點思想教育，這比空洞的說教強的多。

多讀書，讀好書，我會不斷為孩子選擇好書。

今天早晨，我和母親在家一起讀著被世人稱之為“儒家經(jīng)典”《論語》開始母親為我推薦《論語》這本書時，我卻不以為然。看著這復古的封面醒目的大字——“論語”，一種無趣便油然而生，連忙擺頭說道：“不，我不看。”這時母親并沒有訓斥我而是微笑地說：“這本書可是儒家的代表人物孔子著作的，他可是經(jīng)歷了一次大規(guī)模的焚書坑儒才幸存下來的一本書。你確定不看?里面有很多道理要不我和你一起看吧!”看著母親極力的說服我自己，我便硬著頭皮答應了下來。

“人非生而知之者，孰能無惑?”只有多讀書才可以解決疑惑，讓我們一起在書的海洋里遨游吧!

今天，我和媽媽讀了《寓言故事》這本書。這本書中有許多精彩的篇章，教會了我很多道理，我跟媽媽一邊讀書，媽媽一邊給我講解。可是令我印象最深刻的就是《東郭先生和狼》。

故事主要是講東郭先生和狼之間發(fā)生的故事，下面讓我給你們講講吧!有一天，東郭先生牽著毛驢在路上走，忽然后面跑來一只狼向他求救，東郭先生動了惻隱之心，想辦法讓狼鉆進口袋騙過了獵人，獵人走后東郭先生把狼放了出來，狼卻忘恩負義想吃掉東郭先生，東郭先生大吃一驚轉身逃跑危急時刻，有個農夫扛著鋤頭走過來了，東郭先生連忙求救對老農說了事情的經(jīng)過，老農沉思了一下說不相信這么小的口袋能把狼裝進去，就讓狼在進一次口袋試試，于是又把狼騙進了口袋，沒等東郭先生說話，老農連忙把口袋扎緊，掄起鋤頭就把狼打死了。然后東郭先生說：“對狼仁慈你真是太糊涂了”。

這個故事告訴我們，助人為樂是中華民族的一種美德,但是不能對明知道有危險的事務亂施好心，幫助別人的時候要分清楚事情的本質好壞，不能盲目的幫助像狼一樣的壞人，不然就會害人害己。

最近學校組織了跟孩子一起讀書的活動。于是跟孩子一起讀了幾本書，最近幾天讀的是《寓言故事》。其中對孩子影響很深的一個故事是《東郭先生和狼》。

因為現(xiàn)在社會,學校和家庭都在教育孩子要有愛心，主動的盡力的去幫助別人，但是這個故事讓我們很清楚的看到了一個現(xiàn)實情況，讓我們也可以從另一個角度來教育孩子在幫助別人的時候要有充分的是非分辨能力，從而能夠有效的幫助道別人并且更好的保護自己和其他人不受到傷害。

親子讀書真的是一個很好的活動，能夠使孩子在讀書的同時更直接及時的跟家長一起交流能及時的解決孩子的一些困惑。在一個個富有哲理的故事中，我們家長也學會了如何去正確的教育引導女兒，同時也充實了自己。

堅持親子閱讀，一起享受成長的快樂。

在丁老師的推薦下，最近讀了《中國親子故事全集》，一本被稱為濃縮人生精華的好書。里面的故事生動趣味橫生，哲理深刻，短小精悍，一下子就深深地吸引了我。

第一個故事《目標分解法》給我的印象尤為深刻。名不見經(jīng)傳的日本馬拉松選手山田本一奪得了世界冠軍，開始讓人不可思議。一而再的奪得冠軍，讓人迷惑不解，最終得知秘密后，卻讓人瞠目結舌。原來成功竟然這么簡單，一個簡單的故事，卻給了我意味深長的人生啟示。

我不禁想到自己的孩子對待學習的態(tài)度。每當幾位老師集中在一起布置作業(yè)時，她就很著急，老想著什么時候能完成這么多的作業(yè)，哭喪著臉。每當看到這種情況，我總會大聲教訓她，要她一門一門慢慢寫，不要總想著作業(yè)多，只要靜下心來，完成的速度就會很快。如果老糾結作業(yè)多，很難完成。而她總不信我的話，還沖我發(fā)脾氣，讓我來寫寫看。但當她潛心寫作業(yè)時，常常不到兩個小時，作業(yè)也就寫完了。這時我總笑她幼稚的想法。但當幾位老師再次集中布置作業(yè)時，她常常又會故態(tài)復萌，不時抱怨著。這簡直讓我氣急敗壞，想狠狠地揍她一頓。

看了《目標分解法》的故事后，我的心不由輕松下來，壓在心頭沉沉的一塊石頭落了下來。原來可以通過講故事的形式演繹，讓孩子不要人為制造壓力，而應盡量放松心情，為自己減壓，才能積極向上，更好更快地完成學習任務。

“一年之計在于春，一日之計在于晨。”兒童是朝陽，充滿著希望。少年時光的確是美好的、單純的，但是少年也要有一點擔當精神，不能老想著玩，而是在玩耍時，想想自己該做些什么。遇到困難，要想出好方法，有不怕苦不怕累的精神，去盡量克服。

生動而有哲理故事，蘊含著豐富的內涵，這么好的親子故事，的確能成為孩子在成長教育過程中的法寶。吸收一個個故事的精髓，讓孩子有興趣去理解做人的道理，體悟不管做什么事，都要運用智慧，不急不躁，才不會半途而廢，牢牢掌握自己的命運，將來才不會懊悔與惋惜少時的寸光陰。

記得有位作家曾說過：“一個家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗戶。”在諾兒的成長中，書籍是她的好伙伴。從“小手撕不破”的識物圖畫書，到配上大圖畫的小故事，女兒的每天幾乎都要與她喜歡的書在一起玩樂。我平時的工作很忙，很少有時間給孩子讀長篇的故事，女兒聽《安徒生童話》得益于故事磁帶。每次見她聽著故事磁帶睡覺，我總感覺缺點什么。

不知不覺中，孩子已經(jīng)上了小學，成了一年級的小學生。看到孫老師和其他班里孩子的家長為孩子們制定的讀書計劃，我深刻的反省自己的不足，盡量抽時間與女兒共同讀書，而不是讓她獨自一人讀書，每次讀完后都和女兒一起討論故事中的人物，故事說明的道理，記錄孩子喜歡的話，喜愛的詞。在此過程中，我的語言也漸漸豐富，與班內孩子們交流時，也能先想想怎樣表達才能不空洞乏味，怎樣才能讓學生們更容易接受。

女兒是我的老師，每次看到她如癡如醉的閱讀一本新書，忘記吃飯，甚至聽不到喊她的聲音，我既再次感到自己不如她，我要好好向女兒學習!

陪女兒一起讀書，讓她更健康自信，一起認識世界的真與善，假與丑，體驗女兒對知識的渴求，分享讀書的樂趣，我在不自覺中仿佛回到了童年，撿起了讀書的喜悅。

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇三

開學初，在工作室老師們的提議下，我和蘑菇班的李老師一起在網(wǎng)上買了一些與“繪本”（圖畫書）、閱讀等有關的理論著作，其中就包括《幸福的種子》—親子共讀圖畫書，這是被譽為“日本圖畫書之父”的松居直先生的一部代表作。

在這本書中，作者從圖畫書與兒童的世界講起，系統(tǒng)介紹了圖畫書在兒童成長中的重要作用，并列舉了許多生動的實例，教家長和教師如何為孩子挑選優(yōu)秀的圖畫書、如何對孩子進行閱讀指導等。松居直先生憑借自己幾十年的圖畫書編輯出版經(jīng)驗，以親切、溫暖的敘述語調為廣大家長和孩子指出了一條通往圖畫書世界的最佳捷徑。

在書中，它告訴你：如何透過親子共讀圖畫書，引導孩子感受愛和快樂，成為內在充實、有情有愛的人。通過閱讀本書，改變我們的不止是對童書、對育兒的看法，而且還有我們的人生形態(tài)，當然其中更有能燭照我們模糊認識的清晰觀點：

兒童的讀書生活是從幼兒期開始，要使兒童了解書的世界的魅力，最好首先從圖畫書入手；

讀書不是讀字，而是理解書的內容；

圖畫書對幼兒沒有任何“用途”、不是拿來學習東西的，而是用來感受快樂的；

他還說：“念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時光。即使經(jīng)過幾十年，我仍然以自己的方式，將這些寶貴的經(jīng)驗和美好的回憶珍藏在內心深處。孩子們長大以后，我才真正了解到，當時我用自己的聲音、自己的語言講了這么多故事的意義在哪里。我也發(fā)現(xiàn)，通過念這些書，我已經(jīng)在他們小時候，把一個做父親的想對孩子們說的話說完了。”

是啊，圖畫書的文字都經(jīng)過精心挑選與整理，字字飽含著藝術家們的情感與理性認識。父母親或教師用自己的的口，將這些文字一句一句地說給孩子聽，就像一粒一粒幸福的種子。當一粒幸福的種子在孩子的心中扎根時，親子之間、師生之間就建立起無法切斷的親密關系。

對一名幼兒老師來說，要讓孩子們順利適應集體生活，就要讓他們有共通語言的體驗，這便是讀圖畫書給孩子聽的重要意義。所以，衷心“盼望您能用自己的聲音和話語擁抱孩子，讓他在溫暖生動的話語中成長。”

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇四

我們是鄭秀華的父母，一轉眼我們的女兒已經(jīng)三年級了，接觸的知識更多，也更懂事了。她愛好廣泛，當然對閱讀也有濃厚的興趣，這是我們都樂于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識又不至于太占用她的學習和休息時間，我們做了一些思考和努力。

首先，是讀什么課外書?我們認為可以選擇一些長篇的童話小說讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買的書都是有音標的彩頁圖書，圖文并茂，易于理解。到了三年級我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的通過文字的閱讀形成映像的能力。我們開始給她買沒有音標，沒有很多插圖的書。當然起先我們還是很擔心她能不能很好的讀懂。我們買了一本長篇小說《狼王夢》，書是很厚的，我們秀秀居然愛讀，而且能向我們復述書里的內容，我們覺得秀秀已經(jīng)具備了都小說的能力，這使我們很高興。

其次，是要培養(yǎng)她講的能力。讀書是為了理解知識并形成自己的思考，所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書里的內容，以幫助她閱讀。比如一些理解不正確的地方，我們給她作出解釋，讓她能夠理解，然后能再一次通過自己的語言給我們講出來。進過這樣的互動式的學習，有利于孩子的語言表達并對書中復雜的問題進行和想出自己的解決辦法，我們覺得這樣對她的成長是十分有益的。

最后，是通過讀書最好能寫出故事概要，這一點我們并沒有要求太多，看孩子是否愿意，畢竟課外時間要稍微寬松一些。秀秀平時比較愿意寫一些家庭的故事，這一點我們希望能培養(yǎng)一下以形成她愛寫作的好習慣。每次寫作都是對自己思想的一次理性的梳理，這對于孩子的一生都是一個非常好的習慣。

這些是我們和孩子在閱讀中的一些粗淺認識，實際我們工作比較忙，但我們很珍惜和孩子一起度過的時光，盡量給孩子多一些引導，而不是強壓式的逼著學知識，所以對我們非常樂意讓孩子多一些課外閱讀的機會。我覺得多閱讀才能培養(yǎng)孩子更陽光、更向上的性格品質，畢竟在面對今后人生中的一些困難時，我們認為心態(tài)比能力更重要一些。

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇五

讀了《孩子，你為什么不聽話》后我深有感觸，“一分鐘批評”讓孩子認識自我的錯誤，但仍堅持良好的自我感覺，并且試著自我改正；當孩子身上閃現(xiàn)出點滴的優(yōu)點時，“一分鐘表揚”讓他們堅持長久的歡樂，并所以而做得更好；而“一分鐘目標”讓孩子學會自我管理，學會自我監(jiān)督，在反復的目標的實踐與重溫中得到提高。我深切地感受到，這“一分鐘”所帶來的效果并不僅僅是孩子不良習慣的糾正，更體現(xiàn)出教育的一種良性發(fā)展，孩子會變得越來越優(yōu)秀，教育也變得越來越簡便。

優(yōu)秀是教出來的，你想讓孩子怎樣對待你，你就怎樣對待孩子，關鍵你有沒有用心去做，是不是真誠地應對孩子。給表現(xiàn)不良的孩子“一分鐘批評”，給有提高的孩子“一分鐘稱贊”，給所有的孩子“一分鐘目標”，試一試，或許能夠得到很多驚喜。

表揚孩子之中，要含著期望和要求。我班有幾個小朋友吃飯慢，愛磨蹭或是說話，每次吃飯，我總是不停地催促他們：“快點兒，飯都涼了！”催一下好一點，不催，就又慢下來了。時間長了沒耐心，干脆瞪眼呵斥孩子，也沒什么提高。之后，我改批評為稱贊，對他們說：“今日吃飯好，比昨日快了。”孩子們很高興，果然加快了點速度。批評好似命令，孩子執(zhí)行起來很被動。如果換成贊揚，孩子明白了教師的要求，還會感覺自我距離目標不遠，自信心和簡便感會隨之增強。

《孩子，你為什么不聽話》，翻開它，慢慢品味，領略書中的經(jīng)典之出。慢慢地，一個個道理遷移到我們的教育生活中，對照自我的行為，必須會有很多感悟。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇六

“多讀書、讀好書長大了才有出路”這是兒時母親對我的勉勵。年少時便癡迷于讀書，父母把大人讀的書與小孩看的書分的特別清楚，小孩的書開放著，大人的書被鎖在柜子里，直到小學4年級暑假的某一天母親忘了鎖柜子，被我一次性“偷”出10幾本書來。至今依然很清楚的記得那些書名《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《薛剛反唐》、《楊家將》、《玉嬌龍》、《七劍下天山》這幾本該是我后來愛看武俠小說的啟蒙。用了一個暑假啃完《紅樓夢》，書中最喜愛的人物是探春。《西游記》配合著電視看的津津有味。讀《聊齋志異》使得自己晚上通常一個人不敢睡。《三國演義》因為是繁體字版本所以沒能啃下來，卻也因此促使我后來自學繁體字愛上甲骨文，自習篆刻。非常喜歡那句在《聊齋志異》里讀到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”(出自宋皇帝趙恒)當然對我來說它的寓意非美女與金錢，而是知識與快樂，在那個家教非常嚴厲的年代，讀書無疑是我精神的糧食，快樂的源泉。

讀書是現(xiàn)代人在社會上獲得成功的基礎，足見讀書對于一個人的重要性。自覺讀書對我受益匪淺，綺綺是家里唯一的孩子，我們總希望把最好的東西給她，把最好的習慣給她。一周歲多的綺綺在語言能力方面特別的突出，記憶力也非常的強，聽覺方面更是十分的`敏感，一首唐詩給她念個三四次后便能一字不漏的背誦，讓全家人很是興奮。對于不識字的孩子來說，能聽能看的碟片何嘗不是一種另類的讀書方式，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩》、《溫州童謠》、《巧虎》等便是她讀的第一批書，對于小小年紀的她我們沒想過讓她讀這些書就必須了解些什么掌握些什么，只希望用其“耳濡目染”的方式養(yǎng)成其讀書的能力。

現(xiàn)在的少兒圖書美觀而精致，然而相對于好動、沒耐性、不識幾個字的三歲小兒而言“看書”與“聽書”都是枯燥的，時間一長便乏了，厭了。古有云“讀萬卷書，不如行萬里路”，“看”與“聽”結合“行動”才是對孩子最好的讀書方式。

最深刻的例子，是一次給綺綺讀一本《認識水果蔬菜》的書，我對她講解草莓，甚至在講解后給她放《巧虎》里的《水果歌》，她卻總很固執(zhí)的回過頭來又把草莓叫成葡萄讓人無語。盡信書不如無書，光看平面的不如給她來一次實際體驗，于是在一個晴朗的下午，帶她到永嘉的草莓園切身體驗了摘草莓、吃草莓接觸大自然的同時感受其勞動的樂趣，從此后她不但正確認識了草莓，更是在所有水果中最喜歡的便是草莓。

讀書宜早不宜遲，從小給孩子養(yǎng)成讀書的習慣對孩子來說將終生受益。

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇七

讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強拼搏的意志，更能豐富課外知識與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的學生，是一個難有發(fā)展的學生；一個不關心孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。

由于工作的關系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學習中,我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮!我們在讀《魯濱孫漂流記》的`故事時，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主人公頑強不息的精神和超強的生存能力，給孩子講解碰到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設法的去克服解決它。

我在欣賞孩子的成長中也收獲了快樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。

新的一年新的起點樂在其中的我會將親子共讀進行到底讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比!

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇八

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，閱讀習慣是人生最有價值的習慣。下面，結合我與孩子一起閱讀的經(jīng)歷談談我的一些體會：

一、能促使孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣。

俗話說得好，“一種好的習慣決定好的命運”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常的必要，首先應該根據(jù)孩子的年齡特點，找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強、通俗易懂、充滿童趣的書籍，如：《愛徒生童話》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《寓言故事》、《漫畫》、《腦筋急轉彎》等等，和孩子共同閱讀，慢慢地，孩子的知識面會變得開闊起來，孩子的思路會變得活躍起來，課外閱讀量也就會多起來。其次，要給孩子提供更多的閱讀機會和形式。由于孩子的年齡不同、性格各異，閱讀形式也就有不同，因此，作為家長要根據(jù)孩子的年齡特點，性格特征，采用不同的閱讀的方式，比如，對于年齡較小、識字量不是很多的孩子，就可以采用先給她講故事，然后再由她復述故事的內容的方式進行，或者同她一起討論，讓她述說續(xù)集，或者模仿自編故事。這樣不僅可以開發(fā)孩子的想像力，也能激發(fā)她的閱讀興趣，讓她知道閱讀的形式可以是豐富多彩的，進而讓孩子明白閱讀是一件重要而且快樂的事情，進而培養(yǎng)她閱讀的興趣。

二、能增進親子之間的感情。

今年暑假我和女兒一起閱讀了《紅樓夢》這本書，由于這本書人物多，情結比較復雜，我們就一起先通讀這本書，再一回一回的理解，并把不認識不懂的字詞，標上拼音弄懂。這是需要引導的，晚上我們躺在床上一起討論故事中的人物特點和情節(jié)，例如，你覺得鳳姐是個什么樣的人呀，你對這件事有什么看法等等，讓孩子懂得滿是文字的名著原來這么有趣。這樣我和孩子就有聊不完的話題，孩子不管有什么事情都會毫不保留地跟我說，現(xiàn)在一天中我最大的快樂就是和孩子一起讀書，一起聊天，能在書中和生活中找到不同的快樂，能感受到那一絲絲濃濃的親情。

既然，親子閱讀有這么多好處，讓我們多抽時間來和孩子一起讀書吧!

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇九

在丁老師的推薦下，最近讀了《中國親子故事全集》，一本被稱為濃縮人生精華的好書。里面的故事生動趣味橫生，哲理深刻，短小精悍，一下子就深深地吸引了我。

第一個故事《目標分解法》給我的印象尤為深刻。名不見經(jīng)傳的日本馬拉松選手山田本一奪得了世界冠軍，開始讓人不可思議。一而再的奪得冠軍，讓人迷惑不解，最終得知秘密后，卻讓人瞠目結舌。原來成功竟然這么簡單，一個簡單的故事，卻給了我意味深長的人生啟示。

我不禁想到自己的孩子對待學習的態(tài)度。每當幾位老師集中在一起布置作業(yè)時，她就很著急，老想著什么時候能完成這么多的作業(yè)，哭喪著臉。每當看到這種情況，我總會大聲教訓她，要她一門一門慢慢寫，不要總想著作業(yè)多，只要靜下心來，完成的速度就會很快。如果老糾結作業(yè)多，很難完成。而她總不信我的話，還沖我發(fā)脾氣，讓我來寫寫看。但當她潛心寫作業(yè)時，常常不到兩個小時，作業(yè)也就寫完了。這時我總笑她幼稚的想法。但當幾位老師再次集中布置作業(yè)時，她常常又會故態(tài)復萌，不時抱怨著。這簡直讓我氣急敗壞，想狠狠地揍她一頓。

看了《目標分解法》的故事后，我的心不由輕松下來，壓在心頭沉沉的一塊石頭落了下來。原來可以通過講故事的形式演繹，讓孩子不要人為制造壓力，而應盡量放松心情，為自己減壓，才能積極向上，更好更快地完成學習任務。

“一年之計在于春，一日之計在于晨。”兒童是朝陽，充滿著希望。少年時光的確是美好的、單純的，但是少年也要有一點擔當精神，不能老想著玩，而是在玩耍時，想想自己該做些什么。遇到困難，要想出好方法，有不怕苦不怕累的精神，去盡量克服。

生動而有哲理故事，蘊含著豐富的內涵，這么好的親子故事，的確能成為孩子在成長教育過程中的法寶。吸收一個個故事的精髓，讓孩子有興趣去理解做人的道理，體悟不管做什么事，都要運用智慧，不急不躁，才不會半途而廢，牢牢掌握自己的命運，將來才不會懊悔與惋惜少時的寸光陰。

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇十

在我小時侯，我非常喜歡讀書。記得當時爸爸給我們訂閱了《少年文藝》、《兒童文學》等等大量的兒童讀物。自己長成之后，對讀書的選擇范圍更寬了，文學的、武俠的、歷史的、傳記的等等，這些書籍讓我受益匪淺。使我感到多讀書、讀好書的快樂和幸福。讀書成了我生命的第一需要，讀書使我認識了生命的價值，飽嘗了人生的各種體驗，豐富了人生的內容，提高了生活生命的質量。使我在有限的生命中體驗無限的生命內容，活得更加充實更有意義，能給自己和別人帶來幸福和快樂。

但幾何時，這種讀書的習慣伴隨著結婚生子、家庭的煩勞、班務的繁忙等等諸多的理由，使書的記憶從我的腦海中漸漸淡去，充斥我的生活是報紙、網(wǎng)絡和電視，當這些文化快餐把我灌得腦滿腸肥之時，我家有兒初長成了。為了兒子的早期教育，我不得已又抓起了書，又回到了書的海洋，使我又重溫了書籍帶來的精致與清新。

令人欣慰的是，孩子秉承了我小時侯愛讀書的習慣，對書表現(xiàn)出了濃厚的興趣。從小就抓著一些以畫為主報冊不放。稍大一些的時候，每當出去逛街時，她總是提出：“你們該去逛什么逛什么吧，把我留在書店就行，別忘了回來領我就行”。還行，這種表現(xiàn)不象一個書呆子。

孩子獵取的讀物范圍很廣，象《老夫子》、《父與子》、《兒童十萬個為什么》、《格林童話選》，現(xiàn)在又迷上了《淘氣包馬小跳》，每天晚上睡覺前，總是讓我給念上一段，有時候還發(fā)表一些評論，書中的主人公馬小跳是一個機智、勇敢、敢作敢為、助人為樂的孩子。健康的書籍給孩子一個健康的人生，相信這些書給兒子的影響是無窮的。

但是帶著墨香的文字有優(yōu)美也有灰暗，我們家長無疑是過濾。

器，濾掉那些不健康、難以消化的沙子。使孩子盡量遨游在美好的知識海洋中。對那些“小日本”的漫畫書，報冊，我是堅決予以抵制，雖然里面不全是“垃圾”。其中不乏優(yōu)秀之作。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，正確的引導孩子在其中去追尋，去探索，去翱翔，去享受吧！

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇十一

“讀萬卷書，行萬里路”，可見書對我們是多么重要。這學期學校致力打造書香校園、書香家庭，搞了一系列活動。親子共讀加深了我和孩子之間的溝通，讓我明白孩子心里的真實想法，讓孩子知道家長也需要不斷學習，面對疑問可以各抒己見，他也可以給家長當小老師，讓我和孩子在共同的閱讀中一起進步。

首先要找到孩子的興趣點，找一些相關、適合孩子年齡段、充滿童趣的的書籍和孩子共同閱讀。在閱讀的過程中要耐心的回答孩子提出的問題并啟發(fā)他主動思考，引導他說出自己的想法。

親子共讀我的體會是:和孩子一起讀書，一起感受書中故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回顧歷史，體驗自然地美妙，有時書中主人公的悲慘命運會讓我們一起哭成淚人。是讀書讓孩子知事明理，知道中華五千年的美德，學會了真、善、美，從書中體會到了博愛；是書讓孩子明白人的一生不可能一帆風順，困難和挫折時時存在，物盡天擇，強者生存，弱者淘汰，人要學會在挫折中成長。

親子閱讀已成為家中的一個良好習慣，孩子每晚寫完作業(yè)都會自覺地拿書讀，有時還希望那本書能有續(xù)集，這時我會激發(fā)孩子展開想象預測故事的未來發(fā)展及結局，讓孩子與書為友，與書為伴，在書中健康快樂成長。

學海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書無數(shù)，作為家長我們應該為他帶好頭，引領孩子走向知識的殿堂。

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇十二

在當今社會，讀書已經(jīng)成為了人們提升自己素質、增長知識的主要途徑之一。然而，在繁忙的現(xiàn)代生活中，很多人因為時間的限制，無法全身心地投入到閱讀中。這時就需要陪讀，有人為你解讀書中的內容，分享作者的思想和感悟，使你在時間緊張的情況下，仍能獲得學習的價值。下面我將結合自己的陪讀經(jīng)歷，分享一些讀書心得和體會。

第二段：陪讀帶來的知識收獲。

首先，陪讀使得我可以跟隨書中的內容，聆聽作者的聲音。很多時候，我們讀書只是表面上看懂了字面意思，但并沒有真正理解作者想要表達的核心思想。而通過與他人進行陪讀，我們可以互相交流，發(fā)現(xiàn)并深入解讀書中深層次的含義。這樣，我們可以更好地理解作者的意圖，加深對書籍的認識和感悟。

第三段：陪讀促進心靈成長。

其次，陪讀不僅僅是獲取知識，更是一次心靈的洗禮。在陪讀的過程中，我們與他人分享、交流，不斷審視自己的觀點和想法。這種開放的心態(tài)和與他人交流的機會，使我們有機會從不同的角度看待事物，拓寬我們的思維。同時，陪讀也能讓我們共同探索和思考，發(fā)現(xiàn)新的領域和問題。這樣，我們在閱讀的同時，也在不斷成長，不斷提高自己的思考能力和思維深度。

第四段：陪讀改善閱讀體驗。

此外，陪讀還可以改善我們的閱讀體驗。有時候，面對一些枯燥的長篇大論，我們容易感到疲憊和乏味，從而沒有動力繼續(xù)閱讀下去。但是，通過陪讀，我們可以結合一些實際例子和應用，讓書中的內容更加有趣生動。陪讀者對書籍的解讀和分享，不僅提供了閱讀過程中的休息，還能讓我們更深入地理解和感受書籍的內涵，增加閱讀的樂趣。

第五段：陪讀的價值與意義。

最后，陪讀不僅僅對我們個人自身有益，也對社會和他人有積極的影響。陪讀是一種傾聽和分享的行為，它促進了人與人之間的交流和溝通，拉近了彼此的距離。通過陪讀，我們可以與他人共同感受并思考書中的內容，共同進步。而通過與他人分享和交流，我們也能夠為他人提供幫助和啟發(fā)，共同促進整個社會的進步和發(fā)展。

在當代社會，陪讀已經(jīng)成為了一種流行的學習方式。通過陪讀，我們不僅能夠獲取書本知識，還能夠加深對書籍的理解和感悟，提高自己的思考能力和思維深度。同時，陪讀也能夠改善我們的閱讀體驗，增加閱讀的樂趣。最重要的是，陪讀不僅對我們個人有益，也對他人和整個社會有積極的影響。因此，我們應該積極參與到陪讀中，與他人分享、交流，共同成長和進步。只有通過陪讀，我們才能更加全面地理解和感悟書籍的內涵，獲得真正的知識與智慧。

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇十三

第一段：序言（100字）。

親子陪讀是現(xiàn)代家庭教育的重要形式之一。作為父母，積極參與孩子的學習和成長過程，不僅可以加深親子之間的感情，還能夠給孩子提供更好的學習環(huán)境和學習方式。我是一個有兩個孩子的家長，多年來，通過親子陪讀，我不僅從孩子們的學習過程中受益，也獲得了許多寶貴的體會和心得。

第二段：親子陪讀的重要性（200字）。

親子陪讀對孩子的學習和成長有著重要的影響。首先，它可以增強親子之間的互動和溝通。通過與孩子一起學習，我們可以更深入地了解他們的學習需求和困惑，進而更有針對性地給予指導和支持。其次，親子陪讀可以激發(fā)孩子的學習興趣和動力。在我們的陪伴下，孩子更容易保持專注，對學習內容產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)出良好的學習習慣。最后，親子陪讀還可以提高孩子的學習效果。孩子們在父母的幫助下，可以借鑒父母的學習方法和經(jīng)驗，提升學習的效率和質量。

第三段：親子陪讀的技巧和建議（300字）。

親子陪讀需要有一定的技巧和合理的安排。首先，我們要設立明確的學習目標。在開始學習之前，和孩子一起制定學習目標，幫助孩子們明確學習的重點和方向。其次，我們要給予孩子足夠的自主空間。在親子陪讀中，我們要讓孩子主動參與學習的過程，鼓勵他們自主思考和解決問題。再次，我們要堅持積極的溝通和鼓勵。在親子陪讀中，我們要與孩子保持良好的溝通，及時給予肯定和鼓勵，讓孩子們保持學習的積極態(tài)度。最后，我們要注意適度的引導和幫助。親子陪讀并不是代替孩子學習，而是在需要的時候給予適度的引導和幫助，幫助孩子們更好地理解和掌握知識。

第四段：親子陪讀的收獲和影響（250字）。

多年來，我通過親子陪讀獲得了許多寶貴的收獲和體會。首先，我深刻體會到親子陪讀對于家庭的凝聚力的重要意義。通過陪伴孩子們學習，我們逐漸建立起了深厚的親子關系，增進了彼此之間的了解和情感紐帶。其次，我發(fā)現(xiàn)親子陪讀可以提高孩子的學習成績。和孩子一起學習，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，幫助孩子們克服學習困難，提高學習的效果。最后，親子陪讀還增強了孩子們的自信心和學習動力。在得到父母的支持和鼓勵下，孩子們更加自信地面對學習和生活的挑戰(zhàn)。

第五段：總結與展望（250字）。

通過親子陪讀，我意識到父母的陪伴對孩子們的成長是至關重要的。我將繼續(xù)堅持親子陪讀，給予孩子們更多的關愛和支持。同時，我也希望其他家長能夠參與到親子陪讀中來，與孩子們一起學習成長。我相信，通過親子陪讀，我們可以為孩子們打開通往成功的大門，創(chuàng)造美好的未來。

總結：通過親子陪讀，可以增強親子之間的互動和溝通，激發(fā)孩子的學習興趣和動力，提高孩子的學習效果。親子陪讀需要設立明確的學習目標，給予孩子自主空間，堅持積極的溝通和鼓勵，適度引導和幫助。通過親子陪讀，我獲得了凝聚家庭的凝聚力，提高了孩子的學習成績，增強了孩子們的自信心和學習動力。通過親子陪讀，家長可以成為孩子學習的好伙伴和引路人，為孩子們打開通往成功的大門。

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇十四

近年來，隨著社會發(fā)展的加快，親子關系越來越受到重視。在小學階段，家長陪讀對孩子的學習和成長至關重要。親子陪讀不僅能增進家庭成員間的親密關系，還能提高孩子的學習成績。通過親身經(jīng)歷和體會，我深切感受到了親子陪讀的重要性。

第二段：理論基礎。

親子陪讀是指家長親自到孩子的學校里，與孩子一同參與到學校的教學活動中。對于小學生而言，陪讀不僅是一種學習方式，更是一種親子交流和情感溝通的方式。家長可以通過陪讀了解孩子的學習情況，與孩子共同解決困難，建立積極健康的家庭教育氛圍。近期，我將親子陪讀理念運用到小學生家庭教育中，取得了顯著成效。

第三段：具體實施。

首先，我堅持每周至少一次到孩子學校參加陪讀。通過親自參與孩子的學習，我了解到了孩子在學校中的學習情況，可以更好地指導孩子的學習方法和技巧。其次，我與孩子的分享交流也得到了極大的提升。在陪讀的過程中，我與孩子一起交流學習感悟，分享生活體驗，促進了我們之間的溝通與了解。最重要的是，親子陪讀讓我更好地理解了孩子的需求。通過了解孩子的學習和生活情況，我能夠給予他更有針對性的關愛和支持。

第四段：收獲與體會。

親子陪讀讓我意識到家庭教育的關鍵在于與孩子之間的親密關系。只有與孩子建立起良好的親子關系，才能促進孩子的學習和成長。通過親子陪讀，我逐漸了解到不同年齡段的孩子有不同的成長需求，而家長應該與孩子一起成長，共同面對困難和挑戰(zhàn)。與孩子一同學習，我不僅提高了自己的知識水平，還體會到了教育的重要性。只有通過親子陪讀，我們才能更好地在孩子的成長道路上陪伴他們。

第五段：展望與結論。

親子陪讀不僅是一種教育方式，更是一種親子情感的傳達和交流。通過親子陪讀，我們不僅了解到了孩子的學習情況，還培養(yǎng)了孩子的學習興趣和學習方法。家長作為孩子最直接的老師和榜樣，應該親身參與到孩子的學習中，共同創(chuàng)造有利于孩子成長的教育環(huán)境。因此，我希望更多的家長能夠意識到親子陪讀的重要性，并積極投身到親子陪讀的行列中來。只有通過親子陪讀，我們才能夠創(chuàng)造出更加和諧幸福的家庭教育環(huán)境，讓孩子茁壯成長。

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇十五

陪讀書是指陪伴孩子一起讀書學習的行為。近年來，隨著學校教育的競爭日益激烈，許多家長選擇陪讀書來提高孩子的學習成績。我也是其中一員，陪讀書的過程中，我深切地體會到了陪讀書的重要性和價值。

第二段：提高孩子的學習興趣。

陪讀書可以提高孩子的學習興趣。在陪讀書的過程中，我會選擇一些孩子感興趣的書籍，如漫畫、科普圖書等，激發(fā)他們的學習熱情。同時，我會以身作則，積極閱讀，給孩子樹立一個學習的榜樣。通過陪伴孩子一起閱讀學習，他們漸漸形成了自覺的學習習慣，并且對知識的獲取持續(xù)保持著好奇心，這使他們在學校學習中更加積極主動，有助于提高他們的學習成績。

第三段：加強家庭的感情交流。

陪讀書還可以加強家庭的感情交流。在陪讀書的過程中，我會與孩子一起討論書中的內容，分享自己的思考和感受。通過這樣的交流，我們共同進步，并且增加了家庭成員之間的親近感。孩子們也更愿意與我們分享他們的困惑和心事，促進了家庭成員之間的溝通和理解。

第四段：拓寬孩子的知識面。

陪讀書還可以拓寬孩子的知識面。在陪讀書的過程中，我會選擇各種類型的書籍，如文學、歷史、科學等，讓孩子接觸到不同領域的知識。這樣，他們的眼界會有所拓寬，思維也會變得更加開闊。在這個信息爆炸的時代，擁有廣博的知識背景對孩子的發(fā)展至關重要，因此陪讀書能夠為他們提供更多的機會去了解世界。

第五段：培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

陪讀書還可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。在陪讀書的過程中，我強調孩子們養(yǎng)成每天堅持閱讀的習慣，無論是課外書籍還是教科書。通過長時間的積累，孩子們提高了閱讀理解能力，鍛煉了語言表達能力和思辨能力。這些能力是他們未來學習和工作的基礎，也是陪讀書的一大收獲。

結尾。

總之，陪讀書不僅是提高孩子學習成績的有效方法，更是增強家庭感情、拓寬孩子知識面和培養(yǎng)良好閱讀習慣的良好途徑。作為家長，我將繼續(xù)堅持陪伴孩子一起讀書學習，幫助他們在這個知識的海洋中茁壯成長。同時，我也希望更多的家長能夠認識到陪讀書的重要性，與孩子共同享受閱讀的樂趣，共同成長。

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇十六

第一段：引言（200字）。

隨著親子關系的改變和教育觀念的升級，近年來親子陪讀成為了一種越來越普遍的現(xiàn)象。親子陪讀不僅僅是父母陪伴孩子讀書，更是一種親子間深入交流的過程。通過親子陪讀，不僅可以提高孩子的學習成績，還可以增進親子感情，培養(yǎng)孩子的獨立性和自律性。在親子陪讀中，我深受啟發(fā)，獲得了許多心得體會。

第二段：提升學習能力（200字）。

親子陪讀對于孩子的學習能力有著直接的提升作用。在陪伴孩子學習的過程中，我可以發(fā)現(xiàn)孩子的學習方法和問題，及時幫助他們糾正錯誤，提供正確的指導。在解題過程中，通過與孩子的討論，我可以幫助他們加深對知識的理解和記憶。而且，親子陪讀還可以培養(yǎng)孩子獨立學習的能力，教會他們如何制定學習計劃，安排時間，提高學習效率。我發(fā)現(xiàn)，在親子陪讀中，孩子逐漸學會了自主思考和解決問題的能力，這對他們未來的發(fā)展有著無可估量的價值。

第三段：增進親子感情（200字）。

親子陪讀不僅僅是一種學習方式，更是增進親子感情的有效途徑。在陪伴孩子學習的過程中，我和孩子們相互了解，增進了感情。通過與孩子的交流，我了解到他們的興趣愛好和夢想，在幫助他們實現(xiàn)自己的目標的同時，我們之間的親密關系也在不斷加深。在親子陪讀中，我也發(fā)現(xiàn)孩子們更加愿意與我分享他們的困擾和疑慮，我可以給予他們安慰和支持，讓他們感到自己一直有人支持和關心。這種深入的溝通，讓親子之間的相處更加融洽，讓家庭關系更加和睦。

第四段：培養(yǎng)獨立與自律（200字）。

在親子陪讀中，孩子們逐漸學會了自主學習和自律的方式。通過解答問題和開展討論，我激發(fā)了孩子們的主動學習意識，讓他們養(yǎng)成了自己思考和解決問題的能力。同時，我也引導孩子們制定學習計劃，培養(yǎng)了他們獨立學習的習慣。我鼓勵他們每天按時完成學習任務，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過親子陪讀，孩子們學會了面對困難和挑戰(zhàn)，積極主動地尋找解決方法。在這個過程中，他們不僅完成了課業(yè)任務，也培養(yǎng)了自己的獨立性和自律性。

第五段：總結（200字）。

通過親子陪讀，我獲得了許多心得體會。親子陪讀不僅提升了孩子的學習能力，增進了親子感情，還培養(yǎng)了孩子的獨立與自律性。我感到十分幸運能夠與孩子們共同成長的過程中，親子陪讀的過程不僅是一種學習方式，更是一種相互了解和支持的過程，它讓我更加了解和愛護孩子們，也讓孩子們感到自己一直有人可以依靠和傾訴。親子陪讀不僅對孩子成長有著積極的影響，也對家庭和諧有著借鑒和推動作用。希望越來越多的家長能夠重視親子陪讀，與孩子一同共進退，共同成長。

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇十七

陪讀是指家長陪同孩子去學校上課、做作業(yè)以及其他學習活動的一種行為。隨著社會的發(fā)展，陪讀已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭教育的常見現(xiàn)象。作為一個陪讀家長，我有幸能夠親身參與孩子的學習過程，并從中獲得了一些心得與體會。

首先，陪讀讓我更加了解了孩子的學習情況。在之前，由于工作忙碌，我很難跟進孩子的學校和學習情況。通過陪讀，我可以與老師面對面交流，了解孩子的學習表現(xiàn)和問題所在。而且，親自陪同孩子做作業(yè)，我可以更加詳細地了解他的學習進度和學習方式。這些信息可以幫助我更好地指導孩子的學習，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。

其次，陪讀帶給我和孩子更多的親子時光。陪讀讓我和孩子相處的時間更多了，我們可以一起上學、放學，并共同完成作業(yè)。這種親子互動讓我感到非常幸福和滿足。在這個過程中，我不僅可以看見孩子的每一次進步，還可以更深入地了解他的興趣和潛力。同時，我也可以通過陪讀的機會培養(yǎng)起孩子的學習興趣，并與他一起探索新知識。

另外，陪讀給我?guī)砹思彝ソ逃闹匾獑⑹尽Ｍㄟ^陪讀，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子時常常過于焦慮，總是渴望孩子能在學業(yè)上取得更好的成績。然而，我逐漸明白到，陪讀的目的不僅僅是為了讓孩子在學習上取得好成績，更重要的是培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。我開始注重培養(yǎng)孩子的學習方法和學習習慣，而不僅僅是追求短期的學習成果。我相信，通過陪讀，我能夠更好地引導孩子成為一個有創(chuàng)造力、有思辨能力的人。

此外，陪讀的經(jīng)歷也讓我認識到了家庭和學校的緊密關系。在陪讀的過程中，我與孩子的老師建立了良好的溝通渠道，互相合作，共同關心孩子的學習和成長。這種緊密的家校聯(lián)系讓我們能夠更好地為孩子提供學習的支持和幫助。同時，我還與其他家長建立了友好的聯(lián)系，我們可以相互交流經(jīng)驗和心得，共同為孩子的教育努力。

綜上所述，陪讀對于我來說是一種寶貴的經(jīng)歷。通過陪讀，我更了解孩子的學習情況，有更多機會與孩子共度親子時光，獲得了關于家庭教育的啟示，同時也加強了家校聯(lián)系。陪讀的過程可能并不容易，但其中的收獲是無與倫比的。我相信，在陪伴和支持下，孩子一定能夠茁壯成長，實現(xiàn)自己的夢想。

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇十八

隨著社會的發(fā)展，家庭更加重視孩子的教育，而讀書陪讀已經(jīng)成為了家長們日常的必修課。讀書陪讀，不僅有助于提高孩子的閱讀能力，還能夠增進親子關系。在陪讀的過程中，我深深地感受到了讀書陪讀的重要性，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。

首先，讀書陪讀可以拓寬孩子的知識面。孩子的學習永遠是家長最關心的問題，而讀書陪讀可以提供豐富的知識資源。在陪讀的過程中，我會引導孩子選擇不同類型的書籍，從文學、歷史、科學等各個領域進行涉獵，讓他們接觸到不同的人、事、物。通過讀書陪讀，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼界得到了拓寬，對世界產(chǎn)生了更多的好奇和興趣。他們開始熱衷于閱讀，主動去接觸各種知識，并能夠在日常的交流中靈活運用所學。讀書陪讀幫助孩子們建立了強大的知識基礎，激發(fā)了他們追求知識的欲望。

其次，讀書陪讀促進了家庭和睦與溝通。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，家庭成員之間的交流顯得越來越少。讀書陪讀為家長和孩子們提供了難得的共同話題，使得家庭成員之間的溝通更加暢通。在陪讀的過程中，我不僅向孩子們解釋書中的內容，還會與他們共同探討書中的道理和思想。我們經(jīng)常會有一起分享的時間，一起探討書中的故事和人物，這不僅讓我更好地了解孩子們的想法，還讓我們在心靈上更加相互靠近。讀書陪讀幫助家人們建立了更深入的感情，增進了彼此之間的理解與信任。

再次，讀書陪讀培養(yǎng)了孩子們的眼界和想象力。現(xiàn)代社會，孩子們常常沉迷于網(wǎng)絡與游戲，陷入膚淺的娛樂消遣中。而讀書陪讀可以幫助他們遠離網(wǎng)絡世界，帶他們進入精彩而豐富的文學世界。在陪讀的過程中，孩子們會通過鮮活的文字、溫暖的故事情節(jié)進入作者創(chuàng)造的世界，親眼見證各種人物的成長和成就。他們會被魔幻的想象力所吸引，被深刻的情感所打動。通過讀書陪讀，孩子們的眼界得到了極大的拓寬，他們能夠超越現(xiàn)實，發(fā)揮想象力，具備獨立思考的能力。同時，他們也能夠從書中獲得成就感，增強自信心。

最后，讀書陪讀培養(yǎng)了孩子們的閱讀習慣與閱讀能力。大量的研究發(fā)現(xiàn)，父母的閱讀習慣對孩子的閱讀發(fā)展起著至關重要的作用。通過讀書陪讀，我與孩子們共同建立了閱讀的環(huán)境和氛圍。我們每天都會定期約定一段時間，一同坐在一起，分享讀書的快樂。我會向孩子們展示我的閱讀習慣，通過身體力行的示范，激發(fā)他們的興趣，并提供寬松的空間，讓他們自由選擇自己喜歡的書籍。通過讀書陪讀，我發(fā)現(xiàn)孩子們對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能夠自覺地讀書，并從中獲得快樂和滿足感。這樣的讀書習慣不僅使他們在學習上取得了明顯的進步，還為他們的未來發(fā)展鋪平了道路。

總之，在與孩子們的讀書陪讀中，我深刻地感受到了讀書陪讀的重要性。通過閱讀的啟蒙，他們增長了見識、提高了閱讀能力，還獲得了與家人更加緊密的關系。因此，我們應該時刻關注孩子的讀書陪讀，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣，讓他們成為有思想、有見識的人。

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇十九

陪伴孩子一起讀書是一種很特別的經(jīng)歷，這不僅是一種親子活動，也是一種知識傳承的方式。陪讀書的過程中，我不僅看到了孩子的成長，也感受到了自己的變化。在這一過程中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。

陪讀書的一個重要目的之一是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。孩子在閱讀時，有時會碰到難懂的詞匯和句子，他們可能會覺得無趣甚至困惑。作為陪讀的家長，我們可以和孩子一起去解讀詞匯和理解句子的含義，讓他們體驗到閱讀的樂趣。同時，我們還可以鼓勵孩子閱讀一些有趣的故事書來激發(fā)他們對閱讀的興趣。

第三段：建立良好的閱讀習慣。

陪讀書的另一個重要目的是幫助孩子建立良好的閱讀習慣。閱讀不只是一種形式，更是一種習慣。孩子在閱讀時，需要養(yǎng)成定期閱讀的習慣，這樣才能夠培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。作為陪讀的家長，我們應該與孩子一起制定閱讀計劃，并且時常監(jiān)督他們的閱讀進程。同時，我們還可以為孩子提供一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境，確保他們能夠專心致志地閱讀。

第四段：提高閱讀能力。

陪讀書還可以幫助孩子提高閱讀能力。通過與孩子一起讀書，我們可以幫助他們提高閱讀的速度和準確性，并且加深對故事情節(jié)的理解。在閱讀過程中，我們可以與孩子討論書中的細節(jié)，幫助他們思考和分析故事背后的含義。此外，我們還可以幫助孩子提高閱讀理解能力，讓他們學會從章節(jié)中總結信息和推理推斷。

第五段：拓展知識面。

陪讀書對孩子的知識面拓展也有很大的幫助。通過讀各種各樣的書籍，孩子可以接觸到不同的主題和領域，拓寬他們的眼界。同時，陪讀的家長也可以通過和孩子一起讀書來加深自己對某些領域的了解。當孩子對某個領域產(chǎn)生興趣時，我們也可以引導他們進行更深入的學習，促使他們在知識上有所突破。

結尾段。

通過陪讀書，我看到了孩子在閱讀方面的巨大進步，也感受到了自己的成長。通過陪讀，我們培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，幫助他們建立了良好的閱讀習慣，提高了他們的閱讀能力，同時也拓展了他們的知識面。陪讀書雖然是一項不易的任務，但是它帶給我和孩子們的收獲是無可替代的。

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇二十

近年來，隨著家庭教育的重視度不斷提升，小學親子陪讀也成為越來越多家長關注的話題。作為家長，我也深切感受到了親子陪讀對于孩子學習和成長的積極影響。在陪讀的過程中，我領悟到了許多寶貴的人生哲理，滿懷感恩與成長。下面我將就此和大家分享我的心得體會。

首先，親子陪讀讓我更深刻地意識到教育的重要性。在看到孩子們無憂無慮地玩耍時，我不禁腦海中閃過一個個未知的疑問。這些問題不只是為了滿足我的好奇心，更是希望能為我提供更好的教育方式。因此，我開始了大量的閱讀和研究，了解教育心理學、兒童心理學等知識。這個過程中，我明白到教育的重要性遠遠超出了我想象。親子陪讀讓我認識到父母的教育方式?jīng)Q定了孩子的成長道路，是培養(yǎng)孩子人格塑造的重要一環(huán)。

其次，親子陪讀不僅加深了我和孩子之間的感情，也為我和孩子提供了更多互相了解的機會。在平時的生活和工作中，我會幫助孩子完成一些實踐操作，例如烹飪、手工制作等。通過這樣的親子活動，我和孩子一起發(fā)掘到了彼此的優(yōu)點和潛力。我明白到，作為父母，我們需要關注孩子的興趣愛好和特長，給予他們更多展示自己的機會，以便能夠更全面地發(fā)展他們的素質。

再次，親子陪讀讓我切身體會到了時間的寶貴和教育的沉重。在和孩子一起學習的過程中，我深刻認識到每一個時間節(jié)點的重要性。教育不容大小便、需要我們全身心地將精力投入其中。因此，我意識到，作為父母，我們需要調整自己的時間安排，充分重視教育的時機和方式。并且，陪讀讓我更加深刻地理解了教育的責任與使命感。每一個孩子都是獨立而獨特的個體，而我們作為陪讀的父母，則要承擔起培養(yǎng)他們的責任。

最后，親子陪讀讓我學會了以身作則和換位思考的重要性。在陪讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子很容易受到認同感和模仿的影響。因此，我在為孩子樹立榜樣的同時，也學會了換位思考。仔細傾聽孩子的心聲，理解他們內心真實的需求，給予他們更多尊重和理解。此外，親子陪讀也提醒我要深刻反省自己的行為和言辭，時刻注意個人的言行一致性，為孩子們提供一個良好的學習和生活環(huán)境。

通過小學親子陪讀，我不僅見證了孩子們的成長，也讓自己從中獲益匪淺。我深刻明白到教育是無處不在的，教育是一個家庭的孕育，更是一個社會的責任。同時，通過親子陪讀，我更加意識到了家庭的重要性。親子陪讀不僅加深了父母和孩子之間的感情，還為我們家庭提供了更多共同成長的機會。我相信，只有在家庭的溫暖和教育的關懷下，我們的下一代才能茁壯成長，成為有價值的社會人才。

最新親子陪讀書心得體會（模板21篇）篇二十一

第一段：引言（150字）。

親子陪讀是一種教育模式，家長陪伴孩子參與學習，共同成長。近年來，親子陪讀在中國逐漸興起，越來越多的家長開始意識到其重要性。我作為一個家長，也深刻體會到親子陪讀帶給我和孩子的益處，從而改變了我們的教育觀念。

第二段：親子互動的益處（250字）。

親子陪讀最大的好處就是加強了親子之間的溝通和互動。家長參與孩子的學習過程，可以更好地了解他們的學習興趣和需求，并且可以隨時進行指導和幫助。同時，孩子也會感受到家長的支持和鼓勵，在學習上更有動力和自信心。在陪讀的過程中，我們經(jīng)常會有爭吵和沖突，但通過與孩子共同解決問題，我們的關系更加融洽，親子之間的信任也得到了加強。

第三段：培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度（300字）。

親子陪讀還可以幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。家長的監(jiān)督和指導，可以讓孩子養(yǎng)成良好的學習計劃和時間管理的習慣，提高效率和學習成績。同時，通過與家長的互動，孩子也會形成積極的學習態(tài)度，對知識和學習更加感興趣。親子陪讀讓孩子在學習中懂得了堅持和付出的重要性，培養(yǎng)了他們的毅力和合作精神。

第四段：增強親子關系（250字）。

親子陪讀不僅僅是學習的過程，更是家庭之間的親密時刻。在陪讀的過程中，家長可以更好地了解孩子的情感需求，并給予他們適當?shù)年P愛和支持。家庭成員之間的互動和共同努力，增強了親子之間的感情，在日常生活中也更加和諧。親子陪讀也為家長提供了與孩子溝通的機會，讓我們更了解他們的內心世界，建立更牢固的親子關系。

第五段：親子陪讀的不足與展望（250字）。

然而，親子陪讀也存在一些不足之處。一方面，親子陪讀可能會給家長增加一定的時間和精力壓力，尤其是在工作繁忙的情況下。另一方面，有些家長可能缺乏教育知識和經(jīng)驗，可能會在教育方法上犯錯，對孩子造成不良影響。因此，我們需要注重教育自身的修養(yǎng)，不斷學習和提升自己的教育技能。同時，也需要找到合適的平衡點，不要過度依賴親子陪讀，讓孩子有更多的自主學習和發(fā)展的空間。

結尾（100字）。

總之，親子陪讀是一種有益的教育方式，能夠加強親子關系，培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。作為家長，我們應該積極參與親子陪讀，與孩子共同成長。我們要保持耐心和理解，給予孩子足夠的鼓勵和支持，讓他們在學習中發(fā)現(xiàn)樂趣，培養(yǎng)興趣和探索的精神。親子陪讀的路還很長，但只要我們堅持不懈，相信我們一定能夠取得更好的成果。