一篇優秀作文需要有自己獨特的語言風格和個性化的思考角度。小編為大家整理了一些優秀作文范文，希望能夠幫助大家提高語文寫作水平。

寫關愛他人（實用20篇）篇一

只有付出你才能擁有更多。

幫助別人要忘掉，別人幫己要記牢。

助人要從日常小事做起，不因善小而不為。

每天要想著不計報酬地為別人做點事情。

真正的快樂來自于幫助別人。

最好的滿足就是給別人以滿足。——拉布呂耶爾。

我越多地幫助他人成功，我就越成功。

路見不平，拔刀相助。——元·馬致遠《陳情高臥》。

輔車相依，唇亡齒寒。——《左傳·魯僖公五年》。

助人是人格升華的標志。

你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取?！郀柣?。

人家幫我，永志不忘;我幫人家，莫記心上?！A羅庚。

世界上能為別人減輕負擔的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯。

每有患急，先人后己?！悏邸度龂尽な裰尽?。

病人之病，憂人之憂?！拙右住恫吡帧?。

我們無法幫助每個人，但每個人能幫助到某些人。

君子貴人賤己，先人而后己?！抖Y記·訪記》。

為別人點一盞燈，照亮別人，也照亮了自己。

幫助別人自己也會快樂，就是一件微不足道的小事也會令自己感到快樂。

好事須相讓，惡事莫相推?！蹊笾尽度圃娧a逸》。

不要因善小而不為，送人玫瑰，手留余香。

助人為樂是一種美德。

彎下身子幫助他人站起來，這是對心靈很好的.鍛煉。

即使是一點小小的愛心行為，只要我們從自身做起，幫助別人，把愛灑向生活周圍的人，就能把快樂留給自己。

中國，一個文明古國，互幫互助是傳統美德，正如歌中說唱“最美的是一顆愿意幫助別人的心，最快樂的是一件幫助別人的事……”

什么是真正的幸福，今天我終于找到了答案，其實很簡單：幫助別人就是一種幸福。

你就會發現別人會回報你的善意，你的快樂也會在別人身上體現出來。

有人說，給予是一種幸福，它給人溫馨與喜悅。有人說收獲是一種幸福，它讓你領悟到收獲后的喜悅與激動。而我卻說幫助別人是一種幸福，它是最真摯的心靈體驗，將永遠溫暖著你的心。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。意思是說不要因為壞事小就做，也不要因為好事小就不做。讓座的事情雖然很小，可也能反映一個人的品德修養!

幫助別人是一種高尚的美，而一個大集體就是用這種美構成的。一個集體如果擁有這樣的美，那它一定是一個強大的集體。

在人生的旅程中，每個人的生活都離不開別人的幫助，因為自然界的任何事物都是一個普遍聯系的整體，沒有誰能夠脫離周圍的事物而孤立地存在，但在接受別人幫助的同時，我們也要學會去幫助別人。

寫關愛他人（實用20篇）篇二

又是一個周末，我和媽媽坐著公交車去街上買東西。只見車內人聲嘈雜，人山人海，有稚聲稚氣的小孩，有白發蒼蒼的老者，亦有年輕力壯的青年。我和媽媽坐在靠窗的兩個位子上，看著車外一根根雨絲順風而飄，灑在柏油馬路上，形成各種各樣的形狀。

時間一分一秒的過去，雨愈來愈大，公交車也慢慢地開著。不一會，我們到了下一站，只見車外烏壓壓一片全是要上車的人，待人全數上車后，我和媽媽被擠得都快窒息了，空氣中混雜著各種各樣的味道，令人作嘔。

后來車走了一段到達一個十字路口，紅燈亮了，突然的剎車使得車上的人都往前傾，其中一個沒有座位的老大爺倒在了前面的青年的身上。只聽得青年大聲罵道：“老死的，要死??！”老大爺連忙道歉，青年見車上人多便就此作罷，但嘴里仍然嘟噥這，此時媽媽突然說：“老大爺你來我這坐吧，我馬上就到了。”說著媽媽起身去扶老大爺。老大爺顫顫巍巍地走到了我旁邊坐了下來，臉上充滿了對媽媽的感謝，媽媽臉上也洋溢著笑容。

不一會，我和媽媽下車了。我說：“媽媽，你還好吧，你暈車，站在那很難受吧。”媽媽硬是從蒼白的臉上擠出一絲笑容：“沒事，孩子啊，以后遇見老人也要讓座啊，將心比心，如果你外婆在外坐車，我也希望有人會給他她讓座啊?！薄岸?，媽媽?！?/p>

今天媽媽教會了我要，就是關愛自己，只有關愛了他人，在你需要的時候才會有別人來幫助你。

寫關愛他人（實用20篇）篇三

是一縷燦爛的陽光，它可以驅走黑暗，給人帶來光明，帶來溫暖；是一股上升的氣流，它可以讓別人這只雄鷹展翅高飛，翱翔于天際；是一口清泉，滋潤了一片又一片干枯的土地，凈化了心靈。，在生活中無處不在，其實不難。

“小王，你怎么了？”清晨，我和小劉早早地吃完了飯走在了從宿舍到高架橋的行程上，一路上，有說有笑，好不快活。正當我們說得熱火朝天時，我的肚子竟然開始了一陣難以用語言描述的微痛感。哼！不就是一陣微痛嗎？簡直是家常便飯！

我心里想著，可是這肚子呢？卻好像是一個鬧脾氣的小孩，來表示對我的不屑和不滿，讓我越想走就越痛。我的表情也越來越難看，從歡聲笑語到面無表情，從面無表情到眼皮發跳，從眼皮發跳到眉毛上揚，從眉毛上揚到嘴角抽搐。最后，我的雙手竟情不自禁地開始揉起肚子來。可這肚子，就像一個玩興正酣的小孩，竟越演越烈。

“小王，你沒事吧？”這時，小劉似乎看出了我的痛處，連忙問道。我搖搖頭，悶不做聲，只是更加用力地揉起肚子來。

“是不是肚子痛？”小劉追問道，我點點了頭。

“肚子痛就去上個廁所，好吧？”小劉有些緊張起來，我再次點點了頭，轉身便向旁邊宿舍樓里的廁所跑去。

時間一分一秒地過去了，我們從原本超越別人的人，變成了被超越了人，正當我剛走出宿舍門時，突然一個身影出現在了我面前，我定睛一看，是小劉。小劉一看見我趕緊迎上來：“小王，感覺怎么樣？”

“好多了！”我爽快地答道，此時我的心頭不禁升起一股暖流，我看看小劉，我們倆不約而同地笑了。

在晨光的沐浴下，在學校的高架橋上，兩個金色的男孩正在互相追逐著，奔跑著……。

真的很簡單！

寫關愛他人（實用20篇）篇四

1、讓學生懂得受到別人幫助是幸福的， 而幫助別人會給自己帶來快樂。

2、指導學生學習幫助別人的常識和技能。

3、使學生體會到內心的愉悅是幫助別人的最好回報。

引導學生感知和體驗幫助別人給自己帶來的快樂。

指導學生學習幫助別人的常識和技能。

一、談話導入 談“關愛”，說說自己對關愛的理解。

二、故事分享

已經四年級了，結識了許多同學、好朋友，在學校、平時的生活中，我們一定得到了許多人的幫助，當然我們也幫助了別人，誰愿意和大家分享一下你幫助別人和接受別人幫助的事。

( 生交流談感受)

三、“盲人闖關” 游戲 課件出示游戲規則 游戲后生談感受

師小結：當我們伸出手幫助別人時，心里充滿了欣喜與快樂，當我們得到別人幫助時，心里充滿著感激。不僅人與人之間這樣，小動物之間也一樣。

四、童話劇表演《我們是朋友》 看完表演全班交流談感受

五、情景模擬

當遇到以下情況時你會怎么做?為什么?心情如何?(課件出示情景圖) 1. 下雨，同學沒傘，你只有一把傘。 2. 同學生病住院，你怎么安慰? 3. 同學摔倒。

生交流

六、故事天地

“盲人提燈籠”交流

小結：同學們，生活中你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么，讓我們都能成為自己愉快，也能給別人愉快的人吧!

寫關愛他人（實用20篇）篇五

“助人為樂，乃人間大美?！焙蔑L尚。，助人為樂是我們每個人應盡的責任和義務。不僅能使別人快樂，也能使自己開心。所以我們要經常幫助他人解決難題，哪怕只是一些小問題，這樣也能是別人感受到溫暖、幸福。

就在前不久，我遇到一位雙目失明的老爺爺，獨自一人站在馬路邊上手中拿著一個小木棍，旁邊的盲人道都被車堵滿了，老大爺臉上顯出很苦惱的表情。周圍的車匆忙的走著，沒有一個行人觀察到他。本來，我還以為他是在等家人一直在那里徘徊。但過了許久老大爺還是沒有走動。于是，我急忙走向老大爺，查問了一番才知道他是迷路了，周圍的車又太多，也沒有一條盲人道就只有呆在那里，等別人幫助他了。

我心想：“助人為樂這樣的事我一定會做的，況且需要幫助的人就站在我身旁，我肯定不會袖手旁觀的?！庇谑俏揖蛦柪蠣敔斎ツ睦锢蠣敔斅牭竭@以后仿佛眼眶中充滿了淚珠，我攙扶著老爺爺把他送回家。在回家的路上，老爺爺的臉上表現出非常興奮的感覺，就對我說：“謝謝你，你是一個好孩子我從前也有這樣的遭遇，我站在一個地方許久都沒有走動，街上的人沒有一個肯幫我的，就只有警察把我送回去了?！蔽翌D時感到茫然起來，原來社會中缺少許多助人為樂的人啊。

當我把老爺也送到他家時，看見他的家人急忙的跑過來接住老爺爺，并對我連忙道謝。那時天色已晚，我急忙的走了沒有在問些什么。在回家的路上我心里也在沾沾自喜，想到老爺爺一家團聚，心里就又興奮又激動又開心的。

每個人都有遇到困難的時候，我們要主動向別人伸出幫助之手，這樣也能使自己快樂是別人開心，也算是一舉兩得的事吧！

其實“”真的很簡單。

寫關愛他人（實用20篇）篇六

1、相關年齡特征闡述：

高中生處于自我意識發展的高峰期，很容易出現自我中心傾向，表現在人際關系中就是過多地考慮自己的感受而忽略對方的感受，心胸開始變得狹窄。這會嚴重影響學生良好人際關系的建立，從而影響學習。只有使他們學會寬容，才有可能擁有融洽的人際關系。

2、活動重要性闡述：

人際交往的輔導是心理健康教育中極其重要內容之一。人際交往是個體社會需要的重要組成部分，是個體保持自己生存和發展的必要條件。心理學家舒茨（w·c·schutz）對大量的有關社會行為資料進行了分析，結果發現，在人際關系方面，人們有三種基本的人際需要：包容的需要、控制的需要和感情的需要。包容的需要是指人們希望與別人發生相互作用，并建立和維持和諧關系的需要。舒茨還指出這三種人際需要之間具有繼承性和連續性。所以，在人際交往的輔導中，學生首先應該學會寬容，有能包容他人的廣闊胸襟。

1、認知目標

通過本堂課，讓學生認識到在人際交往中摩擦是不可避免的，當摩擦出現時需要我們懷有寬容的心去對待。

2、情感目標

通過“情景再現”欄目這一教學環節，使學生體會到寬容他人之后的愉悅心情，領悟到寬容對建立良好人際關系的重要作用。

3、行為目標

使學生在人際交往中，逐漸學會以一顆寬容的心對待他人，即使有時是對方的錯，也試著主動與對方握手言和；人無完人，學會用放大鏡將他人的優點放大，用縮小鏡將他人的缺點縮小。

認識寬容在人際交往中的重要性；在實際生活中，遇到人際摩擦時，能夠真正地學會寬容他人。

在實際生活中，能時刻用寬容的原則來對待他人，從而維系和諧的人際關系。

1、閱讀德育讀本《我是他人的天使》（校本教材）“寬容仁愛”篇，找出其中最打動你的一個人、一個場景或一個細節、一句話，寫一段感想。

2、用一段話概括“什么是寬容”。

3、收集有關寬容的故事、格言。

導入語：

同學們，大家都想擁有更多的朋友，擁有和諧融洽的人際關系，都想學業有成，人生輝煌！這是多么美好的人生境界！然而現實卻讓我們很多同學陷入了迷茫，我們常常因為一點小事而與同學發生摩擦，因為一句話和朋友形同陌路，因為一點傷害而 和 老師、父母無聲地冷戰！有沒有解決的良方？有，那就是——寬容！

有人說，寬容是和煦的春風，可以撫慰受傷的心靈；有人說，寬容是溫暖的陽光，可以融化心中的堅冰；也有人說，寬容是綿綿的細雨，可以滋潤干涸的心田，寬容是動聽的音樂，可以凈化我們的靈魂！今天，我們希望通過本次活動，帶你走出人生的泥淖，走上前進的快車道！

人們給寬容賦予了眾多美麗的光環，同學們，你們到底是怎樣認識寬容的呢？我想聽聽你們的看法。

（你是怎樣理解寬容的？）

1．幾個同學發言，談自己對寬容的理解。(略)

同學們用自己的語言詮釋了對寬容的理解，我們來看看詞典上的解釋吧。

“寬大有氣量，不計較或不追究?！薄冬F代漢語詞典》

2．教師總結：看來寬容需要我們有博大的胸懷，容忍的氣量和善良的本性。

正所謂“海納百川，有容乃大”啊！

（讀本、生活中的典型事例）

寬容是這樣一種可貴的美德，德育讀本中有沒有這樣一些寬容故事，打動了我們的心扉呢？我想肯定是有的，課前已經安排大家閱讀了《我是他人的天使》“寬容仁愛”篇里的故事，下面，請大家暢所欲言，談一談自己的感受吧！

學生談讀本《寬容的故事》、《給仇人一塊面包》、《為別人喝彩》等三篇文章的讀后感。教師適當點評。

1、假想情景：如果《給仇人一塊面包》中那失去兒子的母親最終遞給戰俘的不是一塊面包，而是一只拳頭，結果將會是什么？請大家來談談。

學生討論，教師小結：在仇恨和寬容的較量中，寬容取得了勝利，在仇恨和人性的較量中，人性取得了勝利！這位母親身上分明沐浴著圣潔的光輝，人性的光芒，她把人類善良的本性推向了極致，讓人震撼！其實，還有很多這樣的故事，也能觸動我們的靈魂！我們一起來看一看。

2、教師補充3個寬容故事。

（1）、齊桓公的故事：管仲曾經輔佐齊桓公的政敵公子糾，并差點一箭射死齊桓公。后齊桓公當政，鮑叔牙推薦管仲，齊桓公不計前嫌，“厚禮以為大夫”，終成為春秋霸主。

點評：不難看出，齊桓公的寬容大度和博大胸襟是成就其霸業的重要因素。

（2）、林肯的故事：林肯總統對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一個議員的不滿，議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。”林肯微笑著回答：“當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”

點評：原來多一些寬容，我們公開的對手或許就是我們潛在的朋友！

（3）、周總理的故事：一次，理發師為周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子不小心把他的臉刮破了。理發師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”

點評：如果在人與人的相處中，對別人的過錯能寬容以待，就等于給對方提供了改錯的機會。

寬容是一種美德，寬容更是一種境界！

1、教師總結寬容意義：

當我們寬容了朋友一時的冒犯時，我們明白了：寬容是快樂之本。

當我們寬容了同學無意的傷害時，我們明白了：寬容是交友之橋

當齊桓公寬容了曾經差點致自己于死地的管仲并最終稱霸時，我們明白了：寬容是事業之基。

當我們對不注意踩了我們腳的人回報一個微笑時，我們明白了：寬容是美麗之源。

2、師生共同朗讀“寬容仁愛”篇導語《海納百川，有容乃大》。

下面讓我們共同朗讀“寬容仁愛”篇的導語《海納百川，有容乃大》。在優美的文字中去加深感受吧！

四、學會寬容

教師：此時此刻，我相信同學們心中已經涌動著崇高的寬容之情，甚至可能想到了用什么方法來向曾經傷害過你或你曾經傷害過的人表達一份寬容或歉意，但請注意，寬容是需要藝術的，下面我們在幾個“情景再現”中考察一下同學們是否真正學會了寬容。

（情景再現展示）

當年，在英國有個很調皮的小男孩。他很想親眼看看狗的內臟，于是他偷偷地把校長最喜愛的一條小狗殺掉了，然后把內臟一件件剝離觀察。

如果你是該校長，你會怎么處置這位小男孩？（學生討論）

教師：讓我們來看看校長是怎么處理的吧，校長知道后，讓小男孩畫了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環圖。小男孩照辦了，而且很出色地完成了任務。這位小男孩后來因研制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎。他就是英國著名的生物學家約翰·麥克勞德。

小結：可以想見，如果當年校長很嚴厲地處分了小男孩，小男孩也許就此失去可貴的探索精神，最終成為平庸之人！校長原諒了小男孩，不是心胸開闊的表現嗎？正所謂“宰相肚里能撐船”，他小心地維護了小男孩的興趣，不正是充滿愛心、善待他人的品質嗎！心胸開闊，就不會被日常生活中的小矛盾、小摩擦所困擾，善待他人，充滿愛心，你也會因此得到快樂和溫暖！針鋒相對，結果往往是兩敗俱傷！中國有句古語說得好，那就是“贈人玫瑰，手留余香”?？磥恚瑢捜莸脑瓌t之一是“心胸開闊，充滿愛心”。

——心胸開闊，充滿愛心

情景二：

一次，小張因打籃球忘了上課時間，當他氣喘吁吁地跑到教室時，同學們已經上課很久了。老師沒收了他心愛的籃球，并對他說，球要等學期結束后才能還給他。小張當 時就與 老師發生了非常激烈的語言沖突，從此非 常憎恨 老師和他所教的學科。

如果是你，你會怎么辦？（學生討論）。

小結：古人說得好：“尺有所短，寸有所長”“金無足赤，人無完人”。每個人都有優點，也有不足，矛盾的產生在所難免，所以凡事都需換位思考，擺正自己的位置，心中有他人，站在自己的立場想別人，站在別人的立場想自己，就能理解別人行為、語言的合理性，情緒就能慢慢平靜！

小張如果能站在老師的角度想一想，就會發現老師的處理方式固然不當，但也是用心良苦，希望自己珍惜時間，可以通過其他方式獲得老師的諒解，比如為班級做好事。小張只看到了老師的錯誤，卻沒有看到自己的錯誤，他用老師的錯誤原諒了自己！其實，別人錯了，并不等于你就對了。當然，老師如果注意了學生的感受，也就不會如此簡單粗暴地處理問題。

——換位思考，擺正位置

情景三：

《圣經》中有這么一句話：“如果有一個人打你的左臉，你就把自己的右臉也送給他打?！?/p>

如果是你，你會這么做嗎？（學生討論）佛說“我不入地獄，誰入地獄！”

小結：寬容是有原則的。我們能寬容制假賣假者嗎？我們能寬容考試作弊嗎？當對方已經違反了社會道德、國家法規時，我們就應與他作堅決地斗爭！寬容不是軟弱，不是姑息，更不是助紂為虐！這正是“寬容有度，利人利己”??！

“寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容喪盡天良的人，則是放縱?！眴适г瓌t的寬容是對社會、對他人的不寬容！

——寬容有度，利人利己

同學們，寬容是長期堅持的事，不是有人說“做一件好事容易，做一輩子好事難”，嗎？寬容也是如此，給你們布置一個“快樂人生的作業”，請嘗試做好以下事情吧！

1、每天對身邊的人多微笑三次，把歡樂傳遞下去。

2、每天花五分鐘想一想自己擁有的，試著去感恩。

3、每天原諒一個傷害你的人，讓痛苦的能量到你這里為止，做“痛苦終結者”。

4、每天做一件幫助他人的好事。

5、每天稱贊別人的優點，并盡量去學習。

6、為別人的成績鼓掌，而不去嫉妒。

法國大作家雨果曾經說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷！”種植寬容吧，它是友誼的守護神，家庭和睦的基礎，世界和平的根基！種植寬容，種植愛心吧，讓我們真正成為他人的天使，18班的每一位同學都會在和諧、仁愛陽光的沐浴下，快樂走過每一天！

最后，讓我們共唱《讓世界充滿愛》，唱出美好的祝愿吧！

寫關愛他人（實用20篇）篇七

我看了一本《紅汽車歷險記》，里面的一些人和一些事情給我留下了深刻的印象。比如說，紅汽車里的'乘客都很熱愛幫助別人，他們只要看到有人受到傷害，就會伸出援助之手去幫助他們。這就像老師給我們講的要“關心父母，關愛他人”我也要像紅汽車里的乘客一樣去關心別人，幫助別人。

寫關愛他人（實用20篇）篇八

人與人之間的關愛有很多種。例如：“母愛和父愛，這是父母給予的關愛;有親朋好友之間的關愛;還有一種人與人之間特殊的關愛，那就是陌生人給予的關愛。那種愛讓人感到溫暖，讓人感到親切。

在我的回憶中，那件事像打印機一樣把這件事深深地刻在我的腦子里，讓我久久不能忘懷：有一次，我坐公共汽車時，我“搶”到了一個位子，在司機的旁邊，上車下車都非常方便。車開出一站后，就上來一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤;皺皺的臉，讓人看起來十分和藹可親[注:和藹：和善。態度溫和，容易接近。];高高的鼻梁又讓人覺得很嚴肅。

“有沒有人給這位老奶奶讓座呀?有沒有人給這位老奶奶讓座呀?”我的耳朵差一點點兒就被震聾了?？墒擒嚿线€是一片沉默，似乎每一個人都是木頭人。老奶奶充滿光澤的眼睛突然黯淡下來。那時，我正在猶豫：“到底要不要給這位老人讓座?”我猛然站起來;“奶奶您坐吧!”我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著我，臉上不由得發紅。

哪位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔，又像向日葵一樣美。司機也用贊許的眼光看著我。老奶奶用不是很標準的普通話對我說：“來，孩子，來，和我一起坐下。”還不時的摸摸我的.腦袋，自言自語[注:自己一個人低聲嘀咕。]。

這位老人的讓我羞愧不已，讓我羞愧不已剛剛的羞愧。我下車后，心跳不由自主[注:由不得自己，控制不住自己。]地加速。不是害怕，而是興奮，幫助一個陌生人的感覺真好!

寫關愛他人（實用20篇）篇九

現代社會人們變的越來越冷漠，對于傳統的熱心幫助已經漠然了，人人心中都筑起一道保護自己的無形墻，這或許是人們在幫助過他人卻得不到認可，也或許是一些虛假的博取同情心現象令人麻木。如果有人在路上跌倒了，卻沒人敢去扶，怕是帶來不必要的麻煩;有人在公交車上財物被偷卻沒人敢出聲，怕小偷會報復自己。孩子從小缺乏關心他人、服務他人的意識，久而久之，學生的自私心越來越嚴重。

針對這種現象我們展開了主題班會活動，我們想在活動中讓學生體驗生活，進而培養學生關心他人、關心集體、關心國家的思想品德。

【 班會目的】

1、 明白關心他人，快樂自己的道理

2、 學會關心他人并養成關愛他人的好品德

一課時

小學五年級學生

一、合唱《相親相愛的一家人》

主持人合：大家好!我們的主題班會“關心他人、歡樂自己”現在開始

二、..學生表演短劇《公交車上》

一個老人上了公交車，剛好車上坐滿人沒有位置，車開動了 乘客甲：“你讓一讓嗎?” 乘客乙：“為什么要我讓?” 乘客甲：“你離他近?！?乘客乙對乘客丙：“你讓吧?！?乘客丙：“憑什么呀?” 乘客丙對乘客?。骸斑€是你讓吧。” 乘客?。骸拔覜]興趣?！?乘客丁對乘客卯：“你讓吧。“ 乘客卯：“我不想讓?！?主持人乙：“同學們，如果車上的老人是你的爺爺，你看了會怎么樣呢?” 學生1：“我會很心痛，那些人太沒公德心了。” 學生2：“那些人很沒有素質?！?主持人乙：“同學們說得真好，那么如果是你在公交車上，你會怎么做呢?” 學生3：“我會主動給老人讓座。” 學生4：“在做公交車的時候，如果看到老人和孕婦，那我會毫不猶豫地給他讓座。” 主持人乙：“同學們都很有愛心，很樂于幫助人。常言道：助人為快樂之本。在別人徐喲幫助的時候，你的一個小小的善舉將會帶給別人很多塊樂。 主持人甲：“關心，就要心中時時有他人.” 主持人乙：“關心，就要時時刻刻準備幫助別人。” 主持人甲：“關心，就要時時刻刻影響別人?！?主持人乙：“請欣賞關心他人的故事。”

三、關心他人故事聯講 學生1

26年來，張正祥保衛滇池，用犧牲整個家庭的慘重代價，換來了滇池自然保護區內33個大、中型開礦、采石場和所有采砂、取土點的勝利封停。

主持人乙：“生命只有一次，滇池只有一個，他把生命和滇池緊緊地綁在了一起。他是一個戰士，他的勇氣讓所有人膽寒，他是孤獨的，是執拗的，是雪峰之巔的傲然寒松。因為有這樣的人，人類的風骨得以傳承挺立。

主持人甲：“聽完別人的故事，再聽一下同學們在實踐中幫助他人之后又有怎樣的感想

四、.同學們談實踐感想

學生二：我們小組到街道幫助別人掃街道，聽到別人的贊揚，我們覺得付出都是值得的，關心別人就是關心自己，我們也在創造一個優美的環境給自己。

五、歌舞劇表演《愛心世界》

六、游戲互動《拋開煩惱》

規則、程序：

1、分組圍圈，中放紙簍;

2、同學們把各自的煩惱寫在一張紙上，寫完后揉成一團，放到紙簍里。

3、選一同學隨意撿一紙扔給另一同學，接到的人打開它，大聲讀內容。

5、先請三人小組說出辦法，再請其他人提供幫助。

6、到場老師積極參與，結合實際，給予指導。

七、主題升華：合唱《讓世界充滿愛》

教師：今天這節課，同學們表演得很精彩。我們在關心他人的時候不僅僅是在奉獻自己的愛心，不僅僅是讓別人感到了快樂，更主要的是自己在幫助別人、關心別人的時候。精神上會有一種成就感、自豪感，這樣也就能在幫助別人的過程中感受快樂，從而提高自己的精神境界。

寫關愛他人（實用20篇）篇十

今天，我到外公家玩，他家只有外公外婆兩人，對學生的上學時間全然不知，當媽媽提到要開學了時，外公突然說：“差點忘了，要給那孩子交學費了?！比缓髶芰艘粋€電話。我和媽媽蒙在鼓里，就問外公什么孩子呀?交什么學費?等一系列問題。

原來外公和他以前的七個同事共同資助一個新巷口小學的學生，她叫潘瑩，今年上五年級，他們家太窮了，他的父親忍不住煎熬，逃走了，丟下孤苦伶仃的娘倆，她媽媽在棉紡廠打工，工資極少，五年前外公等八人就開始資助他了，什么學費、書本費、牛奶費、雜志費、打預防針等全部包圓兒，平均每學期三百多元。

錢雖然很少，但給那個孩子，已經很多了，沒有這些錢，那孩子就沒有前途。我想那孩子一定會不負眾望，努力學習，用優異的學習成績報答外公他們，我真心地祝福她學習越來越好。

尊老愛幼，尊老在前，愛幼在后，尊老被現代人視為偉大，愛幼卻被視為理所當然，愛幼，愛到素不相識的孩子是一種境界，用自己的心血去資助他更是一種境界，這才是真正的偉大!我真佩服外公!同時希望他每個學期都能看到一份滿意的成績報告單上署名為潘瑩。

寫關愛他人（實用20篇）篇十一

天空對鳥兒的關愛，讓鳥兒飛的更高，海水對魚兒的關愛，讓雨兒暢快的游玩。人與人之間也需要關愛，關愛是人與人之間溝通的最真誠的開始。

關愛，有時是一雙攙扶的手。遇到步履蹣跚的殘疾人，我們可以伸出我們愛的雙手來扶著他過馬路，這對于我們不過是很小的事，可是卻能給殘疾人帶來很大的方便。

關愛，有時只是一枚帶著體溫的硬幣。當我們走在大街上，看見衣衫破舊的乞丐，我們能為他們做點什么呢?我們可以從兜里掏出一枚硬幣，對于我們來說一枚硬幣算不了什么，可是對于乞丐來說卻意義重大，可以讓他們吃上一頓飽飯。

關愛，有時只是一份援助。對于受災的人來說，我們可以給他們各種援助物質上的，精神上的，讓他們知道他們并不孤單，讓他們也擁有戰勝困難、戰勝災難的勇氣。

“贈人玫瑰，手有余香?！碑斘覀冴P愛別人時，內心也會充滿快樂。其實，我們每個人就像是一杯水，今天給別人一勺，明天又給別人一勺，而這水是活水，是會回流的，等我們沒水的時候別人就會來幫助我們解決我們缺水的難關。所以，關愛他人，就是關愛我們自己。

因為我正感受著這一切……。

那是在一次不經意間，我從媽媽那里“認識”了湘西鳳凰縣官莊鄉黃粟村的陳丹姐姐和陳榮哥哥。媽媽告訴了我他們倆姐弟的家庭情況：爸爸在一次外出打工時因意外事故去世了，媽媽也離家出走了，一轉眼工夫，家中便失去了主要的經濟來源，他們只能跟隨年邁的奶奶，靠奶奶微薄的收入生活……聽到媽媽說到這里我心里頓時便有了個想法;如果我把自己的壓歲錢省下一部分給她們姐弟買學習用品，那應該會減輕他們一點負擔吧!我把自己的想法立刻告訴了媽媽，媽媽很高興，非常贊同我的想法，還不停地夸我長大了……想到做到!于是我讓媽媽聯系了給他們姐弟發布消息的那位叔叔。也就在那之后，每年在快開學的時候我就把自己一部分的壓歲錢通過那位叔叔轉交給陳丹姐姐和陳榮哥哥。這時只要想到在新的學期，他們也能坐在教育里讀書、寫字。心里就很開心，快樂!

因為是始發站，車上的人不多，我便找個空位坐下。汽車在平坦的馬路上快速地行駛著，一排排高樓大廈飛快得往后退。幾個站臺下來，陸續上來的乘客就把車廂擠得滿滿的。我依然悠閑地坐在座位上，非常舒適，不用擔心自己的新皮鞋被別人踩臟。

車繼續向前開著，正當我想得入神時，一個蒼老的聲音打斷了我的思路。“等等……”我扭頭一看，原來是一位老奶奶，只見她弓著腰，滿頭的白發，一臉的皺紋，右手還拉著一個四、五歲的小女孩，顯得很吃力，抖動的左手不停得往扶手上抓，可不知是什么原因，抓了好幾次才抓住。好不容易上了車，累得氣喘吁吁。車上的人雖然都注視著她們祖孫倆，但好象對眼前所發生的一切熟視無睹，有的遠望窗外，有的談笑風聲，更有身強力壯的年輕人坐在椅子上紋絲不動……想著想著，我突然覺得心里空蕩蕩的，好像失去了什么，中華民族的美德那里去了?尊老愛幼是我們少先隊員應該做的呀。經過一番激烈的思想斗爭，我應該讓座。于是，我毫不猶豫站起來，把座位讓給了老奶奶?！澳棠?，你和小妹妹坐在這吧?！蹦棠谈屑さ卣f“小朋友，你真懂禮貌，謝謝你?！边@時車上的人全部向我投來贊許的目光，好像說：“你真是一位優秀的少先隊員?！?/p>

不知不覺新華書店到了，我急忙下了車，抬頭望了望天空，覺得天依舊是那么藍，云依舊是那么白。走在大街上，呼吸著新鮮空氣，渾身上下一陣輕松，好一個晴朗的天氣。

記得很久以前有一次，那天我正打算去看望爺爺、奶奶，我擠上了公共汽車，剛好，有一個空座位，我馬上跑過去，坐了下來。過了一會兒，公共汽車到了下一站停了的時候，我看見有許多人上了車，有許多人都沒有座位坐。其中，有一位白發蒼蒼的老奶奶。我心里想：我們老師教過我們在公共汽車上應該要給老爺爺、老奶奶讓座的?？墒俏乙坏屪?，我自己不就沒得坐了嗎?但是，給老爺爺、老奶奶讓座是我們做少先隊員們應該做的一件事情。想到了這里，我馬上站了起來，對來奶奶說：“老奶奶，我把座位讓給您，您請坐下來把?！崩夏棠搪犃宋业脑捄螅吞@地對我說：“小朋友還是讓你坐吧，我站著就行了?！蔽衣犃死夏棠痰脑捄?，對老奶奶說：“老奶奶，那怎么行呢?您還是請坐下吧?！崩夏棠搪犃宋覍λf的話后，慢慢地坐在了我讓出來的座位上，親切的對我說：“小朋友，你真董事，謝謝你讓位給我坐?！闭f完還用手摸了摸我的頭。我對老奶奶說：“老奶奶，您不用客氣，這是我們少先隊員應該做的事情?！?/p>

從這件事情以后，我感受到了：關愛他人，關心他人，幫助他人的快樂!

寫關愛他人（實用20篇）篇十二

有一天，我孤單影只地走在馬路上，老天爺突然生氣了，陰起了臉。仿佛一個受了委屈的小孩子，一下子哇哇大哭起來。還好我早有先見之明，帶了一把大雨傘，足夠倆人撐的。我邊走邊想：這場雨下得真酷!這下干旱地區有水了，不會給那些受苦受累的人們帶來更大的損失了。我漫無目的地走著，傻笑著。

“哇哇——”不知從哪里傳出來了一陣哭聲。我循著聲音繼續大步向前走，邊走邊張望，心中有一萬個疑惑纏著我：也許是哪個小淘氣不聽話，被“母老虎”老師批評了吧。我迫不及待地想知道答案?？蘼曉絹碓浇?，直到眼前的一切拉開序幕，呈現在眼前的則是一番景象。一個年約七八歲的的小姑娘半跌半坐在混水地里，全身上下沾滿泥水，顯得狼狽不堪。

她那雙稚氣的雙眼看著我，發現我一直目不轉睛地望著她。她害羞了，臉上浮起一絲紅暈。過了一會兒，我幫她攙扶起來，她沖我笑了笑，像小鴨子一樣抖抖身上的水。還用手抹著頭上的雨水，指手畫腳地對我說;“小姐姐，我剛才一不小心滑倒了，被媽媽看見了，我會吃不了兜著走的!”聽她喊我姐姐，一種自豪感油然而生。既然這樣，那我就幫人幫到底!我問她：“你家住在哪兒?你叫什么名字?”她張著那又紅又厚的嘴唇，用棉花糖般的聲音對我說：“我住盧宅，我叫盧敏月?！蔽野蛋底韵玻汉臀彝迥?抬頭一望，我家到了!

我牽著敏月的小手，跑到我家。我拿出一塊干毛巾和一個電風吹，幫她消滅了身上原有的泥水。敏月臉上出現了一個大大的笑，瑪瑙似的眼珠子看著我，黑亮的眸子輕輕翕動著，只見她眼眶里盛著感激的淚水。僵持了好一會兒，她才頗有情義地吐出一句話：“小姐姐，謝謝你!”我連忙說：“不客氣不客氣?！蔽覐募抑姓页鰩讐K餅干，遞給她，她狼吞虎咽著。吃完，又說了聲謝謝。雨終于停了，她也哼著小曲，一溜煙兒跑得無影無蹤……我心里情不自禁地涌起一股自豪感。

從此以后，我還是默默無聞地幫助過無數的人，但我卻從不銘記心頭。

奉獻，方始心靈更美好，充實，快樂……由此我長嘆一聲：“幫助別人，感覺真的很好。

寫關愛他人（實用20篇）篇十三

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”是的，我們要關愛他人，這樣也可以快樂自己。

記得那年冬天，天氣特別冷，寒風刺骨，我去少年宮上課。在做公交車的時候，不知怎的，人特別多。我想：要不要等下一輛車？不行不行，要不然會遲到的。于是，我毫不猶豫地擠了上去。

上了車，我找了個人少的地方站著。旁邊的售票員阿姨問：“車站路有人下車嗎？”只聽我左邊坐著的叔叔大聲地說：“有！”真是天助我也，正好有座位坐了。

這時，我的身邊出現了兩只小精靈。一只“小天使”對我說：“高遠，你是少先隊員。少先隊員難道是這樣的嗎？你應該給老人讓座呀！”我剛要先起身，又有一只“小惡魔”對我說：“高遠，你千萬不要讓座，如果讓座就沒座了！況且這里離少年宮還有很長時間呢?！蔽蚁耄核鼈兌颊f得很有道理。可我反復思考，我是一名少先隊員，就應該讓座！

于是，我站起身，走向老人身邊，親切地對她說：“老奶奶，您坐這吧。”說著，我指向那里。老奶奶說：“還是你坐吧！”我趕緊推辭：“不用不用，我還年輕，沒事的！”這樣，老奶奶才放心地坐了下來，滿臉帶著笑容的說：“太謝謝你了！”售票員阿姨對我笑了笑說：“這位小朋友，你是哪個學校的？我一定給你寫封表揚信！”而我去笑了笑，沒說什么，用眼神告訴她：“不用了，這是我應該做的`?！比嚾瞬患s而同地看著我，投來敬意的目光。雖然現在是寒冷的冬天，可我的心卻猶如春天一樣溫暖。

啊！讓我們學會關愛，去關愛他人，會使我們的生活更加美好，使我們的生活充滿快樂，也會讓人與人之間的關系更加密切，感情更加深厚！

寫關愛他人（實用20篇）篇十四

王爾德以為，“愛自己是終生浪漫的開始”。此話不錯，我們只有以己為友，方能綻放自己的光彩。然而與他人有著千絲萬縷聯系的我們，也必然不能忘記與他人互愛互助。我認為，人生中最大的浪漫應是攜他人之手，關愛自我人生。

出生伊始，我們就被當作一個獨立的個體來看待，因此不能不自愛。正如林清玄所言：“在茫茫大千世界，每個人都應有個屬于自己的小千世界?！笔澜缛绱撕泼鞜o邊，而“人類的悲歡并不相同”，每個人不同的生活環境和生活背景注定了人與人之間必不能完全了解。換言之，最了解自己的人只能是自己。因此，我們只有學會自愛，創造屬于自己的小千世界，方能嘗遍人間清歡，讓渺小的自我勇于在廣闊的天地間踽踽獨行。

更何況，我們只有學會自愛，才能創造更多精彩。畢淑敏提倡我們來一場“帶上靈魂的旅行”，因為只有一個人和日月星辰對話，和江河湖海晤談，我們方能頓悟“時間之近，死亡之貴”，方能頓悟生命的博大。想起歌手中島美嘉，她在自己最黑暗的人生，“自己把自己拉出了深淵”，留下震撼人心的旋律。我想，正是她對自我的關心，對自我人生的珍惜愛護，讓她不囿于對自我的否定與懷疑，在雙耳失聰的情況下，仍能毫不猶豫地追逐自己的夢想，唱出生命的旋律。

因此，我們在愛自己時，也應學會去愛他人。孟子曾言：“仁者愛人，有禮者敬人。”愛人者，自能成仁；敬人者，自能成禮。蘇格拉底曾發出這樣的宣言：“我自不辱使命，使我與眾生相遇。”和眾生榮辱與共的情懷至此與個人使命相融合，成就世界上最溫柔的豪情壯志。智利詩人聶魯達把深情的情詩送給廣袤的大地，也送給千千萬萬的民眾，從此成為一名人民的詩人。在與他人的互愛中，他們的筆尖流出了最美的華章。

所以，既要愛自己，也要愛他人。在攜手他人的同時關愛自己，在萬古長空下來一場九死未悔的旅行，亦是人生中極大的浪漫。

寫關愛他人（實用20篇）篇十五

如果世界是一間小屋，關心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關心就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關心是一種完美的享受，關心他人是一種高尚完美的品德。

人的本質是愛的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構成的。關心他人，就是要求人們善于理解他人的處境，他人的情感和需要隨時準備從道義上去支持別人，從行動上去關心幫忙別人。

如果沒有，那就從此刻開始吧！學會關心，關心父母；關心老人；關心乞丐；關心……，關心一切需要關心的生物。我們需要別人的關心，別人同樣需要我們的關心。只要你細心觀察，你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關心。

我認為如果想要得到幸福，那就應當學會如何去關心他人。得到他人的關心是一種幸福，關心他人更是一種幸福。讓我們一齊去關心他人，并所以得到幸福。

正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間。我們的家園才會更加溫馨完美。

寫關愛他人（實用20篇）篇十六

學會服務、關愛他人，樂于奉獻，對我們中學生來講，也是人際關系的一個支點。實際上，服務、奉獻和關愛都是一體的，都是我們人類最純潔、最崇高的道德品質，也是我們應該弘揚的精神。如果你學會服務、關愛和奉獻，你也一定會獲得他人的回報。相反，如果你對周圍的一切都抱著冷漠，那么你的人生無疑是蒼白的，就像冰心奶奶所說的——“墻角之花，當你孤芳自賞時，世界也就小了。”

同學們，當我們迎著朝陽，踏進校園，望著整潔的路面、美麗的環境和舒適的教室時，可曾想過，老師們用微笑著的堅韌，讓學生踩著自己的肩膀奔向新的前程；用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；用執著的勤懇，讓科學的百花園更加五彩繽紛，為我們的成長，嘔心瀝血，給予我們無限的關愛。正是因為有如紅燭一般照亮我們征途的老師，有默默無聞、辛勤工作的校工，有為我們生活幸福而日夜操勞的父母，一切才會那么的美好。

而“奉獻”是“關愛”的更高境界?！胺瞰I”像冰山雪蓮，潔白無瑕；像滿山杜鵑，情暖人間。在我們中華民族幾千年的文明史中，一直閃爍著奉獻的光輝，屈原、孫中山、鄧小平、雷鋒，這些古代的圣賢、近代的英雄和當今的模范，他們之所以耀眼，正是因為他們把自己的智慧和生命無私地奉獻給了國家和人民?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是“奉獻”的最好詮釋。

同學們，我們是幸福、幸運的一代，在我們緊張學習的同時，請別忘了關心身邊的每一個人。當我們學會服務、關愛他人，樂于奉獻的時候，就會得到真正的快樂，我們的世界也會充滿光明和溫暖。為了我們的校園，為了我們的明天，讓我們學會服務、奉獻與關愛！

寫關愛他人（實用20篇）篇十七

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”是的，我們要關愛他人，這樣也可以快樂自己。

記得那年冬天，天氣特別冷，寒風刺骨，我去少年宮上作文課。在做公交車的時候，不知怎的，人特別多。我想：要不要等下一輛車？不行不行，要不然會遲到的。于是，我毫不猶豫地擠了上去。

上了車，我找了個人少的地方站著。旁邊的售票員阿姨問：“車站路有人下車嗎？”只聽我左邊坐著的叔叔大聲地說：“有！”真是天助我也，正好有座位坐了。

寫關愛他人（實用20篇）篇十八

我們經常會唱或者聽到他人唱“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，也是在告訴我們要學會關愛他人，我們每個人也需要被關愛，關愛他人，快樂自己。

在下著傾盆大雨的一天，感覺再大的`傘也會被淋濕的，我小心翼翼地走在上學的路上，突然看見前面有一個小女孩走在路上，仔細一看沒有帶傘。我趕緊的走上去，向她靠近，然后就一起共撐一把傘；小女孩親切地說：“謝謝你，大姐姐。”我說：“不用謝，沒有多大的事”，小女孩緊接說：“大姐姐，我一定會記得你的，記得你的臉蛋，記得你的眼睛，下次如果碰見姐姐，我肯定能認出姐姐的”，很快就把小女孩送到她的班級，走的時候還是會有些舍不得，不知道以后還能不能見到，但是還是很開心，自己幫助了他人，那個小女孩沒有淋到雨。果真，還是沒有再見到那個小女孩，但是自己也永遠記得當時的場景。

真是“關愛他人，快樂自己”呢，我體會到了，希望人人都關愛他人，這樣子世界就真的很美了。

寫關愛他人（實用20篇）篇十九

1.通過習作，使學生留心身邊的事，養成把自己身邊的事記錄下來的好習慣。培養關心他人，愛護他人的優秀品質。

2.圍繞“關心愛護他人”寫一篇記事的習作。要寫真人真事，寫清過程，寫出真實感受。

1.能把事情的經過寫清楚。

2.學會表達自己的真情實感。

多媒體課件、小黑板。

1課時。

同學嗎，我們生活在一個充滿愛的世界里，父母、老師對你們無私的愛，同學之間相互關心愛護，你們被這樣的愛包圍著，一定不止一次地被感動。今天我們就從生活中關心愛護他人的事中選出一件寫出來。

提問：你們是怎么理解“關心愛護的?”(討論)。

1.教師：“我們這一單元的主題是“仁愛之心”，誰愿意說說在我們這一單元你都學到了什么?”(學生交流匯報)。

2.播放魯迅關心他人的小故事。

1.教師：“生活的美好就是因為我們的周圍到處充滿了愛，在我的身邊，在同學們的身邊都發生過關心愛護他人的事，你們愿意把它們寫出來嗎?請同學們把書打開，默讀。(指名讀習作要求)。

2.小黑板出示：

(1)本次習作的要求寫什么?你是怎么理解：關心愛護的?

(2)提示告訴了我們什么?

(3)你認為重點應該寫什么?

3.指名讀。大家繼續思考問題。

4.討論要求。選擇一件事：

(1)真人真事：自己做過的、聽到的或者看到的，過程要清楚。

(2)真實情感，自己的感受。

1.選材。

(1)同學們明確了本次習作的要求，選材范圍很廣，只要是真人真事，只要圍繞“關心愛護”寫一件事就可以了。同桌互相說一說你你知道的，或者你經歷過的關心愛護他人的事吧。

(交流匯報，學生發言。)。

(2)播放生活中關心愛護他人的課件。

2.欣賞例文：

提問：這篇作文寫得好在哪里?

(寫出了時間、地點、人物、事情發生的起因、經過、結果。)。

(寫出了自己的真實感受)(小黑板展示)。

1.學生寫作，教師巡視指導。

2.朗讀習作，交流評議。

3.自改作文，認真抄寫。

板書設計：

作文提綱：

1.說說你對關心愛護的理解。

2.真人真事：自己做過的、聽到的或者看到的，過程要清楚。

3.寫出真實情感，自己的感受。

寫關愛他人（實用20篇）篇二十

得到他人的的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種美德。在我成長的歲月中，常常得到別人的關愛，而這天，我也真真正正地學會了關愛他人。

這天，我悶悶不樂地走在回家的路上。哎！這天作業很多，再加上考試考砸了，真是禍不單行，很想發泄一下。

突然，一只冰涼的手拉了一下我的衣角，我火氣很大，沒搭理。之后，我聽到了一把清脆的`童聲：大哥哥，請問東華醫院怎樣走？我這時，我很想吼：不明白！可當我往后一看，發現和我說話的是一個淚流滿面的小男孩時，我把含在嘴里的話給吞了下去，我蹲下身子，幫他把眼淚擦掉，問：小朋友，為什么去醫院？去看我媽媽。他不假思索地說。我和他聊了幾句得知，他媽媽出車禍了，家里就他一個人。他不放心媽媽，想去看媽媽，還帶了自我煮的粥。我鼻子一酸，眼淚爭先恐后地奪眶而出。我站起來說：直走，再左拐我手舞足蹈地說，他似懂非懂地點了點頭。最后，我還是擔心他找不到路，于是帶他去東華醫院。我一邊走，一邊安慰他，還用我的零用錢幫他買了一束花。我把小男孩安全地送到了醫院的大門口，才放心走了。

雖然我的作業寫到很晚，但我的心像吃了糖一樣甜。因為我學會了關愛他人！