幼兒園大班的教學目標是培養孩子們的獨立思考能力、自主學習能力和團隊合作能力。在這里，小編為大家整理了一些幼兒園大班的總結樣本，供大家參考和學習。

2023年幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（模板12篇）篇一

蔥哥哥和蒜弟弟。

1.通過比較觀察認識蔥和蒜的基本特征,能用較合適的語言描述兩者的異同。

2.了解蔥和蒜與人們生活的關系,知道食用蔥和蒜對人體有益處。

1.經驗準備:幼兒在日常生活中見過和吃過蔥、蒜。

2.物質準備:幼兒人手蔥、蒜各一根。

1.重點：

（1）能通過比較觀察認識蔥和蒜的基本特征。

（2）能了解蔥和蒜與人們生活的關系。

2.難點:能比較、說出蔥和蒜的明顯異同,并進行分辨。

活動過程：

一、運用多種感官感知認識蒜的基本特征。

1.教師:這里有一種蔬菜,你們認識它嗎?每人拿一根看一看,摸一摸,聞一聞,然后把你的發現告訴大家。

2.幼兒說一說自己的觀察發現。

（1）引導幼兒按照根、莖、葉的順序有序觀察,并提問？

（2）這是大蒜的什么呀?它長得什么樣?像什么?

（3）根的上面是什么?

（4）大蒜的葉子是什么樣子的?

（5）大蒜有什么氣味?

3.小結:大蒜有著白白的、細細長長的、像胡須一樣的根,蒜葉是綠色的,摸上去。是又扁又平的,長長的,而且是上面尖,下面寬。

二、通過比較觀察認識蔥。

1.教師提問:。

（1）這里還有一樣蔬菜,你們認識嗎?它是什么?大家看一看、摸一摸聞一聞。

（2）請你們仔細觀察:蔥和蒜長得像嗎?哪里長得像?

（3）蔥和蒜有不一樣的地方嗎?哪里不一樣?(將蔥的葉子折斷觀察)。

2.小結:蔥和蒜都是蔬菜,都有白白的、細長像胡須一樣的根,葉子都是綠色的,聞一聞,都有點辣辣的氣味。不同的是蒜的葉子扁扁平平;蔥的葉子是圓圓空空的,像根管子。

三、了解蒜、蔥與人們生活的關系。

1.教師提問：

（1）你在哪里見過蔥和蒜?

（2）你吃過蔥和蒜嗎?

（3）你是怎么吃的呢?

（4）它們對人的身體有什么好處?

2.小結:蔥和蒜的味道和別的蔬菜不一樣,有點辛辣味,人們經常把它當作佐料或配菜。蔥可以治療傷風感冒,頭痛鼻塞。蒜可以抗病毒,殺死身體里的細菌。蔥和蒜對我們的健康都有好處,是既美味又健康的蔬菜,所以我們都要經常吃。

四、創設揀菜情境。

2.幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中,鞏固對蔥和蒜的認識。

活動建議：

1.活動延伸:取部分蔥、蒜,切下其下半段,種植在花盆里。把它們放在自然角中,鼓勵幼兒學著照顧,并觀察其生長情況。

2.領域滲透:結合健康領域,引導幼兒了解蔥和蒜是既美味又健康的蔬菜,鼓勵幼兒不怕吃蔥、蒜。

我一直以為科學活動只要提供足夠的材料，孩子們在簡單的提示下就可以進行操作了，通過這個活動我感覺自己的這一想法是錯誤的，特別是在我班班額大，進行科學活動，不但要有充足的材料還要精確合理的引導，這非常重要，不然就會很亂。開始環節，我讓幼兒先觀察，再請個別幼兒嘗試分菜，請小朋友評價最后集體幼兒操作，這樣落實的話可能會比較好！

雖然我的這個活動出現了許多不足，但對我來這也是一種收獲，正因為這些不足使我積累了經驗，它是我教學前進路上的一個指南。相信，在不斷的教學與反思中，我會成長的更快！

2023年幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（模板12篇）篇二

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案《好寶寶》，希望對大家有所幫助。

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容；

2、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

鋼琴。

一、律動、練聲。

《生活模仿動作》。

《我們大家做得好》。

《扮家家》。

《講衛生》。

二、導入部分。

1、教師：小朋友，你們用小手摸一摸你們的小臉，都摸到了什么呢？

小結：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、教師：小朋友，老師要和你們一起來玩個游戲，游戲的名字叫《我問你答》，聽聽看老師要問小朋友什么問題哦！

3、教師提問：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪里？

幼兒就指著自己的眼睛告訴老師：蘇老師，告訴你，我的'眼睛在這里。

教師用同樣的方式提問幼兒五官，請幼兒分別指出這些地方并說用語言說出“蘇老師，告訴你，我的xx在這里。”

教師帶領幼兒進行這樣的問答游戲。

4、教師：小朋友，你們回答得可真好，而且都能夠很快的找出老師請小朋友要找的地方。等下老師要用好聽的聲音把這些話給唱出來，就是我們今天要學習的一首新的歌曲啦！請小朋友們等下仔細地聽哦！

三、幼兒欣賞歌曲。

1、教師先介紹歌曲的名稱，然后把歌曲完整的彈唱一遍！

2、教師再次彈唱歌曲，請幼兒完整欣賞。

3、教師：小朋友，你們想一起來學一學嗎？那現在跟著老師一起來唱一唱吧！

教師完整教唱歌曲一遍。

4、教師：小朋友，現在跟著老師一起來唱吧，老師來唱大聲，小朋友來唱小聲。

5、請幼兒完整演唱歌曲，并跟著老師一起用好聽的聲音并大聲地唱出來。

四、學習對唱歌曲。

老師和幼兒對唱歌曲。

2、老師與個別小朋友對唱：老師把好寶寶換成一個小朋友的名字，唱到哪個小朋友那哪個小朋友就要站起來回答老師。

3、結束活動。

2023年幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（模板12篇）篇三

1、通過觀察比較，知道蔥和蒜的基本形態特征。

2、引導幼兒運用多種感官探究問題。

3、鼓勵幼兒根據自己觀察結果互相交流，積極表述。

蔥蒜、剪刀、塑料框、大蒜頭。

一：情景導入，初步認識蔥和蒜。

每個小組放有混在一起的蔥和蒜，兩個框子（一大一小）。

師：早上食堂阿姨不小心把兩種蔬菜混在一起了，這給她們帶來了許多麻煩，所以要請你們幫幫忙，把兩種蔬菜分開，放在筐子里，比比哪個小組分得快。

師：你是怎么分的？你認識它們嗎？它們叫什么名字？

二：觀察，找蔥和蒜的相似之處。

1：蔥和蒜長的很像，請你找找看，它們哪里長得像。

2：幼兒觀察，教師搜集信息。

3：幼兒表述自己的發現。

4：教師總結：小朋友們真能干，找到了這么多相似的地方，蔥和大蒜都有根莖葉。

三：蔥和蒜的不同之處。

1：蔥和蒜還有很多長的不一樣的地方，請你把它找出來，可以請你的眼睛，小手，鼻子，耳朵幫幫忙。

2：幼兒觀察，教師搜集信息。

3：幼兒表述自己的發現，教師加以圖示，將幼兒的回答整合成兩棵完整的蔥和蒜。

4：小游戲，教師描述，幼兒猜是蔥還是蒜，如：誰的葉子圓圓的，中間是空心的等等。

四：蔥和蒜的用途。

1：猜謎語引出大蒜頭，并出示，使幼兒了解大蒜頭與大蒜的關系。

2：你在媽媽燒的菜里有沒有看到過大蒜頭，大蒜和蔥呀？你知道它們有什么用嗎？

五：整理蔥和蒜。

師：你們知道我們平時吃的是蔥和蒜的什么部分嗎？

今天食堂阿姨還請你們幫個忙，幫她們把蔥和蒜整理好，把不能吃的部分剪掉，大蒜和蔥要分開放。

2023年幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（模板12篇）篇四

1、激發幼兒探究黃豆與黃豆制品關系的欲望和興趣。

2、引導幼兒初步認識黃豆及黃豆制品，并了解其營養價值。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養幼兒的嘗試精神。

1、準備一些黃豆、綠豆、赤豆、豆漿機。

2、課件。

小朋友，今天我呀給你們帶來了一個謎語，大家來猜猜！

謎語：“小小一顆豆，顏色黃又黃，營養真真好，吃了能長高！”黃豆。

我們的桌子上有很多的豆豆，請小朋友把黃豆找出來哦！

有個小小的要求，要求每個小朋友把找來的黃豆放在自己面前的小盒子里，

幼兒運用已有經驗，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運用經驗找出黃豆）

（1）幼兒看、摸，相互交流，掌握黃豆外形

（2）教師引導幼兒總結出黃豆外形特征

教師提問：

a、黃豆是什么顏色的？

b、黃豆是什么形狀的？

c、黃豆摸上去有什么感覺？

我們班小朋友那么快就和黃豆成了好朋友，可是呀還有個難題等著我們解決哦！

教師：今天黃豆爺爺過生日，要他的寶寶都請來。黃豆爺爺很為難，請小朋友幫助它。

a、認識各種豆制品。

黃豆寶寶是用黃豆加工成的食品

“你知道哪些是用黃豆加工成的呢”

幼兒說一說，論一論

b、繼續播放課件：知道豆腐、豆漿、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐腦、油果也是黃豆做成的。

c、幫忙找一找，小朋友說一說。

真聰明

d、請誰先進去呢？

依次點擊

小朋友豆漿

豆漿是黃豆寶寶們變的，那小朋友們平時還吃過什么也是黃豆寶寶們變來的呢？

2023年幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（模板12篇）篇五

1.想一想：

——我這里有兩杯水，你們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會怎樣呢?(1號沉下去了，2號神奇的水浮起來。)。

——為什么兩杯水中的鵪鶉蛋寶寶不一樣呢?

——因為這是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西，讓他變成了大力士，看就是它。(出示鹽)。

——知道這是什么嗎?我請一個小朋友來嘗一嘗，告訴你們答案。

2.試一試：

——幼兒嘗試，老師巡回指導。通過幼兒觀察，讓幼兒產生好奇心，激發幼兒探索的興趣，在環節“想一想”中，讓幼兒發現水中的蛋是下沉的，鹽水中的蛋是浮起來的，通過介紹操作工具讓幼兒“試一試”。

2023年幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（模板12篇）篇六

1、能區分蔥和蒜的相同和不同之處，知道他們都是“植物”，也屬“蔬菜”。

2、會認真整理蔥和蒜，對蒜的球莖感興趣，有求知的表示。

3、了解蔥蒜的藥用作用，有想吃的表示。

：整株的蔥和蒜（最好事先與幼兒一起采摘幼兒園種植園中的蔥和蒜），剪刀（人手一把），若干小筐。

（一）出示實物，直接點題。

教師提問：

1、桌上放著什么？你知道它們叫什么嗎？

2、你是用什么方法很快找到蔥和蒜的？（由幼兒自我介紹，凡用相同依據辨認者，用站起來亮相的方法以示肯定）。

（二）按根、莖、葉的順序觀察認識。

1、幫助幼兒梳理“植物”的概念。

2、逐一解剖蔥蒜的根莖葉。

（3）請你把它們的莖找出來，比一比什么地方一樣？什么地方不一樣？（區別莖是重點，教師要引發幼兒對蒜的球莖的關注）。

（4）請幼兒按根、莖葉分類擺放在相應的筐中。要求幼兒用同樣的方法把其余的蔥蒜整理好，由小組長送到食堂，作為中餐的輔料。

（5）整理完畢后請幼兒自由發言。你有什么新發現？（啟發幼兒敘述實物的現象）重點：手上有粘膩的感覺和刺鼻的氣味。

（6）教師簡介蔥、蒜氣味的作用和大蒜素的作用，鼓勵幼兒愛吃。

3、幫助幼兒梳理“蔬菜”的概念。

提問：有根、莖、葉，種在地里的是植物，摘來當菜吃的叫什么？你平時最愛吃什么蔬菜？

（三）延伸活動：穿蒜串（在區角中進行）。

教師提供幼兒認識過程中剪下的蒜莖，讓幼兒剪成小段，與小布片間隔穿好，掛在胸前，起預防感冒的作用。

2023年幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（模板12篇）篇七

中午在園吃午飯的小朋友，很多不愛吃豆腐，不愛吃蔬菜，有的把菜扔在餐桌下面，有的裝在自己書包里。我設計了此活動。

活動目標。

1、引導幼兒觀察黃豆，認識豆制品，知道它含有豐富的營養。

2、養成吃豆制品的習慣。

教學重點、難點。

重點：知道哪些豆制品是黃豆做的。

難點：豆制品的制作過程。

活動準備。

1、各類豆子：黃豆、綠豆、紅豆、豌豆、蠶豆、白豆。

2、豆腐、豆腐皮、豆腐絲、腐竹、豆腐乳、豆腐干、豆芽、豆漿、味精、醬油。

3、豆漿機、杯子、盤子、牙簽、

4、多媒體（豆制品的圖片）黃豆頭飾一個。

活動過程。

1、教師扮演黃豆爸爸找寶寶，觀察黃豆。

（1）教師出示各類豆子：“今天豆子家族在聚會，小朋友們認識我們嗎”提起幼兒的興趣。很多小朋友認識各類豆子。導入主題：“快來找一找，誰是我的寶寶呢？”教師戴上黃豆爸爸頭飾。

（2）教師巡回指導幼兒找黃豆，并和幼兒一起仔細觀察黃豆。

（3）幫助幼兒將找到的黃豆用容器裝好，展示給大家看。

（4）提問：看一看，黃豆是什么顏色？長的什么樣，和別的豆子有什么不一樣？

（5）教師小結：黃豆是黃色的，圓形，比蠶豆小，比豌豆扁一些，比綠豆大一些。

2、教師演示用豆漿機制作豆漿，幼兒觀察黃豆變魔術的過程。

（1）教師將黃豆放入豆漿機，再加少量的水。

（2）猜一猜，黃豆還是原來的樣子嗎？水有什么變化？

（3）引導幼兒觀察黃豆的變化，水最后變成了什么顏色？磨出來的東西叫。

什么？你喝過嗎？引導幼兒體驗黃豆變成豆漿的過程。

教師小結：剛加工出來的豆漿不能喝，要加熱煮沸才能喝，黃豆不僅能加工成豆漿，還能變出許多有營養的食物。豆制品有多種營養，小朋友多吃會長得更高，更壯。

3、提供豐富的實物及多媒體圖片，幫助幼兒分辨豆制品。

（1）出示實物，問一問哪些是黃豆變出來的？

（2）你認識哪些豆制品？可以怎樣吃？

（3）打開幼兒用書第2―3頁，看看黃豆制成的食品有哪些。

4游戲：黃豆爸爸找寶寶（出示圖片），讓幼兒熟悉豆豆食品。

玩法：教師戴上頭飾，扮成尋找孩子的黃豆爸爸，問：“我的寶寶在哪里？”

幼兒齊聲答：“在這里”黃豆爸爸對一幼兒說：“這個寶寶是我家的嗎？”（同時播放dvd圖片）一幼兒答：“是，我是豆腐”。同時舉起自己的書，用手指著豆腐給大家看。以此方法，集體與個別相結合，直到最后全部找到。黃豆爸爸說：“你們都是我的寶寶，因為，你們有一個共同的名字，叫做豆制品。”

5幼兒自己選擇食物品嘗，激發喜愛吃豆制品的欲望給幼兒介紹豆制品的營養價值。讓幼兒品嘗豆制品、喝豆漿。

延伸環節：小實驗：泡豆芽。

每個幼兒用一個杯子裝一些黃豆，觀察其發芽過程。激發幼兒觀察植物生長的興趣。

結合日常生活，隨時向幼兒介紹豆制品的營養和吃法。

教學反思。

此節活動組織活躍，大多數幼兒積極認識豆類食品并參加游戲，能認識到各種食品對健康有幫助。但他們對豆制品怎么制作的還不了解，有哪些豆制品是由黃豆加工而成的還不能完全掌握。如果重新上這一節課，我會先帶他們參觀鎮上豆制品加工作坊，讓他們全程體驗豆制品的制作工藝流程。讓課堂更生動和直觀。

2023年幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（模板12篇）篇八

2023年幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（模板12篇）篇九

設計意圖：

水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉、喜歡的東西，本次活動利用幼兒對水的興趣，為幼兒提供豐富的材料，讓幼兒通過操作，充分發揮眼、腦、手等多種感官協調活動，去發現問題，解決問題。使幼兒可以積極地參與到探索活動中。

活動目標：

1．通過各種感官感知及探索活動，初步了解水的透明性、流動性及溶解性。

2．樂于在操作活動中和同伴共同分享探索得到的結果。

3.有初步的環保概念，懂得水資源的重要性，學會保護水資源。

活動準備：

1．兩個透明杯子（一杯內裝一彩球，另一杯內有沙，沙內埋一玩具），一玻璃杯清水。

2.每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗裝好。（溶解實驗使用）。

3.每組一套操作材料：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。（驗證水的流動性實驗使用）。

4.水污染視頻一份。

活動過程：

一、游戲：看看是什么。

1、教師出示兩個透明杯子，一杯裝水，一杯裝沙。

3、師：請小朋友說一說，水和沙里都有什么寶貝。

4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝，卻不知道沙里有什么呢？（水是透明的，能一眼看到）。

二、游戲：水寶寶搬家。

1、出示一個裝了水的塑料盆和碗。

師：水寶寶想請小朋友們幫忙，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢？（幼兒自主回答）。

2、師：老師給小朋友們也準備了幾樣好玩的工具，我們來認識一下（介紹提供的工具，分別為：小筐、漏網、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。請小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶，大家動手之前請先卷起袖子，如果桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來擦干凈。

3、幼兒操作，教師指導。

4、請個別幼兒上來講述自己試驗的過程。

師：我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經歷。（用的什么工具？發生了什么情況？）。

三、游戲：會變化的神奇水。

1、教師出示一杯清水。

師：老師又把水寶寶請來了，這次，要和水寶寶一起變個魔術。

2、教師將奶粉放入杯中攪拌。

師：誰來告訴我，水寶寶怎么了？（變渾濁了或者變成牛奶了等）為什么水寶寶變色了？（因為奶粉溶到水里了）。

3、師：老師也給小朋友們準備了一些神奇材料，我們一起和水寶寶來變魔術吧！

4、幼兒動手操作，教師指導。

5、幼兒坐在操作臺邊，教師進行提問。

師：你們的.水都發生變化了么？小朋友們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告訴我們大家，你的水寶寶發生什么樣的變化了。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術之后的水寶寶。

四、愛護我們的水資源。

1、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜歡水寶寶么？

2、師：小朋友們還知道水寶寶在我們日常生活中的哪些作用？

3、師：老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了？

4、師：水寶寶怎么了？什么樣的行為會讓水寶寶生病？我們應該怎么愛護水寶寶？

5、教師總結：我們在日常生活中要注意節約用水并且愛護好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們回到教室，繼續和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。

活動反思：

人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。

2023年幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（模板12篇）篇十

目標：了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系，愛惜媽媽勞動成果。

愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。

準備：

經驗準備：1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務照片，布置“好媽媽”園地。

材料準備：紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作卡。

過程提示：

1、引導幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動，進行討論，提出問題：

“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛她，你懂事了？”

2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）。

3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”

觀察重點：

1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態度。

2、不同表達方式、技能與情感體現。

延伸：開展媽媽節日親子活動，“夸媽媽”“我幫媽媽做……”主題活動。

2023年幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（模板12篇）篇十一

1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來，是如何長大的。

2、激發幼兒探索自身奧秘的好奇心。

3、激發幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。

孕婦、胎兒在母腹中的解剖圖，錄音機、磁帶，幼兒每人一張紙，勾線筆若干，油畫棒。

一、引出課題，激發興趣。討論————看圖片————討論。

2、教師："這位阿姨遇到了什么高興的事？小寶寶在出生以前住在什么地方？——幼兒議論并按自己的意愿回答。

二、觀察圖片，了解寶寶在母腹中的生活情況。

1、教師：在每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。（出示圖片）。

2、教師：小寶寶一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎？不會吃東西怎么長大呢？

——幼兒討論——教師小結："寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫'臍帶'，媽媽把營養送給臍帶，臍帶再把營養送給寶寶。

3、教師：寶寶越長越大，'子宮'房子快裝不下寶寶了，這時，會發生什么事情呢？"——幼兒議論——教師小結：這時媽媽就走到醫院，請醫生把寶寶接出來三、寶寶長大了。

1、教師：寶寶出生以后不會說話不會吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？

2、教師：我們應怎樣做來感謝他們呢。

四、幼兒繪畫來感謝爸爸媽媽（可以請老師幫忙寫一句感謝的話）結束：帶著畫畫去送給爸爸媽媽。

1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來，是如何長大的。

2、激發幼兒探索自身奧秘的好奇心。

3、教育幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。活動準備：子宮及胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業卡，鉛筆若干。

一、引出課題，激發興趣：——想一想觀察圖片，教師提問："你們想一想，這位阿姨遇到了什么高興的.事？小寶寶在出生以前住在什么地方？幼兒議論并按自己的意愿回答。

二、觀察視頻儀，了解寶寶在母腹中的生活情況：——看一看。

1、在每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。

2、出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的順序擺放）。

3、小寶寶一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎？不會吃東西怎么長大呢？組織幼兒討論，教師小結："寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫'臍帶'，媽媽把營養送給臍帶，臍帶再把營養送給寶寶。寶寶越長越大，'子宮'房子快裝不下寶寶了，這時，會發生什么事情呢？"（幼兒議論）"每個媽媽的子宮'房子都有一個通向外面的門和走廊，寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，就走到醫院，在醫生的幫助下寶寶就沿著走廊出來了。"。

三、看碟子，觀察寶寶在媽媽體內長大的實況過程：——議一議討論："寶寶出生以后不會說話不會吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？我們應怎樣做來感謝他們呢教師小結。

四、幼兒做練習，鞏固加深印象：——做一做教師分發作業卡，幼兒標出順序號，以表明寶寶在媽媽體內的生長變化。

五、聽音樂表演寶寶的生長、出生過程：——跳一跳最后師生共跳《猜拳舞曲》結束。

2023年幼兒園大班教案蒜寶寶歷險記（模板12篇）篇十二

水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉、喜歡的東西，本次活動利用幼兒對水的興趣，為幼兒提供豐富的材料，讓幼兒通過操作，充分發揮眼、腦、手等多種感官協調活動，去發現問題，解決問題。使幼兒可以積極地參與到探索活動中。

1．通過各種感官感知及探索活動，初步了解水的透明性、流動性及溶解性。

2．樂于在操作活動中和同伴共同分享探索得到的結果。

3.有初步的環保概念，懂得水資源的重要性，學會保護水資源。

1．兩個透明杯子（一杯內裝一彩球，另一杯內有沙，沙內埋一玩具），一玻璃杯清水。

2.每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗裝好。（溶解實驗使用）。

3.每組一套操作材料：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。（驗證水的流動性實驗使用）。

4.水污染視頻一份。

一、游戲：看看是什么。

1、教師出示兩個透明杯子，一杯裝水，一杯裝沙。

3、師：請小朋友說一說，水和沙里都有什么寶貝。

4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝，卻不知道沙里有什么呢？（水是透明的，能一眼看到）。

二、游戲：水寶寶搬家。

1、出示一個裝了水的塑料盆和碗。

師：水寶寶想請小朋友們幫忙，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢？（幼兒自主回答）。

2、師：老師給小朋友們也準備了幾樣好玩的工具，我們來認識一下（介紹提供的工具，分別為：小筐、漏網、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。請小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶，大家動手之前請先卷起袖子，如果桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來擦干凈。

3、幼兒操作，教師指導。

4、請個別幼兒上來講述自己試驗的過程。

師：我們來請小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經歷。（用的'什么工具？發生了什么情況？）。

三、游戲：會變化的神奇水。

1、教師出示一杯清水。

師：老師又把水寶寶請來了，這次，要和水寶寶一起變個魔術。

2、教師將奶粉放入杯中攪拌。

師：誰來告訴我，水寶寶怎么了？（變渾濁了或者變成牛奶了等）為什么水寶寶變色了？（因為奶粉溶到水里了）。

3、師：老師也給小朋友們準備了一些神奇材料，我們一起和水寶寶來變魔術吧！

4、幼兒動手操作，教師指導。

5、幼兒坐在操作臺邊，教師進行提問。

師：你們的水都發生變化了么？小朋友們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告訴我們大家，你的水寶寶發生什么樣的變化了。請小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術之后的水寶寶。

四、愛護我們的水資源。

1、師：我們今天和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜歡水寶寶么？

2、師：小朋友們還知道水寶寶在我們日常生活中的哪些作用？

3、師：老師今天還給小朋友們帶來了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了？

4、師：水寶寶怎么了？什么樣的行為會讓水寶寶生病？我們應該怎么愛護水寶寶？

5、教師總結：我們在日常生活中要注意節約用水并且愛護好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們。接下來讓我們回到教室，繼續和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。

文檔為doc格式。