優秀作文的篇幅要適當，不能太長也不能太短，要能夠充分發揮出作者的觀點和思考。小編精選了幾篇具有代表性的優秀作文，希望可以給大家展示一下作文的風采。

2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇一

10月中旬，學校準備召開秋季運動會。老師在體育課上給我們做培訓。老師說：“我們先訓練跳遠吧。”跳遠開始后，同學們一個一個像離弦的箭一樣沖向沙坑。我心里一直忐忑不安，唯恐跳得不好，讓同學笑話。我在第四排，前三排的同學眼看都跳過了，馬上輪到我了，我更加緊張了。輪到我跳了。我加速往前跑，到了沙坑邊沿，縱身一跳，一屁股坐在沙坑里。我心想，完了，最多能跳一米多，便垂頭喪氣地走了。

回到了班里，班主任老師說我被選上了比賽隊員，說我跳了2米多呢！我興奮地跑進了體育場內，找到了體育老師，向他表示感謝。我們老師正在給別的班的同學做裁判呢！

當我們再次開始測試時，老師在暗暗地鼓勵我、激勵我。我奮力一跳，感覺并不好。雖然，我最后一跳的成績不太好，也沒有進入決賽，但我也很開心〔表情〕，因為我收獲了快樂和自信。

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2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇二

今天，一場特殊的考試，讓全班驚訝不已，除了勝利的人，其他人全部在方位上“鬼哭狼嚎”，因為，這場考試，太讓人覺得不可思議了。

一上課，劉老師就在黑板上寫下兩個字：考試!轟!全部同學像炸開了鍋。有的說讓我逃學吧，有的說我的頭很疼，有的說肯定要考炸，回去又要享受媽媽的“火山爆發”了。

劉老師叫全班同學趴在桌子上，她要發卷子了，不準偷看!我心想：老天爺呀，還要考多少次試!我的心就像浮著一塊石頭似的，還有一只兔子在上面蹦蹦跳跳。我焦急萬分，頭上“大汗淋漓”，身上“汗流浹背”，手上也汗津津的。

劉老師叫我們抬頭。我抬頭一看，啊!一張白卷!怎么回事兒!這叫考試!一串串疑問從我腦海里油然而生。

大家翻過卷來，一看，試卷頂上寫著：“先認真把題讀一讀，五分鐘之內完成此卷的人獲一百分并獎勵棒棒糖一個。”好棒!我一定得到棒棒糖!我看著試卷，卷子上說什么寫出五種水果的名字，寫出無位中國科學家的名字，學出五種昆蟲的名字……每道題都有五道杠，考試時間只有五分鐘，我抓緊時間做，好不容易做完兩道題，已過去一分鐘，現在每分每秒都貴重超過金子，我做完八道題便得意洋洋、手舞足蹈地夸耀起來。

突然，張哲豪說：“做……”還沒說完，就被劉老師轟出了教室。接二連三有人被取消資格。我高興得忘了自己是誰。劉老師說：“還有一分鐘!”晴天霹靂，我的腦神經一下子緊了，書寫速度加快，因為我才做完八道題，還有七道沒做完。可是，這樣都是枉費心機，無濟于事。“停!”又一聲令下，我的腦子崩潰了，還有五道題。我心里非常不服氣，心想：即使是神人也不能做完呀!突然，我感到一點兒不對勁，“徒勞無功”四個字老是浮現在我眼前。一瞬間，我看到了十五題：“請把你的名字寫在橫線上，其余題不用做。”

天哪!為何不早說!如果再給我十秒，我一定能得到棒棒糖。可是，沒用了。同學們互相埋怨著。

門外的六個人嘻嘻哈哈地走進來，原來他們都看到了十五題，就做對了。唉!看來這場考試就是提醒我們，考試時要認真，小錯說不定要釀成大錯。認真讀題才會又好結果。

上午，王老師宣布了下午要考試，我們全都慌了神，馬上翻書，復習。可是到了下午，王老師走進了教室，嚴肅的說：“我們要去禮堂考試。”我們都不知道為什么要到禮堂考試，禮堂沒有桌，沒有椅的，怎么考試。

帶著疑問的我們排著整齊的隊伍走向禮堂，在禮堂門口，一團紙大搖大擺的站在了那兒，當時，我感到渾身都不自在，剛想要撿，還沒走幾步就停了下來，我發現，前面的同學都沒有去撿，當時，我快步退回隊伍，心想：為什么前面的同學都不去撿呢，難道大家都注意不到那團紙帶來的影響嗎?那我要是去撿，肯定會引起同學們的一陣哄笑，那我到底是撿還是不撿呢?我正做著激烈的思想斗爭，可，我已經與那團紙越來越近了，終于，我做出決定：既然大家都不撿，那我為什么要撿呢?到了那團紙前，我也繞了過去，當時，我就好像有了一種做錯事的感覺，我回了一下頭，發現，李剛走到那團紙前，慢慢蹲下，用手撿起那團紙，然后走到垃圾箱前把紙仍了進去，頓時，我發覺，我剛才做的不對。

進了禮堂，大家繼續等待考試，可老師卻只宣布了考試結果，只有李剛合格了，當時，我們都疑問，還沒考怎么就會有結果呢?這時，老師說：“那團紙是我故意放在哪兒的!”頓時，大家全明白了，全班36人有35人低下了頭，只有李剛沒有。

這件事過后，我發現：生活中的考試就是這個樣子，她不像真正的考試，用白紙黑字，把問題擺在你的面前，你必須從人們的一言一行中找到答案，生活就是一個大課堂，它無時無刻不在考驗你。

今天，我一走進教室就看見黑板上寫著“考試”二字，我心想：“啊?怎么又要考試啊!上次半期考試，我老媽的火氣還沒消呢，怎么又要考試了呢?真是火上澆油啊!”

劉老師讓我們全班緊緊閉上眼睛，大聲說道：“我要發卷子了!”我心想：“這次考試又可能我的分數要在60分以下了。”

終于可以睜開眼睛了，果不出我所料，這真是一張白底黑字的考試卷啊!

這時，劉老師發出命令：“開始!”全班同學馬上拿起筆做起來。這時，教室里可安靜了，就是一根針掉在地上也能聽得非常清楚。

第一道題目是：請寫出你最喜歡吃的五種水果的名字，我一看這道題，就提起筆沙沙的寫起來。剛做完第一題才發現題上還又一個要求：“先認真把所有的題目都讀一遍之后再做，在5分鐘之內做完下面的題目并且獲得100分的同學獎勵棒棒糖一個!”于是，我就照著要求，認真仔細地把所有題目從頭到尾的讀了一遍。我的目光漸漸看到了最后一題，最后一題寫道：“請把你的名字寫在橫線上，其余的題目都可以不做了。”我大吃一驚，連忙把名字寫在了橫線上，心想：“棒棒糖非我莫屬了!”

5分鐘很快就到了，最終我、大劉皓文、張應馳、張哲豪、林旋和王藝達都得到了100分，而其他的同學只能，垂頭喪氣的吃了一個鴨蛋。我想：“幸好我認真的讀了題，要不棒棒糖就與我無緣了!”

2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇三

上語文課了，老師拿著試卷板著臉走進來，我身上拂過去陣陣寒意。

我慘了，我暗想，我的心臟好像跳動的速度是往常的十倍，我的手心冒汗，低著頭，不敢看老師一眼。我考差了怎么辦？被批評了怎么辦？被同學嘲笑怎么辦？我努力拋開這些念頭，板正地坐著。我的心如亂麻般糾在一起，努力掩飾自己內心的恐懼和不安。看著同學們有的在小聲議論，有的在請求上蒼別讓他們考差，我少了一份恐懼，多了一份自信。

這時老師清清嗓子，開始念分，董憶南49分，陳子容49分，張笑寒48分……我感覺全身勞累極了，當老師念我的名字時，我站起身，小心翼翼地快步向劉老師的方向走去，暗暗地不由得嘆了口氣，心里的大石頭總算落地了，過了兩分鐘，我緩過神來，哦，我考的不錯呀！我暗暗自喜，有些飄飄然了，后來才沉下心來，不能驕傲哦！一個聲音在我耳邊反復響起，我高興了一會兒，又去安慰考糊了的雨菲，考試真美好，我想。

2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇四

隨著“叮鈴……”上課鈴聲響起，班上也隨聲應和著大叫了起來：“啊……”聲音此起彼伏，仿佛奏成了一首“美妙”的歌。那是因為，昨天聽到生物老師的圣旨：“明天考試”這猶如一把把利劍，插入了同學們的心。我們都認為這是一個噩夢，才會有這么大的“波動”。（初中作文）。

2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇五

波動聲音還在持續著，“唰”只見一道紅光閃過，只見生物老師“啪”地一下站在了門口，班里頓時“嘩”地安靜了下來。而生物老師則在整理那“法寶”（試卷），全班的人一看生物老師手里拿著的東西，心里“暈的暈，死的`死。”眼珠也失去了原來的光澤，只聽“哎”的一聲，全班嘩然。生物老師講卷子“啪”地摔在了講臺上，待試卷整理完畢后，從我第一個發試卷，我接過“法寶”后，慢慢地拿下一張，瞄了一眼，然后以一個鄙視的眼神朝向后面的人，“吧”地一下將試卷按在桌子上，心里的石頭也落了下來—考試不難。

之后，班里就安靜了下來，只聽見鋼筆和紙之間的竊竊私語。

2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇六

今天，我來到學校，只見班里人心惶惶，瞧！我們班里的“順風兒”章燦又在為大家傳遞最新消息呢！“告訴各位一個好消息！我們的月考試卷分數出來了！在第四節語文課揭曉！！”此時，同學們聽了各個都緊張起來。

隨著時間的過去，一轉眼，最激動人心的第四節課來了。只見語數老師一起走進來，看起來十分失望，果然，老師說這次考試不理想。大家聽了十分緊張，有的拜佛求地，有的似乎早已商量好了似的幾個人不約而同拿出金佛玉器叫著“天靈靈地靈靈”隨著一聲聲叫好聲和一陣陣嘆氣聲我緊張得五臟六腑就要跳出來了。當老師發給我試卷時我像一塊石頭一樣呆住了，數學80語文87，我本期待的天文數字一下變成了泡影。我絕望了，回到“于家所”一定會被媽媽請吃“炒肉”的，我該怎么辦啊？老師說的話我一字也沒聽進去……下課了，教室里卻鴉雀無聲，一片狼籍，大家都叫不出聲來！此時，我們班的歪秀王迪開口唱起了他新編的“神啊！救救我吧！”才把同學們從緊張的氣勢中拉了出來，剛唱完歌后，我們班的'幾個“超標個”又演了一段短劇：只見倆人考砸后正要回家時，他們親熱的握了握手說了聲“兄弟！保重啊！”哈哈哈……同學們笑了！此時，又有人來獻丑了：只見李帥帥跪在趙雪面前，趙雪說：“說！這次為什么沒？你看看人家小強小明……考的多好啊！！而你……真氣死我了！”“媽媽！不怪我！是同桌故意把錯誤答案給我抄了！”哈哈哈……就這樣一個快樂的上午過去了！我又要回家了。

就這樣，我在媽媽的指導下順利地解決了我不懂的題。我說了聲“媽媽變了。”

2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇七

數學是我的強項，最低就考過：85分。

但是，在這一次考試中我的分數太低了，只有：80啊？怎么這么低？這么簡單的卷能考100！老師找我談過話：“怎么啦？怎么才考這么低？”我無言以對，在那里站著。“是不是快到暑假心紅了？”我還是不說話，“想你媽了？”我搖搖頭。“希望你不要在大場合上考這樣！”

回到家，我看了一下試卷。啊！光是7分的`提我就錯了2道！又錯了一道6分的。實在是不該丟！

我沒有哭，我一定要努力，長這個份再也不出現！

2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇八

每次考試我總是不慌不忙，也不喜歡檢查。總是寫完了就往桌上一放遍等待老師收卷，而每一次也都有個，比較滿意的成績。而有一次使我非常后悔！

一天媽媽送我上學時對我說：“以后考試100分獎勵10元，90分以上獎勵1元”我高興的點了點頭因為我常都能考一個滿分。

那天正好老師讓我們考試，老師發下卷子后我很快把卷子看了一遍。只見那卷子很簡單，我非常看快的把它寫完了。我還是向往常一樣沒有檢查，我把卷子往桌上一放，便開始等老師收卷。下課后我把卷子給老師后便開始想著那10元了！

第3節課老師發卷子了，我很自以為是的想我一定是滿分。當老師報我成績時我只有99分，我看了看卷子發現有一道的題目我寫掉了，我看了看那一題我驚呆了這題目也太簡單了吧。我心中后悔不已，為什么考試時不檢查檢查呢？哎，就因為這一題我的10元泡湯了。

2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇九

隨著“叮鈴……”上課鈴聲響起，班上也隨聲應和著大叫了起來：“啊……”聲音此起彼伏，仿佛奏成了一首“美妙”的歌。那是因為，昨天聽到生物老師的圣旨：“明天考試”這猶如一把把利劍，插入了同學們的心。我們都認為這是一個噩夢，才會有這么大的“波動”。

波動聲音還在持續著，“唰”只見一道紅光閃過，只見生物老師“啪”地一下站在了門口，班里頓時“嘩”地安靜了下來。而生物老師則在整理那“法寶”（試卷），全班的人一看生物老師手里拿著的東西，心里“暈的暈，死的.死。”眼珠也失去了原來的光澤，只聽“哎”的一聲，全班嘩然。生物老師講卷子“啪”地摔在了講臺上，待試卷整理完畢后，從我第一個發試卷，我接過“法寶”后，慢慢地拿下一張，瞄了一眼，然后以一個鄙視的眼神朝向后面的人，“吧”地一下將試卷按在桌子上，心里的石頭也落了下來―考試不難。

之后，班里就安靜了下來，只聽見鋼筆和紙之間的竊竊私語。

不知道這次考的怎么樣，但是，我發現，只要你上課認真聽講，課后認真復習，不管怎樣的試卷，你只都會說：“考試不難”，重要還是心態決定一切。

2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇十

考試過后，有成功也有失敗，成功自然會感到高興;而失敗了，不免會感到沮喪。下面是小編為您推薦的材料：

失敗是成功之母。“失敗”是我們每個人都會經歷的，而且不會只有一次，其實“失敗”對于一個堅強的人來說，也不是個壞東西。俗話說得好：“失敗乃成功之母。”只要用一顆勇敢的心去面對就一定能取得成功。

小郭在笑，笑得是那么詭異，那么得意，那么可怕，難道他又想出了什么壞主意?錯!其實再過不久就要有一場圣神的考試——期中數學檢測!他志在必得。

為了取得良好的成績，小郭同學也是做了“足足”的準備，時刻準備應考。

首先是做題，我覺得那些題目很簡單沒有必要做,可又一想天上哪有掉餡餅的好事,所以只好每天做兩張試卷，最后甚至能把某些題的答案倒背如流，就等著“驚天動地”。

但是，一個很嚴重的問題慢慢的飄進了我的腦海中：盡管考試大多是應用題，但填空題也很重要啊!去年我就因為一道填空題而沒有登上100分的領獎臺，于是我苦背結語，直至背得滾瓜爛熟為止。

現在我能做的事就是——等，靜靜地等到考試那天!在我等得花都要快謝了的時候，總算還是盼到了那一天。

那天一早我來到學校第一件事就是祈禱王母娘娘、玉帝、耶穌：“主啊請你保佑我能得滿分。”

試卷發下來了，本想大顯身手的'我一下子就傻了眼，一道思維題難住了我，大腦里一片空白。我皺起眉頭，手緊緊握著鉛筆，仔細地回憶以前學習過的知識，豆大的汗珠從我頭上一顆一顆滴落下來正好滴在試卷上。可是我不管怎么想都想不出來，這下急得我滿臉通紅，正當我束手無策時，我突然想：“只有豁出去了!”于是我東拉西扯，瞎編亂造，做完了試題，可想而知我肯定的不了滿分。

結果出來了，我只得了89分，遭到了我數學考試中最慘痛的一次失敗。

這就是我那次失敗的經歷，我明白了想要成功是需要一定時間和艱苦努力的，在這段時間里千萬不能驕傲，有句話說得好——虛心使人進步，驕傲使人落后，以后我還得努力，爭取下次能考到一個好成績。

在學校內家都好好用功看書，讀語文，我卻信手翻翻，很是逍遙啊……。

考試后的我……。

一整天都無精打采，連耗子也說：“大頭，你今天都還沒笑過，干嘛，不像你啊，笑一個，來”是啊，我的確變了，以前天不怕地不怕的我，現在尤其害怕成績，我聽了耗子的話，不忍讓他失望，回了他一個全世界最難看的微笑。

2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇十一

那是一次數學考試，當我拿到試卷后，看沒有多少題目，便大意起來，從頭到尾慢慢地啃了起來。我做著做著，發現這份試卷雖然題目不多，但有些難，“攔路虎”不是成只的了，而是成群結隊的，讓人十分傷腦筋。我是一個急性子，我越做越火，便跟前面的小題目“打”上了。我一邊做還一邊想：我不信就做不出來你！我就這樣一路啃了下來，不論是軟骨頭還是硬骨頭，只管做。便硬著頭皮做下去，把時間全忘了。（中國作文網）。

我做了一會題目感到胳膊有些酸，便停下來休息休息，因為我以為時間還長呢等到胳膊不酸了再繼續做，這時我看了看坐在一旁的李成虎，他好像遇到了什么難題急得在那抓耳撓腮。我想這雖然有點難但也不至于急抓耳撓腮的呀！

當我把前面的小題目做完了時，老師說還有三十分鐘，我一看還有一大半題目沒做呢，便傻眼了！于是我急忙奮筆疾書，以我最快地瘋狂速度寫做試卷，趴在桌子上想啊寫啊！最終在我十二分的`努力下還是沒有做完，這可是我第一次沒有做完試卷，還有三大題沒寫那都是我會的，當時我后悔的腸子都快后悔的青了，但木已成舟，沒有辦法了。我只好交卷了，悻悻地走出考場，后悔莫及。

2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇十二

最近，我們進行了一次語文考試，這是我們開學后的第一次語文考試呢！

教師發下試卷后，我們就提起筆來開始做試卷。教室里十分的安靜，只聽見同學們的筆在試卷上寫字的聲音。做題目時，有的同學做試卷時，是胸有成竹的，還下筆如有神呢；而有的同學是經過略加思考以后才做的；還有的同學做起試卷來是愁眉苦臉的，一點兒頭緒也沒有。

一開始，我還是信心滿滿的，可是越往后做就越難，我的眉頭就漸漸的皺了起來。到了最終的五分鐘前，教師提醒了我們一下。那時，我正做到了最終一題閱讀理解的倒數第二題，這道題讓我思考了好久也沒有做出來。眼看就要收卷了，在教師的再三催促下我只好無可奈何的交了卷。

之后我才得到消息，因為我們的作文還沒有寫，所以午時第二課之后考試，我大大的吁了一口氣。我想；“作文對于我來說可不是問題，只要我早點寫完就有機會把前面的題目做完。”考試考完后，教師就立刻評講，這次評講也與眾不一樣。有些題目，教師也沒有標準的答案。

經過這次考試，我總結出了一個經驗：考試的時候要沉著冷靜，當遇到不會做的題目時先放一邊，到最終再認真的思考，這樣才不會來不及做。

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2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇十三

六大營養物質：糖類、蛋白質、脂肪、水、無機鹽、維生素。

脂肪：人體內主要的儲能物質富含脂肪的食物：花生、動(植)物油、肥肉、大豆等。

水：細胞的主要組成成分，約占體重的60﹪-70﹪。

維生素：人體需求量少，不能供能，但生命活動又必不可少的物質。

描述人體消化系統的組成外語學習網。

消化系統由消化道和消化腺組成。

1、消化道由上到下依次是：

(1)口腔——牙齒的咀嚼磨碎食物，舌的攪拌使食物和唾液混合。

(2)咽和食道——食物的通道，沒有消化作用。

(3)胃——通過蠕動，使食物和胃液混合，并初步消化。

(4)小腸——消化和吸收的主要場所(小腸的起始部位為十二指腸)。

(5)大腸——使食物殘渣推向肛門(大腸的起始部位為盲腸)。

(6)肛門。

2、消化腺。

(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉麥芽糖)。

(2)胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白質。

(3)腸腺——分泌腸液，能消化糖類、蛋白質和脂肪。

(4)胰腺——分泌胰液，能消化糖類、蛋白質和脂肪。

(5)肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

注意：唾液腺、胰腺、肝臟位于消化道外，胰腺和肝臟分泌的消化液注入到十二指腸后與食物接觸。胃腺和腸腺位于消化道內。肝臟是最大的消化腺。

概述食物的消化和營養物質的吸收過程。

1、食物的消化。

蛋白質：消化始于胃，最終被消化成氨基酸。

糖類：消化始于口腔，最終被消化成葡萄糖。

脂肪：消化始于小腸，最終被消化成甘油和脂肪酸。

2、吸收。

小腸是吸收營養物質的主要器官，決定這個功能的結構特點是：1)成人小腸一般有5-6米，是消化道中最長的一段;2)小腸內有許多皺襞，皺襞上有許多絨毛狀突起——小腸絨毛，大大增加了小腸的吸收面積。被吸收后，隨即由內壁毛細血管吸收氨基酸和葡萄糖等營養物質運往全身。

設計一份合理的食譜。

早、中、晚餐的能量應當分別占30%、40%、30%。三餐應該按時。

要合理補充各種人體所必須的五類食物，可以形象比喻成“平衡膳食寶塔”

關注食品安全。

食用蔬菜水果之前，應該浸泡、沖洗，或削皮;。

買食品時，應注意檢驗是否合格，是否變質等;。

發芽的馬鈴薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用。

2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇十四

失敗是成功之母。“失敗”是我們每個人都會經歷的，而且不會只有一次，其實“失敗”對于一個堅強的人來說，也不是個壞東西。俗話說得好：“失敗乃成功之母。”只要用一顆勇敢的心去面對就一定能取得成功。

小郭在笑，笑得是那么詭異，那么得意，那么可怕，難道他又想出了什么壞主意?錯!其實再過不久就要有一場圣神的考試——期中數學檢測!他志在必得。

為了取得良好的成績，小郭同學也是做了“足足”的準備，時刻準備應考。

首先是做題，我覺得那些題目很簡單沒有必要做,可又一想天上哪有掉餡餅的好事,所以只好每天做兩張試卷，最后甚至能把某些題的答案倒背如流，就等著“驚天動地”。

但是，一個很嚴重的問題慢慢的飄進了我的腦海中：盡管考試大多是應用題，但填空題也很重要啊!去年我就因為一道填空題而沒有登上100分的領獎臺，于是我苦背結語，直至背得滾瓜爛熟為止。

現在我能做的事就是——等，靜靜地等到考試那天!在我等得花都要快謝了的時候，總算還是盼到了那一天。

那天一早我來到學校第一件事就是祈禱王母娘娘、玉帝、耶穌：“主啊請你保佑我能得滿分。”

試卷發下來了，本想大顯身手的'我一下子就傻了眼，一道思維題難住了我，大腦里一片空白。我皺起眉頭，手緊緊握著鉛筆，仔細地回憶以前學習過的知識，豆大的汗珠從我頭上一顆一顆滴落下來正好滴在試卷上。可是我不管怎么想都想不出來，這下急得我滿臉通紅，正當我束手無策時，我突然想：“只有豁出去了!”于是我東拉西扯，瞎編亂造，做完了試題，可想而知我肯定的不了滿分。

結果出來了，我只得了89分，遭到了我數學考試中最慘痛的一次失敗。

這就是我那次失敗的經歷，我明白了想要成功是需要一定時間和艱苦努力的，在這段時間里千萬不能驕傲，有句話說得好——虛心使人進步，驕傲使人落后，以后我還得努力，爭取下次能考到一個好成績。

【作文二】。

在學校內家都好好用功看書，讀語文，我卻信手翻翻，很是逍遙啊……。

考試后的我……。

一整天都無精打采，連耗子也說：“大頭，你今天都還沒笑過，干嘛，不像你啊，笑一個，來”是啊，我的確變了，以前天不怕地不怕的我，現在尤其害怕成績，我聽了耗子的話，不忍讓他失望，回了他一個全世界最難看的微笑。

2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇十五

有一首歌在大地上傳播，有一首歌在陽光里穿梭，這首歌的名字叫做《世上只有媽媽好》。每當我唱起這首歌時，我便會想起五年前的第一次考試。

記得那時，我馬上要上小學了，我準備考實驗學校。媽媽的一個好朋友小燕阿姨告訴我：“今年實驗學校考試的題目是系鞋帶。”我一聽心如急焚，心想怎么辦呢，過兩天就要入學考試了，我還不會系鞋帶。媽媽好像猜透我的心思，鎮定地對我說：“沒事，就讓小燕阿姨教你。”媽媽這么一說，我的心里仿佛吃了一顆定心藥片，平靜了下來。

不久，小燕姐姐就來到了我家。小燕阿姨拿出媽媽早已精心準備好的鞋子，開始教我系鞋帶。只見小燕阿姨的大手拿著兩根長長的鞋帶，打了一個叉。接著把右邊這根鞋帶向中間繞過去，打了一個小結。又把左邊這根鞋帶向中間繞過去，打了一個小結，最后終于打成很像花瓣一樣的結。我就按照小燕阿姨的要求打，可是不管我怎么打，就是打不出一個蝴蝶結。我心里越想越著急，最后便放棄了。

吃完午飯，我無精打采地躺在沙發上。媽媽并沒有像以前一樣，回到房間午睡，而是拿著一雙鞋子走到我的面前說道：“不要急，慢慢來，你離成功只差一步。”我聽了之后，立馬讓媽媽教我系鞋帶。媽媽慈祥地對我說：“首先打個叉，……”在媽媽的耐心指導下，我一直練了十幾遍，功夫不負有心人，我終于學會了系鞋帶。

不久，我順利地通過實驗學校的第一次考試。此后在媽媽的耐心指導下，我圓滿完成了一次又一次的考試。每一次考試我都覺得：媽媽的愛就像一把大傘，為我遮風擋雨；媽媽的愛就像一根粉筆，在我的腦海里留下了永恒的記憶；媽媽的愛就像一股清泉，滋潤著我，使我茁壯成長。

2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇十六

當我想到考級這兩個字時，我的腦海中就會浮現出那“艱苦拼搏”的一幕，故事是這樣的。

的一月，我的鋼琴老師鄭重地給我說：“于卓楊，老師給你布置一個任務，鋼琴考級。”當時我一聽心里撲通一下，心里想“該來的終究還是要來了”。

接下來老師的話讓我更驚訝了，老師居然讓我報考全國音協的六級，這完全出乎我的意料，年前我剛參加了鋼琴比賽，多少對自己還是有些信心的，可是冷不丁的一下跳躍式的考級，我懵了。

“怎么辦、怎么辦”，我的大腦在問，媽媽工作比較忙，幫不了我，爸爸特殊職業，整天不在家，看來也只有我一人孤軍奮戰了，打定主意后我向老師鄭重保證“一定完成任務”。

考級的時間定在了七月份，在這半年里我一定要攻克曲目，我給自己定下考級練習計劃，每天堅持早晨半個小時的音階練習，晚上一個半小時的曲譜練習。剛開始的我按部就班地一天一天練，慢慢的，我信心不足了，考級兩個基本練習曲，三首鋼琴考級曲，五首十四面。

“天啊這么多，什么時候是個頭”心里這么問自己，這時手經常開始疼了，眼經常開始流淚，四肢經常開始麻木了，心里一片黑暗，看不到光明，太難了，我幾乎崩潰。

一個偶然的時間發生了一件偶然的事情，讓我偶然頓悟。那段時間，爸爸看我練琴老是心不在焉的，也知道我壓力很大，于是就帶我去爬武當山，武當山有一景點叫“磨針井”，講述的是鐵杵磨針的故事，我聽了后并沒有太大的感觸。

當我們登上武當金頂時爸爸說了一句話“鐵杵磨成針，只要功夫深，我們現在站在武當最高峰，難道不是毅力支持著我們爬上來嗎？再看看周邊大好河山，付出足以得到回報了。”就是這么一句話，讓我心智大開。練琴、考級也是在磨練我們的毅力啊，只有我們付出了，才會有收獲，才會離成功更近啊。

時間一天天的過去了，考級的日子來臨了，當我坐上考級臺時我的心異常平靜，面對考官我把我所學的知識用雙手一點一點地完美表現出來，我成功了，六級優。回想這半年來的風風雨雨，我深深地體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的辛勞。今后我也要以這次考級為新起點，在學習上多付出，多拼搏，最終站在勝利的舞臺上。

2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇十七

近日，生物組赴經區鳳林中學參加了威海市初中生物學業考試研討活動。活動主要是對學業考試改革以來生物實驗檢測方案的研討和交流。活動中各個學校的老師都為相應的檢測實驗制作了微視頻，展示該實驗的考察細節及評分標準。學業考試涉及到的檢測實驗包括初一至初三教材中的二十三個實驗，各位老師都非常細致的.分析相應實驗，并解釋評價標準。經過學習，我了解到，需要檢測的實驗數目很多，但大部分都是以顯微鏡的使用為基礎的。無論是初一還是初二，生物實驗教學中顯微鏡的相關實驗占了很大比重。會用、用好顯微鏡，是生物學學習的最基本技能之一。但是，對于初中學生來說，顯微鏡的使用也是比較復雜的。如何上好顯微鏡的實驗課，是我一直以來都在思考的問題。

一、精心備課，是上好實驗課的前提。

也許很多老師會說上實驗課很輕松，領著一群學生玩玩，一節課很快就過去了，

但我卻要說實驗課不輕松，因為我們不僅要好玩，更重要的是要學有所得。每次實驗課，尤其是分組實驗，都要至少提前一個星期進行準備。每一個實驗，提前一個星期就進行準備，那么在這段時間，就可以有充足的時間來思考準備的細節，不斷的調整，而不是在臨上課前手忙腳亂。這個實驗中都需要用到哪些器材、各種材料的用量需要多少、實驗中學生容易犯的錯誤、如何能夠更好的改進實驗等等，這些都需要我們提前考慮的。

二、每一節課，老師和學生一起成長。

我是一名青年教師，很多實驗也是我經歷的第一次。因此，在準備過程中難免會有疏漏。以顯微鏡實驗為例，在一次教學時，我教學生們如何上升和下降鏡筒，還特別強調在上下鏡筒時不能太快，下降時不能降得太低，否則會使鏡頭和標本相撞，使二者損傷。但是卻沒想過上升時的問題。后來一次實驗中，一個小組的同學說顯微鏡壞了，我看了才知道，原來是上升時他們每次都上升到最高，結果卡口磨損，無法下降了。諸如此類的問題，在實驗課中時有發生，每一次，都是一個小教訓，卻是一個大的提高。同樣，學業考試改革以后，實驗教學的地位越來越高，相應的，對于實驗的考察也被推到風口浪尖。怎樣進行實驗教學、培養學生的實驗能力，面對著這次改革，我們也要和學生一起探索，一起成長。

三、好奇心，是培養學生獨立思考與創新精神的動力。

2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇十八

在新課程形勢下要求：一個稱職的生物教師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學中不斷反思，不斷學習，與時共進，新課程提倡培養學生獨立思考能力、發現問題與解決問題的能力以及探究式學習的習慣。可是，如果生物教師對于教學不做任何反思，既不注意及時吸收他人的研究成果，自己對教學又不做認真思考，“上課時，只是就事論事地將基本的知識傳授給學生，下課后要他們死記，而不鼓勵他們思考分析”，那么，又怎能轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究生物問題的空間呢?那么，教師首先要在教學中不斷反思。認識到這一點我在日常的教學工作中就非常注意從教學方法和學生的學習方法兩方面對學生興趣和能力的進行培養并進行了反思。

一、教師的課堂教學方法。

課堂教學是整個教學工作的中心環節，是提高教學質量的關鍵所在。導課即一堂課的開始，心理學研究表明：精彩而藝術的開課，往往給學生帶來新奇親切的感受，不僅能使學生的大腦皮層的神經細胞迅速由抑制轉為興奮，而且還會讓學生把學習當作一種自我需要，自然地進入學習新知識的情境。新課的導入是生物學課堂教學的首要環節，導課激趣激疑，激活學生的“動情點”，可以激發學生的求知欲望。教師可采用問題型、娛樂型、直觀型、實驗型和說課型等開課方式導入新課，以吸引學生注意力，振作學生精神，讓學生帶著強烈的探究欲望進入下一環節的學習。這樣，在師生互動配合下，順利完成教育教學任務，正所謂良好的開端就等于成功了一半。

針對出現的相關問題，將課堂訓練引入競爭氛圍，以不同方式讓學生作答，增強學生的參與意識。這種教學方式，能激發學生學習的主動性，防止學生對教師的依賴性，防止養成思維隋性。

學生在學習中主要場所是在教室，中學生物學教學絕大部分時間也在教室里，黑板粉筆，重復一年又一年。學生在教室里是死板板坐著，面對黑板，面對書本，單調地重復學生像籠中小鳥，我發現適當改變教學環境對活而有效課堂教學也起了很重要作用。并且在實踐當中，根據教學需要大膽離開教室，更換教學場所。如實驗室就是一個重要的教育教學場所，那里有做各種實驗的儀器設備，那里有用于課堂教學的各種模型、標本、教具，那里有研究生物學的科學氛圍，所以我有很多課是把學生帶到實驗室上課，效果很好，學生可以動動手，培養操作能力，學生可動動眼，培養觀察能力，學生也不是一直坐著，根據需要時站時坐。再如：參觀大棚蔬菜種植和管理，是學習光合作用，呼吸作用和兩者關系及受哪些因素影響，最理想的地方，我試著把同學們帶到農民大棚里，為他們上課，使他們理論與實踐相結合，由感性認識上升為理性認識。對知識學習起了很好的推動作用，并且課堂氣氛熱烈，學生求知欲增強，教學效果如愿以償。改變教學環境，對活而有效課堂教學的作用表現在：(1)教室是學生必需去又有所厭倦的地方，適當更換教學環境具有調節作用(2)在新的環境里，有新的情境，易激起學習熱情和求知欲。(3)在教室里可能接觸不到新環境中的信息，教學內容單調。

二、學生學習方法的培養。

1、指導學生學會思考、學會學習。

“授人以魚不如授人以漁”在教學過程中重要的是重視對學生的學法指導，培養學生的學習創新能力。學習指導就是要打破傳統的死記硬背的學習方法，形成科學的高效的學習習慣。例如在學習神經系統時，名詞多而抽象，可以把易混淆的名詞列出來，讓學生在組成和分布上分析、比較它們的異同點。例如神經中樞和神經節、中樞神經系統和周圍神經中樞等。當學到“神經元”時教師可讓學生取一節有節的樹枝，那么枝節就可比喻為細胞體，較細的可看為樹突，較粗的就可比喻為軸突。樹皮就可理解為髓鞘，那么較粗的枝條和樹皮合起來就“組成”了一條神經纖維。像這樣在學習過程中把知識進行創造性地再加工，有利于培養學生的創造思維。

2023年考試的初中一次生物考試（模板19篇）篇十九

今天，數學老師組織了一次考試。老師發給我試卷后，我快速地看了一遍題，覺得很簡單。就不假思索地做了起來。可算做完了，我看了看手表，離考試結束還差十分鐘呢！然后我又仔細地檢查了一遍。等老師說“交卷”，我第一個沖了上去。當時我的心情很緊張，害怕我考得分數太少，媽媽會責備我！過了一會兒，老師終于把試卷看完了，發到我手里一看，嗬！一百分！我非常高興，心想：媽媽知道后一定會很高興吧！

小朋友，你有沒有考過一百分呢？你也來說一說吧！