優秀作文的標準很高，我們需要充實自己的知識儲備來寫出一篇出色的作文。小編為大家整理了一些令人驚艷的優秀作文，希望能夠給大家指明寫作的方向。
2023年土地五年級（精選15篇）篇一
《認識常見巖石》是蘇教版科學教材五年級下冊第四單元的第一節內容，通過本課的教學，讓學生認識到如何判斷巖石、可以從哪些方面來研究巖石、地質學家對巖石的分類、巖石的應用等知識點。下面談一談上完這節課的感受。
一、準備充足，為學生開拓視野提供了準備。
課前備課時，教師準備大量巖石的圖片和視頻資料，在鼓勵學生對巖石自主分類之前，以2秒鐘每張圖片的速度讓學生快速瀏覽十五張不同巖石圖片，記憶肯定是不可能全記下來的，借此鼓勵學生按不同標準嘗試對巖石分類;第二課時介紹地質學家對巖石的分類時，通過視頻資料，讓學生學會從視頻中總結歸類。
二、按科學探究的思路探究。
按照科學的探究思路“提出問題——作出猜想——設計和進行實驗——得出結論”，來完成本節課的兩個實驗，因五年級學生對科學方法的學習已經比較熟悉，教師可以在設計和進行實驗環節上引導學生共同參與設計實驗，主要的是實驗的思路一定要清晰，實驗的注意事項一定要講解到位。特別是用小刀刻劃巖石的時候，既要讓學生大膽去刻劃(不用力刻劃現象不明顯)，又要提醒學生保護實驗器材，不要故意損壞或損毀實驗器材。
三、創新教學、拓展遷移。
在教學過程中，本人增加了一個書上講到但沒有作為實驗來講的環節，就是介紹沉積巖的形成時，本人制作了一個教具來模擬沉積巖的形成，配合實物投影儀，取得了不錯的教學效果。
四、缺陷與不足。
這節課在實驗上教師應該要放得開、收得回，在學生參與程度上要放，在暫停實驗總結數據的時候要收得住，以取得更好的教學效果。
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2023年土地五年級（精選15篇）篇二
那片土地，總勾起我的回憶，那一片土地，總讓我想了一遍又一遍，那片土地，總抓住我的心，讓我癡迷上了它。
城市，就像是由那錯落的高樓，縱橫在大街小巷的馬路，那一輛輛螞蟻般的車輛構成的巨人。這個巨人似乎整天都在工作著，車輛的來往，不斷的車鳴，廣場上大媽的跳舞音樂聲，街道上來來往往的行人……這一切，看似十分熱鬧，可久了，它會讓人感覺鬧心，而這時，那片土地讓我越來越癡迷。
那兒，有著濃厚的鄉土氣息，寧靜的氣氛，總能讓人心曠神怡。
當第一縷陽光灑向大地時，萬物都從酣夢中蘇醒過來了。鳥兒似乎一醒來就要亮亮清脆的歌喉，花草樹木伸了伸懶腰，抖了抖身上的露珠。這時漫步在清晨的田間小徑中，可真是一種享受，呼吸著作文新鮮的空氣，聽著大自然的天籟之聲，看著灑在草葉上的陽光，這一切都是這么美好，一切都是這么安靜，那顆心似乎融入到了這清晨之中。到了晚上，那片土地沒有城市的燈火闌珊，沒有城市的人群涌動，那片土地只是靜靜地等著夜幕降臨，然后涌起了各種動物的鳴叫，那鳴叫似乎是這夜晚的伴奏曲。聽著，似乎能撥動人們的心弦。那兒就是這么寧靜，這么美好。
在那兒，也有我兒時的許多小伙伴，曾經和她們一起玩，一起鬧，一起瘋。而現在，我們都長大了，沒有了小時候的頑皮，只是變得更加安靜了，當我們聚在一起時，我們都會談談心，說說趣事。
那片土地，是我心中最美的故鄉，現在我越來越想念它。身在這個熱鬧的地方，有時候我想去尋找一份寧靜，那片土地便成了我最想去的地方，真希望就處在那個地方，而每當心情煩悶的時候，我都會想想它，漸漸地，它成了我最癡迷的地方。
那兒，讓我癡迷，讓我癡迷那兒的寧靜，那兒的物，那兒的人，甚至那兒的一切。
我心中的一畝田地。
每個人有自己美好的回憶是在內心深處挖好的一畝田地。童年回憶種滿了新中的天地但回憶永遠是回憶，如果你想讓它開花結果，就用內心的肥料好好的灌溉它們。
我姥姥家住在北京舊舊的古老的灰灰的建筑，古老的陰沉的老天，還有穿著套的我，獨自漫步在這條熟悉的老街上，像是徘徊在一個泛著淡藍色的夢境中，這兒，是如此安靜，即使是馬路上也鮮有車輛的經過，偶爾的車鳴聲激蕩在微濕的空氣中，也顯得那般刺耳。在這個熟悉的地方留下了我太多的歡笑，眼前似乎又浮現出那一排排一幢幢破舊的老房子，還有那“吱吱”作響的通上二樓的漆著紅漆的樓梯，以及那只愛趴在扶梯上睡懶覺的老貓，還有那個天真無邪總是掛著小臉的女孩，這些記憶如同奔涌的潮水般，“嘩”地沖進了我的世界，卻是那般寂靜。姥姥還是像以前一樣在門口等著我回家。孩時的我在這里過的非常的開心留下了很多抹不掉童年回憶。
沒有喧囂——從未有過，即使是孩子們的笑聲，而在這種安靜的空氣中，也像電影中泛黃的回憶場景一樣遙不可及。小時候的我這樣一個安靜的一天，像是永遠在沉睡的地方生活著，成長著，像是這樣一個如同晴天的午后、雨天的下午一樣靜謐的地方流連著，從未有過疑惑，有過膩煩，有過彷徨。
我心中的一畝田地挖出了我孩時的無限樂趣，從現在的角度觀看那是的我不經有一種想回到那時一樣。每個人心中的一畝田地就像四季的雨水洗禮著土壤，濕潤著土壤，像是在為我們內心的田地灌溉無限的美好，讓希望之花盡情的開放。讓我們有更好的田地。
我心中的一畝田地。
每個人的心中都會有一畝田，那一畝田中種著的全是自己的小秘密。我也有那么一畝田，那里面藏著我最最珍惜的小秘密。
那是我四五歲的時候，奶奶出門去，但她并沒有打算帶著我去，我像個跟屁蟲似的，總跟在她的身后，她走到哪里，我就跟到哪里，生怕她不帶著我，奶奶總是驅趕我，嫌我礙手礙腳，于是我便趁著這會兒去穿衣服，我也穿好了，奶奶也收拾好了，她看見我很驚訝，但很快便板起臉向我說：“奶奶不能帶著你去，那里不讓進小孩，穿這么多，別熱著了，快脫下來。”
這時，媽媽聞訊趕來并且直沖我喊道：“快脫了衣服，趕緊學習。”說著媽媽就過來把我向屋里拽，我掙脫不了媽媽，只能一邊拽著奶奶的衣服不撒手一邊大哭，還直接躺倒在地上。媽媽一看立馬拽住我的手，讓奶奶趕快走，就這樣奶奶走了，媽媽見我哭個沒完，便怒吼道：“你哭吧，你自己哭吧什么時候哭夠了什么時候進來。”說著她作勢要把門關上，于是我立刻停止哭聲，生怕她把我關在門外。
進了屋子，我乖乖的把衣服脫了，拿起書便去廁所了，到了廁所，我忽然看見了奶奶泡的衣服，于是我便出起了壞心眼兒，我拿起我的鞋子往衣服上抹了又抹擦了又擦，然后將家里僅剩的一小塊臭肥皂弄成小碎片片放在衣服下面，水里面和衣服表面，就這樣我報完了我的“仇”還哼著小曲兒從廁所里出去，看見媽媽時還向她“哼”了一聲，之后再次哼起了小曲。這些動作讓媽媽哭笑不得。
奶奶回家后，一直沒有提這件事，還把衣服洗得干干凈凈，后來誰也沒再想起，現在，回憶起這件事，總會覺得當時是不是做得太過分了?想給奶奶道個歉，但總是沒有勇氣說，每次都會想：過了七八年了，為什么小時候的事都不敢提呢?每次也都會對自己說：“將它埋在心底吧，種在那一番小天地里。”
每個人都會像我一樣有一個小小的秘密，也都會像我一樣將那個小小的秘密種在那一畝地中。
是的，每個人心中一畝田。
我心中的一畝田作文。
我從小就不是個安分守己的讓人省心的孩子，今天不是和這個吵架了，就是明天玩耍時打碎了玻璃，作為老師的您，可真是在我的身上費了不少力氣。
那一年，我格外貪玩，導致成績總是在不停地下滑，下滑。您看在眼里，急在心里。您多次找我談話，可是年幼的我根本就沒有放在心上，總是以為那些落下的功課在考試前認真補補就會了，那時的我根本就難以理解您的良苦用心。所以一直都沒有聽您的話，導致成績本來就不好的我滑到了下游的地步。
您看著我那飛速下降的成績，心里的急切再度濃了幾分。您終于下定了決心，對我說了那句話“以后放學后跟我在教室里補習一個小時以后再回家。”看著您焦急的臉色，我無奈的點了點頭。
從那天起，您就開始了對我的單獨輔導。一個人單獨呆在教室里，發現您平時所講的東西我好像明白了一點兒。您那在我聽來有些沙啞的聲音也好想變得有了磁性，吸引著我這個迷失在街頭的孩子逐步找到了方向，心中有了一些依賴感和歸屬感。我在您的精心教導下成績穩穩的上升，每次小測試都能給同學們一個驚喜。我的心中從此多了一塊屬于我們二人的天地，在我的認知中，您好像也由一位老師變成了一個精心呵護我的成長的大哥哥。
幾天前再次見到您的時候我都沒有認出您來，您八年前那初次見到我是的烏黑發亮的頭發不見了，取而代之的是一頭灰白色的蓬松的亂亂的頭發，我的心中一陣苦澀，歲月在您的身上留下了太多的痕跡。
我是多么希望您是一如既往的年輕，再像從前一樣為我細細講題，但是我知道，我心中那一畝屬于你我二人的田地一直都會像從前一樣野花芬芳。
在人類的進化史上，我們一直離不開土地，土地好比人類的母親，她哺育著人類。
然而，我們的母親正在逐漸的變得衰老，全世界的森林面積只有36.4億公頃，森林覆蓋率僅為27%，目前，全球沙漠化土地面積已達3600萬平方公里，因水土流失造成地力衰退和養分缺乏的耕地已達29。9億公頃。原本濕潤的土壤變成堅硬的黃沙，綠色正從大地的身上消退，取而代之的是一座座高樓大廈和別墅。自私的人們為了自己的利益、金錢而砍伐樹木，搶占耕地。大地從一名美麗的女子成了一個老態龍鐘的婦人。
不久前，我看了一則新聞:一名富豪為了建造一座別墅，竟然買下一座山頭，把山上的許多樹木砍倒，建起了一座豪華的住宅，其實像這樣的例子是舉不勝舉，人們不斷搶占耕地，亂建房屋，導致我國耕地面積越來越小。
另一方面，由于亂砍濫伐，致使水土嚴重流失，生態失衡，使我們的母親河――黃河上游河床干涸;下游河水上漲。每年七八月間洪澇災害時有發生，造成了洪水橫流，千里澤國的人間慘象。
曾經綠樹從生，鳥語花香，生機盎然的大地，現在已經傷痕累累，面目全非，她哭泣著。
歷史不能改寫，但我們可以創造未來。我們要從現在開始，拒絕使用塑料袋、一次性快餐盒、筷子。同時，我也希望全世界的人動員起來，不濫砍濫伐，保護耕地，保持生態平衡，還大地母親一個美好的未來。
土地在哭泣著，我相信我們現在還來得及。晚上，我做了一個夢，夢見大地母親恢復了原來美麗的容顏，臉上綻放了久違的微笑，母親不再哭泣了。
2023年土地五年級（精選15篇）篇三
我愛故鄉的土地，我愛這生我養我的土地，我愛這土地的一切，是這土地養育我們，我們就是這片土地的孩子，這片土地就是我們的母親，她為我們做無數的事情，她用她的汗水換來我們的甘甜。
森林。
我愛這土地的森林，是森林養育我，假如沒有森林，狂風洪水來臨，我們毫無躲處，但有森林我們就安全，它能降低風速，它扎根固壤，是森林用自己的身軀擋住災難，保護我們，森林是多么偉大呀！
田地。
我愛這土地的田地，是田地養育我。假如沒有田地，我們都會被餓死的，是田地里長出可吃的食物，使我們生活下去，是田地維持我們的生命，田地是多么神奇啊！每當我們看到近代史上中華民族遭受的強烈欺凌的史面，我們就會感到強烈的欺辱感與辛酸，每當我們傾聽自己國家取得一個個舉世矚目的新成就時，我們都會感到無比的開心與自豪，國為我們深愛著這土地。是祖國的愛凝聚我們，是這中國的土地賦予的愛奉獻我們。
山水。
我愛這土地的山水，是山水豐富我，假如我們看不到山水，我們的生活就會沒有色彩，生活就單調無味，有山水，使我們的生活變得豐富多彩，山財源滾滾的風光讓我明白美的含義。
……。
我愛故鄉的土地。假如我是一位詩人，我會用優美的詩句來贊頌，曾經肥沃的土地，為華夏兒女費盡心機，這永遠藏著愛的中國，也曾讓多少愛國兒女戀戀依依。
我愛這生我養我的土地，我愛這土地的一切！作。
2023年土地五年級（精選15篇）篇四
故鄉的土地，是你賦予我們生命，你就像是一位母親一樣，用你的乳法哺育著故鄉的人民。曾今，有多少個生命在你的哺育下和關懷下成長至今。啊!故鄉的土地，你哺育我們“千年，萬年”，可是卻從來沒有受到人民的贊賞，也從來沒有受到過村里人民的關注，故鄉的土地，你默默無聞的為人們做貢獻，你認真的負好自己的職責，從來都是任勞任怨。
故鄉的土地，你曾承載著多少人的淚和水，我想一定是很多很多，曾今有多少人的汗水，灑落在你的身上;我想一定是無數無數，曾今又有多少人在你的身上放聲高歌。曾今又有多少人，深情的贊美你呢?我想一定是很少很少……故鄉的土地啊!你承載著那么多人的深情與記憶，可是誰會記得你，美麗的土地，可愛的土地，承載著關懷與愛的土地，我贊美你，我向往你，你的可愛，我永遠記不了。故鄉的土地，你的無私與奉獻，你的可愛與付出，讓我著了迷的愛上你。啊!故鄉的土地，我愛你的“美”。
故鄉的土地，是你賦予我們生命，你就像是一位母親一樣，用你的乳法哺育著故鄉的人民。曾今，有多少個生命在你的哺育下和關懷下成長至今。啊!故鄉的'土地，你哺育我們“千年，萬年”，可是卻從來沒有受到人民的贊賞，也從來沒有受到過村里人民的關注，故鄉的土地，你默默無聞的為人們做貢獻，你認真的負好自己的職責，從來都是任勞任怨。
故鄉的土地，你曾承載著多少人的淚和水，我想一定是很多很多，曾今有多少人的汗水，灑落在你的身上;我想一定是無數無數，曾今又有多少人在你的身上放聲高歌。曾今又有多少人，深情的贊美你呢?我想一定是很少很少……故鄉的土地啊!你承載著那么多人的深情與記憶，可是誰會記得你，美麗的土地，可愛的土地，承載著關懷與愛的土地，我贊美你，我向往你，你的可愛，我永遠記不了。故鄉的土地，你的無私與奉獻，你的可愛與付出，讓我著了迷的愛上你。啊!故鄉的土地，我愛你的“美”。
我愛你，那迷人的，可愛的，擁有生命力的一片土地!
2023年土地五年級（精選15篇）篇五
一、關注探究過程，實現自主體驗。
在教學一開始，以復習鞏固導入，練習方式多樣，引導孩子積極主動地參與到復習中，課堂氣氛活躍，和他們共同體驗學習的快樂。在教學公頃和平方千米兩的土地面積單位時，給學生提供學習提綱，以任務驅動式的教學原則，為學生確定自學的內容和要求，讓學生通過自學、探索、交流等形式獲得新知，這樣轉變學生學習的方式，也較好地發揮了學生學習的主體性。
二、結合生活實際，教學層次分明，注重新舊知識的聯系。
“巧婦難為無米之炊”，讓學生感受數學與生活的密切聯系，體驗數學活動來源與生活，服務與生活的樂趣，引發他們強烈的求知欲望。對于“公頃、平方千米”計量單位概念的形成，應以學生的實際經驗為基礎。學生無經驗，教師應提供給學生產生“經驗”的時間和空間。課堂上，先讓學生找出1平方米大小的物體，再結合軍區操場想象10000個1平方米有多大。這樣在學生頭腦中留下清晰的表象，加深學生對數學知識的理解。
三、注重對學生學習方法的指導。
在知道常用的土地面積的單位為公頃的基礎上，出示了例題“一個長方形果園，長250米，寬120米，這個果園有多少公頃？”。教學例題時，我并沒有給學生分析題意。而是給學生提問：“你認為做這道題時要注意什么？”讓學生充分的思考，交流，在這個過程中，孩子們不僅弄懂了題意，而且培養了他們觀察、分析以及表達的能力。
不足之處：
1、教學中的每個層次銜接不夠緊湊，還需要注意每個環節的聯系。
2、前面復習和新授時間花得過多，使得給學生的'練習時間不夠。
總的來說，《土地面積》的教學能樹立“以人為本”的觀念，關注學生學習方式的轉變，較好地發揮了學生學習的主體性。我想在每日備課上課的過程中，都應努力使自己的教學能適應成長中的孩子！努力為孩子們創設無限寬廣的自由空間，讓他們的思維和智慧在天空上自由飛翔！
2023年土地五年級（精選15篇）篇六
教學目標：
1、能認、讀、寫萬以內的數，知道萬以內的數的組成。初步學會用萬以內的數表示生活中的事物。
2、結合生活中的電器價錢和商品標價，經歷認識萬以內數的過程。
3、了解可以用數來描述某些事物，感受數學與日常生活的密切聯系。
教學重點：
萬以內數的讀法、寫法。
教學難點：
萬以內數的寫法。
課前準備：搜集生活中家用電器，工資收入等萬以內數的物品。教學過程：
反思：在講授本課時，學生有一定的生活基礎，讀出數字不成問題，所以我把教學的重點放在了各個數位上數字的意義。學生都能較好的掌握。
第二課時認識一萬。
教學目標：
1、結合現實素材和多種數學活動，經歷認識并感受一萬的過程。2、知道10個一千是一萬，能認、讀、寫一萬。
3、積極主動參與數學活動，感受一萬的實際意義，培養初步的數感。
教學準備：計數器、正方形模具、視頻投影、課件、讀數卡片；學具。教學過程：
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2023年土地五年級（精選15篇）篇七
在這片廣闊無限的土地上，我望見了那紅紅的太陽溫暖著大地，望見了那閃爍的星星點綴著夜色，望見那蝴蝶在飛舞，鮮花在盛開，望見那屹立在曠野上的青山，望見那天真的孩子快樂的玩耍，望見那溫柔的眼神，親切的笑容。在它的每一個角落，都充滿了和諧與歡樂。以下是小編為大家精心推薦的土地話題作文，歡迎閱讀收藏，希望對您有所幫助。
家鄉的土地。
茫茫人開眼，一望既無垠。
偏偏結泥塊，層層累厚深。
土能生萬物，地可出黃金。
生死托斯寄，七尺報母心。
在我的腦海里，我見過黃色的土地、紅色的土地、黑色的土地。而我家鄉的土地是隨處可見的黑土地。但，就是這塊再也平凡但是的黑土地，他養活了我整個家鄉的所有人，是一位母親，平凡的母親，偉大的母親!
俗話說：“一方水土，養育一方人。”就是這塊土地，人們在他身上耕種，建設。
我的童年，也就是九歲那年，我在土地上耕種了一顆期望的種子……。
秋天，農民伯伯在彎著腰收獲玉米，但是當人人臉上都流露出甜美的笑容時，也許土地母親也正在看著你們，笑著。但，卻可能沒有人會想到這位默默無聞付出的偉大母親——土地。
冬天，只有雪孩子才會體諒這位偉大的母親，給她蓋上了一層白色的被子。大地母親開心的笑了，但是，盡管如此，大地木器還是把營養無私的輸送給了她的兒女們種的麥苗，但卻沒有人去感謝她，跟他說一聲謝謝。她卻絲毫不報一句怨言。
到了夏天，人們一個個都割著小麥回家了。
當我的腳踏在土地上我能感受到地核心的熾熱。感受到大地的心跳。正是這位偉大的母親用甘甜的乳汁哺育了我們，我愛這片家鄉的熱土，我愛這位偉大的母親!
2023年土地五年級（精選15篇）篇八
這節課在設計上讓學生有機會經歷一個完整的探究過程。先是由出示的資料中發現問題：下雨會使泥土發生什么變化。學生進行猜測。但是僅僅是學生的猜測是不夠呢？一個問題拋出來：到底有什么變化呢？想知道就要做實驗。但是在實驗室內馬上進行一次下雨是不可能的，自然而然引出模擬實驗。學生饒有興趣的討論如何去模擬雨水對泥土的作用這個實驗。在討論中進行實驗的細致指導。學生對實驗方案進行補充。最后定下來的實驗方法是經過學生自己思考，是學生智慧的總和。再進行實驗，觀察實驗過程，匯報發現，共享集體成果。最后由學生的實驗結果出發提出下一個研究問題：你們實驗土地被侵蝕都是一樣的結果嗎？為什么不一樣？學生自然會思考到底是什么因素在影響雨水的侵蝕呢？引申到下節課的研究問題。較好的完成本節課的'教學目標。
導入部分呈現的資料和學生的生活緊密聯系，給學生一個強刺激。而且準備的實驗器材十分完整，有利與學生實驗的設計和實驗過程的觀察和發現。亦有利于研究過程和方法目標的達成。
在教學過程中十分注重學生尊重事實，尊重證據的科學思想。對于學生的猜測都不與肯定，而是追問到底是不是這樣的呢？確定了嗎？有哪些證據拿出來？學生在老師的追問下會養成猜測也需要理由，結論需要充分的證據這樣的想法。有利于學生科學情感價值觀目標的落實。
教學過程中還是存在一些需要再推敲的細節。本節課兩個比較重要的概念：徑流和侵蝕。在上課過程中引導比較模糊，概念的描述不夠明確。如果在匯報實驗結果時再深入挖掘。對實驗前和實驗后的泥土和雨水進行充分的比較描述，可能這兩個概念的推出會更加容易讓學生們接受。
本課讓學生分組實驗是一個相當大的難題。做的不好的地方是小組內材料準備不齊。用舊臉盆、土壤和噴壺即可完成，但只有三分之一的小組準備了材料。另一個地方是對比實驗計劃，教師講了兩個，學生只分析了一個，時間剛剛夠。教學環節還要摳，教師這一塊的準備還要加強。
2023年土地五年級（精選15篇）篇九
一、指導思想：
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析：
五年級下冊的學習內容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。
在“沉和浮”單元里，學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現象的`解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。
在“時間的測量”單元里，學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發展史，及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
在“熱”單元里，學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。
在“地球的運動”單元里，讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。
學生情況分析：
五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年多的學習，學生有了自己的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業，能關心、留意生活中的一些有趣的現象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現象;學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續性不長;學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進行;總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。
四、提高教學質量的主要措施：
1.提高課堂效率措施：
(1)根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。
(2)在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態，并適時調整。
(3)進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。
(4)在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。
2.其它措施：
(1)利用學校設施優勢，采用現代教育技術進行課堂教學，既激發學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環境中靈活掌握知識。
(2)重視活動的，注重課后交流、單元總結。
(3)科學課堂教學要兼顧實與活。
2023年土地五年級（精選15篇）篇十
幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優秀的成績。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸福”
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2023年土地五年級（精選15篇）篇十一
土地這兩個字眼，她是多么平凡，但又那么偉大。她孕育著萬物，她哺乳著人類。假如有一天，真的失去了你，花朵將沒有往日的嬌艷，樹木將沒有昔日的茂盛，動物將沒有昨日的歡聲笑語，我們也將沒有立足之地！為了這天地萬物，請“保護國土，珍愛資源”，讓我們共同攜起手來，保護這珍貴的每一寸土地，保護這立國之本——土地！
2023年土地五年級（精選15篇）篇十二
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的變形記-五年級-想象-五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一天晚上我上完作文課回家，突然。我一跌，暈倒了。
“喳喳，喳……當清晨的陽光照在了我臉上，我緩緩睜開了眼睛，奇怪我怎么在路上？我顧不了那么多，向家中奔去。平常上三樓很輕松的我，今天卻很吃力。我敲了敲門，媽媽打開了門，她說：“哪來的小狗啊？揚揚，你快過來。一位小男孩走了過來，把門給關了起來。我的心中不禁添了幾個疑問。媽媽怎么叫我小狗？那個小男孩……啊？不！怎么，怎么和我長得一模一樣？我走下樓，突然一拐，我又暈了過去。等我醒來時也是中午，我坐在樓梯上思前想后。自己怎么就變成一只狗了呢？沒過多久，聰明的我就想通了，我變成了一只狗，我開心極了，因為我終于擺脫作業的`纏繞了。
我來到大街上，因為我的腿瘸了，所以準備去寵物醫院治療。在大街上，人們都用異樣的目光看著我。突然我看見了我的好朋友李景春。我向他撲去，但沒想到他竟然朝我肚子上踹了一腳。我疼得在地上打滾。結果又來了一個保安，用棍子把我趕到一個小巷子里。“旺旺……幾只小狗跑到我面前，好像要咬我的樣子。可我是一個六年級的小學生啊！我向它們走過去，抬腳一踹，毛都沒傷一個。它們大笑起來，我這才想起我是一只瘸腿狗。它們撲過來咬的咬，踹的踹。此刻，我簡直生不如死。我鼓起勇氣，殺出了一條血路，向馬路上跑去。“嘀……嘀一輛汽車疾馳而來，關鍵的時刻掉鏈子，我的腳一拐，倒在路中央。就在這生死關頭，一只哈士奇叼起了我。我緊閉眼，全身直冒冷汗，過了幾秒沒感到疼痛，才睜開了眼。
為了感謝這只哈士奇，我給它在垃圾桶里找了個骨頭，它扭頭走了。想到這些事，突然覺得作為一條狗，真是太不容易了。“咕嚕咕嚕，我的肚子叫了起來。
我向餐廳走去，大家都離我很遠，并捂著鼻子。我覺得沒有臉面，便靠著墻走過去。現在已是傍晚了，我在餐廳門口叫喚著，他們不但不給我吃，還把我給毒打了一頓。我拖著疲憊的身子，向家走去。還沒到樓梯口，我眼前一黑，暈了過去。
醒來也是夜晚，媽媽搖著我，我輕輕地喊了一句“媽，又睡了過去。
在夢中，我在大街上看到了那只狗，它在角落里縮著，我買了個雞腿，給了那只小狗。
2023年土地五年級（精選15篇）篇十三
我上五年級了！我上五年級了！我既高興又興奮，恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起和我分享，一起和我快樂。
在五年級里，我要有所改變，以前不會的缺點我要一一改變，在學習上我要好好學習，作業寫清楚，寫認真，爭取更上一層樓，上課時不說話不做小動作，在文明上，見到老師說老師好，見到同學說同學早，我要比以前更有禮貌。
在家里，幫媽媽分擔一些力所能及的事，做一些家務，作業不讓媽媽督促，不讓媽媽操心。
課余時間，我要多看些課外書，看一些名著，幫助提高寫作水平，要多寫試卷，幫助我提高成績。
我告別了芭比娃娃！告別了童年生活！告別了連環畫！我上五年級了！
時間過的飛快，一轉眼的時間我便從幼兒園的小朋友變成了小學五年級的小學生，心中累積的知識更上一層樓，我在老師的盼望下長大。我帶著家人們和老師們的期盼踩上比我高的階梯，一步一步地登上高處。在新的學期里，我有5位新老師，分別是語文老師，數學老師，科學老師，美術老師和體育老師。他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來。特別是語文老師，長得又漂亮，聲音又好聽；數學老師不差，教我們時，一邊教還一邊跟我們開玩笑，把我們逗得樂樂的；啊！
太多了，不說了，反正每位老師都有自己的特點說不清楚。現在，我以是五年級的小學生了，做事情應該要比以前認真，工作應該要比負責，書寫要比以前端正，這些我想我能做到，因為我現在是五年級的學生了！
名師點評：“他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來。”這句話太優美感人了，也充分體現了你文采，讀你的文章感覺真好！
路漫漫其修遠兮，好好努力吧！
我是一名小學五年級的學生，今天我來談一下我在著五年的總結，新學期的計劃和開學的收獲，請看吧！
我六歲時就入學了，是一個什么都不懂得小丫頭，在這五年中，我認真學習，在老師的幫助下，我學會了，寫字，算數……。這些也讓我下了許多功夫，讓我明白：只要下功夫，只要努力，只要勤奮，勝利就在和你招手！不管干任何事，都要有恒心，就沒什么事情干不成，千萬不能半途而廢，要勇于挑戰，這樣你會變得越來越優秀的。
我以前字寫得很漂亮，可是現在寫的太大，太斜，所以我要練字，我相信，世上無難事，只怕有心人。為了加強我的閱讀方面，我特意在睡覺之前看一會兒書，這樣會豐富我的知識，真好！
剛開學，我學的第一個單元就是講讀書的。這幾篇課文使我受益匪淺，原來，以前看書是那么難，原來書那么寶貴，我一定要珍惜它，愛護它。來“品嘗”它的滋味，相信一定會很好的。
我上五年級了，啊！它又讓我感受到世界時那么美好！
今年我十歲了，暑假過后，我不再是一個四年級的小學生了，而是一個五年級的的大學生了。
每升高一個年級，我都非常興奮，并且給自己制定新學期的計劃。本學期我給自己定的新學期計劃如下：
一、好好學習，天天向上，爭取做一名老師眼里的好學生，爸爸媽媽眼里的好孩子，同學眼里的老同學、好朋友。
二、課間不追逐打鬧，遵守學校的.紀律，維護集體的榮譽。
三、幫助有困難的同學，因為我是集體中的一員，不能讓集體的任何一員掉隊。
四、課堂上認真聽講，積極回答問題，不懂就問，絕不不懂裝懂，課后認真完成作業，養成良好的學習習慣。
五、練習朗讀，虛心接受別人的建議，挺高自己的朗讀水平。
六、堅持閱讀課外書籍，這樣對寫作有幫助，因為我始終相信“讀書破萬卷，下筆如有神”。
相信自己只要努力，就會克服一切困難，也就會做到上面所說。
希望老師和同學給我信心和勇氣，為我加油吧！
我上五年級了，我上五年級了！我興奮地恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起來分享我的快樂。
告別了蝴蝶結，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月――童年。五年級，這是一個特殊的年段。
我需要在題海中沖刺！五年級了，不能像以前那樣混水摸魚得個一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習是我必備的，我需要練習。因為五年級了，時間是生命，分數代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴肅的，我可以拿一切去換。我會為做不出一道題而抓耳腮，為做錯一道題而難過。分數是你承受暴風雨或甜言蜜語的預兆，絕對準。勤奮努力是我五年級標準。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上五年級是不是好笑，我擁有了長大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
“哎，請問一下，這道題該怎么做啊？”我捧著作業本，求助地看著同學，同學雙手接過作業本，看了看題目，思考了一會兒，方才露出笑容。“這道題啊！很簡單的，你先要搞清……”同學在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟。“哦，我明白了，真是謝謝你。”“不用謝，同學嘛！”
“啊呀，真是對不起，我踩著你了，對不起！”
“沒事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”
“謝謝，我以后會小心的，你真的沒事嗎？”
“沒事！”
一句又一句的話語，一聲聲真誠的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫，游戲，女孩子們對卡通畫和漫畫的發出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級中。
“女兒！”媽媽來了：“又在做這些了，來把牛奶趁熱喝了，雖然上五年級了，身子也不能太勞累了，休息一會。”媽媽說著，一把奪過了我的筆，遞過一杯熱牛奶，以命令的口吻說：“快喝！”我順從地喝了牛奶，心里笑著。目送媽媽離去，心里想：六年級，其實我也可以擁抱陽光。
時間過的飛快，我上五年級了，從幼稚的小娃娃變成了如今學富五車的大哥哥，上五年級了，我非常自豪，長高了，長大了。
開學頭一天，我早早來到學校教室，找了一個座位坐下。一位新來的老師走進教室，一看上去就讓人覺得她非常幽默、溫和，她一開口說話就讓我們笑得合不攏嘴。聽她風趣幽默地自我介紹，知道她姓賀，教語文的，開始擔任我們班班主任。她先讓力氣大的同學去搬新課本回來。開始發新書，同學都被美麗的封面、豐富的內容吸引了；終于發到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把課本的內容大概瀏覽一遍。鈴聲響了，開開學典禮。開學典禮上舉行升國旗儀式，然后校長講話。開完開學典禮回到教室，繼續給同學們發新書。新老師為了讓她能更快認識我們，便讓我們每人回去制作一張個人信息卡片。
下午，第一節是科學課，科學課李老師拿了一個神秘的大袋子走進教室。她象變魔術似的從大口袋里拿出東西，給我們做了三個精彩的科學實驗。三個實驗都讓我們迷惑解開了，激發我們對科學的熱好。
到了９月１日，我終于上五年級了！
我高興地來到學校，聞著那熟悉的味道，看著那熟悉的環境和樓房，我有一種熟悉的感覺，讓人回味不已。
過了一會兒，老師說要發書了，我看著一本本嶄新的課本發下來了。老師還說了很多很多的話。我越來越期待正式上學的那一天了。在五年級，我也要有新的改變，以前不好的毛病現在要徹底改掉。在學習方面，我也要努力，爭取更上一層樓。在紀律方面我要做的更好，下課不追逐，不跑鬧，上課不做小動作，不講話……不僅在學習和紀律方面要更努力，在文明禮儀方面也要爭取做到好，要尊敬師長，為了我能改變，老師在我身上花了很多的心血。要團結對同學團結友愛，不能處處斤斤計較，給不講文明禮儀的同學樹立一個良好的榜樣。
在家里，媽媽常對我說，你已經是一個五年級的學生了。做什么事都應該獨立完成，不能老是依靠別人。別人的意見，應該虛心接受，多接受別人的意見，這樣可以使自己成為一個優秀的人。我會牢記媽媽的話。
我已經五年級的學生了，我一定要改正以前學習上的缺點，遵照老師的教導，認真學習，刻苦磚研。要比以前取得更好的成績。
還有十天就開學了，還有九天，還有八天，還有七天……我天天看日歷，天天算時間，盼望著的新學期終于來臨了。新學期來臨了，我也就上五年級了。
上了五年級，就代表我們的學習負擔和作業量要增加了；上了五年級，我們就是大學生了，不能再向以前一樣總出去玩耍；上了五年級，就表示著我們要離開母校，升入中學。五年級是我們小學階段最重要的一個年級，它關系到我們能否升入一個好中學。所以我們要好好學習，珍惜每一分每一秒的時間。
上了五年級我一定要嚴格要求自己，改正我以前的種種缺點，我還要多讀一些對我學習有幫助的課外書籍。
我上五年級了，我非常自豪，我長高了，知識也在老師的教導下越來越豐富了。老師看著我們一天天長大，懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
2023年土地五年級（精選15篇）篇十四
為推動學校體育工作，檢閱一年來學校體育特長生訓練情況，促進學校足球運動的開展，增進學生身心健康，決定舉行20xx年雞西市中小學生足球比賽。現將比賽的競賽規程印發給你們，望認真組隊參加比賽。
一、比賽時間。
20xx年10月13日-14日。
二、比賽地點。
雞西市第二中學足球場。
三、參加單位及參加辦法。
(一)以學校為單位。每學校可參加男、女各1隊,設領隊1人，男、女隊教練員各1人、運動員18人。
(二)運動員必須是本學校在籍學生，不準冒名頂替，弄虛作假，如發現違紀，取消比賽資格。
(三)嚴禁打假球、延誤比賽，一經發現嚴肅處理該學校教練員及運動員。
(四)運動員必須準備深淺兩套比賽服，如與主隊比賽服顏色相同由客隊更換比賽服，比賽服號碼清楚，隊長左臂標志明顯。
(五)運動員必須穿軟底膠鞋進行比賽。
(六)報名時必須攜帶學生學籍和二寸近期照片1張(上場隊員號碼以報名單為準)。
(七)運動員必須持有《人身意外傷害保險》，否則不允許參賽。
四、組別。
設小學、初中、高中男子組;小學、初中、高中女子組。
五、競賽辦法。
(一)執行國家體育總局審定的最新《足球競賽規則》。
(二)參賽隊不超過5個隊時，進行單循環。超過5個隊時，比賽分兩個階段進行。第一階段分組循環，第二個階段交叉淘汰賽。
(三)名次計算。以積分多的隊名次列前，如遇兩個隊或兩個隊以上積分相等，依下列順序排名：
1.兩個隊以勝負關系決定名次。
2.兩個隊以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等，按相互比賽進球總和多者名次列前;再相等，按同一循環的進球總和多者名次列前;再相等，以紅、黃牌少者名次列前;再相等，抽簽決定名次。
3.淘汰賽比賽成平局，以點球決勝負。
(四)每個參賽隊要向賽會交500元保證金，賽后無違紀全部退還。
(五)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及對方運動員或場下官員、工作人員，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以50元罰款，并對該隊處以100元罰款。
(六)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的，裁判員必須出示紅牌，判罰該隊員停賽兩場，同時處以100元罰款，并對該隊處以200元罰款。
(七)小學組使用4號球。
六、錄取名次。
根據報名隊數另定，頒發獎狀。
七、報名與報到。
(一)10月9日前將報名表報市教育局體衛藝科，同時報名截止。
(二)領隊會于10月10日上午9：00時在市教育局體衛藝科召開。
2023年土地五年級（精選15篇）篇十五
今天是開學的第一天，早上來到學校，又見到了熟悉的同學和老師。我現在已經五年級了，學的知識都變難了，而且這回我們學校又跟陽光學校合了，競爭更激烈了，所以，我一定要努力學習。不過，也不能一直學，也要適當的玩玩，就比如下課，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當的游戲，不要追跑打鬧最后，希望我的學習能有進步。