優秀作文的標準很高,我們需要充實自己的知識儲備來寫出一篇出色的作文。小編為大家整理了一些令人驚艷的優秀作文,希望能夠給大家指明寫作的方向。
2023年土地五年級(精選15篇)篇一
《認識常見巖石》是蘇教版科學教材五年級下冊第四單元的第一節內容,通過本課的教學,讓學生認識到如何判斷巖石、可以從哪些方面來研究巖石、地質學家對巖石的分類、巖石的應用等知識點。下面談一談上完這節課的感受。
一、準備充足,為學生開拓視野提供了準備。
課前備課時,教師準備大量巖石的圖片和視頻資料,在鼓勵學生對巖石自主分類之前,以2秒鐘每張圖片的速度讓學生快速瀏覽十五張不同巖石圖片,記憶肯定是不可能全記下來的,借此鼓勵學生按不同標準嘗試對巖石分類;第二課時介紹地質學家對巖石的分類時,通過視頻資料,讓學生學會從視頻中總結歸類。
二、按科學探究的思路探究。
按照科學的探究思路“提出問題——作出猜想——設計和進行實驗——得出結論”,來完成本節課的兩個實驗,因五年級學生對科學方法的學習已經比較熟悉,教師可以在設計和進行實驗環節上引導學生共同參與設計實驗,主要的是實驗的思路一定要清晰,實驗的注意事項一定要講解到位。特別是用小刀刻劃巖石的時候,既要讓學生大膽去刻劃(不用力刻劃現象不明顯),又要提醒學生保護實驗器材,不要故意損壞或損毀實驗器材。
三、創新教學、拓展遷移。
在教學過程中,本人增加了一個書上講到但沒有作為實驗來講的環節,就是介紹沉積巖的形成時,本人制作了一個教具來模擬沉積巖的形成,配合實物投影儀,取得了不錯的教學效果。
四、缺陷與不足。
這節課在實驗上教師應該要放得開、收得回,在學生參與程度上要放,在暫停實驗總結數據的時候要收得住,以取得更好的教學效果。
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2023年土地五年級(精選15篇)篇二
那片土地,總勾起我的回憶,那一片土地,總讓我想了一遍又一遍,那片土地,總抓住我的心,讓我癡迷上了它。
城市,就像是由那錯落的高樓,縱橫在大街小巷的馬路,那一輛輛螞蟻般的車輛構成的巨人。這個巨人似乎整天都在工作著,車輛的來往,不斷的車鳴,廣場上大媽的跳舞音樂聲,街道上來來往往的行人……這一切,看似十分熱鬧,可久了,它會讓人感覺鬧心,而這時,那片土地讓我越來越癡迷。
那兒,有著濃厚的鄉土氣息,寧靜的氣氛,總能讓人心曠神怡。
當第一縷陽光灑向大地時,萬物都從酣夢中蘇醒過來了。鳥兒似乎一醒來就要亮亮清脆的歌喉,花草樹木伸了伸懶腰,抖了抖身上的露珠。這時漫步在清晨的田間小徑中,可真是一種享受,呼吸著作文新鮮的空氣,聽著大自然的天籟之聲,看著灑在草葉上的陽光,這一切都是這么美好,一切都是這么安靜,那顆心似乎融入到了這清晨之中。到了晚上,那片土地沒有城市的燈火闌珊,沒有城市的人群涌動,那片土地只是靜靜地等著夜幕降臨,然后涌起了各種動物的鳴叫,那鳴叫似乎是這夜晚的伴奏曲。聽著,似乎能撥動人們的心弦。那兒就是這么寧靜,這么美好。
在那兒,也有我兒時的許多小伙伴,曾經和她們一起玩,一起鬧,一起瘋。而現在,我們都長大了,沒有了小時候的頑皮,只是變得更加安靜了,當我們聚在一起時,我們都會談談心,說說趣事。
那片土地,是我心中最美的故鄉,現在我越來越想念它。身在這個熱鬧的地方,有時候我想去尋找一份寧靜,那片土地便成了我最想去的地方,真希望就處在那個地方,而每當心情煩悶的時候,我都會想想它,漸漸地,它成了我最癡迷的地方。
那兒,讓我癡迷,讓我癡迷那兒的寧靜,那兒的物,那兒的人,甚至那兒的一切。
我心中的一畝田地。
每個人有自己美好的回憶是在內心深處挖好的一畝田地。童年回憶種滿了新中的天地但回憶永遠是回憶,如果你想讓它開花結果,就用內心的肥料好好的灌溉它們。
我姥姥家住在北京舊舊的古老的灰灰的建筑,古老的陰沉的老天,還有穿著套的我,獨自漫步在這條熟悉的老街上,像是徘徊在一個泛著淡藍色的夢境中,這兒,是如此安靜,即使是馬路上也鮮有車輛的經過,偶爾的車鳴聲激蕩在微濕的空氣中,也顯得那般刺耳。在這個熟悉的地方留下了我太多的歡笑,眼前似乎又浮現出那一排排一幢幢破舊的老房子,還有那“吱吱”作響的通上二樓的漆著紅漆的樓梯,以及那只愛趴在扶梯上睡懶覺的老貓,還有那個天真無邪總是掛著小臉的女孩,這些記憶如同奔涌的潮水般,“嘩”地沖進了我的世界,卻是那般寂靜。姥姥還是像以前一樣在門口等著我回家。孩時的我在這里過的非常的開心留下了很多抹不掉童年回憶。
沒有喧囂——從未有過,即使是孩子們的笑聲,而在這種安靜的空氣中,也像電影中泛黃的回憶場景一樣遙不可及。小時候的我這樣一個安靜的一天,像是永遠在沉睡的地方生活著,成長著,像是這樣一個如同晴天的午后、雨天的下午一樣靜謐的地方流連著,從未有過疑惑,有過膩煩,有過彷徨。
我心中的一畝田地挖出了我孩時的無限樂趣,從現在的角度觀看那是的我不經有一種想回到那時一樣。每個人心中的一畝田地就像四季的雨水洗禮著土壤,濕潤著土壤,像是在為我們內心的田地灌溉無限的美好,讓希望之花盡情的開放。讓我們有更好的田地。
我心中的一畝田地。
每個人的心中都會有一畝田,那一畝田中種著的全是自己的小秘密。我也有那么一畝田,那里面藏著我最最珍惜的小秘密。
那是我四五歲的時候,奶奶出門去,但她并沒有打算帶著我去,我像個跟屁蟲似的,總跟在她的身后,她走到哪里,我就跟到哪里,生怕她不帶著我,奶奶總是驅趕我,嫌我礙手礙腳,于是我便趁著這會兒去穿衣服,我也穿好了,奶奶也收拾好了,她看見我很驚訝,但很快便板起臉向我說:“奶奶不能帶著你去,那里不讓進小孩,穿這么多,別熱著了,快脫下來。”
這時,媽媽聞訊趕來并且直沖我喊道:“快脫了衣服,趕緊學習。”說著媽媽就過來把我向屋里拽,我掙脫不了媽媽,只能一邊拽著奶奶的衣服不撒手一邊大哭,還直接躺倒在地上。媽媽一看立馬拽住我的手,讓奶奶趕快走,就這樣奶奶走了,媽媽見我哭個沒完,便怒吼道:“你哭吧,你自己哭吧什么時候哭夠了什么時候進來。”說著她作勢要把門關上,于是我立刻停止哭聲,生怕她把我關在門外。
進了屋子,我乖乖的把衣服脫了,拿起書便去廁所了,到了廁所,我忽然看見了奶奶泡的衣服,于是我便出起了壞心眼兒,我拿起我的鞋子往衣服上抹了又抹擦了又擦,然后將家里僅剩的一小塊臭肥皂弄成小碎片片放在衣服下面,水里面和衣服表面,就這樣我報完了我的“仇”還哼著小曲兒從廁所里出去,看見媽媽時還向她“哼”了一聲,之后再次哼起了小曲。這些動作讓媽媽哭笑不得。
奶奶回家后,一直沒有提這件事,還把衣服洗得干干凈凈,后來誰也沒再想起,現在,回憶起這件事,總會覺得當時是不是做得太過分了?想給奶奶道個歉,但總是沒有勇氣說,每次都會想:過了七八年了,為什么小時候的事都不敢提呢?每次也都會對自己說:“將它埋在心底吧,種在那一番小天地里。”
每個人都會像我一樣有一個小小的秘密,也都會像我一樣將那個小小的秘密種在那一畝地中。
是的,每個人心中一畝田。
我心中的一畝田作文。
我從小就不是個安分守己的讓人省心的孩子,今天不是和這個吵架了,就是明天玩耍時打碎了玻璃,作為老師的您,可真是在我的身上費了不少力氣。
那一年,我格外貪玩,導致成績總是在不停地下滑,下滑。您看在眼里,急在心里。您多次找我談話,可是年幼的我根本就沒有放在心上,總是以為那些落下的功課在考試前認真補補就會了,那時的我根本就難以理解您的良苦用心。所以一直都沒有聽您的話,導致成績本來就不好的我滑到了下游的地步。
您看著我那飛速下降的成績,心里的急切再度濃了幾分。您終于下定了決心,對我說了那句話“以后放學后跟我在教室里補習一個小時以后再回家。”看著您焦急的臉色,我無奈的點了點頭。
從那天起,您就開始了對我的單獨輔導。一個人單獨呆在教室里,發現您平時所講的東西我好像明白了一點兒。您那在我聽來有些沙啞的聲音也好想變得有了磁性,吸引著我這個迷失在街頭的孩子逐步找到了方向,心中有了一些依賴感和歸屬感。我在您的精心教導下成績穩穩的上升,每次小測試都能給同學們一個驚喜。我的心中從此多了一塊屬于我們二人的天地,在我的認知中,您好像也由一位老師變成了一個精心呵護我的成長的大哥哥。
幾天前再次見到您的時候我都沒有認出您來,您八年前那初次見到我是的烏黑發亮的頭發不見了,取而代之的是一頭灰白色的蓬松的亂亂的頭發,我的心中一陣苦澀,歲月在您的身上留下了太多的痕跡。
我是多么希望您是一如既往的年輕,再像從前一樣為我細細講題,但是我知道,我心中那一畝屬于你我二人的田地一直都會像從前一樣野花芬芳。
在人類的進化史上,我們一直離不開土地,土地好比人類的母親,她哺育著人類。
然而,我們的母親正在逐漸的變得衰老,全世界的森林面積只有36.4億公頃,森林覆蓋率僅為27%,目前,全球沙漠化土地面積已達3600萬平方公里,因水土流失造成地力衰退和養分缺乏的耕地已達29。9億公頃。原本濕潤的土壤變成堅硬的黃沙,綠色正從大地的身上消退,取而代之的是一座座高樓大廈和別墅。自私的人們為了自己的利益、金錢而砍伐樹木,搶占耕地。大地從一名美麗的女子成了一個老態龍鐘的婦人。
不久前,我看了一則新聞:一名富豪為了建造一座別墅,竟然買下一座山頭,把山上的許多樹木砍倒,建起了一座豪華的住宅,其實像這樣的例子是舉不勝舉,人們不斷搶占耕地,亂建房屋,導致我國耕地面積越來越小。
另一方面,由于亂砍濫伐,致使水土嚴重流失,生態失衡,使我們的母親河――黃河上游河床干涸;下游河水上漲。每年七八月間洪澇災害時有發生,造成了洪水橫流,千里澤國的人間慘象。
曾經綠樹從生,鳥語花香,生機盎然的大地,現在已經傷痕累累,面目全非,她哭泣著。
歷史不能改寫,但我們可以創造未來。我們要從現在開始,拒絕使用塑料袋、一次性快餐盒、筷子。同時,我也希望全世界的人動員起來,不濫砍濫伐,保護耕地,保持生態平衡,還大地母親一個美好的未來。
土地在哭泣著,我相信我們現在還來得及。晚上,我做了一個夢,夢見大地母親恢復了原來美麗的容顏,臉上綻放了久違的微笑,母親不再哭泣了。
2023年土地五年級(精選15篇)篇三
我愛故鄉的土地,我愛這生我養我的土地,我愛這土地的一切,是這土地養育我們,我們就是這片土地的孩子,這片土地就是我們的母親,她為我們做無數的事情,她用她的汗水換來我們的甘甜。
森林。
我愛這土地的森林,是森林養育我,假如沒有森林,狂風洪水來臨,我們毫無躲處,但有森林我們就安全,它能降低風速,它扎根固壤,是森林用自己的身軀擋住災難,保護我們,森林是多么偉大呀!
田地。
我愛這土地的田地,是田地養育我。假如沒有田地,我們都會被餓死的,是田地里長出可吃的食物,使我們生活下去,是田地維持我們的生命,田地是多么神奇啊!每當我們看到近代史上中華民族遭受的強烈欺凌的史面,我們就會感到強烈的欺辱感與辛酸,每當我們傾聽自己國家取得一個個舉世矚目的新成就時,我們都會感到無比的開心與自豪,國為我們深愛著這土地。是祖國的愛凝聚我們,是這中國的土地賦予的愛奉獻我們。
山水。
我愛這土地的山水,是山水豐富我,假如我們看不到山水,我們的生活就會沒有色彩,生活就單調無味,有山水,使我們的生活變得豐富多彩,山財源滾滾的風光讓我明白美的含義。
……。
我愛故鄉的土地。假如我是一位詩人,我會用優美的詩句來贊頌,曾經肥沃的土地,為華夏兒女費盡心機,這永遠藏著愛的中國,也曾讓多少愛國兒女戀戀依依。
我愛這生我養我的土地,我愛這土地的一切!作。
2023年土地五年級(精選15篇)篇四
故鄉的土地,是你賦予我們生命,你就像是一位母親一樣,用你的乳法哺育著故鄉的人民。曾今,有多少個生命在你的哺育下和關懷下成長至今。啊!故鄉的土地,你哺育我們“千年,萬年”,可是卻從來沒有受到人民的贊賞,也從來沒有受到過村里人民的關注,故鄉的土地,你默默無聞的為人們做貢獻,你認真的負好自己的職責,從來都是任勞任怨。
故鄉的土地,你曾承載著多少人的淚和水,我想一定是很多很多,曾今有多少人的汗水,灑落在你的身上;我想一定是無數無數,曾今又有多少人在你的身上放聲高歌。曾今又有多少人,深情的贊美你呢?我想一定是很少很少……故鄉的土地啊!你承載著那么多人的深情與記憶,可是誰會記得你,美麗的土地,可愛的土地,承載著關懷與愛的土地,我贊美你,我向往你,你的可愛,我永遠記不了。故鄉的土地,你的無私與奉獻,你的可愛與付出,讓我著了迷的愛上你。啊!故鄉的土地,我愛你的“美”。
故鄉的土地,是你賦予我們生命,你就像是一位母親一樣,用你的乳法哺育著故鄉的人民。曾今,有多少個生命在你的哺育下和關懷下成長至今。啊!故鄉的'土地,你哺育我們“千年,萬年”,可是卻從來沒有受到人民的贊賞,也從來沒有受到過村里人民的關注,故鄉的土地,你默默無聞的為人們做貢獻,你認真的負好自己的職責,從來都是任勞任怨。
故鄉的土地,你曾承載著多少人的淚和水,我想一定是很多很多,曾今有多少人的汗水,灑落在你的身上;我想一定是無數無數,曾今又有多少人在你的身上放聲高歌。曾今又有多少人,深情的贊美你呢?我想一定是很少很少……故鄉的土地啊!你承載著那么多人的深情與記憶,可是誰會記得你,美麗的土地,可愛的土地,承載著關懷與愛的土地,我贊美你,我向往你,你的可愛,我永遠記不了。故鄉的土地,你的無私與奉獻,你的可愛與付出,讓我著了迷的愛上你。啊!故鄉的土地,我愛你的“美”。
我愛你,那迷人的,可愛的,擁有生命力的一片土地!
2023年土地五年級(精選15篇)篇五
一、關注探究過程,實現自主體驗。
在教學一開始,以復習鞏固導入,練習方式多樣,引導孩子積極主動地參與到復習中,課堂氣氛活躍,和他們共同體驗學習的快樂。在教學公頃和平方千米兩的土地面積單位時,給學生提供學習提綱,以任務驅動式的教學原則,為學生確定自學的內容和要求,讓學生通過自學、探索、交流等形式獲得新知,這樣轉變學生學習的方式,也較好地發揮了學生學習的主體性。
二、結合生活實際,教學層次分明,注重新舊知識的聯系。
“巧婦難為無米之炊”,讓學生感受數學與生活的密切聯系,體驗數學活動來源與生活,服務與生活的樂趣,引發他們強烈的求知欲望。對于“公頃、平方千米”計量單位概念的形成,應以學生的實際經驗為基礎。學生無經驗,教師應提供給學生產生“經驗”的時間和空間。課堂上,先讓學生找出1平方米大小的物體,再結合軍區操場想象10000個1平方米有多大。這樣在學生頭腦中留下清晰的表象,加深學生對數學知識的理解。
三、注重對學生學習方法的指導。
在知道常用的土地面積的單位為公頃的基礎上,出示了例題“一個長方形果園,長250米,寬120米,這個果園有多少公頃?”。教學例題時,我并沒有給學生分析題意。而是給學生提問:“你認為做這道題時要注意什么?”讓學生充分的思考,交流,在這個過程中,孩子們不僅弄懂了題意,而且培養了他們觀察、分析以及表達的能力。
不足之處:
1、教學中的每個層次銜接不夠緊湊,還需要注意每個環節的聯系。
2、前面復習和新授時間花得過多,使得給學生的'練習時間不夠。
總的來說,《土地面積》的教學能樹立“以人為本”的觀念,關注學生學習方式的轉變,較好地發揮了學生學習的主體性。我想在每日備課上課的過程中,都應努力使自己的教學能適應成長中的孩子!努力為孩子們創設無限寬廣的自由空間,讓他們的思維和智慧在天空上自由飛翔!
2023年土地五年級(精選15篇)篇六
教學目標:
1、能認、讀、寫萬以內的數,知道萬以內的數的組成。初步學會用萬以內的數表示生活中的事物。
2、結合生活中的電器價錢和商品標價,經歷認識萬以內數的過程。
3、了解可以用數來描述某些事物,感受數學與日常生活的密切聯系。
教學重點:
萬以內數的讀法、寫法。
教學難點:
萬以內數的寫法。
課前準備:搜集生活中家用電器,工資收入等萬以內數的物品。教學過程:
反思:在講授本課時,學生有一定的生活基礎,讀出數字不成問題,所以我把教學的重點放在了各個數位上數字的意義。學生都能較好的掌握。
第二課時認識一萬。
教學目標:
1、結合現實素材和多種數學活動,經歷認識并感受一萬的過程。2、知道10個一千是一萬,能認、讀、寫一萬。
3、積極主動參與數學活動,感受一萬的實際意義,培養初步的數感。
教學準備:計數器、正方形模具、視頻投影、課件、讀數卡片;學具。教學過程:
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2023年土地五年級(精選15篇)篇七
在這片廣闊無限的土地上,我望見了那紅紅的太陽溫暖著大地,望見了那閃爍的星星點綴著夜色,望見那蝴蝶在飛舞,鮮花在盛開,望見那屹立在曠野上的青山,望見那天真的孩子快樂的玩耍,望見那溫柔的眼神,親切的笑容。在它的每一個角落,都充滿了和諧與歡樂。以下是小編為大家精心推薦的土地話題作文,歡迎閱讀收藏,希望對您有所幫助。
家鄉的土地。
茫茫人開眼,一望既無垠。
偏偏結泥塊,層層累厚深。
土能生萬物,地可出黃金。
生死托斯寄,七尺報母心。
在我的腦海里,我見過黃色的土地、紅色的土地、黑色的土地。而我家鄉的土地是隨處可見的黑土地。但,就是這塊再也平凡但是的黑土地,他養活了我整個家鄉的所有人,是一位母親,平凡的母親,偉大的母親!
俗話說:“一方水土,養育一方人。”就是這塊土地,人們在他身上耕種,建設。
我的童年,也就是九歲那年,我在土地上耕種了一顆期望的種子……。
秋天,農民伯伯在彎著腰收獲玉米,但是當人人臉上都流露出甜美的笑容時,也許土地母親也正在看著你們,笑著。但,卻可能沒有人會想到這位默默無聞付出的偉大母親——土地。
冬天,只有雪孩子才會體諒這位偉大的母親,給她蓋上了一層白色的被子。大地母親開心的笑了,但是,盡管如此,大地木器還是把營養無私的輸送給了她的兒女們種的麥苗,但卻沒有人去感謝她,跟他說一聲謝謝。她卻絲毫不報一句怨言。
到了夏天,人們一個個都割著小麥回家了。
當我的腳踏在土地上我能感受到地核心的熾熱。感受到大地的心跳。正是這位偉大的母親用甘甜的乳汁哺育了我們,我愛這片家鄉的熱土,我愛這位偉大的母親!
2023年土地五年級(精選15篇)篇八
這節課在設計上讓學生有機會經歷一個完整的探究過程。先是由出示的資料中發現問題:下雨會使泥土發生什么變化。學生進行猜測。但是僅僅是學生的猜測是不夠呢?一個問題拋出來:到底有什么變化呢?想知道就要做實驗。但是在實驗室內馬上進行一次下雨是不可能的,自然而然引出模擬實驗。學生饒有興趣的討論如何去模擬雨水對泥土的作用這個實驗。在討論中進行實驗的細致指導。學生對實驗方案進行補充。最后定下來的實驗方法是經過學生自己思考,是學生智慧的總和。再進行實驗,觀察實驗過程,匯報發現,共享集體成果。最后由學生的實驗結果出發提出下一個研究問題:你們實驗土地被侵蝕都是一樣的結果嗎?為什么不一樣?學生自然會思考到底是什么因素在影響雨水的侵蝕呢?引申到下節課的研究問題。較好的完成本節課的'教學目標。
導入部分呈現的資料和學生的生活緊密聯系,給學生一個強刺激。而且準備的實驗器材十分完整,有利與學生實驗的設計和實驗過程的觀察和發現。亦有利于研究過程和方法目標的達成。
在教學過程中十分注重學生尊重事實,尊重證據的科學思想。對于學生的猜測都不與肯定,而是追問到底是不是這樣的呢?確定了嗎?有哪些證據拿出來?學生在老師的追問下會養成猜測也需要理由,結論需要充分的證據這樣的想法。有利于學生科學情感價值觀目標的落實。
教學過程中還是存在一些需要再推敲的細節。本節課兩個比較重要的概念:徑流和侵蝕。在上課過程中引導比較模糊,概念的描述不夠明確。如果在匯報實驗結果時再深入挖掘。對實驗前和實驗后的泥土和雨水進行充分的比較描述,可能這兩個概念的推出會更加容易讓學生們接受。
本課讓學生分組實驗是一個相當大的難題。做的不好的地方是小組內材料準備不齊。用舊臉盆、土壤和噴壺即可完成,但只有三分之一的小組準備了材料。另一個地方是對比實驗計劃,教師講了兩個,學生只分析了一個,時間剛剛夠。教學環節還要摳,教師這一塊的準備還要加強。
2023年土地五年級(精選15篇)篇九
一、指導思想:
以培養小學生科學素養為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養他們的好奇心和探究欲,發展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析:
五年級下冊的學習內容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。
在“沉和浮”單元里,學生從物體的沉浮現象開始,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關沉浮現象的`解釋:一是用浮力和重力的關系解釋沉浮現象,二是從密度的層面解釋沉浮現象。
在“時間的測量”單元里,學生制作計時工具并進行觀測和測量,了解人類計時儀器的發展史,及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理,感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響,感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
在“熱”單元里,學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上,將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象,觀察熱量在物體中傳遞的現象,探索熱量傳遞的規律,發現物體的導熱性能是不同的,在生活中的應用也是不同的。
在“地球的運動”單元里,讓學生經歷人類對地球運動的探究過程,學習基于可觀察到的現象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。
學生情況分析:
五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過兩年多的學習,學生有了自己的科學思維方式,對科學探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業,能關心、留意生活中的一些有趣的現象,并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現象;學生對活動的參與性很高,但對活動的熱情持續性不長;學習工具準備有一定難度,大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣,影響課堂的順利進行;總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣,但學習的主動性仍舊不夠,自覺性不高,可見學生對科學學習還是不夠重視。
四、提高教學質量的主要措施:
1.提高課堂效率措施:
(1)根據教材及學生的實際認真備好課,準備好活動材料,做到吃透教材,設計好科學活動、問題和作業。
(2)在教學過程中教師自身精神飽滿,面向每一位學生進行教學,努力調整每位學生積極性,把握教學過程中學生的學習心態,并適時調整。
(3)進一步確立學生的主體意識,對學生的回答和作業及時準確反饋,貫徹以表揚鼓勵為主的原則。
(4)在科學知識的教學過程中,有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養學生的邏輯思維能力。
2.其它措施:
(1)利用學校設施優勢,采用現代教育技術進行課堂教學,既激發學生的學習的興趣,又可以促使學生在多樣化的環境中靈活掌握知識。
(2)重視活動的,注重課后交流、單元總結。
(3)科學課堂教學要兼顧實與活。
2023年土地五年級(精選15篇)篇十
幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中,能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說,就是能溫暖全世界,幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭,取得優秀的成績。
呼吸大自然的新鮮空氣,我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養一只小動物,看著它每天吃食、喝水,與它玩樂,你就會從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書。看著這些文字,這些人類優秀作家的作品,你會從書中體會到閱讀的樂趣,這就是幸福。
幸福就是健康,健康就是幸福。擁有強壯的身體,或者是廋但健康的身體,不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病,他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人,就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理,對著天空說:”我們很幸福”
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2023年土地五年級(精選15篇)篇十一
土地這兩個字眼,她是多么平凡,但又那么偉大。她孕育著萬物,她哺乳著人類。假如有一天,真的失去了你,花朵將沒有往日的嬌艷,樹木將沒有昔日的茂盛,動物將沒有昨日的歡聲笑語,我們也將沒有立足之地!為了這天地萬物,請“保護國土,珍愛資源”,讓我們共同攜起手來,保護這珍貴的每一寸土地,保護這立國之本——土地!
2023年土地五年級(精選15篇)篇十二
在平時的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編收集整理的變形記-五年級-想象-五年級作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一天晚上我上完作文課回家,突然。我一跌,暈倒了。
“喳喳,喳……當清晨的陽光照在了我臉上,我緩緩睜開了眼睛,奇怪我怎么在路上?我顧不了那么多,向家中奔去。平常上三樓很輕松的我,今天卻很吃力。我敲了敲門,媽媽打開了門,她說:“哪來的小狗啊?揚揚,你快過來。一位小男孩走了過來,把門給關了起來。我的心中不禁添了幾個疑問。媽媽怎么叫我小狗?那個小男孩……啊?不!怎么,怎么和我長得一模一樣?我走下樓,突然一拐,我又暈了過去。等我醒來時也是中午,我坐在樓梯上思前想后。自己怎么就變成一只狗了呢?沒過多久,聰明的我就想通了,我變成了一只狗,我開心極了,因為我終于擺脫作業的`纏繞了。
我來到大街上,因為我的腿瘸了,所以準備去寵物醫院治療。在大街上,人們都用異樣的目光看著我。突然我看見了我的好朋友李景春。我向他撲去,但沒想到他竟然朝我肚子上踹了一腳。我疼得在地上打滾。結果又來了一個保安,用棍子把我趕到一個小巷子里。“旺旺……幾只小狗跑到我面前,好像要咬我的樣子。可我是一個六年級的小學生啊!我向它們走過去,抬腳一踹,毛都沒傷一個。它們大笑起來,我這才想起我是一只瘸腿狗。它們撲過來咬的咬,踹的踹。此刻,我簡直生不如死。我鼓起勇氣,殺出了一條血路,向馬路上跑去。“嘀……嘀一輛汽車疾馳而來,關鍵的時刻掉鏈子,我的腳一拐,倒在路中央。就在這生死關頭,一只哈士奇叼起了我。我緊閉眼,全身直冒冷汗,過了幾秒沒感到疼痛,才睜開了眼。
為了感謝這只哈士奇,我給它在垃圾桶里找了個骨頭,它扭頭走了。想到這些事,突然覺得作為一條狗,真是太不容易了。“咕嚕咕嚕,我的肚子叫了起來。
我向餐廳走去,大家都離我很遠,并捂著鼻子。我覺得沒有臉面,便靠著墻走過去。現在已是傍晚了,我在餐廳門口叫喚著,他們不但不給我吃,還把我給毒打了一頓。我拖著疲憊的身子,向家走去。還沒到樓梯口,我眼前一黑,暈了過去。
醒來也是夜晚,媽媽搖著我,我輕輕地喊了一句“媽,又睡了過去。
在夢中,我在大街上看到了那只狗,它在角落里縮著,我買了個雞腿,給了那只小狗。
2023年土地五年級(精選15篇)篇十三
我上五年級了!我上五年級了!我既高興又興奮,恨不得把這個消息告訴全世界的人,讓他們一起和我分享,一起和我快樂。
在五年級里,我要有所改變,以前不會的缺點我要一一改變,在學習上我要好好學習,作業寫清楚,寫認真,爭取更上一層樓,上課時不說話不做小動作,在文明上,見到老師說老師好,見到同學說同學早,我要比以前更有禮貌。
在家里,幫媽媽分擔一些力所能及的事,做一些家務,作業不讓媽媽督促,不讓媽媽操心。
課余時間,我要多看些課外書,看一些名著,幫助提高寫作水平,要多寫試卷,幫助我提高成績。
我告別了芭比娃娃!告別了童年生活!告別了連環畫!我上五年級了!
時間過的飛快,一轉眼的時間我便從幼兒園的小朋友變成了小學五年級的小學生,心中累積的知識更上一層樓,我在老師的盼望下長大。我帶著家人們和老師們的期盼踩上比我高的階梯,一步一步地登上高處。在新的學期里,我有5位新老師,分別是語文老師,數學老師,科學老師,美術老師和體育老師。他們教我們時,會以一顆耐心與我們交談,慢慢地把我們心底的窗戶打開,讓陽光照射進來。特別是語文老師,長得又漂亮,聲音又好聽;數學老師不差,教我們時,一邊教還一邊跟我們開玩笑,把我們逗得樂樂的;啊!
太多了,不說了,反正每位老師都有自己的特點說不清楚。現在,我以是五年級的小學生了,做事情應該要比以前認真,工作應該要比負責,書寫要比以前端正,這些我想我能做到,因為我現在是五年級的學生了!
名師點評:“他們教我們時,會以一顆耐心與我們交談,慢慢地把我們心底的窗戶打開,讓陽光照射進來。”這句話太優美感人了,也充分體現了你文采,讀你的文章感覺真好!
路漫漫其修遠兮,好好努力吧!
我是一名小學五年級的學生,今天我來談一下我在著五年的總結,新學期的計劃和開學的收獲,請看吧!
我六歲時就入學了,是一個什么都不懂得小丫頭,在這五年中,我認真學習,在老師的幫助下,我學會了,寫字,算數……。這些也讓我下了許多功夫,讓我明白:只要下功夫,只要努力,只要勤奮,勝利就在和你招手!不管干任何事,都要有恒心,就沒什么事情干不成,千萬不能半途而廢,要勇于挑戰,這樣你會變得越來越優秀的。
我以前字寫得很漂亮,可是現在寫的太大,太斜,所以我要練字,我相信,世上無難事,只怕有心人。為了加強我的閱讀方面,我特意在睡覺之前看一會兒書,這樣會豐富我的知識,真好!
剛開學,我學的第一個單元就是講讀書的。這幾篇課文使我受益匪淺,原來,以前看書是那么難,原來書那么寶貴,我一定要珍惜它,愛護它。來“品嘗”它的滋味,相信一定會很好的。
我上五年級了,啊!它又讓我感受到世界時那么美好!
今年我十歲了,暑假過后,我不再是一個四年級的小學生了,而是一個五年級的的大學生了。
每升高一個年級,我都非常興奮,并且給自己制定新學期的計劃。本學期我給自己定的新學期計劃如下:
一、好好學習,天天向上,爭取做一名老師眼里的好學生,爸爸媽媽眼里的好孩子,同學眼里的老同學、好朋友。
二、課間不追逐打鬧,遵守學校的.紀律,維護集體的榮譽。
三、幫助有困難的同學,因為我是集體中的一員,不能讓集體的任何一員掉隊。
四、課堂上認真聽講,積極回答問題,不懂就問,絕不不懂裝懂,課后認真完成作業,養成良好的學習習慣。
五、練習朗讀,虛心接受別人的建議,挺高自己的朗讀水平。
六、堅持閱讀課外書籍,這樣對寫作有幫助,因為我始終相信“讀書破萬卷,下筆如有神”。
相信自己只要努力,就會克服一切困難,也就會做到上面所說。
希望老師和同學給我信心和勇氣,為我加油吧!
我上五年級了,我上五年級了!我興奮地恨不得把這個消息告訴全世界的人,讓他們一起來分享我的快樂。
告別了蝴蝶結,告別了娃娃裙,告別了芭比和羽西,告別了秋千上的歲月――童年。五年級,這是一個特殊的年段。
我需要在題海中沖刺!五年級了,不能像以前那樣混水摸魚得個一百分就沾沾自喜,我需要腳踏實地,在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習是我必備的,我需要練習。因為五年級了,時間是生命,分數代表一切。我的每分鐘都是寶貴的,都是嚴肅的,我可以拿一切去換。我會為做不出一道題而抓耳腮,為做錯一道題而難過。分數是你承受暴風雨或甜言蜜語的預兆,絕對準。勤奮努力是我五年級標準。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲,我在題海中抬起了頭,沉思著,喜歡上五年級是不是好笑,我擁有了長大的滋味,卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
“哎,請問一下,這道題該怎么做啊?”我捧著作業本,求助地看著同學,同學雙手接過作業本,看了看題目,思考了一會兒,方才露出笑容。“這道題啊!很簡單的,你先要搞清……”同學在草稿本上一步一步演算著,我這才大悟。“哦,我明白了,真是謝謝你。”“不用謝,同學嘛!”
“啊呀,真是對不起,我踩著你了,對不起!”
“沒事兒,難免的嘛,以后小心些哦!”
“謝謝,我以后會小心的,你真的沒事嗎?”
“沒事!”
一句又一句的話語,一聲聲真誠的感謝,一張張活潑的笑臉,還有男孩子們討論著最新的漫畫,游戲,女孩子們對卡通畫和漫畫的發出一陣開懷地爆笑,樓梯口的謙讓,校門口的問好,花叢間的嬉戲打鬧,善意的玩笑,都有印在了六年級中。
“女兒!”媽媽來了:“又在做這些了,來把牛奶趁熱喝了,雖然上五年級了,身子也不能太勞累了,休息一會。”媽媽說著,一把奪過了我的筆,遞過一杯熱牛奶,以命令的口吻說:“快喝!”我順從地喝了牛奶,心里笑著。目送媽媽離去,心里想:六年級,其實我也可以擁抱陽光。
時間過的飛快,我上五年級了,從幼稚的小娃娃變成了如今學富五車的大哥哥,上五年級了,我非常自豪,長高了,長大了。
開學頭一天,我早早來到學校教室,找了一個座位坐下。一位新來的老師走進教室,一看上去就讓人覺得她非常幽默、溫和,她一開口說話就讓我們笑得合不攏嘴。聽她風趣幽默地自我介紹,知道她姓賀,教語文的,開始擔任我們班班主任。她先讓力氣大的同學去搬新課本回來。開始發新書,同學都被美麗的封面、豐富的內容吸引了;終于發到我了,封面好漂亮啊,迫不及待把課本的內容大概瀏覽一遍。鈴聲響了,開開學典禮。開學典禮上舉行升國旗儀式,然后校長講話。開完開學典禮回到教室,繼續給同學們發新書。新老師為了讓她能更快認識我們,便讓我們每人回去制作一張個人信息卡片。
下午,第一節是科學課,科學課李老師拿了一個神秘的大袋子走進教室。她象變魔術似的從大口袋里拿出東西,給我們做了三個精彩的科學實驗。三個實驗都讓我們迷惑解開了,激發我們對科學的熱好。
到了9月1日,我終于上五年級了!
我高興地來到學校,聞著那熟悉的味道,看著那熟悉的環境和樓房,我有一種熟悉的感覺,讓人回味不已。
過了一會兒,老師說要發書了,我看著一本本嶄新的課本發下來了。老師還說了很多很多的話。我越來越期待正式上學的那一天了。在五年級,我也要有新的改變,以前不好的毛病現在要徹底改掉。在學習方面,我也要努力,爭取更上一層樓。在紀律方面我要做的更好,下課不追逐,不跑鬧,上課不做小動作,不講話……不僅在學習和紀律方面要更努力,在文明禮儀方面也要爭取做到好,要尊敬師長,為了我能改變,老師在我身上花了很多的心血。要團結對同學團結友愛,不能處處斤斤計較,給不講文明禮儀的同學樹立一個良好的榜樣。
在家里,媽媽常對我說,你已經是一個五年級的學生了。做什么事都應該獨立完成,不能老是依靠別人。別人的意見,應該虛心接受,多接受別人的意見,這樣可以使自己成為一個優秀的人。我會牢記媽媽的話。
我已經五年級的學生了,我一定要改正以前學習上的缺點,遵照老師的教導,認真學習,刻苦磚研。要比以前取得更好的成績。
還有十天就開學了,還有九天,還有八天,還有七天……我天天看日歷,天天算時間,盼望著的新學期終于來臨了。新學期來臨了,我也就上五年級了。
上了五年級,就代表我們的學習負擔和作業量要增加了;上了五年級,我們就是大學生了,不能再向以前一樣總出去玩耍;上了五年級,就表示著我們要離開母校,升入中學。五年級是我們小學階段最重要的一個年級,它關系到我們能否升入一個好中學。所以我們要好好學習,珍惜每一分每一秒的時間。
上了五年級我一定要嚴格要求自己,改正我以前的種種缺點,我還要多讀一些對我學習有幫助的課外書籍。
我上五年級了,我非常自豪,我長高了,知識也在老師的教導下越來越豐富了。老師看著我們一天天長大,懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
2023年土地五年級(精選15篇)篇十四
為推動學校體育工作,檢閱一年來學校體育特長生訓練情況,促進學校足球運動的開展,增進學生身心健康,決定舉行20xx年雞西市中小學生足球比賽。現將比賽的競賽規程印發給你們,望認真組隊參加比賽。
一、比賽時間。
20xx年10月13日-14日。
二、比賽地點。
雞西市第二中學足球場。
三、參加單位及參加辦法。
(一)以學校為單位。每學校可參加男、女各1隊,設領隊1人,男、女隊教練員各1人、運動員18人。
(二)運動員必須是本學校在籍學生,不準冒名頂替,弄虛作假,如發現違紀,取消比賽資格。
(三)嚴禁打假球、延誤比賽,一經發現嚴肅處理該學校教練員及運動員。
(四)運動員必須準備深淺兩套比賽服,如與主隊比賽服顏色相同由客隊更換比賽服,比賽服號碼清楚,隊長左臂標志明顯。
(五)運動員必須穿軟底膠鞋進行比賽。
(六)報名時必須攜帶學生學籍和二寸近期照片1張(上場隊員號碼以報名單為準)。
(七)運動員必須持有《人身意外傷害保險》,否則不允許參賽。
四、組別。
設小學、初中、高中男子組;小學、初中、高中女子組。
五、競賽辦法。
(一)執行國家體育總局審定的最新《足球競賽規則》。
(二)參賽隊不超過5個隊時,進行單循環。超過5個隊時,比賽分兩個階段進行。第一階段分組循環,第二個階段交叉淘汰賽。
(三)名次計算。以積分多的隊名次列前,如遇兩個隊或兩個隊以上積分相等,依下列順序排名:
1.兩個隊以勝負關系決定名次。
2.兩個隊以上按之間相互比賽凈勝球多者名次列前;仍相等,按相互比賽進球總和多者名次列前;再相等,按同一循環的進球總和多者名次列前;再相等,以紅、黃牌少者名次列前;再相等,抽簽決定名次。
3.淘汰賽比賽成平局,以點球決勝負。
(四)每個參賽隊要向賽會交500元保證金,賽后無違紀全部退還。
(五)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及對方運動員或場下官員、工作人員,裁判員必須出示紅牌,判罰該隊員停賽兩場,同時處以50元罰款,并對該隊處以100元罰款。
(六)比賽中運動員有侮辱、漫罵或在死球時用手或以身體任何部位觸及裁判員、助理裁判員的,裁判員必須出示紅牌,判罰該隊員停賽兩場,同時處以100元罰款,并對該隊處以200元罰款。
(七)小學組使用4號球。
六、錄取名次。
根據報名隊數另定,頒發獎狀。
七、報名與報到。
(一)10月9日前將報名表報市教育局體衛藝科,同時報名截止。
(二)領隊會于10月10日上午9:00時在市教育局體衛藝科召開。
2023年土地五年級(精選15篇)篇十五
今天是開學的第一天,早上來到學校,又見到了熟悉的同學和老師。我現在已經五年級了,學的知識都變難了,而且這回我們學校又跟陽光學校合了,競爭更激烈了,所以,我一定要努力學習。不過,也不能一直學,也要適當的玩玩,就比如下課,一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全,下課要玩正當的游戲,不要追跑打鬧最后,希望我的學習能有進步。