最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇一
老師常對(duì)我們說：“要多讀書，讀好書。是的，讀書確實(shí)有很多好處。請(qǐng)吧！
讀書可以讓我們懂得很多人生的道理。每本書內(nèi)容不同，所說的事理也不同。在我看過的書中，《三國(guó)演義》告訴我：有勇有謀才能成大事；《101個(gè)學(xué)習(xí)方法》告訴我：學(xué)習(xí)不能死板地盲目地去做習(xí)題，要有一套學(xué)習(xí)方法；《愛的教育》等兒童文學(xué)作品告訴我：人與人相處需要寬容……還有許多我沒看過的書，一定也講述了數(shù)不勝數(shù)地人生道理！
讀書可以滋養(yǎng)我們的心靈，催促我們奮進(jìn)。去年寒假，爸媽上班，外公外婆去走親戚了，只有我一人孤零零地呆在家里，心里無比寂寞、孤獨(dú)。突然，我看見了放在書桌上的一本書——《在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上》，便津津有味地看了起來。書中的情節(jié)吸引著我一頁一頁地往下看。不知不覺，一上午過去了。媽媽和爸爸下班回來了，半天的時(shí)間我就在這精彩的書中度過了，同時(shí)，我也從書中明白了一個(gè)可貴的道理：無論做任何事情堅(jiān)持就是勝利！
讀書可以提高我們的寫作能力。每本書中都有許多妙詞佳句，如果記下一些，或許在作文里還能用得上呢！在讀書的過程中，我們可以看一看作者的寫作技巧，提高自己的寫作水平。
讓我們，讓書籍伴隨我們的一生！
最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇二
《無字書圖書館》，好奇怪的書名！書不是應(yīng)該寫滿文字嗎？沒有字，怎么能叫書？無字書的圖書館又是什么樣的呢？帶著這些問題，我迫不及待地翻開了這本書的第一頁。
這本書主要講述了：在一座小鎮(zhèn)上，一位火車站站長(zhǎng)無意間發(fā)現(xiàn)了很多四處飄零的字母，他覺得很奇怪，便追隨著字母，和本杰明鎮(zhèn)長(zhǎng)一起來到了因無人光顧而關(guān)閉了一年多的圖書館。進(jìn)去一看，發(fā)現(xiàn)圖書館里的所有藏書一夜之間都變成了無字天書！
接下來的故事繼續(xù)講述了一個(gè)智慧勇敢的小女孩瑪嘉，帶領(lǐng)同學(xué)們偷偷來到圖書館，用字母連成句子，開始“寫”屬于自己的書，并最終說服了大人們，讓他們也踏上了“寫書之旅”。很多年以后，小鎮(zhèn)的圖書館成了全世界最著名的圖書館，小鎮(zhèn)還擁有了世界上最多的作家，瑪嘉還榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)呢！
事實(shí)上，我們周圍的同學(xué)或周圍的朋友們也有和小鎮(zhèn)上的居民一樣，他們從來不看書，只上網(wǎng)、看電視。很多人覺得那些書上滿是字母，滿是無聊的東西；也有人認(rèn)為書不過就是幾張紙，或是柜子里的擺設(shè)而已。現(xiàn)在，人類已經(jīng)有能力將上千本書集中到一個(gè)芯片里，很多書都能在因特網(wǎng)上閱讀，而沒必要看紙質(zhì)書了。
讀了這本書后，我才終于明白了：我們一定要多讀書，就像書中老教授說的那樣，不能讓書的靈魂和軀體分開，不能只看電視，只上網(wǎng)，不看書，否則書會(huì)因?yàn)楸瘋⒐陋?dú)而集體死亡！
讀完這本書，我還認(rèn)識(shí)了書中許多性格鮮明的人物：有忠于職守的火車站站長(zhǎng)塔德歐，有敬業(yè)負(fù)責(zé)的小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)本杰明，有學(xué)識(shí)淵博的老教授阿卡西奧，還有聰明勇敢的小作家瑪嘉。其中，我最喜歡瑪嘉了，因?yàn)樗錆M智慧，有主見、敢于冒險(xiǎn)、敢于嘗試，她還教會(huì)了我要多讀書，并且可以嘗試寫作，重要的不是寫得好不好，而是要?jiǎng)邮秩憽Ｒ郧埃业目沼鄷r(shí)間里，讀書只占用了很小一部分，大部分時(shí)間都和朋友玩游戲，或者是看電視、聊天，一點(diǎn)也沒有時(shí)間觀念，整天像個(gè)無頭蒼蠅轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不知道自己應(yīng)該干些什么。就算有時(shí)候拿起書來讀，也是這本看兩頁，那本看兩頁，馬馬虎虎隨便翻翻，做做樣子而已。
自從讀了《無字書圖書館》這本書之后，我暗暗下定決心：從現(xiàn)在起，不再浪費(fèi)時(shí)間，每天合理地安排時(shí)間讀書，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，不要讓書真的成為我柜子里的擺設(shè)，因?yàn)槲抑溃瑫彩怯猩⒂懈星榈模?/p>
最后，我想讓讓大家都懂得：書是我們生活中的必需品，也是我們的良師益友，希望大家都積極行動(dòng)起來，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，要不然，有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你家書柜里的書真的變成無字天書了！
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最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇三
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣五年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
書，是一抹金色的陽光，讓我們感受世界的溫暖；書，是一朵潔白的浪花，拍打著我們思想的海岸；書，是一支動(dòng)人的曲子，奏出了最美的旋律；書，是一雙溫暖的手，撫慰著人們的心靈。我養(yǎng)成的好習(xí)慣就是讀書。
媽媽告訴過我，我在八個(gè)月大時(shí)就能捧著一本書，坐上半個(gè)鐘頭，“讀得津津有味”。我完全不記得了，也許那時(shí)吸引我的只是那一幅幅圖畫吧。但是，愛讀書的習(xí)慣真是根植于內(nèi)心了，以后的時(shí)光里，書，成了我最親密的伙伴。
爸爸和媽媽都很愛看書，也許是他們的遺傳，也許是受他們的影響，使我從很小的時(shí)候讀各種小畫書一直讀到今天的世界名著，每天晚上經(jīng)常是我們?nèi)胰谌硕际峙跻槐緯跓粝拢ゲ桓蓴_地品嘗各自的“精神美味大餐”。每每這時(shí)，聲音靜止了，時(shí)間也好像靜止了，只剩下我們的心在與作者的心溝通對(duì)話。
在我們家里，有一個(gè)大書架，每當(dāng)我過生日時(shí)，總要去新華書店，為我的書架增添新成員。書架上有各式各樣的書，既有文學(xué)名著，也有科學(xué)讀物，還有一本本的雜志《讀者》，當(dāng)然也有成套的小說、散文和很多見證我成長(zhǎng)的兒童讀物。
書，既是我的朋友，也是我的老師，他能在我失落時(shí)給我們心靈上的安慰與支持，也能為我開通一條走向光明的`成功之路。因?yàn)樗屛以鲩L(zhǎng)知識(shí)，引領(lǐng)我見識(shí)這個(gè)世界更多的精彩。我們足不出戶就可以用心去仰望莊嚴(yán)肅穆的雪山，暢游波濤洶涌的大海，領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情。與書打交道，是一件美妙而輕松的事情。讀書時(shí)，我可以體會(huì)到作者傾盡其所有心血，將個(gè)人的體驗(yàn)、經(jīng)歷、感悟、想象等濃縮成文字，將自己的情感融合到文字中，那是一種累并快樂著的幸福感受。
養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣吧，讓書成為我們生命中不可缺少的一部分，讓書照亮我們通往美好未來的道路。
最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇四
以前我對(duì)讀書有一種厭惡感，因?yàn)槲矣憛捵x書。可那件事改變了我。
那是一個(gè)陽光明媚，萬里無云的下午，放學(xué)回家時(shí)，路過一家書店，我和媽媽便進(jìn)去準(zhǔn)備挑選幾本書。我的腳剛剛踏進(jìn)書店，目光就立刻鎖定在一本漫畫書上，“我要買這本書。”我指著心儀的書對(duì)媽媽說。媽媽卻回答：“那你要再選一本故事書。”沒辦法，我只好順手拿了離我最近的故事書，然后一臉不開心地回了家。很快，我看完了漫畫書，閑來無事，便隨手翻一翻那本被冷落的故事書，可沒成想，精彩的故事情節(jié)深深地吸引了我，我津津有味地看了起來。
從那以后，我的興趣慢慢地從玩電腦變成了讀書，幾乎每天都要讀幾頁書，從那以后我也變得勤奮起來，連身邊的人都開始贊美我了，說我從愛玩的孩子變成了愛讀書的好孩子。有一次，大家都在吃飯，而我卻在自己的臥室里窩著，我正看到精彩的地方，都舍不得離去了。到大家吃完飯我還沉迷在書的世界里，真正體驗(yàn)了一把“廢寢忘食”的感覺啊。
還有一次，那是星期六，我正在讀一本厚的像一個(gè)枕頭的小說時(shí)，媽媽不知什么時(shí)候來到我的身邊，眉頭緊鎖，嚴(yán)肅中流露著一種慈愛，“你還去上金筆作文嗎?”我看了一下表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)九點(diǎn)多了，“天哪!”說著，抓起書包，放下書沖了出去。
讀書使我快樂，書就像一位良友伴隨我們左右，我感謝自己愛上了讀書，俗話說：“要通古今事，須讀五車書!”我喜歡現(xiàn)在這個(gè)愛上讀書的自己。
公眾號(hào)：?jiǎn)⒚鹘鸸P作文。
最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇五
今天又聽了一本書，叫《掌握習(xí)慣》。習(xí)慣的好與壞，可能決定著我們接下來走的路。
書中說：“長(zhǎng)期盯著目標(biāo)，會(huì)讓它成為壓力。”我們要認(rèn)為自己已經(jīng)完成了目標(biāo)，而不是還處于完成的過程一樣。當(dāng)你處于戒煙期時(shí)別人讓你抽煙，說“對(duì)不起我不抽煙”往往要比“對(duì)不起我在戒煙”成功率要高。這就告訴我們：把要實(shí)現(xiàn)的當(dāng)作自己已經(jīng)做到的要比把要實(shí)現(xiàn)的當(dāng)作要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)要好得多。
習(xí)慣有一個(gè)特點(diǎn)：一啟動(dòng)就停不下來。就像系鞋帶，只要你開始系了，后面的動(dòng)作不必經(jīng)過大腦就可以完成。但這也是習(xí)慣的可怕之處。好習(xí)慣是這樣，壞習(xí)慣也是這樣。可偏偏壞習(xí)慣的養(yǎng)成很容易，好習(xí)慣的養(yǎng)成很難。
習(xí)慣養(yǎng)成的核心是：提示，渴望、反應(yīng)、減少。好、壞皆是如此，只不過壞習(xí)慣幾乎都是及時(shí)滿足，而好習(xí)慣都是延時(shí)滿足。
有個(gè)養(yǎng)成好習(xí)慣的方法叫“習(xí)慣積分卡”，每天從早上起來，做了什么，就開始記，好習(xí)慣就寫一個(gè)“+”，壞習(xí)慣就寫一個(gè)“－”每晚一對(duì)比，第二天就更有動(dòng)力了吧。
養(yǎng)成好習(xí)慣，我們可以把它簡(jiǎn)化，運(yùn)用“2分鐘原則”，把要做的是轉(zhuǎn)化為2分鐘，就比如想像別人一樣每天跑步，可以一天跑2分鐘，總有一天你會(huì)覺得，跑都跑了再跑會(huì)吧，慢慢的，10分鐘、20分鐘，半小時(shí)不等。還可以對(duì)習(xí)慣加以興趣，像把“今天還得寫作業(yè)”變成“今天又可以寫作業(yè)了”。
好習(xí)慣的養(yǎng)成，貴在堅(jiān)持，就像在簡(jiǎn)單的事，不堅(jiān)持，皆是白費(fèi)。
最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇六
從小，我就習(xí)慣了在媽媽的牽引下走路，媽媽一放手，我就會(huì)“吧嘰”一聲，“五體投地”，然而小鳥從天上飛過。太陽東升西落，月亮陰晴圓缺，冬去春來。眨眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再需要媽媽牽手走路。但隨著年齡的增長(zhǎng)，和歲月的沉淀、累積，我己漸漸習(xí)慣了許多東西。
每天早上，總是習(xí)慣在鬧鐘響過n分鐘后，還會(huì)在床上賴上一會(huì)兒。習(xí)慣了用冷水洗臉，溫水刷牙，在早餐里加一顆檸檬糖，那樣我的心情會(huì)好上一整天的。習(xí)慣每天坐巴士上學(xué)，總是坐靠窗的位置，喜歡看窗外的風(fēng)景直到下車。
在學(xué)校里，習(xí)慣用藍(lán)色原子筆記筆記，用黑色的鋼筆做作業(yè)，用紅色的水筆改正錯(cuò)誤。習(xí)慣了用sevencolour的筆記本，習(xí)慣給書包上漂亮的書皮兒。總是把抽屜里的東西收得整整齊齊，雖然有n多樣亂七八糟的小飾物，卻都是我喜歡的。習(xí)慣買很多很多漂亮的筆記本和奇奇怪怪的小東西，然后放在家里不用。還有用素描本收集我最愛的superstar和cartoon，再用彩色鉛筆畫上一些詭異的插畫。
在家里，習(xí)慣在窗前做作業(yè)，在床上看書，一邊放著很舒服的音樂，讓人心情很好，做什么都舒服。習(xí)慣了窩在沙發(fā)里翻閱雜志，躺在沙發(fā)上看電視，很慵懶的狀態(tài)，是我最喜歡的!
習(xí)慣在照大頭貼的時(shí)候，擺出同一個(gè)pose，習(xí)慣去同一個(gè)地方買東西，習(xí)慣在春節(jié)的前奏――除夕夜一，堅(jiān)持看完那日趨乏味的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，然后全家人一起踩氣球，喝上一杯紅酒以示慶祝新年的到來。
習(xí)慣穿舒適、寬大的t-shirt，套上一件襯衫，習(xí)慣盤著腿在電腦上碼字，記錄一些奇思妙想。
……。
習(xí)慣了太多太多的東西，沒有了出乎意料之外的驚奇，惟有平淡才是真。習(xí)慣在煙花璀璨的時(shí)候，對(duì)著天空許下自己的美麗心愿：習(xí)慣的平淡生活，我只要快樂至上。
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最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇七
我已經(jīng)11歲了，以前的我有許多壞習(xí)慣，如：做事拖拖拉拉，早晨不能按時(shí)起床；不去主動(dòng)寫作業(yè)，什么事情都得讓媽媽去催……自從，我知道了好習(xí)慣能改變一個(gè)人的一生，我便努力去養(yǎng)成一種好習(xí)慣。這不最近我養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。
小時(shí)候我聽媽媽給我講故事，讀《365夜故事》，《格林童話》等，現(xiàn)在媽媽又給我賣了許多故事書，像楊紅櫻的書。湯素蘭的書，我都愛看，最近我又迷上了沈石溪的動(dòng)物小說，書中的動(dòng)物讓我著迷，我最愛看的一本書便是《草原上的小木屋》，走進(jìn)溫馨的小木屋讓我知道家的溫暖，和創(chuàng)業(yè)者的艱辛，這本書我已經(jīng)看了好幾遍，但我還是愛不釋手，我給自己規(guī)定每天要抽出15分鐘的時(shí)間去看書，只要堅(jiān)持就有收獲，一位偉人說過閱讀一本好書就是跟一位偉人對(duì)話，就是跟高尚的人學(xué)習(xí)，我要堅(jiān)持這個(gè)好習(xí)慣。
閱讀不僅讓我增長(zhǎng)知識(shí)，而且使我開闊了視野。
最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇八
書，是一抹金色的陽光，讓我們感受世界的溫暖；書，是一朵潔白的浪花，拍打著我們思想的海岸；書，是一支動(dòng)人的曲子，奏出了最美的旋律；書，是一雙溫暖的手，撫慰著人們的心靈。我養(yǎng)成的好習(xí)慣就是讀書。
媽媽告訴過我，我在八個(gè)月大時(shí)就能捧著一本書，坐上半個(gè)鐘頭，“讀得津津有味”。我完全不記得了，也許那時(shí)吸引我的只是那一幅幅圖畫吧。但是，愛讀書的習(xí)慣真是根植于內(nèi)心了，以后的時(shí)光里，書，成了我最親密的伙伴。
爸爸和媽媽都很愛看書，也許是他們的遺傳，也許是受他們的影響，使我從很小的時(shí)候讀各種小畫書一直讀到今天的世界名著，每天晚上經(jīng)常是我們?nèi)胰谌硕际峙跻槐緯跓粝拢ゲ桓蓴_地品嘗各自的“精神美味大餐”。每每這時(shí)，聲音靜止了，時(shí)間也好像靜止了，只剩下我們的心在與作者的心溝通對(duì)話。
在我們家里，有一個(gè)大書架，每當(dāng)我過生日時(shí)，總要去新華書店，為我的書架增添新成員。書架上有各式各樣的書，既有文學(xué)名著，也有科學(xué)讀物，還有一本本的雜志《讀者》，當(dāng)然也有成套的小說、散文和很多見證我成長(zhǎng)的兒童讀物。
書，既是我的朋友，也是我的老師，他能在我失落時(shí)給我們心靈上的安慰與支持，也能為我開通一條走向光明的成功之路。因?yàn)樗屛以鲩L(zhǎng)知識(shí)，引領(lǐng)我見識(shí)這個(gè)世界更多的精彩。我們足不出戶就可以用心去仰望莊嚴(yán)肅穆的雪山，暢游波濤洶涌的大海，領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情。與書打交道，是一件美妙而輕松的事情。讀書時(shí)，我可以體會(huì)到作者傾盡其所有心血，將個(gè)人的體驗(yàn)、經(jīng)歷、感悟、想象等濃縮成文字，將自己的情感融合到文字中，那是一種累并快樂著的幸福感受。
吧，讓書成為我們生命中不可缺少的一部分，讓書照亮我們通往美好未來的道路。
最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇九
《漢書》中寫道：“少若成天性，習(xí)慣成自然”，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣對(duì)自己可能會(huì)受益終生。
養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，你就會(huì)擁有一個(gè)好身體，不用被疾病折磨，也不用成天暈暈乎乎，整個(gè)人沒精神，影響一天的好心情。
養(yǎng)成按時(shí)吃飯的習(xí)慣，你也會(huì)有一個(gè)健康的身體，就不用再受胃痛折磨，也不用整天想著怎么減肥還不用節(jié)食。
你就會(huì)擁有從內(nèi)而外的氣質(zhì)和不凡的談吐。
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，當(dāng)今的時(shí)代雖然是個(gè)看臉的時(shí)代，但是外表的美麗只能保留一時(shí)，內(nèi)在的氣質(zhì)才是會(huì)伴隨你一生的。養(yǎng)成一個(gè)讀書的好習(xí)慣，你可以跟經(jīng)典對(duì)話，就會(huì)體味到古人的生存環(huán)境，也可以去想象古時(shí)人們的交流方式。
從今天起熱愛讀書吧，，你會(huì)體會(huì)到不一樣的改變。
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最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇十
我居住在一個(gè)小山城里，相對(duì)于大城市，我們好比井底之蛙，因?yàn)檫@里的信息畢竟封閉。外面的世界很精彩，而要了解這外面的精彩世界，要么去周游列國(guó)，而對(duì)于我這樣的窮小子來說，還不可能，我相信絕大多數(shù)人也是不可能的，一是限于財(cái)力，二是麻煩。那么，我還是很想了解外面的事，怎么辦？這當(dāng)然難不倒我，我可以在家讀書、看報(bào)、上網(wǎng)。這是事半功倍的事啊。因此，我養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。累了一天，晚飯后，洗漱完畢，躺在沙發(fā)里，任臺(tái)燈桔黃的光流泄一室溫馨，捧一本書靜靜地閱讀，悠悠的思緒伴隨著淡淡的書香。于是，喧鬧的塵世遠(yuǎn)去了，煩燥的心靈得到了安歇。自由自在的你沉浸在一種超脫的陶醉和愉悅之中。
書是知識(shí)的源泉，是智慧的根基。而讀書走向知識(shí)海洋的航船，是長(zhǎng)成智慧大樹的養(yǎng)料。讀一本好書，你是在與一位智者傾心交談，你可以從書中吸收知識(shí)，品味人生，讓你的生活更加完美，更加豐富。
書香悠悠，每讀一本好書就像是徜徉于花園里，接受花香的沐浴，那是人類精神最圣潔的洗禮。選一本自己愛讀的書，陶醉于它的香馨，會(huì)感覺人生或生活也多了幾分美意。
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”不錯(cuò)的，書中的知識(shí)是學(xué)不盡的。
最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇十一
豐富的知識(shí)、出色的能力能決定你的未來，但好的習(xí)慣也能為你插上成功的翅膀。因?yàn)椤昂昧?xí)慣和壞習(xí)慣都具有很強(qiáng)的力量，好的習(xí)慣讓人立于不敗之地，壞的習(xí)慣則讓人從成功的寶座上跌下來”。世上有許多杰出人士，他們事業(yè)有成，家庭美滿、生活幸福，即使遭遇一時(shí)的挫折，他們也能從跌倒處再爬起來，走得比以前更好。為什么呢？因?yàn)樗麄冇酗w向成功的翅膀——好習(xí)慣。好習(xí)慣是幸福人生的基石。初中階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的最關(guān)鍵時(shí)期，如果刻意養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，將終生受益。同學(xué)們知道四個(gè)學(xué)會(huì)中為什么提出：習(xí)慣從學(xué)會(huì)做操開始嗎？古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。
其次，我們要養(yǎng)成珍惜現(xiàn)在的習(xí)慣。“明天的成功是今天邁出的每一步”，“明天的成功是今天的積累”。珍惜現(xiàn)在，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，抓緊你生命的每一秒鐘，品嘗、享受它，你一定比那些“瞻前顧后”的人，活得更踏實(shí)，學(xué)得更快樂。
第三，我們要養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。人們經(jīng)常說“失敗乃成功之母”，我不太贊同這句話，我認(rèn)為失敗了只有進(jìn)行深刻反思，然后再實(shí)踐，才能獲得成功。作家張曉風(fēng)說過一句話，那個(gè)名叫“失敗”的媽媽，其實(shí)不一定生得出名叫“成功”的孩子——除非她能先找到那位名為“反思”的爸爸。人只有在不斷的自我反思中才能得到進(jìn)步與提高。
第四，我們要養(yǎng)成寬容的習(xí)慣。哲學(xué)家康德說：“生氣是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己”。你或許被碰翻了桌凳，或許被踩了一腳，或許被弄臟了衣服，這所有的一切都需要用寬容的心態(tài)去面對(duì)。如果得理不讓人，往往會(huì)火上澆油，小事變成大禍。如果雙方遇事時(shí)能夠冷靜一些、寬容一些，都讓一步，那么則會(huì)海闊天空。寬容能顯示出一個(gè)人良好的修養(yǎng)，更能顯示出一個(gè)人高雅的風(fēng)度。“原諒別人，才能釋放自己”。“大肚能容，了卻人間多少事；笑口常開，笑盡天下古今愁”！寬容是快樂之源，那些正在體驗(yàn)愛應(yīng)如何施予以及如何接受的人才是最快樂的人。
當(dāng)然，對(duì)于初中生而言，我們要養(yǎng)成：課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講、積極思考、大膽展示，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。在生活中我們要養(yǎng)成：見到垃圾隨手撿起來；在樓道里輕聲慢步右行；文明禮貌，微笑對(duì)待每一個(gè)人，尊敬師長(zhǎng)；誠(chéng)實(shí)守信，說到做到等好習(xí)慣。著名教育家孔子說：“少成若天性，習(xí)慣自然成。”平常常的小事，其實(shí)，日積月累的話，就可小中見大，小事情中體現(xiàn)高品質(zhì)，小事情中成就大事業(yè)。
老師們、同學(xué)們，讓我們珍惜緣分，用積極自信的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難和困惑，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)珍惜當(dāng)下、反省思考、寬容理解等好習(xí)慣，讓實(shí)中的校園更加陽光和諧，成為我們每個(gè)人成長(zhǎng)、成功的樂園。
今天養(yǎng)成好習(xí)慣，明天成就大未來吧！
班主任作為學(xué)生的教育者、班級(jí)活動(dòng)的組織者、班級(jí)事務(wù)的管理者，其工作的內(nèi)容及效果在很大程度上有賴于與學(xué)生的溝通。若與學(xué)生溝通順暢，學(xué)生則會(huì)更好地理解接受學(xué)校的制度，自覺地服從班級(jí)管理，矯正不良習(xí)慣，促使班風(fēng)學(xué)風(fēng)逐步走上良性循環(huán)的軌道，達(dá)到事半功倍之效。要實(shí)現(xiàn)與學(xué)生有效的溝通，班主任須注意的問題固然很多，筆者就結(jié)合自己的體會(huì)，談?wù)勌貏e注意的幾個(gè)問題。
一：在與學(xué)生溝通時(shí)，班主任須扮演好自己的角色。
或許有的老師有疑問，班主任與學(xué)生的關(guān)系，不就是師生關(guān)系嗎？其實(shí)不然，班主任既是教育者、管理者，又是學(xué)生形成健康人格的引導(dǎo)者，班主任的多功能性決定了我們與學(xué)生溝通時(shí)的角色多樣性。當(dāng)我們選擇了與學(xué)生平等的角色時(shí)，我們可以拉近與學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生的心靈，取得他們對(duì)我們的信任，消除他們對(duì)我們的防范，使我們能更明白清楚學(xué)生的問題，以便找到好的方法幫助教育好學(xué)生；我們也可以選擇“領(lǐng)導(dǎo)的角色”，班主任是班級(jí)事務(wù)的管理者，此身份決定了班主任需要一種“威嚴(yán)”，給學(xué)生一種“威懾”的力量，誠(chéng)如余世維博士所說：溝通的目的就是控制對(duì)方的行為，激勵(lì)對(duì)方。此“威懾”力量表現(xiàn)出班主任的強(qiáng)硬態(tài)度，在與學(xué)生溝通時(shí)激勵(lì)他們，以約束他們行為，服從班級(jí)管理。
當(dāng)遇到突發(fā)事件，例如突然遇到學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，班主任可扮演的角色就多了。我們可以大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥學(xué)生，扮演一個(gè)莽撞的角色；我們也可以扮演一個(gè)只會(huì)挖苦學(xué)生，在別的方面一籌莫展的角色；亦可以扮演心理分析師的角色，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因，幫助他們改正錯(cuò)誤；還可以扮演他們的朋友、父兄、慈母等等各種角色；甚至可以扮演既是他的父兄，又是心理分析師的雙重角色，先施之以愛，加以分析教育，使學(xué)生既沒有嚇得膽顫心驚，又對(duì)錯(cuò)誤有了深刻的認(rèn)識(shí)，心悅誠(chéng)服地接受教育，并學(xué)到了以后控制自己錯(cuò)誤的方法。誠(chéng)然選擇的角色不同，決定了我們教育效果的不同。做個(gè)好班主任需要愛心與耐心，決不可對(duì)學(xué)生問題敷衍了事，簡(jiǎn)單處理，這會(huì)使老師的威信大減；做個(gè)好班主任更需要智慧，遇到不同的問題，班主任需瞬間想出對(duì)策，隨機(jī)應(yīng)變，扮演好恰當(dāng)?shù)慕巧瑵?rùn)物無聲。總之，如魏書生所說：選擇積極的角色入場(chǎng)吧，這會(huì)使我們很快嘗到成功的滋味。
二：在溝通時(shí)，班主任應(yīng)盡量避免情緒化。
某某同學(xué)又犯錯(cuò)誤了，與他傾心談話卻遭到學(xué)生無情地頂撞，甚至學(xué)生當(dāng)眾撒賴，種種行為，令有些老師大動(dòng)肝火，勃然大怒，當(dāng)眾給學(xué)生罵個(gè)狗血噴頭，在此情況下，有效溝通不僅是一句空談，反而會(huì)使老師陷入無能的尷尬境地。情緒化會(huì)使老師很難完整地獲取盡可能多的信息量，出現(xiàn)信息斷裂，傾聽此時(shí)也是不可能的了，導(dǎo)致溝通障礙；情緒化還使老師很難對(duì)學(xué)生問題做出適當(dāng)?shù)奶幚恚词勾藭r(shí)班主任掌握了學(xué)生較多的信息，由于受到情緒的影響，班主任也很難抓住學(xué)生問題的關(guān)鍵所在，很難做出恰當(dāng)?shù)奶幚恚幱谝环N自大的狀態(tài)，班主任常在此時(shí)會(huì)認(rèn)為我就是答案。魏書生在《班主任漫談》中寫道：“人在發(fā)脾氣、憤怒時(shí)，是智能較低下的時(shí)候，往往做出愚蠢的判斷和荒唐的決定。”
俗話說：忍一忍風(fēng)平浪靜。此時(shí)班主任需要一種寬宏的大度，冷靜地分析當(dāng)時(shí)情況，待查明學(xué)生所犯錯(cuò)誤的癥結(jié)點(diǎn)理順出來，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，與學(xué)生傾談，讓學(xué)生真正明白錯(cuò)在哪里、就事論事，讓學(xué)生心服口服地接受相應(yīng)的處置。事前問清楚，事后問責(zé)任，也就是這個(gè)道理。
三：與學(xué)生有效溝通需要主動(dòng)性與長(zhǎng)期性。
要做到與學(xué)生有效地溝通，就要深入細(xì)心地觀察了解學(xué)生，知道他們的愛好、知道他們的興趣、知道他們的性格脾氣、知道他們身邊的朋友，甚至犯錯(cuò)時(shí)的情緒等，這就是說班主任要主動(dòng)地收集好學(xué)生的信息，以備不時(shí)之需。做好這些工作不是一天兩天能完成的，必要時(shí)用一個(gè)筆記本，建立好學(xué)生信息檔案，在與學(xué)生交談時(shí)有話題，避免冷場(chǎng)，以各種方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處，令學(xué)生“震驚”，達(dá)到較好的溝通效果。主動(dòng)與學(xué)生溝通，還要求班主任常主動(dòng)地找機(jī)會(huì)與學(xué)生傾談，談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)情況、班里面發(fā)生的事情、甚至社會(huì)上的一些事情，我們可以注意他們的狀況與難處、注意他們的需求與不變、注意他們的痛苦與問題等，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，防范于未然。
在學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任與他們溝通之后，即使當(dāng)時(shí)學(xué)生有了轉(zhuǎn)變，表示了愿意改變過來，仍不能掉以輕心，以為大功告成。畢竟學(xué)生還小，自制力還很弱，需要老師不時(shí)地跟進(jìn)、觀察，有則改之，無則多多勉勵(lì)。直到學(xué)生徹底改變，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
溝通是一種能力，它不是一種本能。因此我們可以在不斷地學(xué)習(xí)摸索中提高我們的這種能力。學(xué)會(huì)與學(xué)生有效溝通，是我們班主任一項(xiàng)最基本的技能。在溝通中轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想、培養(yǎng)他們積極向上的人生觀、融洽師生關(guān)系、自覺遵守學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度等，可見其重要性是不言而喻的。
時(shí)下常常聽到老師哀嘆現(xiàn)在的學(xué)生太難教了。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活越來越富裕，學(xué)生的生活也越來越趨向多元化，他們所掌握的信息量也越來越多，再加上處于叛逆期的青少年們，要他們像以往那樣順從老師的教誨的確是越來越難了。但是誠(chéng)如羅素所說：參差多樣，對(duì)幸福來講是命脈。時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生情況的變化，對(duì)老師們的工作確實(shí)帶來了挑戰(zhàn)性，但并不能說老師就不能做好本職的工作，只有轉(zhuǎn)變我們的觀念，在踐行中不斷摸索新的方法，找出新的對(duì)策，既能做好學(xué)生的朋友，又能做好他們的導(dǎo)師，不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更能夠完善他們的人格，我想這不僅是學(xué)生之福，更是社會(huì)之福。
在多年班主任工作中，我總結(jié)出班主任工作的“三怕”：一怕性子急，沖動(dòng)發(fā)脾氣；二怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì)；三怕思想疙瘩解不開，心情受壓抑。
一怕性子急，沖動(dòng)發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作，因?yàn)榻虝耸羌?xì)活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時(shí)沖動(dòng)，由著性子，容易把事情搞得一團(tuán)糟。如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨(dú)斷專行，容易傷害學(xué)生的自尊心、自信心，一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ保瑥拇俗呦缕侣贰Ｓ捎诿恳晃粚W(xué)生的.社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學(xué)生之間的差異。班主任老師應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的世界，每一個(gè)學(xué)生都有著自己的興趣愛好和特長(zhǎng)志趣，要想使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展，就必須充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，取得學(xué)生的信任和配合，而不能靠使性子、發(fā)脾氣。
二怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì)。德國(guó)詩人海涅曾寫道：“每一個(gè)人就是一個(gè)世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而滅的。”教師所面對(duì)的不是一個(gè)或幾個(gè)“世界”，而是幾十個(gè)甚至上百個(gè)“世界”。教師的任務(wù)就是認(rèn)識(shí)并熟悉這些“世界”，培養(yǎng)并發(fā)展這些“世界”。因此，教師需要做大量深入細(xì)致的工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學(xué)生的底，號(hào)不準(zhǔn)學(xué)生的脈，別說因材施教，就是正確的評(píng)價(jià)學(xué)生也是極其困難的。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生，很容易挫傷學(xué)生的自信心，或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽從的奴隸人格。因此，教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行。
三怕思想疙瘩解不開，心情受壓抑。人生在世，不如意的事常有，教師自然也不例外。但教師不論在什么時(shí)候從事什么活動(dòng)都必須意識(shí)到“我是教師”，從而自覺地把自己置于“教育者先受教育”的位置上，在正確分析和判斷教育情境的基礎(chǔ)上，有效地調(diào)節(jié)和控制自己的心理和行為，使心理與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)，保持心理平衡，以便較好地完成教書育人的任務(wù)。如果不注意心理調(diào)適，將自己的不良情緒帶到教室，把自己的怒火發(fā)泄到學(xué)生身上，就會(huì)嚴(yán)重影響教育教學(xué)效果，甚至敗壞自己在學(xué)生心目中的形象，疏遠(yuǎn)師生關(guān)系，造成無可挽回的后果。因此，作為人類靈魂工程師的教師，特別是班主任，必須努力提高自己的心理調(diào)適能力，不斷凈化自己的靈魂，天天都以愉悅的心境、微笑的面容、飽滿的熱情走進(jìn)教室，面對(duì)學(xué)生，以心換心，教學(xué)相長(zhǎng)。
當(dāng)然，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，教師要不斷地完善自我，只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人.
最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇十二
親愛的同學(xué)們：
良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不但有利于保持校園良好的衛(wèi)生，而且還體現(xiàn)了小學(xué)生的文明氣質(zhì)，影響著將來的整體素質(zhì)。因此，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣就顯得特別重要。
作為金科路小學(xué)的主人，我們應(yīng)以創(chuàng)建文明幸福的校園為己任，人人參與、各盡所能。【養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣倡議書】養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣倡議書。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出“講文明、講衛(wèi)生，從我做起”的倡議。
1、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，自覺做到“四勤”：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣。
2、早晚洗臉、早晚刷牙、飯前便后要洗手、勞動(dòng)后應(yīng)洗手、玩游戲后應(yīng)洗手、觸摸臟東西后應(yīng)洗手、觸摸傳染病人的東西后應(yīng)洗手、到公共場(chǎng)所回來后應(yīng)洗手、拿碗筷前應(yīng)洗手。
3、生吃瓜果要洗凈、不喝生水、不躺著看書、不咬筆頭和手指、不吃腐—敗變質(zhì)食物、不挑食和偏食、飯后不馬上進(jìn)行劇烈活動(dòng)。
4、學(xué)會(huì)自己收拾文具、整理書包、打掃房間，養(yǎng)成及時(shí)清理垃圾、廢物的習(xí)慣。每天認(rèn)真打掃教室和公區(qū)，堅(jiān)持開窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)外空氣清新。
5、書寫，閱讀時(shí)，光線適宜，時(shí)間不可過久，眼和書本的距離30—35厘米或一尺左右。走路乘車時(shí)不看書、堅(jiān)持做眼保健操。
倡議人：
日期：
最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇十三
第一段：引言（100字）。
讀書是一種很好的習(xí)慣，不僅可以獲取知識(shí)，還可以培養(yǎng)自己的思維能力和品味，提高自己的修養(yǎng)。在讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)于提高閱讀效果和培養(yǎng)持久的讀書興趣非常重要。通過長(zhǎng)時(shí)間的讀書實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我感悟到了養(yǎng)成好習(xí)慣讀書的重要性，并得到了一些有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的讀書心得體會(huì)。
第二段：早起讀書（200字）。
養(yǎng)成早起讀書的習(xí)慣可以讓我的一天變得更加充實(shí)。早上的靜謐環(huán)境和清新空氣可以使我更好地沉思和集中注意力。在早起讀書的過程中，我逐漸培養(yǎng)出堅(jiān)持不懈的毅力，毫不猶豫地堅(jiān)持每天早起讀書。而這種習(xí)慣也給我?guī)砹烁嗟臅r(shí)間和精力去學(xué)習(xí)探索，開闊眼界。
第三段：學(xué)會(huì)選擇適合自己的讀書環(huán)境（200字）。
不同的人有不同的喜好和適應(yīng)環(huán)境，養(yǎng)成一個(gè)適合自己的讀書環(huán)境對(duì)于讀書效果的提高至關(guān)重要。對(duì)我而言，一個(gè)安靜、整潔、有音樂的環(huán)境是我最喜歡的讀書環(huán)境。這樣的環(huán)境可以讓我放松心情，更好地投入到閱讀當(dāng)中。因此，我經(jīng)常在家中的書房或者圖書館選擇一個(gè)安靜舒適的地方來讀書，這樣可以避免外界的干擾，提高我的專注度。
第四段：養(yǎng)成讀書的計(jì)劃和記錄習(xí)慣（300字）。
一個(gè)良好的習(xí)慣是有計(jì)劃地讀書和記錄。每天都有各種各樣的瑣事，如果沒有一個(gè)合理的計(jì)劃，很容易忽略了讀書這個(gè)重要的事情。因此，我每晚都會(huì)給自己制定一個(gè)讀書計(jì)劃，并記錄每天的讀書進(jìn)度和心得筆記。這樣的習(xí)慣可以讓我更好地掌握自己的閱讀進(jìn)度，讓我在讀書的過程中更有動(dòng)力和目標(biāo)感。而通過記錄，我可以回顧自己的增長(zhǎng)和改進(jìn)的地方，使讀書效果得以實(shí)際應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中。
第五段：養(yǎng)成讀書交流和分享的習(xí)慣（200字）。
讀書不僅是一個(gè)個(gè)體的活動(dòng)，也是與他人交流和分享的機(jī)會(huì)。通過和他人的交流，我們可以分享讀書的心得和體會(huì)，互相啟發(fā)和激勵(lì)。在我的讀書過程中，我養(yǎng)成了多參加讀書會(huì)或者加入線上讀書群的習(xí)慣，與志同道合的書友們一起討論和思考。通過交流和分享，我不僅拓寬了自己的視野，還學(xué)到了很多不同的觀點(diǎn)和思維方式。這樣的習(xí)慣讓我不斷提升自己，與他人共同探索人生的意義。
結(jié)尾（100字）。
養(yǎng)成好習(xí)慣讀書，不僅可以豐富自己的生活，還可以激發(fā)內(nèi)心的潛力和激情。通過早起讀書、選擇適合自己的讀書環(huán)境、養(yǎng)成讀書的計(jì)劃和記錄習(xí)慣以及讀書交流和分享的習(xí)慣，我的讀書能力得到了提高，閱讀樂趣也越來越濃厚。讀書并非只是獲取知識(shí)的工具，更是一種良好的養(yǎng)成和提高自我的方式。因此，我會(huì)一直堅(jiān)持養(yǎng)成好習(xí)慣讀書，不斷探索自己內(nèi)心的世界，為自己的成長(zhǎng)加油。
最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇十四
讀書是一種提升自我、開闊眼界的活動(dòng)，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。然而，要想真正受益于讀書，不僅需要選擇適合自己的好書，還需要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。通過長(zhǎng)時(shí)間的讀書積累，我深切體會(huì)到好習(xí)慣對(duì)于讀書的重要性，不僅使讀書更有效率，也更有助于信息的吸收和思考。本文將分享我養(yǎng)成好習(xí)慣的心得體會(huì)，希望能夠在讀書的道路上助人們一臂之力。
第二段：設(shè)立良好的讀書環(huán)境。
創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境對(duì)于養(yǎng)成好習(xí)慣至關(guān)重要。首要的是選擇一個(gè)安靜、舒適的地方，遠(yuǎn)離嘈雜的噪音以及其他干擾。此外，保持良好的光線和空氣流通也是關(guān)鍵因素。更重要的是，提供足夠的書桌空間和合適的儲(chǔ)存設(shè)施，以便將書籍整理井然有序地放置，并使用便于快速取閱的書簽或書架。這樣的環(huán)境能夠讓我們更專注地閱讀，提高效率和思考的深度。
第三段：制定合理的讀書計(jì)劃。
制定合理的讀書計(jì)劃有助于減少拖延和增加閱讀的積極性。首先，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和時(shí)間安排，合理分配每天/每周的讀書時(shí)間。其次，選擇讀書的目標(biāo)和類型，并將其寫下來，以便能更加專注地閱讀。此外，設(shè)立合理的閱讀目標(biāo)也是很重要的。可以設(shè)置每天閱讀的頁數(shù)或章節(jié)，甚至是閱讀某本書的截止日期。這樣的計(jì)劃可以增強(qiáng)自我約束力，并在達(dá)到目標(biāo)時(shí)帶來滿足感。
第四段：培養(yǎng)主動(dòng)思考和記筆記的習(xí)慣。
書籍中蘊(yùn)含著許多寶貴的知識(shí)和思想，而要真正掌握和理解這些內(nèi)容，需要培養(yǎng)主動(dòng)思考和記筆記的習(xí)慣。在閱讀過程中，我常常停下來反思內(nèi)容，思考作者的觀點(diǎn)是否合乎邏輯，與自己的觀點(diǎn)是否有共鳴。同時(shí)，我將重要的觀點(diǎn)和問題記錄在筆記本上，以備以后復(fù)習(xí)和回顧。這樣的做法不僅有助于思考和加深印象，還能夠幫助建立對(duì)書籍的整體把握。
第五段：形成讀書反思和應(yīng)用的習(xí)慣。
讀書不僅僅只是為了獲取知識(shí)，更重要的是對(duì)所讀書籍進(jìn)行反思和應(yīng)用。在讀完一本書之后，我會(huì)花時(shí)間思考書中的啟示和教益，并將其與自己的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。同時(shí)，我也會(huì)嘗試將書中的觀點(diǎn)和方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，以期獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。讀書反思和應(yīng)用的習(xí)慣不僅能夠加深對(duì)書籍的理解和領(lǐng)悟，還能夠?qū)械闹腔圩優(yōu)樽约旱恼嬷?/p>
結(jié)論：
養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過設(shè)立良好的讀書環(huán)境、制定合理的讀書計(jì)劃、培養(yǎng)主動(dòng)思考和記筆記的習(xí)慣以及形成讀書反思和應(yīng)用的習(xí)慣，可以使讀書更加高效、深入，并更好地吸收和應(yīng)用所讀書籍中的知識(shí)。在今后的讀書道路上，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)更多的好習(xí)慣，不斷提升自我，成為一個(gè)更有智慧和能力的人。
最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇十五
我在學(xué)期初就制定出學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練的規(guī)劃，對(duì)不同階段提出不同的要求。如，本學(xué)期初我就對(duì)學(xué)生說：“這個(gè)學(xué)期，我們每一位小朋友都要養(yǎng)成講究衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、專心聽講、愛讀書、孝敬父母、熱愛同學(xué)的好習(xí)慣。從第一周到第四周我們比賽誰最講衛(wèi)生。”進(jìn)而我對(duì)學(xué)生提出講衛(wèi)生的具體要求：
1、衣服、手、臉要干凈。
2、學(xué)具柜、抽屜要擺放整齊。
3、座位周圍不能有垃圾。
4、離開座位時(shí)，要把椅子放在桌子底下，同座位桌子要對(duì)齊。
評(píng)比方法是：以四人為一小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查本組成員行為；由班主任帶領(lǐng)兩位小助手，在每天早晚放學(xué)前進(jìn)行檢查。小組內(nèi)有4人都做得好的，就可以得4顆星，3人做得好的得3顆星，兩人做得好的得2顆星。每?jī)芍茉u(píng)比一次。
獎(jiǎng)懲辦法：本著“跳一跳摘桃子”的原則，評(píng)比時(shí)，盡可能多的讓孩子們享受成功的喜悅！凡是在兩周檢查中，能有12次獲得4顆星的小組，均可獲得“衛(wèi)生小金星”的稱號(hào)獎(jiǎng)勵(lì)；能有16次以上獲得4顆星的小組，小組成員可優(yōu)先獲得評(píng)習(xí)慣之星的獎(jiǎng)勵(lì)。反之，只有6次以下獲得4顆星的小組，則要給老師和同學(xué)唱一首歌。這樣就發(fā)揮了小組優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，在不知不覺中規(guī)范自己的行為，一方面培養(yǎng)了小學(xué)生的責(zé)任感，另一方面也培養(yǎng)他們集體榮譽(yù)感。
二、大加贊賞，使學(xué)生樂于規(guī)范自己行為。
人盡皆知，一年級(jí)的孩子最喜歡戴高帽子。根據(jù)他們這一年齡特點(diǎn)，在平時(shí)，我絕不吝嗇給他們戴高帽子，哪怕發(fā)現(xiàn)孩子有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，都會(huì)大加贊賞：“這個(gè)小組的同學(xué)真棒，桌子排得真整齊！”“這個(gè)小組的同學(xué)真團(tuán)結(jié)，都學(xué)會(huì)互相幫助了！你們看，××同學(xué)在×××的幫助下，字寫得多漂亮啊！就連座位周圍也干凈多了！”“這個(gè)小組的同學(xué)真能干，抽屜整理的真干凈。”就這樣，在鼓勵(lì)聲中，學(xué)生快樂地接受正面教育，不知不覺地規(guī)范了自己的行為。
三、以身示教，做學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的楷模。
一年級(jí)的孩子善于模仿，喜歡模仿。由于班主任與他們朝夕相處，并且比他們有著豐富的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生自然地就視班主任為學(xué)習(xí)的楷模。可以說，老師的一言一行對(duì)他們都有著直接的或間接的教育意義。因此，要求學(xué)生做到的我首先要做到，以我的示范帶學(xué)生的規(guī)范。
1、舉手之間，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。
在課間，我會(huì)隨手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，把講桌上的書、抽屜里的東西收拾得整整齊齊。課前兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)準(zhǔn)時(shí)站在教室門口，每天早上，到校做的第一件事就是打掃衛(wèi)生。久而久之，孩子們也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：到教室后，先打掃衛(wèi)生；下課了，先整理一下桌洞，再出去玩！
2、細(xì)微之處，引導(dǎo)學(xué)生互相關(guān)愛。
學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是不可能一蹴而就的。一年級(jí)的孩子更是屬老鼠的擱爪就忘。根據(jù)這一特點(diǎn)，我堅(jiān)持在課間時(shí)間進(jìn)行檢查與暗示，我經(jīng)常會(huì)這樣說：“看××這一小組桌椅，文具擺放得真整齊！”“×××這一小組同學(xué)真愛勞動(dòng)，一到校就打掃衛(wèi)生”以促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。時(shí)松時(shí)緊，時(shí)抓時(shí)放，是良好習(xí)慣養(yǎng)成的大忌。抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成一定要持之以恒，尤其是一年級(jí)學(xué)生更要反復(fù)抓，抓反復(fù)，促使學(xué)生習(xí)慣成自然。五、家校聯(lián)系，鞏固學(xué)生的習(xí)慣。
家長(zhǎng)是孩子真正的啟蒙老師。配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，家長(zhǎng)責(zé)無旁貸。因此，我利用《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》，將學(xué)生平時(shí)在學(xué)校的行為習(xí)慣表現(xiàn)簡(jiǎn)要寫在手冊(cè)上，如聽課習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、書寫習(xí)慣、課間游戲情況等，要求孩子帶回，并請(qǐng)家長(zhǎng)寫上孩子在家的表現(xiàn)，如：遵守作息常規(guī)習(xí)慣；自己收拾書包、擺放書本、整理文具盒習(xí)慣；正確閱讀與書寫習(xí)慣等，并根據(jù)孩子在家的綜合表現(xiàn)給孩子打分。這樣，就積極發(fā)揮了家庭教育的優(yōu)勢(shì)，家庭與學(xué)校相互溝通和配合，鞏固了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
一個(gè)學(xué)期以來，雖然學(xué)生在各方面有了一定的提高，但有許多方面還有不足。如：習(xí)慣不能一直堅(jiān)持，需要不斷的提醒。獎(jiǎng)罰不能單一，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生失去了興趣。在今后的工作中我會(huì)耐心、認(rèn)真地去做，讓學(xué)生的各種習(xí)慣有長(zhǎng)足的發(fā)展。
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最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇十六
文明禮貌是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”說的就是老師不但要教育學(xué)生學(xué)知識(shí)，也應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)中人。
一則廣告所講：一個(gè)小男孩正在放風(fēng)箏，可是風(fēng)箏卻掛在了樹枝上，只有踩在公園的椅子上才能拿到，他為了不使椅子弄臟，拿出一張白紙墊在上面，然后站到白紙上取下了風(fēng)箏，我悟到了“文明，有時(shí)就是一張紙的厚度。”播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣，播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格。文明的事很容易做到，它卻是生活里重要的事，也是最難堅(jiān)持的事。就讓我們從現(xiàn)在做起，從一言一行、一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，講文明話，行文明事，做文明人，讓我校的文明禮儀之花再結(jié)出累累碩果！
最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇十七
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
“好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀”，要取得好成績(jī)，光靠教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多閱讀不僅增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，提高寫作水平，還能汲取精神營(yíng)養(yǎng)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的理解能力。有一種習(xí)慣，常常被我們忽視，那就是良好的書寫習(xí)慣。每當(dāng)我們翻開一疊作業(yè)，就可以從中發(fā)現(xiàn)各種不同的現(xiàn)象。有的同學(xué)作業(yè)字跡工整，卷面整潔；有的同學(xué)作業(yè)字跡潦草，卷面糟糕；有的同學(xué)作業(yè)安排有序，有的同學(xué)作業(yè)雜亂無章。我的作業(yè)書寫，不是班級(jí)最漂亮的，但是我可以是最認(rèn)真的。同學(xué)們，養(yǎng)成一筆一劃、工工整整書寫的習(xí)慣，不僅會(huì)影響我們的考試成績(jī)，這會(huì)讓他們終生受益。
最后，我想和大家分享的是我們班級(jí)張茉茉同學(xué)的一段話：你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能決定學(xué)習(xí)內(nèi)容，但你可以尋找學(xué)習(xí)樂趣。同學(xué)們，良好、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)也是一種習(xí)慣，它可以讓你飛得更高走得更遠(yuǎn)。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)需要平時(shí)的點(diǎn)滴積累，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也需要不斷培養(yǎng)，習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。我們只要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，就能使學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單、輕松，成功也就會(huì)在前方向你招手。讓我們一起努力，在學(xué)習(xí)中不斷積累習(xí)慣，優(yōu)化方法，享受進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅。揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸！
謝謝大家，我的發(fā)言完畢。
最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家上午好!今天，我演講的題目是《與書為伍是一種幸福》。首先我想用一首詩來抒發(fā)我對(duì)書的情懷：
八萬里光風(fēng)霽月，五千年歲月流傳;。
三十載牽魂飛夢(mèng)，一夢(mèng)里書香滿園。
讀書的感覺真好!每每展卷安坐，寄情典籍，聞著醉人的書香，便油然而生一種閱讀的沖動(dòng)。有人說，讀書是一種幸福，是一種樂趣，更是一種享受。圣人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
的確，對(duì)我們教師來說，學(xué)習(xí)新的知識(shí)來面對(duì)新的挑戰(zhàn)，讀書更是不可缺少的。正如高爾基所說：用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。讀一些教育教學(xué)方面的書籍，就像擁有了個(gè)人最忠實(shí)的導(dǎo)師，可以隨時(shí)隨地地與教育專家、名師進(jìn)行交流，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。一本好書就是塵世間的一盞明燈，可以照亮人的心靈，每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。一本好書就是我們的良師益友，可以幫助你走向成功!
記得有一次上公開課，我在備課的過程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書，書中名師精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的教學(xué)片段以及精巧的教學(xué)引導(dǎo)，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。
讀書，讓我找到了工作的自信，充足了教學(xué)的底氣，一步步走向成熟;。
讀書，讓我懂得了教師應(yīng)該是一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人;。
讀書，讓我學(xué)會(huì)了怎樣去享受著教育的幸福。
享受教育的幸福，這是多么富有詩意的話語!細(xì)細(xì)品來，的確如此!試想在課堂上，我們與學(xué)生一起歡笑、一起思考。當(dāng)我們和學(xué)生一起進(jìn)入一種人課合一的境界時(shí)，我們收獲的不就是心與心的交流而帶來的幸福嗎?更重要的是，我們也在成就自我的過程中享受著一份充實(shí)與成功!
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊;問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讀書，是我們教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的源頭活水。吾生有涯，而知無涯。我們只有通過讀書，不斷地充電，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的活水。杜甫有一句詩說得好：讀書破萬卷，下筆如有神。用到我們教師身上，那就是讀書破萬卷，教學(xué)定有神!
作為一名教師，我愛讀書，喜歡與書為伍。因?yàn)槲业拿恳淮纬砷L(zhǎng)與進(jìn)步，都是與讀書密不可分的。與書為伍，我感慨一滴水就是一片海;與書為伍，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書;與書為伍，我頓悟教學(xué)就是一門藝術(shù)，就是一項(xiàng)偉大的工程;與書為伍，讓我的生活變得充實(shí)而富有激情，與書為伍，那是一種難得的幸福!
前路漫漫何所依，書卷飄香伴我行!今后我將會(huì)繼續(xù)讀書、愛書，繼續(xù)與書為伍，更會(huì)帶著我的學(xué)生在書山上攀爬，在書海中遨游!
謝謝大家!
最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇十九
親愛的老師：
擠出一點(diǎn)時(shí)間來讀書。比如：課間時(shí)、中午飯后、或者晚上做完作業(yè)后、睡覺前等，有時(shí)去公園玩，我也會(huì)帶上一本自己喜歡的書，玩累的時(shí)候，就坐下來靜靜的看一會(huì)書。總之，只要有時(shí)間，我就會(huì)拿起我心愛的書看一會(huì)，讀書已成為我生活中非常重要的一件事。
有一次，我去好朋友小雪家玩，正玩得開心的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她家沙發(fā)上有一本她借的書，我非常喜歡，就情不自禁地打開看了起來，這一看不要緊，我竟然一口氣把這本書給看完了，一個(gè)下午我只顧看書，都忘了和她們玩了，阿姨夸我是個(gè)小書迷。
還有一次，我和媽媽去姥姥家，姥姥家有好多客人，我們幾個(gè)孩子玩的也很高興，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)姥姥家的桌子上有一本書，就隨手翻著看，看著看著我就入了迷，里面的故事吸引著我，直到吃飯了我才戀戀不舍地把書放在那里，并爭(zhēng)得姐姐的.同意，一會(huì)把書讓我?guī)Щ丶铱础?/p>
這就是我，一個(gè)小書迷，一個(gè)愛看書，愛和書交朋友的小女孩。通過讀書，我學(xué)到了不少知識(shí)，懂得了不少道理，我愛讀書，書是我最好的朋友，書給我?guī)砹藷o窮的快樂!
最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇二十
老師們，同學(xué)們：
沙翁有句名言：書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。生活里可以粗衣淡飯，卻不能沒有書,因?yàn)樵谠絹碓截S富的物質(zhì)生活里，我們不能缺少精神食糧。一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書而發(fā)展。今天我講話的題目是“讓讀書成為一種習(xí)慣”。
所謂習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。讀書的習(xí)慣是人的心靈成長(zhǎng)的路徑。清人山陰金曾說：“天地間第一人品，還是讀書。”書籍具有不朽的本質(zhì)，在人類所有的奮斗中，惟有書籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕。宇宙與雕像在風(fēng)雨中頹毀倒塌了，而經(jīng)典書籍則與世長(zhǎng)存。一部好書就是塵世里的一盞明燈，照亮了人們的心靈，也照亮了人類歷史的路徑。每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。書把我們引導(dǎo)向那有著瑰麗風(fēng)景的思想遠(yuǎn)方，讓我們的靈魂在深呼吸中獲得心靈的豐富和精神的振奮，讓精神高處的白云擦拭我們瑣碎而陳舊的生活，擦拭我們?nèi)鄙俟鉂傻膬?nèi)心，使我們的目光和靈魂日漸清澈、寬廣，讓我們活出人生的大境界。俗話說：三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。其實(shí)閱讀所有好書就好比與歷代最出色的人交談。楊絳先生就說過：讀書好比一種“隱身”的串門，他要參見自己欽佩的老師或是有名的學(xué)者，不必打招呼就可求見，也不必怕打擾了主人，“翻開書面就闖進(jìn)了大門”。讀書，讓我們便捷地與高尚的靈魂對(duì)話，它開闊我們的視界，幫助我們了解世界、了解自己。讀書，是心智的提升，是靈魂的凈化。人間至樂是讀書！腹有詩書氣自華。讀書讓我們?cè)诠沤裰型庵钦叩囊I(lǐng)啟迪下?lián)碛猩拥暮綐?biāo)，讓我們擁有直面困難的勇氣，擁有面對(duì)得失的豁達(dá)，最重要的是，它可以幫助我們時(shí)時(shí)觀照自己的生命，讓我們不辜負(fù)我們這不可復(fù)制的生命，讓我們每一天的生命都活出質(zhì)量，活得有滋有味，活得絢爛光彩。
4月23日是西班牙作家塞萬提斯和英國(guó)作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織將這一天宣布為“世界讀書日”。書是人類文明主要承載者，是積累了人類無窮智慧和想象力的傳承媒體，給予了人們眾多情感的交集。閱讀，不僅能擴(kuò)展我們現(xiàn)在的空間，還能給我們指明未來的方向。我們學(xué)院將每年的4月定為我院的讀書月，意在召喚我們每一個(gè)株洲職院人都拿起書，讓書成為我們生活的必需品，讓讀書成為株洲職院人日常生活不可或缺的一部分。我們生活的這個(gè)南方魅力城市即將迎來第5屆讀書月活動(dòng)，目前正在舉辦《書香株洲》的征文活動(dòng)，希望廣大師生積極參加。陶行知先生說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”時(shí)代對(duì)教師的要求已經(jīng)不是要有對(duì)一碗水的一桶水，而是要有源頭活水。那就讓我們每一個(gè)人把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，去體驗(yàn)這非親歷而不能知的讀書的美妙，師生共同成長(zhǎng)，共同來演繹書香校園“天光云影共徘徊”的美麗風(fēng)景。閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。老師們，同學(xué)們，讓我們拿起書來，在讀書的習(xí)慣中成就我們無限可能的人生！
謝謝大家！
最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇二十一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
新的學(xué)期又開始了，我們每個(gè)同學(xué)都希望在新的學(xué)期中取得良好的成績(jī)，都希望用自己的勤奮和智慧創(chuàng)造一份屬于自己的輝煌。那么如何才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？如果你能夠做到以下幾點(diǎn)，我相信成功一定會(huì)屬于你：
首先，我們應(yīng)該確立一個(gè)明確的目標(biāo)。
其次，要有克服困難，戰(zhàn)勝困難的精神。
第三，要有樂觀自信的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1.上課要處理好聽與記的關(guān)系，邊聽邊記兩不誤，要做到這一點(diǎn)，的方法是做好課前的預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)可以知道哪些要記，哪些不要記，哪些要注意聽，這樣就可以保證聽與記的雙重效果。
3.要及時(shí)鞏固自己當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。記憶與遺忘是一對(duì)矛盾，只有通過鞏固才能加深記憶，減少遺忘，鞏固可以分為三個(gè)＂鞏固”：即當(dāng)天一鞏固、一周一鞏固和一月一鞏固，也即當(dāng)天要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)與鞏固，無論再忙，當(dāng)天也要抽出一定的時(shí)間進(jìn)行鞏固，一星期學(xué)習(xí)下來，已經(jīng)積累了很多知識(shí)，不及時(shí)鞏固，很容易忘記，所以要不斷的復(fù)習(xí)。
同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開始，相信你一定作好了準(zhǔn)備，那就請(qǐng)你制定一個(gè)明確的目標(biāo)，拿出不怕困難、勤奮刻苦的精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，快樂自信地學(xué)習(xí)吧。如果你做到了這幾點(diǎn)，成功一定會(huì)屬于你。
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上都遇到過這樣的問題：明明書上那么清楚明白的寫著，經(jīng)你的手一抄寫下來，就變了，成了錯(cuò)別字，或者抄錯(cuò)了題目；做練習(xí)時(shí)，明明你會(huì)做的題目卻因?yàn)槟銢]仔細(xì)讀題而做錯(cuò)了；交作業(yè)時(shí)老師說你的作業(yè)還有錯(cuò)讓你仔細(xì)再檢查一下，可你怎么也看不出錯(cuò)在哪，直到別人告訴你時(shí)你才發(fā)現(xiàn)，你很奇怪自己剛才怎么就看不出來？老師指導(dǎo)過的。
作文。
你寫起來還行，老師要是不指導(dǎo)你就是無從下筆等等。你知道為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況嗎？是因?yàn)槟銢]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。
首先，我們要養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。
科學(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，愛思考的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。”同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)埋怨，而魯班卻因此發(fā)明了鋸；這是為什么呢？就是因?yàn)橥咛亍Ⅳ敯鄲鬯伎迹幢闶俏覀兛粗?xí)以為常的身邊小事他們也會(huì)去研究個(gè)為什么，產(chǎn)生了發(fā)明的靈感。所以我們也要學(xué)習(xí)他們做個(gè)愛思考的人，這樣你就會(huì)比別人有更多的發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)是個(gè)聰明人。
其次，我們要養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣。
課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的主要渠道，課堂上老師把精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地呈現(xiàn)給我們，你若總是開小差做小動(dòng)作，不僅影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，更是對(duì)老師的不尊重，而且久而久之你就養(yǎng)成了不專心聽講的壞習(xí)慣，想改也改不了，成績(jī)自然就會(huì)落后。
第三，我們要養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。
首先是仔細(xì)讀題，讀題不認(rèn)真會(huì)讓你犯很多愚蠢的錯(cuò)誤。我們要讀懂題目意思之后再認(rèn)真解答，并且做到書寫工整，答題完整，這樣你的作業(yè)正確率就會(huì)高。如果你每一次作業(yè)都用這樣認(rèn)真的態(tài)度去完成，你的作業(yè)正確率一定會(huì)很高的。久而久之會(huì)養(yǎng)成好的習(xí)慣，正確率要想不高都難。如果做錯(cuò)了，一定要及時(shí)訂正，不理解的一定要向老師或者同學(xué)問，勤學(xué)好問是的學(xué)習(xí)方法。希望大家每一次作業(yè)都嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，這樣你的成績(jī)也一定會(huì)隨著高水準(zhǔn)。
最后，還希望大家養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
愛看書的孩子一定會(huì)是知識(shí)淵博的孩子。不要羨慕同學(xué)懂得比你多，快去看書吧。現(xiàn)在我們有著非常好的條件，圖書館、圖書館都有大量的好書可以借閱。寒假中，老師就看到很多愛看書的同學(xué)白天就在圖書館看書，盡情地遨游書海，這樣的孩子怎么能不聰明呢？我們學(xué)校的圖書室也有很多好書，上學(xué)期我們五（x）班的同學(xué)人均借閱了21本，說明我們五x班的孩子人人都是愛看書的聰明孩子。希望我們大家向他們學(xué)習(xí)多讀好書，成為博學(xué)多才的人。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我國(guó)旗下講話的的題目是《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆》。
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”科學(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”對(duì)于我們學(xué)生而言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)使自己收益非淺。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就一定能成就一個(gè)優(yōu)秀的自我。那么，我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面我為大家分享一下我在這方面的心得，希望能對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)。
科學(xué)家巴斯德說：“機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦”，課前預(yù)習(xí)，有利于提高聽課效率，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；所以說，預(yù)習(xí)是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要組成部分，預(yù)習(xí)將一個(gè)人的大腦在課前調(diào)整到狀態(tài)，是上課變的更加輕松，老師稍微的提醒便能在頭腦中擦出靈感的火花。
課堂是學(xué)習(xí)的主要戰(zhàn)場(chǎng)，預(yù)習(xí)自然是強(qiáng)有力的準(zhǔn)備，但是“老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，上課是學(xué)習(xí)最重要的環(huán)節(jié)，課堂上是否專心聽講直接決定了學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，如果想只憑著課后的努力就想達(dá)到課堂上學(xué)習(xí)的效果，可能性為零。所以，課堂上，我們必須做到注意力高度集中，做好筆記，積極參與課堂討論，發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)提出來，請(qǐng)教老師和同學(xué)，這樣就一定能省力又高效。
作業(yè)是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)效果的一種方式。我認(rèn)為做作業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該做到：
一要獨(dú)立思考，這才能真正檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果；
二要注重質(zhì)量，保持卷面整潔，保證準(zhǔn)確率；
三要完成，不能拖拉；
四要一氣呵成，做一門學(xué)科作業(yè)，一定要做到底再去考慮其它事情，否則，三心二意的，就容易出錯(cuò)。
孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”復(fù)習(xí)自然是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣必不可少的環(huán)節(jié)。自然，有很多同學(xué)平時(shí)也注意復(fù)習(xí)這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我覺得，復(fù)習(xí)應(yīng)該分為以下幾個(gè)步驟。每一節(jié)課下課時(shí)，可以回顧一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在自己的頭腦中過一遍，每天將一天的知識(shí)進(jìn)行15分鐘的總結(jié)復(fù)習(xí)，不僅等于重新將一天的知識(shí)重新學(xué)習(xí)了一遍，更有可能悟出新的知識(shí)和道理。周末時(shí)，我們還可以把一周下來學(xué)習(xí)的內(nèi)容和做過的練習(xí)看一遍，將知識(shí)前后聯(lián)系，融會(huì)貫通。每次考試前，我們可以把自己整理的錯(cuò)題集拿過來回顧一下，考試中一定能避免或者減少類似錯(cuò)誤的發(fā)生。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們要培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。“好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀”，要取得好成績(jī)，光靠教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多閱讀不僅增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野，提高寫作水平，還能汲取精神營(yíng)養(yǎng)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)自己的理解能力。有一種習(xí)慣，常常被我們忽視，那就是良好的書寫習(xí)慣。每當(dāng)我們翻開一疊作業(yè)，就可以從中發(fā)現(xiàn)各種不同的現(xiàn)象。有的同學(xué)作業(yè)字跡工整，卷面整潔；有的同學(xué)作業(yè)字跡潦草，卷面糟糕；有的同學(xué)作業(yè)安排有序，有的同學(xué)作業(yè)雜亂無章。我的作業(yè)書寫，不是班級(jí)最漂亮的，但是我可以是最認(rèn)真的。同學(xué)們，養(yǎng)成一筆一劃、工工整整書寫的習(xí)慣，不僅會(huì)影響我們的考試成績(jī)，這會(huì)讓他們終生受益。
最后，我想和大家分享的是我們班級(jí)張茉茉同學(xué)的一段話：你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能決定學(xué)習(xí)內(nèi)容，但你可以尋找學(xué)習(xí)樂趣。同學(xué)們，良好、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)也是一種習(xí)慣，它可以讓你飛得更高走得更遠(yuǎn)。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)需要平時(shí)的點(diǎn)滴積累，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也需要不斷培養(yǎng)，習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。我們只要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，就能使學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單、輕松，成功也就會(huì)在前方向你招手。讓我們一起努力，在學(xué)習(xí)中不斷積累習(xí)慣，優(yōu)化方法，享受進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅。揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向勝利的彼岸！
謝謝大家，我的發(fā)言完畢。
最新養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣（實(shí)用22篇）篇二十二
全體少先隊(duì)員、兒童團(tuán)員們：
你們好！我們每天來往于學(xué)校、家庭和其他場(chǎng)所之間，在那行人車輛擁擠的街道上，時(shí)常會(huì)看到那一幕幕令人心痛、慘不忍睹的交通事故場(chǎng)面。在《關(guān)愛生命，平安出行》的紀(jì)錄片里，我們看到了一幅幅慘烈的畫面：看到了多少家庭失去了親人，看到了籃球里的'小女孩錢紅艷，看到了肇事司機(jī)的悔恨，看到了受害者家屬的痛不欲生。痛惜之余，我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到：遵守交通法規(guī)，就是珍愛生命！
為此，在《道路交通安全法》實(shí)施二周年之際，在我區(qū)開展建設(shè)“平安金山”活動(dòng)之際，我代表朱涇小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員、兒童團(tuán)員發(fā)出倡議：
1嚴(yán)格遵守道路交通安全法規(guī)，過馬路時(shí)，遵照燈光信號(hào)的指示，不闖紅燈。
2步行時(shí)走人行道和便道，過馬路時(shí)走人行天橋或斑馬線。
3未滿12歲的同學(xué)不騎車上路行駛。
4年滿12歲的同學(xué)騎車上路時(shí)，不嬉笑打鬧和雙手丟開車把。
5不在快車道上騎自行車，以免發(fā)生交通事故。
6不翻越道路隔離護(hù)欄或在道路上追逐打鬧玩耍。
7候車時(shí)，要站在站臺(tái)內(nèi)有序上車。不要在機(jī)動(dòng)車道上隨意攔截出租車。
8不乘坐親朋好友駕駛的違章車輛。
9乘坐摩托車帶好安全頭盔，坐在副駕位上要系好安全帶。
10自覺遵守《道路交通安全法》充分發(fā)揮我們“小手拉大手”的作用，做交通法規(guī)的小小宣傳員，幫助家人、親友、鄰居學(xué)習(xí)交通法規(guī)，向榮而行、知恥而止，影響和帶領(lǐng)父母、長(zhǎng)輩共同爭(zhēng)做遵章守法的好市民，帶頭爭(zhēng)做“文明行路小標(biāo)兵”。
隊(duì)員們，讓我們一起“關(guān)注交通，安全出行”，用實(shí)際行動(dòng)，遵守交通法規(guī)，宣傳交通法規(guī)，為營(yíng)造安全、文明、暢通、和諧的交通環(huán)境而共同努力。
朱涇小學(xué)大隊(duì)部。
20xx年5月18日。