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教育工作會議講話gov篇一

近期，聽了我校杜老師的一節研討課“部編版教材七年級歷史下冊《第9課 宋代經濟的發展》”，感觸良多，深刻地認識到只有精心的設計才能有靈動的課堂。

導入，點燃學生學習的激情。視頻播放動態的《清明上河圖》，讓學生從歷史上的名畫中感受北宋繁華的都市景象，形成強烈的視覺沖擊，通過學生對名畫上面的內容進行描述和概括，很自然的導入到新課的學習 。

教學步驟完整，教學思路清晰，教學重點突出。教師正確理解教材，準確把握教材的重難點，將教材整合成北宋經濟發展的表現、北宋經濟發展的原因、北宋經濟發展的結果，跟容易操作。

圖文并茂，環環相扣，保持學生學習的激情。通過了解宋代經濟發展的表現，提煉了新品種、新技術、新區域、多種類、新工具、新工藝、新城市、新足跡、新貨幣等關鍵詞，很好地理解這些因素在宋代經濟發展中的作用，對“經濟重心南移”做了很好的鋪墊。.精心制作課件，史實材料豐富，充分運用圖片、視頻等激發學生興趣，調動學習積極性，做到課件為教學服務，培養了論從史出的意識。

豐富的活動，多維的互動，強化學生學習的激情。精心設計問題，有目的性和針對性，能夠涵蓋課文的主要知識點。

很好地體現了歷史學科的核心素養之“家國情懷”和“時空觀念”。通過播放“南海一號沉船”、鏈接“安慶建城800周年”、經濟重心南移動畫示意圖等，引導古今聯系體驗歷史、感知歷史，激發學生熱愛國家、熱愛家鄉的情感。

板書設計重點突出，方便學生整理知識。

總結時給出的四段材料，留給學生思考的時間不夠，未達到效果。

一點想法：“結果”這一部分，教材側重介紹經濟重心南移到宋朝時最后完成這一結論。教學中，教師可從體現知識的系統性和問題的探究性的要求出發，引導學生總結經濟重心南移的過程，進一步探究南方經濟發展的基本特點。從區域發展來看，除東南地區外，湘江以西的西南地區、兩廣地區也得到了開發。從發展狀況來看，最顯著的變化表現為茶樹、棉花等經濟作物的種植得到了發展，絲織業、瓷器制造業、造船業等手工業技術領先世界。從南移結果來看，南方經濟在中國經濟中的地位已經超過了北方、對朝廷的財政收入起著至關重要的作用，表明中國古代經濟重心南移的進程最后完成。

教育工作會議講話gov篇二

這次會議是教育系統一年一度的工作會議，也是鎮黨委、政府召開的一次非常重要的會議。會議的主要任務是：總結20xx年來我鎮教育戰線取得的優異成績，安排部署20xx年教育工作各項目標，促進我鎮教育工作再上新水平。今天，鎮黨委、政府、中心學校對辦學先進學校和尊師重教先進單位進行了表彰，希望獲獎單位要戒驕戒躁，再立新功。剛才，鎮中心學校陽貴慶副校長對20xx年全鎮教育工作了全面總結，并對今年乃至今后一個時期的教育工作提出目標任務和要求，各單位、各學校要認真抓好落實。下面，我再講三點意見。

一、總結經驗，進一步增強加快教育事業發展的責任感和緊迫感

教育事業的發展水平，是一個地區整體發展水平的重要標志，體現了后勁，預示著未來。抓教育，就是抓源頭、抓潛力、抓長遠、抓根本。20xx年，我鎮在縣委、縣政府的正確領導及教育主管部門的精心指導下，通過廣大師生及各界人士的共同努力，緊緊圍繞“辦人民滿意教育，辦人民滿意學校”的宗旨和“面向全體學生，促進全面發展”的新理念，繼續深化教育改革，傾力整合教育資源，全面實施素質教育，教育各項工作取得了可喜的成績。

1、教育質量全面提升。一年來，我鎮各學校徹底打破“大鍋飯”、平均主義，嚴格教育獎懲制度，狠抓教育教學常規管理，堅持教學常規月查制，特別是通過人力資源的合理整合，盤活教育一盤棋，全鎮教育出現了空前的繁榮：初三畢業會考中，我鎮升入省重點高中人數達88人創歷史新高，整體綜合排名進入全縣第，較20xx年提升了個名次;鎮中心學校雙文明目標管理進入全縣前五名，較20xx年提升了名次;我鎮中心校男子籃球隊在全縣中學生“三好杯”籃球賽中進入前六強，在全縣建黨85周年文藝調演和全縣小學生、幼兒園文藝演出中，我鎮文藝代表隊分獲一、三等獎;特別值得一提的是，鎮中心小學、柳山完小的家長學校，得到省市領導的贊許，被評為省示范家長學校。今年三月，柳山完小家長學校又晉升為國家級示范家長學校。

2、教學條件逐步改善。20xx年，我鎮三所中學和所小學裝備了遠程教室;橫板橋中學新裝備了電腦室、語音室，并新廁所一棟;鎮中心小學、羅子團完小各新建了綜合樓一棟;鎮屬六所學校都努力改善辦學條件，辦起了學生食堂。20xx年底，全鎮干部群眾關注的鎮中學、中心小學圍墻，正式納入縣維修改造計劃，近期即動工修建，計劃于5月底完工。優雅的校園環境，現代化的教學設備，完備的服務設施，我鎮教學條件得到了前所未有的改善。

3、隊伍素質明顯提高。教師職業道德建設加強，學校通過政治學習、制度約束、樹立典型等多種途徑不斷加強教師道德建設。鎮中心校定期評選名優校長、優秀教導主任、政教主任、團隊工作者、班主任和認定骨干教師(學科帶頭人)，在全鎮范圍內樹立領導和教師的優秀典型，廣大教師普遍增強了職業道德意識和責任感，敬業精神明顯增強。教師業務水平不斷提高，學校鼓勵教師業務自修和培訓，全鎮初中本科學歷教師達32%，小學大專以上學歷教師達35%，全年教師參加繼續教育、計算機培訓達66人次，從而大大提高了教師的專業素質和教學水平，促進了素質教育的實施。

4、教育管理日趨規范。鎮中心校借鑒外地經驗和結合我鎮實際，制定了《教育教學管理制度》，從領導、班主任、教師的考評，到教學常規、財務、考勤管理制度，共計23個管理制度;每期初各校開展開學工作競賽，中心校與下屬各校簽訂保學控流、收費工作、綜治安全責任狀，中心校領導分校尊點負責、定期檢查。教育管理有據可依、規范有序。橫板橋中學班級管理實行一周一評，流動紅旗、文明班級評選，持之以恒;羅子團中學實行班主任責任制，班主任費一月一評;鎮中心小學的班級養成教育競賽，一周一評比。學校管理各具特色，有制度，有獎罰，有實效，良好的學風、校風正逐步形成。

在充分肯定成績的同時，我們也要清醒的看到我鎮的教育工作還面臨一些不容忽視的問題和困難。一是基建負債太多，目前我鎮各校基建欠款達60多萬元，正常的教學秩序難以保證，開學鎖門現象時有發生。二是我鎮的教育教學質量與先進的兄弟單位相比還有很大差距，初中畢業會考綜合評價水平在短時間內還難以實現進入全縣十強的行列。三是學校、家庭、社會三位一體的教育體系沒有真正的建立，學校老師從早到晚，忙于教學;家長長期外出務工，疏于對孩子的管教;網吧、游戲廳老板唯利是圖，容留未成年人上網游戲。特別是越來越多的“留守學生”，已成為一個越來越嚴峻的社會問題，應引起廣大教育工作者和社會人士的關注和深思。四是應試教育仍然普遍地存在，素質教育沒有真正地實施，嚴重地束縛了學生的個性發展，使學生厭學、恐學，輟學現象沒有得到有效的控制。

加快教育事業發展，是千家萬戶的迫切愿望。教育與廣大群眾的利益息息相關。隨著生活水平的不斷提高，廣大群眾對高質量的教育需求明顯增加，上好學校，找好老師，受好教育的愿望日益迫切。家長對子女在未來社會中的成長和發展寄予了極大希望。許多家庭省吃儉用不惜代價地為子女讀書提供條件，不少家長不辭艱辛地為子女上學奔波勞苦。這集中地反映了中華民族長幼親情、崇尚文化的傳統美德，體現了社會和家庭對教育的重視和需要。我們要充分理解學生家長的心情，把群眾的愿望作為我們工作的重點，加快教育現代化進程，使更多的人接受均衡良好的教育，使廣大人民群眾盡快享受到教育改革與發展的成果。多年來，黨委、政府始終高度重視教育工作，把教育工作放在優先發展的基礎地位，特別在教育布局調整、優化資源配置等諸多方面投入了相當的人力和物力，為我鎮教育騰飛構筑了基礎性的發展平臺。但是，盡管如此我們也必須清醒地認識到，和教育先進地區比，我們在辦學機制、辦學水準、辦學觀念、全員素質和思路創新等方面，還存在不小的差距。我們應進行深刻的反思，拿出可行的措施，積極認真地加以解決。

二、適應新形勢、新任務的要求，全面提升我鎮教育事業發展水平

(一)、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。一要建立一套與市場經濟體制相適應的用人機制。進一步完善競爭上崗，優勝劣汰的管理機制，按照平等自愿，雙向選擇的原則，一年一聘，全面激發教師工作積極性。要繼續深化全鎮范圍內的人力資源整合，全理地利用和開發人才，真正實行能上能下。對工作先進、成績突出的要不拘一格地進行獎勵和重用，對口碑不佳、工作久無色的要毫不留情地處罰和下放。二要加強師德建設，提高教師業務水平。各校要完善《教師師德師風考核方案》、《教師師德師風建設管理辦法》，定期檢查、考核，落實獎懲。開展樹“師德師風”標兵活動，在教師中評選一批師德師風建設成效顯著的教師，作為教師榜樣，以典型帶動全面。加強教師主人翁意識培養，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中，成為教師工作、學習、生活的源動力。要把教師的業務學習當作一件大事來抓，社會在飛速發展，知識更替日新月異。各校的政治學習、業務學習不應流于形式，要切實組織教師學習新的教育理念、教學方法，要搞好城鄉對口交流活動，采取走出去、請進來的辦法，學習和引進外地的先進經驗，使教師在理論水平和業務水平方面都有真正地提高。

(二)、深化教育教學改革，提高教育教學質量。一要把德育擺在學校工作的首要地位。各校要積極落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，真正把學生培養成既在中華傳統美德，又具有現代科學知識的合格人才。二要全面改進教育教學工作。各中小學要嚴格落實“1234”工程，即：突出“一個中心”——教育教學。學校一切工作都必須圍繞教育教學工作進行，始終把教育教學工作擺在重中之重。提倡“兩個面向”：——面向全體學生，面向全部學科。要求科任教師既培優又輔差，面向所有學生，力求讓學生齊頭并進;在對待各門學科上，堅決按上級開課設節標準和各科教學大綱要求進行操作。狠抓“三風建設”——班風、校風、學風。各學校要建立“教師輪流值班制度”，成立“家長督風委員會”、“學生互查小組”等機構，設置“班風監察公示欄”等，以促進班風、校風、學風的根本好轉。落實“四個認真”——認真備課、認真上課、認真批閱、認真輔導。真正做到備課不是形式，上課不是任務，批閱不是應付，輔導不是過場。要建立一套面向全鎮的教育教學考核長效機制，對每所學校，每個教師的教育水平、教學質量、教研教改都有一個客觀公正的評價。

(三)、著眼未來，切實抓好素質教育和創新教育。十年樹木，百年樹人。義務教育是整個教育體系的基礎，是人的全面發展的奠基工程。這個時期是青少年一生成長歷程中最重要的階段，也是形成良好思想道德、培養良好學習習慣的重要階段。現在的中小學生，十年、二十年后，就是建設中國特色社會主義的中堅力量，他們的思想道德、知識水平和綜合素質如何，直接關系到黨和國家的興旺發達和長治久安。我們必須要按照素質教育的要求，扎實推進課程改革，貼近生活、貼近實際，提高學生的動手能力和創新能力。各學校要堅決按照上級要求開課設節，要加強對音樂、體育、信息技術、社會實踐、實驗操作等課程的檢查和考查，要把這些實踐綜合課的教師考勤、上課情況納入教師的考評細則，要有計劃地開展素質技能和創新競賽活動，特別是要在全縣、全國的“世紀之星”、科技創新等活動有項目、有成績。

三、切實加強領導，為加快教育事業發展提供堅強保證

實現教育現代化，是一項艱巨復雜的系統工程，必須切實加強領導，充分調動方方面面的積極性，形成促進教育事業加快發展的合力。

1、明確責任，加強領導，切實把教育事業擺在優先發展的戰略地位。加快教育事業的發展，是實踐三個代表重要思想的具體體現，是落實科學發展觀的重要內容。我鎮黨委、政府從戰略和全局的高度，一向把教育擺在重中之重的位置，尤其是黨政主要領導，親自抓負總責，鎮黨委副書記、鎮長胡擁軍同志上任后的第一站就是學校，他進和學校，了解情況、指導工作，為鎮中學、中心小學的圍墻修建，多次親自組織協調會，幫助基層和學校解決遇到的困難和問題，辦實事求實效。各有關部門和各村(居委會)對涉及教育的問題，主要領導要親自過問，該辦的馬上辦，對一時難以解決的，要積極協調，努力把好事辦好。要加大對學校教育教學環境的綜合整治，全力維護良好的育人環境。

2、努力營造加快教育事業發展的良好氛圍。教育事業是全社會的共同事業，離不開社會各界的關心和支持。橫板橋歷來有尊師重教的優良傳統，我們要繼續保持和發揚這個傳統。要尊重知識、尊重人才、尊重創造，加大對教育的宣傳，在全鎮上下廣泛形成重視教育、關心教育、支持教育的良好氛圍。特別是村主要領導干部、黨員要發揮好正確的導向作用，廣泛宣傳正確的教育觀、人才觀和質量關，把家長望子成龍、望女成鳳的心情和教師教書育人的積極性引導到正確方向上來。20xx年，是農村義務教育經費改革的第一年，農村義務教育階段學生全部免除了學雜費，部分學生免除了課本費，部分寄宿學生還可以享受寄宿生生活補助。并提高農村義務教育階段中小學公用經費保障水平，建立農村義務教育階段中小學校舍維修改造長效機制。20xx年至20xx年5年間，中央與地方各級財政累計將新增農村義務教育經費約2182億元。我們要充分抓住機遇，努力改善我鎮辦學條件。鎮中學、中心小學圍墻的修建，對加強學校管理、提高教育教學質量，在著重要意義，是功在千秋、利在當代的造福我鎮人民群眾的大事，全鎮人民特別是村領導要不遺余力地支持。各群團組織、村(居委會)等，要主動配合教育工作，積極開展豐富多彩、文明健康的教育活動，加強未成年人思想道德建設，積極為學生的社會實踐提供便利條件。

3、教育戰線要努力為加快教育事業發展多做貢獻。教育事業的發展，既是全鎮人民的共同期盼，更是教育戰線一項光榮而艱巨的任務。教育系統廣大黨員干部和群眾，要通過學習不斷提高自身的政治素質、業素質和工作水平，努力做到學以致用，用以促學，學用相長。要切實加強領導班子建設，按照黨的教育方針，緊緊圍繞教育教學中心工作，加強和改進黨的建設，充分發揮導向和保證作用，確保各項教育教學任務的完成。以創建學習型校長、學習型教師為重點，著力抓好黨員、干部和教師隊伍建設，用先進的理論武裝頭腦，用得力的措施落實工作，用優異的成績回報黨的關懷、回報橫板橋父老鄉親的殷切期望。

同志們，在橫板橋鎮現代化發展進程中，教育事業肩負著神圣的使命和艱巨的任務。讓我們以三個代表重要思想為指導，進一步解放思想，開拓創新，與時俱進，扎實工作，為實現我鎮教育和經濟社會全面協調可持續發展做出新的更大的貢獻。

教育工作會議講話gov篇三

大家好!今天，我們隆重集會，熱烈慶祝第三十個教師節。在此，我謹代表鄉黨委政府向辛勤奮斗在教育戰線上的全體教職員工和光榮退休的老年教師致以節日的問候!向今天受表彰的先進集體、先進工作者、優秀教師表示熱烈的祝賀!向多年來一直關心、支持學校發展的各村委會、社會各界人士表示衷心的感謝和親切的問候!下面，我講三個方面的問題。

一、團結奮進，真抓實干，全鄉小學教育取得新業績。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。近年以來，全鄉教育系統認真貫徹落實科學發展觀，以辦好人民滿意教育為目標，以強化學校管理為重點，大力加強教師隊伍建設，全面規范辦學行為，深入實施素質教育，教育工作再創佳績。

1.教學質量穩中有升。鄉教委始終把提高質量作為教育的生命線，不斷深化教育教學改革、提高學校管理水平，廣大教師言傳身教、辛勤努力，促進了教育教學質量穩步提高。各校根據教育系統安排的“三項重點”工作、學生營養計劃工程和“千名教師進萬家家訪”活動，大力宣傳、認真學習，積極走訪，深入討論;通過舉辦新秀能手賽講、教師課堂教學技能過關展示和校園體育藝術節等活動，促進教研教改工作深入開展，學校教學質量較上年有了較大的進步(質量綜合考核在去年上升4個名次的基礎上再上升4個名次，居于全縣二類學校中間名次)，各校教學工作進入了良性運轉的軌道。

2.辦學條件明顯改善。近兩年，在縣委縣政府的大力支持下，爭取項目支持，在小學新建教學樓2幢，學生食堂1幢，小學學生食堂1幢;今年利用街道改建，為小學修通下水100米，硬化校門;今年暑假期間小學維修校墻、修筑水路、院平等，共修筑土圍墻41.7米，水渠570多米，墊方近2200立方米，解除了暴雨給學校帶來的安全隱患;秋季學期順利撤并了兩個教學點;各校接通了網絡，實現了無線辦公通訊。現在全鄉各小學教學條件基本達標，學校辦學條件的改善，提升了學校辦學的層次。

3.學前教育發展迅速。隨著幼兒園教學樓的落成，從招生規模、辦園條件、師資配臵上上了規模和檔次，今年6月份順利晉升為市級標準化幼兒園。在中心幼兒園的輻射帶動下，秋季學期設立了小學附屬幼兒園，其他各校附設了幼兒班。教委加大了學前教育的投資和管理力度，統一為幼兒班教室配備了電視、dvd、電子琴、桌面玩教具、幼兒圖書、飲水設備等教學和生活用品，從教室布臵到教師配臵都做到了最優化。

4.安全穩定工作卓有成效。始終把學校安全穩定工作放在突出位臵，加強安全隱患的排查和整改力度，完善各項預案，嚴格落實責任，強化安全保衛，突出安全教育，加強安全演練，提高了學生的安全意識和自救能力，多年來全鄉沒有發生學校安全責任事故。特別是各小學班子成員帶班、教師輪流值班護校，派出所定時定段巡邏，為建立長效的教育安全機制奠定了堅實基礎。

5.尊師重教氛圍更加濃厚。鄉黨委、政府在資金十分困難的情況下，盡最大努力為各校排危建校。各辦學單位、鄉直各部門和社會各界重視教育、關心教育、支持教育，為教育辦實事、辦好事、解難事，形成了良好的教育發展環境。這既是重視教育的結果，也是社會各界和廣大人民群眾關心、支持教育的結果。廣大教職員工，嘔心瀝血、默默耕耘，作出了突出貢獻。今天受到表彰的先進個人就是其中的杰出代表。正是有了這樣一支教師隊伍,我鄉的教育事業才始終保持了良好的發展勢頭。今天在慶祝教師節感受豐收喜悅的時候，我再一次代表鄉黨委、政府向你們表示誠摯的感謝!

二、正視問題，查找不足，客觀看待全鄉教育事業發展

一是鄉財力十分薄弱，學校內部教學設施配備不足，學校之間發展不夠平衡。二是師資嚴重不足，學科結構和年齡結構矛盾比較突出，音樂、美術、體育、幼教專業教師短缺，老年教師、甚至體弱多病的教師仍要擔負著大量的教學任務。三是學校布點多，教育資源浪費嚴重。隨著城鎮步發的加快和家長追求優質的教育資源，每年有大部分學生轉入縣城或中心小學，農村各小學人數逐年銳減麻雀雖小五臟俱全，該校至少得安排6名教師任教。

四是安全隱患仍然存在，安保措施落實等工作有待于進一步加強。五是教育教學管理水平、素質教育、教學質量還有待于進一步提高等。這些問題我們要認真分析、正視困難、正確對待，在今后的工作中逐步解決。

三、突出重點，精心謀化，推動全鄉教育事業科學發展

一是要加強學習，提高素質。教學相長，學無止境。當今時代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個人都應該加強學習。尤其是教師作為知識的傳播者和創造者，更應該與時俱進，不斷提高教學水平和綜合素質，要把學習當作一大樂趣。教育系統要成為學習型系統，學校要成為學習型團體，教師要爭當學習型的典范。要增強學習的主動性和自覺性，既要學好專業知識，實現知識更新，跟上時代步伐，又要學好其它知識，努力拓寬知識面，做熱愛學習、學會學習、終身學習的楷模。

二是要與時俱進，銳意創新。教師在教育創新中承擔著重要使命。只有教師富有創新精神，才能培養出創新人才。要把培養具有創新精神的高素質人才作為教育工作的緊迫任務，貫穿于教育、教學的全過程。要樹立新的教育觀念，培養并不斷強化創新意識，在教材教法上厲行改革和創新，努力開發學生的潛能，提高學生的綜合分析能力，全面提高教育教學質量，多出優秀人才。

三是要愛崗敬業，無私奉獻。傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義，為經濟社會和諧發展培養合格人才，是人民教師的神圣職責。廣大教師要牢記黨和人民的重托，一方面，要大力弘揚陶行知先生當年倡導的“捧著一顆心來、不帶半根草去”的崇高精神，以培育人才、發展先進文化為己任。另一方面，要合理安排時間，充分利用時間的“邊角廢料”，提高時間的“復種指數”，做到工作、休息兩不誤。始終保持良好的精神狀態，恪盡職守，甘為人梯，真正無愧于人民教師的光榮稱號，無愧于人類靈魂的工程師。

四是要為人師表，教書育人。“學高為師，身正為范”。教書者必先強己，育人者必先律己。教師的道德、品質和人格，對學生具有重要的影響，教師不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。要自覺加強師德修養，不斷提高師德水平。一個人的生命既取決于長度，更取決于寬度。生命的長度是有限的，生命的寬度卻是無限的。教師雖然清苦，但是，如果我們把教書育人當作事業來做，等到桃李滿天下的那一天，我們將會感到無比自豪。這也就最大限度地延展了生命的寬度。因此，廣大教師要自尊自律，為人師表，真正成為青少年學生的良師益友，成為品德高尚的合格教師，成為受全社會尊敬的人。

五是做好安全工作，確保一方平安。學校安全涉及千家萬戶，關系社會穩定。安全工作是學校常抓不懈的重中之重的一項非常重要的工作，在新的學年里，各校要繼續加強安全知識的學習和宣傳、落實安全責任，杜絕各種安全隱患，包括防水、防火、防電，尤其是交通安全和食品衛生安全，保證安全制度的執行，確保校園的平安，努力創建文明、和諧的校園。

老師們、同志們，教育是民族振興的基石，教師是人類靈魂的工程師。希望廣大教師淡泊名利、志存高遠，始終牢記人民教師的光榮使命，愛崗敬業、無私奉獻，刻苦鉆研、奮發進取，在教書育人崗位上努力做出不平凡的業績，為加快全鄉教育事業發展，促進全鄉經濟社會爭先跨越做出新的更大貢獻!

最后，祝全體教職員工節日愉快，身體健康，工作順利，家庭幸福!

教育工作會議講話gov篇四

新學期開學以來，學生軍訓、開學典禮、南山集團30周年南山學院20周年慶典等大的活動頻繁。現在我們坐下來認真研究教學工作。20xx年我們開過一次教學工作會議，但今年的這次教學工作會議卻不同尋常，尤其特殊：因為我們明年就要迎接國家教育部本科教學工作水平評估。這次會議的主題突出，緊緊扣住 “教學質量與教學改革”這個重心，認真總結經驗，找出差距和存在的問題，發揚民主、群策群力、集思廣益，共同研究提高教學質量的對策。

上次會議，我們下發了《關于進一步深化教學改革提高教學質量的若干意見》;這次會上，我校將下發“煙臺南山學院關于深入實施質量工程的意見”。 “實施意見”以提高教育教學質量為目標，對教學工作的各個環節都提出了具體的措施和要求。希望各單位認真學習領會本次會議精神，積極發揮廣大教師的主觀能動性，將精力和活力投入到教學工作中去，投入到提高教育教學質量上來，努力開創我校本科教學工作的新局面。

下面我就教學工作講六個問題，供大家參考。

一、突出教學中心地位， 提高教學管理水平

為什么要突出教學中心地位?

學校以教育教學為根本任務，學校各方面的工作圍繞教學展開，服務于教學。對于高校而言，教學、科研、社會服務是學校的三大職能，而教學是中心、是基礎。教學工作成為學校工作的重中之重，這是顯而易見的。

怎樣突出教學中心地位?

一是要領導重視教學。要牢固樹立教學質量是學校生命線的意識，切實加強對本科教學工作的領導。一方面建立健全本科教學工作組織保證體系，另一方面始終圍繞提高質量，認真研究解決本科教學中存在的問題。主要領導作為教學質量的第一責任人，不僅要提出先進的辦學理念和明確的工作思路，而且要親自抓教學條件建設、制度建設和教育教學改革。分管領導則要全身心地靠上抓教學工作。

二是要政策強化教學。在人力資源配置上向教學一線傾斜，教學機構設置合理，崗位設置科學，職能、職責明晰，人員配備到位。在教師管理與評價方面，設立教學質量獎、教學優秀獎、教學名師獎勵體系;深化人事分配制度改革，校內津貼分配向教學人員傾斜，建立有效的激勵機制。

三是要制度保障教學。堅持從嚴治校、嚴格管理的辦學思想，健全和完善教學管理制度，嚴格學生管理制度，堅決防范和處置各類違紀現象，確保良好的教學秩序。

四是要科研促進教學。教師通過科學研究，提高學術水平，豐富課堂教學內容，促進教材建設，并為學生的畢業設計(論文)提供實踐性課題，促進科研與教學相長;學生參與科研有效地培養創新精神和實踐能力。

五是要管理服務教學。以提高決策水平、管理效率和服務質量為目的，不斷深化校內管理體制改革與建設，使管理更好地服務于教學工作。各職能部門要制定具體措施，強化為教學服務的意識，經常了解教學過程中存在的困難和問題，不斷增強為教學工作和為教師、學生服務的主動性和積極性，保證教學工作的正常進行。

從全面質量管理的觀點來看，保證人才培養質量必須從全方位、全過程、全員來抓，所以全校各部門、各個單位和廣大教職工都需要關注教學工作。

二、追求公平、適切性及質量三大目標，加強質量文化建設

不論公立還是私立高校，高等教育必須同時追求公平、適切性及質量三大目標。

在教育公平、適切性上，我們受到社會的肯定。為了增加入學機會和促進教育公平，我們付出了巨大的努力。我們為落榜生提供了就讀大學的機會，體現了教育的公平性。我們實行校企合作，適應用人單位的需求，調整課程，改革教學，使培養的人才具有很好的適切性。中國網大大學排名把我們排在民辦學校第一名，就是最有力的證明。下一步，如何進一步提高辦學質量，這是我們追求的主要目標。

現在我校工作的基本思路是穩定規模、 優化結構、 提高質量、 辦出特色，這是擺在我們面前的重要任務。穩定規模，我們已經做到了;調整結構，我們正在進行;提高質量辦出特色，需要做大量的工作，所以我們要有決心和信心。今年投入了一千多萬元強化了校園文化建設，在此基礎上，要加強質量建設。以前我們關注學生規模，注重機會公平，現在要強調質量是第一位的。

高等教育發展到今天，教育教學質量上升到“工程”的戰略高度。實施“質量工程”，我們要繼續深入貫徹教育部20xx年“2號文件”精神，進一步深化教學改革，全面提高高等教育質量，努力辦好讓人民滿意的高等教育。

如何提高教學質量?

一要強化教學質量是學校生命線的認識。提高教學質量是確保人才培養質量的關鍵，也是教學工作永恒的主題。必須進一步強化質量意識、憂患意識，牢固樹立質量生存、質量取勝、質量發展的觀念，把教學質量作為學校發展的頭等大事常抓不懈。大學的榮譽，不在他的校舍和規模，而在于他對人的全面自由發展所提供的支持，在于它的一代一代人的質量。

二要強化質量道德觀、質量價值觀、質量行為觀教育。質量文化建設包括：質量意識、質量標準、質量保障體系、質量評價體系、質量監督體系。一個不容忽視的問題是個別教師質量道德缺失太厲害，有的不看卷子胡亂打分，這樣對教學評估影響不好。一個大學質量上不去難以持久發展。因此要踏踏實實把質量提上去。

三要建立各主要教學環節的質量標準。教學質量是教學過程各個環節質量的總和，課堂教學質量和實踐性環節的教學質量都需要進一步提高。要不斷加大教學管理規章制度的建設，進一步加強教學過程管理,優化教學秩序,規范教學要求,提高我院教學質量,使各主要教學環節質量有標準可依可查。

四要形成科學、完善的質量監控體系，要健全嚴密的校、系、教研室三級質量保障體系，實行督教督學和網上評教制度，建立任課教師、指導教師資格審核程序和制度，實行暫停或取消授課資格制度，實行教學事故認定與處理制度，建立健全教學質量監控和保證體系，確保教育教學質量的不斷提高。

三、實施人才興校戰略，加強師資隊伍建設

高質量的師資隊伍是人才培養的保證，要建立一支數量適當、素質優良、結構優化、充滿活力的教師隊伍。

學校教學工作的主體是教師，提高人才培養質量的關鍵也是教師。

1、下更大決心引進優秀人才。要對學科建設、專業建設和教學需要三個方面的教師，以及所需教師的專業、年齡、學歷、職稱、數量全部作全面剖析。根據評估要求，1:18的生師比。我們要按照27:1來配備專職教師，按27:1配備兼職教師。缺額大的，可以就近在半島地區聘請相關大學院系教師來擔任兼職教師。他們的課程，可以集中幾周幾個月;可以讓名師講核心部分，余下部分我們自己的老師輔導。這個問題我講過，現在下面的動靜不大。各二級學院要盡快行動起來。

2、加強在崗教師的進修、學習和提高。現在晉升副教授，省里要求必須有碩士研究生學歷。我們校內也要修訂職稱晉升辦法，有自己的破格晉升的條件標準。我校將來引進教師的條件要求就應該是博士+教授。因此要加強青年教師培訓和專業發展規劃，認真實施“中青年教師能力提升計劃”。提升青年教師學歷，安排教師在職深造、外出進修，對碩士博士給予學位補貼;提升中青年教師科研能力，對有科研成果的給予獎勵;提升中青年教師的教學能力，對新教師聽課計入工作量。安排教師到企業、到社會、到實際當中去學習、交流和實踐，提高教師的實踐能力，這是與我校人才培養定位相吻合的。

3、重視教師教學能力、教學水平的提高。各教學單位要把教師教學水平、教學能力的提高作為重要職責來考慮。提高教學質量教學水平，要從培養青年教師做起。要通過沙龍、論壇、交流講評等多方面推動青年教師的成長。青年教師課堂教學競賽是一種很好的方式。教師一定要過好教學關、現代教育技術關和教書育人關。我們提倡看文憑重水平，看學歷重能力。現在有一些名校畢業的研究生講課一塌糊涂。反而有一些本科畢業的教師講課很受學生歡迎。當然，講課好不能代表一個教師什么都好，但講課好不好，這個教師就是不稱職的。

4.提高教師科研水平。現在的大學必須強調教學與科研統一的原則，教學與科研在相當程度上出現重疊關系，這一點在本科的畢業設計和研究生培養中尤為明顯。科研是源、教學是流，沒有科研怎么能提高教學水平?要使我們的學生具有創新精神，教師不搞科研，學生不介入科研，是不可能的。作為一個好的大學教師，應該除了傳授知識之外，還要把科研方法教給學生，使學生善于探索、善于思考、善于分析問題，這是很重要的。另外，高明的大學教師不應該是學生從事科研的“擺渡人”，而應該是“引路人”，去指點他、啟發他，創新精神、創新意識的形成或者創新能力的培養就是這樣一點一滴積累起來的。所以說，要搞好教學離不開科研。我們的教學科研，要根據“面向縣域經濟和民營中小企業，與人才培養和社會實踐相結合，推動高新技術應用，促進地方經濟社會發展”的科研定位，堅持“貼近市場、學研結合、效益顯著”的科研特色，注重技術應用和技術創新。

5、提高教師待遇。我們不僅要引進人才，更重要的是留住人才，用好人才。讓大家充分感覺到在這里有用武之地，待得舒心。教師流動性大，這是民辦大學的共性，是私立高校面臨的挑戰。我們要下決心吸引和留住我們需要的教師，留住人才。學校必須留住合格的有才能的教學和研究人員。一個學院，一個專業，一定要選配好教師，有幾個過硬的好教師，這個專業就可以辦好。今年我們人事分配制度改革，薪酬設計做了調整，教師待遇有所提高。以后，學校將進一步改進薪酬設計，提高教職工待遇。我們的目的是希望不斷地改善教職工的經濟待遇、生活環境、工作環境，要用事業凝聚人才，用實踐造就人才，用機制激勵人才，用法制保障人才，進一步激發大家的工作熱情和調動積極性。

6.加強師德師風建設。

南山學院內在的優勢，過去是、今后也將依然是師生員工對學院教育事業的摯愛和無私奉獻。

要健全《教師道德規范》、《教師行為規范》、《學術道德管理辦法》等制度;加強對教師的思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育以及學術道德教育;要通過舉辦教育培訓班、師德教育專題講座等措施，強化教職員工教書育人、管理育人、服務育人觀念。

要在教職員工中深入開展熱愛南山、服務南山、扎根南山教育，弘揚崇尚奉獻、追求卓越的南山精神，秉承忠誠、責任、勤奮、敬業的企業精神。

要切實加強教師師德修養、敬業精神的培養，促進教師嚴格履行崗位責任，嚴謹治學，從嚴執教。要以愛心和賞識教書育人，以嚴謹和尊重關愛學生，以高尚師德、人格魅力、學識風范教育感染學生，注重培養學生的終身學習能力、創新能力、學術批判性思維的能力，做學生健康成長的指導者和引路人。

要經常開展師德師風檢查，認真組織課堂聽課，聽取學生對任課老師的意見，促進良好師德的形成與發展。

四、科學設置專業，加強課程建設

專業和課程建設是教育教學的中心環節，是實施質量工程的核心和重點。

教育部20xx年(教高)1號文件《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》，對專業和課程建設做出具體規劃和要求。提出：資助15000名學生自主開展創新性試驗;建設10000種高質量教材、3000門國家級精品課程和3000個特色專業點;資助3000名教師和管理干部開展對口支援交流;遴選1000個國家級教學團隊;建設500個實驗教學示范中心、500個人才培養模式創新實驗區和500門國家級雙語教學示范課程，獎勵500名國家級高等學校教學名師。為專業和課程建設指明了方向。

為貫徹教育部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見，根據我校深化內涵建設的需要，確定特色專業建設要在已有的8個特色專業的基礎上，年內要完成在建的10個特色專業，以后每年新建5個特色專業。要瞄準南山集團和區域經濟發展的新產業，重點建設航空、新材料、管理、旅游等專業。

在專業設置與結構調整上，要遵循高等教育發展規律，根據學校定位，確立專業設置標準，做出專業合理建設規劃，根據區域經濟社會發展需要和本校實際調整專業，不斷優化學科專業結構。

在精品課程建設上，要在現有21個精品課程的基礎上，年內要完成在建的34個精品課程，以后每年新建10個精品課程。要通過課程改革和引進，新建本科專業課程20個，其中，精品課程5個，校本(特色)課程8個，要試點建設2個雙語教學示范課程。

在課程建設上，課程要突出基礎性、綜合性、實踐性、先進性，要體現傳授知識與綜合素質和能力培養的融合、人文知識與科學素養和創新能力的融合、教學與科研和生產的融合。根據不斷發展變化的社會需求和學生成才需要，創新課程建設，加快課程開發，建設特色課程。特別是要根據南山集團和半島藍色經濟區發展，吸收行業和企業參與教學內容和課程體系改革，建設一批區域經濟需要、特色鮮明的校本課程。

要在專業建設和課程建設的基礎上，培養出20名校級教學名師、建設10種高質量校本教材、建設5支校級優秀教學團隊。

要通過專業建設和課程建設，使我校的每一個院系都有自己的特色專業、品牌專業，每一個專業都有自己的精品課程和教學名師，要充分發揮典型的示范帶動作用，使全校的教育教學水平邁上一個新臺階。

五、加強學風建設，培育高素質人才

學風有廣義狹義之分，廣義的學風包括學習之風、考試之風、教學之風。狹義的學風是學生在學校學習、生活等活動中逐漸形成并通過其言行表現出來的對學習、生活的態度和風尚。優良學風是一種無形的教育力量，是學校教育質量的基本保證和管理水平的具體體現，更是全面推進素質教育、確保學生身心健康發展的需要。優良的學風對于學生成長成才具有至關重要的作用。

我校學風建設狀況，總的評價是：南山比東海好，小學院比大學院好。

為保障人才培養目標的真正實現和落實，必須建立良好的學風。要制定全面調動學生學習積極性的政策與措施，開展行之有效的學風建設活動。

一要認真落實教育部下發的《高等學校學生行為規范》、《普通高等學校學生管理規定》和學院學生管理工作和教學管理工作的有關規定，修訂管理細則，從制度上保證廣大學生遵守校紀校規。

二要完善學生管理工作機制，形成黨、政、班、團、學齊抓共管的良好格局，有效保證各項管理制度的落實。

三要強化思想政治教育。營造健康向上的校園文化，引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、就業觀，調動學生學習積極性。大學是一個人未來人生的重要基礎時期。學生要處理好基礎課、專業課學習的關系，更重要的是要養成厚實的學習習慣，構建一個有利于繼續學習的知識、能力體系，為今后的發展奠定基礎。

四要完善學生獎學助學管理制度，推進學生 “學習之星”、“科技之星”、“才藝之星”、“自立之星”、“實踐之星”、“就業之星”評選獎勵工作。深入開展名生工程，注重學生升本、考研的考核和獎勵，激勵學生刻苦學習發奮成才。

五要加強文明校園、和諧校園、綠色校園、陽光校園建設;強化以依法辦學、民主管理為特征的學院制;以自主選課、個性發展為特征的學分制;以教授治學、嚴格管理為特征的監事制;以校企合作、工學結合為特征的雙元制建設，促進優良學風形成。

要以學風建設推進校風建設。校風、學風是密切相關的。校風影響學風，良好校風是良好學風的基礎。校風指引著學風建設的方向，良好的學風建設又推動著良好的校風建設。

六、以大學精神引領質量工程

我們的大學精神就是“以真理為伍、與時代同步”的校訓和“自主、自由、自律、自強”的校風。

“自由”在學術上有些爭議，在生活層面自由散漫被批評，政治上自由化也被批判，因而大家不敢講自由。在大學里講自由，應該從哲學層面來理解，第一、自由意味著責任，這就是為什么多數人懼怕自由的原因。這是上一世紀大文豪蕭伯納說的。第二、自由以自律和他律為背景。第三、自由是人類智慧的根源。哈佛商學院的《管理與企業未來》一書中提到：自由是人類智慧的根源。書中有這樣一段話：“在知識經濟時代，財富不過是在自由價值觀普及的社會里，無數個人活動的副產品。在個人自由得到最大保障的社會，民眾的智慧空前活躍，創新的東西也會不斷被提出，財富作為副產品也會像火山爆發般噴涌而出。管理則沒有這樣的功能，管理可以聚攏現有的智慧和力量，會創造一時的強盛，但會使智慧之源枯竭，為強盛的土崩瓦解埋下伏筆，而且無一例外地都導向死亡。”只矚目科技與財富的繁花，卻忽略了它賴以生存的自由土壤，甚至鄙視仇視自由，這是其他文化模仿西方文化屢敗屢犯的通病。人生就是一個追求自由同時享受自由的過程。第四、哥德認為“真正的自由不是你想做什么就做什么，而是你不想做什么就不做什么。” 第五“自由是對必然的認識和改造”。正如毛澤東所說：人類的歷史，就是一個不斷地從必然王國向自由王國發展的歷史。克服盲目性，認識客觀規律，從而獲得自由，在認識上實現一個飛躍，到達自由王國。我們說學者要有獨立的人格，自由的思想，這里的自由亦包含此意。

大學是一個知識共同體，是我們共同的精神家園。學術自由是人類智慧的源泉，是大學的核心理念。深入推進質量工程，需要大學精神的引領。我們要在“以真理為伍、與時代同步”的校訓和“自主、自由、自律、自強”的校風的引領下，深刻理解民辦高等教育和應用型本科教育，遵循高等教育規律和市場規律，開掘智慧之源，拓展創新之路，創造性地開展工作，全面推進質量工程，使我們的教學工作達到一個新的水平。

教育工作會議講話gov篇五

大家下午好!今天我演講的題目是《學習xx大感受新變化》。

在我演講之前，先請大家回憶一下：五年前的我們，是一幅怎樣的生活狀態?五年前，也就是20xx年，那時，我剛參加工作不久，工資僅有可憐的400元左右。那個時候，誰若是擁有一部手機，可以說是一件值得驕傲事情，也會讓許多人投來羨慕的目光，五年過去了，我們看看在座的各位，相信新每個人都擁有一部屬于自己的手機，而且款式相當新穎。是什么使我們的生活在短短的五年之中有如此巨大的變化呢?是我們的黨!是我們黨執政為民的方針政策!

五年前，黨的xx大召開，會議確定了高舉“鄧小平理論”偉大旗幟，貫徹執行“三個代表”重要思想的工作方針。從此，中國又進入了一個飛速發展的新時代，人民的生活水平也開始顯著提高。五年前，可能沒有人會想到，我們圣人澗小學能有今天的規模，還有了全縣一流的圖書室與閱覽室。我們還能站在這多功能的排練廳里比賽、演講。今天，我們站在傅相祠上望一望，一座座樓房比著個的漂亮;氣貫長虹的條山大道上熙熙攘攘，還有那滿大街上跑的都是咱們老百姓車輛。

對于我來說，這五年更是有了翻天覆地的變化。20xx年我還是一所鄉鎮初中的普通老師。落后的教學設施使我在教學中也只是聽聽別人怎樣講，自己模仿著怎樣講。沒有名師的引導，沒有學習的鍛煉，有的只是閉門造車。走進圣人澗小學，老師多了，學生多了，家長的期望值高了，老師的教育理念變得更新了。20xx年，新教育實驗給我校注入了活力，使我校特色更加明晰。行走在新教育的征程上，我們風雨無阻：讀書節、“圖書漂流”、“跳蚤書市”豐富多彩的閱讀活動，陸續在我們的校園中開展，學生的生活方式有了明顯的變化。晨誦，讓孩子們與黎明共舞;午讀，使師生、親子創造并擁有共同的語言及密碼;暮省，我們相互編制有意義的生活。這種適合兒童發展的生活方式，正在我校進行著一場靜悄悄的革命。

而今，黨的xx大勝利召開，更讓我看到了教育發展的希望。在時期大報告中提出“優先發展教育，建設人力資源強國，優化教育強國，深化教育改革”等一系列方針政策。作為一名教育工作者，倍感責任重大。我們要把學習xx大的熱情化作親分工的激情，立足教育本質，拓展教育思路，創新教育成果。

我們有理由相信，在xx大精神的指引下，我校的教學改革一定會開花、結果。我們更有理由相信，在“科學發展觀”重要思想的指引下，我們平陸的教育事業一定能夠再創新局面、再譜新篇章，我們平陸的明天也會更好!