培訓計劃可以為員工提供終身學習的機會，促進員工的職業發展。以下是小編為大家整理的一些培訓計劃范文，希望能給大家提供一些思路和參考。

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇一

1.集中培訓：受訓老師要按時到受訓地點，無故不得缺席，不遲到、不早退，不中途擅自離場。勤摘筆記，并做好分類整理、梳理。教研組集中學習應按主持人要求積極參與討論和交流。按時完成作業，并參加考核。

2.個人學習：自學要有計劃，個人學習過程要檢查，勤摘筆記。學后有總結，按時上交學習體會。

3.職責：

（1）培訓領導小組：要做好培訓前的動員工作，部署有關園本培訓內容，加強對每一位培訓者的進程檢查和終端考核。

（2）直接負責培訓的工作人員：要及時組織落實各項培訓內容，有書面材料，認真完成園本培訓登記造冊工作，做好階段總結工作。

（3）教師要自覺接受園本培訓，認真學習新課程的有關理念，提高自己的理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。新理念要與教學實踐研究反思相結合，把新課程理念探索的新路子體現在課堂教學中。整理個人業務檔案，最后要參加考核。

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇二

培訓目標：

本學年我們將針對《3—6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》《縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則》和《縣教育局中小學教師學科素養提升行動實施細則》結合幼兒園實際，認真貫徹執行。

1、以“小課題”研究為基礎，提高教師駕馭教材和教學反思的能力，提高課堂教學效率。

1)課題研究注重過程化。教研組長要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦學習講座，提高教育科研理論水平。各課題要根據制訂的計劃切實有效地展開討論研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫教研文章，鼓勵教師參加縣教學論文、案例評比及向教育刊物投稿。

2)課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《教研制度》等規定，教研組長要加強對各課題的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

2、以遠程教育為平臺，提高教師充分利用信息技術的能力，充分利用網絡課程資源，實現資源共享。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

3、以“說、聽、評”三位一體教研活動為載體，強力實施優化課堂結構教學工作。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

培訓重點：

1、開展以“健康領域”為主要內容的全園性教學教研活動，嘗試構建適合本園的園本課程。堅持理論引領以《3—6歲兒童學習與發展指南》《綱要》和《細則》《健康領域目標》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。

2、明確目標，確定計劃，積極配合開展“小問題”研究活動。教研工作要力求"備課、說課、上課、評課"四環節完整和圓滿。“小問題”研討活動，幾乎每周都有小課題活動、內容以每周教研計劃為準、課題題目以計劃為準;并制定相關的活動計劃，每次活動后要做好相應的活動記錄，整理好活動的原始資料并裝訂，及時總結活動的效果并及時反饋以便整改。必要的時候及時歸檔。

3、有計劃地開展青年教師與骨干教師的業務指導和培養，分層次分內容對20__年以上的骨干教師進行《幼兒園教師成長問題研究》學習;20__年以下的新老師進行《浙江省保教指南》學習;園教研組對3年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規工作的指導。

4、加強學習，轉變觀念，不斷充實現代教育理論，加強教育理論的.學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論業務筆記，尤其是教學隨筆和心得體會。組織開展各項競賽評比活動，積極參加市、縣、區級各類競賽。力爭在市、縣教學、案例、論文等各類比賽有5—10名青年教師脫穎而出。

二、主要內容和基本形式。

(一)培訓主要內容：

1、針對全園教師：《教師外出學習經驗交流》、《先進教師經驗交流》;專題講座活動《心理健康》《信息技術》《教育科研：課題》;專題研討活動《德育工作：》、專題研討活動《幼兒健康領域活動指導》《3—6歲兒童學習與發展指南》研讀等。

2、骨干教師：師徒結對、經驗分享等。

3、新教師：跟蹤常規教學等;促進教師專業化發展，教育實踐的培訓。

(二)培訓形式：

集中培訓;網上遠程、qq群活動;互聽互評;經驗交流、互動式探討、圓桌式培訓;老帶新，師徒結對等培訓形式的多樣、新穎始終是一種途徑，人人參與，從培訓中收獲到能運用到實際工作中去的內容才是真正目的。

三、保障措施和預期效果。

1、完善幼兒園園本培訓制度，把園本培訓以計分制度，鼓勵老師參加，如把教師參加學習培訓的情況與幼兒園每月、每學期的教學考核，年度考核、評優評先相掛鉤，參培教師必須準時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。

2、根據教師自定的專業發展規劃，以及幼兒園師資發展的規劃，分層次培養各級骨干教師。

3、加強教研組建設，促進教研活動常規化，增強教研實效。各年級組每周一下午開展一次年級組教研活動，園領導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發，并做好詳細的記錄。

4、切實保證每月一次的大教研活動，通過研討引領教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，引導大家在實踐中反思、在反思中進步。

5、緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。抓住“走出去”的機會，利用到外出學習的觀摩的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

6、幼兒園設立教師培訓專項基金，保障教師培訓經費。

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇三

為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，我園堅持“科研先導，研訓一體”的發展思路，立足本園實際，以教師的所需為本，積極開展各級各類的園本培訓工作，引領教師在教中研，在研中思，在思中得，實現教師整體素質和教科研質量的同步提高。

二、培訓對象。

全體在崗教師。

三、培訓目標。

通過園本培訓，促使教師更新觀念，樹立現代教育理念，優化知識結構，提升團隊的學習力、執行力、創新能力和教職工的幸福指數，提升辦園品質，建立一支素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、學習型、科研型的教師隊伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發展，更使我園的保教質量再上一個新的臺階。

四、組織機構。

1.成立園本培訓領導小組。

組長：(園長)。

副組長：

學時負責人：

成員：

2.主要職責：了解幼兒教師教育教學水平實際現狀;明確學校教師隊伍建設發展目標;制訂園本培訓整體方案;落實園本培訓具體活動;評估教師參加園本培訓的實際效果。

(1)組長是園本培訓第一負責人，宏觀調控和指導方案的落實情況，定期組織領導小組成員匯報情況，研究改進措施。

(2)學時負責人是園本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協調培訓方案的落實;組織考核工作，并做好培訓記錄，登記學分，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結。

(3)教學園長負責組織實施本園的園本培訓工作。

五、基本形式和主要內容。

基本形式：園級培訓、教研組培訓、個人自學。

(一)園級培訓形式：

1.幼兒園組織專家引領、教師專題半月談、先進教師經驗交流、暑期師德培訓、講座、集體備課等形式。

2.每周一次教研課活動。

3.組織各項教學評比：優質課、半日活動設計、講故事、好聲音歌唱比賽、青年教師技能比賽等。

4.定期對全園教師的園本培訓情況進行考評。

(二)教研組培訓形式：

1.集體備課。

2.以教研組為單位，開展園本課程開發的研究。

(三)個人自學主要包括：

1.根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。

2.每學期要求每位教師撰寫教學案例、教學反思、教育心得、讀書摘記、簡筆畫、讀后感等若干。幼兒園將組織有關人員不定期進行檢查完成情況。

六、培訓時間。

個人學習不集中統一時間，集中學習以幼兒園集中和教研組集中為主，從20xx年9月開始至20xx年1月。主要利用教師會和教研組活動這一段時間完成。

七、培訓要求。

1.集中培訓：受訓老師要按時到受訓地點，無故不得缺席，不遲到、不早退，不中途擅自離場。勤摘筆記，并做好分類整理、梳理。教研組集中學習應按主持人要求積極參與討論和交流。按時完成作業，并參加考核。

2.個人學習：自學要有計劃，個人學習過程要檢查，勤摘筆記。學后有總結，按時上交學習體會。

3.職責：

(1)培訓領導小組：要做好培訓前的動員工作，部署有關園本培訓內容，加強對每一位培訓者的進程檢查和終端考核。

(2)直接負責培訓的工作人員：要及時組織落實各項培訓內容，有書面材料，認真完成園本培訓登記造冊工作，做好階段總結工作。

(3)教師要自覺接受園本培訓，認真學習新課程的有關理念，提高自己的理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。新理念要與教學實踐研究反思相結合，把新課程理念探索的新路子體現在課堂教學中。整理個人業務檔案，最后要參加考核。

八、培訓檢查和考核。

1.認真組織。園本培訓領導小組應履行職責，認真組織此項工作。保證一定的經費投入，購置有關的圖書資料、設備設施，為教師學習培訓提供必要的物質條件，確保園本培訓工作順利進行。

2.加強督查。教師會和教研組活動為統一安排的學習、活動時間，平時老師抽時間自學。凡屬集中學習，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續教育學時的依據。

3.認真考核。幼兒園從教研組和教師本人兩個方面進行定期評估考核，以學期為階段評價，學年為總評。考核時，教師要把學習筆記、聽課記錄、課例或案例、學習體會、經驗總結、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料及時上交保教處，教研組應將教師參加培訓和教研活動的考勤記錄情況整理、統計上交。

九、具體工作安排。

2.師德學習《做一名合格的老師》，陳建女老師主講。

3.教研組長會議暨校本培訓內容布置。

5.各教研組集體備課活動。

6.開展教研活動和半月談活動。

7.主題環境創設評比。

8.專題研討：教育科研講座(教學)。

1.幼兒園教師教育教學案例評比。

2.園本教研課活動和半月談活動。

3.各教研組集體備課活動。

1.開展園本教研課活動和園本教研半月談活動。

2.各教研組集體備課活動。

3.教師優質課評比。

4.縣新教師課堂展示活動。

5.信息技術培訓(講座)。

6.教研組長對本組教師進行園本培訓記載冊階段性檢查。

1.園本教研—教師專題培訓(心理)。

2.園本教研課活動和半月談活動。

3.各教研組集體備課活動。

4.第二次主題環境創設評比。

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇四

2.師德學習《做一名合格的老師》，陳建女老師主講。

3.教研組長會議暨校本培訓內容布置。

5.各教研組集體備課活動。

6.開展教研活動和半月談活動。

7.主題環境創設評比。

8.專題研討：教育科研講座（教學）。

1.幼兒園教師教育教學案例評比。

2.園本教研課活動和半月談活動。

3.各教研組集體備課活動。

1.開展園本教研課活動和園本教研半月談活動。

2.各教研組集體備課活動。

3.教師優質課評比。

4.縣新教師課堂展示活動。

5.信息技術培訓（講座）。

6.教研組長對本組教師進行園本培訓記載冊階段性檢查。

1.園本教研—教師專題培訓（心理）。

2.園本教研課活動和半月談活動。

3.各教研組集體備課活動。

4.第二次主題環境創設評比。

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇五

組長：xx（園長）。

副組長：xx。

學時負責人：xx。

成員：xx。

2.主要職責：了解幼兒教師教育教學水平實際現狀；明確學校教師隊伍建設發展目標；制訂園本培訓整體方案；落實園本培訓具體活動；評估教師參加園本培訓的實際效果。

（1）組長是園本培訓第一負責人，宏觀調控和指導方案的落實情況，定期組織領導小組成員匯報情況，研究改進措施。

（2）學時負責人是園本培訓的具體負責人，負責方案的制定和修改工作并組織和協調培訓方案的落實；組織考核工作，并做好培訓記錄，登記學分，整理存收檔案資料，每學年做一次工作總結。

（3）教學園長負責組織實施本園的園本培訓工作。

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇六

本學年我們將針對《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》，并結合幼兒園實際，認真貫徹執行。本年度我園的園本培訓規劃如下：

二、培訓的目標。

進一步加強師德建設，不斷提高教師師德水平。通過教科研整合的園本研修機制的運行，促進整體教師專業化水平與能力的發展，使幼兒園的各項研究在科研的態度、手段、方法指導下，在教研的組織形式及其群體合作的團隊優勢支持下加以落實。

三、培訓的內容及重點。

1.師德方面。

進一步加強師德建設，不斷提高教職工師德水平。倡導無私奉獻，為人師表，敬業愛生，嚴謹治學的精神。

2.教育教學方面。

(1)以“研”為導。繼續以教研組為陣地，不斷轉變每一位教師的教育觀念，提升理論素養，進一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎上有一個顯著的進步。

(2)以“人”為本，尋求教師隊伍跨越式發展。繼續關注引進教師的培養，并進一步重視青年骨干教師的培養，逐步形成我園教師梯隊，使師資結構更趨合理，教師隊伍得到進一步優化。

(3)以“合”為主，尋找科研與教研相結合的模式。繼續依托幼兒園的課題，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結合的模式，教師能將科研成果運用于教育實踐，不斷提升教育質量。完成“十三五”課題申報及開題工作。積極參加新一年的市級課題、市級青年教師課題的申報。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊伍。

四、培訓的措施：

1.加強理論的學習。

我們主要以幼兒園政治學習為主陣地，組織教師學習師德方面的規章制度、先進人物的事跡等，組織學習有關幼教的法規、文件、理論書籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養以及樹立良好的師德形象。

2.轉變教育觀念，提升理論素養。

進一步關注教師對教材的學習與研討。幫助教師根據課程目標和基本經驗，確定教學內容，切忌多種教學參考書的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對幼兒已有經驗的重復或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式，幫助教師更好的使用好教材。

以教研組為陣地，開展研討活動。認真組織學習《指南》實施細則。為尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗，讓教師在"研"的過程中不斷提升各自的專業化能力。

3.完善教育方法，優化教育行為。

新教師五課的觀摩研討。(每次觀摩活動后當場進行評析，有效提高教師評價活動的能力。)。

新教師的各類理論學習。

新教師基本功比賽。

4.關注分層指導。

依托新教師的“一年基本規范”，讓每一位教師明確各自努力的方向，為新教師舞臺，促各自不同程度的提高。

5.做好“青藍工程”

制定師徒結對計劃，做好“青藍工程”不斷轉變教師新課程的理念，提升專業化水平。確保了青藍工程的針對性、有效性。

6.繼續發揮科研骨干的帶教、引領作用。

關注過程輔導，注重成果的積累、展示和運用。年內為全體教師作3——4次的科研講座。

7.繼續開展科研的講座、培訓等活動，幫助教師逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇七

基本形式：園級培訓、教研組培訓、個人自學。

（一）園級培訓形式：

1.幼兒園組織專家引領、教師專題半月談、先進教師經驗交流、暑期師德培訓、講座、集體備課等形式。

2.每周一次教研課活動。

3.組織各項教學評比：優質課、半日活動設計、講故事、好聲音歌唱比賽、青年教師技能比賽等。

4.定期對全園教師的園本培訓情況進行考評。

（二）教研組培訓形式：

1.集體備課。

2.以教研組為單位，開展園本課程開發的研究。

（三）個人自學主要包括：

1.根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。

2.每學期要求每位教師撰寫教學案例、教學反思、教育心得、讀書摘記、簡筆畫、讀后感等若干。幼兒園將組織有關人員不定期進行檢查完成情況。

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇八

為了進一步加強教師職業道德和職業理想教育，幼兒園教師制定了培訓計劃，下面是本站小編收集整理關于幼兒園教師培訓計劃的資料，希望大家喜歡。

1.認真貫徹國家幼教法規和未成年人保護法。樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，教育幼兒要做到熱心、耐心、細心、誠心、關心。因材施教，因人施教，堅持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰，或恐嚇、諷刺、挖苦幼兒等傷害學生身心健康的行為。對幼兒不歧視，不偏愛，一視同仁，要注意幼兒的安全，加強幼兒自我保護意識教育。

2.全面負責本班教育和保育工作，結合本班實際，認真做好并執行教學計劃，每天要精心準備好課，上好課，確保教學質量。搞好所在班級教育、衛生、保健及生活護理等工作。使幼兒在體、智、德、美幾方面得到發展。

3.尊重家長，相互信任。教師要主動與學生家長聯系、溝通，虛心聽取家長的意見和建議，取得家長對自己工作的理解、支持與配合，商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施，共同配合完成教育任務。

4.要樹立優良的學風，努力鉆研業務，積極參加業務學習。不斷探索教學規律，改進教學方法，不斷提高自身素質。提高教育教學水平，提高保教質量。

5.按時上下課，不遲到、不早退，不無故曠課，如有事情事先聲明。上班時間不擅自離開幼兒園。上班時間安心、專心、不聊天、不串班、不做私事。對工作要熱情、認真、負責，一絲不茍，盡職盡責。

6.教師在園期間要擁有健康向上的心態，舉止大方，儀表端正，穿著得體，符合教師的職業特點，有教師風度。談吐文雅，禮貌待人。不講有損教師形象的話，不做有任何有失教師禮儀的舉止，反對行為粗暴、出言不遜。

7.同事之間互相關心，互相尊重，嚴以律己，寬以待人。不傳閑話，不惡意對人。相互團結，相互交流，共同進步，發揮才干。提倡大局觀念、整體觀念，強調交流合作，反對個人主義。服從工作需要，聽從安排，不拈輕怕重、討價還價。提倡嚴以律己，反對自由放任的不良習氣。

8.保持園所環境清潔，將各種用品存放在固定地方，用完后能及時歸還原處。勤儉節約，愛護公物，處處做好幼兒的表率。

一、指導思想。

我園以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導，以區教育局工作思想為指針，深入學習實踐科學發展觀，切實加強教師職業道德建設，深化師德學習活動，增強師德教育的針對性、實效性、主動性和創新性，引導教師自覺樹立良好形象。

二、活動目標。

始終堅持把師德教育放在教師隊伍建設的突出位置，通過學習、討論、總結、交流，傳遞師德師風，深化文化內涵，努力建設一支“師德優良、技能過硬、知識面廣、經驗豐富、人民滿意”的教師隊伍。

三、具體措施。

1.繼續開展《教師禮儀》學習活動，提高全體教工的師德修養，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質，把教師職業新要求的道德規范轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。由各組長組織觀看《教師禮儀》vcd，交流討論，撰寫。

心得體會。

2.開展優秀教育教學隨筆征文評比活動，教師人人參與，隨筆內容可以是對某一教育教學問題的隨感體會、教育教學之后的行為反思，可以是一次讀書感悟、一段教育管理心得，也可以是對一次蘊涵創意的教學構想、一段教育教學過程中給人以啟迪的故事等等。

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幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇九

一、指導思想：

樹立“以人為本，服務于教師、幼兒、家長”的管理理念；以課堂為抓手，積極開展教育教學工作；提升教職工的整體素質，努力提高保教工作成效。

二、工作目標：

（一）提高教職工的服務意識、責任意識，努力提高單位時間內的工作效率；

（二）規范教研活動，加強教研力度，擬辦首屆青年教師教學大比武活動；

（三）做好幼小銜接工作，重視習慣養成教育，為進一步的學習打好基礎。

（四）精心組織“六一”匯演；

（五）做好家長會、家訪工作，確保今年秋季一年級的報名工作順利進行；

三、具體工作及要求：

（一）加強內部管理，提提升教職工的整體素質。

1、繼續組織教師認真學習先進的教育思想，《幼兒園教育指導綱要》，切實加強教師的思想作風建設，提高教師職業道德水平，增強廣大教師敬業奉獻的自豪感和敬業愛幼的責任感。

2、抓好教師業務素質的提高，認真組織開展書法培訓、普通話培訓、等活動，通過豐富多彩的技能培訓、競賽活動努力提高教師的業務素質。

3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學習和發展的機會，提高各教師愛崗敬業的思想素質，增強工作責任感，做到關心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

4、協助做好教師繼續教育工作，組織好保育員的崗位培訓考核。努力提高教職工的業務素質。

(二)加強教育教學管理，促進保教質量提高。

1、教師在教學活動中應采取多種形式：包括創編各類型游戲，以激發幼兒提高學習興趣為主要目的，促進幼兒智力的開發。

2、加大教研力度，全方位地開展教研活動。組織教師學習國家教委頒布的《幼兒園教育指導綱要》，在教師中廣泛地開展研討活動，把理論學習與教育實踐緊密地結合起來，進一步增強學習的主動性與實效性。

3、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育，提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故，杜絕重大意外事故的發生。

4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。利用“婦女節”、“六一”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。

（三）做好保健工作，確保幼兒健康成長。

1、保健工作的檢查力度要加強，使保健制度的各項內容真正做到深入人心，自覺執行好各項制度。

2、重視提高保健人員的理論水平。

3、對身體發育出現異常的幼兒，要及時與家長取得聯系，認真分析原因，尋找解決問題的辦法。

4、做好幼兒保健工作的宣傳。

5、堅持幼兒伙食“多方監督”工作，廣泛聽取意見，使幼兒營養膳食始終保持一類水平。

6、加強春季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發病率控制在最低限度。

（四）家園聯系，促進幼兒協調發展。

1、定期向家長開放半日活動、家長會，請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見。

2、根據季節、節假日及本班幼兒情況，向家長做好防病、安全問題及家教知識的宣傳教育，充分利用好期刊《幼兒教育》。

3、繼續做好《家園聯系冊》、班級博客、家園欄等家園聯系窗口，努力把家園工作做的更細、更完善。

(五)幼小銜接，為進一步的學習打好基礎。

1、平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。

2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業。（如繪畫、折紙、手工小制作等）愛護圖書、學習用品。

4、大班下學期的睡眠時間、游戲時間逐步減少，作息時間逐步向小學部靠攏。通過參觀小學，幼、小學部低年級老師互相聽課、開座談會等活動共同探討如何做好幼小銜接工作。

5、家園配合。召開大班幼兒的家長會。舉辦有關幼兒上小學前要做哪些準備的講座。

（六）充分發揮后勤作用，切實做好保教結合。

1、在保教結合的原則基礎上，強化教養員的保育意識。

2、保證園內環境清潔美觀,隨時清理垃圾堆物。

3、加強安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發展負責的態度，加強安全防范措施，從園舍設備的使用與維修角度出發消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。

xx年是嶄新的一年，更是充滿挑戰的一年，我堅信，只要我們每一個教職工心里有“四個意識”(責任意識、管理意識、服務意識、創新意識)，不斷弘揚“兩個精神”(團結協作精神、無私奉獻精神)，我們的每一項工作肯定會在原有的基礎上更上一個臺階！

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇十

本學期我們以班組為單位，確立幼兒發展評價研究目標,如：小班幼兒主要針對生活自理能力的評價，在生活活動中突現我會了的分層、分階段目標系列，這個評價主要是以班主任評價為主，一學期班主任會根據班級孩子的自理能力發展水平推出不同階段的評價要求，如學習穿褲子就分為會脫褲子、能區分褲子的前后、能把褲子反正、能把腿伸進不同的褲管、能拉上褲子、能用褲子包住肚子等，使教師通過評價，指導每一孩子有不同水平的發展。中班主要是針對幼兒結伴能力的評價、語言表達能力的評價和數概念形成的關鍵期的評價，以幼兒和老師共同評價為主，以視覺化方式呈現，如：小喇叭廣播站，以站站直、大聲說、說完整三個臺階式的階梯評價，發展幼兒的講述能力，引導幼兒在自評的過程，明確自己提高的方向;再如中班的小組在行動活動，班級教師就以結伴能力、合作能力發展的評價貫穿整個活動，評價的內容定位在形成小組、結伴商量、簡單合作等;大班班主任則主要研究在幼小銜接過程中幼兒的任務意識、責任意識、自我管理意識等內容的評價，評價以老師、家長、幼兒三方面相結合的方式，讓孩子明確自己哪些方面已經做到了，哪些方面還需努力，我離大家約定的小學生標準還有多少距離。通過各年齡段有針對性、有層次遞進的評價研究，積累了評價的經驗，體現了優質保教的實踐特征。

2)推出班級安全員制度，關注幼兒的生命安全。

關注幼兒的生命安全，是落實優質保教的基礎，本學期我園每個班級都推出了“本周安全員”的活動，安全員的職責除了對班級活動設施進行安全檢查，記錄與及時維修外，還必須在每天保教人員共同預習時，提出第二天活動各環節的安全措施，確保幼兒在園中的安全，關愛幼兒的生命。

3)班級幼兒午睡觀察記錄，優質保育每一天。

午睡是幼兒身體發育成長的需要，對幼兒午睡進行科學的管理，是優質保育不可忽視的環節，因此，本學期我們推出“幼兒午睡觀察記錄”，關注幼兒的入睡率，幼兒在睡眠前后的行為，幼兒身體可能出現的異樣變化，從而降低幼兒的發病率，提高幼兒的體質，同是，午睡觀察記錄體高了保教人員管理幼兒午睡的意識和責任心，杜絕了幼兒在以往被忽視環節可能發生的問題。

(二)教研、科研并進，推保教工作科學化。

1、開展集體教學的實踐研究。

集體教學活動是教師在一日活動中最難把握好的活動，無論從設計還是實施過程對教師來說都是一種挑戰，但對學前教育專家和家長來能都是非常關注的活動，因為他是教師能力的綜合體現，那么如何提高教師實施集體教學的有效性，我們開展了園本教研活動。我們從“上海市學前教育綱要”的要求出發，分不同的備課組，從認知、情感、技能三方面，研究活動目標提出的緯度，同時幫助教師歸納出科學的常態課的三個標準即保教目標設計合理、保教實施突出重點、活動過程充分選擇，教師們心中有了標準，集體活動的設計和實施水平就有所提高，我們先后設計了小班語言活動《小雨點》、中班美術活動《大家一家親》、托班語言活動《快樂的毛毛蟲》等獲得市級專家的好評。

2、開展醫教結合的課題研究。

本學期我們開展了《幼兒過敏性疾病的心理成因及適切干預的實踐研究》，我們在各年齡班確立了研究對象，從幼兒基本情況、幼兒健康狀況(過敏史、即往疾病史、生活情況)進行了幼兒過敏性情況調查，并推出了幼兒園和家庭的觀察記錄，通過研究小組的討論，我們還真對降低幼兒發病率，設計了體育活動內容，適宜活動的時間，活動中照料的要點，積累了研究的案例，使研究促保教工作更加科學。

三、創新家園共商的實踐，促進幼兒園與家庭、社區的互動。

家庭、幼兒園、社區“三位一體”是促進幼兒健康和諧發展的一個重要手段和途徑，同時在有效溝通的基礎上，體現幼兒園公信教育的理念，從而監測保教工作的過程，評價保教工作實效，接受科學教養的指導。

1、“三公開”，奠定家園共商的信任基礎。

本學期我們實行班級“三公開”制度，首先是保教工作計劃與記錄公開，以教師工作臺的形式，分類展示每周保教計劃與記錄，每日保教計劃與記錄，主題(探索)活動計劃與記錄，家長可以隨時翻閱了解班級保教工作;第二是保教活動流程公開，我們以班級保教工作“活”的流程板的形式，向家長展示一日活動流程與板塊，以及三位保教人員的站位，職責，讓家長感受三位保教人員在每一活動環節，對每一孩子的關注;第三是課程實施效果公開，在教室中教師以可視化的方式公開班級每一課程實施的評價，有區域學習的評價，有運動能力達標的評價，有行為習慣養成評價等等，家長可以從不同的角度，不同的層面了解課程實施的情況與幼兒發展的情況。保教工作的公開與透明，使家長對保教人員產生信任感，使家園共商有了共同的信任基礎和話題。

2、“周二園長接待日”，提供家園共商的契機。

每周二園長會分別向不同年齡段的孩子家長發出邀請，解答家長的保教問題，宣傳幼兒園的教育理念，在周二家長與園長面對面溝通，為家園共商提供契機。本學期園長為家長解答招生錄取工作的疑問;解答中班幼兒學習內容、學習方式方面的疑問;開展大班幼兒在園最后階段，養成良好學習習慣的策略研討等等，使家長有機會參與到幼兒園的管理中來，與家長共同探討孩子的成長。

3、“家長志愿服務吧”，實踐家園共商的平臺。

本學期每個班級設立了“家長志愿服務吧”，每周班主任教師都會與家長志愿服務者一起商量班級保教工作的瓶頸問題，家長志愿服務者還承擔家長課堂的教學工作，如媽媽講故事活動;承擔班級活動的評價工作，如“模擬報名活動”中對孩子行為的評價，承擔親子閱讀室的圖書收集、編號、借閱工作等等，因此“家長志愿服務吧”成為家長參與幼兒園保教工作的平臺。

4、“嬰幼兒早期教育指導與服務”活動，構建幼兒園與社區互動的服務模式。

本學期，我們以幫助家長全面了解寶寶身心發展的特點，把握寶寶生長階段家庭教養的重點，學習家庭中培育寶寶的正確方法，使寶寶健康聰明成長為宗旨，推出腦科學與兒童發展等科學理論關于嬰幼兒生心理發展關鍵期的相關活動系列，設計感統屋、聰明屋、體操屋、運動場四大板塊以及家庭育兒資料包，為社區家長提供“嬰幼兒早期教育指導與服務”。同時創新了幼兒園與社區孩子家庭四次指導與服務的模式，1)教師“一對一”全程指導的方式;2)教師指導評價、家長操作的方式;3)有目的的專家咨詢方式;4)針對某一育兒問題開展家長沙龍的方式，提高嬰幼兒早期教育指導與服務的有效性。20xx年2月至6月我園共組織活動3次，被指導人數為90人次，提升了早期教育服務與之道德品質。

四、完善崗位聘任工作，提升教師專業成長的針對性，為聘后管理打下基礎。

本學期在盧灣區實現教育現代化以及貫徹《上海市學前教育三年行動計劃》的前提下，圍繞思南路幼兒園十一五辦園目標，為進一步深化人事制度改革，不斷提高市級示范性幼兒園的辦園水平，優化辦園質量，促進幼兒身心和諧發展，我園以逐步建立良性的人才流動機制為抓手，不斷推進崗位設置、崗位用人的科學化及優質化。在全體教職員工充分討論的基礎上，通過投票一致通過了《思南路幼兒園教工崗位聘任工作實施細則》，推出了教師身份的生活教師崗位，提出了按崗聘用、優化組合和優選為先的競聘方法。

在20xx學年度崗位競聘的過程中，通過任職資格情況一覽表的填寫與評分，首先使教工們比較出自身發展的優勢與不足，其次，結合崗位任職資格和崗位要求，使教工們明確了從學歷達標到專業能力、專業水平提升的要求，為即將推出的聘后管理打下了基礎。

同時通過20xx學年度崗位競聘工作，使聘用工作組成員得到了鍛煉，對聘用工作法律、法規更加了解，體會到做人工作的辛苦與細致，積累了工作的經驗，那就是合理合法，規范操作，公平公正，按崗聘用，以退為進，多思人性。

五、完成20xx年招生工作。

實行小班、小小班不同時間抽號錄取的方式，在滿足小班適齡幼兒入園的前提下，在抽號錄取小小班，并實行校門口和網上信息同時公示的方法，方便家長查閱，減少家長聚集校門口而引發的社會矛盾。

六、退管會完成了“思南路幼兒園退休教工幫困基金”章程的制定，在全體退休教工會議上通過，并開始有效運作，使退休教師老有所依、難有所幫。

本學期的工作雖然取得了一定的成績，但有的工作還需要進一步完善如教師專業發展規劃的實施力度還需進一步加強推進力度，家、園、社區合作共商機制還需不斷創新形式，提升內涵。

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇十一

立足我園實際，開展有針對性的培訓，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍的建設和幼兒園的發展與時俱進。通過校本培訓，解決教師在教育教學工作中的實際問題，進一步提高教師理論功底和教育教學基本功，發展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學個性，初步形成自己的教育教學風格和特色，建立一支師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。

1、面向全體教師，以提高全體教師的整體素質和教學能力為重點，以幼兒園的教育教學質量為目標，開展切合教師發展需要的園本培訓。

2、通過學習、借鑒、研討、交流，進一步培養教師在工作中學習的意識與習慣，指導教師學會學習，學會反思，能取長補短，提高教師的教育教學實踐能力和教育創新能力，為提高幼兒園教育教學質量奠定基礎。

每位教師都是活生生的個體，都具有不同的能力和個性，在實際工作中都會遇到這樣、那樣的問題，也會產生這樣、那樣的想法，他們需要一個能施展才華發揮能力的平臺。本學期我園將把教研活動內容與教師的實際工作經驗相結合，再以實際工作經驗為基礎，進行一定的程度的碰撞、分享，這樣的形式對提高老師的教育行為、提升老師的教育理念最有幫助。而年級組的集體備課，能更為有效地促進參與進來的所有教師都能獲得新的認識，并在未來的實踐中做出新的嘗試，進而促進她們實現專業上的共同成長。所以說園本教研將為教師的專業成長構筑一個理論與實踐的互動平臺，成為促進教師專業共同成長的主渠道。

（1）定期開展業務學習和教研活動，提高教師的教育理論水平和教學實踐能力。園內的業務學習和教研活動已形成制度。通過課題交流互動的活動，進行課題研究及探討，以課題研究帶動教學研究，幫助老師解決實踐中存在的共性問題，促進教學能力的提高。

（2）進行專題研究實踐。我園本學期《幼兒快樂閱讀的實踐和研究》課題結題，重點研究幼兒的快樂閱讀習慣培養。為使課題研究能落到實處，也為了在研究中提高教師的科研能力和執教水平，我們將有計劃、有步驟地開展實驗研究，組織老師定期進行教學實驗與研討，使課題研究穩步向前發展。

（3）觀摩研討。由教師們與業務園長商討進行教學活動觀摩，時間、內容由老師在學期初就敲定，業務園長再組織全園教師觀摩，并讓教師自評、互評，形成一定的共識，提高教學實踐能力，調動教師的積極性。這是理論聯系實際的一種培訓方法，讓教師把學到的理論運用于評析中。老師們在活動中要學會觀察、分析、評價，還要發表自己的看法，有助于老師獨立思考、反思教學。

（4）創造機會讓教師外出參觀、學習、聽講座。要為教師提供多種學習機會，讓教師外出參觀、學習，或接受先進的理論，或參觀其他的實驗園，以提高教師的教育教學能力。

（5）創造一切條件對教師進行教學技能培訓。本學期我園進行幼兒“早期閱讀”的教學實踐，對于這個新的教材，我們將通過“頭腦風暴會”“教學沙龍”等促教師們探索其教學手段及方法。此外，我們還將進行課題實驗研究培訓、信息技術培訓、美術新畫法培訓等，以真正幫助教師解決工作中存在的新問題，更好地為教學服務。

（6）踩實教師基本功的培訓。本學期將改變以往每月做基本功作業的做法，在園內設立教師基本功作業展示窗，每學期展示教師各項基本功作業一次，以點帶面，促進教師自身培訓積極性提高。

（7）重視教師的繼續教育。鼓勵教師積極參加進修學習，以提高自身的學歷層次，迅速向大專化、本科化發展。每位教師每年要完成繼續教育任務，要求教師利用時間自學幼兒教育理論，做好學習筆記，不斷提高專業理論水平。

6、將園本培訓和繼續教育納入教師年度考核中，教師參加園本培訓和繼續教育任務完成情況，將與年度評先、評優掛鉤，并建立必要的獎懲制度。

我們主要以教研組、政治學習為主陣地，組織學習師德方面的規章制度、先進人物的事跡等，組織學習有關幼教的法規、文件、理論書籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養以及樹立良好的師德形象。

a、結合幼兒園等級驗收反饋意見，我園將進一步關注教師對新教材的學習與研討，尤其是對教學參考書的選擇與運用。幫助教師根據課程目標和基本經驗，確定教學內容，切忌多種教學參考書的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對幼兒已有經驗的重復或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式，幫助教師更好的使用好新教材。

b、繼續以教研組為陣地，開展主題式的研討活動。認真組織學習《指南》實施細則。用《指南》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗，讓教師在“研”的過程中不斷提升各自的專業化能力。

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇十二

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇十三

2、安全大排查。

1、組織幼兒入園，建立正常的教學秩序。

2、細化小、中、大班一日活動作息時間。

3、主題墻、家園欄及外環境創設。

4、園本教研活動。

5、“慶三八”關愛女職工健康講座。

6、開展“慶三八”主題教育。

7、各教研組組織學習《3―6歲兒童學習發展指南》語言領域。

8、小班組“故事媽媽進課堂”活動。

9、班級自然角種植及管理。

10、開展大班“清明祭掃”傳統活動。

11、教師備課及教學筆記檢查。

12、青年教師基本功考核之一――“講故事”比賽活動。

13、召開各年齡班家長會。

14、大班畢業系列活動之一――“我給弟弟妹妹講故事”

1、園本教研活動。

2、主題墻、家園欄及外環境的檢查。

3、小班兒歌比賽活動。

4、開展“小班青年教師語言領域公開教學展示”活動。

5、開展小、中、大班“五一勞動節”系列教育活動。

6、教師備課及教學筆記檢查。

7、大班畢業系列活動之二――“我是能干的哥哥姐姐”

1、園本教研活動，并進行《3―6歲兒童學習發展指南》語言領域的考核。

2、慶“六一”系列活動――小班親子趣味運動會。

3、慶“六一”系列活動――中班團體操比賽。

4、開展“安全月”主題活動――大班幼兒參觀消防隊、防震演練。

5、教師備課及教學筆記檢查。

6、大班畢業系列活動之三――“我們永遠在一起”（集體作畫）。

7、青年教師基本功考核之二――“硬筆書法”比賽活動。

8、大班畢業主題教育――幼小銜接系列活動。

1、園本教研活動。

2、開展“全園幼兒健康監測”活動。

3、開展各年齡班“我會唱十首歌”、“我會玩手指游戲”展示活動。

4、填寫幼兒成長足跡。

5、教師備課與教學筆記的檢查。

6、大班畢業系列活動之四――“畢業儀式”

7、各類資料的整理與歸檔。

文檔為doc格式。

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇十四

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇十五

以《3-6歲兒童學習與發展指南》為統領，以《幼兒園工作規程》精神為指導，認真執行《幼兒園衛生保健制度》，結合當前疫情情況，以提供師生衛生、安全的工作、學習環境為基礎，以提高保教質量為中心，切實貫徹落實黨的十九大提出的“幼有所育”的精神，真正從孩子的需要出發，促進幼兒園各項工作扎實開展，以閱讀為抓手，不斷厚深我園的文化底蘊，提升辦園品味，讓書香時時縈繞校園。

（一）社會大環境。

（二）園所現狀。

1.游戲方面。

※戶外游戲情況：戶外游戲場地不僅零星分布，而且面積不足，遠遠不能滿足孩子天性釋放的需求；同時，戶外場地游戲材料的投放與使用，顯得不充分，比如水池的使用率。看了《他鄉的童年》，看到日本孩子的戶外活動，如何運用已有的戶外，因地制宜，為孩子創設一個可以玩好又強身健體的游戲環境值得思考。

※游戲情境分析：各班的游戲情況層次不齊，有的班級老師善于思考，樂于陪伴孩子，通過觀察孩子游戲及時調整游戲材料，給予恰當的指導，班級幼兒游戲水平整體比較高；有些班級游戲材料改變不大，幼兒游戲水平提高不快。如何讓師生在游戲中共同成長，值得思考。

2.課程敘事。

課程敘事已經開展了10屆，大家雖然在理念上已經有很多轉變，但也開始依賴慣性思維，所以表現出以下的幾種現狀：

※生活環節的價值挖掘不夠，還是停留在只是日常生活而已，生成課程的敏感度不高。如何利用生活環節，促進孩子發展，形成課程，其實是件非常有意義的事情，值得深入研究。

※兒童立場還不夠。雖然大家都知道要放手相信孩子，特別是在參加了《他鄉的童年》視頻交流會，大家的這種思想更是灼灼可見。不知是誰說過世界上最遠的距離是從嘴到腳的距離，有時老師們還是情不自禁地做不到“相信”孩子。因為不相信，所以遵循以往的做法，常規性做法較多。“兒童是成人之父”，我們老師人人知道，如何從兒童中尋找靈感，讓兒童真正站在課程的中央還是值得我們大家共同商榷的。

※課程審議未能很好達到效果。我園課程審議分為實施前、實施中和實施后的審議，前期審議以年級組為主，中期審議全園教師參與，后期審議園長室為主，但在提出審議建議后，個別老師的落實情況達不到預想的情況，可以說執行度不高，還有就是園長室跟進不夠，督促不夠，導致實施不到位。

針對存在的情況，我們提出本學期的工作目標：

行政例會按需開，思慮在前指明路；

防疫思想不懈怠，野生動物多保護；

園所硬件漸改造，爭取資金尋幫助；

黨政師德重建設，志愿活動多服務；

隊伍建設多途徑，優師群體努力鑄；

課程游戲多反思，針對問題研中悟；

科研課題出成果，順利結題十三五；

幼兒素質真發展，適宜游戲向深度；

安全管理不懈怠，排除隱患平安固；

后勤工作再細化，師生生活保舒服。

（一）重點工作，群策群力為生命護航。

1.著眼未來。面對人類的無畏而生成的新冠肺炎，對于這個時代的中國人來說，不啻是一次觸動心靈的創傷，這個教訓值得永久珍藏，不能遺忘。所以，作為幼兒教師的我們，更要著眼未來，通過對孩子的引導、教育，讓他們能慎重地建設自己的未來。雖然，在假期，我們已經開展了相關工作，但在開學后，希望大家用課程的方式，讓孩子們以倡議保護野生動物的形式，以敬畏的心態，滿懷的防疫知識來告別這場令人談及色變的戰役。

2.立足當前。嚴格落實上級防疫抗疫文件及會議精神，按照20條逐一落實，落實具體負責人，逐一落實，對于在開學準備工作中沒有準備到位的，開列任務清單，按時間截點落實。面對疫情防控，只要不解禁，我們任何人都不放松警惕的心態，上班后，從值班、消毒、吃飯、幼兒進園離園、缺勤、隔離等方面做好預案，確保冠狀病毒的有效防控。總之，按照疫情防控期間開學工作方案開展各項工作，確保師生安全。

（二）作風建設，爭先創優人人規范。

1.黨建工作扎實推進。除每月正常的組織日活動外，特殊時期，發揮黨員率先垂范的作用，學習習近平關于疫情工作的講話，領會其精神，希望大家在國家需要時想在前，沖在前，黨員同志們積極參與了幼兒園疫情防控期間的值班，開展真正做到“為人民服務”當仁不讓。希望每位黨員把“沒有誰生而偉大，只有選擇偉大”作為對自己的勉勵，為群力幼兒園黨支部爭光添彩。

2.工會活動適時開展。一場突如其來的新冠肺炎，讓我們感受到意外和明天真的不知道誰會先來。人，生而有時，終而有命，所以，珍惜我們的現在，未來的每一天都顯得特別珍貴。古人曾云“有錢能使鬼推磨”，可是這次疫情期間，在健康面前，在買不到的口罩、額溫槍面前我們的錢又算得了什么？所以，在盡可能的情況下，多開展愉悅教職工身心的工會活動，因為現代社會是“健康能把鬼趕走”。完善相關考核制度，竭力為教師排憂解難，努力構建和諧群幼。

3.師德師風守底線。上級師德師風的文件精神與要求，及時、準確傳達；嚴格執行掘港教育“八嚴格八禁止”，嚴肅會議紀律；公開師德承諾。通過征文、優秀教師主題宣講等活動開展師德主題教育活動；開展師德自評與家長評議考評制度，并將考核結果作為績效考評的依據之一，對不遵紀守法者追究到底。

（三）隊伍建設，思行結合著力成長。

1.班子成員做到團結奮進、求真務實，率先垂范。堅持常態課、半日活動聽課點評制，堅持參與年級組集體備課，走進一線，不脫離課堂，掌握教學話語權。多交流聽課以及教學常規情況，了解幼兒園共性問題和個性問題，并進行業務專題指導，努力成為教學業務骨干和領頭羊。

2.全體教師制定成長規劃，以點帶面促成長。內需的能量遠遠大于外壓，所以每個教師繼續制定個人成長計劃，在盡己所能地情況下確保目標的達成。

3.開展老師（包括保育）讀書（本學期細讀《五大領域的核心經驗》這套書）、視頻交流、教學沙龍、教育論壇等培訓、優課評比等活動突出骨干教師管理與引領；真正發揮師徒結對的效率；創新對教師評價機制，不僅關注教師教育教學能力，還要關注教師的師德修養，關注過程，注重實效，鼓勵教師在實踐中大膽探索。尼采說：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。積極創新教育思想，形成辦園風格。

4.以賽促進。積極參加上級部門組織各項比賽，幼兒園層層選拔，在競賽中提升教師素養。結合縣局本學期擬組織的教師“成才杯”教學比賽契機，我們組織45歲以下教師開展原創課觀摩活動，旨在提高教師設計、組織集體教學活動的能力，并擇優推薦到縣參賽。（現根據上級的要求，待定，但幼兒園內的活動照搞）。

5.以《指南》為拐棍，開展如何圍繞《指南》進行主題實施的匯報活動，將《指南》的目標在活動中真正落地、落實。

6.以課程實施為抓手，認真做好幼小銜接課程（與小學低年級過渡性活動課程相銜接）、體能運動課程、勞動教育課程、區域游戲課程、資源利用課程（海邊資源、幼兒園所在區域特有的資源、民間資源）等課程。同時要根據上學期繪制的課程資源地圖進行有計劃的實施，做到資源的課程化，并在此中開展教師觀察能力、游戲組織能力提升的相關研討，將課程實施作為教師素質提升的有效途徑。

（四）教育科研，課題抓手特色融合。

1.完善落實教科研制度，定期召開教科研工作會議。

2.做好“十三五”課題終期檢查工作。本學期重點進行十三五課題資料的收集、整理，撰寫十三五課題論文與成果，在5月底之前完成結題材料匯編。此外將課題結題作為新課題申報的起點，反思十三五課題實施中可行性的做法，也反思存在的不足，并思考如何將十三五課題進行拓展，在取長補短與衍生中邁入十四五課題的申報與研究。

3.積極做好教師的個人微型課題的研究工作，過程性資料要詳實，并上傳好一定數量的研究日志。沒有課題的老師積極申報課題，已經申報課題的老師認真做課題，及時上傳資料，按時結題。在對微型課程的申報、實施、管理、結題的過程中，收獲研究的途徑、方法與經驗，增強研究的信心，為園本課題結題奠定基礎。

4.以教研為抓手，以閱讀為載體，打造書香校園。繼續開展幼兒、老師、家長三位一體的閱讀活動，讓閱讀向縱深發展。

多聆聽、多閱讀、多實踐、多思考、多撰寫、多發表或獲獎的六多科研型老師是我們一直努力的目標。

(五)幼兒方面，多方保障促發展。

1.添置游戲材料，確保幼兒每天的游戲時間；同時，積極組織幼兒參與上級部門的各種閱讀、繪畫等比賽，給予幼兒成長的舞臺，讓她們在比賽中鍛煉自己的膽識、增長自信、收獲能力。

2.開展幼兒德育系列活動，除每月一禮的禮儀習慣養成外，通過每月的傳統節日主題活動，走出幼兒園走進社區、大自然等活動，進行愛國、愛家鄉的情感培養。（根據疫情，作適當調整）。

3.疫情期間，鼓勵居家學習，對于開學后推遲來園、甚至是不來園的幼兒，幼兒園繼續給予居家教育教學指導，解決家長的后顧之憂。

（六）后勤工作，扎實有序安全確保。

1.以“關鍵教育事件”為重點，繼續以安全檢查活動為載體，開展“10分鐘問答”、“工作小妙招”、“走進現場”等板塊，加強后勤員工的思想工作，引導她們牢固確立保教意識、服務意識，樹立工作主人翁精神。

2.堅持師生晨午檢、保健教師每日早晚巡查制度，能及時發現問題，分析癥結，并與相關人員交換意見，發揮指導功效。

3.加強各類衛生傳染消毒工作的規范化管理，嚴格按照疫情期間的消毒要求，做好消毒程序與時間、消毒制度的上墻公示，并做好記錄。

4.嚴格控制各種傳染病的發生和預防，認真執行晨檢制度，不流于形式，做好晨檢及全日觀察記錄，發現異常及時處理，送至隔離室隔離，并做好記錄。

5.加強伙食質量的管理，加強兩園廚房之間的溝通，及時反饋當月膳食營養分析情況、家長及教師反饋情況、伙食費收入支出情況，做好三個堅持“堅持溝通調整、堅持伙食費情況公示、堅持做到伙食費支出合理”。疫情期間，午餐實行分批次、分場所進行，確保人員之間少接觸、少交流。幼兒午餐同向坐，不交流。

6.繼續做好營養不良、肥胖、貧血幼兒的矯治工作，注重過程性資料的積累與指導，每月進行一次情況反饋。

7.繼續抓好環境保潔衛生工作，明確責任區與責任人，實行監督并加強檢查和指導，確保幼兒園環境衛生整潔有序。加強各責任區域的過程性檢查的執行力。

8.進一步強化門衛人員的安全責任意識，疫情防控期間，不讓外來人員進園，確保每一個進園人員測體溫、戴口罩。

1.召開線上園長室例會，商討、落實二月份工作；

2.制定幼兒園疫情防控預案（一）、（二），明確園長室人員職責；

3.購買開學需要的疫情防控物資（口罩、酒精、84、噴壺等）；

4.上報各種師生疫情期間的排查、統計情況；

5.各年級組開展防控疫情期間“空中課堂”活動，每周出一個美篇；

6.教師《他鄉的童年》視頻觀摩線上交流活動（2月14日晚8點）；

9.召開群力幼兒園共同體單位視頻會議（2月底）；

10.做好“十三五”市級課題結題的部署；

11.延長的假期，重新進行值班人員安排；

12.制定本學期園務、教學、教研、后勤、師德、共同體等各項計劃；

13.做好疫情相關的上報工作。

14.黨支部線上活動。

1.隨時關注上級文件，時刻做好開學準備；

2.召開園委會，行政人員進入工作狀態；

3.添置炊事、保育、疫情防護等用品，做好開學前的準備工作；

4.對全體人員進行消毒知識的講授；

5.根據疫情，調整幼兒入園、離園的途徑與時間；

7.教師原創集體教學活動觀摩評比（根據疫情進行調整，作為辦園水平評估課）；

8.開展疫情防控環境整治、開學演練活動；

9.開展校園安全、食品衛生大檢查；

10.迎接縣4部委疫情防控開學準備工作檢查；

11.做好疫情相關表格的上報；

12.黨支部線上活動。

2.召開全體教職工開學工作會議，部署開學相關工作；

3.再次對全體人員進行消毒、個人衛生等進行培訓，應知應會知識的考核；

4.發放群力幼兒園告家長書；

5.落實并執行文明城市創建相關工作（應知應會、簽訂責任書）。

6.與全體人員簽訂安全責任書；

7.上交幼兒學籍表，每天上報相關表格；

8.師生舉行讀書日活動；

9.進行家長讀后感評選與公眾號展示活動；

10.迎接縣教育局開學督導調研工作；

11.召開共同體人員會議；

12.各年級組做好居家幼兒學習指導；

13.線上組織開展清明節主題活動；

14.部分教師參加掘港街道讀書節朗誦活動；

15.召開家長委員會及幼兒伙食工作會議；

16.定期上傳如東教育平臺及群力幼兒園網站內容；

17.抽查班級網站、幼兒園博客完成情況；

18.進行來園幼兒的收費工作；

19.組織后勤人員崗位練兵活動；

20.組織安全工作專題研討；

21.黨支部活動。

1.做好5月6日幼兒的入園工作，確保疫情期間幼兒在園的生活、學習有序；

3.組織各班進行環境創設評比；

4.開展或參加“510”思廉日主題教育活動；

5.繼續做好居家幼兒的居家指導；

6.組織幼兒參加親子經典誦讀比賽（待定）；

7.籌劃慶“六一”活動和大班畢業班典禮；

8.成長檔案、月教科研工作交流；

11.開展“5.12”地震疏散應急演練；

11.抽查班級網站、幼兒園博客完成情況；

13.參加群力幼兒園共同體活動（線上）；

14.開展“5.12”地震疏散應急演練；

15.組織5月份入園幼兒繳費，向家長公布營養測算和伙食帳目；

16.黨支部活動。

六、七月份：

1.參加縣縣第十一屆園本情境課程敘事暨第二屆業務園長教研敘事活動（聽通知安排）；

2.舉行慶祝六一活動；大班舉行畢業典禮活動；

3.黨支部活動。

4.童話節各班展示及幼兒園抽查閱讀情況；

5.成長檔案、觀察記錄及學習故事交流觀摩；

6.撰寫幼兒園工作總結，個人專題小結，各部門工作總結；

7.做好大班“幼升小”系列工作，大班幼兒畢業留影、體檢；

8.測量幼兒身長、體重、視力；

9.正確評價幼兒，填寫《幼兒發展評估手冊》；

11.《小百靈》園報出刊；

12.做好各班級的資料和設備的歸整工作，并逐一進行清點登記；

13.組織幼兒園家長評議教師活動；

15.召開第二次家長委員會及幼兒伙食工作會議；

16.保育老師技能評比（關鍵教育事件交流）；

17.做好各班級的資料、設備、保育物品的歸整工作，并逐一進行清點登記；

18.校資、校產審核清查；

19.安排教職工及行政人員暑假值班表；

20.做好學期末聘用教師考核工作；

21.落實暑期維修工程計劃；

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇十六

20xx年是實施“十三五”計劃的開局之年，為了開好頭、起好步，根據教育局2016年教育工作的要求，本學期幼兒園工作的指導思想和總體要求是：以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以《綱要》、《指南》為指針，堅持依法辦園辦事，促進規范科學；堅持教師優先發展，促進內涵建設；以園本教研為抓手，提高保教質量；以立德樹人為根本，推進優質教育。

創建優質品牌，提升辦園品質，營造特色園、精品園！

（一）以人為本，構筑高品位校園文化

1、堅持依法治園，建構以教工為本的制度文化。

聘請法律顧問，完善幼兒園章程，根據章程修訂和完善條例和各項制度，依法科學管理。

2、創設以幼兒為本的物質文化環境，構建以生活為本的孩子快樂、健康成長的園本課程文化。

3、加強教師的思想政治和職業道德教育，增強教書育人的責任感，爭做四有教師（“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師），以自身品格影響、引導幼兒健康成長。

5、思考和制訂十三五發展規劃

（二）爭先創優，提升園所整體形象

1、積極投入上級及相關條線創建活動，爭創“關工委常態化建設合格學校”、“優秀網站”；爭取“綜合考評優秀排名進位”；爭取在各類評優、競賽中獲得好名次，取得好成績；推進蘇州市文明禮儀示范學校建設，主動發揮示范作用。

2、開展豐富多彩的文化娛樂活動及節日慶祝活動，并及時在各級網絡、電視臺、報刊上宣傳教育教學動態、重大的特色的活動，加大宣傳力度，提高辦園聲譽及影響；辦好園報；開展相關評比活動。

3、切實做好校園環境的凈化、美化、特色化，使之成為常態化。

（三）強基固本，提高教師整體素質

1、加強專業理論學習，開展多種形式的培訓，深刻領會《幼兒園教育指導綱要》《3——6歲兒童學習與發展指南》的精神內涵。

組織教師再學指南，做到各年齡段幼兒發展目標熟記于心，提高自己把目標分解到各階段目標、各領域、一日活動各環節中能力與經驗，能用目標對孩子的行為表現作出評價。

2、加強業務培訓，采取“走出去”與園本培訓相結合，個性化培訓與集中培訓相結合的形式，拓展視野，提升素養。

3、爭取“請進來”的高端培訓，通過申報“市校聯合培訓”，把專家、名師請進來，請專家解惑引領，聆聽專家講座、點評，讓全員教師與專家名師面對面交流，提升理念與水平。

4、健全骨干教師評價體系，繼續開展師徒結對、骨干教師示范活動，開展青年教師學習傳經活動。

5、依托基地、片加強對新教師、青年教師培訓，開展課程游戲化專題培訓、研討，參加新教師亮相課和特色聯萌活動。

6、組織開展青年教師教學技能、崗位競賽

8、繼續開展圖書借閱、讀書交流論壇活動

9、青年教師自覺參加學歷進修提升

（四）有效教研，提高教育教學質量

2、開展課程游戲化研究，重視幼兒的游戲精神和創新能力的培養，推進課程游戲化。

進一步更新理念：以游戲為基本活動，把游戲的價值真正落實于幼兒一日活動各環節；游戲化是幼兒園課程的標志。

教師要鼓勵幼兒的游戲，要服務幼兒游戲，提高教師觀察游戲和指導游戲水平。

3、一日活動常態化。

優化“一日活動”，加強研究與督查，一日活動檢查定內容和環節，根據檢查開展相應調研活動，提高幼兒一日活動質量。

4、加強教技培訓：堅持兩周一次教技培訓，靈活培訓方式，提高教師現代化教學手段運用的能力與水平；構建和完善資源庫，真正發揮優質資源的作用。

（五）德育為先，推進特色教育品牌

2、做好文明禮儀示范學校基地引領和輻射作用；重視幼兒養成教育，注重培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣和文明行為習慣。

3、開展好特色主題活動。

4、開展豐多彩、形式多樣的幼兒素質活動

5、繼續開展小熒星評比活動

（六）規范管理，發揮后勤服務功能

1、牢固樹立“安全第一”的責任意識，只有時時、處處、人人講安全，才能保證時時、處處、人人有安全；完善各類應急預案，并通過每月安全工作會議組織學習，使教職工人人心中有數；堅持每日巡查和每周例行檢查，及時發現和整改問題，杜絕事故隱患。

2、切實做好財務規范管理、經費預算和財務公開工作，科學管理有限資金，確保幼兒園的良性運轉。

3、做好教玩具、圖書、資料、設施等財產管理和維修工作。

4、加強環境衛生、生活護理和消毒管理，確保全園有干凈、整潔、衛生的環境；繼續堅持每月一次衛生大掃除活動。

5、做好幼兒體檢和疾病防控工作，加強晨檢和日查，及時處理特、異現象。

6、科學制訂每周食譜，確保營養均衡；嚴把食品安全關，規范食堂操作流程，確保衛生安全。

7、加強安全教育，開展好“安全周”活動和安全第一課、最后一課；教師認真、按時完成安全教育平臺相關教育內容，并指導、督促家長完成相關資料信息，將安全教育納入月考核工作。

（七）家園共育，保障幼兒快樂成長

1、主動配合上級做好新昆山子女積分入園（學）工作

3、辦好每學期一期的園報

4、加強大班“幼小銜接”，與朝陽小學合作，通過一系列活動，充分做好大班幼兒入小學的準備。

二月份：

開展安全第一課活動

制訂本學期各類計劃

輔導區開學工作督查

三月份：

承辦基地新教師培訓——課程游戲化專題培訓

開展“安全周”主題活動

新教師“過五關”活動——第四關

開展德育特色主題活動（一）

家長工作——家委會會議、家長學校活動

四月份：

參加課程游戲化專題研討活動

中心組研討活動

新教師五關課——第五關

骨干示范課、青年教師評優課

家長開放半日活動

迎接幼兒園綜合考評

五月份：

中心組實踐研討活動

家長學校活動

文明禮儀基地學校示范活動

昆山市新教師亮相課活動

區域聯合展示活動

德育特色主題活動（二）

家委會會議

指導婁園創建省優質園

六月份：

“六一”慶祝活動

學期工作總結

完成年度述職、評優等工作

家長學校活動——家庭教育經驗交流會

大班畢業典禮

常規工作：

每周：條線會議，業務活動、集體備課、常態課聽評課，讀書活動，安全工作檢查

每月：教職工會議、安全工作分析會議，國旗下講話：小熒星評比活動、

教師“六認真”工作考核、職工工作質量考核、團支部活動、黨支

部活動、衛生日活動、青年教師崗位練兵

學期：出一期園報

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇十七

以《綱要》、《指南》為指導方針，以《20xx年南安市教育工作要點》為依據，落實市教育局和中心小學工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學工作，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設，提升教師整體素質。

二、工作要點。

(一)加強內部管理提高辦園質量。

學期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教研計劃、安全計劃、各班保教。

工作計劃。

周活動安排計劃等，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。為確保這些計劃的認真實施。

(二)加大力度開展好教研活動。

1、組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》、《指南》精神，繼續對教師基本功的加強，在教師中開展研討活動，進一步增強教師學習的主動性。

2、鼓勵教師多走出去聽課、培訓，觀摩，學習教養經驗，交流研討，不斷改進教育技能、方法。

3、針對上學期教學中的博弱科目開展教學活動。

(三)加強教職工隊伍建設提高師資素質。

1、繼續組織教師認真學習先進的教育思想，切實加強教師的思想作風建設，提高教師職業道德水平，增強廣大教師敬業奉獻的自豪感和敬業愛幼的責任感。

2、組織聽課觀摩等活動，努力提高教師的業務素質。

3、學習先進的師德教育，提高各教師愛崗敬業的思想素質，增強工作責任感，做到關心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

4、鼓勵年輕教師繼續進修學習，努力提高自身的業務素質。

(四)加強教育教學管理促進保教質量提高。

1、教師在教學活動中應采取多種形式，包括創編游戲，以激發幼兒提高學習興趣為主要目的，促進幼兒智力的開發。

2、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育，提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故，杜絕重大意外事故的發生。

3、環境創設要為教育教學服務。按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地自制游戲材料。

4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。利用“婦女節”、“勞動節”、“植樹節”“五一”“六一”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。

(五)做好保健工作確保幼兒的安全快樂健康成長。

1、加強安全工作，落實安全工作制度，定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素;加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，每天晨間講話對幼兒安全教育，時刻做好防范工作，確保幼兒、教師、園財產的安全。

2、合理安排幼兒一日活動，做到動靜結合，培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培養幼兒生活自理能力。切實做好離園前的準備工作(包括整理衣服、頭發等。)。

3、加強戶外活動管理，保證幼兒戶外活動時間。

4、加強晨午檢力度，認真做好幼兒衛生保健工作，并及時將幼兒情況向家長反饋;切實做好預防和控制傳染病工作。

5、培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等;定期調換幼兒座位，保護幼兒視力;教育幼兒保護牙齒。并利用家長園地向家長宣傳，達成家園共育。

6、加強幼兒飲食衛生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛生工作制度，加強幼兒食品采購、進出倉、驗收的管理，實行食品24小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發生。

7、加強幼兒午睡管理，值班人員時刻注意幼兒午睡動態，同時做好幼兒被褥的清洗、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。

8、加強幼兒良好行為習慣的培養，特別加強幼兒文明禮貌、衛生習慣教育。

9、加強春季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發病率控制在最低限度。

(六)架起家園聯系的橋梁促進幼兒協調發展。

1、做好家長服務工作。根據家長的意見，結合園內條件，盡量做到家長放心、幼兒開心。

2、召開家長會，請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見。

3、根據季節和節假日情況，向家長做好宣傳工作，宣傳預防疾病及安全問題的教育。

4、教師及時與家長溝通孩子的發展情況，以便爭取家長的支持和幫助。充分利用班級家長宣傳欄向家長展示班級的具體事項與工作。

(七)抓好幼小銜接工作為進一步的學習打好基礎。

1、平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。

2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業。(如繪畫、折紙、手工小制作等)愛護書本、學習用品等。

4、大班下半學期的游戲時間逐步減少，作息時間逐步向小學化靠攏。

(八)充分發揮后勤作用切實做好保教結合。

1、在保教結合的原則基礎上，強化保育員的保育意識。

2、保證園內環境清潔美觀，隨時清理垃圾堆物。

3、加強安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發展負責的態度，加強安全防范措施，從園舍設備的使用與維修角度出發消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入每天的工作中，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。

四、各月工作安排。

二、三月份：

1、召開教職工工作會議，布置期初工作。進行招生報名工作;校貌班容整頓。

2、開展全園安全大排查。

3、做好新生的安撫工作，做好舊生的回園跟蹤工作。

4、制定各項計劃。

5、有關表冊、數字統計報送工作;。

6、外來工子女、班級幼兒、留守兒童登記造冊;。

7、開展“學雷鋒”、“三八婦女節”活動。

8、通過課例或其它安全教育方式增強幼兒自我保護意識。

9、充分利用植樹節，進行環保宣傳。

10、加強各項消毒工作，預防春季常見病，切實做好各項衛生消毒工作。

11、加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣。

12、參加市20xx年春季幼兒教育教研工作會;。

13、各班級安全工作排查;常規工作和幼兒一日常規衛生檢查。

14、組織教師開展教研活動。

15、召開校外接送車安全管理會議，開展安全教育日、安全教育周系列活動。

16、組織幼兒參加市級美術大賽。

1、制定關愛留守兒童。

活動方案。

2、加強安全教育專題活動。

3、加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣。

4、組織參加泉州市實施《指南》，提升保教質量培訓研討活動;。

5、組織參加幼兒園《指南》背景下的教育實踐探索主系列培訓活動(八)。

6、做好申報市級示范幼兒園的準備工作;。

7、組織參加“市級骨干教師對象”專題講座、教學研討、教學觀摩等活動;。

8、加強教師教學常規管理，嚴格要求按活動計劃上課;。

9、開展幼兒講故事比賽。

10、組織開展教研活動及“送教幫扶”活動。

11、召開家長會。

12、加強食堂衛生、食堂采購、食品衛生管理及教育。

1、做好“五一”的幼兒安全教育工作。

2、組織教師參加中心“慶五一”教職人文體活動;。

3、迎接市級常規工作管理工作檢查。

4、組織參加幼兒園《指南》背景下的教育實踐探索主系列培訓活動(九)。

5、組織參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(碼頭中心、市一幼)。

6、組織參加“市級骨干教師對象”專題講座、教學研討、教學觀摩等活動;。

7、組織參加市級示范幼兒園教學開放活動;。

8、開展品德教育活動、重視幼兒自我服務能力的培養，并在班內開展各類競賽。

9、籌備“慶六一”的各項工作。。

10、開展幼兒卡拉ok比賽。

11、開展逃生演練活動。

12、開展感恩、孝敬教育活動;。

13.開展教師職業道德建設活動。

14、開展教學研討活動。

1、開展“六一”慶祝活動。

2、繼續做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛生教育。

3、開展幼小銜接活動，組織大班幼兒參觀小學。

4、加強班級常規教育，培養幼兒良好的行為習慣。

5、組織參加幼兒園《指南》背景下的教育實踐探索主系列培訓活動(十)。

6、組織參加“市級骨干教師對象”專題講座、教學研討、教學觀摩等活動;。

7、班主任工作經驗交流。

8、舉行大班畢業典禮活動。

9、填寫幼兒評估手冊。

10、開展幼兒“暑期安全教育”講座，全面家訪工作;。

11、各班做好期末。

工作總結。

整理相關資料。2.

12、清點財產、資料歸檔;。

1、做好下學期招生工作準備以及暑假工作安排。

2、做好暑假校園修繕工作。

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇十八

1、教師要嚴格、規范執行一日工作程序，自覺落實周計劃安排，日常教學要深入扎實，認真做到每天計劃、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結深入，樹立常規教學規范意識。

2、抓好養成教育，對幼兒一日活動中的行為與生活學習進行規范要求，建立良好的班級常規。

3、加強春季體育運動。每天堅持開展形式多樣、豐富多彩的戶外運動并加強活動中的組織與指導，發展幼兒運動能力。將戶外活動與幼兒體能訓練相結合，進一步增強幼兒體質。

4、依托家長積分管理辦法，繼續開展親子閱讀和親子手工制作活動，中班和大班繼續在班級內開展“故事媽媽進課堂”和幼兒講故事活動，促進幼兒閱讀習慣的養成和語言表達能力的提高。

5、組織實施教學成果及班級常規月考核，每月月底對各班幼兒一日生活常規及開設課程進行教學效果考核評比，根據考核結果發現問題，查缺補漏，限時整改。

6、開展豐富多采的各種主題教育活動，利用“婦女節”“勞動節”“六一”“母親節”“父親節”“清明節”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇十九

二、情況分析。

在上學期，本著“以《幼兒園規程》為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據；發揮鎮級示范園作用；進一步提高教職工隊伍建設和骨干、特色教師的培養；繼續開展早期閱讀的課題研究，提高科研水平；開展本園美術特色活動，努力創辦特色園，將美術特色滲透到每個孩子；加強衛生保健工作，針對不足，進行整改；我們較好地完成了本學期的工作目標，并取得了一定的成績。

雖然幼兒園各方面提高較快，但還存在不足，主要體現在隨著人事制度的改革與落實，園內學年考核細則及三年規劃需進一步調整，以適應改革需要的要求。

2.新制度及工作程序的監督、指導、檢查力度不夠。

3.幼兒園與社區資源互利不夠，需進一步探討與社區合作、服務于家長的多種辦園形式。

4.早期閱讀課題、美術特色教育需進一步深入研究與實踐等。

二、工作目標。

1、根據上級教育，行政和主管單位的批示以積極開拓的精神，結合本園實際，研究有利于幼教發展和本園管理的思路，增強全體工作人員的危機感和緊迫感，從而自覺，主動地開展工作使我園成為高質量的市一級幼兒園。

2、抓好師資隊伍的建設，以貫徹落實新《綱要》為核心，組織教師開展各項教育活動，要求教師樹立“以人為本，以幼兒發展需要為出發點”的新理念，努力探索園本課程的形成方法。

3、積極開展早期閱讀科研活動，提高科研水平。

4、開展本園美術特色活動，努力創辦特色園，提升辦園品牌。

5、抓好保育后勤管理，保證幼兒的安全與身體健康。

6、密切家園聯系，做好家長工作，使家長放心，社會滿意。

7、加強師資隊伍的建設，鼓勵教師參加大專自學考試，提高教師大專普及率。以園本培訓為重點，聯系實際，提供各種培訓活動。

三、具體工作措施。

管理。

1、制訂本學期園務。

工作計劃。

教研工作計劃，認真總結過去一學期的存在問題，制訂解決方案。

2、加強政治學習。組織教師認真學習新時期新形勢下的黨的路線方針政策，學習師德建設的有關文件，進一步提高教師的政治思想覺悟與職業道德水平。要求教師以良好的師德形象顯示自身的素質，提高服務質量，遵守。

規章制度。

嚴禁體罰和變相體罰樹立表率作用。

3、建立園團小組，發揮它們的積極作用，為教職工謀福利，為幼兒園的進一步發展奠定堅實的基礎。

4、加強職業道德教育，提高職工的思想素質。在日常工作中，教育職工遵循職業道德，遵守規章制度，做到“愛業、專業、敬業、勤業”，建立一支高素質的職工隊伍。

5、對不完善的幼兒園獎懲制度，逐步改革，使考核制度真正實施。

6、勤儉節約，充分利用現有的設施、設備，完善財物管理制度，做到物盡其用，控制成本。

師資隊伍建設。

1、繼續組織教師深入學習《綱要》，將《綱要》上的先進理念運用到實踐工作中去，指導教師要勤于反思，善于反思，在反思過程中不斷獲得成長。

2、要鼓勵和支持教師參加本科、大專的學歷進修，重視教學基本功的練習，不斷豐富教師的科學文化知識，提高業務水平。

3、繼續做好幫帶結對工作，使青年教師盡快成長。

教研。

1、扎實組織好教研活動，繼續以學《綱要》，研《綱要》為主要內容，結合一日活動的要求，從理論到實踐進行反復研討，使《綱要》內容觀點盡快化為教師的教育理念與行為。

2、靈活選擇教學方法，努力提高教學質量，繼續深化早期閱讀科研活動美術特色活動，做到人人參與，人人深入，人人成功，人人得益的良好循環，提高幼兒園整體教科研水平。

3、研討綜合教學活動，并在全鎮舉行綜合教學活動觀摩。

衛生保健。

1、嚴格執行衛生保健制度，抓好衛生保健工作，注意發揮保健醫生的才能，與班級保教工作緊密結合，使任務目標真正落到幼兒身上，促進其身心健康發展。

2、重視衛生保健資料的記錄和整理。

3、開展安全知識的宣傳，對本園的用電、玩具、器械進行經常性的檢測、維修，確保幼兒的安全。

4、加強膳食的管理，提高膳食的質量。

5、重視幼兒衛生習慣的培養，做好傳染病的預防工作，要采取各種切實有效的措施，確保幼兒的健康成長。

后勤。

進一步抓好總務后勤工作，為保教工作提供便利和良好的工作環境。

1、根據需要，增添教育、生活設備。

2、做好園內環境的美化和綠化工作，加強管理，充分利用自然環境對幼兒進行環保教育。

3、嚴格執行財務管理制度，合理使用資金，做到計劃開支。

4、加大力度開展安全教育，落實各項安全管理制度，嚴格遵守門衛值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙（拐）、防意外事故等工作確保幼兒及財產安全。

家長工作。

1、樹立大教育觀，多渠道多形式開展家長工作，在更好服務于家長的同時并提高家長素質。

2、做好家訪工作。平時要求做好接送時或電話聯系時的訪談工作，并做好認真的記錄，保證全學期家訪率達100%。

3、依靠家長委員會，家長學校廣大的骨干家長，辦好家長學校，采用集體與個別的形式，提高家長素質。

4、各班的家長園地定期更換內容。

四、各月份工作安排。

1、盡快穩定幼兒的情緒，做好幼兒常規教育。

2、做好新生注冊工作。

1、繼續抓好幼兒一日常規。

2、根據市、鎮幼教工作計劃，制定新學期幼兒園各項工作計劃。

3、迎接幼兒園消防、安全、保健衛生檢查。

1、加強教師與幼兒的安全教育，常規教育。

2、開展全園觀摩課活動。

3、全鎮先進幼兒園，先進個人評比活動。

1、繼續抓好幼兒的常規教育。

2、全鎮幼兒運動會。

3、全園各班家長會。

1、繼續抓好幼兒的常規教育。

2、迎接全鎮綜合教研教學研討活動。

1、做好幼兒的復習、測查工作。

2、各項。

工作總結。

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇二十

1、精細化管理，實行科學管理與人性化管理相結合的模式，逐步由人性化過渡到規范化、精細化。

2、加強課程游戲化建設，創新教學內容和方法。掌握七彩音符教學內容和方法，將幼兒體能訓練納入戶外活動內容，豐富幼兒的戶外活動，提高幼兒的體智能力，改進五大領域學科的教學方式，把伴隨閱讀、思維訓練，戶外活動和七彩音符音樂作為主要內容來抓。

3、創新習慣養成教育活動單一的模式，實現與一日活動相結合，與家庭教育相結合，與幼兒園各項考核相結合，把習慣養成做出明顯成效，繼續做好家長積分管理工作，開展習慣養成禮儀童星和優秀家長的表彰活動。

4、提升教職工的素養和工作能力，把服務基本功、教學基本功、團隊精神、創新精神和工作能力作為主要提升內容。

5、提升品牌的內涵發展，強化特色課程，加強宣傳，讓更多的人知道我們的長處、亮點和獨特。

6、提升服務水平，做最有愛的幼兒園。服務內容上通過教職工梳理建議以及征詢家長意見，看看我們還能為父母和孩子提供那些貼心服務;服務質量和水平上認真總結和反思怎樣做到家長和孩子心里去。

7、加強校園安全綜合治理，構建安全、舒適、和諧的育人環境。

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇二十一

本學期，思南路幼兒園圍繞“保教工作科學化，保教質量常態化”，在推進“思優”教育，落實辦園現代化的任務中，取得了顯著的成效：思南路幼兒園創意研究合作組榮獲上海市“五一勞動獎章”的稱號；郭宗莉園長榮獲上海市“三八”紅旗手稱號；蔡志剛老師榮獲盧灣區新長征突擊手稱號；孫宇清老師設計的托班活動“快樂的毛毛蟲”獲盧灣區優秀獎學活動設計獎，并向全區展示；齊悅、吳昊老師進入盧灣區第二屆“百花獎”決賽；同時，幼兒園作為盧灣區學前教育的亮點，接受了市級督導部門對盧灣區教育現代化的督看，受到專家的一致好評；幼兒園還先后接待新疆阿克蘇地區學前教育同仁4批16人的跟班學習，把先進的“思優”教育理念、教育行為向外省市輻射。

去年底思南路幼兒園被評為盧灣區首個“職工職業道德示范基地”，幼兒園黨、政、工、團以建設“基地”為契機，通過不同的方式，深化師德教育，進一步夯實“思優”文化。

（一）設立網絡知心窗口，凸現“知心老師”魅力。

團支部號召團員開設“知心老師”窗口，團員們憑借嫻熟的網絡技術，共設立二十多個知心窗口，公布保教信息2萬多條，解決家長問題200多項，通過知心窗口點擊數的統計，5位團員被評為“知心老師”，展現了團員教師滿足家長需要的網上溝通魅力。

1、溝通信息，提供多途徑解憂方法。

在網上與家長溝通孩子的情況，幫助家長解決保教中的問題是團員們每天“功課”。他們不惜犧牲自己的業余時間，全身心投入到這項工作中，他們通過不同途徑，有的采用msn聊天技術，有的采用博客互動技術，更多的采用家校互動及校友錄網站進行家園溝通。在溝通中“知心老師”幫助家長解決有關幼兒習慣養成方面的問題，解決提高幼兒語言表達能力方面等等問題。

2、設立窗口，提供各種保教信息。

除此之外在“知心老師”窗口，團員教師還會針對班級近期開展的活動，為家長提供最新的教育、服務信息，如“我長大了”活動家長配合的要點，從孩子離開家長一夜的心理輔導，到細節化的物質準備，體現了“知心老師”的精心設計與指導，再如，h1n1流感發生后，“知心老師”以規范洗手的圖示、要點指導家長，體現了“知心老師”對孩子的關愛。

（二）閃現“思優”智慧，凸現師德品牌。

工會在“三八”婦女節來臨之際，組織教師開展“人人參與創意發布，個個奉獻實踐精品”的教師創造分享活動，共收集教玩具創意58項，通過教工投票，專家評議，其中20項實踐精品獲獎。

1、符合幼兒年齡特點的外形構思。

教師們在實踐中摸索出孩子們喜歡立體的，有趣的，生活中常見的物體和卡通動漫形象，因此在設計教玩具的過程中就以這為原則，開發其特點，巧妙構思，吸引孩子。如一只紙盒做的青蛙，他的大嘴里卻藏著孩子做手工需要用的即時貼；硬盒子做的一幢房子，打開后，卻是一個家的格局，孩子可以通過抽拉的方式在盒子房中找到客廳、廚房、臥室，認識各種居家用品；變形金剛的手臂、盔甲被教師設計成可以不斷翻閱、改編的樣式，成為孩子們學習反義詞的玩具等等，這些獨特的外形構思，引發孩子主動學習的興趣。

2、展現教師精到制作的技術。

思幼教師制作的教玩具就是和其他幼兒園的教師不一樣，這不僅在他獨特的構思，還在于他們有精到的制作技術，無論使用什么材料他們都能做到線直、形正、邊光、牢固、色彩搭配和諧，不會因制作的不到位而影響孩子的學習。

3、凸現多層次、遞進式的教育價值。

教師們設計的教玩具能滿足不同發展水平孩子的學習需求，玩法多層次，不斷遞進，讓每一個孩子都愿意玩，都想玩。如小班“烏鴉喝水”的教玩具，首先是滿足幼兒填塞、視覺追蹤、反復動作操作的需要，其次提升到邊操作塞小石子的動作，邊進行計數，最后讓孩子獲得容積大小與石子多少關系的經驗；再如托班情境性玩具“停車場”，首先讓孩子按照預設的方法拿起小汽車，在凸槽中來回開汽車，滿足孩子開車動作的需要，其次，引導孩子區別汽車標示，尋找正確的停車位，幫助孩子積累對應的經驗等等，在“思優”的氛圍中，教師們的創意不斷閃現智慧的火花。

教師的創意實踐，帶動了后勤、保育，他們開展了“心中有孩子，開發金點子”精心保育論壇活動，圍繞保育、營養，共收集了多少金點子，并把保育助教金點子、服務幼兒金點子、清潔工作金點子，特殊情況金點子，營養烹飪金點子、廚房清潔金點子匯編成冊。

1、形成臺上與臺下有效互動的氛圍。

在精心保育論壇活動中，我們通過電子屏幕播放日常工作中遇到的保育、營養問題，各班組成員輪流上臺提出解決問題的“金點子”，每次臺上主講人與臺下聽眾都能積極互動，激發了優質保育的智慧。如為確保肉類食品的細嫩，大家出了7個金點子有淀粉法、啤酒法、食油法、鹽水法等；再如去除瓷磚污跡的好方法，大家推出了4種，特別是用衛生紙或餐巾紙“敷面饃”的方法，打開了保育員清潔工作的思路。

2、體現“二線”與“一線”工作的同等價值。

通過精心保育論壇活動，在幫助保育員、營養員解決日常保育、清潔、營養、烹飪問題的同時，使幼兒園“二線”工作人員也融入“思幼”的氛圍中，體現了互相學習、互相探討、互相交流，精益求精的工作責任感，同時提升了“二線”工作人員的職業自豪感，保育在幼兒園工作中與教育是同等的重要。

活動中展現的教玩具實踐精品、保育金點子，全方位展現了教工們的“思優”智慧，體現了教工們不斷思考優質，不斷追求優質的師德形象。

（三）亮出師德承諾，凸現“思優”文化。

黨員的形象也是一個學校形象的標桿，本學期支部引導黨員推出師德承諾，一改喊口號，表決心的承諾方式，而是要在家長和教工中實實在在豎起符合“思優”文化的黨員形象，這次黨員的師德承諾呈現了可操作性、可測性的'特點，使承諾能一一落實。如黨員行政提出開設“周二園長接待日”服務；幼兒園各項設施、設備若出現問題，24小時內整修或2小時內采取安全防護措施；堅持每天深入班級與孩子、教工交談，傾聽民聲、發現管理問題，都是在教工和家長調查中可測的；再如一線黨員班主任從幼兒生活護理、教師儀表、儀態、與家長溝通的方式與次數等方面提出承諾，在學期結束的測評中獲得家長們的一致好評，凸現了從服務孩子、服務家長出發的“思優”文化。

本學期我們教育教學的重點工作就是抓“兩項基本規范”和“兩項基本研究”，所謂“兩項基本規范”即幼兒全日觀察的制度規范和一日活動流程操作規范，幼兒園通過保教檢測中心，落實基本規范的實施；“兩項”基本研究及幼兒身心特點和保教活動規律的序化研究，幼兒園通過園本教研和園本科研，推進保教工作的科學性。

（一）保教監測中心運作，促優質保教常態化。

保教監測中心分為班級保教工作監測和幼兒園保教工作監測。班級保教工作監測，以班主任為主，跟據幼兒園的各項計劃和班級計劃，自行監測班級工作的落實情況；幼兒園保教工作監測，以行政領導，保育主任、教育教學行政助理和教研組長為主，跟據園務工作和教育教學工作計劃，監測幼兒園整體工作實施的情況。

1、幼兒園監測中心的管理方式，體現優質保教的全面性。

1）成立幼兒園評價操作研究小組，積累質量評價的經驗。

本學期我園成立了評價操作研究小組、幼兒基本經驗研究合作小組，研究的主要內容為各年齡段孩子發展水平的評價，旨在通過研究體高保教人員的質量意識，使有致保教滲透到幼兒一日活動的每一環節。研究小組就各年齡段保教質量評價的內容與方式進行研討，確立了小班以生活自理能力發展評價、中班以社會性能力發展評價、大班以我能做小學生，幼兒自我管理能力發展評價的研究內容，并提出了可視化的評價呈現方式，達到了讓家長及時了解幼兒的發展情況，教師有針對性地進行教育指導，幼兒有目標地主動進取的優質保教效果。

2）落實保健中心組聯席會議制度，共同保障孩子的健康。

我園是一園三部的格局，保健教師有三位，為了確保各部保育、保健工作的同步開展，我們積極落實“保健中心組聯系會議制度”，每月的5號，三個步的保健教師就會聚在一起研究本月的中心工作如何落實，本學期他們根據季節的變化，家長可能在育兒方面遇到的問題，以及體高幼兒體質方面開展了一系列的工作。她們開展幼兒體質測試工作，跟據幼兒的年齡特點，參照全國幼兒體能測試的標準，對各年齡段幼兒進行了走平衡木、坐位體前屈、雙腳連續跳、網球擲遠、立定跳遠、10米折返跑的測試，為教師有目的地提高幼兒的體能素質提供了科學的依據；他們開展體弱兒營養早餐展示主題活動，幾十個品種營養搭配科學的早餐，讓家長也垂涎欲滴；他們開展手足口病和h1n1流感預防的小冊子宣傳，保障了孩子的身體健康。

3）建設教育資源庫，全園互享優質教育資源。

本學期我園在皋蘭部僻出兩間教室，建成教育資源庫和制作工具資源庫，教育資源庫主要收集了教師優秀的教玩具、建構類玩具、裝扮類玩具、樂器進行歸類整理；制作工具資源庫主要是為教師制作教玩具提供各種工具和輔助材料，并且制作了電子目錄，教師們可以同過目錄了解庫內資源，為教學所用。另外本學期我們和建立了教育教學電子檔案庫，每班的資料分為計劃小結類、主題活動類、區域學習類、家長工作類、活動評價類做成光盤，使全園教工能共享優質的教育資源。

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇二十二

根據教育局20xx年教育工作的要求，本學期幼兒園工作的指導思想和總體要求是：以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，以《綱要》、《指南》為指針，全面落實市委十二屆全體（擴大）會議精神，堅持依法辦園辦事，促進規范科學；堅持教師優先發展，促進建設；以園本教研為抓手，提高保教質量；以立德樹人為根本，推進優質教育。創建優質品牌，提升辦園品質，營造特色園、精品園！

1、堅持依法治園，建構以教工為本的制度文化。聘請法律顧問，完善幼兒園章程，根據章程修訂和完善條例和各項制度，依法科學管理。

2、創設以幼兒為本的物質文化環境，構建以生活為本的孩子快樂、健康成長的園本課程文化。

3、加強教師的思想政治和職業道德教育，增強教書育人的責任感，爭做四有教師（“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師），以自身品格影響、引導幼兒健康成長。

5、思考和制訂十三五發展規劃。

1、積極投入上級及相關條線創建活動，爭創“關工委常態化建設合格學校”、“優秀網站”；爭取“綜合考評優秀排名進位”；爭取在各類評優、競賽中獲得好名次，取得好成績；推進蘇州市文明禮儀示范學校建設，主動發揮示范作用。

2、開展豐富多彩的文化娛樂活動及節日慶祝活動，并及時在各級網絡、電視臺、報刊上宣傳教育教學動態、重大的特色的活動，加大宣傳力度，提高辦園聲譽及影響；辦好園報；開展相關評比活動。

3、切實做好校園環境的凈化、美化、特色化，使之成為常態化。

1、加強專業理論學習，開展多種形式的培訓，深刻領會《幼兒園教育指導綱要》《3——6歲兒童學習與發展指南》的精神。組織教師再學指南，做到各年齡段幼兒發展目標熟記于心，提高自己把目標分解到各階段目標、各領域、一日活動各環節中能力與經驗，能用目標對孩子的行為表現作出評價。

2、加強業務培訓，采取“走出去”與園本培訓相結合，個性化培訓與集中培訓相結合的形式，拓展視野，提升素養。

3、爭取“請進來”的高端培訓，通過申報“市校聯合培訓”，把專家、名師請進來，請專家解惑引領，聆聽專家講座、點評，讓全員教師與專家名師面對面交流，提升理念與水平。

4、健全骨干教師評價體系，繼續開展師徒結對、骨干教師示范活動，開展青年教師學習傳經活動。

5、依托基地、片加強對新教師、青年教師培訓，開展課程游戲化專題培訓、研討，參加新教師亮相課和特色聯萌活動。

6、組織開展青年教師教學技能、崗位競賽。

8、繼續開展圖書借閱、讀書交流論壇活動。

9、青年教師自覺參加學歷進修提升。

2、開展課程游戲化研究，重視幼兒的游戲精神和創新能力的培養，推進課程游戲化。進一步更新理念：以游戲為基本活動，把游戲的價值真正落實于幼兒一日活動各環節；游戲化是幼兒園課程的標志。教師要鼓勵幼兒的游戲，要服務幼兒游戲，提高教師觀察游戲和指導游戲水平。

3、一日活動常態化。優化“一日活動”，加強研究與督查，一日活動檢查定內容和環節，根據檢查開展相應調研活動，提高幼兒一日活動質量。

4、加強教技培訓：堅持兩周一次教技培訓，靈活培訓方式，提高教師現代化教學手段運用的能力與水平；構建和完善資源庫，真正發揮優質資源的作用。

2、做好文明禮儀示范學校基地引領和輻射作用；重視幼兒養成教育，注重培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣和文明行為習慣。

3、開展好特色主題活動。

4、開展豐多彩、形式多樣的幼兒素質活動。

5、繼續開展小熒星評比活動。

1、牢固樹立“安全第一”的責任意識，只有時時、處處、人人講安全，才能保證時時、處處、人人有安全；完善各類應急預案，并通過每月安全工作會議組織學習，使教職工人人心中有數；堅持每日巡查和每周例行檢查，及時發現和整改問題，杜絕事故隱患。

2、切實做好財務規范管理、經費預算和財務公開工作，科學管理有限資金，確保幼兒園的良性運轉。

3、做好教玩具、圖書、資料、設施等財產管理和維修工作。

4、加強環境衛生、生活護理和消毒管理，確保全園有干凈、整潔、衛生的環境；繼續堅持每月一次衛生大掃除活動。

5、做好幼兒體檢和疾病防控工作，加強晨檢和日查，及時處理特、異現象。

6、科學制訂每周食譜，確保營養均衡；嚴把食品安全關，規范食堂操作流程，確保衛生安全。

7、加強安全教育，開展好“安全周”活動和安全第一課、最后一課；教師認真、按時完成安全教育平臺相關教育內容，并指導、督促家長完成相關資料信息。將安全教育納入月考核工作。

1、主動配合上級做好新昆山子女積分入園（學）工作。

3、辦好每學期一期的園報。

4、加強大班“幼小銜接”，與朝陽小學合作，通過一系列活動，充分做好大班幼兒入小學的準備。

開展安全第一課活動。

輔導區開學工作督查。

承辦基地新教師培訓——課程游戲化專題培訓。

開展“安全周”主題活動。

新教師“過五關”活動——第四關。

開展德育特色主題活動（一）。

家長工作——家委會會議、家長學校活動。

參加課程游戲化專題研討活動。

中心組研討活動。

新教師五關課——第五關。

骨干示范課、青年教師評優課。

家長開放半日活動。

迎接幼兒園綜合考評。

中心組實踐研討活動。

家長學校活動。

文明禮儀基地學校示范活動。

昆山市新教師亮相課活動。

區域聯合展示活動。

德育特色主題活動（二）。

家委會會議。

指導婁園創建省優質園。

“六一”慶祝活動。

完成年度述職、評優等工作。

家長學校活動——家庭教育經驗交流會。

大班畢業典禮。

常規工作：

每周：條線會議，業務活動、集體備課、常態課聽評課，讀書活動，安全工作檢查。

隔周：中心組研討活動，后勤業務培訓、活動，教師六認真工作檢查，教科、教技培訓活動。

每月：教職工會議、安全工作分析會議，國旗下講話：小熒星評比活動、

教師“六認真”工作考核、職工工作質量考核、團支部活動、黨支。

部活動、衛生日活動、青年教師崗位練兵。

學期：出一期園報。

幼兒園第二學期園本培訓計劃（專業23篇）篇二十三

隨著幼教事業的改革與發展，幼兒園之間的競爭和家長選擇好的幼兒園入園現象更加激烈。如何辦好幼兒園？如何辦出自己有特色的幼兒園？使自己的幼兒園在社會上有立足之地能處處名列前茅，這是每位園長面前十分現實又十分艱巨的任務。園長作為教育工作的組織者和管理者，就必須與時俱進、開拓創新、以適度超前的眼光去樹立新的理念，把握時代的動脈，充分挖掘和利用各種積極因素，用最大限度調動和激發全體教職工的創造性和積極性；出色完成教育任務，使保教質量全面提高。這就要做到，園長有新的理念作為動力，以人文關懷為主體，用科學的管理方法作為支撐，以《綱要》精神作為指導，以時代發展趨勢作為調控，幼兒園定能越辦越好，才能受社會所悅納和支持。因此，我們就從以下幾方面入手。

一、增強民主管理意識，凝聚團隊精神。

1、進一步強化以人為本的現代化管理模式。

以人為本是現代化管理思想的集中體現。幼兒園要提高管理效率，就要做到以人為本的管理模式。這就要求園長充分尊重教師的創造性、積極性，以及個性的自由發展。充分尊重教師的人格和尊嚴，用不同的標準去衡量教師的思想個性和教學個性，讓每位教師充分發揮各自的聰明才智，如：平時與教師們談話，了解各位教師的特長，并如何利用她們的特長發揮亮點，讓全體教師清晰的能看到這位教師的特長及教學風格。充分發揮每位教師的特長，讓教師的特長相互幫助，互相學習共同提高使每個教師對工作都充滿信心。

人人都能積極地為幼兒園科學管理與教學研究獻計獻策。如：幼兒園要搞各項活動，我總是與她們共同商議，虛心聽取她們的意見，認真采納從不以領導權威自居，進行命令式管理。

如若不然，則會扼殺教師的個性、喪失自我，影響教師的想象力和創造力，甚至養成看園長臉色行事，聽園長口氣定調的不良習慣，使教師工作死氣沉沉、隨波逐流、嚴重制約保教質量的提高并使自己拉大了時代的差距，最終成為孤獨威嚴的園長，不利于幼兒園的發展與成長。平時在管理中增加彈性管理，針對一線教師的一些制度規范留有一定的彈性空間，隨時根據一線教師的反饋認真反思及調整，吸納她們正確的東西，這樣更有利于執行力度、貫徹力度的到位。

2、要以誠信激發教師的創造性和主動性。

能否最大的限度調動教師的的創造潛能，園長必須放下自己的架子，正視自己、反省自己，經常與教師進行心靈的溝通，與教師保持密切的接觸，讓教師把我當作朋友，我們的.關系親如姐妹，使彼此之間無話不談、無事不幫。平時我信任每位教師，有需要幫忙的地方盡自己所能，把她們當作親姐妹，淡化自己的領導角色，使整個幼兒園工作平淡而不乏熱情，寧靜而不乏激情。

平時對教師的承諾做到言而有信，容納每個人的個性，用人不疑，用人的膽識和知人的眼光去努力發現每一位教師的長處，不失時機地將她們推向前臺，給她們充分發揮自己的特長和才藝。我一直信奉：我來自于教師群體，我回歸于教師群體，園長只是群體中的流星，不需要迷戀流星的燦爛，更注重于流星的瞬間本質。

二、鼓勵教師形成獨具特色的教育風格。

頒發的《幼兒園教育指導綱要》為教師創造性工作提供了廣闊空間。組織教師積極參加外出聽課，聽后傳達共同探討研究各自發表自己的見解，吸取別人先進經驗、新思維、新視角為教師創設自主、和諧、主動的良好氛圍。努力搭建教師的施展平臺，在不同的層面上進行公開教學，每位教師上出自己的教學風格及打造不同的教學特長。

如有些教師擅長音樂教學，有些教師擅長語言教學，有些教師擅長總結教學經驗，有些教師擅長環境教學等等，本學期組織了環境創設大展示、音樂教學大觀摩、論文心得大評比讓每位老師都找到了成功的感覺。

尤其本學期重點研討音樂教學，在對音樂新的教學方法“一窮二白”的前提下，讓全體教師走出園門觀摩全市公開的音樂活動及到蘇州聽音樂展示活動，讓老師親臨感受那種教改氣息，回園后進行音樂教學大觀摩，每位老師都根據自己的特長，嘗試節音樂歌唱教學、舞蹈教學、律動教學等等新的教學方法，在每位教師的心里對音樂新的教學方法有了一個模式框架，建構了掌握了相應的教學方法。

本學期孫麗萍、顧紅梅論文獲省級二等獎。孫艷華論文發表《幼教新天地》。金雪萍的案例獲南片一等獎，教學活動展示獲南片二等獎。鄧衛芬自主性游戲方案獲市級二等獎，黃新音樂公開展示活動得到同行們及專家位的一致肯定。

三、安全工作規范細致，杜絕一切不安全因素。

本學期繼續上學期的安全職責分工，每條線嚴格執行各自的職責，每天檢查班級的不安全因素，及時上報維修，每一次檢查都有記錄，一學期下來，沒有安全事故發生，家長滿意度百分百。在流行病期間，做好了每班的消毒加強工作，并對功能室也加強消毒，因此雖有個別水痘發生但沒有流行，更沒有跨班級感染。在保健方面每月做好了幼兒的伙食退款工作，每周及時公布菜譜，讓家長共同監督。保健安全方面嚴格執行婦保醫院所要求的，一切資料、工作規范。

四、務實常規教學，內斂教學內涵。

1、業務檢查常規化。本學期充分利用了ftp平臺，每月讓老師把自己的書面工作上傳，教研組長利用空余時間進行每月檢查并寫好檢查記錄，避免了期末的堆積檢查，更有利于平時工作的反省與改進。

2、教研活動務實化。每周的教研活動，針對近期開展的主題活動進行審議，這樣的教研活動模式已經養成了習慣，本學期又重點探討了音樂教學法的實施，結合觀摩活動進行方法剖析，對音樂領域方面的內容、方法、評價都有了一個正確的引領，教研活動真正的體現了園本性。

3、業務練兵，累積內涵。本學期規范了骨干教師的考核，每個人人手一冊考核表，按照相應的要求履行骨干職責并填寫好手冊。對于青年教師繼續進行結對活動，做好相應的聽課活動，師徒做好成長記錄。對于開放活動，全園老師進行針對公開活動進行解剖，共同探討修改方案，在二次公開活動及比賽中（黃新的音樂全市開放、金雪萍的教學活動比賽）全園老師同時也得到了相應的成長。組織老師平時的實踐課評課，重點解剖該課的不足之處，每位老師針對不足之處發表自己如何彌補的建議，真正體現在評課中鍛煉自己的表達，成長自己的業務。

4、頻繁觀摩，互補互長。隨著幼兒園的規模擴大，平時工作以每班為個體，相互接觸的機會很少，因此在教學工作中增加相互觀摩的機會，讓老師相互了解相互學習，本學期進行了每個主題環境創設的觀摩、幼兒早操活動的觀摩、音樂活動的觀摩等等，教師在觀摩活動中吸取他人的長處，吸取他人的新信息充實自己，尤其在主題環境創設中，觀摩后的相互促進尤為明顯。