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學象棋學生(精選21篇)篇一
近年來,隨著越來越多的父母重視孩子的智力培養,將孩子送到各種各樣的課外班進行學習的情況越來越常見。因此,我想分享一下我在象棋班學習期間的心得體會。
第二段:加入象棋班的初衷。
我加入象棋班的初衷是因為我一直對象棋感興趣。雖然我曾經自學過一些象棋的規則,但我感覺自己仍然缺乏很多基礎,很多時候只是在瞎走棋。因此,我決定加入象棋班,希望通過正規的學習,更深入地了解象棋的奧秘,提高自己的水平。
在象棋班學習期間,我從基礎開始學習,不斷鞏固,逐漸深入。除了掌握了更多的規則和基本戰略外,我還學會了如何提高自己的思考速度和靈活應對對手的棋路。在練習對弈過程中,我不僅提高了象棋水平,還進一步鍛煉了自己的邏輯思維和決策能力。
第四段:與他人的對比。
在象棋班學習期間,我發現自己并不是班里最優秀的學生。很多學生已經在象棋賽場上取得了不少榮譽,而我還剛剛入門。雖然我曾經因此而感到氣餒,但是與這些優秀的學生交流中,我也學到了很多東西。我認識到,只有在與更高水平的對手對決中逐漸提升自己,才能取得更好的成績。在與其他學生的交流和競爭中,我不僅學習了他們的優點,也發現他們的缺點與不足之處,也是我所需要注意的。
第五段:結語。
總之,象棋班的學習讓我不僅提高了自己的象棋水平,還鍛煉了自己的思維和決策能力。與班里其他學生的交流和競爭,也幫助我更深入地了解象棋和自己。我相信,在今后的學習中,我將會繼續注重自己的學習和實踐,更好地提高自己的水平。
學象棋學生(精選21篇)篇二
xx年奧運會即將舉行,而奧運“更快、更高、更強”的精神一直激勵著人們奮發向上。為此而舉辦此比賽。
棋文化是中華民族文化的結晶,至今仍放射出熠熠奇光,象棋、——智慧的體操,至今仍為現代人所喜愛,被人們譽之為“國粹”。
中國象棋。
在院同學。
友誼、奮進、團結、理解。
1、通過這次活動,讓更多同學們能展示自己的智慧,在對決中證實自己的沉穩和睿智;同時也讓更多的人領略“國粹”精深的風采。
2、為了豐富大學生的校園文化生活,帶動青春氣息。
3、培養同學們的個人愛好,提高我系學生的象棋水平。
4、增進同學間的友誼,同時為以后的象棋比賽打下良好的基礎。
5。加強我校間的文化聯系,加強我學校的影響。
院升旗廣場。
1、抽簽分組,組數視比賽人數而定,勝得3分,平1分,輸0分,以積分排名,小組第一進入決賽。若積分相同,則加賽一局。
2、第二輪比賽采取淘汰制,勝者進入下一輪。
3、決賽采用循環賽制,勝得3分,平1分,輸0分,以積分排名,取前三名。若積分相同者,則加賽一局。
4、如有特殊要求,各相互間協商解決。
5、本次活動解釋權歸我系學生會所有。
分成男團、女團。
主辦單位:機電系學生會;承辦單位:機電系學生會。
1、宣傳方式:海報張貼在校櫥窗里,橫幅懸掛在大學生活動中心。
2、職責分工:
1、由專人負責購買活動所需物品(包括象棋,宣傳用品等)。
2、有專人負責維持秩序,每天由專人負責比賽場地的衛生及其他服務事項。
3、比賽前主席致辭。
4、裁判由學生會成員擔當。
策劃部別:
張華策劃。
時間:5月15日星期四。
學象棋學生(精選21篇)篇三
時光如箭,轉眼一劃而過,一段時間的工作已經結束了,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,迎來新的工作目標,做好策劃,才能輕裝上陣,在今后奮勇爭先。那么你知道策劃書如何寫嗎?以下是小編精心整理的大學生象棋比賽策劃書范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
象棋比賽。
棋文化是中華民族文化的結晶,至今仍放射出熠熠奇光,象棋——智慧的體操,至今仍為現代人所喜愛,被人們譽之為“國粹”。通過這次活動,讓更多同學們能展示自己的智慧,在對決中證實自己的沉穩和睿智;同時也讓更多的`人領略“國粹”精深的風采。
以棋會友,加強校內棋友們的聯系;切磋棋藝,提高校內棋友們的水平;豐富生活,增添校內棋友們的樂趣;提倡良好的棋德棋風,發揚高尚的競技精神。
紋屏論道,樂在其中;橫車縱馬,勝負你操。
20xx年11月15日—11月20日
全院學生。
1、抽簽分組,組數視比賽人數而定,勝得3分,平1分,輸0分,以積分排名,小組第一進入決賽。若積分相同,則加賽一局。
2、第二輪比賽采取淘汰制,勝者進入下一輪。
3、決賽采用循環賽制,勝得3分,平1分,輸0分,以積分排名,取前三名。若積分相同者,則加賽一局。
4、如有特殊要求,各相互間協商解決。
5、本次活動解釋權歸我系學生會所有。
分成男團、女團、
主辦單位:機電系學生會;
承辦單位:機電系學生會;
1、宣傳方式:海報張貼在校櫥窗里,橫幅懸掛在大學生活動中心。
2、職責分工:由專人負責購買活動所需物品(包括象棋,宣傳用品等);有專人負責維持秩序,每天由專人負責比賽場地的衛生及其他服務事項;比賽前主席致辭;裁判由學生會成員擔當。
學象棋學生(精選21篇)篇四
為了促進學校的精神文明建設,豐富同學們的課外文娛生活,增進同學們的友誼,提高同學們的棋藝,切磋棋藝,共同提高。我校特地開展了象棋比賽活動。
一、活動目標。
豐富校園文化,促進同學們之間的棋藝交流與合作,加強學生之間的交流、溝通、互動,為棋藝愛好者提供一個展現自我的機會。
二、活動地點。
學校食堂二樓。
三、活動內容。
本校舉行一場以“以棋會友,增進友誼,切磋棋藝,共同提高”為宗旨的全校性的中國象棋比賽。本次活動的精神:遵循“友誼第一,比賽第二”的原則,講究棋風,賽出風格,比出水平。
(一)前期準備。
1、報名。
2、統計報名人數。(分男女組)。
3、規定時間集合,清點人數。
4、準備比賽。
(二)調查活動。
通過采訪方式,對全校學生進行活動意見收集,向老師表明意向并征求老師意見。
(三)宣傳活動。
比賽前,在學校的宣傳欄上貼出有關賽事的宣傳和報名時間方式等,還將聯系各班班長讓他們在自己班上宣傳,并在學生廣播站進行宣傳報道,力求做到讓全校的同學都能夠獲悉賽事的相關事宜。
四、活動安排。
(一)前期準備。
1、活動場地申請、象棋、棋鐘準備。
2、橫幅制作及宣傳、傳單宣傳。
3、接受同學報名并統計。
4、活動獎品購置。
(二)日程安排。
1、x月x日所有工作人員就位。
2、總負責人分配現場工作。
3、中午由棋藝協會會員布置場地。
4、下午兩點賽前講解比賽規則和注意事項。
5、下午兩點半比賽準時開始,現場工作各就各位,
(三)預期效果。
通過這次活動,讓更多同學們能展示自己的智慧,在對決中證實自己的沉穩和睿智;展現學校同學的邏輯思維能力,提高同學們思考問題的全面性,使我們的小學生活更加充實,使同學們一睹中國象棋的魅力,讓更多的人愛好中國象棋,領略“國粹”精深的風采,進一步提高同學們的象棋水平。
棋文化是中華民族文化的結晶,至今仍放射出熠熠奇光,象棋是智慧的體操,至今仍為現代人所喜愛,被人們譽之為“國粹”。因此我們開展了象棋比賽活動。
一、活動主題。
思考,讓生活更美好。
二、活動目的。
1、通過這次活動,讓更多同學們能展示自己的智慧,在對決中證實自己的沉穩和睿智;同時也讓更多的人領略“國粹”精深的風采。
2、為了豐富小學生的校園文化生活,帶動青春氣息;
3、培養同學們的個人愛好,提高我校學生的象棋水平;
4、增進同學間的友誼,同時為以后的象棋比賽打下良好的基礎。
三、活動對象。
xx小學全體學生。
四、活動時間。
20xx年x月x日。
五、活動地點。
圖書館及食堂。
六、活動流程。
1、前期準備。
寫好。
策劃書。
一式兩份,一份交于老師審批,一份存底。活動通過后,要求各班團支書到各自班上進行宣傳。再進行海報宣傳與廣播宣傳。
2、大賽賽程。
初賽采用抽簽對決淘汰制,三局兩勝,每局雙方共用30分鐘后,采用步時計時,每步最多為30秒,采用步時計時,每步最多為30秒,違規者視為輸方,最后選出12人進入復賽。
復賽將初賽選出的12人隨機分成兩組,采用循環積分賽,即每位選手與同組的其他5人各下一局,每局雙方各用時40分鐘后,采用步時計時,每步最多為30秒,違規者視為輸方,選手贏一局得3分,平一局得1分,輸一局得0分。最后選每組積分前三名的選手進入決賽。
決賽仍采用循環積分賽,即每位選手與其他5人各下一局,每局雙方各用時30分鐘后,采用步時計時,每步最多為30秒,違規者視為輸方,選手贏一局得3分,平一局得2分,輸一局得1分。最后根據選手的積分高低排出名次。
注:因選手個人原因不能及時趕到比賽現場,視為棄權,即為輸方。
七、獎勵設置。
第一名榮譽證書+羽毛球拍;
第二名榮譽證書+乒乓球拍;
第三名榮譽證書+高級象棋。
注:我們將會給進入決賽的同學每人加一定的活動德育分。
八、注意事項。
充分做好前期宣傳工作,讓絕大部分人知道此次活動。請各班提前一天將準備好的象棋上交。請參賽選手遵守比賽制度,保持現場紀律。請工作人員提前趕到比賽現場,以免延誤比賽賽程。做好整個活動的過程記錄,以便于活動后上交材料。
學象棋學生(精選21篇)篇五
為了響應鎮教辦組織中小學生中國象棋比賽的號召,促進學生的文化藝術交流,豐富我校學生的課余生活,加強我校學生的思想政治教育,給學生提供更多的展示自我才華和提高自身素質的機會,為創建和諧校園添磚添瓦,現制定__小學象棋比賽方案。
一、比賽時間及地點。
_月_日在一樓器材室。
二、參加單位。
以班為單位組隊參加。
三、比賽組別。
分高(五、六年級)、中(三、四年級)、低年級(一、二年級)。三個組中分設男女子組。
四、報名要求。
1、各參賽班級班主任為領隊兼教練,每個組別可報男、女參賽隊員3名。
2、每個組別限報一個隊,低年級可參加高年級組別,高年級不可參加低年級組別。報名表上注明學生姓名、性別、年級及學籍號,報名表于20__年_月_號前交于__老師。
五、競賽辦法。
1、比賽采用最新棋類競賽規則,比賽采用積分制方法進行7輪比賽,每輪按勝2分、平1分、負0分計分。
2、取獎辦法:以選手的積分制比賽成績按得分多少排列個人名次,多者列前;如相同,則看相關人員的對手分,再如相同則看相關人員之間的勝負,勝者列前;如還相同,則比較違例次數,少者列前;均相同,則抽簽決定名次。
六、獎勵辦法。
男、女個人前三名均可獲得獎勵。本規程未詳之宜,解釋權屬體育科組。
學象棋學生(精選21篇)篇六
我先以飛象、上卒、進馬開局,然后派出車,與姐姐展開激戰,很快我占了優勢,吃了她一炮、一馬、兩卒。她望著棋盤,愁眉緊鎖,不知道該怎么走下一步棋。趁她沉思的時候,我計劃出一個抽將的方案。過了好一會,她才下了一步棋,這步棋是我意料之中的,對方案不造成影響。我順利地實施了這套方案,以犧牲一馬的代價,把她的一個車打入十八層地獄。
我姐姐更加被動了,她每下一步棋都要經過周密思考,小心翼翼的。而我洋洋得意,心想勝利在望了。于是,我對她發起更猛烈的攻擊,同時我也不敢忽略防守,畢竟許多下象棋的人就敗在防守上了呀!我姐姐也重兵把守老將,可架不住我的火力,我就要突破她最后一道防線了。
這時我姐姐更小心了,很長時間才走一步棋。姐姐慢到什么程度,這樣跟你說吧:當時電視上正播放舞蹈節目,一位舞蹈演員從一上臺到跳舞完畢,我姐姐才走一步棋。真慢!我不停地催促她快點下棋,可是沒用,我漸漸不耐煩了,心想:反正我也快贏了,隨你怎么走了。眼睛不在關注棋盤而是認真的看電視了。不多會,只聽姐姐一聲“將軍”!我一看,頓時傻眼了,只見姐姐用僅剩的一個車堵住象眼,用炮將住了已支在士中間的老將,我的老將完了!我姐姐一副如釋重負的樣子,而我懊悔不已:馬上就要贏了,誰知道最后竟輸了!
這就是我做事情不平心靜氣,不一心一意,還有點驕傲的結果。我要從中吸取教訓!
學象棋學生(精選21篇)篇七
中揚市教育局。
三躍中心小學。
20xx年4月4日在三躍中心小學舉行。
各中小學、部分幼兒園(志愿報名)。
(1)比賽設高中男子組、高中女子組;初中男子組、初中女子組;小學男子甲組、小學女子甲組;小學男子乙組、小學女子乙組;小學男子丙組、小學女子丙組、幼兒組。
(2)報名人數:
各單位可報領隊1人,教練1人,運動員報名人數:高中組和初中組限報2男2女;小學甲組、乙組、丙組每組別各限報1男1女;幼兒組限報2男2女。
(3)年齡規定:
高中組:年齡不限。
初中組:年齡不限。
小學甲組:20xx-20xx年出生。
小學乙組:20xx年-20xx年出生。
小學丙組:20xx年1月1日以后出生。
幼兒組:年齡不限。
(4)各組別運動員必須是本校在籍學生。
采用國家體育總局1999年審定的《象棋競賽規則》。
(1)個人名次:
高中組錄取前4名、初中組錄取前6名,小學甲組、小學乙組、小學丙組個人名次各錄取前8名。按9、7、6、5、4、3、2、1記分。幼兒組根據報名情況錄取個人名次,不計團體名次。
(2)團體名次:
團體名次按參加比賽運動員在個人賽中名次得分之和計算(每個隊員參賽到最后均有相應分),總分高者名次列前。如總分相等,以第一名多者名次列前,余類推。
裁判員及仲裁委員會人員由市教育局指派,名單另定。
(1)各隊報名單一式兩份于3月25日11:00前報送教育局教研室五樓顧大洪處,一經報名不得更改。
(2)報名時需查驗學生學籍證明,幼兒組經過單位報名蓋章即可。
(3)運動員資格需經單位領導審查,并在報名表上簽字加蓋公章。
(4)各隊于4月4日上午7:30到三躍中心小學報到,8:00比賽。
(5)各參賽單位報到時交納伙食費每人15元。由大會統一安排伙食。請相關學校做好服務工作。
(6)團體及個人證書在比賽結束后立即頒發,請獲獎單位及個人及時領獎。
本規程解釋權屬中揚市教育局,未盡事宜另行通知。
學象棋學生(精選21篇)篇八
為了響應鎮教辦組織中小學生中國象棋比賽的號召,促進學生的文化藝術交流,豐富我校學生的課余生活,加強我校學生的思想政治教育,給學生提供更多的展示自我才華和提高自身素質的機會,為創建和諧校園添磚添瓦,現制定xx小學象棋比賽方案。
x月x日在一樓器材室。
以班為單位組隊參加。
分高(五、六年級)、中(三、四年級)、低年級(一、二年級)。三個組中分設男女子組。
1、各參賽班級班主任為領隊兼教練,每個組別可報男、女參賽隊員3名。
2、每個組別限報一個隊,低年級可參加高年級組別,高年級不可參加低年級組別。報名表上注明學生姓名、性別、年級及學籍號,報名表于20xx年x月x號前交于xx老師。
1、比賽采用最新棋類競賽規則,比賽采用積分制方法進行7輪比賽,每輪按勝2分、平1分、負0分計分。
2、取獎辦法:以選手的積分制比賽成績按得分多少排列個人名次,多者列前;如相同,則看相關人員的對手分,再如相同則看相關人員之間的勝負,勝者列前;如還相同,則比較違例次數,少者列前;均相同,則抽簽決定名次。
男、女個人前三名均可獲得獎勵。本規程未詳之宜,解釋權屬體育科組。
學象棋學生(精選21篇)篇九
作為一種古老的棋類游戲,象棋不僅在我國有著悠久的歷史和文化內涵,而且現今在全球范圍內都備受喜愛。針對自己在學生象棋方面的經驗和感受,我認為,學生象棋的玩法簡單易懂、有趣好玩,同時也是一種鍛煉思維、提高智力的有效手段。以下將就這些觀點進行詳細陳述。
首先,學生象棋的玩法簡單易懂。學生象棋是一種空間感和邏輯思維相結合的棋類游戲。在游戲中,雙方每個棋子都有著嚴格的走子規則,除了炮、馬等少數例外,大多數棋子的走法都是沿直線或者斜線移動。因此,即使是初學者也能夠很快上手,而且由于沒有復雜的規則,這種游戲也極其容易讓人上癮。
其次,學生象棋有趣好玩。在玩這種游戲的過程中,人們可以享受到戰略制勝和思考的樂趣,因為棋子的種類多、走法復雜,需要玩家有著耐心和智慧去判斷對手的意圖并給予反擊。此外,棋局的變化和升級也讓游戲有著無限的想象空間,每一次的勝利都會帶來滿足感和成就感,這也是學生棋手們愛不釋手的原因。
再次,學生象棋是鍛煉思維、提高智力的有效手段。在學生象棋的過程中,玩家需要不斷思考如何在有限的空間內合理地布局,以及如何在限制之內找到最佳的棋路,這需要玩家在運用邏輯和推理方面加強訓練。此外,學生棋手們在與人對局的過程中還會培養相當的耐心和毅力,因為像象棋這樣的棋類游戲往往需要較長的時間來進行對弈,因此需要玩家不斷維持專注力和信心,堅持到最后。
最后,學生象棋也促進了人與人之間的社交。在學生象棋的比賽中,玩家們可以與對手切磋棋藝,交流思路,這也是一種培養友誼的過程。此外,許多學生棋手通過這種方式結識了更多的朋友和導師,他們也一起聯賽、隊友比賽、團體比賽等,在生活中形成了不錯的群體。
總之,學生象棋既是一種娛樂方式,也是一種有益于個人和社會發展的棋類游戲。從個人的角度出發,在學生象棋的過程中,我們可以開闊思維,提高智力,通過不斷挑戰自我而成長,同時也可以結識更多志同道合的朋友。從社會的整體利益出發,學生象棋也有助于促進人們的思維發展、智力競爭和文化交流。因此,我們有理由相信,學生象棋必將在更多的青少年中擁有更廣泛的影響力和熱度。
學象棋學生(精選21篇)篇十
豐富校園生活,樹立健康形象;弘揚博弈文化,以棋會友,加強交流;擴大我校、我社在唐山市的影響力;提倡良好的棋德棋風,發揚高尚的'競技精神。
xx
20xx年4月21--22日
xx
xx
xx
xx
1、主持人介紹到場嘉賓、裁判;
2、團委老師講話;
3、唐山市象棋協會主席講話;
4、裁判長和裁判員宣誓,并講解比賽規則;
5、團委老師宣布比賽正式開始;
6、正式比賽
7、根據比賽結果評出各個獎項并公示。
團體獎:一等獎、二等獎、三等獎各一名
男子個人:一等獎一名
女子個人:一等獎一名
二等獎二名
二等獎一名
三等獎三名
三等獎一名
優秀獎五名
優秀獎三名
學象棋學生(精選21篇)篇十一
每個人都有自己的一愛一好,我也不例外。在我讀小學三年級的時候,我時常去奶奶家玩。我經常看到有兩個五十來歲的老爺爺在小區商店旁的空地上,擺上一張桌子,專心走棋。我感到很好奇,也時常在一旁觀看。一次,我走過去看見桌子上擺著許多的.小木塊,木塊分為兩種顏色,一種為深紅色,另一種為深綠色。每個小木塊上都有不同的字樣。
開始走棋了,只見他們把棋子挪過來又移過去,像兵攻兵一樣,過了一會兒棋子越來越少,一盤棋子下完后他們又重新來擺放。我看的越來越入神。
到了黃昏,我戀戀不舍地回到家,忙問爺爺這是什么游戲。爺爺說:“這叫象棋,它的戰術里面有深刻的奧秘。”于是我讓爺爺教我下象棋。一小時后我學會了,拉著爸爸和我pk,可是我的火候還不到呢,連連皆輸。從這之后我迷上了象棋,我每天一有空就去看那兩位爺爺下棋。一步一步的,學會了下棋的戰術,到我胸有成竹的時候,我又去pk爸爸了,這次與以往不同的是我贏了。真是“功夫不負有心人啊”!
我愛象棋,因為它讓我收獲了很多快樂。象棋――你是我人生最亮麗的風景線!
學象棋學生(精選21篇)篇十二
象棋是我國文化的傳統棋類游戲,在我小學時期,我開始學習象棋,這些年來,我不斷地研究和探索象棋這項運動,通過這些年來對象棋的學習和研究,我有了更加深刻的認識,這篇文章就是我對如何提高象棋水平的總結和心得。
第二段:精神準備。
象棋有套路,但是勝負取決于對手水平,所以登場之前,必須有一個良好的精神準備。決定勝利的是心態,而不是棋力。疲憊、壓力和心態焦慮都會影響你的對弈,因此在賽前你需要集中自己的注意力,并調整好心態,相信自己的實力和訓練,你就會冷靜地應對。
第三段:像棋的基本規則。
初學者一定要掌握基本的棋譜和規則,否則即使你水平再高,沒有掌握規則,也無法下好棋子。散步想象棋和下棋大不相同,棋盤上每個棋子移動的方法和規則都不同,要想熟練下棋,必須要掌握每個棋子的特點和移動方式,關注你的對手棋子的出現和消失,以及棋盤上的形狀和趨勢。
第四段:多讀書多下棋。
學習是提高棋力的第一步。即便是熟練的大師也仍在不斷地學習和積累經驗。棋譜和書籍可以幫助你更好地理解棋局,增強你的技巧,并且學習時可以跟著模擬棋局,提升棋藝。除了閱讀書籍和棋譜,下棋也是提高棋藝的重要方法,可以和高手和水平較高的對手下棋,學習并吸收其他人的經驗和技巧,為自己的棋技打下基礎。
第五段:總結。
象棋是一項非常有趣的運動和棋類游戲,不僅僅有助于鍛煉智力和思維能力,還可以讓人們學習和探索傳統文化和團隊協作精神。在提高象棋水平過程中,需要具備良好的精神準備和心態,掌握基本棋譜和規則,多讀棋譜、書籍,多下棋來不斷加強自己的能力。最后,提醒大家,無論你的水平是否高,游戲應當為了娛樂而進行,目的是放松并享受這個過程。
學象棋學生(精選21篇)篇十三
周六日,我去上虞參加20xx年紹興市少年象棋等級賽,取得了好成績:奪得男子丁組第五名,還被登上了報紙。
這次比賽共進行了七輪激烈的角逐,我輸了2輪,贏了5輪。第二輪的時候,我跟一個諸暨的小白臉走棋,他的臉超級白,像牛奶一樣。他走的很快,我本來是很慢的,走一步想一步,他那么快我就被他打亂了陣腳,漸漸地我們倆就在比快了,他變慢了我還是很快,下的都是隨手棋,最后,我被他殺了。第六輪,我和一個上虞的二年級小朋友走,他是去年比賽的第7名。走到中局的時候我已經處于劣勢了,這時候我想了一條計策,利用他旁邊的同學,用了分心術,我笑瞇瞇地對他說:“你的同學剛才被我殺了。”他驚奇的去問旁邊的同學:“你被他殺了?”他的同學點點頭。“可惡,我一定會為你報仇的'!”我的對手說。結果,他一分神,他的馬撞到了我的象口上,被我白吃了一個馬,我乘勝追擊,反敗為勝,把他over了。呵呵,我的分心術厲害吧!最后一輪,我輸了,對手很厲害,是諸暨的一個三年級小朋友,但是是我走的很頑強,盡管他把我殺的片甲不留,但是我還是堅持到了最后的計時階段。
明年我還要去參加比賽,爭取更好的成績。
學象棋學生(精選21篇)篇十四
作為一名象棋愛好者和學生,對于這個古老的游戲,我一直有著濃厚的興趣。在長時間的學習和練習后,我積累了許多的心得體會。在這篇文章中,我將分享我的一些心得體會,以便能夠幫助其他學生更好地掌握這個游戲。
段落一:入門必須。
首先,學生要從最基本的開始學習,了解棋子的走法,規則等基礎知識。一個好的入門基礎對于整個象棋學習的順利開展是非常重要的。強調細節,毫不馬虎地學好走法規則,是達到進階水平的前提條件。在學習的過程中,熟記一些基礎的殺法和常見的布局是非常必要的,可以在實戰中對對手起到瞬間制勝的作用。
段落二:龍馬象士。
其次,在掌握了基礎規則之后,學生需要深入了解每一種棋子的特點和用法。不論是龍、馬、象還是士,都有其獨特的作用和長處。對于每一個棋子,學生都需要了解其步法特征、優劣點、應用方法等。可以通過多看、多模仿和多練習,來掌握各個棋子的好棋型、攻防套路和棋局思路。
段落三:注重戰術。
除了棋子的本身特點要掌握外,學生需要在實踐中不斷總結經驗教訓,熟悉和運用各種戰術。象棋中有很多的戰術,如馬跳殺、炮打將軍、車換炮等攻擊手段,在實戰中運用起來可以出奇制勝。因此,學生應該特別注重戰術的學習和運用,加強戰術思維和戰術分析。
段落四:多思多想。
學生之所以能在象棋比賽中勝出,除了對棋子和戰術的理解外,還需要有足夠的思考和分析能力。這意味著學生要懂得看局面、分析棋勢、預測后勢,加強對整個棋局的把握,盡可能地掌控局勢的發展方向,取得勝利。因此,于學生而言,訓練思考和分析力是不可或缺的。
段落五:深入研究。
最后,如果學生真的想在象棋領域取得重大突破,那么深入研究背后的知識,仔細探究各種戰術和勝利的秘訣,是必不可少的。事實上,很多名家都有各自的“心得體會”,有著豐富的象棋學習經驗。學生可以通過書籍、網絡和交流會等方式獲得這些寶貴經驗,從而不斷提高自己的象棋水平。請記住,一旦達到了高超的棋藝水平,象棋游戲也會變得越來越有趣、豐富和挑戰性。
總結。
總的來說,學生在象棋學習中,需要不斷地記錄、總結自己的進步和教訓,時刻銘記“不打無準備之仗”的理念。深入了解每個棋子特點、善于研究各種戰術,堅持練習和思考,是提高象棋水平的有效方法。更要深入了解背后的知識,獲得更多的心得體會和經驗教訓。如果這些方法和思維習慣都養成了,相信象棋游戲一定能為你帶來更多的樂趣和成功。
學象棋學生(精選21篇)篇十五
無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的我愛下象棋小學生作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我最愛做的事就是下象棋,當我還在幼兒園的時候,曾經買了一副象棋,那時我把象棋當作玩具玩,在地上滾,結果將、帥陣亡了,象也飛走了,馬兒也不知跑到哪里去了……好好一副象棋被弄得殘缺不全。
有一次,我和爺爺去一家超市,無意中看到了象棋,我對爺爺說:“我想買副象棋。”爺爺說:“好。”于是我就有了第二副象棋。回到家后,我纏著爺爺教我下象棋,爺爺說:“下象棋首先要搞清楚下象棋的基本規則,比如,馬要走“日”字路,象飛“田”字格,炮要有炮架等等……”我似懂非懂地點點頭說:“知道了。”
每次做完作業,我一有時間,就和爺爺殺上幾盤,久而久之我漸漸迷上了象棋,領略了它的魅力,小小的棋盤就像戰場一樣,雙方各施謀略,布局排陣,不斷消耗對手的實力,將對方置之死地。
象棋——它是古代人民智慧的結晶,也是一種古老的藝術,它能凝聚人們大腦的智慧,增強大腦活力,促進大腦思考,并能給人們生活帶來豐富的.樂趣,我愛下象棋。
學象棋學生(精選21篇)篇十六
暑假,我老爸給我買了象棋,并開始教我下象棋,經過一假期的實戰鍛煉,我的象棋水平飛漲,不僅讓我變成了一位象棋“高手”,還讓我染上了一點“棋癮”,感覺一天不下棋就有點不對勁。這不,中午放學后,趁媽媽做飯的空檔,我和好朋友胡津琦擺上棋盤,開始了一場象棋大戰。
第一局,胡津琦首先就先把“車”向前挪了一下,而我則首先把我的“炮”瞄準了胡津琦的“老將”,胡津琦用“車”對準了我的“老將”,而我則轟的一下把胡津琦的“老將”給打了。
第二局,我剛開場就把胡津琦的“車”給干了,在他不注意時,我就用“炮”把他的“老將”給炸了。
這個時候,我媽叫我吃飯了,我只好戀戀不舍的把棋盤給收了起來,明天中午我一定還要再下。
學象棋學生(精選21篇)篇十七
在這個寧靜的傍晚,我們補習班舉行了一次男生象棋大比拼,我是自告奮勇的,所以第一個登場和其他人來對決象棋,我磨了磨拳擦了擦掌,準備開是第一場比試。
我的第一個對手是陳俊濤,我心想:“陳俊濤應該不厲害吧!”我定了定神,調整好下棋的心態。“開始了!”一個旁觀的同學看到。由于我是擂主所以我特殊一些我先下,我把炮移到了中間的兵這兒,陳俊濤把馬移了上來、、、、、、、過了許久,終于到了最激動的一幕,我只剩下了炮、將和兩個士還有一個馬,我逼得他的帥無法走,結果我一馬當前,把他給戰勝了,他害羞地地底了頭,踉踉蹌蹌的走了。
接下來幾個都不是我的對手,可是我好景不長被阮文豪給打敗了,我是因為有些驕傲,并且小看了他,所以輸給了阮文豪,我灰溜溜的離開了擂臺。
傍晚就在我們的一片笑聲中愉快的結束了!
學象棋學生(精選21篇)篇十八
棋文化是中華民族文化的結晶,為大多數所喜愛。為了豐富學生文化生活,活躍學校氣氛,增強凝聚力,激發學生拼搏進取的精神,營造團結和諧、積極向上的氛圍,xx學校決定在全體師生中開展一次象棋比賽,現將事宜通知如下:
1、報名時間:
2、報名地點:
3、比賽時間及地點:
1、本次比賽分初賽、決賽兩個階段。初賽階段根據抽簽進行分組,采用淘汰賽制,比賽中獲勝方即進入下一輪比賽。淘汰賽采用一局一勝制。
2、決賽階段采用循環賽積分制(勝者積3分,先和者積1分,后和者積1.5分,負者積0分)。
3、猜先規則:撲克牌法,抽到紅花色先行。其它依象棋競賽規則為準。
1、比賽過程中落棋不悔,有悔棋者取消參賽資格。
2、比賽過程中堅持“觀者不語”原則,旁觀者不允許在比賽期間發表言論、看法,違者將被請出比賽場地。
3、禁止干擾比賽或找人干擾對方棋手,如有發現,取消參賽資格。
4、如有棋規方面的爭議可以向裁判反映情況,由裁判仲裁。
比賽錄取前三名。按名次頒發獎品。
如有特殊情況,另行通知。
學象棋學生(精選21篇)篇十九
1、向小學生傳授中國象棋的基本知識、基本技術、基本技能和比賽規則。
2、豐富小學生的課余生活,增加其參與社會活動的途徑,進一步促進中國象棋運動的推廣和普及。
3、通過教學實踐,培養學生獨立思考和統觀全局的觀念和能力。
二、教學內容。
2、認識象棋的棋子,并學會棋子的.走法。
4、基本吃子訓練和一步殺著的練習。
5、能進行分組簡單對弈實踐練習和總結分析。
三、活動方法。
教師講解,學生實踐。
四、活動對象。
三年級的學生,每班由班主任推薦4位,共計劃36人。
五、指導老師:
曹立杰。
六、活動時間:
每周五下午五、六節課。
學象棋學生(精選21篇)篇二十
尊敬的班主任:
您好,此番我犯了錯誤,也就是課間下象棋。在我下棋正酣的時候,您的及時降臨猶如當頭棒喝,給我了重重沖擊,迫使我改邪歸正,重新做人,做回一個好學生。
是的,現實情況就是這樣。我的內心萌發出了“陽光雨露”般滋潤的善良火種,善良的小火苗點燃了,不斷地燃燒,星星之火可以燎原,全靠您的一句批評啊!可是我單純感謝您的批評教誨,完全是不夠的。為此,我自告奮勇地向您遞交我的這篇課間下象棋的檢討書,以取得您的原諒。
歷史發展到現如今的21世紀,課間下象棋的錯誤行為理所當然不應該提倡。我們知道,下象棋對于學生來說那是一種娛樂行為,并且是一種需要耗損較多腦力的娛樂。我們學生課間下課休息時間,就是給我們放松腦力,以便應對下節課學習的時候。這時期如果下象棋,勢必就讓我們的.大腦得不到很好的休息。另外一方面,像我這樣的學生來學校讀書求的是什么啊,求的就是能夠在學校得到綜合的教育培養。而這下象棋算什么玩意兒,如此這般娛樂大可以在周末去玩。
面對錯誤,我反省是深刻的,認識是徹底的,覺悟是高高的。至于改正錯誤:我就向您保證,今后再也不課間下象棋了。
最后,我懇請您的原諒,我一定好好學習,不辜負您的殷切期望。
此致!
學象棋學生(精選21篇)篇二十一
“鈴鈴鈴”隨著一陣“戰鼓聲”,一場沒有硝煙的戰爭又開始了。
這次,王揚周似乎吸取了上次的教訓,轉守為攻,挺起了兩頭象前面的的`兵,開了馬路,準備拿兩頭馬殺入我的陣地。我看穿了他的“陰謀”,把相提了起來。可王揚周的馬卻從我的相防守范圍的旁邊進攻,吃了我一個小兵,還準備大開殺戒。我趕忙把馬提了起來擋了他的馬路。王揚周卻想用他的馬吃我的車。這明明是往我相的槍口上撞嘛!這真是天賜良機。我毫不客氣地提起了相吃了王揚周的馬。王揚周大叫失利。
我一鼓作氣,“沉底車”穩住王揚周的兩頭車;“桿杠炮”擋住了王揚周的另一頭馬;“二鬼把門”使王揚周的老將不能動彈;另外兩頭兵吃了王揚周的雙炮;“二馬飲泉”將死了王揚周的老將,我又贏了!
可厚臉皮的王揚周說:“五局三勝,你要贏我還早呢!”
“那……明天再下,如何?”
“輸了別不服氣哦!”