一份好的月工作總結能夠幫助我們更好地規劃下一個工作周期的工作目標。接下來，我們將為大家分享一些優秀的月工作總結范文，希望能給大家帶來一些靈感和啟發。

英語教研組長重點工作總結（熱門17篇）篇一

英語組是個年輕有活力的團隊，為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優質的服務，默默地耕耘著。在我們美舍學校的校園里，學校為培養現代化人才，對學生英語學習非常重視。這既給予了各位英語老師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動力。本學期我們英語教研組在學校各級領導的指導和幫助下，一直朝著以下四個方面努力，并取得了一定的成績。

一、教學常規。

1、在學期前老師們聚集在一起學習了小學英語課程標準，從概念上對英語教學有了新的認識。在課程改革的大環境下，新英語課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，我們教師要不斷更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們每位教師都努力做到“三創新”――創新課堂教學設計，以學生的發展為本為主題；創新教學方法，真正提高40分鐘課堂教學效率；創新教學手段，提高英語學習的趣味性。

2、認真落實常規教學各項任務，統一進度和內容，寫好教案，同時按進度時時反思學生的課堂實際情況。教案、作業、聽課本每周各檢查一項。除了認真寫二次備課和反思，最值得表揚的是英語老師們在作業評語，大部分老師的評語都非常的真誠、有針對性、激勵性強，句句深入人心，這也是英語保持學生英語良好成績的有效方法之一。

3、當然，在教學常規檢查中也發現了一些不足。如作業漏二次批改，二次備課、反思不夠詳細，博文上傳較慢。通過大大小小多次檢查，多次提醒，這些不良現象有了明顯的改進。

4、每次月考期中考試之后老師們都會坐在一起分析考試情況，分享班級進步的經驗，通過失分情況反思教學，老師們相互啟發、取長補短并運用在接下來的教學中。

5、四月份，在學校各樓層張貼了各年級學生英語書法展示。

二、教研活動。

本學期海口市教研員吳允秀老師繼續到我校進行指導教學，指導內容有：

1、英語活動課的指導。以課文內容為主體，老師們通過不同的方式讓學生們運用英語，玩英語。讓老師在英語活動設置方面有了新的收獲。

2、六年級復習課的培訓。讓老師們更清晰的認識到復習課的意義和方法，在有效的時間內進行高效的復習。盡管這次的主題是六年級復習課，但理念和方法是相通的，英語組全體老師都得到了很大的收獲。

3、英語考試命題培訓。一份試卷怎么命，怎么才能有效的檢測到學生的學習成果，這里邊有很大的學問。通過學習，老師們走出了之前的出題誤區，學習了怎樣才能命一份科學的有針對性的試題。

4、一課兩上，兩備兩評。以年級為單位，分為備課--點評--一次上課--評課--二次上課--評課幾個環節，讓老師們學習怎樣扎扎實實上好一節高效的常規課。

5、5月份攀登項目組帶領全市的英語老師來我校教研。在英語組全體老師的幫助下，林**老師上了一節五年級常規與攀登的整合課，得到了專家的認可和好評。

三、

改進與發展努力方向。

1、提高教學素養，英語組老師們的英語口語及板書仍需練習和提高。

2、認真研讀小學英語課程標準，少走彎路。嚴謹制定教學大目標、小目標并嚴格執行，提高效率。

4、在各班繼續開展英語活動課，讓學生們會讀英語更要會說英語，真正提高學生的英語運用能力。

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，使我校英語教學工作更為出色！

英語教研組長重點工作總結（熱門17篇）篇二

本學期開始英語教研組制定了務實的，我們組每一位成員滿腔熱情的投入到各項教學活動之中，老師們以提高英語學科教學質量為目標，不斷研究與實踐，并默默奉獻與努力著。下面對本學期工作做簡要回顧：

我們組是個年輕的團體，有著對工作的魄力和熱情，但缺乏的是老教師的經驗與沉穩。我們要不斷的學習，汲取好的教育教學方法來充實自己，只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合以往工作中存在的問題與弱項，我組教師認真學習相關的教學理論、教學教法。通過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，把積累到的知識與方法運用于課堂教學當中。通過教研活動、集體備課，大家互相幫助，取長補短，不斷創新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，呈現出個性化的課堂，并努力提高課堂教學效率。

（一）加強集體備課，落實“最優化、最有效”的教學設計。

為使每一位英語教師都能養成自覺積極備課的習慣，我們從學科的客觀實際出發，著手加強了同組集體備課，要求每一位組內教師齊心協力，共商教材教法。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，組員對每一課都要寫出詳案，然后再進行集體討論，切實將“最優化、最有效”的教學設計落實在課堂上。經過一學期嚴格的，老師們的教學設計有了明顯的改善，教學設計更加精細、更加明了。鄭曉莉教師在這方面做的尤為突出，教學思路從學生的實際情況出發，使不同層次的學生學有所獲，學有所樂。

（二）改善教學觀念，進行有效課堂教學

（三）嚴格執行計劃，使教研活動開展到位。

（四）完善評價機制，保證學生的書寫質量。

作業書寫質量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學期初大家積極討論如何提高學生的書寫能力。老師們在作業的設計、作業的布置和評價表格上花費了很多心思。從學生的書寫情況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業書寫更加認真，更加有效。教師們都能做到作業布置適量、適度，及時批改，及時講解，部分作業有針對性的評價語言。個別教師還根據學生的年齡特點，采用了適合學生的評價手段，給學生以學習英語的動力。

問題：

1、部分學生的作業批改后學生沒有及時訂正錯誤教師要特別注意這個細節。學生不及時改正錯誤，就很有可能延續錯誤，造成失誤，影響教學質量的提高。教師需要注重培養學生及時訂正錯誤的良好習慣，有錯就改。

2、要充分利用好基礎訓練與配套練習冊基礎訓練是學生練習、鞏固知識的有效途徑，教師要做到全批全改，及時講解。對于配套練習冊教師們可以靈活處理，如果班級程度較好，學生的接受能力較好，可以要求學生全做，當做一種檢驗學生、鞏固知識的手段。如果學生學習能力一般，可以選擇其中的一部分題目做。要求教師們充分利用好這兩本教輔資料。

改進：

1、完善教學設計。教師只有先備好課，課前做好充分的準備，才能上好一堂課，真正實現高效課堂。在備課時，對教學環節的設計要反復打磨，充分考慮到學生的興趣、接受能力、基礎水平和實際生活經驗。只有所學的知識與學生的生活緊密聯系在一起，學生才有興趣學，才能學得更快更好。

本學期的工作取得了一些進步，這和領導的信任鼓勵和英語組全體成員的努力是分不開的。當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年，我組將以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰！

英語教研組長重點工作總結（熱門17篇）篇三

教研組，即學校內研究教學問題的組織，只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。今天本站小編給大家為您整理了英語教研組長工作總結，希望對大家有所幫助。

一.教研活動完成情況：

在本學期的開學初，我們組就組織在一起，按照學校教導處的學期教研活動要求，先認真學習教導處的各項要求，然后共同探討和制定了：

(1)教研組的學科課題：閱讀教學初探(此課題也是延續前幾個學期的研究課題);。

(2)制定出教研組活動計劃表;活動內容主要有:觀看優秀教師的課堂實錄碟片(均為外地優秀教師授課);共同幫助組里參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課;青年教師評優課上課及評課、議課;閱讀教學體會交流;分析三、四、五、六年級的一個單元如何上;閱讀教學體會(寫出體會文章)。

(3)本學期學科活動計劃(五、六年級英語。

作文。

大賽)。

教研活動制定出來以后，還要更好的執行。我們組在教研組長的帶領下，嚴格按照計劃執行。

首先是幫助參加兵團小學英語課堂教學比賽的老師備課，評課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學思路的把握，小到一個環節和一個環節怎么銜接，一句話一句話怎么說，都互相議論，互相探討，力求簡明明了，不拖沓;在。

課件。

的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點子，制作出來的課件美觀實用。經過授課教師和大家的努力，我們推出的這節課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數民族地區英語大賽，也獲得了一等獎的好成績，為學校和我們英語教研組爭了光，添了彩。這些成績的取得，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動中都有收獲，有體會，這同時也證明了一個道理，要合作，才能發展。

本學期的另一個重點是青年教師評優課，它是對我們青年教師教學能力的一次考驗及教學能力的一次展示，在第一次教研會上，我們就讓年輕教師自己準備課，制作相關的課件。同時強調必須狠抓課堂教學，多在課堂上用英語來發出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。經過認真的準備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學習優點，避免自己的缺點。在這次評優課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優秀，四位教齡在三年以內的老師所上的課也都在以前的基礎上，有了很大的進步，每一位教師都進步了。評優課后，我們組進行了認真的總結，指出優點，提出缺點，以及以后在課堂教學中應該注意的方面。(教研記錄本上附有專門的每位教師的。

評語。

)

我們組教研氣氛濃郁，不僅在學校規定的時間我們認真進行教研活動，就是在平時的教學中，為了一句話怎么導入，一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進的地方，不是我們看不到別的老師的優點，而是我們都認為把這些需要改進的地方改好才是最重要的。本學期，我們組人人聽課均在20節以上，教研組長更是在50節左右，全組聽課總計在220節左右。

我們組不僅在自己的組內聽課，議課，還認真學習外校的優秀教師的課例，我們共分兩次學習了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位教師分別寫出了《我學到的一個優點》和《我需要注意的一個缺點》的文章(附在教研活動記錄本后)。

閱讀教學是我們組自訂的一個長期的研究課題，這學期，我們還是把閱讀教學貫穿在我們平時的教學中，每位教師都有自己的見解，在閱讀教學交流會上，大家積極探討，寫出了自己的體會文章。

在教研組定的另一項活動----分析每個年級的一個單元如何上這個教研活動中，我們也是集中大家的好點子，提出了好的教學方法，為將來教師上這幾個單元打下了基礎。

今年我們組共完成兩項學科活動：一個是五、六年級英語作文大賽(已經寫出了相關的總結);一個是邀請現在七年級的學生給六年級的同學做的學習體會交流(也寫出了相關的總結)。這兩項活動都很成功。

計劃畢竟是計劃，開學初制定的計劃在具體的教研活動中就顯露出一些不適合的地方，如：

一.閱讀教學只是每個人的見解，沒有在具體的課堂教學中體現，實踐性不強;。

二.每位教師的聽課只在評優課時聽聽，平時互相進班聽課學習的次數少;。

三.課后教學反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用;。

四.英語課堂用語應該每天練習。

收獲的20xx過去了，相信在學校各級部門的領導下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。

隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一、注重理論學習，提高教育教學水平。

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學，優化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。

二、強化常規要求，規范教學工作。

全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。

三、落實各年級教學目標。

三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。

四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽說訓練。

五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養。

六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。

在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創設了和諧濃厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。

四、抓好公開課教學，努力提高教學能力。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課4次，“隨堂課”4次、示范課1次,在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。

本次活動的目的是進一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學模式，提高我區英語教師的課堂授課水平，培養教壇新秀。高新區教研室對此活動十分關注，武際金副主任親臨現場、東明中學的孫校長也觀摩了本次活動。

本次活動由以下兩個環節：

一、聽課、評課。

楊叔萍主任多年來注重研究課堂教學，今天她又展示了一節讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過授課形式展示給大家，讓老師們從中領悟。課后楊主任把她設計這堂課的思路和大家進行了交流。老師們也對這節讀寫課也發表了自己的看法，并提出了建議，對讀寫課模式(修改稿)進行了討論。清池中學的段媛媛、黃建英，張素霞、振華中學的馬金玲等幾位老師在評課時直言不諱，針對某些環節發表了自己的見解：“假如我來上這節課，在這個環節上，我這樣做……”

最后，教研員張伯紅老師對聽說課和讀寫課進行了精辟的解讀，并對《初中英語課堂教學評價標準》又作了強調：1.目標明確;2.多層設計;3.學生參與;4.注重實效。張老師強調，要把“五四一”模式落實到平時的授課上，老師們要珍惜機會，積極參加課改，以提高自己的業務水平。

二、總結上學期的教研活動，布置今學期的教學教研活動。

張老師首先肯定了上學期教研活動的優點，然后指出了不足，對本學期的教研活動作了布置和要求，并強調每次教研活動結束，各位老師必須寫反思，并把學到的經驗落實到實際教學中去;每人建立博克，每周發表一篇隨筆，交流教學經驗;以學校、年級為單位出無分數評價優秀試題，并進行展示和評比;今年我區的課堂教學活動評比以市教學模式為依據，尤其是青年教師平時上課必須按“五四一”模式;加強集體備課，各校把集體備課發到英語學科公共郵箱，達到資源共享。

本次教研活動，老師們參與率高，沒出現無故缺席現象，聽課認真，討論積極，達到了預期目的。相信今學期我區的英語教學一定會取得優異成績。

英語教研組長重點工作總結（熱門17篇）篇四

在國際交流日益頻繁的社會中,英語成了非常重要的交際工具。在我們云巖小學校園里，學校為培養現代化人才對學生英語學習非常重視。這既給予了各位英語老師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動力。本學期我們英語教研組在學校各級領導的指導和幫助下，一直朝著以下四個方面努力，并取得了一定的成績。

一．強化觀念更新，提高英語學習氛圍。

在課程改革的大環境下，新英語課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，我們教師要不斷更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們每位教師都努力做到“三創新”――創新課堂教學設計，以學生的發展為本；創新教學方法，真正提高45分鐘課堂教學效率；創新教學手段，提高英語學習的趣味性。

三．深入課題研究，爭當教學能手。

在我們教研組首次參加的安徽省“任務型”課題圓滿結題后，我們并沒有止步不前。因為我們知道參加課題研究不僅能促進教師教學理念的更新，更能提高課堂教學能力，成為“專家”型的教師。以徐波老師為組長又進行了第二批的省“任務型”課題實驗研究，并于本學期初通過了市課題組的中期評估檢查，其中陳怡老師代表課題組上的實驗匯報課受到了檢查專家及各校英語教研組長的一致好評。

四．積極走出去，開拓視野、吸收經驗。

根據學校安排，本學期我們教研組教師走出校門，參加了各級教研活動活動進行專題匯報，與沒有外出的老師一起開拓視野、分享經驗。對于市內各校提供的開放展示活動，各位老師克服時間問題積極參加、觀摩學習，吸取他人之長促進個人提高。

總之，一學期以來，英語教研組在教育教學工作中取得了一定的成績，這一切是在各級領導的關心，教研組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語教學水平提高到更新的層次。

英語教研組長重點工作總結（熱門17篇）篇五

從一九九六年擔任學校數學教研組長至今已經十五年了，十五年的`教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。

一、打造一支團結、敬業、優秀的教研團隊。

1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個團結的集體。（營造和諧氛圍，增強組內凝聚力）。

我組教師都是從各鄉鎮學校選調上來的優秀教師，在以前的學校都是獨當一面的教育教學能手。如何讓這樣一直優秀的教師組成的隊伍成為一支優秀團隊，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強理論學習，學習先進榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認識到優秀的團隊才能出現優秀的人才。教研組全體老師以創造互相關愛、互相幫助、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標，經過幾年的共同努力，我組現在已成為學校里最團結最融洽的團隊，年年被評為校優秀教研組，多次獲縣優秀教研組稱號。

2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機和活力（扎實開展教研，不斷提升研究能力。）。

首先搞好常規管理，認真的配合教務處做好教學工作的檢查與評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。堅持做好周查月報制、兩周一會制，中心發言制、集體備課制等常規管理。同時，還形成了自身特點的聽評課制度、集體備課制度、課題研究制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言，互相學習，相互幫助，聽評課大家相互找問題，提供解決方法，平時各個備課組內的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經成為了教學工作的常態。同時，都積極動手，把平時的感受、經驗、心得寫出來分享，在發表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力。任福海老師曾一學年發表40多篇。

3、搭建創新平臺，讓每個老師展示自身的才華（搭建創新平臺，促教師專業成長）。

一個優秀的團隊就必須有優秀的成員，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節公開課一節研究課，全組老師共同研究、討論已經成為了習慣，通過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷改變。同時，形成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習慣。共同參與，集全組之力。正因為注重這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發瓊都先后獲市優質課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優秀課件也多次交流和刊發。

4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚研究特色，發揮引領示范作用）。

在堅持搞好常規教學的同時，不斷探索高效課堂教學模式，從九五年開始至今，先后開展了《目標評價教學》研究、《自主學習策略研究》、《讀寫與創新》、《分層教學》、《z+z智能教學平臺》等課題的實驗與研究，課題研究始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果，《目標評價教學》獲省級鑒定結題，李朝暉、甘發瓊老師獲省先進實驗老師，《z+z智能教學平臺》獲國家級鑒定與結題驗收，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號，任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優秀教師稱號。

二、爭當一名求真務實、開拓進取的優秀教研組長。

自從擔任教研組長以來，明白自己身上的擔子，一直不敢稍有松懈，堅持不懈的學習，努力地提高自身的素質和水平，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學上，每期都首先上好一節示范課，同時，對其他老師進行指導，堅持做好常規工作的各個環節，帶領全組老師認真鉆研教學教法，形成了具有自身特色的教學方法，于近三屆屆、屆、屆所帶學科，我校獲學科綜合評估全縣第一；教研上，帶頭研究，從1995年開始，學校的教學研究課題都是主要負責人之一。在縣、校舉行的優質課活動中經常擔任評委，自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結題驗收，取得優異得成果。

三、辛勤耕耘，不斷收獲成功的喜悅。

1、，獲縣優秀教師光榮稱號。

2、，獲縣優秀教師光榮稱號。

3、度，獲校“五星”優秀教師稱號。

4、，獲校“校園名師”稱號。

5、20，獲縣十佳教研組長稱號。

6、，獲縣優秀教研組長稱號。

7、，獲縣優秀教研組稱號。

8、，《目標評價》課題結題驗收，為課題負責人之一。

9、，《z+z智能教育平臺》課題結題驗收，為課題負責人之一。

10、縣學科指導小組成員。

11、20，市學生發展性評價課題組成員。

12、2004屆、2007屆、2010屆中考學科綜合評估學校數學均獲全縣第一。

英語教研組長重點工作總結（熱門17篇）篇六

在國際交流日益頻繁的社會中,英語成了非常重要的交際工具。在我們大端小學校園里，學校為培養現代化人才對學生英語學習非常重視。這既給予了各位英語老師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動力。本學期我們英語教研組在學校各級領導的指導和幫助下，一直朝著以下四個方面努力，并取得了一定的成績。

一．強化觀念更新，提高英語學習氛圍。

在課程改革的大環境下，新英語課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，我們教師要不斷更新。

教學。

觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們每位教師都努力做到“三創新”――創新課堂教學設計，以學生的發展為本；創新教學方法，真正提高45分鐘課堂教學效率；創新教學手段，提高英語學習的趣味性。

三．深入課題研究，爭當教學能手。

在我們教研組首次參加的安徽省“任務型”課題圓滿結題后，我們并沒有止步不前。因為我們知道參加課題研究不僅能促進教師教學理念的更新，更能提高課堂教學能力，成為“專家”型的教師。以徐波老師為組長又進行了第二批的省“任務型”課題實驗研究，并于本學期初通過了市課題組的中期評估檢查，其中陳怡老師代表課題組上的實驗匯報課受到了檢查專家及各校英語教研組長的一致好評。

四．積極走出去，開拓視野、吸收經驗。

根據學校安排，本學期我們教研組教師走出校門，參加了各級教研活動活動進行專題匯報，與沒有外出的老師一起開拓視野、分享經驗。對于市內各校提供的開放展示活動，各位老師克服時間問題積極參加、觀摩學習，吸取他人之長促進個人提高。

取得的。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在以后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，把我校英語教學水平提高到更新的層次。

英語教研組長重點工作總結（熱門17篇）篇七

英語教研組長重點工作總結（熱門17篇）篇八

語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能貼合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”――創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。

1、努力學習，提升業務水平英語組全體老師用心閱讀有關英語教育教學書籍，提高專業素養。同時組織教師進行了一次英語教學經驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自我成功的教學經驗，博采眾長，提高了教師的教育教學水平。

2、加強備課的規范性，群眾備課與個人備課相結合備課是上好一節課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學資料的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮所有優質資源的力量，做到了教學資源共享。

3、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位教師的授課都向全組教師開放，教師能夠任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動受到了學生、家長和社會各界的一致好評。

英語組教師有的人擔任很多學科教學工作，有的教師工作負擔很重，任勞任怨。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，用心配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。

激發學生學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，能夠激發他們的學習熱情，培養興趣。我們在學校教務處的指導下設立了交際英語的校本課程，受到廣大學生和家長的歡迎。

學生作業的批閱狀況2次，及時作好反饋工作。總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自我，在教育教學工作中取得了必須的成績。但是，我們明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語教研組長重點工作總結（熱門17篇）篇九

隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個工作總要求，即“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：

一、注重理論學習，提高教育教學水平。

只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。

十月底，教研組組織本組教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學效率。在此基礎上，不斷創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學，優化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的進步。

二、強化常規要求，規范教學工作。

全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。

三、落實各年級教學目標。

三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。

四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽說訓練。

五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養。

六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了不俗的成績。

在教研活動中，各年級都能進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創設了和諧濃厚的科研氛圍。

為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。

四、抓好公開課教學，努力提高教學能力。

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期，我組共安排公開課4次，“隨堂課”4次、示范課1次,在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。

英語教研組長重點工作總結（熱門17篇）篇十

從一九九六年擔任學校數學教研組長至今已經十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。

一、打造一支團結、敬業、優秀的教研團隊。

1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個團結的群眾。（營造和諧氛圍，增強組內凝聚力）。

我組教師都是從各鄉鎮學校選調上來的優秀教師，在以前的學校都是獨當一面的教育教學能手。如何讓這樣一向優秀的教師組成的隊伍成為一支優秀團隊，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強理論學習，學習先進榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認識到優秀的團隊才能出現優秀的人才。教研組全體老師以創造互相關愛、互相幫忙、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標，經過幾年的共同發奮，我組此刻已成為學校里最團結最融洽的團隊，年年被評為校優秀教研組，多次獲縣優秀教研組稱號。

2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機和活力（扎實開展教研，不斷提升研究潛質。）。

首先搞好常規管理，認真的配合教務處做好教學工作的檢查與評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都貼合規范化的教學要求。堅持做好周查月報制、兩周一會制，中心發言制、群眾備課制等常規管理。同時，還構成了自身特點的聽評課制度、群眾備課制度、課題研究制度等，逐步構成了具有我組特色的管理制度。在組內構成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言，互相學習，相互幫忙，聽評課大家相互找問題，帶給解決方法，平時各個備課組內的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經成為了教學工作的常態。同時，都用心動手，把平時的感受、經驗、心得寫出來分享，在發表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力。任福海老師曾一學年發表40多篇。

3、搭建創新平臺，讓每個老師展示自身的才華（搭建創新平臺，促教師專業成長）。

一個優秀的團隊就務必有優秀的成員，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節公開課一節研究課，全組老師共同研究、討論已經成為了習慣，透過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷改變。同時，構成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習慣。共同參與，集全組之力。正正因注重這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發瓊都先后獲市優質課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優秀課件也多次交流和刊發。

4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚研究特色，發揮引領示范作用）。

在堅持搞好常規教學的同時，不斷探索高效課堂教學模式，從九五年開始至今，先后開展了《目標評價教學》研究、《自主學習策略研究》、《讀寫與創新》、《分層教學》、《z+z智能教學平臺》等課題的實驗與研究，課題研究始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果，《目標評價教學》獲省級鑒定結題，李朝暉、甘發瓊老師獲省先進實驗老師，《z+z智能教學平臺》獲國家級鑒定與結題驗收，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號，任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優秀教師稱號。

二、爭當一名求真務實、開拓進取的優秀教研組長。

自從擔任教研組長以來，明白自己身上的擔子，一向不敢稍有松懈，堅持不懈的學習，發奮地提高自身的素質和水平，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學上，每期都首先上好一節示范課，同時，對其他老師進行指導，堅持做好常規工作的各個環節，帶領全組老師認真鉆研教學教法，構成了具有自身特色的教學方法，于近三屆2004屆、2007屆、2010屆所帶學科，我校獲學科綜合評估全縣第一；教研上，帶頭研究，從1995年開始，學校的教學研究課題都是主要負責人之一。在縣、校舉行的優質課活動中經常擔任評委，自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結題驗收，取得優異得成果。

三、辛勤耕耘，不斷收獲成功的喜悅。

1、1998年度，獲縣優秀教師光榮稱號。

2、2004年度，獲縣優秀教師光榮稱號。

3、2004年度，獲校“五星”優秀教師稱號。

4、2007年度，獲校“校園名師”稱號。

5、2004年度，獲縣十佳教研組長稱號。

6、2008年度，獲縣優秀教研組長稱號。

7、2009年度，獲縣優秀教研組稱號。

8、1997年度，《目標評價》課題結題驗收，為課題負責人之一。

9、2010年，《z+z智能教育平臺》課題結題驗收，為課題負責人之一。

10、2008年縣學科指導小組成員。

11、2008年，市學生發展性評價課題組成員。

12、2004屆、2007屆、2010屆中考學科綜合評估學校數學均獲全縣第一。

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英語教研組長重點工作總結（熱門17篇）篇十一

??備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人），四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備課主要以各年級集體備課組為單位，由各個備課組長負責，每周有一次集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級集體備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮集體備課組的力量，做到了教學資源共享。

??2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量。

??課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們雙周一下午第一、二節課定為本組教研活動時間。都有詳細的活動安排，結合英語學科組的實際，本學期安排了部分教師上公開課和推薦兩位教師上示范課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在教研組內組織教師相互聽課學習，大家一直反映非常好，不僅學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。

??3、認真落實“結對子”活動。

??針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年青教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。年青教師在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。

英語教研組長重點工作總結（熱門17篇）篇十二

小學六年級的學生來說，由于受到多方面因素的影響，同學們的英語水平也呈現出不同的層次和成績。需要因材施教也就應運而生。今天本站小編給大家找來了小學六年級英語教研組長。

工作總結。

希望能夠幫助到大家。

回顧這學年來的工作，本人積極投身于教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的四、五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。

一.政治思想方面。

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

二.教育教學方面。

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課，在此次活動中，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學，我不是弱者!實力是靠打出來的，不是靠說出來的。

三.繼續教育學習方面。

本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。

本學期我們全體專科教師都聚集到一起，大家在平時，能夠互幫互助，主動搞好辦公室的衛生，做到了不用安排，人人主動的好局面，真的像個大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力，有了朝氣。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在區教研員和校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：

一、思想政治方面。

二、業務素質方面。

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

三、教育教學工作方面。

認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在小學的英語學習基礎差，遠遠不足，而且本班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中我沒有忽視這一現象。為此，我制定了具體的計劃和目標，利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。

在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正，課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取背誦等方式，提高他們的語言表達能力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前我帶領學生進行系統的復習，考試后進行成績的總結和分析。另外，還發現學生的語言運用能力不夠強，所以以后的教學中我要加強對學生——在這方面的訓練，力爭讓學生輕松學習，熟練掌握。而考試結果證明，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。

我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經驗。

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英語教研組長重點工作總結（熱門17篇）篇十三

時間就在平凡、忙碌中匆匆而過，本學期首次擔任三四五年級由十一名教師組成的教研組長。擔任這樣一個大組的語文教研組長，可以說是我教育教學中的一次轉折。

回顧這學期的教研組工作，付出了心血，撒下了汗水，經過了迷茫和探索，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻。在這個崗位上，我迅速地成長著，我和我親愛的同事們共同努力著，在自己的那份責任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報如下：

一、回顧自我，訴說感受。

“教研組長”這個稱呼、這個職位會落在我的身上，是因為前任組長要接管綜合實踐活動的各項指導和管理，在中高段11名教師和教導主任以及教務干事聯合選舉產生的，在大家強烈推薦下，我覺得自己是映著頭皮上陣，因為我從來沒有想過的今年做這個組長，而且從語文教學能力水平上和一些優秀的更能勝任的教師還有一些差距，我的心理壓力確實是很大的。

“教研組長”意味著首先要業務能力過硬，這無形中是對我一項重大的考驗，從接受任務的那天起，我就決心花更多的時間用在教研和指導中，花在備課上的時間遠遠高出了以前，而事實也證明了人在壓力和責任下是進步最快的，這學期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力，更來自于領導和老師們的支持。謝謝給予我支持的領導和老師們，是你們給我了機會，讓我成長。

二、扎實教研，落到實處。

本學期，本組在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。

教研活動每小周一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我們組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。

教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路是我們教研的目標和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進來，我們圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設計。在教導科的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了“六有”（有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄）。

本學期集體備課中三年級張學杰老師結合秋游淺談了怎樣培養學生的觀察力的經驗備課；四年級王曉紅老師針對“如何激發學生想象力，創編童話故事”做了精彩發言；五年級陳紅霞教師結合“說明文的教學”和大家探討了說明文的教學思路，與會人員都能積極參與，圍繞著各年級單元訓練主題進行有效的交流。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。為老師們提高了良好的教研環境和教研氛圍。

教研活動能針對每位語文教師的課堂進行有針對性的評講，本學期我們共對四位教師的課堂進行了評議，大家一致認為王曉紅教師的《長城》一課，對學生的語言訓練到位，目標落實的好，能夠圍繞“長城是一個奇跡”這個主題有效的開始語文學習活動，把課堂的閱讀思考時間充分的留給學生。本學期我執教的《美麗的小興安嶺》一課，旨在培養學生的讀書感悟能力，設計了教師導讀學習、學生合作學習、學生自主學習等環節，貴在教師指導，重在學生有得，由于設計內容較多，有個別內容完成較倉促，為此，在聆聽了大家的建議后，我也進行了反思，我覺得反思更能促進一個教師的專業水平的提高。

同時，除了聽取學校規定的優質課外，我還利用業余時間聆聽了本教研組的六位教師的語文課，有魏杰老師的《送元二使安西》、陳紅霞教師的試卷講評課、王曉紅老師的《白鵝》等，每次聽完課，我都會和教師們進行交流，比如：如何“渲染情境”如何“指導學生理解關系”如何“理解中心句”等，聽課不只是完成教研組長的聽課任務，更是給自己一個向其他教師學習的機會，同時可以較好的提醒自己在教學中應該注意的問題，從中獲得解決的辦法。

三、管理學生，提高素質。

我們是中高年級語文組，對中年級的學生來說，主要是培養他們的自主學習能力，提高他們的素質，我所帶領的這個團隊就本著這個目標嚴格管理。

1、努力樹立學生的學習信心，提高興趣。

想要學生提高成績，首先就要樹立學生學習的自信心。我們想了很多的辦法，比如在利用櫥窗和班級的文化園地開始評選“特長生，進步生”等版面，及時表揚在各方面有進步的學生，做到每周更換，形成競爭的學習風氣，同時教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，認真上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。教研組老師及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生能夠提高語文學習興趣，花費了大量的心血。

2、努力培養學生的語文基本能力。

語文學習就是“聽說讀寫”，抓好朗讀的訓練至關重要。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還在早讀和課前訓練中學科月重視朗讀訓練，培養邊讀邊思考，邊讀邊感悟的習慣，習慣一旦形成，能力也就有了提高。

同時，對書寫我們也做了要求。李辛復老師具有較強的寫字功底，由她承擔寫字課的教學任務，使得這種書寫的訓練扎實得體。無論是課堂作業還是家庭作業，我們都統一標準，使學生在剛開始練習鋼筆字，書寫能力就有一個較好的基礎。

3、注重積累課外知識。

對于中年級的學生來說，除了閱讀學習書本上的知識，我們組的老師把每天中午到校后的十分鐘留給學生進行《語文同步閱讀》讀書，圖書角的書都按照班級的實際情況進行分類，學生在借閱的時候有秩序有重點，一學期下來，學生看了不少書，進行了大量摘錄，提高了自身的素質。

四、共同努力，共享收獲。

我們組是一個積極向上，團結互助的教研組。

教畢業班的教師們在老組長陳紅霞的帶領下勇挑重擔，尤其田華老師在學校的任何工作中“身先士卒”，在哈爾濱學習之際，欣然接受了“紅杏杯”賽課的任務。回家后，結合學習體會和班級學生特點，上了一節《語文綜合實踐》展示課，課下準備資料內容花費了大量的時間，使得課堂上學生展示了較高的語言文字水平。

四年級組的三位老師充滿著陽光和朝氣，每天在辦公室都能看到她們忙碌而快樂的身影，老師們總說，只要和孩子們在一起就很快樂。孫久常老師擔任的是四年二班的班主任，他們班上有一些特殊的孩子，為了這些孩子，孫老師多少個晚上都在各個地方尋找他們的蹤跡；為了這些孩子，鄭老師不知道給多少個家長打過多少個電話，到學生家家訪過多少次。李月梅老師對電腦過敏，而今年大面積使用電腦教學，無疑給她帶來了壓力，但是她都能盡可能克服，支持教研組的工作。

這學期我們組嚴格按照教研組工作計劃，開學初布置了工作任務，使教師在日常工作中可以做好積累，有針對性的擬寫《教學反思》、《因材施教的典型案例》，并能及時的搜集自己的《教學金點子》，用科學的教育理論指導課堂教學和管理，深刻自己的教學內涵，豐富自己的教師體驗。

所以，本學期我針對教研活動，結合自己的教學管理情況，分別在農場網校上二號北大荒信息港上發表了《語文學習綱要20字》、《教學反思之“六是否”“點、物、據”》、《教學金點子——培養學生口頭表達能力》、《抓問點，因材施教，優化課堂提問》、《教學，更關注學生的教學效果》等十余篇教科研文章。

這半年的組長工作，讓我自身迅速的在成長，在我成長的同時，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改進的地方，但是我的理想不會變。

教育，是我生命里永遠的牽掛！身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執著我的追求，用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章！

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英語教研組長重點工作總結（熱門17篇）篇十四

一、指導思想：

本學期的教研組工作應以《xx版義務教育英語新課程標準》為指導，以課改為動力，在教研員及校領導的領導下，根據學校工作計劃，以教研為平臺，認真學習英語組的有關文件和精神，努力抓好課堂教學常規的落實，促進英語教學研究的不斷深入，為學校的進一步發展壯大增添新的活力。

二、工作目標：

1.深化貫徹《小學英語課堂教學常規及要求》，認真學習領會《xx版義務教育英語課程標準》及其解讀與實施建議，努力抓好備課，上課，輔導，檢測等常規。

2.嚴格規范教案，作業要求。按照課堂教學模式制定教案，教案及教學進度表要統一，作業要書寫規范，工整。強化學生的英語基本學力，關注學生英語口語和書寫能力的提升。

3.積極營造組內教科研氛圍，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。

4.認真開展每月一次的教研活動，持續完善教研組博客，及時鼓勵組內各位老師參與各項論文，案例評比活動。

三、具體措施：

1.嚴抓教學常規，要求每位教師認真按照教研員博客中的要求操作，包括課堂常規，備課。密切關注三年級學生學習習慣養成，四年級學生良好書寫習慣的養成。注重培養和提高學生的英語學習興趣，多鼓勵學生的英語學習。

2.加強集體備課，全體教師每月一次集體備課。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環節，對所學的知識要鞏固練習等。

3.本學期組織四次教研活動，全體英語教師共同研討，如何提高課堂的時效性，如何激發學生學習英語的積極性和興趣。

4.鼓勵英語教師和想聽評課，和想學習其他英語教師的教學方法，教學理念，教學手段。多交流，多思考，多學習。除此以外還要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優秀的教學案例，通過教學研究，理論學習，提高英語教師的業務素質和業務水平。

5.真做好導優輔差工作，注重培養學生綜合應用語言的能力。抓好英語質量監控工作；力爭三年級平均分達到90分以上，四年級平均分達到85上，五六年級平均分達到80分以上。

四、具體安排。

略

英語教研組長重點工作總結（熱門17篇）篇十五

一年來，我們數學教研組全體教師都能兢兢業業地依據制定的教研工作計劃，把“五個一”校本教研結合在一起，扎實開展各種工作，以新課程改革標準的基本理念為指導，在課堂上大力進行課堂改革實驗；以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，并要求每位數學老師結合教學內容對學生進行環保教育和安全德育教育。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺舉行青年教師課堂教學比賽。

1、抓教研組正常活動的開展。通過科組學習，分析新學期教學動向，確定教學總目標及科研主攻目標，布置學期工作，組織教研組制定計劃、落實備課組、教研組的活動內容。教研活動時間定在每周星期三上午第二、三節課。

2、抓教學常規。每學期兩次的學校教學工作常規質量檢查，分別有備課檢查與學生作業檢查，定在學期初和學期末進行。一學期內每位教師聽課15節以上，并及時寫好聽課反思或隨感。每學期進行一次計算能力競賽，評出全級前20名及計算能力成績優異班（第一名），以促進師生對計算的重視。

3、落實我校特色同課異構。同年級的教師共同磨一節課，同課異構，

上同一節課，再進行反思，二次備課，互相研究，以年級為單位，互相聽課，互相評課，取長補短。評課后由年級中的一位老師執筆寫這次備課活動的總結。

1、主題式聽課。第位數學老師都選定一個聽課的主題，每次聽課都重點圍繞著自己的主題進行聽評課。

2、錄一節錄像課，記一次課堂實錄，寫一篇教學反思。以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。

3、開展小課題研究。結合自己教學的實際制定研究的小課題，并圍繞著定下的小課題進行一系列的研究活動。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

英語教研組長重點工作總結（熱門17篇）篇十六

英語教研組長重點工作總結（熱門17篇）篇十七

緊張而又充實的半學期已經結束了，八年級物理備課組積極響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高盡自己的力量。在前半學期能夠按照教學計劃，以及新課程標準，已經如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習和復習，并做好查缺補漏工作。在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質。無論是教師的群眾備課，還是課堂上的精彩的引導、巧妙的點撥、精講多煉，處處都體現了師生的默契配合、學生的主體地位。半學期以來，全體物理備課組員在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《新課程下我們怎樣當教師》、《教育的秘訣是真愛》等有關理論和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

樹立以學生為本的思想，在課堂上努力貫徹新課改精神，讓學生積極參與教學活動，通過發揮他們的主觀能動性，來提高課堂教學質量。同時，也培養他們的學習興趣，防止厭學情緒的產生。重視聽取學生的心聲，調整教學步驟，教學方案，使教學貼合學生成長發展的規律。避免出現違背教育規律的做法。

要求各位教師重視備課質量，積極鉆研教材，合理設計教學過程，突出重點、解決難點，全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結合的備課方式。研究學生的學法，探討有效的教學方法，使學生學的有效、簡單、質量好。

1、加強新課程標準教學研究，共同探討，促使課程改革。本學期教學研究資料主要是：學習杜浪口的“三三六”教學模式、優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的構成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐潛力的培養；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。

2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，杜浪口經驗，借鑒“三級備課”做法和“先學后教”，“當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。

3、組織每位教師每學期上好一節示范課、群眾備課教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

4、重視基本概念的教學。物理基本概念的教學對于學生學好物理是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念構成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此，要個性注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生構成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理知識的潛力。

5、認真研究了期中復習方案和復習資料的撰寫。

為了搞好后期的復習工作，我們本組教師認真研究了迎考復習方案，把時光合理的分配到各個章節及知識點上。提前安排好出題計劃，針對各階段狀況安排好周通練習題計劃、復習計劃。做到了有計劃的復習，資料的撰寫也采取了合理的分工，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量，到達了事半功倍的效果。

6、本組每位老師認真輔導學生，在培優工作上毫不馬虎，精挑細選題目，犧牲休息時光單獨輔導。在平時的教學中，我們認真做好“培優補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養，適當提高教學的難度。對那些“中下生”，我們做到不歧視、不放下，經常有針對性地輔導他們，組內的很多老師都能對他們進行個別的輔導，幫忙他們樹立學習信心，提高他們學習科學的興趣，使他們的成績有了必須的提高。

每周我們有一次群眾備課時光，每次活動之前，我們都要先進行自主備課，積極鉆研教材，研究教法、學法，研究重、難點。活動時由一人主講，進行輪流說課。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發，使老師們都能從中獲益，共同提高教學質量。

此外，我們還利用這一時段進行組內授課狀況的交流活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和推薦、意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點，及改善的地方，搞清努力方向。同時，也能使授課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高。

我們深知，上好課是搞好教學的必由之路，是老師就應必備的過硬本領。因此，要抓住機會，大練基本功。課前，我們認真選題，積極備課，充分發揮個人的特長，注重啟發式教學的應用，調動學生的積極性，教學容量大，質量高。

本學期我組五人每人上公開課一節，聽課到達10節以上。按照教導處的計劃，每周組內要互聽一節，但實際上，每遇到重要章節，光憑說課總有點紙上談兵的感覺，這時我們就會主動的互聽，來發現問題解決問題。

1、教學形式還不夠靈活，不能全方位調動學生學習的積極性，學生自主潛力缺乏，尤其在復習階段，方法有些單一，學生易厭倦，這有待于進一步深入學生、了解學情、改善教學方案，培養學習興趣。

2、對于后進生的思想工作還沒有重視起來，具體的幫忙、指導還較欠缺。

3、教師上課缺乏激情，備課還不夠仔細、對學生了解不足。

以上所述，是這半學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處，如有的教師投入的精力還不足，備課還不夠仔細，作業批發還不到位，取得的成績尚不理想，通過全組教師的努力和改善，揚長避短，精心制訂教學計劃，分工落實，資源共享，為期末取得佳績打好基礎。