優秀作文需要有生動的描寫和豐富的細節，讓讀者產生身臨其境的感覺。小編為大家整理了一些優秀作文的精彩段落，希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示和靈感。

美在我身邊小學六年級（優質18篇）篇一

星期天,我無意翻起了家中的相冊,看著照片上的媽媽懷抱中頭發稀疏的我、扎著羊角辮在幼兒園玩耍的我、扎著紅領巾背著書包的我，爸爸、媽媽的關愛點點滴滴灑落在我的心頭，往事如煙，一幕幕出現在我眼前。

我6歲時，夏天的一個晚上，我昏昏沉沉地躺在床上，已經高燒了兩天，盡管中藥、西藥、湯藥、丸藥都已吃過，可還是不見效果。已是深夜了，爸爸媽媽在焦急中還是決定打的把我送到南京兒童醫院。到了醫院我很快被醫生送進了急診室，一位護士阿姨在我的床邊放上一個木架子，上面掛著兩個輸液袋，我的胳膊被扎上針，針連著輸液管用膠帶固定著，爸爸媽媽焦急地站在床邊，好一會兒，媽媽一邊為我擦汗一邊對爸爸說“你去買點吃的吧，到現在連晚飯都還沒吃。”爸爸聽了，這才出去買了一大包快餐面，用醫院里的開水泡開后和媽媽分到吃。但爸爸卻為我買來了我最喜歡吃的八寶粥和面包。

我現在已上四年級了，知道爸爸、媽媽為了把我撫養大所付出的艱辛，懂得了爸爸、媽媽對兒女的愛就在我們日常生活中，就在你我身邊。

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美在我身邊小學六年級（優質18篇）篇二

目標：

1、經歷設計實驗、動手做實驗、收集實驗現象、對實驗現象進行分析、獲取結論、把實驗結論和同學們共享的科學探究過程，知道植物的向光性和植物根的向水性。

2、在實驗過程中能與小組同學分工合作，共同完成實驗方案。

3、能和小組同學一起，堅持實驗觀察，并做好記載。

4、能對實驗過程中觀察到的現象進行分析，獲取科學的結論。

5、在實驗過程中能認真觀察，積極思考，產生新的問題。

6、體會到科學探究的樂趣。

教學準備：

1、學生準備：一人準備一株矮小的植物。

2、小組準備：探究記錄本；標簽紙4張；紙盒四只；水壺一只；

教學時間：

二課時。

教學過程：

第一課時。

一、引入學習。

1、談話：植物角的植物為什么會產生這些變化？

教學說明：通過談話，喚起學生關于植物角植物變化而產生的問題的記憶，提出研究問題。

學生可能根據上節課提出的問題，提出自己的猜想：和陽光照射的方向有關；和長期只在花盆的一側澆水有關；和土壤里肥料分布不均勻有關等。學生的猜想有的有一定的依據，有的則是無依據的。如果出現不合理的猜想，教師應引導學生進行思考和辨析，排除不合理的猜想。

2、提問：怎樣才能驗證我們的猜想呢？

教學說明：學生可能會根據以往科學探究的經驗，提出“做實驗”。猜想只有通過實驗才能驗證，本環節旨在進一步強化學生的驗證意識。

二、設計實驗。

教學說明：小組內可能有不同的意見，教師要建議小組內相對集中地研究一個問題。

2、小組討論：各小組要研究的問題是什么？你們打算怎么研究？實驗中涉及的因素有哪些？你們控制的變量是什么？怎樣控制變量？請各小組討論后制定實驗方案。

教學說明：實驗方案的制定，應該由小組同學合作共同完成，相信學生經過三年的科學探究經歷，能較好地設計一個對比實驗。

教學說明：一個小組的實驗方案如何，能反映全班同學設計實驗方案的水平，在全班交流的過程中，師生會發現一些實驗設計中存在的共性問題，從而有指向地指導學生設計對比實驗。

4、全班共同分析：他們的方案設計的合理嗎？你有什么好的建議？

教學說明：在學生分組交流的過程中，教師要以敏銳的眼光，及時發現實驗設計中存在的問題，引導學生對方案進行完善。

5、完善實驗方案：請各小組完善你們的實驗方案！

教學說明：學生在分析樣本后，會反思自己的實驗方案，然后在小組內完善自己的實驗方案。

三、組裝實驗材料。

1、準備實驗材料：我們研究的問題是什么？我們需要哪些實驗材料？

教學說明：在準備實驗材料之前，學生要根據實驗方案，準備實驗需要的材料。

2、分組組裝實驗材料。請同學們根據實驗方案組裝實驗材料。

教學說明：在這一過程中，學生會發現，可能有一些實驗材料沒有寫進實驗方案中，也有可能一些材料多余了，有可能對實驗方案進行再次修改。

3、小組分工：怎樣操作？怎樣觀察和記錄？

教學說明：組裝好了，小組同學應該有一個分工：有記錄員，有操作員，有觀察員……小組內進行合理的分工，對實驗的有序進行將起到很好的保障作用。教師應鼓勵學生，在實驗觀察中堅持不懈，持之以恒。

教學說明：在實驗裝置完成后，有必要對組裝實驗的過程進行反思。因為在這一過程中，是一個不斷修正實驗方案的過程，也是一個在經歷中獲得積極體驗的過程。對小組同學、班級同學積極性的評價，對本組同學經驗的反思，都會是一種深刻的探究體驗。

第二課時。

一、匯報交流。

提問：經過了一段時間的實驗和觀察，我們各小組都有哪些發現？

教學說明：學生在實驗和觀察過程中，獲得了第一手的資料，把學生這些觀察報告在全班進行交流，有助于學生了解其他小組實驗的成果，也是師生共同對實驗現象進行分析和的需要。教師應引導向光性小組和向水性實驗小組分別進行匯報交流。

二、歸納分析。

1、討論：各小組實驗的情況有相同的地方嗎？

教學說明：引導學生對實驗現象進行分析，發現分組實驗實驗中存在的共性問題。從而進一步發現，控制的變量和實驗結果之間的關系。

2、思考：這些實驗結果說明了什么問題？

教學說明：引導學生思考實驗現象和變量之間的關系，得出實驗結論。陽光控制組可以得出結論：植物生長向著有光的地方生長，這在科學實驗中是證實；而水份控制組得出的結論是：植物生長方向和澆水的方向無關，這在科學實驗中是證偽。

3、提問：在實驗中，我們還發現了什么問題？

教學說明：在實驗中不斷發現新的問題，解決新的問題，是科學家在進行科學研究時的一般經歷，這也應該成為小學生在科學探究實驗中的過程。問題意識的培養，就是要鼓勵學生在科學探究過程中，不斷生成新的問題。

4、小結：我們在實驗中，發現植物生長過程中，不斷地向有光的地方傾斜，科學家通過研究也發現了這個秘密，這叫做植物的向光性；植物生長的方向與澆水的方向無關。

三、延伸拓展。

教學說明：一個研究的結束，意味著一個新的研究的開始。此環節引導學生對新問題進行思考，意在為進行新的研究打下伏筆。

美在我身邊小學六年級（優質18篇）篇三

雷鋒，一個耳熟能詳的名字；雷鋒，一個令中國人民驕傲的名字；雷鋒，一個讓世代人難以忘懷的名字。而雷鋒，一直都在我們身邊。

“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經死了。”雷鋒雖然不在了，可他的精神和思想永駐人間。他雖然只活了22歲，可是，他一生中所做的事情卻是那些活了上百歲的人也所不能及的。他的光輝照耀著每一個人，他的腳印指引著我們前行。我深深體會到：助人為樂的同時我們自己也能感到快樂，更重要的是，我們能在別人心中留下一絲溫暖。生活中處處需要雷鋒，三月五日是學雷鋒日，因此，讓我們從現在開始，幫助別人，同時快樂自己。讓生活中處處都留下雷鋒的足跡，讓這個社會變成一個溫暖的人間吧！

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美在我身邊小學六年級（優質18篇）篇四

愛在哪里？可能有人回答：愛在天邊，遙不可及。而讓我回答我會說：“愛，其實并不遙遠，其實就在我們身邊！”

那天，是九月的一個傍晚，我因為有點小事走得晚了點，當我沖出教室時，校門都要關了。我急急忙忙地往大門跑，但是在我跑到操場時，忽然發現遠處有三個互相扶助的身影，一看到這個，我急匆匆的腳步立刻慢了下來。

那三個人中有一個人腿骨折了，腿上纏著紗布，夾著夾板，正拄著支架慢慢走著。他走得很艱難，每一步都很吃力。他旁邊的兩位同學，一位幫他拿著書包，一位扶著他，防止他一不小心倒下去。他們一步一步走著，走到了必須下樓梯的地方，這時，我為那位骨折的同學捏了一把汗，因為我知道依他現在的傷勢是無法走下去的，萬一他強行走下去就有可能摔倒。這時，他旁邊的一位同學彎下腰，小心翼翼地，背著他走下去。背上的人顯然很重，他每下幾級臺階就要喘息一會，再繼續背。就這樣，他們平安無事地下了樓梯，相互扶持著，朝著大門的方向走去，我目送他們很遠很遠。

愛，就在身邊，愛，時刻都在。只要你留心觀察，總會發現它的小尾巴。

美在我身邊小學六年級（優質18篇）篇五

生活中，處處都離不開法律，法律就像我們身邊的守護神，保著我們的權利。

記得前不久，銀礦新村的堵路事件，鬧得很大。我一打聽才知道：沙場和鉛鋅銀礦的渣土車來來往往，每天都有幾百輛車子從這兒經過，弄的滿天都是灰塵，路面坑坑洼洼的。這些渣土車對居民的影響很大，每天還撒出一些土來，環境衛生很不好。居民用一把長長的椅子橫在路中間，只留一點空隙讓行人和小形車輛通過。經過和沙廠負責人再三協商，居民暫時讓沙廠車輛通過。

安靜了一陣子，又有一輛滿載著一車渣土的“康明斯”從這里經過，這次居民們不放過它了。用一輛電動車攔在路中間，并且報了警。再三調解下，沙廠做出讓步，每天定時灑水，車輛不超載，讓環衛工人來清掃路面。

看來，我們要多多認識一些法律，保護我們的合法權利。其實，法律就在我們身邊。

【例文2】。

有很多同學說，我們現在這么小，用不到法律，等長大了再學。其實是生活中處處都有法，比如說：父母不可以隨意打罵兒女，在法律上講這是家庭暴力;父母不可以隨便看兒女的日記，這是尊重他人的隱私權;同學們犯錯誤了，教師不可以變相體罰、侮辱學生;買到假冒商品，要打投訴電話12315……法律無處不在，無時不有，它時時刻刻伴隨著我們!

在學校里，老師也常常跟我們講關于法律的常識，通過學法，我們對法律也有了逐步的'認識。而假如我們是法盲，也許觸犯了法律也不知道，據統計，在各類犯罪人員中，不知道什么是違法行為或不懂法的人占一半以上。所以，學習法律是我們立足于社會的基礎，創造美好未來的保證。

很多同學覺得法律離我們太遙遠，我又不犯法，知道那么多干嘛?其實有很多人，就是因為“無知”，才一步步走上犯罪的道路。湖南衛視曾經報道過，有一個農村青年，原來讀小學時成績很棒，一直是班里的前幾名。他經過自己的努力，考到城里來讀初中。他剛開始成績也很不錯，自己很用功。直到有一天，他路過一個網吧，由于好奇，他走進去，“好刺激啊!好好玩!”他興奮的說。時間一天天過去了，他整天沉迷于網絡，經常向朋友們借錢上網，后來他的朋友們也不借錢給他了，于是他就開始騙父母，向父母要錢。后來他的父母知道了，就不再借錢給他了，于是他走向了犯罪的道路。剛開市是偷同學家里的錢，后來在公交車上偷錢，被人暴打了一頓，但他仍然不知悔改進而發展到搶劫，還殺了人，于是被警察叔叔抓走了，走到了一個黑暗的世界，等待他的，將是法律的制裁。以他的事例中，可見，學法，懂法，對于我們青少年有多么重要啊!

同學們，讓我們一起積極學習法律知識，增強法律意識，在生活中以法律為準繩，注意自己的一言一行，從小事做起，做一個懂法，知法，守法的小公民!

美在我身邊小學六年級（優質18篇）篇六

音樂，是一種藝術。我認為它是所有藝術中最絢麗的，因為她可以觸動我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時候，聽聽音樂，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來。

現在的人們，常常背負著各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的`機器，籠罩著陰郁。而音樂，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。

不知道是音樂如心情，還是心情如音樂!也或許音樂與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂本身就是生活——生活也就是音樂。

音樂可以凈化人的心靈，沉浸于音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會別人的心情，因此比較容易與人相處。同時，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。

音樂是一位好老師。它會將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時的朋友，音樂也是你失意時的伙伴。

音樂可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進每個人的心靈，去領悟那最美的真諦，感受人間真情的律動!!!!

——讓音樂走進心靈。

說話，誰都會，有的人說個沒完沒了，有的說得很“簡陋”。就拿這說話沒完沒了的人說，沒什么壞處，他不內向，膽大，和陌生人談得來，這很好，不過不要沒有分寸地羅嗦。

在公用電話亭，拿起電話，不管是什么話都要說，好像嘴漏了個洞。這種習慣很不好，把自己的快樂建立在別人之上，讓很多人不方便，一點也不果斷，說得像長篇大論。本來兩三分解決的事，用了兩三個小時。當然，這只是個玩笑，但還真有這樣的人，希望他們可以改掉這個毛病，和那說話“簡陋”的人學學。

太“簡陋”了，還不行。為什么?這說話也是一門藝術，現在是“白話文時期”，不能像文言文那樣“簡陋”。我估計，這樣的人大部分都是冷冰冰的，待人比較冷漠，不太愛說話，不和陌生人交流。所以，太“簡陋”不行，應該適當，把廢話去掉就行了。

以前，我看過書法展覽，那龍飛鳳舞的字，有的堅定，有的飄然，仿佛是一曲莊重的歌，于是就立下了要成為書法家的念頭。

不出半個月，我就進了書法班。上面擺放這筆、墨、紙、硯，十分正規。于是我的第一節書法課就開始了。

“練書法要心平氣和，要注意……”這是媽媽在給我講書法要領。講完要領后，就要實際操作了。我一筆一畫，橫平豎直的寫字。這是，我也想大書法家一樣站著，揮舞著毛筆。結果寫的亂七八糟，而我呢，還不知天高地厚的繼續涂寫著。這時，老師走過來，說道“你這是干什么?好好練習，不要想出這種鬼點子來!”我猶如潑了一股冷水，渾身都不是滋味。終于，老師走過來對我說：“書法家寫的那么好，是他們經過很大的努力才取得成就的，并不因為是他們天生就寫得好。所以我希望你也能像他們一樣，踏踏實實地練字，老師相信你一定也能行。”聽了老師的話，我羞愧萬分，并且心里想一定要實現理想。

通向理想的路途是遙遠的，艱辛的。一個人不能沒有遠大的理想，但是，如果你不出行動的話，那么，理想就猶如一句空話，一文不值。

美在我身邊小學六年級（優質18篇）篇七

今天的語文課上我們班舉行了主題為“藝術就在我們身邊”的作文朗誦比賽。這真的是一次有趣的比賽。

首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責，旁白由王老師君做。因為王老師君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動作、神態表演地維妙維肖，老師、同學都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊!他們互相了解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢?看著看著，我不禁陷入了故事的情節之中。

最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我認識了藝術的另一種美，這種美就是朗誦的美。

通過這次朗誦比賽，我發現藝術并不是跟我們普通人無關，其實我們的身邊處處是藝術。

上面的身邊的藝術作文500字，通過開展藝術在我們生變的作文朗誦比賽，使我明白了藝術就在我們身邊，藝術無處不在，用心去創造各種藝術。

美在我身邊小學六年級（優質18篇）篇八

在我們的校園中，有這樣一些人——熱鬧的場合沒有他們的身影，他們總是在背后，他們總是在普通的崗位上，做著平凡的事，但他們兢兢業業，因為他們知道，那是他們的工作。

看！他是一位園丁。他，已年過半百，臉上布滿了皺紋，棕黑的頭發中還隱隱約約夾著幾根白發。雖然他已上了年紀，可是修理花草時卻一點也不含糊，就如一只啄木鳥一樣。剪草時，一根雜草也不放過；澆花時，他總是慢條斯理地澆，他要一朵一朵地澆，等確保每一朵花兒都喝足了水才行。我曾經看到這樣一個場景：他拿著大剪刀，在剪樹上的.側枝，我再走近一看，發現他在剪兩根枝條間縫里的一根小側枝，這根側枝一般人是不會注意到的。由于側枝長得太里面了，實在難剪，可他卻一直在嘗試，最后，他剪下來了！我也看到了他身上那精益求精、耐心的品質。

再看！那個小屋子——我們學校的體育器材室。里面做著一位大姐姐，她只有二十多歲。每次我們來借還物品的時侯，她總是面帶微笑，和氣地跟我們講話，并且總是用一張小紙條記錄好我們所借的物品，和胸卡放在一起。看著她，我不由得想起了那件事。

那天，我去還羽毛球和球拍，由于走得太匆忙，走到半路才發現，竟忘了拿胸卡，便慌張地再跑回去，但我心里有些忐忑不安：我都把器材還了，她還會記得我嗎？我憂慮地走進器材室，只見她說：“來還東西的吧，快還吧。”“我……我已經還了，但……但剛才忘了拿胸卡了。”她聽了，先去清點了一下器材的數量，然后說：“嗯，你確實是還了，胸卡拿著吧，以后不要再粗心了。快去吧，馬上就要上課了。”之后，我每次見到她，都心存感激。

俗話說：“三百六十行，行行出狀元。”曾經有一首詩這樣寫道：

如果你做不了大道，

你就做一條小路；

如果你做不了太陽，

你就做一顆小星。

大小并非成敗關鍵。

——不管做什么，

要做就要出類拔萃精益求精！

這也是一種美，一種敬業的美。

美在我身邊小學六年級（優質18篇）篇九

記得小時候，我曾好奇地問媽媽，書櫥里一排排的是什么？媽媽笑著回答：“是書，也叫文學作品。”那時起，你，文學，就像一棵小樹，在我的心里扎了根。

你在我心里不停地生長，從一點點大的小苗長成枝繁葉茂的大樹，這期間，經歷了怎樣多的事啊。

你長出的第一片完整的葉子，便是那又有文字又有圖的《西游記》了。小小的我，整天除了睡覺，吃飯，便是捧著你給予我的第一份禮物，感受著孫悟空的機智勇敢，唐僧的心地善良，沙僧的忠厚老實，妖精們的詭計多端……那本小小的《西游記》不知陪我度過了多少個日日夜夜。

過了不久，你開了第一朵花――那是《綠野仙蹤》。年齡不算大的我看著滿滿的文字，咽了一口唾沫，真怕看不懂，但看著看著，便又沉醉其中。

花兒開多了，該到結果的時候了。海倫;凱勒的《假如給我三天光明》給了我很大感觸：海倫是怎樣的堅持不懈啊！那種不屈不撓的精神令我感動。文學，你帶給我的是怎樣的一個世界哪！

就這樣，你一次又一次的開花、結果――從《三國演義》到《基督山伯爵》；從《聊齋志異》到《簡愛》；從《神秘島》到《紅樓夢》……這個過程，怕是說上一天也說不完，而你，帶給我的又何止這些？那龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神；那文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；那陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國之情……文學，你開的花太多，你結的果不少，我的心，都快被你全部占據了。

文學，你永遠在我心里。

當五星紅旗飄揚在世界之巔；當甲骨文字爬上雄偉的長城；當古老的鐘鼎再次被敲響，我看見祖國的豪放，看見祖國在不斷地成長起來！

五千年來古老的中國已經開辟了嶄新的.藍天。從七雄爭霸到三國鼎立，這是中國歷史上豪放的戰爭詩篇；從春秋散文到唐詩宋詞，這是中國歷史上的文學畫卷。唐、宋、元、明、清，每一個時代都有他們杰出的史篇。

看祖國的江山多么遼闊，沙漠、草原、高山、盆地，在我們的祖國上一覽無余；看祖國的經濟多么發達，珠江三角洲，長江三角洲，在世界上也是出了名的；看祖國的科技多么發達，嫦娥2號、神七飛天，能做到的又有幾個國家；看祖國的體育多么發達，每一次奧運會上，我都不斷聽見《義勇軍進行曲》在鳴奏；看祖國的一切都多么杰出，08奧運、10世博，這就是中國新開始的見證！

這是一個嶄新的祖國，這是一個上升的祖國，這是一個如日中天的祖國。我對祖國的話多得可以寫成一部歷史，我的話多得像這漫天的信星星，但我還是想再對您說，我的祖國說一句：“祖國你在我心中！”

那是一道亮麗的風景線，那是一道最美麗的風景。她們雖然無私，卑微，但卻讓人們永遠記在心中，她們便是清潔工。

微蒙的早上下起了淅瀝瀝的小雨，馬路兩側含苞待放的花朵也在那里昏昏欲睡。一切都在朦朧中度過了。這時一支亮麗的隊伍出現在大街上，她們衣著鮮明，車子上的“寧臟一人，清潔萬家”，是多么的平實純樸。這也概括她們的一生。就如魯迅先生所說：“俯首甘為孺子牛。”她們奉獻并快樂著。

杜甫曾經說過：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。”說的應該就是這種無私的精神吧。

事實上，用心去感受，用眼睛去看。她們何嘗不是在做最“卑賤”的工作呢？為了人人都能健康的生活在一個干凈的環境里，她們不辭辛苦，永遠都是那樣。雖然不被人所接受，雖然不被別人認同，還有時遭到人的滿天大罵，但她們心中只充滿了一個信念；保護人類共有的家園，維持地球的清潔，讓一切變得更美好。因此，她們認為最高尚的職業便是清潔工，最美的風景是她們創造，保護出來的。她們就像是道路兩旁的大樹，默默地吸取褐色的污染物，排出的卻是能造福人類的綠色氣體――氧氣。

美國詩人曾經說過：“奉獻是快樂的，只有心中有他人，他人才會尊重你，仰視你。”一切皆如此，在我心目中，那最美麗的風景線無非是那些默默無聞的清潔工，是她們一次又一次的修改著人類的錯誤史，那一張張笑臉才是世界上最美麗的風景。

美在我身邊小學六年級（優質18篇）篇十

2008，是所有華夏子孫期盼已久的日子，是全體中國人共同努力的結果，更是無數體育健兒奮力拼搏的成果。為此，我們興奮著、努力實踐著、不斷攀登著。

你瞧，為迎接2008奧運會的到來，我國的體育實施更加完善、完美了。鳥巢、水立方的展現，充分融合了人文奧運、科技奧運、綠色奧運于一體，是我們所有中國人的驕傲。人民的文化素質也在悄悄地發生著變化，在公交車上，在車站、碼頭，在旅游景點……秩序井然，因為你、我、他就代表著中國和中國形象。welcometobeijing已經成了我們每一個中國人的口頭禪。奧運會倡導的和平、友誼、進步和發展的宗旨已經深入到人們心中。無論你從哪里來，是什么膚色，說什么話，當你踏上中國的領土那一刻起，奧運精神就會有真切的展示。正如肖復興爺爺說的那樣：“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，會使得這個國家，這座城市和這里的人民變得多么美好。”

2007，我們攜手走過來了，2008，我們正努力著，就像運動健兒在賽場上一樣，齊心協力、奮力拼搏，那一枚枚閃光的金牌才使得五星紅旗在異國他鄉冉冉升起，國歌在賽場上空回蕩。今天，我們也一樣：互相關心、互相愛護、互相幫助，在災難中，就是一次難得的奧運會。相信當八月的奧運會召開時，奧運精神將會在中國廣袤的土地上發揚光大，奧運的五環將連接著青春的循環，在這個已經越發蒼老的、滿目瘡痍的地球上迸發著勃勃的朝氣。

簡評：20，是我們的驕傲年，是每一個中國人都要記住的一年，更是我們的文明禮貌年，而去年末的那場雪災，更是考驗我們的“年”。小作者以“奧運就在我身邊”為題，既展示了奧運年我們在做什么，又通過具體事例呈現了奧運精神，真切，感人，使文章讀起來不空洞，把一個大的內容縮小化，讓我們感覺到身邊處處有奧運精神，她已經不是一句大話、空話，而是落實到了行動中。

美在我身邊小學六年級（優質18篇）篇十一

接近黃昏，一位老人帶著滿足的笑容，一步一步，顫顫巍巍地朝著一棟破舊的樓房走去。夕陽拉長了他的身影，周圍的景物被他映得更加溫暖。在我的眼中，這位老人是身邊最美的人。

這位老人在我老家邊的一棟破舊房子里。爸爸說，他的兒子在外地打工，新年也不回來，基本上對老人不理不睬，匯來的錢也少得可憐。哎！真可憐。

但是，有一天，我看到的一幕，讓我徹底改變了我對他的印象。

我看到老人拿著幾張紅色的人民幣，帶著滿臉的自豪，朝廣場捐資的地方走去。我奇怪：難道老人發養老金了？不對呀，家里那么窮，發了養老金應該往家里走才是呀，為什么要往捐資的地方走？難道他要捐資？不可能啊，家里那么窮，生活都沒有保障，他還有工夫關心山區兒童？我悄悄跟在了老人的后面。

令我吃驚的事情發生了：老人莊重地在捐款箱邊站定，兩只刻滿了歲月的痕跡的手慢慢撫平錢上的.折角，再鄭重地把那幾張人民幣投進捐款箱里。接著，他用雙手抓住一邊工作人員的雙手，自豪而又激動地叮囑：“一定要把這些錢一分不留的給孩子！山區里的生活很苦，他們一定很累！他們要吃好、學好、穿好、用好……”老人激動得語無倫次。老人結結巴巴地說著，一邊說，眼眶也有些濕潤了。這一刻，我在邊上也十分感動：一個貧窮的老人，都不管自己而想為別人盡一份力量。

老人走進了屋子，用他那飽經風霜的手推開了門。門“吱呀“一聲地開了，我的心也隨之被震動了。這是一幅多么美麗的畫面！他的人格令我感受到：美，就在身邊。

美在我身邊小學六年級（優質18篇）篇十二

天可真熱，樹上的蟬單調地叫著，卻襯托出大樹的綠。清涼撒滿了樹下，在樹下猛吸一口清涼，真舒服啊!我準備先休息一下再去圖書館看書。因為我舍不得大自然給的這個空調。

突然一個十一二歲的男孩提著一個裝滿垃圾的塑料袋，頭也不抬地看著手機。他手一甩，一道優美的弧線從我眼前劃過——“啪”地一聲，垃圾散在垃圾桶附近，在地上，在垃圾桶旁……一個身穿橙色衣服的環衛工走了過來。她該不會是想把這里收拾干凈吧?可她身上從上到下都是那么干凈!可她還是擼起袖子，開始干活。太陽越來越烈，汗水已經浸濕了她干凈的衣裳。額頭上的汗水滾下來，滴在地上，又馬上被蒸發了。幾個小孩子跑來幫她打掃滿地的垃圾。

終于打掃完了，可她的臉上和衣服上沾滿了污漬，但她毫不在意，心滿意足地離開了。小孩子也蹦跳著回家了。我站在原地，呆呆地望著她們漸漸遠去的背影。

我的心似乎也感受到了美，久久不能平靜。

讓我們手牽手，共創充滿真、善、美的世界吧!

美在我身邊小學六年級（優質18篇）篇十三

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當聽到這首熟悉又溫暖人心的歌謠，就使我不得不想起我的媽媽。

現在，大地冷得用落葉織一件金黃毛衣，菊花探出腦袋偵察外面的情況，水果們也熟了。天氣，漸漸冷了。

一天晚上，我剛進入夢鄉，不料，我屋子里的窗戶沒有關好，我還只在身上蓋了一個薄薄的被子。當媽媽發現我那時的狀態時，急忙下床去找厚被子，可怎么也找不到合適的被子，仔細一想才發現自己把被子洗了洗，于是跑下樓，去拿被子，可一摸，糟糕，被子還是濕潮潮的。于是，媽媽拿著自己的.被子和我的被子換了換。

在換被子的一瞬間，我醒了，發現了媽媽在和我換被子，同時還不住發出“咳咳”的咳嗽聲。我問媽媽：“媽，你怎么感冒了？”媽媽笑著說：“沒事兒，你怎么醒了呢？趕緊睡吧！明天還要上學呢！”我眼光濕潤了，那一宿，我睡的異常香。

關愛時刻在我們身邊，就像我的媽媽，在那個不知是多長時間前的夜晚，給予了我無法形容、比擬的愛。

美在我身邊小學六年級（優質18篇）篇十四

愛是一種無法言語的東西；愛是一種無私的東西；愛是一種可能你擁有但可能發現不了的東西。

曾經的我是一個懵懂的小孩，正因為愛的存在，我長大了。

父母的愛是無私的，朋友的愛是真誠的，老師的愛是無法言語的。我曾體驗過老師的愛，但，是在不知不覺中感受到的，還來不及說聲謝謝就已過去了。

上小學時，由于身體不適，在上語文課時，我吐了，老師看到后，立馬停止了講課，讓同學拖掉，并帶我去辦公室。

那是一個寒冷的冬天，老師給了我一杯溫開水，還把她的暖寶寶給了我，又幫我聯系了家長。雖然，天起很冷，但我感覺有一股熱量從心底竄上來，突然溫暖起來。

寒風刺骨，大風中還夾雜著雨水的氣息。但我似乎一點也不冷，是因為還是。

這樣的愛在我們身邊有很多，你發現了嗎？

美在我身邊小學六年級（優質18篇）篇十五

"生活中并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”美，無處不在，她猶如空氣一樣，時時圍繞在我們身邊。

走在這條熟悉的街道，心中陣陣愜意。是的，這正是櫻花爛漫的時刻，那滿樹的粉紅為這單調的綠色，平添了一份濃郁的色彩。片片花瓣被清風拂過，旋轉著，飛舞著，如冬日的雪花圣潔美麗，悠悠地飄向地面。

我還記得，還記得那年的冬天。那是一個很冷的冬天，寒風凜冽，呼嘯著吹過我的臉龐，脖子緊縮在大夾襖里，望著從天而降的，一絲絲精致的雪，我心不禁打了個哆嗦，心中怨道：“哎，今天怎么那么冷？早知道不出來了。”我一面說著一面走到小賣部買了瓶熱水。

這是一個冷清的鎮子，前幾天父母到這兒辦事，順便把我帶來。大街上，人稀少，幾乎沒有人，只有那些生意人懶乎乎地躺在椅上，或者只有一個茶館，孤零零地開著門，沒精打采地等著顧客來光臨，但里頭并沒有人。

我大口大口喝完水后，居然驚奇地發現，在街旁竟有一個掃地工人。可能因為那時我還小，一直看不起那些為人民服務，而不求回報的人，每每遇到，我總喜歡去捉弄他們。

我走近一點，只見他的頭上布滿皺紋，嘴角朝下衣衫臟兮兮的，一副苦命人的樣子，而我不會因為這些而去關心他，只是想著怎么去捉弄他。

終于靠近了些，我不由自主地惡笑了一下，并把那瓶還剩一半的熱水，故意地拋到他那臟兮兮的褲子上。“呵呵”冷笑了一下，心里說著：拿去唄，撿垃圾的人！

我大搖大擺地走了，發泄一通，心情很是開心。我回過頭去瞄了那人一眼，她好像并沒有在意我做的一切，繼續默默無聞地掃著地。

“唉，那瓶沒喝完的水就這樣丟掉，真是太浪費了！”我一面自言自語，一面又走到不遠處的小店去買水，我正想掏錢的那一瞬間，發現，我的錢包，竟然不見了！我急得猶如油鍋上的螞蟻，我真相盡快擺脫窘境，空氣安靜了幾秒鐘之后，忽然有人的聲音打破了沉靜：“小妹妹，這是你剛剛掉的錢包嗎？我在地下找到的。”

我放眼望去，那不正是我剛遇見的清潔工嗎？頓時間，我更尷尬了，我曾那樣捉弄過他，而他卻不以為然，還把錢包還給我！“是，是的，”我低著頭，對他說，“對不起！”“過去的事不用再去管它了，”他說，“重要的是，做人要真誠！”真誠，我的心“咯噔”一下，我似乎明白了！我接過那錢包，拿出了50元的人民幣，遞給他說：“這是補償你的。”

“我不能要，你并沒有做錯什么，而我也不過是舉手之勞。”他嘴角滿是笑意，純樸而真摯。說完，就拿著掃把往回走。

“舉手之勞”，這哪是我眼中的清潔工能脫口而出的。“人不可貌相。”這位清潔工給我上了一堂重要的課。

“唰唰唰”，他已開始工作，為人民服務……。

我好不容易才忍住不哭，但終究，還是流下淚水。也許是為自己的無知，也許是為環衛工人的無私。

美，就在身邊！

美在我身邊小學六年級（優質18篇）篇十六

美，往往有不同的表達方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否仔細體會過。美，就在身邊。

在公園里，看見五彩繽紛的花朵簇擁在一起時，你會不由自主地贊嘆道：“這花真美。”可是，這些美僅僅只是人或事物的外在美，真正的內在美，通常在細小的一件件小事中無聲地表現出來。

自古以來，梅花被無數的詩人所歌頌，正是因為她的美，感染著人們。每當萬木調零、風雪欺壓、白雪皚皚時，她總是傲立雪中，把清香灑滿人間。而在我的身邊就有這樣的人。在公交車上，一位白發蒼蒼的.老奶奶蹣跚著上來了，沒有了座位。此時，一位可愛的小妹妹立即站起來，攙扶著老奶奶走向自己的座位，扶她坐下。大家情不自禁地夸獎道：“這女孩兒真好！”這就是美，這位姑娘和梅花一樣擁有純潔高尚的品質。

大家聽說過這樣一個感人肺腑的真實故事---最美司機吳斌的事跡。20xx年5月29日，在錫宜高速公路宜興方向陽山路行車時，一塊不明物體突然從天而降，在擊碎擋風玻璃后，砸向他的腹部和手臂，在這一瞬間，他本能地護了一下腹部，忍著劇痛，緩緩減速，將車停靠在路邊。然后，他解開安全帶，掙扎著站起來，關切地說：“別亂跑，注意安全。”可在這短暫的16秒中，他犧牲了。在發生危險的情況下，吳斌首先想到的并不是自己，而是車上的乘客。我們敬佩他，他也像梅花一樣擁有純潔高尚的品質。

生活中到處都有美，如果人人都獻出一點愛，我們的世界將會變得更加五彩繽紛。

美在我身邊小學六年級（優質18篇）篇十七

其實，愛就在我們身邊，只要你留心去觀察周圍的一切，任何人都有愛！不信，就到幾個星期前去看看吧。

這天，我獨自一人在家寫作業。過了一會兒，我覺得有點暈，就用體溫計量了一下體溫，一看，喲，38℃，壞了，發燒了，我趕緊打電話給媽媽，媽媽說：“我馬上就回來。”

我感受時間像蝸牛一樣在慢騰騰的在爬。過了好久，媽媽才趕回來。二話不說，就背起我到醫院，到了醫院，醫生給我開了一些止痛藥和退燒藥，我認真的在一旁聽醫生講話。回家的路上，因為風太大，所以媽媽怕我又發燒，只好把外套脫下來，披在我身上，一開始，我不愿意，可一想到，如果再爭執的話，媽媽肯定會生氣，我只好如愿以償，回到了家，媽媽咳嗽了一下，我想：媽媽肯定也感冒了。就去打了一盤熱水，給媽媽洗腳，我看見媽媽的嘴角露出一絲微笑。

從此，我會去感受每個人對我的愛，并會永遠去愛他（她）們！要知道，其實愛就在我們身邊。

美在我身邊小學六年級（優質18篇）篇十八

有一個溫暖的字眼，叫愛。她嚴厲，但溫暖；她樸素，但溫馨；她如同一股清泉，滋潤著人們的心田；她如同一縷陽光，溫暖人們的心房。她，就是母愛。

愛，如同一場大雨，但總會雨過天晴。有一天，媽媽在家里看《長征》的時候，我剛好要上聲樂課，電視在放著過雪上的情境，其實我想留在家里看《長征》的，于是我鼓起勇氣對媽媽說：“媽媽，我想在家里看電視，可不可以晚一點再去？”只見媽媽眉毛倒豎，眼睛睜得像銅鈴一般大小，還閃著火光，鼻子喘著粗氣，像獅子一般大吼道：“你不是說你喜歡音樂嗎？快點去上課。”我只好無奈的走了，但是我知道媽媽是為了我好，因為下周我就要參加比賽了。

愛，如同一絲春風，安撫我的心靈。我終于等到那天——比賽的日子。雖然我已經竭盡全力了，但在第一場比賽中卻只取得第四名。媽媽走了過來，遞給我一張紙巾，摸了摸我的腦袋溫和地對我說：“別灰心，加油，下一場比賽全力以赴！”說著，媽媽用手拍了拍我的肩膀。我全神貫注的唱歌。終于取得了第二名。媽媽繼續鼓勵著我。俗話說得好：功夫不負有心人。第三輪，我取得了第一名。我非常感謝媽媽的鼓勵。

愛如同一盞明燈，照亮我們前進的方向。最近，媽媽發現我近視了。當我晚上做作業把頭低得很低時，媽媽就會提醒我：“凱琳！你又低頭了！”我就會明白媽媽的意思，及時改正。

這就是愛，時時刻刻縈繞在我身邊！