述職報告是對自己工作表現進行總結和概括的一種書面材料，它能夠幫助我們反思并進一步提高。最后請大家注意，在參考以下述職報告范文時，務必注重個人情況的差異和工作要求的特殊性。

幼兒園教師執行師德情況述職報告（實用15篇）篇一

1、我園注重為教師們創設和諧、平等、寬松的學習環境，鼓勵教師自主學習，激發教師的終身學習意識。

2、成立領導小組，園領導以身作則，注重從自我做起，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師進行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導教師樹立遠x想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、注重教師的實踐，在五四青年節前夕、七一開展了師德演講活動，每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時的教學活動中，我園定期開展班主任工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。

總之，我園通過狠抓師德師風建設工作，不斷完善師德考核制度，加強師德培訓管理，使全體教師的思想道德水平有了一定程度的提高。在今后的工作中，我園將不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

幼兒園教師執行師德情況述職報告（實用15篇）篇二

優秀作文推薦！為了進一步落實區教育局《關于進一步加強幼兒園師德師風建設的通知》，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，教師的職業道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

一、加強教師職業道德教育學習，我園組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等，并聯系實際進行宣講，把教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。

二、執行教師職業道德考核評估標準，我們認真組織教師學習了《教師職業道德考核評估標準》，讓每個教師清楚教師職業道德考核評估的標準，并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假，我們先進行自評，然后各個小組根據該老師一年工作的情況，打出該老師在職業道德方面的成績，最后由職業道德領導小組的人員一起針對該老師情況，評出該老師一年的成績。

三、執行教師職業道德教育獎勵懲處，我們通過各種生動的活動，讓教師在活動中受到教育和鼓勵，以獎代面。如：教師的文章發表了我們給于獎勵，參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式，在教師能力、工作中展開評比活動，分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵，個別差的，給予懲罰。

四、學校性犯罪案件報告制度情況，我們幼兒園沒有這個方面的情況的。總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。

五、注重在教學過程中體現崇高師德，作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

師德――不是簡單的說教，而是一種愛與責任的體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養!我園將繼續維護和發揚這一崇高的美德!

幼兒園教師執行師德情況述職報告（實用15篇）篇三

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業道德，讓我們加強師德修養，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。

認真貫徹落實國家教委頒發的《幼兒園工作規程》和教育部《關于進一步加強改進師德建設的意見》，按照教育處開展師德師風教育活動的部署要求，緊密結合我園工作特點和教師實際，積極開展師德師風教育活動，現將活動情況總結如下：

1、按照教育處開展師德師風教育活動的要求，根據我園教師隊伍的思想素質、職業道德水平、業務能力等實際，制定了師德師風教育活動實施方案，并按方案逐條逐項落實，開展學習動員會，組織學習《教師法》、《教師職業道德規范》以及學習鄒有云、黃靜華等模范教師先進事跡，集中學習活動8次，通過學習，教師們在思想上對這次開展師德師風教育學習活動有了更深刻的認識。

2、師德師風教育活動深入人心，教師們在學習活動中深有體會，要做一名合格教師，必須具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。有豐富的業務知識、過硬的教學本領，才能教好書，育好人。大家紛紛撰寫了學習體會、自我剖析材料共21篇，在園內開展的2次學習體會交流活動中，大家互相交流了學習體會，達到了一起學習共同提高的效果。

3、積極開展崗位練兵，通過開展教師公開課、手工比賽、教研教改研討學習活動等，給教師們提供了學習觀摩的機會，使教師們的業務技能在不同程度上得到很好的鍛煉和提高。這學期，組織教師參加教育處舉辦的技能月優質課比賽獲二等獎，教師撰寫的論文獲教育處政研論文三等獎。

4、針對省教廳組織的幼教專家在對我園進行定級評估檢查中指出的教育教學觀念陳舊的問題，我園組織了教師到海口幼兒園參觀學習，學習先進園的教改經驗，了解當前幼教改革的趨向，面對新課改的要求，目睹了海口幼兒園教育理念的更新，教研取得的成果，教師們思想上得到很大的啟發。

5、在這次師德師風教育活動中，全體黨員起到了模范作用，帶頭認真學習黨章黨法，虛心學習勞動模范先進事跡，時刻保持黨員先進性，特別是在賑災捐款捐物活動中帶頭行動，全園共捐款370元，捐物152件，為四中伍校長捐款500元，充分體現了一人有難，八方支援的崇高精神。

6、建立了良好的園風園貌，心往一處想，勁往一處使，愛園如家的思想已慰然成風。為幼兒園的工作，大家樂于奉獻，不計報酬，這學期大家利用休息日為幼兒園修理課桌椅、用油漆涂刷戶外活動器械，外墻漆裝飾墻畫等，節約了費用3000元，幼兒園面貌一新，幼兒在舒適的環境里成長，家長對我們的工作給予高度的贊揚。

1、教師思想素質明顯提高，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學習態度，自覺加強理論學習，努力提高自身素質。聽大家談談各自的學習體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業務上的提高。

2、教師事業心、工作責任心得到進一步加強，遵章守紀，愛園如家已形成良好風氣，大家克服了人手少，工作量大的困難，愛崗敬業，關心愛護幼兒，創新性地開展教育教學活動，取得較好的成績，受到家長的好評。

3、師德師風教育活動推動了校園精神文明建設，形成了領導關心群眾，同事間和睦相處，班級之間互相學習，互相幫助，共同進步的良好風氣。

1、教師隊伍年齡偏大，班級人員配置不夠，教學觀念陳舊。

2、個別教師思想認識不深，工作上缺乏進取精神。

1、招聘年輕幼師生，引進新的教學力量。

2、繼續加強理論學習，堅持有效在開展師德師風教育活動。

幼兒園教師執行師德情況述職報告（實用15篇）篇四

不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的'普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

幼兒園教師執行師德情況述職報告（實用15篇）篇五

以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，用心學習，不斷開辟新教法。

幼兒園教師執行師德情況述職報告（實用15篇）篇六

對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

今后要更進一步認真學習馬列主義，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。

幼兒園教師執行師德情況述職報告（實用15篇）篇七

自從我園開展師德師風的學習專題教育活動以來，通過培訓學習我園深刻認識到在師德師風教育中，存在些許不足，分析如下：

1、老師們平時教學工作中雖愛崗敬業，但是在教育工作中面對有個性的幼兒還是缺乏多一點的耐心。

2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。應多學習新課程理念，積極參與實踐活動，經常與本組教師探討相關的.問題。

3、在關心幼兒，熱愛幼兒方面再耐心些，民主一些。平等民主對待幼兒是做好教學工作的一個關鍵。

4、在教學方面不敢勇于創新。我園教師雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學潛力。但是，目前我園教學思想和方法還是沒有完全跟進，集體教學時有時還是不能完成教學進度，而忽略對幼兒各方面的發展訓練和培養，沒能真正的“放手”讓幼兒自己操作。

1、思想認識不太高，對幼兒教育教學理論不夠深入、堅持、對理論指導實踐的好處認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合。

2、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦鉆研精神和態度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高缺乏耐心和職責心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的職責感。

3、缺少研究精神，滿足現狀，常以自我潛力有限維借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。

1、定期組織我園教師多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經驗，以多樣的方法和自己良好的心態來教育、幫忙學生。

2、要豐富老師自己的課余生活，多與家長和幼兒溝通，多看教育名家的課程。

3、要多思考，多動腦，從教學實踐入手，在細節中找問題，在問題中找方法，從而奠定教學研究的基礎。

今后，我園會定期進行自查、反思、努力塑造良好的教師形象，全心全意做好教育教學各項工作。

幼兒園教師執行師德情況述職報告（實用15篇）篇八

根據本園制定的師德培訓方案，我園定期開展了全園教師會議，抓住政治教育、四史學習等時機，做好了對全體教職工“師德師風建設”的宣傳工作，并把《教師法》、《幼兒園教師職業道德規范》作為學習的主題與內容，大力推進我園教師職業道德建設工作，全面提升了教職工職業的道德素養。

1.組織教師進行了學習。通過政治學習、業務學習、自學等形式組織全體教職工認真學習《幼兒園教師職業道德規范》等內容，舉行了《師德師風建設承諾書》簽約活動，并在教師間開展了以“愛崗敬業、樂于奉獻”為主題的演講比賽活動。

2.通過豐富多彩的活動開展師德建設活動。通過看“教師事跡報告”、觀看影片、座談、先進評比等形式，深入開展了師風師德建設活動。使全體教師真正做到愛事業、愛孩子；真正樹立良好教風。建立師德教育長效機制，制定近期整改措施和長遠規劃。

3.健全有關師德師風規章制度，教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。

幼兒園教師執行師德情況述職報告（實用15篇）篇九

在過去的這一年中，我始終堅持黨的教育方針，教書育人，為人師表，堅守教學崗位，兢兢業業，履行自己的本職工作。思想上，我不斷加強政治學習，嚴格要求自己，時刻不忘自己人民教師的身份。在教學上，我服從學校安排，積極認真完成學校布置的各項工作。作為一名新手教師，我堅持“多聽課多學習”，向老教師請教教學方法，從學習別人的長處中不斷改進自己的教學方法，慢慢摸索自己的教學風格，順利完成了自己的教育教學工作。

幼兒園教師執行師德情況述職報告（實用15篇）篇十

過去的這一年，在教育教學工作中，我做了以下的嘗試。

（一）建立小組學習制度。

上學期，在學校的倡導下，我和副班主任王老師一起，積極開展“以學為中心”的教學改革，明確了班級的小組學習制度。分組的主要依據是孩子的學習情況以及平時的在校表現。每一組中都有一個各方面能力較強的學生擔任組長，再加上兩名中等生和一名相對后進學生共同組成。通過這樣的組合方式，發揮了優生的榜樣作用，在組長的帶領下，每個人都有了為小組爭光的意識。每周五的評比，孩子們總是特別的期待也特別的'積極。一學期結束了，班上的部分后進學生有了非常明顯的進步。

（二）積極開展課前三分鐘活動。

上學期，課前三分鐘活動在我班進行得如火如荼，不管是語文數學課，還是其他科目，都給了孩子們展示自己的舞臺。而我的語文課，則是以“作品”為主題進行展示。孩子們不管是呈現自己假期的繪本作品、游記作品，還是朗讀自己的周記，都在膽量和語言表達能力方面，得到了鍛煉，并且有了不小的進步。新學期，我還會繼續把這項工作堅持下去。

（三）培養小干部、提高孩子的領導能力。

班級管理工作是班主任的核心工作，而要建設一個良好的班集體，首先需要培養一支責任心強、能力強的班干部隊伍。這一年，在我和副班主任王老師的共同努力下，我們進一步明確班級管理制度，細化班級分工，培養了幾位“想干事、能干事”的小干部，成為老師的小助手，使得我的班級管理工作在各個方面得以順利展開，并取得成效。

（四）加強與家長間的交流。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。這一年，我繼續與班上的每一位家長保持密切聯系，積極與他們進行溝通。我還跟數學老師王老師一起對班上學習最困難的溫、郭等同學進行了家訪，了解了他們的家庭情況，與家長進行溝通，并給出了一些具體建議，家校溝通的工作取得了較大的進展，為以后的教育教學工作進一步打下基礎。

幼兒園教師執行師德情況述職報告（實用15篇）篇十一

從參加工作到現在在教育教學崗位上度過了29個春秋。今年擔任后房子中心校德育工作；少先隊工作；關工委工作；紅十字會工作；二年數學教學工作。工作頭緒繁多，壓力較大，在工作中克服了重重困難各項工作都取得了較好的成績。

隨著新世紀的來臨，教育事業的飛速發展，全民素質的整體提高，深化教育改革、全面推進素質教育的任務，對教師職業道德建設提出了更高的要求。回顧這一學年的工作，有得也有失，為今后更好的工作，我將這一年師德方面的工作作如下述職：

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中的能手，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業余時間從不搞有償家教，更不接受家長送的禮物。

作為一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠幫助與智慧來解決。幫助，來自身邊的同事不管是年輕的還是年長的都是我學習的對象;智慧，來自細心的觀察、勤奮地學習、勤奮地工作、不斷地反思、不斷否定自我。我從不認為向別人請教問題是一件丟人的事，即使再簡單的問題，只要我不會，我就會向教學前輩請教，學懂、問會才是更道理。這樣在我的周圍團結了很多教學同仁，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。

那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關。我是一老教師，再教育改革日新月異的今天更是一名新教師。工作中總會遇到想像不到的困難，學校的每一位老師，包括各位領導，都會教我如何處理好遇到的各種問題。

比如向我們這個年齡段計算機操作就是現代教育教學中的一大障礙。我本著禮下于人不恥下問的態度經常向青年教師請教。每次的交流都使我受益匪淺，經過努力學習，克服重重困難現在可以熟練地操作計算機進行備課、制作課件并把所學知識運用與教育教學之中收到了良好的效果。

人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。每次在和家長交談的時候，我總是站在家長的立場上考慮學生的問題，把學生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學校、老師的教學工作形成共識。

“愛”是理智和感情的統計，它體現對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生，更愛“后進生”對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優點和進步，以長善救失。

回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕，工作經驗不足，在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方：

1、政治、業務學習還有待加強，教學水平還有待進一步提高。

2、深入學生，深入班級不夠。平時與學生的交流不多，主動性不強。

3、為教學服務的力度還應加大，及時搜集教育信息并能與教師信息共享。

教育教學工作給我一個這樣的啟示：學無止境，沒有最好，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進，勇于創新，繼續努力成為一名優秀教師。

幼兒園教師執行師德情況述職報告（實用15篇）篇十二

我所說的“以德為人”，其實就是“以德交友”。“仁、義、禮、智、信”是傳統道德最濃縮的精華所在，也是現在社會最需要的道德品質，所以不論是在職場，還是社會交際，都將這些品德作為自己能否立足、能否得到眾人肯定的生存法寶，也是這始終不渝的科學的做人信念。我覺得堅持以科學的信念為人處世，以高尚的道德為科學的精神基礎，當是自身人格的魅力所在。所以在學校我都是以德和師生交往。

幼兒園教師執行師德情況述職報告（實用15篇）篇十三

自身的道德建設要從小事做起。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我在自身的道德建設方面，是以德來決定行，我認為德好行好人就好。一事當前，先為他人著想；利益面前，考慮的是別人；榮譽面前，懂得謙讓；困難面前，更是迎而上之；責任面前，勇于承擔。教師應該是道德的先行者，立德向善的表率。我自打懂事起就受到父母的熏陶，注重個人道德修養，逐步形成良好的道德行為習慣。

總之，“德者，本也”做人做事都要以德為本。品德不好做人都難，況且為師？我要把“小贏靠智，大贏靠德”這一人生信條堅持到底。堂堂正正做人，清清白白為師，做一個正直高大的人。為踐行大德而奮斗不息！

幼兒園教師執行師德情況述職報告（實用15篇）篇十四

1、愛事業：忠誠人民的教育事業，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業，是不能擔當起教書育人的重任的。熱愛教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業心深化為事業心，只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。

2、愛學生：教書育人，誨人不倦。在新課改的沖擊下，在教學過程中要求我們與學生共同創造一個民主、平等、和諧的課堂，發揮學生的主體性，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。其實，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的"壞孩子"身上也有潛能，我們要善于發現，這就需要教師對他們同樣傾注一份愛、一份尊重。所以，在新形勢的教學環境下，我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內心來熱愛每一個學生。

3、愛自己：以身作則，做學生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。我在教育教學過程中，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

在今后的工作中，我還應做到以下幾點：

一是從大的方面來說，學生是祖國未來的花朵，我培養的是國家未來建設的人才，關心今天的學生，就是關心祖國的未來。

其二就是要設身處地地為每一個學生家庭著想，現在，每一個家庭基本上就只有一個孩子，家家都盼望著自己的孩子成人、成才，而成功與否與老師的教育是息息相關的。

其三是要接受一個現實，學生之間是有差異的，就像手指伸出來都有長短一樣，不同的孩子可能在不同的方面獲得成功，作為老師，不能光光以考試分數來判斷一個學生。孩子調皮、犯錯誤都是正常的，要用寬容的心態去理解他們。

其四，要采取多種方式和渠道加強師生之間的交流和溝通，促進相互理解，相互尊重，創建良好的師生關系。

我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧！

幼兒園教師執行師德情況述職報告（實用15篇）篇十五

我時刻要求自己，多學生負責，對自己的操行負責。我常把孩子看成是自己的孩子，而孩子的成長需要我們得正確指引，無論是思想，還是精神。因此，在學校廉政建設工作中，我時刻做到自尊、自愛、自重，并進一步堅定信念，自覺與不正之風劃清界限。

以上，是我這一年以來的工作匯報。當然，我還有許多不足，在今后的教學工作中，我將一如既往，繼續揚長避短，努力學習，爭取盡快成長為一個更優秀的幼兒教育工作者。