教案的編寫可以幫助教師理清教學思路，確保教學內容的有序展開。這些幼兒園教案范文涵蓋了語言、數學、藝術等多個學科領域。

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇一

1、鞏固對10以內數的點數。

2、能做到數物的對應。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

4、有興趣參加數學活動。

物質準備：帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片，課件《可愛的小瓢蟲》、數字卡片、數字胸卡。

材料配套：幼兒活動操作手冊《主題活動·可愛的小瓢蟲》。

1、觀看七星瓢蟲圖片，進入課題。

小結：七星瓢蟲身上有七個點，所以我們叫它七星瓢蟲。

2、觀看課件，加深認識。

小結：小瓢蟲身上有幾個點，我們就叫它幾星瓢蟲，如二星瓢蟲，四星瓢蟲，七星瓢蟲，十星瓢蟲等。

3、游戲"我是小瓢蟲"。

規則：幼兒喜歡幾星瓢蟲，就去找相應的數字胸卡，取下來掛在脖子上，教師依次出示不同的數字，請相同點數的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。

4、完成操作材料，鍛煉數物對應的能力。

活動內容：山林或公園真美（手工）。

學會運用建構材料及輔助材料進行小組合作的主題建構。

物質準備：各種建構材料、輔助材料，山林和公園的圖片或照片。

1、引導幼兒觀察山林和公園的圖片或照片，引題。

引導幼兒充分講述山林里有什么？公園里有什么？即時小結山林和公園的景色、設施等，激發幼兒活動的興趣。

2、引導幼兒自由組成小組，商量小組建構事項。

引導幼兒討論，確定本組建構的主題內容，如建構山林可以有樹木、野花、流水、房屋、小動物的家等，建構公園可以有亭子、游樂場、湖泊、小橋、小路、草地、鮮花等。

引導幼兒討論，確定各成員的建構任務，以及使用的建構材料。

3、引導各組自主選擇材料，分工制作，集中組合，共創作品。

4、展示各組創作的作品，共同欣賞和分享。

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學習的快樂，同時也讓孩子學習到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達到了教學的效果，這是一門很有創意的課。在教學類容來看我也是根據幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學習。體驗到學習的快樂，學習到了知識。相信這樣的教學方法對幼兒的學習很有幫助。

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇二

教學目標：

1、鞏固手口一致數3以內的數。

2、培養按數量歸類的能力。

3、通過游戲，提高對數學活動的興趣。

教學準備：

有1、2、3個斑點的瓢蟲圖片若干；分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片；小紙蟲若干；兒歌錄音：小瓢蟲。

教學過程：

一、游戲導入師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲。

二、利用圖片，練習手口一致數3以內的數。

通過數瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數，鞏固數數1、2、3。

三、通過游戲，培養幼兒按數量歸類的能力。

1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”。通過照顧小瓢蟲，提高幼兒活動的興趣。

2、送瓢蟲寶寶回家，按數量進行分類1）讓幼兒把不同數量斑點的瓢蟲寶寶放到對應圓點的樹葉上。

教學延伸：

1、提供有更多斑點的瓢蟲，供幼兒練習數數。

2、給瓢蟲身上的斑點涂色。

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇三

1、嘗試按數量、顏色的二維特征進行分類，鞏固對7以內數的認識。

2、通過情境創設，讓幼兒體驗到數活動的樂趣。

1、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩紙制瓢蟲若干。

2、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩樹葉若干。

3、5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一只。

(一)談話。

1、今天，何老師邀請了一群你們的老朋友來我們班里，看看它們是誰?

2、哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎?

小結：小瓢蟲身上的'顏色和點數都不同。

3、那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什么嗎?(小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。)。

(二)領養小瓢蟲。

1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養一個小瓢蟲)。

2、和同伴或客人老師交流一下你領養了一只怎樣的小瓢蟲。

3、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。

(三)挑樹葉。

1、哇，你們看這里有什么?(樹葉)。

2、是怎樣的樹葉呢?(顏色不同、數量不同)。

3、告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦!

5、你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉?為什么?

小結：我們的小朋友們真棒!都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。

(四)找家。

1、天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲們送回家好不好?

2、這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的?

3、想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里?為什么?

4、現在請你們把小瓢蟲送回家吧!

5、瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家幫忙把它的孩子們送到了各自的家中。

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇四

設計意圖：

小班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由于數學活動比較枯燥，所以幼兒學習的積極性都不是很高，經常機械性的學習，學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習，更深入的掌握數的概念，我設計了《小瓢蟲》這一個有情境性的數學游戲活動，利用了幼兒所喜歡的昆蟲――小瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點、顏色不同的特點，讓幼兒鞏固對5以內數的認識，學習按二維特征分類。希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在玩中學、學中玩，輕松的學習。

活動目標：

1、嘗試按數量、顏色的二維特征進行分類，鞏固對5以內數字的認識。

2、通過情境創設，讓幼兒體驗到數學活動的樂趣。

3、發展目測力、判斷力。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、畫有1個點、2個點、3個點、4個點、5個點的彩紙制瓢蟲若干。

2、畫有相對數字相對顏色的彩紙樹葉若干。

3、自制大樹兩棵。

4、5幢彩紙房子、瓢蟲媽媽一只。

5、1――5的數字卡片。

活動過程：

一、談話。

1、今天，蔣老師邀請了一群新朋友來我們班里，看看它們是誰呀?

2、哇，樹上有好多小瓢蟲，那它們都長得一樣嗎?(小瓢蟲身上的顏色和點數都不同)。

二、領養小瓢蟲。

1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每位幼兒領養一只小瓢蟲)。

三、挑樹葉。

1、出示樹葉，是怎樣的樹葉呢?(顏色不同、數字不同)。

2、給小瓢蟲選樹葉，為什么選這片樹葉呢?(小朋友真棒!都為小瓢蟲選了一片它最喜歡的樹葉)。

四、找家。

1、噓!快聽是誰在講話，我們把小瓢蟲們送回家好不好?(天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦)。

2、請幼兒分組把小瓢蟲送回家，想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子里的呢，為什么?

3、瓢蟲媽媽開心極了，謝謝我們的小朋友幫忙把它的孩子送回家中!

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇五

教學目標：

1.手口一致地數5以內的數，說出總數，并嘗試學習按數量分類。

2.愿意大膽參與活動，體驗數學活動的快樂。

3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

4.發展幼兒邏輯思維能力。

5.引發幼兒學習的興趣。

教學準備：

1.畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點、4個斑點、5個斑點的紙制大小瓢蟲若干。

2.樹葉若干片，上畫1―5的點子各4組。

3.小蟲若干條。

教學過程：

出示一只小瓢蟲，師幼共同玩手指游游戲“小瓢蟲”。

師：一(兩、三)只小瓢蟲呀,(上下彎曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行狀);追上壞壞蟲呀(加快爬行速度);啊嗚吃掉它呀(停下做吃狀)。

二、利用圖圖片練習手口一致的數5以內的數，說出總數。

(通過數瓢蟲和瓢蟲身上的圓點，學習數數1、2、3、4、5。)。

教師出示5只瓢蟲寶寶，提問：

1、來了幾只瓢蟲?

2、背上有什么?

3、伸出食指數一數分別有幾個圓點?(請個別幼兒上來手口一致的數瓢蟲)。

師：每個瓢蟲寶寶背上的圓點數都一樣多嗎?

小結：原來每只瓢蟲寶寶背上的圓點數是不同的。

師：請小朋友到后面去抓一只瓢蟲寶寶，數數你的這只瓢蟲寶寶背上有幾個圓點?

三、利用游戲，培養幼兒按數量分類的能力。

1、瓢蟲寶寶餓了，幫瓢蟲寶寶抓害蟲。

(1)師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，我們幫瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。但是有一個要求，捉的蟲子的個數和瓢蟲身上的點子的`個數要一樣多。

請同伴間相互檢查結果，邊檢查邊說：“我把幾條蟲子送給幾個點子的瓢蟲吃。”

(2)教師巡回指導。

2、瓢蟲寶寶玩累了，送瓢蟲寶寶去休息。

(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶在樹葉上畫上相應圓點。

(2)集體驗證。

師：我把x個點子的瓢蟲送到個x圓點的樹葉上，請個別幼兒講述。

3、幫瓢蟲寶寶找媽媽。

師:瓢蟲媽媽出差回來了，請你們跟旁邊的小朋友討論下，想一想這只瓢蟲寶寶的媽媽會是誰呢?(教師出示三個圓點的瓢蟲寶寶)請小朋友幫忙找一找，并說出理由。

小結：瓢蟲寶寶身上的點子的個數跟瓢蟲媽媽點子的個數必須一樣多。

師：現在請你數數看上面這五只大瓢蟲哪個是你瓢蟲寶寶的媽媽?請你把瓢蟲寶寶放到自己瓢蟲xxx身邊。

集體驗證。

讓我們一起來數數1個圓點的瓢蟲媽媽有幾個?

四、結束活動。

現在請拿藍色瓢蟲寶寶的小朋友帶上你們的瓢蟲媽媽一起到外面的草地上去玩耍吧!

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇六

教學目標：

1、鞏固手口一致數3以內的數。

2、培養按數量歸類的能力。

3、通過游戲，提高對數學活動的興趣。

教學準備：

有1、2、3個斑點的瓢蟲圖片若干；分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片；小紙蟲若干；兒歌錄音：小瓢蟲。

教學過程：

一、游戲導入師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲。

二、利用圖片，練習手口一致數3以內的數。

通過數瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數，鞏固數數1、2、3。

三、通過游戲，培養幼兒按數量歸類的能力。

1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”。通過照顧小瓢蟲，提高幼兒活動的興趣。

2、送瓢蟲寶寶回家，按數量進行分類。

1）讓幼兒把不同數量斑點的瓢蟲寶寶放到對應圓點的樹葉上。

2）集體驗證。

教學延伸：

1、提供有更多斑點的瓢蟲，供幼兒練習數數。

2、給瓢蟲身上的斑點涂色。

活動反思：

一般來說，幼兒對于數學活動會顯得很不感興趣。但在這個數學活動中我看的出幼兒一直處于好學、興奮的這個狀態中。

優：讓幼兒體驗到了對數學活動的樂趣，讓他們變的主動在學。目標也有基本達到。環節設計比較清晰，新穎，難度也層層遞進，能調動幼兒的積極性，幼兒在不停的圍繞我的思維轉。

缺：在有些細節方面我想的還不夠周到。導致幼兒在找樹葉這個環節中進行了過于簡單的操作，幼兒沒有動腦筋，沒有去數數。在請個別幼兒上來介紹瓢蟲和糾錯的時候可以請下面的孩子也參與進來。而在最后一個環節中，增加了難度，卻并沒有進行講解示范，導致幼兒盲目操作，一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學習，不斷磨練，不斷進步，不斷完善。

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇七

一、活動目標：

1、幼兒在游戲中鞏固對10以內數的認識。

2、培養幼兒按數量分類的能力。

二、活動準備：

1、畫有5個點、6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干。

2、五棵標有數字5、6、7、8、9的大樹。

3、操作卡、蠟筆。

三、活動過程：

1、導入活動，引起幼兒的興趣。

小朋友，伸出你們的小手，跟我做一個好玩的手指游戲吧。

小瓢蟲，小瓢蟲，（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲，（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃干凈。（停下，作吃狀）。

2、與瓢蟲交朋友，點數瓢蟲身上的圓點。

――剛才游戲里有一只小昆蟲，他是誰呀（小瓢蟲）？今天王老師請來了許多小瓢蟲，讓我們來跟他們交朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

――這些小瓢蟲都有自己的名字，看，他們身上有幾個點，那么它就是幾星瓢蟲。現在請小朋友數一數，你的瓢蟲寶寶身上有幾個點。

（引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點）。

――都數好了嗎？誰來給老師說說，你是怎么數的？

個別提問后，教師小結：

（可以從上數到下或者從左數到右）。

――現在王老師也要來認一認這些瓢蟲寶寶了，請手上拿著五星瓢蟲的小朋友，站出來。（幼兒起立，請其他幼兒幫助檢查。）。

看看他們有沒有數對？全體幼兒點數。他們很棒，都數對了，請他們相互碰一碰，我們用掌聲表揚他們吧。

依次請出六星瓢蟲、七星瓢蟲、八星瓢蟲、九星瓢蟲。

3、為瓢蟲寶寶找家，按數量分類。

――那么多的瓢蟲寶寶，現在他們要回家了，老師這里有幾棵大樹，我們來看看，這些大樹是哪些瓢蟲寶寶的家。（依次出現大樹，樹干上貼有數字，請幼兒根據數字說出是幾星瓢蟲的家。）。

（引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的`多少進行分類）。

――先請第一組的小朋友為瓢蟲寶寶找家。

第二、三組小朋友為瓢蟲寶寶找家。

請五個孩子上來檢查。

4、小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們十分感謝小朋友。瞧！又來了許多瓢蟲寶寶，它們也希望小朋友來幫忙，在樹葉上畫出屬于它們的小圓點，瓢蟲寶寶身上有幾個點，就在樹葉上畫幾個點。然后在后面的3個數字寶寶中選一個正確的，把它圈起來。

幼兒操作。

（幼兒畫出相應的有相同點數的樹葉，并將數字圈起來。）。

5、檢查幾個小朋友的操作卡。

我們大家一起來看看，他們有沒有幫瓢蟲寶寶完成任務。

我們把瓢蟲寶寶送給自己的爸爸媽媽，讓他們檢查有沒有做對。

四、活動結束。

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇八

利用了幼兒所喜歡的瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒對活動能產生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點數量不等的特點，讓幼兒鞏固對10以內數的認識，學習按數量分類。小瓢蟲背上的點的數是變化很多的，希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在其中玩數，輕松的學習。

1、鞏固幼兒對10以內數的認識。2、培養幼兒按數量分類的能力。3、培養幼兒對數學的興趣。

1、畫有4個點、5個點、5個點、7個點、8個點的紙制瓢蟲若干。

2、一棵有4個點、5個點、6個點、7個點、8個點的樹葉的大樹。

教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的'小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

（1）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

（3）你的朋友是四星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（4）你的朋友是五星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（6）你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

（7）你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇九

活動目標：鞏固幼兒對8以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。培養幼兒對數學的興趣，增強幼兒的動手能力。活動準備：畫有4個點、5個點、6個點、7個點、8個點的紙制瓢蟲人手一只，大瓢蟲一只。五個呼拉圈，數字4、5、6、7、8。在樹五棵，會別貼了數字4、5、6、7、8。幼兒人手一只沒有畫點的瓢蟲，蠟筆人手一份。活動過程：導入活動，引起興趣（出示瓢蟲媽媽）提問：這是誰呀？這是瓢蟲媽媽，今天她帶了許多瓢蟲寶寶來我們中一班，你們愿意和他們交朋友嗎？（愿意）。

與瓢蟲寶寶交朋友。（出示瓢蟲寶寶）-------那我們每一個小朋友就領一只小瓢蟲吧。

-------現在我們每一個小朋友都有一只瓢蟲寶寶了，請小朋友看看自己的瓢蟲寶寶和旁邊小朋友的瓢蟲寶寶是一樣的還是不一樣的，有什么不一樣的地方？（幼兒觀察后回答：瓢蟲寶寶身上的小點不一樣多，顏色不一樣。

--------你是怎樣看出來它們身上的小點不一樣的？（點數、目測）。

--------這些瓢蟲寶寶都有自己的名字，看！它身上有幾個小點，那它就叫幾星瓢蟲，你的是幾星瓢蟲？（幼兒個別回答）。

游戲占圈：（1）出示五個圈子，圈子里分別放上數字4、5、6、7、8，請小朋友分別進入圈子；（2）把圈子的數字換成不同顏色的瓢蟲寶寶，請小朋友安顏色分類進入圈子。

四、為瓢蟲寶寶找家，按數量分類。

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇十

1、在鞏固幼兒對9以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。

1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干。

2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹。

1、引起興趣。

今天，諸老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班里，猜猜它是誰？

教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

*小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

*請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）。

*你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

*你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

*你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

*你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

小瓢蟲剛和我說，他們很希望小朋友幫他們一個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就5幢房子，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢？（引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類）。

小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉（請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉，并將瓢蟲放到相應的數字樹葉上）讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇十一

1、初步了解七星瓢蟲的外形特征，通過繪畫形式表達表現。

2、樂意大膽添畫背景，使畫面更加豐富。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

1、瓢蟲圖片

2、紙、畫筆人手一份。

一、謎語導入——感受瓢蟲的外形特征

1、今天老師帶來了一個謎語，請你們猜猜看是什么？

謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。（是七星瓢蟲）

2、幫助幼兒梳理謎面。

小結：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。

二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點

1、七星瓢蟲長得怎么樣的？

小結：七星瓢蟲有一個圓圓的身體，頭上有一對觸角，背上有7個圓圓的斑點，還有六條腿。

2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢？為什么？

小結：瓢蟲專門吃蚜蟲保護莊稼，所以是益蟲。

三、幼兒學畫——用繪畫形式表現瓢蟲的外形特征

1、七星瓢蟲一家要去旅行，我們先來畫畫瓢蟲爸爸，自己來畫畫家里的媽媽和孩子。

七星瓢蟲是什么樣的？

2、教師根據幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

添畫：他們到哪里去旅行（草堆里、花園里、大樹上）

3、幼兒集體繪畫。

要求：把七星瓢蟲的外形特征畫出來。

觀察要點：能否星瓢蟲的外形特征畫出來。

是否能添畫背景。

4、分享交流。

小結：七星瓢蟲的一家可真可愛，你們都畫對了它們的背上有7個小圓點，頭上的一對觸角，六條腿是對稱的，畫好左邊畫右邊。

四、活動延伸——知道哪些蟲是害蟲

你們還知道哪些蟲是益蟲呢？

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇十二

1、在鞏固幼兒對9以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干；

2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹。

讓小朋友準確地找到瓢蟲所對應的樹葉。

1、引起興趣：

今天，諸老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班里，猜猜它是誰？

教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣：

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），

一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

2、領養瓢蟲。

（1）那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

（2）我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

（3）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

（4）請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）。

（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

3、幫助瓢蟲找樹葉。

小瓢蟲請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉：請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉，并將瓢蟲放到相應的數字樹葉上。讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

讓找得最快的小朋友講講他是怎么找到的，并對今天表現好的小朋友給予鼓勵。

請小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲找樹葉的過程將給爸爸媽媽聽。

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇十三

1、在游戲中，嘗試運用不同的數數方法，進行7以內的數數。

2、在分組比賽中，體驗數數活動的樂趣。

示范用大瓢蟲、幼兒操作小瓢蟲若干、背景、2片大樹葉。

一、導入。

意圖：在交流分析中，感受春天萬物復蘇的熱鬧場景。

春天來到了，你發現了哪些變化？

小結：春天真是一個萬物蘇醒的季節，花兒開了，小草探出腦袋了，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都飛來了，許多昆蟲也來了。

二、瓢蟲飛來了。

意圖：在尋找七星瓢蟲的過程中，復習有規律的數數方法，并嘗試用目測加點數的方法進行7以內的數數。

1、出示瓢蟲（規律六星、規律七星和隨意七星），復習從左到右，從上到下的數數方法。

這是只幾星瓢蟲？你是怎么知道的？用什么方法數的？

小結：同種的顏色，用了從左到右、從上到下的方法數數，一個也不落下，是個數數好方法。

2、出示瓢蟲（大小不同七星），嘗試目測加點數的方法。

這是幾星瓢蟲，你是怎么知道的？你用什么方法數的？

小結：用眼睛一看就看到的數字，接著數下去，也是一種數數的方法，可以更快的得到答案。

3、出示瓢蟲（封閉狀排列的七星和八星），嘗試封閉狀排列的數數方法。

這是幾星瓢蟲？請幼兒示范數數。

小結：圍成一個圈的數數，我們可以找到一個開始點，接著往下數，每個數字數一遍，一個都不落下，就能知道數字究竟有多少。

4、來了這么多的瓢蟲，是不是所有的瓢蟲都是我們的朋友？

三、游戲：找七星瓢蟲。

意圖：在找一找的游戲中，鞏固多種數數的方法，并感受數游戲的快樂。

1、引出游戲：把害蟲抓出來！

2、介紹游戲規則幼兒分成兩隊，以不同的形式開始比賽，每輪結束后進行檢驗。

3、幼兒游戲。

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇十四

孩子們對秋天的蟲子非常感興趣，特別是帶有顏色的瓢蟲，色彩作為一種主要的視覺語言，具有強烈的視覺沖擊力。從孩子平時的繪畫中發現，幼兒涂色不均勻，力度不夠，而且同種色深淺對比涂色的經驗缺乏，因此開展了本次活動《七星瓢蟲》。力圖提高與豐富這方面的技能與經驗。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。

2、區分同種深淺，嘗試對比配色。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

范例，繪畫紙。

一、欣賞與討論

這是什么蟲?數數它身上有幾個小圓點?幾個大，幾個小?長在哪兒?

小瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色，什么地方是紅色?

二、分辨深淺色

1、瓢蟲生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢?

2、引導幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。

三、幼兒創作

1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現出黑點數量、腿的方向以及對稱。

2、 能否注意畫面的深淺配合。

四、引導評價

哪些地方深淺配合比較好?

活動延伸

瓢蟲是不是都是益蟲?

能夠啟發幼兒想象創作：在背景添畫上，不要注重強調深淺配合，而更應該引發幼兒想象瓢蟲生活的環境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。

在美術活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發展。活動無論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇十五

小班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由于數學活動比較枯燥，所以幼兒學習的積極性都不是很高，經常機械性的學習，學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習，更深入的掌握數的概念，我設計了《小瓢蟲》這一個有情境性的數學游戲活動，利用了幼兒所喜歡的昆蟲——小瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點、顏色不同的特點，讓幼兒鞏固對5以內數的認識，學習按二維特征分類。希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在玩中學、學中玩，輕松的學習。

1、嘗試按數量、顏色的二維特征進行分類，鞏固對5以內數字的認識。

2、通過情境創設，讓幼兒體驗到數學活動的樂趣。

3、發展目測力、判斷力。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

1、畫有1個點、2個點、3個點、4個點、5個點的彩紙制瓢蟲若干。

2、畫有相對數字相對顏色的彩紙樹葉若干。

3、自制大樹兩棵。

4、5幢彩紙房子、瓢蟲媽媽一只。

5、1——5的數字卡片。

一、談話。

1、今天，蔣老師邀請了一群新朋友來我們班里，看看它們是誰呀？

2、哇，樹上有好多小瓢蟲，那它們都長得一樣嗎？（小瓢蟲身上的顏色和點數都不同）。

二、領養小瓢蟲。

1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每位幼兒領養一只小瓢蟲）。

2、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。

三、挑樹葉。

1、出示樹葉，是怎樣的樹葉呢？（顏色不同、數字不同）。

2、給小瓢蟲選樹葉，為什么選這片樹葉呢？（小朋友真棒！都為小瓢蟲選了一片它最喜歡的樹葉）。

四、找家。

1、噓！快聽是誰在講話，我們把小瓢蟲們送回家好不好？（天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦）。

2、請幼兒分組把小瓢蟲送回家，想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子里的呢，為什么？

3、瓢蟲媽媽開心極了，謝謝我們的小朋友幫忙把它的孩子送回家中！

一般來說，幼兒對于數學活動會顯得很不感興趣。但在這個數學活動中我看的出幼兒一直處于好學、興奮的這個狀態中。優：讓幼兒體驗到了對數學活動的樂趣，讓他們變的主動在學。目標也有基本達到。環節設計比較清晰，新穎，難度也層層遞進，能調動幼兒的積極性，幼兒在不停的圍繞我的思維轉。缺：在有些細節方面我想的還不夠周到。導致幼兒在找樹葉這個環節中進行了過于簡單的操作，幼兒沒有動腦筋，沒有去數數。在請個別幼兒上來介紹瓢蟲和糾錯的時候可以請下面的孩子也參與進來。而在最后一個環節中，增加了難度，卻并沒有進行講解示范，導致幼兒盲目操作，一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學習，不斷磨練，不斷進步，不斷完善。

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇十六

中班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有一定的興趣，但由于數學活動比較枯燥，所以幼兒學習的積極性都不是很高，經常機械性的學習，學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習，更深入的掌握數的概念，我設計了《小瓢蟲》這一帶有情境性的數學游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲—瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點、數的量不等、顏色不同的特點，讓幼兒鞏固對8以內數的認識，學習按二維特征進行分類。希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在玩中學、學中玩，輕松的學習。

1.嘗試按數量、顏色的二維特征進行分類，鞏固對8以內數的認識。

2.通過情境創設，讓幼兒體驗到數學活動的樂趣。

1.畫有5、6、7、8點數的各種顏色的瓢蟲和樹葉。

2.寫有數字5、6、7、8的三棟各種顏色窗戶的房子。

3.瓢蟲媽媽一只。（老師扮演）。

（一）音樂引入。

1.今天葉老師邀請了一群你們的老朋友來我們班里，我們來聽聽它們是誰？

2.哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎？

小結：小瓢蟲身上的顏色和點數都不同。

3.那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什么嗎？（小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。）。

（二）領養小瓢蟲。

1.那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找只小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一只小瓢蟲）。

2.和同伴或客人老師交流一下你領養了一只怎樣的小瓢蟲。

3.請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。

（三）挑樹葉。

1.哇，你們看這里有什么？（樹葉）。

2.是怎樣的樹葉呢？（顏色不同、數量不同）。

3.告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦！

4.我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉!想一想你的瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢？

5.你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉？為什么？

小結：我們的小朋友們真棒！都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。

（四）找家。

2.這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的？

3.想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里？為什么？

4.現在請你們把小瓢蟲送回家吧！

5.瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家幫忙把它的孩子們送到了各自的家中。

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇十七

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇十八

2、學習按數量分類。

3、培養幼兒對數學活動的興趣。

4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培養觀察，比較能力。

1、１個斑點、２個斑點、３個斑點的紙制瓢蟲若干。

一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲小瓢蟲。

師：小朋友，你們看我這里是什么？（瓢蟲）今天我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜歡吃害蟲啦！我們一起去抓害蟲吧！

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）。

爬來爬去的小瓢蟲（五指作爬行狀）。

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）。

一口把它吃干凈（停下做吃狀）。

二、利用圖片練習手口一致的數３以內的數。

1、觀察瓢蟲的外型特征，確立對斑點的認識。

師寶寶們，累了吧！好，我們坐在小椅子上休息一下。

（出示瓢蟲紙）師：咦？一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎？什么地方不一樣？（斑點不一樣）。

2、通過數瓢蟲身上的斑點，學習數數１、２、３。

（1）老師指著１只瓢蟲，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點？（１個）。

請個別幼兒上前來手口一致的點數１，并齊聲說１。

（3）指有３個斑點的瓢蟲讓幼兒來數一數，也齊聲數1、2、3，那共有幾個斑點？（3個）。

三、利用游戲，培養幼兒按數量分類的能力。

1、數斑點。

（1）現在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點？拿下來，伸出手指數一數，數的時候，請你一邊數一邊說。

（2）幼兒數一數，教師巡回指導。

（3）請個別幼兒拿著瓢蟲上來數一數，說一說，學說一句話我身上有幾個斑點？

２、送瓢蟲寶寶回家。

（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應圓點的樹葉上。

（２）集體驗證。

四、幼兒操作。

師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興？噢，你們真棒！好，現在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂意嗎？請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。

幼兒園數學瓢蟲教案（精選19篇）篇十九

1、能用谷折、剪的方法折出瓢蟲。

2、能看懂簡單的折紙步驟圖并進行折疊。

3、體驗折紙活動帶來的愉悅。

4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

1、小筐每人1個，內放正方形彩紙1張，小剪刀1把，水彩筆。

2較大的正方形彩紙2張，瓢蟲范例1個，折紙步驟圖1張。

3將小桌子拼在一起，幼兒圍坐四周。

1、請幼兒猜謎語，激發活動興趣。

（1）教師說謎面請幼兒猜猜謎底：身體半球形，背上七顆星，梅花喜愛它，捕蟲最有名。

（2）請幼兒欣賞范例，快速完整示范。教師出示瓢蟲范例請幼兒欣賞，并用正方形紙快速折疊出一只瓢蟲，激發幼兒折疊的興趣。

2、結合折紙步驟圖，引導幼兒學習折疊瓢蟲。

（1）請幼兒自取材料筐，圍坐在桌子四周。

（2）教師慢速，完整示范1~4步雙正方形的折疊方法，邊示范邊講解，請幼兒跟隨折疊。折第4步時請幼兒互相幫忙，把雙正方形口上下對齊，兩邊的峰折壓平整。

（3）示范第5步折疊方法，幼兒跟隨折疊，壓平峰折：然后請幼兒看第6步步驟圖，自己完成折疊，壓平。教師檢查幼兒折疊的結果，及時給予鼓勵。

（4）引導幼兒看步驟圖討論：第7、8兩步是怎樣折疊的？請能力強的幼兒師范兩次峰折，其他幼兒模仿學習。教師巡回觀察，指導幫助有困難的幼兒。

（5）教師示范最后步驟：用剪刀剪出弧形的尾部。請幼兒用小剪刀完成操作。

（6）引導幼兒用水彩筆畫出瓢蟲的眼睛和身上的7個黑點。

3、請幼兒把自己的瓢蟲和同伴的放在一起，比比看看，玩玩說說，體驗折紙帶來的快樂。

4、請幼兒整理自己的材料，把材料筐放到固定位置，邊角料收到垃圾桶里。

幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導提示來做出猜想，大部分幼兒也勇于表達自己的.想法，雖然表達欠缺完整性，但還是很值得鼓勵和高興的。